小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 03:25:17
小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-11 03:25:17     小編:雨中梧

社交能力是個(gè)人發(fā)展的重要指標(biāo),如何提升自己的社交能力呢?善于總結(jié)的人通常注重細(xì)節(jié)、關(guān)注前人的經(jīng)驗(yàn),并勇于創(chuàng)新。這些總結(jié)范文將為我們提供一些實(shí)用的寫作思路和技巧,幫助我們寫出更好的總結(jié)文稿。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

大家晚上好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了石罷小學(xué),走進(jìn)了三年級(jí)的教室。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

眾所周知,李村鎮(zhèn)被劃為洛陽(yáng),洛陽(yáng)市大力發(fā)展李村,李村的變化日新月異,看著周圍迅速建成的樓房和道路,大家就會(huì)感受到我們離城市越來(lái)越近了。形勢(shì)的變化給我們的孩子創(chuàng)造了很好的機(jī)遇,我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺(jué)得城市的孩子聰明、反應(yīng)快、知道的多、會(huì)的多、大膽、自信、愛(ài)表現(xiàn)、干凈、有禮貌,我們的孩子逐漸也會(huì)跟他們一樣,有一個(gè)豐富多彩快樂(lè)的童年。大家也能感覺(jué)到學(xué)校的變化,以前老師和家長(zhǎng)都只注重孩子的成績(jī),注重智力的培養(yǎng)和發(fā)展,而現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)的是全面發(fā)展,智商重要,情商也很重要。除了上課,學(xué)校在課外時(shí)間安排了許多豐富多彩的活動(dòng),如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告別小橡皮活動(dòng)等,看著孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信,聽(tīng)著孩子們課間歡快的笑聲,我真的很欣慰。

我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),我的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。我平時(shí)在學(xué)生考勤、聽(tīng)講、坐姿、發(fā)言、衛(wèi)生、作業(yè)、書寫、閱讀、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)方面特別重視,因?yàn)槲仪宄W(xué)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時(shí)期,對(duì)孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)期本班在學(xué)生管理方面所做的工作和努力:1、成長(zhǎng)之星展板、周周清展板、書畫展板。2、我是班級(jí)小主人活動(dòng)。3、圖書柜。4、跳繩隊(duì)。5、第二課堂。

大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7:30預(yù)備,全體師生7:30之前必須到校,值日生7:00到校(介紹上午上課情況,包括課間……)。上午1:40放學(xué),飯后要求在家午休。下午2:10開(kāi)門,2:30預(yù)備,禁止提前到校。(下午情況……)學(xué)生課程開(kāi)展很足,活動(dòng)也多,別擔(dān)心孩子會(huì)成為書呆子。具體孩子們的情況因?yàn)榍闆r不一,所以等會(huì)議結(jié)束后我安排時(shí)間和家長(zhǎng)單獨(dú)聊。

1、介紹主題:家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。說(shuō)明家庭教育的重要性。

研究表明,孩子的教育效果,60%取決于家庭,25%取決于社會(huì),只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了要把教育的重?fù)?dān)都推給家長(zhǎng),而是想讓家長(zhǎng)們意識(shí)到自己對(duì)孩子的重要性。很容易證明,一樣的老師、教室、課本、學(xué)習(xí)內(nèi)容,一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生們情況為何千差萬(wàn)別。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。請(qǐng)大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

2、建立良好的親子關(guān)系。

這種關(guān)系是孩子最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關(guān)系,這也需要家長(zhǎng)作出努力。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的基礎(chǔ)上。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友,與孩子間能做一些情感交融,使孩子感受到自己是家庭中一名成員,不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛(ài),而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系,孩子就有了比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō),在這種環(huán)境中生活的孩子,情緒就會(huì)平和、愉快,有話愿意和父母說(shuō),會(huì)更懂道理,管教起來(lái)也更容易,也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。

要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,不要吝嗇贊美之詞。我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度,要鼓勵(lì)孩子大膽地展示自己,敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法……也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的,但是這種勇于面對(duì)的精神難得可貴,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之,孩子有了自信之后,參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性會(huì)大大提高。

叮囑孩子在校認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極回答老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑,并一直在努力,我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的,她的回答也不是最睿智的,但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度:不管你的想法是對(duì)是錯(cuò),只要向老師表達(dá)就可以了,這樣老師才能知道你一直在努力!

我認(rèn)為家長(zhǎng)平時(shí)在家指導(dǎo)孩子,主要是一種方法的指導(dǎo),目的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng),要做到細(xì)心,如果觀察到孩子在學(xué)習(xí)時(shí)情緒不高或有厭煩情緒,這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái),做自己喜歡做的事兒,或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性,我家姑娘是活潑又好動(dòng),這一點(diǎn)我從來(lái)不限制,我告訴她玩可以,前提是你對(duì)老師今天講的課都聽(tīng)明白了,也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了,那么你就可以玩,甚至我會(huì)應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告訴她,學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意力集中,玩呢就玩?zhèn)€痛快,千萬(wàn)不能三心二意。這些對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣都是有幫助的,進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子愿意學(xué)習(xí),做到事半功倍。

放下咱們家長(zhǎng)的架子,試著和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事,如果用命令的語(yǔ)氣和商量的`口吻來(lái)表達(dá),孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱,如果你一貫以家長(zhǎng)自居,命令孩子做這做那,孩子也許會(huì)照你說(shuō)的去做,但永遠(yuǎn)不會(huì)盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子,也許有時(shí)候媽媽和你對(duì)待一件事情看法不一致,你可以說(shuō)出你的想法,如果你的理由說(shuō)服了媽媽,媽媽完全可以采納你的建議……更多的'時(shí)候,我會(huì)以朋友間的聊天方式,不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)的交往情況……這時(shí)候,孩子往往會(huì)毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你,便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

我相信為人父母的都想讓孩子好,可我們要怎么做呢?針對(duì)這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn),我對(duì)大家有這么幾點(diǎn)建議:

(1)身教大于言傳,用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。特別是兒童,他們的思維具有形象化的特點(diǎn),模仿性極強(qiáng),模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑,而在家庭中,家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。

(2)優(yōu)化家庭環(huán)境,讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素,因此,家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。首先,家庭成員之間要互敬互愛(ài),和睦相處,孩子生活在這樣的家庭中,自然會(huì)感到溫馨和幸福。其次,家長(zhǎng)要設(shè)法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍,使家庭中經(jīng)常充滿笑語(yǔ)和健康、美好的情趣,如利用假日開(kāi)展家庭娛樂(lè)活動(dòng),利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂(lè)和諧的家庭中,身心就能健康成長(zhǎng)。另外,學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(3)多觀察了解孩子,多陪陪孩子,多夸夸孩子。我提倡賞識(shí)教育,贊賞的力量絕對(duì)不亞于甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量。和孩子成為朋友,他會(huì)愿意跟你講很多事情。

(4)興趣特長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣,甚至發(fā)展為他的特長(zhǎng),對(duì)孩子很重要。能培養(yǎng)孩子的自信心,還能讓他更熱愛(ài)生活。

(5)作業(yè)。經(jīng)常督促檢查作業(yè)孩子的作業(yè),讓孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,書寫習(xí)慣,反映的知識(shí)問(wèn)題,看是否改正等問(wèn)題。

(6)閱讀。讀書可以豐富知識(shí),提高修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)他的一生都很重要。起個(gè)表率,和孩子一起讀,和他一起感悟作者的情懷,和他一起體會(huì)書中闡述的道理。閑暇時(shí),看些教育孩子的書籍,可以更加了解孩子,更加理解孩子,可以更科學(xué)的教育孩子。

(7)作息。早睡早起,并且以身作則。學(xué)校有作息時(shí)間表,家里也可以制定一份,并且附上相應(yīng)的激勵(lì)制度,幫助作息制度的順利實(shí)施。晚上一定要按時(shí)睡覺(jué),不能一味地看電視或打電腦,不但保證不了睡眠時(shí)間,影響第二天的學(xué)習(xí),還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時(shí)起床,并且吃早飯。中午在家補(bǔ)個(gè)覺(jué),孩子們活動(dòng)量很大。

(8)零花錢??刂坪煤⒆觽兊牧慊ㄥX,我不提倡孩子拿太多零花錢,真的沒(méi)好處。

(9)安全。交通安全食物安全用電安全河道安全消防安全。

(10)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法。電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告。如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。謝謝大家!

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇二

各位家長(zhǎng)朋友:大家好!

首先我非常感謝大家能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)于您一年以來(lái)對(duì)我工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝,可以這樣說(shuō),沒(méi)有在座家長(zhǎng)的支持和配合就沒(méi)有我們班級(jí)的進(jìn)步和取得的成績(jī),就不會(huì)有我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天我們一起坐在這里來(lái)交流學(xué)校的工作、孩子這階段以來(lái)各方面所取得的成績(jī),共同研究如何能讓孩子得到最好的發(fā)展取得更大的進(jìn)步以及暑假的安排事宜。也希望您能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

本學(xué)期我們進(jìn)行了明星個(gè)人的評(píng)比活動(dòng),在學(xué)校的評(píng)星活動(dòng)中我們班級(jí)的很多同學(xué)得到了表彰:

綠色少年:宮禹潔、唐葭芮

優(yōu)秀班干部:李明宇、鄧愛(ài)靜

校級(jí)學(xué)習(xí)之星:周景琦、王昱昊、蘇悅?cè)弧⒗蠲饔?、畢?/p>

紀(jì)律之星:王東陽(yáng) 隋鈺冕

進(jìn)步之星:侯譽(yù)寧 常銘達(dá)

衛(wèi)生之星:宋昱君 叢薇

希望沒(méi)有獲獎(jiǎng)的學(xué)生能夠積極努力,獲獎(jiǎng)的學(xué)生能再接再厲,在新學(xué)年的評(píng)比中獲得好成績(jī)。

考試存在的問(wèn)題是:有些同學(xué)不會(huì)讀題,理解能力差;有些同學(xué)馬大哈,沒(méi)有端正的態(tài)度,丟三落四;沒(méi)有良好的心理素質(zhì)。

經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校做作業(yè)很認(rèn)真,一回家的作業(yè)就做不好不認(rèn)真,原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,其實(shí)不認(rèn)真的作業(yè)就是沒(méi)有效果的,還不如不做,有家長(zhǎng)問(wèn)我如何讓孩子不馬虎認(rèn)真起來(lái),其實(shí)就是在每一次的作業(yè)中來(lái)培養(yǎng)的,要讓學(xué)生知道每次做作業(yè)都要認(rèn)真,當(dāng)做考試一樣,每次要認(rèn)真讀題、仔細(xì)檢查、認(rèn)真書寫。家長(zhǎng)做到監(jiān)督這三樣就可以,至于對(duì)錯(cuò)老師來(lái)批,因?yàn)槔蠋熞私夂⒆釉谀膫€(gè)地方還是薄弱的環(huán)節(jié)。

有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)作業(yè)做完之后,再允許孩子干其他的事情。為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。要讓孩子常時(shí)間看書、寫字,要留心孩子的視力是否下降。堅(jiān)持下去,您的孩子一定會(huì)有所進(jìn)步的。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,每天至少安排一段固定的時(shí)間進(jìn)行親子共讀,嘗試成為一種習(xí)慣。靈活利用空余時(shí)間,進(jìn)行共讀。如孩子為你按摩,你可以替她讀個(gè)故事;你在洗碗,你可以讓孩子給你讀點(diǎn)什么。也可以你有感情地讀給孩子聽(tīng)。孩子試著讀給你聽(tīng)。請(qǐng)你保持耐心并不要吝惜你的鼓勵(lì)。因?yàn)闆](méi)有任何人第一次讀一本書就讀得很棒,何況是個(gè)孩子;你們一起來(lái)讀某個(gè)故事或者某本書。如一起看繪本,你講一頁(yè),他講一頁(yè);你來(lái)問(wèn),他來(lái)答;或者各自看了,互相提問(wèn)等等;再如看故事類書,你讀一段,他讀一段,都可以。

a個(gè)人衛(wèi)生需要加強(qiáng),尤其是男同學(xué)的發(fā)型,女同學(xué)的指甲,本著為了孩子的健康讓我們多一些細(xì)心,在孩子頭發(fā)長(zhǎng)的時(shí)候及時(shí)去理一理。當(dāng)然很多家長(zhǎng)工作特別的忙,我可以理解,但是至少得達(dá)到學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn),希望能夠克服一下。

b教育孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西,不要總是不帶學(xué)習(xí)用具,特被是美術(shù)課,沒(méi)有帶彩筆,美術(shù)課只能用鉛筆畫完干坐。培養(yǎng)好習(xí)慣,因?yàn)槟豢赡艹踔?、高?、大學(xué)一直都替孩子整理,要鍛煉他們自己整理的能力。

c保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。一年級(jí)的孩子8:30睡覺(jué)差不多,太晚了會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。

孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。尤其是思想上的問(wèn)題,孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師,家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面上聽(tīng),但是背著老師想干什么就干什么,所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題大了,再來(lái)找老師。

我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。

我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。

父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

1 放假時(shí)間 7月11日至8月31日止 9月1日開(kāi)學(xué)

2 假期要求和活動(dòng)安排

假期里要按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè),輕松的同時(shí),不要忘記學(xué)習(xí),每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們都要用近一個(gè)月的時(shí)間來(lái)把學(xué)生的心給收回來(lái),同時(shí)每次開(kāi)學(xué),學(xué)生的差異也很大,有些學(xué)生進(jìn)步特別大狀態(tài)特別好,而有的學(xué)生則明顯的下滑,這和學(xué)生假期里的學(xué)習(xí)情況是密不可分的,所以家長(zhǎng)要重視假期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候能有一個(gè)好的狀態(tài)。可以預(yù)習(xí)新書,可以多閱讀一些名著等等,具體作業(yè)在校報(bào)上。同時(shí)要進(jìn)行體育鍛煉,積極參加社區(qū)的活動(dòng)。

3 假期安全教育

1)牢記:火警 119 ,匪警 110 ,急救中心 120電話號(hào)碼 。

2)暑假正值汛期,因此,嚴(yán)禁到池塘、水庫(kù)、蓄水池、河邊等處私自玩耍洗澡。

3)不用濕手摸電器,發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉,要用干木棒把電源打掉。

4)注意飲食衛(wèi)生,不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西,夏季天氣炎熱,飲食切忌暴飲暴食,切忌食用發(fā)霉、發(fā)酸、變餿、變質(zhì)、過(guò)期的食物,以防食物中毒;暑假正值訊期,要注意防汛。

5)提醒孩子增強(qiáng)自我防范意識(shí):不玩火,不玩電,不去公路、建筑工地等一切危險(xiǎn)的地方玩耍,不與陌生人打交道,在沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)的情況下,不私自外出;特別提醒孩子外出時(shí)注意交通安全。

6)不到營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧、電子游戲室等社會(huì)場(chǎng)所;不與陌生人或社會(huì)閑雜人員接觸;禁止上網(wǎng)吧,禁止到游戲室、臺(tái)球室、錄像室、歌舞廳;禁止參加非法集會(huì)等不文明活動(dòng)。

7)安排孩子做一些力所能及的家務(wù),不要玩寵物,如狗啊,貓啊,一是容易被狗、貓咬傷或抓傷,得狂犬病的,二是容易得其他傳染病。

8)出行注意交通安全,遵守交通規(guī)則。過(guò)馬路走人行橫道、斑馬線;過(guò)馬路要左右看,靠右行走,不橫穿馬路,不翻越欄桿,不與機(jī)動(dòng)車搶行,不在公路上玩耍,12歲以下不騎車上路,以免發(fā)生交通事故。騎自行車不飛車,不說(shuō)笑;乘坐交通工具待停穩(wěn)后依次上下車。

9)不乘坐超載車輛,不坐非法營(yíng)運(yùn)車輛。在乘車、轉(zhuǎn)車途中一定要遵守交通規(guī)則,注意人身、行李安全。如有學(xué)生假期外出旅游更應(yīng)加強(qiáng)安全防范措施,防止意外傷害。

10)遇到雷雨天氣,請(qǐng)拔掉插頭,關(guān)上電源,避免雷擊;遇到火災(zāi)等緊急情況,不要慌亂,學(xué)會(huì)使用正確的逃生或自救方法。

11)督促孩子按時(shí)完成暑假作業(yè);鼓勵(lì)孩子多讀課外書,多看一些有意義的電視片;讓孩子在暑假期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì);家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)多帶孩子外出走走,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);從培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)出發(fā),為孩子提供學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì);培養(yǎng)孩子“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的興趣,與孩子一起制作小發(fā)明,制作手工科幻畫、電腦科幻畫等。

12)一人在家時(shí),一定要關(guān)好門窗。如有人敲門,先要從貓眼或門逢中看清來(lái)的人是誰(shuí),再?zèng)Q定是否開(kāi)門。不管來(lái)的人有什么理由,即使是自稱是你的爸爸媽媽的朋友的人,請(qǐng)你都不要給不認(rèn)識(shí)的陌生人開(kāi)門。

13)如果你同爸爸或媽媽在逛街或游公園時(shí),萬(wàn)一與爸媽走散了,應(yīng)該馬上去找警察叔叔或保安叔叔,一般找穿著制服的叔叔阿姨比較安全。一些大商場(chǎng)和小區(qū)門口都有保安室,一些銀行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身邊找不這樣的人,可找商店里賣東西的叔叔阿姨,也可找一些學(xué)?;蚬S門口的管門衛(wèi)的老爺爺。不要聽(tīng)信陌生人的話,不要跟陌生人去找大人,防止被壞人拐騙。

14)單獨(dú)外出時(shí)不要喝陌生人的各種飲料,不要吃陌生人給的糖果或其他食物,不要到荒涼或偏僻的地方玩耍。發(fā)現(xiàn)壞人,或者碰到緊急的事可以打110報(bào)警救助。不要隨便買路過(guò)攤位上的烤羊肉串等東西吃,路邊的東西是不衛(wèi)生的。吃了很容易生病。

15)記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼。還要記住自己的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的電話或手機(jī)號(hào)碼,以便碰到緊急情況時(shí)可以及時(shí)聯(lián)系。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育,社會(huì)影響,同樣也離不開(kāi)家庭的教育。父母是孩子的第一任老師,父母的教育思想和教育行為,往往直接影響著孩子的思想行為。幾年來(lái),孩子在各方面取得了良好的成績(jī),這離不開(kāi)學(xué)校老師的精心培養(yǎng),同樣也有家長(zhǎng)的心血,這其中,我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)就是:要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”。作為父母要懂得習(xí)慣是養(yǎng)成的。努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這是孩子成才的重要因素之一。

榜樣的力量是巨大的,孩子良好習(xí)慣的形成,很大程度是受父母的影響而形成的。父母具有良好的行為習(xí)慣,孩子就會(huì)耳濡目染,潛移默化。從中得到熏陶,受到啟發(fā)從而形成好的習(xí)慣。例如:要讓孩子養(yǎng)成早起不睡懶覺(jué)的習(xí)慣,家長(zhǎng)就應(yīng)該首先做到無(wú)論是工作還是休息日都應(yīng)該按時(shí)起床;要讓孩子養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,家長(zhǎng)首先自己堅(jiān)持每天看報(bào)紙,讀幾頁(yè)書;要求孩子講衛(wèi)生、愛(ài)整潔,父母首先要講好衛(wèi)生,保持好家中的整潔等等。身教重于言教,只有父母做好了榜樣,時(shí)間長(zhǎng)久了,孩子自然也會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從第一次開(kāi)始的,父母作為孩子的第一任老師,應(yīng)重視并抓住這每一個(gè)“第一次”的教育時(shí)機(jī),這是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開(kāi)端。

當(dāng)孩子有了良好的行為方式時(shí),作為家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),使她獲得一種被賞識(shí)的成就感,被肯定的喜悅感,從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使之形成習(xí)慣。反之,發(fā)現(xiàn)不良的行為習(xí)慣時(shí),我認(rèn)為就應(yīng)適當(dāng)采取一點(diǎn)兒懲罰措施,讓孩子在思想上有所觸動(dòng),明確不良習(xí)慣的危害,從而下決心改掉不良習(xí)慣。

總而言之,良好的行為習(xí)慣,是孩子走向成功的關(guān)鍵,能使孩子終生受益,而其形成,需家長(zhǎng)孩子共同經(jīng)營(yíng)。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

你們好!因?yàn)楹⒆?,我們又一次坐在了一起,你們的到?lái)就是對(duì)我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)你們多年來(lái)對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。我們應(yīng)該說(shuō)是老朋友了。

老朋友見(jiàn)面,說(shuō)話也就更方便,今天家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前,我想給大家讀一篇我在博客上寫得一篇文章,讀完之后,我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。 期末測(cè)試考完后,我用三個(gè)小時(shí),坐在辦公室里認(rèn)真的批改學(xué)生的試卷,為考得好的學(xué)生感到自豪,為由于粗心而做錯(cuò)題的同學(xué)感到惋惜。為平時(shí)訓(xùn)練抓住了某個(gè)題目而暗自竊喜,王心儀同學(xué)考了84分,可她已經(jīng)盡力了,朱正新同學(xué)考了81.5分,明天要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他;覃茜同學(xué)又是第一名,可真不簡(jiǎn)單啊;陸振華這孩子,就差兩點(diǎn)五分及格,以后還得給他好好開(kāi)開(kāi)小灶,不然他就要掉隊(duì)了;看圖寫拼音這道題普遍丟分嚴(yán)重,看來(lái)這方面還有所欠缺啊。 昨天,將試卷發(fā)了下去,要孩子們帶回家改錯(cuò)并讓家長(zhǎng)簽字。孩子們有的歡喜有的愁。晚上,我一直把手機(jī)放在口袋里,因?yàn)槲蚁胫隙〞?huì)有家長(zhǎng)打電話來(lái)和我交流交流孩子的考試情況的,這是期末考試啊!可直到11點(diǎn)我的手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī),也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)電話。 今天一早,我急急的翻看收上來(lái)的試卷,只有一個(gè)家長(zhǎng)在試卷上寫了意見(jiàn),其他試卷均只有一個(gè)家長(zhǎng)的名字,有的孩子錯(cuò)題還是原封不動(dòng)的放在那里,可家長(zhǎng)的簽名卻赫然供在試卷最上方。 突然很灰心,為堅(jiān)持的孩子,為在考試之后冥思苦想的我。 這只是一個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)場(chǎng),場(chǎng)上只有我和孩子們。

聽(tīng)了我的文章,不知大家心里有些什么感受?可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很冤枉:我平時(shí)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊,只不過(guò)這次沒(méi)和老師交流罷了;我的孩子考了80多分,已經(jīng)很不錯(cuò)了;老師,我孩子的作業(yè)我已經(jīng)按您的要求每天簽字了呀;我每天都問(wèn)孩子作業(yè)了,他都說(shuō)已經(jīng)做完了。 那么,今天,家長(zhǎng)會(huì)的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期末考試的基本情況: 本次期末測(cè)試的內(nèi)容是1至4單元的綜合知識(shí)。本想在考試后將學(xué)生考試的名次寫在試卷上,讓家長(zhǎng)了解一下孩子在班上的位置,但考慮到孩子太小,如果公布排名會(huì)給孩子帶來(lái)壓力,所以在試卷上沒(méi)有寫清名次,但做為老師,每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中所占的位置是非常清楚的,我想:作為一個(gè)家長(zhǎng),自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個(gè)什么位置也應(yīng)該非常清楚,這里,我只將各個(gè)分?jǐn)?shù)段的情況作一下說(shuō)明,散會(huì)后如果有家長(zhǎng)想了解孩子的具體位置的可以到我這里來(lái)看一下。本次期末考試90分以上的7名同學(xué),80到89分的27名同學(xué),70到79分的7名同學(xué),60到69分的沒(méi)有,不及格的共4名同學(xué),其中兩名同學(xué)50多分,2名同學(xué)30分以下,(這兩個(gè)同學(xué)作文都沒(méi)有寫)。最高分99,最低分13.5(相差實(shí)在太遠(yuǎn),不知道各位家長(zhǎng)是何感受)。平均分79.5,優(yōu)秀率37.8%,及格率91.1%。各位家長(zhǎng)可以對(duì)照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置。

當(dāng)然,一次測(cè)試也說(shuō)明不了什么,關(guān)鍵問(wèn)題是,測(cè)試過(guò)后,家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過(guò)關(guān),把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來(lái),這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了。就像我們?cè)诘谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)的一樣,一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑,有一個(gè)坑不可怕,咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年級(jí),想補(bǔ)坑卻無(wú)從補(bǔ)起了。在這里,我想借此機(jī)會(huì)反問(wèn)各位家長(zhǎng)一句:拿到試卷后,您和孩子一起分析問(wèn)題了嗎?想辦法補(bǔ)坑了嗎?如果沒(méi)有,下一次測(cè)試過(guò)后,咱們亡羊補(bǔ)牢,千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子,也不要置之不理。考試過(guò)后我期待著在座各位的電話,期待著在座各位的來(lái)訪,期待著您在試卷上的簽字。 第二個(gè)方面,我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。 目前,我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫生字、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個(gè)學(xué)生的課桌上,請(qǐng)各位家長(zhǎng)翻看一下自己孩子的作業(yè),主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了,每一課書上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字,每一次老師批改過(guò)后錯(cuò)的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘,將每一種作業(yè)都翻看一下。 以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。

下面我想說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害: 1、不預(yù)習(xí),第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏,因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。 2、不背誦,所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有積累,眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題,長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫作文。 3、寫生字不改錯(cuò),這個(gè)字下次就還會(huì)寫錯(cuò)。 4、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)不做完,應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握,而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡(jiǎn)單的題就做,難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò),那就等于這次作業(yè)你白做的,因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做,不會(huì)做的你還是不會(huì)做,不僅做作業(yè)沒(méi)有意義,那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無(wú)意義。本來(lái),作為老師,我只需要改語(yǔ)文課堂作業(yè)就行了,同步練習(xí)屬于課外作業(yè),應(yīng)該由家長(zhǎng)批改。我也曾想做這樣的要求,但考慮到有的家長(zhǎng)可能不會(huì)改,后來(lái)我就想我辛苦一點(diǎn),改就改吧,于是每天再忙,我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)改同步練習(xí)。有時(shí)改不完還帶回家改,可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯(cuò),家長(zhǎng)也不督促學(xué)生改錯(cuò),那我的辛苦有什么意義呢?所以,今后,我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來(lái)學(xué)生不改錯(cuò),我就不再改學(xué)生的作業(yè),因?yàn)楦牧艘矝](méi)有意義。這點(diǎn)我希望各位家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。

第三,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾個(gè)要求: 1、每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽字。家長(zhǎng)確實(shí)拿不準(zhǔn)的題目,可以留著不做,但只要是孩子做的題目,每一道題都要檢查過(guò)關(guān),不可馬虎。 2、每次做語(yǔ)文課堂作業(yè)和同步練習(xí)之前一定要督促學(xué)生改錯(cuò),如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一次沒(méi)改錯(cuò),課堂作業(yè)我會(huì)繼續(xù)改,但同步練習(xí)你的孩子的作業(yè)我就不會(huì)再批改了。交由家長(zhǎng)批改。 3、每一天的作業(yè),每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成,有一門不完成,第二天我會(huì)電話通知你來(lái)校和孩子一起補(bǔ)作業(yè)。 要求不多,可有點(diǎn)狠,可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我說(shuō)話有點(diǎn)不留情面,可是,明白事理的家長(zhǎng)一定能理解,因?yàn)槲艺f(shuō)這一切的目的只有一個(gè),那就是為了您的孩子好。因?yàn)椋业暮⒆佑?6個(gè),而你的孩子只有這一個(gè)或兩個(gè)。什么都可以補(bǔ),錢可以再掙,今天的工作以后也可以做,可唯有時(shí)間不等人,也許有一天,您有了錢,也有了時(shí)間,可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級(jí)。許多年之后,當(dāng)你和你的孩子回過(guò)頭來(lái),你會(huì)覺(jué)得,幸虧那時(shí)候蔣老師那么狠狠的逼我和我的孩子。 班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:余林易、覃茜、龍健康、黃佩林、張澤濤申慧婷、申宇鵬、申宇帆、秦順坤、周志宇、鄒銘詩(shī)、莫文杰、張可等學(xué)生)??赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè),沒(méi)有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。

我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績(jī),制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。 ( 平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況 全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè),他們大多書寫整潔,但家庭作業(yè)不寫的情況很嚴(yán)重,劉家信、楊林建、尹佳、鄒萸亮、王俊豪、林鑫經(jīng)常欠交或遲交家庭作業(yè),不主動(dòng)補(bǔ)齊作業(yè)。) 第三,家庭的重視程度有差異。 每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的'學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽(tīng)寫本上家長(zhǎng)簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有,背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了,可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。 眾所周之,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),受到學(xué)校、家庭、社會(huì),三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒(méi)自己什么事情了。 的確,學(xué)生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明,但應(yīng)該不是低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,普及教育,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題,也就差不到哪里去。因此我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,面對(duì)困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神,將來(lái)受益終生。

各方面都有進(jìn)步的同學(xué)越來(lái)越多,而且進(jìn)步了一大截,如王心儀、李雅維、朱正新,還有張澤濤、、黃義勇這兩位同學(xué)通過(guò)家長(zhǎng)、老師對(duì)他們的細(xì)致與耐心教育,這兩個(gè)學(xué)生整個(gè)都變了,學(xué)習(xí)心靜了,習(xí)慣好了,答卷速度加快了。 總之,在我眼里,我們班無(wú)差生,只有努力與不努力之分。當(dāng)然,差異畢竟是存在的,現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!對(duì)大家對(duì)我們學(xué)校的一貫支持表示感謝!就孩子的一生而言,最早的老師,也可能是終身的老師就是他的父母了。孩子是家長(zhǎng)的希望,家庭教育意義重大,為人父母,責(zé)無(wú)旁貸,關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子,不但養(yǎng),還要教,更要育。一個(gè)好孩子的背后,必有一位好的父母給過(guò)他終身受益的教誨。德國(guó)教育家福祿貝爾說(shuō):“國(guó)民的教育,與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中,倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”英國(guó)詩(shī)人格貝爾說(shuō):“一個(gè)父親勝過(guò)一百位校長(zhǎng)”。俄國(guó)大文豪托爾斯泰說(shuō):“沒(méi)有父親的先鋒榜樣,一切有關(guān)教育孩子的談話都將成為空談?!毕旅嫖曳謨牲c(diǎn)向大家匯報(bào)學(xué)校相關(guān)情況。

一、關(guān)于學(xué)校合肥市行知學(xué)校是區(qū)屬九年一貫制公辦學(xué)校,占地面積30畝,現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2318多人,教師112名,其中省教壇新星2人、市教壇新星11人,國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者13人,省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)25人。本學(xué)期以來(lái),學(xué)校女子排球隊(duì)獲得合肥市初中組第一名;在上周進(jìn)行的瑤海區(qū)第九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,行知學(xué)校代表隊(duì)團(tuán)體總分榮獲小學(xué)組第二名、中學(xué)組第四名,并同時(shí)榮獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng);行知學(xué)校代表瑤海區(qū)參加合肥市人防知識(shí)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng);在昨天剛剛結(jié)束的華東六省一市小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中,我校李真珍老師代表安徽省參賽并榮獲一等獎(jiǎng);前不久在天津和東莞進(jìn)行的全國(guó)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中劉佩亮、楊君莉分別榮獲大賽一、二等獎(jiǎng);我校學(xué)生在科技創(chuàng)新、科技dv、航模、科幻畫等比賽分別榮獲國(guó)家省市獎(jiǎng)項(xiàng)。這一切,依賴于各位家長(zhǎng)的支持、學(xué)校行之有效的管理、教師的頑強(qiáng)拼搏、學(xué)生的刻苦努力。我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏。他們思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致,工作同步,他們愛(ài)校如家,愛(ài)生如子;我校學(xué)生文明健康勤奮刻苦。我校教學(xué)管理方面,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)行政值班巡視制度;加強(qiáng)檢查、督促,確保各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí);加強(qiáng)考務(wù)管理,抓好教學(xué)質(zhì)量的分析工作;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和體育教學(xué)的管理;做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;加強(qiáng)一日常規(guī)檢查,培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;嚴(yán)格考試紀(jì)律,規(guī)范監(jiān)考制度;通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生需求。我校扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),向教研要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組、備課組的功能,積極開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng);不斷反思,通過(guò)反思明晰教學(xué)得失,通過(guò)反思不斷提高業(yè)務(wù)水平;開(kāi)好學(xué)科教研會(huì),研究教法。我校重視特色學(xué)校建設(shè),加強(qiáng)以閱讀和創(chuàng)新為抓手的校園文化建設(shè)。希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)今天發(fā)給大家的兩份材料。

二、給各位家長(zhǎng)自身的幾點(diǎn)建議

1、家長(zhǎng)自己要做表率:注意用自己樂(lè)觀積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊張與不安,切忌嘮叨不休,照顧過(guò)多,要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng);家長(zhǎng)的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言。家長(zhǎng)是孩子做人的榜樣,行為的表率。孩子高尚的品德,聰明的頭腦,強(qiáng)健的`體魄,美好的心靈,勤勞的習(xí)慣等,都源于家教,源于父母。

2、要關(guān)注孩子的身體健康:早上或晚間,培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣。孩子的身體是否健康是孩子身心發(fā)展的決定性因素。對(duì)健康的關(guān)注是家長(zhǎng)首要的工作。孩子的一切,包括精神、世界觀、智力、知識(shí)的學(xué)習(xí)和自信心都取決于他的身體是否健康。只有身體健康,孩子才會(huì)樂(lè)觀愉快,才會(huì)朝氣蓬勃,否則一切免談。

3、要加強(qiáng)心理健康教育:要培養(yǎng)孩子具有自信、自立、自制

4、自尊、自強(qiáng)、友善、合作、樂(lè)觀、寬容、謙虛、堅(jiān)韌、勤奮、勇敢、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。嚴(yán)禁進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲室、網(wǎng)吧,引導(dǎo)孩子自覺(jué)遠(yuǎn)離并抵制不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。

5、做好孩子后勤保障:孩子學(xué)習(xí),體力和腦力消耗很大,家長(zhǎng)在孩子生活上要更加關(guān)心,注意安排科學(xué)合理的起居、飲食,確保孩子正常學(xué)習(xí)。

6、要積極與老師溝通合作:世界上最希望一個(gè)人有作為,最真心愿讓一個(gè)人超過(guò)自己的,除了他的父母之外,就是他(她)的老師了。當(dāng)老師的,都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生能得到全面發(fā)展,做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步,成績(jī)提高,個(gè)個(gè)成才。老師盼望每個(gè)孩子都好的心情與家長(zhǎng)是一樣的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)繼續(xù)積極配合老師,加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),根據(jù)孩子實(shí)際情況,給孩子一個(gè)可靠可行的建議,做孩子學(xué)習(xí)的參謀與助手。作為家長(zhǎng),你們要做到:記得孩子的班級(jí),并認(rèn)識(shí)孩子的班主任與任課老師;要每天檢查或詢問(wèn)孩子的作業(yè)狀況,如有問(wèn)題盡快與老師聯(lián)絡(luò);留下家里或您工作單位的住址、電話,以便校方在緊急狀況時(shí)聯(lián)絡(luò)使用;認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),不要護(hù)短,與老師一起解決孩子面臨的問(wèn)題;學(xué)校有事與您聯(lián)絡(luò)時(shí),應(yīng)快速取得聯(lián)系;師生之間發(fā)生了沖突,不要先聽(tīng)孩子一面之詞,應(yīng)同時(shí)與老師溝通證實(shí);切忌在孩子面前責(zé)備、批評(píng)老師;如果對(duì)任課老師的教學(xué)與管理不滿,不要直接對(duì)老師非難,要用委婉的態(tài)度向老師建議,或通過(guò)校長(zhǎng)、班主任,請(qǐng)任課老師改進(jìn)。

7、要正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義并采取相應(yīng)措施有責(zé)任心的家長(zhǎng)不僅要正確地看待孩子的分?jǐn)?shù),而且還要引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待考試成績(jī),消除來(lái)自各方面的壓力,讓考試成績(jī)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。成績(jī)單僅僅是學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)的一份成績(jī)報(bào)告,而不是家長(zhǎng)訓(xùn)斥或懲罰孩子的依據(jù)。孩子出了問(wèn)題或?qū)W習(xí)成績(jī)差,應(yīng)該從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā),尋找原因與差距,而不是拿孩子與別人比。幫助孩子找到優(yōu)勢(shì),找到擅長(zhǎng)的學(xué)科,找到長(zhǎng)處,孩子才有立足之地,才有前進(jìn)的基礎(chǔ);幫孩子找到考得差的學(xué)科中考得好的部分,先使孩子喜歡上自己不喜歡的學(xué)科中的某一部分;幫助孩子分析丟分原因;幫助孩子制定提高分?jǐn)?shù)的具體措施。期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作開(kāi)心、身體健康!謝謝各位家長(zhǎng)!

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇五

尊敬的各位老師,親愛(ài)的各位同學(xué):

你們好!

在我們的家里,有濃厚的校園文化潤(rùn)澤我們的心靈。詩(shī)意流淌的國(guó)學(xué)館,古香古韻的文化長(zhǎng)廊,雅、精、活的辦學(xué)特色。?在我們的家里,有引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。直爽干練美麗的歐xx校長(zhǎng),親切和藹的周書記,儒雅溫情的付校長(zhǎng)等等。她們讓為這個(gè)家高瞻遠(yuǎn)矚,殫精竭慮,描繪藍(lán)圖。

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小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇六

大家好!我是郭旺的媽媽。今天,能在這里和大家共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,我感到十分榮幸。孩子們?cè)趯W(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,首先我代表全體二年級(jí)六班的家長(zhǎng)對(duì)老師們辛勤的勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。

下面我針對(duì)郭旺的情況,談一下自己在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)。

首先我把怎樣教會(huì)孩子做人放在第一點(diǎn)來(lái)談,好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就是從學(xué)習(xí)做人中潛移默化形成的。所以我們從小就很重視培養(yǎng)兒子擁有健全的人格?,F(xiàn)在很多獨(dú)生子女家庭的孩子,他們?nèi)涡?、脆弱、依賴性?qiáng)、獨(dú)立性差、缺乏責(zé)任感,常常以自我為中心,愛(ài)自己,不知道怎樣愛(ài)別人。針對(duì)這樣的情況,應(yīng)該從父母自身做起,多給孩子樹(shù)立正面積極的好榜樣,在生活中處處規(guī)范孩子的行為,讓孩子能明辨是非。這樣持之以恒的言傳身教,你的孩子也會(huì)逐步地懂事起來(lái),越來(lái)越優(yōu)秀。

孩子的學(xué)習(xí)除了聽(tīng)課、考試我們家長(zhǎng)不能參與以外,其他的比如回家的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),作業(yè)我們都是可以或多或少參與其中的。郭旺在一年級(jí)的時(shí)候,家庭作業(yè)幾乎還要“陪”著完成。孩子做作業(yè),我在他的床邊看書,主要是陪著孩子把心靜下來(lái),在坐姿不端正的時(shí)候加以提醒。每當(dāng)做完一個(gè)科目的作業(yè),我們就休息15分鐘,當(dāng)放松以后,我們就要求集中精力做下一個(gè)科目的作業(yè)。從二年級(jí)開(kāi)始,郭旺就要求自己在房間里獨(dú)立完成各科的作業(yè)。從“陪”著做作業(yè)到自己獨(dú)立完成作業(yè),過(guò)程中的酸甜苦辣應(yīng)該是在座的各位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。

如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍這一點(diǎn)我們是這樣做的:孩子做作業(yè)的時(shí)候我們盡量不開(kāi)電視,不開(kāi)電腦,否則這些誘惑很容易讓孩子靜不下心來(lái),也會(huì)讓孩子有其他的想法,我在做作業(yè),你們?cè)谕妫还?,批評(píng)起孩子也就不那么理直氣壯了。

父母有時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)脑诩易鲆粋€(gè)演員,當(dāng)孩子看見(jiàn)你是那么地喜歡讀書看報(bào)的'時(shí)候,當(dāng)孩子看見(jiàn)你是那么的喜歡運(yùn)動(dòng)享受運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)孩子看見(jiàn)你在狂熱的彈著鋼琴的時(shí)候,你就把這些好的習(xí)慣種在了孩子的心中。說(shuō)起鋼琴的學(xué)習(xí)我要在這里感謝郭旺的爸爸,郭旺從三歲半開(kāi)始學(xué)琴,現(xiàn)在已經(jīng)5年了,學(xué)琴的孩子是比較辛苦的,我們周圍的孩子也有很多現(xiàn)在已經(jīng)放棄了。為了孩子能夠一直保持學(xué)琴的興趣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,郭旺的爸爸從兒子二年級(jí)開(kāi)始,從湯普森開(kāi)始自學(xué),當(dāng)然也為了拜兒子為師,滿足一下兒子小小的虛榮心。小老師教起課來(lái)有模有樣的,爸爸不懂也會(huì)虛心地向兒子請(qǐng)教,看見(jiàn)爸爸這樣認(rèn)真的彈琴,孩子也就學(xué)得更認(rèn)真了。所以“有失必有得”,當(dāng)我們?yōu)楹⒆幽冻龅臅r(shí)候,當(dāng)我們失去一些自己娛樂(lè)時(shí)間的時(shí)候,我們的孩子卻一點(diǎn)一滴收獲了許多人生的寶貴財(cái)富。

我們家的分工在教育孩子這方面還是以我為主,平時(shí)我經(jīng)常看一些教育專家的博客或者書籍,學(xué)習(xí)其他一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方法。二年級(jí)寒假的時(shí)候我就開(kāi)始讓郭旺在新浪開(kāi)了博客,陸陸續(xù)續(xù)寫了一些日記或者一些小短文,有寫我們出去旅游的游記,有寫學(xué)校的趣事,有寫自己的一些小煩惱,這樣的練筆對(duì)孩子寫話的水平也有一定的提高。這學(xué)期我還給郭旺建立了錯(cuò)題小檔案,將平時(shí)考試或作業(yè)中出錯(cuò)的字、詞語(yǔ)、句子、數(shù)學(xué)題等均記錄在錯(cuò)題檔案中,并記錄下出錯(cuò)原因,一是給孩子加深印象,二是也有利于將來(lái)有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。考試前的總復(fù)習(xí)我們把這些錯(cuò)題又做了一些原題練習(xí)和相關(guān)的拓展練習(xí)。這次期末考試郭旺能取得優(yōu)異的成績(jī),說(shuō)明還是有一定實(shí)踐效果的。其實(shí)現(xiàn)在低年級(jí)的孩子出錯(cuò)的原因主要就是粗心,但花樣繁多,我將粗心的種類進(jìn)行了總結(jié),基本上有直接做漏題、不仔細(xì)審題沒(méi)弄明白題意、寫字或數(shù)字不規(guī)范、寫錯(cuò)算式、計(jì)算錯(cuò)誤、未列豎式、漏寫得數(shù)、漏寫單位等等,這些也是考試時(shí)的注意事項(xiàng)。把這些做錯(cuò)的題一一記錄,對(duì)孩子也是一種無(wú)形的督導(dǎo),如果把這些熟記在心,考試中自然也會(huì)少犯粗心的錯(cuò)誤。

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小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇七

各位老師、各位家長(zhǎng):

你們好!

我是李金航的家長(zhǎng),感謝梁老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),就家庭教育方面談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

各位家長(zhǎng)都知道,孩子是我們最大的事業(yè)。孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),學(xué)知識(shí),強(qiáng)本領(lǐng),有出息是我們每個(gè)父母最大的心愿。孩子的成長(zhǎng)、成才除了學(xué)校教育外,家庭的教育也很重要。下面就我自己的一點(diǎn)體會(huì)跟大家說(shuō)說(shuō):

我主要從對(duì)孩子的態(tài)度和做法上兩個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>

1、孩子不論大小都有自尊心,作為家長(zhǎng)要保護(hù)他的自尊心,那就必須尊重他。

例子一:當(dāng)著孩子的面,在親朋好友面前盡量不要說(shuō)孩子的缺點(diǎn)和不足,盡量找他的優(yōu)點(diǎn)說(shuō),實(shí)在沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)可說(shuō)的,就可以模糊的回答,或者讓孩子自己說(shuō)。

2、孩子不論大小都有認(rèn)可感,作為家長(zhǎng)要站在他的角度想想,給予肯定,那就必須理解他。

例子二:當(dāng)著孩子的面,不要總是把別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己的孩子不足做比較,否則就會(huì)讓孩子的潛意識(shí)里就覺(jué)得自己是沒(méi)出息的孩子,從而形成一種自卑和消極的心理,這將不利于他的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有其自己的優(yōu)點(diǎn),作為家長(zhǎng)要盡量發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。他是希望得到別人的認(rèn)可的,尤其是希望得到家長(zhǎng)的肯定。

3、孩子不論大小都有榮辱感,作為家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)引導(dǎo)和贊賞。那就必須信任他。

例子三:孩子的心靈是純凈的,白的像一張紙,就看我們家長(zhǎng)如何去描繪。孩子常常會(huì)好奇的問(wèn)這問(wèn)那,我們家長(zhǎng)一定要不厭其煩的傾聽(tīng),解釋,讓他正確客觀的面對(duì)事物,并且對(duì)于他的想法要時(shí)時(shí)給以贊賞。因?yàn)樗趩?wèn)的時(shí)候就有可能有自己的想法了。你可以反問(wèn)他,關(guān)于這件事,這個(gè)現(xiàn)象你有什么看法。我們可以一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。我們可以一起來(lái)做試驗(yàn)解決這個(gè)問(wèn)題等等。

1、交流是人與人之間溝通感情最直接、最有效的方法,孩子也不列外。多問(wèn)問(wèn)孩子的心情感受,分享他的收獲成就,了解他的學(xué)習(xí)生活情況,等等。

放學(xué)后第一件事就跟孩子擁抱,用肢體語(yǔ)言傳達(dá)出對(duì)孩子滿滿的愛(ài)。孩子接收到你的信號(hào),就會(huì)放下心中的負(fù)擔(dān)和戒心,也就會(huì)樂(lè)于分享他在學(xué)校的喜怒哀樂(lè)。那么你就能掌握他在學(xué)校的情況。當(dāng)然,有時(shí)他也有不說(shuō)的情況,我們家長(zhǎng)就不必強(qiáng)求,而改走迂回戰(zhàn)術(shù)。陪他耍玩具,做游戲,甚至一起做家務(wù),在他做得忘形的時(shí)候,你再問(wèn),可能他就會(huì)一一道出。

2、陪伴是讓孩子有安全感、不孤單,做孩子的朋友。其實(shí)我們真正陪伴孩子的時(shí)間并不多,希望孩子陪伴的時(shí)間也不多。在孩子需要我們的時(shí)候,緊緊抓住這段時(shí)間多陪陪孩子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陪伴的這段時(shí)間是你最幸福的時(shí)刻。更會(huì)拉近你與孩子心與心的距離。但是在孩子做作業(yè)的時(shí)候,沒(méi)必要陪在他身邊,你可以做家務(wù)事,看報(bào)紙等,在作業(yè)沒(méi)完成之前不要來(lái)找我。做不到的留到最后一起來(lái)問(wèn)我。這樣給他一個(gè)獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)間和空間,讓他養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。也讓他體會(huì)到父母就在身邊陪著他。

3、引導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)必須的條件,好的引導(dǎo)會(huì)給孩子一雙翅膀,讓他飛得更高更遠(yuǎn)。

在學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)會(huì)讓孩子有很大的收獲。很多孩子都問(wèn)過(guò)“自己是從哪里來(lái)”的問(wèn)題。不同的家長(zhǎng)有不同的答案,有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為難以啟齒,說(shuō)小孩子家家的問(wèn)這些問(wèn)題,就一口回絕,不予理睬。這會(huì)打擊孩子的好奇心,會(huì)抑制他好問(wèn)的習(xí)慣。我們可以正確客觀的給他解釋:是從媽媽的肚子里出來(lái)的。你是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶,你在媽媽的肚子里由一個(gè)細(xì)胞慢慢長(zhǎng)大,直到媽媽的肚子再也裝不下你了,你也想出來(lái)看看外面精彩的世界,于是媽媽就允許你出來(lái)了。

當(dāng)然教育孩子是一門大學(xué)問(wèn),不同的家長(zhǎng)對(duì)不同的孩子有不同的教育方法。以上是我在教育孩子方面粗淺的體會(huì),如有不當(dāng)之處見(jiàn)請(qǐng)諒解。謝謝。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇八

今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了xxx小學(xué),走進(jìn)了xxx班的教室,歡迎各位!感謝大家!

我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

這是家長(zhǎng)最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(zhǎng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè),比如自覺(jué)性強(qiáng)的家長(zhǎng)就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺(jué)性就差,就希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)有能力就幫助孩子理解。

平時(shí)的單元測(cè)試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長(zhǎng)簽名,在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作??嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過(guò)于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。

那么怎樣克服粗心的毛病,我覺(jué)得:

1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問(wèn)題時(shí),集體評(píng)講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。

2注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)?;?/p>

3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長(zhǎng)重視起來(lái)。

實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識(shí)淡化。為此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。

3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

其實(shí),就數(shù)學(xué)作業(yè)而言,這還是很簡(jiǎn)單的。只要讓學(xué)生用心地把做的作業(yè)連著題目要求認(rèn)真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過(guò)程中,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)是審題不清,還是數(shù)字抄錯(cuò)等等了,這時(shí),再來(lái)改作業(yè)也不是什么大問(wèn)題了。如果這樣還是不大理解的話,家長(zhǎng)可以適當(dāng)輔導(dǎo)提點(diǎn)一上,相信時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生做作業(yè)的正確率就會(huì)有極大提高。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,現(xiàn)在我們班級(jí)采取小組記分評(píng)比制。這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。學(xué)習(xí)上的包括家庭作業(yè)完成的質(zhì)量,課堂作業(yè)是否按時(shí)完成,上課是否積極回答問(wèn)題,積極思考等,完成的好的,給予加分的獎(jiǎng)勵(lì)。在生活上,也涵蓋了許多方面:例如是否課前做好準(zhǔn)備工作、眼保健操和課間操有沒(méi)有認(rèn)真做、是否能在課余時(shí)間在班級(jí)網(wǎng)站上投稿、積極參加新葉文學(xué)社的征文活動(dòng)、課間活動(dòng)等等,這些都采取加減分的方面。兩周進(jìn)行一次評(píng)比,看哪些同學(xué)表現(xiàn)突出,看哪組的總分成績(jī)最好給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種小組合作記分的方式,就是讓學(xué)生在相互配合的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)互相提醒,更要學(xué)會(huì)互相幫助。小組共同把組員不好的部分及時(shí)糾正,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí),通過(guò)這一系列的評(píng)比,我也希望能鍛煉全班同學(xué),調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,讓學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中來(lái),共同為班級(jí)添磚加瓦。當(dāng)然,在學(xué)生管理記分的過(guò)程中,肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題,希望家長(zhǎng)們也能給予一定的幫助與鼓勵(lì),讓他們能成功的解決在生活中遇到的難題,從而更進(jìn)一步,鍛煉學(xué)生的能力。讓他們感覺(jué),在學(xué)校學(xué)習(xí),不光是學(xué)習(xí)上的,還包括各方面能力的培養(yǎng)。

在這一階段的管理中,就有幾個(gè)同學(xué)做得比較好,像刁霞,管理圖書銀行,總是能及時(shí)的分發(fā)報(bào)刊和圖書;聶文軒,午飯時(shí)總能管理好班級(jí)的紀(jì)律,并能監(jiān)督學(xué)生是否有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象;葉娜,每天來(lái)得很早,回家很晚,把她負(fù)責(zé)的衛(wèi)生工作做得井井有條;還有虞淑嫻、蔣稼昊、焦盛、吳旭俊等等,他們都在不斷地把他們身上閃光的一面展現(xiàn)在其他同學(xué)面前,相信定能贏得其他同學(xué)和家長(zhǎng)的喝彩。

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。

最后,我給大家提幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議:

1、讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

2、讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3、現(xiàn)在是五年級(jí)了,多看一些課外書,增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

4、密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)?;虼螂娫捔私庾优膶W(xué)習(xí)、思想狀況。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇九

各位家長(zhǎng):

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況,以便共同教育孩子,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。總而言之,我們是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到了一起。我們就是為了孩子有一個(gè)更好的明天。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)功在平時(shí),不是靠一天兩天就能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去的,可以說(shuō)是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多:如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣得不到提高。

我們老師也對(duì)學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,注重課堂對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵(lì)和肯定,培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考、主動(dòng)回答的習(xí)慣,語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,班級(jí)學(xué)生在剛才說(shuō)的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上,大部分同學(xué)都能專心聽(tīng)講,很多學(xué)生都在認(rèn)真地思考,主動(dòng)地展現(xiàn)自我。

我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,利用課余的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行補(bǔ)缺不漏、培優(yōu)扶差,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高閱讀理解能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力,逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)我的一些了解,大多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是很重視,能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視,平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒(méi)能加以輔導(dǎo),也有個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常忙到很晚,影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長(zhǎng)的配合,能夠轉(zhuǎn)變觀念,為了孩子現(xiàn)在多奉獻(xiàn)一點(diǎn)。

1、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中,故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來(lái),到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)n}練習(xí),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)了,作文的水平就能提高??刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r(shí)間。把孩子看電視或玩游戲的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。

4、有意識(shí)豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?其實(shí),會(huì)說(shuō)話就會(huì)寫作文,生活處處皆作文,作文就是做人,就是生活,要注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供豐富多彩的生活世界,多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞,孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。此外,作文可以從仿寫開(kāi)始,逐步過(guò)渡到創(chuàng)作的過(guò)程。

總之,孩子是祖國(guó)的未來(lái),更是我們每一家庭的希望。教育孩子應(yīng)該從做人開(kāi)始,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十

各位家長(zhǎng)朋友:

首先我非常感謝大家能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)于您一年以來(lái)對(duì)我工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝,可以這樣說(shuō),沒(méi)有在座家長(zhǎng)的支持和配合就沒(méi)有我們班級(jí)的進(jìn)步和取得的成績(jī),就不會(huì)有我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天我們一起坐在這里來(lái)交流學(xué)校的工作、孩子這階段以來(lái)各方面所取得的成績(jī),共同研究如何能讓孩子得到最好的發(fā)展取得更大的進(jìn)步以及暑假的安排事宜。也希望您能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

本學(xué)期我們進(jìn)行了明星個(gè)人的評(píng)比活動(dòng),在學(xué)校的評(píng)星活動(dòng)中我們班級(jí)的很多同學(xué)得到了表彰:

綠色少年:宮禹潔、唐葭芮。

優(yōu)秀班干部:李明宇、鄧愛(ài)靜。

校級(jí)學(xué)習(xí)之星:周景琦、王昱昊、蘇悅?cè)?、李明宇、畢寧?/p>

紀(jì)律之星:王東陽(yáng)、隋鈺冕。

進(jìn)步之星:侯譽(yù)寧、常銘達(dá)。

衛(wèi)生之星:宋昱君、叢薇。

希望沒(méi)有獲獎(jiǎng)的學(xué)生能夠積極努力,獲獎(jiǎng)的學(xué)生能再接再厲,在新學(xué)年的評(píng)比中獲得好成績(jī)。

語(yǔ)文成績(jī)突出:王佳琛,鄒靜怡,于婷婷,叢薇,于金彤,宋雨函,畢崇宇,鄶新雨,王鑫,隋鈺冕。

數(shù)學(xué)成績(jī)突出:王佳琛,鄒靜怡,于婷婷,叢薇,于金彤,宋雨函,畢崇宇,鄶新雨,王鑫,隋鈺冕,王東陽(yáng),岳佳賓,秦東,于穎,姚青源,宋昱君,李健,常銘達(dá),田玉琳,侯恩霖張宇,許菲,王均皓,包家威。

考試存在的問(wèn)題是:有些同學(xué)不會(huì)讀題,理解能力差;有些同學(xué)馬大哈,沒(méi)有端正的態(tài)度,丟三落四;沒(méi)有良好的心理素質(zhì)。

1、完成作業(yè)方面。

經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校做作業(yè)很認(rèn)真,一回家的作業(yè)就做不好不認(rèn)真,原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,其實(shí)不認(rèn)真的作業(yè)就是沒(méi)有效果的,還不如不做,有家長(zhǎng)問(wèn)我如何讓孩子不馬虎認(rèn)真起來(lái),其實(shí)就是在每一次的作業(yè)中來(lái)培養(yǎng)的,要讓學(xué)生知道每次做作業(yè)都要認(rèn)真,當(dāng)做考試一樣,每次要認(rèn)真讀題、仔細(xì)檢查、認(rèn)真書寫。家長(zhǎng)做到監(jiān)督這三樣就可以,至于對(duì)錯(cuò)老師來(lái)批,因?yàn)槔蠋熞私夂⒆釉谀膫€(gè)地方還是薄弱的環(huán)節(jié)。

有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)作業(yè)做完之后,再允許孩子干其他的事情。為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。要讓孩子常時(shí)間看書、寫字,要留心孩子的視力是否下降。堅(jiān)持下去,您的孩子一定會(huì)有所進(jìn)步的。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,每天至少安排一段固定的時(shí)間進(jìn)行親子共讀,嘗試成為一種習(xí)慣。靈活利用空余時(shí)間,進(jìn)行共讀。如孩子為你按摩,你可以替她讀個(gè)故事;你在洗碗,你可以讓孩子給你讀點(diǎn)什么。也可以你有感情地讀給孩子聽(tīng)。孩子試著讀給你聽(tīng)。請(qǐng)你保持耐心并不要吝惜你的鼓勵(lì)。因?yàn)闆](méi)有任何人第一次讀一本書就讀得很棒,何況是個(gè)孩子;你們一起來(lái)讀某個(gè)故事或者某本書。如一起看繪本,你講一頁(yè),他講一頁(yè);你來(lái)問(wèn),他來(lái)答;或者各自看了,互相提問(wèn)等等;再如看故事類書,你讀一段,他讀一段,都可以。

2、習(xí)慣培養(yǎng)方面。

a、個(gè)人衛(wèi)生需要加強(qiáng),尤其是男同學(xué)的發(fā)型,女同學(xué)的指甲,本著為了孩子的健康讓我們多一些細(xì)心,在孩子頭發(fā)長(zhǎng)的時(shí)候及時(shí)去理一理。當(dāng)然很多家長(zhǎng)工作特別的忙,我可以理解,但是至少得達(dá)到學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn),希望能夠克服一下。

b、教育孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西,不要總是不帶學(xué)習(xí)用具,特被是美術(shù)課,沒(méi)有帶彩筆,美術(shù)課只能用鉛筆畫完干坐。培養(yǎng)好習(xí)慣,因?yàn)槟豢赡艹踔?、高中、大學(xué)一直都替孩子整理,要鍛煉他們自己整理的能力。

c、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。一年級(jí)的孩子8:30睡覺(jué)差不多,太晚了會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。

3、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。尤其是思想上的問(wèn)題,孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師,家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面上聽(tīng),但是背著老師想干什么就干什么,所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題大了,再來(lái)找老師。

我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。

我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。

父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

1、放假時(shí)間7月11日至8月31日止9月1日開(kāi)學(xué)。

2、假期要求和活動(dòng)安排。

假期里要按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè),輕松的同時(shí),不要忘記學(xué)習(xí),每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們都要用近一個(gè)月的時(shí)間來(lái)把學(xué)生的心給收回來(lái),同時(shí)每次開(kāi)學(xué),學(xué)生的差異也很大,有些學(xué)生進(jìn)步特別大狀態(tài)特別好,而有的學(xué)生則明顯的下滑,這和學(xué)生假期里的學(xué)習(xí)情況是密不可分的,所以家長(zhǎng)要重視假期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候能有一個(gè)好的狀態(tài)??梢灶A(yù)習(xí)新書,可以多閱讀一些名著等等,具體作業(yè)在校報(bào)上。同時(shí)要進(jìn)行體育鍛煉,積極參加社區(qū)的活動(dòng)。

3、假期安全教育。

1)牢記:火警119,匪警110,急救中心120。

2)暑假正值汛期,因此,嚴(yán)禁到池塘、水庫(kù)、蓄水池、河邊等處私自玩耍洗澡。

3)不用濕手摸電器,發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉,要用干木棒把電源打掉。

4)注意飲食衛(wèi)生,不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西,夏季天氣炎熱,飲食切忌暴飲暴食,切忌食用發(fā)霉、發(fā)酸、變餿、變質(zhì)、過(guò)期的食物,以防食物中毒;暑假正值訊期,要注意防汛。

5)提醒孩子增強(qiáng)自我防范意識(shí):不玩火,不玩電,不去公路、建筑工地等一切危險(xiǎn)的地方玩耍,不與陌生人打交道,在沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)的情況下,不私自外出;特別提醒孩子外出時(shí)注意交通安全。

6)不到營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧、電子游戲室等社會(huì)場(chǎng)所;不與陌生人或社會(huì)閑雜人員接觸;禁止上網(wǎng)吧,禁止到游戲室、臺(tái)球室、錄像室、歌舞廳;禁止參加非法集會(huì)等不文明活動(dòng)。

7)安排孩子做一些力所能及的家務(wù),不要玩寵物,如狗啊,貓啊,一是容易被狗、貓咬傷或抓傷,得狂犬病的,二是容易得其他傳染病。

8)出行注意交通安全,遵守交通規(guī)則。過(guò)馬路走人行橫道、斑馬線;過(guò)馬路要左右看,靠右行走,不橫穿馬路,不翻越欄桿,不與機(jī)動(dòng)車搶行,不在公路上玩耍,12歲以下不騎車上路,以免發(fā)生交通事故。騎自行車不飛車,不說(shuō)笑;乘坐交通工具待停穩(wěn)后依次上下車。

9)不乘坐超載車輛,不坐非法營(yíng)運(yùn)車輛。在乘車、轉(zhuǎn)車途中一定要遵守交通規(guī)則,注意人身、行李安全。如有學(xué)生假期外出旅游更應(yīng)加強(qiáng)安全防范措施,防止意外傷害。

10)遇到雷雨天氣,請(qǐng)拔掉插頭,關(guān)上電源,避免雷擊;遇到火災(zāi)等緊急情況,不要慌亂,學(xué)會(huì)使用正確的逃生或自救方法。

11)督促孩子按時(shí)完成暑假作業(yè);鼓勵(lì)孩子多讀課外書,多看一些有意義的電視片;讓孩子在暑假期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì);家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)多帶孩子外出走走,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);從培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)出發(fā),為孩子提供學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì);培養(yǎng)孩子“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的興趣,與孩子一起制作小發(fā)明,制作手工科幻畫、電腦科幻畫等。

12)一人在家時(shí),一定要關(guān)好門窗。如有人敲門,先要從貓眼或門逢中看清來(lái)的人是誰(shuí),再?zèng)Q定是否開(kāi)門。不管來(lái)的人有什么理由,即使是自稱是你的爸爸媽媽的朋友的人,請(qǐng)你都不要給不認(rèn)識(shí)的陌生人開(kāi)門。

13)如果你同爸爸或媽媽在逛街或游公園時(shí),萬(wàn)一與爸媽走散了,應(yīng)該馬上去找警察叔叔或保安叔叔,一般找穿著制服的叔叔阿姨比較安全。一些大商場(chǎng)和小區(qū)門口都有保安室,一些銀行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身邊找不這樣的人,可找商店里賣東西的叔叔阿姨,也可找一些學(xué)?;蚬S門口的管門衛(wèi)的老爺爺。不要聽(tīng)信陌生人的話,不要跟陌生人去找大人,防止被壞人拐騙。

14)單獨(dú)外出時(shí)不要喝陌生人的各種飲料,不要吃陌生人給的糖果或其他食物,不要到荒涼或偏僻的地方玩耍。發(fā)現(xiàn)壞人,或者碰到緊急的事可以打110報(bào)警救助。不要隨便買路過(guò)攤位上的烤羊肉串等東西吃,路邊的東西是不衛(wèi)生的。吃了很容易生病。

15)記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼。還要記住自己的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的電話或手機(jī)號(hào)碼,以便碰到緊急情況時(shí)可以及時(shí)聯(lián)系。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育,社會(huì)影響,同樣也離不開(kāi)家庭的教育。父母是孩子的第一任老師,父母的教育思想和教育行為,往往直接影響著孩子的思想行為。幾年來(lái),孩子在各方面取得了良好的成績(jī),這離不開(kāi)學(xué)校老師的精心培養(yǎng),同樣也有家長(zhǎng)的心血,這其中,我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)就是:要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”。作為父母要懂得習(xí)慣是養(yǎng)成的。努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這是孩子成才的重要因素之一。

榜樣的力量是巨大的,孩子良好習(xí)慣的形成,很大程度是受父母的影響而形成的。父母具有良好的行為習(xí)慣,孩子就會(huì)耳濡目染,潛移默化。從中得到熏陶,受到啟發(fā)從而形成好的習(xí)慣。例如:要讓孩子養(yǎng)成早起不睡懶覺(jué)的習(xí)慣,家長(zhǎng)就應(yīng)該首先做到無(wú)論是工作還是休息日都應(yīng)該按時(shí)起床;要讓孩子養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,家長(zhǎng)首先自己堅(jiān)持每天看報(bào)紙,讀幾頁(yè)書;要求孩子講衛(wèi)生、愛(ài)整潔,父母首先要講好衛(wèi)生,保持好家中的整潔等等。身教重于言教,只有父母做好了榜樣,時(shí)間長(zhǎng)久了,孩子自然也會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從第一次開(kāi)始的,父母作為孩子的第一任老師,應(yīng)重視并抓住這每一個(gè)“第一次”的教育時(shí)機(jī),這是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開(kāi)端。

當(dāng)孩子有了良好的行為方式時(shí),作為家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),使她獲得一種被賞識(shí)的成就感,被肯定的喜悅感,從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使之形成習(xí)慣。反之,發(fā)現(xiàn)不良的行為習(xí)慣時(shí),我認(rèn)為就應(yīng)適當(dāng)采取一點(diǎn)兒懲罰措施,讓孩子在思想上有所觸動(dòng),明確不良習(xí)慣的危害,從而下決心改掉不良習(xí)慣。

總而言之,良好的行為習(xí)慣,是孩子走向成功的關(guān)鍵,能使孩子終生受益,而其形成,需家長(zhǎng)孩子共同經(jīng)營(yíng)。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十一

大家好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,孩子們也馬上告別一年級(jí)小豆包的生活了。我跟咱們家長(zhǎng)一樣,眼看著孩子們一天天的長(zhǎng)大,一天天的懂事,心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。

一、假期安排:

1、放假時(shí)間:1月26日。

2、開(kāi)學(xué)時(shí)間:

4、提三點(diǎn)建議:

(1)識(shí)字少且拼音差的學(xué)生,利用假期多認(rèn)一些漢字,為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。

寫字潦草的假期或?qū)W書法或認(rèn)真描字帖。

(2)假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩,如方便可帶孩子出去旅游,親近大自然,開(kāi)闊視野。

(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃,每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

(4)少看電視或電腦,一定注意保護(hù)視力??筛鶕?jù)孩子興趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班。盡量少去輔導(dǎo)班。

二、剖析考試:

1、說(shuō)說(shuō)期末考試:

這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生答題很認(rèn)真,卷面書寫也很整潔,成績(jī)還是不錯(cuò)的。數(shù)學(xué)17人滿分,語(yǔ)文17人滿分,全班53人將近達(dá)到三分之一。英語(yǔ)27人滿分。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿的有10人。分別是:

進(jìn)步較大的是:

從整體看,這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí),字寫得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處:

語(yǔ)文:部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱,拼讀不準(zhǔn)確,粗心,答卷態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,綜合學(xué)習(xí)能力欠佳。培養(yǎng)語(yǔ)感,注重寫話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。

數(shù)學(xué):

總結(jié):我覺(jué)得,他們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子,做事踏實(shí)認(rèn)真上。

2、和大家談一談,如何看待孩子的考試?

對(duì)滿分的孩子首先表示祝賀,但不意味著這一次滿分就代表所有知識(shí)都掌握扎實(shí)了,不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達(dá)到滿分,可能是態(tài)度不認(rèn)真,丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的,家長(zhǎng)更不能放棄,要充滿信心。

而且要知道:分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是健康,是信心,是能力。所以,我主張:功夫下在平時(shí)。

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字,是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,然后去幫助孩子。首先,我們大家要明白一點(diǎn):書面考試只是一種檢測(cè)手段,目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好,說(shuō)明知識(shí)掌握得好;考得不好,說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞,不要急,一定要想辦法去補(bǔ)洞!俗話說(shuō)得好:小洞不補(bǔ),大洞吃苦。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來(lái),和孩子一起看看試卷,找找漏洞,再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤,就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查;是不會(huì)失的分,就想辦法教會(huì);是書寫慢丟得分,就幫助孩子提高速度。如果,每回孩子考完試,家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因,想辦法,時(shí)間久了,孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度,會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知,內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全,不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。這樣,還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí),我們不會(huì)太緊張,會(huì)變得很從容。

3、建議:家長(zhǎng)會(huì)后,趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習(xí),還有待人接物,勞動(dòng)衛(wèi)生等),如果條件允許,可以滿足孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。

三、班級(jí)管理。

1.教學(xué)方面:

在班級(jí)中,我特別注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)采用結(jié)對(duì)子“一幫一”的方法,利用午休及課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。在教學(xué)中,除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)以外,我還利用課余時(shí)間領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,弟子規(guī)這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一,是古代圣賢的智慧結(jié)晶,讓我們懂得如何孝敬父母,如何做人,如何言而守信等做人的道理,對(duì)孩子品行的培養(yǎng)有很大好處。我們不但背誦,還讓孩子身體力行的去體驗(yàn)。這也成了班級(jí)的一大特色。另外,在本學(xué)期中,語(yǔ)文公開(kāi)課《鳥(niǎo)的樂(lè)園》,課前我們背誦《弟子規(guī)》,古詩(shī)加動(dòng)作表演誦讀,得到大家的一致夸獎(jiǎng)。心理課,英語(yǔ)課,音樂(lè)課的教師也都選定咱班做市級(jí),區(qū)級(jí),校級(jí)公開(kāi)課。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了能力,樹(shù)立了自信,更懂得了感恩。

2.在管理中,我以賞識(shí)的眼光鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,本學(xué)期采用加分制,但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律,品德上我嚴(yán)格要求,(有寫字潦草的,或是貪玩不寫的罰重寫)在生活中愛(ài)心相伴:

天熱時(shí)為孩子買兩次雪糕,端午節(jié)為孩子買香包,五彩線,(受凝凝啟發(fā)),洗100多張照片,期末獎(jiǎng)勵(lì),為孩子買獎(jiǎng)品。個(gè)人掏出腰包合計(jì)300多元。我想點(diǎn)滴的付出換來(lái)的孩子的自信,上進(jìn),美好的回憶才是最難得的。一學(xué)期以來(lái),我和孩子們的感情也越來(lái)越深了,緊張的一學(xué)期,勞累繁瑣的同時(shí),更多的是伴隨著快樂(lè)與欣慰。孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,越來(lái)越懂得心疼人了,(中午吃水果—楊嵐媚,買雪糕--吳雨航,買唇油-姜豐彤,捶背—王冠,摘櫻桃-郭紫萱,宋赫霆,帶粽子—李佳戰(zhàn),王祉予)等。我們彼此關(guān)心彼此信任,拉近了師生的距離。

3.班級(jí)活動(dòng):

三月八日,寫感恩信(家長(zhǎng)和孩子互讀);班級(jí)中舉行小歌手大賽(主持:張迪菲,張馨寧,楊嵐媚張競(jìng)一,)張競(jìng)一和王乙婷代表班級(jí)參加學(xué)校比賽,分別獲得一等獎(jiǎng),班級(jí)故事大賽,(主持人:肖語(yǔ)涵,鄭榮奇,李悠然,)郭紫萱,張瀚予參加學(xué)校故事大賽分別獲特等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的佳績(jī),勞動(dòng)技能大賽,(宋赫庭,蘭開(kāi)陽(yáng)等八人參加)入隊(duì)儀式(王乙婷代表所有新隊(duì)員講話,郭紫萱帶領(lǐng)全體新隊(duì)員宣誓)李悠然的獨(dú)舞通過(guò)層層選拔獲市里特長(zhǎng)生比賽特等獎(jiǎng),李佳戰(zhàn)參加區(qū)里故事大賽獲二等獎(jiǎng)。

4.表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)的理解與配合:

張迪菲,呼妍希受傷,和平解決。

有一部分未參加六一演出,家長(zhǎng)能給予理解。

感謝:六一演出當(dāng)天起早幫忙化妝的家長(zhǎng):

5.班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好,但是也存在著一些問(wèn)題。

1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴,或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4自制力較差,無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神,總要弄一些"玩"的小插曲,白白浪費(fèi)時(shí)間,使得自己學(xué)不好,玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了,容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差,不能很好地控制自己的行為,形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性,精神易分散等。

5自我管理能力有待加強(qiáng)。備品整理凌亂。

好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問(wèn)題去上學(xué),解決了問(wèn)題再回家?;丶液?,家長(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固,每日讀書,聽(tīng)寫。)。

2、按時(shí)完成作業(yè),講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。(要想保證學(xué)習(xí)效率,就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,否則一會(huì)兒吃東西,一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒玩橡皮、玩具,或是遇到難題就放棄,這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢?經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),“欠債”越來(lái)越多,離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來(lái)越遠(yuǎn)。)。

3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。(每日按課表整理書包,帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要,很多孩子晚上不按課表整理書包,結(jié)果第二天上課時(shí)連書都沒(méi)有。)。

4、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。(上課眼觀耳聽(tīng),知識(shí)才能入腦,不專心聽(tīng)講,哪能學(xué)到知識(shí)呢?培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。

你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn),選擇不同的方法。比如,聆聽(tīng)法:可以仔細(xì)凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽(tīng)故事,時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí),會(huì)有意想不到的效果。)本次考試三年和五年加入聽(tīng)讀題5分。

培養(yǎng)習(xí)慣,貴在堅(jiān)持。四、家校配合:

高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?!?/p>

1、學(xué)生做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查,至少看看字跡是否清楚,書寫是否認(rèn)真,本子是否干凈。然后再給簽字。簽字時(shí)可加上對(duì)孩子鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。及時(shí)評(píng)價(jià)。

2、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣,有問(wèn)題寫上,便于老師個(gè)別輔導(dǎo)。簽字留言也是與老師溝通一種很好方式。3、提醒孩子在寫作業(yè)時(shí),要手和腦結(jié)合,不能機(jī)械抄寫。

4、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái),孩子學(xué)習(xí)時(shí),您可讀讀書,看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做?!绻⒆訒鴮懞懿?,您必須看著做。孩子寫作業(yè),您只須讀題,提醒“認(rèn)真書寫仔細(xì)思考”。

5、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P(yáng)孩子,要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度;家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何等;多與孩子進(jìn)行交流,了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),讓孩子容易做到,使孩子嘗到成功的滋味。(寫字慢的直接寫答案不抄題)樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能?!芭d趣是最好的老師”但一時(shí)的興趣還不夠,必須有成功的體驗(yàn)才能使孩子堅(jiān)持下去。要讓孩子有成功的體驗(yàn),不斷取得學(xué)習(xí)上的成功,是對(duì)學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因,多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,考試成績(jī)總是不如人。因此,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo),并給以切實(shí)有效的幫助,這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗(yàn)。通俗的說(shuō)法:跳一跳,摘桃子。孩子取得了一次成功,就好像找到了起飛的跑道,只要跑道鋪好了,就不愁其他的飛機(jī)飛不起來(lái)。

6、激將法。(同伴或與家長(zhǎng)比賽,設(shè)立身邊的小榜樣,但不要刺傷孩子自尊)有幾點(diǎn)還請(qǐng)家長(zhǎng)注意:

1、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(zhǎng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí),其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累,再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí),大大超過(guò)了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

2、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),自己必須愛(ài)讀書,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天忙于生意,顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對(duì)不可能的。

3、避免家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向,也是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的重要原因,例如,有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們小時(shí)候?qū)W習(xí)不好,他也學(xué)不好?!苯Y(jié)果孩子從主觀上就放棄學(xué)習(xí),不要在孩子面前提他哪課學(xué)得不好,這樣無(wú)疑是在幫她強(qiáng)化記憶,更不要在其他家長(zhǎng)面前揭孩子的短。

為此,我們的家長(zhǎng)再忙,也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái),和孩子一起學(xué)習(xí),一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”,把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè),至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前,千萬(wàn)不可掉以輕心,放手不管,那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管,對(duì)孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。

有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這老師到底是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢?如果孩子達(dá)到相當(dāng)自立,或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判模梢膊还?,?qǐng)不要把諸如此類埋怨的話當(dāng)孩子說(shuō),降低老師的威信。

如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。

最后,感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài),這學(xué)期的工作中如果有不周之處,請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家!

祝我們的孩子假期愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝大家工作順利,合家幸福!

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十二

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè):第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二讓你們了解孩子在課堂教學(xué)中的一些情況?,F(xiàn)在首先介紹我班的一些情況。

本班現(xiàn)有幼兒40人(男生22人,女生18人),隨著我們第一個(gè)主題“我長(zhǎng)大了”的開(kāi)展,孩子已經(jīng)完全融入了集體,找到了好朋友。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,我簡(jiǎn)單地介紹一下中班年齡特點(diǎn):注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),小班一堂課15分鐘,中班為25—30分鐘。

一、我們的幾點(diǎn)教育措施:

1、重視孩子能力的培養(yǎng):孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園小班一年訓(xùn)練和生活,很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:這學(xué)期我們中一班新來(lái)8名小朋友,在剛來(lái)我們班時(shí),共同特點(diǎn)是很不愿意上幼兒園,可能是由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,也不太愛(ài)說(shuō)話,現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,喜歡上幼兒園了,也能夠大膽回答問(wèn)題,還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的?!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。在區(qū)域游戲中,孩子可以選擇自己喜歡的活動(dòng)去玩,去嘗試。

3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。收到了很好的效果,孩子們都做的很好,比以前有很大的進(jìn)步。

二、家長(zhǎng)配合工作。

我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持,在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園,因?yàn)槲覀?:00開(kāi)始晨間鍛煉。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們對(duì)他更好的照顧,有吃藥的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)把藥品包裝好,并注明幼兒姓名、服藥時(shí)間以及服藥量。

3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持,希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成作業(yè)我們小朋友的家長(zhǎng)都很支持老師的工作,在這里我代表我班兩位老師向支持我們工作的家長(zhǎng)表示感謝,另外,我還要向各位家長(zhǎng)表示歉意,因?yàn)榘嗌虾⒆颖容^多,在幼兒園里難免會(huì)磕磕碰碰,希望家長(zhǎng)見(jiàn)諒。)。

5、本學(xué)期被子需要家長(zhǎng)把被罩上繡上名字,在清洗后以便為幼兒查找。(張晶、張川的被子就繡的很好,還有下次開(kāi)學(xué)時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)把墊被放起來(lái),這樣孩子就不會(huì)拽被絮了)。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十三

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

大家下午好!我是雷欣然的媽媽。首先,非常感謝班主任劉老師給我這么好的機(jī)會(huì),與大家一起共同探討孩子的教育問(wèn)題。說(shuō)道教育孩子,其實(shí)我感到很慚愧,因?yàn)槲移綍r(shí)工作很忙,對(duì)孩子教育所投入的時(shí)間很少,與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得很不夠。所以今天也是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度而來(lái)的。下面我就說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的教導(dǎo)。我教育孩子主要是把握大原則。

第一、不要讓孩子有厭學(xué)心理。

現(xiàn)在的孩子很可憐,所學(xué)的課程內(nèi)容難了,接受的信息量大了,面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈了,再加上家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上,于是給孩子報(bào)的課外班也多了。結(jié)果孩子整天疲于完成作業(yè),沒(méi)有什么玩的時(shí)間。在一二年級(jí)時(shí),我們雷欣然始終覺(jué)得數(shù)學(xué)很難,經(jīng)常是稍覺(jué)不會(huì),就開(kāi)始叫媽媽,而且還總是對(duì)我說(shuō),她不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。這是一種非常不好的心理暗示。我就告訴她,其實(shí)數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)單,不過(guò)就是算算數(shù),換換算。

1.心理暗示很重要。好的心理暗示促進(jìn)學(xué)習(xí),壞的心理暗示會(huì)產(chǎn)生消極影響,愈來(lái)愈不好。千萬(wàn)不要讓孩子有對(duì)某一學(xué)科不好的心理暗示,如果有了,就要依靠家長(zhǎng)不斷地糾正和灌輸正確的心理暗示。我常對(duì)我家孩子包括我的學(xué)生說(shuō),“沒(méi)有會(huì)不會(huì)做的事情,只有你做不做的事情?!?/p>

2.幫助她學(xué)會(huì)審題。從已知條件推算未知結(jié)果;多讀題,細(xì)審題;運(yùn)用形象思維--畫圖。

3.不要泯滅孩子的好奇心,對(duì)于她好奇的問(wèn)題一定要解決,激發(fā)她深入了解。例如,一次我和孩子一起看電影《甲午海戰(zhàn)》,看完后,她對(duì)這段歷史產(chǎn)生濃厚興趣,我們就一起上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的資料,并且給她買了一套適合她看的歷史書《穿越報(bào)》。還有紀(jì)錄片《小河公主》,激發(fā)了她對(duì)考古知識(shí)的興趣。

第二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō),受益匪淺!好的習(xí)慣一定會(huì)促使她在生活和學(xué)習(xí)上更輕松,更能游刃有余。

1.作息時(shí)間要有規(guī)律,知道什么時(shí)間該做什么事情。每周一至周五,早晨6:30起床,6:50吃早飯,7:15上學(xué);下午放學(xué)回家,很自覺(jué)地寫作業(yè),基本在晚飯前做完作業(yè);晚飯后,一起遛彎散步,回來(lái)練琴;晚上9點(diǎn)洗漱,之后上床看課外書,9:30睡覺(jué)。平時(shí)周一至周五不看電視,不玩游戲。

2.讀書。我發(fā)現(xiàn)喜歡讀課外書的'好習(xí)慣,在她三年級(jí)學(xué)習(xí)上顯示出優(yōu)勢(shì)。三年級(jí)的語(yǔ)文字詞多了很多,也更加注重閱讀理解了,但她學(xué)起來(lái)并不感到費(fèi)勁。我認(rèn)為這是得益于她熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

3.獨(dú)立完成作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè),不會(huì)的字詞,自己查字典。數(shù)學(xué)作業(yè),我們給檢查后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不直接告訴她錯(cuò)在哪里,只是告訴她有一處或兩處錯(cuò)誤,讓她自己從頭至尾檢查一遍,將錯(cuò)誤找出并改正過(guò)來(lái)。我會(huì)告訴她:“只要是自己檢查出錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái),同樣也是滿分卷。”

最后,就英語(yǔ)學(xué)習(xí)談一下我的做法。我自己就是一名英語(yǔ)老師,但我的孩子并沒(méi)有沾到我的光。我沒(méi)有多教過(guò)她些什么,我知道語(yǔ)言必須要靠她自己多聽(tīng),多讀,多記。于是,我專門給她買了一個(gè)小音箱,從網(wǎng)上下載了英語(yǔ)課文的音頻,每天早晨都會(huì)讓她放開(kāi)音箱反復(fù)去聽(tīng),去模仿著說(shuō)。為了增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,我還下載了一些英文版的迪士尼動(dòng)畫電影(有中英文字幕),如《瘋狂的原始人》、《魔發(fā)奇緣》,和經(jīng)典英文電影《音樂(lè)之聲》,希望她在娛樂(lè)中感受地道的英文發(fā)音和語(yǔ)言的魅力。

以上就是我在家庭教育中的一些做法,謝謝大家!

雷欣然媽媽。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十四

要開(kāi)好一年一度的家長(zhǎng)會(huì),作為教師要緊跟教學(xué)形勢(shì)制定好家長(zhǎng)會(huì)主題,同時(shí)讓家長(zhǎng)也明確家長(zhǎng)會(huì)的目標(biāo),而且讓目標(biāo)貫穿整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。下面是本站小編給大家整理的新學(xué)期小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

各位家長(zhǎng)大家好:

說(shuō)句俗套話:你們能在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我們真的非常感謝!因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多,我們能坐下來(lái)細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多,但愿今天能成為我們悉心交流的開(kāi)始,為教師的事業(yè)、家長(zhǎng)的教育成功、孩子的美好前程,我們真的需要開(kāi)始好好反思、干好本職了。

今天,本來(lái)是為了孩子的安全問(wèn)題召集大家的,安全問(wèn)題某老師已經(jīng)講過(guò),我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想,近段出現(xiàn)的幾起驚人事件,追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)重弊端。如果犯罪嫌疑人有一技之長(zhǎng)能立足,如果他的精神狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整,如果他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識(shí)還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉,如果家長(zhǎng)和社會(huì)能給予情感交流,這種情況可能就會(huì)避免或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級(jí)的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整,有的家長(zhǎng)可能還不夠理解,認(rèn)為老師真輕松,四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了,學(xué)生考了多少分也不給說(shuō),天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方針,為孩子未來(lái)能夠應(yīng)對(duì)各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)也可能意識(shí)到了:現(xiàn)在孩子越來(lái)越少,社會(huì)就業(yè)壓力以及生活壓力越來(lái)越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變,打好地基,素養(yǎng)與習(xí)慣的地基,再蓋起知識(shí)的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表?yè)P(yáng)某一個(gè)同學(xué),我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說(shuō)法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓勵(lì)成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)說(shuō):“你們基礎(chǔ)差,卻能認(rèn)真學(xué)習(xí),走向社會(huì)就能用自己的實(shí)干干出自己的天地。”現(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎?只要有努力的精神或者管理的能力成績(jī)不好也可能是老板、經(jīng)理。但如果沒(méi)有好習(xí)慣可能就會(huì)走投無(wú)路或者像前面提到的罪犯了。

為了和家長(zhǎng)們有較深刻的交流,我征求兒子的意見(jiàn)想用他的成長(zhǎng)經(jīng)歷給大家一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識(shí)宋威,他并不突出但是個(gè)非常懂事的孩子:十一歲會(huì)做家常飯,知道疼父母,出門能自理,老師和家長(zhǎng)都比較滿意。但他也曾讓我非??鄲?,上中班時(shí)老師說(shuō):“這孩子看上去很老實(shí),只不過(guò)一眼看不到,他就不知怎么溜出教室了,上課坐不住?!蔽乙苍?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過(guò)他,上大班時(shí)一次我急著上班,說(shuō):“好好學(xué)習(xí),不好好學(xué)習(xí)回家揍你?!睕](méi)想到兒子面對(duì)家長(zhǎng)和老師“理直氣壯”地說(shuō):“我就是不學(xué)?!本褪遣粚W(xué)了,你怎么辦?剛?cè)胍荒昙?jí)一次考試考了54分,倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長(zhǎng)教出這樣一個(gè)孩子我真是苦惱,但也沒(méi)有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒(méi)出息。但我想只要下功夫,總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。咱們看電視也經(jīng)??吹綒埣踩硕寄芘囵B(yǎng)成才的,關(guān)鍵看你是不是有毅力,想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。

我首先試著讓兒子說(shuō)出心中的想法,一次兒子作業(yè)時(shí)連續(xù)走神,我問(wèn):“想什么呢?給媽媽說(shuō)說(shuō),不吵你?!眱鹤拥谝淮蜗雽O悟空了,第二次想大陽(yáng)摩托了,第三次想八路軍了......可見(jiàn)電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼。現(xiàn)在更高級(jí)了,學(xué)生玩電腦游戲可以玩通宵甚至幾天幾夜,這種學(xué)生很難扭轉(zhuǎn)特別是沒(méi)有功夫管孩子或者不知如何管孩子的,所以,小心別讓孩子沾染上這種壞習(xí)慣。如果孩子有玩游戲的習(xí)慣大人也不必大驚小怪,多陪孩子出去走走玩玩,讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移注意力的?!安?lái)如山倒,病去如抽絲。”一旦孩子迷戀上了電腦就需要家長(zhǎng)非常有耐性,慢慢糾正了。現(xiàn)在,我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我班有逃學(xué)上網(wǎng)的現(xiàn)象,這說(shuō)明孩子還有一定的自制能力,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了,家長(zhǎng)一定及時(shí)和老師交流,我們一起幫孩子走出困境,而不是打一頓完事。家長(zhǎng)最不對(duì)的教育方法就是:看到孩子的錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打一頓,完了自己該咋地咋地,我真為這種孩子擔(dān)憂,這就是命運(yùn)呀,是孩子的命運(yùn),沒(méi)有攤上好家長(zhǎng),更是你的命運(yùn),這種教育方法不管事,誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量,孩子有了不可原諒的錯(cuò)誤打過(guò)之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜,不要看到孩子?;^喜滋滋,不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能,不要孩子一打架就幫孩子揍別人,這些對(duì)孩子的未來(lái)不是好事情。

一年級(jí)時(shí)老師讓我作為家長(zhǎng)發(fā)言,因?yàn)閮鹤又豢剂酥械?,這好像對(duì)于作為教師的家長(zhǎng)并不光榮,我說(shuō):“不管孩子怎樣,我們都不要放棄,給孩子鼓勵(lì)與信心,耐心等待孩子的成長(zhǎng)。”孩子確實(shí)是自家的好,誰(shuí)也沒(méi)自家的孩子和自己有說(shuō)不完的話,體貼自己,所以要多和孩子交流,多數(shù)孩子也只能和爸爸媽媽有說(shuō)不完的話,有時(shí)爺爺奶奶姥姥姥爺也是無(wú)法代替的,不要僅讓孩子吃得好、穿的漂亮,有時(shí)孩子愿意普通點(diǎn)也想爸爸媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢,別光看著自家的孩子好,舍不得讓他做什么,現(xiàn)在,沒(méi)有農(nóng)活了,也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地,干些力所能及的家務(wù),培養(yǎng)孩子的自理能力,樂(lè)于動(dòng)手的孩子不在于干多少活,他有成功感、有成就感、對(duì)生活有熱情,這對(duì)于他走向社會(huì)可能是一種很好的心理調(diào)節(jié)劑。

教育問(wèn)題不是幾句話甚至幾天能夠說(shuō)清楚的,還請(qǐng)家長(zhǎng)們多學(xué)習(xí)、多了解些教育理論、教育現(xiàn)狀。為了便于家長(zhǎng)學(xué)習(xí),我的博客中轉(zhuǎn)載了一些非常實(shí)用的家教理論。比如:《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國(guó)學(xué)生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎》《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等,家長(zhǎng)們也可以通過(guò)我的博客找到相關(guān)的專家博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年后的學(xué)習(xí),你的教育理念就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變,不光孩子有進(jìn)步,你們會(huì)共成長(zhǎng),感到生活的美好與幸福的。

需要提醒的是:不要看過(guò)幾本書或幾篇文章后就去模仿,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),知子莫如父母,一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法,也就是“盡信書不如無(wú)書?!鄙蠈W(xué)時(shí)我們?cè)凰茉斐闪艘粋€(gè)個(gè)不愿思考的書呆子。為了孩子,更為了我們的后半生,努力學(xué)習(xí),用心思考,找一找適合孩子與自己的道路吧。對(duì)于打工的父母我想說(shuō)一句:你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心,這會(huì)給孩子的堅(jiān)強(qiáng)起到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕,請(qǐng)您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通,這才能避免一生身心勞累。

說(shuō)到這兒我還想到了,一個(gè)家長(zhǎng)不和老師溝通孩子也可能有出息,那是雖沒(méi)溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭(zhēng)氣,但如果和電視或麻將“一日不見(jiàn)如隔三秋”而和孩子的老師六個(gè)春秋不見(jiàn)一面,孩子可能就會(huì)越來(lái)越差,以致無(wú)可救藥了。還是盼望能多聽(tīng)到家長(zhǎng)的聲音。

孩子的教育工作是瑣碎的,如果我在教育您的孩子時(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我溝通,并給予理解,而不是背地里說(shuō)老師做得不對(duì)甚至不合格,這只會(huì)使學(xué)生不信任老師、不信任家長(zhǎng)、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,我們的溝通與理解才會(huì)使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!

尊敬的各位家長(zhǎng):

因孩子我們有緣坐在一起,因孩子我們這是第二次相聚,我們既然是有緣人,一回生,兩回熟,我們又是老熟人。今天我們就不玩虛的,專撿實(shí)在的事說(shuō)一說(shuō);大家既然百忙之中來(lái)了,就是對(duì)我和班級(jí)工作的支持,就要大家不虛此行。

教育在不斷的改革和進(jìn)步中,現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育,我覺(jué)得不管怎么改革,萬(wàn)變不離其宗,教育學(xué)生就是三個(gè)方面:知識(shí)的積累、能力的養(yǎng)成,品德的培養(yǎng)。全面發(fā)展,三者缺一不可。非要分個(gè)輕重先后,我的排序是:品德第一,能力其次,知識(shí)最后。品德好的人才能更好地為人民服務(wù);反之,品德敗壞,知識(shí)越多,能力越強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的危害越大,甚至越反動(dòng)。我把能力排在知識(shí)之前是因?yàn)椋心芰δ塬@得知識(shí)。但是,有知識(shí)不等于有能力,也就是所謂的高分低能。下面我就分三個(gè)大方面16小點(diǎn)來(lái)和大家探討一下。

一、培養(yǎng)優(yōu)良的品德。

1.班委的產(chǎn)生。

我所帶班級(jí)的班干部是這樣產(chǎn)生的,先是網(wǎng)上投票,家長(zhǎng)可以給孩子投上一票,但是你就別到社會(huì)上給你的孩子拉票了,不要把這種社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣帶到教育這方凈土上來(lái);接著是學(xué)生推薦,或毛遂自薦,課堂上,書面上的都有過(guò);然后,聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn);最后才是班主任老師根據(jù)諸方面的情況,結(jié)合學(xué)生的能力和特長(zhǎng)確定班干部及任職。所以,班里的班干部是綜合能力最強(qiáng)的學(xué)生,也是最優(yōu)秀的學(xué)生(因?yàn)檫@部分學(xué)生的責(zé)任心強(qiáng),自我定調(diào)也高)。有這樣一套程序在,當(dāng)選班干部的學(xué)生會(huì)更好地為班級(jí)服務(wù),并做好自己。

2.班歌的確定。

學(xué)校要求上下午上課前要唱一至兩首歌曲,我班的班歌都是根據(jù)音樂(lè)委員和音樂(lè)老師精挑細(xì)選,然后班主任老師把關(guān)拍板的。比如現(xiàn)行的班歌《天之大》,就是班主任老師根據(jù)馬上要母親節(jié)、教材安排“愛(ài)”這一專題等情況定調(diào),音樂(lè)委員馬夢(mèng)凡查找挑選,班主任最后拍板定下來(lái)的。百善孝為先。敬老孝親是人之本。教育孩子要學(xué)會(huì)感恩,首先要感恩的就是父母。

3.感恩的教育。

我所帶的班,上下午第1節(jié)課老師上課前學(xué)生要背《感恩宣言.學(xué)會(huì)感恩》,內(nèi)容如下:感謝國(guó)家栽培恩,感謝父母養(yǎng)育恩,感謝老師教導(dǎo)恩,感謝他人幫助恩,感謝農(nóng)民辛勞恩,感謝自然饋贈(zèng)恩。坐正前看不說(shuō)話,勤奮學(xué)習(xí)為報(bào)恩。為人就要懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,不知感恩的人做人是不合格的。有人要問(wèn):你教的學(xué)生是不是都知感恩呢?我沒(méi)有這個(gè)本事,我估計(jì)古今中外有這個(gè)本事的也不會(huì)有。我告訴你:教育不是萬(wàn)能的,孔大圣人厲害吧,三千弟子也只有七十二賢。我教的學(xué)生有一個(gè)因我的教育而知感恩的就不能算不成功。

4.表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

5.設(shè)立對(duì)抗組。

10個(gè)小組分五個(gè)大組,這是學(xué)習(xí)太谷教學(xué)模式:“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”的精神所創(chuàng)立,同學(xué)間學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面既要競(jìng)爭(zhēng),又要互相幫助,該組才能整體進(jìn)步甚至優(yōu)秀。比如說(shuō)按成績(jī)序列表朗讀展示比賽,大組內(nèi)3號(hào)只跟3號(hào)比,站在同一起跑線上,眼前誰(shuí)努力不努力,優(yōu)劣自見(jiàn)分曉。因此,為了自己,為了本組也要努力,從而形成一個(gè)互幫互助競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)基本技能。

1.值日。

2.執(zhí)勤。

班干部要輪流執(zhí)勤,一組二人執(zhí)勤一周。這一周的班級(jí)工作都要負(fù)責(zé),尤其是值日、眼保健操。這部分學(xué)生不但成績(jī)沒(méi)下降,反而更好,為什么?他們因?yàn)閳?zhí)勤耽誤了時(shí)間,但他們知道作為班干部要身先士卒、起到表率作用,所以他們只有利用可以利用的一切時(shí)間補(bǔ)回來(lái),因此她們既鍛煉了自己的綜合能力,往往課程也并沒(méi)有落下。有付出就會(huì)有收獲,這是我們社會(huì)主義的分配原則:按勞分配。這部分學(xué)生也會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬:加分。

3.組長(zhǎng)和班務(wù)員。

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、收發(fā)作業(yè),檢查作業(yè)。一個(gè)優(yōu)秀的組長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的組,如年前田密帶的九組,本學(xué)期田密帶的七組、黃佳珍帶的九組都很優(yōu)秀,現(xiàn)在的學(xué)生作業(yè)式樣多,班額大班務(wù)雜,班里有了這些班務(wù)員、組長(zhǎng),如關(guān)窗、桌凳擺放、財(cái)會(huì)、糾察等方方面面就可以省了老師很多心,當(dāng)然更主要的還是這部分學(xué)生的能力得到了鍛煉和培養(yǎng),有了這部分同學(xué)的服務(wù)和付出才使得班級(jí)工作有條不紊。

4.眼操和體操。

現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)殡娔X、電視的原因,又有智能手機(jī)的誘惑,大人尚像吸了鴉片似的上癮,何況是少不更事的小學(xué)生,眼見(jiàn)那么多學(xué)生視力下降,請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)近視的、所以,眼保健操就顯得尤為重要,我也特別重視眼保健操的落實(shí)。體操對(duì)于上了幾節(jié)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要,從班級(jí)博客可以看出,我班做的我可以大言不慚地說(shuō),全校無(wú)一可比。

5.課堂激勵(lì)和督促(舉手和對(duì)抗)。

三、掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。

1.考評(píng)。

后面是綜合考評(píng)欄,學(xué)生作業(yè)、上課、衛(wèi)生、紀(jì)律等等表現(xiàn)好加一分,否則扣一分、10分以上為a級(jí),0…10分為b級(jí),0分一下為c級(jí)。你看了嗎?你的孩子多少a,多少c?孩子和孩子是不一樣,但多關(guān)心孩子一些,多和孩子相處一些總要好些。孩子有很多問(wèn)題就是家長(zhǎng)造成的,你不能不承認(rèn)。比如說(shuō)作家長(zhǎng)的你能每天輔導(dǎo)、督促孩子工整正確地完成家庭作業(yè)嗎?學(xué)習(xí)好說(shuō)難難,說(shuō)容易也容易,聽(tīng)好課,做好作業(yè),多看書一定錯(cuò)不了。但是有學(xué)生低一點(diǎn)就做不到,比如張xx、張xx、王x、郝xx、曹xx、張xx、劉xx、崔xx、聶xx、崔xx、馬xx等課堂上耽誤了多少事?給班里拉分不說(shuō),你自己不也學(xué)不好嗎?這個(gè)學(xué)生告,那個(gè)老師告,總有給他們處理不完的官司,怪好的心情讓他們敗壞得一干二凈。給家長(zhǎng)說(shuō)不當(dāng)事,你說(shuō)還有什么妙法?你也看看你的孩子得了多少a、多少c?各組表示好的學(xué)生有:劉飄飄、蔡夢(mèng)露、翟淵哲、黃佳珍、馬夢(mèng)凡、李晗晗、璀璨、聶艷琪、田密、李哲、白璐瑤、朱迪、牛加達(dá)、周怡然、盧曦、楊瑞金、張家翊、劉曉雪、李鈺都、王雨笑、許可、楊靖然、李坤、陳燦等學(xué)生。

2.作業(yè)批改。

我給各位家長(zhǎng)報(bào)一下老師的工作量:一學(xué)期至少七篇作文需要全收全改,其實(shí)老師改的作文如星期天作文、資料上的作文、試卷上的作文等應(yīng)該不下30篇。課堂作業(yè)全收全改,每學(xué)期至少改40次作業(yè)。聽(tīng)寫、練字全收全改,每課都有。每單元的試卷、月考試卷要全收全改。很多部門上班大概8點(diǎn)半左右吧,我告訴你,我都是上午7:08、下午2:08上班。其余的作業(yè)如:導(dǎo)學(xué)案、伴你學(xué)、配套練習(xí)、字詞句天天練、寫字本、日記等,對(duì)不起,只能讓組長(zhǎng)初查、老師復(fù)查了。老師也要吃飯、睡覺(jué),你做家長(zhǎng)的再把關(guān)不嚴(yán),還不是全行為能力人的孩子靠自覺(jué),我告訴你,沒(méi)有幾個(gè)孩子能做到的。這方面,以下幾個(gè)家長(zhǎng)是大家學(xué)習(xí)的榜樣,為孩子的所有老師顧不上改的作業(yè)批改、批語(yǔ)、簽字、輔導(dǎo)、修改等,如:黃佳珍的家長(zhǎng)、李坤的家長(zhǎng)、田密的家長(zhǎng)、崔璨的家長(zhǎng)、胡晨丹的家長(zhǎng)、聶艷琪的家長(zhǎng)、馬夢(mèng)凡的家長(zhǎng)、楊靖然的家長(zhǎng)等。

3.試卷評(píng)改。

接這個(gè)班時(shí),最后剩兩個(gè)班,一個(gè)好的,一個(gè)差的,一個(gè)年輕教師讓我讓他,我只有接一個(gè)差班了。怎么辦?嚴(yán)要求多下勁唄。壞習(xí)慣養(yǎng)成了,管嚴(yán)沒(méi)那么容易,到現(xiàn)在有同學(xué)的壞習(xí)慣也沒(méi)有掰過(guò)來(lái),江山易改,本性難移呀。說(shuō)到多下勁,比我前年教的畢業(yè)班下勁都大,每單元考試犧牲休息時(shí)間全收全改,年前成績(jī)雖然趕上去了,學(xué)校抽考還考了第一,但這個(gè)成績(jī)是不穩(wěn)定的,地基不牢,還需要老師家長(zhǎng)學(xué)生三方面都努力來(lái)鞏固。更何況還有那么幾個(gè)學(xué)生在后面拖著后腿,上課搗亂,課下作業(yè)不做或完不成。

4.閱讀習(xí)慣。

如果說(shuō)學(xué)的知識(shí)是一筆豐厚的財(cái)富,那么閱讀就是一座殷實(shí)的寶藏。財(cái)富有用盡之時(shí),寶藏可是一生難盡的財(cái)富來(lái)源。是知識(shí)的來(lái)源,修養(yǎng)的來(lái)源,甚至是你事業(yè)和人生的能量來(lái)源。比如年前中小學(xué)古詩(shī)詞閱讀,一兩個(gè)月的時(shí)間,張家翊、璀璨等學(xué)生會(huì)背70多首古詩(shī)詞,這可是一筆不少的財(cái)富。本學(xué)期來(lái)前計(jì)劃閱讀中華成語(yǔ)故事,這將又是一筆豐實(shí)的財(cái)富,在此希望家長(zhǎng)能給以一如既往的大力支持。

5.作業(yè)記錄。

我們每次作業(yè)都有記錄,這是一個(gè)不少的數(shù)字,如果嚴(yán)格把關(guān),有的學(xué)生可能次次過(guò)不了關(guān),家長(zhǎng)來(lái)過(guò)也不當(dāng)事,我的觀點(diǎn)是,只要家長(zhǎng)來(lái)過(guò),不起作用,家長(zhǎng)仍不重視的學(xué)生,我也只能盡量管,能管多少是多少了。還是那句話,孔圣人3000弟子,也才出了72賢人,我又算得了什么呢。

父母不會(huì)教育不怕,不懂教育也沒(méi)關(guān)系。對(duì)孩子而言,他們需要的不是奢華的物質(zhì)享受,而是寂寞時(shí)有人陪伴,迷惑時(shí)有人指引,成功時(shí)有人鼓勵(lì),失敗時(shí)有人理解。而能給予他們這些最多的人,恰恰是每一位父母。所以,請(qǐng)忙碌的父母?jìng)兌喑橐稽c(diǎn)時(shí)間,陪孩子一起慢慢長(zhǎng)大。

四、有需要我的各種聯(lián)系方式的到前面拿一張。

我還在上學(xué)時(shí),老師的各種聯(lián)系方式我都有。現(xiàn)在常有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō),不知道老師的電話,無(wú)語(yǔ)。一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),會(huì)讓孩子背下這樣幾個(gè)電話:父母的電話,老師的電話,防騙防拐?,F(xiàn)在別說(shuō)你的孩子不知道,你都不知道。你作家長(zhǎng)的的這種不作為遇到緊急情況,害的可是你的孩子。這里我準(zhǔn)備了一些我的聯(lián)系方式的紙條,需要的走時(shí)拿一張。

五、簽退。

如果沒(méi)人早退,或早退的人很少,記得住,就沒(méi)必要再簽退了。

最后送大家?guī)拙湓挘?/p>

1.孩子是父母的鏡子,父母也是孩子的鏡子。

2.父母好好學(xué)習(xí),寶貝才能天天向上。

3.今天你能讓孩子驕傲,明天孩子就能讓你驕傲。

最后祝大家都能成為優(yōu)秀的父母。

有好的建議和意見(jiàn)的可以提一提,單獨(dú)和老師交流也可以。

謝謝!

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,我在此向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天,借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。

班級(jí)總的情況:

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)的學(xué)習(xí)。

近義詞。

反義詞。

四字詞成語(yǔ)古詩(shī)。

名人名言。

謁后語(yǔ)給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思改寫把字句被字句反問(wèn)句變陳述句等,閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。數(shù)學(xué)的問(wèn)題解析也明顯增加了難度,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力的要求是越來(lái)越高了。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也提醒家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,最主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍下滑甚至偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

班級(jí)管理中我會(huì)這樣做。

班級(jí)管理上。

我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭,嚴(yán)字把關(guān)”,多一些愛(ài)心,多一些耐心,再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛(ài)字。即,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要怕老師,而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí),個(gè)人行為習(xí)慣的中,好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以,本學(xué)期,我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。比如,課堂上應(yīng)該約束自己專心聽(tīng)講;做作業(yè)時(shí)要靜下心來(lái),積極思考??從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么,而不是事事要讓別人來(lái)督促。自理能力的培養(yǎng),在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排;遇到小困難自己能處理、解決,而不是一味地依靠家長(zhǎng)或老師。

學(xué)習(xí)方面的:

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子三年級(jí)了,不需要像一二年級(jí)一樣管理關(guān)注,其實(shí)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

作為咱們班的語(yǔ)數(shù)雙科教師我會(huì)盡自己最大的努力工作,但單憑我一個(gè)人的能力和精力畢竟有限,所以特別需要各位家長(zhǎng)的配合:

1、每天關(guān)注孩子作業(yè),這樣會(huì)使孩子不敢掉以輕心偷懶,會(huì)及時(shí)改錯(cuò),家長(zhǎng)也能了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)種類有注音本,課堂筆記本和家庭預(yù)習(xí)本是一個(gè)本,作文本,生字本,摘抄本,練習(xí)冊(cè)。語(yǔ)文學(xué)科本身的特點(diǎn)就注定了作業(yè)的多樣性,對(duì)于課文的背誦,由于孩子多,老師逐個(gè)檢查是不可能的,所以以后請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查。

2、預(yù)習(xí)作業(yè)要重視,家長(zhǎng)裝著在聽(tīng)但可能不聽(tīng),但一定要聽(tīng)到孩子們的讀書聲。養(yǎng)成帶問(wèn)題去預(yù)習(xí),不懂的字詞查字典積累在本上。

3、根據(jù)孩子自身的情況安排練習(xí),基礎(chǔ)較差的,每天進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練保證字詞句不丟分,基礎(chǔ)較好的孩子課堂這點(diǎn)作業(yè)明顯吃不飽,家長(zhǎng)要額外準(zhǔn)備一本練習(xí)冊(cè)挑題練習(xí)提高能力。

4、最后我來(lái)說(shuō)說(shuō)作文。

閱讀和作文不分家,長(zhǎng)期的課外閱讀積累才會(huì)帶來(lái)根本的改變。俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。家長(zhǎng)可以多帶孩子到處走走開(kāi)闊眼界增加生活閱歷,時(shí)不時(shí)的交流進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練,平時(shí)沒(méi)時(shí)間練寫就做做閱讀對(duì)孩子能力的提高都有幫助。課堂的容量有限,兩節(jié)課既要講評(píng)上次作文,又要啟迪新作文,還要?jiǎng)庸P寫,所以有些孩子跟不上。一定要重視,成績(jī)明顯拉開(kāi)檔次。要求難度高,起步階段每篇作文希望家長(zhǎng)都關(guān)注到,基本上作文的批改我都是改了抄。實(shí)在輔導(dǎo)不了的家長(zhǎng),我建議給孩子購(gòu)買起步作文書,讓孩子多看,知道作文要寫什么,怎么寫。這是一個(gè)慢功夫,家長(zhǎng)別著急要靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

最后還有要提醒各位家長(zhǎng)的小方面:

1、思想上,要走出愛(ài)的誤區(qū),罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子也不能一味只打打罵罵.父母是孩子生活的榜樣和參照。孩子越大越要向朋友一樣的交談。尤其是父親的角色,要用語(yǔ)重心長(zhǎng)的方式溝通,讓孩子們。

自我評(píng)價(jià)。

自己的問(wèn)題。

2、在學(xué)習(xí)上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細(xì)心檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先、幫助孩子消滅錯(cuò)別字、錯(cuò)題。有的時(shí)候家長(zhǎng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯(cuò)別字,經(jīng)常翻翻孩子的書本,作業(yè)本,有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣,而家長(zhǎng)呢,簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)題要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話,可以幫經(jīng)常幫孩子默默字、練練口算,不要多,每天10到20個(gè),真正把它寫(算)正確,一年積累下來(lái),也是很可觀的。

其次、要鼓勵(lì)孩子和書交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”中國(guó)也有幾句關(guān)于書的古訓(xùn):腹有詩(shī)書氣自華。讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。人一頓不吃餓得慌,讀書也一樣,不可一日無(wú)書。有些家長(zhǎng)說(shuō),我的孩子整天跟作業(yè)打交道,哪有時(shí)間跟課外書打交道。各位家長(zhǎng),文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉,不專心,習(xí)慣差,是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認(rèn)真聽(tīng),因此作業(yè)不會(huì)做,花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多,就是因?yàn)樗麜x得少,理解能力不強(qiáng),更要讓他多讀書,才能更聰明,學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。

關(guān)于寫圓珠筆、鋼筆字。這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。另外,寫錯(cuò)了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用透明膠帶粘這種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。

安全方面。

為了確保孩子的人身安全,學(xué)校到校時(shí)間是早上7點(diǎn)40分之前,7:45早讀開(kāi)始不要遲到。下午12點(diǎn)40分開(kāi)門,不要過(guò)早到校,以免發(fā)生危險(xiǎn)。

為了孩子們的進(jìn)步,希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議,歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。最后,祝愿孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?,各方面都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,謝謝大家。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十五

各位家長(zhǎng):

大家好!我們以“一切為了學(xué)生”。這一教育根本出發(fā)。我堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

成績(jī)總體看來(lái)還是較為讓人滿意,但通過(guò)這次檢測(cè)也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這樣的同學(xué)要引起家長(zhǎng)的重視,希望家長(zhǎng)配合教育。無(wú)論成績(jī)是優(yōu)秀還是稍差一些,都已成為過(guò)去。

現(xiàn)在本班存在的問(wèn)題是:

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué):具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3、自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)落后,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象,要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效果不好,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

(一)我的工作思路、班級(jí)基本情況。

我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。學(xué)生要想品德好,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力?,F(xiàn)班級(jí)內(nèi)有學(xué)生43人,其中男生23人,女生20人。我們班的班委會(huì)基本以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。

班委會(huì)成員他們都是同學(xué)們推舉出來(lái)的。我相信他們?cè)谕瑢W(xué)們的信任下,在不斷的磨練下,組織管理能力會(huì)飛速地提高!班級(jí)也會(huì)在他的帶領(lǐng)下有更多優(yōu)秀的成績(jī),同時(shí)班級(jí)內(nèi)還有一批小組長(zhǎng),他們都是小組的領(lǐng)導(dǎo)者,和組員們攜手并進(jìn),創(chuàng)造奇跡。

(二)注意事項(xiàng)。

1、有來(lái)的較晚的同學(xué),望家長(zhǎng)早晨及時(shí)督促;作息時(shí)間(根據(jù)上級(jí)的規(guī)定我校每天早上。

將7:30分開(kāi)大門,不讓孩子來(lái)得過(guò)早,也不要讓孩子來(lái)的太晚,最好在7:30至7:35之間到校,一定抓好從家到學(xué)校這段路程的時(shí)間;晚間3:30分放學(xué),放學(xué)后一定要做好孩子的安全問(wèn)題和安排好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,最好家里有人看管)。

2、少給零花錢;同時(shí)告訴孩子要珍惜學(xué)習(xí)用品,錢來(lái)之不易,咱們班的衛(wèi)生工具經(jīng)常破。

損或丟失,看好自己的財(cái)務(wù)也是生活中要養(yǎng)成的好品質(zhì);

3、課間玩注意安全,晚上放學(xué)回家不許到其他同學(xué)家寫作業(yè),出去玩必須通知家長(zhǎng);

5、為自己制定《家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃》,充分利用放學(xué)后的這段時(shí)間;

7、家長(zhǎng)要密切和老師聯(lián)系學(xué)生在校的表現(xiàn),不能一味地放松;

8、三下為四年級(jí)做鋪墊,四年級(jí)的進(jìn)度快,相對(duì)來(lái)說(shuō)三年級(jí)的知識(shí)還算太深,對(duì)于基礎(chǔ)。

9、天氣逐漸變暖,孩子容易困,晚上早點(diǎn)休息,周一至周五晚上不能看電視;

在語(yǔ)文教學(xué)工作中,希望能夠得到家長(zhǎng)的更多支持與配合:

1、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求。

作業(yè)一定要保質(zhì)保量完成,每天堅(jiān)持做檢查簽字,同時(shí)也要定期檢查孩子的生活情況(如書包的整理、個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題等)。

2、關(guān)于寫作。

(1)為了提高寫作能力,每?jī)芍芏紩?huì)布置一篇作文,和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,如寫蝸牛、寫中隊(duì)活動(dòng)、寫上公開(kāi)課……比較有針對(duì)性,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫出質(zhì)量,就受益較大。

(2)每周將要寫二篇日記(每周的周二、五),日記要求家長(zhǎng)做好監(jiān)督與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(3)課外閱讀注意積累。

本學(xué)期本班必讀書目是《木偶奇遇記》,這本書是和同學(xué)們一起商討出來(lái)的。希望家長(zhǎng)朋友們能給孩子準(zhǔn)備此書,與此同時(shí)希望我們與孩子一起讀書。但希望不僅僅光讀這一本書,還要多看看課外書,這對(duì)寫作很有幫助。還要不定期的摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

(4)接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。

結(jié)束語(yǔ)。

感言:

平日里都是與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通或電話聯(lián)系,難得把所有家長(zhǎng)聚在一起開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),卻偏偏遇到這么一個(gè)寒冷的天,但我們的家長(zhǎng)朋友們都提前來(lái)到學(xué)校,看得出您們對(duì)這次會(huì)議的重視,看得出您們對(duì)孩子的關(guān)心,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與理解,相信我們快樂(lè)成長(zhǎng)班會(huì)向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,我的學(xué)生會(huì)蓬勃向上,全面發(fā)展,我們的孩子都能會(huì)成"龍"、成"鳳”。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十六

各位家長(zhǎng):

大家好!

很高興我們又一次相聚在六八班,為了一個(gè)共同的目標(biāo)。我們?cè)俅巫谝黄穑采探逃⒆拥拇笥?jì)。

我們深深地知道,每一張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉都。承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬;于是,作為老師的我們也一直摸索,一直探索,如何在學(xué)校與家庭之間搭建一座溝通的橋梁如何在家長(zhǎng)孩子老師之間擰成一座股最強(qiáng)的教育合力;讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),共享和孩子在一起成長(zhǎng)的過(guò)程。

確實(shí),數(shù)學(xué)是一本比較抽象的學(xué)科,有時(shí)真的讓人難以理解,或者說(shuō)不能很好的學(xué)以致用,作為老師,我一直在努力,如何盡己所能,使自己的數(shù)學(xué)課堂遠(yuǎn)離枯燥乏味,變得豐富多彩,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣;如何拉近自己與孩子們之間的距離,讓學(xué)生因喜歡我而喜歡我所教的學(xué)科,一年以來(lái),每個(gè)孩子在我眼里都是平等的,他們的用每一滴成績(jī)都會(huì)帶給我莫大的欣慰,每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)帶給我感動(dòng)!

其實(shí),把孩子交在我手中,教育好他們是我的責(zé)任,好好個(gè)教育他們是我們的義務(wù),也許我們不能把他們每個(gè)孩子培養(yǎng)的同樣優(yōu)秀,同樣聰明,但我根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),提出不同的短期目標(biāo),并落實(shí)到位!

看到孩子的作業(yè)進(jìn)步了,看到孩子們平時(shí)注重積累數(shù)學(xué)知識(shí)了;看到孩子們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)知識(shí)能夠做到系統(tǒng)化的整理了;看到孩子們的計(jì)算能力提高了……我心里著實(shí)感到欣慰!

還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了,希望家長(zhǎng)和我們共同聯(lián)手,為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十七

尊敬的老師,家長(zhǎng):

你們好!我是二三班張說(shuō)的媽媽。首先感謝王老師給我這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì),很高興能在這里跟大家一起分享和交流孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題。其實(shí)我自己做的也不夠好,還需要向在做的各位學(xué)習(xí)。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方,歡迎各位批評(píng)指正。

我認(rèn)真總結(jié)了以下兩點(diǎn):

第一就是父母要以身作則。大家都知道,父母是孩子的第一任老師。孩子生下來(lái)就是一張白紙,父母做什么,孩子就會(huì)跟著學(xué)什么。老話說(shuō):“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”。父母就是一面旗幟,要為孩子樹(shù)好榜樣。如果父母整天捧著手機(jī),孩子估計(jì)就捧著游戲機(jī);如果父母整日追著電視劇,孩子估計(jì)就愛(ài)看動(dòng)畫片。相反,一個(gè)愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的父母,一定會(huì)有一個(gè)上進(jìn)的孩子。因?yàn)榧词共蝗フf(shuō)教,耳濡目染之下,孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。其實(shí)這個(gè)道理大家都懂,但是真正能做到的卻很少。所以我們家長(zhǎng)在要求孩子的同時(shí),也要嚴(yán)格要求自己的一言一行。呼吁各位家長(zhǎng)放下手機(jī),多陪陪我們的孩子;關(guān)掉電視,多關(guān)愛(ài)我們的孩子。我們要跟著孩子一起去成長(zhǎng),一起去進(jìn)步。其實(shí)這點(diǎn)我也做的不夠好,這也是我需要改進(jìn)的地方。

第二就是要積極配合老師的工作。記得王老師第一次給我們開(kāi)家會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)一段話,她說(shuō)她是船長(zhǎng),要帶領(lǐng)我們的孩子從此岸到達(dá)彼岸。那么我們家長(zhǎng)就是風(fēng),帆船在風(fēng)的作用下才能啟航,才能越走越遠(yuǎn)。孩子在學(xué)校的時(shí)間是有限的,回到家里的作業(yè)就需要家長(zhǎng)認(rèn)真監(jiān)督。家長(zhǎng)本身白天忙于工作,沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。如果晚上連作業(yè)也不輔導(dǎo),又怎么能真正了解自己的孩子呢?只有真正用心輔導(dǎo)了孩子,才能了解自己的孩子的不足之處,才能幫助孩子解決難題。輔導(dǎo)作業(yè)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種陪伴,一種交流。

總之,教育是件漫長(zhǎng)的事情。我們各位也是初為人父初為人母,我們也需要不斷的去學(xué)習(xí)去進(jìn)步,摸索著前進(jìn)。不管道路如何艱辛,大家都不要忘記初心。最后祝愿我們二三班在王老師和孟老師的帶領(lǐng)下能夠越來(lái)越好,節(jié)節(jié)高升。也祝愿我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí),少一些雞飛狗跳,多一些母慈子孝。

謝謝大家。

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十八

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

你們好!我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

今天,我就家庭教育話題說(shuō)三句話。第一句,“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”;第二句,“適度的教育方式”;第三句,“有效的交流溝通”。這三個(gè)話題,大家以前都談?wù)撨^(guò)。盡管是老話題,但在孩子身上,永遠(yuǎn)是新的,永遠(yuǎn)值得探討。

我的第一句話是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道,好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng),習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。我在教育孩子時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)三方面習(xí)慣。

一是培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后,首先要寫作業(yè),其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字,然后是孩子整理書包,最后才是孩子看電視、玩玩具,或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng),不保質(zhì)保量完成作業(yè),其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間,我和妻子盡量不說(shuō)話,也不與孩子說(shuō)話,有話等到作業(yè)完成后再說(shuō)。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話,不玩玩具,不吃東西,以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是培養(yǎng)孩子自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),我從來(lái)不直接告訴他答案,只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì)寫的字詞,能查字典的,堅(jiān)決讓他通過(guò)查字典的方式,解決自己的問(wèn)題;孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題,能通過(guò)類比、分析、啟發(fā)方式解決的,就不能直接告訴他答案;孩子寫小作文時(shí)感到困難,這也是家長(zhǎng)學(xué)生都普遍感到棘手的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我是這樣解決的:第一步是什么也不告訴他,先讓他按照自己的理解寫出來(lái),家長(zhǎng)指出其中的問(wèn)題,讓他感悟;第二步是幫他找篇范文,或告訴他如何寫作此類的小作文,讓他先仿照范文寫;第三步是針對(duì)他第二遍小作文中的問(wèn)題,一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題,尤其是小文章中的段落布局,一定要和他說(shuō)清楚。久而久之,孩子通過(guò)努力,對(duì)小作文也不是那么望而生畏,自行解決問(wèn)題的能力也在逐步增強(qiáng)。

三是要培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子小,自制力差,玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題,我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后再看電視,晚上9:30按時(shí)睡覺(jué),早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床,7:00吃完飯后,利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀,這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外,我們還約定,周末的作業(yè)必須在周六完成,否則周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下,孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。

我的第二句話是,“適度的教育方式”?,F(xiàn)在提倡鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育,這確實(shí)是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí),也是以鼓勵(lì)為主。比如說(shuō),下午放學(xué)時(shí),通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí),我通常會(huì)問(wèn):今天做了那些好事。問(wèn)到好事,只要孩子做了,他肯定會(huì)積極告訴你。這時(shí),我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他兩句,有時(shí)會(huì)立即到路邊的商店買雪糕或什么東西獎(jiǎng)勵(lì)他。由于受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),孩子非常高興,回家做作業(yè)的積極性也很高。

鼓勵(lì)教育可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的氛圍。當(dāng)鼓勵(lì)教育不起作用時(shí)怎么辦?我們每位家長(zhǎng)都遇到過(guò)類似問(wèn)題,孩子和你使上性子,好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng),睜著眼氣你。在此情況下,我的觀點(diǎn)和做法就是必須給予處罰。比如,星期天不準(zhǔn)去公園,一周不給零花錢,一個(gè)月不許吃肯德基等等,再不聽(tīng)話時(shí),可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰,但千萬(wàn)不能使用語(yǔ)言暴力。沒(méi)有懲罰的教育不是完美的教育,沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。所以說(shuō),家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育過(guò)程中,該說(shuō)不的時(shí)候一定要說(shuō)不。只有鼓勵(lì)教育與處罰教育適度結(jié)合,我們的家庭教育中才能受到良好效果。

我的第三句話是,“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時(shí),一定要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績(jī)不理想時(shí),我從來(lái)不會(huì)當(dāng)面批評(píng),更不會(huì)對(duì)他大吼大叫。孩子考試成績(jī)?cè)讲缓茫以綍?huì)表面上冷靜,平心靜氣地幫他分析原因,找出問(wèn)題差距,只要以后不犯類似錯(cuò)誤,我們的教育的目的就達(dá)到了。

孩子有孩子的心理世界,大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通,大人還必須有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習(xí),一起看書,一起下棋,一起看動(dòng)畫片,只要孩子喜歡或感興趣的東西,大人也去注意,去學(xué)習(xí),去了解。這樣和孩子談話、聊天才會(huì)有共同語(yǔ)言,才能讓孩子覺(jué)得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你,佩服你,喜歡和你交流,成為朋友,我們才能了解孩子真實(shí)的想法。

當(dāng)然,家庭教育沒(méi)有固定的模式,我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討,不足之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教。

孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)老師的辛勤培育。我和各位家長(zhǎng)一樣,希望老師對(duì)全班69個(gè)孩子都精心呵護(hù),使孩子的明天更美好!

謝謝大家!

小學(xué)期試發(fā)言稿家長(zhǎng)篇十九

家長(zhǎng)朋友們好:

大家上午好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這個(gè)小學(xué)期中會(huì)議。

自覺(jué)型的:要有規(guī)矩,能獨(dú)立完成作業(yè),課堂上能傾聽(tīng)別人的話語(yǔ),學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班大多數(shù)屬于這一類。

提醒型的:比較好動(dòng),提醒一下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們有少數(shù)屬于這一類。

搗蛋型的:上課好動(dòng),不聽(tīng)從指揮,課堂中時(shí)常影響別人的學(xué)習(xí)。

(1)自己的事情自己做。

責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始,從每一件小事做起,不讓父母、老師操心,不讓家長(zhǎng)包辦代替。

(2)集體的事、別人的事幫著做。

光做好自己的事還很不夠,因?yàn)槲覀冞€是家庭的一員,是集體的一員,當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事,在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)家庭、對(duì)集體盡責(zé),只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì)盡責(zé)。

(3)對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)。

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)還要勇于承擔(dān)責(zé)任,有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。犯了錯(cuò),不逃避,也不推卸責(zé)任。

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

各位家長(zhǎng),結(jié)束我的'發(fā)言之前,我想送給在座的家長(zhǎng)六句話:

1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。2、好孩子都是教出來(lái)的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。5、好溝通都是談出來(lái)的。6、好成就都是比出來(lái)的。

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