扎實的計劃是成功的關(guān)鍵，它可以幫助我們預見問題并制定對策。在制定計劃時，我們需要充分了解任務的要求和資源的可行性。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
運動會計劃教案反思篇一
活動目標：
1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類。
2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。
活動準備：各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。
活動過程：
1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當?shù)昀锏睦碡泦T。
2、說說小熊鞋店的鞋。
提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀？這些鞋有什么不一樣？
小結(jié)：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。
1、說說整理鞋子的方法。
提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢？
要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼兒整理鞋子。
3、分享交流。
提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的？
小結(jié)：小熊說呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們！
“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞?！?/p>
第三篇：幼兒園中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》及教學反思。
《中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思！
【活動目標】。
1、能仔細觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進行講述。
2、學習詞：背、捧、托、一串。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】。
1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。
2、實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
【活動過程】。
1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？
2、許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。
3、我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？
——這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說，我請你來學學‘棒’的動作，原來‘捧’就是用兩只手托著東西。我們一起來學學他。
4、師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？
——有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說。這個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說。我請你來學學‘托’的動作，原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學學他。
5、師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么（快思）動作拿回家的？
——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看。我們一起來學學背的動作。
師：我們一起來講講這則故事吧！
師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。
師：老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。
師：想來買的小朋友請舉手。
（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關(guān)系，請先回去想好，然后再來買”。）。
師：老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！
教學反思：
本節(jié)教學活動以游戲的方式，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動、深刻的掌握了活動目標所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境，設(shè)計與教學內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。
運動會計劃教案反思篇二
班級里自學習“昆蟲”這一主題活動之后，孩子們對于各種各樣的昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極地參與各種與昆蟲有關(guān)的小游戲，認真而專注。而數(shù)學活動是相對比較枯燥的活動，如果在一個特定的孩子們喜歡的氛圍里學習的話，孩子們會更加感興趣。今段正好要開展學校運動會，這可是孩子們最開心的事啊!本活動融合了校運會精神，巧妙地把兩者合二為一，為孩子們創(chuàng)設(shè)了生動、活潑的“昆蟲運動會”的情境，由于孩子們對于昆蟲的深厚感情，以及對校運會的期盼，大大提高了幼兒的學習積極性，在游戲的過程中，孩子們愉快地探索著、學習著，真正成為學習的主人。
活動目標。
2、仔細傾聽科學童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷，激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動作姿態(tài)，在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點。
難點：熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準備。
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件。
活動過程。
一、律動?！度ソ加巍?。
小朋友們，你們喜歡大自然嗎?那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說一說：
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲?
2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的?
三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方，(身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀)像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)。
2、昆蟲都來了。(教師講述故事，并貼出圖片)。
提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲主要特征)。
3、(出示毛毛蟲)毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎?為什么?
4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那?
5、再次完整欣賞故事(提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)。
五、活動延伸：模仿游戲。
模仿昆蟲動作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協(xié)調(diào)性。
活動反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
運動會計劃教案反思篇三
1、能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、物質(zhì)準備：小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農(nóng)場里》播放器。
3、教育掛圖：《領(lǐng)域活動。藝術(shù)。農(nóng)場》。
1、聽《開火車》音樂，律動進場。
師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。
2、游戲。
(1)師：小朋友們看，農(nóng)場里面有哪些小動物啊?
(2)師：它們是怎么叫的呢?
(3)游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農(nóng)場演唱會”的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。
(1)教師出示小豬的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來學學小豬是怎么唱歌的吧。
(引導幼兒學唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。)。
(2)、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢?誰能幫助它唱出來呢?
——教師彈琴幼兒跟唱。
——幼兒集體歌唱。
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師：:“農(nóng)場里還有哪些動物朋友沒有來呢?誰會把它們也請到《在農(nóng)場里》?(請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。)。
5、游戲與表演。
(1)將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。
(引導幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。)。
(2)交換角色表演唱。
6、活動結(jié)束。
師：今天我們在農(nóng)場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍!
歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的`距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結(jié)束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
運動會計劃教案反思篇四
1、感知眼睛的作用和重要*，知道要保護眼睛。
2、了解保護眼睛的簡單方法。
【活動準備】。
1、《小朋友的書·我自己》;。
2、4—6個生活常見物品。
【活動過程】。
一、我看見了什么。
1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。
2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。
3、提問：你是用什么看見這些jy135物品的。
二、游戲“什么不見了”。
1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。
2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。
三、經(jīng)驗遷移。
1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。
2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。
3、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。
四、眼睛是什么樣的。
1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長)。
【活動反思】。
活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出，應該處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。
第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進行適當?shù)墓芾?，導致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守游戲規(guī)則的時候，教師也沒有進行適當?shù)闹浦?。應該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習慣。
第三環(huán)節(jié)，教師應該先要用一句話結(jié)束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小朋友進入下個環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。
在最后的環(huán)節(jié)當發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發(fā)言?？傮w時間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導*不夠。
運動會計劃教案反思篇五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案《小矮人運動會》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
彩帶、山洞、牌牌、音樂
一、導入、熱身運動
1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
4、師：那就跟著我一起動起來。
5、師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人
1、師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢？（想）
三、小矮人運動會
（一）、“鉆山洞”
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
b．師：誰先來展示你們的討論結(jié)果
c．一組幼兒展示，師小結(jié)評價
2、花樣兩人走
a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競賽
b．幼兒自由試一試，比一比
c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d、師小結(jié)：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
四、休息時間
1、師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢？
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松
4、口哨結(jié)束。
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng)；師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人；我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子！
運動會計劃教案反思篇六
身為一位優(yōu)秀的教師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班科學教案及教學反思《昆蟲運動會》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
小容器、塑料袋等若干個。
(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
(三)飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視?；顒游乙岳ハx運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設(shè)計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
運動會計劃教案反思篇七
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學習組織語句“xx飛呀飛”、“xx跑呀跑”、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習。
4、復習漢字、飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。
2、老師、“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的.?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引導小朋友模仿小動物的運動方式、“飛、跑、游、爬”。
4、提問、還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問、“什么動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導幼兒觀察后回答它們的運動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
運動會計劃教案反思篇八
11月9日，全園舉辦了運動會和親子活動，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。在這次活動中我真實地驗證了這名諺語。首先是在運動會的入場儀式的排練方面出現(xiàn)了極大的困難，因為小班的幼兒自控能力較弱，他們不能完全按照老師的要求進行練習，在訓練場上老師有時候喊啞了嗓子，可還是有很多幼兒走起路來東張西望。其次是喊口號的訓練，幼兒喊出的口令有時沒有氣勢或者太小，這就需要老師反復的指導。值得欣慰的是本班幼兒在運動會場上的表現(xiàn)還是挺讓老師和家長滿意的。
在年級組的拖拉玩具比賽中，本班幼兒都比較努力，聽到“開始”個個都像小兔子一樣飛奔了出去，站在起跑線的小隊員和媽媽們激動的跳著大聲喊“加油，加油，快跑呀！”游戲結(jié)束后，小伙伴們高興地跳進了隊伍中。其次是家長們之間的比賽啦！平日里不愛玩的爸爸們也積極參與到了拔河比賽中，爸爸們賽前互相研究最佳拔河的方法，龐大的隊伍、宏偉的氣勢，仿佛他們才是今天賽場上專業(yè)的運動員呢！媽媽們的表現(xiàn)也毫不遜色，首先是她們樂于參與游戲的精神是值得贊揚的，因為一位媽媽知道要站在大布袋里進行袋鼠跳很擔心自己會跌倒，有的甚至要退縮了，但是其他的媽媽們都會來鼓勵她繼續(xù)游戲。還有一位媽媽不小心摔了一跤以至于成績落后了，媽媽們不但沒有責備還上前幫她穿好鞋子，給我留下了深刻的印象。雖然本班不是第一名但是在游戲中卻增進了家長們之間的感情。
最后一項是小班的親子活動，在老師的精心設(shè)計、安排、組織下家長們玩“運寶寶”游戲。每位小朋友都能積極參加，興致勃勃，結(jié)束活動時小朋友們還吵著要玩。幼兒園的活動目的就是為了讓每位小朋友都活動起來，達到身心愉快，“運寶寶”生動有趣的游戲使家長和幼兒親密接觸,增進家人與孩子之間的感情.游戲中孩子和家長互相配合,溝通,體驗到了親人之間的其樂融融的快樂。接著又組織小朋友玩“烏龜爬”，鍛煉孩子爬的能力，發(fā)展孩子手腳的肌肉。在整個活動中，孩子們都很高興，家長們也不顧自己的身份背著孩子趴在地上做起了“烏龜爬”，和諧的氣氛一下子拉近了教師與幼兒、家長的距離。親子活動在潛移默化中為家園的交流與溝通提供了空間。短暫的半天活動很快就結(jié)束了，但大家頗感意猶未盡，相信這愉快的半天給孩子和家長留下了深刻的印象。幼兒在活動中親近著自然，在自然中盡情享受，這是孩子最需要的！家長也在活動中放飛工作勞碌之苦，在活動中體驗著快樂，親情更濃了。重要的是通過這次親子活動，不僅讓家長了解到了幼兒園里親子活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。此次活動為家園共育創(chuàng)造了條件。對于孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。在家長的積極配合參與下，親子活動圓滿結(jié)束，活動效果較好，達到了預期的活動目標。
運動會計劃教案反思篇九
新學期開始了，為了提高自己的業(yè)務水*，做到以幼兒為主，具體工作計劃有以下幾點：
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真投入，*等對待每位幼兒，認真參加園內(nèi)學習，以飽滿的熱情參加新的工作。
在做好自己本職工作的情況下，加強教學學習，提高個人教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學、學中玩，加強職業(yè)道德教育，自己一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，*時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種*等關(guān)系，視孩子為自己的孩子，對家長熱情并向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子處理能力，組織幼兒戶外活動，促進幼兒的身心發(fā)展。
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、及時與家長反饋幼兒在園信息，加強互動。
3、了解幼兒家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理建議與意見，互相配合共同教育幼兒，使幼兒健康成長。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后的工作中不斷充實自己，揚長補短，再接再厲！
運動會計劃教案反思篇十
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源d水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人d奶茶，藏族d青稞酒、酥油茶，西方人d咖啡、可樂、啤酒，東方人d茶。
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
(二)白開水，益處大。
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源d水”
教師小結(jié)。
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比。
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
(四)延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
活動反思：
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
運動會計劃教案反思篇十一
1、簡單了解人類傳遞信息的方式方法。
2、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
3、了解動物通過氣味、震動翅膀、聲音、動作、色彩等傳遞信息的方式。
活動準備。
1、準備螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等動物的圖片。
2、《小動物之間的聯(lián)系方式》的錄相。
3、活動前，請幼兒找相關(guān)資料，簡單了解小動物傳遞信息的方式及幼兒查找的小動物聯(lián)絡(luò)圖文表。
活動過程。
一、隨音樂〈〈大家一起來〉〉進入活動場地。
教師用擁抱、握手、拉幼兒舞蹈、動作、圖畫、語言等方式，讓幼兒感受人類傳遞信息的方式方法（有動作、圖文、聲音、表情、新聞媒體等方式）從而印發(fā)幼兒了解動物之間的聯(lián)絡(luò)方式。
二、學習了解動物傳遞信息的多種方式。
1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。
2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。
三、出示幼兒自己搜集的.關(guān)于各種動物之間聯(lián)絡(luò)的圖文表，激發(fā)幼兒愿意與其他幼兒相互交流分享的欲望，從而讓幼兒更多的了解不同動物的不同聯(lián)絡(luò)方式。
四、看錄相，激發(fā)幼兒對自然界其它動物之間傳遞信息方式的學習和了解的興趣，讓幼兒展開繼續(xù)的搜集和學習。
運動會計劃教案反思篇十二
一、班級特色活動目標：
1、培養(yǎng)小班幼兒對音樂律動游戲的興趣，開發(fā)多種潛能，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
2、豐富小班音樂律動游戲的內(nèi)容，提供適宜的游戲材料。
3、探索小班幼兒音樂律動游戲的有效指導策略。
二、特色準備：適合小班幼兒的律動，歌曲。
本學期我班級特色活動仍采用音樂游戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。幼兒在聽聽、動動、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動作的協(xié)調(diào)能力。
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動手動腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練；另一方面為豐富小班音樂律動游戲的內(nèi)容，我們要提供適宜的游戲材料。例如一些打擊樂器引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。
三、特色實施。
1、教師選取節(jié)奏感強，適合小班幼兒的律動、歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒進行律動游戲。帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的肢體動作，使幼兒在玩中學，感受音樂的美，掌握節(jié)奏。
2、教師運用音樂的特點將音樂融入幼兒的一日生活中。通過音樂貫穿始終。每日早晨教師通過一小段律動和幼兒一起迎接美好的一天；區(qū)域活動中，幼兒聽著音樂拍著手，在教師的引導下選擇區(qū)域，活動結(jié)束時，教師播放音樂，幼兒收拾玩具，結(jié)束活動。教師選取安靜的音樂讓幼兒靜息。下午，教師和幼兒一起進行律動。在反反復復的練習中，幼兒不知不覺的記住了這些律動，也記住了音樂代表的含義。讓音樂融入我們的生活。
3、音樂活動的教學。教師將音樂編成一小段的舞蹈，方便幼兒記憶和理解歌詞內(nèi)容。每次活動鼓勵幼兒進行表演，讓幼兒不斷進步。
4、利用音樂，和幼兒練習拍手本領(lǐng)，掌握節(jié)奏。教師和幼兒一起跟著音樂拍拍手，在音樂聲中掌握節(jié)奏。
5、根據(jù)幼兒掌握的實際情況和喜好程度，做好相關(guān)的記錄工總，隨時更換和增減音樂律動的難易程度，使得每個孩子真正的喜歡音樂并且掌握簡單的節(jié)奏。
四、實施時間。
1、初步欣賞音樂，模仿教師進行律動。
2、幼兒可以和教師一起跟著音樂一起律動。
1、學習歌曲，表演歌曲。
2、幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，用好看的動作表演歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒拍手，初步掌握簡單節(jié)奏。
2、幼兒可以跟著一樣有節(jié)奏的進行拍手。
掌握稍有難度的音樂節(jié)奏。
運動會計劃教案反思篇十三
活動目標：
1.借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的'主要特性。
2.熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
故事中角色的圖片及頭飾。
活動過程：
1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）。
2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）。
3、故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
運動會計劃教案反思篇十四
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。
2、通過觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象，嘗試用自已的方式記錄觀察結(jié)果。
3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。
2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。
3、第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙一張。
活動過程：
一、游戲：“落下來”導入活動，引起幼兒興趣。
（一）出示一根羽毛，觀察一種物體的落下來。
1、幼兒用語言、動作表述羽毛落下來的樣子。
今天我們要在這里一起來來玩一個“落下來”的游戲，好不好？
瞧！這是什么？（羽毛）。
這是一根漂亮的羽毛，想一想，誰知道這根漂亮的羽毛落下來會是怎么樣的？
2、教師動手實驗。
我們一起來看看，看看它落下來是怎么樣的？
二、幼兒自己試驗、探索物體落下來。
（一）依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。
老師這里還有幾樣東西，依次出示：乒乓球、羽毛球，這個你們認識嗎？
這個是老師用紙條做成的，我們叫它竹蜻蜓，叫它什么？
這里有幾樣東西放在這里，老師要請你們來玩一玩、看一看，看看它落下來是怎么樣的？
（二）幼兒實驗，教師巡回觀察、了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（三）通過提問，啟發(fā)幼兒表述自已的觀察結(jié)果。
1、剛才你在玩它們的時候，發(fā)現(xiàn)它們落下來是怎么樣的？
2、教師示范。
3、剛才我們的孩子眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了它們很多很多。有的發(fā)現(xiàn)它落下來的樣子，有的直直的、有得彎彎的.，還有的會打轉(zhuǎn)；有的發(fā)現(xiàn)它落下來的速度不一樣，有的快、有的慢；我們還發(fā)現(xiàn)了它落下來的在地上的聲音了吧，有的聲音響、有的輕輕的。
三、引導幼兒通過比較，大膽探索物體下落的速度與物體輕重、下落軌跡的關(guān)系，嘗試探究其原因。
（一）比一比。
1、這次還給你們準備了更多好玩的，不過這次玩的時候有要求哦，聽仔細！
2、提出任務：每個小朋友先選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下（用動作解釋“同一高度，同時落下”），觀察它們的不同，并記錄下來。
（二）記一記。
1、講解記錄表的記錄方法。
教師在幼兒操作時的指導要點如下：
（1）注意了解幼兒是否遵守“同一高度同時落下”的規(guī)則。
（2）當幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒它們記錄下來。
（3）當幼兒記錄有困難時，提醒它們用符號進行記錄，也可以看看別人是怎樣記錄的。
2、幼兒操作，同時讓物體下落，教師巡回觀察、了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（三）說一說。
1、幼兒交流記錄表。
2、總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。
3、討論：除了跟輕重有關(guān)系，現(xiàn)在還跟什么有關(guān)系呢？
四、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度。
1、出示二張一模一樣的手工紙，一個揉成團、一個是長方形。
2、教師試驗，幼兒觀察同一物體形狀不同下落情況。
3、交流與總結(jié)。
活動反思：
活動中第一次嘗試，探索發(fā)現(xiàn)物體自由下落的現(xiàn)象，在這一環(huán)節(jié)老師沒有給幼兒提過多的要求，只是給幼兒提供了一個比較、自由和寬松的探索氛圍，這樣能便于幼兒自由嘗試，簡單的嘗試后，孩子們發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會落下來，并且有的快有的慢。孩子們的發(fā)現(xiàn)，我就緊接著提給孩子問題：到底什么東西落得快？什么東西落得慢？幼兒進行第二次嘗試，按物體下落的速度進行分類，和幼兒進行集體驗證后，根據(jù)幼兒掌握的情況，老師提出一個發(fā)散思維的問題：“除了老師給你準備的東西外，生活中還有什么東西落得慢？什么東西落得快？”孩子們的回答很豐富，有的說：樹葉落得慢，石頭落得快。在這一環(huán)節(jié)中幼兒通過分類活動，幼兒對落得快落得慢的物體有了一個新的認識：重一點的物體落得快，輕一點的物體落得慢。老師發(fā)散性思維的問題，不但發(fā)揮了幼兒的想象力，更進一步豐富了幼兒的感性經(jīng)驗。但在這里有一個知識難點，幼兒認為物的輕重決定它下落的速度，這是幼兒探索的結(jié)果。也是幼兒感性經(jīng)驗的反應。對幼兒的回答，我沒有下結(jié)論，而是給幼兒一個新的問題，給幼兒提供第三個嘗試機會，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒知道了物體下落的速度除了與自身的重量有關(guān)，還與形狀、大小有關(guān)，這次探索是本活動中最精彩的探索，我用啟發(fā)性語言脫像了xx給幼兒提供了方向，幼兒已有的知識經(jīng)驗得到了遷移，我對幼兒進行了肯定和鼓勵，是每一個幼兒獲得了成功感，把幼兒的探索活動推向了xx。
在整個活動中，我把發(fā)展幼兒的探索精神，創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導作用和幼兒主體作用?；顒友由旒ぐl(fā)了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。
運動會計劃教案反思篇十五
活動目標：
1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學經(jīng)驗。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。
3、樂意用自己的本領(lǐng)表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、ppt。
2、分組操作材料：禮物與動物的圖片。
活動過程：
（一）情景創(chuàng)設(shè)，導入活動。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?/p>
2、過生日我們可以做些什么事？
（二）集體討論，觀看ppt：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。
導入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。
情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物？
情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么？
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
（三）分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的`關(guān)系。
1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。
又來了幾個小動物，他們是誰？會送些什么禮物？
2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進行配對。
3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。
（四）表達祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動：
小結(jié)：
小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準備，用自己的本領(lǐng)去表達祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！
教學反思：
幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
運動會計劃教案反思篇十六
活動目標：
1、引導幼兒大膽設(shè)想，制定過集體生日的計劃。
2、敢于大膽講述自己的計劃，在討論的過程中有自己的意見。
3、感受自己做計劃的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有過生日的經(jīng)驗體會。
2、錄象片段（幼兒在小班過生日時的錄象片段；中班開學初給7、8月過生日的幼兒過集體生日的錄象片段）。
3、每人一張16k的白紙、勾線筆人手一枝。
活動過程：
一．比較小班過生日和中班過生日的不同。
放錄像，看幼兒在小班時過生日的片段。
——說說是誰在過生日，談談自己過生日的體會等。
放錄像，看中班開學初幾位幼兒過集體生日的片段。
——說說是哪些人在過生日，過生日時自己有什么感受。
引導幼兒說說兩次過生日的區(qū)別。
——小班是每個人單獨過生日，中班過的是集體生日。
二．制定生日計劃。
幼兒在紙上畫出自己過集體生日的計劃。
師鼓勵幼兒大膽想象不同的方式并畫出計劃。
（提醒幼兒用簡筆畫或圖標的方式畫出計劃）。
將每個幼兒的計劃在黑板上展示。
請幼兒到前面來大膽介紹自己的計劃。
（幼：在好朋友家過生日；在麥當勞和麥當勞叔叔過生日；請爸爸媽媽來幼兒園開化妝舞會過生日；去公園過生日；去海邊過生日；以勞動的方式過生日；舉行爬山比賽來過生日；幫小班弟弟妹妹做一件事；晚上放焰火過集體生日……）。
計劃分類。將大致相同的分為一類，最后總結(jié)一共有幾種方式。
（如：去公園、去海邊歸為去郊外這一類）。
四．完善計劃。
接下來每個月都有小朋友要過集體生日，那這么多的計劃，它們分別適合在幾月份過呢？
幼兒展開討論交流。
延伸：
鼓勵幼兒積極為下次過集體生日做準備。
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