圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇一
眼看著一學(xué)期很快就要過去了，回顧一學(xué)期的工作，在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，個(gè)性是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫忙、關(guān)心群眾，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的潛力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
本學(xué)期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個(gè)班群眾，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時(shí)不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，透過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，此刻能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，個(gè)性是在數(shù)學(xué)計(jì)算潛力和動手操作潛力方面有了巨大進(jìn)步。
2、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料。
引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的用心性和興趣，透過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動。
透過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本資料。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每一天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動，用心帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00――2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個(gè)老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自我保護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料
5、在戶外活動時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會十分支持我們的工作。
我們每一天利用家長接幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時(shí)了解到孩子的狀況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還透過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
對幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時(shí)指導(dǎo)但是來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。總之，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改善，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺階。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)持續(xù)，相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
總的來說，這一年的工作還是很充實(shí)的，對我自己來說也有很大的進(jìn)步。在接下來的時(shí)間里，我會繼續(xù)努力工作，力爭把教育教學(xué)做到最好!
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇二
隨著課堂改革的不斷深入，自己所帶的是學(xué)前班，學(xué)生年齡小、我自己沒有耐心有急噪心理。對幼兒沒有起到耐心教，對他們有放縱現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。
古人云“授人一魚，不如授之一漁”良好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好知識的前提和保證，并能起到“事半功倍”的效果，在以后的教學(xué)中要親身示范并明確要求，以使學(xué)生在潛移默化中獲得學(xué)習(xí)方法，如在寫字時(shí)要細(xì)心觀察，按順序?qū)?，才能寫好字，讓學(xué)生在示范中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。
教師還要注意學(xué)法交流，讓學(xué)生比一比誰的學(xué)習(xí)方法好，從而使每一個(gè)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)方法。
教師可以借鑒教學(xué)，科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生動手操作、發(fā)展思維、提高創(chuàng)新能力。例如，指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)，讓學(xué)生動手圈一圈、畫一畫，日積月累，學(xué)生不僅學(xué)會了怎樣讀書，而且會養(yǎng)成良好習(xí)慣，所以教師不能完成教學(xué)任務(wù)，怕麻煩，怕費(fèi)時(shí)，而放棄這種能有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方式。
總之，在今后的教學(xué)中還要進(jìn)行不斷反思，才能取得有效成績。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)光易逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲?；叵胍荒陙淼臅r(shí)光，有得有失，榮辱兼半。教學(xué)相長，學(xué)無止境?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
展望一學(xué)期來的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行，無不盡心盡職盡責(zé)，一學(xué)期以來，。雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕耘，一分收獲。幾多辛勞，幾多成就。付出總會有回報(bào)。吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點(diǎn)：教學(xué) 。
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，精心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細(xì)細(xì)講評。新內(nèi)容完成后，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都精心篩選，細(xì)致得當(dāng)，難易適中，題量恰好。學(xué)生訓(xùn)練消化，反復(fù)記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶，天天回顧，適當(dāng)運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容，上課時(shí)專心致志，聚精會神，爭取融會貫通，達(dá)到事半功倍之效果。上課時(shí)，我都嚴(yán)以律己，克以職守， ，無不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊?，校里校處，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會貫通，巧妙運(yùn)用。
亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)，適當(dāng)身心放松，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù)，寫，手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。音樂課上，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時(shí)候，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下，無不極盡瀚思，積極創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學(xué)們開始了寫，每每跡工整，清新有序，段落分明，錯(cuò)落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時(shí)候，我們采取了自由的活動方式，讓學(xué)生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領(lǐng)下，時(shí)而列隊(duì)跑步，時(shí)而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊?，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。
好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多訓(xùn)練語言表達(dá)能力，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師，身正為范。。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師，一直是本人的追求。以后的時(shí)日，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到。。每個(gè)人，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗，自強(qiáng)不息。生命由此，璀璨美麗！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇四
這一學(xué)年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。我在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及家長緊密配合下，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成有了很大改善，除胡新貴同學(xué)語言有障礙外，基本能熟讀、書寫漢語拼音，能數(shù)數(shù)1到100。
通過一年的教育?，F(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，一年來，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，這些孩子都是來自農(nóng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)前教育是一片空白，在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一是觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。二是冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。
學(xué)前班共有19人，目前還有個(gè)別同學(xué)不會數(shù)數(shù)，不會讀漢語拼音，雖然這個(gè)同學(xué)語言方面有一定障礙，但是還是應(yīng)該得到一定的發(fā)展。另外，個(gè)別同學(xué)的紀(jì)律很差，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還需加強(qiáng)教育。個(gè)別同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生還是很差。
（一）對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
（二）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
（三）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，共同教育好孩子。這學(xué)期的工作又要結(jié)束了，雖有一定成績，但在工作中還存在一定的差距，我要認(rèn)清不足，找準(zhǔn)差距，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好，為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。要求幼兒掌握這些字母及音節(jié)發(fā)音與書寫的基本方法，并且結(jié)合去年學(xué)過的聲母與今年學(xué)的這些韻母的組合，組成音節(jié)并進(jìn)行拼讀練習(xí)。在學(xué)習(xí)寫和認(rèn)字母拼讀音節(jié)的同時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會自行認(rèn)讀拼音。字母的認(rèn)讀與書寫相對于音節(jié)的拼讀與書寫來說，前者簡單多了，因此由前者過渡到后者這一階段，對學(xué)生來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，對老師來說，怎么讓學(xué)生達(dá)到后一階段也是一個(gè)需要攻克的難題。首先，我從實(shí)際出發(fā)，采用多種教具和多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們打好拼音基礎(chǔ)。其次，重視讀寫訓(xùn)練，這是非常重要的環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的積極性，還有效地訓(xùn)練并提高了幼兒讀寫拼音的能力。
1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、到本學(xué)期結(jié)束，大部分幼兒已經(jīng)掌握了音節(jié)的拼讀方法與規(guī)則以及一些簡單音節(jié)的書寫。
3、期末考試中，拼音考試90分以上的學(xué)生達(dá)到50%，及格率達(dá)到100%。
由于教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢。
針對以上問題，我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力：
1、努力提升個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。這包括自身的教學(xué)語言，教學(xué)姿態(tài)，教學(xué)方法等等，還包括對教材的挖掘，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫，讓課堂增趣，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、針對幼兒學(xué)習(xí)自主性較差和合作意識不強(qiáng)的問題，首先應(yīng)采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)甚至競爭機(jī)制，讓幼兒主動參與到學(xué)習(xí)中來，漸漸地讓他們養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、采用多途徑練習(xí)方式加強(qiáng)幼兒記憶。在課堂上多讓學(xué)生練習(xí)，讓他們拼讀給同學(xué)聽或者教同學(xué)拼讀等等方式。除此之外，我認(rèn)為在課外也可以加強(qiáng)幼兒這方面的練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅只在課堂上。比如說，在課外，老師碰到合適的機(jī)會讓學(xué)生說出某物或者某事的拼音并拼讀出來，這既讓孩子學(xué)以致用，同時(shí)又起到強(qiáng)化拼音的作用。
學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥的，但是拼音的學(xué)習(xí)又是非常重要的，它是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學(xué)前班拼音課教學(xué)，現(xiàn)在我來談?wù)勥@一年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。
首先，學(xué)前班的幼兒多來自農(nóng)村，之前就讀的幼兒園不一樣，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。其次，學(xué)前班的幼兒年齡差異大，有的年紀(jì)過于偏小，紀(jì)律性不強(qiáng)，這成為課堂教學(xué)秩序欠佳的一個(gè)重要原因。再次，在這個(gè)年齡段的孩子，注意力持續(xù)時(shí)間不長，很容易被其他的吸引，這給教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)的完成造成了一定困難。最后，這個(gè)年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大，因此學(xué)得快忘得也快，這也讓我頭痛。面對上述的問題，這一年我慢慢摸索，漸漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。
第一，跟家長做好溝通，逐漸摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對不同的學(xué)生，采取不同的方法，以及將自己的輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。
第二，確立鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊，讓學(xué)生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點(diǎn)。學(xué)前班的孩子都是一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)體，他們成長和學(xué)習(xí)的過程中有不同的問題和煩惱，作為一個(gè)成人，同時(shí)也作為一名教師，我認(rèn)為要多學(xué)會傾聽，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三，盡量豐富自己的教學(xué)語言與教學(xué)手段。富于幼兒化的語言能讓你更接近幼兒。在教學(xué)中融入唱、跳、游戲等，這樣能有效吸引孩子的注意力，同時(shí)又做到了勞逸結(jié)合，這符合此階段幼兒的生長發(fā)育特點(diǎn)。
第四，合理重復(fù)。幼兒記性好，忘性也大，因此就少不了重復(fù)?？梢哉f，重復(fù)是這個(gè)年齡段幼兒的一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但是并非機(jī)械重復(fù)，要岔開重復(fù)，即不要每天都重復(fù)昨天學(xué)的，還需兼顧之前學(xué)的知識，可以的話還可以將重復(fù)的內(nèi)容編成兒歌或順口溜等，在讓孩子在快樂中強(qiáng)化記憶。
以上就是我對本學(xué)期拼音教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然，總結(jié)得不夠全面到位，僅僅只是一點(diǎn)我個(gè)人的拙見。在教學(xué)的道路上我還要向?qū)W校的眾多前輩學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會爭取把將來的工作做得更好！
20xx年7月10日
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、愿意主動和別人交談，口齒清晰，說話要有邏輯，堅(jiān)持講普通話。
2、能安靜傾聽別人發(fā)言，有良好的傾聽習(xí)慣。
3、喜歡并有興趣的閱讀，兒歌、故事等文化作品，積極參加語言游戲，豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。
幼兒還不能自己口頭說故事，編故事。
有個(gè)比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，體驗(yàn)音樂的樂趣，幼兒能積極開心的參加音樂游戲，學(xué)會聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧；歡樂的情緒，在音樂方面大部份幼兒都掌握的還可以，個(gè)別幼兒還需要加強(qiáng)。
引導(dǎo)幼兒在觀察知識，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色，培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象能力，盡量要他們用自己想的畫出來。
學(xué)習(xí)邊對邊，角對角的多種折疊形式，表現(xiàn)發(fā)展動手工能力，幼兒也很喜歡手工顆。
在這學(xué)期里，我們認(rèn)真自己的備好每節(jié)課，認(rèn)真對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，我們還有給個(gè)別幼兒另外補(bǔ)課，當(dāng)然也有很多不足之處，希望以后會越來越好！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)前（2）班下學(xué)期語言教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。主要有以下情況：
在教學(xué)工作中，我們的教師做到了以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。
4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。
1、幼兒學(xué)習(xí)拼音學(xué)話的內(nèi)容主要有復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)拼音學(xué)話。運(yùn)用所學(xué)的復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母云部分聲母拼讀和拼寫來認(rèn)識簡單的漢字和學(xué)習(xí)簡單的句子。
3、在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中幼兒們上進(jìn)，認(rèn)真。
我今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺階！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中20xx年上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)吸取教訓(xùn)，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交往，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、每一課上完之后，目標(biāo)是不僅理解課文意思，還能將本課的字熟練的認(rèn)、寫出來。
拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母或聲母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，充分利用了教材上的語境歌，并邀請孩子做游戲。聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止、在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記、學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，掌握了基本的拼音方法。
堅(jiān)持實(shí)踐、讓孩子理解的原則，做到具體化、深刻化、形象化。孩子非常感興趣，同時(shí)提高了孩子的注意力。
在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《我的好媽媽》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！笨梢?，教學(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起。
通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的'教學(xué)方法是有限的。平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用各種教具，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇九
藝術(shù)教育是人類社會一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱恕⑺谂囵B(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的`特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小朋友直接表現(xiàn)美，感受美小朋友對美的感受，對新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察，貯存感性材料我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如，對于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是"天上掉下雨點(diǎn)"、"要帶雨傘"。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存"下雨天"感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)"下雨天"繪畫時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感，增強(qiáng)繪畫信心小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過程中，不能急于給小朋友傳授美工知識，而要注重先引導(dǎo)小朋友對所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較，這時(shí)候再說："小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？"通過這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來。
四、肯定小朋友成績，發(fā)展小朋友智力由于小朋友能力有限，不可能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在小朋友藝術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)"注求其意、不求其形"。如果對技能要求過高，會使小朋友失去信心，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望，挫傷小朋友的積極性?；谶@一指導(dǎo)思想，我把"畫什么，做什么"擺在"怎樣畫，怎么做"的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識技能的首位，對小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十
這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作，主要是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在漢語拼音方面：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母，23個(gè)聲母。掌握了基本的拼讀方法，真確書寫。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
語言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：
1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作，主要是培養(yǎng)和發(fā)三。學(xué)法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項(xiàng)知識，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。
在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項(xiàng)知識，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。
結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期，從各方面我嚴(yán)格要求自己，使語言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)開學(xué)前寫的語言教學(xué)來實(shí)施、開展。
2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、多參與教學(xué)賽課，多聽取老師給予的意見和建議。
7、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。
8、我習(xí)慣上完每一節(jié)課后讓幼兒評課，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)幼兒比較喜歡和容易學(xué)到知識。然后再根據(jù)班里面的幼兒情況適當(dāng)做調(diào)整，做到幼兒在課堂上愉快輕松的學(xué)知識。
9、語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，制造各種童話、夢幻的氛圍讓幼兒進(jìn)入佳境，感同身受，體會到主人翁的立場，再說說自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說出自己的情感和個(gè)人體會。
二、達(dá)到目標(biāo)情況。
語言課主要是激發(fā)幼兒語言發(fā)揮能力,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟別人對話。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、孩子們聰明伶俐，活潑可愛，每天的好心情大部分源自他們，因?yàn)樗麄冋Z出驚人，能說一些安慰老師的話，能說一些幫助同學(xué)的話，老師聽了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的關(guān)系，有些家長照顧孩子做到無微不至。而有些家長忙與工作常常忽略孩子的教育，導(dǎo)致孩子的成長和各方面能力都不一樣。在課堂上會發(fā)現(xiàn)有些孩子主動積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關(guān)系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動狀態(tài)，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課后似乎成為朋友，可以無話不說，作為朋友的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個(gè)教育方法讓我意識到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會創(chuàng)造出意想不到的效果。
2、幼兒通過一個(gè)學(xué)期的語言教學(xué)下來，對于語言的組織能力有很大的進(jìn)步，幼兒在平時(shí)的交談中運(yùn)用到了老師教過的詞語或成語，家長常常跟我開玩笑的說這孩子說話真像一位“小大人”，在家看見爸爸媽媽做得不好的會批評我們，老師說應(yīng)該這樣的，老師的要求孩子銘記在心，不僅嚴(yán)格要求自己還要要求身邊的人，這點(diǎn)孩子做得非常好。
3、在口頭講述方面我做了一些比賽項(xiàng)目，幼兒學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見、看法和觀點(diǎn)。
4、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。
5、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。
孩子們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步!孩子們我們一起加油。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
二、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開展了多項(xiàng)有趣的體育活動，玩沙包、繩子等;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期孩子們身高、體重增長迅速。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，立即解決，如：每次春游活動前，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠安全，請不要為幼兒準(zhǔn)備，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的安全。本學(xué)期還開展了“安全每天5分鐘”的討論交流活動，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
四、家長工作
《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?，我更相信：細(xì)微之處見真情!在這一年來，我主動親切地與家長溝通，經(jīng)常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時(shí)，家長們都給予了很大的支持。本學(xué)期，我校開展了一些開放性的活動，如家長開放月等，這些活動不僅增進(jìn)家長對老師的了解，也增進(jìn)對幼兒的理解，更增進(jìn)了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況，讓家長對學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進(jìn)步，我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機(jī)會，通過“才藝展示”活動，讓家長從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
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