制定總結(jié)是對自己過去成就和不足進行回顧和總結(jié)的過程，是自我提升和進步的一種方式。在寫總結(jié)的時候，要注重思考和分析，深入剖析問題的原因和解決辦法。以下是一些成功的總結(jié)案例，供您參考和學習。
總結(jié)學員代表發(fā)言篇一
12月17日xx名師工作室開始了第二次跟崗學習運動，跟崗學習期間，xx大學xx教授作了《中學物理教研問題》的講座，我們學員參加了送教下鄉(xiāng)的運動?！，F(xiàn)將本身本次學習的感想感染和勞績總結(jié)如下：
一、通過教授教化研究晉升教授教化才能。
xx大學xx教授作了《中學物理教研問題》的講座，通過講座讓我明白了教研的作用，通過教研可以或許晉升本身的教授教化才能，也可以或許展示本身的研究成果。講座的第二內(nèi)容是什么是物理教導研究，也讓我們明白了物理教導研究是研究學生怎樣理解物理，為什么難以理解物理。贊助學生降服學習艱苦并開拓出對學生更有效的物理課程和教授教化資源的一門實證性的利用科學。了解到物理教導研究的模式有實踐模式、技巧模式、利用模式、引介模式、對照模式和實證模式等。3.物理教導研究內(nèi)容包括研究學生和教師對物理學的誤解、研究有效和高效率的物理課程與教授教化是什么、研究適當和有效的評估和評價、開拓以研究為根基的物理課程與課本和研究和開拓講堂的教授教化技巧、教授教化策略和研究學生學習如認知科學，教導心理學。最緊張的是為我們名師工作室的課題提出出很名貴的建議，讓我們更深刻理解我們課題研究的意義，為課題研究指明了偏向，明確了研究的思路和措施。
二、磨課運動感想感染。
這次送課下鄉(xiāng)，工作室計劃在高一、高二兩個年級各上一節(jié)評授課，為了上好這兩節(jié)評授課，人人進行了相關(guān)的磨課運動。
1、網(wǎng)絡(luò)集體備課。
在網(wǎng)絡(luò)工作室開展了兩個集體備課：送教下鄉(xiāng)——高一試卷講評課和送教下鄉(xiāng)——高二試卷講評課，人人積極提出本身的觀法，普遍搜集了人人的看法。
2、17日集體磨課運動。
xx先生和xx先生分手介紹本身的評授課的上課思路和教授教化設(shè)計，然后全體成員積極介入，相互交流，人人有針對性的討論，頒發(fā)本身的觀法，對存在的問題加以改進。通過磨課，人人對評授課也有一些大致統(tǒng)一的思路：(1)、對試卷按知識或者按物理措施歸類后再進行評講;(2)、對學生錯得較多的又是重點內(nèi)容的標題，要重點闡發(fā)錯的節(jié)點在那里，深入解說并拓展遷移，通過相似的問題變式加以訓練;(3)可以或許做從具體到抽象，看重物理紀律和措施的歸納總結(jié)，知道每類問題怎么入手，怎么思考，怎么表達;(4)評授課變式題要稍高于學生認知程度，讓學生控制這類問題的同時闡發(fā)問題的才能獲得晉升。
在磨課歷程中，本身對評授課也晉升了認識，控制了一些技術(shù)和措施，也感想感染到團隊的力量，磨課歷程勝利凝聚了集體的智慧，學員之間相互贊助，相互匆匆進，感到到很充足也有著一種為教授教化而盡力的愉快。
三、聽課體會。
(一)、xx先生的高二月考評授課。
譚先生的講課歷程個人主要有以下幾方面體會：
1、善于與學生拉近間隔。上課之前譚先生找部分學生聊聊，了解學生的答題環(huán)境和本身的想法，搜集學生試卷中的疑難點，既讓學生感想感染到本身和善可親的態(tài)度，又拉近了與學生之間的間隔。
2、教會學生審題，看重措施歸納。在講到電場內(nèi)容試卷第3題時，認真對標題的條件和題設(shè)進行了闡發(fā)，教會學生理解題意，找到解題的入手點，講評完后又把措施歸納總結(jié)寫在黑板上，學生對措施印象深刻。
3、對緊張題型型做了相應(yīng)的變式拓展，如第3題、第15題轉(zhuǎn)變條件后讓學生訓練。
4、以學生為主體，讓學生思考的光陰對照充分，看重調(diào)動學生介入學習的積極性，講堂氛圍較好。
5、因為前面電場這類問題用的光陰過長，后面磁場和電磁感應(yīng)類的`問題可能講得有點倉匆匆，做些調(diào)劑可能會更好。
(二)、楊xx先生的高一月考評課。
楊先生的講課歷程個人主要有以下幾方面體會：
1、看重闡發(fā)學生的考情，了解學生具體答題環(huán)境，做到講什么題，講到什么的深度心中有數(shù)。
3、講評第13題時可以或許展示三個學生試卷答題環(huán)境。闡發(fā)錯因，教會學生審題并做好受力闡發(fā)，同時注意答題細節(jié)，如答題要答到相應(yīng)的區(qū)域等。
4、整節(jié)課對照有針對性的選擇一類問題來講評。
三、評課勞績。
xx主任最后后做了對照全面的點評：
(一)講評課的兩個作用。
1、優(yōu)化學生的認識布局。試卷講評的作用要查漏補缺、糾偏糾錯、失言題、思維方面的優(yōu)化。
2、優(yōu)化學生學習措施。試卷講評不能簡單停留在知識層面，應(yīng)該包孕學習措施的優(yōu)化。要減輕學生包袱，晉升講評效能。
(二)評授課的幾個要求。
1、目標要明確。學生考出來的造詣跟教師要求達到的目標存在一個差距，即“目標差”，闡發(fā)學生差距在那里，要講評的是學生能跳一跳就可以觸摸到的高度。
2、重點要突出。評講的重難點要有導向性，學生難點在那里，這個難點在評講時要突顯出來，進步教師的預判性，要辦理“講什么”的問題，有效性的問題。要讓學生知道為什么錯了，怎么做能力避免下次犯錯。
3、要有針對性。要講到學生呈現(xiàn)問題的節(jié)點上，物理知識、物理措施、書寫規(guī)范等點撥到位。
4、主體性原則。突出學生的主體位置，通過學生討論思考獲得的器械一般都是很深刻的，要多勉勵學生。同時要有啟發(fā)性，給學生思維的空間，對一些可以辦理的問題要給學生光陰去“悟深”、”悟透”。
5、開放性原則。應(yīng)該給學生開放性的空間，勉勵一題多解，一題多變。對錯的多的地方，要設(shè)計“糾正性”的演習題和“擴充性”的演習，甚至使后續(xù)還有“反饋性”的演習。
總結(jié)學員代表發(fā)言篇二
10月15日，飄落的秋雨送我們一行五人走進省實xx老師的名師工作室，開始為期五天的跟崗活動。這五天里，有精彩紛呈的觀摩課，有各抒己見的評課研討，有金聲玉振的專題講座，還有傾囊相授的工作指引。內(nèi)容豐富，形式多樣。我們就像遇見了深秋枝頭掛滿的果實，清香誘人。好一場相遇！
1、遇見縱生相長的語文課堂。
語文課堂是語文老師的立身之所。最期待的遇見少不了鮮活的課堂。這五天，我們共聽了八節(jié)富有生命活力的語文課，授課教師有省實名師、佛山名師、省骨干教師、深圳教研員等。自讀課文、議論文、詩歌鑒賞、作文教學、名著閱讀分享等內(nèi)容都綻放在課堂上。每位老師各有風格，各有策略，都極力關(guān)注學生的課堂生成。我為同時遇見這么多縱生相長的語文課堂而慶幸不已。其中楚云老師、向浩老師、梁中穎老師的課給我啟發(fā)很大，受益匪淺。但這里我最想介紹的還是xx老師的課堂。聽他的課就感覺是一位絕世高手出招，達到以平勝巧，以無招勝有招的境界！
1.重劍無鋒、大巧不工。丁老師的課，堂上從來沒有花架子，追求的是質(zhì)樸自然之。就象那些歸于平淡的文章，不依靠花俏的技巧和華麗的辭藻來唬人。具體表現(xiàn)在：(1)丁老師的課堂很少有吸人眼球的花巧的導入，代之的是尋找樸實的教學起點（或是文眼），然后直接帶著學生開啟一段美妙的旅行。本課中，丁老師直接從題目入手，“野望”就是“望野”，擴展一下就是“眺望山野”，從“眺望山野”中你想了解到什么呢？學生馬上紛紛列出想了解眺望的時間、地點，望到了什么及為什么望等內(nèi)容。學生此時已迫不及待要開始旅行了。樸實的進入似拙還巧，讓課堂更自然率真！(2)丁老師從不會為了追求完美，去替代學生生長綻放，而總是留出空白，耐心等待學生自己的拔節(jié)生長。如課堂上學生對頷聯(lián)詩句的色彩理解為紅色橙色等暖色調(diào)時。丁老師不露聲色更沒有直接點破，而是微笑著說：哦，你是這樣理解的。好，我想請大家再讀一遍詩歌。就這樣留時間讓學生自己去閱讀、思考、發(fā)現(xiàn)，很快有學生說：怎么可能是明朗熱烈的暖色調(diào)呢，前一句的“欲何依”分明表現(xiàn)了詩人在糾結(jié)徘徊，心情是抑郁苦悶的呀！苦悶的心情下看到的景物顏色自然會不同。因此很快意見便統(tǒng)一為冷色調(diào)了。學生自己很好地完成了糾錯。丁老師在這個環(huán)節(jié)里貌似無作為，實則既巧妙暗示了學生要從讀詩中尋求答案的方法，又放手讓學生充分去滋長化育。真是不著一字卻盡得風流?。?/p>
2.手中無劍、心中有劍。丁老師上課就象在閑庭散步，氣定神閑。一手自然瀟灑地淺插在褲袋里，一手握麥。教材教案之類是絕不需拿的。更關(guān)鍵的是常規(guī)的課件也是沒有的。他課堂上也有課件，但與眾不同。課件里裝的不是老師在備課時預設(shè)好的教學環(huán)節(jié)、師生活動和任務(wù)導向。而是滿滿的關(guān)于這首詩可能涉及的資料。包括：“欲何依”的出處——曹操《短歌行》；《史記》《詩經(jīng)》中對“采薇”的理解等。在教學行進中，學生的生長被阻在哪里，老師便及時送去相應(yīng)的養(yǎng)分和階梯。好讓學生無礙地學習生長。丁老師說課堂教學有預設(shè)但不能全是預設(shè)，更重要的是生成，老師和學生是課堂的主人，怎么可以被預設(shè)的課件所牽制呢？所以他的課件是刻在心中的`，并隨時演化，隨著生長的痕跡前進。丁老師說：我想給學生的是鮮活的、有生命力的東西，我的課堂更多的是尊重自然的生成，希望做到隨心所欲不逾矩。拒絕僵化的預設(shè)課件。丁老師這是追求人課合一的境界呀！多強的教學自信和教學智慧！
丁老師是教學高手，他的高度我還不能至，但心向往之。愿我，追隨著丁老師的步伐，在語文教學中以美好的姿勢生長，以期遇見更好的自己！
二、遇見金聲玉振的語文講座。
這個秋天能遇到楚云老師的講座讓我驚喜不已。特別喜歡楚云老師溫婉的笑容和文雅的談吐。她說的每句話都自然流暢得如行云流水，文辭典雅沁人心脾。一下午的講座金聲玉振，我仿佛被施了法，全身心地沉浸其中。
《寫作就是這么回事》，一看到這個題目就不由得被吸引了。寫作教學歷來是師生最頭疼的事，而在楚云老師這里卻根本不當回事兒，流露出的那份大氣淡定與胸有成竹讓我欽佩不已。楚云老師把寫作當作基本的生活方式，就有如吃飯、睡覺。確實，誰也不會把吃飯睡覺當回事。如果寫作象吃飯睡覺那樣每天都進行著，養(yǎng)成比意志力更強大的習慣，不知不覺就水到渠成了。楚云老師的作文教學實踐就是“只有寫，才能寫”。寫作沒有門檻，天才也是不間斷訓練的產(chǎn)物！她告訴我們，打通寫作的任督二脈就是打通寫作和生活的關(guān)系；打通閱讀和寫作的關(guān)系。
曾經(jīng)看到有人寫我們某些教育教學現(xiàn)狀是：一個個活潑朝氣的孩子進去，幾年后呆板教條的孩子出來。張大春在《文章自在》中有一段話也表達了同樣的憂慮，大意是：面對孩子現(xiàn)在青苗初發(fā)的文學興味，想到幾年后經(jīng)歷過考試的恐懼和壓迫，孩子們就會為了應(yīng)試而打造出刻意作文，再也不相信文學最初的感動，也不再記得曾經(jīng)騷動的文字，他們終將隨俗而化。就不禁泫然若泣！這樣的無奈和感傷我也曾有過！但不知道如何去改變。楚云老師告訴我們寫作教學要培養(yǎng)鮮活的、有趣的生命，就要打通寫作和生活的關(guān)系。其實寫作藏匿在生活的點點滴滴之中，生活舞臺有多大，寫作平臺就有多廣。陶行知先生的生活教育理論是為生活而教育；為生活的提高進步而教育；為生活的向前向上的需要而教育。要培養(yǎng)孩子在生活中寫作，老師要做些什么呢？其實很簡單，老師只要讓孩子從寫作的恐慌區(qū)回到舒適區(qū)就好了。也就是老師要給孩子尋找貼近他們生活視角，讓他們感興趣的話題，讓學生對生活保持敏銳的感知和覺察力。相信每個孩子都是有生活有內(nèi)容的，老師只需要給他一個有表達沖動的話題，點撥他回頭去凝視生活。
怎樣打通閱讀和寫作的關(guān)系呢？讀與寫關(guān)系密切，善讀必易于達到善寫，善寫亦有裨于善讀。我們一般喜歡讀兩種書，一種是與己同質(zhì)，氣味相投的書，這類書可以幫助我們進一步深化思想和認識。另一種是與己異質(zhì)的書，你會從中讀到從沒有想過的，能幫你打開另一扇窗的東西。因此我們經(jīng)常會告訴學生要想寫好作文必得多閱讀。于是就會有學生和家長不解地問：老師，讀了很多為啥還是不會寫呢？這里的關(guān)鍵在于讀完后沒有思考，沒有聯(lián)系自己生活，更沒有去練習表達，把讀到的精髓凝固定格，運用到表達自己的生活中。
其實作文只是充滿感恩的有意思的去記錄生活，讓孩子們自然地去釋放天性就好。關(guān)注孩子生命中的呼喚，培養(yǎng)他們寫文章的需求和情懷。寫作就是這么回事！
三、遇見前瞻務(wù)實的名師工作室。
世上很多東西可遇不可求。遇見了xx老師的名師工作室，我們很幸運！學習名師工作室的搭建和運作是本次跟崗的重要內(nèi)容。在五天的學習中，有同伴的交流碰撞，合作互勉；有老師的傾囊相授、無私給予。
跟崗前，老師就給我們布置了設(shè)想“心中的名師工作室”的任務(wù)。跟崗時，在同伴們對“心中名師工作室”的構(gòu)想發(fā)言中，特別贊同淑儀老師的發(fā)言。她說：名師工作室是集思廣益、團結(jié)協(xié)作、互促互進的教育共同體。好的名師工作室，能助教師面朝陽光，拔節(jié)生長。以獨特的姿態(tài)，成為參天大樹。她心中的名師工作室是嚴謹規(guī)范的“研究所”；是教育思想的“棲息地”；是專業(yè)發(fā)展的“練功場”；是和諧共長的“生態(tài)圈”。淑儀老師的發(fā)言有想法有見地有思考。的確，獨行快，眾行遠。只有交流才會有碰撞，才能激發(fā)思想的火花。
隨后，丁老師又安排了名師工作室搭建的深入研討。主要圍繞如何開展工作室網(wǎng)絡(luò)研修和工作室里教師合作問題進行討論。丁老師親切地坐在我們身邊侃侃而談。他從工作室的成員組成說起，說到工作室的主要任務(wù)及課程設(shè)計。給我們展示了他工作室平臺里招募網(wǎng)絡(luò)學員的要求和程序，以及開展網(wǎng)絡(luò)研修的模式與主題。丁老師無私地向我們敞開了他工作室搭建和運作的很多細節(jié)。我們學員不時地提出自己的疑惑和不解，對于一些問題還起了爭論。丁老師總是微笑地聽我們說完后，再事無巨細一一道來。丁老師鼓勵我們每個人都能夠爭取早日成為名師，建立自己的名師工作室。
最后，丁老師在總結(jié)時對我們說的一番話，語重心長！他說，我們每個人都要有夢想。不要輕易地認為一些東西高不可攀。只要你敢想，獲得它就有可能！人生不能駐步不前，總要不斷去攀登，才能從一個高度到達另一個高度。最后造就最好的自己。他希望這番話像一顆種子一樣在我們的心中生根發(fā)芽，不斷拔節(jié)生長。
遇見美好，是一種恩賜！在清爽的秋雨，明朗的日光中，感恩這一場厚厚的相遇。感恩您，丁老師！這五天來的精心安排和言傳身教，我們受用不盡！感恩小伙伴們，這五天來的相互陪伴與扶持，我們期待再見！感恩這場相遇中的所有美好！明天我們就回到各自的崗位了，我們一定謹記丁老師的教導和同伴的勉勵，努力學習、工作、生活，向著前方奔跑！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇三
尊敬的__學習中心各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學們：
大家好！
我是__，是__學習中心__級工商管理學員。今天在這里我很高興，因為這是在我離開校園__年后再次以學生身份站在這里?？赡苡行┩瑢W說，這算什么，到這里來只是為了混個文平，為了加薪或者升職，雖然這些都很實際，但對我而言，這些都很遙遠。93年學校畢業(yè)后，我就開始在社會上闖蕩，干了很多工作，在很多單位上過班，有時候，一年換6，7次工作，那時候找工作目的很簡單，只是為了生存，后來，為了工作環(huán)境好一點，收入高一點，參加中華會計學校財務(wù)培訓，去一家大一點的私營企業(yè)工作，從一名記賬會計做到分公司的總經(jīng)理，這些都是學校帶給我的好處。因為只有學習才能改變我自己。這幾年在西安我參加了很多學習和培訓，都很零散或者聽得熱血奮騰，但是回來后覺得有好像沒有什么，所以我想，如果有機會不用去學校學習，而且能系統(tǒng)的學習一個學科，把我的實際工作進行理論提升，那多好??！這是，在__學員的介紹下，我對__分別進行研究，我覺得__就是我想去的地方，靈活的學習方式，嚴謹?shù)膶W習要求，讓課堂從學校轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)。我可以根據(jù)自己需要進行選擇性地學習。通過與__老師開展互動，解決了我的疑難問題，讓我進步更快。而且我也通過考試獲得了市場營銷師二級資格認證，今年也創(chuàng)辦了自己的公司。
現(xiàn)在，我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式，再忙再累，每天都要抽點時間光顧__學習網(wǎng)，打開課件就好像見到老師一樣，激勵自己認真聽講，根據(jù)布置的作業(yè)學習課文，偶爾也進行自我檢測，以盡快提升自己?！癬_學習網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，吸引著我。
所以說：想學習上__，絕對不會錯！
謝謝！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇四
在秋風颯爽的日子里，在收獲的季節(jié)里，我們來到xx市xx縣人民小學“古xx名師工作室”參加為期二十天的跟崗學習。在這漫長而短暫的二十天里，古校長精心地為我們安排了每一天的學習項目，一場場令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實地過著每一天。在這短短的二十天里，作為我個人，不論是在思想上，還是在對待教學以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教學生涯和人生態(tài)度。
第一個關(guān)鍵詞——“讀書”。
俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。從某種意義上來說，讀書改變了一個人的命運，讀書成就了一個人輝煌而卓越的人生。xx人是這樣說的，也是這樣做的。于是，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作為一個教師的慚愧。而今，我想說：“愛讀書吧！曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們，用我們的激情來點燃學生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生！”
第二個關(guān)鍵詞——“書香校園”
記得我們剛到xx的第一天，古校長就帶我們參觀了校園，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進門的“狀元橋”，墻壁上的學生書法、圖畫作品，處處讓人震撼。學生的讀書筆記，老師的心得體會，讓我自愧不如。我馬上明白了xx縣人民小學為什么會成為全國書香校園，為什么能走到全國教育前沿。
第三個關(guān)鍵詞——“生本”。
我恨不得馬上學會它，擁有它，并讓它在我們學校生根發(fā)芽。
第四個關(guān)鍵詞——“特色”。
第一天的課間，我馬上被他們學生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學生齊奏葫蘆絲，場面多么壯觀，多么整齊，多么動聽。接下來參觀的幾所小學，我又分別見識了學生的口琴演奏、豎琴表演，特別是實驗小學的英語口語和集體舞，讓我深陷其中。
二十天的跟崗學習很快就要過去了，我們度過了充實而快樂地時光，遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長的精心指導，使我們所有學員受益匪淺。要感謝工作室的工作人員，使我們度過充實又快樂的每一天。
總結(jié)學員代表發(fā)言篇五
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自電氣1131班的李泓灝，十分榮幸能夠作為優(yōu)秀學員代表在此次畢業(yè)典禮上發(fā)言。首先，請允許我代表第三期全體新任團支書感激這段時間以來為我們付出時間與汗水的教師們，是你們的精彩講解使我們更進一步的了解了共青團組織以及作為一名共青團員應(yīng)當具備的素質(zhì)。同時，也使我們增長了共青團的理論知識。
從培訓班開課到此刻已有將近一個月的時間，我們都順利結(jié)業(yè)了，為此，我感到很高興。同時也很欣慰，這是一次學習的機會，是一次鍛煉、增長知識、豐富自我的機會。我把握住了，從中受益匪淺，對團的認識有了更加深刻的了解。團支部是共青團工作和活動的基本單位，是共青團的最基層一級組織，它同廣大團員有著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是共青團各項功能的顯示終端。
不斷積累實踐經(jīng)驗。身為一名團支書，各方面都應(yīng)當以身作則，不僅僅要進取完成自我分內(nèi)的工作，如：開展好每月的理論學習和主題團日活動，還要主動為班級出謀劃策，帶動班級學習的進取性?；蛟S在之前的工作中我存在著許多不足，但經(jīng)過在培訓班的學習，我會對自我有一個重新的認識，調(diào)整自我，使理論切實付諸于實踐，揚長避短，更好地發(fā)揮自我作為團支書的作用。
最終，在今后的學習和工作中，我們要不斷發(fā)揚共青團的優(yōu)秀傳統(tǒng)，艱苦樸素，吃苦耐勞，勤勤懇懇，進取進取，熱愛團組織，堅定共產(chǎn)主義信仰，以身作則，起到模范帶頭作用，盡心盡力為學校，班級作出貢獻，學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，成為有思想，有道德的新一代。
多謝大家，我的發(fā)言完畢！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇六
尊敬的張校長、唐老師以及在座的各位老師、各位同學：
大家下午好！我是來自xx省xx市xx區(qū)xx小學的xx。今天能夠作為學員代表發(fā)言，我深感榮幸，因為我覺得在座的每一位學員都是十分優(yōu)秀的老師，他們都是我的學習榜樣。
在這里，我代表全體學員表達三點感受：
一、感謝。
首先，我代表全體學員衷心感謝xx區(qū)教育局和xx科技大學實驗學校領(lǐng)導對此次跟崗學習的重視、支持，為我們搭建了學習、交流的平臺。感謝唐老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排，為我們的學習和培訓期間的生活提供專業(yè)的指導和周到的服務(wù)。特別是唐老師近段時間從百忙中通過短信、電話、qq、微信等方式與我們學員保持聯(lián)系，悉心準備學習前的工作，考慮周全，還在住宿和吃飯方面給我們安排好，為我們解除了后顧之憂。唐老師認真敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我們敬佩，讓我們深受感動。
二、期待。
xxxx科技大學實驗學校雖然今年9月1日才正式開學，但是教育思想先進，辦學理念超前，管理與運作科學、規(guī)范，以特色引領(lǐng)學校發(fā)展，提升教育質(zhì)量，重點打造四大特色品牌：小班化、信息化、國際化和科技教育。學校用教育信息化推進學校現(xiàn)代化、國際化發(fā)展，并著力在管理機制、課程改革、教師發(fā)展、學生成長等方面全面創(chuàng)新。我們慕名而來，期待學到更多先進的、高效的教育教學的理念和方法，回到學校學以致用。我們相信，有xx科技大學實驗學校這么優(yōu)越的學習環(huán)境，有唐老師這樣一位優(yōu)秀的主持人和導師及工作室各位老師指導我們的學習，我們的跟崗學習一定會滿載而歸。
三、承諾。
今天，我們帶著領(lǐng)導的期望、同事的信任和教學中的困惑相聚在這里，我們一定會珍惜這次寶貴的機會，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學習中去。我們承諾：學習期間我們一定自覺遵守這里各項規(guī)章制度和工作紀律，團結(jié)協(xié)作，認真完成各項學習任務(wù)；同時注意休息和飲食，適當進行鍛煉和娛樂，確保健康愉快地度過這彌足珍貴的十五天。
最后，衷心祝愿xx區(qū)的教育更上一層樓，xx科技大學實驗學校越辦越精彩，唐曉勇教師工作室成績卓著！祝愿所有學員學有所成！祝愿在座的各位家庭幸福，平安如意！
謝謝大家！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、劉老師、各位同仁：
上午好！我是市第九中學的老師，現(xiàn)擔任學校數(shù)學科組長工作。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“區(qū)劉名師工作室”學員代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員對市、區(qū)教育行政部門的領(lǐng)導、對劉老師表示衷心的感謝！感謝大家為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝荷塘中學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師劉老師是區(qū)著名的高級教師、名師，她長期從事中學數(shù)學學教育，對中學教育的研究有很高的造詣yi。她不僅師德高尚、治學嚴謹jin，更有非常豐富的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力。今天，我們擁有了劉老師工作室提供的`得天獨厚的優(yōu)越條件，我們有機會與劉老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，相信在劉老師的引領(lǐng)、幫助和指導下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。
我們工作室的全體學員絕不辜負各級領(lǐng)導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習劉老師的先進教學經(jīng)驗和學員之間的先進教學經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結(jié)、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意，教學過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學水平。
4、加強研究，突出實效。結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰zhuan寫教學反思。充分利用課題研究的平臺，讓研究出成效。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務(wù)，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和劉老師的精心培養(yǎng)，來感謝荷塘中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
最后，祝與會的領(lǐng)導和老師身體健康，工作愉快，祝工作室生機勃勃，茁壯成長！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，在座的各位學友們：
大家上午好！
我來自xxx，不敢想象，當我站在大家面前，開始這段發(fā)言的時候，離別的鐘聲已經(jīng)敲響。此時此刻，我的心里有萬般不舍，因為它意味著我將離開循循善誘、和藹可親的老師們；它意味著我將告別我的同學們——給我?guī)頍o限歡樂，給予我無限幫助，并促使我產(chǎn)生靈感和激情的朋友們。
首先請允許我代表在座的234名學員感謝師范學院，是你為我們搭建了增長知識、解決疑惑、廣交朋友的平臺；感謝繼教學院的各位領(lǐng)導和老師們，是你們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W習生活環(huán)境；感謝各位班主任老師，因為有你們慈父慈母般的關(guān)愛和呵護，三個月來，我們忘記了離家痛苦，又重新融入一個新的集體，新的家庭；感謝各位嚴謹求實，孜孜不倦的老師，你們的守時惜時，你們的耐心謙和，你們的敬業(yè)樂業(yè)，必將成為我們未來教育生涯的航標燈；感謝湖師的全體員工和學生們，因為有了你們慷慨的付出，無私的幫助，我們的國培之旅才倍加精彩！
其次，我還要感謝學習中和我朝夕相處的同學們。正是因為有你們的陪伴，有你們淵博的知識，有你們把課堂所學結(jié)合起來的討論，才讓我的生活變得更加充實，你們是我終身學習的楷模！謝謝你們！
學友們，兩個多月前，我們懷揣著對專業(yè)成長的夢想和期待，承載著各地教育局的期望和厚愛，背負著家鄉(xiāng)教育健康可持續(xù)發(fā)展的重任，相聚在這片人文底蘊豐厚的高等學府，開始了為期三個月的國培之旅。這三個月，是理論素養(yǎng)得到全面提升的三個月，是意志品質(zhì)得到鍛煉和培養(yǎng)的三個月，更是思想不斷實現(xiàn)碰撞、交流和頓悟的三個月。
今天我們又將回到各自的崗位上去，帶著已經(jīng)消化或正在慢慢消化的理論知識，帶著234名學員沉甸甸的情誼，帶著對未來專業(yè)成長新的期待，帶著全體湖師人的殷殷期望，我們相信，有了在三個月的蓄積的力量，我們一定會在自己的專業(yè)成長之路走得更寬、更快、更穩(wěn)、更堅實！今天我以湖師為榮，明天湖師一定會以我為榮！如果你們有信心，請用你們最熱烈的掌聲告訴我！謝謝！
最后，我衷心祝愿我們的母校越辦越好！祝愿我們的老師童心永存！祝愿我們的同學成績卓著！祝愿234名學友一路順風！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇九
敬的各位領(lǐng)導、吉老師、在座的各位同仁：
大家好！
今天站在這里，我深感榮幸。首先，謹讓我代表小學語文骨干培訓班全體教師對關(guān)心我縣教育事業(yè)的吉春亞老師，對高度重視我縣語文教學的徐xx局長等各位教育局領(lǐng)導，以及進修學校的領(lǐng)導老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
十一月的玉都寒意漸濃，但報告廳里卻暖意融融?；仡櫯嘤柕倪@段時間，我想用3個詞來概括我的心路歷程：幸福、收獲、提升。
我們很幸福。幸福在教育局領(lǐng)導對骨干班教師的關(guān)懷，精心地為我們搭建高層高效的學習的平臺，讓我們有了與專家老師零距離接觸與學習的機會；幸福在吉老師對我們的偏愛，為我們送來師德新觀念，學科新理念，手把手地指導我們?nèi)绾伟盐蘸镁哂姓Z文味的課堂；還幸福在教師進修學校領(lǐng)導們對學員的關(guān)愛，是他們精心組織和嚴格管理，保障了我們這些愛語文的教師們在良好的環(huán)境和氛圍中，共同學習，共同探討，共同成長。
在幸福與收獲中，我們不斷提升自己。我覺得理論學習重在實踐，每次培訓后的所學、所思、所感落都要落實到教育教學實踐中。學習獨立地解讀文本，開始有了自己的思考；以生為本，充實教學內(nèi)容，突出語文的訓練點；靈動了課堂教學，有了預設(shè)與生成中的快感，課堂充盈了語文味；有了團隊協(xié)作，伙伴們在互聽互評中促進學習。每次作業(yè)，在吉老師精辟地點評，有針對性地指點中，我們找到了差距，再學習，再提升。對學員的每次聽課，夏老師中肯的評議，方向的指正，使我們多了反思，有了發(fā)展。此次培訓不僅是一個自我認識，自我提升的過程，更是一個教師團隊全方位整體提升的過程。
培訓給我們補了元氣、去了驕氣、添了靈氣；培訓讓我們多了一份靈性、一份智慧、一份熱情、一份堅定。骨干班的培訓雖即將結(jié)束，但我們學習與思考不會間斷，我們提升與踐行不會間斷。我們將與時俱進。在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，為實現(xiàn)我縣教育桃李芬芳的夢想而努力奮斗！
謝謝大家!
總結(jié)學員代表發(fā)言篇十
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸作為一名團校學員代表，向各位老師、同學們表達我們的心聲。在此，我謹代表團校全體學員向出席開學典禮的各位領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝。
在過去的日子里，我們曾一次次夢想著舒展理想的翅膀，飛到心靈中的殿堂——中國共產(chǎn)主義青年團；我們曾一步步揮灑著汗水把希望和成功的種子遍撒心頭。今天我們終于幸運成為求精中學團校的學員，站在這曾經(jīng)魂牽夢繞的地方，自豪與激動洋溢在笑容中，興奮與蓬勃顯露在雀躍里。
然而，這不是夢的盡頭，而是夢的開始。求精團校學員都有一顆顆火熱的心，求精團校學員都有一分分真摯的情。我們渴望知識進步的同時也渴望思想的成熟，渴望健康的身體時也渴望健全的心理。團校正是我們鍛煉品德意志，提高思想水平覺悟的大課堂。學校團校是我們廣大中學生學習團的基本知識和先進思想理論的重要陣地，是幫助引導青少年正確分析形勢，了解時事，明確工作重點，提高理論水平的大舞臺。
在團校老師和同學的幫助下，我們將懂得更多的思想道德知識，更加明確我們?nèi)松囊饬x和奮斗方向。與此同時，我作為一名團校中的新成員，在今后的日子里，我會努力以身作則，發(fā)揮橋梁紐帶作用，積極參加團校組織的各項活動，并努力起到帶頭作用，及時向團校老師反映同學中的建議、意見、要求，反映同學思想上的認識情況。
從某種意義上講，進入團校學習，與同齡人相比，是政治生活中的先知先覺，是獲得一個全面發(fā)展的機遇，是滿載老師信任的榮譽，是自己對自我的一個檢驗。希望同學們珍惜學習的機遇，對自己嚴格要求，在學習中做同學的表率。希望同學們珍惜團校學員的光榮，帶頭模范遵守校規(guī)校紀，誠信對待老師和自我，做到老師在和不在一個樣，老師管和不管一個樣，隨年齡的增長，逐漸獨立和自主，學會對自己的人生和未來負責。希望同學們學會去分析、去取舍，做陽光少年，以積極健康的心態(tài)去對待學習和生活，主動幫助同學，勇敢面對挫折，演好自己中學生的人生角色。
同學們，我們是新中國的優(yōu)秀青年，擔負著建設(shè)祖國的重任，現(xiàn)在我們要求知、立志、在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。將來，我們要做個合格的共青團員。為祖國奉獻自己的一份力，相信在未來的某一時刻，傳遞共產(chǎn)主義火炬的使命將落在我們手中。我們時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
同學們，我們是二十一世紀的一員，我們肩負著繼往開來的重任。在新世紀的召喚下，我們更需要激情，需要追求，需要積極認真的態(tài)度，需要負責的精神。問心無愧的面對我們心中的團旗，讓我們肩負起對祖國、對人民、對家庭、對自己的歷史責任，讓我們努力學習、勇于實踐、提高自己的全面素質(zhì)，以團隊精神，以積極的心態(tài)，去面對生活，去承受考驗。把握每一個今天，走向新的明天吧！
經(jīng)過這期團校學習后，我們當中優(yōu)秀的同學將被光榮地發(fā)展為新團員，我想我們誰都想成為共青團中的一員，因為那是一種榮譽，一種對自身價值的肯定。但是：說話易、做事難，好一日易，好百日難。希望每一位學員都能胸中有目標，腳下有行動，時刻鞭策自己，經(jīng)受住各方面的考驗，將困難、挑戰(zhàn)看成是磨煉自己的競技場，知難而進，愈挫愈勇，在自己人生的中學階段譜寫出一曲成功的樂章。
在此，請允許我代表全體學員，也對自己承諾：嚴格遵守團校各項規(guī)定，積極配合團校工作，主動在學習，生活中實踐自己的諾言，為早日成為一名共青團員而努力奮斗！
謝謝大家！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇十一
大家上午好！
我來自#，不敢想象，當我站在大家面前，開始這段發(fā)言的時候，離別的鐘聲已經(jīng)敲響。此時此刻，我的心里有萬般不舍，因為它意味著我將離開循循善誘、和藹可親的老師們；它意味著我將告別我的同學們——給我?guī)頍o限歡樂，給予我無限幫助，并促使我產(chǎn)生靈感和激情的朋友們。
首先請允許我代表在座的234名學員感謝師范學院，是你為我們搭建了增長知識、解決疑惑、廣交朋友的平臺；感謝繼教學院的各位領(lǐng)導和老師們，是你們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W習生活環(huán)境；感謝各位班主任老師，因為有你們慈父慈母般的關(guān)愛和呵護，三個月來，我們忘記了離家痛苦，又重新融入一個新的集體，新的家庭；感謝各位嚴謹求實，孜孜不倦的老師，你們的守時惜時，你們的耐心謙和，你們的敬業(yè)樂業(yè)，必將成為我們未來教育生涯的航標燈；感謝湖師的全體員工和學生們，因為有了你們慷慨的付出，無私的幫助，我們的國培之旅才倍加精彩!
其次，我還要感謝學習中和我朝夕相處的同學們。正是因為有你們的陪伴，有你們淵博的知識，有你們把課堂所學結(jié)合起來的討論，才讓我的生活變得更加充實，你們是我終身學習的楷模！謝謝你們！
學友們，兩個多月前，我們懷揣著對專業(yè)成長的夢想和期待，承載著各地教育局的期望和厚愛，背負著家鄉(xiāng)教育健康可持續(xù)發(fā)展的重任，相聚在這片人文底蘊豐厚的高等學府，開始了為期三個月的國培之旅。這三個月，是理論素養(yǎng)得到全面提升的三個月，是意志品質(zhì)得到鍛煉和培養(yǎng)的三個月，更是思想不斷實現(xiàn)碰撞、交流和頓悟的三個月。今天我們又將回到各自的崗位上去，帶著已經(jīng)消化或正在慢慢消化的理論知識，帶著234名學員沉甸甸的情誼，帶著對未來專業(yè)成長新的期待，帶著全體湖師人的殷殷期望，我們相信，有了在三個月的蓄積的力量，我們一定會在自己的專業(yè)成長之路走得更寬、更快、更穩(wěn)、更堅實！今天我以湖師為榮，明天湖師一定會以我為榮！如果你們有信心，請用你們最熱烈的掌聲告訴我！謝謝！
最后，我衷心祝愿我們的母校越辦越好！祝愿我們的老師童心永存！祝愿我們的同學成績卓著！祝愿234名學友一路順風！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇十二
尊敬的平頂山市教育局的各位領(lǐng)導、尊敬的平頂山市教育學院的各位領(lǐng)導、尊敬的各位專家、全體學員們，大家上午好！
今日，我們在那里隆重舉行班主任培訓開班典禮，此時此刻，我作為學員代表發(fā)言，感到十分激動和無比榮幸。
首先，我代表全體學員，衷心感激平頂山市教育局對縣區(qū)廣大農(nóng)村學校，中小學教師的關(guān)心和關(guān)懷，衷心感激平頂山教育學院為我們搭建了一個學習成長的平臺，衷心感激各位專家冒著酷暑，不辭勞苦，為我們傳授教育心得，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意！
魯山縣是全國貧困縣，無論教育基礎(chǔ)、教學條件，師資水平上，和其他縣區(qū)相比，都有必須的差距。作為魯山縣教育局選送的培訓學員之一，我深知自我肩上的職責，我會珍惜這次難得的學習機會，認真聽課，勤學好問，向?qū)＜覀兦蠼馄綍r教學中遇到的難題和困惑，同時也會把自我的心德拿來與學員們交流和分享，到達互幫互助，共同學習，共同提高的目的。
這次班主任培訓正是一次學習、提高的好時機，能夠說恰逢其時，異常是對于我們是縣、區(qū)農(nóng)村一線教師來說，更是難得。那里包包含市、縣教育局領(lǐng)導的關(guān)懷，有平頂山教育學院領(lǐng)導的辛苦運作，有各方面教育專家辛勤教育。讓我再一次代表全體學員向他們致以衷心的感激。
多謝！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇十三
尊敬的湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院的各位領(lǐng)導、老師，以及親愛的各位學員朋友們：
大家上午好！
我是來自長沙市望城區(qū)望城職業(yè)中專的一名英語老師，很榮幸能夠作為學員代表在此發(fā)言。首先請允許我代表全體學員，向為我們提供這次學習機會的株洲鐵路職院的領(lǐng)導和老師表示感謝，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┻@樣一個業(yè)務(wù)學習的平臺，感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個相互學習和結(jié)實新朋友的機會，同時也向即將為我們授課的教授和老師們表示熱烈的歡迎和敬意！
走進鐵道職院，讓我有一種時光倒流的感覺，仿佛又回到了大學校園，非常的親切，來到鐵道職院，給我我最深的感受就是兩個“美”，第一是環(huán)境美，校園里綠樹成蔭，干凈整潔，同時，學院遠離市中心，雖然少了一份繁華與熱鬧，但多了一份清靜與自在，讓人感覺非常的舒適；第二個美呢就是人美，這里的領(lǐng)導、老師和志愿者非常的熱心、熱情，服務(wù)周到，昨天當我們拖著大包小包的行李過來報名的時候，這里的老師和志愿者給與了我們很多的幫助，讓我們有一種回家的感覺，而且昨天晚上我們的齊院長和班主任李老師親自到我們寢室看望我們，噓寒問暖的，沒有一點架子，這讓我們非常感動，學院領(lǐng)導和老師們的這份熱心和熱情宛如炎炎烈日下的一縷清風，給了我們非常美好的享受，讓我覺得這里的景美人更美。我看到了我們學院的校訓是：明德、弘毅、博學、篤行，從中可以看出我們鐵道職院是一個既注重內(nèi)涵與實質(zhì)，也注重外在與實踐的學校，一定有著非常深厚的校園文化和底蘊，并且學校06年就躋身國家級示范校的行列，一直是我們爭相學習的榜樣。我想，接下來的四十天的學習，在這么優(yōu)秀的學校里，在這樣有優(yōu)美的環(huán)境中，有著這樣熱心的老師的陪伴，我們一定有許多的收獲和驚喜，對此我們也是充滿了無限的期待。
四十天的培訓，也許我們會要失去很多，比如，也許我們要放棄一個舒適的假期，放棄一段陪伴家人的溫馨時光，但我想，人活著就是一種心境，得與失，苦與樂其實都在我們的一念之間，換種心態(tài)，換個想法，也許接下來的四十天，也許我們會收獲一段難忘的經(jīng)歷，收獲一群知心的朋友，收獲一筆寶貴的財富。所以我相信各位學員一定會和我一樣，調(diào)整好自己的心態(tài)，珍惜這次培訓的機會，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度，按照學院的要求投入到學習中來，做到學有所思，學有所獲，學有所為。
有人說，人生就是一場旅行，接下來的四十天，我們將結(jié)伴而行，我們將從陌生走向熟悉，我們將成為師生，成為同學，成為朋友，我希望在這四十天里，在美麗的鐵道職院的校園里，我們能放慢腳步，放松心情，放下一切的得與失，以一顆快樂的心來完成這次學習。我們滿懷憧憬而來，我相信，只要我們用心，只要我們有心，四十天后我們一定會滿載收獲而歸??！
最后，祝培訓工作圓滿成功，祝各位領(lǐng)導和各位老師以及全體學員身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，各位學友：
大家下午好！
首先感謝領(lǐng)導和老師給我機會在此代表各位學友表達我們的心聲。
從名聞天下的泉城到日新月異的羊城，從黃河岸邊到珠江之畔，我們一行50名濟南市處級公務(wù)員走進百年名校——中山大學嶺南學院，共同經(jīng)歷了一次難忘的研修之旅、游學之旅。古人把“讀萬卷書，行萬里路”作為人生追求，短短四天的嶺院研修，無疑讓我們每位學友都向這一目標又切近了一步，既提升了理論水平，又開闊知識視野。每天漫步富有南國氣息中大校園，享受三點一線的學習生活，這種感覺真的很好!
滿腹經(jīng)綸、學富五車的知名教授、著名學者毫無保留地傳道授業(yè)——或高屋建瓴，旁征博引；或激情滿懷，語重心長；或娓娓道來，風趣幽默；或亦莊亦諧，相得益彰。課程安排從宏觀經(jīng)濟到區(qū)域發(fā)展，從政府創(chuàng)新到危機管理，從法律風險防范到領(lǐng)導力、執(zhí)行力提升，教授們將豐富的內(nèi)容，獨到的視角，新穎的觀點，個性的表達滲透其中，讓我們每天都享受著百年中大嚴謹治學精神的浸潤、厚重學術(shù)文化的盛宴。在此，請允許我代表全體學友向各位領(lǐng)導、老師和班主任等管理人員表示衷心的感謝！沒有你們的精心籌備、周密安排、熱情服務(wù)和悉心關(guān)懷，就無法成就我們今天的心智提升和滿載而歸！
生機盎然的中大校園，高聳入云的“小蠻腰”，流光溢彩的珠江夜景讓人流連忘返，我們真實感受著廣州這座城市的繁華和活力；也必將引發(fā)我們對濟南如何科學發(fā)展、和諧發(fā)展、幸福發(fā)展的深刻反思和積極探索。
今天，研修生活雖已結(jié)束，但又是一個新的起點；此刻，這雖是一個為了告別的聚會，但溫暖美好的記憶將成為生活的組成部分，聯(lián)結(jié)過去、現(xiàn)在和未來。明天，我們即將離開中大，離開嶺院，但中大“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓和嶺院“作育英才，服務(wù)社會”的院訓，將會成為我們不斷前行的動力、一生不懈的追求！
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導、老師和學友們身心健康！幸福永伴！
總結(jié)學員代表發(fā)言篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的國培班的全體學員們：
大家下午好！
我是來自xx市xx縣的xx，很榮幸今天能站在金城這樣一個莊重的場合發(fā)言。請允許我代表參加這次培訓的全體學員，感謝十九中教育集團給我們提供了舒適的學習環(huán)境！感謝各位專家、教授給我們所做的精彩講座！感謝我們的導師王濃老師、班主任陸星老師對我們的悉心照顧！
這次培訓十九中教育集團高度重視，精心組織，教學安排科學合理，培訓模塊內(nèi)容豐富，非常符合我們基層教師實際。這次培訓的專家團隊高端睿智，既有來自中科院、省教科所、西北民大的專家學者，也有省內(nèi)化學界的名師大咖?；顒有问截S富多彩，既有講座報告，也有聽課評課，還有研討交流和實踐交流。特別是同課異構(gòu)，讓我們感受深刻，在差距中認識到了學習的必要性，堅定了學習的自覺性。
明天我們將帶著沉甸甸的收獲回到各自的工作崗位，繼續(xù)我們的日常教學。相信這十幾天的學習將永遠銘刻在我們心中，并深深改變我們今后的教育教學。同時我也相信我們一定會把這次培訓的所學所思，帶回去分享給我們身邊的同行，和大家一起成長。讓我們用自己的辛勤勞動和教育智慧，在基層最普通的崗位上綻放光彩！
最后祝各位家庭幸福、身體健康！也祝各位圣誕節(jié)快樂！
謝謝大家！
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