傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶。一個好的總結需要有明確的目標和準確的思路。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇一
親愛的老師、同學們：
書是一把鑰匙，為我打開知識的大門;書是一條小船，帶我登上知識的彼岸;書是一位老師，帶領我走向新的人生道路。
從我上幼兒園開始，書就一直伴在我左右。每天晚上媽媽都會讀童話故事，每次我聽得不過癮，只好自己找來書看。小時候我最愛看《安徒生童話》，但因為還小認識的字不多，所以得找?guī)灼唵蔚?看。長大了，我迷上了沈石溪的動物小說。他筆下的動物感覺各個都有靈性，讓我感覺我就站在日曲卡雪山上，看著下面栩栩如生的動物們……閱讀的感覺真是奇妙，讀的好像不是一排排字而是一種滲透人心的情感。
記得有一次媽媽又給我買了本沈石溪的書叫《狼國女王》，我樂顛顛地抱著書坐在床上看。別林斯基說過：“好的書籍是貴重的珍寶”，我抱著一大塊鉆石一般，迫不及待想要驗真假了。一打開書我就被書中的故事吸引住了，書中的人物一個個浮現(xiàn)在我的腦海里。我看得如癡如醉。不知過了多久，我抬頭一看鬧鐘，哇12點多了。我趕忙跑上樓，媽媽生氣地望著我，我解釋我是因為看書才忘了吃午飯。媽媽馬上開心地說：“以后要看好時間”。
讀書多好，它讓我們增長知識，可以了解很多大人也不懂的事情。所以我也很愛《竊讀記》中的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！?/p>
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇二
同學們：
俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！钡拇_，讀書對我們來說確實是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時，它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力，豐富我們的知識，開闊我們的視野。
從小，父母就經常教導我，在課余時間，要多看書，多讀書，這樣才會提高我們的寫作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書，沉醉于神話之中。
現(xiàn)在，我對寫作產生了興趣，喜歡看作文書。前不久，我們進行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來仔細一想，我覺得我是不是做錯了，其他同學都是現(xiàn)場發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時，我們班的李媛作文寫得很好，而且是原創(chuàng)，那時我就下定決心：我一定要多看書，多讀書，提高我的寫作水平！
初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點一點的增多，但這不能影響我對書的癡迷。我會在周末看書，無論是哪方面的書我都會看，讀書已成為我生活中不可分割的一部分，我愛讀書，但我更愛寫作。我會通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。
書就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠航。
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇三
尊敬的xx：
讀了《三國演義》這本書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
書中描寫的一個個活龍活現(xiàn)的人物，精心策劃的計謀深深地吸引了我，最使我感動的是諸葛亮了，他一出山就顯示了他的非凡才能，他上知天文，下知地理，為劉備提出聯(lián)吳抗魏的主張，開創(chuàng)了三國鼎立，三分天下的局面，這說明他是一個很有學問，很有遠見，從青少年起就胸懷大志，否則他高臥隆中，怎能知道天下大局呢?他除了非常聰明，還勤奮實干，任勞任怨，行軍打仗，屬他最操心，他太辛苦了，就跟周恩來一樣，整天睡得最晚起得最早。他是后人學習的傍樣。
謝謝大家!
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇四
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
送走炎炎夏日，迎接多彩金秋。今天，我們懷著激動的心情，歡迎“讀詩讀書知禮，頌經敬德”的經典閱讀活動。
眾所周知，中國文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神財富。中國古典古詩是中國文化的重要載體和瑰寶。豐富多彩的古典古詩不僅是漢語的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神成長的深層土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大而不可或缺的'作用。通過這次活動，學校將營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣，讓學生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，認識祖國語言文學的博大精深，建設書香校園，促進校園文化建設，通過閱讀詩歌和書籍了解禮儀，通過背誦經典學習美德。
同學老師！我們的經典閱讀活動已經開始了，但閱讀的任務是持續(xù)而持久的。愛中國，讀經典，讓每一個人，每一個青年學生都參與到中國古典詩詞的閱讀活動中來。在中華美德的滋養(yǎng)下，我們的生活更加陽光。古往今來我們閱讀優(yōu)美的文字，在書聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經典閱讀活動，就是讓經典滋潤我們的心靈，陪伴我們成長，讓文明溢出校園。最后，衷心祝愿我們讀中國古典詩詞圓滿成功！謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇五
大家好！
俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確，讀書對我們來說確實是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時，它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力，豐富我們的知識，開闊我們的'視野。
從小，父母就經常教導我，在課余時間，要多看書，多讀書，這樣才會提高我們的寫作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書，沉醉于神話之中。
現(xiàn)在，我對寫作產生了興趣，喜歡看作文書。前不久，我們進行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來仔細一想，我覺得我是不是做錯了，其他同學都是現(xiàn)場發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時，我們班的李媛作文寫得很好，而且是原創(chuàng)，那時我就下定決心：我一定要多看書，多讀書，提高我的寫作水平！
初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點一點的增多，但這不能影響我對書的癡迷。我會在周末看書，無論是哪方面的書我都會看，讀書已成為我生活中不可分割的一部分，我愛讀書，但我更愛寫作。我會通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。
書就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠航。
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇六
在曾經讀過的書中，我最喜歡《三國演義》，它主要寫了張飛、關羽劉備三個人打天下這件驚天動地的事情。書中有許多人物各位都知道，如：神機妙算的諸葛亮、有勇有謀的張飛、心胸狹隘的周瑜。
之所以我喜歡這本書，是因為它里面有許多驚心動魄的故事，更因為他讓我明白了許多的`道理。從“關羽千里走單騎”中讓我明白了在生活中，我們對朋友要忠誠，不能背叛朋友，出賣朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。
“青梅煮酒論英雄”中，劉備巧借怕打雷一事使曹操相信劉備沒能力與他爭天下，并放過了劉備。從中我明白了，在今后的學習。生活中遇到事情要沉著對應，隨機應變，不能太死板，不要一根筋，否則將一事無成。從“劉玄德三顧茅廬”中，我明白了我們要禮賢下士，要尊重在學習上很棒的同學，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請教，去別人長處不自己短處。
總之，《三國演義》讓我明白了許多道理，它是他是我人生的重要轉折點，我希望各位多看《三國演義》這本書，讓你們也接受他的熏陶!
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇七
親愛的老師、同學們：
要說我的朋友，那就是的書。
就在那一次，我悠閑地聽著mp3，舒適極了。
跟姨媽出去買書的媽媽回來了，遞給我一本本書，其實我根本就不想看……但是，每次傷心落淚的時候，我總會捧起書來，看看同齡人的做法，認識到自己的錯誤，就這樣一次又一次——我愛上了讀書。
從今以后，每次媽媽帶我去新華書店買書時，我總是毫不猶豫地答應。
《幽默三國》《好學生作文》《一千零一夜》……就這樣，我的書越來越多。
記得那次……我被媽媽發(fā)現(xiàn)偷看電視，被媽媽狠狠地訓斥了一頓。
我流著淚，跑進了房間，翻開書，淚水就流到了淺灰色的書頁上。
你說，我沉醉在書海中，快不快樂呢?
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇八
尊敬的xx：
“滾滾長江東去水，浪花淘盡英雄……”你知道這是哪本書中的詩句嗎?它是我國古代四大名著之一《三國演義》中的詩句。三國演義中有許多的人物，其中有幾個主要人物，劉備、諸葛亮、曹操、孫權等。在這部書中我最喜歡諸葛亮和劉備。
諸葛亮復姓諸葛，單字名亮，字孔明，號臥龍。他在赤壁大戰(zhàn)中，巧用天時，在南平山上借東風，為什么他能借到東風呢?因為他讀過很多的書，而且還不恥下問的向當?shù)乩限r請教天時的知識。又用苦肉計火燒曹操的戰(zhàn)船和82萬曹兵。最后為報劉備三顧茅廬之恩，在劉備死后，為了擴大蜀國地盤，他曾經七擒孟獲、六出祁山，最后操勞過度、積勞成疾，死于五丈原，真是鞠躬盡瘁死而后已!
劉備字玄德，是漢景帝之全孫。他是一個梟雄，愛民如己，在打四川的時候，他不讓士兵賤壞一草一木，違令者斬。在他成其霸業(yè)之前，他堅決不奪取荊州不殺劉表，奪西川，不殺劉璋，因為念其他們是漢室宗親。
“古今多少事，都付笑談中”快到書中找故事吧!
謝謝大家!
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇九
老師、同學們：
大家好！
今天我要給大家推薦的一部書是小說《三國演義》。這本書主要敘述了東漢末年從天下大亂到諸侯割據(jù)，從三國鼎立到西晉統(tǒng)一，共90多年的歷史。這里面有許許多多引人入勝的故事，如：煮酒論英雄、千里走單騎、三顧草廬、火燒赤壁等婦孺皆知的篇章；這個時代英雄輩出，如：狡詐多疑的曹操、鞠躬盡瘁的諸葛亮、忠厚仁義的劉備、忠肝義膽的關羽、心胸狹窄的周瑜等等；在書中，有一個人，他不是什么風云人物，卻深受我的尊敬，這個人名叫陳宮，他起先追隨曹操，后來因目睹曹操錯殺呂伯奢全家，看穿了曹操的狡詐，便棄他而去，轉而協(xié)助呂布攻打曹操，后來陳宮不幸被殺，但他疾惡如仇，視死如歸的品格，實在令人欽佩！
三國，是一個永恒的話題！《三國演義》是我百讀不厭的一本書，它引導我把目光轉向了那一段波瀾壯闊的歷史畫卷，同時，誘發(fā)了我對三國真實歷史的探索。于是，我閱讀了易中天先生的《品三國》，聆聽了《百家講壇》中方北辰教授的“三國名將篇”。我發(fā)現(xiàn)，文學形象和歷史真實竟是那么不同，歷史中的曹操是雄才大略的，周瑜是氣度恢宏的，還有很多很多的謎題等待我去探索。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”?！度龂萘x》既是一部演繹英雄的傳奇，也是一部戰(zhàn)爭史。同學們，讓我們一起輕快地打開《三國演義》這本書，一起來享受文學，解讀中國歷史吧！
謝謝！
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇十
老師們、同學們：
大家好！
在這芬芳的xx月，我們學校一年一度的閱讀節(jié)開幕了。閱讀節(jié)，顧名思義，就是大家一起來讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲。
書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯。讀書學習是青少年成長立業(yè)的必由之路，不讀書，你就沒有廣闊的視野，不讀書，你的前程就會暗淡無光，不讀書，你人生的底色就沒有光彩。
讀書學習也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎，只有讀書，教師才能引進源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，教師才能生成新的知識信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，教師才能改變原有的工作狀態(tài)，體驗教師職業(yè)的幸福感。
我們舉辦閱讀節(jié)，目的在總結、展示讀書成果，加快學習型、書香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善，進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動中來，在這陽光明媚草長鶯飛的四月，讓我們從書中感受春的綠意與生機，從書中品味知識的馨香與溫暖，讓我們把讀書活動再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤生命，讓文明見證成長！
預祝讀書節(jié)系列活動取得圓滿成功！
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇十一
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家上午好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言，同時也非常感謝各位家長能夠在百忙之余來參加家長會。
時間過的飛快，依稀之間我們已踏上了初三的征程。曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的年少張狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時?；\罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，您的孩子成熟了許多。
在緊張的學習之余，我們會在一起談天說地。記得有一次，聽到幾個同學在討論說：怎么這么難與家長溝通啊！這就是代溝嗎？難道說，我們90后的這一代真的與60后、70后的父母有不可消滅的代溝嗎？難道說，我們與父母真的就沒有共同的話題嗎？我想，并不是這樣的。
家長們，您望子成龍、望女成鳳的心愿我們可以理解；您為了能讓孩子的生活條件更好一些，而努力工作我們也可以理解，但如果您每天都去工作，讓孩子自己在家，且很少與孩子溝通的話，那代溝又怎能不產生呢？雖然孩子需要充足的時間去學習，雖然孩子需要一片廣闊的天空去翱翔，但孩子更需要您的指引、呵護與關愛！所以，家長們，請您在工作之余多與孩子談談心，了解一下孩子的學習狀況，不要讓工作代替了親情，不要讓代溝隨之而來。假期將要到了，希望您可以抽出一些時間，陪陪孩子，與孩子共度一個歡樂而又充實的假期。
最后，在新年即將到來之際，我代表xx級3班全體同學向各位叔叔、阿姨提前拜個早年。祝大家：新年快樂、合家團圓，在新的一年里，事事順心、天天開心、心想事成。
我的演講完畢，謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇十二
靳老師、王老師，各位家長、小朋友們：
大家下午好！
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長代表發(fā)言。聽了前面幾位家長的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
一個錯題本，每周整理一次?，F(xiàn)在孩子小，這個工作主要由我來做。在平常學習中出現(xiàn)過的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數(shù)學中發(fā)生的錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習，盡量達到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。
孩子的成長是一個漸進的過程，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個不斷重復、不斷修正的過程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可家長是否負責任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來的不扶或者少扶。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書叫《麥田里的守望者》，說教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。
謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇十三
尊敬的各位老師，家長：
你們好！
我是來自中心學校的一名教師，我叫郭長師。今天，能夠站在這彰顯語文主題學習魅力的舞臺上發(fā)言，我激動中帶著喜悅，喜悅中充滿動力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進入課堂教學，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒有閱讀就不會有個體心靈的成長，就不會有人精神的發(fā)育。
今天，在這個舞臺上，孩子們徜徉在書海中，聽到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書聲，看到他們被書香浸潤的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過閱讀帶來的優(yōu)雅氣質是不同凡響的，我感覺讀書就是一種幸福。
然而，在這樣一個閱讀便利的時代，各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜，怎樣教會孩子們選擇閱讀，這是一個值得我們好好探究的課題。每個作家都有自己不同的寫作風格，有很多孩子們學習得寫作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領他們去學習方法，總結方法，進而運用方法，慢慢地語文學習興趣濃厚了，語文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語文主題學習的踐行者，在群文閱讀的大環(huán)境下，我們應該為孩子們搭建一個自由閱讀的舞臺，讓他們享受閱讀帶給他們的成長。在這條課改的道路上，語文主題學習已經在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，而我作為一名實驗教師，也會繼續(xù)前行，為孩子們引路導航，因為我一直堅信：給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園；給學生一個閱讀的空間，他們一定會養(yǎng)讀千日，一生書香。
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我想我是癡了，癡迷于這書海。
從小看過的書其實不少，有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險記》。這雖然只是一本漫畫書，對我卻很重要，它使我有了這輩子的第一個夢想。我夢想將來能用自己的雙腳丈量這世界的長度，能看遍世間美景。
不過，凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個懶人，在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間，我估計只有選擇后者了。我還用這樣的想法來安慰自己：只是走馬觀花地看景，那哪兒夠呢？真正的旅行應該在一個地方住下來，體會那里的人是怎樣生活的，他們的風俗習慣有何特點。住下后才能發(fā)現(xiàn)這些，我認為這才是真正的旅游。有一句話說得好，“身體和心靈，總有一個在路上?！泵恳槐緯际且欢涡碌穆贸?，書的作者用筆引導我們走上一條旅途，旅途中無論喜悅、悲傷，我都愿意一一品嘗。這也是旅行啊！
很喜歡太陽曬在身上的感覺，尤其在冬天，陽光在空氣中流轉，塵如金芒?？諝庵械奈⒘ｏh動著，心總是無比寧靜。喜歡曬太陽的我已然長大，讀書也有了自己的風格、方向。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶著婉轉、優(yōu)雅和與生俱來的愁意，淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨屬于納蘭的風格。像一幅水墨畫，氤氳著漫出墨香，而那愁意也久飄不散。從他的詞中，我仿佛看到他身著一襲白衣，獨步于官場，白的凈透，白的純潔。他沉浸在自己的世界里，淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起，燃燒，困頓，而終于爆發(fā)于一剎那；詞章為什么絢爛？因為那是詞人的萬千心事糾集于眉，郁結于心，脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實一輩子都在反抗，反抗加在他身上的命運，只是沒有反抗成功罷了。
合上《納蘭詞》，總有無限感慨。這樣一個如蓮如霧的人，只度過了31個春秋便走向終結，不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義，終于明白，人之于這個世界就是意義啊！
現(xiàn)在喜歡在夕陽西下時坐在屋頂上看書。落日的美驚心動魄。云仿佛在天邊燒了起來，在天地間翻滾著，那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時間仿佛都靜止了，一片安謐的美好。
我正在逐漸長大，而閱讀則一直伴在我身旁，它牽著我的手走過無數(shù)困難。母親領我來到人世，而閱讀伴我天天成長。
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇十五
親愛的老師、同學們：
這幾天，我讀完了《平凡的世界》這部書，有所感悟。
這部書是一部現(xiàn)實主義小說，也是小說化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農村的歷史變遷過程，作品達到了思想性與藝術性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的'大學生朋友仍有啟迪。小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。
這部書通過復雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。
閱讀分享發(fā)言稿三國演義篇十六
老師們，同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《讓閱讀成為習慣》。
人生命的長度我們無法決定，可是生命的寬度與廣度我們卻可以決定，閱讀就是讓我們的生命更廣闊更豐厚的方式。學者余秋雨先生曾經說過：閱讀可以讓我們跨越時空，縱橫古今，自由的在人類的文明中馳騁。是的，我們的成長固然需要實踐與磨礪，但更需要廣泛而持久的閱讀。
學校是教書育人的地方，更應該是書香飄溢的殿堂。在老師與同學們的共同努力下，我校各項讀書活動得以順利進行，詩文誦讀、古詩背誦，處處洋溢著濃厚的讀書氣息。
本學期學校還把早上和中午到校后上課前的時間充分利用了起來，目的是通過晨讀讓每位同學積累感悟祖國的經典文化，開闊眼界，豐富知識。我們也真切的希望在老師對我們的引領下，使我們都養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的快樂。
閱讀過程就是不斷成長進步的過程。如果把我們每個人看作是一只毛毛蟲的話，那么通過不斷的讀書，我相信每個人都可以變成美麗的蝴蝶?？煨袆悠饋戆桑屪x書成為我們每個人的習慣！讓我們學校書香滿園！讓我們通過閱讀增長知識，開闊眼界，對我們的學習起到促進作用，同時為周三的期中檢測奠定基礎。
最后，祝同學們在檢測中取得好的成績！
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