讀后感是我們通過(guò)閱讀一本書，對(duì)書中的情節(jié)、角色、主題等進(jìn)行思考和概括的一種文章形式。如何通過(guò)讀后感發(fā)現(xiàn)和探索書中的深層意義和價(jià)值？推薦大家閱讀以下范文，領(lǐng)悟書籍的真正內(nèi)涵。
留住綠色讀后感篇一
小時(shí)候，姥爺靠修自行車謀生。在老家的院子里，有一個(gè)姥爺?shù)男捃囬g，里面擺滿了各式各樣的的扳手、螺絲和銼刀。姥爺是不允許別人隨便出入他的修車間的，或許在他心里，那是一方圣地，不容別人踐踏。他會(huì)在里面一待就是一天，有時(shí)候只為打磨一條自行車鏈子。姥姥偶爾念叨，“不就是一條鏈子嘛？用得著打磨那么久嗎？反正都一樣用”。姥爺這時(shí)候會(huì)說(shuō)，“那可不一樣，登山路和走平路的鏈子怎么能一樣？我不能讓我修過(guò)的自行車掉鏈子，我丟不起那個(gè)人?！?/p>
現(xiàn)在，騎自行車的人少了，修自行車的人就更不多了。姥爺慢慢換了行當(dāng)，但閑暇時(shí)，他依然愛在修車間里待上半天，只為打磨他心愛的手藝。
年少時(shí)不懂姥爺，理解不了他對(duì)細(xì)節(jié)的考究，也讀不懂他對(duì)手藝的堅(jiān)持。最近讀了《有溫度的手藝》，這本書幫我打開了一扇窗，讓我慢慢讀懂姥爺。
看完這本書我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不止姥爺，世上還有那么多手藝人帶著他們的熱愛在堅(jiān)守。時(shí)光流逝，社會(huì)變遷，總有一些東西在消失，又有一些東西在出現(xiàn)，這是歷史的慣性，也是發(fā)展的代價(jià)。
但是有一些像我姥爺這樣的人，他們依然守著看似要被淘汰的手藝，或出于生計(jì)，或出于愛好。他們的手藝可能談不上有多精致，甚至他們也不懂什么是匠人精神，他們只是簡(jiǎn)單的愛著手里的那一點(diǎn)功夫，也念著會(huì)用到這些功夫的人。
他們帶著內(nèi)心的篤定，守著自己的手藝。也正是因?yàn)檫@份篤定，讓手藝有了溫度，讓時(shí)光有了載體，讓智慧有了延續(xù)。《有溫度的手藝》講述了他們的故事。
手藝人在傳授技藝上格外慎重，一般不傳外人，只傳本姓、本家。古代社會(huì)，市場(chǎng)狹小，這樣的限制是為了確保手藝人自己的生存空間，而不會(huì)為自己制造競(jìng)爭(zhēng)者。
傳授本家也有講究，就是我們常說(shuō)的傳男不傳女。唐代詩(shī)人元稹曾在《織婦詞》中感嘆：“東家白頭雙女兒，為解挑紋嫁不得?！闭f(shuō)的就是因?yàn)閭髂胁粋髋龅墓适?。在織品上挑出花紋極為不易，需要很高的工藝水平。擁有這樣高超技藝的巧女為了保住自家手藝而不能出嫁。
有的匠人為解這樣的`困局，會(huì)選擇世代聯(lián)姻。南宋詩(shī)人陸游在《老學(xué)庵筆記》中便有這樣的描述：“毫州出輕紗，舉之若無(wú)。裁以為衣，真若煙霞。一州唯兩家能織，相與世世為婚姻，懼他人家得其法也。”
這種傳授手藝的方式，也迫使各行各業(yè)的手藝人自專其業(yè)，窮終身之力提高祖輩傳下來(lái)的手藝。
蔡康永曾講過(guò)一個(gè)故事，在大焚書的年代，為了留住好書，一群人商量著每人背下一本書，比如你背《西游記》，他背《紅樓夢(mèng)》，用這種方式把好書留下來(lái)。手藝人同樣如此，他們用手藝記錄時(shí)光，傳遞文化。日本竹編手藝人夏林千野說(shuō)“我們是靠手來(lái)記憶的?！?/p>
美國(guó)當(dāng)代著名思想家理查德。桑內(nèi)特說(shuō)：手藝人最顯著的標(biāo)志就是與時(shí)間相對(duì)抗，用一生做一件事。這正是所謂的慎終如始，則無(wú)敗事。如果我們做到謹(jǐn)慎地做一件事，并且善始善終，這樣是很難會(huì)失敗和出差錯(cuò)的。
很喜歡紀(jì)錄片《我在故宮修文物》里的一段話，“中國(guó)人做一把椅子，就像在做一個(gè)人一樣，他是用人的品格來(lái)要求這把椅子。中國(guó)古代人講究格物，就是以自身來(lái)觀物，又以物來(lái)觀自己。所以古代故宮的這些東西都是有生命的。人在制物的過(guò)程中，總是要把自己想辦法融到里頭去。人在這個(gè)世上來(lái)了，走了一趟，雖然都想在世界上留點(diǎn)啥，覺(jué)得這樣自己才有價(jià)值。其實(shí)不見得是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的方面。他在修這個(gè)文物的過(guò)程中，他跟它的交流，他對(duì)它的體悟，他上面已經(jīng)把自己融入到里頭?！?/p>
用手藝打造的東西本身是沒(méi)有生命的，但它所承載的手藝人的智慧給與了它生命。就像文物一樣，文物是死的，但它是文化的載體，要文物的目的就是為了讓它傳播文化。
時(shí)間從手藝人手上流過(guò)，沉淀的是本真的模樣。
金銀銅鐵錫，木瓦窯石漆，雕畫彈染蔑，外帶毛箍皮，行行都是手藝。手藝是一個(gè)人安身立命的本錢，也是一個(gè)人精神的皈依。
手藝人像是修行的苦行僧，要在這個(gè)浮躁的社會(huì)，默默打磨自己的技能。
與時(shí)下流行的匠人說(shuō)法相比，我更喜歡手藝人這個(gè)名字。手藝人背后是多彩的人間煙火，有種貼心的真實(shí)感。
可時(shí)代在變遷，科技在進(jìn)步，有些手藝也在慢慢消逝。
沒(méi)了瓦也就沒(méi)了這暗含中國(guó)風(fēng)韻的靜默之美。沒(méi)了瓦，瓦匠這門手藝也被慢慢遺忘。瓦匠的命運(yùn)像瓦一樣，時(shí)間長(zhǎng)了，塵土、枯葉堵塞瓦溝，雨水倒灌瓦縫，便是要到翻瓦的時(shí)候了。
“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共”，白居易詩(shī)里的感嘆在多年以后恐怕只能是絕唱了。
兇猛的工業(yè)文明所向披靡，人們把手藝的留住過(guò)去，是文明的轉(zhuǎn)場(chǎng)，是歷史的必然。但在這轉(zhuǎn)場(chǎng)中，仍然有許多手藝人，似那墻角兀自綻放的小花，為能夠芬芳一片角落，而感到欣慰和自豪。
《有溫度的手藝》里記錄了許多手藝人的故事，他們大都話不多，只有談到自己的手藝時(shí)，才會(huì)眼里閃著光，多說(shuō)幾句。或許爐火純青的技藝是用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的，但即便如此，他們樸實(shí)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里依然充滿了中國(guó)式的哲學(xué)和人生智慧，這是他們從日復(fù)一日的辛勤專研中悟出的來(lái)的，是手藝最本真的模樣。
人生變幻，總需要一門手藝得以依止，可居可游，進(jìn)而讓生命從中通達(dá)，證悟。愿我們都能找到自己得以依止的手藝。
留住綠色讀后感篇二
許下綠色承諾，積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識(shí)帶給千家萬(wàn)戶，讀完《綠色承諾》這本書后，我相信大家都深受啟示吧。
地球是茫茫宇宙唯一一首載有生命的船，我們?nèi)祟惥褪沁@艘船上的乘客。當(dāng)船發(fā)生事故，誰(shuí)能說(shuō)拯救地球與我無(wú)關(guān)，我們不能讓心孤獨(dú)，讓小鳥孤獨(dú)，更不能讓大自然孤獨(dú)，讓我們共同努力，讓大自然重新回到我們的懷抱吧！我們應(yīng)該積極地自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，快快加入到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中來(lái)，保護(hù)環(huán)境，綠化環(huán)境靠大家。
水是生命之源，同樣也需要我們的保護(hù)和珍惜。假如地球沒(méi)了水，我們也就沒(méi)了生命，俗話說(shuō)：“飯可以幾天不吃，但是也水不能幾天不喝?！彼俏覀兩眢w的搬運(yùn)工，我們的生理活動(dòng)需要水來(lái)幫忙，勤勞的水溶解了各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使他們能順利的被我們吸收，水又在我們的血管、細(xì)胞之間勤勞的奔跑著，把我們呼吸到的氧氣和吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送到組織細(xì)胞，再把代謝廢物排出體外，總之要是沒(méi)了水，地球也就沒(méi)了生命。
還空氣清新吧！天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家，讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗，把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。保護(hù)環(huán)境從我做起，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
留住綠色讀后感篇三
最近，我看完了《綠色承諾》這本書。本書介紹了大氣、水、土壤、森林、野生動(dòng)物、固體廢棄物、城市生態(tài)環(huán)境污染和清潔能源。環(huán)境保護(hù)的重要性呼吁我們像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
綠色，在我眼里，是一種獨(dú)特的顏色。浩瀚的森林有一片清新的翠綠。湖邊長(zhǎng)著一叢叢的小草，嫩綠的，鮮亮的。郊外剛探出頭來(lái)的小樹芽，在綠意中微微泛著粉紅色，十分可愛，仿佛在露出甜甜的笑容。綠色讓世界更美麗，讓人們心情更美好！
霧霾天越來(lái)越多，給人們的生活帶來(lái)了不便，身體也受到了傷害。然而，很少有人追究霧霾天氣背后的“始作俑者”是誰(shuí)。不是人嗎？因?yàn)槿祟惖呢澙罚撤サ臉淠驹絹?lái)越多；由于人類的懶惰，越來(lái)越多的汽車排放出污染空氣的廢氣；經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的排放標(biāo)準(zhǔn)后，廢水、廢氣排放，對(duì)環(huán)境造成破壞。
作為地球的主人，我們?cè)谙蛲篮眉覉@和綠色環(huán)境的同時(shí)，也在破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源。綠色正在離我們遠(yuǎn)去。
幸運(yùn)的是，我們大多數(shù)人都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。越來(lái)越多的人加入到環(huán)保的行列中。
每年的6月5日是世界環(huán)境日。每年3月最后一個(gè)星期六20:30，家庭和企業(yè)用戶關(guān)閉不必要的電燈和耗電產(chǎn)品一小時(shí)。這就是世界自然基金會(huì)倡導(dǎo)的“地球一小時(shí)”活動(dòng)。一年一度的“中國(guó)水周”呼吁人們節(jié)約用水，珍惜每一滴水。
留住綠色讀后感篇四
生命離不開水，水是人類生活必不可少的資源。
今天我看了一本書《綠色承諾》，面主要講了水對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰帯ｋm讓水對(duì)于人類來(lái)說(shuō)用途廣泛，但是許多地方的水卻因?yàn)槿祟惖男袨橐呀?jīng)被污染了。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多人都把垃圾隨意扔到河里，還有一些工廠把未經(jīng)處理的污水排到河中。河里的小魚都死去了，河水又臟又臭，在夏天甚至能變成五顏六色，散發(fā)著一股惡臭?？蓯鄣聂~兒，活潑的蝦兒連家也沒(méi)有了。
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，在他小時(shí)候河水清澈見底。魚兒，蝦兒在水里快活地游著，嬉戲著，小伙伴們?cè)谒袣g樂(lè)玩耍。那時(shí)連人們喝的水都是河水?？墒侨缃衲?，我們?cè)僖部床坏饺绱饲宄旱暮铀?。盡管如此，我們還會(huì)經(jīng)常浪費(fèi)水資源。想到著就感到一睜愧疚，就比如我啦，有時(shí)我會(huì)把沒(méi)有喝過(guò)的水倒掉;甚至在夏天無(wú)聊的時(shí)候會(huì)把一盆水用來(lái)玩耍。當(dāng)我看完《綠色承諾》這本書，我覺(jué)得我以前的行為太不應(yīng)該了。
我們應(yīng)該節(jié)約水資源，因?yàn)槲覀兛梢允褂玫牡Y源只占地球上淡水資源的不到2.5%。真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水的一部分約占地球總的0.26%。全世界60%的`地區(qū)供水不足，嚴(yán)重缺水。
請(qǐng)你們保護(hù)水資源，不要污染水資源，因?yàn)槲覀兊纳钪须x不開水。
留住綠色讀后感篇五
有段時(shí)間，對(duì)傳統(tǒng)手藝特別感興趣。在那手藝中既可以看到歷史的滄桑，也能看到歲月的變更。但不管怎么說(shuō)，在因?yàn)槟切┦炙嚵鱾鞫嗄?，未曾改變昔日的模樣，看?lái)也是格外親切的，在魯?shù)婪颉·霍梅爾的《手藝中國(guó)：中國(guó)手工業(yè)調(diào)查圖錄》中，那些傳統(tǒng)手藝的一一再現(xiàn)，令人驚喜之余，亦在感嘆，原來(lái)物質(zhì)文化長(zhǎng)存在人世界，從這些手藝中俱能體驗(yàn)出來(lái)。
無(wú)疑，這是一個(gè)美國(guó)人用相機(jī)記錄下的中國(guó)百姓勞作史，是我們祖先的古老故事，倘若把這書中寶貴的實(shí)物圖片一張張排列起來(lái)，基本上可以構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)工具和器物全景圖，一幅中國(guó)物質(zhì)文化史的長(zhǎng)卷。
話說(shuō)作者魯?shù)婪颉·霍梅爾，1885年生于德國(guó)慕尼黑，其父為慕尼黑大學(xué)東方語(yǔ)言學(xué)教授弗里茨·霍梅爾（1854—1936）。魯?shù)婪颉·霍梅爾在慕尼黑接受早期教育，21歲時(shí)移居美國(guó)，輾轉(zhuǎn)紐黑文和克利夫蘭等地，之后到了新英格蘭，在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)，以及其他古代典籍，后到伯利恒）的里海大學(xué)學(xué)化學(xué)，并在該校任副教授。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)了賓夕法尼亞州多伊爾斯敦的亨利·查普曼·莫瑟，被莫瑟博士所吸引，終于雙方在充滿魅力的人類工具研究方面產(chǎn)生共鳴，為協(xié)助莫瑟博士進(jìn)行工具調(diào)查，毅然舍棄了從前的地位。莫瑟博士主要收集美國(guó)土著工具，并決心進(jìn)行中國(guó)民間手工藝調(diào)查，委托霍梅爾擔(dān)當(dāng)此任?；裘窢栂群笤谥袊?guó)住了8年，克服重重困難，完成了令人難以置信的調(diào)查工作。
在書中，作者霍梅爾記錄了中國(guó)上世紀(jì)20年代的手工業(yè)器物，從鑄鐵制釘?shù)剿フビ驮俚侥ゼ艨棽?、夯土墻畜力車，吃穿住行用，全面展示了上世紀(jì)20年代中國(guó)勞動(dòng)人民生活所用的各種工具。不僅有對(duì)這些工具的詳細(xì)介紹，還有翔實(shí)的圖片資料、對(duì)工具尺寸的測(cè)量數(shù)據(jù)，部分照片中還有人物的勞作場(chǎng)面及對(duì)物件的擺弄。
這本《手藝中國(guó)》由約翰·戴公司在1937年出版，由于其學(xué)術(shù)價(jià)值和廣泛的影響，所以深受不少專家學(xué)者的喜愛。就連著名收藏家馬未都都感嘆，可惜我們少有人記錄這些，也少有人珍惜這些?！笆惯@些古文明積累成了殘缺不全的記憶，而霍梅爾所做的`一切，為我們直觀地補(bǔ)上了這些殘缺?！本瓦B中國(guó)技術(shù)史家華覺(jué)明認(rèn)為，這本書是翔實(shí)而細(xì)致地著錄中國(guó)傳統(tǒng)手工技藝及其器具的一部圖文并茂的著作，其中還包含著作者的平民意識(shí)、人文精神和對(duì)中國(guó)人與中華文化的尊重?！薄氨緯哂兄匾膶W(xué)術(shù)價(jià)值和歷史地位，所記錄和拍攝的某些技藝和用具，如今不是早就失傳也是極罕見了。這本書不但引導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鎏镆罢{(diào)查，而且教導(dǎo)我們要關(guān)切底層手藝人的疾苦，將搶救保護(hù)傳統(tǒng)工藝這一民族科技寶庫(kù)引為己任。
從某種程度上可以說(shuō)，《手藝中國(guó)》是中國(guó)文化的一個(gè)縮影。而這個(gè)縮影的每一細(xì)微之處都是中華文化的精華所做，同樣也是我們賴以生存的精神。不過(guò)，在今天，這些手藝大部分都隨著工業(yè)化的進(jìn)程逐漸在消失了，成為一種永恒的回憶?，F(xiàn)在重讀這些照片，不僅在緬懷過(guò)去，仿佛在逐步深入到歷史的肌理當(dāng)中去，那些過(guò)往云煙，卻遮擋不住手藝留給我們的思想。有時(shí)候，正是這樣的思想支撐著一代代人往前走的精神。
留住綠色讀后感篇六
《手藝中國(guó)》，直譯為《勞作的中國(guó)：中國(guó)勞苦大眾生活的原始工業(yè)圖志——中國(guó)文明記錄》，作者是美國(guó)學(xué)者魯?shù)婪?霍爾梅（rudolfp?hommel）。這是一部上世紀(jì)30年代版的關(guān)于中國(guó)日常手工藝的田野調(diào)查的報(bào)告，霍爾梅先從1921年—1926年，后在1928年—1930年，于半個(gè)中國(guó)的足跡所至的文字與圖像。
那時(shí)的中國(guó)，處于一個(gè)戰(zhàn)亂悲慘的年代，又是一個(gè)樸實(shí)素靜的年代；還是一個(gè)延續(xù)著千百年來(lái)的最后農(nóng)耕生活的年代，雖說(shuō)歐美列強(qiáng)已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)時(shí)代。
反映在霍爾梅的記錄里，不僅有著田野調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，還有人文的關(guān)懷，更多是流露來(lái)是對(duì)中華文化的敬意。最值得一提是在中國(guó)百姓的日常生活中，點(diǎn)滴的、始終著審美的意愿與表現(xiàn)。
“看來(lái)我對(duì)鍛鐵的調(diào)查要持續(xù)到好運(yùn)來(lái)臨的一天，在江西南昌一個(gè)中國(guó)人家里，我意外地看到了鐵畫（如圖50和圖51所示），木框嵌著木板，覆蓋著淡藍(lán)色絲綢，上面是用鍛鐵做的線條畫。鐵能做成如此精致的圖畫，簡(jiǎn)直讓人難以置信，而且是用那些不起眼的工具。人家告訴我，這些鐵畫有幾百年了，原先出自安徽蕪湖。這些工藝品價(jià)值不凡，很受歡迎，僅在某些大戶人家才有保存?！?/p>
霍爾梅看來(lái)是偏愛這些中國(guó)的民間藝術(shù)的，以致于在自己這本被后人稱“洋人版的《天工開物》”最后一頁(yè)作為尾花，再次呈現(xiàn)這樣的鐵畫。
中國(guó)的民間藝術(shù)，在霍爾梅的專著中一再被進(jìn)行科學(xué)的測(cè)定與描述：“在中國(guó)北方，通常一日兩餐都得喝點(diǎn)兒。吃飯前派個(gè)小孩或幫工到店鋪打一上壺酒。圖213中左邊是一個(gè)盛酒的酒壺，4英寸高，大約可裝5液盎司（約合中國(guó)舊制3兩）。為了加熱酒，在桌子上用一個(gè)小酒爐，如圖213中右邊所示。一個(gè)帶有寬邊的圓形開口缽，上邊有3個(gè)凸緣，酒壺就放在上面；缽的側(cè)面開有洞，是兩個(gè)相對(duì)的風(fēng)孔。在缽里固定一個(gè)小杯子，杯里倒入少量酒精，點(diǎn)燃它，而后酒壺就放在上邊加熱。酒爐和酒壺都是用粗陶制的，表面帶有光澤的黑釉，中國(guó)人叫這種酒爐為“神仙爐”，意思是神仙用的爐子。照片上的樣品是在山東省的膠州得到的，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用這種酒爐極為普遍，它確實(shí)不是從國(guó)外進(jìn)來(lái)的`東西?！?/p>
從霍爾梅的記錄與描述中，可以體會(huì)到中國(guó)唐代詩(shī)人白居易詩(shī)曾記敘的詩(shī)境：“綠蟻新焙酒,紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?！弊C明在那個(gè)苦難的年代，中國(guó)的農(nóng)民大眾仍舊在日常生活中空隙間追求自家的詩(shī)意。
中國(guó)人自古就一個(gè)審美的，直覺(jué)思維與整體思維異同發(fā)達(dá)的族群。從夏朝始的古代飾磚，到中國(guó)南方沿海所見的船匠的墨斗，無(wú)不證明這一點(diǎn)。
這些關(guān)于手藝中國(guó)的日常的、科學(xué)的記錄。曾得到了科技史家李約瑟的稱贊：
“霍爾梅關(guān)于當(dāng)代傳統(tǒng)的中國(guó)實(shí)踐的書，是獨(dú)特和有價(jià)值的?！?/p>
至2012年1月在中國(guó)第一版時(shí)，中國(guó)科技史老一代學(xué)者華覺(jué)明說(shuō)：“本書是翔實(shí)而細(xì)致地著錄中國(guó)傳統(tǒng)手工技藝及其器具的一部圖文并茂的著作，其中還包含著作者的平民意識(shí)、人文精神和中國(guó)人與中華文化的尊重?！?/p>
留住綠色讀后感篇七
我讀了一本書，名叫，《綠色承諾》，帶我領(lǐng)略了環(huán)保知識(shí)和危害環(huán)境的嚴(yán)重性，現(xiàn)在讓我傳授給你們吧！
同學(xué)們，你們知道嗎？地球的周圍有著巨大無(wú)比的大氣層，由氣體，水蒸氣組成，厚度就有1000千米，相當(dāng)于五座喜馬拉雅山那么重。大氣層可以保護(hù)我們，大氣中還有著一層薄薄的臭氧層，竟然可以抵擋住太陽(yáng)光99%的紫外線呢，真厲害呀！大氣層就像是一個(gè)圓形的球中保護(hù)著小水球。但是，它也不是萬(wàn)能的，雖然它和人一樣，有著凈化的作用，但人類反而不保護(hù)它，反而瘋狂地摧殘著它，使地球媽媽不斷哭泣?；S中煙囪中源源不斷噴發(fā)的煙塵直沖云霄，造成了大氣污染，隨著科學(xué)的進(jìn)步，汽車尾部煙氣越來(lái)越多，最終使得大氣層和臭氧層的破壞，那99%的'紫外線想必大家也知道了，那將會(huì)痛不欲生，干燥無(wú)比。
世界上僅次于空氣的就是水了，或許，許多同學(xué)都覺(jué)得水源源不斷，取之不盡。但其實(shí)你知道嗎？我國(guó)的西北地區(qū)嚴(yán)重缺水，一些人一年也洗不上一次澡，水被污染時(shí)，有些人為了生存繼續(xù)引用，而且極為可怕的是，全球利用的水占總量的0。26%，伙伴們，這些水還不夠珍貴嗎？全球可是有60億人口的，想想還有動(dòng)物，你還認(rèn)為這些可以繼續(xù)浪費(fèi)嗎？大家可都知道人能三日無(wú)糧，不可一日無(wú)水呀！預(yù)計(jì)一下，20xx年的時(shí)候，只剩下人口總都的40%，也就是15億左右人口淡水不足，面臨著天頂之災(zāi)。朋友啊，在再這么下去地球上的最后一滴水將是人類的眼淚啊！讓我們用實(shí)際行動(dòng)，彌補(bǔ)不足吧。
地球是我們的家園，努力奮斗地不要被命運(yùn)壓倒，勇敢地抗擊改變吧，朋友！
留住綠色讀后感篇八
戴譯書名為《手藝中國(guó)——中國(guó)手工業(yè)調(diào)查圖錄》，而華覺(jué)明先生在《序一》中所譯的書名為《勞作中的中國(guó)——中國(guó)勞苦大眾的手工業(yè)圖錄、中華文明之一銓釋》。華老之所以提出書名的翻譯問(wèn)題，是因?yàn)樗J(rèn)為直譯的題目更能夠包含和體現(xiàn)作者的撰作意向以及“作者的平民意識(shí)、人文精神和對(duì)中國(guó)人與中華文化的尊重”。華老對(duì)作者的這種撰作意向是十分看重和肯定的，在本書的《序一》中，他寫道“正如霍氏本人所說(shuō)，他寫作此書的目的‘在于展示普通中國(guó)人的生活全貌’，其間也就貫穿了他對(duì)勞苦大眾的人文關(guān)懷和超越時(shí)代局限的憂患意識(shí)”。而華老所說(shuō)的這種撰作意向，霍梅爾本人是這樣表述的：“十幾年前，亨利?c?莫瑟博士（dr.henryc.mercer）交給我一個(gè)任務(wù)：用影像和文字記錄中國(guó)人使用的工具和器物。……本書的目的在于展示普通中國(guó)人的生活全貌，就像今天千百萬(wàn)人的生活——一種幾千年來(lái)沒(méi)有發(fā)生根本變化的生活。本書用圖片展示當(dāng)代中國(guó)人的生活圖景時(shí)，從中也折射出過(guò)去人們的生活方式，而且通過(guò)對(duì)手工藝物品的研究，可使我們了解一段人類發(fā)展與文明的歷史。我們今天在寬泛意義上談?wù)摰奈拿?，?yīng)包括農(nóng)民和商人（這兩部分人合起來(lái)占人口的90%）的活動(dòng)?！庇纱丝梢?，該書的寫作目的和旨趣是以圖文并茂的記錄形式，記錄包括工匠在內(nèi)的、以農(nóng)民和商人為主體的當(dāng)代普通中國(guó)人制造和使用的工具、器物以及手工藝物品，以及他們制造和使用工具、器物和手工藝物品的日常活動(dòng)和生活文化，以此展示他們生活的全貌，并通過(guò)面向和記錄當(dāng)代（1920-1930年代）的活動(dòng)，回溯和關(guān)注歷史傳承，并以此研究人類發(fā)展與文明的歷史，包括工具制作和使用的歷史、手工技藝傳承和發(fā)展的歷史等。
雖然霍梅爾從莫瑟博士處接受的任務(wù)是用影像和文字記錄中國(guó)人使用的工具和器物，他拍攝圖片和寫作文字介紹時(shí)是按照莫瑟博物館采用的18世紀(jì)工具分類法的分組歸類，但如果我們把霍梅爾的《手藝中國(guó)》看做是一本關(guān)于僅僅記錄工具和器物本身的著作，那就有失偏頗了。華老在《序一》中指出了本書的'一大特點(diǎn)是“在文本展開中，于詳述工藝流程、技術(shù)細(xì)節(jié)和器具形制功用的同時(shí)，對(duì)相關(guān)的社會(huì)、人文內(nèi)涵作了鋪敘。”而他所強(qiáng)調(diào)和看重的“相關(guān)的社會(huì)和人文內(nèi)涵的部分”，就是民俗學(xué)所常說(shuō)的附著在工具和器物這種物質(zhì)文化背后的非物質(zhì)文化部分。而在記錄制作和使用工具和器具的物質(zhì)文化的同時(shí)，關(guān)注民眾制作和使用工具和器具的非物質(zhì)文化部分，如其獨(dú)特的解釋系統(tǒng)，以及與工具和器物的物質(zhì)文化相關(guān)聯(lián)的其他類別的物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化部分，正是本書獨(dú)特的價(jià)值所在。
美國(guó)人霍梅爾在中國(guó)鄉(xiāng)村為期八年的傳統(tǒng)手工藝和工具調(diào)查，是一次典型的異域田野作業(yè)，這也使得霍梅爾在觀察、描述和記錄時(shí)，天然地具有了比較的視野和敏銳的眼光，并將其發(fā)揮到極致。可以說(shuō)，比較的觀察方法、敘述方法，是《手藝中國(guó)》的另一個(gè)突出的特點(diǎn)。正如霍梅爾在本書前言中所言，他在中國(guó)的八年旅行，雖然遇到很多困難，但“我卻越來(lái)越尊重中國(guó)人民和中國(guó)的文化”。
留住綠色讀后感篇九
在盛夏酷暑中，手拿一本剛剛出版的《打撈沉船——天臺(tái)老手藝尋蹤》，游走在字里行間，我的心漸漸沉靜下來(lái)。
這是一本記錄浙江天臺(tái)一帶手工藝人和工藝流程的書。作者陳舟寶用十多年的時(shí)間，奔走于天臺(tái)鄉(xiāng)間，像找尋多年失散的親人一樣將一個(gè)個(gè)被時(shí)光洗白的手藝和手藝人找到，并完整記錄下來(lái)，圖文并茂，使人得以見識(shí)在鄉(xiāng)間日益式微的手工藝傳承。
五千年的中國(guó)是鄉(xiāng)土文明的傳承。鄉(xiāng)土文明最大的特點(diǎn)是高度穩(wěn)固的熟人社會(huì)，大家彼此熟悉，互幫互助，多數(shù)信息都建立在熟人介紹的基礎(chǔ)上。每一個(gè)地區(qū)按照氣候與物產(chǎn)，都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的手工產(chǎn)品和手工藝人，像龍泉寶劍、醴陵釉下彩瓷、婺州窯、蘭州拉面、東陽(yáng)木雕、苗族刺繡、苗族銀飾等。
我出生在河北。小時(shí)候經(jīng)?？吹侥窘?、鐵匠、燒窯匠、剃頭匠、鋦鍋鋦碗匠走街串巷招攬生意。這些藝人出自周邊，他們大致有自己的生存范圍，一個(gè)村一個(gè)村地走，過(guò)一段時(shí)間再重新走一遍。由于多年沉積的信任，很多人都放心地把需要修理改裝或打制的物件交給他，手藝人很快會(huì)把完好的東西送到家里。可別小瞧這一份信任，在大多數(shù)家庭都是家徒四壁的情況下，一件鐵器或一件家具在一個(gè)家庭的財(cái)產(chǎn)中占有很大的比重。一個(gè)外來(lái)的'手藝人，很難一下子獲得生意。
“吃百家飯的”手藝人遇到大的生意會(huì)住下來(lái)，由主人家提供一日三餐。遇到主人家廚藝好的，手藝人就格外賣力，將自己最好的狀態(tài)拿出來(lái)報(bào)答主人家。手藝人每次行走都會(huì)收獲一些家長(zhǎng)里短的故事，作為日后炫耀其從藝歷史的談資。
手藝人要養(yǎng)家糊口，自然手藝越好生意就越多。除了吹糖人，這時(shí)的手藝和藝術(shù)無(wú)關(guān)，手藝人下功夫的是產(chǎn)品的使用價(jià)值：刀要鋒利，桌椅要穩(wěn)當(dāng)，磚要燒得結(jié)實(shí)。
小時(shí)候，我最喜歡鋦鍋鋦碗的匠人。鋦碗是技術(shù)活，小小鉆頭手工鉆研，既不能淺也不能深，淺了無(wú)法將鋼釘嵌牢固，深了就會(huì)鉆透碗壁“偷雞不成蝕把米”。一個(gè)碗的裂紋視深淺長(zhǎng)短而定鋦幾個(gè)釘，釘好后抹上防漏的白石灰。打孔和抹灰時(shí)，顯得莫測(cè)高深的匠人高度專注，手中的瓷碗好像變成了透明柔軟的物質(zhì)，由他任意施為。
或許是鄉(xiāng)土中國(guó)的手藝人都遵從同一個(gè)信條，《打撈沉船——天臺(tái)老手藝尋蹤》中每一個(gè)藝人和手藝都讓我感覺(jué)十分親切。從竹、木、棉、布、草、金、銀、銅、鐵、石、泥、漆、彩、茶、藥、書等關(guān)于手藝和藝人的記載中走過(guò)，我更像在品讀兒時(shí)一篇篇色彩繽紛的童話故事。這故事中有創(chuàng)世紀(jì)的傳說(shuō)，有牧童的柳笛，有小溪流水，有杏花春雨竹林江南。日子像流水一樣沖洗著記憶的最深處，那些在時(shí)光中一遍遍被打磨出光亮的老手藝散發(fā)著淡淡的幽香，讓人望見詩(shī)意的遠(yuǎn)方。
隨著商品經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，鄉(xiāng)土中國(guó)正在節(jié)節(jié)敗退。學(xué)一門手藝可以安心生活一輩子的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)被科技發(fā)展的洪水猛獸一口吞下，不能再指導(dǎo)下一代了。有一些像鋦鍋鋦碗的手藝，恐怕會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步、物質(zhì)的豐富而失去其存在的意義，但更多的手藝比如織錦、扎染、首飾等還會(huì)長(zhǎng)期地延續(xù)下去。盡管受眾可能越來(lái)越少，但它不會(huì)消亡，就像10年前我從黃巖帶回北京的竹涼席，細(xì)膩而平滑，觸手如同微風(fēng)拂來(lái)。今天，我躺在上面還能感到清風(fēng)搖竹的清涼。
留住綠色讀后感篇十
夏夜晚風(fēng)，螢蟲星星點(diǎn)點(diǎn)，輕羅小扇搖搖曳曳。手鞠一捧清水，口入一杯香茗，品鑒一本好書，人生之幸哉。大抵是個(gè)戀舊的人，竹柄的扇，木作的椅，陶瓷杯里淡淡的茶香描摹開歲月的畫卷。
翻開《京都手藝人》，連書皮都是細(xì)細(xì)的紋理，像在撫摩心上的褶皺。京瓦漆器、竹工木藝、能面蒔繪、截金編繩、念珠流蘇、花簪團(tuán)扇、垂簾楊梳、提燈熏香、銘竹和傘、煙管紋染、素染旗印、色紙短冊(cè)、茶筒唐紙、京弓器弦、七寶工藝、機(jī)杼陣織。置身于京都的八街九陌，迎面而來(lái)是窈窕的和服藝伎，木屐石板是繾綣的歲月，水聲潺潺是緘默的流年。造物，是手藝人掌心的世界。
精雕細(xì)刻，古韻悠長(zhǎng)。造物最可貴的，不是移情、寄情于物，而是還原物格，呈現(xiàn)物之精神。這出自對(duì)自然的體悟，源于對(duì)萬(wàn)物之有靈的尊重。就如木藝師綾部之所言：“我想因?yàn)闃淠九c人皆為生命，所以制品才帶有溫度，讓人安心，木藝師要持有對(duì)樹木和自然敬畏的信念。”這些手作工藝品，不見強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，只有對(duì)萬(wàn)物的友好，對(duì)生活的熱愛，對(duì)自然的皈依和對(duì)文化的傳承?！耙炎R(shí)乾坤大，猶憐草木青”，這句話就是匠人們一生最好的注腳。
大音希聲，大愛無(wú)痕，工藝品被打磨地光潔如玉，內(nèi)在卻流動(dòng)著對(duì)人的情、對(duì)物的愛。團(tuán)扇契合日本夏季的水土，且所用材料竹枝易獲取，與和服浴衣更是相襯，團(tuán)扇師不僅留存其形式，更想傳承其內(nèi)在的文化?！霸谌毡景l(fā)展成這樣的有內(nèi)涵的東西，我不想輕易放手。”手藝人住井啟子說(shuō)。這是對(duì)物的眷戀，對(duì)時(shí)代的向往和對(duì)文化的`熱愛。繩結(jié)師鈴木節(jié)子說(shuō)：“希望委托我們的人還在，哪怕為了他們，也要持續(xù)做出好東西來(lái)?！鳖櫩陀袝r(shí)就像匠人們的知己，氣味相投，互為支撐，你來(lái)我往間都是脈脈的溫情。
所謂匠人精神，是耗盡一世心血、一生只做一件事。如制作京瓦的淺田晶久說(shuō)：“制作上稍有懈怠，哪怕騙過(guò)了大部分人，只要有一人沒(méi)有被蒙騙，也漸漸不會(huì)再有生意找上門來(lái)?！倍潭痰囊痪湓挘壑冀K力求完美的師傅對(duì)工作的自豪。滄海桑田，不變的是對(duì)手藝的堅(jiān)守；斗轉(zhuǎn)星移，凝固的是對(duì)時(shí)代的敬意。左手傳承，右手創(chuàng)新，雙手銘刻過(guò)去，技藝創(chuàng)造未來(lái)。匠人的一生，是訴說(shuō)的一生、內(nèi)省的一生、堅(jiān)守的一生、求變的一生。
人們熱愛手作，因?yàn)樗性嫉牧α?，有自然的靈氣，有煙火氣，也有人性的溫度。京都手藝人們面臨著時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——工業(yè)化生產(chǎn)量大價(jià)廉對(duì)傳統(tǒng)手工作坊的沖擊、無(wú)人傳承的困境、創(chuàng)新與傳統(tǒng)的突破等等，也是我國(guó)手藝人正在經(jīng)歷的。浮華喧囂中，如何守護(hù)心底一方凈土，如何傳承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，是手藝人們的課題，也是我們每個(gè)人和整個(gè)時(shí)代的課題。
留住綠色讀后感篇十一
留住的不僅僅是夢(mèng),還有希望,只要有夢(mèng)就有希望，來(lái)看下面小編為大家整理的關(guān)于把夢(mèng)留住讀后感內(nèi)容：
沒(méi)想到，還隱藏著這樣一些地方，這里的孩子一樣坐在教室和其他孩子一樣愛在課堂上調(diào)皮，和其他孩子上著一樣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育課，但是他們穿著最劣質(zhì)的衣服，吃著最劣質(zhì)的食物。
他們的課外活動(dòng)不是彈珠，不是卡片，更加不是賽車;他們沒(méi)有英語(yǔ)角，沒(méi)有演講比賽，也沒(méi)有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，這些也許他們聞所未聞。
他們來(lái)回學(xué)校沒(méi)有父母陪伴，更別說(shuō)車接車送，他們無(wú)需擔(dān)憂車水馬龍，因?yàn)樗麄冏叩氖翘镩g地頭，甚至是黃土高坡，他們只期盼能在天黑之前早點(diǎn)回到遙遠(yuǎn)的家。
家里等待他們的不是動(dòng)畫片，不是滑板車，更加不是零食和做好了的晚飯;相反，等待他們的將是擔(dān)水、挖土豆、刨野菜以及為做晚飯。
當(dāng)他們面對(duì)升學(xué)而做出打工賺錢，只為買牛羊、生娃時(shí)，當(dāng)他們鄙棄英語(yǔ)不像語(yǔ)文能寫字，不像數(shù)學(xué)能算數(shù)時(shí)，你或許會(huì)鄙視他們鼠目寸光，把他們當(dāng)成一群無(wú)知且輕狂的少年。
他們不是沒(méi)有理想，只是他們的夢(mèng)想局限于那僅有的語(yǔ)文和歷史課本，局限于那千里無(wú)莊稼的黃土坡，局限于那破爛的門庭，局限于那嗷嗷待哺的弟妹。
他們以堅(jiān)韌不屈鑄造脊梁，他們用吃苦耐勞化作血肉，迎接的去試泥沙里的摸爬滾打。
假如給他們一雙援助的翅膀，他夢(mèng)將能想鷹一樣翱翔蒼藍(lán)的天空。
留住的不僅僅是夢(mèng)，還有希望，只要有夢(mèng)就有希望。
偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子只要有夢(mèng)就有走出大山和大漠的希望，走出去再榮歸故里，為自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，只要有心，就一定能脫去貧困的外衣。
就像文中可敬的支教老師說(shuō)的“把夢(mèng)留住，勇敢向自己的夢(mèng)想追去，總會(huì)有一天，能結(jié)出累累的果實(shí)。
它一定是伸開雙手的，就像一對(duì)很久沒(méi)見面的戀人一樣我們和我們的夢(mèng)緊緊的抱在一起，沉醉在此情此景中。
大家都還記得我們看的《秘密》吧。
里面每個(gè)獲得巨大成功的人都有著自己的夢(mèng)想。
有些人可能會(huì)罵他傻逼，畫張現(xiàn)實(shí)中不存在的鈔票有什么用，癡人說(shuō)夢(mèng)罷了，但他每天都不忘記自己的夢(mèng)想，時(shí)刻想著自己的夢(mèng)想，當(dāng)然也要付諸與與這個(gè)夢(mèng)想要相符合的行動(dòng)，最后他不僅不無(wú)困難的賺到了十萬(wàn)，還賺了翻倍的錢。
這就是吸引力定律對(duì)他的夢(mèng)想的回報(bào)吧。
所以，確定了自己的夢(mèng)想，就要時(shí)刻時(shí)刻想著它們，并讓自己的行動(dòng)和言語(yǔ)與自己的夢(mèng)想相符合，你念念不忘它們，它們也是非常講感情的，也會(huì)念著你，這就是最佳黃金搭檔組合。
最后說(shuō)一句：把夢(mèng)留住，揣在最貼身體的口袋里，塞進(jìn)自己的嘴巴，裝進(jìn)你的兩個(gè)心房和兩個(gè)心室，握在自己的兩個(gè)拳頭中，拽緊，告訴自己，從今天起我要行動(dòng)了。
留住的不僅僅是夢(mèng)，還有希望，只要有夢(mèng)就有希望。
偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子只要有夢(mèng)就有走出大山和大漠的希望，走出去再榮歸故里，為自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，只要有心，就一定能脫去貧困的外衣。
就像文中可敬的支教老師說(shuō)的“把夢(mèng)留住，勇敢向自己的'夢(mèng)想追去，總會(huì)有一天，能結(jié)出累累的果實(shí)。
它一定是伸開雙手的，就像一對(duì)很久沒(méi)見面的戀人一樣我們和我們的夢(mèng)緊緊的抱在一起，沉醉在此情此景中。
大家都還記得我們看的《秘密》吧。
里面每個(gè)獲得巨大成功的人都有著自己的夢(mèng)想。
有些人可能會(huì)罵他傻逼，畫張現(xiàn)實(shí)中不存在的鈔票有什么用，癡人說(shuō)夢(mèng)罷了，但他每天都不忘記自己的夢(mèng)想，時(shí)刻想著自己的夢(mèng)想，當(dāng)然也要付諸與與這個(gè)夢(mèng)想要相符合的行動(dòng)，最后他不僅不無(wú)困難的賺到了十萬(wàn)，還賺了翻倍的錢。
這就是吸引力定律對(duì)他的夢(mèng)想的回報(bào)吧。
留住綠色讀后感篇十二
（一）。
夢(mèng)想需要堅(jiān)持。
邱皓煒。
不知不覺(jué)地，“綠色蟈蟈”闖進(jìn)了我的世界……。
法布爾用他畢生精力研究昆蟲，他喜愛昆蟲，以至于一生都與它們相伴。法布爾窮盡一生寫下了《昆蟲記》，讓無(wú)數(shù)讀者認(rèn)識(shí)昆蟲、接觸昆蟲、喜愛昆蟲，讓無(wú)數(shù)人對(duì)昆蟲事業(yè)感興趣，給人類展現(xiàn)了一個(gè)全新的昆蟲世界。
回到課文，法布爾之所以能夠創(chuàng)作出這樣一部巨著，實(shí)力不看他的探索精神的，這一點(diǎn)單從他描寫蟈蟈喜歡吃蟬肚子的原因中就能體現(xiàn)。法布爾能夠堅(jiān)持他的夢(mèng)想，為了他的夢(mèng)想拼盡全力，所以他成功了。
為了夢(mèng)想努力拼搏的我們，是不是也應(yīng)該具有法布爾一般的精神與品質(zhì)呢?
就拿那一次跑步測(cè)試來(lái)說(shuō)吧。老師一聲令下，我就如同離弦的箭般飛奔了出去——這都是由于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。不一會(huì)兒，全體同學(xué)就紛紛沖上了他們長(zhǎng)達(dá)一千米的旅程。
不知是缺乏鍛煉，還是跑步時(shí)氣息沒(méi)有協(xié)調(diào)好，剛跑完四分之一的路程時(shí)，我便喘得上氣不接下氣了。后面幾個(gè)窮追不舍的同學(xué)立即抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，一舉超越了我。眼看著自己被其他人無(wú)情的丟下，我卻心有余而力不足。
拖著沉重的步伐艱難地跑至四分之三處，我頓感一空，眼前一黑，身體就順勢(shì)而倒了。
漆黑的世界里，我感覺(jué)好像躺在了一張溫暖暖舒適的大床上又好像置身于賽馬場(chǎng)中，幾匹野馬從我身邊呼嘯而過(guò)。不一會(huì)兒，又響起了一陣歡呼聲，指不定又是什么比賽哪一個(gè)隊(duì)贏了。
緊接著，歡呼聲越來(lái)越響，我猛的一驚，竟發(fā)現(xiàn)自己還在跑道上。原來(lái)之前已經(jīng)有同學(xué)沖線了，后來(lái)居上的同學(xué)越來(lái)越多，我一咬牙，又重返了比賽。
這時(shí)，有一名同學(xué)緊跟了上來(lái)，無(wú)論如何，我不能讓他超過(guò)我。我不再多想什么，雙腳有力的蹬著地面，勝利就在眼前了，我拼盡全身氣力，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)了終點(diǎn)線。
這一次，歡呼聲屬于我。在一片掌聲中，我銘記下：夢(mèng)想需要堅(jiān)持。
（二）。
勇敢面對(duì)強(qiáng)敵。
劉明泰。
《綠色蟈蟈》這篇文章是由法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾所作。
作者通過(guò)細(xì)膩地觀察，生動(dòng)描寫了綠色蟈蟈的叫聲、生活習(xí)性，讓我感觸最深的便是蟈蟈捕蟬那一段：這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在一大早，在梧桐樹上，一只蟈蟈把蟬活活咬傷，盡管蟬的體積卻比蟈蟈大得多，然而蟈蟈卻用自己有力的大顎、銳利的鉗子非常勇敢地縱身捕蟬，蟬最終只能哀鳴踢蹬。作者用鷹與蟈蟈作比較，“鷹是進(jìn)攻比它弱的東西；而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。”
我不禁想到：這蟬就像是人生路上的巨大屏障，蟈蟈就何嘗不是我們自己？人的一生，肯定不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，面對(duì)坎坷，我們需要有直面的勇氣，勇敢地對(duì)待！音樂(lè)巨人貝多芬，在晚年時(shí)候，雙耳失聰，這對(duì)于作曲家而言，是多么大的打擊！這不正是他人生路上巨大的坎坷嗎？面對(duì)命運(yùn)的厄運(yùn)，貝多芬并沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求，而是把試音管放在嘴里，用觸覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)之美。通過(guò)自己的不懈努力，終于創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》與《田園交響曲》，這些不朽的作品。正是貝多芬用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝困難的見證。我們有理由相信，上帝為你關(guān)了一扇窗，便一定會(huì)給你打開一扇門，()只要你有恒心、有毅力，就一定會(huì)戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)大的敵人！
法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾也是我們學(xué)習(xí)典范，面對(duì)困難他也是毫不放棄他的理想，不管風(fēng)吹雨打，依然堅(jiān)持研究昆蟲，他把一生都獻(xiàn)給了昆蟲，最后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，終于完成了《昆蟲記》這本世界名著。
困難隨處皆有，有人勇敢對(duì)待，有人懦弱踟躕。曾見過(guò)這樣一幅漫畫，叫《朝三暮四》，講得是一個(gè)人，為了成為像籃球明星喬丹那樣，而去練籃球，但因?yàn)閭€(gè)子不夠高而退學(xué)；他又羨慕那些功夫明星，卻又因?yàn)榕驴嗯吕鄱型就藢W(xué)，最終毫無(wú)收獲的故事。這雖然僅僅是一幅漫畫，卻深刻表達(dá)了面對(duì)強(qiáng)大的敵人，面對(duì)難以逾越的困難，知難而退，半途而廢，最終被困難嚇倒，必將一事無(wú)成的道理。
是??！面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，即使前路有再大的風(fēng)險(xiǎn)。
（三）。
做好每一件事。
王嘉華。
《綠色蟈蟈》一文，是法國(guó)著名作家法布爾的一篇作品，全文圍繞著綠色蟈蟈進(jìn)行說(shuō)明。文中既有準(zhǔn)確詳實(shí)的客觀記錄，又傾注了他對(duì)綠色蟈蟈這一可愛生命的無(wú)限溫情。
全文詳細(xì)說(shuō)明了蟈蟈的叫聲、外形、飲食習(xí)慣和共居；一只生動(dòng)可愛的蟈蟈形象躍然紙上。作者雖然喜歡昆蟲，但他并沒(méi)有根據(jù)自己的想法，將蟈蟈的特點(diǎn)篡改，而是根據(jù)實(shí)際，將真實(shí)的綠色蟈蟈的形象刻畫得惟妙惟肖。
作者的這種實(shí)事求是的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。他為了清楚昆蟲的習(xí)性，不惜耗費(fèi)幾十年的大好青春。這不僅源于他對(duì)昆蟲的熱愛，更是因?yàn)樗胍獙?shí)事求是地刻畫出每一種昆蟲。試想一下，如果法布爾在觀察蟈蟈時(shí)花上好幾年，那么《綠色蟈蟈》一文還能夠展現(xiàn)出綠色蟈蟈的靈性嗎？如果法布爾沒(méi)有用心、認(rèn)真地觀察各種昆蟲，《昆蟲記》一書還能夠成為自然科學(xué)界的一部曠世巨著嗎?答案顯然是否定的。
在學(xué)習(xí)中,我們同樣也要有著實(shí)事求是的精神.一件事情的對(duì)與錯(cuò)、是與否、真與假；都不是我們可以隨便下定論的。正如古希臘的科學(xué)家亞里士多德一樣，雖然他推動(dòng)了世界科學(xué)的發(fā)展，但也是因?yàn)樗擅?，被鮮花與榮譽(yù)沖昏了頭腦，不經(jīng)過(guò)仔細(xì)求證就說(shuō)出了地球是宇宙的中心等謬論。甚至因?yàn)樗腻e(cuò)誤觀點(diǎn)，還害死了幾位捍衛(wèi)真理的年輕的科學(xué)家。一個(gè)錯(cuò)誤就使歐洲的天文學(xué)幾乎止步了數(shù)百年。由此可見實(shí)事求是的重要性。
在生活中，實(shí)事求是顯得更加重要。諸如輕信他人在市場(chǎng)收獲頗豐就認(rèn)為一定會(huì)有盈利而傾家蕩產(chǎn)的新聞早已不少見了。但仍有許多人在社會(huì)上以訛傳訛，最終害了別人。
只要實(shí)事求是地做好每一件事，那么有朝一日，你終會(huì)成功。哪怕會(huì)耗費(fèi)你的青春，這是為了給終將老去的自己留下一份美好的回憶。
留住綠色讀后感篇十三
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)公益廣告，一個(gè)漂亮的小姑娘，眨著大大的眼睛天真地問(wèn)媽媽：
“媽媽，樹是什么？”
“樹是一種綠色的有生命的植物?！?/p>
“那綠色是什么呢？”
“……”
我的心被地震動(dòng)了。樹，對(duì)于我們是多么尋常啊，而若干年后的孩子竟然只能在故事中感受綠色，想象樹的模樣。
沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類。我們生活在自然中，享受青山綠水，攫取石油、煤炭等能源，然而我們常常為了一時(shí)的利益亂砍濫伐，濫采亂挖，掠奪自然資源，破壞生態(tài)系統(tǒng)，綠色正在一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們。
保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，人人有責(zé)。隨手關(guān)燈、關(guān)電視，關(guān)掉身邊的.水龍頭，進(jìn)行垃圾分類，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不用一次性碗筷……這些都是我們力所能及的。
顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”讓我們都來(lái)保護(hù)自然，愛護(hù)地球，手挽手、肩并肩、心連心，筑起一道綠色的環(huán)保大堤，珍惜我們的美好家園吧！
留住綠色讀后感篇十四
開著電腦，坐在桌前，咀嚼著葉楠的《把夢(mèng)留住》。這是中國(guó)第一部西部志愿者支教紀(jì)實(shí)，雖冠以這樣的榮稱，卻文辭樸實(shí)易懂。字里行間偶爾跳躍著筆者與同學(xué)間的調(diào)侃和歡樂(lè)，間或流淌著筆者對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)那些孩子的憐惜和擔(dān)憂。雖然很早就聽說(shuō)過(guò)西部支教的一些光榮事跡，但我卻不曾如此清晰真實(shí)的從一位作者口中感受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊蝗?、一行、一言。震撼是有的，然更多的卻還是那從胸腔中不時(shí)洶涌而出的酸澀、心疼和感動(dòng)。
其中，我記得筆者有一堂課是讓孩子們上講臺(tái)自我談?wù)劺硐搿＿@是稀疏平常的事，想必很多人都經(jīng)歷過(guò)，并也豪言壯志過(guò)。那些“我將來(lái)要成為企業(yè)家”、“我要當(dāng)科學(xué)家”甚至“我要成為國(guó)家總理”都曾經(jīng)在我們的童年回憶中，并不陌生。但是，這些孩子，筆者眼前的這群孩子，特別是當(dāng)倆個(gè)女生還說(shuō)理想成為一名環(huán)衛(wèi)工人或者學(xué)校勤雜工時(shí)，不單筆者的心顫抖了，我的心也在那一刻不安了。這些在許多人眼里再平凡不過(guò)，甚至被某些人斥為“沒(méi)出息”的職業(yè)，在這些孩子的清澈的眸子里，卻正正的閃耀著向往的光芒。
我知道，我一直是一個(gè)不怎么敏感的女生。不會(huì)因?yàn)橐黄獋麘训纳⑽亩钟?，不?huì)因?yàn)橐皇讘n傷的歌曲而落淚，也不會(huì)因?yàn)殡娨晞≈心信鹘菐啄旰蟮牡谝淮沃胤甓t潤(rùn)了眼眸。但是，此刻，我知道，我真的心疼了。他們的話語(yǔ)就像是那根哽在喉嚨的魚刺，隱隱作痛。正如筆者所說(shuō)，他們就像大山溝里面不為人知的小草，每次在西海固的黃原上看到地上那些頑強(qiáng)的小草，便覺(jué)得他們帶著生命的希望在抗?fàn)?，掙扎著從貧瘠的黃土中擠出一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的綠色，沒(méi)有人會(huì)笑話他們不知道外面世界的五光十色，在他們展示自己微薄稀疏的莖葉的時(shí)候，有誰(shuí)知道，在地底下他們已經(jīng)努力鉆扎了多深的根。
除了這倆個(gè)小女孩，還有一個(gè)孩子讓我印象頗為深刻。
他叫，張衛(wèi)財(cái)。
最后，我想說(shuō)的是感謝廈大支教隊(duì)。通過(guò)廈門大學(xué)支教隊(duì)的努力，給西海固的孩子們湊集了一些資金，一人200元的資助。然而，在南方大多數(shù)人的眼里，200元做不了什么事，或許只是一餐飯，一件衣服。但是，這不是能用物質(zhì)去衡量的，這樣的資助更是一種對(duì)西部孩子夢(mèng)想的守護(hù)。
還有，我想對(duì)西部的孩子和所有放棄夢(mèng)想的人說(shuō)：人生和社會(huì)沒(méi)有絕對(duì)的公平和平等，觀念和貧富的巨大差距讓希望渺茫，但只要有希望就不能放棄，只要有夢(mèng)想就不能輕易丟棄。也許夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)的打磨下暫時(shí)蟄伏，但是只要你種下夢(mèng)想，即使還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不要斷絕，把夢(mèng)留住。堅(jiān)信，社會(huì)還是會(huì)為努力準(zhǔn)備的人一份機(jī)會(huì)的。
留住綠色讀后感篇十五
里面講千島湖在浙江國(guó)縣境內(nèi)，他非常美麗，千島湖正處在“黃金旅游線”的中心位置。湖岸上全是茂密的森林，奇花、異草、溶洞、瀑布、人文古跡錯(cuò)落其間。那里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。哪里有：a線：梅峰島、鴕鳥島、猴島、三潭島。b線：五龍島、溫馨島、龍山島、神龍島。千島湖是一個(gè)"湖山信美，人文殊勝"的國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),它地域廣闊，景點(diǎn)眾多，湖區(qū)的旅游資源極為豐富多彩，共計(jì)有26類、90多個(gè)景點(diǎn)和273個(gè)景物景觀。
千島湖面積573平方公里(合86萬(wàn)畝)相當(dāng)于杭州西湖的一百零八倍,是化東地區(qū)最大的人工湖;蓄水量一百七十八億立方米,相當(dāng)于杭州西湖三千多倍,因此郭沫若詩(shī)中才有"西子三千個(gè)"之美譽(yù).千島湖旖旎的湖光山色是一個(gè)綠的世界,山是綠的,水也是綠的,仿佛藍(lán)天白云也都抹上了綠的色彩,就連人們的心靈也充滿綠意,所以人們又愛稱它為綠色千島湖.湖內(nèi)的山山水水,處處都呈現(xiàn)出了豐富多彩的詩(shī)情畫意,可以說(shuō)無(wú)處不是畫,無(wú)處不是詩(shī).
千島湖山巒青翠,湖水澄碧,旅游資源十分豐富，湖按地理區(qū)位劃分為中心、東南、西北、西南及東北五個(gè)湖區(qū),另辟有賦溪石林區(qū).
中心湖區(qū)水域?qū)掗?島嶼眾多,人文景觀與自然景觀相輔相成.昔日曾是魚米之鄉(xiāng)的東南湖區(qū),今日除了滿園瓜果之外,更有澄碧如玉的浩瀚水域,區(qū)內(nèi)怪石嶙峋,溶洞密布.西北湖區(qū)北接安徽歙縣,直通黃山,湖面狹長(zhǎng)深邃,兩岸奇峰疊翠.西南湖區(qū)內(nèi)島嶼連綿,湖中有島,島中有湖,是如山水畫的自然回歸.東北湖區(qū)湖面窄長(zhǎng),湖灣交錯(cuò),區(qū)內(nèi)山青林密,常有珍惜動(dòng)物出沒(méi).千島湖東面岸的賦溪石林是典型的喀斯特地貌,另有一番詩(shī)情畫意,被譽(yù)為華東第一石林.
千島湖還是我國(guó)面積最大的國(guó)家森林公園,面積達(dá)142.5萬(wàn)畝.其森林覆蓋率、動(dòng)植物資源和湖中水體標(biāo)準(zhǔn)以及旅游資源的開發(fā)與管理,均為全國(guó)四百多家國(guó)家森林公園中的佼佼者.
留住綠色讀后感篇十六
那節(jié)《綠色蟈蟈》練兵課，雖相去一周，但課后校長(zhǎng)高一語(yǔ)驚人，“聽這樣的課是一種享受”定格在記憶中。反觀多年來(lái)說(shuō)明文課堂教學(xué)說(shuō)明對(duì)象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、方法、語(yǔ)言等一統(tǒng)老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學(xué)探索，相比代建麗老師相去盛遠(yuǎn)，從課堂師生雙邊活動(dòng)、智慧的碰撞，我意識(shí)到語(yǔ)文知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中固然重要，但是語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更甚。
習(xí)慣，比知識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化學(xué)生要關(guān)注自然、關(guān)心生活、關(guān)愛人類的朋友——生物；讀文章標(biāo)注生字詞、勾畫動(dòng)情的句子，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)字，更學(xué)會(huì)做人要?jiǎng)忧椤?/p>
素養(yǎng)，比知識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課設(shè)計(jì)“蟈蟈名片”，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術(shù)家、屠夫、美食家等，品味說(shuō)明文語(yǔ)言在無(wú)聲無(wú)息中，如此喜聞樂(lè)見的活動(dòng)于學(xué)生是情有所鐘的，淡化了單調(diào)地語(yǔ)言品析的教學(xué)活動(dòng)?！扒舐毢?jiǎn)歷”，提醒關(guān)注姓名、美譽(yù)、特長(zhǎng)、主要事跡、自我評(píng)價(jià)、所求職業(yè)等思考角度，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)化，全面地讓學(xué)生了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活閱歷，關(guān)注社會(huì)、關(guān)心生活，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文即生活的大語(yǔ)文觀，學(xué)生的匯報(bào)：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，相信學(xué)生生存生活能力在那一瞬間生成了，知識(shí)也在那一刻升華了。
我想語(yǔ)文課活不活，靈動(dòng)不靈動(dòng)，關(guān)鍵在于我們的語(yǔ)文教師的教學(xué)觀，更在于我們關(guān)于教材的解讀，教材的價(jià)值取向，而不是一味地在乎學(xué)生學(xué)了多少語(yǔ)文知識(shí)，能否應(yīng)對(duì)我們的考試，何況現(xiàn)在的自主招生趨向是學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為成功的敲門磚。
留住綠色讀后感篇十七
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)公益廣告，一個(gè)漂亮的小姑娘，眨著大大的眼睛天真地問(wèn)媽媽：
“媽媽，樹是什么？”
“樹是一種綠色的有生命的植物。”
“那綠色是什么呢？”
“……”
我的心被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。樹，對(duì)于我們是多么尋常啊，而若干年后的孩子竟然只能在故事中感受綠色，想象樹的模樣。
沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類。我們生活在自然中，享受青山綠水，攫取石油、煤炭等能源，然而我們常常為了一時(shí)的利益亂砍濫伐，濫采亂挖，掠奪自然資源，破壞生態(tài)系統(tǒng)，綠色正在一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們。
保護(hù)環(huán)境。
節(jié)約能源人人有責(zé)。隨手關(guān)燈、關(guān)電視關(guān)掉身邊的水龍頭進(jìn)行垃圾分類不亂扔紙屑不隨地吐痰不用一次性碗筷……這些都是我們力所能及的。
顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”讓我們都來(lái)保護(hù)自然，愛護(hù)地球，手挽手、肩并肩、心連心，筑起一道綠色的環(huán)保大堤，珍惜我們的美好家園吧！
留住綠色讀后感篇十八
你是大地的根。你是七彩顏色中的公主。你是一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)——緣起地球的那一刻。當(dāng)我第一次睜眼看著五彩繽紛的世界，在這姹紫嫣紅中，我選擇了你——綠色。因?yàn)橛心悖厍虿抛兊萌绱嗣利?；因?yàn)橛心悖厍虿抛兊萌绱四贻p。從選擇你的那一刻起，我就深深地愛上了你這筆色彩。
愛你這筆綠色，想在上面尋找你的青春線索。愛你這筆綠色，讓我回憶起曾擁有過(guò)的春天。愛你這筆綠色，要坐在上面，駕駛風(fēng)帆，去追隨激情的浪花。悠久的中國(guó)歷史啊，你可知道自己在地球上走了多少的路。從拙樸的石器到青銅的光芒，從唐詩(shī)的璀璨到鴉片的痛楚，從雄雞唱白到中華的復(fù)興。你們是否慰問(wèn)過(guò)地球母親？它都在默默奉獻(xiàn)著自己的青春，它是那樣的平凡，那樣的謙遜，那樣的偉大。
而至今日，隨著經(jīng)濟(jì)快步地發(fā)展，隨著社會(huì)的日新月異，有誰(shuí)更去注意它？人們一味追求幸福，享樂(lè)生活，一味去趕時(shí)髦，一點(diǎn)點(diǎn)、一步步地去破壞它，踐踏它。它那綠的著衣也將漸漸脫去，這是多么可怕的故事！而它仍心甘情愿地把自己濃陰的綠色饋贈(zèng)給人類，陪襯在絢麗的花叢中。正如魯迅所說(shuō)：“在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以伺別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活?！笔前?，這就是你的真實(shí)寫照——地球母親。你把歲月的流痕悄然積淀在綠的衣襟里，把英雄的淚水浸潤(rùn)在你的血液中，然后漸漸稀釋，發(fā)出濃郁的芬芳。地球啊，母親！我為你驕傲，為你的綠色青春感到無(wú)比自豪。而今，可惜的是，你卻變得這樣的瘦小，這樣的衰弱，你流淚了，悄悄地。默默地在心里沉積已久的淚水終于流了出來(lái)，這就是你的遭遇。這是人類給你的一筆無(wú)法計(jì)量的“財(cái)富”，是那樣的不留情面?？吹侥愕腵傷痕，撕心裂肺。作為一位學(xué)生，我豈能不知？我會(huì)用自己的行動(dòng)去愛護(hù)你，我會(huì)召喚所有青年學(xué)子去珍惜自己腳下的每一寸土地，號(hào)召他們?cè)诿總€(gè)角落里，把你的綠色撿回來(lái)，把你的綠，把你的青春帶到身邊，讓每一個(gè)人去分享你的美麗，永遠(yuǎn)記著你的名字，你是大地的根。
讓我們用年輕的臂膀守望綠的世界，讓我們用美麗的生命去撞響綠的警鐘，讓歡歌笑語(yǔ)彌漫綠的校園，讓心花朵朵綻放，讓希望的種子播進(jìn)綠色的肥土，愿地球母親青春永駐！如果可以的話，我愿用三分之二的壽命去好好愛你一場(chǎng)——綠。
留住綠色讀后感篇十九
從京扇子到京團(tuán)扇，從京素染到旗印染，翻開一頁(yè)頁(yè)精美的紙張，我才慢慢地了解到，原來(lái)在日本，還有這么多分類詳細(xì)卻又無(wú)可代替的文化與傳承，原來(lái)每一樣傳入日本的文化和藝術(shù)，都有人去了解，學(xué)習(xí)并傳承它，并且用這樣一種精品去打動(dòng)更多的人。
那，中國(guó)呢？在合上書的第一時(shí)間，我就在這樣地反問(wèn)自己，我們那些珍貴的物質(zhì)文化呢？我們也有這樣認(rèn)真做事，打造精品，并立志于把一種藝術(shù)傳承下去的人嗎？或許，有吧。但是更多時(shí)候，我們看見的，是那些三無(wú)食品，是，是毒疫苗案件……我們留給別人的印象大概就是這樣吧，使用廉價(jià)勞動(dòng)力，批量生產(chǎn)中不注意品質(zhì)保障，甚至如《京都手藝人》中所說(shuō)的，影響到其他民族文化的發(fā)展?；蛟S，這就是人民眼中中國(guó)的形象吧。
的確，另一方面，我也相信，在那些我們不為人知的地方，一定也有著我們中國(guó)的手藝人，他們有著對(duì)文化和藝術(shù)的熱愛，也在為那些了解且熱愛這樣藝術(shù)的人們打造精品，做著各式各樣的藝術(shù)……可是，我們不知道他們?cè)谀睦铮踔劣?，我們不能肯定他們的存在，可是，我們?dāng)中的某些人一定需要他們。
這就是中國(guó)物質(zhì)文化傳承中所暴露出的問(wèn)題吧。我們中的大多數(shù)人并不知道他們的存在，我們并不知道，原來(lái)有些東西這樣更好，我們不知道。日本的文化想必也同樣面臨著后繼無(wú)人的問(wèn)題，但是日本的很多人知道并了解他們的文化，他們中的有心人編寫了如《京都手藝人》這樣的.書去宣傳，可是我們很少有這樣的人。
一種文化，如何能在現(xiàn)代化發(fā)展迅速的今天得以存留并發(fā)展？我想，只有讓更多的人去了解，接受這樣的文化，當(dāng)我們被這種文化打動(dòng)時(shí)，文化才有了需要保護(hù)的意義，假如沒(méi)有人去欣賞，那么哪怕把它放到博物館中，它也會(huì)消亡。
讓我們都有接受自己文化的意識(shí)，這才是真正有意義的保護(hù)。
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