中考物理教學(xué)工作計(jì)劃(六篇)

時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中考物理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)四大塊主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。本文主要由工作計(jì)劃網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃頻道為您分享《2014年中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》，歡迎大家前來(lái)參考和學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。

二、學(xué)生基本情況

所帶九年級(jí)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)不理想，兩極分化嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。

三、

九年級(jí)數(shù)學(xué)(華師版)，具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

.頁(yè)腳.頁(yè)眉.1、教材注重引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實(shí)背景，讓學(xué)生感受其實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用中逐步深化對(duì)概念的理解和認(rèn)識(shí)。

2、教材注重與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生與一次函數(shù)的學(xué)習(xí)聯(lián)系、比較，經(jīng)歷對(duì)知識(shí)拓展、歸納、更新的過(guò)程。

3、教材注意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。注重在具體二次函數(shù)的研究中掌握方法，理解原理(如圖象的變換)。

4、教材注意溝通二次函數(shù)和一元二次方程、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，提供學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

2、掌握二次函數(shù)的基本概念、利用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題、理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(zhǎng)和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合.頁(yè)腳.頁(yè)眉.理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求的知識(shí)點(diǎn)。

3、經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)四大塊主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

五、教學(xué)工作措施

.頁(yè)腳

中考物理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

篇1：中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

通過(guò)對(duì)xx年中考試題的仔細(xì)分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。

一、科學(xué)制定計(jì)劃 穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。

第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。

按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理,使知識(shí)條理化,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí),突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此,出部分知識(shí)點(diǎn)填空題，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過(guò)一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對(duì)于比較難的專題,例如探究性實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過(guò)專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的成績(jī)。

第三階段:模擬測(cè)試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時(shí)考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求,要通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

二.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí),努力提高合格率

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法,我的做法是:用分層的形式。①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開(kāi)始,對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì),培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

三、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,把握考試動(dòng)態(tài) (1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運(yùn)用了?？嫉目刂谱?、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類(lèi)比法。常考:控制變量法、替代或等效法

(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫(huà))根據(jù)題目要求,通過(guò)觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯(cuò)誤,請(qǐng)你說(shuō)明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題。

(3)開(kāi)放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒(méi)有固定的模式和定勢(shì),研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。

(4)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,物理來(lái)自于生活、物理服務(wù)于社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會(huì)有較多的體現(xiàn),與過(guò)去的物理課程相比有一點(diǎn)重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類(lèi)物質(zhì)生活的時(shí)候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。這是當(dāng)前社會(huì)討論的熱點(diǎn),②另一類(lèi)是與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類(lèi)生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準(zhǔn)備讓收集整理一下近兩三年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識(shí)和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng);三峽工程;神州七號(hào)飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。.2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

一、第一輪復(fù)習(xí)

1．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類(lèi)旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。[蓮山 課~件]

二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3．第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。

9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。 篇5：

物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點(diǎn)：

①知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣。

②物理概念、物理規(guī)律需要理解。

③物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。

④會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。

針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開(kāi)放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)xx年中考，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過(guò)程。

采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問(wèn)老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)制定的計(jì)劃要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排。

第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的

中考物理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

2016--2017年中考物理備考計(jì)劃

榆楚中學(xué)

蔣小波

隨著近幾年中考物理改革，考察特點(diǎn)的更新，新的課程標(biāo)準(zhǔn)制定，命題“穩(wěn)中求變“的思想，又一次面臨九年級(jí)物理中考復(fù)習(xí)。更新觀念，完善教育體制，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率，使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生學(xué)以致用，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛躍，現(xiàn)擬定九年級(jí)中考物理備考計(jì)劃：

一、備考中準(zhǔn)備采取的一些具體做法：

1、注重教材，以教材為典范，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、監(jiān)控課堂動(dòng)向，嚴(yán)防學(xué)生走神，厭倦復(fù)習(xí)。

3、培養(yǎng)小組合作意識(shí)，讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用，在與同學(xué)講解中落實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

4、學(xué)生能做的分組實(shí)驗(yàn)，老師的演示實(shí)驗(yàn)盡可能的展示給學(xué)生或讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)中重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

5、利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，在僅有的時(shí)間里，全力以赴，為孩子的發(fā)展盡職盡責(zé)。

6、定時(shí)了解復(fù)習(xí)情況，及時(shí)反饋。精心準(zhǔn)備，認(rèn)真選題，加強(qiáng)整理，做到每單元一次測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行考情分析，及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)信息，反思復(fù)習(xí)過(guò)程，微調(diào)復(fù)習(xí)思路。

7、及時(shí)了解中考信息，分析近3年的中考題，注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài)，對(duì)照《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試科目說(shuō)明》，認(rèn)真分析考點(diǎn)、考查形式、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的難易程度、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和前沿高科技與教材的結(jié)合點(diǎn)等。

8、推敲選擇中考模擬試題，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握，提高知識(shí)運(yùn)用能力，靈活應(yīng)用解題方法。

二、物理復(fù)習(xí)步驟安排

1、三輪復(fù)習(xí)法

第一輪：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規(guī)律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個(gè)板塊配的復(fù)習(xí)題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，緊扣教材和課標(biāo)，不拓展不加深，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，題量以45分鐘為宜。

第二輪：把握重點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，選擇（內(nèi)容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測(cè)試題。

具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類(lèi)是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障

判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類(lèi)型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。第三輪：針對(duì)考點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過(guò)練評(píng)反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)開(kāi)放性試題，以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對(duì)應(yīng)練習(xí)題，以省內(nèi)模擬考試和臨汾市中考練兵題進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練。這樣，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。還有，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和方法，練習(xí)試題可以根據(jù)實(shí)際情況另定。

總之，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到強(qiáng)化，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，從而使知識(shí)得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，物理運(yùn)用能力有所提高，中考取得滿意成績(jī)。

2、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握中考動(dòng)態(tài)

(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運(yùn)用了?？嫉目刂谱兞糠?、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類(lèi)比法。?？?控制變量法、替代或等效法

(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫(huà)）根據(jù)題目要求，通過(guò)觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。

(3)開(kāi)放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。

三、各章節(jié)詳細(xì)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

第一章 聲現(xiàn)象

重難點(diǎn)：

1．聲音的發(fā)生和傳播

發(fā)生體在振動(dòng)——實(shí)驗(yàn)；聲音靠介質(zhì)傳播——介質(zhì)：一切固液氣；真空不能傳聲。

聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升

回聲——回聲所需時(shí)間和距離；應(yīng)用 計(jì)算——和行程問(wèn)題結(jié)合 2．音調(diào)、響度和音色

主觀量——音調(diào)、響度（高低大小的含義）；影響響度的因素：振幅、距離、分散程度

音色——作用；音色由發(fā)聲體本身決定 3．噪聲的危害和控制

噪聲——物理和生活中的噪聲（物理-不規(guī)則振動(dòng)，生活-影響工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音）；噪聲等級(jí)：分貝（0db-剛引起聽(tīng)覺(jué)）；減小噪聲方法（聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處）；四大污染（空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染）

第二章 熱現(xiàn)象

重難點(diǎn)：

1．溫度計(jì)

溫度計(jì)——常見(jiàn)溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)、原理、量程（體溫計(jì)：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）

使用方法——體溫計(jì)構(gòu)造及使用（縮口部分；甩體溫計(jì)的作用、原理；不甩的后果-只影響測(cè)低溫）、溫度計(jì)的使用（注意量程的選擇）；校正溫度計(jì)；讀數(shù)（一般地，讀數(shù)時(shí)不能離開(kāi)物體）

溫標(biāo)——攝氏溫標(biāo)、熱力學(xué)溫標(biāo)及換算；絕對(duì)零度；常見(jiàn)溫度 2．物態(tài)變化

熔化和凝固——實(shí)驗(yàn)裝置（水浴加熱）；常見(jiàn)晶體、非晶體；熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)；圖象

汽化——蒸發(fā)；影響蒸發(fā)快慢的因素；沸騰實(shí)驗(yàn)裝置；蒸發(fā)和沸騰的聯(lián)系、區(qū)別（都是汽化；劇烈程度、發(fā)生條件等）；酒精燈的使用（可參照化學(xué)相關(guān)內(nèi)容）

液化——兩種途徑（降溫一定可使氣體液化；壓縮可能使氣體液化）升華和凝華——實(shí)例

3．物態(tài)變化中的熱量傳遞

吸熱——固→液→氣（即使溫度不變也有熱量的傳遞）；放熱——?dú)狻骸?/p>

4．其他

現(xiàn)象解釋——例：紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸發(fā)和升華）、樟腦等；電冰箱原理；物態(tài)變化中的熱量計(jì)算；注意名詞的寫(xiě)法（汽、氣；溶、融、熔；化、華；凝）以及字母（t和t；℃和k）

第三章 光的反射

重難點(diǎn)：

1．光源——火把、蠟燭、電燈、恒星（月亮和行星不是光源）2．光的直線傳播

影子、小孔成像及大樹(shù)下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10m/s)，光年是長(zhǎng)度單位

3．光的反射

反射定律——三線共面；分居兩側(cè)；角相等；光路可逆（注意敘述順序要符合因果關(guān)系）

鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律（現(xiàn)象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面；其他看作粗糙面；應(yīng)根據(jù)現(xiàn)象回答）

4．平面鏡

平面鏡成像——規(guī)律（等距、等大、正立、虛像）；能看見(jiàn)（看不見(jiàn)）像的范圍；潛望鏡

5．作圖——按有關(guān)定律做圖

第四章 光的折射

重難點(diǎn)：

1．光的折射

折射——定義（方向一般發(fā)生變化）；折射規(guī)律（三線共面、兩側(cè)、角不等；光路可逆；注意敘述順序要符合因果關(guān)系）；現(xiàn)象解釋（水中的魚(yú)變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等）

2．光的傳播綜合問(wèn)題

注意區(qū)分折射和反射光線；注意區(qū)分不同的影子和像 3．透鏡

透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點(diǎn)（測(cè)量焦距的方法）凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線的作用——“會(huì)聚光線”和“使光線會(huì)聚”的區(qū)別：“會(huì)聚光線”是能聚于一點(diǎn)的光線，“使光線會(huì)聚”是光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后比原來(lái)接近主光軸）

透鏡的原理——多個(gè)三棱鏡組合；光線在透鏡的兩個(gè)表面發(fā)生折射 變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒問(wèn)題

4．凸透鏡成像

三條特殊光線（過(guò)光心－方向不變；平行于主光軸－過(guò)光心；過(guò)光心的光線－平行于主光軸）；像距／像的大?。搶?shí)／正倒和物距的關(guān)系；像移動(dòng)的快慢（依據(jù)：光路圖）；實(shí)際應(yīng)用

第五章 質(zhì)量和密度 重難點(diǎn)： 1．質(zhì)量

質(zhì)量——定義；符號(hào)（m）和單位符號(hào)（kg）；單位換算；常見(jiàn)物體的質(zhì)量量級(jí)

2．質(zhì)量的測(cè)量

標(biāo)尺、游碼、托盤(pán)）、使用方法（歸零、調(diào)平、左物右碼、加減砝碼順序）和注意事項(xiàng)

微小物體質(zhì)量的測(cè)量 3．密度

密度——定義；符號(hào)（ρ）；單位含義；密度概念的物理意義

密度的測(cè)量——量筒的使用；常規(guī)測(cè)量；易溶物的測(cè)量；小密度物體的測(cè)量

利用密度和質(zhì)量的測(cè)量得到其它物理量 4．計(jì)算

公式變形；混合物體的密度（找質(zhì)量和體積的等量關(guān)系）；和浮力知識(shí)的結(jié)合（此處從略）第六章 力 重難點(diǎn)：

1．什么是力

力——定義；力的作用是相互的；作用效果（改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)-加速、減速、啟動(dòng)、停止、改變方向；改變物體形狀）

作用力和反作用力——一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失；方向相反、大小相等、同一直線；作用在兩個(gè)物體上；同一性質(zhì)

2．力的測(cè)量

符號(hào)——力（f、g、f）；單位：牛頓（n）

工具——測(cè)力計(jì)（原理：彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和力的大小成正比）3．力的三要素

三要素——大小、方向、作用點(diǎn)

力的圖示和示意圖——圖示表示三要素，示意圖不表示大??；同一圖中比例應(yīng)一致

4．重力

重力——施力物體：地球，受力物體：人；反作用力施力物體：人，受力物體：地球（在沒(méi)有電和磁場(chǎng)的情況下只有重力是不接觸力）

重力和質(zhì)量的區(qū)別、聯(lián)系——質(zhì)量沒(méi)方向、重力有方向（豎直向下，重垂線的原理）；質(zhì)量不隨外界條件變化而變化，重力隨地點(diǎn)變化而變；g=mg，g的含義

重心——均勻物體的重心是幾何中心

5．同一直線力的合成（合力不一定比分力大）6．受力分析

分析順序——重力（一定存在，不隨運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變）、拉力（推力??）、摩擦力等；不重不漏；要能找到施力物體，拒絕主觀臆造（重力可以不接觸，其它力即使接觸也不一定存在）

第七章 力和運(yùn)動(dòng) 重難點(diǎn)： 1．牛頓第一定律

科學(xué)史——伽里略、牛頓；第一定律的得來(lái)：實(shí)驗(yàn)與推理

2．慣性、慣性現(xiàn)象

什么是慣性；一切物體任何情況均有慣性；質(zhì)量是慣性的量度；解釋現(xiàn)象

3．二力平衡

二力平衡條件——大小相等、方向相反、同一直線、作用在同一物體上（合力為零）；不一定同時(shí)存在4．摩擦力

摩擦力——產(chǎn)生的原因（相對(duì)運(yùn)動(dòng)、有壓力、粗糙）；增加摩擦方法（加大壓力、增加粗糙程度）；減小摩擦方法（減小壓力、減小粗糙程度、改滑動(dòng)為滾動(dòng)-軸承、使接觸面分離-氣墊船）

5．反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)距離、制動(dòng)距離(p142)第八章 壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng) 重難點(diǎn)： 1．壓力和壓強(qiáng)

壓力——方向；作用效果；壓力和重力、支持力的關(guān)系； 壓強(qiáng)——定義；符號(hào)（p）；單位（帕pa）及含義 2．液體壓強(qiáng)

特點(diǎn)——對(duì)底和器壁都有壓強(qiáng)；內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；壓強(qiáng)大小和深度（豎直深度，從最高點(diǎn)算）、液體密度有關(guān)；壓強(qiáng)公式；公式推導(dǎo)

對(duì)容器底和桌面壓力、壓強(qiáng)的區(qū)別；固體、液體壓強(qiáng)的不同 3．連通器

連通器——原理；水位計(jì)、自動(dòng)喂水器；船閘——工作原理、閥門(mén)開(kāi)啟順序

4．其它——油壓機(jī)、千斤鼎 第九章 大氣壓強(qiáng) 重難點(diǎn)： 1．大氣的壓強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球（奧托·格里克在馬德堡所做）；托里拆利實(shí)驗(yàn)（原理，為什么用水銀）；皮碗；雞蛋；塑料掛衣鉤；吸水管

2．大氣壓的變化

大氣壓隨高度升高而減小——金屬盒氣壓計(jì)的結(jié)構(gòu)（p165圖11-10）；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值（1.01×105pa）；沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系

3．氣體壓強(qiáng)與體積關(guān)系

打氣筒的結(jié)構(gòu)；給雞自動(dòng)喂水裝置；托里拆利實(shí)驗(yàn)（混有氣體情況）分析

第十章 浮力 重難點(diǎn)： 1．浮力

物體的浮沉——物體在液體中的運(yùn)動(dòng)情況（比較g物與f?。?浮力產(chǎn)生原因——上下底面壓力差-合力；容器底面物體如果下方?jīng)]有液體則不受浮力！利用受力分析法和壓力差法計(jì)算浮力（適用條件?。?/p>

因素?zé)o關(guān)；浮力的計(jì)算；物體浮沉條件

3．浮力的利用

潛水艇和飛艇、氫氣球的原理；p188小實(shí)驗(yàn)；密度計(jì)原理、結(jié)構(gòu)（刻度不均勻；上小下大）

4．密度的計(jì)算

綜合計(jì)算——①做受力分析圖；②列方程，注意找力的關(guān)系和體積變化，注意區(qū)分v物、v排和ρ物、ρ液；③注意統(tǒng)一單位；密度的測(cè)量（和密度、液體壓強(qiáng)綜合）

第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械 重難點(diǎn)： 1．杠桿

相關(guān)概念——力臂是支點(diǎn)到作用線的距離 杠桿平衡條件；

杠桿的應(yīng)用——各種杠桿的變形；案秤和桿秤的結(jié)構(gòu) 2．滑輪

定滑輪、定滑輪——工作原理（和杠桿的關(guān)系）；作用（定-改變力的方向；動(dòng)-省力費(fèi)距離）

滑輪組——分析（最后如果從定滑輪繞過(guò)則忽略最后的一段）和繞線（由內(nèi)到外；逐個(gè)經(jīng)過(guò)）

第十二 章 功 重難點(diǎn)： 1．功

功——定義；符號(hào)（w）和單位（焦耳j）；功的要素；計(jì)算公式 2．功的原理——使用任何機(jī)械都不省功；利用功的原理分析杠桿、滑輪、輪軸、斜面等機(jī)械

3．機(jī)械效率

有用功、額外功、總功——有用功、額外功由目的決定

機(jī)械效率的計(jì)算——公式；結(jié)果（小于1；化成百分?jǐn)?shù)）；影響效率的因素

4．功率

功率——定義；符號(hào)（p）和單位（瓦特w）；公式變形（勻速時(shí)p=fv）；機(jī)器銘牌

功率和效率的區(qū)別（功率表示快慢；效率表示有用功占的比例）第十三章 機(jī)械能 1．動(dòng)能和勢(shì)能

定義（能量/動(dòng)能/勢(shì)能/機(jī)械能）；單位：焦耳；影響動(dòng)能、勢(shì)能的因素；重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能

2．動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化

實(shí)例—單擺、衛(wèi)星（距離近則勢(shì)能小，動(dòng)能大，受的力大）、水電站、彈簧門(mén)

分子運(yùn)動(dòng)論 內(nèi)能 重難點(diǎn)： 1．分子運(yùn)動(dòng)論

主要內(nèi)容——物質(zhì)由大量分子構(gòu)成；分子中有空隙；分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；分子間有由引力和斥力（注意引力和斥力隨分子距離的變化情況）；解釋現(xiàn)象要結(jié)合具體題目

注意：此處“分子”泛指構(gòu)成物體的一切微粒，比化學(xué)中“分子”的含義要廣

實(shí)驗(yàn)——擴(kuò)散；其它 2．內(nèi)能、內(nèi)能的改變

熱運(yùn)動(dòng)——內(nèi)能和溫度的關(guān)系

做功——做功與內(nèi)能的改變；熱傳遞——熱量定義；溫度隨時(shí)間變化曲線；水的比熱！

3．比熱容

比熱——定義；符號(hào)（c）和單位j/(kg·℃)；比熱的含義 熱量的計(jì)算——注意靈活利用比例；找溫度和熱量的關(guān)系 4．能量守恒定律

表述；解釋現(xiàn)象；功和能的關(guān)系（物體能做功，說(shuō)明具有能量；功是能量轉(zhuǎn)化的量度）

第十五章 內(nèi)能的利用 熱機(jī) 重難點(diǎn)：

1．燃料及其熱值——熱值定義；單位（j/kg）

2．內(nèi)能的利用——加熱（做燃料取暖、做飯）、做功（熱機(jī)）3．內(nèi)燃機(jī)

構(gòu)造、四沖程、各部分運(yùn)動(dòng)情況、汽油機(jī)和柴油機(jī)的區(qū)別，新型汽油機(jī)（電噴機(jī)）

第十六章 電流 電壓 電阻、歐姆定律 電功和電功率 重難點(diǎn)： 1．各個(gè)物理量（i、u、r、p）的定義、單位（單位符號(hào)）及含義、換算

電流表、電壓表的使用方法（量程及量程的選擇、串并聯(lián)、正負(fù)極、能否直接接電源兩端）及其構(gòu)造

2．電阻的測(cè)量（基本方法及變化）；影響電阻的因素；滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及使用；變阻箱的使用及讀數(shù)（電位器）；滑動(dòng)變阻器的變形

3．歐姆定律及變形（注意物理意義）

4．串并聯(lián)電流、電壓、電阻公式（注意條件。如串聯(lián)時(shí)功率和電阻成正比，并聯(lián)時(shí)成反比；焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時(shí)適用于一切電路）

常用結(jié)論（各比例式；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值變化時(shí)，電路中各物理量的變化情況-注意推導(dǎo)順序）

5．電功——w=uit=uq；電能表及利用電能表測(cè)功率； 電器銘牌；電冰箱工作時(shí)間系數(shù)

6．電學(xué)計(jì)算——①畫(huà)等效電路圖（幾個(gè)狀態(tài)畫(huà)幾個(gè)圖）；②按串聯(lián)、并聯(lián)找等量關(guān)系和比例關(guān)系；③求解（注意電流、電壓、電功率均應(yīng)取同一狀態(tài)下的值）

7、家庭電路供電線路示意圖；測(cè)電筆的結(jié)構(gòu)；保險(xiǎn)絲的原理及新型保險(xiǎn)裝置；安全用電；零線、火線、地線

第十七章 電和磁 重難點(diǎn)： 1．磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)、地磁場(chǎng)

磁化；磁性材料；磁場(chǎng)的基本性質(zhì)、方向；磁感線（假想的曲線）；條形磁鐵和蹄形磁體的磁感線；地磁場(chǎng)、磁偏角；

2．電和磁的關(guān)系

①電流周?chē)纱艌?chǎng)——奧斯特實(shí)驗(yàn)（注意磁針和電流方向、磁針受力方向的關(guān)系）；安培定則（右手）；影響電磁鐵磁場(chǎng)的因素（電流方向、電流大小、有無(wú)鐵芯、線圈匝數(shù)）；繼電器的構(gòu)造、工作原理和應(yīng)用；電話結(jié)構(gòu)；電鈴及電磁鐵的其它應(yīng)用

②電磁感應(yīng)—法拉第實(shí)驗(yàn)；發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、原理；能量轉(zhuǎn)化（由動(dòng)生電，機(jī)械能轉(zhuǎn)為電能）

③磁場(chǎng)對(duì)電流的作用——實(shí)驗(yàn)；電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造（換向器的作用）；能量轉(zhuǎn)化（由電生力，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能）；小實(shí)驗(yàn)

注意方向！（三個(gè)方向中能且只能有兩個(gè)同時(shí)反向）；注意物理過(guò)程的因果關(guān)系

電能的輸送——注意：物理量和物理公式的意義（尤其正比、反比，先找不變量，再找因果關(guān)系）

中考物理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

2013年中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

吳乾智

復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)做，重復(fù)做的知識(shí)專心做。

教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排：

一、全面知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)：時(shí)間從3月10日---5月15日；

二、知識(shí)板塊專題講評(píng)訓(xùn)練：時(shí)間從5月16日---6月10日；

三、查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練：時(shí)間從6月11日---6月21日

具體實(shí)施方案：

一、溫故知新，完成作業(yè)

讓學(xué)生課前自覺(jué)完成各章知識(shí)點(diǎn)，喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，檢查對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握和不掌握的地方。讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)并按時(shí)交。作業(yè)題本以海南僑中出版的一書(shū)為主。要求學(xué)生每周交兩次作業(yè)，每次完成一章的總練習(xí)題。教師認(rèn)真批改和改正學(xué)生的錯(cuò)誤題，從中獲取學(xué)生掌握的信息，及時(shí)修改復(fù)習(xí)教學(xué)教案、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)講解，精典訓(xùn)練

課堂上教師對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講解、分析，總結(jié)規(guī)律，課堂上例題訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)，作業(yè)題點(diǎn)評(píng)，總結(jié)解題的思路、方法，鞏固考點(diǎn)知識(shí)。

三、部分章節(jié)測(cè)試

教師復(fù)習(xí)完一部分知識(shí)，就進(jìn)行一次測(cè)試并講評(píng)試卷，檢查學(xué)生掌握程度，檢查教師講解遺漏的知識(shí)并及時(shí)補(bǔ)糾。

四、知識(shí)板塊專題講評(píng)訓(xùn)練

教師復(fù)習(xí)第一輪全面知識(shí)后，接著進(jìn)行知識(shí)板塊專題講評(píng)訓(xùn)練。分為三個(gè)板塊：（1）、作圖板塊，（2）、實(shí)驗(yàn)題板塊，（3）、計(jì)算題板塊。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固考點(diǎn)知識(shí)，拓展深度難度訓(xùn)練，力爭(zhēng)中考成績(jī)提高。

五、查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練

距離中考時(shí)間越來(lái)越近，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生重復(fù)做前面幾次模擬測(cè)試試卷的錯(cuò)誤題，作業(yè)本上的錯(cuò)誤題，鞏固考點(diǎn)知識(shí)。

六、模擬測(cè)試

學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行五次模擬測(cè)試，每次測(cè)試后，教師必需講評(píng)試卷、分析學(xué)生成績(jī)、研討以后的復(fù)習(xí)教學(xué)和學(xué)生的輔導(dǎo)方法，檢查前面的措施是否落實(shí)到位，爭(zhēng)取以后的進(jìn)步。

七、學(xué)生心理輔導(dǎo)

中考考試前四五天，教師和學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解壓學(xué)生的心理壓力，輕松迎戰(zhàn)中考，爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)。

中考物理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

競(jìng)翔教育培優(yōu)物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點(diǎn)，對(duì)考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在教授中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教授過(guò)程之中。

二、具體做法：三輪遞進(jìn)教授。

第一輪：拉網(wǎng)式雙基教授。本輪教授以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。教授基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等教授方法。

第二輪：整合式關(guān)聯(lián)教授。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類(lèi)整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強(qiáng)、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪教授中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。

第三輪：針對(duì)性專題教授。針對(duì)近幾年淄博市中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教授。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問(wèn)答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。

特別強(qiáng)調(diào)的是，教授的過(guò)程，同樣是學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而教授，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

中考物理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)：馬龍

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，從而更加有效的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

二、基本情況

本學(xué)期我任教九2個(gè)班的物理教學(xué)，總?cè)藬?shù)108人?？傮w來(lái)講，大多數(shù)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致部分學(xué)生的物理成績(jī)不夠理想，給教學(xué)增加了一定的難度。但我會(huì)看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

三、工作目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生

總結(jié)

4、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

5、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。

6、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

8、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，還要上一堂教學(xué)觀摩課。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

2月17—3月10完成結(jié)束新課

3月10以后中考復(fù)習(xí)（見(jiàn)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃）

2014-2-17

2014物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

對(duì)照近三年寧夏中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題總體難度不高，主要考查以下三方面內(nèi)容：

1、重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解。

2、重在考查與學(xué)生生活實(shí)際以及熟知的事件相關(guān)的知識(shí)。

3、重在考查學(xué)生的探究能力，尤其是實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。

根據(jù)上述分析制定本計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，提高知識(shí)的運(yùn)用能力；

2、加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)儀器使用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本技能；

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，為中考做準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)；

2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書(shū)上的插圖等的內(nèi)涵和外延；

3、提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化；

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問(wèn)題的能力。

5．關(guān)注社會(huì)生活

物理知識(shí)都是來(lái)源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識(shí)掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。

? 關(guān)注自己的體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時(shí)對(duì)

地面的壓力、壓強(qiáng)等。

? 關(guān)注生活常識(shí)：如一些常見(jiàn)物體的溫度、長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識(shí)等。這些可以通過(guò)課本上的小資料和家用電器的銘牌來(lái)獲得。

? 關(guān)注生活中的物理，來(lái)自身邊的衣食住行。

? 關(guān)注自然現(xiàn)象：露、冰、霜、霧的形成；內(nèi)陸和沿海溫差冬天水管為什么易

破裂？

? 關(guān)注物理學(xué)史

? 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中涉及到的物理知識(shí)，如節(jié)能減排、溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)、奧運(yùn)、水雪災(zāi)害、紋川地震、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、油改氣等。

? 關(guān)注每年的優(yōu)質(zhì)課比賽課題的課程標(biāo)準(zhǔn)要求、相關(guān)實(shí)驗(yàn)

6． 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

采用三輪復(fù)習(xí)法，科學(xué)有效的提升復(fù)習(xí)效率。第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課程中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí)。

第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類(lèi)整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強(qiáng)、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。

第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)寧夏中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)探究專題、應(yīng)用計(jì)算專題、問(wèn)答專題等。目的是讓

學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹。

四、具體安排

第一輪復(fù)習(xí)3.10----5.10（其中1-2周時(shí)間安排為學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試訓(xùn)練）第二輪復(fù)習(xí)5.10----5.30

第三輪復(fù)習(xí)5.30----6.20

[第一輪復(fù)習(xí)課時(shí)安排]

【一】聲學(xué)聲現(xiàn)象-------------------2課時(shí)

【二】光學(xué)光現(xiàn)象-------------------2課時(shí)

透鏡及其應(yīng)用-------------2課時(shí)

【三】熱學(xué)物態(tài)變化-----------------2課時(shí)

熱和能-------------------2課時(shí)

【四】力學(xué)多彩的物質(zhì)世界------------2課時(shí)

運(yùn)動(dòng)和力-----------------2課時(shí)

力和機(jī)械-----------------2課時(shí)

壓強(qiáng)和浮力---------------2課時(shí)

功和機(jī)械能---------------2課時(shí)

【五】電學(xué)電流和電路---------------2課時(shí)

電壓和電阻---------------2課時(shí)

歐姆定律-----------------2課時(shí)

電功率-------------------3課時(shí)

電與磁-------------------2課時(shí)

【六】其他信息傳遞---------------1課時(shí)

能源與可持續(xù)發(fā)展-------1課時(shí)

豐登回民學(xué)校：馬龍 2014-3-6

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