高二政治課教案(專業(yè)13篇)

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高二政治課教案(專業(yè)13篇)
時間:2023-11-11 03:37:17     小編:ZS文王

一個好的教案可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么我們應(yīng)該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標,確定教學(xué)重點和難點;然后,我們應(yīng)該合理選擇教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實際情況進行設(shè)計;此外,我們還應(yīng)該靈活運用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性;最后,我們需要進行教學(xué)評價,及時調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。想要寫好一份教案,不妨參考一下小編為大家準備的教案范文。

高二政治課教案篇一

1、識記價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

2、理解價值規(guī)律是怎樣發(fā)揮作用的。

3、能力運用價值規(guī)律分析一些簡單的經(jīng)濟現(xiàn)象。

等價交換的原則是怎樣得到貫徹的。

一課時。

(略)。

我想我們作為消費者在購買商品的時候,最關(guān)心的就是商品的價格。但是商品的價格總是捉摸不定,同樣一種商品在不同的時候有不同的價格,甚至在同一時間,同一種商品在不同地方的價格也時常是不一樣的。這些經(jīng)濟現(xiàn)象讓我們眼花繚亂。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識就是要透過現(xiàn)象看到其一些本質(zhì)性的東西。那么,這些錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟現(xiàn)象中到底蘊藏著那些規(guī)律性的東西呢?相信通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家會有一個大致地了解。下面,首先請同學(xué)們把書本翻到24頁,我們一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)價值規(guī)律的內(nèi)容。

課本上第一段小字部分中,一位經(jīng)濟學(xué)家說過:“千規(guī)律,萬規(guī)律,價值規(guī)律第一條?!眱r值規(guī)律象一只看不見的手,支配著商品經(jīng)濟的變化和發(fā)展。那么價值規(guī)律的基本內(nèi)容是什么呢?大家看書,一起回答。價值規(guī)律的基本內(nèi)容:商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的,商品以價值量為基礎(chǔ),實行等價交換。其實這些內(nèi)容前面我們已經(jīng)學(xué)過了。

提問:我們知道商品經(jīng)濟包括兩個部分:商品生產(chǎn)和商品交換。那么請問價值規(guī)律的第一個內(nèi)容:商品的'價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的,是針對商品生產(chǎn)領(lǐng)域還是從商品交換的角度來講述的?(學(xué)生回答)。

教師:商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的,這是商品生產(chǎn)的規(guī)律。

提問:那么,價值規(guī)律的第二個內(nèi)容:商品以價值量為基礎(chǔ),實行等價交換,它又是從哪個角度去講述的呢?(學(xué)生回答)。

教師:很明顯,這第二個內(nèi)容自然是從商品交換的角度出發(fā)來講述的。綜上,我們可以看到價值規(guī)律其實講的是商品經(jīng)濟的內(nèi)在聯(lián)系,是商品經(jīng)濟所特有的規(guī)律。我們可以這么講,只要存在商品經(jīng)濟,就一定存在價值規(guī)律。當然我們也要看到,價值規(guī)律并不是商品經(jīng)濟唯一的規(guī)律,商品經(jīng)濟中有許多經(jīng)濟規(guī)律存在和發(fā)生作用,價值規(guī)律是其基本規(guī)律。

提問:既然有商品經(jīng)濟就存在價值規(guī)律,那么在奴隸社會和封建社會是否存在著價值規(guī)律呢?(學(xué)生回答)。

教師:商品經(jīng)濟產(chǎn)生于原始社會末期,奴隸社會和封建社會自然存在著商品經(jīng)濟,所以,也就存在著價值規(guī)律。

提問:那么在奴隸社會,奴隸主占有奴隸本身以及他們的勞動果實;在封建社會,農(nóng)民要向地主交納各種地租。在這里是否存在價值規(guī)律呢?(學(xué)生回答)。

教師:雖然在奴隸社會和封建社會存在著價值規(guī)律,但是價值規(guī)律是存在于商品經(jīng)濟中的,在這里,體現(xiàn)了一種剝削與被剝削的關(guān)系,不是商品經(jīng)濟,所以就不存在價值規(guī)律。大家一定要記?。簝r值規(guī)律是商品經(jīng)濟所特有的規(guī)律,有商品經(jīng)濟才有價值規(guī)律。下面我們來看一下課本上的“想一想”:在貨幣出現(xiàn)以前的物物交換是不是一種等價交換?為什么?(學(xué)生回答)。

教師:貨幣出現(xiàn)以前的物物交換是等價交換,物物交換就是商品交換,它的本質(zhì)是商品生產(chǎn)者之間互相交換自己的勞動,物物交換要按照兩者的價值量進行交換。比如,二把石斧=一只羊,在這個等式中二把石斧之所以能換到一只羊,是因為兩者所包含的價值量相等,即它們凝積了等量的無差別的人類勞動,所以這種交換是等價值量交換,即:等價交換。對此可以這樣理解(展示課件)商品交換要實行等價交換。

提示學(xué)生:貨幣出現(xiàn)以后,商品的價值就用貨幣來表現(xiàn),物物交換是商品交換。

結(jié)論:物物交換要實行等價交換。

提問:那么在貨幣出現(xiàn)以后,商品交換也要遵行等價交換的原則,大家想一想,在這里等價交換有什么要求呢?(學(xué)生回答)。

教師:貨幣出現(xiàn)以后,商品的價值就由貨幣來表現(xiàn)(價格),人們在進行商品交換時,是按照商品的價格來進行的,所以,這個時候就要求價格與價值相符合,這樣才符合等價交換的原則。

提問:但是在現(xiàn)實生活中商品的價格卻常常與價值不一致。比如:新上市的西瓜一斤要賣到幾塊錢,遠高于它的價值,而等到西瓜大量上市后同樣一斤卻只賣幾毛錢,又低于它的價值,大家好好想想,這到底是什么原因造成的呢?(學(xué)生回答)。

教師:商品的價格與價值不相符,主要是由供求不平衡造成的。我們常講:“物以稀為貴”,西瓜在剛上市的時候供應(yīng)量比較少,相對來講處于一種供不應(yīng)求的狀態(tài),為了買到西瓜,買西瓜的人就會互相競爭,這樣賣西瓜的人就會抬高價格,使價格高于價值;相反,當西瓜大量上市以后,相對來講就處于一種供大于求的狀態(tài),賣西瓜的人為了把西瓜賣出去,就會互相競爭,降低價格,從而使價格低于價值??梢?,供求關(guān)系的變化會影響價格,引起價格上下波動,使商品的價格常于價值不一致。

提問:剛才我們講到供求關(guān)系會影響商品的價格,那么反過來,價格的變動對供求有沒有影響呢?(學(xué)生回答)。

教師:當然有影響。當某種商品的價格高于價值時,會引起商品生產(chǎn)者增加該種商品的生產(chǎn),從而改變供求關(guān)系,導(dǎo)致價格下降;當某種商品的價格低于價值時,會使商品生產(chǎn)者減少或停止該種商品的生產(chǎn),從而改變供求關(guān)系,導(dǎo)致價格提高。還有從消費者的角度來看:在一般情況下,商品的價格過高會對消費起到一定的抑制作用,這樣也會影響供求關(guān)系;同樣當價格低到一定程度時,會刺激人們的購買欲,也會影響供求關(guān)系。所以供求關(guān)系與價格之間是一種相互制約的關(guān)系。

供求變化與價格變動之間的關(guān)系可用下圖表示:(展示課件)價格上漲獲利增加生產(chǎn)擴大供過于求供不應(yīng)求生產(chǎn)縮小獲利減少價格下降。

提問:我們在現(xiàn)實生活中在進行商品交換的時候是按照商品的價格來進行的,而剛才我們又看到,商品的價格經(jīng)常與它的價值不相符,這樣的話,我們是不是就可以說現(xiàn)實生活中的商品交換沒有遵循等價交換的原則?(學(xué)生回答)。

教師:不可以這么講。雖然商品的價格與價值不相符,時而高于價值,時而又低于價值。但是,我們也可以看到價格不會離價值很遠,而總是圍繞價值這個軸心上下波動的(看課本25頁左下方的圖)就象地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一樣,兩者的距離有時近一些,有時遠一些,但地球的旋轉(zhuǎn)總是離不開太陽這個中心。比如,一輛自行車的價格再怎么漲也不會比一輛汽車的價格高。這說明,價格雖然受供求關(guān)系的影響,但價格仍由價值決定。再者,從單個交換過程來看,價格雖然時漲時落,與價值不相符,但從一個較長的時間來看,商品的平均價格還是與它的價值相符,因為從長遠看,上漲部分和下跌部分可以相互抵消。這說明價值決定價格始終作為一種趨勢,所以從總體上看等價交換原則一直在商品交換中發(fā)揮作用。所以,我們可以看到等價交換的原則并不是存在于商品交換的每一場合,而是從整體上說的,要從商品交換的本質(zhì)上來理解。正是從這個意義上講,價格圍繞價值上下波動不但不違背價值規(guī)律,反而是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式,而且是唯一可能的表現(xiàn)形式。

下面請大家討論這樣一個問題:名人字畫,珍貴郵票等價格遠高于它的價值,你是怎樣認識這種現(xiàn)象的,為什么它們的價格沒有圍繞價值上下波動?(學(xué)生討論回答)。

教師:這是因為價格圍繞價值上下波動要有一個條件,就是價格波動會影響供求,價格上漲會促使生產(chǎn)擴大,從而影響供求,使價格下降。而文物、名人字畫、珍貴郵票等它們的數(shù)量往往是一定的,不會因為價格的上漲而增加,即使價格上漲到驚人的地步。也就是說,價格上漲不會促使這些商品擴大生產(chǎn),增加供應(yīng)量,這樣就不能反過來抑制它們價格的上漲,在這里能夠抑制它們價格上漲的因素就是人們的購買力。但這是商品交換存在的某種特殊現(xiàn)象,我們不能因為存在著某些特殊現(xiàn)象,就否定價值規(guī)律的存在,無論是研究自然規(guī)律還是社會規(guī)律,都必須以大量的普遍存在的事實作為依據(jù)。另外,社會上還存在著以次充好、以假亂真、哄抬物價等現(xiàn)象,這些都是違法行為,應(yīng)該受到法律的制裁。

價值規(guī)律是客觀存在的,只要存在商品經(jīng)濟就一定會有價值規(guī)律在發(fā)揮作用,我們不能消滅和改變價值規(guī)律,但是我們可以認識價值規(guī)律并利用它為我們服務(wù)。我們按照價值規(guī)律辦事,如果違背價值規(guī)律,就會受到價值規(guī)律的懲罰。比如,現(xiàn)在國內(nèi)市場上普通彩電可以講是嚴重的供大于求,如果這時彩電生產(chǎn)商仍大勢生產(chǎn)市場上常見的彩電,勢必會造成嚴重虧損。這個時候彩電的生產(chǎn)商應(yīng)該改進技術(shù),開發(fā)新品,生產(chǎn)市場上有特色有競爭力的產(chǎn)品,這樣才能立足市場。課本27頁的“想一想”:有人認為夏天購買皮衣冬天賣,冬天購買空調(diào)夏天賣可賺大錢,你認為如何?這個問題大家課后去想一想。

做《伴你學(xué)》上的選擇題。

價值規(guī)律的基本內(nèi)容價值規(guī)律價值規(guī)律的表現(xiàn)形式認識和利用價值規(guī)律。

高二政治課教案篇二

情感態(tài)度價值觀目標:深刻認識到文化對于社會發(fā)展的重要作用,增強民族使命感和社會責(zé)任意識。

教學(xué)重難點。

教學(xué)重點:文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系。

教學(xué)難點:文化在綜合國力的競爭中的作用越來越明顯。

教學(xué)過程。

教學(xué)活動。

活動1【導(dǎo)入】電影城里話電影。

(以長春電影城為話題,播放視頻《變形金剛4》,輕松、自然地導(dǎo)入新課,同時明確本課的學(xué)習(xí)目標,重難點交代清楚。)。

眾所周知,長春又叫做“電影之城”,因為長春有一個的文化標志,那就是“長影”,作為影城的孩子,同學(xué)們愿意和老師一起來聊聊電影嗎?好,那我們這節(jié)課就以電影為主題來學(xué)習(xí)新課,學(xué)習(xí)文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系,感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。(板書)。

教師:同學(xué)們在課前已經(jīng)完成了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大家對教材知識已經(jīng)有了初步的了解了。那么我們就回到電影這個話題上來,大家平時看美國電影嗎?都看過哪些美國電影?看來同學(xué)們平時還是很關(guān)注電影的。接下來,老師給大家播放一小段電影視頻,同學(xué)們在觀看之后要談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生:回答感受。教師:這是哪一部電影?

教師:這部電影帶給我們的是視覺上的震撼,那同學(xué)們在觀看欣賞之余,有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢?請同學(xué)們結(jié)合材料一,以小組的形式進行討論。

(以長春電影城為話題,播放視頻《變形金剛4》,輕松、自然地導(dǎo)入新課,同時明確本課的學(xué)習(xí)目標,重難點交代清楚。)。

眾所周知,長春又叫做“電影之城”,因為長春有一個的文化標志,那就是“長影”,作為影城的孩子,同學(xué)們愿意和老師一起來聊聊電影嗎?好,那我們這節(jié)課就以電影為主題來學(xué)習(xí)新課,學(xué)習(xí)文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系,感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。(板書)。

教師:同學(xué)們在課前已經(jīng)完成了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大家對教材知識已經(jīng)有了初步的了解了。那么我們就回到電影這個話題上來,大家平時看美國電影嗎?都看過哪些美國電影?看來同學(xué)們平時還是很關(guān)注電影的。接下來,老師給大家播放一小段電影視頻,同學(xué)們在觀看之后要談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生:回答感受。教師:這是哪一部電影?

教師:這部電影帶給我們的是視覺上的震撼,那同學(xué)們在觀看欣賞之余,有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢?請同學(xué)們結(jié)合材料一,以小組的形式進行討論。

活動2【活動】合作探究(有關(guān)話題)。

學(xué)生先提建議,后播放《長影集團—雙輪驅(qū)動產(chǎn)業(yè)升級》,讓學(xué)生通過視頻回答長影集團是如何實現(xiàn)發(fā)展的。

教師:?《變形金剛》這部電影的拍攝離不開經(jīng)濟上的投入,同時也離不開政治上的支持,所以一定的經(jīng)濟政治決定一定的文化?!蹲冃谓饎偂肥且徊肯盗须娪埃瑥牡谝徊康降谌克舆B創(chuàng)造了票房神話,拿變形金剛3為例,它在中國至少卷走了10億元人民幣,全球票房更是突破了十億美元。同時,這部電影又把美國的價值觀念帶向全球,接下來同學(xué)們再思考:《變形金剛》系列電影的上映對美國的政治﹑經(jīng)濟有什么重要影響呢?同學(xué)們結(jié)合材料2,再次進行小組討論。

學(xué)生:回答。

學(xué)生:

教師:也就是說一定的政治經(jīng)濟決定文化,同時文化也對一定的政治經(jīng)濟具有反作用??偨Y(jié)一下,我們大家通過合作討論,一致得出的結(jié)論是文化與經(jīng)濟、政治相互影響的關(guān)系。(板書)寫完后放幻燈片,三者中,經(jīng)濟是基礎(chǔ),政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn),一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定,同時對政治經(jīng)濟具有反作用。下面同學(xué)們把結(jié)論簡單整理在導(dǎo)學(xué)案上。

我們說文化對政治經(jīng)濟具有反作用,那么文化都能促進經(jīng)濟發(fā)展嗎?請舉例回答。

學(xué)生:回答。

教師:非常好,有些問題啊,我們往往能夠通過舉例來論證,文化是具有兩重性的,有先進與落后之分,先進的文化能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展,落后的文化則會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。那么經(jīng)濟相前發(fā)展,文化也一定隨之向前發(fā)展嗎?舉例回答。

學(xué)生:回答。

教師:經(jīng)濟發(fā)達的社會,也存在一些不良的文化現(xiàn)象,所以我們不能說二者是同步的,文化具有相對獨立性和傳承性。

《變行金剛》第四部即將上映,值得期待,但我們更加期待的是中國電影能夠走向世界,贏得世界影迷的青睞,接下來同學(xué)們再次思考,美國電影具有哪些值得我們借鑒的經(jīng)驗,又存在哪些需要我們警惕的問題呢?同學(xué)們以小組的形式進行討論。

教師:先說說經(jīng)驗吧。(板書)。

生:回答。

教師:其實同學(xué)們說的這些都體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟越來越分不開,就拿科技來說,鄧小平就說過:“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,文化與經(jīng)濟相交融。(板書)再說說我們應(yīng)該警惕的問題。(板書)。

生:回答。

教師:這個問題同學(xué)們回答的比較好。某些奉行霸權(quán)主義的國家借助文化滲透的方式將自己的價值觀念傳播出去,這實質(zhì)上是文化霸權(quán)主義。這也體現(xiàn)了文化與政治越來越分不開,與政治相交融。(板書)。

我們來總結(jié)一下,我們通過合作探究得出的結(jié)論是:文化與政治經(jīng)濟相交融(板書),與經(jīng)濟相互交融體現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)、勞動者素質(zhì)、文化產(chǎn)業(yè)在推動經(jīng)濟發(fā)展方面作用明顯。與政治相互交融,其實不僅體現(xiàn)為國際上某些某家推行文化霸權(quán)主義,還體現(xiàn)為國內(nèi),公民要參與政治生活,必須具備較高的文化素養(yǎng)。(同學(xué)們將結(jié)論簡單整理在導(dǎo)學(xué)案上)。

(三)文化在綜合國力的競爭中。

教師:當前有一個熱詞叫做文化軟實力,其實每一個國家都很重視自身文化的發(fā)展,對于我們中國來說,要想實現(xiàn)社會主義文化強國夢就必須重視文化,但是目前我國文化的發(fā)展也面臨著挑戰(zhàn),拿電影來講,面對實力強打的好萊塢電影,你能給長影或中國電影的發(fā)展提幾條合理化的建議嗎?小組討論一下吧。

教師:哪個小組能和大家分享一下你們小組的觀點。

學(xué)生:回答。教師板書:(建議)。

學(xué)生:回答。

學(xué)生:可以。

教師:所以我們說,文化是綜合國力競爭的重要因素。文化能夠提升一個國家的綜合國力。(板書)好,我們進行課堂總結(jié),我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了文化與經(jīng)濟、政治相互影響和相互交融的關(guān)系,相互影響更加強調(diào)的是文化與經(jīng)濟、政治相互作用,相互交融更加強調(diào)的是文化與經(jīng)濟政治誰也離不開誰。本節(jié)課,我們看似在研究美國電影與長影,其實,老師是希望引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)リP(guān)注和思考中國電影的問題,我們看似是只學(xué)習(xí)文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系,其實,老師更希望同學(xué)們理解文化對國家、對社會的巨大作用,進而提升增強文化軟實力的自信。同學(xué)們,你們能從自身做起關(guān)注祖國文化的發(fā)展嗎?非常好,今天的課就上到這里,下課。

高二政治課教案篇三

首先,教師采取教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的一項教學(xué)技巧,那么圍繞興趣教師可以從多個方面出發(fā)來促進政治教學(xué)的順利開展。當前高中政治還是一直停留在背背就能考高分的錯誤認識里面,很多學(xué)生都是在平時課堂學(xué)習(xí)中不認真聽講,在考試前就背重點,雖然也不會考得很差,但是這種學(xué)習(xí)方法很顯然不適合于高中政治,因為政治不僅需要記住知識點,更重要的是學(xué)生要理解知識,并且能夠熟練運用,具備某方面知識的敏感度,快速實現(xiàn)材料和知識的聯(lián)系。但是現(xiàn)在很多學(xué)生感覺政治課枯燥,提不起興趣來,導(dǎo)致政治課整體比較沉悶,因此教師應(yīng)該首先從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。

第一,教師要豐富政治課的內(nèi)容。很多教師在政治課上都是以課本為主,一上課就是檢查背誦,然后邊劃重點,教師邊講解課本知識,這樣的政治課本身就單一貧乏,難怪學(xué)生會產(chǎn)生厭倦的情緒而逐步喪失興趣。教師要著手于政治課內(nèi)容的豐富,例如在檢查復(fù)習(xí)掌握情況的時候,教師可以采取變化的形式,讓學(xué)生小組之間互相檢查,小組之間出題,教師對出題方小組的出題方向和難度做出幾顆星的評價,根據(jù)回答方小組的回答再進行幾顆星的打分,這樣及時給學(xué)生進行評價,既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生更加認真主動地進行準備,同時小組之間競爭力明顯增強,學(xué)生的參與興趣也就更加明顯。

第二,通過互動的教學(xué)技巧激發(fā)學(xué)生的興趣。高中階段學(xué)生極容易受到身邊環(huán)境或者人物情緒的影響,因此教師要利用學(xué)生的這一個特點來開展互動教學(xué),通過積極活躍氛圍的營造來激發(fā)學(xué)生的主動性,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生積極的引導(dǎo)和促進作用。那么教師應(yīng)該如何在政治課堂上開展互動教學(xué)呢?一方面,教師必須轉(zhuǎn)變以往的以自己為教學(xué)中心的教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位,學(xué)生才是整個教與學(xué)的中心,因此教師要把大部分時間交給學(xué)生來思考。例如學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義的時候,教師可以舉出一件事例,讓學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)課本找出這個事例屬于辯證唯物主義重的哪一個知識點。在學(xué)生討論的時候,教師要積極參與到學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中來,及時與小組學(xué)生進行互動,了解學(xué)生的思考方向,及時給出正確的引導(dǎo),促進學(xué)生快速高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣就能實現(xiàn)積極的互動,而平時上課比較消極的學(xué)生也能受到感染而有所行動。

另一方面,教師還需要和學(xué)生建立平等友好的師生關(guān)系。想要開展互動教學(xué),教師和學(xué)生之間必須能夠順利地進行溝通交流,而不少政治教師對于學(xué)生并不了解,導(dǎo)致上課的時候不能夠根據(jù)學(xué)生的特長進行提問或者具體問題的設(shè)置,教師對于學(xué)生的關(guān)注,學(xué)生會非常在意,當他們發(fā)現(xiàn)教師對待自己用心之后就會更加積極地和老師進行交流,促進互動學(xué)習(xí)的生成。

第一,教師要在問題的出場之前做好充足的鋪墊,也就是背景設(shè)置。不能是直接的問題,而是要把同一個問題轉(zhuǎn)換成和學(xué)生的日常生活經(jīng)驗相似的問題語境,具有一定的生活氣息,使學(xué)生更加容易接受和理解。例如,矛盾的特殊性該如何理解,教師可以把這個問題轉(zhuǎn)變?yōu)槟侈r(nóng)業(yè)科學(xué)家在不同的地方采取不同的農(nóng)業(yè)害蟲治理辦法,因為不同的地方有不一樣的地質(zhì)、土質(zhì)、氣候,因此農(nóng)業(yè)問題也是不一致的,不能一概而論。然后讓學(xué)生思考這屬于矛盾中的什么原理,這和學(xué)生的生活經(jīng)驗相契合,加形象真實,繼而減小學(xué)習(xí)的難度。

第二,問題情境設(shè)置還需要教師借助于多媒體來開展,因為多媒體具有直觀的視覺和聽覺優(yōu)勢,可以把問題以視覺的形式呈現(xiàn)出來,同時提高聲音和圖像等的刺激實現(xiàn)情境的良好營造。由此可見,問題情境的設(shè)置可以很好的促進問題的展開。

再者,政治教學(xué)還需要教師結(jié)合當下的時事來開展教學(xué),這是極為重要的一個教學(xué)技巧。很多教師在上課之前由于自身教學(xué)經(jīng)驗充足,教齡也比較大所以就懶于寫教學(xué)設(shè)計和教案,這就導(dǎo)致教師的教學(xué)資料和一些具體事例都已經(jīng)和現(xiàn)在的社會生活脫節(jié),不能滿足學(xué)生的需求。所以教師應(yīng)該關(guān)注當今社會的一些現(xiàn)象,及時補充自己的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成良好的時事意識,關(guān)注政治民生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度,這對于學(xué)生今后的發(fā)展也是很重要的。

第一,如何才能引起學(xué)生對于時事的關(guān)注?學(xué)校要充分利用一些校內(nèi)隱性資源,例如一些展板和黑板報進行區(qū)域劃分,讓高一和高二的班級定期進行更新,同時在每個教學(xué)樓的一樓展示最新的資訊,這樣能夠使學(xué)生及時了解社會中發(fā)生的一些最新事件;或者在設(shè)置報紙展覽,學(xué)校訂閱一些優(yōu)秀的報紙,鼓勵學(xué)生積極閱讀學(xué)習(xí)。第二,開展一些時事辯論賽等,讓學(xué)生就一些社會熱點話題進行討論,從而提高學(xué)生的綜合政治素質(zhì)。

通過以上幾點的簡要論述,我們發(fā)現(xiàn)高中政治教學(xué)必須始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為中心,關(guān)注其主體性的培養(yǎng),促進綜合素質(zhì)的提升。

高二政治課教案篇四

勸學(xué)(《荀子》)。

君子曰:學(xué)不可以已。

青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。

積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。

師說(韓愈)。

古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù),可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!

圣人無常師??鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。孔子曰:三人行,則必有我?guī)煛J枪实茏硬槐夭蝗鐜?,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時,學(xué)于余。余嘉其能行古道,作《師說》以貽之。

阿房宮賦(杜牧)。

六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。

妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠視,而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。

嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!

嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。

高二政治課教案篇五

1.美輪美奐:用于形容屋舍高大華美,不能用來形容藝術(shù)品。

2.相敬如賓(琴瑟之好、破鏡重圓):只能用于_之間,不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

3.青梅竹馬:只能用于年幼的男女之間。

4.休戚相關(guān):只能用于人物之間,不能用于事物之間。

5.置若罔聞:不可用于視覺方面。

6.篳路藍縷:只能用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦,不可用來形容生活艱辛。

7.汗牛充棟:形容書籍多,不能形容其他東西多。

8.耳提面命:用于長輩對晚輩,平輩、朋友之間不可用。

9.三令五申:用于上級對下級。

10.絡(luò)繹不絕:用于人、馬、車、船。

11.揮灑自如:用于寫作、畫畫的運筆,不可用于舉止風(fēng)度。

12.豁然開朗:不能用來形容人的性格。

13.不可磨滅:與痕跡、印象、功績、事業(yè)、道理等搭配,若與情感、友誼搭配則錯。

14.人老珠黃:只用于形容婦女。

15.巧奪天工:只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

16.循序漸進:只用于學(xué)習(xí)、工作。

17.如履薄冰:用于人的心緒,不能用于環(huán)境。

18.拭目以待:形容期望很迫切。

19.神機妙算:形容預(yù)料準確,善于估計形勢,決定策略。

20.來日方長:未來的日子還很長。表示事有可為,勸人不必急于做某事。

21.鳳毛麟角:比喻珍貴而稀少的人或事物。

22.洋洋大觀:形容美好的事物眾多豐盛。

23.沁人心脾:形容詩歌或文章優(yōu)美動人,給人清新爽朗的感覺。

24.別有天地:形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。

25.別出心裁:形容構(gòu)思、設(shè)計等獨創(chuàng)一格。

高二政治課教案篇六

我14歲那年,一場突如其來的疾病奪去了母親的生命。那會兒,我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與痛苦。一想到從此以后我再也得不到媽媽的呵護了,淚水便不由自主地流下來。我無法面對沒有媽媽的孤零零的生活。

當天下午,一位警官來到我們家,對父親說:“先生,您同意醫(yī)院取用尊夫人的眼睛角膜嗎?”

“當然可以?!备赣H痛快地回答。

我被他們的話驚呆了,我不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人,更讓我無法明白的是,爸爸居然不假思索地答應(yīng)了。我痛苦難忍,不顧一切地沖進了自己的房間。你怎么能讓他們這樣對待媽媽!我沖著父親哭喊,媽媽完整地來到世上,也應(yīng)該完整地離去。

琳達,父親做在我身旁,平靜到說,“一個人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過.于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認為,如果我們的死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的。原來,他和媽媽早已決定死后捐贈器官了。

很多年過去了,我漸漸長大,有了自己的家庭。父親也老了身體一天不如一天。為了照顧他,我把他接過來同住。父親愉快地告訴我,他去世后要捐贈所有完好的器官,尤其是眼睛角膜。

如果一個盲童能在我們的幫助重見光明,并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多美么妙!我的女兒溫迪自幼酷愛畫馬,她的作品屢屢獲獎。父親接著說當你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會為我自豪!

我把外公捐贈器官的的心愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶,她跑到外公身邊,緊緊地擁抱他。

父親與世長辭后,我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我:媽媽,我真為你、外公所做的一切感到驕傲。這令你驕傲嗎?我問。當然,你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!我死后,也學(xué)外公將眼睛角膜送給失明的人,讓他重見光明。在這一刻,我真正領(lǐng)悟到了父親所留下的遠非一副角膜。我緊緊地摟著溫迪,激動地淚水奪眶而出。這次,我為自己的女兒――14歲的溫迪而驕傲。

高二政治課教案篇七

目的:

幫助同學(xué)們進一步增強民族團結(jié)意識,加深對祖國大家庭56名成員的認識,明確只有民族團結(jié)我們的生活才會越來越好,我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結(jié)的話,做有利于民族團結(jié)的事,用自己的行動為民族團結(jié)事業(yè)添磚加瓦。過程:

1、師:

誰能說說在我國社會主義大家庭中,除漢族外,還有哪些民族?

2、邊交流邊說出這些少數(shù)民族的區(qū)域,并出示部分民族服裝圖。

3、師:不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同,但都是中華民族的一員,是一家人。千百年來,各族人民團結(jié)友愛,共同建設(shè)著祖國,共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化,才使我們的祖**親變得如此強壯,如此美麗。

5、讓學(xué)生了解國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視少數(shù)民族的情況,并欣賞圖片。

孔繁森在西藏工作時,收養(yǎng)了兩名失去父母的孤兒。他說,我要撫養(yǎng)他們健康成長。

?中央領(lǐng)導(dǎo)人高度重視少數(shù)民族群少數(shù)民族委員步入人民大會堂全國政協(xié)會議會場小結(jié):是啊,漢族也好,少數(shù)民族也好,都是中華兒女,都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處,才能共建美麗的家園,才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行。

6、學(xué)習(xí)一些民族知識。

民族知識我知道:。

1、我國是一個多民族國家,有56個民族組成,其中壯族是我國少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個少數(shù)民族,占所有少數(shù)民族的人口最多的少數(shù)民族,占全國總?cè)丝诒戎氐?.3%。人口最少的少數(shù)民族:珞巴族,占全國總?cè)丝诒戎氐?.0002%。我國已建立的省級民族自治區(qū)1956年建立新疆維吾爾自治區(qū)1947年建立內(nèi)蒙古自治區(qū)1958年建立寧夏回族自治區(qū)1965年建立西藏自治區(qū)1958年建立廣西壯族自治區(qū)我國民族政策:

1、民族區(qū)域自治。

2、民族平等。

3、民族團結(jié)。

4、共同發(fā)展繁榮。

7、總結(jié)本次班會。

通過今天這節(jié)課,相信大家和我一樣都深刻體會到了民族團結(jié)一家親的重要性,只有各民族之間彼此團結(jié),相互幫助,相互尊重,共同繁榮昌盛,共同澆灌民族團結(jié)之花,我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力!

第二課時。

認識“三個離不開”

目的:讓學(xué)生掌握“三個離不開”基本知識,進一步培養(yǎng)學(xué)生自覺維護民族團結(jié)的意識。過程:

一、認識“三個離不開”

“三個離不開”即:少數(shù)民族離不開漢族,漢族離不開少數(shù)民族,各少數(shù)民族之間也相互離不開。

二、“三個離不開”的意義。

各族人民要相互學(xué)習(xí),互相尊重,互相合作,互相幫助,不斷鞏固和發(fā)展全國各族人民的大團結(jié),構(gòu)建社會主義的和諧穩(wěn)定。國家穩(wěn)定了,我們才能安居樂業(yè)。

學(xué)習(xí)“十八大”

目的:讓學(xué)生理解中共“十八大”對教育的要求。

黨的十八大報告對大力促進教育公平提出了明確要求。主要包括四方面內(nèi)容:

一是合理配置教育資源,重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜;

二是加強薄弱環(huán)節(jié),支持特殊教育、民族教育;

三是扶持困難群體,提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平,積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育;

四是大力發(fā)展民辦教育,為學(xué)生提供更多的選擇。

十八大報告為進一步促進教育公平指明了方向,明確了思路和工作重點。我們將全面貫徹落實十八大部署,以推進基本公共教育服務(wù)均等化為目標,在已有工作的基礎(chǔ)上,加快縮小教育差距,確保每個公民接受良好教育的權(quán)利,努力辦好人民滿意的教育。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動。

群眾路線的本質(zhì)是為人民服務(wù),為大家解決問題,堅決反對搞形式、官僚主義;同時以黨章的要求,堅持群眾路線,深入開展黨的群眾路線教育活動,明確教育實踐活動的意義。要求做為新時代的大學(xué)生更應(yīng)以務(wù)實自身學(xué)習(xí),做為落實黨的群眾路線的最好回應(yīng)。此外,介紹并宣傳了黨的實踐活動的意義和重要性。我們應(yīng)高舉中國特色社會主義的旗幟,腳踏實地,埋頭苦干,積極響應(yīng)黨的號召,樹立正確的人生觀、價值觀,切實改進學(xué)習(xí)、工作態(tài)度,提升政治覺悟。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:社會主義核心價值觀小學(xué)生從哪方面踐行社會主義核心價值觀。

首先,我們要具有遠大的理想和堅定的信念。立下志向,樹立目標,人生才有希望。其次,我們要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個講究崇尚道德的民族。五千年來,無論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。我們還要做一個知識豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。我們正處在學(xué)習(xí)知識的黃金時期,應(yīng)聽老師的教導(dǎo),不斷提高自身素質(zhì),不辜負老師們的良苦用心。

作為未來的建設(shè)者,我要踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期揭陽精神,不斷學(xué)習(xí)知識,提高綜合能力、自身素質(zhì),為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國做好準備。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)文明禮儀。

(一)(一)形象禮儀。

1.著裝要整潔、樸素大方,扣齊鈕扣或拉好拉鏈,整理好衣領(lǐng)。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規(guī)定的校服。

2.不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

3.按要求系好紅領(lǐng)巾:先把紅領(lǐng)巾折四折,置于衣領(lǐng)內(nèi),紅領(lǐng)巾的三角尖對正脊骨,打好領(lǐng)結(jié),翻下衣領(lǐng)。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。

4.每天早晚必須洗臉、刷牙,保持面部干凈。

5.不留長指甲,不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無污垢,飯前便后要洗手。

6.經(jīng)常整理儀表。頭發(fā)適時梳洗,發(fā)型大方得體,不染發(fā),不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額,側(cè)發(fā)不掩耳,后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼,長發(fā)不披肩。

7.坐有坐相,站有站樣,走有走姿,面帶微笑,舉止文明,落落大方。

(二)課堂禮儀。

8.預(yù)備鈴響起,應(yīng)迅速回教室入座,靜候老師。上課鈴響,老師進教室,值日生喊“起立”,全班同學(xué)立正后向老師問好,老師回應(yīng)后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

9.上課時,如有特殊情況晚到班級,應(yīng)于教室后門口站定,經(jīng)老師示意進入后方可回座位。

10.注意讀寫姿勢,做到:胸離桌一拳,眼離書一尺,手離筆尖一寸。

11.課堂上,各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講,積極思考問題并舉手發(fā)言。不做與課堂無關(guān)的事。

12.別人發(fā)言時,認真傾聽,不隨便打斷別人的講話,不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。

13.課堂小組活動時,要有全局意識,聽從組長安排,分工協(xié)作,積極與伙伴溝通,完成份內(nèi)任務(wù)的同時兼顧組內(nèi)伙伴,共同贏得團隊的成功。

14.上課時,如遇到同學(xué)身體不適等突發(fā)事情,不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒,要主動關(guān)心同學(xué),聽從老師安排,協(xié)助老師妥善處理。

15.下課時,應(yīng)做好下節(jié)課課前準備后(文具盒置于課桌正中,課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時,讓老師先行。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)文明禮儀。

(二)(三)活動禮儀。

16.課間活動時,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規(guī)則,愛護游戲伙伴。

17.集體外出活動要服從管理。同學(xué)間要相互謙讓,主動關(guān)心和照顧好體弱的同學(xué)。分組活動時,要服從大家的共同意愿,遵守時間,不單獨行動。

18.參加競賽活動時,遵守比賽規(guī)則,尊重競爭對手,不故意傷害對方,對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題,要按照程序向有關(guān)人員提出,心平氣和地進行溝通。

19.觀看比賽,做文明拉拉隊員,不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形,不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

20.積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)與社會調(diào)查等活動,遵守交通規(guī)則,遵守社會公德,說話、提問有禮貌,舉止大方,彬彬有禮。

21.出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步,有秩序按指定線路行走,不擁擠,不搶道。

22.各種活動中,都要注意保護環(huán)境,培養(yǎng)“綠色行為”,如:愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)文明禮儀。

(三)(四)集會禮儀。

23.舉行升旗儀式或集會時,集合列隊要快、靜、齊,并提前進入會場,在指定位置坐(站)好,靜候儀式或集會開始。

24.靜心傾聽發(fā)言人講話,講話結(jié)束后禮貌鼓掌?;顒咏Y(jié)束后,目送領(lǐng)導(dǎo)或來賓先退場,再聽從指揮有序退場,不搶先、不喧嘩。

25.在集會過程中不交頭接耳,不擅自走動或離場,不在會場吃零食,不亂扔果皮紙屑,保持會場清潔衛(wèi)生。

26.頒獎典禮中,受獎?wù)邞?yīng)整理儀表,穩(wěn)步入場,面帶微笑雙手接獎,接獎后應(yīng)致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊(座)。

27.報告或演出結(jié)束,要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大聲喧嘩。

28.確實有特殊情況需要離開會場,先取得老師的同意才能離開。

(五)尊師禮儀。

29.進校門時,見了老師面帶微笑,站定后行隊禮或鞠躬禮問候,老師回禮后再走開;見到同學(xué)互相問好。

30.放學(xué)時,排好路隊集體離校,主動與老師和同學(xué)說“再見”,不無故在校內(nèi)或校園周邊區(qū)域逗留。

31.進入老師辦公室要先輕聲敲門,老師同意后方可進入。與老師談話時,眼睛不要左顧右盼,說話要輕聲細語,盡量不影響別人。老師辦事或與別人交談時,不隨意打擾,等教師忙過后再說明來意。

32.不隨便翻閱老師辦公室的東西,不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在,但確實有急事,可給老師寫個留言。如果是與老師事先約好,則要按時到達約定地點。

33.上下樓梯時,要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好,并向右側(cè)避讓,讓老師和客人先行。

34.要誠懇接受老師的教導(dǎo)。和老師、同學(xué)有不同意見時,要心平氣和地進行溝通,不賭氣,不吵鬧,不在背地里非議他人。

35.指出老師的錯處要有禮貌。

(15。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)文明禮儀。

(四)六)同學(xué)禮儀。

36.尊重同學(xué),互助互愛,同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”,可點頭、招手,主動幫助有困難的同學(xué),尊重和照顧女同學(xué),不欺侮女同學(xué)。

37.同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題,問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等,問后要道謝;同學(xué)回答不上來,說“不要緊,這個問題比較難回答,耽擱了你的時間,謝謝”等。

38.不給同學(xué)取綽號,不挖苦諷刺他人,不說讓對方難堪的話。不在同學(xué)面前說長論短、39.搬弄是非。如果傷害了他人,應(yīng)該及時真誠地道歉。

向別人借東西,要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護,并且信守諾言,按時歸還。

40.游戲時遵守游戲規(guī)則,相互禮讓。不斤斤計較,對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。

41.任何時候得到別人的幫助,都要及時表達謝意。

42.講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

(七)行走禮儀。

43.走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動,步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。

44.上下樓、過樓道靠右行,出入教室、辦公室,會場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。

45.遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

46.行人互相禮讓,主動給長者讓路,主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

47.向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對不起,打擾您一下”、“請問”等,年輕人問路應(yīng)選適當稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”如果被陌生人問路,則應(yīng)認真、仔細回答,自己不清楚,應(yīng)說:“很抱歉,我不知道,請再問問別人?!?/p>

(八)升旗禮儀。

48.立正站立,行注目禮。

49.認真聽國旗下講話。

50.唱國歌時要嚴肅,聲音要洪亮。

(學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)文明禮儀。

(五)九)就餐禮儀。

51.餐前洗手。遵守秩序,排隊領(lǐng)取餐具、食物品,排隊不加塞,不敲打餐具,保持安靜。領(lǐng)取餐具、食品后,進入各餐室指定位置就座。就座時,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

52.進餐時保持安靜,飯、菜、湯要吃凈,不偏食、不挑食,愛惜糧食。不將食物帶出餐室邊走邊吃。

53.餐畢將殘湯余羹、骨頭蛋殼等倒入規(guī)定桶內(nèi),將餐具輕放到指定地點,餐巾紙節(jié)約使用,用后不亂扔,保持餐室衛(wèi)生。

英德爾民族寄宿制小學(xué)二年級。

羊秀卓瑪20。

高二政治課教案篇八

教學(xué)語言的政治色彩是指教學(xué)語言應(yīng)當要有政治性傾向。對概念的表述,對事情的分析要有政治角度和政治態(tài)度,對時事要有政治敏銳性。作為政治教師不僅要深研教材,還要關(guān)心時事,加強學(xué)習(xí),提高自身政治水平。比如伊拉克戰(zhàn)爭曾經(jīng)是學(xué)生的熱門話題,作為政治教師應(yīng)當把握中央的精神,從多方面引導(dǎo)學(xué)生分析,明白中央政策的正確性,不能隨便發(fā)表議論誤導(dǎo)學(xué)生。

二、科學(xué)性。

科學(xué)性是指教師傳授知識要真實、準確,要用嚴謹、準確的詞語來表達概念、敘述原理,要用言簡意賅的句子分析所遇到的問題。如在初二的法律知識教學(xué)中,對于“法律”這個概念闡述應(yīng)當精煉,法律就是指由統(tǒng)治階級制訂或認可,具有普遍約束力,由國家強制保證實施的行為規(guī)范。如講到法律中的“十四歲以下應(yīng)當從輕處理”和“可以從輕處理”中的“應(yīng)當”和“可以”,就必須講清“應(yīng)當”和“可以”的區(qū)別,“應(yīng)當”是必須這樣,“可以”是存在不一定性,諸如此類尚多。因此在政治課教學(xué)中,語言必須準確,要具有科學(xué)性。

三、時代性。

政治具有時代性,政治課教學(xué)也必須具有時代特征,教師教學(xué)時要把握尺度,用具有時代感的教學(xué)語言表達有時代性的知識。如講授“一個中心兩個基本點”的基本路線,“一國兩制”的偉大構(gòu)想,“建設(shè)有中國特色的社會主義”的光輝理想,“科教興國”的重大政策,等內(nèi)容時,教學(xué)語言必須具有時代感,具有時代感的語言才能震撼學(xué)生的心靈,才能激發(fā)學(xué)生的愛國激情,激勵學(xué)生奮發(fā)拼搏,用“與時俱進”的精神去完成時代賦與的使命。

四、藝術(shù)性。

積極的情緒能夠起到事半功倍的效果。藝術(shù)性的教學(xué)語言能調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,獲得不錯的教學(xué)效果。這些不僅要求教師在教學(xué)中要準確地把握知識,還要求教師提高自身的語言修養(yǎng)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,借鑒相聲、小品語言的幽默,戲劇語言的精彩,名人軼事等,避免政治教學(xué)枯燥性,讓學(xué)生既聽得有興趣,又準確把握了知識。如用“賣拐”這個小品來反映社會不法經(jīng)營的奸詐,“愚公移山”來論證意志的堅韌,“塞翁失馬”說明矛盾的對立統(tǒng)一等等。

一、自主學(xué)習(xí),回歸教材。

新學(xué)期,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版選修三《國家和國際組織常識》,這本教材的特點是:知識內(nèi)容多、問題明確、常識性和記憶性強,但理解難度小,考試的靈活性不強,主要是考查學(xué)生對于教材知識的掌握和運用。從現(xiàn)有的習(xí)題情況來看,具有記住就會,懂了就能做對的特點。所以在開學(xué)前,建議同學(xué)們自主閱讀教材,在通讀教材的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建知識體系,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)練結(jié)合,把握重點。

自主練習(xí)是檢測學(xué)習(xí)效果的有效手段,因而自學(xué)選修三的同時,一定不能忽視配套練習(xí)。關(guān)于練習(xí)冊的使用方法建議如下:

第一,導(dǎo)學(xué)案部分。

在通讀教材的基礎(chǔ)上填寫導(dǎo)學(xué)案,一次性完成一框題的學(xué)習(xí)任務(wù)。中途有疑問或不清楚的地方先空著。

完成后,對照教材再次檢查和補充導(dǎo)學(xué)案,同時結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的體系在教材上標記重點知識。(配套的教學(xué)課件將陸續(xù)推送,大家也可以在學(xué)科網(wǎng)上自行搜索下載)。

第二,關(guān)于課后習(xí)題。

課后習(xí)題要顯示完成,特別要注意主觀題的答題要點和思路。要重視悟答案的過程。一要明確考察知識點在教材的位置;二要記住知識點本身的內(nèi)容;三要盡量學(xué)習(xí)結(jié)合材料的分析語言。

三、鞏固所學(xué),復(fù)習(xí)舊知。

受到新型肺炎的影響,我們的在校學(xué)習(xí)時間壓縮,那么我們能做的就是停課不停學(xué),做好新教材的自主學(xué)習(xí)的同時,要有計劃的復(fù)習(xí)必修1-必修4的教材,做到知識體系爛熟于心,重點知識重點記,為一輪復(fù)習(xí)做好準備!

三.政治學(xué)習(xí)必須明確的三個中心思想。

1、認真聽老師講課是學(xué)好高中政治的基礎(chǔ)和前提。高中政治的內(nèi)容是:馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)常識。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,如果不能夠很透徹地理解,那么你的學(xué)習(xí)將會很吃力---“看不懂、背不進、容易忘”。因此,認真聽老師的講解,就顯得尤為重要。第二,正確區(qū)分相近或相似的知識點。首先要仔細比較這些知識點的異同,找出它們相同和相異的原因,在真正理解知識的基礎(chǔ)上把它們放在一起掌握。

2、找出區(qū)分的關(guān)鍵詞;整理出比較表,使異同一目了然。第三,把這些知識點放在特定的環(huán)境中去體會.如在日常生活中用的都是價格,只有研究價格的背后時我們才用價值。總之要比較異同,整理異同。多思多用,熟能生巧。常說常用,隨時隨地運用我們所學(xué)知識說明日常生活的人和事。如用價值規(guī)律說明鋼材價格的升降。改變學(xué)習(xí)形式可以使學(xué)習(xí)更有效率,而且語言要規(guī)范、運用政治術(shù)語要準確。

3、課后及時復(fù)習(xí)。哪怕是簡單過一遍書和筆記。因為這樣可以提高你學(xué)習(xí)的效率。對于政治主觀題的解答,前提是熟悉課本。把課本吃透!即背!在理解的基礎(chǔ)上記憶。這是必須和必要的。然后,就要通過做練習(xí),即把所背的內(nèi)容用于解決實際問題;同時還可以鞏固所背內(nèi)容。

高二政治課教案篇九

學(xué)烹飪可以前往正規(guī)的烹飪學(xué)院,學(xué)院會對學(xué)生進行系統(tǒng)的教學(xué)。

1.選擇好自己想學(xué)的菜系,在最初一般都只是基礎(chǔ)的東西,打打雜等。如切菜、配菜,炒菜,熟能生巧。

2.八大菜系是川菜、魯菜、淮揚菜、粵菜,浙江菜、閩菜、湘菜、徽菜。在清代形成魯、川、粵、蘇四大菜系(根據(jù)徐珂所輯《清稗類鈔》中的排序,下同)。后來,閩、浙、湘、徽等地方菜也逐漸出名,于是形成了中國的“八大菜系”,即魯菜、川菜、粵菜、江蘇菜、閩菜、浙江菜、湘菜、徽菜。

3.目前社會上有很多學(xué)習(xí)廚師的學(xué)校,選擇的時候可以從幾點考慮:學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。是否配備齊全的設(shè)施設(shè)備。學(xué)校的師資力量。我們在選擇烹飪學(xué)校的時候一定要慎重,從學(xué)校的師資力量、教學(xué)環(huán)境、就業(yè)情況以及品牌知名度等多方面進行考慮對比,從中選擇值得信賴的好學(xué)校。

第一:選擇好自己想學(xué)的菜系,在最開始一般都只是學(xué)最基礎(chǔ)的東西,例如打打雜、切菜之類的。

第二:過了一些時間你有些基礎(chǔ)之后就可以學(xué)習(xí)做菜了,當然開始學(xué)習(xí)的時候就可以在家里多加聯(lián)系了,因為才學(xué)習(xí)做菜一般不能讓你把菜做給客人吃,除非是你的菜做的很好吃。

第三:學(xué)會了那就要慢慢的掌握這些,還要多練習(xí),學(xué)會創(chuàng)新這些。這才是廚師要做得,如果總是做哪些固定的菜譜,相比之下會暗淡許多。

第四:如果以上方法都不適合你,那么你就可以考慮報考一個培訓(xùn)班了,最好去專業(yè)的學(xué)校,學(xué)校有老師教總比自己一個人什么都不知道埋頭苦干要好,總體來說選擇一個好的學(xué)校要好過自己亂摸索。

第五:當你選擇好學(xué)校開始學(xué)習(xí)的時候,一定要抓緊時間多聯(lián)系,因為實操總比記筆記好,多做多練這樣才能成為一名合格的廚師,才能學(xué)精烹飪的技巧。

新手做飯方法。

下廚房和做其他事情一樣,都是有竅門的,就是要從簡單的事情開始做。比如說開始的時候可以幫助打下手,幫忙洗菜和摘菜,或者幫忙選擇食材。

新手做菜必知十個小常識。

1.做菜要熱鍋涼油。很多人是鍋稍微熱了就加油,油溫過高會產(chǎn)生反式脂肪。而如果同一份油反復(fù)使用,也會產(chǎn)生反式脂肪。

2.炒蔬菜的時候記得要大火。這樣時間快,蔬菜里的維生素流失地也少,蔬菜中所含的營養(yǎng)成分大都不能耐高溫。

3.焯水可以使蔬菜顏色更鮮艷,質(zhì)地更脆嫩,減輕澀、苦、辣味,還可以殺菌。如菠菜、芹菜、油菜通過焯水會變得更加的綠。

4.焯蔬菜時候,一般用沸水。在水中加點鹽和油,可以讓蔬菜色澤更加鮮艷,還能保持蔬菜的營養(yǎng)。

5.焯水可以使肉類去除血污及腥膻等異味,如牛、羊、豬肉及其內(nèi)臟焯水后都可減少異味。

6.如何切肉?

記住句話橫切牛羊,豎切豬,斜切雞,豬肉的肉質(zhì)比較嫩,肉中筋少,直著切就可以了.牛肉質(zhì)筋多結(jié)組織多,必須橫著纖維紋指切。

7.做菜什么時候加鹽?

后放鹽還有很多好處:當你在炒菜初期放入鹽當菜炒熟時會損失鹽的咸味,如果在咸味相同的情況下,后放菜的鹽量要少于先放的,所以后放能達到少放鹽的作用。

8.蒸菜是最能保持食物營養(yǎng)的辦法?

做菜從營養(yǎng)角度上講,油炸是最不健康的,要少吃,最健康的做菜方式自然是蒸,它能最大程度上保留食物的營養(yǎng)的同時。

9.煮飯用涼水還是開水?

蒸飯煮飯都是海米后放冷水再燒開,這已是司空見慣的事了,但事實上,正確的做法應(yīng)該是先將水燒開,用開水來煮飯。

10.開水煮飯可以縮短蒸煮時間,保護米中的維生素。用開水煮飯時,溫度約為100°c這樣的溫度能使米飯快速熟透,縮短煮飯時間,防止米中的維生素因長避免破壞維生素b1。

家常菜的做法。

西紅柿炒雞蛋。

食材:

四個雞蛋、一個熟透的西紅柿、小蔥、鹽、食用油。

做法:

1、將小蔥洗干凈切好。

2、將雞蛋打碎放在碗里加入適量的鹽攪拌均勻。

3、小火,待鍋內(nèi)沒有水分時倒入適量食用油。

4、待食用油有七分熱時倒入攪拌好的雞蛋,炒熟后盛出以待備用。

5、洗鍋后倒入少許食用油,放入西紅柿,等西紅柿有7分熟時倒入雞蛋。攪拌一下,放入事先準備好的蔥花,美味可口的西紅柿炒蛋即可出鍋。

木須肉。

食材:

豬瘦肉150克,雞蛋150克,干木耳5克,黃瓜50克,鹽5克,醬油3克,料酒5克,油80克,香油少許。

做法:

1、將豬瘦肉切成長5、寬0.3、厚0.3厘米的絲。將雞蛋磕入碗中,用筷子打勻。

2、干木耳加開水泡5分鐘,去掉根部,撕成塊。黃瓜斜刀切成長2厘米的段,放平后直刀切成片,片形狀即為菱形。蔥、姜切成絲。

3、炒鍋上火,加油,燒熱后加入雞蛋炒散,使其成為不規(guī)則小塊,盛裝在盤中,即為所說的“木須”。

4、炒鍋上火,加油燒熱,將肉絲放入煸炒,肉色變白后,加入蔥、姜絲同炒,至八成熟時,加入料酒、醬油、鹽,炒勻后加入木耳、黃瓜和雞蛋塊同炒,成熟后淋入香油即可。

酸辣土豆絲。

食材:

土豆2個,食鹽適量,醬油1勺,醋3勺,雞精適量,蔥少許,花椒少許,干辣椒8個,香油少許。

做法:

1、土豆洗凈,先在底部切一刀,修理平整后,平放在菜板上,先切成片,后切絲。準備一盆清水,將土豆絲放入浸泡一會,然后用清水沖洗,瀝干。

2、鍋中入油加熱,放入花椒,待聞到花椒香味時(不要把花椒炸糊),關(guān)火,揀出花椒不用。

3、尖椒絲、花椒少許、干紅辣椒8顆、蔥花少許。

4、再次打開火,待油溫7成熱時,放入干紅辣椒,聞到辣味后放入蔥花爆香,再倒入土豆絲煸炒2分鐘。隨后依次調(diào)入醋、醬油、糖和鹽大火炒1分鐘后,加入青椒絲繼續(xù)炒約1分鐘即可。

高二政治課教案篇十

滿分100分。

一、簡答題(每小題8分,共24分)1.簡述教學(xué)目標的涵義。

(2)了解實際。

3.簡述思想政治教學(xué)過程的本質(zhì)。

答:(1)教學(xué)過程是教師和學(xué)生實踐的活動;

(2)教學(xué)過程是教師和學(xué)生繼承和創(chuàng)造的活動過程。

二、論述題(每小題18分,共36分)1.論述教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成過程。

(2)熟練教學(xué)階段;

(3)創(chuàng)造教學(xué)階段;

(4)風(fēng)格形成階段。

形成教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的基本要求:(1)要對事業(yè)充滿愛;

(2)要提高理論修養(yǎng);

(3)要把繼承與發(fā)展、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新結(jié)合起來;

(4)要有執(zhí)著追求的精神。2.對于教師和學(xué)生誰是教學(xué)過程的主體問題,仁者見仁智者見智,根據(jù)你的理解來論述思想政治學(xué)科教學(xué)過程中的主體問題。

答:(1)教學(xué)過程要以教師為主導(dǎo)。思想政治學(xué)科教學(xué)過程,是教師和學(xué)生共同參與的教與學(xué)的活動過程。沒有教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動,不是教學(xué)活動。學(xué)生在教學(xué)過程中,無論是認識活動還是實踐活動,都離不開教師的有效指導(dǎo)。在教學(xué)過程中學(xué)生要服從教師的教育和領(lǐng)導(dǎo)。教師從事的活動是一種社會實踐活動,他在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生認識和實踐活動中起主導(dǎo)作用。

(2)教學(xué)活動以學(xué)生為主體。教學(xué)活動,是培養(yǎng)教育學(xué)生的活動,學(xué)生是受教育者,學(xué)生是教學(xué)過程的主體。學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的獨立性、自覺性和主動性上。既然學(xué)生是教學(xué)過程的主體,在教學(xué)原則上就要確立學(xué)生民主參與的原則:在教學(xué)方法上,就要確立學(xué)生主體作用的教學(xué)方法,實行啟發(fā)式教學(xué),廢止注入式教學(xué);在教學(xué)評估上,必須改革單一的以分數(shù)為標準的評價模式,深入教學(xué)改革。

三、情景題(共20分)。

(3)要盡快圓滿解答學(xué)生提出的問題,對當堂不能解答的,可課上說明,再課后查閱資料,盡快回答學(xué)生。

四、實際應(yīng)用題(共20分)。

1、如果讓你做一個關(guān)于某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,你將從哪幾方面進行設(shè)計?

答:(1)教材簡析。教材是教學(xué)的根據(jù)和基礎(chǔ),設(shè)計教學(xué)必須要對教材情況作出簡單介紹和分析。(2)學(xué)情分析。學(xué)生是教學(xué)設(shè)計的對象,教師要對學(xué)生的整體情況有所了解。

(3)教育目標。教學(xué)目標是教學(xué)活動的指針,是教學(xué)中師生預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標準。要對教學(xué)目標進行分析。

(4)教學(xué)的重點和難點。在教案中寫出教學(xué)重點和難點,目的是使教師在教學(xué)過程中能把握住教學(xué)的主要方面和關(guān)鍵問題。(5)教法選擇。設(shè)計教學(xué)過程主要是選好恰當?shù)慕虒W(xué)方法,使它與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一。(6)設(shè)計板書。黑板是目前教學(xué)經(jīng)常用的教學(xué)工具,板書則是為教學(xué)服務(wù)的好方式。(7)教學(xué)資源。課堂所用的教學(xué)資源要在教學(xué)設(shè)計時事先考慮好并在上課前準備好。

(8)教學(xué)設(shè)計理念。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)。教學(xué)設(shè)計所用觀念,主要是以下教育觀念的運用:課程觀、教材觀、知識觀、學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、人才觀、現(xiàn)代教學(xué)觀等。

(9)教學(xué)流程。教學(xué)流程設(shè)計的主要內(nèi)容有:組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課、講授新知識、鞏固新知識、布置作業(yè)等。各個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接要合理、緊湊,有一定密度,不要出現(xiàn)漏洞,也不要安排的太滿,在實踐安排上要留有余地,在課堂節(jié)奏上要給人輕松、和諧的感覺。

(10)教學(xué)效果訓(xùn)練。教學(xué)效果訓(xùn)練是教學(xué)信息反饋和為了克服遺忘、強化理解、鞏固教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練中也可以是學(xué)到新知識,獲得新態(tài)度。

(11)教學(xué)資料拓展。教學(xué)資料拓展是在課程進行結(jié)束后補充一些與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外資料給學(xué)生,讓學(xué)會在閱讀學(xué)習(xí)補充拓展的資料中有更大收獲。

(12)教學(xué)反思。教學(xué)反思是一個總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗和檢查反思教學(xué)問題的過程。反思主要是對自己的教學(xué)設(shè)計進行科學(xué)分析、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補救。

思想政治教學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)實際來確定,不要整齊劃一,但設(shè)計得要合理。教學(xué)設(shè)計除上述內(nèi)容外,也有提出“教學(xué)建議”的,這要根據(jù)自己需要而定。另外教學(xué)設(shè)計可貴之處在于創(chuàng)新。

高二政治課教案篇十一

在我們的社會公共生活中,安全是人們一種最基本的需求,保障人們的安全也關(guān)系著社會的穩(wěn)定。今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)第八課第一框《社會公共生活的安全保障》。

我們走出家門,走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公共場所,就介入了社會公共生活。但是如果這些人多的地方一旦發(fā)生險情或是災(zāi)難,就會給公共生活造成不同程度的危害,影響人們的正常生活。

安全問題不可小視。

總結(jié):無論是自然災(zāi)害還是人為事故,都會對社會造成危害,它會危及到人們的生命、健康和公私財產(chǎn),因此安全問題不可小視。

高二政治課教案篇十二

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排,緊跟高中課程改革的步伐,以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),確保高中政治教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進。

二、教學(xué)目的和任務(wù)。

通過高二政治的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力。拓展學(xué)生的知識視野,學(xué)會辨證看問題的能力。了解,認識,分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理,提高學(xué)生參與政治生活的積極性和能力。

本學(xué)期主要完成政治生活教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

三、學(xué)生情況分析。

這屆一共有四個文科班,我承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù),學(xué)生基礎(chǔ)相對比較好;學(xué)風(fēng)好、學(xué)生獨立思考的能力強。因此,在教學(xué)過程中一定得充分準備,提高學(xué)生的成績。

四、具體教學(xué)措施。

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂教學(xué)要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導(dǎo),采用和完善問題導(dǎo)入——學(xué)生自主探究——教師精講——檢測反饋這一教學(xué)模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。

2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。課前要依托學(xué)案,有效的預(yù)習(xí),并要把難點,重點,疑點記載下來。課堂上要求學(xué)生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合,遷移,運用。

3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作,尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學(xué)的信心,而且會對其他學(xué)生起到引導(dǎo)和帶動作用。

5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材,教法,以及學(xué)生的實際情況,尤其要探討教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,滲透新課改的理念,為新一輪課改做好探索工作。

6、加強教育教學(xué)研究。要想由經(jīng)驗型教師成長為。

學(xué)習(xí)型教師,必須要加強研究,通過訂閱各種資料,了解教改動態(tài)。撰寫論文,反思,教學(xué)案例,不斷積累經(jīng)驗,化解教學(xué)中的難題,提高教學(xué)質(zhì)量。

7、加強學(xué)生課后輔導(dǎo),及時解決學(xué)生不明白的問題,避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

高二政治課教案篇十三

1、先調(diào)整心態(tài),不要擔(dān)心,做飯只是個技能,通過實踐和時間的積累,我們都能夠獲得。

2、菜最簡單有用的竅門,就是將鹽的分量放的合適,你的飯菜就難吃不到哪里。而不同的菜要求的鹽量是不同的,通過不斷的重復(fù)摸索,肯定能夠掌握的。

3、從簡單的菜入手,比如西紅柿抄雞蛋,抄土豆絲、炒茄子,再不斷的過渡,由簡到難。

4、菜的菜譜和視頻少不了??梢栽诎俣壬夏囊坏讲说牟俗V,如果覺得看的不太懂,可以在視頻網(wǎng)站上進行搜索,經(jīng)典的菜的資源還是很豐富的。

5、要多看別人做菜,有些細節(jié)還是無法再網(wǎng)上查的到的,只能不斷觀看揣摩他人的,碰到問題還可以打電話請教媽媽。

6、請親戚朋友幫忙品嘗,指出問題,根據(jù)問題再一一改進。

零基礎(chǔ)做菜步驟。

問個問題:一道菜,或者一盆湯,判斷好不好的標準是什么?

我們通常說:色、香、味,不過我覺得重要程度依次排列,應(yīng)該是:味,香,色。因為食物再好看,再香,也是為了勾起你的食欲,讓你吃到嘴里。即使不好看,味臭難聞,但是吃起來好吃,那也是成功的——比如火宮殿臭豆腐。

所以,最基礎(chǔ)的廚藝應(yīng)該是——準確調(diào)味!簡單講就是咸淡剛好,辣味剛好,酸味剛好……一個新手可以切不好肉,可以把菜炒蔫,可以手忙腳亂忘了放蔥忘了放姜,但是千萬不要打翻鹽罐子!更不要把醋當做醬油!

1、調(diào)味。

現(xiàn)在你是一個廚藝新手,今晚將是你頭一次下廚房,但是你手足無措,不知道要煮點兒啥,更不知道能否成功。

——不懂刀工,不懂火候,不懂擺盤,不懂翻炒顛鍋?沒關(guān)系!你可以從什么基本功都不需要、只需要調(diào)味的湯開始做起!

2、火候。

火候,簡單講就是對食材的恰到好處的烹飪程度。比如排骨,煮1~1.5小時是合適的火候,只煮半小時就不夠,煮3個小時又把肉給煮爛了。

3、材料搭配。

做飯零基礎(chǔ)的人怎么學(xué)。

調(diào)整心態(tài),不要擔(dān)心,做飯只是個技能,通過實踐和時間的積累,每個槐針人都會掌握這項技能。

做菜最簡單有用的竅門就是將鹽的分量放的合適。不同的菜要求的鹽量是不同的,通過不斷地重復(fù)摸悅包政索一定能夠掌握。

從最簡單的菜入手,比如西紅柿炒雞蛋,炒土豆絲、炒茄子,由簡到難系統(tǒng)地學(xué)習(xí)做菜的技巧。

4按照菜譜和視頻做菜。在百度上搜索簡單易學(xué)的菜譜,也可以在視頻網(wǎng)站上進行搜索經(jīng)典的昆夏菜譜資源進行學(xué)。

家常菜的做法。

家常豆腐。

食材:

豆腐(700克)豬肉(肥瘦)(100克),青蒜(50克),豬油(煉制)(100克)料酒(25克)鹽(7克)豆瓣辣醬(50克)味精(2克)香油(15克)。

做法:

1、豆腐改成5厘米寬的對角的三角形,1厘米厚的片,用平盤裝上,撒上鹽腌一下,潷去水分。

2、豬肉剁成末,大蒜切成2厘米的段。

3、豆瓣辣醬要剁碎,將豬油燒沸后下入豆腐,待兩面都煎黃后就取出。

4、另外,再將油燒沸,下入豬肉末炒熟,烹料酒,加入豆瓣辣醬炒香。

5、再加入豆腐、鹽、味精和湯,燜入味,收干汁,放入大蒜和香油,裝入盤內(nèi),即可。

豆角炒肉。

食材:

四季豆、豬肉、蒜米、鹽、巴馬火麻油、生抽、耗油,豆角200克、豬肉150克、姜絲、食鹽、五香粉、雞精、麻油各少許。

做法:

1、準備好材料:豬肉洗凈切好、四季豆洗凈摘好,起鍋,倒入火麻油。

2、油熱后,將準備好的豬肉倒入翻炒,豬肉炒至變白,盛出備用。

3、鍋中倒火麻油,油熱后,將四季豆倒入翻炒。

4、四季豆翻炒變色后,再將豬肉倒入一起炒。

5、兩分鐘左右,就可以放入生抽、耗油、鹽調(diào)味,翻炒均勻即可出鍋.

可樂雞翅。

食材:

雞翅中500克,可樂一罐:配料:蔥,姜,油,鹽適量。

做法:

1.將雞翅中處理干凈,我喜歡先稍煮一下,把血水去掉。當然這個步驟也可以省了,只要清洗干凈就可以了。

2.炒鍋里放一點油,燒熱后將蔥、姜燒出香味,放入翅中翻炒一會。

3.倒入可樂,以沒過翅中為宜。

4.大火燒熟,再以文火慢燉。如果發(fā)現(xiàn)可樂燒干了,可以適量再加些。

5.雞翅容易煮爛,但我是喜歡煮到湯汁粘稠。放入適量的鹽就可以起鍋了。

6.喜歡吃辣的朋友,在倒入可樂時可以加幾個干辣椒。

酸辣白菜。

食材:

嫩白菜300克,干紅辣椒3個,姜末,味精,鹽,白糖,白醋,香油。

做法:

1、白菜洗凈切片,放入沸水中燙3分鐘,撈出晾涼,干紅辣椒去蒂和子,洗凈,切細絲備用。

2、白菜上撒鹽腌20分鐘,潷出水,加姜末、白糖、白醋、味精拌勻。

3、鍋置火上,倒入香油燒至六成熱,放入辣椒絲稍炸,出香味后,起鍋倒在白菜上,用盤扣住,悶20分鐘后拌勻即可。

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