總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和問題，及時采取措施進行改進和提高。寫作時，我們要注重細節(jié)的描述，使文章更加生動有趣。以下是一些經典總結的例子，希望能夠激發(fā)你在寫總結時的創(chuàng)作靈感。
夏天的雷雨說課稿篇一
活動目標：
1.認識雷雨這一自然現(xiàn)象。
2.進一步感知夏季的季節(jié)特征。
3.體驗唱歌的樂趣。
活動準備：
1.準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。
2.準備有關雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。
3.準備手電筒，樂器若干。
活動過程：
一.教師播放錄音，引出活動主題。
1.播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。
2.引導幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？
二.引導幼兒討論：誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的？
三.組織幼兒觀賞有關雷雨現(xiàn)象的圖片。
1.請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。
2.啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。
3.引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。
1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。
2.引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。
3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。
1.引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。
2.指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數(shù)次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。
3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復表演。
夏天的雷雨說課稿篇二
活動目標：1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
活動準備：雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重點：探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
活動難點：選用的材料與表現(xiàn)的內容是否匹配。
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論，演唱歌曲。
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。
三、探索實踐，經驗交流。
1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗愉快。
1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。2、通過表演體驗成功的愉快。
夏天的雷雨說課稿篇三
活動目標：1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲，感受一問一答的歌曲演唱樂趣。
2、了解夏季自然現(xiàn)象特征，懂得自我保護的方法?；顒舆^程：
一、說說夏天。
1、送走了春姑娘，我們迎來了漂亮的夏姐姐，小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？
（夏天可以穿漂亮的裙子，吃冷飲，可以游泳等）。
小結：夏天是個多采的季節(jié)，有好多好吃的東西，還有好多好玩的東西，妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。
我們一起到夏天里去玩一玩吧，幼兒跟著老師一起做律動。
“轟隆隆，轟隆隆”原來夏天里還有打雷啊，快，我們回到安全的座位上吧！
出示ppt，看，這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊，（閃電）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中一閃閃，什么發(fā)光亮”。聽，天空中轟隆隆是什么聲音啊，（打雷）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中轟隆隆，什么聲音響”
4、哎呀，閃電了，打雷了，快要怎能么樣了啊，我們該怎么辦呢？
引導幼兒說出下雷雨時應該怎么做才是安全的。
小結：雷雨是夏天的一個特征，閃電、打雷其實并不可怕，只要我們小朋友呆在家里，就會很安全，記住，打雷、閃電的時候千萬不能躲在大樹底下，也不要使用電器，應該把電源插頭拔掉，這樣才安全。
二、學唱歌曲。
1、老師可以把我們剛才說的事情用好聽的歌聲唱出來呢，我們一起來欣賞一下吧！
歌曲中你們都聽到了些什么呢？
2、老師請你們再聽一遍，相信你們會有新的發(fā)現(xiàn)噢。
3、再次欣賞歌曲，請幼兒跟著一起唱。
老師唱第二句：“天空中，一閃閃，閃電發(fā)光亮”歌里面有沒有回答剛才的問題呀？
小結：這樣一問一答，你們覺得有趣嗎？我們來學一學，好嗎？
5、現(xiàn)在老師唱第一句，請小朋友來回答我好嗎？分角色進行演唱。
用歌聲來告訴小白免，小花貓要回家。剩下的小動物我們回到教室里再告訴它們好嗎？
夏天的雷雨說課稿篇四
活動目標：1、繼續(xù)學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣。2、啟發(fā)幼兒用身體動作有節(jié)奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。3、通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的表現(xiàn)力和想象力。
活動準備：
鋼琴一架。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習——小鳥醒來了、種瓜、小動物叫。
2、韻律活動——鞋匠舞、摘果子、快樂舞。
二、基本部分。
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。
請小朋友聽聽老師彈的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、老師示范演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的回憶。
3、老師和幼兒一起復習歌曲兩遍。
4、引導幼兒唱好切分音和跳音。
5、教師指導幼兒學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣。
6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。
7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。
唱歌時用什么樣的聲音來演唱?回答時用什么樣的聲音來演唱。
8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問，集體回答唱。
9、鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)歌曲。
三結束部分。
復習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。
夏天的雷雨說課稿篇五
這堂課我運用的是小學二年級（蘇少版）的教材，主要內容是——《夏天的雷雨》?！断奶斓睦子辍愤@首歌曲為一段體，有四個樂句組成。每句的前半部分結構規(guī)整，三處采用了切分節(jié)奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作為全曲的結束句略有不同，增強了結束感。在這節(jié)課中我想通過唱、聽、動感受歌曲的情趣、風格，并掌握節(jié)奏。
1、通過對欣賞及歌曲的學唱，使學生感受和了解《夏天的雷雨》這種體裁的主要特點。
2、在游戲中能夠對音樂性的指令作出反應，隨之變換動作或繼續(xù)游戲進程。
3、能夠區(qū)分不同音樂所表達的不同內容。
這堂課的重點就是切分節(jié)奏的教唱，難點是如何在音樂游戲中貫穿這個節(jié)奏的訓練。
導入新課。
通過聽賞《吉祥三寶》和《劉三姐》中《心想唱歌就唱歌》的片段向學生提出問題：他們有什么共同的特點，總結出都是有問有答的歌曲。老師這里有一首奇怪的歌，少了哪些部分呢？分析歌曲。
新課學習：
1、節(jié)奏游戲：教師按節(jié)奏范讀謎面歌詞，讓學生用同樣的節(jié)奏答出謎底，以接龍游戲的形式輕松地解決切分節(jié)奏并找出答案自然地過渡到下一環(huán)節(jié)。老師再用聲釋教學的方法和學生一起模仿出夏日雷雨的場景，激發(fā)學生的學習興趣。
2、學習歌曲：為了激發(fā)學生學習新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請學生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕地拍，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領學生用“l(fā)a”音模唱旋律，找出歌曲中相同旋律的兩樂句。引導學生用形體動作表現(xiàn)出對內容的理解，并進行總結，找出其特點。然后為歌曲取名字。在此過程中，我采用多種形式讓學生練習唱歌：齊唱、分組唱、分男女生唱、個別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學生的演唱才能。
3、成立簡易樂隊。在唱好了歌的基礎上，激發(fā)學生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，磁鈴主要用在打擊長音處。學生分組練習用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣，既培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，也使他們有一定的成就感。
4、創(chuàng)編活動：為了激發(fā)學生學舞的興趣，鼓勵互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學生處于愉悅之中。
音樂是最富有情趣的藝術，同時又是最講究形式結構的藝術。所以，我認為音樂教學應努力創(chuàng)設一些有趣的情境，使學生在充分的體驗中既享受到音樂的樂趣，又獲得形式、技能的領悟。在本節(jié)課中，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，讓學生在大量的音樂活動中學會學習、學會創(chuàng)造，享受學習的快樂。
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夏天的雷雨說課稿篇六
“轟隆隆，轟隆隆……”這是什么聲音呀？哦，原來是雷公公在天上敲鑼打鼓啊，但雷公公打鼓干什么呢？哦，原來要下雨了，要下雨了，那我還是趕緊回家吧。
突然，天變得一片漆黑，烏云全都被雷公公的鼓聲給召集在了一起，魚兒從水里跳了出來，好像在說：“水里好悶啊，我要出來透透氣?！币蝗盒∥浵佋隈R路上急急忙忙地搬家。
豆子般的雨滴從天而降，“滴滴嗒嗒”地落在了屋檐上，發(fā)出了“咚咚”的聲音，雨水落在了葉子上，發(fā)出了輕輕的“沙沙”聲，好像在上面跳舞呢！
雨停了，天亮了，打開那模糊的窗戶，清新的空氣撲面而來，一道彩虹掛在了天空上，地面上出現(xiàn)了許許多多大水坑，汽車飛快地跑過去，濺出了一個個浪花，池塘的水滿了起來，青蛙也開始叫了。
夏天的雷雨說課稿篇七
活動類型。
講述。
活動內容。
活動來源。
p246。
實施時間。
活動目標。
1、??學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、??嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動重點。
學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
活動難點。
用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動準備。
1、??《小朋友的書·夏天真熱》。
活動過程。
活動環(huán)節(jié)。
預設時間。
教學反思。
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、??太陽公公到哪去了?
2、??天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）。
3、??看上去怎么樣？
4、??我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）。
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、??現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點）。
2、??雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、??等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。?。
1、??看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？
2、??天上出現(xiàn)了什么？（白云）。
3、??到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
5分鐘。
5分鐘。
8分鐘?。
夏天的雷雨說課稿篇八
力。
活動準備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動過程：一.導入:?1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，?。
讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。（這些聲音在。
什么時候我們聽過？）???2.播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆。
導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲。
電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來模擬雷。
聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌。
曲中的各種聲音。
3.幼兒邊唱邊表演,教師糾正個別重點處.
4.教師彈琴,幼兒唱歌。
小結。
夏天的雷雨說課稿篇九
抬頭望去，遠處陰云密布，狂風大作，像是在孕育著一場大雨。果然，烏云像黑色的軍團在頃刻之間占領了天空。此時，大雨傾瀉下來，拍打在地上“嘩啦啦”地響，還濺起一朵朵晶瑩的水花。雷聲如山崩地裂般傳進耳朵，讓人心里一驚，閃電也在同時劃破天空。
門梁上的蜘蛛爬下網，躲了起來，還不時傳來鳥兒清脆的叫聲和青蛙呱呱的歌唱聲。路上的行人匆匆忙忙地趕回家。
過了一會，一束明媚的陽光從烏云中射出來，雨也小了，雷聲和閃電消失得無影無蹤，天空也變白了。十幾分鐘過后，雨停了，天空像洗了澡一樣潔白無瑕。蜘蛛又出來辛勤勞作，捕捉獵物，小鳥的歌聲更歡快，更響亮，更清脆了。世界像變了樣，更讓我開心不已的是：彩虹從東邊的地平線上出來，它是那么五彩繽紛，那么美！
啊，我喜歡雷雨天！能讓世界變樣的雷雨天，能給天空洗澡的雷雨天，能喚醒美麗彩虹的雷雨天!
夏天的雷雨說課稿篇十
空氣好像凝固了似的，一點風也沒有，簡直令人透不過氣來。天忽然黑了下來，我不停地揮著扇子。我不由自主地抬起頭仰望著天空，指望著老天爺刮點涼風，但只出現(xiàn)了一堆烏云，看上去紋絲不動。白天不知道躲到哪里的蚊子也開始叫著。
這時，從遠處傳來一陣雷聲。門前的幾棵小樹微微地搖晃起來，發(fā)出“沙沙”聲，啊！刮風了，北風“呼呼”地吹，我不禁精神一振。突然，“轟隆隆”的一聲巨響，一條雪亮的閃電劃過天空。黃豆大的雨點不斷地從天空“啪啪”地落下來。落在屋檐上的水柱“嘩嘩”地流下來。汽車“笛笛”聲、摩托車“嘟嘟”聲、自行車“丁零”聲和那“啪啪”的雨聲奏響了大自然的交響曲。
雨過天晴[注:雨后轉晴。也比喻政治上由黑暗到光明。]，天空出現(xiàn)了五顏六色的彩虹，快樂的小朋友也出來玩了。天空就像被清洗過的一樣，湛藍湛藍的。習習的涼風，拂面而來，使人頓時心曠神怡。
夏天的雷雨說課稿篇十一
夏天，一個悶熱的下午，熱得知了都叫了，狗吐著舌頭。誰也會想到，不久這里會有一場雷雨。
雷雨來臨前天黑沉沉的，窗戶被風吹得啪啪直響，街道行人們驚慌失措跑回家，只有店鋪的門還在開著，透出燈光。風吹得樹葉沙沙地叫著，螞蟻往上搬著家，燕子飛得很低，知了不叫了。雷爺爺打著鼓，風姐姐拉著手風琴，雨弟弟淘氣往下跳，雷雨來了。
風姐姐唱著歌，雨點為她伴奏，有規(guī)律地下來，唱著美妙的歌聲。雨下了很久，可是總要停的。雨漸漸小了，雷聲沒有了，只有風還在吹著，唱著。
太陽笑了，白云妹妹也笑了，跟大地玩起了捉迷。葉子小草掛著露珠，花兒吸著露珠。地上濕漉漉的，空氣清新了。
鳥兒高興得叫著，蟈蟈拉著小提琴，狗不再吐舌頭。樹兒拍著手，跟著大家的拍子扭起來，露珠滾滾，好像在搖滾。小草扭著身子，隨風搖擺。
我愛美麗的雷雨，更愛大自然形成的美麗風景。
夏天的雷雨說課稿篇十二
今天，老天爺陰沉著臉，好像有什么心事沒有人可以發(fā)泄。黑壓壓的烏云鋪天蓋地，好像一直垂到了樹尖上。一只蜘蛛趴在它的網上一動不動；蜻蜓貼著地面飛來飛去；螞蟻們急著搬家；小魚從水里探出頭來，東張張，西望望。夏天的雷雨即將來臨啦。
忽然吹來一陣大風，吹得樹枝胡亂地擺動，沙沙作響。那只蜘蛛從網上垂了下來，倉皇而逃。突然，一道閃電劃過陰暗的天空，接著雷聲大作，轟隆轟隆的，好像有人在放禮炮。嘩，嘩，嘩，雨下起來了!雨越來越大，粗粗的雨絲把天和地連在一起，周圍白茫茫一片如同仙境一般。沒帶傘的人們在雨中狂奔，一個個都變成了不折不扣的“落湯雞”。
漸漸地，漸漸地，雷聲停了，雨聲也小了，天又亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了，太陽公公又回到了天空，一座“七彩橋”掛在了瓦藍瓦藍的天空上。蜘蛛又爬上了網；螞蟻又回到了原來的家；小魚又鉆進水里；蜻蜓又飛到高處去覓食了。
夏天的雷雨說課稿篇十三
悶熱的午后，我躲在房間里，拉上窗簾，開著空調，躲避外面刺眼的陽光和逼人的熱氣。
我轉頭打算繼續(xù)寫作業(yè)，一道閃電劃過，緊接著一聲驚雷炸響，就好像誰扔了一掛鞭炮在我的窗戶邊，聲音巨大。我嚇得趕緊跳下椅子，赤腳沖到客廳。響雷一個接一個炸開了，媽媽大叫：“快把空調、電視都關掉?！蔽矣殖嗄_沖進房間關掉空調又沖出來跳到沙發(fā)上。
這時，媽媽已經迅速關好電視機和家里所有的窗戶。磅礴大雨肆無忌憚地砸向每一扇窗戶，啪啪作響。更可怕的是閃電也絲毫沒有停下來的意思，猛的一下劃過天際，緊接著就是轟隆隆的炸雷。一陣接著一陣……我和媽媽緊挨著坐在沙發(fā)上，不敢大聲說話，生怕驚擾了雷公公，他會炸得更響。我們就靜靜地坐著，等著，看著窗外的雨水，仿佛這一刻屋里時間靜止了。
大約30分鐘過去了，雷聲漸漸走遠，雨點也變小了，我和媽媽都舒了一口氣，我們打開窗戶往外看，遠處的樓房、近處的樹木和路面都被雨水沖刷地煥然一新，就連熱辣的空氣也變得涼爽了。
夏天的雨，夏天的雷，就像夏天的高溫一樣，來得熱情而猛烈，讓人猝不及防啊。
夏天的雷雨說課稿篇十四
“轟隆，轟隆，轟隆……”一個個悶雷在天邊炸響，氣勢宏偉。猶如現(xiàn)代化戰(zhàn)場上的炮彈，準確無誤的擊中了目標；又如一面面戰(zhàn)鼓，拼了命的敲響。真令人心驚膽寒。
接著，悶雷的“兄弟”，閃電“出場”了。只見一道道閃電將天空劈成碎片，猶似一把把戰(zhàn)斧，劈開了天空；如同一把把長劍，將天空刺開。閃電在短時間內將天空照亮了一半。
“呼——呼——呼——”，狂風也飛快的趕來了?？耧L一會呼嘯而來，一會揚長而去，地面上塵土飛揚、飛沙走石。狂風猶如一只只山間猛虎，憤怒的向敵人撲去；仿佛一個個巨人，迎面走來；如同一支兵強馬壯的古代軍隊，手持兵器，與敵軍決戰(zhàn)；好似千萬輛坦克，轟炸、掃射著前進……狂風吹的人們招架不住，走一步，退半步。
這時，天空中出現(xiàn)了“意外驚喜”——冰雹。冰雹“劈啪”的響在房檐上，在樹木上“爆破”，將幾棵小樹苗幾乎要砸斷似的。冰雹猶如飛機在頭頂上投擲炸彈，又似機槍掃射。
可是很快，風停雨住，天空中烏云散盡，白云飄浮，景色美極了。
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