通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具，可以幫助我們整理和組織我們的思維，并為我們的寫作提供一個結(jié)構(gòu)框架。下文是一些值得一讀的示例，希望對大家有所啟發(fā)。
我想告訴你四年級篇一
9月8日我家又增添了一位新成員——它就是“本田小汽車”。望著嶄新的、銀白的、流線型的汽車，激動、興奮、快樂都無法形容我和家人的心情。
我家的汽車時尚又漂亮。它整個車身都是銀白色的，在太陽的照耀下閃閃發(fā)光，車的前方是個大大的散熱器，下面彎彎的像一個的嘴巴，兩旁有一對大燈，像一雙亮晶晶的大眼睛，車門的兩側(cè)有一對后視鏡就像車的兩個耳朵。整個汽車看起來就像一個甲殼蟲。
自從有了汽車我家的生活豐富多了，同時也給家里的出行帶來了很大的方便。每天爸爸用他送我上學(xué)，再也不怕冬天寒冷，夏天炎熱，刮風(fēng)下雨了。每到節(jié)假日的時候，我們一家人總是開車去旅游，好多風(fēng)景名勝都留下了我們一家人的'足跡，留下了我們一家人的歡樂，留下了我們一家人的美好回憶，小汽車簡直就是一個流動的家。
現(xiàn)在我日漸感受到祖國給予我們的美好生活，這都是祖國的改革開放好政策帶給我們的福音。我會更加珍惜如今的幸福生活，把幸福傳給身邊的每一個人。
我想告訴你四年級篇二
“你們今天考得非常差！”數(shù)學(xué)老師“砰”地一下推開門，嚴(yán)肅而又生氣地對全班吼道。我的心像是被揪起來了似的，全身直冒冷汗。
下課了，因試卷還沒有發(fā)下來，所以我就和同學(xué)們開始了“口頭對答案”這個“活動”。成績最差的.女生夏茹鈺滿面愁容地說：“我好多道應(yīng)用題沒有做，肯定又會不及格。”
夏茹鈺說完，成績最好的羅晗玉把眼睛突然睜大，擔(dān)憂地問我：“柯柯，你第4道題的答案是不是360哦？”我想都不想，便脫口而出：“就是呀，怎么了？”羅晗玉瞬間變臉，高興地蹦了起來，邊跳邊喊：“耶！我寫對嘍！”聽了羅晗玉說的話，我心中暗暗自喜，我心想：我也寫對了，可羅晗玉變臉也太快了吧！
終于，令我們期待而又害怕的數(shù)學(xué)課來了，數(shù)學(xué)老師在講臺上念道：“李柯錦99分，黃樂意95分……”呼，我的心放下來了，聽到我的分?jǐn)?shù)，我很開心，連忙對同桌說：“我好開心呀，99分哦！”
今天，我真開心，雖然早上很緊張。
我想告訴你四年級篇三
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的`思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我想告訴你三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽，不知不覺，您已經(jīng)陪了我是一年了，我在你的指導(dǎo)下以經(jīng)走進了知識的海洋中!有些話我一直想對您說，卻沒有機會，今天我就把那些話告訴您。
媽媽，當(dāng)我不會做題時，您會一遍又一遍地講給我聽，直到我聽懂為止。我很感激您;當(dāng)我考試沒考好時您會對我說：“失敗乃成功之母，不要灰心，在哪兒跌倒就從哪兒爬起來”我也很感激您;當(dāng)我生病了您就會把我抱到醫(yī)院，好好照顧我，我也哦很感激您!
母愛對我來說就是大海，無邊無際;母愛就像一間房屋為我遮風(fēng)擋雨;母愛就像一座高山永遠(yuǎn)讓我依靠;母愛就像一條河，在我心中流淌。
媽媽，您溫暖的雙手可以為我?guī)硇腋：涂鞓?您的身體像一棵大樹，春讓我倚著您幻想;夏讓我倚著您繁茂，秋讓我倚著您成熟，冬讓我倚著您沉思，您是非常偉大的!
媽媽，我永遠(yuǎn)愛您，等我長大了也永遠(yuǎn)不會忘記您對我付出的一切，要讓您跟我小時候一樣健康，永遠(yuǎn)快樂，讓您做一個幸福的老人!
我想告訴你四年級篇四
一天，老爸突然向我們宣布他要買車，我一聽激動得差點跳了起去：哪來這么多錢買車?。靠墒抢习终f話算數(shù)，但是要我們拿出壓歲錢。不過沒關(guān)系，一想到假期能開車出去玩，我也就只好忍痛割愛。于是，我決定拿出積攢多年的壓歲錢支持老爸買車。
經(jīng)過漫長的等待，我期待的時刻到了！一輛锃亮的奧丁灰的`通用雪佛蘭讓我的眼前一亮，正是我最愛的那款!老爸買車后，那個高興樣，別提了，滿臉春風(fēng)，逢人就講：“我剛買了新車，有空過來欣賞一下”。對車，更是萬般寵愛，天天洗車，開車之前還要先把鞋子上的泥巴弄干凈了才上車?，F(xiàn)在爸爸對待車比對待我們還要好！
老爸整天圍著車轉(zhuǎn)，給車買這買那。這不，昨天又在車窗上弄了個車貼：“帥哥登場，熱烈鼓掌”，買車剛不久，花在車上的錢卻用去不少?？衫习忠婚_起車來，立刻變得神采飛揚、精神抖擻，就像魚兒得到水一樣。
每當(dāng)坐車出去旅行，想到家里生活的變化日新月異，老爸總是無比感慨的說：“應(yīng)該感謝國家的好政策，我們才會有今天的幸福生活呀！”
我想告訴你四年級篇五
我們家想要購買汽車，但一直都沒有下手，因為根本不知道購買哪一種品牌和哪個型號。
最近，經(jīng)過詢問開車很多年的和專門銷售車子的兩位舅舅，我們把范圍縮小為三個品牌：東風(fēng)悅達(dá)起亞、上海大眾、福特。
首選悅達(dá)起亞,主要因為這個牌子在鹽城很火，價格也適中，支持地方產(chǎn)品嘛！選上海大眾，是因為質(zhì)量好，售后服務(wù)網(wǎng)點多，外殼堅硬.選擇福特，同樣因為質(zhì)量好，耗油量多但不容易壞。當(dāng)然，這只是爸爸的'建議，還要聽媽媽的意見。媽媽認(rèn)為不能選福特，油量需求多，錢花得多，雖然質(zhì)量好，但耗油多，就不能選。這樣一來，就排除了一個。
爸爸問我：“你想要什么樣的車？”我說：“兩廂的，耗油一般，一定要有導(dǎo)航，銀灰色的，自動檔?！卑职终f：“那大眾就不符合了，二廂也有，多數(shù)是三廂的?！蔽艺f：“那就起亞吧！4s店就在我們家對面，上次汽車展，我看了一下，就很不錯！”爸爸說：“嗯，錢也夠了，起亞的牌子也不錯！”
最終，我們決定：鹽城人，買鹽城產(chǎn)的車。
我想告訴你四年級篇六
爸爸和媽媽看了好長時間的車，天天都想著買車的事，我也和爸爸、媽媽一樣，擁有一輛屬于自己的車是我們一家子的愿望。
看著眼前的小車，我心里想著我終于不用再害怕坐客車了。以前一到過年的時候，我們一家就大包小包的背著，還要不停的轉(zhuǎn)車，尤其是我還暈車，每次坐車都難過死了，現(xiàn)在有了自己家的車，我難過的時候就可以停下來休息休息了。爸爸媽媽還說等我放假的時候要帶著我去看大海，撿貝殼，多期待?。?/p>
我們家買車了，媽媽說一輛車一年的費用都趕上養(yǎng)我了，雖然多了一大筆開銷，但是我們一家還是很開心。
我想告訴你四年級篇七
星期一，我還像往常一樣早早地起床去上學(xué)了，中午回來的時候，剛走到家門口，就見到我們家門口停著一輛黑色的k5轎車，我一看激動得差點暈了過去，難道是爸爸最近老是念叨著的新車買回來了？“爸爸、爸爸是你買新車了嗎?”這時爸爸笑眛眛地從家里迎了上來，說“是呀！怎么樣？還滿意嗎？”“滿意、滿意、太滿意了。”我高興地叫了起來，我迫不及待地要爸爸趕緊打開車門，我懷著興奮而又好奇的心情，摸摸這，看看那，這是空調(diào)鍵，那是音響鍵，打開后箱和油門，上車下車好幾遍，“走，上車，爸爸帶你轉(zhuǎn)一圈去。”在世紀(jì)大道上風(fēng)馳電掣，兩旁高大的樓房像箭一樣后退，可刺激了！
老爸整天圍著車轉(zhuǎn)，給車買這買那。這不，昨天又在車屁股上弄了個車貼：“帥哥登場，熱烈鼓掌”，買車剛不久，花在車上的`錢卻用去不少?？衫习忠婚_起車來，立刻邊得神采飛揚。
每當(dāng)坐車出行，想到家里的變化日新月異，老爸無比感慨的說：應(yīng)該感謝黨的好政策，我們才會有今天的幸福生活呀！
我想告訴你四年級篇八
爸爸，我想對你說：“請不要再吸煙了！”
爸爸，你從二十歲就開始吸煙了，我知道你的生活已經(jīng)離不開香煙了，但我還是要告訴你：吸煙就是吸毒！
前幾天，徐今異的爸爸在徐今異的勸告下已經(jīng)戒煙了，我多么希望你也會象徐今異的爸爸一樣把煙戒掉呀。在你們廠里會吸煙的人不多，所以我不知道你是怎樣開始吸煙的，這不重要，但我一定要知道你是怎樣戒煙的。
在家里你就吸得更厲害，當(dāng)看見你吐出一圈圈的煙霧時，我就知道你的煙癮又上來了，你的煙癮一上來，脾氣就不好，我也有時候受到你的打罵。我只好忍著，我的成績一天天的下滑，每當(dāng)我提心吊擔(dān)地把試卷給你的時候，你沒有一句安慰的話，只有一肚子生氣的話。爸爸你知道我內(nèi)心的話嗎？我常常一個人偷偷的躲在角落里哭，你知道嗎？自從我出生以來你整天不回家，我的生活一直是媽媽來安排，我沒有感受過多少父愛，當(dāng)我看見其他小朋友拉著爸爸的手去玩的時候，我真羨慕他們。
爸爸，如果你也想要一個溫暖、幸福的家，就聽我：把煙戒了！
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我想告訴你四年級篇九
《我想》這一課的教學(xué)設(shè)計，我主要體現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：一是讓學(xué)生在獨立閱讀時養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二是通過初讀、細(xì)讀、品讀、背誦這種梯度讀的設(shè)計，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，讀中理解，讀中感悟，讀中積累來內(nèi)化文章的思想情感。再通過自己的多種表達(dá)方式把它真誠地表露出來。使文章的情感得以深化升華，潛移默化地提高了學(xué)生的語文素質(zhì)。三是注重生與生、師與生之間的互動，既有教師對學(xué)生的評價，又有學(xué)生對教師的評價使每個學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。
本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動，來充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。
我想告訴你四年級篇十
現(xiàn)在的汽車有很多缺點，比如：速度太慢、需要加油、還會撞死人，它也不能像科幻電影中的變形金剛那樣變身，總是那一張面孔……我身為2036年的w博士，第一個解決了這些問題。
現(xiàn)在的汽車速度太慢，我發(fā)明的汽車可是個飛速行駛的家伙，它的最快速度可以接近光速，繞宇宙一圈也要不了幾分鐘，你想去哪里都不再是夢。
我們都知道汽車沒油就是個破銅爛鐵，而且它們每天排出的廢氣正在殘害著人類的生存環(huán)境。未來的汽車不再需要汽油，只要太陽能或風(fēng)能驅(qū)動。它不僅不會排出廢氣，還會“吞食”那些廢氣，把廢氣轉(zhuǎn)化成氧氣，大大改善了環(huán)境問題，非常環(huán)保。
現(xiàn)在的汽車是個“殺人狂”，導(dǎo)演了無數(shù)家破人亡的慘劇。未來的人們哪怕被汽車撞上了，也會笑嘻嘻的。知道為什么嗎?因為未來的汽車行駛時，車頭會變得像棉花那么軟，即使撞到了人，人也像投入媽媽的懷抱一樣，一點都不疼。
想象的世界是無際的，雖然我設(shè)計的汽車現(xiàn)在只是一種想象，但我相信，在2036年，人人都有可能擁有這種汽車，我一定可以把它發(fā)明出來!
我想告訴你四年級篇十一
在我學(xué)了課文《去年的樹》之后，我想對故事中的鳥兒說：“作為人類的一員，我感到對不起你的大樹朋友。因為人們的需要，大量砍伐樹木，做各種各樣的生活用品，比如筷子、火柴、房子等?，F(xiàn)在樹木越來越少，全球氣溫逐漸升高，兩級冰雪融化，電影《后天》將會變成現(xiàn)實。
不過，如果是站在大樹的立場來講，樹還是很幸福的，雖然大樹變成千萬根火柴，但是它點燃自己，為千家萬戶送來光明，所以，大樹的一生過的很有意義。”
小鳥，我還想對你說：“你在去年冬天給大樹許下諾言，今年你為了實現(xiàn)諾言，不惜經(jīng)歷千辛萬苦，找到大樹做成的火柴點燃的燈火，唱起去年的歌，你信守承諾的精神和對朋友的情義，也讓我深受感動。一想到你的朋友，我就鼓勵自己一定要好好學(xué)習(xí)，長大成為有用的人，讓地球的環(huán)境變得更美好，讓你們能在大樹間自由自在地歡唱！”
我想告訴你四年級篇十二
新課程語文教學(xué)評價具有三個鮮明的多元化特點，即評價因素多元化，評價主體多元化及評價方式、方法多元化。在朗讀評價過程中，我能沖破應(yīng)試教育傳統(tǒng)的評價，把評價權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生互評、學(xué)生自評、教師評價等方式拓展評價的時空。同時又能發(fā)揮導(dǎo)評的作用，結(jié)合教學(xué)實際，運用準(zhǔn)確得體（“你真棒，讀出了快樂的感覺?！薄暗谝粋€飛得很遠(yuǎn)，第二個飛還可以拉得再長一些。我們一起試試?！保⑸鷦佑哪ā八隙ㄏ肫鹉怯淇斓氖虑椋灾共蛔⌒ζ饋砹恕保?、充滿賞識（“別緊張，看清楚先變什么呢？”“看吧，放松心情看仔細(xì)就讀對了，而且聲音真動聽。”“我仿佛看到你的小手長出了一串串花苞。瞧，那神奇的桃樹枝正隨著風(fēng)兒悠蕩呢”）、富有激勵（“我看到了男同學(xué)的手兒在風(fēng)中悠蕩可真美呀！”“雅思的表情特美，布谷鳥都停在那兒了！”）的語言評價學(xué)生的朗讀，使課堂氣氛活躍，疊起，在多元評價中有效促進學(xué)生朗讀能力的提高，同時教給評價方法，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識自己，改進自己，提高自己。
另外，由于各環(huán)節(jié)的時間沒有調(diào)控好，倒置教學(xué)預(yù)設(shè)任務(wù)“仿照前三小節(jié)，試著編一編”沒能在本課時完成。如何在40分鐘里高效，順利地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)，有待在今后的教學(xué)中努力提高。
我想告訴你四年級篇十三
大家一定都養(yǎng)過狗吧？我也養(yǎng)過狗，他們活潑頑皮，可愛極了，想聽聽我養(yǎng)狗的故事嗎？聽吧！
我非常開心的拿走了這只狗便在家里養(yǎng)起來可是要叫什么名字呢？姐姐說：看他渾身白白的，就叫他小白吧！恩，那么以后就看顏色取名吧
一天早上，我坐在車上去幼兒園，可沒想到小白竟然跟著我來到了。
我喜歡我家的小白，我每天放學(xué)都要和他玩一玩，它給我?guī)砹藷o限。
我老家養(yǎng)了一只小狗，名叫小黑。它全身的毛是黑色的，它有一個綽號叫做“順風(fēng)耳”，只要你一說話，無論聲音多小，它都能聽見。它有一雙“火眼金睛”經(jīng)過我們老家門口的人，它都要檢驗一遍。它還有一個“超能鼻”各種物品它都要拿來嗅一嗅。
它要是一高興，就像女孩子一樣撒嬌，用身子蹭你這兒，用身子蹭你那兒，還把脖子伸出來讓你給他抓癢，或者玩弄我捉回來的小蟲。
別看它高興的時候像女孩子，可是看家的時候卻比狼還兇，比獅子還猛。奶奶不在家的時候，她就擔(dān)任起看家的重任。當(dāng)它覺得有點不對勁，就會像黑豹一樣沖過去，一邊沖，一邊狂吠不止。好像在提醒我們要高度小心，也好像在警告別人不要隨意靠近我們的家。
我的小狗可愛嗎？你想不想有一只嗎？那就來找我吧！
我想告訴你四年級篇十四
假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識，了解中國悠久的文化歷史。
在課堂上，那些做小動作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡;那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵他們，學(xué)會多思考，多舉手;對于上課常?；卮饐栴}的同學(xué)，我對他們說：希望下次會答的更好，再給他們一些獎勵。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說一說中國古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件;打架也許是每個男孩子的天性，其實，并不需要讓他們的家長來學(xué)?！昂炔琛?。如果這件事讓我來處理這件事，只要讓他們說出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會知錯了。
在考試階段中，我會給班級舉行各種各樣的活動，比如：作文競賽，讓不愛寫作文的學(xué)生也愛上作文，鍛煉他們的口語交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個個都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時間的假日，我會帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國家棟梁，感謝父母和國家，讓人民不再吃苦，讓中國變得更加繁榮昌盛!
假如我是老師，我要為國家培育出新一批國家棟梁!
我想告訴你四年級篇十五
這是一首充滿了純真幻想的兒童詩，語言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩歌教學(xué)最好的方法是朗讀。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，朗讀是尤為重要的。
一、我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，通過導(dǎo)語的精心設(shè)計，力求與文本、學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。
二、引導(dǎo)孩子們有感情地朗讀詩歌，通過多種形式的讀（想像、品評讀、賽讀、美讀、背讀等），使孩子把自己的感受與文本結(jié)合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活，發(fā)掘心靈中的真、善、美，并把自己的感受充分地表達(dá)出來，深入進去感悟詩歌的`美、生活的美。在這個過程中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子們，我們雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，我與他們分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念。讓他們在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,讓自己的情感進一步被激活、被凈化、被升華。
三、我便趁此機會引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫練習(xí)，“我手寫我心”寫出自己最真實的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達(dá)到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。本節(jié)課從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說、讀、寫、來充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。
四、當(dāng)然,還有的不足之處是課標(biāo)中強調(diào)教師要面向全體學(xué)生。我們的練續(xù)訓(xùn)練也必須想方設(shè)法調(diào)動全體學(xué)生全身心地投入。避免單調(diào)的閱讀方法，要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀。這就需要培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣。學(xué)生讀書的興趣，不在于形式是否多樣化，內(nèi)容是否好玩有趣，而在于學(xué)生有沒有從朗讀訓(xùn)練中獲得成功的體驗。所以在訓(xùn)練中，給學(xué)生以成功感，是最重要的。在平時的訓(xùn)練中，那些能力強一點的學(xué)生，他們能夠有意識地鍛煉自己，并不斷地得到肯定，容易不斷進步。但大多學(xué)生會在課堂上充當(dāng)聽眾與培讀生的角色，長期下去，就會越來越不愿在別人面前朗讀，開口講話。我還要多思考課堂上如何調(diào)動每個學(xué)生的積極性，就像專家老師所說的那樣讓每一個學(xué)生在每天的課堂上都有收獲。
課堂上雖然學(xué)生想象豐富，讀得也很投入，但是自主學(xué)習(xí)的能力有待提高，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的第一節(jié)，總結(jié)學(xué)法，然后放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三節(jié)。在由扶到放的過程中，學(xué)生是否有更大的收獲呢？以上兩點值得深思和改進。
我想告訴你四年級篇十六
這首詩極富韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來瑯瑯上口；用詞也非常講究，“安、接、裝、種”說明了“我”想怎么做，“悠、長、望、飛”是對“我”變化做什么的想象，這些表示動作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。在這篇課文的教學(xué)中，我覺得主要有兩點做得比較好。
一是誦讀。詩歌教學(xué)最好的方法是讀，因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過自主獨立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。充分注意到課文的體裁特點，邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握，讀出幻想的意味，邊讀邊想象，才能入境。通過這種讀的教學(xué)，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，在讀中理解，在讀中感悟。在讀中積累來內(nèi)化文章的思想感情，使文章的情感得以深化升華，潛移默化地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
我想把身子，
種在森林里。
看小松鼠蹦蹦跳跳，
瞧小鳥自由飛翔。
看啊，看ddd。
森林是我的家。
我想把身子，
種在秋天里。
看金燦燦的麥田正在享受營養(yǎng)，
看農(nóng)民伯伯正忙著收割。
看啊，看ddd。
秋天成了我們的營養(yǎng)老師。
我想把眼睛，
裝在公園里。
看花兒五顏六色，
瞧小草青蔥翠綠。
看啊，看ddd。
公園就是我美麗的家。
我想把眼睛，
裝在太陽上上。
看每一個小行星碰撞，
看地球所發(fā)生的事。
看啊，看ddd。
每一個角落都逃不過我的眼睛。
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