總結是一個很好的學習方法，它可以幫助我們加深對所學知識的理解。寫總結是一個漸進的過程，需要不斷的實踐和積累，培養(yǎng)良好的寫作習慣和思維方式。最后，讓我們一起來閱讀一下這些總結范文，相信能夠對你的寫作產生一些積極的影響。
小學武術社團教學工作總結篇一
（學年度第學期）。
隨著學期的結束，羽毛球社團活動也將告一段落。通過一學期的社團活動，我發(fā)現學生對這項運動都很感興趣，活動中都能互相幫助，認真練習；但是其中也有許多欠缺的地方值得深思?，F將本學期的社團活動總結如下：
一、作為學生的第二課堂，每位學生每次都能準時到達場地，在社長的帶領下領取和歸還器材都井然有序。
二、每次練習和小型比賽都充滿了相互加油的吶喊聲。
三、由于小學生羽毛球技術與戰(zhàn)術基礎薄弱，所以在開展活動的時候以學習基本的發(fā)球技術和步法為主，體能練習為輔。
四、由于學校場地少，并且是室外場地，又加上社團人員多，造成學生上場練習的機會很少，因此只能分組輪換練習，希望學校能在場地建設上加強投入。
總之,經過一學期社團活動,學生的羽毛球水平有了初步的提高,并能自覺積極進行練習，且掀起了整個三年級級部學生對羽毛球運動的熱情，推動了學生的第二鍛煉課堂。作為輔導員的我將不斷提升自己的理論和實踐水平。努力使社團的學生能走出校園，有能力參加各級各類的比賽。
小學武術社團教學工作總結篇二
時間過得真快，本學期又接近了尾聲，在此做武術社團本學期的工作總結。我校武術社團根據學校工作計劃和社團學期計劃內容的指示，順利的完成了本學期的工作。
武術是中華民族傳統(tǒng)文化，對同學來說是比較新鮮而陌生的一個項目。但在我校也已經開展了一年多，雖說不上紅紅火火，但也熱熱鬧鬧的。經過一學期的學習，在武儀武德方面，協(xié)會有了明顯的提高，每個學生都以禮待人，不以大欺小,以強欺弱。本著“文明其精神，強健其體魄”的基本精神，以實現“強身健體，防身自衛(wèi)”的根本目的。
整個社團充滿了祥和的氣氛，并且口號是“習武重德，全民遠動，強身健體”。學生的學與老師的教是密切相連，分不開的。每次學生都是很勤奮的練習，但每節(jié)課都很容易感到疲倦。經過我和學生的溝通了解分析：
一、可能是學生練得太累，反反復復，覺得太單調枯燥乏味。
二、對抗性的動作太少。
三、每個動作的攻防含義學生都不能理解透徹。雖然天氣很炎熱，但是學生都很用功地練，練出特色，練出氣勢。
武術作為新時代的體育項目，是激勵人們參加體育鍛煉，另一方面也豐富了人們的生活。作為年輕一代的青少年學生應積極響應時代的發(fā)展趨勢，踴躍加入武術鍛煉，把我中華武術發(fā)揚光大。在此，武術社團應保持不驕不燥的心態(tài)，完善自我，積極進取，合理我們所積累的寶貴經驗，并結合現實的發(fā)展制定我們的目標。一個學期已經過去了，回首這個學期的工作，總覺得還欠缺什么，總覺得還有什么不足。不過，我會爭取把下學期武術社團的工作、開展的活動做到更好，更強。
小學武術社團教學工作總結篇三
中國畫（也稱水墨畫）是具有悠久歷史的中華民族繪畫，它是我國民族文化的瑰寶，源遠流長，已形成了融合整個中華民族獨特的文化素養(yǎng)、審美意識、思維方式、思想哲學觀念的完整藝術體系。在新課程美術教學中水墨教學是重要的構成部分，理想的水墨畫教學引導學生放松大膽地表達感受，幫助學生尋找屬于自己的獨特的筆墨和風格語言，讓他們接觸、了解、繼承民族的傳統(tǒng)繪畫形式，體會水墨畫的精神內涵有著極其重要的意義。
經過水墨童畫課堂教學實踐活動，筆者存在著許多疑惑與不解，從中羅列了一些比較發(fā)現與實踐心得：
小學生畫水墨畫有許多的偶然性，充滿了意外之趣。他們對濃淡干濕的筆墨造型技巧不是太強，墨的層次分不清關系，水的運用也掌控不好，每一筆都是未知，每一筆都在探索，最終呈現的虛幻混沌的效果，可以說是真“寫意”。
那么在具體的水墨畫教學里，學生畫面中的偶然性表達，畫面上的有意思的墨色，到底好不好？這些偶然出現的水墨畫面里，孩子們其實并不明白畫了什么，更無法獲得在水墨這一形式語言里的有意義的表現追求。所以，兒童水墨畫具體的技法性表現中，所呈現在畫面上的偶然與必然，應該是我們所有美術教師需要認真思考的問題。
著名國畫家何水法先生曾經寫過一篇題目為《“水法”通則百法通》的文章，文中禪釋了“水法”在水墨畫中的特殊地位。國畫中的墨分五色都是由水法而生，但兒童水墨畫教學，不能將水墨畫技法講得太深、太專業(yè)?？扇绻簧婕斑@些中國畫的最基本的技法，學生筆下的墨就會成為死墨，那水墨畫教學就成了“無源之水，無本之木”。所以在水墨畫教學時有必要讓學生了解一下宣紙的性能，可以準備幾種不同的紙，用毛筆蘸著水墨用不同的筆法和方法嘗試，然后比較總結，得出自己對宣紙的性能和特點的認識和了解，如熟宣不能滲化，毛邊紙可以書寫畫水墨卻體現不出更多的墨色變化等。
通過宣紙上的反復嘗試、總結，學生基本了解了水墨中水與墨的關系，基本掌握了水墨畫中水與墨的運用，能創(chuàng)作出各種宣紙上的水墨效果，才可進一步為學生介紹水墨畫的畫面組成要素，體會點線面在國畫中的自由地運用以及由此產生韻律美。在教學《跳舞的點和線》一課中，引導學生尋找國畫大師吳冠中作品中的筆墨，體會不同的用筆方法所產生的點、線、面的形狀和效果不一樣，體會各種用筆方法所產生的不同效果。用輕緩和急促兩段不同的音樂請學生以不同的點和線進行表達，在音樂中嘗試不同大小、形狀、濃淡等點的畫法；不同粗細、曲直、正側、逆順等線的畫法及效果；不同形狀墨塊的用筆方法及產生的效果。水墨和音樂的結合讓水墨更富有情境與情趣，身心得以放松，原本枯燥的基本功練習可以使學生興趣濃厚，主動探索，更能使他們展開豐富的想象，創(chuàng)造出更多的用筆方法和生動有趣的筆墨效果，從而使他們在美的熏陶中促進智力的發(fā)展和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
齊白石在他的畫語錄中曾說過：“作畫貴寫其生，能得形神俱似即為好矣?！卑焉町斪骼蠋?，可讓兒童在生活中，在自然中尋找創(chuàng)作的對象與靈感，古人說的“師法自然”也便是這個道理。
生活中用來可以寫生的內容非常豐富，可以表現一些小的物品，如書包、鞋子、盆花、自行車等；也可以表現一定的場景，如公園中的亭子、廚房的一角等；還可以寫生人物題材，如看報紙的爸爸，賣水果的阿姨等。通過寫生得到的內容更富有生活情趣，刻劃時更易細致入微。也可以用記憶畫的形式來表現自然、生活中的對象，用水墨畫的形式表現的記憶題材，筆墨更為大膽，形象更為生動，也能體現學生的個性和審美情趣。比起傳統(tǒng)國畫寫的“意”，兒童畫的“意”顯得更加具有奇特性，古人的“雅、逸、荒、寒”等“意”，顯然不足以表現出兒童的思維特點的。
教育家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人？沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人？”因此，要根據學生的年齡特點，安排不同的新題材來刺激兒童的表現疲勞，讓他們在不同的表現題材中體會水墨畫的樂趣。
在水墨畫教學中，我們要充分尊重學生的個性特點，因材施教，不以統(tǒng)一的標準來衡量學生的作品，也不以傳統(tǒng)水墨畫的標準來衡量學生的作品，更不以成人的眼光看待學生的水墨畫作品。總之，兒童水墨畫教學的重點是在基本了解、掌握傳統(tǒng)筆墨技法的基礎上,通過水墨語言大膽表現生活中的美好事物，開發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。兒童水墨教學無論是表現傳統(tǒng)的“花鳥”，還是兒童對現實生活所見所感都必須體現兒童性，在作品中表現出兒童的天真與稚拙，表現出不同兒童獨特的個性及審美情趣，同時要具有水墨畫特有的筆墨情趣。
小學武術社團教學工作總結篇四
張克。
本學期圓通過師生的共同努力滿完成了教學任務，看到學生們取得的優(yōu)異成績，我和學生們的臉上都樂開了花！
一、本學期取得的成果：
學生的繪畫技能有了新的提高，甚至有些學生還畫出了自己的特色。在這學期中主要教授學生認識筆墨的一些基本常識，并學會表現出一定的墨色變化。
1學生通過教師講解示范認識了筆墨的關系，“墨分五色”、“運筆當五墨俱”等。
2掌握了繪畫構圖的一些基本的原則：均衡、對稱及它的表現形式。如“起”、“承”、“轉”、“合”，“三段式”，“y”、“之”字形構圖的含義，并且在實踐中加強了練習，因為好的構圖是成功的美術作品的基本。
3學習了具體的景物的畫法，如石頭的具體畫法，起筆、運筆、轉折、回筆，理解了石。
頭的結構體積“石分三面”，“樹分四枝”。
4臨摹了名家的經典繪畫，吸取其中的營養(yǎng)。
二、學生名單：
初一6班付偉滕璇黃瀟張龍濤。
初一13班孫元鑫。
初一17班孫明張斌浩韓福齊。
初二10班周磊。
三、本學期中存在的問題：
中國繪畫是一種經典的傳統(tǒng)文化，他要求學習者必須下一番苦功夫才能學好，否則是不會取得好的成績的。
1教學中還應當加強學生的基本功的練習，從每一個點畫，每一片樹葉入手，大好學生的基本功，為以后的發(fā)展奠定基礎。
2創(chuàng)造條件進行實景的寫生繪畫訓練，讓學生認識真山真水。
3加強學生的管理創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4設計好學習的目標，讓學生對本學期的學習任務有所了解。
四、下學期教學計劃：
第一周認識國畫。
第二周筆墨技法練習。
第三周石頭練習。
第四周樹木練習。
第五周松樹畫法。
第六周楊樹的畫法。
第七周柳樹的畫法。
第八周樹木組合練習。
第九周山水畫的構圖。
第十周山水構圖之起承轉合十一周山水構圖之把握龍脈。
十二周山水畫名家臨摹。
十三周山水寫生。
十四周山水的創(chuàng)作一。
十五周山水的創(chuàng)作二。
小學武術社團教學工作總結篇五
一、指導思想；少兒正處于武術打基礎和積極提高的有利時期；
1、運動參與目標：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學。
武術興趣小組活動計劃。
指導教師：張健。
一、指導思想。
少兒正處于武術打基礎和積極提高的有利時期。所以，在進行少兒武術教學與訓練中，要不斷加強思想教育，樹立正確的訓練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風和堅強的意志品質，注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，促進少兒身心全面發(fā)展，健康成長，為將來適應社會打下良好的基。以武術專項教師任教，目的是使學生達到對武術的更進一步的了解，具有一定的武術基礎，掌握一定的相關理論知識，和有一定的武術德育知識和武術精神。總結往年其他學校開展武術教學訓練工作的經驗，想方設法改善訓練環(huán)境，狠抓日常訓練，重點加強我校武術后備力量的建設，促使我校武術教學訓練工作邁上一個新臺階。
二、學情分析。
小學二年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現自我。二年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現出男生的剛強，又能體現出女生的柔美。
三、完善工作方法，提高訓練實效。
1.教學做到有計劃有總結。
2.保障訓練時間。堅持上課期間每天訓練，訓練課每天保證至少一小時的訓練時間。
3.堅持訓練的系統(tǒng)性。結合我校的實際情況，堅持以基礎訓練為主，以技術訓練為輔，以技術鞏固基本功，以基本功促進技術的發(fā)展。
4.在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊的銜接，避免出現人才的斷層。5.以“武德”的培養(yǎng)放在訓練的首位，以意識形態(tài)促進技術水平的提高。6.重視學生處理多項事情的能力的培養(yǎng)，以達到訓練與學習雙贏的局面。7.搞好各方關系，爭取更多的支持。訓練期間注重搞好與班任的關系、與學生及其家長的關系、與各級領導的關系，使各項訓練工作能順利進行。
8.選好苗子，打好基礎，積極輸送更多的武術人才。9．積極參加各級武術賽和各種表演活動。
四、教學目標。
1、運動參與目標：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生參加體育活動興趣，讓學生樂于學習。培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性、靈活性和柔韌性。
2、運動技能目標：初步學習武術基本功，基本動作和簡單組合。掌握武術的基礎知識，基本手型手法，基本步型步法，武術套路組合，眼神、精氣神（練習），基本腿法。
3、身體健康目標：通過學習，形成正確的武術動作姿勢，發(fā)展協(xié)調、平衡和靈敏能力。增強學生身體的柔韌性和協(xié)調性，提高學生的身體素質，繼承和發(fā)揚我們中國的武術精髓，增強學生對傳統(tǒng)武術的了解。
4、心理健康目標：培養(yǎng)勇敢頑強的精神，體驗運動中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心，體會到學習的成功與快樂。
5、社會適應目標：培養(yǎng)良好的武德和合作精神，增強民族自豪感。培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風和堅強的意志品質，促進少兒身心全面發(fā)展，健康成長。
五、組織與教法。
重視體育知識和技術技能的傳授，通過學習讓學生有所收獲。根據《體育與健康》新課程的理念，教學過程要實施以“教師為主導，學生為主體”的兩個結合。重視發(fā)揮學生的主體性學習，體現接受式教學和新課程學習方式相結合的教學過程。根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。
五、活動人員。
對武術有興趣的學生。
六、活動地點。
體育場。
七、課時安排。
第1周：學習武術基礎知識——武術運動常識及武術課堂常規(guī)。第2周：學習武術基礎知識——武德教育。
第3周：學習武術基本手型手法——抱拳禮、拳、掌勾（反勾）。第4周：學習武術基本手型手法——沖拳、抱拳、砸拳。第5周：學習武術基本手型手法——挑掌、穿掌、架掌。
第6周：學習武術基本步型步法——弓步、馬步（沖拳、推掌）。第7周：學習武術基本步型步法——仆步（穿掌）、歇步（沖拳）。第8周：學習武術基本步型步法——弓、馬、仆步變換。
第9周：學習武術基本腿法——壓腿：正壓腿、側壓腿，仆步，左右壓腿，縱橫劈叉（了解會做）。
第10周：學習武術基本腿法—踢腿：正踢腿、側踢腿，里合踢腿，外擺踢腿。第11周：眼神、精氣神（練習）——并步直立抱拳沖拳穿掌接提膝亮掌等（眼隨手動接發(fā)聲）。
第12周：眼神、精氣神（練習）——弓步、馬步、仆步變換加手上動作（眼隨手動接發(fā)聲）。
第13周：武術套路組合練習——弓步與馬步：馬步推掌—拗馬步沖拳—馬步沖拳—并步抱拳。
第14周：武術套路組合練習——仆步虛步：提膝穿掌—仆步穿掌—虛步挑掌。第15周：武術套路組合練習——歇步與馬步：歇步亮掌—轉身倫臂正踢—馬盤肘。
小學武術社團教學工作總結篇六
社會的進步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學期擔任英語社團指導老師。學生學習英語的興趣濃厚?，F將本學期英語社團做以下總結。
一、成功之處：
1、在教學方法上，針對學生好動和對英語的好奇心，在教學中，本人主要以采用tpr（全身反應教學法）進行教學。在教學的同時盡量制造機會讓學生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地。活動中，要求學生在理解的基礎上，加上自己的肢體語言。tpr（全身反應教學法）在教學中深受學生喜歡，往往能制造出良好的教學效果，是值得長期堅持的方法。
2、在教學內容上，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內容，以便學生在大班課堂教學中能適應教師教學，同時，由于學生之前已經對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學中能更加得心應手，有助于增強其自信心。為了不降低學生英語學習的興趣，本人在教學中增加多首英文兒歌，有利于學生保持興趣。
3、本人在教學中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學生有盡可能多的機會訓練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“nochinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學生跟讀，師生對話，設置情景學生扮演角色等來培養(yǎng)學生的口語能力。
4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣，長期的失敗可能使學生處于低落狀態(tài)。因此，在教學中，本人盡量使用鼓勵性用語，如welldone、good、super等常用口語，并將其教給學生，使其明白含義。
5．合作學習。
英語競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。
轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的。通過英語課堂上各種活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。
小學武術社團教學工作總結篇七
豐富學校第二課堂，傳播武術文化，弘揚武術精神；培養(yǎng)學生的意志品質和武術運動能力（包括基本身體素質）。
2、培訓目標。
通過一定時間的訓練，使學生能夠自主演練成套武術動作，參與學校集體活動的武術表演；能夠掌握一定的武術技擊方法，提高對武術文化的熱愛。
3、本學期目標。
每名學生都能掌握五步拳的基本動作；在學期后段對學生所進行檢驗。
4、具體安排。
第一、二周：制定工作計劃。
第三、四周：開始基本動作教學——拳、壓腿、踢腿、沖拳。
第五、七周：基本動作教學——基本手型、步型，仆步穿掌。
第八、九周：基本動作教學——弓步沖拳、彈踢沖拳。
第十。
二、十三周：基本組合教學。
第十四—十七周：“五步拳”整套動作的教學。第十八周：組織學生比賽、考核。
5、興趣小組學生名單。
武術隊年度訓練計劃。
中華武術歷史悠久，是我國廣大人民喜聞樂見的民族傳統(tǒng)體育項目。為弘揚中華民族這一傳統(tǒng)文化，為進一步提高少年兒童的身體素質和運動技能，特制定如下訓練計劃。
1、寒假假期以身體素質訓練為主，專項訓練為輔。
2、著重把握基本功練習。
3、利用空余時間觀看武術套路方面的錄像帶或與之相關的一些影視作。
品。
4、加強柔韌素質的練習，做好各種步型、手型、步法、手法、身法等。
單個練習動作。
1、制定并實施各種體能訓練，使隊員的體能盡快恢復。
2、從各年級（1—2年級）中挑選部分身體素質好，對武術有濃厚興趣的隊員充實到隊伍中來。
4、針對今年的武術套路比賽，對老隊員與新隊員采取區(qū)別對待，老隊。
員繼續(xù)提高專項技能，新隊員牢固掌握基本功，形成一套“以老帶新”的方法與手段。
1、采用重復及間歇訓練法強化基本功，包括壓腿、踢腿、下腰以及直。
擺性、曲伸性腿法的訓練。
2、對學生進行思想教育，培養(yǎng)良好的意志品質，強調習武之人以德為。
先。
3、身體素質練習，采用游戲、比賽等形式多樣的練習方法提高學生身。
體素質，避免單。
一、枯燥的素質練習。
4、學習旋風腳、側空翻、旋子等難度動作，以示范為主，整體示范與。
分解示范相結合。
1、進一步加強基本功訓練，尤其是步型、手型的動作到位；壓腿、踢腿的方向、路線；身體的姿勢以及眼神的配合。
2、檢查隊員文化課作業(yè)完成情況，對沒完成者進行思想教育。
3、要求隊員能熟練準確地完成規(guī)定拳。
一、二段。
4、素質練習運動量增加，運動負荷適中。
2、促使隊員在動作的力度、節(jié)奏、穩(wěn)定性上取得進步。
3、學習規(guī)定拳。
三、四段，復習。
一、二段。
4、老隊員復習整套動作，注意動作的細微之處。
1、加大運動負荷，運動量適中。
2、學習規(guī)定拳。
三、四段，復習。
一、二段。
3、老隊員復習整套動作，注意動作的細微之處。
1、新隊員先分段練習，再整套練習。掌握運動路線、節(jié)奏以及精氣神的和諧統(tǒng)一。
2、對隊員進行思想教育，避免傷害事故的發(fā)生。
七月份：讓隊員積極休息一個月。
1、進行適應性訓練，制定下半年工作計劃。
2、學習組合動作，不放松基本功訓練，同時加強素質練習。
1、從。
一、二年級挑選部分新隊員。
2、側重步型步法手型手法組合、手法跳躍組合、手法平衡動作組合。
3、新隊員入門訓練，老隊員基本功復習，讓老隊員帶新隊員。
4、學習短器械的基本握法、主要運動方法。
1、學習短器械（刀、劍）的組合動作，培養(yǎng)隊員良好的武術意識。
2、讓隊員了解部分動作的武術攻防含義。
3、采用游戲法進行身體素質練習，寓教于樂。
1、組織隊員分段復習規(guī)定拳，動作規(guī)范到位，形神合一。
2、學習初級刀術和初級劍術。
3、檢查規(guī)定拳掌握情況，通過小型比賽調動隊員積極性。
4、讓隊員觀看器械比賽（刀、劍）的錄像帶。
1、對本年的訓練工作進行總結，對下年度工作展開設想。
2、讓隊員總結一年來的訓練成果，自己小結后寫好交給教練。
3、組織學生進行套路考核，展開自評與互評。
4、切實抓好素質練習，運動量加大，負荷適中。
武術隊訓練計劃。
阜平職教中心武術隊訓練計劃。
習武健身練武養(yǎng)德。
一、訓練進度及主要訓練任務:。
二、第一學期月周訓練計劃。
三、周訓練計劃。
教練員：蔡玉川。
（一）課程介紹：
為全面推進素質教育，增進學生健康，豐富學生業(yè)余活動，提高廣大學生參與體育鍛煉的積極性與運動技能，豐富學生課外校園文化生活的活動形式。提倡“我運動、我健康、我快樂”
根據(少年宮)活動的特點，通過武術教育活動過程進行德育滲透，加強少年兒童武德修養(yǎng)，培育人文精神，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。文本從理論到實踐再到課程體系建設行進闡述，旨在樹立健身強體振興民族的習武目的，培養(yǎng)學員武德高尚、武風正派、武禮謙和、武技精湛，進而促進德智體美和諧發(fā)展，為培養(yǎng)未來社會具有國際競爭力的中國公民而努力。中華武術對少年兒童來說，無疑是一項十分有價值的實踐活動課程。要改變重智輕體、重武輕德、重技能輕修養(yǎng)的傾向，因此在武術教育活動中加強德育滲透。
（二）訓練目的：
通過系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)學員扎實的武術基礎，養(yǎng)成刻苦訓練、努力奮斗、不怕苦、不怕累、積極認真的學習態(tài)度，使學員正確的掌握到武術動作。改善少年兒童不良的身體姿勢，促進生長發(fā)育，增強身體素質，尤其是對提高各關節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性具有顯著的作用，從而達到武術啟蒙和普及教育的目的。
（三）訓練內容：
基本功（手型、步型、手法、步法、少兒拳）以及協(xié)調能力的啟蒙訓練，系統(tǒng)的套路訓練（北京初級長拳、初級長拳第一路、初級長拳第二路、初級長拳第三路、規(guī)定拳），器械強化訓練（雙匕首、棍術、劍術、刀術、槍術、三節(jié)棍、九節(jié)鞭、對練），排練武術表演作品等。
（四）階段訓練：
少年宮武術訓練實踐活動目標分為三個階段，學習總周期為6年。
第一階段年齡：一至二年級學習周期：2學期含概內容：武術基本功和基本動作、少兒拳;階段目標：
1、練習武術基本功和基本動作，為今后學習武術打下堅實的基礎。
2、強調武術的站立姿勢，重點糾正脊椎直立，從而使孩子們從小養(yǎng)成抬頭挺胸的好習慣。
含概內容：北京初級長拳、初級長拳（第一路）、初級長拳（第二路）、初級長拳（第三路）、規(guī)定拳。
階段目標：
1、掌握初級入門長拳套路。
2、加強柔韌性、協(xié)調性和跳躍能力的練習。
3、培養(yǎng)學生的武術意識（精神、力量、勁力、節(jié)奏），鞏固其練武的興趣，使之專心習武。
第三階段年齡：無至六年級學習周期：3年含概內容：器械（雙匕首、棍術、劍術、刀術、槍術、三節(jié)棍、對練）；使用攻防技術（散打、擒拿、自衛(wèi)防身術）階段目標：
1、發(fā)展動作難度的練習。
2、加強學生身體素質練習。
3、培養(yǎng)學生的技術風格。
4、熟練掌握自衛(wèi)防身術的本領。
（五）教學安排每階段教學為兩個級別。
每級別學習期限為3學期（春季、冬季）。
（六）訓練內容。
2、游戲：通過障礙。
教學目標：
1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。
2、了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關動作要求。
3、能克服害怕心理，果斷地進行游戲。
教學過程：
一、開始部分8分鐘。
1、整隊、報告人數、師生問好！
2、布置本課內容和要求。
3、隊列、隊形練習。
4、活動性游戲：學生自選游戲內容；在規(guī)定范圍內自己組織；兩人或四人為一組。
5、專門性練習：各關節(jié)繞環(huán)；韌帶練習。
二、基本部分29分鐘。
（一）武術：組合動作。
1、重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。
2、教法：
（1）講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之敵。
（2）提問：兩個進攻動作異同點和關系。
（3）采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。
（4）未曾習武先明德，在進攻防練習時，更應注重武德教育。
3、學法：
（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。
（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。
（3）分組復習，注意展現本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。
（4）認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。
（二）游戲：通過障礙。
1、重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。
2、教法：
（1）邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。
（2）組織學生分組慢走通過障礙，（3）分組進行游戲。
（4）對學生進行愛勞動教育。
3、學法：（5）認真仔細地觀察教師的每一示范動作。
（6）在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。
（7）積極參與游戲。
（8）熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
三、結束部分3分鐘。
1、放松。
2、學生自評、互評。
3、教師總結，要求學生課后洗手。
3、布置課后練習：立臥撐10次篇五：武術教學計劃。
遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學校2013年度武術隊教學訓練計劃。
一、指導思想。
總結去年我校開展武術教學訓練工作的經驗，以培養(yǎng)我區(qū)武術后備人才為目的，想方設法改善訓練環(huán)境，狠抓日常訓練，重點加強我校武術后備力量的建設，促使我校武術訓練工作邁上一個新臺階。
二、完善機制，形成合力，減少阻力。
完善我校開展武術運動領導小組，組長為劉主任，負責全面統(tǒng)籌學校的武術工作，指導教師為羅智，負責監(jiān)管和協(xié)調武術工作并組織和開展日常的武術訓練工作，組員為各班主任，負責動員和鼓勵學生積極參與武術運動，引導學生處理好訓練與學習的關系，協(xié)助做好家長的思想工作。
三、完善工作方法，提高訓練實效。1.訓練做到有計劃有總結。
2.保障訓練時間。堅持上課期間每天訓練，訓練課每天保證至少一小時的訓練時間。3.堅持訓練的系統(tǒng)性。結合我校的實際情況，堅持以基礎訓練為主，以技術訓練為輔，以技術鞏固基本功，以基本功促進技術的發(fā)展。4.在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊的銜接，避免出現人才的斷層。5.以“武德”的培養(yǎng)放在訓練的首位，以意識形態(tài)促進技術水平的提高。6.重視對外交流，取長補短，開闊學生的視野。今年準備組織學生幾次交流訓練。7.重視學生處理多項事情的能力的培養(yǎng)，以達到訓練與學習雙贏的局面。8.搞好各方關系，爭取更多的支持。訓練期間注重搞好與班任的關系、與學生及其家長的關系、與各級領導的關系，使各項訓練工作能順利進行。9.選好苗子，打好基礎，積極輸送更多的武術人才。10．積極參加各級武術賽和各種表演活動，本學期特別是做好四月分的課題中期驗收、六月份的家長開放日表演。
四、本年度的教學內容。
1、課前準備：徒手操。
2、五步拳。
3、少林長拳。
五、根據上級要求和學校實際，制訂各月份的工作安排。
上期：
3月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節(jié)后恢復性訓練，招收新隊員；4月份：學習比賽內容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示；5月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練；6月份：做好家長開放日的展示工作。
下期：
10月份：學習比賽內容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示；11月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練；12月份：做好家長開放日的展示工作。
小學武術社團教學工作總結篇八
本人在工作過程中明確本職工作，樹立起責任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實地地工作。羽毛球訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體能消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。每周四下午都堅持訓練。
二、嚴格訓練嚴格要求。
雖然我在努力完善自己業(yè)務水平，但目前自身還是存在問題的，歸納有幾點。存在不足與今后打算：
1.自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新，適應瞬息變化的世界。
2.教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來前輩學習來提升自己。
不管怎樣，我都會做好下個階段工作的準備工作，及配合好單位領導，同時把我們自身建設成為一只最優(yōu)秀的團隊。同時我也會努力堅持下去，不斷學習，改掉自己身上的不足，取得更大的進步，我相信通過我們的努力，我校勇攀高峰羽毛球水平會有很大的提高，羽毛球社團也會在不久的時間內迅速崛起！
小學武術社團教學工作總結篇九
本學期以來，我有幸擔任學校的武術興趣小組的教學工作。一學期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學，學生產生了濃厚的興趣，也極大地活躍了學生的校園文化生活。但也有許多不足之處，現就本學期的工作總結如下。
我首先關注學生們的思想品質、文化成績、訓練的態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質。讓學生正確地認識到武術并不是一味地好勇斗狠，而是一種科學的健身方式，是磨練意志的良好途徑。
其次，本學期以來通過講解武術理論，武術熱身運動，軍體拳基本動作練習等一系列的訓練，極大地提高了學生的武術興趣，也增進了他們對武術的感情，在一程度上宣傳了本興趣小組在校學生心中的地位，活躍了校園的武術氛圍。參加本興趣小組的學生們大都能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領會于心，也都能反復地熟練和掌握，甚至還有個別學生表現出了較高的天資，這些都是興趣小組開辦以來令人可喜的結果。
但是，我仍然感到自己的工作任重而道遠。中華武術博大精深，而自己所懂得的只是一點皮毛而已，再加上自己講解不夠到位，甚至不得力，部分學生仍然表現出了一點厭煩，有個別學生產生了畏怯和懶惰的心理，我沒有及時地同學生交心，對學生所表現出來的心理梳導不力，這些都是自己帶興趣小組以來感到遺憾的地方。
1有成功，也必然有遺憾和不足，當然這些都不是影響我今后工作的因素。相信自己在今后的教學工作中一定會再接再厲，有所成就的。
2017年1月8日。
小學武術社團教學工作總結篇十
2011年度乒乓球社團工作總結學生社團已經成為學校一道靚麗的風景。豐富多彩的社團活動讓校園充滿活力與生機，每次活動，都有學生自行策劃、組織、實施、總結。極大地調動了學生參與的積極性。社團活動滿足了學生的各種需求，豐富了學生的精神生活，促進他們的身心健康和全面發(fā)展。社團促進了學生知識結構的不斷完善，為學生的技能成熟提供了良好的環(huán)境，社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間。我校乒乓球社團自2010年成立以來，至今已經有三年多的時間了。在此期間，本社團嚴格遵守《隴南市一中社團管理章程》進行常規(guī)活動，以“規(guī)范社團管理，挖掘社團潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開展精品活動、打造一流社團”為目標，注重活動形式，講究宣傳實效。社團中的隊員來自各個年級，隊員們在訓練中吃苦耐勞，服從指揮，認真訓練，積極地發(fā)揚了團隊精神。在隊長及每一位隊員的共同努力下，乒乓球隊辦出了自己的特色，極大地豐富學生的課余活動，為校園增添了不少色彩。
社團是在校長的大力倡議下，團委精心指導下，后勤全力保障下，眾多優(yōu)秀教師參與下，為學生服務為宗旨的組織。社團共有學生52名，有兩名隊員任球隊隊長，協(xié)助教練負責學生的訓練和其他工作。
在常規(guī)活動中，本社團有嚴格固定的活動日程安排，即每周二、周四下午4：00——4：40，周六下午15：00——16：00，保證每周的訓練時間。為督促隊員積極參加訓練，本隊有嚴格的考勤制度，除請假外，無故連續(xù)缺課三次或無故積累缺課五次者撤銷隊員資格。在訓練中基于隊員參加乒乓球隊之前并未進行過有關培訓，因此在訓練中特別注重介紹有關乒乓球的專業(yè)術語及基本功動作要領。在訓練中我們以教授基本功為主，并將體能訓練貫穿其中，適當穿插一些乒乓球技巧，講解乒乓球技巧要領。根據實際情況，還進行個別實戰(zhàn)對練。
在訓練過程中，由隊長作長期及短期的訓練計劃。長期訓練計劃的框架內認真做好每天的訓練安排，并及時根據計劃訓練效果進行更正和重新安排計劃，使訓練計劃更易于為每個隊員所接受，以此來激發(fā)隊員對乒乓球的興趣和熱情。在訓練中個別隊員出現的一些問題應盡量根據隊員的實際情況，做一些有針對性的改進和個別輔導，使訓練既面向全體又兼顧個別，使計劃更合理、更科學、更高效。
在艱苦、單調的訓練中，隊員有時會產生厭煩情緒。針對這種情況我們充分發(fā)揚民主，認真聽取每個隊員的發(fā)言既對外部人員的建議，在不偏離訓練計劃的情況下，適當增加了一些娛樂性項目，使隊員們的訓練熱情高漲，既富了乒乓球訓練，又調動了隊員的訓練積極性和主動性。
人們常說“尺有所短，寸有所長”。要有進步就必須認清自己的長處與不足。乒乓球既是力量的較量，又是技巧的對抗，更是經驗的積累總結。為了開拓隊員們的視野，交流經驗，提高自己。以王勵勤，王皓，馬琳等人的事跡和成績來感染隊員，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)愛國熱情。
組團以來分別進行了高一級，高二級“乒乓之家”大獎賽，“迎新杯”，“歡送杯”等比賽。以后，我們打算擴大活動規(guī)模，做到走出去，迎進來。
以上是本社團組團以來的總結，其中還有許多不足之處和缺陷，比如：我們是業(yè)余的乒乓球隊，在紀律方面我們做的還不夠好。但我們相信通過我們全體隊員的努力、學校領導的關心和支持下，我們的乒乓球社團會越辦越好。
乒乓球運動是一項老少皆益深受大眾歡迎的運動，也是我國在歷屆奧運會中屢屢奪魁的一項令我們在世界人面前感到自豪的運動。可以說乒乓球是我們的國球。我們社團始終以“時刻向著自己的目標，奮斗拼搏到底?！睘樽谥?，勇于克服遇到的種種困難，把我們這個團體鍛煉成具有朝陽一樣朝氣蓬勃的隊伍。
我們社團活動的組織、主持不是一個人的，而是我們每個成員的。就是把社團的全體成員分成若干組，每小組五人。然后這些小組輪流組織、主持社團舉行的每次活動。這樣每個人都有充分展示自己才能的機會。如果我們社團的活動只是比賽的話那就說明了我們這個社團很是失敗。比賽類的活動只是所有活動中最主要的活動。剛才已說過這個社團是充分展示自己才能的自由空間。這些才能包括唱歌，跳舞，講故事，乒乓球技能等等。那么其他類的活動就給這些想展示自己才能的人提供了機會。當然其他類的活動還包括團隊類的活動。詳細的說就是團隊與團隊之間通過做某些小游戲，進行比賽。這些小游戲以體育，學習類的為主，大致包括拔河，辯論，知識問答等等。當然活動舉行的成功與否是社員對社團評價的一個很重要的因素。那就要求我們一定要帶領著大家共同學習好，玩好。若干年之后，當我的社員翻開他們的日記本回頭看我們走過的高中社團生活時能做到問心無愧，這是最讓我們感動的事情。
社團的活動每周一次,一月四次,然后每月循環(huán).做一些娛樂類活動:召集全體社員在一起舉行一些很受大眾歡迎的、有意義的活動.每個人都可以盡情發(fā)揮.把自己的才能展現給大家.同時也促進了社員與社員間溝通與認識.在課的開頭，均由社長點名集合，指導教師進行授課輔導。針對每個社員的球技進行輔助訓練，使每個社員技術都有提高，都有發(fā)展。有時們社還會組織聽講座等活動，令社員們通過視頻聽取優(yōu)秀運動員和教練員的感悟，經驗等等。本年度我們收獲的不僅是技術的提高，還有師生間的友誼等等，使社員們感受到了團結，樂趣。
為了更好的培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣，弘揚乒乓球文化，按學校計劃，開設了乒乓球社團，本學期我們乒乓球團共58人。開設的乒乓球社團，旨在發(fā)展育杰體育事業(yè)，培養(yǎng)學生對乒乓球的愛好，乒乓球是我國的國粹，少年兒童從小具有民族性、趣味性的藝術領域里，既鍛煉了身體，增強了體質，又陶冶著自身的情操。在學習過程中提升了自己。是自己的學業(yè)及人生歷程增添了新的靚麗色彩。
時光如梭，轉眼就到期末考試了，我們社團的活動進入了尾聲。對于這個學年的社團活動，感觸頗多，現在總結如下：
一．隨著老隊員奔向大學校園，特別是社團干部和骨干，這對社團的活動帶來一定的困擾，但我們還是懷著愉悅的心情，一方面祝福遠去的老隊員，另一方面迎接我們可愛的，稚嫩的高一新生，吸收新鮮血液，培養(yǎng)新的組織者和領導者，讓他們創(chuàng)造未來。
二．今年以來，我們有幸請到了龍育云老師和我一起知道社團。龍老師是我校乒乓球的魁首，不僅帶來了技術，更帶來了經驗和活力。有它的加入，我想我們在隴南地區(qū)的比賽會有一席之地的。
三．除了交給學生技戰(zhàn)術和打法外，我們注重學生興趣培養(yǎng)，組織跳繩，老鷹抓小雞，往返跑鍛煉學生靈活性；做接詞游戲，培養(yǎng)大腦的反應速度；組織義務勞動培養(yǎng)學生的服務意識。
四。今年進行了分別進行了高一級，高二級“乒乓之家”大獎賽，“迎新杯”，“歡送杯”等比賽。以后，我們打算擴大活動規(guī)模，做到走出去，迎進來。
五．人們常說“尺有所短，寸有所長”。要有進步就必須認清自己的長處與不足。乒乓球既是力量的較量，又是技巧的對抗，更是經驗的積累總結。為了開拓隊員們的視野，交流經驗，提高自己。以王勵勤，王皓，馬琳等人的事跡和成績來感染隊員，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)愛國熱情。
六.我們社團的最大特點就是活動的組織主持不是一個人的，而是我們每個成員的。就是把社團的全體成員分成若干組，每小組五人。然后這些小組輪流組織、主持社團舉行的每次活動。這樣每個人都有充分展示自己才能的機會。如果我們社團的活動只是比賽的話那就說明了我們這個社團很是失敗。比賽類的活動只是所有活動中最主要的活動。剛才已說過這個社團是充分展示自己才能的自由空間。這些才能包括唱歌，跳舞，講故事，乒乓球技能等等。那么其他類的活動就給這些想展示自己才能的人提供了機會。當然其他類的活動還包括團隊類的活動。詳細的說就是團隊與團隊之間通過做某些小游戲，進行比賽。這些小游戲以體育，學習類的為主，大致包括拔河，辯論，知識問答等等。當然活動舉行的成功與否是社員對社團評價的一個很重要的因素。那就要求我們一定要帶領著大家共同學習好，玩好。若干年之后，當我的社員翻開他們的日記本回頭看我們走過的高中社團生活時能做到問心無愧，這是最讓我們感動的事情。
總之,三年的社團指導,讓我融入了學生,能感受他們的快樂,幫助他們進步,我很欣慰,也很享受。盡管我們還有很多不足，有待進步。但我堅信，在我和我們可愛的孩子在一起，一切只會越來越好。
社團指導老師：李愛兵。
二零一一年七月二號。
2012。
社團指導老師：李愛兵。
二零一一年七月六號。
2013。
號
社團指導老師：李愛兵。
二零一一年六月二十八。
小學武術社團教學工作總結篇十一
一，指導思想。
1、按照學校工作管理規(guī)定，努力做好學生的指導工作。積極查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的。
教學。
材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加簡筆畫社團，活動成果喜人。如低年級不少的學生繪畫功底大大提高。
3、敬崗愛崗，主動向學校請纓加壓增負，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
4、在簡筆畫教學中有的放矢，有重點有難點，注意簡筆畫內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。教學中體現時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過教學，培養(yǎng)學生對簡筆畫的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。
二、經驗和教訓。
1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放。
映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4．要關心美術中簡筆畫教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生簡筆畫學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
總之，本學期工作成果累累，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。
趙后廟小學2017年1月。
小學武術社團教學工作總結篇十二
繪畫是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。結合我校學生的實際情況，在本學年初成立了以五年級學生為主要成員的簡筆畫社團。
本學期，為發(fā)展學生藝術興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，簡筆畫社團是學校實施此項活動的重要內容之一。我們在繪畫教學中，本著循序漸進的教學思路，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用，并且在本學期取得了較好的成績。
學期開學初期，在原有組員的基礎之上，進一步健全了我校的繪畫簡筆畫社團，在班級里繼續(xù)以自愿報名的形式挑選了在繪畫方面有特長，字體美感較好的同學參加了簡筆畫社團，堅持每個星期一二下午第三節(jié)課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足，提高學習效率。
通過這學期的簡筆畫社團的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：
有參加簡筆畫社團的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加簡筆畫社團特別是高年級部尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次的簡筆畫社團中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、
增加了實踐的機會：
由于簡筆畫社團不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區(qū)現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。為了體現學生一個時期的繪畫學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的繪畫作品比賽，讓一些優(yōu)秀繪畫習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。社團參加了學期社團作品展示，并評選具有一定基礎的學生參加種類比賽。并積極給學生提供鍛煉的機會，使一些繪畫素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識，激發(fā)他們的學習積極性。
當然，我們的工作還存在不足，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級。
作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在下學年，學校教學條件將進一步得到改善，社團活動的教學環(huán)境將有所變化，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把簡筆畫社團活動開展的更加有聲有色。我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
2016/12/26。
小學武術社團教學工作總結篇十三
課程類型：藝術剪紙。
授課時間：每周三下午課外活動。
授課對象：1—6年級個別學生（社團成員）。
一、課程的提出：
陶行知先生曾經說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊藏著的無限的創(chuàng)造潛能，要設法激發(fā)學生去尋找、去發(fā)現、去創(chuàng)造的熱情。
作為美術學科其中一個門類——剪紙藝術，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，其歷史悠久，已歷經了幾千年，她獨特的藝術魅力經久不衰，在民間藝術占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術作品。
二、課程目標、意圖。
1、使學生掌握剪紙的相關知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結合的剪紙知識及方法。
表現形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設計修飾裝裱。
3、學校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學生有機會將剪紙的學習成果能得以學以致用。培養(yǎng)學生長久的興趣。
4、使學生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學生的耐心、細心、專心等良好品質進一步形成，并將這些良好品質遷移到其他學科的學習及生活中去。
三、
課程實施：
1、剪紙的基本技法的訓練；關注學生的情感，激發(fā)學生學習剪紙的興趣。
學生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學習的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，不苛求學生創(chuàng)作的剪紙作品形似。
2、專題學習：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。
加強對學生學習的指導，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣是小學階段的重要教育目標之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學生學習剪刻技巧、學習剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學生體會到不同的學習方法，并通過評一評、查一查活動讓學生懂得自我評價對學習的幫助。
3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應的激勵制度，促進學生學習能力的提高。
（1）收集有關剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術門類。
（2）了解各地的剪紙?zhí)厣鸭嚓P的民間傳說，了解不同地方的剪紙風格。
（3）用網絡資源進行剪紙藝術的欣賞、評價，了解歷代藝術大師及代表作的藝術欣賞、評價。
（4）對學生剪紙作品進行展示。每學期不少于1次。
一、指導思想：
剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨特的美術價值和人文價值。
我們組織的剪紙社團能提高我校學生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。
二、培訓內容及目標：
1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現手法、技法、種類。
2、操作：能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙作品，包括人物、服裝、建筑等。最重要的是學會對剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創(chuàng)作。
3、情感：
進一步培養(yǎng)學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操；激發(fā)學生對豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。
三、具體事項：
1、小組人數：10人左右。
2、活動地點：一樓綜合樓活動時間：每星期三下午輔導教師：劉毅。
3、培訓項目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現手法、技法、種類。
（2）能熟練使用剪刀和刻刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，以及利用photoshop把照片制作成剪紙。包括人物、服裝、建筑等。
（3）學會對要剪制的對象進行必要的夸張變形，并能圍繞主題進行創(chuàng)作。
四、教學安排。
五、積累作品，舉辦展覽。
對社團成員的工作狀況，做好定期評價：
一、指導思想：
剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
三、教學背景：
在平時的教學實踐活動中，我們不難發(fā)現，學生有著強烈的動手操作欲望：在生活中，學生們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是學生們最快樂的時光；在課余，學生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線；在課堂上，學生們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為學生們求知創(chuàng)作的平臺，結合學生的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從學生的興趣出發(fā)，將學生的內需化為學習的動力，從培養(yǎng)學生的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。
四、學情分析：
學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學對剪紙非常有興趣，但也有少數同學對這個興趣不大，有些學生是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
五、教學目標：
1、培養(yǎng)學生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學重難點：
重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。
難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。
六、教學措施：
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次；
3、在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。篇四：剪紙社團方案。
濱河社區(qū)“兒童俱樂部”
一、指導思想：
我們組織的剪紙社團能提高學生的全面發(fā)展，發(fā)展學生的個性與特長，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校與社區(qū)的聯(lián)合，培養(yǎng)學生綜合素質和藝術修養(yǎng)的廣闊空間與美好前景。
二、培訓內容及目標：
1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現手法、技法、種類。
2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
3、情感：
進一步培養(yǎng)學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學中滲透剪紙的相關知識。
三、具體事項：
1、小組人數：30人左右（主要在五、六、七年級中選人）。
2、活動地點：
活動時間：節(jié)假日。
輔導教師：學校老師社會剪紙藝術家。
3、培訓項目：
（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現手法技法、種類。
（2）能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
4、活動中要注意安全，不準拿剪刀到處跑動和嬉鬧。
5、時常組織剪紙作業(yè)展評。篇五：朱臺鎮(zhèn)西單小學美術社團剪紙小組活動計劃韓克勇。
朱臺鎮(zhèn)西單小學美術社團剪紙小組活動計劃計劃。
據學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強調動學生的極積性，將剪紙興趣小組活動搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學生學習藝術的樂園。
一、指導思想。
剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、教學剪紙的意義。
剪紙，是我新的一學期開始了，興趣小組的活動也即將開始進行。本學期根國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
三、學情分析。
學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
四、教學目標。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
五、教學措施。
1、對部分學生可以近距離演示多次；
3、在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
小學武術社團教學工作總結篇十四
剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我和王軍老師承擔剪紙課的教學工作。
這個學期，我校根據學生年齡特征，從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。
在整個教學活動里，我們始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵學生課余堅持練習。對于高年級的學生，我們提高要求，讓學生課余自己看剪紙書籍，學習剪紙，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學生毅力。
在整個教學活動里，我們都十分注重學生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。
今后，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程，繼續(xù)開發(fā)小學剪紙活動課程，使學生對剪紙學習產生更濃的學習興趣，滿足學生體驗成果的快樂。
毛莊小學2012年1月。
小學武術社團教學工作總結篇十五
2010在校團委的正確指導下，在學校各級領導、老師們的關心支持下，在社團部的大力協(xié)助下，我社團認真貫徹落實學校工作要點，緊緊圍繞“志存高遠，責任為先”這個中心，積極引領社團成員團結協(xié)作、努力拼搏、開拓進取、銳意創(chuàng)新，取得了一定的成績，具體體現在：
1、以制度化管理為核心，促進社團規(guī)范發(fā)展。
制度化管理是社團規(guī)范化管理和進一步發(fā)展的核心載體。半年來，我社團始終堅持制度化管理，嚴格貫徹執(zhí)行學?；顒訉徟贫?、招新制度、財務管理制度、年度評估制度等各項管理制度，健全完善了社團制度和管理體系，牢牢把握住了社團發(fā)展的大方向、大原則，促進了社團規(guī)范發(fā)展。
2、以社員權益為基點，切實服務于廣大學生。
社員乃社團立社之本，我們辦社的根本出發(fā)點是讓廣大社員受益，讓廣大社員在社團這樣一個有著共同興趣愛好、共同追求目標的集體中找到一種強烈的歸屬感、成就感和使命感，進而通過每一個個體的努力去推動集體理想和集體利益的實現。
社團工作達到的水準和層次，一定程度上可以從社團管理的規(guī)范化程度上折射出來，雖然這并非社團工作的全部，但至少代表了一定時期內社團工作的管理力度和實效，也集中反映了社團這一管理機構的凝聚力、向心力和輻射力，其評價指數是任何一個評價指標所無法替代的。
以落實社團日常活動審批制度為基礎，強化了社團工作的宏觀調控力度，對社團主要活動實行“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局”，有效地提高了社團管理規(guī)范化程度，大大提升了社團的整體影響力和輻射力，凸現了我校社團團結協(xié)作、開拓進取、銳意創(chuàng)新的卓越風范。
1、加強社團內部建設，創(chuàng)新工作機制，工作質量水平提升見實效。
積極發(fā)揮社團五大部門職能，在提升工作科學性和實效性上狠下功夫，加強團結協(xié)作，改進工作方法，創(chuàng)新工作機制，有效地提高了工作質量和水平，高效地完成了各項服務工作。
2、打造社團發(fā)展論壇，做好干部培養(yǎng)培訓，進一步加強了骨干隊伍建設。
社團發(fā)展的好壞在很大程度上取決于社團主要干部能力和素質的高低。為進一步提高社團骨干素質，引領廣大社團干部放活思路、開闊視野，社團精心組織了以“回顧歷史、把握主脈、活躍創(chuàng)新”為主題的社團發(fā)展論壇、社團骨干負責人例會和社團工作務虛會等形式多樣的培養(yǎng)培訓，進一步加強社團干部隊伍建設，切實提升了社團干部負責人的社團管理水平，更好地發(fā)揮了社團骨干在社團管理、文化傳承中的積極作用，帶動了社團的進一步發(fā)展。
四、各社團積極開展了一系列內容健康向上、形式豐富多彩的社團活動，在繁榮校園文化、推進素質教育、促進學生成才等方面凸現了實效。
社團作為校園文化建設和學生素質拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學生第二課堂、提高學生綜合素質、促進學生成材就業(yè)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，而這種作用的發(fā)揮大多數時候是通過社團開展一系列契合社團屬性、具有文化教育意義的社團活動得以實現。我社團依此為目標，開展了一系列的活動。
在學校的領導下，本學期我們乒乓球社團，利用課余時間進行會員的球技切磋，增進了會員與學生教練之間的感情，豐富了學校的文化生活。下面我主要對本學期的主要活動進行總結如下：
1.利用課余時間會員集中乒乓球活動室進行訓練、交流，由學生教練進行現場指導。每周安排周六，周日以及周五晚進行訓練。通過活動，學校里的乒乓球的氣氛更濃了，也達到了鍛煉的目的，提高了會員的乒乓球水平，增強了會員與學生教練之間的交流和感情。
2.本學期我們社團還注重學生乒乓球愛好者的培養(yǎng)、訓練工作。
3.為了豐富社團活動，我社團舉行了一次全校性以及一次三校區(qū)的乒乓球比賽，其中三校區(qū)聯(lián)賽我校區(qū)代表取得不錯的成績。。乒乓球有國球之稱，國球之稱不僅僅說明我們國家運動員這項運動水平之高，傲視全球，也說明這項運動在我們國家有深厚的群眾基礎，我校此次乒乓球比賽正印證了這點。比賽進程中，賽場上涌現出了一大批技藝高超的選手，正所謂藏龍臥虎，也給了我們欣賞一場場龍爭虎斗好戲的機會。
總的看，這次乒乓球比賽有以下幾個特點：1）全校乒乓球愛好者積極參與。2)社團計劃嚴密，組織得力。為把這屆乒乓球比賽組織好，我社團專門召開了協(xié)調會議，組織專門會員具體執(zhí)行任務，保證了每一場比賽都有條不紊、順利進行。3）各參賽成員作風頑強，素質過硬。在這次乒乓球比賽中，充分體現了我校學子頑強拼搏的作風。大家不怕辛苦，不怕流汗，打出了真正的技術，打出了真正的友誼，也打出了真正的風格；4）裁判能夠公平裁決，公正執(zhí)行比賽規(guī)則，充分體現了我社團成員的良好素質。
社團是一片孕育著無數精英團隊和優(yōu)秀個人的沃土。這里不僅培養(yǎng)了“優(yōu)秀學生干部”、“標兵學生干部”這樣的優(yōu)秀社團人，也培育了以劉久兵等為代表的精英社員，締造出了我社工作生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象。
七、對未來工作的幾點思考性建議。
回首一年來的社團工作，我社團以社團部為中心凝聚在一起，群策群力，開拓進取，以奮斗的姿態(tài)和不懈的努力締造了社團工作生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，開創(chuàng)了我社團工作的新局面。但由于社團整體資源配置有限等因素的制約，社團工作中還存在著一些不近人意的地方，部分工作還未能完全滿足社團進一步發(fā)展的需求：由于資金、場地等資源的限制，我們一直鼓勵倡導的精品活動活動方案出臺后卻因“巧婦難為無米之炊”難以運作；在組織活動和取得成績的同時，我們也意識到我們社團的活動和工作還存在很多不足的地方。比如說，我們的活動方式還是比較單一，與外界交流的機會不是很多?；顒拥慕涃M欠缺，束縛了活動的開展。會員參與活動的熱情和積極性還有待進一步提高，會員的活動時間不夠，而且會員活動時缺乏組織性。我們盼望在學校和社團部的關心和支持下，在下個學期能夠把我們社團的活動開展的更加豐富多彩；由于社團網絡平臺建設舉步維艱，社團工作信息化和無紙化辦公迄今仍然是廣大社團人熱切期待的夢想。這是我們工作的不足之處，也是我們未來工作的重要突破點。
1、進一步拓寬資源渠道，完善社團工作服務體系。
進一步爭取學校領導和社團部等職能部門對社團工作的理解和支持，積極籌集資源加快社團網絡平臺等社團公共基礎設施建設，提升社團服務工作的科學性和實效性。
2、進一步健全優(yōu)秀人才培養(yǎng)機制。
進一步健全優(yōu)秀人才選拔、培訓、考評、激勵機制，加大對優(yōu)秀人才培養(yǎng)的支持和投入，精心組織各項培養(yǎng)培訓，積極營造一個有利于優(yōu)秀人才成長的環(huán)境。
3、進一步加強社團工作宣傳陣地建設。
加快社團網絡平臺建設進程，加大社團工作的宣傳力度，打造強大的社團工作宣傳陣地，進一步提高我社團工作的認知度和影響力。
社團是一片孕育著無限生機活力、人才濟濟、英才輩出的沃土，我們深信，在社團部的正確領導下，在學校領導和各職能部門的關心支持下，在所有社團人的共同努力下，我社團工作必將迎來更加輝煌壯麗的明天！
此致
敬禮
2010年6月10日。
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