制定計(jì)劃可以幫助我們提前思考和準(zhǔn)備，從而避免臨時抱佛腳的情況發(fā)生。在制定計(jì)劃時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但也要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。計(jì)劃范文是一種非常有益的學(xué)習(xí)資源，通過閱讀和借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們更好地制定自己的計(jì)劃。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇一
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級一、二、三班的英語教學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
一.學(xué)情分析。
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二.教材分析。
本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
三.教學(xué)目標(biāo)。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
四.教材重難點(diǎn)。
能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行。
簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)。
1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。
五.教學(xué)措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;。
2、讓后進(jìn)生獲得成功;。
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通教學(xué)，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個單元。書本知識共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。
總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周、第二周unitone6課時;。
第三周、第四周unittwo6課時;。
第五周、第六周unitthree6課時;。
第七周、第八周recycleone6課時;。
第九周、第十周unitfour6課時;。
第十一、十二周unitfive6課時;。
第十三、十四周unitsix6課時;。
第十五、十六周recycletwo6課時;。
第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇二
學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí)，對語文和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些課外實(shí)踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力；
3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；
4、通過課外實(shí)踐活動，培養(yǎng)多方面的能力，拓寬知識面，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)。
5、會用英語進(jìn)行簡單的交流及會話。提高學(xué)生的口語表達(dá)及口語交際能力。
1、一般現(xiàn)在時態(tài)的各種語言結(jié)構(gòu)；選擇疑問句的各種語言結(jié)構(gòu)；形容詞的比較級句式。
2、針對教材中的重難點(diǎn)，開展一些英語課外實(shí)踐活動，提供實(shí)踐的機(jī)會。
3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。
1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。
3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而提高他們的口語表達(dá)能力及英語的綜合素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高素養(yǎng)。
在教學(xué)生學(xué)習(xí)時時，多鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題，在小組交流中解決問題，有創(chuàng)意地、高效地落實(shí)英語教學(xué)，力爭在學(xué)期末學(xué)生的英語水平能再上一個新臺階，為順利升入高一級學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇三
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃,新的一學(xué)期開始了，在本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作，為保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利完成，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，充分認(rèn)識教育在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推進(jìn)小學(xué)英語教育的發(fā)展和改革。同時繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生、為人師表。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，在英語教學(xué)中積極運(yùn)用鼓勵的語言、信任的表情、及時的肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
1、故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解。在會話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。
2、巧用實(shí)物、頭飾和卡片，提高課堂效率
巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用實(shí)物和卡片。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。
3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固詞匯
在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。
4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語音滲透
發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運(yùn)用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，同時要觀察學(xué)生的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音；其次，在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透，在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后教師再加以糾正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。
5、盡量采用英語教學(xué)，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)。
在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。
1、注重能力培養(yǎng)。
從學(xué)習(xí)者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。
2、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，必須以交際為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑旋律中感覺語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、突出興趣激發(fā)
充分利用教材內(nèi)容突出思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點(diǎn)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化，采用對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等多種形式，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。
4、重視靈活擴(kuò)展
學(xué)生的個體差異對英語語言的學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活高速教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使所有的學(xué)生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計(jì)劃，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切（dentsall.）”為出發(fā)點(diǎn)，合理科學(xué)、有的放矢的開展各項(xiàng)工作，不斷總結(jié)，不斷更新，提高學(xué)生對英語語言的綜合運(yùn)用能力。
單元課時周
第一單元6課時2周
第二單元6課時2周
第三單元6課時2周
復(fù)習(xí)13課時1周
第四單元6課時2周
第五單元6課時2周
第六單元6課時2周
復(fù)習(xí)23課時1周
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇四
本學(xué)期我擔(dān)任六年級上冊英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
一．學(xué)情分析.
六年級的學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二．教材分析。
三．教材重難點(diǎn)。
1、能按要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行。
簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點(diǎn)。
1．、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。
2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。
四．教學(xué)措施。
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
五．教學(xué)進(jìn)度。
教材共10個單元。每單元2課，計(jì)兩節(jié)一個單元。書本知識共20課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。
總而言之，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇五
本班的的大部分同學(xué)的英語底子不錯，有3位同學(xué)的英語相當(dāng)不錯。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平，有3到4位學(xué)生底子比較薄弱，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生。因此鑒于此，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識，不斷創(chuàng)新自己，大膽說英語，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力。
新標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)英語第八冊是提供小學(xué)六年級下學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校課程，學(xué)習(xí)衣服表達(dá)方法，時間，季節(jié)，旅行，節(jié)日，等等的日?；顒颖磉_(dá)方法。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽力練習(xí)，根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的語句，閱讀比較短小的語篇并回答問題，還要針對模塊主題。仿照示例或根據(jù)圖片進(jìn)行一些簡單的對話。
配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。
本教材有十個模塊，每周上一個模塊，每周四個課時。其中拿出一個課時對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，再拿出一個課時進(jìn)行考試。每兩個模塊進(jìn)行一周的復(fù)習(xí)。小學(xué)六年級處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重語法知識的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。
2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。
3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。
1、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用，將所學(xué)的知識運(yùn)用實(shí)踐。
2、掌握知識的準(zhǔn)確性，多聽多練。
要求學(xué)生背誦課文及單詞，任務(wù)比較多，負(fù)擔(dān)比較重，同時要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識。要學(xué)會運(yùn)用到試卷中去，取得好的成績。
對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，糾正個別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全般統(tǒng)一進(jìn)步。
生活卡片，錄音機(jī)，多媒體投影儀。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇六
本學(xué)年班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
計(jì)劃人：
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇七
本學(xué)期我擔(dān)任整個六年級三個班的英語。六年級是小學(xué)的最后一年，一方面大部分學(xué)生已經(jīng)深刻認(rèn)識到英語在學(xué)習(xí)中的重要性，開始主動的，有針對性地努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語。同時，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生們有些畏難情緒，有少數(shù)學(xué)生以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對要差，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期要做好提高學(xué)習(xí)興趣的工作，活躍課堂氣氛，同時也在各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下：
六年級英語是小學(xué)英語課程的最后一年，英語教材的特點(diǎn)是課本內(nèi)容單詞量少，而大段大段的語言段落是教學(xué)重點(diǎn)，尤其是多了很多語法內(nèi)容。所以我在教學(xué)的過程中，既注意交際和會話，重點(diǎn)在于練習(xí)讀寫，從而達(dá)到各項(xiàng)語言之間平衡的特點(diǎn)，依據(jù)英語新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：
1、課上認(rèn)真聽，課下努力練。
由于每周只有四節(jié)課的英語，課程安排少就決定了上課時間倉促，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想知識掌握好更是無從談起。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真揣摩每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“保質(zhì)保量”，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語課。
1、注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的知識的靈活運(yùn)用能力，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、通過多年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)總結(jié)一套學(xué)習(xí)英語的獨(dú)特方法，突出學(xué)習(xí)的自主性，講究學(xué)習(xí)的策略，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心。
3、注重中外文化的對比。
與交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，優(yōu)差生搭配，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，力求滿足其身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。
6、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
7、通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，鞏固知識，加強(qiáng)記憶。
8、利用教材中帶有的音樂理論，美學(xué)理論，表演理論等多種元素，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提高興趣和積極性。
1、對前六冊知識的總結(jié)和復(fù)習(xí)，語法重點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用比較級，句型，掌握本冊重點(diǎn)詞匯和句子。
2、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
3、聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。
能運(yùn)用所學(xué)的知識寫作文。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。
3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間，促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
第一周。
reviewandunit1。
第二周。
unit1。
第三周。
unit2。
第四周。
unit2-unit3。
第五周。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇八
一、學(xué)生情況分析：
通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。
四、總體教學(xué)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持
快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
（略）
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇九
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。
這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。
全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。
（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
為了落實(shí)整體性目標(biāo)，首先是對課文的嚴(yán)格篩選，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回憶》《為服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教材還增選了新文章，如，《手指》《的春節(jié)》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料，有一些是回憶小學(xué)生活的文章，還有兒童詩、書信、演講稿、建議書等，在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試。
第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，則作為本冊教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，加以妥善安排。本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。
（二）在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接。
首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。如第一組“人生感悟”單元。之前，在五年級上冊教材中，曾有主題為“生活啟示”的單元；之后，人教版《語文》七年級上冊教材的第一、二兩組，都是“感悟人生”的單元。主題相近，但難易不同，銜接有些難度。為此，我們在六年級下冊設(shè)置了“人生感悟”單元，希望能夠通過本組的.學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對自身、對生活、對世界的觀察力和感受力，初步學(xué)會表達(dá)自己的一些感悟。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元，有了一定的基礎(chǔ)，到初中再學(xué)習(xí)相關(guān)單元時，就不會感覺有太大的落差。
“閱讀鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比，有所繼承和發(fā)展。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習(xí)題的一個有機(jī)組成部分，有的滲透了對比閱讀的理念。如第五組，在課文《跨越百年的美麗》后面，鏈接了愛因斯坦的《悼念瑪麗。居里》，而這個閱讀鏈接同時也是課后第四題——閱讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你感悟到了什么，再簡單寫下來——的一個有機(jī)組成部分，既把鏈接內(nèi)容同課文內(nèi)容結(jié)合起來，同時又把讀與寫結(jié)合起來，體現(xiàn)了進(jìn)行語文知識綜合運(yùn)用的要求。
“外國名篇名著”單元的設(shè)計(jì)，與以往所有單元都不同，不僅強(qiáng)化了“閱讀整本書”的觀念，同時也很好地體現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過渡。這組教材，先安排了兩個外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其他精讀課文相同。然后安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆。索亞歷險記》，這里采取了一種全新的設(shè)計(jì)，即“梗概+精彩片段”的編排方式，先讓學(xué)生了解整本書的內(nèi)容，然后是精彩段落的品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣，同時教給了學(xué)生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的。
（三）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。
本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個專題從單元導(dǎo)語到課后思考題，從口語交際？習(xí)作到回顧？拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
（四）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)。
本冊導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的安排大致沿襲高年段前三冊的思路。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和思考；三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測；四是“回顧。拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識提供了平臺。
（五）“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。
本冊教材的第六組是一個單獨(dú)的綜合性學(xué)習(xí)單元——“難忘小學(xué)生活”。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十
六年級共有學(xué)生__人，其中學(xué)特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學(xué)優(yōu)生。
在上學(xué)期的期末測試中，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠熟練。本班所有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學(xué)中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)。
1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：
掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。
四、方法措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十一
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的.自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。
1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用2、注重能力的培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流。
5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
8、提供多媒體的配套材料。
六年級學(xué)生共有兩個班級，其中大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對來說，兩個班級的英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣，缺乏自信心。針對這種情況，這個學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步。
1．教練結(jié)合，有目的地測驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2．對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。
3．加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。
4．因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十二
本學(xué)年班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析。
教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五、主要措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
計(jì)劃人：
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十三
一：課標(biāo)要求：
現(xiàn)在的社會是向著全球化，社會化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出。
本次對于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革。重點(diǎn)是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
利用聽、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。
總的來說，新課標(biāo)對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很積極的作用。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果。
二：全冊教材分析
本冊教材由六個新授單元、兩個revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí);并且強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三：全冊教學(xué)要求
reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確使用英語中的標(biāo)點(diǎn)符號。正確對所學(xué)句子進(jìn)行排序。過程方法：1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。2、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸機(jī)會，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶τⅰ⒚赖葒乙恍╋L(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡?。鼓勵學(xué)生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀：1、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機(jī)會，學(xué)生作為未來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十四
該年級學(xué)生從一年級開始使用北師大教材，所學(xué)知識具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面都有了一定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識和英美文化有一定的興趣。但高段學(xué)生的分化情況明顯，個別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，對于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個別情況，在注重提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
本套教材的特點(diǎn)在于突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對初步英語交流能力的培養(yǎng)，并注重評價對學(xué)生的激勵作用。在教學(xué)過程中，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí)。在語法知識上，本冊內(nèi)容沒有新增知識點(diǎn)，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用語上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下，如何向人提建議或詢問等交流用語上。
本期將在合理安排教材及分級要求學(xué)生的層面上多做工作。
1、根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級設(shè)定。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級目標(biāo)，部分學(xué)生掌握二級目標(biāo)。
2、布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學(xué)生聽讀課文，并鼓勵學(xué)生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況。老師隨時抽查。
3、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動，如英語角，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語交流，單詞接龍競賽等等。
4、保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通，及時表揚(yáng)和幫助學(xué)生。
5、六年級要求學(xué)生對單詞和句型也要有一定積累，所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進(jìn)行單詞聽寫，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師檢查。
1、新課（48—50課時）。
2、復(fù)習(xí)（8—10課時）。
3、考試（4—5課時）。
4、機(jī)動（4—6課時）。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十五
此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。
本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。
2、提高發(fā)音正確性。
3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。
在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞;第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考使用。
在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容;第二模塊主要涉及therebe句型的應(yīng)用與存在表達(dá);第三模塊和第六模塊則主要講述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對性的研究;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應(yīng)用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)主要知識點(diǎn)，作簡要回顧。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十六
新的一學(xué)期開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的英語教學(xué)工作。六（1）班是我本學(xué)新接手的班級，對學(xué)生情況一無所知，而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間很緊張，我也感到有壓力。所以，在第一節(jié)課，我就對學(xué)生提出了要求和我的期望，也詢問了學(xué)生們對我這名新教師的想法，以便我們相互之間能盡快了解，更快、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中，順利、完美地完成他們順利六年級的英語學(xué)習(xí)，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：
1、做到：掌握教材的內(nèi)容，把握教材的重、難點(diǎn)，研究有效地教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。面向全體學(xué)生，為他們營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。并且利用早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率。
2、教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。設(shè)計(jì)活動貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如會話表演、游戲等；通過視、聽、說、玩、唱、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論合作、探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能。使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，首先要了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況，針對學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作，使他們都能有所提高、進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心，所以對這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵和激勵性評價，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，采用幫、輔的方式，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，為他們創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的好氛圍，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感、態(tài)度和價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體實(shí)施方式：
1、課上多提問，多鼓勵，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使之熱愛學(xué)習(xí)。
2、課下多溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況，針對沒有聽明白的知識點(diǎn)及時講解不把困惑留到下節(jié)課。
3、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會，通過抓閃光點(diǎn)來培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵他們以此來關(guān)愛集體，熱愛學(xué)習(xí)。
4、采用“一幫一”“一對紅”的方法，建立互助小組，在同學(xué)之間的愛護(hù)下，逐步提高，進(jìn)步。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十七
本學(xué)期我第二次擔(dān)任六年級上冊一、二、三、四班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析、
根據(jù)了解六年級的孩子對英語學(xué)習(xí)依然保持興趣，唯獨(dú)個別孩子對英語缺少信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二、教材分析。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽、說、讀、寫67個單詞或短語以及35個句子。（包括建筑，方位，交通工具，工作職位，周末和假期活動、旅行、等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
四、教材重難點(diǎn)。
能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行。
簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)。
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。
2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。
五、教學(xué)措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個單元。書本知識共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到效果。
總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。
周次教學(xué)進(jìn)度表。
第一周、第二周unitone6課時。
第三周復(fù)習(xí)，考試，校對。
第四周、第五周unittwo6課時。
第六周復(fù)習(xí)，考試，校對。
第七周、第八周unitthree6課時。
第九周復(fù)習(xí)，考試，校對。
第十周、第十一周unitfour6課時。
第十一周復(fù)習(xí)，考試，校對。
第十二、十三周unitfive6課時。
第十四周復(fù)習(xí)，考試，校對。
第十五周、十六周unitsix6課時。
第十七周復(fù)習(xí)，考試，校對。
第十八周、十九周recycle。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
六年級英語教學(xué)計(jì)劃科普版篇十八
一、學(xué)期分析。
六年級的學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)能力有一定的基礎(chǔ)。三個班的學(xué)生基本都是在五年級時合并上來的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大，加上六年級的學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，發(fā)展優(yōu)生，注意因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析。
本學(xué)期使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）六年級上冊》，本冊教材分為六個單元，兩個recycle單元，每個單元分為“abc”三個模塊，也可以分為九小塊：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。本套教材強(qiáng)調(diào)了英語運(yùn)用的運(yùn)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生興趣培養(yǎng)，重視學(xué)科內(nèi)容，重視知識點(diǎn)，話題的鞏固掌握。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
9、培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
10、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行。
4、簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。
2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。
五、教學(xué)措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10571135.html】
