通過總結(jié)，我們可以將經(jīng)驗教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為寶貴的教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯誤。在寫總結(jié)時，要注意語言簡練、條理清晰，突出重點和亮點。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)老師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)催促新老師，帶著他們參與各種教育教學(xué)實踐活動，鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實促進(jìn)青年老師的成長。為此，我做以下幾點總結(jié)：
1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)打算，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、協(xié)助被指導(dǎo)老師探究教材、教法，協(xié)助他們解決教材的難點，突破教學(xué)難點，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導(dǎo)老師進(jìn)展備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六謹(jǐn)慎”等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好實踐、試驗等教學(xué)，協(xié)助新老師盡快熟識試驗教學(xué)，提高動手實力。
4、每周聽被指導(dǎo)老師1—2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1—2次，檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1—2次。
5、協(xié)助被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課，對新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要細(xì)心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前打算和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練和教育科學(xué)探究。每月檢查被指導(dǎo)老師根本功訓(xùn)練狀況一次。
7、每期末對被指導(dǎo)老師進(jìn)展常規(guī)鑒定，確定成果，指出缺乏，提出中肯建議或改良看法。其實，老老師和新老師更多時候是一個相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步的一個過程，在新老師身上有青年的`朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進(jìn)取的精神。堅信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇二
通過半年的幫帶工作，我在付出辛勞的同時，也收獲了許多，主要體會是：第一、強化了責(zé)任意識。俗話說，“在其職，謀其政”，盡管只是很普通的幫帶老師，但肩上卻多了一份責(zé)任，只有積極想事、積極謀事，才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此，我通過與他們的溝通交流，了解他們的需求，制訂出有針對性的幫帶計劃，并認(rèn)真撰寫幫帶日志，及時總結(jié)工作得失，不斷改進(jìn)工作方法。通過在崗培訓(xùn)，提升自身綜合素質(zhì)，這也是責(zé)任意識的具體體現(xiàn)。
第二、幫帶過程本身就是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)今，產(chǎn)品質(zhì)量要求更高，各種考核日趨精細(xì)，如果停止學(xué)習(xí)，無論你以前業(yè)務(wù)水平有多高，也會不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展。“三人行，必有我?guī)煛?，我把我們四人看作一個小的團(tuán)隊，相互學(xué)習(xí)，取長補短，在幫助別人的同時，也充實提高了自己。
要有積極的心態(tài)：當(dāng)前，部分員工學(xué)習(xí)積極性不高，存在著不愿學(xué)或是被動學(xué)習(xí)的狀況，知識更新不足，工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn)，個人潛能得不到有效發(fā)揮。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來對待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，要學(xué)會融會貫通，舉一反三，并循序漸進(jìn)，切不可急功近利。
注重知識的積累：“書到用時方恨少”，很多人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，缺乏足夠的知識底蘊。其實，很多知識之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)，可以開闊我們的眼界，增長我們的才識，積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能積累知識的深度，增加人生的`厚度。要準(zhǔn)確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵，自覺學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
帶著問題學(xué)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，知識的海洋浩瀚無比，窮其一生學(xué)到的知識也相當(dāng)有限。我車間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多，這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中，要選擇性的學(xué)習(xí)，特別是要加強對我們?nèi)粘９ぷ髦邪b機器的機械和電氣部份的操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。
學(xué)以致用：學(xué)習(xí)的目的就是最終運用于實踐，高產(chǎn)低耗，生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。因此，要通過學(xué)習(xí)，提升工作能力，并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本職工作的基本技能，學(xué)會多角度思考和分析問題，不斷擴大知識面，讓學(xué)習(xí)效果在工作實踐中得到體現(xiàn)。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇三
時光如梭，不知不覺，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：
1、思想認(rèn)識提升。
有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng),勇于實踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)行實際鍛煉,把提高思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點和思想實際,提出具體的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法,認(rèn)真切實的把教育工作做好。
2、成長計劃完成情況。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話及時溝通，共同分享育兒經(jīng)驗。通過楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo)，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師！
此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲。
我會繼續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇四
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年，因為原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年，因為學(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復(fù)追問“午休時間如何有效安排?”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補缺補差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅實后盾。
因為和尹老師同是我?！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計自學(xué)重點、自學(xué)提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學(xué)實例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量?？此破椒?，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇五
我和徐紅梅老師師徒結(jié)對已有一個多月。作為數(shù)學(xué)教師，我沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了數(shù)學(xué)的教學(xué)方式。在這過程中，我成長了很多。這一時間很短，我能順利地完成教學(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
作為新教師，最大的缺點就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。
“師徒結(jié)對”活動為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。
首先，教學(xué)方面，師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，徐老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗的同時，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價和指導(dǎo)，每次聽完我的課，徐老師總會和我交流教學(xué)中的不足，特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié)，師傅都會認(rèn)真點評，使我體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。
其次，在班級管理工作方面，無論是班級布置還是平時的常規(guī)教育，徐老師總是及時地給我意見。我經(jīng)?？匆娦炖蠋熌托牡亟逃龑W(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛學(xué)生、真心地鼓勵學(xué)生。在徐老師身上，我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇對學(xué)生的贊美和欣賞；除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該關(guān)注他們的生活，融入他們的生活。
經(jīng)過這一段時間的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點就是重難點把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。
我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對”這樣的學(xué)習(xí)機會。作為新教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇六
在這一學(xué)期里，我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責(zé)任，賴秋萍老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。
平時很虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好地掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的新教師匯報課中，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾老師的好評。
賴秋萍老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，賴秋萍老師堅持每課必備的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，針對本班的實際情況擬定教學(xué)目標(biāo)及發(fā)放，做到有備而來。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點，我與賴秋萍老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)了友誼，同事還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析，同事也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，而我作為師父應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓，師父在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余，師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少。在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂，因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只差零點幾分，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏，師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。
""學(xué)然后知不足，教然后知困""，其實在師傅這""名""與""實""之間，還是存在著較大的差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇七
師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。盡管心中有幾許壓力，但還是感激學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
首先，它鮮活地再現(xiàn)了自我曾擁有的經(jīng)歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時的自我。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每一天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自我一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期了，我與董潔教師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的資料是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學(xué)是自我工作的生命所在。工作的進(jìn)取性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經(jīng)常主動要求我聽她課，董潔為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都能夠看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最終，它讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自我。在這個學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為高段教學(xué)目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。不然，應(yīng)對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的意見了。
盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)當(dāng)不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
猶記得在教師節(jié)上作為新教師的我代表徒弟做了師徒結(jié)對發(fā)言：不辜負(fù)師傅們的殷殷教導(dǎo)和期望，不辜負(fù)幼兒園的期望和培養(yǎng)，在天妃這塊襖土上，在師傅們的辛勤栽培下，茁壯的成長。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要臨進(jìn)尾聲，在這一個學(xué)期里，我跟著師傅的腳步，一步一個腳印，也留下了屬于我們共同成長的足跡。
一、身教。
在這短短四個多月中，我學(xué)到了很多也提高了很多。首先，我的師傅肖教師是一位很有想法、具有創(chuàng)新精神和很負(fù)責(zé)的教師，從她身上我學(xué)到了對事、對工作的態(tài)度——盡自我最大努力，去把事情做好。同時，肖教師也給了我很多的幫忙，每一次公開課的教案設(shè)計都有師傅最寶貴的意見和提議，多媒體的制作也有師傅的心血，細(xì)節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多，這更是身教——耐心、認(rèn)真。師傅不僅僅幫忙了我很多，我也從她課前的用心準(zhǔn)備、課堂的仔細(xì)認(rèn)真，課后的及時反思中學(xué)到對待工作的態(tài)度——用心、負(fù)責(zé)。
二、言傳。
因為有了師傅，讓我更快地融入到這份工作中，適應(yīng)這份工作。從剛開始的懵懂無措到此刻能有條不紊，束手束腳到此刻的放膽去做，這其中的每一步，都離不開師傅的指導(dǎo)。因為有了師傅，讓我在專業(yè)成長上更是受益匪淺。對于一個活動設(shè)計的流程，節(jié)奏的把握，提問的方法、就連一些細(xì)微的小地方也能幫我注意，給我提議。如教案的格式、上課時比較好的位置等等。在教學(xué)過程中我遇到了難點和困惑，也總是尋求師傅的幫忙，她總能細(xì)致地向我解說，讓我走出困境。因為有了師傅，讓我不僅僅更真切地認(rèn)識教學(xué)，也更明白的認(rèn)識自我。師傅對我的評課，也總是一語中的，及時的反饋。優(yōu)點能讓我信心大增，缺點也能讓我加以改正，爭取更好。師傅更是心思細(xì)膩，能對我課堂內(nèi)的某些點再回憶，講出個一二三來，讓我茅塞頓開。
聽師傅的課也是很有意義，對我有很大啟發(fā)的。課堂上，師傅有著豐富的語言和肢體動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，條理的清晰，思路的敏捷，課堂富有活力與活力，氣氛也是活躍簡便，聽師傅的課，不時也會隨著情節(jié)忍不住感到好笑、幽默，師傅的課真正地做到了讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是在課堂上、課堂后，平時的交流中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我們也是很好的朋友，能夠隨心所欲地進(jìn)行交流。
因為有了師傅，有了師傅的精心指導(dǎo)，讓我在這個學(xué)期中能夠不斷地成長與提高，真的萬分感激肖教師，也感激天妃這個團(tuán)隊，能讓我按著自我的步伐，不緊不慢，不催不急，用我的節(jié)奏書寫我的樂章。都說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，在以后的日子中，我也要逐漸學(xué)會獨立思考，獨立行走，真正成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇八
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜衛(wèi)永忠為師！衛(wèi)老師的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
在到達(dá)工地后第一天，辦公室主任在分別給我們介紹各部門領(lǐng)導(dǎo)時，我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見面就是在施工現(xiàn)場。在分到工程管理部后，第一個任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場。這期間師傅首先教導(dǎo)我：剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)我作為一個施工現(xiàn)場的管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（我從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場的工作人員，聽從安排，虛心學(xué)習(xí)。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得我們來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得我們來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻牢記師傅的教導(dǎo)：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。我意識到，要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以致用，對工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識，提高自己的'綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說：水電工程建設(shè)工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。
經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對工地現(xiàn)場的運作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇九
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計，仔細(xì)地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步。
同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的.知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盧琴老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。盧老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我們備課組老師們的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握高一課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時，盧老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。盧老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，盧老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的.教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與盧老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽盧琴老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今天我很榮幸能參加“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經(jīng)驗豐富的老教師和富有想象力的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當(dāng)?shù)牡胤?，還請各位多多指教！
作為學(xué)校的一名老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的`未來和希望，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結(jié)對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學(xué)技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應(yīng)該感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學(xué)習(xí)中一定能互勉互勵，共同進(jìn)步！
我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自己曾經(jīng)在教學(xué)上也是初出茅廬、茫然、不知所措的`新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復(fù)的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一張正式令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。
今天，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為我們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變。因此，老教師也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方，他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握，他們運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面等都比我們要強得多，正所謂教學(xué)相長，教和學(xué)總是相輔相成，相互促進(jìn)的。希望我們師徒能通過結(jié)對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！
謝謝大家！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十二
劉建成。
徒弟。
吳丹。
轉(zhuǎn)眼間，我步入茵卓大家庭將近一年了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師父劉建成老師的關(guān)愛與帶領(lǐng)下，我也成長了不少。
俗話說“萬事開頭難”，記得上學(xué)期開始在進(jìn)入茵卓時，作為一名教師，繁重的課時，來自。
教學(xué)。
的壓力，來自管理學(xué)生的壓力，都使我承受了巨大的心里壓力。經(jīng)驗的缺乏，作為新老師的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題。但是這個學(xué)期同樣是在各種大大小小的活動，完了還要抽測考試的高壓下，我相對于上學(xué)期，做起事情要游刃有余些了。這都要得益于我的師父建成老師對我的幫助與鼓勵。
每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師，他都會不厭其煩的向我說他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù)，劉老師也會提醒我別忘了做。那其實信息這個學(xué)科還不太一樣，除了負(fù)責(zé)教學(xué)，還要維護(hù)學(xué)校的設(shè)備。這個學(xué)期還要抽測考試，為了能夠讓我專心于教學(xué)，抓學(xué)生的成績，所以很多事情他能做的都自己做了，這讓我很感動。在抽測之前，劉老師也一再的跟我強調(diào)抽測的重要性，學(xué)生的成績代表了學(xué)校的水平。結(jié)果這次抽測正好抽中了我的班級，自己感覺考的不是很理想，本以為劉老師會對我很失望，沒想到劉老師反而還鼓勵我：要對我們的學(xué)生有信心，我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的！好在今天得知了成績，并沒有那么糟糕。
師徒結(jié)對最基本的活動形式是相互聽課評課，這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過程中最直接的一種方式。剛開學(xué)時因為準(zhǔn)備青年教師賽課，也常常去聽劉老師的課，也收獲頗多。劉老師的課最大的特點是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解。課堂氛圍也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂趣，并把信息技術(shù)知識運用到生活中?？傊?，就是受益匪淺。同樣，劉老師在給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的缺點，比如太死板，完全跟著課本走，不夠靈活，留給學(xué)生實際操作的時間太少了等等，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。
一年來發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長、在進(jìn)步，我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會更加努力，更加主動地、虛心向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽師父和其他老師的課，多參加比賽提高自己的能力，成就更好的自己。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十三
在20xx年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜教師的師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：
我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸?，面臨許多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語，假設(shè)想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)當(dāng)努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海教師一起相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)當(dāng)要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的.事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到缺乏，也要觀賞其優(yōu)點，再充溢自己，所以在平常的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的根底上，實施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜教師本學(xué)期的匯報課中，就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂，著實進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機靈方面值得我去學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對活動是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，老師會有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的實力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻(xiàn)我們熾熱的青春。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十四
根據(jù)“強師導(dǎo)學(xué)工程”實施方案的要求，為進(jìn)一步開發(fā)我校師資培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成我校教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，特制定本方案。
組長：吳建偉。
副組長：張建成。
成員：王春強、鐘世昌、李晶、羅文富、李大波。
（一）宣傳發(fā)動階段。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)開展“師徒結(jié)對”活動的有關(guān)精神，明確開展“師徒結(jié)對”的重要性、必要性和緊迫性。
3.確定指導(dǎo)教師和徒弟。
（二）組織實施階段。
1.組織召開師徒見面會，學(xué)習(xí)雙方職責(zé)，簽訂師徒協(xié)議。
2.協(xié)議簽訂后一周內(nèi)，師徒雙方共同制定師徒結(jié)對工作計劃，工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施。
3.指導(dǎo)教師按指導(dǎo)教師職責(zé)開展指導(dǎo)，徒弟按相應(yīng)的職責(zé)開展工作。
4.總結(jié)反思師徒結(jié)對工作，制定下一步工作措施。
（一）導(dǎo)師職責(zé)。
1.樹立全方位指導(dǎo)的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo)，并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。
2.擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對性的措施和方法。
3.每學(xué)期通過不同方式審閱徒弟的教案，并在教案上批改，簽注“同意實施”。認(rèn)真指導(dǎo)徒弟做好每次的試卷命題和試卷分析工作。
4.師徒間師傅每月聽徒弟至少2節(jié)隨堂課，聽課后及時與徒弟進(jìn)行交流，并在專門的聽課表上作詳盡的記錄和評價。
5.師徒間師傅每月至少為徒弟上4節(jié)示范課；指導(dǎo)徒弟開設(shè)一節(jié)較高質(zhì)量的公開課。
6.每學(xué)期應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)徒弟研讀一本教育教學(xué)理論書籍。每月向徒弟推薦兩篇教學(xué)指導(dǎo)性文章。
7.指導(dǎo)徒弟結(jié)合教改實際，開展校本行動研究，一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文或教學(xué)心得體會。
8.認(rèn)真總結(jié)師徒活動，每學(xué)期提交導(dǎo)師工作總結(jié)報告，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進(jìn)措施等方面。
（二）徒弟職責(zé)。
1.主動自覺地向?qū)熖撔那蠼?，努力學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)的教學(xué)方法。與導(dǎo)師之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進(jìn)步的融洽關(guān)系。
2.填寫徒弟自我發(fā)展計劃，其中包含一年近期發(fā)展目標(biāo)，三年長期發(fā)展目標(biāo)。完成《徒弟登記表》，其中含個人簡歷、教育活動記錄、階段自我評價、導(dǎo)師評價、培養(yǎng)期內(nèi)情況記載等。每學(xué)期應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)與工作計劃，并主動與導(dǎo)師溝通，完善計劃，達(dá)成共識。
3.認(rèn)真完成教學(xué)基本功的訓(xùn)練，包括：粉筆字、簡筆畫、普通話的基本功；備課、上課、出卷、質(zhì)量分析的基本功；信息技術(shù)基本功；課程開發(fā)與課程實施基本功；教學(xué)評價基本功；教學(xué)科研基本功。
5.師徒間徒弟每月聽導(dǎo)師至少4節(jié)課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。
6.每學(xué)期至少上一節(jié)校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的賽課活動。
7.每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書心得。結(jié)合自身教學(xué)實際，進(jìn)行校本行動研究，一學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)心得體會。
8.每學(xué)期有全面的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)，對重要的教學(xué)活動作剖析，反思過程、分析問題、總結(jié)得失、并提出今后的學(xué)習(xí)與工作設(shè)想。
1.加強督查指導(dǎo)。師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組將定期和不定期對師徒結(jié)對活動進(jìn)行督查指導(dǎo)。
2.加強過程管理。落實《師徒結(jié)對協(xié)議書》、《徒弟登記表》、《徒弟自我發(fā)展計劃表》等，及時跟蹤、檢查、指導(dǎo)教師與學(xué)員之間履行情況等。
3.制定相應(yīng)的激勵措施。為了使這項活動扎實有序、高效地深入開展下去，學(xué)校將把這項工作納入年度考核和績效考核工作，并根據(jù)實際工作情況（主要以青年教師匯報課成績?yōu)橐罁?jù)），每學(xué)期給予指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a貼。工作有成效的指導(dǎo)教師，優(yōu)先推薦各級各類學(xué)科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師、評先評優(yōu)等；充分激發(fā)指導(dǎo)教師與學(xué)員的積極性。
4.加強反思總結(jié)。每學(xué)期初和學(xué)期末各召開一次準(zhǔn)備會和總結(jié)會，做到科學(xué)規(guī)劃，深刻反思。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十五
實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，關(guān)鍵的是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我校以創(chuàng)“小班化實驗和新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建”為契機，充分發(fā)揮校園骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而造就一批學(xué)有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。
1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。
改變師徒結(jié)對只針對徒弟的做法，對學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對工作有一個長遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。
2、著眼于長遠(yuǎn)，分層次，分目標(biāo)。
改變“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實行一師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標(biāo)。
3、講求師徒結(jié)對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。
丁正平老師和肖香老師結(jié)對；周孝連老師和朱麗老師結(jié)對；鐘芳芳老師和李祥宇老師結(jié)對；楊鵬老師和李婷慧老師結(jié)對；周爽老師和仇偉明老師結(jié)對；楊群老師和楊健老師結(jié)對；朱春巧老師和李奇老師結(jié)對；吳春花老師和李昕老師結(jié)對吳江老師和徐超老師結(jié)對；徐梓林老師和周建老師結(jié)對。
1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
2、短期與長期相結(jié)合。
（1）入門式：主要是針對新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過結(jié)對，使其一年內(nèi)迅速入門到自己的教育教學(xué)工作。
（2）協(xié)作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，爭取2年內(nèi)成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到教師隊伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
（3）提高式：對參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過師徒結(jié)對工作，爭取在3年內(nèi)成為市區(qū)級骨干教師。
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，為善，求真。
師傅：
1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。
2、每學(xué)期聽徒弟課不少于5節(jié)，認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)意見，期末上交備查。
4、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對性，提出改進(jìn)意見。
5、每學(xué)期師傅至少開出一節(jié)示范課供徒弟學(xué)習(xí)。
6、按要求寫好帶徒心得或體會。
徒弟：
2、每學(xué)期至少向師傅開課3節(jié)以上，請師傅給予指導(dǎo)。
3、徒弟要選擇一個教育教學(xué)主題進(jìn)行針對性的研究，及時上交一份研究材料，年度結(jié)束時寫出研究報告。
4、平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，圍繞自己教育教學(xué)研究專題寫好讀書筆記。
5、主動聽課，每學(xué)期至少向師傅聽課5節(jié)，認(rèn)真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。
1、強化目標(biāo)考核：多渠道（自評、領(lǐng)導(dǎo)評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核。
2、實行動態(tài)滾動管理：提倡立體式、多層次的動態(tài)培養(yǎng)模式。建立師徒結(jié)對博客群，每一階段師徒結(jié)對工作要及時總結(jié)發(fā)布，在共研共享的基礎(chǔ)上，從而實現(xiàn)師徒結(jié)對的動態(tài)滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。
每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程。年終納入教師綜合考評，作為晉級、評優(yōu)的依據(jù)。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表“青藍(lán)工程”的徒弟教師發(fā)言。我叫xx，是今年剛剛通過公開招聘進(jìn)來的一名新老師。
作為一名新教師，我很感謝學(xué)校對我的信任，讓我擔(dān)任三（14）班語文教學(xué)兼班主任崗位。我深深地知道學(xué)校的信任就是我的責(zé)任，我很想把工作做好。可經(jīng)過近兩個星期的實踐，讓我清楚地明白了自己的不足。當(dāng)我面對不同的教材，不同的學(xué)生，不同的教育理念時，我突然感覺到以前的教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在開展班主任工作和日常教學(xué)時，時時覺得手足無措，那時我真的很羨慕其他教師在講臺上的揮灑自如，羨慕師生與課堂的渾然天成.我多么渴望能有一位經(jīng)驗豐富的老教師來為我指明方向，讓我大膽地向前奔去。
就在我焦慮不安、不知所措的時候，學(xué)校主動找到了我，和我說起了“青藍(lán)工程”，并為我們這些新老師安排了師傅。那時的我是多么的激動啊，是啊，這下好了，有了師傅就有了方向，有了師傅就有了主心骨。
我們的師傅都是學(xué)校的骨干教師，多年的教學(xué)生涯使得他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)的.地方?！对鰪V賢文》中說道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。因此，今后我們一定會抓住這樣難得的學(xué)習(xí)機會，虛心向師傅請教，真心地接受師傅的指導(dǎo)和督促，也請師傅們嚴(yán)格要求，不吝賜教，幫助我們早日成為一名合格的附小老師。
在這個拜師儀式上，我們沒有豐厚的禮物來感謝我們的師傅，但我們有最真誠的謝意，我代表全體新進(jìn)教師在這里表個態(tài)：各位師傅，請放心，我們一定會努力的！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十七
白駒過隙，時間過得真快，我進(jìn)入職教中心已經(jīng)一年多了，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長?；仡欉@這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅楊宏光老師、領(lǐng)導(dǎo)及其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了職教中心的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)。
在過去的一年中，我跟隨楊老師進(jìn)行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在教育教學(xué)中楊老師伴隨我一路走來，使我在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在我的學(xué)生時代，一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。來到職教中心，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。作為班主任，繁雜的班務(wù)，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，狀況的生疏，使年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出了“拜師結(jié)對活動”，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。我有幸拜楊宏光老師為師，在這一年多的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。
對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，我很榮幸能成為楊老師的徒弟。我和楊老師同時承擔(dān)安檢專業(yè)高一年級音樂課的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨厚的條件。而且楊老師個性的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法，在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學(xué)到了不少東西！在楊老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。楊老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面都有了很大的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫每一篇教案，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足。個性是我剛開始從事教學(xué)工作，把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂已經(jīng)開始變得活潑生動。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。楊老師上課十分有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，師傅還把自己購買的一些書或者覺得個性好的書籍、光盤資料等推薦給我，從而使我備課更加豐富、充分，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是楊老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改善，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的'從容，最后順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會如何，而師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)狀況和所取得的效果。師傅不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)音樂課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機整合，努力到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
同樣在聽師傅課的過程中我也有很大收獲。課堂上，楊老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見楊老師扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到楊老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
此外，楊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會，作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大。此刻又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，不斷地提高自身的素質(zhì)，積極創(chuàng)新，不斷提高，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十八
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，學(xué)高為師，身正為范，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
1．聽師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課。
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課；
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
1．聽師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法。
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4．完成個人總結(jié)。
1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4．多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開課：爭取機會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十九
自己校實行“師徒結(jié)對”工作以來，我有幸成為王xx老師的結(jié)對子老師。在近兩個月的結(jié)對活動中，我倆互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將兩月的工作總結(jié)如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王xx老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些情況分析，制訂出了我倆的結(jié)對子計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
雖然我是老教師，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、級部管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
為了給xx正面的影響，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具準(zhǔn)備，還是教學(xué)過程的設(shè)計都會精心安排，盡量把最好的一面展示給年輕教師。在指導(dǎo)xx的課時，我盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)方法，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)特長匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在課堂管理方面，我也經(jīng)常幫助王xx老師解決一些課堂管理方面的疑惑，使他的組織課堂及管理課堂等方面的能力有一定的提高。
要想幫助xx老師在課堂教學(xué)上有所進(jìn)步，最重要的就是走進(jìn)她的課堂，觀察他的課堂教學(xué)情況，給予指導(dǎo)。近兩月來，我堅持周聽她一節(jié)課，認(rèn)真記錄，認(rèn)真思考，寫下自己的感受。課后和xx交流時，我總是毫無保留的把自己的'想法全部告訴她，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中，xx老師的教學(xué)能力得到了很大的進(jìn)步。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為老教師應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶年輕教師的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在結(jié)對活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了徒弟共同提高。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一個很大的進(jìn)步。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇二十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)教師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵、指導(dǎo)他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實促進(jìn)青年教師的成長。為此，我做以下幾點總結(jié)：
1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學(xué)難點，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認(rèn)真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實踐、實驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力。
4、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。
7、每期末對被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
【徒弟總結(jié)】
回顧這一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
孫老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，宋老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。宋老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
孫老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
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