演講稿是一種通過(guò)口頭形式向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)和信息的文稿，它可以用于各種場(chǎng)合，如學(xué)校演講比賽、會(huì)議發(fā)言等。演講稿能夠幫助人們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力和影響力，是一種重要的交流工具。在寫完演講稿后，應(yīng)進(jìn)行多次修改和潤(rùn)色，以確保語(yǔ)言的流暢和表達(dá)的準(zhǔn)確。請(qǐng)大家共同欣賞這些精彩的演講稿范文，以啟發(fā)和激勵(lì)自己的演講能力。
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇一
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想,在堅(jiān)守中前行演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師們，同學(xué)們：
大家好！
站在這個(gè)講臺(tái)上，望著你們青春勃發(fā)的臉，我不禁回想起曾經(jīng)和你們一樣朝氣蓬勃不知什么叫疲倦的高中生活，回想起在老師們殷切希望的目光中走進(jìn)高考考場(chǎng)的那一瞬間，回想起稽中32年的教師生涯中不知什么叫厭倦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起那些美麗的光和影匯集成的一個(gè)個(gè)溫暖而永恒的瞬間，回味著稽中文化精神滋養(yǎng)著我走過(guò)的一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，成就著我的一個(gè)個(gè)美麗的稽中夢(mèng)。今天，作為校長(zhǎng)，我想作“夢(mèng)想，在堅(jiān)守中前行”的演講，作為我們百日動(dòng)員大會(huì)上的講話。
此時(shí)此刻，我們坐在高大寬敞的會(huì)堂里，心里唱響的是同一個(gè)聲音：迎接高考。像一百年多年前的黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有一個(gè)實(shí)現(xiàn)黑人自由平等的夢(mèng)想一樣，我也有一個(gè)夢(mèng)想：
我夢(mèng)想這一百天里，
我夢(mèng)想高考那一天里，
我夢(mèng)想發(fā)通知書的那一段時(shí)間里，
我夢(mèng)想十年同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，
我夢(mèng)想同學(xué)們回母校參加100周年校慶的時(shí)候，
我夢(mèng)想同學(xué)們像我一樣的年歲，回想高中，回想高考，回想今天的時(shí)候……
人生就是由一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想組成。從跨入稽中大門的那天起，你們每個(gè)人的心中都孕育著自己的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，你們?cè)谇笾牡缆飞嫌?yáng)光頂著風(fēng)雨堅(jiān)守前行。我們的老師們也有著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，今天他們想告訴你們他們會(huì)日日?qǐng)?jiān)守陪伴著你們，托起你們?nèi)?shí)現(xiàn)你們心中最美的夢(mèng)想。
今天離高考只有108天了，離實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想只有一步之遙了。同學(xué)們需要的是珍惜時(shí)間，需要的是智慧與策略，需要的是勤奮與專注，更需要的是發(fā)揚(yáng)我們稽中堅(jiān)持堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)?shù)摹芭P薪嘗膽”的文化精神，接下來(lái)我想和大家分享三個(gè)故事。
“臥薪嘗膽”是我校的校訓(xùn)，是我們稽中人一生的財(cái)富。春秋時(shí)期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，他把苦膽懸掛在屋里，每次進(jìn)出、坐臥都嘗一下，使自己不忘受辱之苦。晚上睡在柴薪上，每天睡前，必定要進(jìn)行一次自問(wèn)自答：
“勾踐，你忘記會(huì)稽的恥辱了嗎？”“——沒(méi)有忘！勾踐沒(méi)有忘記！”
“勾踐，你忘記了跟你受苦的百姓了嗎？”“——沒(méi)有，沒(méi)有忘記！”
“勾踐，你放松努力，懈怠了嗎？”“——沒(méi)有沒(méi)有！勾踐一刻也沒(méi)有放棄努力！”
一問(wèn)一答中，勾踐回答的聲音特別大，聽上去十分悲壯。他以此向世人明志，以此堅(jiān)定自己的信心和意志。
同學(xué)們，在向目標(biāo)沖刺的最后時(shí)刻，我們一定要堅(jiān)守自己的夢(mèng)想信念，不斷認(rèn)識(shí)自己，不斷相信自己，不斷超越自己，不斷證明自己！要相信“事在人為”，要相信“付出必有回報(bào)”，要相信“一份耕耘，一份收獲”，要相信“別人能做到的事情，我也一定能做到！”
奧斯卡經(jīng)典電影《阿甘正傳》想必大家都看過(guò)，影片中的主人公阿甘智商不高，甚至遠(yuǎn)低于常人，但無(wú)論做什么，他都精神專注，持之以恒。
小時(shí)候，小朋友欺負(fù)他，用石頭扔他的'時(shí)候，他的好同學(xué)珍妮囑咐他：“不管發(fā)生了什么，你只管跑”。阿甘，就向前跑，一直向前跑。這一跑，跑掉了捆扎在腳上的矯正護(hù)套，跑進(jìn)了橄欖球場(chǎng)，成為一個(gè)橄欖球的明星。
在醫(yī)院養(yǎng)傷的時(shí)候，阿甘很閑，沒(méi)事，以打乒乓求消磨時(shí)間，教練叫阿甘怎么打，阿甘就怎么打，很認(rèn)真，這一打，阿甘的乒乓求水平打出了國(guó)門，參加了到中國(guó)的比賽。
阿甘之所以在很多方面取得成功，在于只要是他認(rèn)準(zhǔn)的事情，都會(huì)執(zhí)拗地去踐行；在于他的專注，他把全部注意力都集中在一件事情上，雖然不夠聰明，但那種“關(guān)注密集度”，卻是其他人比他聰明的人所無(wú)法達(dá)到的。
“行百里者半九十?！弊詈笠怀掏亲顬槠D苦難行的。高考沖刺的100多天將是緊張的、繁重的，特別是枯燥的、反復(fù)的練習(xí)、考試、講評(píng)，會(huì)讓人乏味、厭倦。同學(xué)們一定要把持住自己，戰(zhàn)勝自己。無(wú)論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。我們還應(yīng)學(xué)習(xí)阿甘的專注，要做到心無(wú)旁騖，對(duì)學(xué)習(xí)之外的事物可以“視而不見”、“聽而不聞”，真正提高學(xué)習(xí)效率。
“天道酬勤”，這是《射雕英雄傳》中郭靖的人生寫照。郭靖智力一般、領(lǐng)悟力較差，但正是這個(gè)有點(diǎn)“笨”的人，憑著自己的自強(qiáng)勤奮，苦習(xí)練就剛猛無(wú)比的“降龍十八掌”，后又從學(xué)得雙手互搏的奇技，武功威力驚人，走遍江湖鮮有敵手。從根本上說(shuō)，他爐火純青的武學(xué)成就得益于他平和的心態(tài)和勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在這最后沖刺的時(shí)刻，我們一定要牢記“勤奮”二字，不僅上課要認(rèn)真地聽，練習(xí)要認(rèn)真地做，考試要認(rèn)真地考。我們要用充足的干勁去拼搏一百天，為高考做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏得成功的未來(lái)。
記住“心態(tài)決定成敗”。相信高考的壓力對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。我們要保持平和穩(wěn)定的心態(tài)，要和自己說(shuō)：“我努力了，我拼搏了，我不管得與失?！?/p>
當(dāng)然我們從郭靖的成長(zhǎng)上也不難發(fā)現(xiàn)，能促使他成為一代武學(xué)大師，洪七公和周伯通兩位師傅也起了關(guān)鍵性的作用，他們要么對(duì)他明里傳授，要么給他暗中誘導(dǎo)，兩個(gè)好老師的幫助使郭靖少走了不少?gòu)澛?，最終成為頂尖超群之人。
同學(xué)們，在大家拼搏奮斗的過(guò)程中，有我們優(yōu)秀的高三教師團(tuán)體，與你們朝夕相伴，與你們同甘共苦，為你們保駕護(hù)航。請(qǐng)大家一定要遵循學(xué)校的安排，在老師的指導(dǎo)下科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)，不急不躁，循序而進(jìn)。當(dāng)有問(wèn)題解決不了時(shí)，你們要多和老師溝通交流，查漏補(bǔ)缺，不斷提升自己。
“瑞雪兆豐年”，2月9日在我們高三開學(xué)前一天，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪悄然而至，讓我們對(duì)今年的高三愈加充滿期待。
奮斗一百天，讓我們?cè)趬?mèng)想中堅(jiān)守前行，
奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀。
奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我來(lái)自xxx系的。有機(jī)會(huì)參加此次演講，我感到非常榮幸。
今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想，揮灑青春》。
歌里唱得好，“總是讓心聲充滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳躍著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)”。
作為一代青年人，我們正好處在一生中最美的年齡里。
青，是生命的顏色，春，是成長(zhǎng)的季節(jié)，而青春則是人生季節(jié)中最旖旎絢爛的光景。那么，沐浴在如斯的光景中，我們，該有怎樣的作為呢？如今青春已經(jīng)伴著我們走進(jìn)了大學(xué)的校園，大家活躍在這美麗的校園中，拿著課本，背著書包，青春的臉盤上洋溢著陽(yáng)光的氣息，青春的夢(mèng)想更是在我們每個(gè)人的心里編織。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活?！芭c其羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“千里之行，始于足下，”都在訴我們切莫空想，要從點(diǎn)滴開始做起，把理想真正賦予實(shí)際行動(dòng)中。
大一一學(xué)年，我將學(xué)習(xí)放在第一位，上課時(shí)認(rèn)真聽課，堅(jiān)持記筆記，課下常在自習(xí)室自習(xí)，也經(jīng)常會(huì)去圖書館看書，拓展自己的知識(shí)。如今我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，所以我努力抓住每一天，去充實(shí)自己，鍛煉自己。除了不放松學(xué)習(xí)，我還參與到學(xué)校的社會(huì)工作中。如今擔(dān)任著班級(jí)宣傳委員、院學(xué)生會(huì)成員，校學(xué)生工作助理。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改正，提升了個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。在平時(shí)，我也沒(méi)有放棄參加課外活動(dòng)。演講比賽、書法比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、辯論賽等我都投入其中，和別人的合作過(guò)程，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，這些活動(dòng)更是培養(yǎng)了我的興趣愛好，提升了個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)技能。我的夢(mèng)想是成為一名金融分析師。
接下來(lái)我會(huì)一如既往的努力，改正缺點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀，讓大學(xué)生活更精彩。
當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)理想的路上免不了坎坷崎嶇，我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不舍的精神，面對(duì)挫折，我們不能望而生畏，就此卻步，要拿出客服困難的勇氣，不懈地去努力，取得成績(jī)，要戒驕戒躁，以此為動(dòng)力去爭(zhēng)取更大的成功。因?yàn)?，青春正在賦予著我們激情、力量，我們沒(méi)有任何理由有絲毫的懈怠，從而消磨浪費(fèi)它，我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春的色彩，讓青春飛揚(yáng)！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)是期待，夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)！正是青春的激情，鼓舞著我們的斗志；正是青春的芬芳，陶醉著我們的心靈；正是青春的奮斗，成就著遠(yuǎn)大的理想，昨天的理想，就是今天的希望，今天的理想，就是明天的現(xiàn)實(shí)！青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里彌漫芬芳。
讓我們一起揚(yáng)帆起航，飄過(guò)遼闊的海洋，去追尋彼此的青春夢(mèng)想！
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇三
偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。雖然開始只是夢(mèng)想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵(lì)著我。12年來(lái)，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。
2001年，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢(mèng)想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工，綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色，新移植來(lái)的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來(lái)了500多名學(xué)生。雖然有12個(gè)教學(xué)班，但有的班級(jí)只有30多人。第一次教職工會(huì)上，校長(zhǎng)就告訴我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄，條件差，沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干！從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中創(chuàng)造。
初登講臺(tái)，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無(wú)策。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長(zhǎng)楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西?。 ?/p>
大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。在2012年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課，我請(qǐng)全校講過(guò)這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì)。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少?gòu)垼淮未蝹湔n，一次次試講，一次次修改，時(shí)間最緊張的時(shí)候，往往是下午修改設(shè)計(jì)，晚上熟悉流程，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，一張幻燈片中的一個(gè)字，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。幾年以來(lái)，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無(wú)數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高。
因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大；因?yàn)轱柺堋凹灏尽?，?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢(mèng)想的人；我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢(mèng)想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢(mèng)在心中，路在腳下，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人！
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇四
人要會(huì)做夢(mèng)！優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想！當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義！
各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書中的一段話！是啊，人生本來(lái)就如夢(mèng)！當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”！
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)，一個(gè)手段，一項(xiàng)工作，一件事情來(lái)看待，來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待，來(lái)體驗(yàn)，來(lái)充實(shí)，來(lái)完善！
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)！“教師人生”需要感動(dòng)！感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái)！當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福！
此刻，我站在這里，站在”做學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿意教師“的演講臺(tái)上，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào)（？），你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎？你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖！我有些害怕，與書中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了！為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是”謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)“；著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生”總是用一種善意的含情的微笑“，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡，對(duì)教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)！正是有了這份真誠(chéng)的笑容，學(xué)生們先”親其師“而后自然會(huì)”信其道“！
我，一個(gè)選擇”教師人生“的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么？不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹立點(diǎn)什么？感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想！希望通過(guò)對(duì)自我和”眼中的我“認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè)，理想之道！
有人說(shuō)，習(xí)慣成就人生；也有人說(shuō)，習(xí)慣決定成??！教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定，相對(duì)一致的教育行為方式！一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生，如何處理教材，如何展開教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式！當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中，延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣！當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式，行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化！
教師的習(xí)慣有好壞之分，優(yōu)劣之別！當(dāng)學(xué)生犯”錯(cuò)誤“的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng)；當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍；當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬”教參“；在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情，習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長(zhǎng)會(huì)上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī)，習(xí)慣于危言聳聽，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓；在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng)，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評(píng)，習(xí)慣于罰站；當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變；面對(duì)教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨，傷感，憂愁，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)，追求，理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn)，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣！
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生；有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究；有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開展探究，體驗(yàn)，交往，實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)；有的教師習(xí)慣于多讀書，勤思考，善積累，重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣！
老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣，那么，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光！
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力！微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離；微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，似乎在對(duì)人說(shuō)”你好嗎“；微笑是寬容，好像在對(duì)人說(shuō)”沒(méi)關(guān)系“！微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑！微微一顰，使人頓覺(jué)放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛；輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻！微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境！微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩！善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛！
作為教師，微笑有著無(wú)窮的教育魅力！教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解，關(guān)心，寬容和激勵(lì)！教師的微笑是靦腆學(xué)生的幫助，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律！教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)??！教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和，溫和，更可親，可愛！嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛！
教師的微笑應(yīng)該是善意的，會(huì)意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的，無(wú)奈的！只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的，會(huì)心的，善意的微笑！
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇五
今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)想》。
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向平靜，由彷徨走向堅(jiān)定，并最終走向成功。夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人一個(gè)民族生命中所有的潛能。
在中華民族近一百多年的歷程中，涌現(xiàn)出一批批的仁人志士前赴后繼的追求自己的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想最終匯聚在一起，形成了民族的夢(mèng)想，于是我們實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立?，F(xiàn)在我們又有了新的夢(mèng)想---中國(guó)夢(mèng)，這是13億中華兒女共同的期許，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)民族的富強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)的傳承就是中華民族自強(qiáng)不息精神的傳承。只有堅(jiān)持民族復(fù)興這個(gè)偉大的夢(mèng)想，我們的民族才能走上全面復(fù)興的大道。
現(xiàn)在，我們生活在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)期。新征程的開啟，總是讓人充滿憧憬。還記得小時(shí)候，我曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，用自己的歌聲唱響學(xué)生的希望，引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來(lái)。如今，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師。10年來(lái)，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命，堅(jiān)守教育工作中的點(diǎn)滴付出與積累，在奮力拼搏中不斷鍛造成長(zhǎng)，用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，最終我們一定會(huì)一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在新起點(diǎn)整裝待發(fā)的我深知，我的夢(mèng)想必須立足教育、熱愛教育、勤奮工作、奮勇爭(zhēng)先才能實(shí)現(xiàn)。我將以嶄新的教師形象、良好的職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)異的教育業(yè)績(jī)、堅(jiān)定的事業(yè)心和光榮的責(zé)任感，為促進(jìn)我們**教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)做出自己新的更大貢獻(xiàn)。
我將循著**教育的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)著我的教育夢(mèng)想，我將愛著我的學(xué)校、愛著我的學(xué)生、愛著我的職業(yè)；我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征程，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)、更幸福的夢(mèng)想，讓歲月無(wú)憾，讓青春無(wú)悔，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想，中國(guó)的夢(mèng)想！
謝謝大家！
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇六
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
在現(xiàn)在這樣一個(gè)全球聯(lián)通的時(shí)代，我們所經(jīng)歷的生活與即將面對(duì)的困難都是前人無(wú)法想象的。若告訴前人，今后會(huì)有一個(gè)名為互聯(lián)網(wǎng)的事物幾乎徹底改變了人類的生活方式，他一定會(huì)嘲笑你說(shuō)這不可能。
互聯(lián)網(wǎng)究竟給我們的生活帶來(lái)了多大的改變?信息流通，物資流通，購(gòu)買方式等等，我們所依靠的僅僅只需坐在家中輕點(diǎn)手指便能全部實(shí)現(xiàn)。這樣一個(gè)全球化、整體化的時(shí)代無(wú)疑將我們的生活沖擊成了碎片。
我們無(wú)需再像《木蘭辭》中寫到“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”，我們所需的僅僅是打開手機(jī)中的購(gòu)物應(yīng)用軟件，在搜索欄中輸入所需物件的關(guān)鍵詞便能夠輕松尋到。我們也無(wú)需到處尋找同樣的商家來(lái)貨比三家，僅需在排序中選擇銷量?jī)?yōu)先還是價(jià)格由低到高。身處“江浙滬包郵”的地段，我們不僅節(jié)省了買東西的時(shí)間，更能買到比市價(jià)更低的同款商品。
同樣，相比于傳信全靠走的時(shí)代，現(xiàn)在我們獲取信息也僅需打開相關(guān)網(wǎng)頁(yè)便能夠查看，甚至因?yàn)橛辛四槙?、微信、qq，我們都能夠得知外國(guó)某人的日常生活。
每一場(chǎng)變革都是雙刃劍，這是毋庸置疑的。在這樣一個(gè)信息流動(dòng)太快的時(shí)代，當(dāng)我在網(wǎng)上看到什么新聞的時(shí)候，我都不敢確信，這到底是真實(shí)發(fā)生的，還是只是個(gè)段子。不難想象，總有一些人希望博取眼球，得到關(guān)注，故意寫出一些言辭夸張，甚至根本就是個(gè)胡編亂造的故事，讓大家看到的時(shí)候產(chǎn)生好奇從而增加訪問(wèn)量。這也就是所謂的標(biāo)題黨。當(dāng)然，還有刻意隱瞞部分真相，斷章取義來(lái)造謠的事件。
曾經(jīng)，“震驚!原來(lái)私底下的他竟然是這樣的……”、“不轉(zhuǎn)不是中國(guó)人”、“男人看了沉默，女人看了流淚”大量的這樣的標(biāo)題文章席卷了朋友圈。這不禁令人反思，這場(chǎng)變革是否讓百姓都變得認(rèn)知淺顯了、愚昧了。前幾日，微博上突然多了一條視頻消息頓時(shí)上了熱搜，“上海陸家嘴驚現(xiàn)仙人渡劫”，然而真相卻是游戲公司的宣傳廣告的部分。每每得知真相與謠言中間的差距，我都會(huì)非常痛心，這就是碎片化生活所帶來(lái)的信息的不完整姓。
曾幾何時(shí)，人們的生活中所有的信息都來(lái)源于報(bào)紙，報(bào)紙上的每條信息甚至每個(gè)字都經(jīng)過(guò)再三斟酌?，F(xiàn)今，如果讓一個(gè)人閱讀完一天所產(chǎn)生的所有信息可能需要至少十年。信息的溢出讓我們只關(guān)注感興趣的部分，而且隨著你對(duì)信息的閱讀，你所瀏覽的網(wǎng)站、應(yīng)用軟件還會(huì)迎合你的口味，專門給你推薦你感興趣的事物。信息爆炸的時(shí)代，視野卻比原先更加狹窄，碎片化生活所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)遠(yuǎn)大于想象。
我們無(wú)法改變時(shí)代，只能順應(yīng)著潮流選擇自己的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)將我們連接，本應(yīng)促進(jìn)人類發(fā)展，卻同時(shí)也促進(jìn)了負(fù)面消息、負(fù)能量的傳播。平時(shí)的生活中，尚且有法律的約束，虛擬世界中，我們不該將罪惡的心理附加于別人身上。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這樣的話語(yǔ)應(yīng)成為現(xiàn)在這個(gè)碎片化時(shí)代的警鐘長(zhǎng)鳴于我們內(nèi)心。
初心，是我們最真摯、最樸實(shí)的情感，請(qǐng)勿在新的時(shí)代中將它拋棄。不忘初心，才能夠使我們?cè)谒槠臅r(shí)代浪潮中回歸最本真的自己。
我的演講完畢。
謝謝大家!
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇七
各位評(píng)委老師，大家下午好。我今天演講的題目是《在平凡中堅(jiān)守夢(mèng)想》，剛才的那段話是20xx年度感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)摺蠲澜處熤г掠ⅰ?/p>
支月英，江西南昌人，19歲不顧家人反對(duì)來(lái)到離家200多公里，離鄉(xiāng)45公里，海拔近一千米且道路不通的泥洋小學(xué)成為一名鄉(xiāng)村女教師，36年從支姐姐變成了支媽媽，教育了大山里的兩代人。支月英無(wú)私奉獻(xiàn)，甘于付出，讓人為之動(dòng)容，或許在她心里，讓孩子們走出大山是她一直堅(jiān)守的夢(mèng)。20xx年2月4日，濱城區(qū)“學(xué)標(biāo)桿、爭(zhēng)一流、上水平”解放思想動(dòng)員大會(huì)召開，明確提出要對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，查找短板，還要通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)桿，提升思想境界，我認(rèn)為支月英就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，職業(yè)教育的教師也是一樣，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?jiān)守著自己的夢(mèng)想。我慶幸自己是全國(guó)30萬(wàn)職教人的一員，我的夢(mèng)想就是讓我所帶的孩子們能通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)，去開拓自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷。
我?guī)У陌嗉?jí)是16級(jí)學(xué)前一班，30個(gè)女孩，多來(lái)自縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村。他們沒(méi)有很好的成長(zhǎng)環(huán)境卻希望通過(guò)高考能改變自己的生活現(xiàn)狀，他們活潑、貪玩、任性，總想著青澀的臉蛋通過(guò)化妝變得漂亮。16、7歲的青春年華總覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大。作為16級(jí)學(xué)前一班的大家長(zhǎng)，我覺(jué)得我應(yīng)該向支月英一樣為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
教學(xué)專家林格說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！蔽艺J(rèn)為在完成學(xué)校老師常規(guī)工作的同時(shí)，更要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)心他們生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為了能與孩子們心貼心的相處，最美教師支月英無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對(duì)待。每個(gè)人的心靈深處都渴望得到別人的肯定。在實(shí)際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之材。所以我經(jīng)常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過(guò)各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。
每當(dāng)工作遇到困難，我都會(huì)想想支月英老師，她幾十年堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，交通不便，食品稀缺。但就算是這樣，冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己35年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。并且，她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。我被支月英深深感動(dòng)，為了更好的學(xué)習(xí)支月英學(xué)習(xí)，我訂購(gòu)了教育書刊《班主任》理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，更加得心應(yīng)手地開展班主任工作。在課堂上，更是根據(jù)掌握的學(xué)生情況，靈活運(yùn)用講授法、討論法、情景演示法等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的教學(xué)效果，同時(shí)，也增進(jìn)了與學(xué)生之間的距離。
從教四年，沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命成長(zhǎng)的責(zé)任，讓我一直堅(jiān)守。作為16級(jí)學(xué)前一班的大家長(zhǎng)，我愿在平凡中堅(jiān)守夢(mèng)想。
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
每個(gè)人都很好！
我來(lái)自xxx系的。有機(jī)會(huì)參加此次演講，我感到非常榮幸。
今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想，揮灑青春》。
歌里唱得好，“總是讓心聲充滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳躍著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)”。
作為一代青年人，我們正好處在一生中最美的年齡里。
綠色是生命的顏色，春，是成長(zhǎng)的季節(jié)，但是最迷人的城市青年永遠(yuǎn)是生命的季節(jié)。然后，沐浴在露絲的房地產(chǎn)，我們當(dāng)如何？青年現(xiàn)在我們進(jìn)入了大學(xué)校園，每個(gè)人都活躍在這個(gè)美麗的校園，帶著課本，拿著包，青春的臉上洋溢著陽(yáng)光的味道，青春的夢(mèng)想編織的每一個(gè)人。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活?！芭c其羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“千里之行，始于足下，”都在訴我們切莫空想，要從點(diǎn)滴開始做起，把理想真正賦予實(shí)際行動(dòng)中。
大一的時(shí)候，我將學(xué)習(xí)放在第一位，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，做筆記課后經(jīng)常在自習(xí)室自習(xí)，也經(jīng)常去圖書館閱讀，擴(kuò)大他們的知識(shí)?，F(xiàn)在我深深意識(shí)到時(shí)間的寶貴，所以我試著抓住每一天，充實(shí)自己，鍛煉自己。除了不放松學(xué)習(xí)，我還參加了學(xué)校的社會(huì)工作?，F(xiàn)在班上的.宣傳委員，成員的學(xué)生，學(xué)校學(xué)生工作助理。在工作中找到自己的缺點(diǎn)和糾正，提高個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在正常情況下，我也沒(méi)有放棄參加課外活動(dòng)。演講比賽、書法比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、辯論，我非常，和與他人合作，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)的力量，這些活動(dòng)也培養(yǎng)我的興趣，提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能。我的夢(mèng)想是成為一名金融分析師。
接下來(lái)我會(huì)一如既往的努力，改正缺點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀，讓大學(xué)生活更精彩。
當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)理想的路上免不了坎坷崎嶇，我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不舍的精神，面對(duì)挫折，我們不能望而生畏，就此卻步，要拿出客服困難的勇氣，不懈地去努力，取得成績(jī)，要戒驕戒躁，以此為動(dòng)力去爭(zhēng)取更大的成功。因?yàn)椋啻赫谫x予著我們激情、力量，我們沒(méi)有任何理由有絲毫的懈怠，從而消磨浪費(fèi)它，我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春的色彩，讓青春飛揚(yáng)！
海洋豐富的潛水，一天飛一只鳥。每個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)想。期待的夢(mèng)想，夢(mèng)想是強(qiáng)大的！這是青春的激情，鼓舞我們的士氣，青春的芬芳，與心靈陶醉；奮斗的青春，成就的崇高理想，理想，昨天是今天的希望和理想的今天，明天的現(xiàn)實(shí)！青春是充滿奇跡，或大或小的夢(mèng)想在我們心中，在生活的每一個(gè)角落的香味。
讓我們一起揚(yáng)帆起航，飄過(guò)遼闊的海洋，去追尋彼此的青春夢(mèng)想！
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國(guó)，有白蛇與許仙真摯的愛情，有秦皇與漢武雄霸的才干，有嫦娥與萬(wàn)戶偉大的夢(mèng)想，有唐詩(shī)與宋詞不盡的哀怨。中國(guó)繼承大禹治水的智慧才華，愚公移山的鍥而不捨，運(yùn)用女媧補(bǔ)天的精神與盤古開天闢地的膽識(shí)譜寫了中國(guó)古文化的傳奇與美麗，留下了彪炳千古的燦爛文明。
從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴(yán)神圣的布達(dá)拉宮，帶給我們的是那無(wú)限的神往；從山水到國(guó)畫，從漢字到書法，帶給我們的是那不盡的贊嘆；從麻布到絲綢，從笨重的泥陶到精美的瓷器，帶給我們的是那千年榮耀的“china”。
我曾癡迷于少數(shù)民族的服飾，它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中，人們依然保留著手工制衣的習(xí)慣。她們用臘染的技術(shù)以黑色為底，以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服，更顯出她們的嫵媚溫柔，小伙子們穿上這種衣服，會(huì)愈發(fā)精神俊朗了。他們閒話自在，毫不遜色于國(guó)際時(shí)裝周上的模特。
而如今，為什麼這個(gè)枯于野火卻長(zhǎng)于春風(fēng)的漢文化得不到發(fā)揚(yáng)？它們像長(zhǎng)城的方磚一樣方正敦厚，像黃河一般的雄壯悠遠(yuǎn)，卻屢屢受到韓文化的衝擊，難道是韓國(guó)文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎？我不甘心，我們需要的是對(duì)自己的行為進(jìn)行反思！
我們應(yīng)該崇拜韓文化嗎？對(duì)于韓文化，中國(guó)文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎？那麼，這樣與被外國(guó)入侵中國(guó)領(lǐng)土又有什麼區(qū)別了？與其遣責(zé)韓文化的軟入侵，倒不如去發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)五千多年?duì)N爛的歷史文化，畢竟東亞文化的根在中國(guó)！
一千前我們遙遙，一百年前我們一度落后，在這繼往開來(lái)的新時(shí)代，我們必須重新認(rèn)識(shí)中華文化，準(zhǔn)確定位，發(fā)掘弘揚(yáng)具有普世價(jià)值的中華文化，使之風(fēng)靡世界。到那時(shí)，中國(guó)，我將再次為你而歡呼！
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇十
永遠(yuǎn)驚嘆中華民族的歷史寶藏，蘊(yùn)藏挖掘不盡的人生夢(mèng)想。
“聯(lián)齊抗秦，振興楚國(guó)，忠而被謗”的屈原，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”；“拒絕粉飾，秉筆直書，慘遭腐刑”的司馬遷，仍能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；“布衾似鐵，清貧潦倒，顛沛流離”的杜甫，依然“民間疾苦，筆筆底波瀾”。他們不僅是在殘酷的現(xiàn)實(shí)和不幸的命運(yùn)中，擁抱痛苦，而且用其全部的才智和毅力，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，書寫自己的人生，也鑄就了歷史的璀璨。
大漠蒼穹，月芽沙丘。炙熱的驕陽(yáng)如燃燒的火爐，掀起層層的熱浪，灼燒這一切，試圖吞噬一切生命的存在?？墒牵切┻吘壍纳衬l(wèi)士，仍舊挺拔，他們就是號(hào)稱三千年不倒，倒后三千年不死，死后三千年不朽的胡楊。
也許堅(jiān)信生的希望，就是生命的昂揚(yáng)。胡楊的堅(jiān)守，沙漠不會(huì)死寂。每當(dāng)殘陽(yáng)西沉，大漠孤煙，胡楊附近有蕩悠悠的牛羊，牧人粗獷的歌聲在天際唱響。人們常說(shuō)：有胡楊的地方，生命的荒涼便不會(huì)退色。他們堅(jiān)守在那兒，給人一絲蒼翠，給人一絲清涼，給人一份希望。他們堅(jiān)守在那兒，就是向人們宣布生命的頑強(qiáng)，只要堅(jiān)守綠洲終會(huì)包圍沙漠的夢(mèng)想，守望的背后就是綠色的海洋。
也許堅(jiān)守夢(mèng)想的道路多是孤獨(dú)相隨。就像孤單是一群人的狂歡，孤單的人選擇了閑淡的狂歡；狂歡是一群人的孤單，狂歡的人選擇盡情的釋放孤單。如果注定不懈的追求仍是一個(gè)人的執(zhí)著，那么堅(jiān)守心靈的偉岸，堅(jiān)守心中的夢(mèng)想，忍受那份孤獨(dú)，換來(lái)那份寧?kù)o，心有明燈，追逐夢(mèng)想的旅途便不會(huì)迷惘！
古人云：吾善三省吾身。拾起記憶的碎葉，丹桂飄香時(shí)的豪言壯志忘記了嗎？茫茫人海中那雙雙期待的眼神遺忘了嗎？別離母校時(shí)，老師的諄諄教導(dǎo)拋棄了嗎？俱往矣，捋捋翻滾的思緒，問(wèn)問(wèn)我們自己，當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？心中的夢(mèng)想還在堅(jiān)守嗎？正如俞敏洪所說(shuō)的那樣，我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢的沉淀下去了，一旦沉淀下去了，也許你不再為了前途而努力了，但是，你卻永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了。
逝者如斯，不祈求一馬平川，因?yàn)樯铰芬矔?huì)坎坷，不祈求風(fēng)平浪靜，因?yàn)椴ɡ艘矔?huì)洶涌。生命是一種常態(tài)，成長(zhǎng)的道路上不乏成功，也不乏失敗，但我們看到：纖弱的小樹，堅(jiān)守?fù)肀О自频睦硐?，不畏身軀遭受摧殘，依然裝點(diǎn)一片蒼翠；稚嫩的雛鷹，堅(jiān)守搏擊藍(lán)天的理想，不畏翅膀折斷，依然執(zhí)著的滑翔；涓細(xì)的溪流，堅(jiān)守驚濤拍岸的理想，不畏頑石阻擋，依然靜靜地流淌。
只有耕耘，才會(huì)有收獲；只有啟程，才會(huì)觸及理想；只有拼搏，才會(huì)迎來(lái)輝煌。青春永遠(yuǎn)是一種令人稱羨的資本，因?yàn)槲覀兡贻p，因?yàn)槲覀儞碛屑で椤?/p>
飄揚(yáng)的青春，本應(yīng)該召喚火山般的激情。我們張揚(yáng)青春的個(gè)性，讓迸發(fā)的激情碰撞撞擊智慧的火花，智慧的火花點(diǎn)燃希望的燈塔，希望的燈塔照亮前行的道路，我們一路歌唱，一路高昂，用智慧和毅力刻下——堅(jiān)守夢(mèng)想！
把夢(mèng)想堅(jiān)持一百年。
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇十一
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：
大家晚上好！
夢(mèng)想，是春天的第一朵鮮花；夢(mèng)想，是夏天的第一束灼陽(yáng)；夢(mèng)想，是秋天的第一顆果實(shí)；夢(mèng)想，是冬天的第一片雪花；夢(mèng)想，是沙漠里的綠洲；夢(mèng)想，是吹響生命的號(hào)角。山溪的夢(mèng)想是大海，囚鳥的夢(mèng)想是藍(lán)天，樹木的夢(mèng)想是大地。我的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想我的夢(mèng)！
物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想！是啊！一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤，迷失了方向。如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，那么就像鳥兒失掉了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔。如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想就像太陽(yáng)失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒！
司湯達(dá)的忘卻警言和夢(mèng)想，是遭人鄙棄的。我兩者都沒(méi)有卸，我樹立了自己的夢(mèng)想，堅(jiān)信自己就能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想是事業(yè)的大門，是登堂入室的旅程，這個(gè)旅程的盡頭，就有成功在等待著。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，因?yàn)橛辛藟?mèng)，才有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有夢(mèng)想，才有為夢(mèng)想而奮斗的人生經(jīng)歷。雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中懷抱著“夢(mèng)想”取暖；征途迢迢南飛的'大雁，因?yàn)椤皦?mèng)想”才不停地往前飛。志向是人生前進(jìn)的動(dòng)力，那么夢(mèng)想是希望和夢(mèng)想的靈魂，奮斗、掙扎、超越，就是打破無(wú)知的道路，走向夢(mèng)想的殿堂。
夢(mèng)想，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進(jìn)的方向。然而，夢(mèng)想也是被需要的一個(gè)奮斗目標(biāo)，但是它需要我們自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。世界萬(wàn)物都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是路，照亮夜航的路；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)想的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧。夢(mèng)想是永恒的微笑，我的夢(mèng)想不盡，我要夢(mèng)想之花永不合攏，為了夢(mèng)，那遙遠(yuǎn)而真實(shí)的夢(mèng)想，我會(huì)努力前行！
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇十二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
前不久，有兩件事引起了格外的關(guān)注，先是孔子后是老子被穿上了西裝，打上了領(lǐng)帶，作為代言人出現(xiàn)在人們的視野中。另一件事就是一些韓國(guó)人說(shuō)孔子、西施和李時(shí)珍是韓國(guó)的。這兩件事也許成為了人們茶余飯后的笑柄，然而我們自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度又是怎樣的呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思！
傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈；是民族的身份證明；是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶；是中華兒女?dāng)y手發(fā)展的共同的精神家園；是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉；是中華兒女生生不息的不竭動(dòng)力！
然而對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化我們似乎不太客氣。發(fā)生于上個(gè)世紀(jì)的“*”使文化倒退，“破四舊”等等更使中國(guó)傳統(tǒng)文化元?dú)獯髠鹘y(tǒng)文化雖有不可避免的缺陷和漏洞但這始終都是中華民族的根，有缺陷我們可以慢慢地彌補(bǔ)而且哪個(gè)國(guó)家的文化又是完美無(wú)缺、無(wú)懈可擊的呢？又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)本國(guó)的傳統(tǒng)文化鞭撻、摧殘得如此徹底呢？相反每個(gè)國(guó)家都在保護(hù)以前祖先遺留下來(lái)的建筑：一道城墻、一間屋舍、一座宮殿。無(wú)一不體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與熱愛之情，這些建筑還留給人們一片精神領(lǐng)域，給予人們無(wú)盡的提示。
我們一貫的主張：取其精華，去其糟粕。表明缺點(diǎn)不是不能批評(píng)，我們一直強(qiáng)調(diào)推陳出新，表明傳統(tǒng)文化不是不能變，只是我們?cè)谧鲞@些的時(shí)候應(yīng)當(dāng)非常謹(jǐn)慎，致力于發(fā)掘其永不磨滅的精神力量，弘揚(yáng)其高貴的品質(zhì)。可是就是有那么一些急功近利的人。一味的追求西方文化忘記了傳統(tǒng)，不顧一切地推陳出新，打著“發(fā)展”的旗號(hào)去打古建筑的主意。古代建筑凝聚了古代的精神文化，然而現(xiàn)在的我們卻因“發(fā)展”而背棄傳統(tǒng)，這合理嗎？回答當(dāng)然是不合理，我們可以從古建筑中探究其當(dāng)時(shí)的文化風(fēng)貌。古建筑也是一種文化遺產(chǎn)！但是在這個(gè)物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰的時(shí)代不發(fā)展必然會(huì)導(dǎo)致消亡。所以我們應(yīng)該將新文化和一些先進(jìn)的西方文化提煉再注入傳統(tǒng)文化中使其煥發(fā)新生，激發(fā)出傳統(tǒng)文化的活力，我們還可以在傳統(tǒng)文化中提煉一些優(yōu)質(zhì)文化為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：我希望我們可愛的青年，第一步要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國(guó)文化的誠(chéng)意；第二步要用西洋人研究學(xué)問(wèn)的方法去研究他得他的真相；第三步把自己的文化綜合起來(lái)形成一個(gè)新文化系統(tǒng)；第四步把這個(gè)系統(tǒng)往外擴(kuò)充。
傳統(tǒng)文化是燦爛的同時(shí)也是脆弱的，他必須要我們心懷敬畏。他需要我們精心照顧，傳統(tǒng)文化須敬畏，不要讓傳統(tǒng)文化凐滅在歷史的長(zhǎng)河中！
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇十三
黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)：“我們已經(jīng)走的太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)。”如果把博愛看做人的一生，那她正處在朝氣蓬勃的年華，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。
什么叫初心?于我來(lái)說(shuō)，就是進(jìn)入化妝品行業(yè)時(shí)的那種心情。不經(jīng)意間，我們走過(guò)了20年，從一家小小的門店，成長(zhǎng)為今天的規(guī)模。慶幸的是我們始終堅(jiān)守夢(mèng)想，未忘初心。
我們經(jīng)歷的7300個(gè)日夜，猶如電影碎片閃現(xiàn)眼簾。從專業(yè)線到日化線，我們站在風(fēng)頭浪尖，實(shí)現(xiàn)了一次華麗的轉(zhuǎn)變。我們精耕化妝品行業(yè)，不為高額利潤(rùn)誘惑，只做優(yōu)質(zhì)品牌，并視品牌如自己的生命，視零售商如自己的手臂，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地前行。
徽州大地14萬(wàn)平方公里，留下了我們深深的腳印。從合肥到安徽16個(gè)地市56個(gè)縣區(qū)，一千多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們的服務(wù)綿延縱深，下沉到每一家門店?！叭锹?lián)動(dòng)”、“跨品牌聯(lián)動(dòng)”如一曲嘹亮的歌聲回蕩在安徽這片土地。我們激情如火，演繹出響徹九霄的盛世禮贊。
一路走來(lái)，從“昨夜西風(fēng)凋碧樹”到“為伊消得人憔悴”。在化妝品風(fēng)起云涌的年代，我們經(jīng)歷了一次次動(dòng)人心弦的跌宕起伏，又一次次閃現(xiàn)希望之光。我們似一朵雪蓮，在那天山之上悄然綻放。如今驀然回首，愿這份斑斕的記憶化為青春最美的勛章，鐫刻在你我的肩上。
古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。博愛二十年得到了不少人的無(wú)私幫助，難忘店家的每一次信任，難忘廠商的每一次重托，難忘員工頂著風(fēng)雨奔?jí)粼诼飞?.....在這光榮的時(shí)刻，道一聲：感謝!有你們的陪伴，博愛的夢(mèng)才會(huì)如此精彩。
20年是對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)守，20年是對(duì)美的歌頌。春秋如一夢(mèng)，時(shí)間留下了我們成長(zhǎng)的足跡，回首過(guò)往是為了更好的展望未來(lái)。海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。二十年又是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望我們同心協(xié)力，為中國(guó)化妝品行業(yè)續(xù)寫美的詩(shī)篇。
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！我今天我演講的題目是《堅(jiān)守》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭！”是的，我就是一片綠葉，雖然平凡但無(wú)悔，雖然渺小但我不自卑。葉的夢(mèng)想就源自于我的啟蒙老師——王斌。
打開我塵封的記憶，王斌老師依然站在那用石頭和泥土砌成的簡(jiǎn)陋講臺(tái)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的做人道理。帶著我們遨游知識(shí)的海洋。冬天，是他頂著寒風(fēng)第一個(gè)來(lái)到教室為年幼的我們送來(lái)溫暖;夏天，是他用自己的雨衣裹著沒(méi)有雨傘的我們回家。兩鬢花白，身體瘦弱的他時(shí)刻充滿著無(wú)窮的力量。雖然直到退休他還是一位民辦老師，可是他還是默默地、執(zhí)著地堅(jiān)守這三尺講臺(tái)，也在我幼小心靈的深處播撒下夢(mèng)想的種子。
種子慢慢發(fā)芽，夢(mèng)想漸漸長(zhǎng)大。我努力、我奮斗，終于“長(zhǎng)大后，我就成了你。才知道黑板上寫下的是真理，擦去的是功利?！?/p>
懷揣夢(mèng)想，師范畢業(yè)的我也成為了一名光榮的人民教師。站在屬于自己的三尺講臺(tái)上，我覺(jué)得無(wú)比神圣?？墒?，在工作中，總是會(huì)遇到這樣、那樣的煩心事。正當(dāng)我彷徨迷茫之時(shí)，有人給我指引了方向，她就是我的同事張春梅老師。她把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子來(lái)呵護(hù)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？伤褪峭浟岁P(guān)心她自己。她患有非常嚴(yán)重的心臟病，每次的上下樓梯對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了不影響給孩子們上課，她讓自己少喝水甚至不喝水，她說(shuō)這樣就可以少上廁所，不用爬樓梯了。勞累過(guò)度使得她不得不做手術(shù)。手術(shù)之前同事們都去看她。我清楚地記得有人說(shuō)：“你當(dāng)初就不該那么拼命工作，要是早點(diǎn)去醫(yī)院，就不會(huì)這么嚴(yán)重了?！笨墒撬齾s說(shuō)：“我不后悔，我就愿意當(dāng)老師，我沒(méi)干夠，我離不開這三尺講臺(tái)！”就是這樣一句話讓在場(chǎng)的我們都為之動(dòng)容。是啊，還有什么比看到孩子們一張張純真的笑臉更幸福的呢？她對(duì)三尺講臺(tái)無(wú)悔的堅(jiān)守更加堅(jiān)定了我的信念。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！边@是二十九歲的張米亞老師生前最喜歡的一句話。汶川大地震來(lái)臨之時(shí)，他以雄鷹展翅的姿勢(shì)護(hù)住了兩個(gè)孩子，用他的死換來(lái)了兩個(gè)孩子的生。當(dāng)人們?cè)趶U墟之中找到他們的時(shí)候，老師的雙手還在緊緊地握著兩個(gè)孩子，怎么掰都掰不開。救援人員只有含著眼淚鋸掉了老師的雙手，孩子們得救了，而老師的生命就定格在那一刻成為了永恒。他用他年輕的生命詮釋了對(duì)這三尺講臺(tái)的堅(jiān)守。
望著他們，我怎能忘卻最初的夢(mèng)想。將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命，在不斷求索中成長(zhǎng)。我愿做一束火把，點(diǎn)亮孩子們前行的路；我愿做一束火把，引領(lǐng)孩子們的希望；我愿做一束火把，燃燒整個(gè)生命，演繹出我們精彩的人生?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，我愿用辛勤和汗水堅(jiān)守這平凡的三尺講臺(tái)；我愿用青春和無(wú)悔編織五彩斑斕的夢(mèng)！
堅(jiān)守夢(mèng)想的演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：
大家晚上好！
夢(mèng)想是動(dòng)力，擁有夢(mèng)想，就擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
夢(mèng)想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登；
夢(mèng)想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。
我們都為了一個(gè)共同的夢(mèng)想?yún)R聚一堂，我們秉承文學(xué)的血脈，背負(fù)夢(mèng)想的背囊。我們追求美好的未來(lái)。
相信每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的職業(yè)夢(mèng)想是什么？是薪水優(yōu)厚的高級(jí)白領(lǐng)，企業(yè)老板，還是留在學(xué)校當(dāng)一名優(yōu)秀的教師？教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。羅國(guó)杰也曾稱贊教師，他說(shuō)：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確，生活中，哪個(gè)偉人又能離開老師的幫助呢？我的職業(yè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師，立足這三尺講臺(tái)。
國(guó)學(xué)大師錢文忠曾經(jīng)這樣講過(guò)：“僅僅把職業(yè)看成職業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還要把職業(yè)當(dāng)做你的事業(yè)，才會(huì)有職業(yè)精神！”是??！如果我們把職業(yè)當(dāng)做一種事業(yè)，我們就會(huì)不斷追求，不停地完善自己的能力，不停地豐富自己的知識(shí)，在工作中得到享受。教育就是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身：教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的'目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(zhǎng)。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來(lái)。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，但要讓這美好的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成?！蔽蚁嘈?，只要我們努力奮斗，一定會(huì)使自己的夢(mèng)想成真的！
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