一個好的方案是解決問題的關(guān)鍵，它能夠使事情朝著預期的方向發(fā)展。方案的制定應(yīng)該從整體和長遠的角度考慮，避免只顧眼前利益而忽視未來。方案范文的成功之處在于它們將問題和解決方案清晰地表達出來，便于各方理解和實施。
小學垃圾分類活動方案篇一
為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和科學精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我校實際，特制定此工作方案。
一、指導思想。
校現(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會”的思想指導下，培養(yǎng)學生“保護環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我校實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。
二、工作目標。
以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。
三、組織機構(gòu)。
組長：宋輝。
副組長：歐造先夏天成。
成員：全體行政、年級組長、班主任。
四、工作重點。
1.宣傳發(fā)動階段(2014年2月至2014年6月)。充分利用國旗下講話，學校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。
2.組織實施階段(2014年7月至2014年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”活動，一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。
3.總結(jié)反饋階段(2014年11月至2015年2月)。針對各班開展垃圾分類工作情況，學校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個人(含教師和學生)的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。
五、工作要求。
(一)加強領(lǐng)導、落實責任。校領(lǐng)導要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。
(二)加強宣傳、營造氛圍。充分利用學校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。
(三)加大投入，落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。學校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。
六、具體工作安排。
(一)人員配備。
1.加強領(lǐng)導，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。
2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦公室由校辦負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。
(二)工具配備(總務(wù)處負責)。
1.每層走廊放可回收、不可回收2個垃圾桶。
2.學校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。
3.學校向每個班級發(fā)放垃圾桶2個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。
4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。
(三)垃圾收集的方法。
1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。
2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。
3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
4.廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進行專門處理。
(四)統(tǒng)一分類收集時間。
1.每天早上上課前、中午放學前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。
2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。
(五)反饋檢查。
由值日生負責，衛(wèi)生檢查小組學生檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1分。
汝城縣第六中學政務(wù)處。
小學垃圾分類活動方案篇二
活動目標：
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
活動延伸：
介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
小學垃圾分類活動方案篇三
1.認識3個“r”符號，并了解其所代表的含義。
2.進一步形成對待垃圾的正確態(tài)度和行為習慣。
參見第140~141頁。
1.教師在課前檢查學生完成家庭作業(yè)的情況，要保證有半數(shù)以上的學生完成。
2.教師準備一些關(guān)于垃圾對環(huán)境危害的資料，供學生在小組討論時。
3.與大隊輔導員或班主任聯(lián)系，與當?shù)乩幚頇C構(gòu)或者環(huán)境保護部門聯(lián)系，爭取安排學生參觀垃圾處理廠，或請專業(yè)人士作報告。
1.導入。垃圾對于學生來講并不陌生，但學習有關(guān)垃圾的內(nèi)容時，教師應(yīng)對學生提出更高的要求，應(yīng)當幫助他們對有關(guān)垃圾問題有比以前更加深刻和全面的認識、更加成熟和明確的想法、更加自覺和積極的行為。
3.全班交流。每個小組向全班報告自己的討論結(jié)果。教師適當提示，對學生的結(jié)果給予修正和補充。
4.閱讀與討論。請學生觀察教科書第61頁的垃圾處理圖，以自由發(fā)言的形式明確主要的步驟和過程。教師要保證學生基本正確地理解垃圾處理的主要流程，可以在黑板上寫出來。
現(xiàn)代化的垃圾處理過程運用許多高新技術(shù)，工藝復雜，六年級學生尚無法完全弄清楚每一個環(huán)節(jié)。教師可以利用教師知道用書中有關(guān)教科書分析的內(nèi)容，幫助學生大致有所了解。如先分類，然后進行不同處理，有些粉碎后作為建筑材料；有些用來制造再生的用品；有些用來提煉稀有或者貴重金屬；有些作為燃料焚燒后供熱或者供給工廠做動力；焚燒后的廢渣也可以做為建筑材料。
5.問題解決。閱讀教科書第61頁的3個“r”，教師依此與學生討論三個“r”，以確保他們正確理解其含義。然后進一步探討：在我們周圍，我們自己和其他人是不是做到了3個“r”？哪一種做到了？哪一種沒有做到？由于什么原因？今后有可以怎么辦？完成教科書第61頁下方的探究練習。
6.教師。對本課學習進行，特別要鼓勵學生在日常生活中能夠自覺地成為環(huán)境保護者，用3個“r”約束自己的行為，并且向他人做宣傳。布置家庭作業(yè)。
1.如果可能，可以與少先隊和班會活動結(jié)合進行，帶學生去比較先進的垃圾處理廠參觀。
2.可以從環(huán)境保護部門或者大學、研究機構(gòu)邀請專門從事有關(guān)工作的人士為學生舉辦有關(guān)垃圾問題的科普報告。
1如果可能，通過電視、廣播、報紙等了解本地區(qū)的空氣質(zhì)量預報。
2.向家長介紹3個“r”及其含義。
1.針對每個小組的發(fā)言進行。
2.對學生在小組活動和全班討論中的表現(xiàn)進行。
小學垃圾分類活動方案篇四
1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備。
1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶。
3.風車。
4.大紙箱。
5.不同的美工材料。
活動過程。
1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，(向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶?”)。
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來!”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了?！?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場?”)。
這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢?”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車!
2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾?
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什么樣的標志表示“可回收垃圾”?
4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價。
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。
活動建議。
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
活動反思。
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
小學垃圾分類活動方案篇五
1、學生初步了解垃圾的分類，知道垃圾污染的危害，了解垃圾處理的辦法和現(xiàn)狀。
2、培養(yǎng)學生嘗試寫簡單的調(diào)查報告，并提出建設(shè)性意見。
3、深刻認識垃圾分類的意義，激發(fā)熱愛大自然的情感。
（一）制定方案。
1、提問引入研究課題《垃圾分類》。
說一說：
(1)你倒過垃圾嗎?
(2)你家每天有多少垃圾?
(3)學校每天有多少垃圾?
想一想：
(1)徐州每天會有多少垃圾?
(2)這些垃圾該怎么處理?
通過提問,將學生的注意力引導到與垃圾有關(guān)的問題上來,以引起學生的思考,產(chǎn)生學習興趣,從而為活動開展創(chuàng)造條件。
2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。
例如：
a、垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
b、垃圾污染有什么危害?
d、你知道廢電池的污染危害嗎?
e、徐州目前是怎樣處理垃圾的?
（二）調(diào)查整理1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)分別到環(huán)保局、環(huán)衛(wèi)站、園林、菜場、社區(qū)、家庭、學校食堂等進行調(diào)查訪問以及上網(wǎng)查詢。
2、分組整理調(diào)查結(jié)果。
學生根據(jù)自己一星期對垃圾情況的調(diào)查，進行整理，有條件的可制成調(diào)查圖表。
（三）討論思考。
1、分組討論：通過調(diào)查訪問，我們弄清了什么問題？
2、分組提出調(diào)查報告：
各小組根據(jù)調(diào)查所得并參閱有關(guān)的資料，寫成一份調(diào)查報告。
（四）交流匯報。
1、匯報交流：每組拿出自己的.一份調(diào)查報告，在班上進行交流匯報。
2、重點問題：
a、垃圾如果處理不好會帶來怎樣的危害?
c、對徐州目前處理垃圾的辦法提出建設(shè)性意見。
（五）實踐活動。
1、爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
2、議一議：我們知道了垃圾中的廢電池會污染環(huán)境，我們應(yīng)該怎么辦呢?
小學垃圾分類活動方案篇六
活動目的：
1、了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。
2、掌握相關(guān)知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。
活動準備：
有關(guān)垃圾的資料。
活動過程：
一、什么是垃圾。
垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西。
二、垃圾到哪里去了。
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
三、了解垃圾的危害。
出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劺暮μ帯?/p>
小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。
四、分類處理垃圾的優(yōu)點。
分類處理垃圾的優(yōu)點：
3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
五、認識垃圾分類標記，學會垃圾分類。
出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。
如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成朋友。
活動后續(xù)：
小學垃圾分類活動方案篇七
由于校園辦公和學習的特殊性，產(chǎn)生的校園垃圾(餐廚垃圾除外)主要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和學生草稿演算廢紙，以及教導處，總務(wù)處等部門采購物品廢棄包裝紙等。每學期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會議材料等。
一般來說，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。
1.可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。
(1)廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉了，所以是不可回收的。
(2)塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
(3)金屬：易拉罐、廢棄電線等。
2.餐廚垃圾。
水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。
3.不可回收垃圾。
可回收物以外的垃圾基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。
4.有害垃圾。
主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品等。
(針對校園的具體情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類：廢紙；飲料瓶；不可回收垃圾；廢電池、廢玻璃。)。
1.環(huán)境效益：回收x噸紙，能生產(chǎn)x噸紙，相當于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，同時還節(jié)省化工原料x千克，節(jié)省一半的造紙能源，節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35%的環(huán)境污染。
2.經(jīng)濟效益：x元/斤，長積月累也是一筆收入。
3.教育效益：樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習慣。回收的所得又可以用于愛心事業(yè)。
4.組織管理效益：師生共同做起，相互監(jiān)督促進;提高資源利用;改進現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動。校園環(huán)境更整潔有序。
進一步完善硬件設(shè)施建設(shè)，增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標識。各班設(shè)可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學校另設(shè)置有害垃圾桶一個。進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣傳教育，擴大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。
1.國旗下講話：號召動員大家行動起來，廢紙回收項目啟動，意義宣傳，強調(diào)回收是措施，節(jié)約用紙才是根本。
2.撰寫和下發(fā)《垃圾分類倡議書》。
3.各班班會課宣傳。
4.黑板報：垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。
5.校園廣播：各階段反饋和成果。
6.小評論：讓學生多開展討論，讓分類意識深入人心。
7.把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范、每月模范班評比有機結(jié)合，加強管理過程的監(jiān)督、整改。
8.通過組織“小手牽大手”、“致家長一封信”等各類活動，全面開展“關(guān)愛地球，節(jié)約資源，垃圾分類從我做起”為主題的實踐活動，促進家庭、社區(qū)開展垃圾分類活動。
9.做好活動的記錄工作。
10.認真做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓工作。
1.回收管理：每周清理一次，學校指定時間請收廢品人員來?；厥?。
2.垃圾處理：將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費。將不可回收垃圾送到填埋場或者進行肥料處理。將有害垃圾送到專門的處理機構(gòu)進行收集處理。
小學垃圾分類活動方案篇八
設(shè)計意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
ppt課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含ppt課件。
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環(huán)?；顒拥?樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
小學垃圾分類活動方案篇九
1、過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2、過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
1、學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
1、師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、課件。
3、圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、生利用廢棄材料制作的作品。
一、計算導入：（算一算）。
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、師板書。
日180000千克180噸。
月5400000千克5400噸。
年65700000千克65700噸。
3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
二、觀看錄象：（看一看）。
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
三、研究方案：（寫一寫，展一展。
1、補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
（1）、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
（2）、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
（3）、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、想一想，我們應(yīng)該怎么處理這些垃圾？
3.展示學生回家利用廢舊材料制作的精美作品。
四、活動延伸：（試一試）[機動]。
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
出示老師寫的：（指名讀）。
甲：我是環(huán)保小標兵。
乙：美化環(huán)境我先行。
丙：改掉陋習樹新風。
?。嚎煨袆印?/p>
甲：廢品垃圾不亂扔。
乙：回收利民有大用。
丙：變廢為寶育花草。
小學垃圾分類活動方案篇十
愛我校園”的行為道德意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，推進我校校園文明建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園，結(jié)合我校實際情況，學校德育處特組織“爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題實踐活動，號召全校師生：從自我做起，從身邊點滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)正確的環(huán)保觀念。
2、養(yǎng)成愛惜資源、善用資源習慣及培養(yǎng)勤儉美德。
3、推行垃圾不落地活動，使校園、社區(qū)更美麗。
4、鼓勵師生身體力行綠色消費。
20xx年12月1日——20xx年12月31日。
1、發(fā)出倡議，舉行簽名活動。
后由學生代表發(fā)言并帶領(lǐng)全校學生一起宣誓，爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士，隨后校領(lǐng)導和老師帶頭在“垃圾不落地，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的橫幅上簽名，最后全體學生簽名。（宣誓內(nèi)容：垃圾不落地，爭當環(huán)保小衛(wèi)士）。
2.開展鳳雛志愿者行動。
有意向加入志愿者行動的同學即日起找班主任報名，報名成功后由班主任親自為志愿者授予志愿者服裝，每次限額3名，志愿者服務(wù)時間為1--5天，服務(wù)時間結(jié)束請將志愿服主動歸還班主任，由其他人報名參與。
鳳雛志愿者的職責：
（1）能做到隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾箱里的行為，倡導我微笑，我撿起的“彎腰精神”。
（2）主動勸導身邊亂丟垃圾、課間在走廊、樓梯上追逐打鬧的同學。
（3）主動整理流動書吧的書籍，共同維護書吧的衛(wèi)生工作。
3.設(shè)立“表揚欄”和“曝光臺”專欄。
學校德育處門口設(shè)立“表揚欄”和“曝光臺”
專欄，每班教室分發(fā)2本便利貼，鼓勵全體學生在校園內(nèi)巡視，尋找“看見垃圾就撿”、“在走廊或樓梯走路靠右行”的學生，（或者也可以自己主動做好事）并把這些好事記錄在便利貼上，張貼在“表揚欄”專欄，反之，發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾及走路有不文明的的學生，則把他們的行為記錄在便利貼上，并張貼在“曝光臺”專欄。
4.開展爭做“值日小能手”活動。
各班值日生每天堅持三次準時并認真打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。每周五各班采取投票的方式，評選五名“值日小能手”，并頒發(fā)獎狀。
5.開展“我為桌椅做美容”的活動。
凳子和課桌每天陪伴著我們，見證了我們點點滴滴的進步，見證了我們的喜怒哀樂，要求每位學生每天給自己的桌子、椅子做一次美容!(美容范圍包括：擦洗桌椅、清理抽屜)。
6.開展一次主題班會。
召開一次主題班會，促進學生形成正確的集體輿論，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，進一步促進學生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展，并進行充分的宣傳發(fā)動，真正起到教育和引導的作用，奠定扎實的輿論導向和理論基礎(chǔ)。
活動結(jié)束前，每個班評選出3名“校園環(huán)保小衛(wèi)士”，德育處將對活動過程中表現(xiàn)突出的班級和學生進行表彰。
同學們，熱愛校園，就是熱愛生命；保護校園，就是保護自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊小事做起，以主人翁的姿態(tài)積極投入到爭當“校園環(huán)保小衛(wèi)士”的行動中去。讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更美麗。
小學垃圾分類活動方案篇十一
為了保持xx小學的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx校園全體教職工、同學們的環(huán)保意識，提高教職工及同學們的環(huán)保技能，讓教職工、同學們懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本校的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全校教職工及同學們嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從校園做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
組長：xx。
成員：xx、xx。
2、召開全體教職工大會。
進行全校動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利校利師利的利國利民大事。
3、加大宣傳力度。
把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和同學都了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳。
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1、可回收垃圾。
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾。
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3、有毒有害垃圾。
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
（一）分類垃圾桶配備。
1、小學一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、小學二樓小朋友家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
（二）垃圾收集的方法。
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導來校，操場上教師同學們在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
（三）統(tǒng)一分類收集時間。
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
（四）反饋監(jiān)督檢查。
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
小學垃圾分類活動方案篇十二
為全面貫徹落實市委、市政府關(guān)于推進垃圾分類工作的具體部署，普及生活垃圾分類知識，提高生活垃圾分類意識，引導形成生活垃圾分類投放習慣，營造“垃圾分類人人知曉，垃圾分類人人參與”的良好氛圍，根據(jù)市城管局、市教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組織開展“垃圾分類進校園”宣傳教育活動的通知》要求，請各校充分認識此項工作的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導，積極開展“垃圾分類進校園”宣傳教育活動。活動要求如下：
一、組織收看視頻錄播活動。
通過“____教育云平臺”觀看主題教育活動錄播視頻，學習生活垃圾分類知識。
(一)各?？山Y(jié)合校情，以班級為單位開展垃圾分類宣傳教育活動，指導垃圾分類方法，如開展知識宣講、學生創(chuàng)意作品展、垃圾分類互動游戲等，培養(yǎng)學生生活垃圾分類投放習慣。
(二)通過黑板報、宣傳欄等陣地，宣傳好垃圾分類的意義，集中展示一批生活垃圾分類“小能手”，傳遞校園正能量。對于垃圾分類創(chuàng)新性做法，可發(fā)布到____縣教育體育網(wǎng)進行宣傳推廣。
三、活動要密切聯(lián)系生活實際。
突出垃圾分類意識和習慣的培養(yǎng)，力求取得實效，同時要切實做好活動過程中的安全保障工作。
小學垃圾分類活動方案篇十三
副組長：xx
各部門負責人（成員）：xx、xx
教育教學方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：
校園環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
20xx年x月x日
1。知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2。在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。
本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
1、學校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)。
3、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。。
6、美術(shù)科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。
7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4、所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
本次活動通過提升同學關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
1、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長：
成員：
2、召開全體教職工大會
進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
（一）幼兒園垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
（一）分類垃圾桶配備
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
（二）垃圾收集的方法
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
（三）統(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
（四）反饋監(jiān)督檢查
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
小學垃圾分類活動方案篇十四
為全面貫徹落實市委、市政府關(guān)于推進垃圾分類工作的具體部署，普及生活垃圾分類知識，提高生活垃圾分類意識，引導形成生活垃圾分類投放習慣，營造“垃圾分類人人知曉，垃圾分類人人參與”的良好氛圍，根據(jù)市城管局、市教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組織開展“垃圾分類進校園”宣傳教育活動的通知》要求，請各校充分認識此項工作的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導，積極開展“垃圾分類進校園”宣傳教育活動?；顒右笕缦拢?/p>
通過“xx教育云平臺”觀看主題教育活動錄播視頻，學習生活垃圾分類知識。
(一)各?？山Y(jié)合校情，以班級為單位開展垃圾分類宣傳教育活動，指導垃圾分類方法，如開展知識宣講、學生創(chuàng)意作品展、垃圾分類互動游戲等，培養(yǎng)學生生活垃圾分類投放習慣。
(二)通過黑板報、宣傳欄等陣地，宣傳好垃圾分類的意義，集中展示一批生活垃圾分類“小能手”，傳遞校園正能量。對于垃圾分類創(chuàng)新性做法，可發(fā)布到xx縣教育體育網(wǎng)進行宣傳推廣。
突出垃圾分類意識和習慣的培養(yǎng)，力求取得實效，同時要切實做好活動過程中的安全保障工作。
小學垃圾分類活動方案篇十五
垃圾分一分，環(huán)境美十分
指導思想推進生活垃圾分類，是實現(xiàn)生活垃圾源頭減量的有效途徑，市在去年已開始實施垃圾分類收集辦法，為了讓人人自覺地將垃圾進行正確、合理的分類，在附小少先隊大隊部的倡議下，展開這一次主題中隊會，以“小手拉大手”的方式來真正實現(xiàn)全民參與。
目的深入了解什么是垃圾分類？實行垃圾分類的意義及養(yǎng)成合理投放垃圾的好習慣、好素養(yǎng)的意義。
準備工作
1、準備朗誦、小品、知識問答等節(jié)目和ppt資料展示，與大家分享；
2、請部分同學暢談各自的收獲、看法及建議。
分工整個主題活動分三部分，包括：中隊儀式、活動內(nèi)容和班主任總結(jié)。中隊長總負責，各小隊準備。每位同學都積極參與。
內(nèi)容人類只有一個地球，所以保護環(huán)境，應(yīng)該從我做起、從身邊的小事做起，從手邊的垃圾分類開始。我們中隊的各小組成員根據(jù)自己掌握的資料對垃圾的分類回收，再循環(huán)利用進行了闡述，并現(xiàn)場進行了垃圾分類擺放的判別，大家在玩中學，在學中記，中隊會氣氛生動而有趣，達到了本次主題隊會的預期效果。最后，班主任老師對本次活動進行了總結(jié)。
小學垃圾分類活動方案篇十六
以樹立“垃圾分類是新時尚”的理念，按照市區(qū)總體部署，積極貫徹落實《南京市生活垃圾管理條例》《關(guān)于印發(fā)20_年南京市垃圾分類重點任務(wù)的通知》等文件精神，助推生活垃圾分類工作，提高全體師生垃圾分類和環(huán)境保護意識，建立長效常態(tài)工作機制，提升學校“美麗校園”“健康校園”建設(shè)水平，助力全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)和美麗南京建設(shè)。
以創(chuàng)建垃圾分類示范學校為目標，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。
1、領(lǐng)導小組。
組長：___。
副組長：__。
2、工作小組。
組長：__。
副組長：__。
成員：__。
(一)規(guī)范做好生活垃圾分類投放收集貯存工作。
1、明確生活垃圾分類標準。充分利用周一升旗儀式、晨會、班會等途徑，下發(fā)《垃圾分類》讀本，開展垃圾分類標準的知識普及教育工作。(德育處)。
2、規(guī)范校內(nèi)生活垃圾分類收集容器設(shè)置。根據(jù)生活垃圾分類標準及學校實際，統(tǒng)籌安排辦公區(qū)、教學區(qū)、就餐區(qū)等不同區(qū)域投放設(shè)施。(總務(wù)安保處)。
3、建立完善校內(nèi)生活垃圾分類臺帳制度。由后勤保障部負責設(shè)置臺帳，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，委托規(guī)范的收運單位，建立雙向監(jiān)督機制，與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計工作。(總務(wù)安保處)。
4、積極協(xié)調(diào)和督促收運單位按時清運垃圾，濕垃圾做到“日產(chǎn)日清”。(總務(wù)安保處)。
5、做好與社會生活垃圾分類運輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的斜街。(總務(wù)安保處)。
(二)大力普及生活垃圾分類知識。
1、重視學生生態(tài)文明教育，逐步建立包括生活垃圾分類知識教育的生態(tài)文明教育長效機制。根據(jù)學校實際年齡特點，將生活垃圾分類知識納入學校教育課程體系中，開展學科融合教學。(教務(wù)處、德育處)。
2、開展生活垃圾分類專業(yè)知識和技能培訓。組織師生開展垃圾分類知識專題培訓，重點開展班級垃圾分類小達人骨干培訓，小手牽小手，小手牽大手，人人爭當垃圾分類先鋒。開展垃圾分類社團建設(shè)。(德育處)。
3、開展形式多樣、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動，將垃圾分類融入青少年綜合素質(zhì)教育總體內(nèi)容中。組織學生參與垃圾分類活動，提高生活垃圾分類普及率、覆蓋面、有效性。(德育處)。
4、積極開展形式多樣的生活垃圾分類宣傳教育活動。每學期開學季，組織一次以生態(tài)文明教育和垃圾分類為主題的宣傳教育活動，每學年組織一次垃圾分類科普實踐活動，并利用學?？萍脊?jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、環(huán)保主題月等活動，鼓勵學生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造。(教務(wù)處、德育處)。
(三)積極落實和豐富學校垃圾分類主題教育實踐活動。
圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學校實際情況，積極落實和不斷豐富校園垃圾分類主題教育和實踐活動，培育和創(chuàng)新具有學校特色的綠色課程教育品牌。遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，把垃圾分類融入思想道德教育、文化知識教育、科技創(chuàng)新教育、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)。提升垃圾分類主題教育和實踐活動的實效。(德育處)。
(四)做好實驗室廢棄物等其他垃圾處理工作。
加強教學和實驗垃圾，特別是含危險廢物成分的垃圾分類收集、存放和處理。日常生活垃圾，做到分類投放、分類收集;實驗室危險廢物，專人管理，重點監(jiān)控，定時巡查，做好實驗室危險廢物分流收集、運送、貯存、交接及處置的相關(guān)要求。校內(nèi)產(chǎn)生的醫(yī)療垃圾、建筑垃圾等其他垃圾分類處理工作，參照行業(yè)規(guī)定執(zhí)行。(總務(wù)安保處)。
小學垃圾分類活動方案篇十七
在新年到來之際，讓學生在游園活動中度過愉快的一天，人人自主參與游園活動，在游戲中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養(yǎng)能力，在游園中加強垃圾分類的意識，在游戲中貫徹落實垃圾分類，從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。
組織原則。
具有較強的可操作性，可參與性，娛樂性強。
確保安全有序，讓學生在活動中得到良好的體驗和鍛煉。
組織領(lǐng)導。
組長:_。
副組長:__。
組員:__。
年級負責人:一年級_、二年級_、三年級_。
四年級_、五年級_、六年級_。
活動時間。
20__年12月31日12:30—15:30。
活動項目。
活動地點:綜合樓前面空地。
活動規(guī)則:兩人合作，其中一人戴上眼罩，從桌上取一個垃圾(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)，由另一人指揮，在規(guī)定的時間內(nèi)將垃圾扔進正確的垃圾桶，方可過關(guān)。
負責老師:_。
起點。
垃圾桶。
5米。
2、三四年級:“垃圾分類巧問答”
活動地點:教學樓前面空地。
活動規(guī)則:學生從盒子中隨機抽取一道與垃圾分類有關(guān)的題目，在規(guī)定時間內(nèi)回答正確者可過關(guān)。所有題目都出自《垃圾分類知識手冊》上，活動前讓學生熟讀。
負責老師:_。
3、五六年級:“垃圾分類大闖關(guān)”
活動地點:塑膠操場跑道。
活動規(guī)則:由起點出發(fā)，跑到5米遠處跳10個繩子，再往前跑5米，從盒子中抽取一張寫有垃圾名稱(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)的卡片，繞過標志桿往回跑，在離終點2米處再拿一張與之前卡片相對應(yīng)的垃圾種類(可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾)的卡片，最后跑回終點交給裁判，在規(guī)定時間內(nèi)拿到正確的兩張卡片則過關(guān)。
負責老師:_。
起點跳繩取垃圾名稱卡片繞桿。
5米10米13米。
4、三至六年級:“垃圾變變變”現(xiàn)場造型比賽。
比賽地點:塑膠操場籃球場。
比賽規(guī)則:各班5位學生參賽，團隊合作。從家里帶來各種可回收利用的垃圾，用這些垃圾現(xiàn)場做出一個造型，限時一個小時。根據(jù)作品情況，每個級段分別評出金獎1名，銀獎2名，銅獎3名。參賽學生可獲得游園以外的獎品。
負責老師:_。
(二)各年級段的游園項目。
1、以年級段為單位，各班設(shè)計一個游戲項目，盡量以“垃圾分類”為主題，學生在同年級段開展串班游園活動。
2、每個級段六個班級的游園項目不能重復，各級段分別由以下老師負責協(xié)調(diào)。
一年級:_二年級:_三年級:_。
四年級:_五年級:_六年級:_。
3、各班活動項目的名稱與規(guī)則(格式附后)需在12月25日前發(fā)送電子稿到__。游園當天，將游戲名稱與規(guī)則張貼于教室門口顯眼處，建議讓學生做一張宣傳海報。
4、活動所需的道具原則上由所負責的班級自己準備，部分體育器械請?zhí)崆暗襟w育室借取。
5、一到三年級副班主任務(wù)必配合班主任在教室維持秩序，指揮游園活動有序開展。
六、活動評獎。
1、根據(jù)游園活動開展情況，每個級段分別評出“最佳組織獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳人氣獎”各一名。
2、學生憑游園券上的過關(guān)次數(shù)到音樂室(1)領(lǐng)取獎品。過7關(guān)為一等獎，5到6關(guān)為二等獎，4關(guān)以下為三等獎。但“垃圾分類”活動為必參加項目，否則不能領(lǐng)獎。
領(lǐng)獎處負責老師:_。
附
___一小班游園項目。
一、游戲名稱:。
二、所需材料:。
三、分工負責:。
四、游戲規(guī)則:。
小學垃圾分類活動方案篇十八
根據(jù)唐山市生活垃圾分類工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《河北省垃圾分類工作領(lǐng)導小組關(guān)于發(fā)布生活垃圾分類吉祥物和宣傳口號的通知》的通知精神要求，在校內(nèi)進行垃圾分類的公益宣傳教育，讓垃圾分類深入人心，人人知曉，形成人人參與垃圾分類的深厚氛圍。
根據(jù)通知要求，學校成立以袁校長為組長的領(lǐng)導小組，年級領(lǐng)導及分管宣傳工作的支委李春香、團支部書記董超為組員，明確分工責任到人。
學校研究決定用專項經(jīng)費保障宣傳物資到位。
在疫情當前的情況下，學校研究決定，啟用三條宣傳途徑開展垃圾分類宣傳活動。
一是利用網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳，設(shè)計制作圖片，宣傳垃圾分類的吉祥物，每種吉祥物代表的垃圾種類，錢營一中垃圾分類宣傳標語等通過微信發(fā)到學生家長手中。
二是利用電子屏進行宣傳，每天工作時間滾動播出。制作專門的宣傳欄，圖文并茂的形式進行宣傳。
三是隨時收集師生垃圾分類的好作法，及垃圾分類實際行動中的照片，布置宣傳櫥窗，用身邊的實事感召人。
小學垃圾分類活動方案篇十九
為認真落實xx號文件，全面提高建鄴區(qū)生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現(xiàn)垃圾資源綜合利用。現(xiàn)制定生活垃圾分類工作實施方案如下：
以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化處為目標，以垃圾源頭分選分投、多途分運為手段，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學分分運、優(yōu)化垃圾分類莫斯，固化街道社區(qū)監(jiān)管職責與工作程序，強化市民環(huán)境衛(wèi)生意識，提過城市文明程度，致力打造高端產(chǎn)業(yè)云集、核心功能彰顯、城市品位卓越、體制機制優(yōu)越的現(xiàn)代化南京標志區(qū)和城市新中心。
通過垃圾分類試點，逐步推進全街道生活垃圾源頭分類，實現(xiàn)垃圾源頭減量和資源回收利用。初步形成適合我街道的垃圾分類工作的運行機制；至20xx年底在全街道范圍內(nèi)實施生活垃圾分類；至20xx年青奧會前全街道基本做到垃圾分類工作全覆蓋，力爭實現(xiàn)生活垃圾填埋減量50%。
（一）xx成立垃圾分類試點工作小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
（二）責任分工。
1、城管科。
負責街道垃圾分類工作具體實施方案的制定和協(xié)調(diào)組織實施；負責從區(qū)分類辦處領(lǐng)受任務(wù)并將其分解、分派，及時處理落實；負責將街道垃圾分類工作進展情況、任務(wù)落實情況等信息收集、匯總，建立各類基礎(chǔ)檔案資料并上報區(qū)分類辦。
2、各社區(qū)。
負責對本社區(qū)居民（單位）進行垃圾分類重要意義的宣傳；負責對本社區(qū)居民（單位）進行垃圾分類投放的指導示范；負責招募垃圾分類推廣志愿者；負責對志愿者和相關(guān)工作人員進行垃圾分類工作的相關(guān)培訓；負責監(jiān)管本社區(qū)各類垃圾收集、轉(zhuǎn)運作業(yè)實施；負責本社區(qū)居民（單位）垃圾分類落實情況的調(diào)查、考評。負責對本社區(qū)內(nèi)垃圾分類相關(guān)信息的收集、人員情況的統(tǒng)計等。
為全面扎實穩(wěn)健推進生活垃圾分類工作，按照區(qū)里的統(tǒng)一布署，根據(jù)我街道的實際情況，垃圾分類工作總的推進原則是先試點、再全面；先生活垃圾分類、再全面實施分類；宣傳、指導工作要貫穿在整個分類推廣過程中。
1、日常生活垃圾實行四種分類：
（1）廚余垃圾：瓜果皮核、剩菜剩飯等。
（2）其它垃圾：煙頭、被污染的紙張等。
（3）可回收物：紙張、玻璃、廢金屬。
（4）有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、過期藥品等。
2、其它7種特殊垃圾：
（1）集貿(mào)市場垃圾：丟棄的蔬菜等。
（2）餐廚垃圾：廢棄的`生、熟食物。
（3）裝修垃圾：廢棄的建筑材料、裝修材料。
（4）大件垃圾：家具、馬桶、浴缸等。
（5）電子垃圾：電器和元器件。
（6）綠化垃圾：落葉和修建下的枝葉。
（7）道路機掃垃圾：以有害灰塵為主的垃圾。
1、基本實現(xiàn)生活垃圾分類（20xx.1——20xx.12）。在此階段要基本實現(xiàn)生活垃圾分類處理，包括日常生活垃圾的四分類；集貿(mào)市場垃圾分流；餐廚垃圾分流。
（1）居民（單位）的日常生活垃圾分成四類后，由環(huán)衛(wèi)作業(yè)部門負責從指定地點至垃圾末端處理地的直收直運。投放時間：早上6：00-7:00，晚上20:00-21:00；沿街單位的垃圾分類后直接投放到城管部門的專用收集車。投放時間：上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。
（2）集貿(mào)市場垃圾分流。
由經(jīng)核準的特許單位專用運輸車收集運輸。
（3）餐廚垃圾分流。
由經(jīng)核準的特許單位專用運輸車收集運輸。
（4）裝修垃圾、大件垃圾、電子垃圾、綠化垃圾、道路機掃垃圾等五種特殊垃圾由專業(yè)部門的專用車輛進行收集運輸，杜絕與生活垃圾“混裝、混運”。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10533270.html】
