通過編寫教案，教師可以提前預習、準備教學資源、調(diào)整教學策略，提高教學效果。教案的編寫要注重語言的簡練明確，避免冗長和模糊。教案的范文可以幫助你理解如何設置教學目標和方法。
幼兒園小班自然課程教案篇一
1、創(chuàng)設情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，初步學會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
學會兒歌。
根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
1、觀察圖片，講述內(nèi)容：
--"真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"。
教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設情境，表演兒歌：
--"誰來當小熊嘟嘟？"。
（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）。
（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。
3、幼兒仿編：
--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？"。
請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附：兒歌（不挑食）。
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長好身體，
小熊一點兒不挑食。
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。
一、導入。
1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）。
二、多媒體觀看。
1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？
2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物。
4、尋找小動物，感受方位詞。
三、游戲《捉迷藏》。
1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。
2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室。
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。
幼兒園小班自然課程教案篇二
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
音樂：毛毛蟲變蝴蝶。
導入：
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）。
過程：
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。
（一）毛毛蟲段落一。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的`？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）。
（二）毛毛蟲段落二。
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。
3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）。
（三）合起來表演。
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落。
（一）蝴蝶一段落。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）。
3|小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）。
5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
三、游戲部分。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。
幼兒園小班自然課程教案篇三
2、看現(xiàn)場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。
指導家長完成"接球器"的制作。
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
提問法、觀察法教學過程：
1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"。
2、看課件展示：
（1）制作步驟。
（2）注意事項。
（3）發(fā)展內(nèi)容。
3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全。
4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣。
5、自然結(jié)束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關于接球器的玩法前期情況：
班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。
活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。
幼兒園小班自然課程教案篇四
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
毛毛蟲變蝴蝶。
導入。
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）。
過程。
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。
（一）毛毛蟲段落一。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）。
（二）毛毛蟲段落二。
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。
3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）。
（三）合起來表演。
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落。
（一）蝴蝶一段落。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）。
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）。
5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
三、游戲部分。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。
幼兒園小班自然課程教案篇五
1、聽故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎上，了解水可以變化。
2、樂于動手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。
1、水的兩種形態(tài)：一杯水、一個冰花或冰塊(預先做好)。
2、酒精燈一個、鐵皮一塊。
1、導入。
出示一杯水，引起幼兒的注意。
師：老師今天請來一位朋友，他有一個小故事要與大家分享，你們認得他是誰么?
2、聽一聽、講一講。
完整欣賞故事《會變的水》。
關鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會變?
小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。
3、玩一玩、說一說。
l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗冰化成水的過程。
師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?
小結(jié)：原來冰塊變成了水。
l師演示水滴蒸發(fā)的過程。
師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?
小結(jié)：原來水因為火燒了以后變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了。
幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進一步了解水三態(tài)之下的特性。
附故事：會變的水。
風對小池塘里的水說：“你看見我嗎?”
水說：“看不見，可是，當樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候，我知道你來了。不過有時候你也看不見我，因為我會變?！?/p>
風笑笑說：“我不信!”
夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。
到了秋天，風來問水：“夏天你到哪里去了?”
水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>
冬天，北風吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。
到了春天，風又來問水：“冬天你到哪里去了?”
水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了?！?/p>
風說：“啊!你真的會變!”
幼兒園小班自然課程教案篇六
找出一個你認為它是在睡覺的動物，然后和好朋友看一看、講一講。
2.幼兒操作卡片，教師引導提問。
（1）你找到哪個動物在睡覺？
（2）你從哪里看出它在睡覺呢？
二、看圖片講述。
1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺的動物，講得真好。
2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你認為它在睡覺？
（邊講邊出示大圖片）。
3.課件演示，教師總結(jié)：
小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。
蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>
三、拓展豐富。
（幼兒討論、講解）。
2.課件演示--蠶寶寶、魚。
（1）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？
（2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。
讓幼兒也學它們做做動作。
四、游戲鞏固。
1、教師：今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。
我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。
2、結(jié)束：自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧！
幼兒園小班自然課程教案篇七
1、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，嘗試運用語言，想像和創(chuàng)造。
3、鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。
1、自制一張與本課相應的投影片，小兔子為動片。
2、道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。
3、故事錄音及1個紅皮球。
一、布置教學場景，導入課題。
出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美麗的圖畫，說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學習的興趣)。
二、學習故事內(nèi)容。
1、教師邊出示投影，邊操作動片小兔，示范講故事。當講到小兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：
小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?
先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當成了太陽?
2、引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。
三、讓幼兒聯(lián)系已有知識，大膽表述。
1、提出嘗試問題：
你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)。
太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上?
我們在太陽下有什么感覺?
2、引導說出：太陽照在身上暖洋洋的.，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會發(fā)花……。
3、學習詞：亮亮的。
練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。
4、用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽。
過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?
教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當成了太陽，激發(fā)幼兒動腦，嘗試講述。(關鍵處加以引導)。
四、到太陽下玩游戲。
師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!
幼兒園小班自然課程教案篇八
1。運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。
2。對梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。
（一）猜梨，引導孩子回顧關于水果的已有經(jīng)驗。
1。提出任務。
今天我?guī)砹艘恍┧?，請你們一起來猜一猜?/p>
2。猜梨。
（1）猜猜碭山梨。
“布里包著的可能是什么水果？”引導幼兒從形狀上猜測。
簡單小結(jié)，介紹碭山梨。
（2）猜猜香梨。
“布里包著的可能是什么水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜測。
簡單小結(jié)，介紹香梨。
（3）猜猜豐水梨。
“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”
“猜猜看可能是什么水果？”
簡單小結(jié)，介紹豐水梨。
（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。
1。比較梨外部特征。
引導幼兒比較，并適時地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的.感覺等方面提煉。
2。比較果肉的顏色特征。
引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3。比較梨的味道。
（三）結(jié)束。
引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。
幼兒園小班自然課程教案篇九
1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。
2、音樂。
一、導入活動。
請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭顚W得認真、學得像的小朋友。
2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
小結(jié)：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
二、聽信號爬。
1、小烏龜還有什么本領？
2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？
（教師帶領幼兒一起聽信號爬）。
三、幼兒嘗試各種爬的方法。
我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的`方法和別人不一樣。
（放音樂，幼兒自由地爬）。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？
（請會向后退爬的幼兒示范）。
3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
4、幼兒再試一試后退爬。
小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。
（幼兒集體練習）。
四、練習后退爬。
1、游戲：比比誰的本領大。
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；
當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？
我們比一比吧。
2、游戲：看標志爬。
游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；
當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
五、放松活動。
小結(jié)：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
3、播放音樂，教師和幼兒進行游戲。
幼兒園小班自然課程教案篇十
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作游戲的樂趣。
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲。
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）。
1、活動導入：
2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：
（1）誰幫助了小鳥？
（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？
（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？
（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助。
師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？
師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。
老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的'幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節(jié)。
這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。
幼兒園小班自然課程教案篇十一
幼兒教育是極其重要的，正因為容不得半點忽視才要認真對待，這樣的話便能夠在教育過程中心有感悟。下面給大家分享一些關于南方幼兒園自然課程方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動目標：
1、切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2、向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動準備：元旦假期安全ppt課件。
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1、凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2、凍瘡防護。
(1)室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護膚品;。
(4)合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當運動：促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1、步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
2、乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(五)安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。
教學反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
一、活動的生成：
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓孩子對“五一勞動節(jié)”的認識，孩子認識周圍的勞動，萌發(fā)孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。
二、活動內(nèi)容：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。
4、組織孩子義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。
活動時間：--。
活動主題：
敬老愛老，從我做起。
活動目標：
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣。
2、明白要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。
3、透過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往潛力和口語表達。
活動準備：
折紙作品(親子作品)、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規(guī)劃好場地。
活動過程：
一、重陽節(jié)的來歷。
1、了解重陽節(jié)的來歷。
2、明白重陽節(jié)的風俗：吃重陽糕。
3、參觀大班制作重陽糕。
4、發(fā)表感言：我能夠為爺爺奶奶做些什么事我想對爺爺奶奶說句貼心話。
二、社區(qū)活動“敬老愛老從我做起”。
1、活動前：
提醒在社區(qū)活動時注意安全，不四散亂跑。
注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
討論：怎樣和社區(qū)的老人打招呼，為老人服務。
2、實踐活動：
按照規(guī)劃的場地就座，開展熱心服務活動。
大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后：
鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的。
交流：對這天的活動的感受。
討論：以后能夠為爺爺奶奶做些什么。
一、活動目標。
1、知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個團圓的日子。
2、愉快參加元宵節(jié)活動，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關的傳說、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等。
3、元宵節(jié)吃元宵，象征的是團圓，了解湯圓的不同種類和味道，自己親手制作湯圓。
4、欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。
二、活動實施概況。
1、歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關的活動，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。
2、親子共度元宵節(jié)：各年級或者各班級教師在本班開展親子活動，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。
三、活動時間。
20__年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班具體時間為準參加活動。
四、活動準備。
1、幼兒園內(nèi)準備相關的花燈、燈謎展示;。
2、各班親子制作湯圓的相關食材和器具準備;。
3、各班教師備好各種小禮物。
五、活動過程。
1、教師引導幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。
2、請各位家長互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結(jié)構(gòu)和種類的認識。
3、才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準備的小禮物，作為獎勵。
4、回到各班教室內(nèi)，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動。
(1)教師引導幼兒為做元宵前的準備，洗手—認識食材—講解注意事項和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團隊合作等。
(2)師生、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。
5、湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動。
一、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生。
二、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂!
三、活動時間：
20__年4月—5月。
四、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
五、活動準備：
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”
《世界讀書日活動家長倡議書》。
夜幕降臨了，風兒不吹了，鳥兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個故事吧!于是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷里，輕聲的讀起了一本本書。
這是書香沉醉的晚上，這是美妙的親子時光。
當我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。
讀書給孩子聽，就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光。
讀書給孩子聽，孩子會經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠方。
一起加入閱讀的隊伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。
愛孩子，就陪他一起閱讀!
尊敬的家長朋友：您看到這些的時候，是不是也一樣沉浸其中呢!是的，愛孩子，就陪孩子閱讀吧!幼兒園也和您一樣，愿意與孩子共同閱讀，陪伴孩子快樂成長!
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動用幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
六、活動內(nèi)容及安排：
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
七：活動總結(jié)：
1、匯總各項活動情況，進行總結(jié)表彰，頒發(fā)獎狀。
2、終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。通過此次讀書節(jié)活動，引導幼兒走進圖書的海洋，培養(yǎng)幼兒的良好讀書習慣，向著幸福起航。
幼兒園小班自然課程教案篇十二
1、引導幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。
2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。
活動準備：自備各種禮物，相應的實物卡片、數(shù)卡。
1、情景導入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？
（分給小朋友，引導幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。
（2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
（鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）。
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）。
（1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
（2）一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。
（感知禮物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數(shù)卡。）。
3、分享禮物，體驗快樂。
（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）。
（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）。
（4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）。
幼兒園小班自然課程教案篇十三
近年來，隨著環(huán)境意識的增強和對自然的熱愛，越來越多的家長開始將孩子送進自然課程幼兒園。作為一位幼兒園老師，我有幸在這樣的幼兒園工作了兩年。通過這段時間的研究和觀察，我深深體會到自然課程對幼兒發(fā)展的重要性。下面，我將從課程內(nèi)容、教學方法、學習效果、孩子的興趣和家庭參與等方面分享一下我的心得體會。
自然課程幼兒園的課程內(nèi)容非常豐富多樣。孩子們可以通過參觀植物園、參與農(nóng)作物種植、親手制作手工藝品等方式，親自感受到大自然的奇妙。在自然課程中，我們還會教授孩子們一些基本的科學知識，例如植物的生長過程、動物的繁殖方式等。通過這些有趣而生動的活動，孩子們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了他們對自然的熱愛和保護自然的意識。
在教學方法上，自然課程幼兒園采用了很多個性化的教學策略。我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力，鼓勵他們用自己的眼睛看，用自己的手做。例如，我們會鼓勵孩子們觀察昆蟲的生活習性，通過親自捉蟲子、觀察蟲子的形態(tài)和行為，培養(yǎng)他們對小生物的興趣和探索精神。此外，我們還組織孩子們參與各種實地考察，例如到森林、山谷或海邊進行觀察和實踐，讓孩子們親身體驗自然的美麗和神奇。
學習效果方面，我發(fā)現(xiàn)自然課程對孩子的成長和發(fā)展有著積極的影響。首先，通過親身參與自然活動，孩子們的動手能力得到了極大的鍛煉。他們學會動手種植、制作手工藝品，培養(yǎng)了動手創(chuàng)造的能力。其次，通過觀察自然界的變化，孩子們的觀察力和思維能力也得到了提高。他們學會思考問題、分析現(xiàn)象，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。最重要的是，通過與自然親密接觸，孩子們的情感和智力得到了全面的發(fā)展。他們學會去愛護和保護自然，培養(yǎng)了良好的價值觀。
孩子們對自然課程的興趣十分濃厚。他們總是期待著每一堂自然課，充滿了好奇心和憧憬。在課堂上，他們積極參與討論、提問、探索。他們對昆蟲、植物等自然事物充滿了好奇心，時常會帶著自己親手捉到的昆蟲來向我展示。我認為，這種自然的學習方式和活動帶來的喜悅和滿足感，讓孩子們深深地愛上了自然，從而激發(fā)了他們終身學習的興趣。
最后，自然課程幼兒園非常注重家庭參與。我們鼓勵家長積極參與孩子在幼兒園學習的過程中，并向他們提供相關的教育資源和指導。例如，我們會組織親子活動，邀請家長和孩子們一起參觀植物園、進行戶外探險等。這樣一來，不僅增進了家長和孩子之間的親子關系，還幫助家長更好地了解孩子在學校的學習情況，并與孩子共同探索自然的秘密。
綜上所述，自然課程幼兒園對孩子的發(fā)展具有重要的影響。它不僅豐富了孩子的知識和技能，還培養(yǎng)了他們的興趣和保護自然的意識。孩子們在這樣的環(huán)境中能夠快樂地學習，感受到自然的美麗與奇妙，并在與自然親密接觸的過程中得到了全面的成長和發(fā)展。相信隨著自然課程幼兒園的普及，越來越多的孩子將能夠享受到自然的魅力，擁有一個美好的成長環(huán)境。
幼兒園小班自然課程教案篇十四
1、先將字卡紅、綠、圓送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡花邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。
找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里。
(1)師：小朋友你們見過什么樣的花呢?
(2)師：小朋友你們見過什么花呢?
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學習的好方法。
幼兒園小班自然課程教案篇十五
1、復習4以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并學習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。
3、體驗利用數(shù)學知識幫助他人的快樂情感。
教學ppt。
數(shù)學操作材料。
讓幼兒掌握手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。
一、歌唱《春天》導入，復習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天到了，我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。
2、師：看！草地上有什么？（小花、大樹和小鳥）。
3、師：草地上有幾朵小花呢？請個別幼兒回答，然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。
4、師：有幾棵大樹？誰來數(shù)一數(shù)？
5、師：有幾只小鳥呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
二、學習手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)。
1、春天的景色真漂亮，小動物們也到草地上來玩耍了，看誰來了？（小兔子）。
師：有幾只小兔子呢？用幾個點來表示？（一只兔子用一個點來表示）。
2、哪個小動物也來草地上了呢？（小豬）有幾只？用幾個點來表示？（兩只小豬用兩個點來表示）。
3、又來了誰？（小獅子）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個點表示？請小朋友到黑板上畫一畫。
4、還有誰來了？（小馬）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個點表示？誰到黑板上來畫一畫。
5、最后誰也來了？（小貓）一共來了幾只小貓？誰來數(shù)一數(shù)。我們一起來數(shù)數(shù)看。五只小貓用幾個點表示？誰來畫一畫。
三、按點子數(shù)量匹配同樣多的動物。
2、一個點子表示一個座位，那么這輛車有幾個座位呢？
3、師：這輛車應該讓誰坐？
4、師：這輛車應該讓誰坐？，為什么?
5、師：這輛車給誰做？為什么?
6、師：最后這輛車哪個小動物做？為什么？
四、幼兒操作材料，教師巡回指導。
2、這個車廂上有幾個點子？讓哪個小動物坐？為什么？我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個點子的車廂上。那么小兔子應該做哪個車廂呢？還有小狗、小雞、小鴨子應該做哪個車廂呢？請你回到座位上貼一貼，貼好以后可以給客人老師看一看，你們貼的對不對。
3、幼兒進行材料操作，教師巡回指導。
五、評講操作。
教師帶著幼兒一起貼一貼，貼錯的請幼兒改正。
幼兒園小班自然課程教案篇十六
2培養(yǎng)幼兒通過探索判斷事物特征的能力。
自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：
情境創(chuàng)設：圓形、三角形和正方形的土地、紅、黃、藍三色小花若干，每組一個小筐。
貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚＝叹摺?/p>
一、出示動物形象，引起幼兒的興趣。
“勤勞的貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛三個好朋友要種花，他們每人都有一塊地，看，這是貝貝羊的，這是寶寶兔的，這是嘟嘟牛的（依次出示），你們看，他們的土地的形狀一樣的，都是什么形狀”（圓形、三角形和正方形）。
“貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛開始種花了，給花施肥、澆水，沒過幾天小花就長出來了，看看，貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”（紅、黃、藍色）。
二、幼兒操作，進行顏色辨識。
“我們也一起和它們一起種花吧。
發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽老師的要求開始“種花”）。
如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花，貼在三角形里）。
三、請幼兒完成書上的評價練習。
請幼兒翻開書第14頁，觀察書中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀，什么顏色？他們兩個放在一起會是什么樣的？（以同樣方式討論下面兩組圖）。
人手一份幾個圖形泡棉，取出紅框和藍色三角形，嘗試操作第一組。拼好后，請幼兒把拼好的顏色在書上涂出來（以同樣方式討論下面兩組圖）。
幼兒園小班自然課程教案篇十七
近年來，越來越多的家長們開始關注兒童的自然教育，認識到自然的重要性對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。作為家長，我也深切體會到了這一點。因此，我將這個決定告訴了我的妻子，我們決定把孩子送入了一所專注于自然課程的幼兒園。在與幼兒園共度的這段時間里，我的心中涌動著種種感慨，下面就讓我來分享一下這些心得體會。
首先，我對幼兒園的師資力量印象深刻。幼兒園的老師們都是經(jīng)過專業(yè)培訓的，對幼兒的成長和發(fā)展有著深刻的理解和獨到的見解。他們身上散發(fā)出真誠而溫暖的氣息，總是能夠用耐心和愛心來對待每一個孩子。我記得有一次，我的孩子情緒低落，在活動中不愿意參與，老師沒有責備或批評，而是耐心地陪伴著他，給予了他的關注。漸漸地，孩子開始愿意與其他孩子交流，逐漸融入到集體活動中。這給了我很大的震撼，也讓我更加相信，好的師資力量對幼兒的成長影響無疑是巨大的。
其次，我覺得自然課程幼兒園通過豐富多樣的活動培養(yǎng)了孩子們的自然觀察力和動手能力。在幼兒園里，孩子們會進行一系列的戶外活動，比如觀察昆蟲，植物種植等等。很多時候，孩子們會親自動手去做，比如播種、修剪等。這些活動既培養(yǎng)了孩子們的動手能力，也提高了他們的自然觀察力和對自然的興趣。我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子在幼兒園過后，對自然的熱愛更加濃厚了。每天下午，他都會主動提出去花園里玩，或是去公園觀察花草樹木，甚至會主動幫助我們家里的小花開花。
此外，自然課程幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識和社交能力。在幼兒園里，孩子們會經(jīng)常進行集體活動，比如團隊游戲、集體合作等。這些活動既能夠鍛煉孩子們的團隊合作能力，也提高了他們的社交能力。我們所在的幼兒園非常重視團隊合作的培養(yǎng)，每周都會有一次集體活動，比如組織小朋友們一起種植、做手工等。通過這些活動，孩子們學會了合作、分享和互助，他們的團隊意識也得到了增強。我覺得這對于孩子的發(fā)展非常重要，因為在現(xiàn)實生活中，能夠與他人合作是一種重要的能力。
最后，自然課程幼兒園的教育理念對于孩子的未來發(fā)展有著深遠的影響。幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、探索精神和獨立思考能力。在幼兒園里，孩子們有很多自主選擇的機會，比如選擇自己喜歡的活動、選擇自己感興趣的領域等。這種自由和尊重孩子的教育方式，能夠讓孩子們更加自信和獨立地面對問題，并培養(yǎng)他們思考和解決問題的能力。我相信，這種培養(yǎng)方式會讓孩子們在未來的成長中更加成功和有成就感。
總而言之，自然課程幼兒園為孩子們的成長提供了一個良好的環(huán)境和條件。在這里，孩子們能夠得到優(yōu)質(zhì)的師資力量的指導，培養(yǎng)自己的動手能力和自然觀察力，鍛煉自己的團隊合作和社交能力，擁有自由選擇和獨立思考的機會。我深刻地體會到了這些對于孩子成長的重要性，也為自己作出這個選擇而感到非常慶幸。我相信，這樣的幼兒園對于兒童的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響，也為他們的未來打下了堅實的基礎。
幼兒園小班自然課程教案篇十八
1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。
2．學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
點評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂意參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，樂意參與集體活動。
1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
1．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。
(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。
點評：教師注重創(chuàng)設自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進行指導，促進不同能力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。
2．“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我?
(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
(5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復數(shù)。
(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。
點評：數(shù)學活動一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫老師數(shù)蛋，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。
(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。
4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應數(shù)字的倉庫里。
(2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。
(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們!
點評：此環(huán)節(jié)教師再次設計了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放，同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼兒認真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動b標。
幼兒園小班自然課程教案篇十九
教學內(nèi)容：
1.音樂欣賞《小星星變奏曲》。
2.一起彈奏吧復習《貓鼠協(xié)奏曲》。
3.節(jié)奏連連看《快樂的音符》。
2.1音樂欣賞《小星星變奏曲》。
教學目標：
重點難點：
1、通過《小星星變奏曲》感受鋼琴優(yōu)美的音色。
教學過程：欣賞《小星星變奏曲》。
1、導入：
播放動畫：
動畫內(nèi)容：不同樣式的鋼琴圖片及《小星星變奏曲》主題。
2、欣賞：
這首曲子非常的好聽，它是哪個作曲家的作品呢，讓我們來看看下面的動畫吧，告訴老師它是哪一個作曲家的作品。
播放動畫。
動畫內(nèi)容：莫扎特簡介動畫及《小星星變奏曲》動畫。
小結(jié)：
同學們，這節(jié)課我們聽辨了《小星星變奏曲》中鋼琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我們一起復習第一課學的《貓鼠協(xié)奏曲》吧。
2.2彈奏《貓鼠協(xié)奏曲》。
教學目標：
1、復習三個一組黑鍵的位置。
2、學習兩個一組黑鍵的位置。
重點難點:。
1、學習兩個一組的黑鍵位置。
教學過程：
1、復習：
復習第一課《貓鼠協(xié)奏曲》。
播放動畫：完整奏1動畫。
2、學習：
學習兩個一組的黑鍵位置。
播放動畫：
動畫內(nèi)容：樂樂講解兩個一組的黑鍵位置。
同學們，學習了三個一組的黑鍵位置，我們在琴鍵上找一找兩個一組的黑鍵位置在哪里呢?
同學們，如果你找到了兩個一組的黑鍵位置，我們一起來彈一彈吧!
3、完整奏：
播放動畫：完整奏動畫。
小結(jié)：
同學們彈奏得都很棒!全部受到表揚!下面我們來看看還有誰會來到我們的課堂呢?
2.3節(jié)奏連連看《快樂的音符》。
教學目標：
1、學習四分音符，四分休止符，以及節(jié)奏型。
重點難點：
1、掌握四分音符和四分休止符的時值，并且正確地彈奏。
教學過程：
1.導入：
同學們，今天我們來認識兩個新朋友，他們是誰呢?讓我們來看一看吧!
播放動畫。
動畫內(nèi)容：樂樂講解四分音符、四分休止符。
2、跟奏：
同學們，我們剛才認識了兩位新朋友，讓我們用我們的雙手來拍出它的節(jié)奏吧。
播放動畫：
動畫內(nèi)容：跟奏動畫。
3、示范奏：
同學們，認識完了新朋友，讓我們跟著小球的節(jié)奏，來聽一聽彈奏吧。
播放動畫：
動畫內(nèi)容：示范奏動畫。
4、完整奏：
同學們，讓我們完整地跟著音樂來彈奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的時值。
播放動畫。
動畫內(nèi)容：完整奏動畫。
小結(jié)：
今天我們欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，復習了第一課學的《貓鼠協(xié)奏曲》，學習兩個一組的黑鍵的位置，在課下的時間，要彈一彈《貓鼠協(xié)奏曲》，鞏固一下課上學習的知識。
幼兒園小班自然課程教案篇二十
1、初步了解預防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當手偶一個。
3、小叮當音樂。
4、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
1、設置情景――引發(fā)興趣，導入活動。
出示小叮當手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰”小叮當:“大家好!我是小叮當，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問題一、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺。
教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題二:小叮當怎樣了為什么會感冒。
教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r候哭了沒有小朋友打針的時候是怎樣做的。
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了。
隨著小叮當?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10544792.html】
