教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在編寫教案時(shí),教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,關(guān)注教學(xué)的趣味性和參與性。通過使用這個(gè)教案,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,學(xué)習(xí)效果也有所提升
中班滑滑梯教案篇一
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?;顒訙?zhǔn)備:
小兔頭飾若干,照相機(jī)。
一、談話方式引出主題。
師:你們喜歡玩滑滑梯嗎,今天天氣真好,我們一起出去玩滑滑梯吧。
二、介紹滑梯及其玩法。
1.師:我們怎么樣玩滑滑梯呢,請幾名幼兒滑一下。
2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.師:”你們會不會像我們剛剛說的.那樣玩滑滑梯呢,”
2.師:”孩子們,你們想不想再玩一遍,這次,你們玩的時(shí)候,老師給你們每個(gè)人拍張照,看誰滑的好。”
3.讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意孩子們的安全。
四、結(jié)束活動:
幼兒排好隊(duì)回到活動室。
中班滑滑梯教案篇二
1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。
3、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
中班滑滑梯教案篇三
1.知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。
3.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
中班滑滑梯教案篇四
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的.能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班滑滑梯教案篇五
滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具,小編收集了中班語言滑滑梯教案,歡迎閱讀。
1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認(rèn)讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
1、大范例
2、錄音機(jī)
3、磁帶
4、字卡
小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的)
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?
圖上有什么?小朋友在玩什么?
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?
這是什么樣的'滑梯?誰正在上滑梯?
他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?
誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽老師讀一遍
提問:
兒歌的名字叫什么?
出示字卡滑滑梯,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
兒歌里講到了什么?
玩滑梯的時(shí)候,感覺上滑梯的時(shí)候像什么?從滑梯上滑下來的時(shí)候像什么?
上滑梯好像什么?
(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機(jī)”)。
老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!
中班滑滑梯教案篇六
球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時(shí),孩子們正自由地玩球,無意間陽陽的球落到了滑梯上,球自然地從滑梯上滾下來,他大聲地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意識到這是一個(gè)好機(jī)會,于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動,旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。
1、愿意參加探索活動,體驗(yàn)探索的樂趣。
2、能合作進(jìn)行探索活動。
3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
孩子們對球已有濃厚的興趣,知道球能滾動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:
家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地,導(dǎo)入主題。
二、:球?qū)殞毻婊?/p>
1、探索:誰的球滾的快,為什么?
2、用圖畫方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
三、:壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>
1、探索:怎樣比賽才公平什么球先滾下來,為什么?
2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果
五、活動延伸:
1、你們還知道哪些球?
2、活動角:在玩中繼續(xù)探索球的秘密。
中班滑滑梯教案篇七
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn),了解歌曲前奏作用,體驗(yàn)歌曲的美感,產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運(yùn)動的規(guī)則,學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
(一)回憶導(dǎo)入。
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的?
幼兒說:“不推不擠,排好隊(duì)”
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)欣賞歌曲。
1、欣賞歌曲:教師彈奏樂曲幾編,鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手,熟悉旋律和節(jié)拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖,讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲,要求幼兒聽清歌詞,說說歌詞,重點(diǎn)理解“不推也不擠,慢慢上,別著急”這一句。
4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上,別著急”,結(jié)合手勢動作邊表演邊唱,引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲,說說對前奏與尾聲的`理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍,最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后,老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
中班滑滑梯教案篇八
1、欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。
2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。
1、大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。
2、布絨動物玩具1個(gè),大象、蛇滑梯圖片各一。
3、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、造滑梯——出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè),在數(shù)的同時(shí),搭成樓梯造型。
(1)變出了一個(gè)什么東西呀?
(2)這個(gè)樓梯越來越怎么樣的?
(3)現(xiàn)在像什么?紙板有什么用???(加上紙板)
2、小動物玩滑梯——出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。
(1)你們開他怎么滑的?
(2)我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?
(3)小熊說滑梯真好玩,誰愿意和它一起玩???它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!
3、小手玩滑梯——引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。
那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!
中班滑滑梯教案篇九
1.學(xué)會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識“就、許”等八個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。
1.學(xué)會8個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字。
2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
引導(dǎo)學(xué)生體會在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。
生字卡,小黑板。
2課時(shí)。
1.學(xué)會讀16個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
3.學(xué)寫“地、多、笑、快”
4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.認(rèn)識生字,正確書寫。
2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。
初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)
除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。
2.四人小組學(xué)習(xí)生字。
3.檢查讀音。
指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。
4.指名分自然段讀,評讀。
1.師范讀課文,問:說說你的感受?
2.指名回答。
3.自由讀第一段,說說你讀懂了什么?
4.指名回答。
5.指導(dǎo)朗讀。
自由讀、指名讀、齊讀。
1.認(rèn)讀生字卡。
2.注意觀察字的擺位,筆順。
3.全班交流。
4.師范寫。
5.生描紅。
連一連
笑 過 多 快 就 圓 放
guo duo xiao yuan kuai jiu fang
1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。
感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?
1.自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?
2.指名生答。
3.理解長句:
“春天來的時(shí)候……的梯子”
(這里“梯子”指什么?)
“陽光們你擠我……滑下來”
(指名讀、評讀、分組讀)
4.指導(dǎo)朗讀。
5.用同樣的方法學(xué)3、4段。
6.全班交流。
在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?
1.讀、組詞。
2.觀察在田字格中的位置。
3.師范寫。
4.生描紅。
快樂的 梯子
長長的 天空
藍(lán)藍(lán)的 笑臉
明亮的 燈光
太陽
春天的 雨 喜歡 滑滑梯
風(fēng)
中班滑滑梯教案篇十
這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的.聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
中班滑滑梯教案篇十一
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
貼絨小動物、八只盒子
一:引起幼兒活動興趣
1、老師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?
2、老師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、老師出示小鴨子,來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、老師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、老師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、老師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
中班滑滑梯教案篇十二
1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。
1、ppt課件,小兔、小狗胸飾若干,相機(jī)。
2、編排情境表演。
1、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
猜謎語:一座橋,地上架;走著上去,坐著下。
師:請小朋友們快動一動小腦筋,猜一猜這是什么?
2、觀看ppt課件,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
兔媽媽:今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的'動作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
4、觀察ppt圖片,一起看看下面的小朋友們做的對嗎?
中班滑滑梯教案篇十三
1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
2、運(yùn)用材料自由操作,獲得小車減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。
3、體驗(yàn)動手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,激發(fā)探索與合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆)。
2、vcd機(jī),(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)。
1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時(shí)的感覺是怎樣的?今天我們來玩小車滑滑梯的游戲,請你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小車跑的.快。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
(1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。
(2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)a,老師巡回指導(dǎo)。
(3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提問:比賽結(jié)束了,你們的小車贏了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)。
提問個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小車比他的跑得快?
(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
“開車的司機(jī)叔叔說,在下斜坡時(shí)車開得太快會很危險(xiǎn)得,得想個(gè)辦法減慢車速,小朋友你們也一起來想想辦法,讓車子開得慢起來。
(1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩輛小車同時(shí)滑下,看一看車子的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。
(2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)b,老師巡回指導(dǎo)。
(3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小車慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小車慢起來,為什么會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)。
老師示范、小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會,表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
(2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
中班滑滑梯教案篇十四
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。
2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演,體驗(yàn)動物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動作。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
動物圖片、積木、背景圖
一、幼兒熟悉情景,認(rèn)識角色
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師:咦!這是什么?哦,原來小動物們要來滑滑梯。
二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動態(tài),遷移象聲詞“嘰里咕嚕。”匹配象聲詞:“撲噔、哧溜”
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2、教師邊用動作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會發(fā)出什么聲音?小刺猬會象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。
三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
四、游戲
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動物,玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看,用什么來當(dāng)小動物?
五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯
(附)兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯,哧溜一聲滑下去;
小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;
刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。
中班滑滑梯教案篇十五
重點(diǎn):幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn):幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
兔媽媽:這天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(小狗)他們在干什么(滑滑梯)
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的為什么要這樣玩
2、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
中班滑滑梯教案篇十六
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中?!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計(jì)了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。
3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),ppt 字圖
一.視頻導(dǎo)入:
2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)
滴答下來干什么?(滑滑梯)
二.欣賞文學(xué)作品
1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)
唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音
(2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看ppt 出字圖
(3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看ppt 出字圖
把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)
一個(gè)個(gè)正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)
(4)引出題目 出字圖
2 完整欣賞
三.完整講述
1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!
2 師幼一起完整講述
四.創(chuàng)編
1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?
出示實(shí)物:小草,花,蘑菇
引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述
2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會跳到什么地方?
出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)
五.延伸
1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?
(引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)
2 幼兒自由回答
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