總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。寫總結(jié)前要充分收集資料、調(diào)研和整理思路。以下是小編為大家整理的健康保健知識，希望能夠幫助大家更好地關(guān)愛自己。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇一
青年發(fā)展規(guī)劃心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名青年人，我深刻地認(rèn)識到青年發(fā)展規(guī)劃的重要性。在過去的幾年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也深刻地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足。在這個(gè)過程中，我逐漸認(rèn)識到，青年發(fā)展規(guī)劃可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)掘自己的潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化。
首先，青年發(fā)展規(guī)劃可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。通過自我評估，我們可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和目標(biāo)。同時(shí)，我們還可以通過與他人的交流和比較，更好地認(rèn)識自己，找到自己的優(yōu)勢和不足。這樣，我們就可以更好地發(fā)揮自己的潛力，提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，青年發(fā)展規(guī)劃可以幫助我們更好地發(fā)掘自己的潛力。通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更好地了解自己的興趣和愛好，找到自己的發(fā)展方向。同時(shí)，我們還可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的技能和能力，更好地發(fā)掘自己的潛力。這樣，我們就可以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化，更好地發(fā)揮自己的作用。
最后，青年發(fā)展規(guī)劃可以幫助我們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化。隨著社會的發(fā)展，青年人面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更好地了解社會的變化和發(fā)展趨勢，找到自己的發(fā)展方向。同時(shí)，我們還可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的技能和能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化。這樣，我們就可以更好地發(fā)揮自己的作用，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，青年發(fā)展規(guī)劃是非常重要的。通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更好地認(rèn)識自己、發(fā)掘自己的潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化。同時(shí)，我們還可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的技能和能力，更好地發(fā)揮自己的作用。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待青年發(fā)展規(guī)劃，積極參與其中，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇二
1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20xx年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及能力知識點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學(xué)科的教材。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會課，現(xiàn)在擔(dān)任語文課。在平常的教學(xué)過程中，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特別注重教學(xué)效率，能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1、不會對自己一階段的工作做一個(gè)總結(jié)。
我覺得我做事不算是一個(gè)沒有系統(tǒng)性的人，平時(shí)工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時(shí)地得到一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有時(shí)候難免會重復(fù)勞動。
2、教科研上的欠缺。
以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學(xué)研究上花得時(shí)間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的.形式做一個(gè)總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個(gè)剖析，不是為了寫而寫，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。
1、爭取能完成至少1個(gè)課題。
2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。
3、至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。
4、積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
1、多讀書。
對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點(diǎn)。
一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的，語數(shù)外需求，其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競爭稍微小些、在國家越來越重視科教的背景下，可以說教師的前景很不錯(cuò)，而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè)，并且有寒暑假、當(dāng)然了，如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇三
作為一名青年教師，首先在學(xué)習(xí)上要積極主動，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，其次隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一、自身的情況分析：
本人作為青年教師，性格比較外向，同事之間能和睦相處，能積極與同事領(lǐng)導(dǎo)溝通，在工作方面能夠認(rèn)認(rèn)真真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。目前所存在的缺點(diǎn)：
1、參與科研工作投入不夠；
2、個(gè)人的專業(yè)業(yè)務(wù)方面有待提高及進(jìn)步。
二、發(fā)展方向：
在今后的工作當(dāng)中，積極參與各項(xiàng)科研工作，認(rèn)真請教老教師，爭取在科研方面取得進(jìn)步。再則不斷提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，成為覺悟高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)等全方面發(fā)展的教育工作者。
三、政治方面：
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要積極學(xué)習(xí)和關(guān)注時(shí)政，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對事業(yè)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后，我會在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇四
極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。
近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，駕駛對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)己之短。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為一名有個(gè)性的知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知道、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。
人的潛能是無限的，作為一名老教師，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為孩子能受到良好的教育而努力奮斗。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇五
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀點(diǎn)，增強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
根據(jù)學(xué)校提出的提升青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作水平方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐水平的校級青年骨干教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。
動方案，組織一次公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié)。
主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
三、具體工作：
（一）。
增強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1．組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用準(zhǔn)確的思想和理念激勵教師樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀點(diǎn)。
2．堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
（二）。
通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和水平是做好教師工作的基礎(chǔ)。提升教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提升教師的職業(yè)水平。所以，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)水平作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)。
教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)。
制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。
2.“先承接再提升”的培養(yǎng)。
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提升”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提升和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。
3.“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)。
這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不但培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。
4.“定期知識分享”的培養(yǎng)。
這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提升，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。
學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來提升青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。
我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課;聽課;評課;總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動青年教師的業(yè)務(wù)水平（三）。
增強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真實(shí)行校本研究提升青年教師的教科研水平。
搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇六
1、增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
作為教師，主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起，自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，想要能教好學(xué)生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進(jìn)的話，那就是不配教師這個(gè)職業(yè)。所以在我才開始踏入這個(gè)行業(yè)還不是很長的情況下，我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn)，一定要積極的去參加，這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗(yàn)，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時(shí)間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍，提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師，應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的因材施教。教學(xué)方法要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，不同的情況運(yùn)用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長。在累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，要不斷的反省自己，結(jié)合理論與實(shí)際，構(gòu)成自己簡單易懂的教學(xué)風(fēng)格，能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇七
人，總要有夢想，因?yàn)閴粝?，所以希望?/p>
也許夢想并不完美，也許它會變成泡沫，但只要追求，就會精彩，因?yàn)槲易愤^，所以我無悔！
職業(yè)生涯規(guī)劃，為我們的夢想搭設(shè)了一個(gè)舞臺，使我們想著自己的夢想，并一步步靠近。
我20xx年踏上工作崗位，雖積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但仍屬于摸著石頭過河，沒有形成自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格。
目前，我的最高學(xué)歷是大專，本科在讀深知自己在專業(yè)知識和技能上仍有欠缺。在與學(xué)生溝通時(shí)，對學(xué)生心理方面了解不夠；在教學(xué)過程中，缺少創(chuàng)新精神和教育科研能力，深入思考與深度反思不夠。雖然在我身上還存在著這樣那樣的問題，但作為一名90后，我有活力、有激情，我一定會用熱情點(diǎn)燃希望，用青春灌溉成功。
希望通過不斷的“學(xué)習(xí)——反思——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)——再反思——再實(shí)踐”，實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新、自我的超越，成為一名學(xué)生喜愛、家長滿意，教育有特色，教學(xué)有創(chuàng)新的“精品”教師，最大限度地在工作的舞臺上體現(xiàn)自身的價(jià)值。
以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇八
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了一次針對青年發(fā)展的深度討論和規(guī)劃，從各個(gè)方面感受到了這個(gè)話題的重要性和復(fù)雜性。我的理解是，青年是國家的未來，是推動社會進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。因此，我希望通過分享我的心得，引起大家對青年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)注和重視。
這個(gè)經(jīng)歷發(fā)生在2022年的冬天，我在一次為期一周的研討會中，參與了關(guān)于青年發(fā)展的主題討論。我和來自各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者一起，探討了青年教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、身心健康等議題。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了自己的成長和改變。
在參與討論的過程中，我對青年發(fā)展的重要性有了更深的理解。青年是國家的未來，他們的成長和發(fā)展直接影響到國家的命運(yùn)。在這個(gè)背景下，我意識到，作為青年，我們不僅要有自我發(fā)展的意識，還要有為社會、為國家做出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。
在深入?yún)⑴c討論的過程中，我對青年發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識。我了解到，一個(gè)好的青年發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該包括教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、身心健康等多個(gè)方面。而且，我們需要從政策、法律等多個(gè)角度去思考和規(guī)劃，確保青年發(fā)展的權(quán)益得到保障。
這次經(jīng)歷對我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。它讓我意識到，作為青年，我們不僅要有自我發(fā)展的意識，還要有為社會、為國家做出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我認(rèn)識到，作為青年，我們需要從多個(gè)角度去思考和規(guī)劃自己的未來，而不僅僅是關(guān)注個(gè)人的發(fā)展。
回顧這次經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅對青年發(fā)展有了更深的理解，還對青年發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識。我認(rèn)識到，一個(gè)好的青年發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該包括教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、身心健康等多個(gè)方面，需要我們從政策、法律等多個(gè)角度去思考和規(guī)劃。同時(shí)，我也認(rèn)識到，作為青年，我們需要從多個(gè)角度去思考和規(guī)劃自己的未來，而不僅僅是關(guān)注個(gè)人的發(fā)展。
未來，我希望繼續(xù)參與這樣的討論和規(guī)劃，以便更好地了解和規(guī)劃青年發(fā)展。我期待在未來的研討會、講座中，繼續(xù)深入探討青年發(fā)展的議題，與更多優(yōu)秀的專家、學(xué)者共同學(xué)習(xí)、共同成長。
總之，這次參與青年發(fā)展規(guī)劃的討論和規(guī)劃經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到青年發(fā)展的重要性，也讓我更加了解和關(guān)注青年發(fā)展的各個(gè)方面。我相信，只有當(dāng)我們對青年發(fā)展有更深入的理解和規(guī)劃，才能為他們創(chuàng)造更好的未來，為社會創(chuàng)造更大的價(jià)值。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇九
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一、自身現(xiàn)狀分析：
本人的個(gè)性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對待工作能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，盡自己最大的努力將工作干好。對待學(xué)生和家長有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽。
目前存在的不足：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題；
2、對于科研的工作投入不夠，撰寫論文也比較少；
3、現(xiàn)在擔(dān)任年級行政，但對于年級團(tuán)隊(duì)的工作，做的還不夠好；
4、教育理念的更新還不夠，還需嚴(yán)格要求自己多學(xué)習(xí)。
5、工作中有時(shí)也會產(chǎn)生應(yīng)付了事的心態(tài)。
1、要求學(xué)生多讀書，自己卻讀的不多，所以我應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手。
2、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施。
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練，在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個(gè)人成長計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一、個(gè)人情況分析。
在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃。
二、成長目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
三、具體措施。
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
本人的個(gè)性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論。
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
（一）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀，真摯的博愛以及責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的`教學(xué)水平能有所進(jìn)步。
（三）做一名輕松快樂的。
受學(xué)生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．豐富科學(xué)文化知識。
隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。所以平時(shí)我也會在網(wǎng)上關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流等。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3．提高教育技能。
以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。
4．促進(jìn)幼兒成長，為家長服務(wù)。
為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”“指南”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
1．認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個(gè)新的臺階。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)技能的積極性，主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動，虛心和年長的教師學(xué)習(xí)心得內(nèi)容。
3．努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子，讓孩子在園中學(xué)到理多的知識和技能。
4．利用課余時(shí)間多練習(xí)彈琴。
1．與班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2．努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識。
3．注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提高自己的技能。
4．不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
對于我這樣一個(gè)成長中的幼兒教師的來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學(xué)習(xí)會逐一實(shí)現(xiàn)！
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十一
我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要考慮以下幾個(gè)方面：
一、教師的自我分析。
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。
首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。
然后，教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計(jì)，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對發(fā)展原因的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣，這應(yīng)該就是教師的潛力所在。
二、學(xué)校環(huán)境的分析。
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡單的說，個(gè)體的發(fā)展是脫離不開集體的。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。
三、確立適合自己的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，即愿景。
拓展閱讀。
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4、美術(shù)：美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑?，F(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入這個(gè)門類，例如書法、攝影等?！懊佬g(shù)”這一名詞始見于歐洲17世紀(jì)，也有人認(rèn)為正式出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉。近代日本以漢字意譯，五四運(yùn)動前后傳入中國，開始普遍應(yīng)用。理念：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當(dāng)下。達(dá)芬奇作品歐洲17世紀(jì)開始使用“美術(shù)”這一名詞時(shí)，美術(shù)泛指具有美學(xué)意義的活動及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等。也有學(xué)者認(rèn)為“美術(shù)”一詞正式出現(xiàn)應(yīng)在18世紀(jì)中葉。18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命后，美術(shù)范圍日益擴(kuò)大，有繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等，在東方還涉及書法和篆刻藝術(shù)等。中國五四運(yùn)動前后開始普遍應(yīng)用這一名詞。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用“美術(shù)”一詞，往往以“藝術(shù)”一詞統(tǒng)稱之。藝術(shù)門類之一。用一定的物質(zhì)材料，如顏料、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十二
青年發(fā)展規(guī)劃心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名青年人，參與青年發(fā)展規(guī)劃的過程是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于規(guī)劃本身的知識，還深入了解了青年人在社會中的地位和作用。
在青年發(fā)展規(guī)劃中，我們通過分析當(dāng)前青年人的就業(yè)、教育、生活等方面的問題，制定了一系列具體的措施和計(jì)劃，旨在幫助青年人更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值。例如，我們提出了“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，鼓勵青年人自主創(chuàng)業(yè)，并提供相應(yīng)的支持和資源；我們還開展了“青年文化節(jié)”，為青年人提供了一個(gè)展示自己才華的平臺。
通過參與青年發(fā)展規(guī)劃，我深刻認(rèn)識到了青年人在社會中的重要作用。青年人是未來的希望，他們需要有更多的機(jī)會和資源來發(fā)展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我們也意識到，青年人需要更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化。
在參與青年發(fā)展規(guī)劃的過程中，我也學(xué)到了很多關(guān)于規(guī)劃本身的知識。例如，如何制定一個(gè)有效的規(guī)劃，如何評估規(guī)劃的可行性和效果，如何與不同的人群進(jìn)行溝通和協(xié)商等等。這些知識和技能對于我未來的職業(yè)發(fā)展和生活都有著非常重要的意義。
總之，參與青年發(fā)展規(guī)劃是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于規(guī)劃本身的知識，還深入了解了青年人在社會中的地位和作用。同時(shí)，我也意識到，青年人需要更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，為青年人的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十三
隨著教育改革的進(jìn)一步深入，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的主動發(fā)展，已成為我校實(shí)現(xiàn)教育新跨越的關(guān)鍵。教師的前途就是學(xué)校的前途，教師的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展?！拔┯忻麕?，才有名生；惟有名師，才有名?！保瑸榱烁玫卮龠M(jìn)青年教師的專業(yè)成長，增強(qiáng)青年教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精深、勇于創(chuàng)新、充滿智慧的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，制訂青年教師發(fā)展規(guī)劃。
建立教師發(fā)展規(guī)劃，有利于幫助青年教師個(gè)體主動規(guī)劃自己的專業(yè)成長，明確自我的發(fā)展?jié)撃芎团Ψ较?，并及時(shí)對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，激勵自己向更高層次發(fā)展。建立青年教師發(fā)展規(guī)劃，有助于青年教師進(jìn)行正確的自我反思和自我評價(jià)，促使青年教師自我反省，主動學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。促進(jìn)教師群體形成愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的整體氛圍，形成良好的.教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。建立青年教師發(fā)展規(guī)劃，有助于學(xué)校的主動發(fā)展，有利于學(xué)校形成辦學(xué)特色。
二、明確青年教師發(fā)展規(guī)劃的要求和措施。
青年教師發(fā)展規(guī)劃的要求應(yīng)將常規(guī)性要求與學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
總體要求：
青年教師要在教學(xué)過程中努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，在備課上要認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，要根據(jù)所教班學(xué)生的實(shí)際情況，制定出教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在寬松的氣氛中學(xué)習(xí)知識，努力體現(xiàn)新課程要求，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。要努力做到以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展著想，在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和健康的人格。積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強(qiáng)科學(xué)研究的意識和自覺性，積極參加各種課題研究，并作深入的思考。積極參加各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，不斷提高自己的科研能力。在工作中不管是遇到的問題還是取得的經(jīng)驗(yàn)都能及時(shí)記錄、反思，以求取得更大的發(fā)展。學(xué)校要采取有效措施，積極為青年教師爭取外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使青年教師盡快發(fā)展成材。
1、新上崗教師（1至3年）：鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
重點(diǎn)是所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)大綱、教材教法分析以及班主任工作等。其中，第一階段：主要在站穩(wěn)講臺上下功夫，進(jìn)行教師行為規(guī)范和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，能管理學(xué)生和班級。學(xué)校幫助他們結(jié)對子，簽訂師徒合同并開展評選優(yōu)秀見習(xí)教師活動；新教師要認(rèn)真鉆研教材，當(dāng)好實(shí)習(xí)或助理班主任。第二階段：重點(diǎn)是能站好講臺，鉆研教材教法，努力提高課堂教學(xué)水平。所帶班級和學(xué)生的管理見成效。
主要措施：
（1）請優(yōu)秀教師、班主任進(jìn)行傳幫帶，聘請專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)；
（2）組織他們參加觀摩課活動，外出聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)；
（3）組織開展每月一次的匯報(bào)課活動；
（4）開展教育教學(xué)基本功訓(xùn)練和競賽活動；
（5）每一學(xué)年根據(jù)所帶班級和學(xué)科進(jìn)行有針對性的專業(yè)知識考試活動。
發(fā)展目標(biāo)：一年常規(guī)入門兩年上課過關(guān)三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)。
2、青年教師（3至5年）：樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
主要措施：
（2）推行“五個(gè)一”基礎(chǔ)工程制度：讀一本教育教學(xué)理論書籍，開一堂匯報(bào)課或示范課，結(jié)合教育論壇和教育沙龍做一次教育教學(xué)專題發(fā)言，寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究。
（3）組織外出借班上課和參加片、市級評優(yōu)課等基本功比賽。
（4）每一學(xué)年根據(jù)所帶班級和學(xué)科進(jìn)行有針對性的專業(yè)知識考試活動。
發(fā)展目標(biāo)：三至五年內(nèi)成為校級教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任。五年內(nèi)成為本專業(yè)的教學(xué)骨干。
3、中青年教師（5至）：在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。
主要措施：
（1）開展優(yōu)質(zhì)課展示活動和外出掛職上課。
（2）抓好學(xué)校教研組、備課組、課題組三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮組長在教科研工作中的組織管理、示范帶頭作用。
（3）開展論壇交流、課題研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出培訓(xùn)參觀等形式分層分類培養(yǎng)骨干教師。
（4）每一學(xué)年根據(jù)所帶班級和學(xué)科進(jìn)行有針對性的專業(yè)知識考試活動。
發(fā)展目標(biāo)：五至十年內(nèi)成長為海南州州級教學(xué)能手、學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人或?qū)W校的骨干力量。
三、建立有利于青年教師專業(yè)成長的管理機(jī)制。
一是建立青年教師個(gè)人專業(yè)成長十年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校教研室?guī)椭嗄杲處熆陀^全面的分析自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力情況，明確發(fā)展的目標(biāo)和努力的方向，從機(jī)制上實(shí)現(xiàn)對骨干教師有效的培訓(xùn)和激勵，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容包括：個(gè)人成長十年規(guī)劃及階段性目標(biāo)，學(xué)科專業(yè)成長目標(biāo)、教育專業(yè)成長目標(biāo)、教育教學(xué)技能成長目標(biāo)、教育教學(xué)研究成長目標(biāo)、個(gè)性化（特色化）發(fā)展目標(biāo)等內(nèi)容。
二是建立青年教師專業(yè)成長記錄卡。青年教師專業(yè)成長記錄卡的記載要圍繞個(gè)人專業(yè)成長十年發(fā)展規(guī)劃和階段性目標(biāo)要求，清晰地反映青年教師每一學(xué)年內(nèi)工作的情況、成長的軌跡和發(fā)生的變化。內(nèi)容包括：
1、與專業(yè)發(fā)展有關(guān)的獎勵情況（基本功、評優(yōu)課、個(gè)人獲獎、先進(jìn)榮譽(yù)等）。
2、撰寫、發(fā)表的教科研文章等情況。
3、參與課題研究、開設(shè)研究課、講座（沙龍）等活動情況。
4、教育教學(xué)反思、教學(xué)隨筆的情況。
5、所教學(xué)生（班級）學(xué)習(xí)和活動情況。
6、教師個(gè)性化（教學(xué)、教科研特色）發(fā)展情況。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十四
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步，近三年個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
周建平。
通過名師工作室及高級研修班的學(xué)習(xí)，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級職稱評定，在相城區(qū)數(shù)學(xué)教育中起到一定的模范帶頭作用。爭取評到大市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
郭紅清。
通過學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐探索，不斷提高自身的'理論水平，以新的教育教學(xué)理念實(shí)踐新課程教學(xué)，教育論文《近三年個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃》。注重反思，及時(shí)撰寫教育科研論文，爭取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽(yù)的數(shù)學(xué)教師，并爭取早日評為相城區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取在核心期刊上發(fā)表。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十五
??為全面貫徹《中共鳳岡縣委關(guān)于深化教育改革推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的決定》精神，全面深入推進(jìn)教育綜合改革，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，辦好人民滿意的教育，主動融入鳳岡縣教育工委“十四五”建設(shè)大局，在上一輪五年發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況，制定學(xué)校新一輪五年發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)校基本情況。
鳳岡縣第四中學(xué)2010年9月誕生在群山環(huán)抱的白巖塘，在縣城區(qū)域內(nèi)，校園環(huán)境優(yōu)雅，前有清澈的溪流，后有蒼翠的松林，校內(nèi)干凈整潔，綠化與建筑物相宜得彰，是學(xué)生理想的學(xué)園和成長的樂園。
學(xué)?？偼顿Y8.5千萬元，現(xiàn)占地面積83333.25㎡（約125畝），生均33.3㎡，超過生均25㎡的標(biāo)準(zhǔn)。校園大致可分為：教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動區(qū)和生活區(qū)四大部分。在校生2450人，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，平均班額49人，最大班額50人，最小班額47人，達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)每班不超過50人；學(xué)生宿舍286間，使用面積10500㎡，現(xiàn)有寄宿生2287人，生均宿舍面積4.6㎡，超過生均3.5㎡的標(biāo)準(zhǔn)。宿舍內(nèi)置學(xué)生高低鐵床1450張，能滿足寄宿生一人一床的標(biāo)準(zhǔn)。專用教室與輔助用房的設(shè)置，學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)教室4間,物理實(shí)驗(yàn)室4間,化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室各3間（均含一間準(zhǔn)備室）,音樂和美術(shù)專用教室各1間,圖書室1間，閱覽室1間，體育保管室1間，科技室1間，創(chuàng)客教室1間，心理咨詢室1間，可容納632人的階梯式多功能教室1間，300人會議室1間。
打開了方便之門。音體美器材總值達(dá)28.97元，其中音樂和美術(shù)器材匹配符合（教體藝[2002]17號）配置要求，體育符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2008]5號）的要求。體育活動場地符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2008]5號）的要求，有4個(gè)硅pu籃球場（還有兩個(gè)球場未鋪硅pu），標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形8跑道與足球場（硬化完成，未鋪膠），還有乒乓球場和羽毛球場等，這些場地面積有32190㎡，生均13.14㎡，超過生均5.5㎡的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，能滿足學(xué)生各種運(yùn)動需求。
教職工163人（不含學(xué)校臨聘工人與安保人員）。專任教師162人，專任教師合格學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷157人，本科學(xué)歷達(dá)96.3%。專任教師高級職稱43人，中級職稱83人，其中省級鄉(xiāng)村名師2人,省級名校長1人,省級骨干教師1人,市級名師3人，市級骨干教師8人，市級名班主任1人，縣級優(yōu)秀拔尖人才2人。專任教師學(xué)科配置合理，且?guī)熒然镜竭_(dá)1：15的比例。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，十年來，四中不斷茁壯成長、嶄露頭角。學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，“六化四園”全力推進(jìn)。先后被評為市級“安全文示范?！薄绑w育后備人才基地”“綠色學(xué)?！薄凹乃拗剖痉秾W(xué)校”“漢語言文字示范?！薄笆〖墝W(xué)科滲透法制教育示范?！薄笆〖壈踩拿魇痉缎！薄笆〖壩逅募t旗團(tuán)委”等。縣級各項(xiàng)比賽均獲前茅，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。近年來特別在學(xué)生體藝方面取得了可喜成績，學(xué)生參加貴州省九運(yùn)動共獲得2金1銀3個(gè)第三、4個(gè)第四的好成績；參加貴州省十運(yùn)會共獲得3金3銀2銅，1個(gè)第四，一個(gè)第六的好成績。參加全國中長跑項(xiàng)目基地錦標(biāo)賽，榮獲男子800米第一名，達(dá)國家二級運(yùn)動員。貴州省第三屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會，榮獲初中男子1500米第一名，初中女子200米決賽榮獲一等獎第二名；男子組200米一等獎第一名的好成績。兩人次在海南、三亞參加全國科技航模型比賽分別榮獲全國一等獎。
第一部分?學(xué)校取得的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題。
在上一輪規(guī)劃的實(shí)施中，依靠全體教職工的共同努力，進(jìn)一步深化教育、教學(xué)和管理的改革，把我校辦成一個(gè)“比較規(guī)范、質(zhì)量高、校風(fēng)好，有自己特色的學(xué)?！保⑼瓿扇齻€(gè)規(guī)劃一個(gè)鞏固：一是抓好工作常規(guī)和秩序，形成良好的校風(fēng)；二是改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是進(jìn)行基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固義務(wù)教育成果。總之，經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，教學(xué)手段先進(jìn)，師生素質(zhì)和教育質(zhì)量較高，管理規(guī)范的縣城示范初級中學(xué)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共處、相得益彰；校務(wù)會成員相互補(bǔ)臺，盡心盡責(zé)，讓學(xué)校管理真正實(shí)現(xiàn)為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)；在積極心理學(xué)理念的引領(lǐng)下，教師和學(xué)生努力成長為最好的自己，構(gòu)建健康和諧的師生關(guān)系。學(xué)校以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，通過理想信念教育、生命教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價(jià)值觀等教育，培育學(xué)生良好的政治思想和道德品質(zhì)，為學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。學(xué)校團(tuán)委積極開展團(tuán)組織工作，自建校以來，每年都榮獲縣級以上優(yōu)秀共青團(tuán)組織稱號。
（一）德育。
1.立德樹人，構(gòu)建育人體系。
發(fā)揮政教處職能作用，通過五年的努力，將學(xué)生培養(yǎng)成具備思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代中學(xué)生。
(1)認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)法制教育，學(xué)生違法犯罪率為零，確保沒有出現(xiàn)重大責(zé)任事故。
(2)要引導(dǎo)全校教師清醒的認(rèn)識到`德育工作必須認(rèn)真抓并且要積極探討如何才能收到積極效應(yīng)，在教學(xué)工作實(shí)踐中每個(gè)教師都要總結(jié)出具有鮮明特色的德育工作新方法、新途徑、新經(jīng)驗(yàn)。
(3)強(qiáng)化升旗集會的教育功能，堅(jiān)持每周一國旗下講話。重點(diǎn)抓好愛國主義和民族精神教育,文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,中華傳統(tǒng)美德教育并使之與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。
(4)認(rèn)真抓好班級建設(shè)。加強(qiáng)群體教育是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。做到每周有例會，開會必須有學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都活躍起來，從中得到鍛煉，受到教益，力爭做到讓學(xué)生從活動中受到自我教育和激勵，增強(qiáng)自信心。
(5)創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，大興德育科研之風(fēng)，使德育工作步步為營，深入人心。
(6)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生成才為目標(biāo)，以學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以思想教育為保證，以強(qiáng)化管理為途徑，以校園文化為載體，以優(yōu)良校風(fēng)為依托，在德育工作中力求做到：求精、求新、求真、求實(shí)。
2.隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。
學(xué)校加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，外請專家培訓(xùn)，拓寬教師視野，提升教師理論素養(yǎng)；內(nèi)強(qiáng)教師評價(jià)，幫助教師了解自己的發(fā)展優(yōu)勢和存在不足，有針對性地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升班主任的德育意識和育德能力，培養(yǎng)了一支比較成熟的班主任團(tuán)隊(duì)。二是在中考新政背景下，學(xué)校試行全員教師育人模式，即每位班主任主要完成班級管理常規(guī)工作，科任教師參與值日管理，做到人人有事做，事事有人管的良好格局。
（二）教師隊(duì)伍建設(shè)。
抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，鑄造良好的師德風(fēng)采，培植優(yōu)良的教風(fēng)，是深化教育改革，提高質(zhì)量，完成教書育人任務(wù)的根本。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是本任期內(nèi)的重要任務(wù)。
1.加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，重視教師的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表，以德育人，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
2.完善教研組織，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)、校本教研工作和新教材培訓(xùn)。搞好教研課題研究，促進(jìn)校本教研工作的全面鋪開，提高教師業(yè)務(wù)水平。
3.大力實(shí)施“名師工程，名班主任工程”，每年度培養(yǎng)校級骨干教師6名，校級優(yōu)秀青年教師3名，校級優(yōu)秀班主任6名。五年內(nèi)培養(yǎng)縣級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師8-10名，縣級以上骨干教師5名。
4.加大對教育科研經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)立教研專項(xiàng)獎勵基金，并制定有關(guān)教育科研工作管理、獎勵條例，使教科育研工作有序、科學(xué)運(yùn)作。
5.通過教育科研，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提升教師的教育技藝。好課率達(dá)到80%以上，90%左右的教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，60%左右的教師有綜合學(xué)科的教學(xué)能力。
6.改革學(xué)校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據(jù)教師的德、勤、能、績綜合評價(jià)，優(yōu)勝劣汰，為教師聘用制的實(shí)施做好基礎(chǔ)工作，每期同級同類學(xué)?？己俗詈笠幻鳛檎倩貙ο蟆?/p>
7.建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質(zhì)與教科研水平。
（三）教學(xué)教研。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和地方教育課程。開展好社團(tuán)活動，讓學(xué)生全面發(fā)展。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。做好對教師的備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)以及聽課、評課的檢查和總結(jié)。
定期總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.落實(shí)學(xué)生作業(yè)規(guī)范管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，開展好寫字教學(xué)工作。
5.落實(shí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，做好督導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。
6.狠抓校本研修活動，創(chuàng)造條件，建立教師集體備課辦公室，完善集體備課和教育教學(xué)反思制度。
7.充分管理、利用好圖書、儀器。加強(qiáng)對五室管理，保證演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，開展信息技術(shù)教育。
8.加強(qiáng)各學(xué)科的競賽，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才，開展好課外活動、科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
9.加強(qiáng)體衛(wèi)工作，力爭在全縣運(yùn)動會中獲獎，畢業(yè)生體育考試成績合格，體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)。
10.抓好期中、期末考試的命題、考試、監(jiān)考、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析工作。
11.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，大力培養(yǎng)骨干教師。狠抓教師基本功的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。
12.繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大“新兩基”工作，抓入學(xué)率，控制輟學(xué)率，確保完成“新兩基”各項(xiàng)指標(biāo)。
（四）安全工作。
1.加強(qiáng)安全組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和安全制度建設(shè)，做到組織分工明確、制度齊全、預(yù)案科學(xué)，保證安全工作的高效，同時(shí)，能根據(jù)形式的發(fā)展不斷完善制度，讓安全工作始終做到有法可依。
2.加強(qiáng)安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度的落實(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任追究制度，讓安全工作滲透于學(xué)校工作的任何一角落。
3.牢固樹立“安全重于泰山”意識，開展“生命教育”主題班會、“安全疏散”演習(xí)、“防溺水教育”等活動，開展系列的安全教育活動。節(jié)假日，學(xué)校要發(fā)放告家長書。還要開展家訪，開展家長培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)宣傳教育。
4.建立和完善防“六災(zāi)、一滲透、一恐暴”的安全預(yù)警機(jī)制，全員抓安全，全過程落實(shí)安全措施，做到防患于未然。
5.加強(qiáng)校舍、校園周邊環(huán)境檢查，消除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，防溺水教育，確保不出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故，爭創(chuàng)平安校園。
6.與教師簽訂《學(xué)校安全責(zé)任書》，把安全工作責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，明晰自己的責(zé)任與義務(wù)。加強(qiáng)安全知識培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)急處理能力。
（五）財(cái)務(wù)后勤。
1.后勤工作樹立服務(wù)育人和管理育人的觀念。努力提高服務(wù)質(zhì)量，力爭為提高教育質(zhì)量多作貢獻(xiàn)。
2.建立民主理財(cái)機(jī)制，提高財(cái)務(wù)管理透明度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物、財(cái)產(chǎn)管理，健全財(cái)物管理制度。
3.管理利用好現(xiàn)有資源，凡學(xué)校資產(chǎn)必須進(jìn)入資產(chǎn)賬。專人管理，嚴(yán)格借還、賠償制度，易耗品報(bào)銷審核制度。
4.量入為出，增購部分圖書，添置一些教學(xué)器具。
5.規(guī)范財(cái)務(wù)管理,做到嚴(yán)格按預(yù)算開支,民主理財(cái),精打細(xì)算,厲行節(jié)約,杜絕一切違紀(jì)違規(guī)行為。嚴(yán)格執(zhí)行一支筆審批，多支筆審核，力求每一分錢都用在刀刃上。報(bào)賬員賬務(wù)必須做到日清月結(jié)，賬務(wù)清楚。
6.努力改善辦學(xué)條件，完成學(xué)校校園規(guī)劃工作。在校舍建設(shè)中，要以現(xiàn)代學(xué)校的理念構(gòu)建布局，使得校園環(huán)境優(yōu)美、結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、使用實(shí)惠。
7.對學(xué)校辦公環(huán)境進(jìn)行改善、改造室內(nèi)照明線路。搞好運(yùn)動場的新規(guī)劃，鋪設(shè)塑膠籃球場，羽毛球場等體育設(shè)施，做好校園綠化美化工作。解決學(xué)生生活用水洗澡問題。
8.不斷增加辦公電腦和其它辦公設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)代辦公系統(tǒng)的作用。
9.做好校舍、校產(chǎn)的日常維修工作。
（六）校園文化建設(shè)。
1.科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)方案，美化校園，完成綠化工程，使全校形成人景交融的文化氛圍，陶冶師生高尚情操。
2.開展校園文化活動，開展學(xué)校少年宮，為學(xué)生的文化藝術(shù)發(fā)展搭建廣闊的平臺。
3.建設(shè)好走道、教室、餐廳、五室、宿舍、室外文化。
4.建設(shè)好學(xué)校舞蹈室、檔案室、教師會議室等管理與特色。
（一）學(xué)校辦學(xué)理念有待進(jìn)一步解析。
1.學(xué)校辦學(xué)理念需進(jìn)一步解析，讓全校師生真正理解學(xué)校的辦學(xué)精髓。
辦學(xué)理念：求本務(wù)實(shí)，成就學(xué)生。
含義：學(xué)校的“本”是學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展、成長、成才是學(xué)校的最終目標(biāo)，因此學(xué)校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學(xué)生的成功和成功的學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)需進(jìn)一步明晰。
原規(guī)劃中學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校緊緊圍繞“求本務(wù)實(shí)，成就未來”的辦學(xué)理念,“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的校訓(xùn)艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進(jìn)??；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風(fēng)；學(xué)生秉承“力學(xué)篤行，臻美臻善”的學(xué)風(fēng)；營造“崇文尚德，自強(qiáng)自立”的校風(fēng)。學(xué)校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點(diǎn)，建立完善的課程體系，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化；教育質(zhì)量全面提升，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學(xué)思路，著力打造優(yōu)質(zhì)教育,努力創(chuàng)建一方名校?！皟?nèi)涵發(fā)展”比較籠統(tǒng)，需要進(jìn)一步明晰，闡釋清楚，鳳岡縣的優(yōu)秀成果的推廣，即“一創(chuàng)二規(guī)范”（創(chuàng)建特色學(xué)校、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成行為），特色教育沒有真正提煉形成，需進(jìn)一步細(xì)化描述和提煉特色文化。
3.學(xué)校環(huán)境文化需進(jìn)一步凸顯：上一輪規(guī)劃已經(jīng)初步成型,但是文化的含義全校師生沒有真正理解其內(nèi)涵,學(xué)校師生對原有的校園文化缺少依托感，從學(xué)校來說，在校園環(huán)境設(shè)計(jì)和活動設(shè)計(jì)方面缺少整體的規(guī)劃和思考。
（二）學(xué)校辦學(xué)特色有待進(jìn)一步做強(qiáng)。
學(xué)校藝術(shù)和體育是特色的支撐,與學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)融合程度還不夠強(qiáng)，缺乏自上而下的頂層設(shè)計(jì)，需要進(jìn)一步與學(xué)校管理、文化建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程教學(xué)、資源保障等領(lǐng)域協(xié)同推進(jìn)，全員參與、全面滲透，形成具有示范效應(yīng)的特色提煉，與新中考接軌,做好特色發(fā)展的成效評價(jià)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和示范輻射等工作。需制定素質(zhì)教育專項(xiàng)規(guī)劃，明確從目前的“學(xué)校特色”發(fā)展成為“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)定位，對接結(jié)合點(diǎn)、瞄準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)、聚焦發(fā)力點(diǎn)，推動特色創(chuàng)建再上一個(gè)層次。
（三）學(xué)校德育品牌有待進(jìn)一步凸顯。
1.學(xué)校德育工作需加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)：全員、全程、全方位系統(tǒng)性的德育工作機(jī)制需進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和自我發(fā)展的德育機(jī)制需進(jìn)一步優(yōu)化。
2.學(xué)校德育課程需著力探索開發(fā)：德育工作或活動相對零散、臨時(shí)、應(yīng)景，需要通過資源整合，探索開發(fā)成導(dǎo)向明確的、影響持久的、且又可以進(jìn)行有效評價(jià)的德育課程。
3.學(xué)校德育資源需加強(qiáng)挖掘整合：學(xué)校、家長、學(xué)生教育尚待優(yōu)化，需要進(jìn)一步挖掘整合各方資源，更加明確地將“孩子—家長—學(xué)?！鐣甭?lián)結(jié)為呵護(hù)學(xué)生健康成長的“生命成長共同體”。
（四）學(xué)校課程開發(fā)有待進(jìn)一步深化。
1.基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施亟待加強(qiáng)：教師在實(shí)施新課程的過程中缺少比較深入的思考，沒有形成比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。由于傳統(tǒng)教育的慣性作用，教師主動進(jìn)行課程校本化開發(fā)的積極性不高，從課程任務(wù)的完成角度看，學(xué)生自主的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)還缺乏內(nèi)生性機(jī)制。
2.拓展型和研究型課程需體現(xiàn)學(xué)校特色：教師的教學(xué)方法還有些傳統(tǒng),不敢放開讓學(xué)生大膽嘗試,怕學(xué)生成績下降而感動顧慮,所以打造“有效課堂構(gòu)建”非常必要。
3.課堂教學(xué)改革要花大力氣推進(jìn)：教師在課堂教學(xué)方式方法的改進(jìn)與優(yōu)化方面相對不足。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是完成教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，對如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率關(guān)注度不夠。課堂教學(xué)的整體氛圍比較沉悶，教學(xué)方法比較單一，單向傳授，一講到底，學(xué)生被動接受，學(xué)習(xí)主體作用沒能有效發(fā)揮。
4.教學(xué)管理的力度和精度有待加強(qiáng)：從教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施來看，較多停留于形式，沒有促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)研討氣氛欠濃厚，在一定程度上還存在單打獨(dú)斗思想。需要進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作各細(xì)節(jié)，并加大督促檢查力度。
（五）教師專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。
1.部分教師專業(yè)發(fā)展動力有差距：師資隊(duì)伍遭遇“自我滿足期”，使得部分教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不夠，在研究課標(biāo)、研究考試、研究教學(xué)上投入的時(shí)間與精力相對較少，把握教育機(jī)遇的意識和能力不強(qiáng)，教師整體專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，盡快適應(yīng)中高考改革。
2.未能形成教師培訓(xùn)系列化教材：對教師教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化能力提升培訓(xùn)等缺乏層次性、系列化設(shè)計(jì)，對不同層次水平的教師缺乏培訓(xùn)課程資料。
(一)教育發(fā)展帶來的機(jī)遇。
“十四五”時(shí)期是我國由全面建成小康社會向全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，中國教育現(xiàn)代化2035的八大理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。中國教育現(xiàn)代化2035的七項(xiàng)原則基本原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國特色、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、堅(jiān)持服務(wù)人民、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、堅(jiān)持依法治教、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。對學(xué)校建立富有時(shí)代內(nèi)涵的人才觀、多樣化的質(zhì)量觀和現(xiàn)代的教學(xué)觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，突破“千校一面”“萬人一面”的培養(yǎng)模式的桎梏，推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)多樣化人才提出了更高的要求。
（二）中考新政帶來的機(jī)遇。
中考改革新政的實(shí)施既對學(xué)校辦學(xué)形態(tài)提出了更高的變革需求，又為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了契機(jī)。學(xué)校要將新中考體現(xiàn)出的人才培養(yǎng)要求和教育發(fā)展趨勢，滲透進(jìn)辦學(xué)的方方面面，從目標(biāo)、課程、教學(xué)到評價(jià)，從七年級到九年級，都要抓住育人的重點(diǎn)，一以貫之，循序漸進(jìn)，以學(xué)校的整體變革和轉(zhuǎn)型，助推中考改革落地生根。學(xué)校要整體設(shè)計(jì)基于特色育人目標(biāo)的課程規(guī)劃，重點(diǎn)關(guān)注中考改革背景下綜合素養(yǎng)提升等相結(jié)合的課程建設(shè)，全面回應(yīng)特色學(xué)校育人目標(biāo)，并確保特色課程的有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共性基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展。
（三）教育優(yōu)質(zhì)均衡帶來的機(jī)遇。
我縣教育均衡在全省率先驗(yàn)收合格，這次在教育優(yōu)質(zhì)均衡中我校又有很多機(jī)遇，上級主管部門對我校特別關(guān)心，不管是什么硬件建設(shè)都首先考慮我們學(xué)校。校園景色優(yōu)美，校園環(huán)境布置相對合理，這10年來取得的成績社會認(rèn)可，家長放心。教室數(shù)量、專用教室的配備、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、教室班班通、錄播室等的裝置都得到了改善和提高，辦學(xué)的硬件設(shè)施得到進(jìn)一步優(yōu)化和完善，為學(xué)生實(shí)踐動手能力、綜合素養(yǎng)的培育提高提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。智慧校園建設(shè)為教學(xué)管理提升效能，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的空間，提供更加便利的條件。師生精神振奮，有立足新起點(diǎn)，再創(chuàng)新輝煌的動力。
(四)生源質(zhì)量下降帶來的挑戰(zhàn)。
隨著中考招生制度的改革，遵義市優(yōu)質(zhì)學(xué)校下縣招生人數(shù)的增加，學(xué)校近年生源質(zhì)量有下降趨勢，我校從鳳岡縣育才、婉嘉、城南三所私立招的學(xué)生占每年的一半左右，基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)能力普遍較低，為學(xué)校的教育管理和教學(xué)安排帶來了一定難度。要保持教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定，既需要時(shí)間與精力的投入，也需要教師的教育智慧。
（五）教師隊(duì)伍向老年化帶來的挑戰(zhàn)。
我校教師平均年齡近40歲，都是從全縣招考的教師居多。還有近5年的黃金時(shí)期，要好好把握教師的成長規(guī)律。在經(jīng)歷了一、二十年的教學(xué)生涯后，教師進(jìn)入職業(yè)倦怠期，部分教師墨守成規(guī)，改革進(jìn)取的動力不足，思想相對固化，視野比較狹窄，教育教學(xué)理念、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀等距離時(shí)代發(fā)展、教育綜合改革的總體要求就會存在明顯差距，有的老師的工作積極性和工作成效就會落后于學(xué)校發(fā)展步伐。
第二部分學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略與目標(biāo)。
含義：學(xué)校的“本”是學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展、成長、成才是學(xué)校的最終目標(biāo)，因此學(xué)校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學(xué)生的成功和成功的學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
教育師生終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)追求真理，內(nèi)外兼修，最終達(dá)到自立自強(qiáng)。
含義：日新月異，學(xué)校每天都有新的發(fā)展，持續(xù)、健康、快速發(fā)展；學(xué)生每天都有進(jìn)步，快樂成長；學(xué)達(dá)德彰，“學(xué)”是學(xué)習(xí)、學(xué)問、知識，“達(dá)”是到達(dá)成功的彼岸、理想的境地。更是豁達(dá)、心胸開闊，含有達(dá)則兼善天下的意思。“德彰”是品德高尚，得以彰顯，受到表彰，止于至善。
（一）總體辦學(xué)目標(biāo)。
堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校緊緊圍繞“求本務(wù)實(shí)，成就未來”的辦學(xué)理念,“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的校訓(xùn)艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進(jìn)?。蝗w教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風(fēng)；學(xué)生秉承“力學(xué)篤行，臻美臻善”的學(xué)風(fēng)；營造“崇文尚德，自強(qiáng)自立”的校風(fēng)。學(xué)校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點(diǎn)，建立完善的課程體系，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化；教育質(zhì)量全面提升，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學(xué)思路，著力打造優(yōu)質(zhì)均衡教育,努力創(chuàng)建一方名校。
（二）具體目標(biāo)。
1.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：力學(xué)篤行，臻美臻善。
含義：“力”：努力，身體力行；“篤”：
鳳岡四中的學(xué)生能夠不斷提高自身的修養(yǎng)，成為高尚、優(yōu)雅、樂觀、向上的謙謙君子；誠以待己待人待物，積極進(jìn)取，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為的人，既成就自己，也成就他人，為校爭光，奉獻(xiàn)社會。
2.教師發(fā)展目標(biāo)：綻放智慧，啟迪新人。
含義：我們秉承的教育是用汗水澆灌未來，以智慧啟迪智慧，讓人格塑造人格，培養(yǎng)一代又一代的四中新人，學(xué)生的成功就是我們教師綻放的生命之花。
??厚德、博學(xué)、精研、樂群。打造師德高尚，學(xué)識廣博，精于鉆研，人際和諧的教師群體。爭取在五年內(nèi)，學(xué)校至少有1名特級教師，高級教師比例達(dá)到20%及以上，縣級骨干教師比例達(dá)到25%及以上，且至少有5名及以上骨干教師在全縣發(fā)揮引領(lǐng)作用、在區(qū)域內(nèi)享有一定知名度。
3.教研目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研管理規(guī)范化、制度化，全方位提高教科研質(zhì)量。打造一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的會學(xué)習(xí)、會反思、會研究的教研型骨干教師隊(duì)伍，力爭使我校成為全縣教育科研的排頭兵；鼓勵教師總結(jié)、交流和推廣科研成果，以“有效課堂構(gòu)建”突破口，探索課堂有效性。
4.學(xué)校管理目標(biāo)：構(gòu)建“以人為本”的學(xué)校管理體系，進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用、教代會的民主參與作用，構(gòu)建法治化、科學(xué)化、民主化、信息化以及符合學(xué)校、教師、學(xué)生自主發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。
5.硬件建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)學(xué)生發(fā)展中心，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云端建設(shè)，使辦公廳、錄播室、教室網(wǎng)絡(luò)連接，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科專用教室、智慧校園建設(shè)，通過設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化和辦公網(wǎng)絡(luò)化；與上級對接，完善學(xué)校足球場鋪膠建設(shè)；爭取“十四五”硬件工程建設(shè)，力爭新建一棟科技樓，滿足學(xué)生社團(tuán)等創(chuàng)新活動；爭取完善校園內(nèi)食堂后面的樹林中讀書長廊建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生讀書環(huán)境等。
6．學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)：關(guān)注初中三年教學(xué)質(zhì)量的整體性目標(biāo)和持續(xù)穩(wěn)定，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理的精細(xì)化，中考成績始終站穩(wěn)學(xué)校位置，并力爭穩(wěn)步提升，保持全縣領(lǐng)先位次。
第三部分學(xué)校發(fā)展的任務(wù)與舉措。
(一)總體目標(biāo)。
以辦人民滿意教育為宗旨，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，強(qiáng)化兩個(gè)工作要求，即黨建基礎(chǔ)工作規(guī)范扎實(shí)，黨建特色工作體現(xiàn)明顯。發(fā)揮三方面作用，即引領(lǐng)作用、核心作用、促進(jìn)作用。
(二)黨建特色工作要點(diǎn)。
1.申報(bào)黨建課題——《學(xué)校黨組織工作有效性實(shí)踐研究》。提出了學(xué)校黨建1234工作思路。即：牢記一個(gè)宗旨（教育為人民服務(wù)）、突出兩個(gè)重點(diǎn)（圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展）、抓好三支隊(duì)伍（班子隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、教師隊(duì)伍）、打造四型黨員（政治型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、專業(yè)型）。
2.學(xué)習(xí)促動。一方面，充分利用“道德講堂”、主題班會、升旗儀式、實(shí)踐活動、文體活動對師生進(jìn)行理想信念教育，另一方面，認(rèn)真抓好集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，把“中國夢”和“核心價(jià)值觀”的教育作為學(xué)習(xí)宣傳十九大的重要內(nèi)容，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動，不斷提高黨員教師政治思想覺悟。
3.平臺推動。一是設(shè)置名師工作室。以名師工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，發(fā)揮名師的指導(dǎo)和輻射帶動作用，促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。二是編寫讀本資料。收集鳳岡“紅色教育”資料，編寫“鳳岡紅色教育”讀本。三是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+。充分發(fā)揮qq群、微信群、黨建網(wǎng)站的快速優(yōu)勢，傳遞正能量。四是開展幫帶活動。每個(gè)黨員教師聯(lián)系一名非黨員教師、聯(lián)系一名貧困生、聯(lián)系一名學(xué)困生，并與聯(lián)系對象開展幫帶活動。
工作。
5.黨團(tuán)聯(lián)動。黨建帶團(tuán)建，黨建帶隊(duì)建，充分發(fā)揮團(tuán)員和少先隊(duì)員的先鋒模范作用，組建科技、航模、機(jī)器人、軍樂隊(duì)、舞蹈、書法、體育、美術(shù)等學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)工會、婦委會的工作，開展有實(shí)效的愛國主義教育活動，積極推動“平安校園”“和諧校園”的創(chuàng)建工作。
6.增強(qiáng)“四種意識教育”優(yōu)化學(xué)校黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。一要增強(qiáng)政治意識，以高度的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好自己的教育教學(xué)工作。二要增強(qiáng)服務(wù)意識，牢固樹立“工作爭先進(jìn)，服務(wù)求滿意”的意識，做到胸有大局，服務(wù)全局；三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識，團(tuán)結(jié)出成績，團(tuán)結(jié)出形象，形成一個(gè)有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。四要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，作為人民教師，我們的工作往往是默默無聞，這更需要我們具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)意識和甘為人梯的精神。
7.加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，吸納優(yōu)秀青年教師入黨。黨支部不僅要教育管理好黨員，而且要不斷發(fā)展新黨員。要抓好入黨積極分子隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育工作，在廣大青年教師中普及黨的基本知識，吸引更多的青年骨干教師向黨組織靠攏，儲存發(fā)展的后備力量。
當(dāng)前學(xué)校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展。只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強(qiáng)校。為此，結(jié)合我校實(shí)際，特提出以下學(xué)校德育發(fā)展的實(shí)施意見。
（一）德育思想。
堅(jiān)持“社會主義核心價(jià)值觀”的德育思想，堅(jiān)持“樹人先樹德、成才先成人”的德育路徑，堅(jiān)持“教育為本、德育為先”的德育模式，堅(jiān)持“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的德育校訓(xùn)。
（二）德育目標(biāo)。
（三）德育模式。
1.構(gòu)建新時(shí)期德育內(nèi)容體系和評價(jià)體系。著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強(qiáng)德育評價(jià)的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。
2.關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛生命，關(guān)注成長。全面關(guān)心學(xué)生健康成長，學(xué)校教育、教學(xué)、活動以學(xué)生為本，使我們的學(xué)生健康、活潑、聰明、平安向上。
3.形成各方參與的大德育網(wǎng)絡(luò)體系，形成“家庭，學(xué)校，社會”三位一體的德育合力，打造有利于學(xué)生健康成長的立體空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機(jī)制。
4.抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富團(tuán)隊(duì)活動，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)員自己教育自己，自己發(fā)展自己的效能。
5.利用我校已有的心理咨詢教師資源，逐步建立起完備的“心理健康教育”框架體系，做到心理教師人員、心理教育課程、心理輔導(dǎo)場地的三落實(shí)，建立心理教育檔案，使“心理健康教育”取得成效。
（四）德育載體。
1.環(huán)境育人:打造優(yōu)美的校園育人環(huán)境；建設(shè)溫馨的寢室育人環(huán)境；創(chuàng)建宜人的教室育人環(huán)境。
2.榜樣育人：樹立高尚的教師榜樣；培育示范的家長榜樣；發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生榜樣；挖掘典型的名家榜樣。
3.活動育人：各種比賽競賽活動；課間操活動；團(tuán)隊(duì)活動；升旗儀式活動；重大節(jié)日紀(jì)念活動；研學(xué)旅行活動等。
(五)德育要求。
1.明確四中的“辦學(xué)理念，校訓(xùn)，校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，?；眨８琛钡纳羁虄?nèi)涵；
2.樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮譽(yù)意識，踐行“既是四中人，共創(chuàng)四中情”；
3.會唱五歌：“國歌、團(tuán)歌、隊(duì)歌、校歌、班歌”；
4.打造四個(gè)四中：“質(zhì)量四中、友善四中、成就四中、和諧四中”；
5.規(guī)范三個(gè)行為“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學(xué)生日常行為”；
6.落實(shí)落地“鳳岡四中學(xué)生十二不準(zhǔn)”；
7.做到四中六個(gè)一“一群人、一條心、一直做、一起拼、一定贏”；
8.認(rèn)真上好班會課，做到“月月有主題，周周有活動，天天有變化”；
9.抓好內(nèi)務(wù)整理六個(gè)“一條線”即（1）被子疊放一條線（2）鞋子擺放一條線（3）臉盆擺放一條線（4）水瓶擺放一條線（5）牙缸、牙刷、牙膏擺放一條線（6）毛巾掛放一條線。
學(xué)校的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量是核心，為了盡快適應(yīng)新中高考改革，秉持“尊重差異，激發(fā)潛能，自主發(fā)展”課程建設(shè)目標(biāo)體系，培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)知識和技能、掌握學(xué)習(xí)過程和方法、發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀、獲得核心素養(yǎng)的提升、成為全面發(fā)展而具有個(gè)性的陽光學(xué)生。結(jié)合我校實(shí)踐，教學(xué)教研工作開展情況如下：
（一）聚焦課堂，狠抓課堂管理，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1.課堂是教育教學(xué)的主陣地，教師的課堂教學(xué)行為，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障，課堂管理的重點(diǎn)是加強(qiáng)對課堂的督查。
一是督查課前三分鐘，杜絕學(xué)生懶懶散散、教師拖拖拉拉的現(xiàn)象，要求課前三分鐘班班有歌聲（讀書聲），學(xué)生不能遲到，教師必須在課前三分鐘進(jìn)班候課。
二是督查任課教師的課堂教學(xué)行為，除查堂人員普查外，值日領(lǐng)導(dǎo)也要對任課教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行抽查。教導(dǎo)處制定具體方案，將督查的情況納入任課教師的考核。
三是督查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，由查堂人員對每堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神風(fēng)貌、紀(jì)律情況等進(jìn)行全面督查，督查情況以班級為單位每日一公布，每周一小結(jié)，督查結(jié)果按月納入班級考核和該節(jié)課任課教師考核。
2.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要改變傳統(tǒng)的模式，將課堂教學(xué)的主體地位還給學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
一是全面推行“自主課堂”教學(xué)模式，確定五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即自主預(yù)學(xué)、自主生疑、自主探究、自主交流、自主測評，課堂教學(xué)堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，以訓(xùn)練為載體，以教學(xué)活動為核心，以提升能力為目標(biāo)。
二是加入“當(dāng)代好課堂”線上實(shí)驗(yàn)，以七年級為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?，以七年級語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)學(xué)科教師為實(shí)驗(yàn)教師，先行先試，逐步推行。
（二）立足常規(guī)，細(xì)化過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的抓好控輟保學(xué)工作。制定控輟保學(xué)工作方案，實(shí)行控輟保學(xué)報(bào)告制度和責(zé)任追究制度，力爭做到我校學(xué)生零輟學(xué)，實(shí)現(xiàn)整班移交。
2.抓好各種工作計(jì)劃的制定，各教研組、備課組及任課教師要精心制定工作計(jì)劃，計(jì)劃要有目標(biāo)、有措施，有工作推進(jìn)進(jìn)度，教研處要認(rèn)真指導(dǎo)、督促和檢查。
3.督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范書寫教案，集備教案必須有執(zhí)教教師的批注。課堂教學(xué)必須有教案，杜絕無教案或不帶教案上課的現(xiàn)象。作業(yè)布置既要科學(xué)合理，又要層次分明，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、能力提升和拓展訓(xùn)練三個(gè)層面。教導(dǎo)處要對教師的備課、作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行一周一抽查，一月一普查，并按月評選優(yōu)秀備課和作業(yè)。
4.精心組織月考、?？肌⑵诳?，確?？加兴?，以考促質(zhì)。
一是保證試題的質(zhì)量，尤其是月考試題的命制，必須緊繞“兩標(biāo)”和中考導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生學(xué)情，試題要有針對性、可測性，難易度適中，要反復(fù)審核，確保試題質(zhì)量和試卷（答題卡）排版、印刷質(zhì)量。各備課組要按照教導(dǎo)處的安排組織教師提前命制，避免臨時(shí)抱佛腳，東拼西湊，應(yīng)付交差。
二是嚴(yán)密組織考試流程，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，又能以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師要嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕學(xué)生的任何作弊行為，每次考試學(xué)生須考滿時(shí)間方能交卷離場。
三是做好考試質(zhì)量分析和試卷講評，各組要組織教師對每次考試的情況作認(rèn)真細(xì)致的分析，擬寫質(zhì)量分析報(bào)告，各任課教師要對本班學(xué)生考試成績進(jìn)行分析，并及時(shí)做好試卷的講評。教研處要組織開好質(zhì)量分析會，總結(jié)存在的問題，安排部署下步工作。
四是充分肯定和激勵學(xué)生，凡是學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，每次考后都要對學(xué)生進(jìn)行表彰，重點(diǎn)表彰成績優(yōu)秀或進(jìn)步最大的學(xué)生。
5.切實(shí)開展培優(yōu)輔差工作，抓兩頭，帶中間。各年級各班都要抓尖子生培養(yǎng)，重點(diǎn)營造良好學(xué)習(xí)氛圍，要定期輔導(dǎo)、單獨(dú)指導(dǎo)，促進(jìn)尖子生快速發(fā)展；要采用座談會、個(gè)別談心、專題講座等方式，激發(fā)學(xué)困生積極的精神狀態(tài)，通過及時(shí)鼓勵或表彰調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。此外，各班級、各備課組及各任課教師也要制定相應(yīng)的培優(yōu)輔差方案并認(rèn)真落實(shí)。
6.進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)生的錯(cuò)題集，由教研處制定《學(xué)生錯(cuò)題反思集》，設(shè)計(jì)統(tǒng)一模板裝訂成冊，要求全部學(xué)生使用，各學(xué)科教師要指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題集，對優(yōu)秀的錯(cuò)題集要適時(shí)進(jìn)行展覽或評比。
7.以“早讀、午唱、晚練”為主要方式，抓好對早、晚自習(xí)的充分利用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要積極引導(dǎo)學(xué)生利用早晨時(shí)間在校園里自由讀書，形成良好的讀書氛圍，早讀課的教師要認(rèn)真組織學(xué)生讀書，做到“三有”，即有內(nèi)容、有聲音、有檢測；下午上課學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入教室，校園廣播播放歌曲，各班學(xué)生跟著齊唱，歌曲由播音室負(fù)責(zé)精選，每周一曲不重復(fù)；晚自習(xí)以學(xué)生練習(xí)、預(yù)學(xué)為主，教師做好輔導(dǎo)和監(jiān)督，保持安靜、有序。
8.將學(xué)生的閱讀作為常規(guī)來抓，語文教研組要結(jié)合我校實(shí)際制定詳細(xì)的學(xué)生閱讀計(jì)劃，按年級分階段擬定推薦閱讀書目。語文教師要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生多讀書，把閱讀作為一門重要的課程。學(xué)?；虬嗉壱_展豐富的讀書活動，營造全民閱讀的氛圍，激勵學(xué)生養(yǎng)成酷愛閱讀的終生習(xí)慣。
（三）抓實(shí)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平。
1.全面實(shí)行集體備課，變過去抄寫教案的“體力活”為集體智慧的“腦力活”。教研處制定集體備課相關(guān)制度和方案，統(tǒng)一集體備課的教案模式，指導(dǎo)備課流程，規(guī)定各備課組集體備課的具體時(shí)間，間周一次開展，學(xué)校對各組開展的情況要進(jìn)行督查、評價(jià)和考核。
2.扎實(shí)開展教研活動，以研促教，以研提質(zhì)。統(tǒng)一安排教研活動具體時(shí)間，間周一次（與集體備課按單雙周進(jìn)行），各教研組要整體謀劃，精心組織，內(nèi)容具體，形式多樣。各組教師全員參與，教研處加強(qiáng)對教研活動組織、開展、及參與情況的督查，將教師參加教研活動作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定的重要依據(jù)。
3.落實(shí)教師聽課制度，聽課對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)水平是極為重要的。對全體教師實(shí)行開放式、推門式聽課制度，既要求教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)，又鼓勵教師多走進(jìn)別人的課堂。同時(shí)要求教師要從五個(gè)方面聽好課，即觀課、聽課、記課、評課和鑒課。
4.多形式開展教師研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平。
一是做學(xué)習(xí)型教師，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)不已。教師要按階段制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃和具體內(nèi)容，善于做學(xué)習(xí)摘要，撰寫學(xué)習(xí)心得，并自覺將學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。開展讀書活動，鼓勵教師多讀書，形成全?？釔坶喿x的良好氛圍。
二是課例研究，采用問題引領(lǐng)的方式聽課、評課，可針對同課異構(gòu)或異班授課，通過比較研究發(fā)現(xiàn)問題根源。
三是教師論壇，由學(xué)校組織，針對在教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的突出問題和疑難展開專題研討，重點(diǎn)討論解決方案。還可根據(jù)情況邀請專家點(diǎn)評引領(lǐng)，使研討向縱深發(fā)展，提高質(zhì)量。
四是專家引領(lǐng)，邀請專家舉辦現(xiàn)場專題報(bào)告，充分利用本校名校長工作室、名師工作室和名班主任工作室的平臺和資源，積極爭取專家、名師的跟蹤指導(dǎo)和對口培養(yǎng)，增加教師更多對外交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五是課題研究，根據(jù)教育教學(xué)中需要實(shí)踐、探索、解決的問題，確立課題，根據(jù)課題內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)相關(guān)理論，借鑒好的做法，將圍繞課題研究目標(biāo)將研究活動滲透到日常教育教學(xué)中。
六是自我反思，要求教師對自我教學(xué)行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析。反思的內(nèi)容可多可少，關(guān)鍵的發(fā)自內(nèi)心的真切體驗(yàn)、體會、感悟、想法、做法、困惑、期待等，要及時(shí)行諸筆端，形成反思筆記，甚至升華為教研論文。
5.做好校本教材的開發(fā)與利用。教研處要統(tǒng)籌安排各學(xué)科組，結(jié)合我校的資源優(yōu)勢、文化建設(shè)和學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的校本教材。
6.開展初小銜接教學(xué)教研活動，重點(diǎn)與生源學(xué)校做好對接，針對學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法、考試改革、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行深入探討。
（四）跟進(jìn)改革，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
1.組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《遵義市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镌圏c(diǎn)實(shí)施方案》，讓改革內(nèi)容人人熟知。按要求開齊課程，開足課時(shí)，任何學(xué)科不得被擠占或強(qiáng)行征用。國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)定的全部科目都納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，各學(xué)科教師都要高度重視，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。
2.切實(shí)開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，再次組織師生學(xué)習(xí)《遵義市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法（試行）》，對評價(jià)要求和操作流程進(jìn)行再培訓(xùn)。各學(xué)科教師要按照評價(jià)要求，對學(xué)生做好及時(shí)、準(zhǔn)確、公平的評價(jià)，教導(dǎo)處要制定詳細(xì)方案，將此項(xiàng)工作納入教師考核。
3.盡快適應(yīng)“新中考”改革，充分重視各學(xué)科的核心素養(yǎng)，認(rèn)真做好教學(xué)研究，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，綜合開展藝術(shù)展演、藝術(shù)周等活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本技能，提高綜合素養(yǎng)。抓好生物、物理、化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理，確定各實(shí)驗(yàn)室管理員，師資富余的學(xué)科可以設(shè)定專職實(shí)驗(yàn)員，統(tǒng)籌制定實(shí)驗(yàn)課表。教導(dǎo)處要加大對實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的督查力度，建立考核評價(jià)機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)成績考核。
4.教研處統(tǒng)籌開展好學(xué)科知識競賽，激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，著力增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長和愛好，培養(yǎng)多元化創(chuàng)新型人才。
5.開展豐富多樣的社團(tuán)活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣與特長，讓每一個(gè)學(xué)生都“懂一門藝術(shù)、有一個(gè)特長、會一項(xiàng)技能”。社團(tuán)的開設(shè)要結(jié)合學(xué)校的具體特點(diǎn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。教研處要統(tǒng)籌安排，優(yōu)化社團(tuán)設(shè)置，強(qiáng)化過程督導(dǎo)，科學(xué)評價(jià)考核。
6.充分利用“體育后備人才基地校”“體育陽光學(xué)?！薄靶@足球示范學(xué)校”等成果，繼續(xù)加強(qiáng)體育教育教學(xué)工作。打造優(yōu)質(zhì)體育課堂，組織好各種運(yùn)動會，做好學(xué)生體育訓(xùn)練輔導(dǎo)，配合教導(dǎo)處組織好畢業(yè)班學(xué)生體育中考集訓(xùn)及特長生的輔導(dǎo)工作。積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，磨練學(xué)生學(xué)習(xí)意志。
7.繼續(xù)發(fā)揮“遵義市科技示范學(xué)?！薄吧倌旯韫?創(chuàng)客教室”的優(yōu)勢，管理和利用好校園科技館，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。校園科技館每天定時(shí)向?qū)W生開放，也可利用時(shí)間有序組織班級學(xué)生去館體驗(yàn)。
8.以省級語言文字工作示范學(xué)校的申報(bào)為契機(jī)，繼續(xù)抓好語言文字的規(guī)范工作。倡導(dǎo)全體師生在校園內(nèi)一律使用普通話、使用規(guī)范字。強(qiáng)化寫字教學(xué)，寫字工作進(jìn)一步細(xì)化工作方案，將師生的寫字工作落到實(shí)處，并取得成效。
9.圍繞立德樹人根本任務(wù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以課堂教學(xué)為陣地，依托少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)，結(jié)合校園文化建設(shè)，開展中華經(jīng)典誦讀、書法名家進(jìn)校園、古典戲曲、音樂、樂器、國畫、傳統(tǒng)武術(shù)、中國古代科學(xué)技術(shù)等活動，提升學(xué)生文化素養(yǎng)和審美能力。
文化是一個(gè)國家、民族、單位的靈魂，校園文化對所有師生員工產(chǎn)生導(dǎo)向力、凝聚力、推動力，無聲地滋育著學(xué)校師生的發(fā)展，是學(xué)校的“精、氣、神”。校園文化是學(xué)校在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀創(chuàng)造而成的，為師生員工整體認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、物化環(huán)境及由此產(chǎn)生的物質(zhì)和精神形態(tài)總和。
我校校園文化建設(shè)以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化和社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以“六化”即規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、文化、信息化重點(diǎn)，以構(gòu)建“四園”即學(xué)園、花園、樂園、家園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠基。
（一）塑造和深化學(xué)校精神文化，構(gòu)建育人內(nèi)涵。
精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的靈魂與生命力，反映學(xué)校的價(jià)值觀、辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色等。要讓學(xué)校的每一項(xiàng)文化都能入師生員工的心、腦。
1.科學(xué)提煉學(xué)校辦學(xué)文化，準(zhǔn)確理解文化內(nèi)涵，正確把握行為方向。
辦學(xué)理念：求本務(wù)實(shí)，成就學(xué)生。
辦學(xué)特色：“三成教育”即（成功、成才、成人）。
校訓(xùn)：日新月異，學(xué)達(dá)德彰。
校風(fēng)：崇文尚德，自強(qiáng)自立。
教風(fēng)：綻放智慧，啟迪新人。
學(xué)風(fēng)：力學(xué)篤行，臻美臻善。
2.完善和創(chuàng)新學(xué)校制度文化，規(guī)范育人行為。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。制度文化是反映學(xué)校的管理思想，是學(xué)校文化建設(shè)的保障。通過一系列的制度制訂，目的是讓師生的言行舉止規(guī)范，從而達(dá)到外有形象，內(nèi)有素質(zhì)的個(gè)體，充分體現(xiàn)學(xué)校師生的“精氣神”。
（二）發(fā)掘和拓展學(xué)校物質(zhì)文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管網(wǎng)線。讓排水排污管道通暢、清潔；讓網(wǎng)線通暢有規(guī)律，顯美觀；讓電線有保障顯安全。
2.進(jìn)一步規(guī)范各房樓的建設(shè)。讓學(xué)校的各樓層的屋頂不會漏雨，墻面不會掉磁落粉，墻柱不會斷筋脫皮。為每一棟樓層冠其名、賦其義。
3.完善各綠化園。修剪校園各類林園植物，補(bǔ)栽林園所缺物種。
4.進(jìn)一步豐富和完善后山文化，把后山打造成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的樂園、學(xué)園。修復(fù)后山噴水池、流水文化、后山石頭文化，后山綠化完善。
5.完善學(xué)校各樓層文化。美化教室，將教師進(jìn)行總體規(guī)劃，預(yù)計(jì)每間教室花費(fèi)15000元，總計(jì)75000元（大寫：柒萬伍仟元整）。
6.新建學(xué)校文化長廊。在食堂后山樹林中新修文化長廊，進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，提高學(xué)生的閱讀量。
7.學(xué)校資金可能的前提下，在學(xué)?？鬃酉癜呅掳惭b大功率液晶顯示屏。讓全校師生隨時(shí)可關(guān)注國際國內(nèi)新聞，播放學(xué)校新聞，宣傳國家、地方、學(xué)校的正能量。
（三）鞏固成果，使之精細(xì)化。
學(xué)校統(tǒng)一部署了班班有電子班牌、班訓(xùn)、班歌、班級誓詞，通過外在的顯現(xiàn)文化逐步修煉學(xué)校師生的內(nèi)在修養(yǎng)，提升學(xué)校品位，積淀校園文化。其次，著力打造優(yōu)美教室、優(yōu)美寢室，實(shí)施“五個(gè)一”文化建設(shè)工程，（即：每個(gè)學(xué)生寫一幅書法作品、畫一幅畫、做一幅手工制作、養(yǎng)一株花或草、寫一句勵志話，學(xué)校從中精挑細(xì)選來布置走廊、教室、寢室）。
面向全體學(xué)生，培養(yǎng)特長生、輔導(dǎo)待進(jìn)生，使學(xué)生全面發(fā)展。在關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，我校認(rèn)真開展學(xué)生的特長培養(yǎng)工作，現(xiàn)有學(xué)校成立了軍樂隊(duì)、書法、繪畫、茶藝、航模、笛子、田徑、足球、籃球隊(duì)、文學(xué)社等社團(tuán)26個(gè)，利用每天下午放學(xué)后5:00-5:50時(shí)間開展形式多樣的課外輔導(dǎo)和開設(shè)各科興趣小組，七八年級學(xué)生必須自主選擇一個(gè)小組學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)特長。
以立德樹人為根本，建設(shè)校園德育文化。學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。二是狠抓德育常規(guī)教育。三是以活動為載體推進(jìn)德育工作。四是關(guān)注雙困生，學(xué)校在“雙困生”教育上，要求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。
1.積極推進(jìn)課程開發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課程整合，做好三類課程的頂層設(shè)計(jì)，描繪課程圖譜，進(jìn)一步完善校本課程體系，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，支撐學(xué)校育人目標(biāo)，重視綜合實(shí)踐活動和藝體類課程的開發(fā)與實(shí)施。
2.推進(jìn)基礎(chǔ)型課程校本化。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程常規(guī)管理。發(fā)揮各學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的作用，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)，充分挖掘課程資源，突出思政課的德育功能，加強(qiáng)應(yīng)對中考改革的針對性。
3.豐富拓展型課程。完成教師集體備課有效性的編制，形成相對成熟的長短課程；借助校外課程資源，加強(qiáng)藝術(shù)、語言、體育、跨學(xué)科等拓展型課程建設(shè)。
4.優(yōu)化研究型課程。以教研組為單位，以錄播室硬件平臺，加強(qiáng)教師課堂建設(shè)打造的研究，給教師成長提供一定平臺。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)：發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師、名班主任在教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)以及指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等工作中的引領(lǐng)示范作用。有計(jì)劃地培養(yǎng)我校的名師隊(duì)伍，逐年提高骨干教師的占有比例。給骨干教師壓擔(dān)子，組建名師和骨干工作室團(tuán)隊(duì)，明確目標(biāo)任務(wù)、工作內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促使骨干教師變壓力為動力，快速成長。強(qiáng)化教研組對青年教師培養(yǎng)的主體功能，創(chuàng)設(shè)良好的成長競爭環(huán)境，并通過基本功練兵、教學(xué)比賽、征文大賽、校內(nèi)輪崗等路徑提升青年教師綜合素養(yǎng)，激勵青年教師勇于擔(dān)當(dāng)，主動發(fā)展，加快成長。
1.加強(qiáng)教職工職業(yè)道德建設(shè)。不斷完善師德考核標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系建設(shè)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，將師德教育列為教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，把師德表現(xiàn)作為教師考核評價(jià)、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。深入調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，制定師資隊(duì)伍建設(shè)方案。建設(shè)有影響力的優(yōu)勢學(xué)科，以學(xué)科建設(shè)帶動教師發(fā)展；以教師個(gè)人“三年發(fā)展規(guī)劃”為抓手，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)教師將個(gè)體發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷突破自身發(fā)展的瓶頸。
3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和作風(fēng)建設(shè)，提高干部隊(duì)伍的理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、政策水平、協(xié)調(diào)能力和工作效率。深化中層干部考核聘用管理制度，加大青年干部培養(yǎng)力度，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供組織保障。打造一支政治過硬、勇于擔(dān)當(dāng)、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新的干部隊(duì)伍。
4.加強(qiáng)職員工人隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化服務(wù)育人意識，進(jìn)一步樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，全力做好保障工作。進(jìn)一步推進(jìn)崗位聘任制度，完善考評機(jī)制，以師生的滿意度作為評價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)一支覺悟高、服務(wù)好、本領(lǐng)強(qiáng)、善合作的職工隊(duì)伍。
以學(xué)生發(fā)展為核心，以激勵全校教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、考核標(biāo)準(zhǔn)的制度體系，不斷提高學(xué)校管理的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性、公平性，逐步探索建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校制度體系。
1.強(qiáng)化職能提高管理效能。狠抓工作落實(shí)和督察，加強(qiáng)管理精細(xì)化程度，進(jìn)一步完善校級-教導(dǎo)處、政教處-教研組、年級組的三級管理體系，強(qiáng)化職能部門的工作職責(zé)，各職能部門緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，全力做好教研組、年級組管理的服務(wù)、協(xié)調(diào)工作，形成目標(biāo)一致、責(zé)權(quán)分明、分工協(xié)作、層級有序、務(wù)實(shí)高效的管理體系。
2.以鳳岡縣教師全員競聘機(jī)制，完善評價(jià)聘任管理。逐步完善績效考核制度，強(qiáng)化教師評價(jià)的激勵、導(dǎo)向功能。深化全員聘任，形成競爭上崗的良好氛圍。
3.完善民主管理機(jī)制。進(jìn)一步深化完善中共鳳岡四中支委會會議制度、教代會會議制度、校務(wù)公開制度，完善“三重一大”討論和監(jiān)督的制度。加大家長對學(xué)校管理的參與力度和家長開發(fā)周的實(shí)施，完善家長、教師、學(xué)生“三位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
深入實(shí)施校園一卡通建設(shè)工程，推進(jìn)信息化與教育教學(xué)管理的深度融合。加強(qiáng)硬件建設(shè)，統(tǒng)一數(shù)字化校園入口，統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，提高資源利用率。加大智慧校園、智慧教室建設(shè)力度。構(gòu)建家校通、師生通的信息交流平臺。
1.全面提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用理念和運(yùn)用能力的培育，探索基于數(shù)字校園的開放、自主的課堂教學(xué)新模式。不斷優(yōu)化數(shù)字化學(xué)校軟硬件基礎(chǔ)環(huán)境，提供豐富的個(gè)性化的工具軟件，為教師提高課堂教學(xué)效率、開展自主教學(xué)研究提供必要的技術(shù)支持。
2.完善多元評價(jià)機(jī)制構(gòu)建。加快大數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)，在考務(wù)管理，學(xué)生管理、成績分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果分析等方面與云平臺緊密結(jié)合，在基本成型的評價(jià)機(jī)制中全面實(shí)施學(xué)生綜合管理，對學(xué)生、教師的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行必要的決策支持、分析研究和推廣。
1.組織保障。
牢牢把握“十四五”發(fā)展主題和主線，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大和***新時(shí)代中國特色社會主義思想，成立以校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部門負(fù)責(zé)人、教代會代表為成員的發(fā)展規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定進(jìn)行決策和修訂，對發(fā)展規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行全程管理；成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人為主體的發(fā)展規(guī)劃實(shí)施執(zhí)行小組，分解工作任務(wù)，建立工作臺賬，制定學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)年度任務(wù)分解表，確保規(guī)劃的順利實(shí)施；成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部代表、教代會代表組成的發(fā)展規(guī)劃實(shí)施自評工作小組，定期開展規(guī)劃實(shí)施自評工作。
2.制度保障。
進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校管理機(jī)制和工作機(jī)制。立足于學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求和科學(xué)化、民主化、法制化、規(guī)范化的原則，堅(jiān)持依法治校，為學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
3.經(jīng)費(fèi)保障。
開源節(jié)流，提高經(jīng)費(fèi)籌措能力，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，建立科學(xué)化、精細(xì)化預(yù)算管理機(jī)制，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出打緊，使用規(guī)范、安全、高效。把有限的資金用在必要的開支上，深化節(jié)約型校園建設(shè)，加強(qiáng)校產(chǎn)管理，優(yōu)化資源配置，提高資源使用效益。
4.安全保障。
深化平安校園建設(shè)，加強(qiáng)校園安全硬件建設(shè)，建立健全各項(xiàng)安全制度和管理規(guī)定，完善各類應(yīng)急事件處理預(yù)案，強(qiáng)化安全教育與演練，積極消除各類安全隱患，鞏固市級“安全文明校園”學(xué)校建設(shè)成果，為學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)工作提供安全保障。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十六
青年是國家的未來，青年發(fā)展是國家發(fā)展的重要保障。因此，青年的培養(yǎng)和發(fā)展尤為重要。作為一名青年團(tuán)員，我們應(yīng)該積極參與各種活動，不斷學(xué)習(xí)和成長。近日，我們團(tuán)隊(duì)制定了青年團(tuán)員發(fā)展規(guī)劃，并有機(jī)會參與其中。通過這次經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到了對青年團(tuán)員的發(fā)展有著重要的影響，因此在此分享我的一些心得體會。
第二段：認(rèn)識到發(fā)展的重要性。
參與制定青年團(tuán)員發(fā)展規(guī)劃，使我更加強(qiáng)烈地認(rèn)識到發(fā)展對于青年成長的重要性。通過這次規(guī)劃，我們有機(jī)會更好地了解自己的優(yōu)劣勢，從而為自己設(shè)定合適的發(fā)展目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們還能開拓眼界、擁抱挑戰(zhàn)。只有不斷發(fā)展和成長，我們才能更好地面對未來的生活和工作。
第三段：實(shí)踐出真知。
規(guī)劃是一件好的事情，但要真正達(dá)到目標(biāo)，需要更重視實(shí)踐。在制定青年團(tuán)員發(fā)展規(guī)劃的過程中，我們不僅僅停留在表面研究，還需要更進(jìn)一步地去嘗試行動。在實(shí)際中付諸實(shí)踐，通過不斷嘗試去反思，這樣才能更好地掌握生活和工作中的實(shí)際需要。實(shí)踐出真知，這恰恰是我從這次經(jīng)歷中得到的收獲。
第四段：互助合作。
青年團(tuán)員發(fā)展規(guī)劃中，我們不僅需要自己設(shè)定目標(biāo)，還需要互助合作。在這個(gè)過程中，我們可以向隊(duì)友尋求幫助，取長補(bǔ)短，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。同時(shí)，也可以幫助其他隊(duì)友，讓大家共同進(jìn)步。青年團(tuán)員發(fā)展規(guī)劃提供了一個(gè)平臺，在這里我們可以進(jìn)行互動和分享，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)。
第五段：展望未來。
通過這次制定青年團(tuán)員發(fā)展規(guī)劃，我深深懂得，發(fā)展規(guī)劃是我們未來發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們要成為人才的基礎(chǔ)。未來的路還很長，但只要我們保持積極向上的發(fā)展態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)，不斷去追求進(jìn)步，相信我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)不斷成長的人生價(jià)值。在未來的路上，我們需要相互支持，共同前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人生夢想。
結(jié)語：
經(jīng)過這次經(jīng)歷，我認(rèn)為，青年團(tuán)員發(fā)展規(guī)劃對于我們的發(fā)展更是必不可少的。通過設(shè)定目標(biāo)，實(shí)施計(jì)劃，發(fā)揮我們的特長，我們可以實(shí)現(xiàn)自己更高層次的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，把握每一個(gè)機(jī)會，讓自己成為未來的有用之才。
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十七
教師，一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個(gè)新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。
目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。開展小學(xué)生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)，摸索一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的書家請教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書法教育。在教學(xué)之余，開展小學(xué)生書法教育的研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字的方法。在實(shí)踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段。
作為一名新教師，我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識、崇高的人格，為教育貢獻(xiàn)自己的力量！
青年醫(yī)生發(fā)展規(guī)劃篇十八
作為一個(gè)教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當(dāng)終生職業(yè)的話，相關(guān)的職業(yè)個(gè)人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個(gè)方向邁進(jìn)，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個(gè)更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關(guān)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
一、作為教師，自身的優(yōu)劣勢分析。
1、優(yōu)勢：我是師范大學(xué)畢業(yè)的，在大學(xué)四年里都是相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，而我從小的夢想就是想做個(gè)老師，能夠教書育人。并且在學(xué)校里，專業(yè)成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學(xué)習(xí)不斷探索的過程中成長，自己將教師當(dāng)做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生更好更自信的學(xué)習(xí)和成長?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標(biāo)。
2、劣勢：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學(xué)質(zhì)量水平還不是很高，自己的學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。
1、增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
作為教師，主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起，自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，想要能教好學(xué)生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進(jìn)的話，那就是不配教師這個(gè)職業(yè)。所以在我才開始踏入這個(gè)行業(yè)還不是很長的情況下，我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn)，一定要積極的去參加，這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗(yàn)，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時(shí)間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍，提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師，應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的`因材施教。教學(xué)方法要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，不同的情況運(yùn)用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長。在累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，要不斷的反省自己，結(jié)合理論與實(shí)際，構(gòu)成自己簡單易懂的教學(xué)風(fēng)格，能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
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