在日常生活中,我們常常需要制定方案來(lái)解決各種問(wèn)題。方案的實(shí)施需要注意時(shí)間安排和資源的合理利用。接下來(lái),我們將分享一些實(shí)際應(yīng)用的方案案例,以便大家更好地理解和運(yùn)用。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇一
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
《走路》的音樂(lè)和課件,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜?shù)念^飾。
一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》。
二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),并探索模仿動(dòng)物走路的樣子。
1、第一個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
3、第三個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢它有什么明顯的特點(diǎn)呢?(背著硬硬的.殼)它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
4、第四個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小花貓),會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好,到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢?有一首好聽(tīng)的歌曲會(huì)告訴你們的。"。
三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂(lè)出示),完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲,隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏,熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。
(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動(dòng)作。
(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動(dòng)作。
(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動(dòng)作。
"寶寶們聽(tīng)得很認(rèn)真,說(shuō)的很棒!學(xué)的也很好。現(xiàn)在讓我們隨音樂(lè)邊唱邊表演吧。"。
4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)。
四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。
2、集體發(fā)頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾,模仿所扮演角色的動(dòng)作,在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下,跟著音樂(lè)走回家。)[通過(guò)帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽(tīng)音樂(lè),唱到什么小動(dòng)物,帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家,回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擠,不掉隊(duì),此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo),并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大娃娃若干,每個(gè)娃娃穿一件背心,在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
二、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒興趣:
師:今天天氣真好,我們帶娃娃到公園去玩玩,但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服:
1、老師講解示范:
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣,另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,由食指幫忙,將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)。
2、幼兒操作:
(1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇三
美麗宜人的六月悄然而至,在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里,我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié),為了讓孩子們過(guò)一個(gè)輕松、快樂(lè)、自由的兒童節(jié),我們小班級(jí)部決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來(lái)進(jìn)行,從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,還可以通過(guò)自己和父母的智慧來(lái)進(jìn)行比賽交友,拉近和父母的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,共同走向成功的方向,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。
《大手牽小手、大家齊歡游》。
5月26日早上9:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
1.豐富孩子的生活,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)家園互動(dòng);。
2.培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),參與意識(shí),讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;。
3.讓孩子們過(guò)了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。
事先定好各班場(chǎng)地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂(lè)、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。
1.播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好,參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng)。
2.全體幼兒坐好后,主持人出場(chǎng)宣讀主持詞。
3.親子操表演——《大手牽小手》。
4.主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開(kāi)始,并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。
5.各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn)。
6.游園活動(dòng)的開(kāi)展。
(一)生活區(qū)——《我的'小手真能干》。
地點(diǎn):一號(hào)樓梯前操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎。
游戲內(nèi)容:給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法:游戲三人為一組,看誰(shuí)用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。
游戲規(guī)則:比賽過(guò)程中,幼兒需自己完成任務(wù),家長(zhǎng)可在一旁提示,但不能動(dòng)手幫忙。
準(zhǔn)備:桌子若干、衣飾架。
(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》。
地點(diǎn):教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:銀星堯劉莉韋玲。
游戲內(nèi)容:投球、套圈、疊疊樂(lè)。
游戲玩法:套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好,幼兒把圈依次從頭部開(kāi)始套入自己的身體,最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里,投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(lè)(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高,壘得又快又穩(wěn)者為勝)。
準(zhǔn)備:工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)。
(三)表演區(qū)——《我型我秀》。
地點(diǎn):教學(xué)樓中間的操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:李可娟覃川珊周倩倩。
游戲內(nèi)容:舞臺(tái)表演。
準(zhǔn)備:兒歌音像碟、舞蹈班音樂(lè)碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)。
(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》。
地點(diǎn):大樹(shù)操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:朱常枝饒垚卓玉娥。
游戲內(nèi)容:袋鼠跳跳跳、送你一枝花。
游戲玩法:袋鼠跳跳跳(玩法:幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待,當(dāng)老師發(fā)出開(kāi)始的指令后,幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里,然后雙腳跳到起點(diǎn)處,四隊(duì)為一組,最快者為勝。規(guī)則:家長(zhǎng)在跳的過(guò)程中,必須雙腳跳,不能走或跑,否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法:家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,聽(tīng)到“開(kāi)始”的指令后,家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處,讓幼兒從瓶中取出一枝花,并拿在手中,然后返回起點(diǎn)處,最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。規(guī)則:幼兒必須親自把花取出拿在手中,家長(zhǎng)幫忙算犯規(guī)。)。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇四
1、能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè)。
一、引出課題。
1、熟悉歌曲,聽(tīng)歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍。
2、提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
3、幼兒唱歌曲2—3遍。
二、音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針?lè)较?,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。
2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。
3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作。
這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。
游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺(jué)行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過(guò)也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的.想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇五
2、參與美工活動(dòng)的.樂(lè)趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):用各種方法表現(xiàn)下雪、
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料,《美術(shù)》p16。
膠水、小框、白紙每人一份。
一、想象下雪的情景。
1、觀看活動(dòng)材料上的背景圖。
提問(wèn):圖上有些什么?
2、教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來(lái)。
3、教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。
二、下雪了。
1、在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2、幼兒在背景圖上涂滿膠水。
3、幼兒自由地撒落小雪花。
落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上。
三、欣賞雪景。
教師和幼兒共同欣賞作品。
觀察指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里,保持活動(dòng)室里的整潔。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇六
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;。
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動(dòng);。
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙(畫(huà)有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
一、激發(fā)幼兒的好奇心。
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的',并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)。
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。
二、操作過(guò)程。
2、老師巡回指導(dǎo)、
三、展示、交流、分享。
1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮、
2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講、
3、把自己的名字寫上(可以老師寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)。
四、延伸活動(dòng)。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇七
1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的`錄像。
3、錄音機(jī)1架,藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
在場(chǎng)地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,聽(tīng)音樂(lè),自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動(dòng)的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過(guò)小河"(抱娃娃走過(guò)平衡木)、"運(yùn)西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過(guò)渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹(shù)樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇八
1.通過(guò)觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過(guò)穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn):懂得自己的事情自己做的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。
(2)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(3)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí),她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師:今天,有一位朋友來(lái)我們小一班作客,大家一起用掌聲來(lái)歡迎她,好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)。
1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說(shuō)些什么,我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)。
2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣,看誰(shuí)穿得又快又好。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇九
1.引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
1.課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2.大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1.談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2.欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的.。
3.把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4.全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5.和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇十
1、在看看,比比、說(shuō)說(shuō)的游戲中,了解和知道蔬菜的大和小。
2、知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。
各種圓形蔬菜。(南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等,)一大一小圓籃子。
一、出示大籮筐,引起興趣。
今天,媽媽從菜場(chǎng)里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽(tīng)得話把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(抬出大籃框,并和蔬菜打招呼)。
提問(wèn):你看見(jiàn)媽媽買了什么菜?(引導(dǎo)用“我看見(jiàn)——”)。
關(guān)注:幼兒的參與興趣,是否愿意開(kāi)口說(shuō)說(shuō)。
二、說(shuō)說(shuō)蔬菜。
1、今天我們要和菜菜做朋友。
提問(wèn):你喜歡這些菜菜嗎?為什么喜歡?
關(guān)注:幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn)。對(duì)蔬菜喜愛(ài)情感的激發(fā)。
小結(jié):寶寶都喜歡蔬菜寶寶,蔬菜很好吃,多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的,多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的,我們都要多吃蔬菜。
2、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜,拿幾個(gè)?(一個(gè))(幼兒自選一個(gè)蔬菜)。
提問(wèn):1)和你的朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的菜菜叫什么名字?
(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
關(guān)注:幼兒能否愿意和同伴說(shuō)說(shuō)。對(duì)個(gè)別蔬菜的認(rèn)識(shí)。
3、帶著你的菜菜休息一下,我們來(lái)玩找蔬菜的游戲。
游戲:
1)南瓜,南瓜在哪里?(幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜)看看是什么顏色的?
2)綠綠的青椒在哪里?橘黃色的菜菜在哪里。
關(guān)注:幼兒對(duì)顏色的觀察,參與游戲的興趣如何。
小結(jié):我們找到了很多菜菜,有蘿卜、南瓜青椒,這些菜菜都有自己漂亮的顏色,南瓜黃黃的,辣椒綠綠的,番茄紅紅的,——菜菜真可愛(ài)啊。
三、比蔬菜。
1、不同蔬菜比較:
1)菜菜有自己的名字,也有自己漂亮的衣服,和邊上的朋友的菜菜比一比,他們大小一樣嗎?誰(shuí)手里的菜大。
2)和教師比一比誰(shuí)手中的菜大。
3)你的比我大,我們?cè)偃フ覀€(gè)比你更大的'吧。
小結(jié):菜菜不一樣,大小也不一樣。
2、同種蔬菜比較。
提問(wèn):洋蔥洋蔥走上來(lái),他們都是洋蔥寶寶,哪個(gè)大,哪個(gè)???你怎么知道?
小結(jié):同樣是洋蔥,有大大的洋蔥,有小小的洋蔥,只要兩個(gè)東西放在一起比一比,用眼睛仔細(xì)看一看,就能比出大小來(lái)。
3、按大小找家。
1)我們把蔬菜送回家,大大的洋蔥放到大大的家,小小的洋蔥放到小小的家里。(將洋蔥按照大小放在指定筐)。
2)還有一些蔬菜寶寶,我們先來(lái)比比大小,然后也送回自己的家。
(綠綠的青椒、圓圓的土豆)走上來(lái),比一比,綠綠的大青椒送回家,小小的土豆送回家。(幼兒自由比較后,按大小擺放)。
關(guān)注:幼兒能否比較出大小,并用何種方式表達(dá)(指認(rèn)、語(yǔ)言等)。
四、延伸:三個(gè)比較:
大大小小蔬菜都找到了家,我這里還有一個(gè)南瓜沒(méi)有回家。
小結(jié):原來(lái)三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來(lái)。
中南瓜也有自己的家,他的家在哪呢,我們下次一起來(lái)幫忙幫它送回自己的家。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇十一
1、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全園幼兒開(kāi)展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng),使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自己控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作。能夠勇往直前、分享快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、針對(duì)個(gè)別留守兒童,給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),通過(guò)沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動(dòng),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自己,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自己的能力。
3、要以面向全園幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己。
4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),減輕教師來(lái)自各方面的壓力,關(guān)愛(ài)自己,分享快樂(lè)!
1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)。
2、為了更好的上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享。
3、實(shí)施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,為孩子的身心健康做出努力。
1、教師方面:
(1)對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
(2)為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課。
2、幼兒方面:
(1)教會(huì)幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
(2)讓幼兒隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
(3)讓幼兒通過(guò)心理活動(dòng)的開(kāi)展,能夠認(rèn)識(shí)自己,改變錯(cuò)誤行為,不斷成長(zhǎng)、快樂(lè)分享。
3、家長(zhǎng)方面:
與家長(zhǎng)多溝通。為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn)。(聽(tīng)專家講座的形式)。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)正確穿衣服、扣扣子方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒衣服一件。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊師范穿衣服動(dòng)作。“抓領(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義,認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:孩子們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過(guò),它們的扣子都沒(méi)扣,老師出示衣服,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
幼兒:有紐扣和小窟窿。
老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。
老師:誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)。
教師小結(jié):剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過(guò),老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣,教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進(jìn)行)。
老師:孩子們都學(xué)會(huì)了穿衣服,咱們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)穿得又快又好。(完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒,并強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的準(zhǔn)確發(fā)音。
6、孩子們今天真能干,學(xué)會(huì)穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇十三
1、使幼兒人人自主地參與游園活動(dòng)之中,在游園中陶冶情操。在游園中獲取知識(shí)。在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。
1、布置游園場(chǎng)地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。
2、游戲負(fù)責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。
3、各個(gè)游戲準(zhǔn)備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。
4、準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品和小紀(jì)念品若干。
5、擬定家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、游戲卡。
1、8:30—9:00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育,向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次幼兒園活動(dòng)具體安排和游戲玩法等。
2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場(chǎng)集合,園長(zhǎng)致新年賀詞。
3、9:30—11:30家長(zhǎng)帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動(dòng)。家長(zhǎng)可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項(xiàng)游園幼兒園活動(dòng),并由組織游戲的教師蓋獎(jiǎng)?wù)?,不得重?fù)玩一個(gè)游戲,然后憑游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處,獲得1—4個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槿泉?jiǎng)(不限額),5—7個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槎泉?jiǎng)(不限額),獲得8—10個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻橐坏泉?jiǎng)(不限額),獲得11個(gè)以上獎(jiǎng)?wù)聻樘氐泉?jiǎng)(限額10名)。
1、《大嘴娃娃》。
游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學(xué)前班、大班2。5米,中班2米,小班1。5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、《小貓釣魚(yú)》。
游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚(yú)的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚(yú)獲獎(jiǎng)?wù)隆V邪噌?條獲獎(jiǎng)?wù)?。小班?條獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3、《蓋瓶蓋》。
游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對(duì)的算分,不相配不算分。學(xué)前班、大班:蓋10個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆V邪啵荷w7個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?。小班:蓋5個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、《快樂(lè)圈圈圈》。
游戲規(guī)則:在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
5、《足球射門》。
游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠(yuǎn)的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內(nèi)一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
6、《壘壘樂(lè)》。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高,壘高的機(jī)會(huì)只有一次,中途倒塌,游戲就結(jié)束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
7、《猜猜猜》。
游戲規(guī)則:數(shù)字小10個(gè),幼兒抽其中1個(gè),然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì),翻中即獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
8、《螃蟹夾球》。
游戲規(guī)則:四組家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面,雙手拿竹竿,運(yùn)球穿過(guò)障礙物,先到終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
9、《你追我趕》。
游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時(shí)進(jìn)行比賽。幼兒坐在推車?yán)铮议L(zhǎng)推車?yán)@過(guò)障礙物,先到達(dá)終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇十四
做做玩玩,體驗(yàn)親子同樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。
玩法。
1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。
2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。
3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇十五
一、目標(biāo):
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。
二、準(zhǔn)備:
1、笑聲、哭聲的錄音,錄音機(jī)。
2、表情圖兩幅。
三、過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,進(jìn)行聯(lián)想,引起幼兒興趣。
(1)這是什么聲音?
幼:“笑的聲音?!?/p>
(2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?
幼1:“見(jiàn)到媽媽了。”
幼2:“在玩玩具?!?/p>
幼兒園小班生活活動(dòng)方案篇十六
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個(gè)圓圈,圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個(gè),拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個(gè),家長(zhǎng)的大鞋若干雙。
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。
1.入場(chǎng):在歡快音樂(lè)的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。)。
師:寶寶們看看圓圈里有什么?
幼:小腳印、小星星。
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師:請(qǐng)寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:許多小腳印。
師:請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼:有反的腳印,有正的腳印。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì)用小手模仿一下?
(2)師:請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)。
4.玩小鞋的游戲。
(1)師:寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn):寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對(duì)好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。
(3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?,F(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)。
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對(duì),請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂(lè)的伴奏下走起來(lái),老師說(shuō)兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí),帶幼兒拍手中的小鞋。)。
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
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