總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們不妨試著寫一篇總結(jié)來(lái)梳理思路。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重突出自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)不足和問(wèn)題。下面是一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法和建議，供家長(zhǎng)參考。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇一
2.生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。
3.問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)?！祆?。
4.書籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者?！?dú)J寧格。
6.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國(guó)志》。
7.讀書百遍，其義自現(xiàn)?！龂?guó)志。
8.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?。
9.讀未見書，如得良友;讀已見書，如逢故人?！?清)左宗棠。
10.讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立。
11.藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！?宋)陸游。
13.書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
14.沒有方法能使時(shí)鐘為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)?！輦?。
15.教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇二
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作.本班共有學(xué)生二十七人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有4名特困生和4名留守兒童.雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,一學(xué)期的努力收到了一定的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
因此，本學(xué)期每周的主題班會(huì)，以及校級(jí)的《好、好、好》主題班會(huì)，班級(jí)自辦的迎新年會(huì)，組織的這些活動(dòng)盡可能讓學(xué)生自主選擇、自主排演，競(jìng)爭(zhēng)上崗擔(dān)任小主持人。學(xué)生的自我展示意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)都得有了不少的提高。通過(guò)校級(jí)主題班會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為“做個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民”行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
在學(xué)校組織的讀報(bào)比賽、作文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中，孩子都積極參加，踴躍展示自己。讓孩子在活動(dòng)中改變自己，這與學(xué)校給孩子們提供的展示舞臺(tái)分不開的。盡管每次活動(dòng)都特別的操心，但孩子們受益無(wú)窮。對(duì)于個(gè)別孩子的異常行為，我們通過(guò)對(duì)孩子自身語(yǔ)言的了解，對(duì)孩子家長(zhǎng)的交流中，找出問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥。
親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。班主任還應(yīng)向?qū)W生奉獻(xiàn)理智的愛，要力爭(zhēng)做到;工作中多一點(diǎn)寬厚，少一些嚴(yán)厲；多一點(diǎn)平和，少一點(diǎn)躁動(dòng)；多一點(diǎn)細(xì)微，少一點(diǎn)空乏。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期，本期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、愛護(hù)書籍、整理書包的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。例如：課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí)，中隊(duì)角中雛鷹爭(zhēng)章得布置更激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周一評(píng)讓孩子們時(shí)刻從勤學(xué)、守紀(jì)、做操、衛(wèi)生、勞動(dòng)等五個(gè)方面約束自己，努力爭(zhēng)章使自己的五瓣花更絢麗更光彩。每月的黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)置也精心安排，并讓孩子競(jìng)爭(zhēng)去寫板報(bào)文字內(nèi)容，孩子自覺想要寫好字，時(shí)時(shí)處處注重讓孩子注重習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、培訓(xùn)班干部。明中隊(duì)委改選要求，鼓勵(lì)人人參與。
開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊(duì)工作搞好的同學(xué)，無(wú)論你自己認(rèn)為過(guò)去怎樣，寫上自薦信，我們都會(huì)為你投上一票?！焙⒆觽円宦?，熱鬧開啦！三年級(jí)的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，人人都想試一試，平時(shí)調(diào)皮的孩子也問(wèn)：“老師，我也可以寫自薦信嗎？”我說(shuō)：“你是我們中隊(duì)的隊(duì)員，為什么不可以參加競(jìng)選？你要相信你自己?！蔽抑鲃?dòng)幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，星期天有不少家長(zhǎng)打電話問(wèn)競(jìng)選要注意哪些情況，孩子們自主參與競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈意識(shí)，也常常地感染了家長(zhǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
四、做好家校交流工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我們班級(jí)現(xiàn)在建立起了一個(gè)比較完整和諧的交流平臺(tái)。
盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學(xué)?？鞓?、健康的學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是很幸福的。雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉子事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)是平凡和謙遜的。”我愿意繼續(xù)在班主任這塊園地里辛勤耕耘，不斷收獲新的果實(shí)。一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律.時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇三
小學(xué)二年級(jí)班集體是由二十一名男生與三十一名女生共五十二人組成的明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等友愛、銳意進(jìn)取的和諧之集體。這個(gè)集體懷揣向善、向上、努力奮進(jìn)、日夜前進(jìn)、成就自我的理想目標(biāo)不停地學(xué)習(xí)，不斷地雕琢著。經(jīng)過(guò)近一萬(wàn)六千多小時(shí)的洗禮，目前，這個(gè)班已成為家長(zhǎng)心目中最強(qiáng)班，已成為領(lǐng)導(dǎo)心目中最好班，已成為學(xué)生心目中最牛班。這么多“最”來(lái)自于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)自于班級(jí)教師的精心教育，來(lái)自于家長(zhǎng)們的熱心支持，更來(lái)自于學(xué)生的全力追求。這個(gè)集體為了追求更多的“最”字，在班主任的幫助下組建了一個(gè)有政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則、密切聯(lián)系同學(xué)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，在任課教師的引導(dǎo)下形成了積極上進(jìn)、樂于助人、遵紀(jì)守法、熱愛集體、崇信、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風(fēng)，在任課教師的指導(dǎo)下養(yǎng)成了勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。雖然二年級(jí)班集體處于小學(xué)階段起始階段，但它卻以良好的班風(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為其他班級(jí)樹立著優(yōu)秀的榜樣，推動(dòng)著其他班級(jí)地成長(zhǎng)。小樹雖弱，但它迸發(fā)出生命之光，卻與日月同輝；二年級(jí)雖小，但它表現(xiàn)出尚善之心，足以照耀他人。
火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。二年級(jí)班委會(huì)就是二年級(jí)班集體的火車頭。這輛火車頭由五名女生和三名男生組成。這八名班委都有一顆替人排憂解難的心，都有一顆努力上進(jìn)的心，都有一顆樂于奉獻(xiàn)的心。他們時(shí)時(shí)刻刻用自己的實(shí)際行動(dòng)與班級(jí)成員對(duì)話，影響班級(jí)，贏得認(rèn)同。
在班委成員的影響下，二年級(jí)形成了個(gè)人困難大家?guī)偷腵氛圍。班中有幾名學(xué)生，因心理年齡與生理年齡不一致，在學(xué)習(xí)上明顯處于弱勢(shì)，光靠自己努力，無(wú)法達(dá)到其他學(xué)生的水平。于是，學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)小組就產(chǎn)生了，在學(xué)校里，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生跟學(xué)習(xí)處于弱勢(shì)的學(xué)生一一結(jié)成對(duì)子，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，幫助他們檢查，督促他們糾錯(cuò)，幫助他們及時(shí)掌握學(xué)習(xí)知識(shí)；在校外，學(xué)生們自發(fā)開展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，建起學(xué)習(xí)互助小屋，放學(xué)后，幾個(gè)人一起復(fù)習(xí)，一起預(yù)習(xí)，一起完成作業(yè)，一起閱讀課外書籍，一起探究問(wèn)題，以幫助弱勢(shì)學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，喚起弱勢(shì)學(xué)生努力拼搏的意識(shí)。在大家的幫助下，弱勢(shì)學(xué)生中已有達(dá)到優(yōu)秀行列，暫時(shí)沒達(dá)到的現(xiàn)已逐漸向班級(jí)平均水平靠近。
在八名班委榜樣影響下，二年級(jí)班集體形成了努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一的氛圍?，F(xiàn)在，無(wú)論何時(shí)，你走進(jìn)二年級(jí)教室，你都看到學(xué)生努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。晨讀時(shí)，學(xué)生忙于朗讀背誦，瑯瑯書聲響徹天宇；上課時(shí)，學(xué)生忙于思考發(fā)言；中午時(shí)，學(xué)生忙于閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典；寫字時(shí)，學(xué)生端坐靜思，認(rèn)真書寫，字字端莊秀麗。正是在這樣的忙碌中，湯口小學(xué)二年級(jí)在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)考中，取得了優(yōu)異成績(jī)：語(yǔ)文全區(qū)排名第三，數(shù)學(xué)全區(qū)排名第一；正是在這樣的忙碌中，湯口小學(xué)二年級(jí)集體閱讀了少兒版《三國(guó)演義》全冊(cè)，集體朗讀背誦了《古詩(shī)一百首》，背完者48人（另外2人是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的），倒背如流者2人。倒背如流者汪旭蕾在家長(zhǎng)會(huì)上，由家長(zhǎng)隨機(jī)抽取，她現(xiàn)場(chǎng)背，20首下來(lái)，無(wú)一字之錯(cuò)，頓時(shí)，博得家長(zhǎng)一片稱贊。
在八名班委榜樣影響下，二年級(jí)班集體形成了無(wú)私奉獻(xiàn)樂在懷氛圍。上學(xué)時(shí)間，二年級(jí)學(xué)生無(wú)論誰(shuí)生病，都會(huì)有人陪著你去校長(zhǎng)室打電話告知家長(zhǎng)來(lái)接你去看病，無(wú)論誰(shuí)只要身體不適，上下樓梯，去廁所都有人攙扶，無(wú)論誰(shuí)著涼嘔吐了，都會(huì)有人畚沙清掃，班級(jí)成員之間的無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在每一個(gè)角落。二年級(jí)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在班級(jí)之中，還出現(xiàn)于社會(huì)之中。今年，西南出現(xiàn)旱情后，二年級(jí)學(xué)生積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，紛紛伸出稚嫩的小手，向西南受災(zāi)地區(qū)獻(xiàn)出愛心，共捐了人民幣一佰陸拾玖元與五拾一瓶礦泉水，錢款雖不多，但真情已顯矣。
如今，二年級(jí)班集體每位成員都懷揣一顆替人排憂解難的心，一顆努力上進(jìn)的心，一顆樂于奉獻(xiàn)的心，朝著向善、向上的目標(biāo)前行。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇四
書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點(diǎn)燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠(yuǎn)離浮躁。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)，打造特色學(xué)校，讓我校學(xué)生發(fā)展如我們的校訓(xùn)那樣“有實(shí)力”，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校于20xx年開始實(shí)施“營(yíng)造書香校園”建設(shè)，在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經(jīng)典名句，讓這些充滿力量的語(yǔ)言，激勵(lì)師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。
我校在開展讀書活動(dòng)以來(lái)，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為為輔的新的教育模式，進(jìn)一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我校特色，營(yíng)造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校?，F(xiàn)將我校讀書活動(dòng)的開展匯報(bào)如下：
1、晨誦——以經(jīng)典詩(shī)文誦讀為主，低年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的。
2、午讀——利用中午語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)（附學(xué)生午讀書籍推薦目錄表）。
一二年級(jí)：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。
三四年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。
五六年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。
3、暮省——學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達(dá)。
繼續(xù)積累。
一年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，講講所讀故事。
二年級(jí)可摘抄優(yōu)美詞句或是學(xué)寫日記。
三至六年級(jí)可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫觀察日記。
1、為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校每學(xué)期會(huì)舉報(bào)一次大型的讀書活動(dòng)。
2、以各班為單位，舉報(bào)形式多彩的讀書活動(dòng)，如“我是故事大王”、“我最喜愛的一本課外書”等等活動(dòng)。
3、利用班級(jí)每周星級(jí)少年評(píng)比，評(píng)選出閱讀之星，并報(bào)德育處在紅領(lǐng)巾廣播中表?yè)P(yáng)。
我們相信，隨著書香校園建設(shè)活動(dòng)的深入的開展，我校的每一名學(xué)生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來(lái)填充自己比天空更廣闊的心靈！
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇五
在暑假里，我讀了一本關(guān)于木偶的書，你們想知道是哪本書嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個(gè)可愛的小木偶“匹諾曹”，匹諾曹一來(lái)到這個(gè)世界，就到處跑，他愛搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說(shuō)謊，后來(lái)，因?yàn)槠ブZ曹說(shuō)了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長(zhǎng)，匹諾曹很害怕就哭了起來(lái)，仙女看匹諾曹有心想改過(guò)，就說(shuō)如果他不再說(shuō)謊，就把匹諾曹的鼻子變短。匹諾曹答應(yīng)仙女不再說(shuō)謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬(wàn)次風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，仙女把他便成了一個(gè)帥氣的小男孩，他不再說(shuō)謊，不再做惡作劇，成了一個(gè)人見人愛的好孩子。
下面再結(jié)合自己的'親身經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎业母邢?。有一次，老師說(shuō)要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。我給自己訂了一個(gè)目標(biāo)，要考到一百分。為了這個(gè)目標(biāo)，我一有時(shí)間就復(fù)習(xí)，試卷發(fā)下來(lái)，我一看題目非常簡(jiǎn)單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考得不錯(cuò)，能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)果考卷發(fā)下來(lái)一看，我沒有考到一百分，我很失望，想放棄。
就在我很沮喪的時(shí)候，我突然想起了《木偶奇遇記》。我就用這本書中的道理安慰自己：“只要勇敢地去面對(duì)眼前的困難，并且努力地去克服，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！币虼?，在以后的考試中我每次都用它來(lái)激勵(lì)自己，認(rèn)真對(duì)待，真是“功夫不負(fù)有心人”，最終我達(dá)到了自己的目標(biāo)，我很開心。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇六
好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。建寧縣實(shí)驗(yàn)
小學(xué)
是一所教學(xué)特色鮮明的富有現(xiàn)代化朝氣的小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，近1500名學(xué)生?！白钍菚隳苤具h(yuǎn)，讀書之樂樂無(wú)窮”。學(xué)校作為傳授知識(shí)、傳承文化的場(chǎng)所，理應(yīng)成為讀書活動(dòng)的主陣地。我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心的指導(dǎo)下，積極踐行“閱讀生活
化、學(xué)習(xí)
終身化”的學(xué)習(xí)理念，結(jié)合實(shí)際，做到全員參與，全心投入，并開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將我校的讀書活動(dòng)匯報(bào)如下：一、圍繞一個(gè)核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香
校園
的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)、品質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程。二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書成為習(xí)慣。2、用經(jīng)典喚醒靈魂。
三、集合多方力量
1、學(xué)校的職責(zé)
學(xué)校安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況和活動(dòng)成果。
2、家長(zhǎng)的配合
在每學(xué)期開學(xué)的家長(zhǎng)見面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
四、形式做到“四個(gè)結(jié)合”
1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合
我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課和其它課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，各年級(jí)晨誦、課前朗讀，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。
3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合
（1）利用升旗儀式進(jìn)行
班級(jí)
誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報(bào)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。（2）每學(xué)期同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
（3）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。老師按班級(jí)舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書畫才華”活動(dòng)?！霸?shī)如畫，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過(guò)書畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的`理解。
（4）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文活動(dòng)、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。
五、收獲
幸福
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、
友情
和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。3、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
4、書香文化校園建設(shè)之幸福。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋
雨
說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈
純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?/p>經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
冬寒料峭的十二月，我校舉行了如火如荼的讀書活動(dòng)，掀起了冬季里的讀書熱潮。 師生共讀書，師帶生讀書。我校教師以身作則，率先垂范，每天認(rèn)真讀書，并寫下詳細(xì)的讀書筆記。為學(xué)生做下了讀書的好榜樣。
以班級(jí)文化為載體，提高學(xué)生讀書的最高熱情。根據(jù)本校情況，我們將班級(jí)文化作為學(xué)校讀書活動(dòng)的首要陣地，組織學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，各顯其能，將自己的讀書心得以手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
以校園文化為面，覆蓋整個(gè)校園。我校將一些名人名言名篇、國(guó)學(xué)經(jīng)典制作成條幅、鏡框等，合適的分布在校園的墻壁上、走廊上，讓書香充滿校園每一個(gè)角落，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處在讀書，時(shí)時(shí)處處感受文化的熏陶。
以學(xué)校圖書為主體，輔以學(xué)生自己的圖書。以數(shù)量保證學(xué)生的閱讀量。我校圖書室向全校師生開放，鼓勵(lì)學(xué)生借書讀書，鼓勵(lì)學(xué)生擁有自己的至少兩本圖書，與
同學(xué)
交換閱讀。以閱讀筆記為主，輔以一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生讀書。為了更好地開展讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)。我校中高年級(jí)的學(xué)生每人都有讀書摘抄本、閱讀筆記本、“每日一句話”本，很好地記錄了學(xué)生讀書的心得與體會(huì)，對(duì)于做的好的同學(xué)，我們?yōu)槠漕C發(fā)小獎(jiǎng)品，蓋上小印章，夠十個(gè)小印章可以兌換一本紅領(lǐng)巾雜志，有效地提高了學(xué)生讀書的激情；每周一升旗時(shí)，每班學(xué)生都有國(guó)旗下的古詩(shī)背誦，展示了我校學(xué)生讀書風(fēng)采的瞬間；每天下午課前，紅領(lǐng)巾廣播站都有讀書心得交流平臺(tái)；每班定期開展“我的故事會(huì)”、“向你推薦這本書”等活動(dòng)，為我校讀書活動(dòng)增添了無(wú)限風(fēng)景。
我校一系列的活動(dòng)舉措，切實(shí)有效拓寬了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)，豐富了學(xué)校文化。在我們學(xué)校，讀書已成為了一種習(xí)慣?？吹綄W(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游，聽到校園里的書聲瑯瑯，我們真切感受到了讀書的力量。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇七
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期，原來(lái)三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
（1）善于與任課教師溝通。
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
（2）樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
（3）勤于與學(xué)生溝通。
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問(wèn)題；要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：
（1）“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
（2）英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。
（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。
（4）班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇八
一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在很大程度上會(huì)受到良好的班集體的正面影響。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位老師的幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。這個(gè)班級(jí)是我從二年級(jí)開始接管的，下面就本班的情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語(yǔ)：“親其師、信其道?！卑嘀魅我哉鎿凑\(chéng)懇的熱情和愛學(xué)生的心才能取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”教師在與學(xué)生交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必須是真摯誠(chéng)懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動(dòng)人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系，學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會(huì)在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的張?chǎng)魏仆瑢W(xué)父母離異，每學(xué)期我都第一個(gè)到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對(duì)待好學(xué)生如此，后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但往往會(huì)給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對(duì)本人進(jìn)步不利，而且常常給班級(jí)造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是重要而艱巨的任務(wù)。我班常世豪同學(xué)不和父母生活在一起，平時(shí)生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o(wú)法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無(wú)法集中。看到這種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過(guò)他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵(lì)他，幫他分析原因，想辦法，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上，每發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng)，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，相信他也能做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于他做得不對(duì)的地方，便找他個(gè)別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個(gè)好學(xué)生，好孩子，給他信心，給他鼓勵(lì)。
二、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作、健康發(fā)展的前提，它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我常以身邊的小事為主題，讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)和不足。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會(huì)，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)公物保護(hù)制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
俗話說(shuō)“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。班長(zhǎng)張錦繡既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員李亞鵬起的。他不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒得挑。還有以身作則的學(xué)習(xí)委員李毅博，在老師外出學(xué)習(xí)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。
當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動(dòng)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛而我們是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。
五、注重班級(jí)文化的建設(shè)。
剛開學(xué)時(shí)，我努力營(yíng)造健康快樂的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級(jí)感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過(guò)班會(huì)課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力；而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增添光彩，通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
我們這個(gè)班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會(huì)走向更加燦爛美好的明天。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇九
經(jīng)過(guò)全班師生的努力，我們?nèi)?）班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都有大幅度提升，又朝著文明、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑的文明集體邁進(jìn)了一大步。具體表現(xiàn)是：
我們班最突出的班風(fēng)就是同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，他們就像是兄弟姐妹一樣。一學(xué)年以來(lái)，我們多次開展班級(jí)交流會(huì)，增進(jìn)師生的感情交流。班會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)的事情出謀劃策；隊(duì)會(huì)上，每個(gè)孩子都努力展示自己的少年情懷……我想，即使班里的孩子不是最優(yōu)秀的，我們團(tuán)結(jié)的力量也一定是最令人振奮的。團(tuán)結(jié)讓孩子們的心凝聚在一起，團(tuán)結(jié)才是我班最靚麗的風(fēng)景線。為了形成文明的班風(fēng)，同學(xué)之間互相監(jiān)督，對(duì)于說(shuō)臟話，不主動(dòng)向老師問(wèn)好，不顧及班級(jí)衛(wèi)生等不文明行為進(jìn)行檢舉，對(duì)于有不良行為的同學(xué)大家會(huì)積極去教育，在這樣一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈的班級(jí)氣氛中，學(xué)生身上的一些小缺點(diǎn)都在慢慢消失，一個(gè)真正文明、融洽的班級(jí)日漸形成。
二、培養(yǎng)濃郁的'學(xué)風(fēng)。
勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是促使班級(jí)發(fā)展的重要因素。一開學(xué)，我們就帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，我們建立了班級(jí)“隱形圖書館”，要求每個(gè)孩子的書包里都有一本好的課外書，看完了在班級(jí)自主交換。我們還要求同學(xué)們寫讀書筆記，讀書活動(dòng)成為我班學(xué)生生活的一部分。我們更注重課堂的學(xué)習(xí)效果和熱情，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽、積極思考”，我們的課堂放得開，收得住，聽時(shí)專心，說(shuō)時(shí)精彩，有個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸地，我們班各個(gè)學(xué)科都涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀生。
三、形成自我約束的規(guī)范。
制度是保障。開學(xué)初的班會(huì)上，我班全體同學(xué)在我的引導(dǎo)下共同制定出班規(guī)，競(jìng)選產(chǎn)生了班委成員。日?？己藢Ｈ斯芾怼?yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格德育考核，使量化成績(jī)成為學(xué)生成長(zhǎng)的一面鏡子。我們主要規(guī)范早操，午休，自習(xí)課的紀(jì)律，狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求在升旗，早操和大型活動(dòng)中做到快，靜，齊，有飽滿的熱情和向上的精神。以法治班帶來(lái)了可喜的管理效果，民選的班干部對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、以身作則。任課老師都反映我紀(jì)律是嚴(yán)肅活潑，張弛有度。我們的課堂積極活躍、收放自如；而我們的練習(xí)課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
辛勤的付出總會(huì)有回報(bào)。如今我班的精神狀態(tài)是全校校最好的，我班的成績(jī)也年級(jí)最好的。我班的進(jìn)步，是所有人有目共睹的。我們不會(huì)因現(xiàn)在取得的微小成績(jī)而驕傲，我們更知道我們還有許多不足，但是我相信，只要我們一直手握著手，一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，就一定會(huì)不負(fù)眾望，我堅(jiān)信“細(xì)節(jié)決定成敗”，做好常規(guī)工作才是以后要走的漫漫長(zhǎng)路。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十
暑假里，我讀了一本書叫《睡美人》，是丹麥作家安徒生寫的，三年級(jí)小學(xué)生讀書筆記300字。書的內(nèi)容是這樣的：有個(gè)美麗的小公主名叫愛洛，在她出生后接受洗禮的那天，詭計(jì)多端的黑巫婆向她施了毒咒，在愛洛十六歲生日時(shí)，她會(huì)被手紡車上的紡錘刺破手指而死去。她的.父母知道后，就把愛洛托付給三位小仙女撫養(yǎng)。當(dāng)愛洛十六歲時(shí)，不幸的事情發(fā)生了，愛洛變成了睡美人;這時(shí)一位英俊的王子出現(xiàn)了，他勇敢地與黑巫婆進(jìn)行了搏斗并打敗了她，使愛洛公主重獲新生。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。只要我們有一顆善良的心，碰到任何困難，都能勇敢地去面對(duì)它。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十一
1、書籍陶冶情操。
2、讀書不離口，寫字不離手。
3、讀一書，長(zhǎng)一智?！V語(yǔ)。
4、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁汀?/p>
5、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?。
6、書籍若不常翻閱，則等于木片。
7、書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)?！祭?。
8、書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
9、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α?/p>
10、活到老，學(xué)到老，還有三分沒學(xué)到。
11、書籍是培植智慧的工具?！涿兰~斯。
12、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>
13、好的書籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基。
14、好書是偉大心靈的寶貴血脈?！獜洜栴D。
15、書籍使人變得思想奔放?！锢冂娣?。
16、書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂?！ㄈR爾。
17、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?/p>
18、讀一本好書，象交了一個(gè)益友?！翱思摇?/p>
19、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書中?！ㄈR爾。
20、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
21、書籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯。
22、書——人類發(fā)出的最美妙的聲音。——萊文。
23、思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
24、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?/p>
25、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾。
26、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
27、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。
28、書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
29、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
30、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t。
31、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——韓愈。
32、讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體?！仙?。
33、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?。
34、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽(yáng)修。
35、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。
36、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！仙?。
37、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?。
38、書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。
39、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。
40、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印?/p>
41、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長(zhǎng)歌行》。
42、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?。
43、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>
44、我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w于書籍。——高爾基。
45、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。——笛卡兒。
46、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》。
47、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。——培根。
48、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
49、讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想，
——魯巴金。
50、書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春?！獓?yán)文井。
51、好的書對(duì)青少年的成長(zhǎng)乃至他們的一生，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
52、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》。
53、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基。
54、世界上有許多好書，但這些書僅僅對(duì)那些會(huì)讀它們的人才是好的。
55、在你渴望時(shí)，它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休?！惹小?/p>
56、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>
57、多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的.開始?！?。
58、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基椽?！耐?。
59、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化?！旯?。
60、一本書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒。
61、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書時(shí)!——顏真卿。
62、書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜。
68、每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。
69、每個(gè)有知識(shí)的人，應(yīng)該在自己的一生中，好好讀上-本書。究竟該讀哪些書若想了解這點(diǎn)，那至少得讀上本才行。
72、我需要三件東西：愛情友誼和圖書。然而這三者之間何其相通!熾熱的愛情可以充實(shí)圖書的內(nèi)容，圖書又是人們最忠實(shí)的朋友。
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小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十二
我讀了一本書，名字是《孔子》。
孔子生下來(lái)很窮，他三歲的時(shí)候，爸爸就死了，他和媽媽過(guò)著艱難困苦的生活。它不像其他兒童一樣玩耍，而是學(xué)習(xí)禮儀。他媽媽死后，他開始立志學(xué)習(xí)，只要他不會(huì)的都要仔細(xì)地詢問(wèn)。40歲的孔子想實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，他開始當(dāng)官治理國(guó)家，可是大官們都不聽。他想尋找一個(gè)更好實(shí)現(xiàn)理想的地方，就開始周游列國(guó)。在途中，他收了許多徒弟，回到了故鄉(xiāng)，寫下了《春秋》這一本書。他死了以后，弟子們?yōu)榱思o(jì)念他，寫了《論語(yǔ)》這一本書。
“昔仲尼，師項(xiàng)橐”，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。孔子在周公的太廟里，不停地問(wèn)這問(wèn)那。我也要像他一樣勤學(xué)好問(wèn)，想方設(shè)法解決自己不會(huì)的`問(wèn)題?！叭诵斜赜形?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨鬃硬环胚^(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要有不會(huì)的就去問(wèn)?？鬃用刻於荚诖髽湎麓舐暲首x。我也要像他一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，堅(jiān)持做到每天早晨都大聲朗讀。
《孔子》真是一本好書。
對(duì)于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實(shí)的。希望我們提供的孔子讀書筆記，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效的完成寒假作業(yè)!
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十三
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂讀書計(jì)劃如下：
以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4、通過(guò)讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
1、學(xué)校制定讀書書目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書目：約翰·杜威的《我們?nèi)绾嗡季S》
1、每周二辦公時(shí)間分散閱讀一本書。每周撰寫一篇讀書筆記；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。
2、每四周一次針對(duì)所讀書目進(jìn)行研討會(huì)。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十四
最近，我讀了一本著名作家曹文軒的書--《草房子》，書中的主要內(nèi)容寫的是六年級(jí)小學(xué)生桑桑和他的不容產(chǎn)的故事。
整本書講了很多故事，但我印象最深刻的'是桑桑得了一種怪病去治病的故事。桑桑的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，他的爸爸帶他去了很多醫(yī)院，找了很多醫(yī)生，吃了很多藥，可是都沒有治好。醫(yī)生們都說(shuō)桑桑已經(jīng)活不長(zhǎng)了。他們絕望了，帶著桑桑去打獵。這時(shí)，有人告訴他們，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村，住著一位神醫(yī)，他能治好很多奇怪的病，于是他們就去找那位神醫(yī)。
他們走了三天三夜，見到了神醫(yī)。神醫(yī)交給他們一個(gè)藥方，讓他每天都服用。父子倆回到家，按照神醫(yī)的說(shuō)法每天服那個(gè)藥方。等到一個(gè)月后，腫塊消下去了，病也真的好了。
開始我一直為桑桑擔(dān)心，當(dāng)我看到他們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于治好了病時(shí)，我也舒了口氣。通過(guò)這個(gè)故事我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論做什么事情，都要堅(jiān)持到底，不輕言放棄，總會(huì)有希望的。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！現(xiàn)就我校高三復(fù)習(xí)備考工作匯報(bào)如下：
一、高三年級(jí)基本情況
我校2017屆高三年級(jí)共有996名學(xué)生，16個(gè)教學(xué)班，其中7個(gè)理科班、4個(gè)文科班、5個(gè)美術(shù)班。為了達(dá)到分層教學(xué)的目的，我們組建了物化、物生、政史、美術(shù)4個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
根據(jù)市教研室統(tǒng)計(jì)，我校本屆高三學(xué)生高一入學(xué)時(shí)，中考成績(jī)?nèi)星?000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。因部分學(xué)生辦理青華中學(xué)學(xué)籍在宿遷中學(xué)借讀，實(shí)際就讀我校的優(yōu)生少于上述統(tǒng)計(jì)數(shù)字，例如中考全市前10000名的學(xué)生現(xiàn)在就讀我校的僅有182人，高三一半以上的學(xué)生中考成績(jī)低于四星級(jí)高中錄取線120分—220分。應(yīng)該說(shuō)，我們這一屆高三學(xué)生的整體情況是不容樂觀的。
雖然絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，但是我們始終秉持'只有差異，沒有差生'的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生制定切合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的興趣組建了5個(gè)美術(shù)班。
二、高三工作指導(dǎo)思想和高考目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
本學(xué)期開學(xué)初，羅天陽(yáng)校長(zhǎng)提出了'改革創(chuàng)新，真抓實(shí)干，凝心聚力，務(wù)實(shí)高效，打造特色青華'的全校工作思路。據(jù)此，我們確立了'因地制宜、因材施教'的高三工作指導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地實(shí)施'走班'、'走課'的教學(xué)模式，教學(xué)工作富有針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在2017年高考中取得新的突破。
（二）高考目標(biāo)
盡管我們的生源質(zhì)量不容樂觀，但是在校長(zhǎng)室的正確指導(dǎo)下，我們有決心、有信心帶領(lǐng)高三全體教師通過(guò)不懈努力，把這一屆高三工作做好，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下高考奮斗目標(biāo)：
1.錄取xx大學(xué)以上名校至少1人，錄取985高校至少 8人；
2.文化類二本及以上達(dá)線160人（其中一本達(dá)線31人）；
3.體育藝術(shù)類本科達(dá)線140人（其中美術(shù)115人，音樂、編導(dǎo)和體育共計(jì)25人）。
三、高三工作主要措施
（一）學(xué)習(xí)反思，明確目標(biāo)，制定切實(shí)計(jì)劃。
高二暑假一結(jié)束，年級(jí)組就為每位教師印制了2017年部分省市的高考試題，要求每位教師在暑期培訓(xùn)期間完成，讓老師學(xué)科知識(shí)得到提升的同時(shí)，更好地了解高考命題的大方向。
新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校專門組織了一場(chǎng)新老高三交流會(huì)。會(huì)上，上一屆工作成績(jī)突出的班主任和任課老師就自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹；會(huì)后，我們組織老師認(rèn)真研討他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并制定了切實(shí)的計(jì)劃。這樣的交流會(huì)對(duì)我們高三工作的開展起到了良好的推動(dòng)作用。
結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，我們年級(jí)確立了以本科人數(shù)為主抓，以名校為突破，以特長(zhǎng)生為輔助的高考目標(biāo)，制定了獎(jiǎng)懲方案，激發(fā)教師的工作積極性。年級(jí)組根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況，又將總目標(biāo)分解到各班級(jí)，各班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實(shí)。
開學(xué)之初，年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)參照學(xué)校行事歷，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)到每一周并且粘貼上墻。這樣，每位老師努力有目標(biāo)，心中有方向。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們指導(dǎo)每位學(xué)生制定自己的高考目標(biāo)。在開學(xué)初，他們已經(jīng)把自己的理想大學(xué)和奮斗格言全部粘貼到教室后墻。
（二）真誠(chéng)服務(wù)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化班主任工作。
學(xué)校成立了以羅天陽(yáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了'領(lǐng)導(dǎo)小組—年級(jí)主任—班主任、備課組長(zhǎng)—任課教師'的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管。為此，我們年級(jí)組三個(gè)負(fù)責(zé)人本著積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的工作態(tài)度，力爭(zhēng)每天精神抖擻、信心百倍地出現(xiàn)在所有老師面前。在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，年級(jí)組狠下功夫，除了不定期召開班主任會(huì)議外，還召開一月一次的班主任培訓(xùn)和交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期在班級(jí)管理的能力和實(shí)效上得到提升。在每次班主任會(huì)議上，我們都強(qiáng)調(diào)班主任在平時(shí)工作中要做到以下幾方面：
1.把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處；
2.把勵(lì)志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力；
3.像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛所有學(xué)生；
4.讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為追求高效的永恒法則；
5.學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬定班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類學(xué)生的教育要富有針對(duì)性；
6.抓住關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)（特別要重視學(xué)生心理狀態(tài)的變化）；
7.堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法——'盯班',即盯住關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵事件。
我們本著'做給班主任看，帶著班主任干'的做法，讓班主任看到我們?cè)谌蝿谌卧?，在熱誠(chéng)服務(wù)，在無(wú)私奉獻(xiàn)。我們也希望他們用這種心態(tài)全心全意地為學(xué)生服務(wù)。如今，無(wú)論是早上6:20開始的晨讀還是晚上6:30開始的晚讀，無(wú)論是午休、午練還是晚上學(xué)生的就寢，我們的班主任都能堅(jiān)守崗位，而且還能充分利用這段時(shí)間與學(xué)生交流、談心，讓學(xué)生從老師的尊重和關(guān)愛里獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，班主任老師高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，不僅感染了學(xué)生，也極大地帶動(dòng)了全體任課教師。
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小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十六
在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜愛的書。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動(dòng)人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書中以狗和狼的角度來(lái)看人類，那里的人類特別丑陋，會(huì)讓人覺得不寒而栗。
這本書有一個(gè)的特點(diǎn)，就是站在狼和狗的角度來(lái)看人。在狼的眼里，人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器;狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)損害的仆人;狼就是要去損害仆人的兇器。就是這樣。狼和狗就成了不共戴天的仇人了。
《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景，雪玉拋棄了它一個(gè)沒有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)的時(shí)候，雪玉可是一只狗應(yīng)付兩只狼啊!而小斑點(diǎn)就是在這個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來(lái)，雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)戰(zhàn)勝了珍珍。這個(gè)小故事告知我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會(huì)上立足。
愛，是不分界限的;愛，是不分種族的;愛，就是這世界上最宏大、最不行戰(zhàn)勝的力氣!
我想這就是《天狼》所要提醒的主題。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十七
風(fēng)雨交加，壘壘綠陰的荒冢，前世今生，一切都是錯(cuò)亂，一切都是抵達(dá)。
撕開歲月的面紗，厚厚的罪惡，像花一樣綻放，鮮艷的美浸透著毒汁。
翻閱枯瘦的書頁(yè)，我在隔岸觀賞那瞬美，而此刻凋殘的花，直到它奄奄一息，直至凋謝。
你，在自己的牧場(chǎng)上譜寫自己的歌謠，沙啞的喉嚨扯出一個(gè)個(gè)耀眼的高度，足以讓鴿子與橄欖枝復(fù)活，我的歌依然無(wú)法咬住黑夜盛開的任何一片語(yǔ)言。
現(xiàn)在你用暗啞干燥的喉嚨深沉的呼喚，此刻一個(gè)個(gè)靈魂踉蹌地?cái)[度到對(duì)岸，擱淺于芳草萋萋深處，全世間的滿目蒼桑與凋零開始走向愛和救亡，現(xiàn)在你的歌聲一遍又一遍抵達(dá)理想的港灣。而我以無(wú)法用平靜的語(yǔ)言寫下：
一個(gè)孤寂的老人背著雙手。
安祥的漫步在那片屬于自己的牧場(chǎng)。
他把心平和地安放在為和平鋪就在樂章上。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十八
草房子是由曹文軒所寫，這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)中的每一個(gè)小故事都很感人，在這篇草房子中的故事，有的故事讓我哭，有的故事讓我笑。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩，這就是油麻地小學(xué)，我已經(jīng)讀過(guò)很多遍草房子了，每當(dāng)我合上書，閉上眼睛，腦子里出現(xiàn)草房子里的情節(jié)時(shí)，我就感覺，我也在草房子里和桑桑、紙?jiān)?，?xì)馬他們玩耍，無(wú)比的快樂。
《草房子》主要描寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的學(xué)校六年級(jí)生活。在這六年中他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常、但又催人淚下的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)爭(zhēng)斗時(shí)的`悲傖，垂暮老人在最一瞬間的優(yōu)雅與光彩……這一切，即清楚又朦朧的展現(xiàn)在一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生面前，展現(xiàn)在桑桑的世界里面。
我多么希望，能夠和桑桑她們一樣，有一間金色、陽(yáng)光的草房子，我可以和她們一起快樂地玩耍，不被苦難所難倒。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇十九
卡樂和四個(gè)同班同學(xué)以及一條狗組成一個(gè)卡樂偵探社來(lái)破案，這次全班到古堡旅行，老師們卻一個(gè)接著一個(gè)病倒，卡樂偵探社如果要破案，就得突破兩個(gè)考驗(yàn)，一是卡樂的姐姐妮可的難關(guān)，二是怕壞男孩幫的密告而破壞了一切，所以他們必須要小心翼翼，用神不知鬼不覺的方式來(lái)破案。由于卡樂是個(gè)偵探，所以他必須把每件事情都查得水落石出才肯罷休。
在古堡旅行中，老師們一個(gè)個(gè)病倒了，卡樂推測(cè)有人暗地里在這些老師們的餐點(diǎn)里下毒，而在尋找卡樂偵探社的偵探犬“小菊花”時(shí)，再次發(fā)現(xiàn)在古堡圍墻邊的人影，于是卡樂等人便跟蹤過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)兇手是園丁維利，順利阻止了導(dǎo)師和生物老師喝下毒酒，讓大家免受了幾天苦。
我覺得卡樂偵探社的成員愿意陪著隊(duì)長(zhǎng)卡樂冒險(xiǎn)，這種精神令我敬佩，而他們偷偷的跑到廚房去，也實(shí)在是太大膽了。卡樂偵探社的經(jīng)歷告訴我們遇到問(wèn)題或困難時(shí)，一定要靜下心來(lái)慢慢的思考，以及相信自己的判斷，也要接受別人的意見，才能順利的'度過(guò)難關(guān)。
還有，在從事任何活動(dòng)的過(guò)程中，要懂得顧慮自己及同伴們的安全，也要時(shí)時(shí)關(guān)心同伴，像卡樂和小菊花遇到黑影子時(shí)，卡樂決定回到小木屋，這就是一個(gè)正確的決定。
我相信只要有智慧和勇氣，一定可以化險(xiǎn)為夷，度過(guò)人生中的許多難關(guān)。
小學(xué)三年級(jí)讀書匯報(bào)材料篇二十
一、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
二、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
三、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
四、讀一書，增一智。
五、不吃飯則饑，不讀書則愚。
六、不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
七、樹不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，沒知識(shí)。
八、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
九、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
十、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉;知識(shí)是生活的'指南。
十一、知識(shí)是智慧的火炬。
十二、造燭求明，讀書求理。
十三、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
十四、少壯不努力，老大徒傷悲。
十五、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳。
十六、家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。
十七、讀一書，增一智，
十八、不吃飯則饑，不讀書則愚。
十九、不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
二十、知識(shí)是智慧的火炬。
二十一、寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
二十二、茂盛的禾苗需要水分;成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
二十三、星星使天空絢爛奪目;知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
二十四、造燭求明，讀書求理。
二十五、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
二十六、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
二十七、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。
二十八、少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。
二十九、少壯不努力，老大徒傷悲。
三十、清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
三十一、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。
三十二、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
三十三、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
三十四、知之為知之，不知為不知，是知也。
三十五、溫固而知新，可以為師已。
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