總結(jié)是一種培養(yǎng)自省意識和分析思維的方法，對于個人成長和進步非常重要。在寫總結(jié)時，我們應該注重事實和數(shù)據(jù)的支撐，做到客觀公正。1.以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇一
xxx年即將遠去，現(xiàn)對年終個人工作做出總結(jié)，總結(jié)自己在過去一年的得與失，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。也希望各位領導能夠幫助我一同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我的述職總結(jié)如下：
1、敢于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
6月份我們發(fā)現(xiàn)了廢水站水表計量的不準確，并積極的探索，虛心的向他人請教，大膽的更換了計量器具，事實證明我們的做法是正確的，上半年排放量為26975m3下半年排放量為23314m3同比下降16。2%。第四季度比第二季度下降4942m3。
2、工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，沒有失誤。
廢水站全年達標排放，全年沒有環(huán)保處罰單，各項環(huán)保檢查順利過關(guān)。給公司沒有帶來任何形象和經(jīng)濟損失。
3、落實思想，重視安全，廢水站全年沒有不安全事故發(fā)生。
1、廢水站目前的計量方式仍有缺陷，和流量計存在一定的誤差。
2、環(huán)保雖沒有處罰單，但上半年仍有兩次cod超標，被環(huán)保局發(fā)勸誡書兩次。
3、公司浪費水的現(xiàn)象依然存在，個人環(huán)保意識不強，在部分地方而且很嚴重。
4、一棟和二棟樓頂制備純水產(chǎn)生的中水直接排放，沒有得到合理的利用。
1、積極與綠通公司溝通，計量方法盡可能采用環(huán)保局安裝的流量計為準。
2、加強日常巡視，做好每天水量的記錄，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決或上報。
3、加強與綠通公司人員溝通，積極督導他們的工作，保證xx2年全年達標，無任何行政處罰和勸誡！
4、在全公司宣傳“節(jié)能減排”的科學發(fā)展思想，加強車間干部員工的節(jié)約思想，全員齊參與環(huán)保和節(jié)約。
5、建議一棟和二棟樓頂?shù)闹兴挠糜诠拘l(wèi)生間沖廁用水。
6、建議以后公司的所有的水龍頭都采用4分的，這個可以先從采購做起，一步步實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)換的目的。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇二
我實習的單位是××××××學院，這是一所由××市教委、××(集團)公司與德國××基金會合作的一所探索、實踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學校。我在學校里主要是負責校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機是否正?；ヂ?lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計算機能夠正常運行，做好校園網(wǎng)的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務機房的服務器監(jiān)測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的u驅(qū)動慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測軟件查看硬件型號，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因為服務器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非常“痛苦”的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
土木工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯(lián)系起來，城市建設系為我們開展了為期兩個星期的工程測量實習。
我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進的全站儀。通過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。作為一個戶外的專業(yè)實習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對繁瑣數(shù)據(jù)的運算能力。這些東西都是在平時課堂上所學不到的，但他又是那么基礎，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的唯一標準這句話。
工程測量，它是個復雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有7個組員，必須發(fā)揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負責安排好每個組員的任務，定好每天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個通過實習的同學都會在這點上有深刻的印象。
夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學校安排我們實習的目的是為了讓每個學生都能用自己所學到的理論知識來實際操作儀器，所以我們之間要相互學習，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進度。不然就算了結(jié)束了實習，作業(yè)是完成了，但學校老師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期里了。
在測量過程中我們最大程度的做到了精確，每個數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測量結(jié)果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現(xiàn)出一個團隊的工作態(tài)度和能力。團結(jié)就是力量，每個早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足。
現(xiàn)在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個組的團結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。
我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經(jīng)過實習發(fā)下就你們簡單，將實物和圖紙聯(lián)系在一起，學習起這個專業(yè)來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。
為了讓我們更好的理解運用課本上學到的東西，提前實踐專業(yè)知識。2010年的第一周學校給了我們一次實習的機會。1號元旦放假，2號就正式開始了。當天李老師讓我們觀看了交通安全的宣傳教育片，那些慘不忍睹的畫面讓我們深切認識到交通事故的危害性，更讓我們這些未來交通工程方面的工作者有一種任重道遠的感覺，我們需要做的太多了。
縱觀歷年的交通事故，其主要原因可分為五類，無證、疲勞、超速、酒后及超載。這些都是人為因素，當然不排除有一些路面環(huán)境及周邊設施的不善。交通事故的危害性不僅反映在傷亡人數(shù)上，它在經(jīng)濟方面所造成的損失也是巨大的。相對發(fā)達國家我國的交通事故相當嚴重，隨著車輛數(shù)目的增長交通事故亦呈上升趨勢。xx年發(fā)生交通事故66.75萬起，死傷人數(shù)分別為10.4萬和49.4萬，直接經(jīng)濟損失33.69億。xx年為25.46起，死傷人數(shù)4.95萬和21.16萬，經(jīng)濟損失13.14億。相比xx年有所減少，說明我國的交通設施狀況有所改進，但仍需進一步提高。
實習中我們一班分為3個組，每組自己商量選定一個路線，并交到老師那，讓他們對我們的行動有一個大概了解也可給一些指導。
3號我們每組就根據(jù)自己所選路線外出實習觀察。我們組的第一站是乘坐天津新建的1號線地鐵。這也是這次實習中幾乎所有組的路線之一。地鐵作為軌道交通的一種也是未來緩解地面交通擁擠的一個方向。1號線：劉園至雙林全長26.188公里，共設車站22座。我們乘坐的站點是西橫堤站----小白樓站，票價4元，相對公交是稍貴一點，這也是我國交通事業(yè)相對有些國家比較落后的一個表現(xiàn)。當天的人并不多，可能是由于節(jié)假日也可能是票價比較貴。
西橫堤站位于辰昌路和規(guī)劃泉興道交叉路口以北。本站為路中單層高架站，側(cè)站臺寬4.0m。站臺位于道路中心上方，站廳布置在車站東、西出入口及站房內(nèi)，位于道路兩側(cè)。大家都是第一次坐，進站就有種耳目一新的感覺。地鐵1號線的車票采用一次性磁卡或ic磁卡的形式，共設五類票種，售票、檢票也將全部采用全自動系統(tǒng)。自動售票機器操作方便快捷，系統(tǒng)根據(jù)所選站點自動記費，紙幣與硬幣均可。一般乘客常用的是單程票和儲值票。單程票采用一次性磁卡或可重復使用的ic卡，僅限當日使用，一次有效，并且只設成人票。儲值票則采用非接觸式ic卡，持這種磁卡通過閘機，只需將ic卡靠近感應板，便可順利通過乘車。
除了車票，新地鐵里的不少服務設施與老地鐵相比都可謂“更新?lián)Q代”。以前一走進老地鐵，手機、呼機一概沒有信號，這種現(xiàn)象在新地鐵里就不會出現(xiàn)。但由于地鐵剛營運不久，有些設施欠缺比如便利店等。但總體方面還是非常完善的。
而且天津地鐵在全國第一個設置了安全門，有了它就不會再發(fā)生地鐵內(nèi)跳軌和意外落入鐵軌的事件了。安全門系統(tǒng)是現(xiàn)代化地鐵工程的必備設施，它沿地鐵站臺邊緣設置，將列車與地鐵站臺候車室隔離。安全門主要分為可以開啟的活動門和不能開啟的固定門兩個部分。其中活動門高度為1.3米，其余門體為1.45米?；顒娱T與列車門一一對應，列車進站并停穩(wěn)后，活動門與列車門同時打開，乘客上下列車后，活動門與列車門同時關(guān)閉，列車才能駛離站臺。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇三
依據(jù)教育部對環(huán)境工程專業(yè)學生的培養(yǎng)方案及教學計劃，為培養(yǎng)德，智，體全面發(fā)展，能實施我國可持續(xù)發(fā)展環(huán)境戰(zhàn)略，建設環(huán)境友好型社會，解決復雜環(huán)境問題的復合型、技術(shù)型人才，以適應現(xiàn)代科學技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展的需要為目標，特為本專業(yè)高年級學生安排此次生產(chǎn)實習，使學生掌握環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，獲得環(huán)境工程師的基本訓練。
1.2實習目的和意義。
4)為畢業(yè)后到當?shù)丨h(huán)保部門，工礦企業(yè)從事環(huán)境保護工作打下基礎，安排本次實習。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇四
(一)端正態(tài)度，虛心學習。
通過實習使我深刻認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，特別是文字功底還很薄弱，在今后的學習和工作中我將不斷向書本學習、向周圍的領導和同事學習，進快提高文字寫作能力和工作效率。
(二)認知工作，審視自己。
在環(huán)境監(jiān)察辦和行政辦綜合業(yè)務實習中，使我更深刻的認識到在工作中要細心耐心對待每一件事情要嚴格要求自己，嚴肅約束自己，時刻警示自己，同時，要有較強的責任感、使命感和危機感以養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。
(三)學以致用，全面提高。
無論我們的課本知識和專業(yè)知識再過硬，也要從實際工作中體現(xiàn)出來。只有爭取更多的實踐機會，將我們所學習到的知識與實踐中遇到的問題相統(tǒng)一，進行比較論證，才能更好更全面的提高自己，不斷地完善自己，讓自己真正成為有用的人才。只有在實際操作中不斷學習和總結(jié)，才能真正的改正自己的錯誤、掌握工作的要領、提高自己的才華，做一個真正社會需要的人才。
(四)加強溝通，及時反省。
以誠懇的態(tài)度聽取領導、同事和同學意見，有則改之，無則加勉。特別在日常生活中要經(jīng)常做自我剖析，找出不足與存在問題，在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變學習、工作中遇事處理不果斷、不細致、協(xié)調(diào)能力不夠等諸多問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因多與其他同學和同事談心、溝通。
作的同事們，他們給我留下的都是友好和真誠的回憶。對于理論知識，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習近平半年期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來走自己的路做準備。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇五
(一)端正態(tài)度，虛心學習。
通過實習使我深刻認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，特別是文字功底還很薄弱，在今后的學習和工作中我將不斷向書本學習、向周圍的領導和同事學習，進快提高文字寫作能力和工作效率。
(二)認知工作，審視自己。
在環(huán)境監(jiān)察辦和行政辦綜合業(yè)務實習中，使我更深刻的認識到在工作中要細心耐心對待每一件事情要嚴格要求自己，嚴肅約束自己，時刻警示自己，同時，要有較強的責任感、使命感和危機感以養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。
(三)學以致用，全面提高。
無論我們的課本知識和專業(yè)知識再過硬，也要從實際工作中體現(xiàn)出來。只有爭取更多的實踐機會，將我們所學習到的知識與實踐中遇到的問題相統(tǒng)一，進行比較論證，才能更好更全面的提高自己，不斷地完善自己，讓自己真正成為有用的人才。只有在實際操作中不斷學習和總結(jié)，才能真正的改正自己的錯誤、掌握工作的要領、提高自己的才華，做一個真正社會需要的人才。
(四)加強溝通，及時反省。
以誠懇的態(tài)度聽取領導、同事和同學意見，有則改之，無則加勉。特別在日常生活中要經(jīng)常做自我剖析，找出不足與存在問題，在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變學習、工作中遇事處理不果斷、不細致、協(xié)調(diào)能力不夠等諸多問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因多與其他同學和同事談心、溝通。
作的同事們，他們給我留下的都是友好和真誠的回憶。對于理論知識，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習近半年期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來走自己的路做準備。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇六
(1)認知實習，就是在我們沒有上過專業(yè)課或者只是初步學習過專業(yè)課前，學院組織我們深入企業(yè)、工廠、車間，提前認識我們將要學的東西是什么，對這專業(yè)的哪些知識比較感興趣，初步明確自己的學習目標。
(2)為了更好的讓我們了解我們的專業(yè)，更好的掌握將來發(fā)展方向，學院組織我們進行認知實習。在認知實習中我們熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，了解一些常用機器的操作方法，認知企業(yè)環(huán)境保護方法與力度。對于我們只在學校象牙塔的學生來說是一次難得的學習機會和經(jīng)歷，對以后走進工廠奠定了一定的實踐基礎，積累了寶貴的經(jīng)驗。
(3)這次實習能培養(yǎng)學生的生產(chǎn)實踐和理論聯(lián)系實際的觀念，增加學好本專業(yè)的主動性，增強學生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強對專業(yè)的熱愛，樹立牢固的專業(yè)理想。
一、淺析生活污水處理流程(杏林污水處理廠)6月25日(星期三)。
二、電鍍廢水處理工藝(松霖衛(wèi)浴)6月27日(星期五)。
三、淺析化工污水處理流程(翔鷺石化)6月30日(星期一)。
四、淺析大氣袋式除塵流程(三維絲環(huán)保股份有限公司)7月2日(星期三)。
五、淺析工藝生產(chǎn)處理流程(三達膜科技)7月3日(星期四)。
20xx年6月25日星期三，在杏林污水處理廠的工作人員的帶領下，環(huán)境工程12級1班參觀認識了杏林污水處理廠。
今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們?nèi)⒂^杏林污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風、拿著傘給同學們做細心的講解。同學們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
學到了a2/o工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷污水處理工藝，該工藝對bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
a2/o工藝將生物反應池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時bod5得到部分去除;進入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，bod5得到更進一步的去除，同時nh3-n被消化;通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內(nèi)回流方式，使nh3-n在缺氧段發(fā)生反消化脫氮反應，因而該工藝具有同時生物脫氮除磷的功能。
a2/o工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
曝氣池是利用活性污泥法進行污水處理的構(gòu)筑物。池內(nèi)提供一定污水停留時間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統(tǒng)和進出水口三個部分組成。
今天的“杏林污水處理廠”之旅，使我們收獲了很多，我們了解了污水處理的流程與工藝，不再是對污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎。
松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。
20xx年6月27日星期五，在高攀峰老師的帶隊、松霖科技園工程師的熱情介紹下，我們參觀了松霖衛(wèi)浴的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。
在松霖衛(wèi)浴的電鍍車間，我們了解了電鍍處理工藝流程，分別為：
除蠟、除油、親水、粗化、還原、預浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠后水洗、化學鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。
松霖衛(wèi)浴集團的污水處理車間總投資200萬美元落成，占地600平米，日處理1200噸，污水經(jīng)過處理后，排放量減少，可以循環(huán)使用，回收率為70%以上。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測辦事處的實時監(jiān)測，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進行處理，分別設有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對電鍍廢水的處理系統(tǒng)只是大概知道怎么做卻不知道為什么這么做。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，工程師們耐心詳細的講解，我覺得我對電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對系統(tǒng)流程各個部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認識。目前的專業(yè)知識儲備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實專業(yè)基礎，為今后工作打下深厚的理論知識。
翔鷺石化處理的污水主要是石油化。
在參觀前，黃主任主要對污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現(xiàn)場參觀時，黃主任依次對uasb厭氧池、一段好氧池、v型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細的介紹。
其中，uasb厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含著活性污泥的水不斷翻滾著，黃主任介紹說通過厭氧處理后cod顯著下降，再經(jīng)過v型砂濾池去除部分ss、cod和鈷、錳、鐵后，水可以達到一級排放標準。
經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對石化污水處理工藝是只知其然不知其所以然。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，黃主任不懼炎熱耐心詳細的講解，我對化工污水的基本特征、公司的環(huán)境保護措施以及水處理各個單元都有了更深刻的了解，再一次認識到超濾和反滲透技術(shù)在實際工程中的應用。不再是只有理論認識，而從實踐中獲得真知。
三維絲生產(chǎn)的是袋式除塵器。
20xx年7月2日星期三，在李代霖老師、龍絳雪老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三維絲公司的袋濾技術(shù)研究院和濾袋生產(chǎn)車間。
在參觀前，工程師為我們做了三維絲公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術(shù)研究院。
該研究院是三維絲斥資上億元建立的國內(nèi)首家袋慮研究院。該研究院建有產(chǎn)品開發(fā)實驗室、濾料(袋)監(jiān)測中心、工況模擬平臺、pm2.5控制工程模擬試驗平臺、中試工廠，具有專業(yè)化、功能化濾料開發(fā)、濾料(袋)性能評估、壽命預測、失效分析，工況模擬實驗、行業(yè)標準制定等一系列綜合實力。接著我們參觀了濾袋生產(chǎn)車間，了解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。
經(jīng)過本次的三維絲之行，我認識了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。作為排放濃度最低的除塵技術(shù)，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對削減污染物排放發(fā)揮了重大作用。而我們作為環(huán)境工程的學子，要努力充實知識，為將來做準備。
三達膜生產(chǎn)的是各類膜以及凈水機。
20xx年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三達膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。在參觀前，工程師為我們對公司和膜做了知識普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了凈水機的凈水流程。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術(shù)人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。最后卻不可缺少的一個環(huán)節(jié)，我們參觀了與環(huán)境工程密切相關(guān)的污水處理及中水回用系統(tǒng)。工程師介紹說這個系統(tǒng)采用bio-cel平板膜組件mbr系統(tǒng)，對廠區(qū)的生活污水和生產(chǎn)廢水進行會用處理。經(jīng)過這次的認識實習，對膜處理水污染有了更深層次的認識，知道了除了傳統(tǒng)的污水處理工藝，新興的發(fā)展中的膜處理技術(shù)因其優(yōu)越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現(xiàn)場的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學習和工作中深入地了解與研究。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進行為期兩周的認識實習，接觸很多，感受很多，收獲很多。學院的老師在我們參觀企業(yè)前為我們做了關(guān)于工藝流程的介紹，同時，企業(yè)里的工程師熱情解答，在短短的半個月里，我們不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定增加，實踐能力有所見識。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學習這門專業(yè)，引領我們思考怎么去更好地學習這門專業(yè)。此次實習令人沉思，戒除浮躁心理，調(diào)整未來計劃，使人生路走得更有方向感。
感謝學院為我們大家安排了這么多認識實習的機會，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標，心態(tài)更加積極，斗志更加昂揚，意志更加堅定，引領我們向夢想前進!
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇七
20xx年12月10日中午12：30~13：55分，資源環(huán)境工程學院資源環(huán)境科學專業(yè)畢業(yè)實習總結(jié)大會在磨家2教304召開。這次會議主要成員為資環(huán)學院教學院長劉昊，環(huán)境教研室屈波、李華和馬麗老師，參加實習總結(jié)大會的主要學生有：20xx屆資源環(huán)境科學專業(yè)實習學生，資源環(huán)境科學專業(yè)07級、08級、09級部分學生。實習總結(jié)會由實習帶隊教師屈波老師主持，大會內(nèi)容主要包括負責人發(fā)言、劉昊副院長講話、學生代表對各實習點的總結(jié)、學生感恩行動和頒獎儀式五部分。
首先，劉昊副院長作了簡短而意味深長的講話，主要內(nèi)容有：本次實習工作的總體情況是，同學們經(jīng)過四個月的努力圓滿完成了實習任務，實習基地處于建設初期，還需要不斷穩(wěn)固和進一步深入工作，實習地點分散，帶隊工作相對辛苦；其次，要求06級2班畢業(yè)班同學清楚當前的學習任務，完成剩余課程的學習，拿到學分，要認真準備畢業(yè)論文的開題工作。
實習總結(jié)第二部分為：由國土單位和環(huán)境保護單位實習的各個實習點的學生代表發(fā)言，學生代表有：吳榮紅、白波、金代強、邱光花、高曉卉、趙梅、劉艷等7名同學。通過聽取她們的總結(jié)和匯報，我們能夠更深入的了解同學們的實習狀況和她們的心里真實的實習感受。實習總結(jié)第三部分：學生感恩行動，我們準備了62張明信片，每個同學寫下了自己的感謝之詞，寄給自己的實習指導老師。
實習總結(jié)最后：評出了11名畢業(yè)實習優(yōu)秀學生，他們是金代強、劉艷、董琴、胡名、趙方勇、陳杰、高曉卉、黃懿川、白波、雷金全、伍茂春。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇八
實習目的：
(1)認知實習，就是在我們沒有上過專業(yè)課或者只是初步學習過專業(yè)課前，學院組織我們深入企業(yè)、工廠、車間，提前認識我們將要學的東西是什么，對這專業(yè)的哪些知識比較感興趣，初步明確自己的學習目標。
(2)為了更好的讓我們了解我們的專業(yè)，更好的掌握將來發(fā)展方向，學院組織我們進行認知實習。在認知實習中我們熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，了解一些常用機器的操作方法，認知企業(yè)環(huán)境保護方法與力度。對于我們只在學校象牙塔的學生來說是一次難得的學習機會和經(jīng)歷，對以后走進工廠奠定了一定的實踐基礎，積累了寶貴的經(jīng)驗。
(3)這次實習能培養(yǎng)學生的生產(chǎn)實踐和理論聯(lián)系實際的觀念，增加學好本專業(yè)的主動性，增強學生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強對專業(yè)的熱愛，樹立牢固的專業(yè)理想。
實習任務：
一、淺析生活污水處理流程(杏林污水處理廠)6月25日(星期三)。
二、電鍍廢水處理工藝(松霖衛(wèi)浴)6月27日(星期五)。
三、淺析化工污水處理流程(翔鷺石化)6月30日(星期一)。
四、淺析大氣袋式除塵流程(三維絲環(huán)保股份有限公司)7月2日(星期三)。
五、淺析工藝生產(chǎn)處理流程(三達膜科技)7月3日(星期四)。
實習內(nèi)容：
一、杏林污水處理廠(6月25日)。
20xx年6月25日星期三，在杏林污水處理廠的工作人員的帶領下，環(huán)境工程12級1班參觀認識了杏林污水處理廠。
今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們?nèi)⒂^杏林污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風、拿著傘給同學們做細心的講解。同學們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
學到了a2/o工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷污水處理工藝，該工藝對bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
a2/o工藝將生物反應池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時bod5得到部分去除;進入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，bod5得到更進一步的去除，同時nh3-n被消化;通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內(nèi)回流方式，使nh3-n在缺氧段發(fā)生反消化脫氮反應，因而該工藝具有同時生物脫氮除磷的功能。
a2/o工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
曝氣池是利用活性污泥法進行污水處理的構(gòu)筑物。池內(nèi)提供一定污水停留時間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統(tǒng)和進出水口三個部分組成。
今天的“杏林污水處理廠”之旅，使我們收獲了很多，我們了解了污水處理的流程與工藝，不再是對污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎。
二、松霖衛(wèi)浴(6月27日)。
松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。
20xx年6月27日星期五，在高攀峰老師的帶隊、松霖科技園工程師的熱情介紹下，我們參觀了松霖衛(wèi)浴的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。
在松霖衛(wèi)浴的電鍍車間，我們了解了電鍍處理工藝流程，分別為：
除蠟、除油、親水、粗化、還原、預浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠后水洗、化學鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。
松霖衛(wèi)浴集團的污水處理車間總投資200萬美元落成，占地600平米，日處理1200噸，污水經(jīng)過處理后，排放量減少，可以循環(huán)使用，回收率為70%以上。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測辦事處的.實時監(jiān)測，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進行處理，分別設有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對電鍍廢水的處理系統(tǒng)只是大概知道怎么做卻不知道為什么這么做。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，工程師們耐心詳細的講解，我覺得我對電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對系統(tǒng)流程各個部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認識。目前的專業(yè)知識儲備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實專業(yè)基礎，為今后工作打下深厚的理論知識。
三、翔鷺石化(6月30日)。
翔鷺石化處理的污水主要是石油化。
在參觀前，黃主任主要對污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現(xiàn)場參觀時，黃主任依次對uasb厭氧池、一段好氧池、v型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細的介紹。
其中，uasb厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含著活性污泥的水不斷翻滾著，黃主任介紹說通過厭氧處理后cod顯著下降，再經(jīng)過v型砂濾池去除部分ss、cod和鈷、錳、鐵后，水可以達到一級排放標準。
經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對石化污水處理工藝是只知其然不知其所以然。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，黃主任不懼炎熱耐心詳細的講解，我對化工污水的基本特征、公司的環(huán)境保護措施以及水處理各個單元都有了更深刻的了解，再一次認識到超濾和反滲透技術(shù)在實際工程中的應用。不再是只有理論認識，而從實踐中獲得真知。
四、三維絲(7月2日)。
三維絲生產(chǎn)的是袋式除塵器。
20xx年7月2日星期三，在李代霖老師、龍絳雪老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三維絲公司的袋濾技術(shù)研究院和濾袋生產(chǎn)車間。
在參觀前，工程師為我們做了三維絲公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術(shù)研究院。
該研究院是三維絲斥資上億元建立的國內(nèi)首家袋慮研究院。該研究院建有產(chǎn)品開發(fā)實驗室、濾料(袋)監(jiān)測中心、工況模擬平臺、pm2.5控制工程模擬試驗平臺、中試工廠，具有專業(yè)化、功能化濾料開發(fā)、濾料(袋)性能評估、壽命預測、失效分析，工況模擬實驗、行業(yè)標準制定等一系列綜合實力。接著我們參觀了濾袋生產(chǎn)車間，了解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。
經(jīng)過本次的三維絲之行，我認識了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。作為排放濃度最低的除塵技術(shù)，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對削減污染物排放發(fā)揮了重大作用。而我們作為環(huán)境工程的學子，要努力充實知識，為將來做準備。
五、三達膜(7月3日)。
三達膜生產(chǎn)的是各類膜以及凈水機。
20xx年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三達膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。在參觀前，工程師為我們對公司和膜做了知識普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了凈水機的凈水流程。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術(shù)人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。最后卻不可缺少的一個環(huán)節(jié)，我們參觀了與環(huán)境工程密切相關(guān)的污水處理及中水回用系統(tǒng)。工程師介紹說這個系統(tǒng)采用bio-cel平板膜組件mbr系統(tǒng)，對廠區(qū)的生活污水和生產(chǎn)廢水進行會用處理。經(jīng)過這次的認識實習，對膜處理水污染有了更深層次的認識，知道了除了傳統(tǒng)的污水處理工藝，新興的發(fā)展中的膜處理技術(shù)因其優(yōu)越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現(xiàn)場的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學習和工作中深入地了解與研究。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進行為期兩周的認識實習，接觸很多，感受很多，收獲很多。學院的老師在我們參觀企業(yè)前為我們做了關(guān)于工藝流程的介紹，同時，企業(yè)里的工程師熱情解答，在短短的半個月里，我們不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定增加，實踐能力有所見識。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學習這門專業(yè)，引領我們思考怎么去更好地學習這門專業(yè)。此次實習令人沉思，戒除浮躁心理，調(diào)整未來計劃，使人生路走得更有方向感。
感謝學院為我們大家安排了這么多認識實習的機會，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標，心態(tài)更加積極，斗志更加昂揚，意志更加堅定，引領我們向夢想前進!
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇九
環(huán)境作為推動經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展和社會進步的重要支柱，對提升綜合國力和國際競爭力發(fā)揮不可替代的作用。要使我國由制造大國變成制造強國，企業(yè)環(huán)境成本控制,提升企業(yè)綜合價值，當是首選的策略。
一、相關(guān)基本原理。
(一)環(huán)境成本。
馬克思在《資本論》中就直接把補償所消費的生產(chǎn)資料的價格和所使用的勞動力價格界定為成本價格。環(huán)境成本是指由于經(jīng)濟活動,造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務功能及質(zhì)量下降的付出。環(huán)境成本按功能分為環(huán)境保護成本和環(huán)境退化成本,環(huán)境保護成本指為保護環(huán)境而支付的價值，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價值和為保護環(huán)境應該支付的價值。
(二)環(huán)境成本管理。
環(huán)境成本管理是與企業(yè)經(jīng)營過程相關(guān)的所有資金耗費。環(huán)境成本是指在某一項企業(yè)生產(chǎn)活動中所需的全部費用。
(三)環(huán)境成本管理創(chuàng)新。
環(huán)境成本管理創(chuàng)新就是圍繞全年環(huán)境成本預算目標，進行環(huán)境成本預控,從精細化核算人手,用心做好降環(huán)境成本工作,引導從標準化的角度，科學預算，對標管理，重點突破，運用有效的環(huán)境成本管控模式和財務環(huán)境成本核算手段，準確科學的核算和反映產(chǎn)品環(huán)境成本信息。進行環(huán)境成本分析和目標環(huán)境成本管理,積極將先進的環(huán)境成本管理經(jīng)驗和思路運用到企業(yè)的管理之中，使得企業(yè)的管理走在前列。
二、環(huán)境成本管理創(chuàng)新的重要性。
制造業(yè)企業(yè)要求得生存、取得發(fā)展，必須要在激烈的競爭中,將現(xiàn)代國外先進的成本經(jīng)驗和思路引進來,適應我國國企從一般的成本管理擴展到設計技術(shù)環(huán)境成本、技術(shù)開發(fā)環(huán)境成本、市場技術(shù)開拓成本的管理,切實地做好環(huán)境成本管理工作勢在必行。
(一）企業(yè)向制造業(yè)國際化、專業(yè)化發(fā)展的需要。
在國際化環(huán)境下,制造業(yè)環(huán)境成本管理要和國家的法制同步，工作保持常態(tài)化和規(guī)范化，立足實際，面向未來，在重大經(jīng)營決策上提高科學性，協(xié)同性,專業(yè)性、效率性，獲得低成本優(yōu)勢，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
(二)企業(yè)會計準則獲得經(jīng)營利潤的渠道。
從財務準則會計利潤為收人與成本之差，從中可以看出,企業(yè)要實現(xiàn)高利潤，一方面是提高單件售價,二方面是降低單件成本，由此降低企業(yè)環(huán)境成本尤為重要。在經(jīng)營收人不變的情況下，降低公司的環(huán)境成本可使企業(yè)利潤增加;在收人增加的情況下,降低環(huán)境成本可使利潤更快增長;在收人下降的情況下,降低環(huán)境成本可抑制利潤的下降。
(三)國際趨同發(fā)展的需求。
新時期，企業(yè)在引進國際先進財務管理會計理念以來，中國取得了豐富的經(jīng)驗和卓越的成果。不論從環(huán)境成本管理研究的思路上，還是在環(huán)境成本管理實踐的普及程度上,基本上已與西方國家的差距逐步縮小，在很大程度上接近同步。國內(nèi)外學者對環(huán)境成本管理模式研究看，我國對集團公司財務管控目標集中在于集團公司環(huán)境成本核算管理和方法設計上。環(huán)境成本管理模式的研究順應我國集團體制改革的不斷深人和企業(yè)破產(chǎn)、重組、兼并的深人發(fā)展，集團公司形成和擴張的速度明顯加快。
三、企業(yè)環(huán)境成本管理存在的問題。
(一)環(huán)境成本管控意識淡薄。
現(xiàn)在企業(yè)環(huán)境成本意識，僅僅將環(huán)境成本管理放在了產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，重視在制造過程降低環(huán)境成本，認為環(huán)境成本、效益都應該由企業(yè)領導和財務人員負責。而把各車間、班組的職工只看作是生產(chǎn)者，導致管成本的不懂技術(shù)、懂技術(shù)的不懂財務，員工對于哪些環(huán)境成本應該控制、怎樣控制等問題無意也無力過問，環(huán)境成本意識淡漠。
(二)企業(yè)環(huán)境成本管理方法單一。
現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境成本管理方法依然為傳統(tǒng)管理方法為主，對環(huán)境成本規(guī)劃、預算、執(zhí)行、分析和量化關(guān)注較少，作業(yè)環(huán)境成本法、零基預算法以及價值工程分析法等先進的管理方法未得到廣泛應用。此外，相當部分企業(yè)環(huán)境成本管理手段以手工為主，工作正確性和效率低下，成本管理水平受到極大限制。
(三）環(huán)境成本管理職責不清。
環(huán)境成本管理職責分工的'不合理,除了主管財務環(huán)境成本的會計師，負責設計與技術(shù)制造的，大多數(shù)人又不熟悉工程技術(shù)，通常是擅長于經(jīng)濟數(shù)據(jù)的核算與分析工作。導致環(huán)境成本的管理與控制，實際上被游離在技術(shù)設計與財務管理之外,使功能與環(huán)境成本的匹配,很難在具體產(chǎn)品中得到體現(xiàn)。管技術(shù)的不熟悉經(jīng)濟，搞經(jīng)濟管理的又不懂工程技術(shù)，隔行如隔山使橫跨技術(shù)與經(jīng)濟之間的環(huán)境成本，變成了各部門不管不行、想管又管不了、還管不好的橡皮指標。
(四）環(huán)境成本管理信息化不高。
公司現(xiàn)有環(huán)境成本信息管理沒有系統(tǒng)的管理平臺，不能實現(xiàn)快速，高效,準確的環(huán)境成本核算,對于財務預算和分析有差距，為公司的經(jīng)營決策提供少有的信息。提倡計算機管理、電子技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，使復雜的環(huán)境成本數(shù)據(jù)信息的收集、整理與分析，變得十分便捷，數(shù)據(jù)的準確性也極大地提高，是特大制造業(yè)環(huán)境成本管理創(chuàng)新管理實踐必須具備的。
四、環(huán)境企業(yè)環(huán)境成本管理創(chuàng)新思路。
(一）通過信息化平臺，建立企業(yè)資源共享。
實現(xiàn)對信息技術(shù)的利用可以將會計學、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、信息技術(shù)、管理學等學科知識相融合，將服務、管理和決策三個方面結(jié)合在一起。制造企業(yè)全面提升通過erp系統(tǒng)建立企業(yè)共享平臺,可以大大減少企業(yè)人為協(xié)調(diào)工作量。通過erp平臺疏通供應鏈和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，緩解企業(yè)流動資金障礙，使企業(yè)能夠方便有效地對生產(chǎn)進行計劃和管理，促進企業(yè)生產(chǎn)管理水平的提高，提高企業(yè)環(huán)境成本管理的科學性，提高制造業(yè)的競爭力。
(二）先進的環(huán)境成本管理方法。
作業(yè)環(huán)境成本法是首推的，它是以“環(huán)境成本動因”理論為基本依據(jù)的一種環(huán)境成本核算方式。它通過作業(yè)計劃，對作業(yè)進行分析，將管理引人更深層次，發(fā)現(xiàn)影響環(huán)境成本的根本原因,通過大量“云”指標的計算,分析作業(yè)產(chǎn)生的原因、作業(yè)執(zhí)行的質(zhì)量和效率以及作業(yè)執(zhí)行的結(jié)果,從而解決影響環(huán)境成本的實質(zhì)問題。它以作業(yè)為核算對象,通過環(huán)境成本動因來確認和計量作業(yè)量，進而以作業(yè)量為基礎分配間接費用的環(huán)境成本計算方法。從環(huán)境成本動因、價值鏈等新思維、新觀念出發(fā)，把會計學與管理從環(huán)境成本發(fā)生的根源上展開分析，設計最優(yōu)的動態(tài)價值增值標準，從會計和管理兩個方面對作業(yè)業(yè)績進行評價，推動改進作業(yè)。
(三）建立以市場為導向的現(xiàn)代環(huán)境成本控制理念。
制造業(yè)企業(yè)要建立完善的環(huán)境成本控制體系，就要摒棄傳統(tǒng)環(huán)境成本控制的意識和理念，片面強調(diào)環(huán)境成本控制注重生產(chǎn)環(huán)節(jié)的控制，以最大降低環(huán)境成本和減少支出作為目標。企業(yè)在進行環(huán)境成本管理工作中也要貫徹推行市場理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)環(huán)境成本控制觀念，樹立現(xiàn)代環(huán)境成本優(yōu)勢效益價值觀念，使企業(yè)的環(huán)境成本與增值有效集中結(jié)合，從而在市場競爭中獲得更多的經(jīng)濟效益。
(四)質(zhì)量環(huán)境成本管理。
產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，是反映企業(yè)技術(shù)水平的高低。質(zhì)量環(huán)境成本在質(zhì)量管理保證體系中，明確把企業(yè)為保障產(chǎn)品質(zhì)量而發(fā)生的一切必要費用，以及因未達到質(zhì)量標準而蒙受的所有損失。講究環(huán)境成本,是要以維持高品質(zhì)為前提的。在保證產(chǎn)品質(zhì)量和維護市場的情況下，環(huán)境成本最優(yōu)化原則是我們遵循的模式。產(chǎn)品的質(zhì)量與環(huán)境成本之間有著因果關(guān)系，環(huán)境成本是因,質(zhì)量是果，如果把質(zhì)量保證環(huán)境成本c2與質(zhì)量不受損失的環(huán)境成本c3，繪制成質(zhì)量--環(huán)境成本曲線圖c1,就能清晰地表達質(zhì)量與環(huán)境成本的內(nèi)在聯(lián)系，這不但使我們走出了只有用高環(huán)境成本才能制造出高質(zhì)量產(chǎn)品的認識誤區(qū)，還能在環(huán)境成本項目細化時，為環(huán)境成本設計提供可操作的空間。
五、環(huán)境企業(yè)環(huán)境成本創(chuàng)新管理實踐。
(一)強化戰(zhàn)略環(huán)境成本創(chuàng)新管理。
戰(zhàn)略環(huán)境成本是對環(huán)境成本領先的戰(zhàn)略型企業(yè)對現(xiàn)有生產(chǎn)裝置及制造程序進行分析，強調(diào)環(huán)境成本控制，在降環(huán)境成本理念支撐下確保運營能力和競爭能力站在戰(zhàn)略的高度重視環(huán)境成本管理。充分考慮國內(nèi)外市場變化,結(jié)合企業(yè)自身的市場定位，優(yōu)化環(huán)境成本管理，對效益低的或沒有的的應堅決予以淘汰，對進行優(yōu)化后有發(fā)展和扶持能力的應盡快進行改造和優(yōu)化。在今后的管理職能中，重視戰(zhàn)略成本管理,把戰(zhàn)略目標成本作為決策的必經(jīng)依據(jù)，強化戰(zhàn)略引領。
(二)培育環(huán)境成本創(chuàng)新管理文化。
制造業(yè)應廣泛開展宣傳活動，營造環(huán)境成本管控的文化氛圍，創(chuàng)新環(huán)境成本模式，推行健康“環(huán)境成本優(yōu)勢，創(chuàng)新觀念，開展持續(xù)環(huán)境成本管理”的管理新文化。組織公司認真領會和學習環(huán)境成本管理的精神文件，執(zhí)行工作指導和經(jīng)驗，開展環(huán)境成本管理研討和交流,提高財務人員和員工環(huán)境成本管理的積極性和主動性。在公司財務系統(tǒng)和子公司之間進行環(huán)境成本管理宣講,總結(jié)經(jīng)驗，注重交流,大力借鑒同行業(yè)環(huán)境成本管理的先進經(jīng)驗和做法，推動環(huán)境成本管理工作落到實處。
(三）產(chǎn)品研發(fā)設計理念更新。
進行產(chǎn)品設計和工藝優(yōu)化，是直接決定產(chǎn)品環(huán)境成本的關(guān)鍵因素,要求設計人員依據(jù)環(huán)境成本效益原則,在保證產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品占有率的前提下進行環(huán)境成本設計。大膽進行技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改進,積極采用新材料，新工藝,提高使用利用率,縮短設計周期，持續(xù)改進,不斷完善。制造業(yè)企業(yè)要加大自主研發(fā)力度,建立戰(zhàn)略同盟，加速產(chǎn)品研發(fā)更新速度，在競爭設計中獲利。
(四）環(huán)境成本管理隊伍建設。
在全新的經(jīng)濟環(huán)境中，與時俱進，實現(xiàn)環(huán)境成本觀念的更新、快速組建環(huán)境成本工程師隊伍、研究開發(fā)各種適合我國國情的環(huán)境成本理論與方法。特別是制定各類產(chǎn)品的環(huán)境成本標準,優(yōu)化企業(yè)降低環(huán)境成本和環(huán)境成本結(jié)構(gòu)，這是制定成本政策和建立具有中國特色的環(huán)境成本管理體系的當務之急。如果企業(yè)管理者具備環(huán)境成本控制意識，其下級員工就會貫徹執(zhí)行其環(huán)境成本控制指示,將產(chǎn)品環(huán)境成本和效益有效結(jié)合，實現(xiàn)環(huán)境成本控制與經(jīng)濟效益的雙贏。
(五)環(huán)境成本指標控制與考核機制。
制造業(yè)企業(yè)策劃建立完善的環(huán)境成本指標控制體系，確定指標管控的領域范圍，實現(xiàn)定性評價和定量評價考核機制，不斷強化員工的危機意識。重點建立指標考核激勵機制，確定責任中心,根據(jù)每個部門、員工的執(zhí)行情況進行量化，針對超額完成的部門應實施激勵，極大的調(diào)動工作積極性，保證環(huán)境成本工作持續(xù)進行。完善環(huán)境成本控制考核體系，設置考核內(nèi)容，考核程序，考核周期,獎懲辦法，確立責任環(huán)境成本，避免部門和人員之間推卸責任的現(xiàn)象發(fā)生。采取積極的激勵措施，增強員工的工作積極性，提高生產(chǎn)效率。
環(huán)境成本管理創(chuàng)新是一個永恒的主題。環(huán)境在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中有著十分重要的地位，它對于促進國民經(jīng)濟增長、緩解社會就業(yè)壓力等意義重大。制造業(yè)要繼續(xù)保持中國制造的領先優(yōu)勢,最終走出危機并成功轉(zhuǎn)型，必須堅定不移的繼續(xù)在環(huán)境成本管理和控制上下功夫。一個規(guī)范科學全面的環(huán)境成本管理不僅能給企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益，而且還能夠帶動設計、生產(chǎn)、物流、人員等整個企業(yè)管理的規(guī)范化。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》要求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，特別是在高等教育領域，不斷強化實踐教學環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。實踐教學是將理論知識向?qū)I(yè)能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)，是與理論教學相對應的教學方式，實踐教學是基于學科專業(yè)為平臺，以課程實踐教學為基礎、專業(yè)實踐教學體系和社會實踐教學體系為兩翼的構(gòu)建邏輯體系。課程作為專業(yè)的基礎，課程實踐教學是專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)的基本構(gòu)成要素和主要教學形態(tài)，對學生形成合理的專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)發(fā)揮著重要角色。因此，開展對課程實踐教學改革與創(chuàng)新的研究，對促進學生專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。
成果導向教育（outcomebasededucation）簡稱obe，是美國學者spady于20世紀80年代初期提出的一種教育教學理念，該理念最初針對工程教育領域并形成了一套比較完整成熟的理論體系和操作模式，但很快被法學類及經(jīng)管類專業(yè)應用于教育教學改革過程中，并已在國內(nèi)成為指導高校專業(yè)層面和課程層面教學改革的重要教育教學理念。在課程層面教改應用中，obe教學理念強調(diào)教學出發(fā)點不是教師想教什么和教材內(nèi)容是什么，而是課程利益相關(guān)者（學生與用人單位）需要什么，課程教學圍繞如何培養(yǎng)學生特定能力（能做什么）而構(gòu)建。就obe教學理念在課程層面的實踐經(jīng)驗而言，教師首先要基于需求調(diào)研結(jié)果對該門課程可操作化和具體的最終學習成果進行清楚的構(gòu)建，在課程教學設計與教學活動中通過采用“反向設計”原理，將實現(xiàn)最終學習成果相關(guān)的專業(yè)知識內(nèi)容有機導入到課程教學中，圍繞課程教學的“教（教什么？如何教？）—學（學什么？如何學？）—用（最終能做什么？）”三個層面構(gòu)建整個教學過程和選擇適宜的教學策略。根據(jù)已有實踐經(jīng)驗，obe在課程層面的應用一般遵循三個基本原則：（1）從學生期望達成的最終學習成果反推到課程內(nèi)容，通過不斷增加課程難度來引導學生達成最終學習成果；（2）聚焦于重要、基礎、核心的學習成果，排除或壓縮不太必要的課程內(nèi)容有效協(xié)助學生成功學習；（3）分階段對學生階段性學習成果進行評價反饋，激勵學生達到最終學習目標。因此，它具有三個顯著特點：（1）根據(jù)課程利益相關(guān)者需求確定教學內(nèi)容；（2）教學過程中體現(xiàn)出培養(yǎng)對象的差異性，保護和引導學生的個性化發(fā)展；（3）強調(diào)對學生學習成果的過程性評價。由此可見，基于obe教學理念構(gòu)建課程實踐教學活動，可以有效解決課程實踐教學環(huán)節(jié)中存在的：（1）實踐教學內(nèi)容與用人單位實際需求脫節(jié)的問題，以及班級共性化“車廂式”教學忽略了學生個性化學習需求的矛盾；（2）教學評價方法重總結(jié)性評價方法而輕過程性評價方法；（3）教學方法單調(diào)等現(xiàn)實問題。
近年來頻繁爆發(fā)的勞資沖突和集體罷工事件，使得勞動關(guān)系問題正在成為中國市場經(jīng)濟發(fā)展過程中不可回避的社會敏感問題和熱點研究議題。隨著勞動法制的完善和勞動者勞動維權(quán)意識增強，勞資問題成為近年來企業(yè)人力資源管理面臨的最大挑戰(zhàn)，勞動關(guān)系應用型人才已成為近年來勞動力市場新興職業(yè)群體（在9月15日人社部修訂印發(fā)《關(guān)于公布國家職業(yè)資格目錄的通知》中，勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員列入技能人員職業(yè)資格目錄中）。而對勞動關(guān)系應用型人才的培養(yǎng)則需要應用型本科院校強化實踐教學并建立完善的實踐教學體系予以保障。但因教學環(huán)境與教學條件等限制因素，以及未對學生和用人單位的需求進行深入研究分析，《勞動關(guān)系》課程的實踐教學內(nèi)容、教學方法以及教學考核均存在不同程度的問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）課程實踐教學內(nèi)容既不系統(tǒng)也不能滿足學生個性化發(fā)展需求。因缺乏對大型企業(yè)勞動關(guān)系崗位職責內(nèi)容的市場調(diào)研和系統(tǒng)梳理，在課程教學過程中主要依賴于教材內(nèi)容而未設置系統(tǒng)全面的模塊化實踐教學內(nèi)容，學生在校學習期間對勞動關(guān)系實務工作了解不全面不具體，導致畢業(yè)后難以快速進入工作角色。同時，現(xiàn)有課程實踐教學內(nèi)容主要以就業(yè)為取向，未能兼顧少數(shù)拔尖學生進一步深造在專業(yè)知識縱深學習的需求。
（二）課程實踐教學方法單調(diào)不能對專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)形成合力。由于交叉性學科的`特點，勞動關(guān)系專業(yè)人才培養(yǎng)所達到目標要求是較高的，需要掌握多學科的分析方法和能力，這就要求該課程實踐教學應當構(gòu)建多元化、多層次的實踐項目，相應地也要求教師在課程實踐教學過程中采用多元化教學方式達成培養(yǎng)目標。目前《勞動關(guān)系》課程實踐項目和教學形式主要是依靠二手資料開展案例教學法，以及針對校內(nèi)小微型餐飲、零售企業(yè)及教育服務機構(gòu)的勞資關(guān)系狀況的小型調(diào)研活動。而這兩種實踐教學形式尚不能滿足對學生進行全面綜合的專業(yè)素質(zhì)能力訓練和培養(yǎng)的要求。
（三）課程考核方式、評價主體單一不夠全面客觀。當前該課程在教學評價環(huán)節(jié)主要存在兩個問題，一是課程考核方法主要是運用總結(jié)性評價方法（考試），對于過程性評價方法的運用則較少，不能反應出學生學習變化情況。二是無論是個人作業(yè)還是團隊作業(yè)，課程評價主體仍以任課教師“一言堂”為中心，尤其在團隊作業(yè)中，其他的評價主體的評價結(jié)果未納入進來，造成評價在一定程度上具有一定的主觀性，以及團隊作業(yè)中無論成員貢獻價值出現(xiàn)“整齊劃一”的成績，不能對學生差異化的學習結(jié)果進行客觀呈現(xiàn)。此外，在課程教學過程中還存在著以固定課堂教學為主的教學模式，未系統(tǒng)構(gòu)建課程的學習資源平臺和溝通渠道，引導學生開展多元化學習模式，促進學生取得更好學習效果的問題。
通過將成果導向（obe）教學理念引入課程實踐教學環(huán)節(jié)，以（1）滿足學生對課程多元化學習需求和用人單位應用型人才需求；（2）兼顧課程本身具有的多學科交叉的綜合性應用課程特點，作為課程實踐教學內(nèi)容的基本邏輯起點，采用“反向設計”原理對課程實踐教學內(nèi)容進行優(yōu)化重構(gòu)，以學習成果驅(qū)動取代傳統(tǒng)的以教學內(nèi)容驅(qū)動的教學過程，并根據(jù)課程實踐教學內(nèi)容的不同而策略性選擇多元化的教學方法，以及采用多元遞進式教學評價方式，從課程教學的“教—學—用”三個層面對教學內(nèi)容、教學組織、教學形式、評價方式等方面進行全面綜合性改革，制定一套系統(tǒng)化、規(guī)范化、切實可行的課程實踐教學改革方案，并在教學過程中進行運用和實施。
（1）基于obe理念的“反向設計”課程實踐教學內(nèi)容改變過去按部就班的以教材為主體的教學模式和所有的學生“一視同仁”的教學內(nèi)容。學生可根據(jù)自身的特長、興趣、擇業(yè)方向，選擇感興趣的選題并自由組隊通過合作學習完成實踐內(nèi)容，真正做到了具有差異性的“因材施教”。遵循obe反向設計的原則，以學生個性化發(fā)展需求和企業(yè)需求為基本原則，根據(jù)勞動關(guān)系知識體系特點和六大職能模塊能力要求，將課程實踐教學內(nèi)容分為應用導向型和研究導向型兩大類，分別側(cè)重于滿足考研群體和從事勞動關(guān)系實務工作群體的學習需求。研究導向型實踐教學內(nèi)容側(cè)重于對學生科研能力的培養(yǎng)，以前沿理論、熱點研究方向和教師科研項目為內(nèi)容。應用導向型實踐項目圍繞企業(yè)勞動關(guān)系崗位職業(yè)能力需求設計，根據(jù)對初、中、高級勞動關(guān)系崗位職責能力要求的系統(tǒng)梳理，企業(yè)勞動關(guān)系的核心職能模塊包括勞動關(guān)系合法化管理、勞資沖突管理、勞資合作管理三大領域，梳理出相應職業(yè)能力要求：1）執(zhí)行勞動關(guān)系日常行政事務所需的執(zhí)行能力；2）處理勞動關(guān)系六大職能模塊專業(yè)性事務的管理能力；3）響應外部環(huán)境變化對企業(yè)勞動關(guān)系六大職能模塊進行制度優(yōu)化的方案設計能力。將應用導向型課程實踐教學內(nèi)容分為六大職能模塊，若干實踐項目，梳理出對應的理論知識圖譜，并將其落實到課程教學過程中。（2）基于obe理念的“以學生為中心”的混合教學方法策略obe的核心精神是培養(yǎng)學生能力，實現(xiàn)教育活動由“教師中心”向“學生中心”的轉(zhuǎn)移，因此，在教學過程中應積極探索試驗符合其要求的最優(yōu)教學方法組合模式。首先，針對研究導向型實踐教學模塊采用：1）探究式教學法。以勞動關(guān)系理論前沿專題和教師科研項目為載體，讓學生以小組形式開展合作式學習和自主學習，為進一步深造學習積累理論知識基礎，同時熟悉和掌握科學研究的過程或方法。其次，針對應用導向型實踐教學模塊采用。2）情境模擬教學法。例如，針對集體談判實踐教學內(nèi)容，引入模擬集體談判大賽賽制開展模擬教學，培養(yǎng)學生在勞資集體談判方面的職業(yè)能力。模擬集體談判大賽是由中國人力資源開發(fā)研究會主辦，中國人民大學等國內(nèi)十幾所高校聯(lián)辦，各地工會、企業(yè)支持的全性職業(yè)技能大賽，賽項的設計、賽事的技術(shù)規(guī)范要求、大賽的裁判是由工會、行業(yè)企業(yè)根據(jù)勞資集體談判的實際需要進行設計和確定的。3）任務驅(qū)動教學法。針對應用導向型課程實踐教學內(nèi)容的六大職能模塊，基于企業(yè)勞動關(guān)系實務流程開發(fā)設計不同模塊的實踐任務，學生以小組形式，利用學院實踐教學基地和學生自行聯(lián)系的公司企業(yè)為個案，讓學生在了解企業(yè)勞動關(guān)系實務工作現(xiàn)狀的同時結(jié)合理論知識對該個案進行研究分析、評估論證其管理風險，并結(jié)合已有理論知識對其進行進一步的方案優(yōu)化設計，并將結(jié)果反饋給企業(yè)并獲得評價結(jié)果。本項目教學過程中針對不同實踐教學內(nèi)容主要采用以上教學方式，但不僅限于以上教學方式，此外還會適當使用傳統(tǒng)的案例教學法和講授式教學法等組合模式。（3）以obe理念為導向的“多元遞進式”考核評價方式改革基于obe理念的課程教學評價主要有兩個要點：1）更關(guān)注學生“能做什么？”，即在具體的評價過程中圍繞學生的能力實現(xiàn)來設定評價方式。2）強調(diào)學習進步過程的“階梯遞進式”考核標準。將學生的學習進程劃分為不同階段，并確定出每階段的學習目標，這些學習目標是從初級到高級，最終達成頂峰成果。因此，遵循obe理念開展“多元遞進式”教學考核改革內(nèi)容包括：1）采取多元化評價方法，既注重終結(jié)性評價手段（理論考試層），也注重學生在日常學習進步情況的形成性成績（個人實踐任務層），兩者相互結(jié)合。2）建立多元評價主體的民主評價制度（團隊實踐任務層）。除了教師評價外，讓小組成員其他同學也成為評價的主體之一。同時對應用型的實踐任務還將外部評價主體作為參考性評價意見，要求小組完成的方案設計報告附上用人單位評價意見，綜合三方評價主體按一定百分比作為最終成績。評價主體的多元性有利于避免人為的主觀感情因素的影響，在一定程度上有利于實現(xiàn)評價的客觀真實性。
四、結(jié)語。
通過借鑒成果導向（obe）教育教學理念的相關(guān)研究與實踐經(jīng)驗，對勞動關(guān)系課程實踐教學體系的“教—學—用”三個層次的立體式重構(gòu)，實現(xiàn)了課程理論教學與實踐教學的一體化，最大限度調(diào)動和發(fā)掘?qū)W生自主學習和個性化學習潛能。（1）基于obe教學理念將勞動關(guān)系課程實踐教學內(nèi)容按照需求導向原則進行分類別分層次的類型化處理，根據(jù)勞動關(guān)系理論研究和實務操作過程中解構(gòu)出的多樣化實踐任務，可以滿足不同層次和不同畢業(yè)去向?qū)W生的多元化學習需求，有助于對少數(shù)拔尖學生的科研能力和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)和重點培養(yǎng)，克服課程教學中大鍋飯、無差別化的人才培養(yǎng)模式缺陷。（2）基于obe理念的課程實踐教學過程強調(diào)知識的整合，通過以知識（能力）結(jié)構(gòu)出發(fā)反向設計，使課程教學內(nèi)容支撐知識結(jié)構(gòu)，進而使課程學習與知識（能力）結(jié)構(gòu)相呼應，最終使學生達成最終學習成果。（3）基于obe理念的課程實踐教學強調(diào)合作式學習，將學生之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕腋偁?，即讓學生持續(xù)地挑戰(zhàn)自己，為達成頂峰成果而合作學習，通過團隊合作、協(xié)同學習等方式，使學習能力較強者變得更強，使學習能力較弱者也得到提升。（4）基于obe理念的教學過程突出學生的主體地位，將學生的學習過程由被動接受為主，改為自主學習、探索研究為主，也更有利于促進教師科研與教學工作的協(xié)同發(fā)展，教學內(nèi)容更具“應用型、職業(yè)化、專業(yè)化”特點。
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環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十一
目前很多院校開始越來越重視會計教育中的實踐活動，除了不斷豐富對會計專業(yè)知識的理論教育，還增加了很多實踐課程的教育。而會計專業(yè)作為應用性很強的專業(yè)，必須不斷鼓勵學生自己動手操作，才能使學生更好的掌握會計理論知識，相應的學校會計教學質(zhì)量就會提升。以下對會計實踐教學體系進行各方面的研究。
1、會計實驗室的建立。
建立會計實驗室一定要盡可能的還原真實企業(yè)的財務部門，把現(xiàn)實企業(yè)在經(jīng)營運轉(zhuǎn)過程中所要面臨的問題作為實驗的主要事項。
2、教師團隊的建立。
會計實踐教學老師不僅要具備堅實的理論知識，還應該具有教學經(jīng)驗和會計實踐能力。除了配備一些專業(yè)知識豐富的教師進行全職教育，還可以聘請一些在校外會計工作中實踐能力豐富的企業(yè)人員進行一定程度的兼職教育。對于全職會計老師設置定期的培訓及繼續(xù)教育，并鼓勵教師參加會計等級考試，重視教師不同等級會計資格證書的取得。
3、會計實習基地的建立。
學校積極為所有會計專業(yè)的學生創(chuàng)造更多的實習機會，不論是即將畢業(yè)的學生還是剛開始學習的學生，實現(xiàn)讓會計學生邊學習邊實踐，能不斷鞏固知識。對于實習基地，學校不能只是局限于財務做賬公司，應該涵蓋各行各業(yè)，規(guī)模不一的企業(yè)，如果有條件還可以接觸國外企業(yè)。
4、創(chuàng)新考試模式的建立。
學校不能局限學生考核在單一的紙質(zhì)考試，還應該加入平時課堂表現(xiàn)、實踐操作能力的鍛煉效果等多個方面。不斷豐富考試形式，對于基礎理論知識的考察，不能只是掌握過于理論化的概念知識，應該適當?shù)脑O置實踐操作案例，提取企業(yè)財務管理中的實際問題讓學生進行分析探究，以此確定學生對專業(yè)知識的掌握程度。
建立會計實踐教學有利的規(guī)范制度，結(jié)合各大本科院校的實際情況，對應用型會計實踐教學的內(nèi)容、范圍、方式及考核形式等都進行明確的設定。另外還要對會計實踐教學的管理辦法進行完善，形成會計實踐教學質(zhì)量的保障體系，嚴格規(guī)范化會計實踐教學。同時還要對會計實踐教學的實施情況進行一定的監(jiān)督檢查，不斷加強應用型本科會計實踐教學體系建設工作的`落實。
(一)細分會計實驗教學，層層遞進。
1、會計專業(yè)基礎實驗。
會計專業(yè)基礎實驗一般安排在學生開始進行專業(yè)課的學習的時候，針對專業(yè)課程的內(nèi)容，進行課堂知識的鞏固，使得學生在掌握了一定的專業(yè)基礎知識后也能有效運用基礎知識，掌握一定的實踐技能。
2、會計專業(yè)綜合實驗。
會計專業(yè)綜合試驗設置在學生已經(jīng)完成了所有的專業(yè)課程之后，對學生在基礎實驗階段掌握的應用能力進行有效的串聯(lián)，實驗內(nèi)容設計企業(yè)財務管理的方方面面，逐漸培養(yǎng)學生會計專業(yè)的綜合運用技能，并逐漸形成學生的會計職業(yè)判斷能力。
3、各學科綜合實驗。
學科綜合實驗肯定是設置在學生即將踏入社會的時刻，企業(yè)需要的人員一定的綜合素質(zhì)高的人才。所以在這類實驗中要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，可以和其他專業(yè)的學生同時開展，使得學生更好的融入團隊，保障以后能更好的適應企業(yè)環(huán)境。
4、創(chuàng)新性實驗。
創(chuàng)新性實驗的范圍更為廣闊，范圍拓展到不同校園甚至校園與企業(yè)之間，設置一些模擬公司活動的創(chuàng)新競賽或創(chuàng)業(yè)競賽，為挖掘一些學生的潛能，讓學生在有限的環(huán)境中創(chuàng)造出自己無限的可能，隨之也會形成學生一定的自主創(chuàng)新能力或者創(chuàng)業(yè)潛力。
(二)完善會計實習教學。
上述實驗環(huán)節(jié)的教學是存在一定的局限性的，畢竟還是處于虛擬的環(huán)境中，所以在會計實習教學環(huán)節(jié)，真正讓學生走進企業(yè)，消除實驗室和實際企業(yè)存在的差別，培養(yǎng)學生各方面更直接的能力。對于會計實習教學時間，可以在學生剛開始接觸專業(yè)知識的時候只是簡單的讓學生親身體驗一些實際企業(yè)會計工作的環(huán)境和工作的內(nèi)容，而在接觸專業(yè)知識越來越多的時候，給學生一個實際的會計崗位，讓學生親自操作實際的會計工作，真正融入到企業(yè)財務管理的環(huán)境中。
三、結(jié)束語。
綜上所述，會計專業(yè)是一門應用性很強的學科，會計理論知識固然重要，但是必須經(jīng)過對應的實踐熟練應用，才能發(fā)揮出理論知識的價值，只空談理論，沒有意義，只注重實踐，可行性不強。所以在具體建立應用型本科會計實踐教學體系中，應該使理論教學與實踐教學相互協(xié)調(diào)促進，發(fā)揮各自最大的價值；不斷完善會計實踐教學體系，為會計實踐教學營造氛圍；注重學生實踐訓練的整體性，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十二
本人于xxx年加入了集團至今，在職務，負責整個集團公司的能源技術(shù)改造和新建項目的技術(shù)支持和工藝審核?，F(xiàn)將近年來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
能及時學習掌握新技術(shù)、新知識、新標準規(guī)范，便在工作中加以應用，堅持根據(jù)工作需要加強化工技術(shù)的學習，并將學到的技能應用到實際工作中去，使自己的業(yè)務水平得到了較大提高，具備了較強的業(yè)務工作能力。幾年來，在多個崗位從事技術(shù)及管理工作，都能根據(jù)工作需要，服從領導的安排。原在工貿(mào)擔任技術(shù)員職務時候，因為學的是化學工程與工藝，對于硅酸鹽深加工方面有很多不足，在日常的工作中一邊學習一邊工作，努力提升自己的專業(yè)技術(shù)水平，學習國內(nèi)玻璃深加工的先進工藝。
在該公司工作時期，自己的在硅酸鹽深加工方面有了一定的基礎，并且由于自己的化工專業(yè)的制圖能力較強，在工作中，不斷的提升自己的專業(yè)技能，在實際工作中努力學習更先進的加工技術(shù)，在這段時間內(nèi)，完成了對蘇州高鐵列車車窗玻璃的加工設計圖的設計和繪制工作，并且順利完成了該工程，為公司創(chuàng)造了品牌效益和經(jīng)濟效益，此外xxx年底公司與世界第一大玻璃企業(yè)日本旭硝子玻璃進行了合作，承接了旭硝子公司的太陽能玻璃的鋼化工程。在該項目上我主要負責對鋼化質(zhì)量的控制把關(guān)，經(jīng)過全公司的不懈努力終于完成了對旭硝子太陽能玻璃的鋼化，為公司提升品牌價值做出了自己的貢獻。
xxx年3月調(diào)回家鄉(xiāng)工作，回到家鄉(xiāng)后加入了這個公司集團，并擔任現(xiàn)在的職務，加入公司更是貼近了自己的本專業(yè)，在工作中自己在大學學到的專業(yè)技能有了更好的利用，在公司的工作中不斷的學習和完善自己，并且在許多工程項目上做出了自己的努力，例如在干熄焦，煙道氣余熱回收，在煤業(yè)低濃度瓦斯氣體發(fā)電項目，在鋼鐵節(jié)能技改項目等許多項目上進行了工藝和工程研究和學習，為這些工程項目的落地實施做出了自己的努力。此外還實地考察了鋼鐵悶渣工藝的現(xiàn)場工程，對這種國內(nèi)最先進的鋼渣處理工藝有了最直觀最貼切的認識。
對未來鋼鐵上馬這種新型鋼渣處理工藝奠定了工藝基礎。此外，今年我們還進行了分制品有限公司新建二期60萬噸鋼渣微細粉項目的研究和環(huán)評工作，在項目的可研分析和環(huán)評報告的制作上提出了自己的見解并參與完成了項目的科研和環(huán)評的編制評審工作。為下一步工程的實施奠定了理論基礎。在不斷完善自己提升自己的過程中我越來越熱愛這份工作。將為公司的前進做出自己的貢獻。
xxx年我加入能源集團有限公司以來。由于我加入的是剛剛成立的能源管理部，專業(yè)技術(shù)人員少，專業(yè)技能指導缺乏，加上大部分人員是新近人員，技術(shù)水平相對不足，因此經(jīng)理叫我對大家在專業(yè)技能上予以幫助和傳授。我耐心向他們傳授化學工程與工藝知識，不僅從理論上講解，有的地方還手把手的傳授，同時也教他們做人的一些道理，使他們很快能喜歡這份工作，經(jīng)過一年多的時間，他們不僅可以單獨工作，而且還成了部門骨干。在項目幫助的工過程中，做到了盡心盡力、盡職盡責，做到理論和實際相結(jié)合，使大家在學習過程中接觸很快、易通易懂，同時也取長補短，不斷充實自我。
因為時代在發(fā)展，社會在進步，一些高新技術(shù)不斷的投入到能源產(chǎn)業(yè)，尤其是近些年來，能源利用問題越來越得到社會的重視，很多節(jié)能技術(shù)和余熱余能回收技術(shù)投入到實際的生產(chǎn)過程中，為了更好的為公司服務，只有不斷的提升自己，耐心學習，刻苦鉆研，汲取新知識，學習新工藝，結(jié)合本公司的實際情況，提出更節(jié)能更環(huán)保的新項目。為此我經(jīng)常接觸各節(jié)能服務公司，了解國內(nèi)最新的節(jié)能技術(shù)，并且根據(jù)集團實際情況向領導提出了一些自己的想法。希望能夠更好的為公司服務，對工作負責。
因工作需要，本人于xxx年6月參與了大學投融資與資本運作高級研修班在太原的學習。不僅了解本專業(yè)的知識，更還要放眼整個國內(nèi)經(jīng)濟形勢，了解經(jīng)濟情況，避免理論學習的狹隘性。在該研修班的學習讓我充分認識到技術(shù)工作要與市場經(jīng)濟相適應才能凸顯出技術(shù)是第一生產(chǎn)力的推動作用。
以上是我近幾年來從事技術(shù)工作的簡要情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。但是，成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓也是相伴而行的?？朔蛔?，學無止境。今后，我將一如既往地繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學習，努力進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好，報效單位對我的培養(yǎng)和關(guān)懷，為單位、為港務事業(yè)貢獻我的全部精力。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十三
摘要:常州工學院工業(yè)工程專業(yè)針對地方性普通本科高校和本專業(yè)的特點，通過多年的研究和實踐，改善和總結(jié)，提出并構(gòu)建并實施了“面向需求、以學生應用能力培養(yǎng)為核心”、“以三貼近，一深入為主要內(nèi)容”、“以校內(nèi)為基礎，校外為依托的實踐教學平臺”，“以企業(yè)―學生―學校為評價主體”的工業(yè)工程專業(yè)實踐教學體系，取得很好的效果。
常州工學院工業(yè)工程專業(yè)建立于，通過十多年不斷的研究和實踐，常州工學院工業(yè)工程專業(yè)構(gòu)建了“面向需求、以學生應用能力培養(yǎng)為核心”、“以三貼近，一深入為主要內(nèi)容”、以“校內(nèi)為基礎，校外為依托的實踐教學平臺”，“以企業(yè)―學生―學校為評價主體”的工業(yè)工程專業(yè)實踐教學體系。
1．面向需求，以學生應用能力培養(yǎng)為核心的專業(yè)定位。
作為地方性本科高校，常州工學院的以“扎根地方，面向地方，服務地方“為辦學宗旨，因此，學生的培養(yǎng)也應該緊密圍繞這一宗旨，為地方的經(jīng)濟，社會，生產(chǎn)的需要，培養(yǎng)需要的人才。而實踐性強是工業(yè)工程專業(yè)一個突出的特點，熟練運用工業(yè)工程知識和方法解決實際問題的應用能力是工業(yè)工程專業(yè)人才所必須具備的專業(yè)能力［1］。所以，我們將工業(yè)工程專業(yè)的定位于“面向需求，以培養(yǎng)學生應用能力為核心”。
2．以“三貼近，一深入”為實踐教學環(huán)節(jié)主要內(nèi)容。
(1)貼近生產(chǎn)實際的課程實驗根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)的課程與知識體系，運用系統(tǒng)原理，設計出一整套相對較為獨立又密切聯(lián)系，能覆蓋各門專業(yè)課程與知識領域的、基于模擬生產(chǎn)環(huán)境的、多種實驗形式的實驗教學體系。通過接近生產(chǎn)實際環(huán)境、內(nèi)容等的模擬，加強學生對現(xiàn)代工業(yè)工程基礎知識和技能的掌握，提高學生的應用能力和實踐能力。
(2)貼近生產(chǎn)實際的生產(chǎn)實習結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)特點、特別是社會需求的發(fā)展變化，構(gòu)建并實施了“以貼近企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實際為指導”、“以符合企業(yè)實際的問題為導向”、“以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、認識問題的能力為核心”的工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)實習新模式。解決了以往生產(chǎn)實習中存在的走馬觀花、浮于表面、實習效果不理想等問題。
(3)貼近生產(chǎn)實際的課程設計提出并實施“貼近生產(chǎn)實際的課程設計”新模式。該模式以企業(yè)需求為內(nèi)容、以項目為導向，培養(yǎng)學生綜合運用理論知識分析問題和解決問題的應用能力。解決了以往課程設計中存在的:內(nèi)容空而脫離實際，既做不到“承上”，更做不到“啟下”;過程松散，難以管理;效果不佳且難以衡量等問題。
(4)深入實際的畢業(yè)設計確定了“綜合訓練，貼近專業(yè)，結(jié)合工程，鼓勵創(chuàng)新”的本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)指導思想，構(gòu)建了工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系。該模式很好地解決了地方型普通高等學校在畢業(yè)設計(論文)過程中普遍存在的選題和過程嚴重脫離企業(yè)、忽視學生應用能力和實踐能力的培養(yǎng)、純理論性畢業(yè)論文較多、學生的應用能力和對實際問題分析解決的能力普遍薄弱，畢業(yè)設計(論文)過程和結(jié)果與應用型本科人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)不相符等突出問題。
(1)以校內(nèi)實踐教學基地為基礎建成以現(xiàn)代供應鏈的運作為背景的'基于微型工廠的工業(yè)工程實驗平臺。該實驗平臺模擬企業(yè)的實際現(xiàn)狀和過程，可以看作是一個基于微型工廠的現(xiàn)代工業(yè)供應鏈系統(tǒng)的模擬環(huán)境，使學生能夠在這個相對真實的系統(tǒng)中開展各種綜合性訓練，以培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新能力，使之成為培養(yǎng)學生應用能力和創(chuàng)新能力的活動基地。
(2)通過優(yōu)勢互補的校企合作運作機制，加強校外本土企業(yè)實踐基地建設依托學院開辦的“常州本土化總裁培訓班”等面向本土的多層次和類型的培訓班，以及教師的各種形式的社會服務，通過優(yōu)勢互補的校企合作運作機制，實現(xiàn)本專業(yè)校外實踐基地建設。依托這些校外實習基地，生產(chǎn)實習，課程設計，實驗，畢業(yè)設計(論文)能夠以企業(yè)的實際情況為基礎，盡可能多的“貼近”或者“深入”實戰(zhàn)。避免學生“學”和“用”之間的斷裂，實現(xiàn)“學”和“用”之間的無縫對接，提高了學生的應用能力。
通過引入企業(yè)，學生特別是畢業(yè)生的評價，編制了畢業(yè)生定期跟蹤回訪，企業(yè)用人單位對畢業(yè)生評價制度，企業(yè)專家測評制度，監(jiān)控反饋制度等，建立了真正的“全員參與、全程管理、全面介入”的“三全”實踐教學質(zhì)量評價系統(tǒng)，形成“方案―評審―運行―監(jiān)控―評價―反饋―優(yōu)化”的螺旋式上升的質(zhì)量監(jiān)控形態(tài);實現(xiàn)了評價的“校內(nèi)－校外的結(jié)合”，“企業(yè)－學生－學校的結(jié)合”，“封閉式、標準化的評價與開放式、個性化的評價結(jié)合起來”，提高了評價的有效性，客觀性。［2］。
該實踐教學體系在教學中取得很好的效果，學生的應用能力不斷提高，培養(yǎng)的人才得到了用人單位的普遍認可和歡迎，從屆至2014屆，畢業(yè)生一次簽約率均為100%，本專業(yè)江蘇地區(qū)特別是蘇南地區(qū)具有了較強的影響力。在學校委托麥可斯數(shù)據(jù)有限公司對屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查中，本專業(yè)的就業(yè)競爭力位于學校第三。自以來，共獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)論文9篇;獲校級優(yōu)秀畢業(yè)論文22篇。
參考文獻:。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十四
建筑工程的建設對社會發(fā)展的作用是極為重要的，無論是房屋建筑的建設，還是路橋、水利工程的建設，對于社會的進步都起到了至關(guān)重要的作用。這些工程的建設在一定程度上推進了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，又對人們生活質(zhì)量的提高做出了保障作用。但是工程結(jié)構(gòu)的質(zhì)量一直都是人們所關(guān)注的重要問題，進而人們對工程建設中所采取的技術(shù)也逐漸的重視起來。地質(zhì)測繪技術(shù)在工程的建設中是不看了缺少的，無論是在地質(zhì)基礎勘查階段，還是在工程施工設計階段，都對測繪技術(shù)進行了廣泛的應用，該技術(shù)也為工程建設提供了實質(zhì)性的作用。但是對于如何科學地進行工程地質(zhì)測繪，仍然是一個需要人們研究的問題，在測繪工作中存在的技術(shù)要點，也是工作人員必須要進行了解和掌握的。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十五
摘要：指出了保護人類賴以生存的自然環(huán)境是我們應盡的義務，分析了人類活動對地質(zhì)環(huán)境帶來的影響，通過對危害的分析，提出了合理利用與保護地質(zhì)環(huán)境的建議，闡述了地質(zhì)環(huán)境要素圖的構(gòu)成，希望對環(huán)境工程地質(zhì)勘查有所裨益。
1人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響。
經(jīng)過不斷的演化和發(fā)展，如今人為的作用已經(jīng)成為了一種強大的地質(zhì)作用力，下面筆者分析人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響。
1．1對表面形態(tài)的影響。
首先，是人為剝蝕作用，人類正常生產(chǎn)生活需要修建公路和鐵路、建廠建房、修筑水庫等，在這些情況下，需要挖掘土石和開采礦石，極大地破壞了地質(zhì)結(jié)構(gòu)，改變了地質(zhì)環(huán)境原貌，并且人類活動的剝蝕速度遠遠大于天然剝蝕；其次，是人為的搬運作用，人類正常的耕作使得土壤的流失量已經(jīng)遠遠大于新生的表土，加之環(huán)境保護不到位，每年表層土壤流失達到數(shù)百億噸，為了建筑進行人工運輸土壤已經(jīng)超過了全球的水流搬運量。
1．2對植被的影響。
植被被稱為陸地的外衣和保護層，作為陸地上的綠色水庫，對氣候起到一定的調(diào)節(jié)作用，但隨著人類活動的日益頻繁以及對環(huán)境的大肆破壞，森林面積逐漸減少。若沒有綠色植被覆蓋，大量的生物種將面臨滅絕的危險，水資源會大量流入大海，造成淡水資源的緊缺，風速逐漸增大，風災會對人類生活造成毀滅性的災難。綜上，地球上的植被若逐漸減少，人類的生存質(zhì)量將逐漸下降甚至難以生存。
1．3對地球表層內(nèi)化學過程的影響。
人類要制造金屬原件，就需要將分散的金屬元素集中起來，同時也會廢棄金屬原件，使得自身元素發(fā)生新的遷移；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)藥的大量使用，使得土壤中含有了過去不曾含有的合成物，通過不斷的分解，在土壤中形成了新的元素遷移；在采礦活動中，人為的改變了礦物的變化過程。
1．4對水的循環(huán)途徑和物質(zhì)成分的影響。
人類修建大型灌溉系統(tǒng)、建造水庫等行為是為了工業(yè)和農(nóng)業(yè)、生活用水，尤其是抽地下水等人為作用，都改變了水的.自然循環(huán)途徑。比如，由于長期的開采地下水，導致了整個開采地區(qū)含水層發(fā)生變化，水壓力逐漸下降，嚴重的會引發(fā)地面沉降，在巖溶發(fā)育地區(qū)則會出現(xiàn)地面塌陷的危險后果。人為的改變了水的循環(huán)途徑，對于水和土壤之間平衡關(guān)系也會有所影響，引起其物理性質(zhì)和化學性的變化。工業(yè)發(fā)展伴隨的污水排放，使得水資源中重金屬含量不斷增加，直接危害到了人畜健康。
1．5對大氣的物質(zhì)成分的影響。
目前為止，世界上污染性二氧化碳和顆粒物的排放量還在逐年遞增，國際環(huán)保組織的公布中，世界污染嚴重的15個城市中，我國占6個。由于北方城市需要冬季采暖，空氣中的懸浮物在冬季超過國家標準的兩倍多。造成大氣污染的罪魁禍首就是人類活動中無節(jié)制的向空氣中排放顆粒物和廢氣，汽車尾氣也占據(jù)了重要部分。
1．6對物種的影響。
地球的形成是45億年前，而地球上的生命出現(xiàn)是在38億年前，隨著生命物種的不斷演化，才發(fā)展到了我們今天種類繁多的生物圈。所有的物種在內(nèi)在環(huán)境和外在環(huán)境的影響下都會有一個生存期，歲長短不一，都會有各自的終點。當環(huán)境不再適合生物的生存，那么這種生物就面臨著滅絕的危險。生物滅絕分為自然和人為兩個種類，自然因素是我們無法掌控的，但人為因素是可以避免的。
2地質(zhì)環(huán)境合理利用與保護。
2．1要有節(jié)制性的索取。
隨著環(huán)境保護的逐漸深入，人們已經(jīng)改變了對自然資源一味索取的態(tài)度，但還是存在對自然資源保護不到位的現(xiàn)象。實際上，自然資源在承受力上是有一定限度的，也就是說，在一定的空間條件下，地質(zhì)環(huán)境的容量是有限度的。我們所有的生活資源都來自對自然資源的索取和加工，地質(zhì)環(huán)境可以為人類提供土地、礦產(chǎn)和其他資源。隨著人們觀念的不斷改變，迫使人們不斷地更新觀念，改變掠奪性的開發(fā)，開始有節(jié)制地使用自然資源。為此，人類在今后的生產(chǎn)生活中要注意自然的承受能力。
2．2要有科學性的開發(fā)。
在我們賴以生存的地球上，因為工業(yè)污染產(chǎn)生了過多的污染物排放，加之農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用了大量的超標農(nóng)藥，已經(jīng)嚴重污染了地質(zhì)環(huán)境。對于自然的回饋，我們應該報以感恩的態(tài)度，進行科學性的開發(fā)，對地質(zhì)環(huán)境予以合理的保護，在增加經(jīng)濟利益得到發(fā)展的過程中進行科學研究，改變開發(fā)方式。
3地質(zhì)環(huán)境要素圖構(gòu)成。
環(huán)境一詞，簡單來說就是指人們周邊的情況，也可以說是人們周邊事物的總體情況。按照環(huán)境的物質(zhì)組成和成因等對生命的影響因素還可以分為社會環(huán)境和自然環(huán)境兩個部分。其中，自然環(huán)境由大氣、生物圈、巖石圈和水圈構(gòu)成，地質(zhì)環(huán)境則屬于自然環(huán)境的范疇。此前，盡管還沒有達成一致的認知，但已經(jīng)有很多學者對地質(zhì)環(huán)境的概念進行論述，筆者經(jīng)過總結(jié)，地質(zhì)環(huán)境可以表達為人類賴以生存和繁衍生息的地球表層的空間，也就是前文中提到的大氣圈、生物圈以及水圈和巖石圈所構(gòu)成的地質(zhì)空間，是一個多因子系統(tǒng)，主要由巖石、有機物、土壤、氣體和地下水等構(gòu)成，所有構(gòu)成地球環(huán)境系統(tǒng)的部分都處在不斷的相互作用、相互影響中，以上就是地質(zhì)環(huán)境的基本特征。
3．1空間性。
地質(zhì)環(huán)境具有空間性，是有空間位置存在的，巖石圈的表面形成了地質(zhì)環(huán)境的上限，所有構(gòu)成地質(zhì)環(huán)境的因子和大氣圈、生物圈等不同因子之間發(fā)生著積極作用，對于地質(zhì)環(huán)境的生態(tài)質(zhì)量有重要作用。地質(zhì)環(huán)境的下限在目前來說還沒有達成一致，筆者贊同這一觀點：地質(zhì)環(huán)境的下限深度應該取決于人類科技的發(fā)展，我們所能達到的深度就決定了地質(zhì)環(huán)境的深度。
3．2穩(wěn)定性。
地質(zhì)環(huán)境具有穩(wěn)定性，在天然的條件下，構(gòu)成地質(zhì)環(huán)境的各部分之間能夠進行能量的流通和物質(zhì)的交換，從平衡到不平衡再到平衡之間進行反復，人類活動的加入，使得平衡被打破，而后又產(chǎn)生新的平衡關(guān)系。
3．3可變性。
地質(zhì)環(huán)境具有可變性，所有的組成部分都經(jīng)歷了不斷地變換，通過地球自身的內(nèi)力作用和相應的外力作用進行改變，由于人類生活的不斷影響，還受到人為地質(zhì)作用的影響。
3．4系統(tǒng)性。
地質(zhì)環(huán)境作為巖石圈的表層系統(tǒng)，具有一定的系統(tǒng)性。在地質(zhì)環(huán)境的整體中，所有的物質(zhì)都存在著能量轉(zhuǎn)換的關(guān)系，有一定的自我調(diào)節(jié)能力，維持著地質(zhì)環(huán)境的平衡發(fā)展，若是這種平衡關(guān)系受到了影響，則系統(tǒng)性將被破壞。
4結(jié)語。
人類在今后的發(fā)展中要更加重視對地質(zhì)環(huán)境的保護，不能無節(jié)制的索取和破壞自然環(huán)境，在不影響地質(zhì)環(huán)境的情況下進行經(jīng)濟的發(fā)展和建筑物的建設，提升解決環(huán)境問題的能力。正確處理環(huán)境和發(fā)展之間的平衡關(guān)系。
參考文獻：
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十六
工程項目的建設是為了推進社會經(jīng)濟和科技的不斷進步，這就要求在工程建設的'過程中，必須保證該工程的建設具有安全性、經(jīng)濟性和實用性。為確保工程項目建設設計和施工的科學化，使工程建設的場地、結(jié)構(gòu)和技術(shù)的應用能夠適應于地理地質(zhì)特點，加強工程地質(zhì)測繪必須要進行了一項專業(yè)性工作。工程地質(zhì)測繪是通過測繪儀器對工程地質(zhì)進行客觀的測量與調(diào)查，通常情況下，能夠?qū)Φ乇砗偷叵碌刭|(zhì)進行實際的測量，并且通過對測量數(shù)據(jù)進行科學化研究，得出相關(guān)結(jié)論，以知道工程建設的設計和施工。
工程地質(zhì)測繪需要根據(jù)相應的操作流程和步驟進行實施，勘查的過程主要能夠分為規(guī)劃、設計和施工三個方面。但是在設計環(huán)節(jié)中，還需要不斷地進行設計改良，從初步設計到技術(shù)設計，然后進行施工總體設計，而且在設計過程中，應結(jié)合勘查結(jié)論進行?？辈旃ぷ饕蚕鄳膭澐譃榭尚行匝芯靠辈欤ㄟx址勘察）、初步勘察、詳細勘察三個階段。可行性研究勘察包括搜集、分析已有資料，進行現(xiàn)場踏勘，工程地質(zhì)測繪，進行少量勘探工作，對場址穩(wěn)定性和適宜性進行巖土工程評價，作技術(shù)經(jīng)濟論證和方案比較，應符合選址或確定場地的要求。只有認真完成工程地質(zhì)測繪工作中每一個步驟，才能夠有效得到有效和使用的數(shù)據(jù)結(jié)論。
環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十七
工程地質(zhì)測繪是在工程設計和施工中關(guān)鍵的工作內(nèi)容，但是由于其復雜性，在實際工作時，應將其合理劃分為幾個部分，這樣能夠使工作進展得更加順利和清晰。在工程地質(zhì)測繪中，能夠通過測量和研究的對象不同對其進行劃分，可以分為巖石研究、地質(zhì)構(gòu)造研究、地貌研究、水文研究等幾根部分。在工作中對著幾個部分工作內(nèi)容分別進行勘查，能夠使工作步驟和研究內(nèi)容更加清晰、準確。下面本文將對這幾點工作內(nèi)容進行研究與分析。
1關(guān)于巖石的研究要點。
巖石往往是施工中比較重要的影響因素，它既能夠?qū)こ探ㄔO產(chǎn)生積極的影響，也能夠造成不利的影響。但是這種影響卻不是絕對的，這就需要在工程設計和施工中，根據(jù)其特點進行合理的分析和研究，并加以利用。這就需要對其進行勘查和測量。
工程地質(zhì)測繪中，要查明各種性質(zhì)不同的巖石在地殼表層的分布規(guī)律、巖相及厚度的變化規(guī)律等，就要把巖石研究建立在地質(zhì)歷史成因的基礎上。把各種巖石的形成、變化與當?shù)氐牡貧ぐl(fā)展及水圈、大氣圈的發(fā)展聯(lián)系起來。在查明分布、成因的基礎上，還應根據(jù)野外觀察初步判斷巖石與建筑物相互作用時的性能，在已經(jīng)確定了各種成因類型巖石的物理力學性質(zhì)指標的大致范圍內(nèi)，在野外還可直接觀察到各種巖石形成何種地形，其完整性、裂隙發(fā)育情況及其風化情況，還可做一些簡易現(xiàn)場試驗，作出初步判斷是可能的。
2關(guān)于地質(zhì)構(gòu)造的研究。
地質(zhì)構(gòu)造的穩(wěn)定程度直接影響著工程結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和穩(wěn)定性，因此對于地質(zhì)構(gòu)造的研究是在工程建設中不可缺少的重要部分。定區(qū)域穩(wěn)定性的首要因素是地質(zhì)構(gòu)造，尤其是現(xiàn)代構(gòu)造活動與活斷層，同時，地質(zhì)構(gòu)造限定了各種性質(zhì)不同的巖體的空間位置、巖體的均一性和完整性、巖體中各種軟弱面和軟弱帶的空間位置及擬選定建筑區(qū)巖體的穩(wěn)定性。研究構(gòu)造必須應用地質(zhì)力學原理也必須進行地質(zhì)歷史分析，這樣才能查明結(jié)構(gòu)面的力學組合和歷史組合規(guī)律；同時對節(jié)理等不連續(xù)還必須進行詳細統(tǒng)計分析，以便使巖體結(jié)構(gòu)定量模式化。
3關(guān)于對地貌的研究。
對工程地質(zhì)測繪中地貌的研究是較為復雜的，它不僅僅是對地表結(jié)構(gòu)進行研究，更加需要對地質(zhì)變化規(guī)律進行合理分析，以確保在其變化中，不會對工程技術(shù)建設造成嚴重影響。地貌是巖性、構(gòu)造、新構(gòu)造運動和近期外動力地質(zhì)作用的結(jié)果，所以研究地貌有可能判斷巖性（如軟弱巖層的部位）、構(gòu)造、新構(gòu)造運動的性質(zhì)和規(guī)模，判明表層沉積的成因和結(jié)構(gòu)，據(jù)此就可以了解各種動力地質(zhì)作用的發(fā)展歷史、河流的發(fā)育史等。相同的地貌單位不僅地形特征近似，且其表層地質(zhì)結(jié)構(gòu)、水文地質(zhì)條件也往往相同，常常還發(fā)育性質(zhì)、規(guī)模相同的自然地質(zhì)作用。
4水文地質(zhì)條件的研究。
在工程測繪工作中，水文地質(zhì)條件的研究更是不可缺少的，其主要工作是對工程建設地質(zhì)條件中地表水和地下水以及其運動性和關(guān)聯(lián)性等方面進行研究，是保持工程建設結(jié)構(gòu)科學應用的重要依據(jù)，也是保證在施工過程中不會受到水文條件影響而產(chǎn)生不良后果的重要措施。在進行水文地質(zhì)條件研究中應從巖性特征和地下水露頭的分布、性質(zhì)、水量、水質(zhì)等入手，查明各個含水層的特性。這一研究應與自然現(xiàn)象和對擬建工程影響密切聯(lián)系起來。如結(jié)合樓房的修建研究地下水的埋深、侵蝕性，以判定對基礎砌置深度和基坑開挖等的影響；興建水庫對水文地質(zhì)的研究應與庫水向庫外滲漏的可能密切結(jié)合。
結(jié)束語：
工程地質(zhì)測繪工作對于工程項目建設的重要意義是不言而喻的，對于測繪工作中的細節(jié)問題更需要進行合理研究，以確保測繪工作實施的科學性。通過文中的研究能夠了解到，在進行工程地質(zhì)測繪工作中，能夠?qū)⒐ぷ鲀?nèi)容根據(jù)研究對象的不同劃分為不同的部分，這些部分對于工程項目建設設計和施工都具有極為重要的意義。因此，在設計和施工過程中，需要對這些工作部分相應的注意要點進行總結(jié)和分析。另外，測繪技術(shù)是通過工作長時間的積累加之不斷創(chuàng)新研究而產(chǎn)生的，在科技不斷的發(fā)展中也在改進和發(fā)展著。因此，對于其中工作實施要點的總結(jié)也不是一成不變的，只有創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠為社會的發(fā)展提供個更加充足的力量。
參考文獻。
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環(huán)境工程實踐總結(jié)篇十八
不知不覺，歲月之歌已將我唱進而立之年?；谢虚g，已工作十三年，一路走來，我收獲了太多成長和進步。xxx年6月，我從教育局調(diào)入環(huán)保局，時值“十一五”減排攻堅和生態(tài)市創(chuàng)建起步階段，有幸在這一時刻加入環(huán)保戰(zhàn)線，對我來說，真是一次難得的學習和歷練，讓我親身見證了新民市環(huán)境保護工作的歷史性發(fā)展。為了在今后的工作中更好地提煉經(jīng)驗、提高質(zhì)量，現(xiàn)將幾年來的一點心得體會向組織匯報如下：
調(diào)入環(huán)保局任務，在xxx年基礎上，實現(xiàn)cod減排50。9%，so2減排14%。其中，監(jiān)督吉康污水處理廠從建設到正常運行，建立減排檔案，迎接省和國家技術(shù)核查，截至xxx年底共實現(xiàn)cod減排3241。9噸；監(jiān)督供熱公司1臺30噸脫硫改造工程建設到正常運行，建立減排檔案，截至xxx年共實現(xiàn)so2減排105噸；組織實施關(guān)停沈陽永一造紙有限公司等28家違法企業(yè)，使管理減排落到了實處。
在污染源普查工作中，由于任務量太大，所以基本沒有休息，甚至春節(jié)。通過大量的工作，基本摸清了我市的污染源分布和排放情況，為我市科學制定環(huán)境政策規(guī)定提供了數(shù)據(jù)支撐；在醫(yī)療垃圾專項治理行動后，我市34家醫(yī)院的醫(yī)療垃圾全部實現(xiàn)了無害化處置，由沈陽翰洋環(huán)保公司處理；在輻射安全專項整治行動后，全市34家醫(yī)療機構(gòu)，客運站和沈陽福和木業(yè)放射源全部完成了輻射安全許可證辦理工作；城鎮(zhèn)水源地保護工作步上正軌，每眼井都設立了檔案，設立了一級、二級保護區(qū)，完成了勘界、劃線、設立標示等工作；完成了全市年產(chǎn)100噸以上固體廢物，10公斤以上危險廢物企業(yè)的申報登記，安全處置率達到100%；積極實施蒲河環(huán)境整治工程，對胡臺新城、興隆堡新市鎮(zhèn)污水處理廠建設全程監(jiān)管，對沿河排污口和500米內(nèi)21個村屯實地調(diào)查，形成綜合整治方案，關(guān)停5家企業(yè)，限期治理10家企業(yè)，蒲河水質(zhì)明顯改善。
通過以上的工作，使我各方面能力都得到提高，正是在工作中學，在工作中成長，才使得自己逐漸成熟，能夠承擔起崗位的要求和領導的重托。
在工作中，在處理問題時，專業(yè)知識不足仍然是我最大的不足，尤其是在突發(fā)環(huán)境問題出現(xiàn)時，專業(yè)知識的匱乏，更成為制約應對問題妥善解決的關(guān)鍵。此外，自己在大局意識、敏感性、謹慎性、認真性上距離領導的要求還有較大差距，細節(jié)的處理上還有待提高，雖然飽含全心全意為人民服務的熱忱，但工作的方式方法上還需更加講究科學性和合理性。在今后的工作中，我會更加專注學習，不僅在思想政治覺悟上不斷加強修養(yǎng)，更要在專業(yè)領域不斷鉆研，提高水平，以更好地適應新時期各項工作的要求。
以上是我在環(huán)保局工作幾年來的工作軌跡和一點心得體會，工作上雖然取得了一些成績，得到了主管領導的肯定，但我深知，對于一位年輕同志，只有不斷地總結(jié)和回顧，提煉經(jīng)驗和不足，努力完善自己、提高自己，才能更好地踐行一名_員全心全意服務人民的宗旨，更好地做好本職工作，不辜負各位領導和同志們的期望。
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