線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃(模板20篇)

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線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-11 03:54:08     小編:文鋒

擁有一個(gè)清晰的計(jì)劃可以增強(qiáng)我們的決策能力和執(zhí)行力。制定計(jì)劃時(shí),我們也可以考慮一些資源和人力的調(diào)配,以便更好地支持計(jì)劃的實(shí)施。計(jì)劃的制定需要堅(jiān)持原則和目標(biāo)導(dǎo)向,同時(shí)也需要考慮到個(gè)人的興趣和能力,做到合理和可行。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇一

為了貫徹落實(shí)《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)方案:

班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,班主任隊(duì)伍趨于年輕化,缺乏班級管理的經(jīng)驗(yàn),因此制定班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

通過培訓(xùn),使班主任教師了解新形勢下教育理論,樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。

1、針對性原則。

針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。

2、實(shí)效性原則。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則。

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制,針對教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實(shí)際,培訓(xùn)內(nèi)容確定:“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題,圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。

1、德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的`內(nèi)容、記錄等工作。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇二

我校實(shí)行“導(dǎo)師制”的工作核心是,對學(xué)生進(jìn)行“導(dǎo)心、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)行”,讓每個(gè)教師做學(xué)生的成長導(dǎo)師,讓每個(gè)學(xué)生在思想、學(xué)*和行為方面受到應(yīng)有的關(guān)愛。本期,我擔(dān)任高三6班a、b、c、d、e、f6位學(xué)生的導(dǎo)師,現(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下:

主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的精神、自我約束的意識和良好的道德品質(zhì)。在了解學(xué)生的性格特征、行為*慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上通過與學(xué)生的思想交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏,對學(xué)生存在的不良行為和不良*慣進(jìn)行診斷分析,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身存在的問題,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為*慣,確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),從而建立學(xué)生生命成長的新起點(diǎn)。

在*時(shí)的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的思想健康,更關(guān)注學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育,激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人生愿望,激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信地走好自己的人生路。我針對不同學(xué)生的心理特點(diǎn),敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對話,鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力,消除學(xué)生的心理障礙增強(qiáng)學(xué)生對失敗、挫折的心理承受能力。

作為導(dǎo)師,遵循因材施教的原則,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)*方法,提高學(xué)*效率,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選課,學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)*安排,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)*態(tài)度,激發(fā)學(xué)*興趣,幫助學(xué)生確立終身學(xué)*的意識。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,挖掘?qū)W生的學(xué)*潛能,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長。導(dǎo)師通過分析學(xué)生的學(xué)*狀況,強(qiáng)化學(xué)*動(dòng)機(jī)、學(xué)*興趣、學(xué)*方法、學(xué)**慣的輔導(dǎo),幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)*動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)*興趣,掌握科學(xué)方法,養(yǎng)成良好*慣,增強(qiáng)學(xué)*信心,形成學(xué)*風(fēng)格最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”的目標(biāo)。

要讓所導(dǎo)學(xué)生改掉不講文明,不懂禮貌,不講公德的不良*慣。其次,要讓他們改掉不講衛(wèi)生,邋遢懶散的*慣。然后,要讓學(xué)生改掉盲目攀比,追求享樂的不好*慣。最后,要讓學(xué)生改掉不守紀(jì)律,疲塌渙散的壞*慣,爭做遵紀(jì)守法的模范。

好的導(dǎo)師也必定是好的教師,因此,我始終注重教學(xué)能力的提高,以研究者的心態(tài)從事教學(xué)。我積極聽課,在按時(shí)上課之余,學(xué)*各類型課堂教學(xué)方法博采眾長。另外,在導(dǎo)師工作的實(shí)施過程中還存在一些問題,與學(xué)生溝通少,沒能做到有效輔導(dǎo),另外跟家長的溝通少,沒能很好地了解學(xué)生在家的學(xué)*和生活情況。需要在日后的“導(dǎo)師制”工作中,多加努力。導(dǎo)師制是開展優(yōu)質(zhì)教育與管理、造就全面成才的一種行之有效的方法。在新課程改革形勢下,加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理模式,同時(shí)提高導(dǎo)師的個(gè)人素質(zhì)和能力是必然趨勢。希望新的學(xué)年,我在導(dǎo)師工作上能做到更好。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇三

為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃綱要高效開展,緊扣《實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略,建設(shè)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國際化名?!返霓k學(xué)思路,在學(xué)校工作計(jì)劃的總框架內(nèi),服從、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)總目標(biāo),協(xié)調(diào)、配合各處室工作,制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)生處工作計(jì)劃。

指導(dǎo)思想:

工作目標(biāo):

圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于“以理想的現(xiàn)代教育培養(yǎng)具有世界眼光的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國人”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來開展德育工作,將學(xué)生精神的塑造作為學(xué)校教育的目標(biāo)。

“世界眼光”,就是能夠放眼世界,有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)。

“現(xiàn)代中國人”,應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人,是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)的人,是能夠適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心健康的現(xiàn)代人。

一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”

學(xué)生教育心育為主。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性,關(guān)愛學(xué)生、注重健康、呵護(hù)生命,構(gòu)建陽光、自信、向上的心理品質(zhì),培養(yǎng)我讀書我快樂的良好習(xí)慣,形成全體學(xué)生個(gè)性化成長、綜合素質(zhì)全面提升、整體推進(jìn)的良好氛圍,為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)校德育工作關(guān)注教師成長。

“促進(jìn)教師發(fā)展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一?!睂W(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長與發(fā)展,營造和諧向上的工作氛圍,建設(shè)富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。積極創(chuàng)造機(jī)會,培養(yǎng)并推出在全國、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡結(jié)構(gòu),逐步形成合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

三、落實(shí)全員育人觀、規(guī)范導(dǎo)師制。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇四

20xx年度計(jì)劃生育工作已結(jié)束,回顧一年來的工作、在縣委*的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在主管部門的大力支持具體指導(dǎo)和全鎮(zhèn)廣大干部群眾的共同努力和密切配合下,以黨的*精神為指導(dǎo),以穩(wěn)定低生育水*為中心,以提升人口計(jì)生服務(wù)管理水*、促進(jìn)計(jì)生家庭民生改善、完善全員人口基礎(chǔ)信息*臺為重點(diǎn),強(qiáng)化宣傳教育,夯實(shí)基層基礎(chǔ),改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作質(zhì)量,有力地促進(jìn)了全鎮(zhèn)人口與經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

全鎮(zhèn)20xx年總?cè)丝诳刂圃?051人,全年共出生16人、其中一胎7人、二胎7人、死亡41人,全年共落實(shí)節(jié)育手術(shù)21例,落實(shí)節(jié)育措施及時(shí)率為100%,重點(diǎn)三查率為98%,統(tǒng)計(jì)誤差率為0,計(jì)生創(chuàng)業(yè)工程幫扶戶50戶,不斷把婚育新風(fēng)進(jìn)萬家活動(dòng)深入,國策教育得到了很大的加強(qiáng),從而計(jì)生質(zhì)量上了一個(gè)新的水*,回顧一年來的工作主要抓了以下幾個(gè)方面:

一年來,我們始終堅(jiān)持“三個(gè)一”的管理機(jī)制,鎮(zhèn)、村兩級主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)綜合協(xié)調(diào),實(shí)行了責(zé)任包干,獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)的辦法,一是年初領(lǐng)導(dǎo)干部分工明確,責(zé)任落的實(shí),黨委、*確定了一名副職領(lǐng)導(dǎo)分管此項(xiàng)工作,計(jì)生辦、站人員做到了分工明確責(zé)任到人。今年以來黨委、*緊緊圍繞縣委縣*提出的工作目標(biāo)為重中之重,并作為一個(gè)重要的議事日程,制定了相應(yīng)的實(shí)施方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,籌措資金建起了二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)生文化大院,為育齡群眾的文化生活提供了有利條件。一年來研究計(jì)生工作10次以上,業(yè)務(wù)會做到一月一次,開展科學(xué)技術(shù)致富會四次,培訓(xùn)面達(dá)90%。堅(jiān)持量化考核制,及時(shí)糾正和處理工作中存在的問題。貫徹落實(shí)了縣委、*對計(jì)生工作有關(guān)決定精神,狠抓了計(jì)生基層工作,定期對村組干部、中心戶長進(jìn)行了以村為單位集中培訓(xùn),進(jìn)一步提高了他們的政策水*和業(yè)務(wù)技能。層層簽訂了責(zé)任書。

宣傳教育是計(jì)劃生育工作的核心,也是提高廣大育齡群眾的思想認(rèn)識,促進(jìn)婚育觀念根本轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。因此我們結(jié)合“三查”工作對兩個(gè)條例及開展升級進(jìn)位及全縣計(jì)生工作推進(jìn)會精神進(jìn)行了廣泛宣傳,做到“三查”、宣傳兩不誤,一年來,我們共發(fā)宣傳品550余份,開展了婚育新風(fēng)進(jìn)萬家活動(dòng),加大了宣傳品進(jìn)村入戶的力度,保證每個(gè)農(nóng)戶有五種以上的宣傳品,每個(gè)計(jì)生戶有五種宣傳品,普及了計(jì)生工作各方面知識。

開展計(jì)生活動(dòng)是確保計(jì)劃生育工作重心下移,提高計(jì)生工作質(zhì)量的有效舉措,按照縣委*推進(jìn)會提出的任務(wù)要求,主要抓了四個(gè)方面的工作,一是抓了計(jì)劃生育工作基層基礎(chǔ)工作,鎮(zhèn)黨委*制定了具體措施并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組;二是抓好村計(jì)生分類管理、升級進(jìn)位的鞏固提高工作,在做好基層群眾計(jì)生自治工作中,鎮(zhèn)*提出了安排意見,并下發(fā)了自治標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收內(nèi)容,各村以村為單位對各村計(jì)生章程、公約進(jìn)行了修訂完善,并提交村民代表討論通過,做到有章可循。三是在抓創(chuàng)建人口和計(jì)劃生育信息化建設(shè)和一證通工作活動(dòng)中,鎮(zhèn)、村計(jì)生干部加班加點(diǎn)調(diào)查摸底、進(jìn)行錄入以及糾錯(cuò),絕不放過每一個(gè)環(huán)節(jié),確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。四是認(rèn)真開展了無違法生育鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng),今年以來鎮(zhèn)村對計(jì)生政策進(jìn)行了廣泛宣傳,群眾認(rèn)識提高了,生育觀念改變了。制訂了相應(yīng)的利益機(jī)制導(dǎo)向,鎮(zhèn)*專門印發(fā)了對自覺落實(shí)措施的計(jì)生戶在優(yōu)惠政策給予傾斜的有關(guān)文件,加之干部努力工作,工作做的細(xì)致,杜絕了違法生育的源頭。五是認(rèn)真抓好年度計(jì)生獎(jiǎng)扶戶的年審工作及當(dāng)年符合政策的獎(jiǎng)扶戶和失獨(dú)家庭一次性補(bǔ)助的申報(bào)確認(rèn)工作,使群眾真正享受到了少生優(yōu)生政策的好處,體現(xiàn)了黨的溫暖。六是組織人力集中力量對全員人口信息庫中1500余條的錯(cuò)誤信息進(jìn)行糾錯(cuò)。

今年以來,按照縣流動(dòng)人口辦的要求,我們對全鎮(zhèn)的流出流入的人口進(jìn)行了四次清理清查,對含糊不清,隱患大的外出人員,鎮(zhèn)*組織人力兩次外出調(diào)查情況,并及時(shí)簽訂了戶主承諾書,沒有出現(xiàn)意外,對流入的人員,進(jìn)行了查證驗(yàn)證工作,有效地控制了計(jì)劃外生育。同時(shí)加強(qiáng)了對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的區(qū)域協(xié)作,簽訂協(xié)議書,做到了齊抓共管、資源共享,對流動(dòng)人口信息*臺定期進(jìn)行了維護(hù)和信息反饋。同時(shí)鎮(zhèn)*在7月份利用一個(gè)月的時(shí)間對“三查”重點(diǎn)外出人員進(jìn)行了清理,通過電話聯(lián)系和鎮(zhèn)村干部外出排查,使外出人員均以不同方式進(jìn)行了檢查。

今年以來,鎮(zhèn)*把三查工作作為提高計(jì)生工作質(zhì)量和杜絕超生的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來做,四次三查工作早動(dòng)手、早動(dòng)員,在交通不便的情況下干部們帶上b超機(jī)為育齡婦女進(jìn)行查環(huán)、查病、查孕工作。同時(shí)鎮(zhèn)*制定了相應(yīng)的措施對重點(diǎn)對象不來三查的年底算總賬,對于積極主動(dòng)四次都到位的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),其次是加大了對生育戶措施落實(shí)的力度,積極主動(dòng)上門做工作,到期落實(shí)相關(guān)措施的村上給予辦理有關(guān)上戶手續(xù),到期不落實(shí)的不予辦理相關(guān)手續(xù)。同時(shí)鎮(zhèn)*還制定了結(jié)扎期內(nèi)落實(shí)上環(huán)結(jié)扎戶由鎮(zhèn)上給予資金補(bǔ)助的優(yōu)惠政策。通過動(dòng)員使全鎮(zhèn)期內(nèi)落實(shí)各種措施達(dá)到100%,杜絕了盲懷超生現(xiàn)象。

20xx年我鎮(zhèn)在廣大群眾大力支持下和各級干部的共同努力下,雖然取得了一定成績,但還仍然存在差距和不足,計(jì)劃生育工作任重道遠(yuǎn),需要我們進(jìn)一步,增強(qiáng)工作的緊迫感和責(zé)任感,夯實(shí)工作措施,狠抓工作薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn),齊抓共管,為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育工作上臺階而努力備斗!

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇五

為貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,積極推行“全員育人導(dǎo)師制”,提出了“全員育人”“全科育人”的先進(jìn)理念,開展了全員育人導(dǎo)師制度,讓一些德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。自從實(shí)施全員育人導(dǎo)師制以來,各科任教老師能自覺參與到育人活動(dòng)中來,與學(xué)生面對面進(jìn)行交談,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況,適時(shí)給予幫助,做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者。現(xiàn)就活動(dòng)開展情況,做如下總結(jié):

一、具體做法。

(一)做好宣傳工作,提高教師的思想認(rèn)識。

為了使教師們理解導(dǎo)師制的內(nèi)涵和意義,我們多次召開全校教師會議,讓教師們花一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論,明確如何根據(jù)本校實(shí)際開展本項(xiàng)工作,我們對本校的全員育人導(dǎo)師制做了如下的認(rèn)識上的界定:

1、學(xué)校教職工應(yīng)明確全員育人導(dǎo)師制是新時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),注重學(xué)生個(gè)體化教育的新舉措,其實(shí)質(zhì)是學(xué)校教職工人人承擔(dān)起對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行德育引導(dǎo)的職責(zé),與學(xué)生在雙向選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對子,根據(jù)該學(xué)生的思想行為、個(gè)性特點(diǎn)、知識能力進(jìn)行經(jīng)常性的長期的個(gè)性化教育,成為學(xué)生德育的導(dǎo)師。

2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際,我校德育導(dǎo)師工作受導(dǎo)對象主要在以下的學(xué)生范圍中考慮:經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。

3、導(dǎo)師所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。導(dǎo)師除了對受導(dǎo)學(xué)生從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心外,更重要的是根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展針對性的教育工作。如:掌握不良行為學(xué)生的思想和表現(xiàn),針對性地教育引導(dǎo),督促鼓勵(lì),幫助其樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上的指導(dǎo),幫助其樹立學(xué)習(xí)自信心,提高其獲取知識的能力;針對個(gè)別心理有障礙的學(xué)生,開展合理的心理輔導(dǎo);對缺乏家庭教育和貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行思想上、生活上、經(jīng)濟(jì)上必要的幫助。

(二)召開班主任會議,落實(shí)班主任責(zé)任,做好“搭橋”工作。

1、在班主任會議上,使班主任明確本校實(shí)試導(dǎo)師制工作,并不因此而淡化班主任工作,而是為了加強(qiáng)班主任工作。我校的全員育人導(dǎo)師制應(yīng)該成為我校班主任德育工作的有效補(bǔ)充,讓班主任消除顧慮,積極配合做好工作。

2、要讓班主任明確我校的導(dǎo)師制,并不是對全體學(xué)生進(jìn)行泛泛施教,這會缺乏針對性、實(shí)效性,而是有特定的受導(dǎo)對象。而這些受導(dǎo)對象必須由班主任了解、確定,由班主任做好受導(dǎo)學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,聯(lián)系其他課任教師進(jìn)行“搭橋結(jié)對”,同時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系,取得家長的支持和配合。

作為學(xué)校全面實(shí)施的一項(xiàng)育人新舉措,一方面教師的理解、探索、接受需要一個(gè)過程,另一方面要盡量避免出現(xiàn)一些較大的偏差,這就需要一定的制度,來明確導(dǎo)師的職責(zé)、義務(wù)、工作目標(biāo)、任務(wù)來規(guī)范導(dǎo)師的行為,否則導(dǎo)師制工作會盲目無序或流于形式。為此,我們制定了本校全員育人導(dǎo)師制的實(shí)施辦法,對導(dǎo)師的職責(zé)、工作要求進(jìn)行了規(guī)定,對導(dǎo)師的工作過程和效績制定了評價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度。

二、取得的效果。

1、拉近了師生之間的心理距離,使德育工作更具有針對性和實(shí)效性。班主任作為班級的管理者,往往比一般任課老師有高得多的權(quán)威,學(xué)生(尤其是自律性較差的)對班主任有一種敬畏感,他們不太愿意在班主任面前表露真實(shí)的心理。推行了導(dǎo)師制,師生通過雙向結(jié)對選擇,關(guān)系比較隨和,雙方交往一多,許多學(xué)生更愿意把自己心里話告訴自己的導(dǎo)師。而導(dǎo)師也大多是在平和、融洽的氣氛中、有針對性地對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助、引導(dǎo),容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。

2、分擔(dān)了班主任工作的壓力,加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的力量。

3、使學(xué)?!叭珕T育人”落到實(shí)處。

以往的德育實(shí)踐中,“全員育人”還是比較虛化的,許多教師在思想上明白自己有德育教育的責(zé)任,學(xué)科教學(xué)中也能滲透一些德育說教,但落實(shí)到具體的學(xué)生、具體的德育工作上那就往班主任和德育處身上一推,免遭麻煩。推行導(dǎo)師制后,明確了教師在教好課的同時(shí),還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù),使教師的育人職能顯性化、育人對象的具體化,從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé),使學(xué)?!叭珕T育人”落到實(shí)處。

4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)和教育水平的提高。

育人先育己。導(dǎo)師制使每一位教師都負(fù)有對一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任,這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng),以身作則,加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體心理、行為及指導(dǎo)的研究,從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。

三、應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

1、處理好導(dǎo)師工作與班主任工作的關(guān)系。

導(dǎo)師工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分,是增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的一條有效途徑,也是教師自身的一項(xiàng)重要職責(zé),必須認(rèn)真做好。但導(dǎo)師工作又不能代替班主任工作。班主任對班級學(xué)生的教育管理是全面的,班主任應(yīng)按照培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生的要求,開展班級工作,全面教育、指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),要進(jìn)行班級日常管理,建立班級常規(guī),指導(dǎo)班委會工作,培養(yǎng)學(xué)生干部,提高學(xué)生的自理能力,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。而導(dǎo)師的工作,主要是對指導(dǎo)對象思想、學(xué)習(xí)、心理上給以必要的幫助、指導(dǎo),對學(xué)生的教育管理,尤其是對整個(gè)班級學(xué)生的教育管理缺乏全面性,導(dǎo)師工作只是班主任工作的必要的和有益的補(bǔ)充。

2、處理好學(xué)科輔導(dǎo)與思想教育、心理輔導(dǎo)的關(guān)系。

作為任課老師的導(dǎo)師在與學(xué)生的談話交流中,必然會對自己任教學(xué)科給予較多的指導(dǎo),但作為導(dǎo)師僅僅是自己任教學(xué)科的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要對被指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育和引導(dǎo),進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo),幫助他們解決一些思想上、心理上迫切需要解決的問題,努力提高他們的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、處理好對學(xué)生的特色輔導(dǎo)與學(xué)校的統(tǒng)一要求的關(guān)系。

每個(gè)任課老師都有自己的特點(diǎn),對學(xué)校的一些規(guī)定、要求,也會有自己不同的看法,這是允許的。但在指導(dǎo)學(xué)生過程中,較多地顯示自己的特點(diǎn),而忽略了學(xué)校的統(tǒng)一要求,這既不利于學(xué)校統(tǒng)一管理,也不利于學(xué)生樹立集體主義思想。因此,導(dǎo)師要在學(xué)校統(tǒng)一要求指導(dǎo)下,開展對學(xué)生的指導(dǎo)工作。

四、今后的打算通過幾年來的實(shí)踐,我校的全員育人導(dǎo)師制工作雖然取得了一定的成績,進(jìn)一步提高了我校德育工作的針對行、主動(dòng)性和實(shí)效行,但是還有許多不足之處,還有待不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),以便更好,更全面地構(gòu)建“全員參與”的學(xué)校德育工作系統(tǒng)。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好。被級部選派做全員育人導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)分享,實(shí)在是有些意外,在座的很多老師也是我的導(dǎo)師,經(jīng)驗(yàn)何其豐富,是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣,我的班主任工作剛要滿三年,在育人工作上也談不上有啥經(jīng)驗(yàn),就當(dāng)是匯報(bào)一下我的工作吧。

作為班主任育人工作是日常工作的一部分,每天要和出現(xiàn)問題的學(xué)生打交道,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理健康、生涯規(guī)劃等進(jìn)行指導(dǎo),當(dāng)然這樣育人工作也會讓一些普通的學(xué)生、不太會犯錯(cuò)誤的學(xué)生被忽略,成為班里默默無聞的一員。全員育人導(dǎo)師制,讓每位學(xué)生有了被關(guān)注的機(jī)會,任課老師的參與幫助班主任們分擔(dān)了平日工作中的壓力。

但是在初步實(shí)行的時(shí)候,也遇到了一些困難。每天班內(nèi)還是有處理不完的問題,就導(dǎo)致分配的學(xué)生并沒有太多的時(shí)間去交流,也想過育人工作不僅僅要和學(xué)生單獨(dú)的面談,平時(shí)的課堂,日常的的碰面,偶然的事件,都是老師育人的時(shí)機(jī),嘗試過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),還是具有隨機(jī)性,有些學(xué)生很少會有交流的契機(jī)。這也是困擾我完成全員育人工作,全員方面的困擾。一個(gè)學(xué)期下來也基本上就每次考試后針對學(xué)生成績的分析,時(shí)間上基本上利用自習(xí)課,以及自己值大班后兩節(jié)的時(shí)間,基本上一個(gè)學(xué)生談話下來20到30分鐘,大多數(shù)都是我在說,學(xué)生沒有一個(gè)心理準(zhǔn)備,突然被談話也比較拘謹(jǐn),大多的話題都是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí),生活方面的問題,學(xué)生的心理問題,很難在20分鐘的談話當(dāng)中打開話匣,找到育人的契機(jī)。由于擔(dān)任18名學(xué)生的育人導(dǎo)師,在時(shí)間上不可避免的有些學(xué)生談話次數(shù)較少,所以也采用過集體談話方式,讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)對自己的近一段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),然后對學(xué)生整體提要求,缺少了針對性。所以也坦白的說上學(xué)期的育人工作,我其實(shí)做的并不好,個(gè)別學(xué)生談話次數(shù)少,最后也是根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)在最后要交育人本的時(shí)候補(bǔ)上幾次。當(dāng)然上學(xué)期的育人工作,對于個(gè)別學(xué)生的成長還是有很大幫助的,全員育人導(dǎo)師制,我理解的是,全員既指的是老師全員參與,又指學(xué)生全員受到導(dǎo)師的指導(dǎo),所以從全員二字上來反思自己的育人工作做得并不好。

本學(xué)期我的育人對象有16名,反思上學(xué)期的育人工作,我有些犯愁,學(xué)期初班級工作繁雜,又加上作為班主任也是班級48名學(xué)生的導(dǎo)師,每天都會有各種各樣的問題等待去處理,手機(jī)、戀愛、課堂違紀(jì)、心理輔導(dǎo)等等,讓我在在分配開始的兩周里僅僅讓學(xué)生填寫了基本情況,一直沒有開始我的育人工作,其實(shí)我心里很清楚,育人工作對于學(xué)生是很好的一件事情,但是育人方式方法上讓我很苦惱,有時(shí)不得不利用下班時(shí)間多留一會兒,或者談不完再占用學(xué)生上課時(shí)間一會兒完成育人工作。我在反思自己的工作,如果這樣下去,還是會和上學(xué)期一樣。所以本學(xué)期,我改變了工作方式,也一定程度上解決了我面臨的困難,節(jié)省了時(shí)間,育人工作也初見成效。下面給老師們匯報(bào)一下我本學(xué)期的育人工作。

本學(xué)期我采用了和學(xué)生書信交流的方式。交流的內(nèi)容不限,根據(jù)不同階段的學(xué)習(xí)交流不同的內(nèi)容。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,我也匯總了一下這種育人方式的優(yōu)點(diǎn)。第一,書信交流的方式可以讓學(xué)生有準(zhǔn)備的把自己的情況寫下來告訴老師,可以把想說的仔細(xì)斟酌,減少了老師突擊性的找學(xué)生談話給學(xué)生帶來的被動(dòng)性,無準(zhǔn)備性,可以讓學(xué)生把自己的問題好好地梳理一下告訴老師,使交流的問題具有了針對性。第二,書信交流的方式可以有目的的進(jìn)行育人,比如考試之前布置給學(xué)生,寫一下自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,定一下考試目標(biāo),能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性,目的性;考試后布置學(xué)生對自己的成績進(jìn)行反思總結(jié),而不是僅僅局限于分?jǐn)?shù)的退步的失落或進(jìn)步的滿足,更好的引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識考試,查找問題;若近幾周沒有特別的事情,就布置學(xué)生寫一下近期煩惱的事情,或者開心的事情,包括學(xué)習(xí)上的、生活上的,同學(xué)之的交往等等,只要想傾訴的都可以,根據(jù)學(xué)生的不同情況針對的進(jìn)行指導(dǎo);也可以結(jié)合著級部開展的生涯規(guī)劃,布置學(xué)生規(guī)劃一下自己的大學(xué)及專業(yè),利用自己所掌握的知識對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。第三,書信交流的方式大大節(jié)省了我的時(shí)間,我也通過書信的方式給他們回信,鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生建議,使得所有的學(xué)生都能得到老師的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生反饋的問題,對個(gè)別問題突出的再進(jìn)行面談,大大提高了工作的效率,基本上回復(fù)16名學(xué)生的書信用不了兩節(jié)課就可以完成。第四,操作起來很方便,每個(gè)班選一名負(fù)責(zé)人,幫我傳達(dá)主題和收發(fā)交流的書信,保證了老師月學(xué)生的及時(shí)溝通。當(dāng)然學(xué)生也可以隨時(shí)和和老師書信,不需要約時(shí)間,只要把紙條放在我的桌子上即可。

下面給老師們展示一下,部分書信內(nèi)容。

xxx,我班上學(xué)期一直占據(jù)前三名的學(xué)生,因?yàn)樯蠈W(xué)期脊柱長了一個(gè)腫瘤做了手術(shù)請假兩個(gè)多月。學(xué)生回來后壓力很大,通過書信的方式了解她的壓力所在及時(shí)的疏導(dǎo),幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒,做好指導(dǎo),學(xué)生回來之后兩次考試都能維持在班級10名左右,比較穩(wěn)定。針對她的問題也單獨(dú)談話,幫助她建立信心。

xxx,分班之前是特色班的學(xué)生,文理分班后,沒有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),上學(xué)期學(xué)習(xí)一落千丈,也因此隨之而來出現(xiàn)了各種各樣的問題,包括違紀(jì),戀愛,厭學(xué)等問題。其實(shí),從上學(xué)期起,針對他的違紀(jì)問題就多次和他談話,給我的感覺就是一直是我在說教,學(xué)生的內(nèi)心比較抗拒,一次談話下來很難讓他開口,效果甚微,從他的幾次書信中也能看出來,從一開始的不愿意交流,到慢慢的愿意和老師說心里話,這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,本學(xué)期成績大幅提升,取得了一定的效果,但是還存在著大量的問題,需要幫助他去轉(zhuǎn)變。

xxx,我班文理分班后外出借讀,一直沒見過面,因在借讀學(xué)校學(xué)習(xí)跟不上,本學(xué)期開學(xué)后中途重返二中。這個(gè)男生比較內(nèi)向,不茍言笑,開學(xué)之初談了幾次,了解不多,因回來的晚,沒有分配導(dǎo)師,我就成為了他的暫代導(dǎo)師,通過書信的方式,我迅速了解了這個(gè)孩子的性格,思想,適時(shí)的給與指導(dǎo),第一次月考考了我班第二名,期中考試考了我班第一名。與他書信交流中,他在外校的經(jīng)歷和自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,認(rèn)識到了人外有人,校外很多比自己優(yōu)秀的學(xué)生平時(shí)比自己還努力,自己還有什么可抱怨的,也成為了我鼓勵(lì)其他同學(xué)的事例。

xxx,我班新推選的監(jiān)督部部長,也是我的課代表。這個(gè)孩子活潑、做事認(rèn)真,通過書信交流的方式,我鼓勵(lì)她擔(dān)任新監(jiān)督部部長,給與她肯定,在工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)的平衡上,我鼓勵(lì)她大膽嘗試,也及時(shí)的幫助她反思,總結(jié),現(xiàn)在成為了我班人氣很高的班委。xx班新疆生都是我很喜歡的學(xué)生,也都是我從預(yù)科一直教上來的學(xué)生,說實(shí)話這些孩子比本地生要認(rèn)真懂事,從他們的書信中也能看得出來,總結(jié)的很認(rèn)真很仔細(xì),xxx,時(shí)間原因我就不一一匯報(bào)了。

其中,xxx這名男生,說實(shí)話,當(dāng)時(shí)分給我的時(shí)候我是很頭疼的,因?yàn)樯蠈W(xué)期他上我的課,沒有一節(jié)課是不睡的,班主任蘇老師也找他談了很多次話。實(shí)際上,我很幸運(yùn),在蘇老師談話的契機(jī)上,我碰巧選擇了書信交流的方式,讓學(xué)生一直想和xx老師說的話,通過書信傳達(dá)給了我,我在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給了他恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo),讓我欣喜的是,一學(xué)期沒解決的上課睡覺問題,因?yàn)橐粋€(gè)契機(jī)解決了,迪力穆拉提有了改變,作業(yè)也能盡力去做一部分,更讓我高興得是期中考試他交給我的反思,雖然不到10行字,但是句句都是心里話,他大體是這樣說的,老師我這次考試每一科都認(rèn)真對待了,把自己會答的地方都答上了,相比之前的考試,進(jìn)步很大,我知道我還有很大差距,但我不會放棄,會繼續(xù)努力。很遺憾,書信在交流的過程中他弄丟了,不能跟大家一起分享我的喜悅。

以上就是我全員育人工作的匯報(bào),做的不恰當(dāng)?shù)牡胤较M蠋焸儾涣哔n教,也期待在今后的工作中能跟各位老師學(xué)到跟多的經(jīng)驗(yàn)。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇七

本人任教小學(xué)教師2年。到現(xiàn)在始終能保持一種飽滿的激情,不斷地學(xué)*和反思,積累了一定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了自己能夠更好的工作,學(xué)*、工作中得到成長。特制定個(gè)人成長計(jì)劃,并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名特色教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

在學(xué)*中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善。

1、讀書學(xué)*。

2、同伴互助。

3、自我反思。

(一)、加強(qiáng)自身的師德教育。

(二)自身的完善:

1、專家引領(lǐng),注重實(shí)效。

(1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,往往具有前瞻性和預(yù)見性,得到專家的指點(diǎn),能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn),關(guān)鍵不是我們的專家有多少,關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想:

二、學(xué)生情況分析:

在這次“全員育人”活動(dòng)中,我主要負(fù)責(zé)12名同學(xué),其中李麥花、李云鳳這兩名學(xué)生性格內(nèi)向,不太愛與他人交流,在課堂上也不能積極主動(dòng)的回答問題;這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作不認(rèn)真聽講,課后經(jīng)常無緣無故招惹其他同學(xué),對待同學(xué)不友善;這兩位同學(xué)上課認(rèn)真聽講,但回答問題不夠主動(dòng),不會的問題不能夠主動(dòng)問老師與同學(xué),不善于與他人交流;這兩位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績好,但身為小組長及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用,對待學(xué)習(xí)外的工作很散漫;在學(xué)習(xí)上有些吃力,寫作業(yè)時(shí)也總是馬馬虎虎,錯(cuò)誤不斷,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護(hù)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭做遵紀(jì)守法,明禮誠信的好學(xué)生。

2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。

3、關(guān)心學(xué)生課外生活,指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長。

4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。5、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系,積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。

四、育人內(nèi)容。

1、充分利用教材,加強(qiáng)思想教育為了在課堂上做到育人,有意識地把要對學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中,充分挖掘教材的教育因素,在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實(shí)守信的美德……這對學(xué)生將來適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會有重要意義。在每一堂課上,通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后,又得盡可能開展相應(yīng)的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、通過教師自身形象塑造,為學(xué)生樹立榜樣。

育人能否收到實(shí)效,關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象,真正起到為人師表的作用。

(1、)要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,要千方百計(jì)組織好教學(xué),學(xué)生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動(dòng)接近你和求教你,才有教書育人的效果。

(2、)關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。沒有愛,就沒有真正的教育。

3、具有德高為范的政治素質(zhì)。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑,都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此,教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡,什么是善,教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn),往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。

五、育人措施:

1、根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求,采取個(gè)性化、親情化的教育方法,切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

2、認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,及時(shí)幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑,協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

3、每星期至少與學(xué)生個(gè)別談心一次,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃,同時(shí)要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況。

4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況,當(dāng)學(xué)生取得成績、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

5、努力幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良習(xí)慣。

6、對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在判卷時(shí),放寬后進(jìn)生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇九

全員育人導(dǎo)師制工作計(jì)劃為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用,營造全員育人的教育氛圍,根據(jù)新課程要求,為實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基、為學(xué)生的幸福人生導(dǎo)航”的教育理念,推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長,特制定學(xué)生成長導(dǎo)師計(jì)劃。

一、工作目標(biāo):

1、發(fā)揮教師在教育、

教學(xué)。

過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親和力,對學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育,深入學(xué)生心靈深處,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

2、發(fā)揮教師教書育人的功能,尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?,使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo),使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

在教師指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主的探究,獨(dú)立地生活,促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長。

4、發(fā)揮我校優(yōu)勢,提升教師的教育理念,提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平,促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革,貫徹課改精神,堅(jiān)持以人為本,探索一條“教師人人做導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路,努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代學(xué)生。

二、導(dǎo)師職責(zé)導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”,幫助學(xué)生“學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作”,引領(lǐng)他們健康成長,全面提高綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)了解學(xué)生狀況,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。推進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步,引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會規(guī)劃人生,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(二)關(guān)心學(xué)生的生活,向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革措施,協(xié)調(diào)好家長、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。

(三)指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、分配學(xué)分、并能根據(jù)自己的特點(diǎn)和志向制定好個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(四)關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求,輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑,結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

(五)指導(dǎo)學(xué)生參加綜合社會實(shí)踐活動(dòng),積極參與班級建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和適應(yīng)社會的能力。

(六)教育學(xué)生嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),糾正不良習(xí)慣,遵守法律、法令和社會公德,敢于對不良行為進(jìn)行批評,能正確處理好各種人際關(guān)系,為創(chuàng)造和諧社會做貢獻(xiàn)。

三、

主要方法途徑“全員育人導(dǎo)師制”采取“四導(dǎo)”策略,即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。導(dǎo)師堅(jiān)持做到“五必須”,即導(dǎo)師“每天必須有一個(gè)微笑,每天必須有一聲問候,每周必須有一次談心,每周必須有一次面批作業(yè),每月必須有一次家長聯(lián)系”。

(1)思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法,培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識,培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況,利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識自己,悅納自己。對受導(dǎo)學(xué)生生活中的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析,并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

鼓勵(lì)質(zhì)疑問難和樂思妙想,幫助學(xué)生自我識別學(xué)習(xí)風(fēng)格,對不同風(fēng)格的受導(dǎo)輔學(xué)生實(shí)施匹配策略,進(jìn)行多重輔導(dǎo)方式,提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,最終解決學(xué)困生“想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)會以及會學(xué)”的問題。

(3)心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康,及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況,創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露,進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,提高學(xué)生對挫折、失敗的心理承受力,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人正常交往。疏導(dǎo)的核心是溝通、傾聽,讓學(xué)生敞開心扉,是每個(gè)成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅。

(4)生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活,明確生活目標(biāo),端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,學(xué)會生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師通過校園生活指導(dǎo)、社會生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo)等,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費(fèi),幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,適應(yīng)生活環(huán)境,形成良好的生活習(xí)慣和生活方式,幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度,指導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做,幫助家長做力所能及的家務(wù),促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范,學(xué)會過有意義的生活。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十

為認(rèn)真落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,落實(shí)xx市《關(guān)于在全市實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見》,進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè);切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性,充分滿足學(xué)生成長的個(gè)性需求,構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系,小竹林班決定實(shí)行開展全員育人導(dǎo)師制的活動(dòng)。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案:

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),按照“教師人人都是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛”的基本要求,堅(jiān)持“人本關(guān)愛,因材施教”,動(dòng)員多方力量,對學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo),當(dāng)好學(xué)生的成長向?qū)?,促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長,過一種幸福完整的教育生活。

組長:朱xx。

成員:沈xx、沈xx、劉xx。

1、第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)。

以五年級為單位通過級部會議宣傳“全員導(dǎo)師制”的重要性,讓老師們深刻領(lǐng)會全員育人導(dǎo)師制的重要意義,讓老師們以高姿態(tài)加入到導(dǎo)師制的隊(duì)伍中來。

2、第二階段:選擇導(dǎo)師,確定受導(dǎo)學(xué)生名單。

根據(jù)我們五年級的實(shí)際情況,供選擇四名導(dǎo)師:朱xx、沈xx、沈xx和劉xx。同時(shí)對五年級學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,確定受導(dǎo)學(xué)生名單,實(shí)行師生雙向選擇制度,確定學(xué)導(dǎo)關(guān)系。

3、第三階段:簽訂師生協(xié)議。

認(rèn)真組織導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生簽訂師生協(xié)議,明確雙方承擔(dān)的責(zé)任,正式確立指導(dǎo)關(guān)系。

4、第四階段:開展育人工作。

關(guān)注身心,關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,對其適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)及健康指導(dǎo);關(guān)注學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績;關(guān)注生活,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,積極參加健康、安全的文體及社會實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注細(xì)節(jié),留意受導(dǎo)學(xué)生言行舉止的細(xì)節(jié)表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行診斷與指導(dǎo);關(guān)注變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化,肯定其進(jìn)步表現(xiàn),糾正其不當(dāng)行為,促進(jìn)學(xué)生提高;關(guān)注個(gè)性,幫助受導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)、自我管理的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、建立成長檔案制度(實(shí)事求是)。

導(dǎo)師工作檔案內(nèi)容包括:個(gè)人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進(jìn)步情況、師導(dǎo)學(xué)生整體素養(yǎng)評定。

學(xué)生成長檔案內(nèi)容包括:家庭及社會關(guān)系;學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛好的一般狀況;學(xué)生成長過程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品;學(xué)生成長過程中的一些榮譽(yù)等等。

2、談心匯報(bào)制度。

導(dǎo)師每周至少與結(jié)對學(xué)生談心輔導(dǎo)一次,也可以以面談、書信、周記、電子信箱、博客等等方式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),并在導(dǎo)師工作檔案上記錄輔導(dǎo)內(nèi)容,學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。

3、建立家校聯(lián)系制度。

以班級的家校交流日記為依托,導(dǎo)師要及時(shí)與受導(dǎo)學(xué)生的家長進(jìn)行交流,也可以利用電話、博客、家訪、家長會等方式與家長進(jìn)行上相合作和溝通。

4、分析會診制度。

我們五年級級部決定每個(gè)月組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析,必要時(shí)對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會診,提出有效地解決辦法。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十一

新學(xué)期的工作計(jì)劃:

本學(xué)期我們本著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持從我校實(shí)際出發(fā),遵循中學(xué)生思想品德的形成規(guī)律和社會發(fā)展的要求,以學(xué)生發(fā)展為本,以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣為突破口,推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)和校風(fēng)建設(shè),提高德育管理的實(shí)效,繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應(yīng)社會的能力,使他們成為二十一世紀(jì)需要的德、智、體、美勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

本學(xué)期高中部的管理工作重點(diǎn)是:強(qiáng)化常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為,開展“體驗(yàn)式”德育教育,加強(qiáng)文明、和諧、平安校園建設(shè)。

(一)強(qiáng)化常規(guī)管理,營造健康文明、積極向上的校園環(huán)境:

1、走廊秩序:本學(xué)期學(xué)生處和學(xué)年及學(xué)生會一起努力,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)樓秩序,禁止在教室和走廊打鬧或從事除學(xué)習(xí)以外的運(yùn)動(dòng),禁止倚靠暖氣。在發(fā)揮學(xué)生文明崗自主管理的基礎(chǔ)上,學(xué)年管理到位,學(xué)生處檢查到位。

2、文明禮貌:本學(xué)期借助文明規(guī)范月,通過主題班會,團(tuán)活和文明宣傳窗,大造文明氛圍,禁止說臟話,幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣,人人講文明,處處見文明,努力創(chuàng)設(shè)文明校園。

3、衛(wèi)生環(huán)境:文明校園離不開校園環(huán)境的整潔,本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)室內(nèi)室外衛(wèi)生的檢查和監(jiān)督,在監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象,宣傳維護(hù)和創(chuàng)造整潔環(huán)境,班主任加大教育的力度,杜絕向窗外亂扔垃圾和往墻上亂寫亂畫的想象。

4、儀表規(guī)范:本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生在學(xué)校期間必須穿校服的要求,要求班主任教育到位,學(xué)年督促到位,學(xué)生處檢查到位。學(xué)生處隨時(shí)抽查,要深入到班級檢查,要加大懲處的力度,幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。杜絕學(xué)生染發(fā)、染指甲、佩帶首飾等不規(guī)范的儀表,對個(gè)別學(xué)生要由班主任、學(xué)年主任、學(xué)生處三級管理教育,對屢次教育不改的學(xué)生要嚴(yán)肅處理。本學(xué)期要評選出高中部學(xué)生儀表端莊榜樣,開學(xué)后在一樓櫥窗里展示,為學(xué)生做示范。

5、問題學(xué)生的管理:對問題學(xué)生的教育要堅(jiān)持持續(xù)性和系統(tǒng)性,還要注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行及時(shí)必要的疏導(dǎo),防微杜漸,同時(shí)對于那些經(jīng)常打仗的學(xué)生,要集中起來經(jīng)常進(jìn)行“生命教育”和“安全教育”,盡量避免校園暴力事件的發(fā)生。

6、門衛(wèi)管理:落實(shí)門衛(wèi)人員的責(zé)任,進(jìn)一步加強(qiáng)外來人員入樓制度,為了保證教學(xué)秩序,我們在加強(qiáng)對學(xué)生上課和上自習(xí)期間的管理同時(shí),本學(xué)期計(jì)劃要加強(qiáng)對外來人員入樓的管理制度,這就要求門衛(wèi)人員要有強(qiáng)烈的.責(zé)任感,在學(xué)生處老師的配合下一定要嚴(yán)看嚴(yán)管教學(xué)樓的大門,杜絕外來鬧事人員入樓干擾教學(xué)樓的教學(xué)秩序,保證學(xué)生在校安全。

7、宿舍管理:抓好寢室常規(guī)管理工作,規(guī)范和明確工作人員的工作職責(zé)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,營造良好的宿舍環(huán)境,關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到寢室真正有家的溫馨感覺,開展好文明寢室的考評,使宿舍管理公正、合理、規(guī)范。

(二)以“三愛”教育為主題,發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。

1、三個(gè)學(xué)年明確工作重點(diǎn),加強(qiáng)管理。高一學(xué)年主要抓養(yǎng)成教育,軍訓(xùn)期間,班主任強(qiáng)化學(xué)校的規(guī)章制度的貫徹,建立常規(guī)管理的基礎(chǔ),軍訓(xùn)期間要完成我校校操培訓(xùn)任務(wù)。高二學(xué)年要繼續(xù)加大文明行為的培養(yǎng),防止塌腰。高三學(xué)年鞏固已有的管理成果,全力以付做好備考工作,并要注意加強(qiáng)對學(xué)生的心理調(diào)節(jié),防止意外事件的發(fā)生。

2、我們還要通過每周的班升旗和每月的全校升旗,加強(qiáng)對學(xué)生的“愛國、愛校、愛家”教育,增強(qiáng)學(xué)生的道德意識和主人翁責(zé)任感。

(三)抓好學(xué)生評價(jià)的管理,做好學(xué)生成長記錄袋的記錄。

現(xiàn)在的高一和高二學(xué)年都是課改學(xué)年,學(xué)生在校的表現(xiàn)要記錄在學(xué)生的成長記錄袋上,這就要求對班主任培訓(xùn)到位,要認(rèn)真填好學(xué)生成長記錄袋,通過這些也能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

(四)加強(qiáng)校園文化的建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)和諧文明的校園環(huán)境。

本學(xué)期要把校園文化建設(shè)擺在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突出位置來抓,把高中部教學(xué)樓的文明櫥窗分樓層進(jìn)行設(shè)計(jì),每個(gè)樓層突出一個(gè)主題,使之成為文明教育的窗口。同時(shí)要充分利用校園廣播站,宣傳文明行為,要培養(yǎng)學(xué)生自我養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

(五)健全心理教育體制,開展心理調(diào)節(jié)活動(dòng)。

利用心理課堂進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大高中部心理咨詢室的影響,加強(qiáng)對學(xué)生心理問題的調(diào)節(jié)。建立高一學(xué)年學(xué)生心理檔案,組織班主任進(jìn)行心理咨詢的培訓(xùn),與家長密切配合,做好學(xué)生心理調(diào)節(jié)工作,盡量杜絕學(xué)生心理失衡現(xiàn)象發(fā)生。

總之,學(xué)生處的管理工作千頭萬緒,我們制定此計(jì)劃就是使我們的工作有計(jì)劃有目的,但在具體的實(shí)際工作中,我們還要和各部門配合,根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,以更好地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在具體的工作中多多指導(dǎo),使我們的管理工作更上一層樓。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十二

李祥席。

一、指導(dǎo)思想:

二、學(xué)生情況分析:

在這次“全員育人”活動(dòng)中,我主要負(fù)責(zé)12名同學(xué),其中田長遠(yuǎn)、羅飛這兩名學(xué)生性格內(nèi)向,不太愛與他人交流,在課堂上也不能積極主動(dòng)的回答問題;房嘉城、田常、田始麒這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作不認(rèn)真聽講,課后經(jīng)常無緣無故招惹其他同學(xué),對待同學(xué)不友善;田瑞、宋碧玉這兩位同學(xué)上課認(rèn)真聽講,但回答問題不夠主動(dòng),不會的問題不能夠主動(dòng)問老師與同學(xué),不善于與他人交流;李政儒、田森這兩位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績好,但身為小組長及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用,對待學(xué)習(xí)外的工作很散漫;田石旭、張新奧、田雨在學(xué)習(xí)上有些吃力,寫作業(yè)時(shí)也總是馬馬虎虎,錯(cuò)誤不斷,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

三、老師工作職責(zé):

1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護(hù)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭做遵紀(jì)守法,明禮誠信的好學(xué)生。

2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。

3、關(guān)心學(xué)生課外生活,指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長。

4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。5、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系,積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。

四、育人內(nèi)容。

1、充分利用教材,加強(qiáng)思想教育。

為了在課堂上做到育人,有意識地把要對學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中,充分挖掘教材的教育因素,在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實(shí)守信的美德……這對學(xué)生將來適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會有重要意義。在每一堂課上,通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后,又得盡可能開展相應(yīng)的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、通過教師自身形象塑造,為學(xué)生樹立榜樣。

育人能否收到實(shí)效,關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象,真正起到為人師表的作用。

(1、)要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,要千方百計(jì)組織好教學(xué),學(xué)生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動(dòng)接近你和求教你,才有教書育人的效果。

(2、)關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。沒有愛,就沒有真正的教育。

3、具有德高為范的政治素質(zhì)。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑,都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此,教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡,什么是善,教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn),往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。

五、育人措施:

1、根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求,采取個(gè)性化、親情化的教育方法,切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

2、認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,及時(shí)幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑,協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

3、每星期至少與學(xué)生個(gè)別談心一次,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃,同時(shí)要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況。

4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況,當(dāng)學(xué)生取得成績、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。5、努力幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良習(xí)慣。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十三

1、抓實(shí)際行為養(yǎng)成為核心的語文小組工作。學(xué)生常規(guī)的養(yǎng)成僅僅依靠課堂是被動(dòng)的,如果能換化為學(xué)生自覺的行為,才是我們的追求。本學(xué)期,我們將分組合作《語文組。數(shù)學(xué)組。體育組》,致力于這樣的一種努力,努力讓文明禮儀之花在五年級綻放。

2、堅(jiān)守“活動(dòng)育人”。各項(xiàng)陽光活動(dòng)是德育工作的重要途徑?;顒?dòng)中有價(jià)值的體驗(yàn)和收獲更容易在學(xué)生的記憶中留下痕跡,成為生命的一部分。本學(xué)期五年級的思路是“一月一主題”。體育健身、文化藝術(shù)等活動(dòng)全部滲透其中,結(jié)合每周一的升旗儀式、班會課等對學(xué)生進(jìn)行主題教育。語文活動(dòng)小組期望達(dá)到的效果:內(nèi)容更整合,主題更鮮明,教育性更強(qiáng),學(xué)生收獲更豐盈。

3.管理科學(xué)規(guī)范,工作省時(shí)高效,組員齊頭并進(jìn)。通過多種途徑,提高語文小組的綜合能力、提高班級管理的有效性。

5、平安校園。無事故是最低要求,最高標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合班級實(shí)際工作,繼續(xù)做好流感的防控、做好學(xué)生管理、做好疏散演練,做好各種隱患的排查,保障校園的平安穩(wěn)定,保障師生的生命安全。

總之,全員育人任重道遠(yuǎn),愿通過我們各位老師的共同努力,使班級形成“校園無小事,事事在育人”的良好氛圍,讓每一名學(xué)生都能得到教育的滋潤,成為品行文明,品性健康,品德高雅,品質(zhì)高尚的合格的人。

語文小組閆永春。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十四

為了全面徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我部德育工作的針對性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力,遵循中職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,把學(xué)生放在德育主體地位,切實(shí)把德育工作落到實(shí)處,構(gòu)建“全員育人,全科育人,全程育人”的德育機(jī)制。制定本方案。

組長:

副組長:

成員:

1.主管領(lǐng)導(dǎo):教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組組長,領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)部德育中期、近期目標(biāo);主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會;對教學(xué)部德育負(fù)全面責(zé)任。

2.教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo):協(xié)助落實(shí)全員育人計(jì)劃,協(xié)助班主任和育人教師對嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

3.班主任:主持班級日常工作;組織各項(xiàng)活動(dòng);協(xié)調(diào)育人教職工對學(xué)生的教育工作;對學(xué)生操行進(jìn)行評定。

4.各科教師:結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透;規(guī)范教學(xué)行為,嚴(yán)格管理課堂;協(xié)助班主任對問題學(xué)生進(jìn)行幫教,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。

5.企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師:負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、生活等方面。

6.實(shí)訓(xùn)管理員:負(fù)責(zé)教學(xué)部所在場室的管理和衛(wèi)生等方面。

(一)加強(qiáng)全員育人思想建設(shè)。全體教學(xué)部(專業(yè)群)教師要把全員育人工作深入到自己的專職工作中,以身作則,言傳身教育,提高全員參與德育活動(dòng)的意識和責(zé)任感,提高全員實(shí)施德育教育工作能力。

(二)落實(shí)德育工作“首遇責(zé)任制”

推行“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的場所誰管理”、“誰的時(shí)間誰負(fù)責(zé)”的首遇負(fù)責(zé)制,教學(xué)部的值日領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)每天的巡查,對不按規(guī)定做法的老師實(shí)施實(shí)名通報(bào),教學(xué)部每月予以匯總,在學(xué)期績效中扣除相應(yīng)數(shù)額。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十五

1、深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),負(fù)責(zé)對新生分班及學(xué)號編制工作,^v^、學(xué)生卡、成績冊、床頭卡、火車優(yōu)惠卡等工作。

2、組織新生照相,建立并管理學(xué)生電子檔案、文字檔案,負(fù)責(zé)全校各班人數(shù)的統(tǒng)計(jì)、核實(shí)、名單的編制和打印工作。

3、負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、留降級、滾動(dòng)學(xué)籍、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)管理工作。

4、負(fù)責(zé)畢業(yè)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)、核實(shí)工作,并匯編上報(bào)畢業(yè)生基本情況登記表。

5、負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)資格初審、匯編畢業(yè)生電子注冊數(shù)據(jù)庫及畢業(yè)證制證、驗(yàn)印表制備工作。

6、負(fù)責(zé)畢業(yè)證、結(jié)業(yè)證、成人大專學(xué)歷證明等的管理、發(fā)放工作。

7、負(fù)責(zé)檢查落實(shí)各項(xiàng)值班情況并匯總上報(bào)。

8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十六

全員育人導(dǎo)師制,就是在教導(dǎo)處、政教處和級部的統(tǒng)一組織下根據(jù)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及教師的教學(xué)能力和水平,在學(xué)生和教師間進(jìn)行雙向選擇的基礎(chǔ)上,經(jīng)必要的調(diào)整后,使每個(gè)教師成為6名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的導(dǎo)師。

學(xué)校通過導(dǎo)師管理制度和考核制度,強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,促使教師從辦公室自覺主動(dòng)地走到學(xué)生中間,對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生健康的成長,全面地發(fā)展?!暗掠龑?dǎo)師制”是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充。具體說就是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下,將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。導(dǎo)師依據(jù)“用心溝通,以德樹德;竭誠交流,以情動(dòng)情;刻意磨練,以志礪志;修身垂范,以行導(dǎo)行”的育人原則,既教書又育人,既管教又管導(dǎo),從而形成整體合作、優(yōu)化班級管理教師群的一種班級管理模式。

針對以往教師育人目標(biāo)難以落實(shí)以及學(xué)校實(shí)施“分層教學(xué)”后學(xué)生動(dòng)態(tài)流動(dòng)、班級管理難度增大的問題,學(xué)校提出實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”。實(shí)施導(dǎo)師制,使所有教師都成為學(xué)生的導(dǎo)師,不僅有效地彌補(bǔ)了班主任難以深入到每一個(gè)學(xué)生中的缺陷,而且順應(yīng)了個(gè)性化教育的發(fā)展趨勢,使教師的教育工作更具有針對性,同時(shí)也使教書育人有了制度上的保證。

導(dǎo)師育人制,即強(qiáng)化“全員育人,全程育人”的育人機(jī)制和重內(nèi)容、重方法、重實(shí)效的原則,使全體教師認(rèn)識到德育不是光靠專職教師上課或班主任管一管就能解決問題,而是必須依靠全體任課教師的共同努力,齊抓共管,才能形成合力,抓出實(shí)效。具體辦法:第一、學(xué)校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組,在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

第二、每學(xué)年由級部主任統(tǒng)一協(xié)調(diào),征求班主任意見,各任課教師根據(jù)各班實(shí)際及本人任教班級,按照年級統(tǒng)一安排,分別選定2名邊緣生,進(jìn)行“學(xué)習(xí)幫教”、“思想引導(dǎo)”;選定2名中等生進(jìn)行“學(xué)習(xí)排雷”“心理解惑”;選定2名優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)行“綜合發(fā)展”、“能力提升”。

第三、每名導(dǎo)師帶6名學(xué)生,兩周至少與學(xué)生談心一次,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

第四、建立指導(dǎo)學(xué)生成長的檔案,記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn),對癥下藥,制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。

第五、每月與學(xué)生家長聯(lián)系一次,建立家長聯(lián)系本,及時(shí)與學(xué)生家長溝通,幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育,爭取家長對學(xué)校教育的支持。

第六、導(dǎo)師與班主任要及時(shí)溝通、匯報(bào),以便班主任全面了解情況。導(dǎo)師遇到特殊案例、問題可要求級部主任在本年級進(jìn)行“會診”,制定教育方案,建立特殊案例、問題“會診”制度。

第七、各年級組建立導(dǎo)師工作記錄,記錄師生活動(dòng)的全過程。第八、為確保該方案的落實(shí),根據(jù)相應(yīng)量化考核方案,通過導(dǎo)師過程材料、學(xué)生思想進(jìn)步學(xué)業(yè)成績、家長滿意程度等項(xiàng)目進(jìn)行量化考核,考核結(jié)果體現(xiàn)在每個(gè)教師手冊上,教導(dǎo)處與政教處把該工作納入年度評優(yōu)工作中去??己藘?yōu)秀者,學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),未做或未完成的年度評優(yōu)一票否決。預(yù)期效果:

實(shí)施辦法突出“有計(jì)劃、有記錄、有過程、有實(shí)效?!苯⑼暾膶?dǎo)師制工作制度,包括檔案制度、家長聯(lián)絡(luò)制度、談心與匯報(bào)制度和特殊案例“會診”制度等。

德育導(dǎo)師制工作增強(qiáng)教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,改變以往任課教師只管教、不管導(dǎo)的狀況,使任課教師的育人責(zé)任明確,真正落實(shí)“人人都是德育工作者”;同時(shí)該項(xiàng)工作也是提高我校德育工作的實(shí)效性的有力措施之一;有助于改善師生關(guān)系,增進(jìn)師生感情;增強(qiáng)家長對學(xué)校和教師的滿意度。

學(xué)校的每一名教師都承擔(dān)著育人的責(zé)任。每個(gè)導(dǎo)師都要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,切實(shí)履行職責(zé),加強(qiáng)工作的針對性,提高實(shí)效。青年教師要充分發(fā)揮自己與學(xué)生近距離的優(yōu)勢,努力成為學(xué)生的良師益友;中老年教師要不斷調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,努力貼近學(xué)生,使學(xué)生在得到智慧啟迪的同時(shí)得到更多的人生啟迪,獲得做人與做學(xué)問的雙豐收。

學(xué)校將采取多種措施,提高此項(xiàng)工作的透明度,開展導(dǎo)師與小組成員的互動(dòng)及交流活動(dòng)。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十七

為了進(jìn)一步發(fā)揮教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用,營造全員育人的教育氛圍,根據(jù)是教育局要求,我校于20xx年全面實(shí)施全員育人制,為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間”的教育理念,推動(dòng)師生之間積極、平等、充分互動(dòng)和教書育人的和諧統(tǒng)一,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長,促進(jìn)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案的全面落實(shí),特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃。

1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親和力,對學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育,深入學(xué)生心靈深處,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

2、進(jìn)一步發(fā)揮教師教書育人的功能,全面落實(shí)教師教書育人一崗雙責(zé)制,尋找挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo),使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),從而使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

3、充分發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人,用“主人”的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng);在教師指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主的探究,獨(dú)立地生活,促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長。

4、發(fā)揮我校優(yōu)勢,提升教師的教育教學(xué)理念,提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平,促進(jìn)教師的全面健康發(fā)展。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革,全面貫徹課改精神,堅(jiān)持以人為本,探索一條“教師人人做導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路,努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代的中學(xué)生。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十八

認(rèn)真貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件,以深入學(xué)習(xí)“國家中長期教育發(fā)展綱要“精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和各種法律法規(guī)。

本學(xué)期,政教處依據(jù)《中學(xué)德育大綱》,認(rèn)真貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件,以深入學(xué)習(xí)“國家中長期教育發(fā)展綱要“精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和各種法律法規(guī)。政教處工作在校行政會、校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,在全體學(xué)生的努力進(jìn)取和大力配合下,開展了一系列德育活動(dòng),以抓師德為目標(biāo),以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以抓年級管理、寄宿生管理,班主任、學(xué)生干部建設(shè)為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)對師生的品德教育、紀(jì)律教育、安全法制教育、心理健康教育等,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格,推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè),提升了我校的德育工作水平。現(xiàn)具體匯報(bào)如下:

(一)加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè),營造和諧的德育環(huán)境。根據(jù)市師德教育建設(shè)工作的要求,我校認(rèn)真制定了《師德教育活動(dòng)計(jì)劃方案》,成立領(lǐng)導(dǎo)組,認(rèn)真實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)期開始,我校召開新學(xué)期師德教育動(dòng)員大會,大會布置了具體的工作任務(wù)及各階段師德教育實(shí)施目標(biāo)。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性,提高教師科學(xué)育人的水平。學(xué)校在進(jìn)行師德教育的時(shí)候,要求教師做到:(1)抓學(xué)習(xí),提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。傳達(dá)上級文件,分組進(jìn)行討論。20xx年12月18日我校政教處組織召開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會議,校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責(zé)。(2)建制度,加強(qiáng)師德教育。20xx年10月,校政教處同班主任簽訂《班主任工作目標(biāo)管理責(zé)任書》,要求全體班主任關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生,尊重學(xué)生人格,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

(二)狠抓常規(guī)德育教育,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

抓好行為規(guī)范教育,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。期初召開班主任工作會議,布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容;另外召開學(xué)生干部會議,學(xué)習(xí)《公寓管理規(guī)定》,明確《使用手機(jī)等電子產(chǎn)品管理辦法》各項(xiàng)規(guī)定、班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制。班主任堅(jiān)持每日常規(guī)檢查:查兩操、晨讀和晚自習(xí)情況;查遲到、早退和按時(shí)作息情況。開學(xué)之初,班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,各班利用周會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》,并做到及時(shí)檢測反饋,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評教育。期前,我校組織高一年級800多名新同學(xué)進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)。同時(shí)高一班主任還對新生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行三級管理制度,有行政、班主任、學(xué)生干部組成的督查隊(duì)每天對在校的同學(xué)紀(jì)律、行為、衛(wèi)生、儀表進(jìn)行督查。由于有教育,有督查,加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識,使各項(xiàng)工作得以落實(shí),學(xué)校校風(fēng)有了很好的轉(zhuǎn)變。一學(xué)期來,打架斗毆的現(xiàn)象少了,著裝儀表規(guī)范了,衛(wèi)生整潔了。

(三)扎實(shí)開展各項(xiàng)教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

為了培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義思想,學(xué)校開展了一系列形式多樣,內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑的活動(dòng):愛國主義教育讀書系列活動(dòng),每周星期一升旗儀式,校領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀學(xué)生在儀式上發(fā)表講話,內(nèi)容主要有:向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事跡、時(shí)事新聞、社會熱點(diǎn)等。升旗儀式加強(qiáng)了廣大師生的愛國主義情感,促進(jìn)教師們愛崗敬業(yè)、學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí),樹立報(bào)效祖國的理想。

9月份開學(xué)工作周密部署,學(xué)生報(bào)到、住宿安排緊密,保證了開學(xué)的順利進(jìn)行;在校內(nèi)我們相繼舉行了校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會等,并進(jìn)行了多次的主題鮮明的黑板報(bào)評比、主題征文比賽(例如以“慶祝建黨90周年“為主題的),書法、繪畫比賽等。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,活躍了校園氛圍,提供了學(xué)生施展才華的平臺。

(四)安全、法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。

為貫徹落實(shí)“以人為本,安全第一,預(yù)防為主“的方針,牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事“的思想,創(chuàng)建平安校園,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,在12月期間開展了安全教育主題活動(dòng),邀請了省消防協(xié)會的朱教官來我校進(jìn)行消防安全知識專題講座,還邀請了消防大隊(duì)來我校開展了安全疏散演練活動(dòng)。通過開展主題班會、出黑板報(bào)、張貼圖片、組織安全知識測試、觀看安全教育vcd進(jìn)行宣傳教育。此外還多次組織人員進(jìn)行常規(guī)安全檢查,及時(shí)對存在的隱患進(jìn)行整改。期中考試之后,政教處人員對校園周邊的外住學(xué)生住所進(jìn)行檢查,查看是否存在安全隱患。一年來,學(xué)校無發(fā)生重大安全事故,在校師生無刑事案件發(fā)生。

(五)加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好學(xué)生思想政治工作,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

1、11月10日期中考試后,我校各年級相繼以不同的方式與學(xué)生家長聯(lián)系,匯報(bào)了學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。平時(shí)班主任則通過家訪、電話聯(lián)系、請家長到校等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過聯(lián)系,加強(qiáng)溝通,共同研究,尋找方法,共同做好學(xué)生的思想教育工作。

2、繼續(xù)執(zhí)行幫教學(xué)困生制度。教師們經(jīng)常找學(xué)生談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,教給他們做人的道理。由于學(xué)困生體會到了教師的關(guān)懷,學(xué)習(xí)的自覺性有所提高,違紀(jì)現(xiàn)象大為減少。

3、正確處理學(xué)生違紀(jì)事件。上學(xué)期政教處多次組織人員突擊檢查了抽煙、上課玩手機(jī)的現(xiàn)象,抓獲了20多抽煙的學(xué)生,收繳了近百臺手機(jī)。政教處要求班主任及時(shí)對其進(jìn)行批評教育并聯(lián)系家長共同做好教育工作,針對個(gè)別品行特別惡劣的學(xué)生,參與打架斗毆的,特別是涉及校外人員,移交公安局處理,堅(jiān)決維持學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,針對有違紀(jì)苗頭的,及時(shí)找學(xué)生談心,把違紀(jì)行為消除在萌芽狀態(tài)。

(六)創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境。

1、校園是否整潔、優(yōu)雅、安靜、舒適,校園是否明凈整齊,都會對學(xué)校的教育產(chǎn)生很大的影響,影響著德育工作的成效。為此,校政教處把創(chuàng)建良好的校園文化作為一項(xiàng)重要工作來抓,安排專人管理校園環(huán)境建設(shè),目的是為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件。

2、抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校里名言警句、各項(xiàng)制度上墻,定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報(bào),組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍,努力形成一種主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的班級文化。

存在問題:雖然說一學(xué)期來政教工作取得了一點(diǎn)的成績,但學(xué)校的政教工作永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候,沒有最好,只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進(jìn)去,去不斷完善加強(qiáng)。

1、對學(xué)生的教育處于被動(dòng)的狀態(tài),再加上現(xiàn)在的學(xué)生思想較活躍,一些嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、對班主任的考核制度沒有健全,沒有充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。

3、學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成沒有形成氛圍,教育學(xué)生只能停留在簡單的說教上。

4、工作上缺乏激情和創(chuàng)新精神,工作只是按部就班,疲于應(yīng)付。

在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的管理方法,為我校的政教工作再上一個(gè)臺階而繼續(xù)努力。

下學(xué)期工作思路:

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇十九

本學(xué)期,我校積極貫徹落實(shí)《^v^中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》,將德育工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置,堅(jiān)持^v^小處入手,細(xì)處著眼,強(qiáng)化指導(dǎo),注重養(yǎng)成^v^的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,努力使學(xué)生的行為規(guī)范化,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。本學(xué)期我校先后獲得市級《中小學(xué)日常行為規(guī)范》示范校、全國教育科學(xué)^v^^v^課題研究與實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)單位、紅橋區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等光榮稱號。

1.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、班主任工作職責(zé),實(shí)行責(zé)任到人;二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻,使各項(xiàng)工作有規(guī)可循;三是制定了《班級量化考核辦法》、《示范班級考核方案》、《值勤工作的基本要求和考評辦法》、《班主任工作一日常規(guī)》,保證學(xué)校教學(xué)、工作、生活有序運(yùn)作;四是完善《班主任工作職責(zé)》、《教師工作職責(zé)》,對認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范,成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮;五是制定了《佳寧里小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,規(guī)范學(xué)生行為,強(qiáng)化德育管理。

2.重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,抓住^v^選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)^v^這三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查,及時(shí)公布結(jié)果,并將評比納入班級量化考核管理,每周一評比,每月一考核,每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任,及時(shí)總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí),現(xiàn)場觀摩和考察研討、新老班主任結(jié)對等活動(dòng)。在對班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí),建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度,加大對文明班級、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)幅度,進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

3,學(xué)生自我教育制度化。推選學(xué)校文明衛(wèi)生監(jiān)督員每天做好常規(guī)檢查評比,重點(diǎn)對學(xué)生服飾禮儀、文明衛(wèi)生等習(xí)慣的督察,并做好記錄,作為評選文明班級、文明學(xué)生的重要依據(jù)。

4,建立了以學(xué)校為主體的社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立學(xué)校家長委員會,設(shè)主任、副主任及若干名,均由家長擔(dān)任,班主任任聯(lián)絡(luò)員。家長委員會組織發(fā)動(dòng)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷提高自身素質(zhì),努力提高科學(xué)育人水平。密切家校聯(lián)系,共商教育大計(jì),促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展,共同推動(dòng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。

二、狠抓常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我校狠抓學(xué)校常規(guī)管理,印發(fā)學(xué)習(xí)《學(xué)生在校日常行為規(guī)范》、《佳寧里小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《佳寧里小學(xué)班級考核方案》等。每周公布班級量化周考核結(jié)果,每天檢查教室、辦公室、的清潔衛(wèi)生,檢查督促學(xué)生集會、課間操的紀(jì)律情況,堅(jiān)持周五總結(jié),下周一及時(shí)公布,成績結(jié)果納入班主任每月考核之中。值勤領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并處理解決問題。我們以各種規(guī)章制度來要求、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,同時(shí),我們將更加注重對學(xué)生的安全教育、法制教育、心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、堅(jiān)持每周一的升國旗儀式,全體師生在冉冉升起的國旗下受到了愛國主義教育,學(xué)生要求身著校服、佩戴領(lǐng)巾,升旗時(shí)要求莊重嚴(yán)肅。值勤教師和值勤學(xué)生以及校園文明衛(wèi)生監(jiān)督員對各班隨時(shí)進(jìn)行督促檢查,結(jié)果納入到班級量化周考核中。值勤領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師指出不足,提出新的希望和要求,并公布文明班級的評選結(jié)果。

2、以重大節(jié)日為契機(jī),搞好教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦的黑板報(bào)宣傳活動(dòng),向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。認(rèn)真組織好每年兩次的入隊(duì)工作,做到有過程,有條件,有標(biāo)準(zhǔn),做到莊重而隆重。

3、堅(jiān)持^v^班級黑板報(bào)檢查^v^制度。由學(xué)生自己組稿,版面設(shè)計(jì),書寫,每月檢查一次,既起到了宣傳教育作用,更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在內(nèi)容、圖案、色彩、字體變化等方面都在不斷進(jìn)步。

4、加強(qiáng)法制觀念的教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)禁毒知識,為學(xué)生放映禁毒錄像,讓學(xué)生自編自演法制小品;請法制副校長作報(bào)告,對學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育,并讓學(xué)生結(jié)合自己生活的實(shí)際談感想和體會。

5、重視心理健康教育。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,有針對性對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo),并落實(shí)培訓(xùn)了心理健康教育兼職教師,使之更有質(zhì)量地進(jìn)入課堂。

線上全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃篇二十

我校實(shí)行“導(dǎo)師制”的工作核心是,對學(xué)生進(jìn)行“導(dǎo)心、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)行”,讓每個(gè)教師做學(xué)生的成長導(dǎo)師,讓每個(gè)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和行為方面受到應(yīng)有的關(guān)愛。本期,我擔(dān)任高三6班a、b、c、d、e、f6位學(xué)生的導(dǎo)師,現(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下:

主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的'精神、自我約束的意識和良好的道德品質(zhì)。在了解學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上通過與學(xué)生的思想交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏,對學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身存在的問題,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),從而建立學(xué)生生命成長的新起點(diǎn)。

在平時(shí)的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的思想健康,更關(guān)注學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育,激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人生愿望,激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信地走好自己的人生路。我針對不同學(xué)生的心理特點(diǎn),敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對話,鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力,消除學(xué)生的心理障礙增強(qiáng)學(xué)生對失敗、挫折的心理承受能力。

作為導(dǎo)師,遵循因材施教的原則,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選課,學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長。導(dǎo)師通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,形成學(xué)習(xí)風(fēng)格最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”的目標(biāo)。

要讓所導(dǎo)學(xué)生改掉不講文明,不懂禮貌,不講公德的不良習(xí)慣。其次,要讓他們改掉不講衛(wèi)生,邋遢懶散的習(xí)慣。然后,要讓學(xué)生改掉盲目攀比,追求享樂的不好習(xí)慣。最后,要讓學(xué)生改掉不守紀(jì)律,疲塌渙散的壞習(xí)慣,爭做遵紀(jì)守法的模范。

好的導(dǎo)師也必定是好的教師,因此,我始終注重教學(xué)能力的提高,以研究者的心態(tài)從事教學(xué)。我積極聽課,在按時(shí)上課之余,學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法博采眾長。另外,在導(dǎo)師工作的實(shí)施過程中還存在一些問題,與學(xué)生溝通少,沒能做到有效輔導(dǎo),另外跟家長的溝通少,沒能很好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。需要在日后的“導(dǎo)師制”工作中,多加努力。導(dǎo)師制是開展優(yōu)質(zhì)教育與管理、造就全面成才的一種行之有效的方法。在新課程改革形勢下,加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理模式,同時(shí)提高導(dǎo)師的個(gè)人素質(zhì)和能力是必然趨勢。希望新的學(xué)年,我在導(dǎo)師工作上能做到更好。

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