每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文?？碱}目篇一
獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，接受著月光的洗禮，或許命運(yùn)的簽已注定，讓我在這花前月下，與它相會(huì)，并相醉于行云流水之間，共析書法中的瑰寶。我相信，只要認(rèn)真研究，定能找出貼中的神韻。
展開卷宗，不再是柔美的“蘭亭”，而是這位“好潔成癖卻又酷愛(ài)玉石”的“米顛”。他的作品不光有筆法，透過(guò)那繁瑣的筆法可見他當(dāng)時(shí)的心情以及他的靈魂。寫一個(gè)字很簡(jiǎn)單，寫一幅作品亦是妙筆生花，但若將靈魂帶入筆間，卻不是件容易的事。米芾從小練字，各大名家的帖子他都寫得有模有樣，在他的字中有王羲之的柔美流暢，有顏真卿的敦厚淳樸，有歐陽(yáng)洵的穩(wěn)重端莊……他汲取各家所長(zhǎng)，練就了他獨(dú)特的書法韻味，使得他的字世代相傳。許多書法愛(ài)好者對(duì)他的字是望塵莫及，他的字只能欣賞，不能高攀。
放下這本《蜀素貼》，雙目注視著它華麗的封面，心中是一陣翻江倒海。又拿起一本，眼前是一片熾熱，對(duì)它的記憶，是熟悉還是生疏，或許自己也不是很清楚。
趙孟頫，一位內(nèi)心深處糾結(jié)的書法家、政治家，歷史上對(duì)他的評(píng)論實(shí)在太多，有如浪花拍岸，一潮未落，一潮又起。身為一個(gè)漢人，在元朝做官，在當(dāng)時(shí)壓力是很大的?？墒窃诮裉炜磥?lái)，他的作法是正確的。在我們多民族的大家庭中，我們應(yīng)不分彼此，應(yīng)該相互奉獻(xiàn)。趙孟頫為我們做了一個(gè)榜樣。他的字中承載了太多的滄桑，他的字改變了書法學(xué)習(xí)的趨向。他帶領(lǐng)我們走向了一個(gè)新領(lǐng)域。欣賞他的作品，有如在花海中徜徉，令人陶醉……
再次提筆，行書已被我重新定義，我的心中不再是只有書圣王羲之了，而是關(guān)注了更多的大家。
我相信，行書——我的最愛(ài)，將亙古不變。
初一作文?？碱}目篇二
“終于下課了!”伴隨著一陣清脆的下課鈴響起，同學(xué)們長(zhǎng)舒一口氣，癱倒在座位上。
“誒，你們就不覺(jué)得這樣每天上課很無(wú)聊嗎?”坐在第一排的班長(zhǎng)突然說(shuō)道，她合上了筆記本，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?！笆峭o(wú)聊的，沒(méi)什么意思。”坐在第二排的體育委員立馬回應(yīng)道，“我覺(jué)得還不如去看一場(chǎng)籃球比賽，那可有意思地多了!”……我放下手中疾馳的筆，合上了書，也加入了他們討論的行列中。
“我想去外面看看?！蔽艺f(shuō)著，眼瞳中閃著異樣的光芒，是那么的憧憬，那么的期待，“世界這么大，我真的好想出去看看!”話音剛落，便有人附和道：“我也想去看看，我想去遠(yuǎn)方創(chuàng)造不一樣的生活!”……“是啊，年少的時(shí)候就應(yīng)該有理想，有目標(biāo)!”學(xué)習(xí)委員停下筆，看著周圍的人，振奮地說(shuō)道。
“可是那終究只是一個(gè)目標(biāo)，不去實(shí)現(xiàn)有什么用呢?”一名同學(xué)反駁道，“少年就應(yīng)該不平凡，要敢于放手去追求，這樣，以后我們回憶這段崢嶸的歲月的時(shí)候才不會(huì)后悔!”“對(duì)啊，一起去啊，更遠(yuǎn)的地方!”
“可是我們還有這么多的顧忌，怎么可以來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行呢?”
這下所有人都啞口無(wú)言了。“同學(xué)們，年少愛(ài)崢嶸沒(méi)錯(cuò)，外面的世界很大很精彩，你們想去看看也沒(méi)錯(cuò)，只是你們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)，又有什么資格出去看看?”班主任站在門口，臉上掛著微笑，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，“你們想一起去更遠(yuǎn)的地方，那現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，想一想等你們考上一個(gè)好的大學(xué)，畢業(yè)，然后找到一份好的工作，有了資本，想去哪都行?！?/p>
“是啊，我們現(xiàn)在還不具備外出闖蕩的能力，年少的時(shí)候愛(ài)崢嶸，卻不能這么沖動(dòng)啊!”學(xué)習(xí)委員再一次開口，所有人沉思了片刻，班長(zhǎng)突然抬起頭，眼中閃著希望的光芒：“那我們約定，長(zhǎng)大以后，我們一起去，更遠(yuǎn)的地方!完成我們現(xiàn)在的期愿!”“好!”所有人異口同聲地回答道。
朗朗的書聲，“沙沙”作響的筆尖，全都從時(shí)光的足下溜走。畢業(yè)了，各分東西，每個(gè)人的心中都有著五味雜陳的心情，說(shuō)不出來(lái)，卻用無(wú)言的淚光灑了出來(lái)。我們都記著，那段年少熱愛(ài)崢嶸的歲月。
初一作文?？碱}目篇三
時(shí)光太美，不忍辜負(fù)，唯有在流光掠影且行且駐。
時(shí)光太美，不忍辜負(fù)，唯有在尋覓中堅(jiān)定了腳步。
——題記
墨痕留香，我獨(dú)倚西窗或輕吟淺唱。簾卷西風(fēng)，我尋尋覓覓卻不見蹤跡。默默坐在窗邊，望見風(fēng)，望見云，望見溫暖，望見遺忘。是否，會(huì)在“人比黃花瘦”時(shí)，想起“凄凄慘慘戚戚”？是否會(huì)在“夕陽(yáng)西下”時(shí)，看見“斷腸人在天涯”？徜徉在這藍(lán)天下，我只想為初一，留影一張。
為初一留影，我要和老師留影。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”初一，有老師引領(lǐng)我不斷進(jìn)取。升入初中，班級(jí)從3個(gè)變成了16個(gè)，學(xué)習(xí)科目從3科主科變成了7科主科，一天從7節(jié)課變成了8節(jié)科外加3節(jié)晚修……這樣的初中學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了不少，老師為了能我們盡快地適應(yīng)初中的生活，上課時(shí)的循循善誘，課間和我們的談古論今，批改作業(yè)時(shí)的細(xì)心。這樣節(jié)奏快的初中生活我們也都漸漸適應(yīng)了。在初一，謝謝老師。
為初一留影，我要和教官留影。
“慈母手中線，游子身上衣”初一，有教官的嚴(yán)格管理。以前在小學(xué)的時(shí)候談到初中，最擔(dān)心，最害怕，最討厭的就是初中的住宿生活，覺(jué)得不可想象。剛開始住宿的時(shí)候，很不適應(yīng)，每天被廣播驚醒，起床后要把被子疊成“豆腐”，然后刷牙洗臉，還要打掃內(nèi)務(wù)活，衣服要自己洗……幾乎什么事情都要靠自己。在教官的嚴(yán)格管理下，我也漸漸適應(yīng)了這種生活，培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，被子疊得越來(lái)越好，內(nèi)務(wù)活也打掃得越來(lái)越干凈。在初一，謝謝教官。
為初一留影，我要和朋友留影。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”初一，有朋友的互相照顧。一開始在這所學(xué)校，這個(gè)班級(jí)，我認(rèn)識(shí)的人寥寥無(wú)幾，也顯得很寂寞。一段時(shí)間后，彼此都漸漸熟悉起來(lái)，我的朋友們也越來(lái)越多。開心的時(shí)候，會(huì)蹦蹦跳跳，難過(guò)的時(shí)候，會(huì)買一支雪糕，邊吃邊在跑道上散步，家長(zhǎng)開放日，會(huì)分享一大堆好東西，周五晚修結(jié)束，會(huì)偷偷背著書包，去小賣部買一大堆的零食，乘人多時(shí)混進(jìn)宿舍，然后一起開聚會(huì)。這時(shí)候，笑聲不斷在我們身邊環(huán)繞。在初一，謝謝朋友。
被風(fēng)吹走的初一，帶著浮云的留戀。我為初一留影，和老師，和教官，和朋友留影。因?yàn)槲疫€在懷念，你不在懷念的——
初一作文?？碱}目篇四
此刻我站在這個(gè)城市晦暗的入口，冷灰色的地鐵漠然地穿過(guò)黯淡的城市，那里沒(méi)有任何色彩，只是挺佇著毫無(wú)生氣的空白，仿佛緘默千年，滄桑依舊未改容顏的空洞。
怯懦的單調(diào)的空白，讓人失落得不再有拾級(jí)而上的勇氣，那些頑皮的天使，留戀在哪一個(gè)繽紛的世界而將這個(gè)陰霾之城遺忘？
云里風(fēng)的信使，牽動(dòng)著天使的腳步。
微笑的護(hù)士，給我?guī)?lái)潔白的茶花，慈愛(ài)的師長(zhǎng)，給我?guī)?lái)緋紅的楓葉，我的兄弟姐妹，給我?guī)?lái)翠綠的橄欖枝和淡紫的風(fēng)鈴我的城市因此絢麗無(wú)比。只是隱隱感到，一種色彩的失約。
如水，如水。氤氳的霧氣中，她的身影飛奔而來(lái)，走進(jìn)了我的城市。這是我珍愛(ài)的友誼，是空氣中充滿閃閃幸福和淡香的友誼。
她還是老樣子，背著畫板拿著顏料，好像永遠(yuǎn)在寫生。還像從前一樣，兩只小手緊握在一起，接納彼此掌心溫?zé)岬暮顾?/p>
如水，她在我的生命里如花朵般亮麗綻放，她在疲憊的夜里在電話聽筒那端用堅(jiān)定的聲音支持我困倦的細(xì)胞繼續(xù)奮戰(zhàn)，她在我茫然望向天際的時(shí)候巧妙地將折得窄而精致的紙箋遞到我手中。我喜歡她在談笑間身體周圍的空氣里布滿漣漪狀的藍(lán)色螺紋光芒，我喜歡看她端著畫板沉靜地寫生，那樣柔美的線條，把我的煩躁統(tǒng)統(tǒng)舒展開來(lái)，那樣恣意流淌在畫布上的空曠廣袤的藍(lán)色，把我的窒悶和不快一掃而空。我相信，在那些需要毅力的歲月里，她的寫生和那無(wú)邊無(wú)垠的灑脫的藍(lán)色成了我夢(mèng)中的不羈和夢(mèng)醒的堅(jiān)韌。
如水是個(gè)太神奇的女孩子，眼神里總藏著沉靜從容和神秘睿智的色澤，流瀉在畫布上就是一片蔚藍(lán)，鮮藍(lán)，湖藍(lán)，瓦藍(lán)，深藍(lán)，湛藍(lán)，蒼藍(lán)的'色彩。她說(shuō)，我的所有的藍(lán)色，都是你內(nèi)心涌起的波瀾的水的色彩，它們?yōu)槟愣宫F(xiàn)他們生動(dòng)卓越的姿態(tài)。
我在河邊安靜地做題冊(cè)，如水在我旁邊沉靜地寫生。兩個(gè)小女孩心彼此相連，各自在自己的空間里奮斗不息。
而今，如水遠(yuǎn)渡重洋，異域?qū)懮?。那天我們一起走到寂寂海邊，彼此的眼輝映著渴念。她拾起一枚貝殼，說(shuō)，這里面是，海洋之心。她將貝殼丟進(jìn)層層波瀾，水會(huì)記得滄海，會(huì)記得海洋之心，會(huì)記得我們的斑斕歲月。
如水給我的生命充斥的色彩，是一種不石破天驚卻能輕易地拔地而起飛渡重洋的堅(jiān)韌執(zhí)著的色彩，一層層如波的濃郁比絲絨更具質(zhì)感，一點(diǎn)點(diǎn)熒光讓寶石黯然失色，它在離別后的時(shí)光里常常被思念的眼神喚醒，隨之而來(lái)的是鏤空的記憶排山倒海的突襲。它在我的生命里如此斑斕，注定了被不舍不棄。有多少沙鷗匆匆掠過(guò)，有多少潔凈的羽毛吸飽了水分帶著一個(gè)心愿游溯到深海的心臟，它們一定記得那顆海洋之心的深邃幽藍(lán)的色彩。
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