傳統(tǒng)文化是我們民族的寶藏，如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化是我們所需要思考的。總結(jié)要有邏輯性，排列有條理，方便讀者理解。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會(huì)，希望對(duì)旅行愛好者們有所幫助。
老師跟崗心得篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作心得如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。
知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的`努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教材、教案上的準(zhǔn)備。針對(duì)實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂教材做了一些了解，初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能準(zhǔn)備一小點(diǎn)。
以上是我在大三和暑假期間針對(duì)教育實(shí)習(xí)做的準(zhǔn)備工作，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高，為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行，也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺，所以計(jì)劃在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補(bǔ)漏，以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
20____年10月19日，金秋十月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著我們音體美組和信息技術(shù)組去了天長(zhǎng)市的炳輝中學(xué)交流，我聽了節(jié)唐麗媛老師的音樂歌唱教學(xué)課，受益匪淺，感觸頗多。
唐老師設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練。無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)，授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂教育理念。以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的廣闊空間。切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美”。唐老師的《桑塔露琪亞》這節(jié)課給我的整體感覺是：課上的自然，流暢，巧妙。課中閃現(xiàn)了很多的優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)入巧妙，教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)材料運(yùn)用得當(dāng)，教態(tài)自然、老師的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)態(tài)親切，教學(xué)基本功好，活動(dòng)組織得當(dāng)有效等等。唐老師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的審美培養(yǎng)，在欣賞每首歌曲和學(xué)唱每首歌曲時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘音樂的美，用不同的問題引導(dǎo)，滲透。
這堂課使我感觸頗多的是：一堂好課教師的肢體語(yǔ)言是很重要的，尤其是作為一名音樂教師，肢體語(yǔ)言要做到美、有號(hào)召力、能夠起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，能夠起到示范的作用。唐老師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。唐老師的基本功扎實(shí)。在她的音樂課中無論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。
總之，這節(jié)課都有很多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。
本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：
一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)期形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使學(xué)期保持愉悅性。
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。
二、對(duì)學(xué)生的要求。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識(shí)、練耳：
1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;。
知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在學(xué)期上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子。
我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰繕?biāo)，就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺得也是可以的。如果從一年級(jí)開始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級(jí)孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)覺得得心應(yīng)手，享受知識(shí)帶來的快樂。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。
二、實(shí)際教學(xué)過程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。
1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂的開始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂教師，遵守少說的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。
4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。
新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。
老師跟崗心得篇二
2011月16日廣東省第二師范學(xué)院、珠海市第八中學(xué)主講人：閆德明、吳惟粵、王希愚、鄭老師。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、講座：新課程的理論反思與實(shí)踐深化。
教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長(zhǎng)。
語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀、新課標(biāo)學(xué)科案例分析。
2、與珠海八中老師見面，坐車去珠海。
活動(dòng)體會(huì)與心得：
教授們的講座都非常精彩，坐在偌大的教室里聽著他們?cè)谏厦尜┵┒?，感覺就像回到了大學(xué)。其中讓我感觸最深的當(dāng)是閆德明教授所主講的“教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長(zhǎng)”，我不斷地思考著我是什么風(fēng)格的老師，我應(yīng)該是什么風(fēng)格，我可以是什么風(fēng)格。如果可以有一個(gè)預(yù)期，可以設(shè)定一個(gè)計(jì)劃并按照計(jì)劃走，我想我希望自己是一個(gè)“人在歌中”的老師吧！我不愿意學(xué)生只記得我的人而忘記了我所教給他們的東西，也不想他們只是記得陪伴他們成長(zhǎng)的知識(shí)而不知道我這位老師的存在，我更愿意我的學(xué)生記得我的同時(shí)還記得我精心準(zhǔn)備，細(xì)心傳授給他們的知識(shí)和一切想法。這樣的`境界才是比較完美的吧！
作為一名剛剛走上教師工作崗位的新老師，沒有太多的底氣，因?yàn)闆]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么敢在課堂上“為所欲為”呢？只能是照著學(xué)校優(yōu)秀的老教師慢慢走，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，這大概就是教師風(fēng)格形成的模仿階段吧！但是作為新新人類，我也有著很獨(dú)特的想法，所以我還是要常常提醒自己應(yīng)該保留自己的風(fēng)格，保留自己獨(dú)特的想法。我希望我能在一路的摸索中學(xué)習(xí)，漸漸實(shí)現(xiàn)自己想成為一名“人在歌中的”語(yǔ)文老師?，F(xiàn)在借這個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，廣泛見識(shí)一下，好好學(xué)習(xí)，在諸多老師中不同的教學(xué)風(fēng)格中選取適合自己的，整合出一個(gè)最適合自己的風(fēng)格。加油，我相信我可以做好！
老師跟崗心得篇三
11月26日地點(diǎn)：珠海參與人員：全體組員。
活動(dòng)心得與體會(huì)：
這個(gè)活動(dòng)算是為我們了解珠海提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。比鄰澳門的珠海有著獨(dú)天得厚的.優(yōu)勢(shì)，而因此澳門人也受益不少，正可謂是相互相承?。…h(huán)澳門島一圈下來，很是驚嘆和向往，最神奇的是在游船上手機(jī)收到的信號(hào)居然是澳門信號(hào)，還不斷有賭場(chǎng)的最新咨詢發(fā)到手機(jī)上。有關(guān)珠海漁女的愛情故事又令我感慨一番，這不僅是相愛之人的善良更是珠海人民的善良。圓明新園的壯觀以及“大清演出”的盛大似乎真的讓我身臨圓明園、身臨大清。
珠海真的是一個(gè)好地方??！在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活怎么能不心情愉悅呢？這次跟崗學(xué)習(xí)即學(xué)到了專業(yè)知識(shí)又收獲了好心情。
老師跟崗心得篇四
初中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，老師的教育教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，許多學(xué)校實(shí)施了跟崗學(xué)習(xí)制度，讓老師走出課堂，接觸實(shí)際，進(jìn)一步提高自身的教育水平。在此背景下，我有幸參與了初中老師跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，并有了一些心得體會(huì)。
第二段：價(jià)值認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)收獲。
通過此次跟崗學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到跟崗學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。跟崗學(xué)習(xí)不僅是教師自身提升的機(jī)會(huì)，更是與優(yōu)秀老師交流經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。在參與教師課堂教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排是如此重要，只有充分準(zhǔn)備，才能讓教學(xué)精彩、有深度。此外，我也學(xué)到了如何合理利用多媒體資源來輔助教學(xué)，讓知識(shí)更加生動(dòng)、形象。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)的重要性。只有教師本身具備豐富的學(xué)科知識(shí)、良好的教育理念和教學(xué)方法，才能在教育教學(xué)中取得突出的成果。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)和調(diào)整。
跟崗學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，需要及時(shí)調(diào)整。首先，要適應(yīng)不同學(xué)生和不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有其特點(diǎn)和需求，教師需要根據(jù)不同情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)心和尊重學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。其次，要適應(yīng)課程壓力和工作量增加。跟崗學(xué)習(xí)與平時(shí)的教學(xué)不同，需要更多的準(zhǔn)備和時(shí)間投入，對(duì)于一些工作重心的調(diào)整和時(shí)間管理的能力提出了更高的要求。
第四段：師德修養(yǎng)和教育情懷。
跟崗學(xué)習(xí)過程中，我更加重視了教師的師德修養(yǎng)和教育情懷。優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育方法，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。在與學(xué)生交流互動(dòng)中，我深刻感受到了教師的責(zé)任和使命。我認(rèn)識(shí)到，作為教育者，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上、獨(dú)立自主的人格品質(zhì)。教師不僅是學(xué)生的知識(shí)啟蒙者，更是他們的引路人，為未來的社會(huì)培養(yǎng)人才。
第五段：總結(jié)與展望。
通過跟崗學(xué)習(xí)，我不僅提高了自身的教育教學(xué)水平，更加堅(jiān)定了我在這個(gè)崗位上的使命感和責(zé)任感。我相信，在以后的工作中，我將更加努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠參與跟崗學(xué)習(xí)，通過和優(yōu)秀老師的交流學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師跟崗心得篇五
人生本就是一個(gè)不斷轉(zhuǎn)變角色的過程，正如本人從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名公司的員工一樣，人不可能永遠(yuǎn)停留在一個(gè)角色上永遠(yuǎn)不動(dòng)，總是要脫離校園，融入社會(huì)，在社會(huì)中尋找自身價(jià)值，鍛煉自身能力，為企業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力。
在公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本人被分到合肥地鐵車輛檢修二中心的日檢一班里，車輛段里的日常工作內(nèi)容正好和在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)吻合，在9月6號(hào)那天，帶著一份竊喜和從容來到日檢一班里，初來乍到，日檢一班里都是生面孔，不過要想融入這個(gè)班組里，必然會(huì)有這個(gè)過程。在工班長(zhǎng)的安排下，給本人指定了一位跟崗學(xué)習(xí)的師傅，以后日檢作業(yè)中各種安全規(guī)章制度和上崗證考試培訓(xùn)內(nèi)容，都由這位師傅帶領(lǐng)。師傅和藹可親，平易近人，平時(shí)跟在他后面學(xué)習(xí)各種作業(yè)流程，認(rèn)識(shí)車輛上各種部件，從牽引系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)，再到制動(dòng)和空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)等，車體上所有部件都在師傅的帶領(lǐng)下一一認(rèn)識(shí)熟悉，再結(jié)合自己看書學(xué)習(xí)，不斷鞏固，熟悉重要部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理，弄清作用等。這是跟崗學(xué)習(xí)第一個(gè)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)車輛部件。
在這段跟崗學(xué)習(xí)中，感觸最深的就是一定要把安全放到首位，以一顆對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每項(xiàng)日檢任務(wù)，對(duì)自己下派的任務(wù)一定要積極負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本人分內(nèi)的事，保證車輛安全穩(wěn)定運(yùn)行。工班里總共有19個(gè)人，有新來的三名員工，工班里的人都非常熱情開朗，和睦團(tuán)結(jié)，有遇到不懂得專業(yè)問題，他們都很愿意為我解答。工班就像一個(gè)集體，榮辱與共，肝膽相照，在這個(gè)工班里，感受到不少溫暖和關(guān)懷，有種家的感覺。
在這一個(gè)多月的跟崗學(xué)習(xí)里，逐漸對(duì)日檢工班的工作內(nèi)容有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，就是完成每日列車故障排查，檢測(cè)車輛狀態(tài)是否正常，為第二天的正常運(yùn)營(yíng)提供安全保障。平日里，在師傅的帶領(lǐng)下，除了學(xué)習(xí)到各種安全紅線和一般三違和嚴(yán)重三違，還學(xué)到車輛日檢作業(yè)中走邊走底，和車上作業(yè)，做到口到，手到，眼到，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度檢查好每一項(xiàng)日檢工作內(nèi)容。在工班老員工的身后還跟著他們一起學(xué)習(xí)了各種實(shí)操技能，例如電客車cctv視頻下載，tcms離線數(shù)據(jù)下載，ddu校屏，萬(wàn)用表使用，輪徑尺測(cè)量和輪緣尺寸檢查等很多技能，感覺到自身還有很多要學(xué)的東西，像氣路圖，電氣圖等等，還有很多以后要學(xué)習(xí)的地方，總之以后不能閑著，活到老學(xué)到老。
希望以后在工班里通過師傅和同事們的帶領(lǐng)和幫助，不斷學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，做到精通熟練，以飽滿認(rèn)真負(fù)責(zé)的姿態(tài)迎接每天交付的任務(wù)，也會(huì)積極融入這個(gè)溫暖大家庭，做和睦團(tuán)結(jié)的日檢一班一份子。
老師跟崗心得篇六
xx年x月x日至x日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室xxxx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到xxxx老師的《依托集體備課》；從xxxx老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到xxxx老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：
縣教研室x老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是x老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更ji發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。
老師跟崗心得篇七
20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：
一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長(zhǎng)的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級(jí)教育能手。
三、多才多藝的一小學(xué)子。
我們這一周參加的活動(dòng)比較多，禮拜一下午看了一場(chǎng)電影(跑出一片藍(lán)天)，聽了一段廣播(爭(zhēng)當(dāng)小舵手)，禮拜二下午參加了四年級(jí)的好書推薦會(huì)以及一至三年級(jí)的體育達(dá)人秀，禮拜三下午參加的是六年級(jí)的讀書演講賽以及四至六年級(jí)的體育達(dá)人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺學(xué)生排練活動(dòng)沒有占據(jù)太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
四、潤(rùn)澤心田的校園文化。
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過程中，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
五、負(fù)責(zé)重視的義工家長(zhǎng)。
再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng)，我有些納悶，怎么會(huì)有閑雜人?后來一問才知道是家長(zhǎng)義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長(zhǎng)一比，簡(jiǎn)直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師--張文英老師。
國(guó)培--影子教師研修總結(jié)。
5月份(5月7日至5月30日)，我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠(chéng)使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長(zhǎng)而又短暫的幾周時(shí)間，我們看到的是17中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，聽到的是實(shí)用的教學(xué)理論，學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念，感受到的是自己的不足，反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。
17中的管理嚴(yán)格規(guī)范，校風(fēng)校貌良好井然，老師敬業(yè)職守，學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀，整齊的學(xué)生，瑯瑯的讀書，學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息，學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備，雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì)有禮貌的說：“老師好”，長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離學(xué)生那種久違的問候，給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽課，他們也會(huì)微笑著做出“請(qǐng)”的手勢(shì)，我們每天享受著這樣的禮遇，感受著這樣的風(fēng)采。
這次我們主要聆聽了七年級(jí)幾位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)。總得來說，幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異，同的是有統(tǒng)一的目標(biāo)要求，異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如：范麗芳老師教態(tài)大方平和，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)連貫，課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨(dú)特新穎，課堂語(yǔ)言精煉優(yōu)美，文本解析準(zhǔn)確明晰;李丹老師快人快語(yǔ)，課堂情緒把控恰當(dāng)，注重課堂知識(shí)的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐，不僅調(diào)節(jié)了閑暇時(shí)無聊的情緒，還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂，整理每節(jié)課的課堂實(shí)錄，油然而生的一種沖動(dòng)就是寫寫心中的一些感觸：記下課上的收獲，反思自己的不足，制定一下改進(jìn)的計(jì)劃于措施。
30天的學(xué)習(xí)，不敢說有大徹大悟的改變，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為，此時(shí)，想想自己原來是那么的無知、可笑、可憐。著眼17中，放眼國(guó)培那些優(yōu)秀的教師，感到自己沒有理由干不好自己的本職工作。
故此，在影子培訓(xùn)期間，我時(shí)刻都懷著謙虛的心聆聽?zhēng)Ы汤蠋煹木收n堂，大到教學(xué)理念(板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、方法方式)，小到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)(言行、舉止、提問、點(diǎn)評(píng)等)，我都會(huì)認(rèn)真的記錄，隨時(shí)標(biāo)注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志，承載著專家、名師的理念與希望，我將利用有限的時(shí)間系統(tǒng)整理所有的筆記，完成國(guó)培的所有工作。帶著國(guó)培的使命在以后的工作實(shí)踐中，讓國(guó)培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
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老師跟崗心得篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)兒童教育的重視，保育老師的角色日漸受到重視。為了提高保育老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，跟崗學(xué)習(xí)成為一種常見的培訓(xùn)模式。而這段時(shí)間以來，我有幸參與了一次保育老師跟崗學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅更加了解了兒童教育的要求，也對(duì)自身的教育理念進(jìn)行了反思和提升。下面我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，跟崗學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到兒童是我們未來的希望。兒童是社會(huì)的新生力量，他們的成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家和民族的未來發(fā)展。作為保育老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的重任。通過觀察和接觸，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了兒童對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的能力。他們的好奇心和求知欲往往是無窮的，我們作為保育老師應(yīng)該抓住這個(gè)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)兒童的探索精神，培養(yǎng)他們的綜合能力。
其次，跟崗學(xué)習(xí)讓我更加了解不同年齡段兒童的特點(diǎn)與需求。在學(xué)習(xí)過程中，我有幸接觸了不同年齡段的兒童，包括幼兒園、小學(xué)生甚至是中學(xué)生。通過與他們的互動(dòng)和交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)年齡段的兒童都有不同的特點(diǎn)和需求。幼兒階段的兒童處于對(duì)外界事物充滿好奇和探索的階段，對(duì)教師的指導(dǎo)和關(guān)愛有著極高的依賴度；小學(xué)階段的兒童開始注重自我認(rèn)知和社交能力的培養(yǎng)；中學(xué)階段的兒童則更加注重發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。通過深入了解兒童不同年齡段的需求，我能夠更有針對(duì)性地開展教育工作，更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求。
再次，跟崗學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)于培養(yǎng)兒童的綜合素養(yǎng)。在保育教育中，知識(shí)的傳遞只是教育工作的一個(gè)方面。培養(yǎng)兒童的品德、情感、社交、創(chuàng)新能力等方面同樣重要。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力尤為重要。因此，我采取了更多的啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)兒童通過實(shí)踐和探索來獲取知識(shí)。例如，在教授科學(xué)知識(shí)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)兒童參觀實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們動(dòng)手解決問題，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。
最后，跟崗學(xué)習(xí)讓我堅(jiān)定了自己做保育老師的決心。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我感受到了自己在保育教育方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，也意識(shí)到自己在教育工作中的一些不足和需要提高的地方。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索更好的教育方法和手段，為兒童的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，通過這次保育老師跟崗學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)兒童教育的要求有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中提升了自己的教育能力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和努力中，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的保育老師，為孩子們的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師跟崗心得篇九
11月15日廣東省第二師范學(xué)院主持人：古力新、王慧。
主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)或活動(dòng)過程）：
1、開班典禮。
2、跟崗方案解讀。
體會(huì)和收獲：
滿懷期待終于來到廣東省第二師范學(xué)院，這是我大學(xué)畢業(yè)后又一次踏入大學(xué)校門，可是這一次卻是以另一種角色帶著另一種任務(wù)。
開學(xué)典禮上黃忠副主任、第二師范學(xué)院肖建彬院長(zhǎng)慷慨的陳詞讓我體會(huì)到省教育廳對(duì)老師的關(guān)愛，尤其是對(duì)我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師。有幸在加入工作行列的`第一年就能參加這種大型的教育培訓(xùn)，我很開心很激動(dòng)。想要成為一名語(yǔ)文教師這個(gè)想法從小到大一直沒有動(dòng)搖過，現(xiàn)在順利當(dāng)了初中語(yǔ)文老師我覺得是一件很幸福的事情，所以我要為自己所熱愛的事業(yè)付出努力。這一次的培訓(xùn)室廣東省第一屆跟崗學(xué)習(xí)，感覺就和我大學(xué)的實(shí)習(xí)一樣，我期待著，期待能遇到一位很優(yōu)秀的老師給我這位新手指點(diǎn)，讓我在教學(xué)這條路上走得順一點(diǎn)，我愿意也十分樂意接受一切的意見和建議。
老師跟崗心得篇十
11月24日地點(diǎn)：珠海八中參與人員：四位語(yǔ)文老師，八中老師傅老師。
今天受到八中老師傅老師的邀請(qǐng)參加了他的學(xué)生自行舉辦的學(xué)生辯論賽，整個(gè)過程唇槍舌戰(zhàn)，精彩紛呈。辯論題目是：人體克隆利大于弊還是弊大于利。這個(gè)是由八年級(jí)上第四單元《奇妙的克隆》所衍生出來的一個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)。我驚嘆于學(xué)生的積極參與，驚嘆于學(xué)生的能力。正方緊緊抓住“不違背社會(huì)道德為前提”“人體克隆不代表克隆整個(gè)完整的個(gè)體”多方面多角度去極力辯駁，最后正方三辯獲得最佳辯手的稱號(hào)，而最終的得勝方也是花落正方。
這個(gè)活動(dòng)給了我很大的`啟發(fā)，我應(yīng)該也在我的班級(jí)里多搞這種類型的活動(dòng)，提高學(xué)生參與熱情，發(fā)自內(nèi)心地喜歡參與自己的學(xué)習(xí)。以前我總是害怕我的學(xué)生沒有這種能力，會(huì)在課堂上冷場(chǎng)搞砸整個(gè)局面。但是現(xiàn)在想通了，課堂就是為學(xué)生服務(wù)的，就算這個(gè)新型課堂失敗了又怎樣呢？第一次、第二次、第三次……總會(huì)到達(dá)我們想要到達(dá)的內(nèi)容。
老師跟崗心得篇十一
月26日地點(diǎn)：珠海參與人員：全體組員。
這個(gè)活動(dòng)算是為我們了解珠海提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。比鄰澳門的珠海有著獨(dú)天得厚的.優(yōu)勢(shì)，而因此澳門人也受益不少，正可謂是相互相承??！環(huán)澳門島一圈下來，很是驚嘆和向往，最神奇的是在游船上手機(jī)收到的信號(hào)居然是澳門信號(hào)，還不斷有賭場(chǎng)的最新咨詢發(fā)到手機(jī)上。有關(guān)珠海漁女的愛情故事又令我感慨一番，這不僅是相愛之人的善良更是珠海人民的善良。圓明新園的壯觀以及“大清演出”的盛大似乎真的讓我身臨圓明園、身臨大清。
珠海真的是一個(gè)好地方??！在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活怎么能不心情愉悅呢？這次跟崗學(xué)習(xí)即學(xué)到了專業(yè)知識(shí)又收獲了好心情。
老師跟崗心得篇十二
11月16日廣東省第二師范學(xué)院、珠海市第八中學(xué)主講人：閆德明、吳惟粵、王希愚、鄭老師。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、講座：新課程的理論反思與實(shí)踐深化。
教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長(zhǎng)。
語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀、新課標(biāo)學(xué)科案例分析。
2、與珠海八中老師見面，坐車去珠海。
活動(dòng)體會(huì)與心得：
教授們的講座都非常精彩，坐在偌大的教室里聽著他們?cè)谏厦尜┵┒?，感覺就像回到了大學(xué)。其中讓我感觸最深的當(dāng)是閆德明教授所主講的“教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長(zhǎng)”，我不斷地思考著我是什么風(fēng)格的老師，我應(yīng)該是什么風(fēng)格，我可以是什么風(fēng)格。如果可以有一個(gè)預(yù)期，可以設(shè)定一個(gè)計(jì)劃并按照計(jì)劃走，我想我希望自己是一個(gè)“人在歌中”的老師吧！我不愿意學(xué)生只記得我的人而忘記了我所教給他們的東西，也不想他們只是記得陪伴他們成長(zhǎng)的知識(shí)而不知道我這位老師的存在，我更愿意我的學(xué)生記得我的同時(shí)還記得我精心準(zhǔn)備，細(xì)心傳授給他們的知識(shí)和一切想法。這樣的`境界才是比較完美的吧！
作為一名剛剛走上教師工作崗位的新老師，沒有太多的底氣，因?yàn)闆]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么敢在課堂上“為所欲為”呢？只能是照著學(xué)校優(yōu)秀的老教師慢慢走，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，這大概就是教師風(fēng)格形成的模仿階段吧！但是作為新新人類，我也有著很獨(dú)特的想法，所以我還是要常常提醒自己應(yīng)該保留自己的風(fēng)格，保留自己獨(dú)特的想法。我希望我能在一路的摸索中學(xué)習(xí)，漸漸實(shí)現(xiàn)自己想成為一名“人在歌中的”語(yǔ)文老師?，F(xiàn)在借這個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，廣泛見識(shí)一下，好好學(xué)習(xí)，在諸多老師中不同的教學(xué)風(fēng)格中選取適合自己的，整合出一個(gè)最適合自己的風(fēng)格。加油，我相信我可以做好！
老師跟崗心得篇十三
20xx年10月14日-19日，我有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)德育干部與班主任跟崗學(xué)習(xí)，通過一星期的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲很多，既更新了觀念，也開闊了視野。
雖然只有短短的一星期，但我們與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了廣泛的交流，參與學(xué)?；顒?dòng)，深入課堂聽課，認(rèn)真觀察，積極思考，對(duì)合肥市青年路小學(xué)的辦學(xué)理念和科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)，在治校方略、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校特色文化等方面進(jìn)行了全面的了解。
青年路小學(xué)，致力于辦一所為每個(gè)生命美麗綻放的學(xué)校，推崇“尚美教育”，尊重為師者的不同風(fēng)格，尊崇兒童的天性，為每一個(gè)生命樹立“崇尚美、發(fā)現(xiàn)美、實(shí)踐美”的動(dòng)力，靜待每一個(gè)生命之花的綻放。我想，在這樣一所以學(xué)生為主體，處處是教育，處處有教育的環(huán)境中，每個(gè)孩子必將會(huì)美麗綻放。
我跟崗學(xué)習(xí)的老師是謝曉萍老師，她主要負(fù)責(zé)學(xué)校的德育和教務(wù)工作，因?yàn)槭欠中^(qū)，人員不足，所以承擔(dān)的工作較多，雖然事情多，但老師都是以飽滿的熱情對(duì)待。通過和她的.交流，學(xué)習(xí)以及參與學(xué)?；顒?dòng)，讓我明白了，德育工作應(yīng)該滲透在學(xué)校的管理、學(xué)生的日常生活和教師教學(xué)中，使學(xué)生更加健康、向上的發(fā)展。青小以環(huán)境教育為特色，注重學(xué)生的身心變化，誘發(fā)學(xué)生以美好的心態(tài)對(duì)待事物，制定相應(yīng)的德育教育和德育管理;學(xué)校注重思想品德學(xué)科的教學(xué)，在跟崗學(xué)習(xí)期間我們聆聽了青年路小學(xué)杜鵑老師的一節(jié)思品課，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法中體現(xiàn)德育教育，將德育內(nèi)容直接、系統(tǒng)地傳達(dá)給學(xué)生;學(xué)生也起到帶頭作用，少隊(duì)組織有效幫助學(xué)生落實(shí)德育工作，在升國(guó)旗、生活管理外，學(xué)校組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行德育工作;學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立友好合作關(guān)系，注重利用社會(huì)力量從而使校內(nèi)校外都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
五天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但真正的學(xué)習(xí)還在今后的日常教育教學(xué)工作中，同時(shí)，讓我們看到了差距，也讓我們站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視我們的教學(xué)、德育工作?！案鷯弻W(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，找到了自身的不足，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，對(duì)今后的工作有了明確的方向，學(xué)到了新的教學(xué)和管理理念，我將更好的把學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的工作中，不斷提高自己的各項(xiàng)技能和能力。
老師跟崗心得篇十四
活動(dòng)心得與體會(huì)：
今天聽了鄒主任的語(yǔ)文課，毫不例外也是大大的驚嘆號(hào)！她所上的文章是《孔乙己》，課堂上侃侃而談，師生互動(dòng)成一片，你一言我一語(yǔ)地探討孔乙己的形象。更新穎的是她采用“失蹤人口調(diào)查表”的形式去理解人物形象，充分激發(fā)學(xué)生的'興趣。課前她還有一個(gè)系列的活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦。這個(gè)活動(dòng)是貫穿整個(gè)初中三年的，比如初一上是古文系列、初一下是古詞系列……通過課外活動(dòng)的形式增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這個(gè)方法我要學(xué)習(xí)一下，讓我的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。鄒主任非常注重挖掘?qū)W生的潛能，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓她們自行主持活動(dòng)。這是我做得非常不好的地方，我經(jīng)常懷疑我的學(xué)生沒有這么強(qiáng)的能力，勝任不了這些具有創(chuàng)新性的活動(dòng)。
下午鄒主任還特意到我們辦公室來為我們傳授她以來的經(jīng)驗(yàn)，真的是開誠(chéng)布公，毫不保留地教給我們，真的是無盡的感動(dòng)與感激??！我佩服于鄒主任教學(xué)上的執(zhí)著與能力，同時(shí)我更佩服于鄒主任對(duì)工作的熱情。以她為目標(biāo)吧！我要好好努力！
老師跟崗心得篇十五
xx年x月xx日，深秋的涼爽里沒有半絲寒意，沒有陽(yáng)光卻不失明朗，我喜歡這樣的天氣，往往這個(gè)時(shí)候，我的心很安靜。但是今天，我一邊忐忑著自己學(xué)識(shí)和思想的淺薄，一邊又期待著學(xué)習(xí)有所收獲，就這樣糾結(jié)著走進(jìn)華陽(yáng)小學(xué)的大門，開始為期二十天的“xx名師工作室”跟崗學(xué)習(xí)。
干凈整潔的校園，笑容可掬的華陽(yáng)師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺；會(huì)議室，我們的導(dǎo)師——xx老師樸實(shí)親切的笑容和話語(yǔ)消減了我的忐忑，倍增了我的期待！
二十天，原以為是漫長(zhǎng)的！驀然回首，二十天其實(shí)很短！我們收獲著！充實(shí)著！快樂著！大家不愿錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
xx小學(xué)創(chuàng)辦于xxxx年，一直堅(jiān)持著“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念。原先，我對(duì)“生本”教育一無所知，xx校長(zhǎng)的“創(chuàng)造適合的教育，培育具有完整心靈的學(xué)生”的報(bào)告起先讓我心生疑惑，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生自然成長(zhǎng)的教育環(huán)境，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生，是多么理想的一種教育呀，這容易辦到嗎？帶著疑惑，我來到xx小學(xué)的課堂，x老師、xx老師、xx老師的課堂讓我耳目一新，讓我對(duì)“生本教育”理念和教育教學(xué)模式，有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，大家見識(shí)了xx學(xué)生的特點(diǎn)：思維活躍，個(gè)性鮮明，知識(shí)面廣、善于交流；在課堂上老師給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑。xx的課堂真正意義上實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，課堂是學(xué)生的，他們學(xué)得非?？鞓罚瑢W(xué)得自信！老師做的，只是給學(xué)生搭建交流展示、充分表現(xiàn)的平臺(tái)；老師做的，只是適機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，就如x老師說的“煽風(fēng)點(diǎn)火”，“雪中送炭”；老師做的，只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷的思維踫撞中不斷地生成；老師做的，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。這就是xx的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的、有效的課堂教學(xué)嗎？我一直想著，如果我的孩子也能在xx小學(xué)接受xx的教育該有多好！
我們參加xx小學(xué)課例研究活動(dòng)，更讓我受益匪淺，xx老師要求我們每個(gè)人都要開口評(píng)課，她說，在自己的成長(zhǎng)過程中都需要各種各樣的歷練，當(dāng)你有思維的碰撞又想開口表達(dá)，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時(shí)，那是一件多么遺憾的事情啊！在課例研討中，我們懂得如何尊重學(xué)生、相信學(xué)生，如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，懂得了老師所有的思考、所有的預(yù)設(shè)、所有的運(yùn)作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的身心發(fā)展！我們除了積極參加xx小學(xué)的常規(guī)教研活動(dòng)，參加了xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動(dòng)，除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外，還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍。
沒有進(jìn)行過課題研究，迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開題報(bào)告。在期待中，xx教授和xx老師告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述，了解別人做得怎么樣，去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價(jià)值，而別人做過的意義不大；xx教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題，過程即研究，成果即成長(zhǎng)，鼓勵(lì)我們不要把課題研究看得太高深，事實(shí)上是有機(jī)可循的，要有信心，大家要邊做邊學(xué)習(xí)，邊做邊成長(zhǎng)！兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)讓我們豁然開朗，我們對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，兩位導(dǎo)師的鼓勵(lì)讓我們充滿信心。我們將重新修改、充實(shí)我們的課題報(bào)告，或許，我們做出來的報(bào)告還不能讓人滿意，但比第一次肯定要好，我們邊做邊學(xué)習(xí)，邊做邊成長(zhǎng)！
學(xué)以致用，在我們學(xué)員進(jìn)行課堂運(yùn)作后，x老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家：成功不重要，成長(zhǎng)才最重要！每個(gè)人都是要經(jīng)過成長(zhǎng)歷練的！x老師要求大家上課無需按“何老師模式”，自己思想上要有一個(gè)明確的定位，要有“自己”的意識(shí)，在上課運(yùn)作過程中，要懂得隨機(jī)而動(dòng)，隨性而發(fā)，隨堂生成！一堂課要有目標(biāo)定位，要有引領(lǐng)，要明確核心要解決的問題，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀！多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，一切為了孩子的發(fā)展！做一名老師，要懂得無為而為，雪中送炭！當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來了，孩子們的臉紅起來了，嘴巴說起來了，思維活躍起來了，那就是教與學(xué)生成了，你就能體會(huì)到成功的喜悅！x老師幾番發(fā)言，把一堂課中的語(yǔ)言藝術(shù)、調(diào)控藝術(shù)、關(guān)注藝術(shù)、細(xì)節(jié)藝術(shù)、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚。
xx之行，難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長(zhǎng)的沃土；華陽(yáng)之行，難忘x老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求，還有她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的'愛；華陽(yáng)之行，難忘名師名校風(fēng)采！精彩紛呈！
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