方案的實(shí)施需要各個環(huán)節(jié)之間的緊密配合和有效溝通，以確保整個過程的順利進(jìn)行。我們需要權(quán)衡不同方案的風(fēng)險和收益，選擇最為可靠和有效的方案。這些方案范文從不同的角度出發(fā)，提供了不同的解決方案和思路。
美術(shù)活動方案篇一
為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。
1、通過組織美術(shù)興趣小組活動，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的.繪畫水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。
內(nèi)容：以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達(dá)到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫生和創(chuàng)作。
分組輔導(dǎo),每組5人。
每天下午第二節(jié)課時間。
1、宣傳發(fā)動，以自愿參與為主。
2、確定學(xué)員，并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的和任務(wù)。
3、制定小組活動規(guī)章制度。
4、每學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容后舉辦一次畫展進(jìn)行總結(jié)。
5、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。
第二周：宣傳發(fā)動，組建美術(shù)興趣小組，召開會議，選組長并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。
三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識。第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報展。
第九周：舉辦畫展，總結(jié)交流。
【范例】。
為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學(xué)生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
快樂校園，放飛夢想。
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
1—6年級全體學(xué)生。
4月7日——4月11日。
一樓教學(xué)大廳和各班教室。
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）。
2、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）。
3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
1、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽；其余學(xué)生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨(dú)立或合作完成。
4、作畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限，堅(jiān)持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的原則。
5、比賽時間：兩節(jié)課。
集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。
美術(shù)活動方案篇二
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅感。
（一）活動目標(biāo)。
1、樂意參與印畫活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。
（二）活動準(zhǔn)備。
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。
2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂。
（三）活動過程。
1、感知色彩，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
（1）師示范講解。
用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
（2）幼兒創(chuàng)作（播放背景音樂）。
教師個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
為小動物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動的興趣非常高，都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時優(yōu)美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的`情緒體驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。
師：你為小動物印了哪條花被子？你用的什么材料、蘸了什么顏色印的？覺得畫得怎么樣？采用幼兒自己介紹的方法，既發(fā)展了口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了傾聽習(xí)慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹，體驗(yàn)成功的喜悅。
森林里的小動物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說謝謝小朋友，你們的小手真能干！
1、此活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。
3、此活動注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動發(fā)展，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。
本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動得以順利結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，同時我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強(qiáng)畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫及大班孩子、老師的作品，也取得了不錯的效果。
這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，如讓孩子們收放畫具，不可以將畫筆亂扔亂放，在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問題。
幼兒園。
張歆。
美術(shù)活動方案篇三
為了迎接藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生們的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術(shù)活動。
二、比賽相關(guān)事項(xiàng)如下：
（一）、硬筆書法
2、參賽對象：初一、初二、初三年級
3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。
（1）初賽:
a、比賽時間：9月21日周一（各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。）
d、比賽地點(diǎn)：各班教室；
（2）決賽：
a、決賽時間： 9月22日（周二）下午兩節(jié)課后；
b、決賽地點(diǎn)：美術(shù)活動室
c、硬筆書法：a4紙自備，版面要求自己設(shè)計(jì)；
d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；
（二）毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間：
9月23日――毛筆書法，初一、初二、初三
9月23日――繪 畫，初一、初二、初三
3、比賽地點(diǎn)：音樂教室
4、參賽對象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品內(nèi)容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內(nèi)容不限；
6、作品規(guī)格：
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；
(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內(nèi)容自備)；
20xx.9.7
美術(shù)活動方案篇四
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3，激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)用印章作畫的興趣，發(fā)揮幼兒的想象。
1、教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景。
2、收集若干大小不一樣的瓶蓋等做印章，顏色若干盤，抹布。
3、《幼兒畫冊》（第三冊p32頁）。
一、以吹泡泡的形式引起幼兒的.興趣導(dǎo)入活動。
師：寶寶們快看，老師在干嘛呢？（吹泡泡）。
幼：吹泡泡。
師：老師吹的泡泡漂亮嗎。
幼：漂亮。
師：寶寶們想一想有哪些小動物也會吐泡泡呢？
幼：螃蟹，烏龜，小魚。
師：讓我們一起來學(xué)一下小魚是怎么吐泡泡的。（幼兒模仿）。
二、出示小魚圖畫，激發(fā)印泡泡的興趣。
師：小魚寶寶們，真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡！快看快看，小魚吐出了好多的泡泡！
師：寶寶們仔細(xì)的看一看泡泡是什么形狀的？
幼：圓形。
師：小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢？
幼：紅色、黃色……。
師：小魚吐的泡泡一樣大嗎？
幼：不一樣。
師：哦，原來小魚吐的泡泡有的大有的小。
三、出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
師：我手上的小魚也會吐泡泡，可他們的泡泡需要寶寶的幫忙，幫他們印上美麗的泡泡。
師：你們想不想印？
幼：想。
師：老師呀，也想印，讓我先試試好嗎？
師：你們看這是什么？（出示瓶蓋）。
幼：瓶蓋。
師：今天呀我就用瓶蓋來變魔術(shù)，變出小魚的泡泡。
師：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。
（教師一邊念兒歌一邊作出示范）。
師：泡泡印好了，寶寶們，你們看，泡泡漂亮嗎？
幼：漂亮。
四、幼兒印畫，完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿其他顏色盤子里的瓶蓋寶寶來吐泡泡。顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。
師：誰愿意來試一試？幫小魚吐上漂亮的泡泡？你們覺得好看嗎？
（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）。
五、相互欣賞并展覽幼兒作品。
作品展示。
師：小魚們很開心，因?yàn)槟銈儙退鼈兺鲁隽似恋呐菖?，外面的提前真好，我們一起去做游戲吧?/p>
美術(shù)活動方案篇五
小班組5個班幼兒及家長。
1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動的美好過程，充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
1、每個家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙（幼兒園準(zhǔn)備）號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長自帶）。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
（1）活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進(jìn)行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師！
（2）親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動抽出時間陪陪孩子！
（4）可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘！
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動
1、“一年之計(jì)在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術(shù)創(chuàng)意！
2、宣布主題：愛我你就畫畫我
3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。
4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！
5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
感謝家長的大力支持與配合！通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果！小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動到次結(jié)束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。（放輕音樂）
單層瓦楞紙3卷，共計(jì)333.3元（請領(lǐng)導(dǎo)特批）另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅（此幕布今后還可多次使用）。
美術(shù)活動方案篇六
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察，接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗(yàn)。
2、學(xué)情分析：
大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對幼兒園比較熟悉，有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí)，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
1、能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受。
2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3、欣賞自己和同伴的作品。
重點(diǎn)：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物。
難點(diǎn)：課堂時間的`把控。
實(shí)物準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾。
1、開始部分導(dǎo)入。
師：“小朋友們早上好，我們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開我們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲。
師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂，就像是我們的另外一個家。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個禮物？”
師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師，一個好朋友，就用筆把他們畫下來?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫。畫的時候老師有一個要求，就是不能亂跑，畫完后就回到教室。”幫助幼兒找到畫夾，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。
2、基本部分。
引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進(jìn)行作畫。知道每個幼兒所在位置，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全，并提醒幼兒認(rèn)真作畫。
等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時，組織幼兒回到教室。
3、結(jié)束部分。
師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，我們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極大膽說出自己的想法，欣賞喜愛自己和同伴的作品。
師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動，因?yàn)樾∨笥褌儼盐覀冇變簣@這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里，把我們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！?/p>
美術(shù)活動方案篇七
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。
"你喜歡這些花嗎?為什么?"。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的'?"。
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵。
引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"。
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。
(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"。
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
美術(shù)活動方案篇八
1、樂于參與活動，學(xué)會分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、洗手結(jié)束活動。
美術(shù)活動方案篇九
我園xx班舉辦親子美術(shù)活動，希望孩子們通過活動能運(yùn)用多彩的.短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，能按照自己的意愿安排畫面，家長和老師能一起引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
一、活動準(zhǔn)備。
油畫棒，各色水粉顏料，紙棉簽，范畫。
二、活動過程。
1、引出話題。
2、教師示范作畫。
3、交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。
4、講評作品。
美術(shù)活動方案篇十
本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點(diǎn)，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，活動從學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，開展一系列切實(shí)可行的美術(shù)趣味活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。認(rèn)真組織，精心設(shè)計(jì)，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學(xué)生都能享受到藝術(shù)的魅力與快樂。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）。
全校學(xué)生。
一年級：剪窗花。
二年級：鞋盒上的花。
三年級：書簽。
四年級：魚骨變變變。
五年級：皮影游戲。
題目《剪窗花》。
1.學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學(xué)會用折疊的方法剪窗花。
2.練習(xí)折、剪紙、通過活動學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造的美來裝點(diǎn)生活。
4.激發(fā)低段學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，用身邊簡單的卡紙進(jìn)行剪紙創(chuàng)作活動，美化生活。
5月11——5月xx日。
運(yùn)用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意，剪出自己的風(fēng)采。
題目《鞋盒的花》。
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導(dǎo)學(xué)生在表象過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法，及點(diǎn)，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學(xué)生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發(fā)他們運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：陶泥鞋盒蓋丙烯顏料。
題目《制作書簽》。
主題要求：關(guān)于讀書生活。
通過制作書簽，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8cmxxxcm左右大小。
材料：卡紙和彩色筆等。
時間安排：5月11——5月xx日。
題目《魚骨變變變》。
目標(biāo)：本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點(diǎn)，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍。鍛煉能夠設(shè)計(jì)出造型既有個性又美觀的魚骨藝術(shù)大變身，并運(yùn)用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設(shè)計(jì)與制作，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和創(chuàng)新精神。
5月11日——5月29日。
自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。
題目《皮影游戲》。
1.通過了解皮影相關(guān)知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。
3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：膠片油性筆。
美術(shù)活動方案篇十一
一、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當(dāng)彩虹媽媽，請幼兒當(dāng)顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán)、綠)之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了?？墒?，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。
3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對個別幼兒指導(dǎo)。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)畫的好的幼兒。
6.活動結(jié)束。
美術(shù)活動方案篇十二
由于是創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，中間有些課程是手工制作，因此人數(shù)不宜過多，約20人適宜。
從想象思維拓展訓(xùn)練、視覺感官訓(xùn)練、創(chuàng)意訓(xùn)練，三個大的方面安排，具體的課程主要有三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）、創(chuàng)意繪畫、裝飾繪畫、紙雕、手工制作等。
初中：三大構(gòu)成、創(chuàng)意繪畫、手工制作。
高中：三大構(gòu)成、裝飾繪畫、紙雕、手工制作。
三大構(gòu)成：卡紙、勾線筆、針管筆、水粉顏料、小狼毫。
創(chuàng)意繪畫：水粉顏料、勾線筆、水粉筆。
裝飾繪畫：丙烯顏料、針管筆、油畫框（成品：布已經(jīng)框好的）。
紙雕：銅版紙、剪刀、白乳膠。
手工制作：待定。
1、校內(nèi)的文化節(jié)活動中參展、交流。
2、充分發(fā)揮外界資源，與多種媒介溝通，鼓勵學(xué)生參加社會上舉辦的比賽、展覽，以及國際交流合作項(xiàng)目等。
創(chuàng)意美術(shù)是訓(xùn)練學(xué)生思維的一個培養(yǎng)興趣的課程。讓學(xué)生用自己的心、自己的思想去畫想象出來的世界！
1、靜物燈2個(兩個教室各一個)。
2、臺布4條(2條白色臺布必須要,其他2個是淺色，臺布要大一號的)。
3、靜物罐子純色6個(大中小各兩個)。
4、幾何素描書60本（兩個教室）。
5、靜物素描書60本（兩個教室）。
6、畫板30個。
7、畫架30個。
8、幾何石膏體再加一組（另一個教室）。
9、張貼作品的泡沫板（好的作品張貼在墻上用）。
10，夾子30個。
美術(shù)活動方案篇十三
豐富學(xué)生的文化生活，為特長生提供一個發(fā)展的平臺，創(chuàng)建良好藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)開設(shè)美術(shù)興趣小組，根據(jù)學(xué)生年齡特征和人的認(rèn)識事物的規(guī)律，堅(jiān)持貫徹“以人為本”原則，有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進(jìn)繪畫人才的形成。
通過活動，提高學(xué)生的繪畫能力、表現(xiàn)能力，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
二、活動內(nèi)容1、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細(xì)膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。
蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致，構(gòu)圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。
可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。
油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂2．水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有“點(diǎn)彩”“線條”“色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
3．簡單篆刻。
三、
活動時間每周下午：16:00---16:30四、活動人員：
陳詩曼、鄭思如、鄭雪如、錢幀妮、李寧、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品。
五、輔導(dǎo)教師：王清珍。
美術(shù)活動方案篇十四
通過藝術(shù)月活動，在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)。通過藝術(shù)節(jié)活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力，讓學(xué)生感受學(xué)校快樂的生活，使學(xué)生全面發(fā)展。
為祖國喝彩。
總指導(dǎo)：張永平。
具體負(fù)責(zé)：吳鋒。
組織成員：張彩霞、張永霞、趙勝華、寇拉芳、張白容、郭奎。
全校師生人人動手，人人參與。音美組要精心組織和準(zhǔn)備，把平時教育過程中學(xué)生的各項(xiàng)作品和活動向全體師生展示，表現(xiàn)出學(xué)生最高的藝術(shù)水準(zhǔn)。學(xué)生要發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加各項(xiàng)活動，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
1.9月份準(zhǔn)備2、10月1日------10月27日活動。
略
美術(shù)、書法、朗誦、體育類，分別按年級進(jìn)行校級評比。
個人獎項(xiàng)：
一等獎1名;二等獎2名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干名。
集體獎項(xiàng)：
已上交作品的數(shù)量和質(zhì)量為依據(jù)，進(jìn)行評比，并將結(jié)果計(jì)入學(xué)期量化考核。
學(xué)校成立評委組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)各部處負(fù)責(zé)人擔(dān)任本屆藝術(shù)節(jié)評委，由大隊(duì)部制定活動方案，并負(fù)責(zé)藝術(shù)月的活動展開。在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一組織，順利實(shí)施。為了擴(kuò)大參與面，充分調(diào)動各班的積極性。各班級要抓好活動的落實(shí)，積極參與藝術(shù)月活動。
高度重視、認(rèn)真落實(shí)。藝術(shù)月是我校本學(xué)期的重要活動，各班要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的安排。動員和組織全體同學(xué)積極參加，使更多同學(xué)通過參與活動受到教育和熏陶。突出主題，多出精品。各班活動中，圍繞學(xué)生營造人文、活力、和諧校園開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。組織有序、注重實(shí)效。要作到組織活動有保證、落實(shí)活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動的實(shí)效性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性。
美術(shù)活動方案篇十五
1、認(rèn)識虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
1、以故事的形式導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）。
2、探討氣球的畫法，教師示范。
師；小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）。
1）第一個氣球——涂色。
師；我們來看看小熊貓的第一個氣球變成什么樣了？
幼：沒有顏色。
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2）第二個氣球——沿虛線畫實(shí)線。
師：小熊貓的第二個氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區(qū)別。
幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，我們叫這個斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。
3）第三個氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。
師：哇！這個大風(fēng)太可惡了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。
3、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。
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