總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的一種方式。在寫總結(jié)時(shí),要注意語言簡(jiǎn)練、通俗易懂,符合讀者的閱讀習(xí)慣??偨Y(jié)的目的不僅是給自己一個(gè)回顧,也可以給他人分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的王斌隊(duì)長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:
大家好,我是13網(wǎng)安三區(qū)的張一鳴,我在東城分局東交民巷派出所參加了大閱兵的安?;顒?dòng),非常有幸今天能站在這里來給大家講一講我的安保經(jīng)歷與感受。
愛國(guó)英雄林則徐曾經(jīng)說過:茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之,安保任務(wù)責(zé)任重于泰山,國(guó)家需要我們,我們就要勇于擔(dān)當(dāng)。說句實(shí)在話,當(dāng)接到安保任務(wù)時(shí)我的心里真的是既興奮又緊張,因?yàn)橐郧暗娜松袕臎]有這樣的經(jīng)歷。從國(guó)家的層面來說,大閱兵是中國(guó)的、乃至世界的大事。辦好了,作為一個(gè)中國(guó)人,揚(yáng)眉吐氣;辦砸了,作為一個(gè)中國(guó)人,羞愧恥辱。從學(xué)校的層面來說,安?;顒?dòng)對(duì)于每位接受任務(wù)的同學(xué)們來說是一個(gè)政治任務(wù),我們穿著警服走在外面,代表著公安大學(xué)的形象,更代表人民警察這只崇高隊(duì)伍的形象。因此,接任務(wù)的我們不能夠只顧著興奮,更要嚴(yán)肅、認(rèn)真地去對(duì)待。用一句俗語來說,就是一榮俱榮一損俱損的道理。安保工作也是整個(gè)閱兵活動(dòng)的重要組成部分,一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,讓我們來把問題放大,那就是閱兵活動(dòng)出現(xiàn)了問題,就是國(guó)家層面的問題,所以說,為了祖國(guó)的榮光,我們必須在安保任務(wù)中打起一百二十分的精神。
我認(rèn)為,除了個(gè)人的能力之外,完成任務(wù)還需要有不怕吃苦的樂觀主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。閱兵前夜,首都六萬名人民警察全員出動(dòng),以高度的責(zé)任感和警惕感一直堅(jiān)守在崗位上,以及其他的支援警力,包括我們,還有輔警、保安、志愿者,甚至是廣大熱心的群眾。警燈在閃爍,我們?cè)谘策?,哪個(gè)沒有傾情付出,哪個(gè)曾經(jīng)叫苦連天后退半步,有事情時(shí)哪個(gè)不是沖在前面,有困難時(shí)哪個(gè)不伸出援助之手?就算條件再艱苦,就算體力再不支,誰退縮了,誰也沒有,即使是休息的片刻鼾聲大作震天響,清醒著的守崗的同志們心煩了嗎,沒有!包容和理解已經(jīng)占據(jù)了大腦思維。因此,這是一種以苦為樂的精神,是一種沖鋒在前、敢打必勝的鋼鐵意志!
早在假期時(shí)我的父母曾經(jīng)問我:兒啊,國(guó)務(wù)院不是有規(guī)定嗎,北京的高校不得早于9月7日開學(xué),你們?cè)趺椿剡@么早呢?說句實(shí)在話,爸爸媽媽舍不得你走。我的回答是:天下興亡,匹夫有責(zé)。因?yàn)槲覀兪枪泊髮W(xué)的學(xué)生,光榮地參加安保任務(wù),如果我不考公安大學(xué),我可以一直陪著你們休完整個(gè)暑假,在電視機(jī)前陪你們看直播。但是既然選擇了這一行,穿上這身警服,頭上頂著國(guó)徽,肩上就擔(dān)著和普通院校大學(xué)生們不一樣的使命。說到這里,我想起了雷鋒同志一生都在堅(jiān)守著的信條:你不奉獻(xiàn),我不奉獻(xiàn),誰來奉獻(xiàn)?你也索取,我也索取,向誰索???只有大家攜起手來,才能把這么重大的任務(wù)完成,因此我們還需要這種無私奉獻(xiàn)的雷鋒精神。
位卑未敢忘憂國(guó),況我輩乎!當(dāng)我們看見整齊的方陣從天安門走過之時(shí),當(dāng)我們看見全新的裝備亮相世界之時(shí),當(dāng)我們看見飛機(jī)從頭頂飛過感到自豪之時(shí),我們?cè)谙?,閱兵能夠平安、順利地舉行,安保這種默默奉獻(xiàn)的工作真的是功不可沒。此時(shí)此刻,我們的心中沸騰了,能為大閱兵做自己力所能及的事情,就算是再苦再累也值了。這些經(jīng)歷是普通院校的學(xué)生們難以體驗(yàn)的,其中的苦與累,樂與甜是他們?cè)趺聪胂蠖计肺恫坏降?。這是我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富,別人再怎么羨慕也奪不走,屬于自己的!就是自己的!
同志們,還記得嗎?今天是九一八事變84周年紀(jì)念日。從1931年9月18日侵華的日軍入侵我國(guó)東北地區(qū)時(shí)起,中國(guó)人民和侵略者艱苦斗爭(zhēng)、浴血奮戰(zhàn)的艱難歲月就開始了,多少中華兒女拋頭顱、灑熱血,為了民族解放事業(yè),為了世界和平事業(yè),同侵略者血戰(zhàn)到底,用愛國(guó)的血液染紅了革命的旗幟,才贏得了反帝反侵略的這一次偉大的勝利。然而,有的人早已將那段血與火的歷史淡忘,甚至說出我們今天已經(jīng)過上好日子,天下早就太平了,想那些事情還有什么用?這樣的言論。我想,只要是這種言論說出口,不只是我,在場(chǎng)的所有人,乃至普天之下的.人們,都會(huì)感到憤慨。只要是有愛國(guó)心的中國(guó)人,都不會(huì)忘記那段屈辱的苦痛。然而,我們并不是為了清算歷史的舊賬,更不是點(diǎn)燃復(fù)仇的火焰,而是想讓那些歪曲、美化甚至否認(rèn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的人知道,歷史不容篡改、不容抹殺。同時(shí),我們也要汲取國(guó)弱被人欺,落后就要挨打的深刻教訓(xùn),警惕軍國(guó)主義勢(shì)力再次復(fù)活。德國(guó)文學(xué)家萊辛說:歷史不應(yīng)該是記憶的負(fù)擔(dān),而應(yīng)該是理智的啟迪.勃蘭特曾說過:誰忘記歷史,誰就會(huì)在靈魂上生病.中國(guó)人說,前事不忘,后事之師。為了反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平我們應(yīng)多做出一份貢獻(xiàn)。
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球,我們現(xiàn)在正處于大好時(shí)光,有大把可以學(xué)習(xí)的時(shí)間用來充實(shí)自己、武裝自己,為什么還要揮霍自己的青春呢?中國(guó)目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,距離偉大復(fù)興還有很長(zhǎng)的路要走,老一輩的革命者和建設(shè)者將國(guó)家交給了我們,我們真是任重而道遠(yuǎn)??!還有什么理由荒廢學(xué)業(yè)、碌碌無為呢?以史為鑒,面向未來,我中華屹立于世界民族之林需要一代又一代人的不懈努力。作為當(dāng)代大學(xué)生,作為共和國(guó)的預(yù)備警官,我們的身體里流淌著新鮮的血液,我們是建設(shè)祖國(guó)的生力軍,因此我們要刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,為了國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的偉大理想努力奮斗!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!敬禮!
——20xx年9月18日。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!首先借著今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì)祝大家新年快樂!
今天,要我給大家作語文組的經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)惶恐,因?yàn)槲覀兏呷昙?jí)組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體,每個(gè)備課組都有自己豐富的經(jīng)驗(yàn),有自己先進(jìn)的做法,更是形成了自己的一套備課體系,你們的經(jīng)驗(yàn)比我們的更具借鑒性;同時(shí)我也非常高興,能給我們組這樣的機(jī)會(huì)來作語文教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)交流,其實(shí),回顧在語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的是我們組中每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是語文組在語文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位老師批評(píng)指正!
本學(xué)期,我們高三語文備課組八位老師圍繞著高三語文工作,以全面提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)樽谥己鸵愿呖紴楣ぷ髦攸c(diǎn),積極開展備課組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我們確定了本學(xué)期一些具體的工作。
一、教師更新教學(xué)觀念,與時(shí)俱進(jìn),緊緊抓住高考新動(dòng)向:
今年是山東使用全國(guó)卷語文試題的第一年,而全國(guó)卷的答題思路與山東卷有一定的差別,這就需要我們改變思想與一些答題思路,需要我們?cè)诮虒W(xué)中以考試大綱為主的同時(shí),滲透新理念。也正是這些需要,要求高三語文教師一定要更新教學(xué)觀念,與時(shí)俱進(jìn),緊緊抓住高考新動(dòng)向。
首先,我們認(rèn)真做并研究透了近五年全國(guó)高考試卷。在學(xué)生做題之前先形成自己的做題理念,其實(shí),我們?cè)诟叨聦W(xué)期就開始在和用全國(guó)卷的省份摸索的高考動(dòng)向,做了充分的準(zhǔn)備,所以在高考試題出來之后,我們并不驚訝。恰恰也是在我們的預(yù)料之中,心中有數(shù),便不再茫然。
其次,認(rèn)真研究考試大綱,年前在等待20新大綱時(shí),我們主要以20考試大綱為主,為此,我組教師仔細(xì)閱讀2017年《考試大綱》明確了所學(xué)知識(shí)的范圍,仔細(xì)區(qū)別哪些是熟悉的題型,哪些是新題型,做哈隨時(shí)變動(dòng),未雨綢繆的準(zhǔn)備。2018年考試大綱出來之后,我們組又認(rèn)真閱讀和研究了18年高考題型的新動(dòng)向,與17年的.考試大綱做了認(rèn)真的比較,做到心中有數(shù)。
最后在課堂教學(xué)中,增強(qiáng)課改意識(shí),努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),盡量使學(xué)生在積累、補(bǔ)弱、整合、應(yīng)用、拓展、創(chuàng)新等方面獲得發(fā)展。接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。結(jié)合實(shí)際,利用現(xiàn)代化教學(xué),課件與紙用學(xué)案相結(jié)合。堅(jiān)持三案合一:課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案、課后鞏固案。其實(shí)做到落實(shí)第一,檢查第一。
二、精選復(fù)習(xí)資料,合理安排練習(xí)時(shí)間。
任何理論的實(shí)踐都需要一個(gè)平臺(tái),今年高三我校統(tǒng)一定的是《山東高考》,同時(shí)級(jí)部給老師們定制了大量復(fù)習(xí)資料,這就更需要老師們精選習(xí)題,適當(dāng)取舍。我們將周六一二節(jié)課作為定時(shí)訓(xùn)練的時(shí)間,每周必考,強(qiáng)化訓(xùn)練。我們還模仿衡水考試模式,專題后一定有系統(tǒng)訓(xùn)練考試。
我們還商量精選了一部分優(yōu)秀的試題,匯編成小題天天練的形式,讓我們的學(xué)生每天可以抽出10分鐘的時(shí)間去做一些重點(diǎn)語文知識(shí)的積累。
同時(shí),我們?cè)谡n堂教學(xué)中始終堅(jiān)持學(xué)校倡導(dǎo)的“三四五三”教學(xué)理念,切實(shí)做到“一課一法”,向課堂45分鐘要效率。
三、充分利用好集體備課。
在集體備課中我們做到了計(jì)劃到位,責(zé)任落實(shí);分工合作,資源共享。
首先,我們統(tǒng)一建立微信群、qq群,平時(shí)每位老師把看到的比較好的內(nèi)容、自己的見解放到相應(yīng)的文件夾里,在微信群或是qq群中進(jìn)行分享。
其次,明確集體備課中的分工。在高三級(jí)部的統(tǒng)一部署下,每周四下午二、三兩節(jié)課進(jìn)行集體備課,根據(jù)專題分工,由組長(zhǎng)就本周的內(nèi)容、進(jìn)度等作統(tǒng)一部署,由本周主講老師對(duì)本專題進(jìn)行解讀并征求大家的意見。再由下周的主講老師提前將下一個(gè)專題的計(jì)劃并設(shè)計(jì)好詳案,有其他老師補(bǔ)充、建議,最后由備課組長(zhǎng)和教師商議定奪。然后老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
最后,充分利用好“二次備課”,在集體備課的幫助下,我們基本上做到統(tǒng)一教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在這個(gè)基礎(chǔ)上再要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。鞏固練習(xí)可根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況,多做或少做。
四、閱讀與寫作方面。
通過做全國(guó)卷,我們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的閱讀考察上升到了一個(gè)很高的層次,不僅增加了閱讀量,而且重點(diǎn)考察學(xué)生的邏輯概括能力。讓老師學(xué)生真正了解了閱讀寫作的重要性。
在閱讀方面,每周一晚自習(xí)設(shè)為固定閱讀課,按照分工每位老師輪流精選并必須制作閱讀內(nèi)容,至少三張講義,課內(nèi)與課外、積累與拓展、歷史與熱門話題相結(jié)合,()讓學(xué)生確實(shí)有收獲。傾向于知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性,既開拓學(xué)生的視野,更為主要的是能提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。
這學(xué)期我們開始引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會(huì)生活,了解并認(rèn)識(shí)社會(huì),在課堂教學(xué)中我們不斷提出問題,并引導(dǎo)學(xué)生積極思考,極大地豐富他們的思想。讓學(xué)生在爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)思考,摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會(huì)問題的提出,打破了高中生活的枯燥單調(diào),調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考積極性,增添了高中生活的色彩,發(fā)掘出了寫作寶庫。
同時(shí)我們采用課堂作文與練筆作文相結(jié)合,提高寫作效率。目前,作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材,作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法,課堂作文抓規(guī)范抓時(shí)效,練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,收到了較好效果。
以上就是進(jìn)入高三以來我們語文組在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,不成熟之處希望各位老師批評(píng)指正,最后,祝愿我們可以在18年高考中取得更加優(yōu)異的成績(jī),也祝愿老師們?cè)谛碌囊荒曛猩眢w健康,工作順利!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!很榮幸有機(jī)會(huì)在此發(fā)言。
在本次高考中,我們班取得了點(diǎn)成績(jī),這都得感謝語文楊老師、數(shù)學(xué)范老師、物理戚老師、生物賈老師,沒有他們的辛勤付出也就不會(huì)有班級(jí)的整體成績(jī)。由于本人工作經(jīng)驗(yàn)還不足,不到之處,盡請(qǐng)諒解。下面主要就師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)方面談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚暮?jiǎn)單做法。
第一,師生關(guān)系方面。在高三第一次報(bào)到的時(shí)候,我就表達(dá)出自己的師生關(guān)系態(tài)度:平等民主,互相尊重,互相鼓勵(lì)。在接下來的整個(gè)一學(xué)年里,我也不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)高低而厚此薄彼,而是聆聽他們的想法,平等對(duì)待他們,遇事一視同仁。這樣學(xué)生也會(huì)尊重我,所以我與學(xué)生的關(guān)系比較好,與學(xué)生進(jìn)行交流溝通也變得容易,同時(shí)學(xué)生遇到問題也愿意主動(dòng)和我說,這就有利于發(fā)現(xiàn)并解決班級(jí)內(nèi)的個(gè)人或集體的問題或矛盾,營(yíng)造并維護(hù)好班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和生活環(huán)境。比如班級(jí)里一個(gè)男生,在開學(xué)初一次考試成績(jī)成績(jī)公布后的晚自習(xí)時(shí)主動(dòng)找我說,“老師,我不想念了”我問為什么。他說,“成績(jī)差念不下去?!蔽揖蛦?,不念書那你做什么,他就說,“我有個(gè)同學(xué)也不念了,家里有關(guān)系去當(dāng)武警兵了,我也想去?!蔽艺f,“你高中還沒畢業(yè)呢,現(xiàn)在成績(jī)可能落后,學(xué)起來很辛苦,就想放棄。當(dāng)兵非??嗟?,你能受得了嗎?萬一去了之后受不了怎么辦?再做什么?有想過嗎?”他說沒。我緊接著著說,“你不如現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),磨練自己的意志力,畢業(yè)之后也可以去當(dāng)兵。再說了,努力學(xué)習(xí),把每次考試試卷上的自己會(huì)做的題目的分?jǐn)?shù)拿到就是成功,自己要不斷給自己好的心理暗示,培養(yǎng)自信心。我相信你的成績(jī)肯定會(huì)提高的?!彼麑⑿艑⒁牲c(diǎn)點(diǎn)頭,說聲謝謝就回教室去了。在接下來的一次考試中,他的.成績(jī)就考得不錯(cuò),給了他極大地自信,之后表現(xiàn)得也比較穩(wěn)定,雖然在臨近高考前的幾次考試中成績(jī)又起伏,但高考發(fā)揮正常,考了328分,達(dá)二本線。他很高興,我也很欣慰,不得不相信自信心的重要性。
第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。在校嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定的作息時(shí)間要求學(xué)生,其他課余時(shí)間由學(xué)生自己根據(jù)自身情況自主分配。平時(shí)側(cè)重檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況,布置了就按時(shí)間檢查,看是否能及時(shí)認(rèn)真完成,然后進(jìn)行總結(jié)。每一考完試后,我要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)試卷情況,先自我總結(jié),然后找任課老師幫助分析試卷解決問題,對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排做出相應(yīng)的調(diào)整。這一切都是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),讓他們知道自己的命運(yùn)還得自己把握。
面對(duì)高考,進(jìn)入考場(chǎng),每個(gè)學(xué)生又一次站在了同一個(gè)起跑線上,它對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是平等的,人生命運(yùn)也只有靠學(xué)生自己去決定了,而作為班主任,作為老師,我們只能默默地為他們祝福,等候佳音。這一路走來有苦有甜,收獲很多,尤其是最近學(xué)生不斷打電話來告知已被自己心儀的大學(xué)錄取,非常有成就感。在此恭賀學(xué)校20xx屆所取得的佳績(jī),同時(shí)祝愿20xx屆高考再創(chuàng)輝煌!that’sall。thankyou!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友們:
大家好!
我叫**,是xx市2009年公開選聘的一名大學(xué)生村干部,村干部發(fā)言稿?,F(xiàn)任xx縣**鎮(zhèn)**村主任助理一職。
為期十天的黨校培訓(xùn)班課程在大家的不舍中接近尾聲,在一次次熱烈掌聲揚(yáng)起又落下中我們不盡要稱一聲道別。此次培訓(xùn)感謝黨校老師全方位知識(shí)的拓展培訓(xùn),更感謝我縣委組織部及大村辦領(lǐng)導(dǎo)給予的肯定舉薦,尤其不舍在坐各位濃濃的眷戀不舍的同學(xué)情,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx縣大學(xué)生村干部向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位同仁致以最崇高的敬意和最真摯的感謝!
2009年9月1日正式走入大學(xué)生村干部這個(gè)隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)從鄭州的一家通信公司的中層干部轉(zhuǎn)型為一名最基層的村官,確實(shí)經(jīng)過幾番慎思,最終毅然決然走在這條村官大道上。有人說,終點(diǎn)是不可言語的靜,起點(diǎn)是無端莫名的苦,當(dāng)我徹底深入我所任職的村----xx縣臺(tái)陳鎮(zhèn)安莊村后,我發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)是無盡的雄心壯志,終點(diǎn)也必將是義無反顧的走下去。我村位于107國(guó)道向西3公里處,距離鎮(zhèn)政府1公里左右,村內(nèi)人口2160人,其中黨員42人,下屬7個(gè)村民小組,5個(gè)自然村,村內(nèi)以種植玉米、煙葉、大蒜為主要產(chǎn)業(yè),村內(nèi)設(shè)有2個(gè)農(nóng)機(jī)合作社,1個(gè)種植合作社,下一步打算大力發(fā)展黑木耳的種植,尋求更多的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。
來黨校學(xué)習(xí),讓我對(duì)黨,對(duì)我從事的工作和今后該走什么樣的路,怎樣把路走好有了更深切更明確的體會(huì),發(fā)言稿《村干部發(fā)言稿》。
首先,更加堅(jiān)定了跟黨走的決心。通過學(xué)習(xí),我更透徹的理解了“我們黨是正確的黨、堅(jiān)定的黨、為民的黨、先進(jìn)的黨”的真正意義。作為一名最基層的村官,既要立足本職,扎根農(nóng)村做一名干實(shí)事的村官,又要輻射社會(huì),在自己所經(jīng)之路,留下從事村官工作并不絢爛,卻又無悔的一筆。
其次,中國(guó)封建落后早已無可奈何花落去,中國(guó)的大發(fā)展也將是似曾相識(shí)燕歸來,知識(shí)爆炸化,通過學(xué)習(xí),我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代位置,這一定位需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),開拓新領(lǐng)域,不斷創(chuàng)新,以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展給我們提出的嚴(yán)峻問題。例如:課程上講到的城鄉(xiāng)一體化建設(shè),新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程,農(nóng)民經(jīng)濟(jì)的又快又好發(fā)展,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展等等。想必大家都有深切的體會(huì),不再過多闡述。
有一種勇敢叫做選擇,有一種選擇叫堅(jiān)持,有一種堅(jiān)持叫無悔,選擇村官路,我也就選擇了堅(jiān)持和無悔。中組部李援朝領(lǐng)導(dǎo)曾指出:要讓大學(xué)生村干部在農(nóng)村下的去、待得注干得好、流的動(dòng)。于是我再次堅(jiān)定信念,接下來的工作中我將從以下幾方面做好村官工作。
一、緊跟黨的政策,扎實(shí)推進(jìn)我村的綜治、信訪、4+2工作法工作的有效開展;。
二、多向老百姓學(xué)習(xí),多干活多奉獻(xiàn)參與;。
四、繼續(xù)以具有臨潁特色的村空間為基石,做好村空間的不斷完善工作,并當(dāng)好村民的信息員、銷售員、技術(shù)員、調(diào)解員、信貸員、宣傳員、遠(yuǎn)程教育的播放員??傊姘l(fā)揮自己在村內(nèi)的作用。
最后,我要做好農(nóng)村工作,關(guān)鍵是一定堅(jiān)持做到四個(gè)重在:
一、重在持續(xù),持續(xù)一切好的工作方法、工作態(tài)度。
二、重在提升:提升自己的綜合素質(zhì),法律法規(guī)、營(yíng)銷多方面的知識(shí)都要提升,還要提升工作水平,認(rèn)清自己肩上的責(zé)任,提升工作效率。
三、重在創(chuàng)業(yè):包括事業(yè)、家業(yè)、企業(yè),不僅在于投資,立足本職把村里的穩(wěn)定搞好、發(fā)展搞好一樣是創(chuàng)業(yè)。
四、重在為民:為民辦實(shí)事,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)搞好村內(nèi)關(guān)系,信訪穩(wěn)定、環(huán)境保護(hù)等方面不出問題。這都是我勢(shì)必要做好的工作。
同志們,同學(xué)們,且看萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流,有道是你我風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,更可謂農(nóng)村有我們最廣闊的天地!你、我、我們大家要做就做那個(gè)拉出來能干,坐下來能寫,站出來能說的新時(shí)代的村官,農(nóng)村的前景因我們的存在會(huì)更添絢麗、富饒。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇五
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們,大家下午好!
一、首先要明確家庭教育的重要性。
我參加過多次學(xué)校組織的家?;顒?dòng),通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲,第一首先要明確家庭教育的重要性,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),只有家?;?dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。
二、要關(guān)心了解孩子在校的表現(xiàn)。
在開展家庭教育過程中,我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn),比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師?是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)?在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課?學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正?能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)?總之,每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況,在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況,如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候,我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通,一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助,并督促孩子及時(shí)加以改正,因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。
三、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭“,讓孩子以學(xué)為樂。
作為家長(zhǎng),工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考,這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí),讓她懂得“活到老學(xué)到老”、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰”的道理,讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí),為孩子做學(xué)習(xí)的表率,而且和孩子一起學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書,每讀一篇文章都要說出從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理,孩子對(duì)一切都感興趣,這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用;坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名、買東西時(shí)讓她算帳;還有下五子棋可以開發(fā)動(dòng)腦的能力……讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí)。
四、家庭教育離不開常識(shí)。
就是上一次參加親子知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候,一回家,她爸爸就問她:“慧慧,今天,在學(xué)校過得開心嗎?女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說:爸爸,今天老師表揚(yáng)我了,說我表現(xiàn)可棒了,我們得了一等獎(jiǎng),有進(jìn)步哦!”她爸爸滿臉疑惑地看了看我,問到:“是嗎?”我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭,老公再次表揚(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說:“我愛我的學(xué)校,媽媽我要起床,該上學(xué)了?!边@時(shí)我想起了前一天的表揚(yáng)和鼓勵(lì),激勵(lì)了她,其實(shí),適時(shí)的賞識(shí),也能增進(jìn)孩子的自信心。
五、要幫助孩子做好學(xué)習(xí)的總結(jié)。
除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外,還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作,尤其在每次考試之后,要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處,比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠,通過考試以后的檢查分析,好的方面加以鞏固,不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救,我一般采用兩種方法:一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題,以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們:
大家好!
咱們隆宮鄉(xiāng)成立教育發(fā)展基金會(huì),作為村干部,我們是相當(dāng)高興,這對(duì)我們隆宮鄉(xiāng)教育事業(yè)是件大喜事。獎(jiǎng)勵(lì)老師,那是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的肯定;鼓勵(lì)孩子,又可以帶動(dòng)一大批孩子的積極性;對(duì)于家長(zhǎng)來說也是一個(gè)很良性的觸動(dòng),堅(jiān)定大家關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的思想。現(xiàn)在一個(gè)家庭一般也就一兩孩子,孩子教育成功了,整個(gè)家庭,甚至是整個(gè)家族都成功了。而如果一個(gè)孩子教育不成功,一個(gè)家庭也就沒有任何指望了。我們隆宮鄉(xiāng)竹子產(chǎn)業(yè)不錯(cuò),農(nóng)民生活都還過得去,但大家眼睛都是往下一代看呀,孩子好,孩子成材才是希望啊,竹子再成材哪能跟孩子比。再說,我們也不希望下一代又跟我們一樣,照樣是敲這兩個(gè)竹腦,真是再敲打竹腦,也要科學(xué)的敲打出個(gè)名堂。對(duì)于我們鄉(xiāng)今天這個(gè)教育發(fā)展基金會(huì)的成立,隆宮的所有村民都應(yīng)該是要舉手贊成,鼓掌表示高興。
臣。
隆宮小學(xué)這幾年的變化是真快,真是一年一個(gè)樣,
教學(xué)。
樓,宿舍樓一幢幢嶄新,電腦,桌椅也是全換了個(gè)遍,連老校區(qū)今年也修得又堅(jiān)固又漂亮。聽說操場(chǎng)、圍墻等項(xiàng)目也已經(jīng)規(guī)劃好了。說老實(shí)話,這隆宮小學(xué)變化速度真得我們都不太敢相信,這對(duì)于隆宮鄉(xiāng)的孩子來說是福氣,對(duì)于整個(gè)隆宮鄉(xiāng)人民來說,更是福氣。特別是隆宮小學(xué)這兩的教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步也是快,在全縣也是前列,隆宮人民對(duì)我們當(dāng)?shù)氐慕逃窃絹碓叫湃瘟?。今天借這個(gè)大會(huì)的發(fā)言機(jī)會(huì),我代表隆宮的全體老百姓向在座的所有關(guān)心隆宮教育事業(yè)的人士,所有奮斗在一線的老師們表示感謝。遺憾的是,隆宮的家長(zhǎng)倒是有在拖隆宮教育的后腿的現(xiàn)象,不關(guān)心子女學(xué)習(xí)或是不懂得如何關(guān)心子女學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)大有人在,甚至有些是賺錢重要,孩子扔在一邊。今天也借這個(gè)機(jī)會(huì),向在座的懂教育的老師和領(lǐng)導(dǎo)們提個(gè)小要求,可否通過一些講座或是傳單之類的,也對(duì)隆宮的家長(zhǎng)科學(xué)的進(jìn)行進(jìn)行教育,這個(gè)教育孩子是個(gè)科學(xué)的事,老一輩的教育方法不一定行了。
我是一名村干部,我和在座的所有村干部今天坐在這,都感到比較榮幸,我們隆宮鄉(xiāng)有這么關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)和朋友,有這么一批兢兢業(yè)業(yè)奮斗在一線的老師們,特別今天還有因領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和朋友們的慷慨而成立的隆宮鄉(xiāng)教育發(fā)展基金會(huì)。那作為隆宮鄉(xiāng)的村干部,我代表隆宮鄉(xiāng)村兩委也在這里表個(gè)態(tài),為咱們隆宮鄉(xiāng)有個(gè)更燦爛的教育前景,有個(gè)更美好的明天,我們將一如既往的關(guān)心、支持教育,一如既往努力解決我們能幫助解決的困難,讓學(xué)校有個(gè)更自由的發(fā)展空間,讓老師有個(gè)更安心工作環(huán)境。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家上午好!
在黨的九十三歲生日來臨之際,我們?cè)谶@里齊聚一堂,我們?cè)诖藨c祝建黨93周年,動(dòng)員廣大黨員繼承老一輩共產(chǎn)黨員的光榮傳統(tǒng),積極投身鄂倫春旗的建設(shè)發(fā)展。在此,我代表受到表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,向關(guān)心和支持我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向各位黨員朋友們致以節(jié)日的問候!
我叫林靜,來自鄂倫春旗阿里河鎮(zhèn)齊奇嶺村,是xx年8月鄂倫春旗招錄的第一批“村官”之一,入村工作期間一直任村官、團(tuán)支部書記、科技特派員,在阿里河鎮(zhèn)黨委和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我在基層扎下心、俯下身、無顧慮地開展工作,逐步成長(zhǎng)為村黨支部書記,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、村民的支持。
一是虛心調(diào)研,掌握重心。從畢業(yè)到就業(yè),從學(xué)生到村官,身份與環(huán)境的變化讓我在工作之初倍感迷茫,在我最困惑的時(shí)候,旗組織部領(lǐng)導(dǎo)同志時(shí)常與我暢談,讓我穩(wěn)住心、沉住身,讓我勤學(xué)慎思,扎實(shí)工作。入村第一個(gè)月,為了掌握第一手資料,我進(jìn)行了虛心調(diào)研。通過調(diào)研我真切感受到,農(nóng)村很窮、農(nóng)民很苦,他們對(duì)發(fā)家致富的期盼十分熱切,急需科學(xué)技術(shù),急需我們的引導(dǎo),同時(shí)也讓我深深體會(huì)到,只有帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親發(fā)家致富,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!
二是解放思想,引導(dǎo)村民致富。滿懷建設(shè)新農(nóng)村、引領(lǐng)農(nóng)民致富的夢(mèng)想,我把全部激情投入到工作中。但基層工作不是想想就能完成的,很多“難題”和習(xí)慣更不是我這個(gè)剛剛參加工作的村官能解決得了的。正當(dāng)我的工作遇到困難的時(shí)候,旗委科技局開展了崗位技能培訓(xùn)班,邀請(qǐng)技術(shù)人員到我們村入戶指導(dǎo),很多村民慢慢轉(zhuǎn)變了觀念,我的工作也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
齊奇嶺村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)。主要種植大豆、馬鈴薯、黑木耳、猴頭菇、滑子菇等。由于村民一直沿用落后的生產(chǎn)模式、生產(chǎn)器材和消毒程序,使菌種經(jīng)常出現(xiàn)大面積污染,村民損失居高不下,既傷農(nóng)又不利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為了讓村民重樹種植信心,走出菌種污染誤區(qū),村里聯(lián)系團(tuán)旗委,邀請(qǐng)技術(shù)人員面向村民開展種植知識(shí)培訓(xùn)。在科技人員的指導(dǎo)下,我們把老式的菌鍋換成了高壓蒸氣鍋,抓好消毒的每個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)了年污染率僅5%的目標(biāo);我們引進(jìn)優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行推廣,當(dāng)年提升了20%的產(chǎn)量;我們推廣小孔栽培技術(shù),每斤木耳多賣6元錢,讓齊奇嶺村村民感受到了科技種植的好處,每年增收100萬元以上。
三是帶頭創(chuàng)業(yè),結(jié)成利益共同體。通過三年的實(shí)踐我體會(huì)到,要讓農(nóng)民真正得實(shí)惠,就必須打破舊觀念、舊習(xí)慣和舊體制的束縛。說給農(nóng)民聽,不如做給農(nóng)民看;做給農(nóng)民看,不如綁在一起干!因此,如推廣新技術(shù),我先親自試用;如加大投入,我投入的比別人更多。這樣,逐漸與村里的農(nóng)戶結(jié)成了利益共同體,積極扶持特色養(yǎng)殖戶,搞好科普宣傳,搭建信息平臺(tái),使這個(gè)村官與農(nóng)戶結(jié)成的利益共同體實(shí)現(xiàn)了雙贏。
四是成立農(nóng)民專業(yè)合作社,為產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓄力。針對(duì)國(guó)家提出的一村一品、一村一主業(yè)的新要求,齊奇嶺村積極思考如何把木耳種植打造成自己的品牌。借助團(tuán)旗委推動(dòng)兩新組織發(fā)展的有利契機(jī),xx年8月,我們成立了齊奇嶺村新源食用菌農(nóng)民專業(yè)合作社,為村民產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后提供服務(wù),有效提高和規(guī)范養(yǎng)殖、種植運(yùn)作水平,增強(qiáng)農(nóng)民參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力,降低農(nóng)民的收益風(fēng)險(xiǎn)。目前,齊奇嶺村已有50%的菌農(nóng)加入合作社,享受著合作社帶來的好處。
經(jīng)過三年的磨練,我深深懂得,在農(nóng)村基層這一人生大驛站里,我們要有“天降大任于斯人”的雄心,要有“苦其心志”、“勞其筋骨”的思想準(zhǔn)備;只有真正扎根基層,克服浮躁情緒,擯棄功利主義,才能在艱苦環(huán)境中砥礪品質(zhì),在新農(nóng)村建設(shè)生動(dòng)實(shí)踐中提升能力與水平,培育優(yōu)良的人格與品德;只有沉下心來、埋頭苦干、默默奉獻(xiàn),才能真正體現(xiàn)自我價(jià)值和人生意義;只有虛心學(xué)習(xí)、問計(jì)于民,真心實(shí)意地為群眾服務(wù),才能深切了解老百姓的喜怒哀樂,培養(yǎng)與農(nóng)民群眾的深厚感情和血肉聯(lián)系。
各位黨員朋友們!讓我們勇?lián)鷼v史重任,最大限度地釋放創(chuàng)業(yè)熱情,激發(fā)創(chuàng)造活力,練就實(shí)干創(chuàng)業(yè)的真本領(lǐng),為建旗60周年獻(xiàn)禮,為推進(jìn)“富裕文明秀美和諧”的鄂倫春,譜寫出共產(chǎn)黨員更加壯麗的青春之歌!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友們:
大家好!
我叫**,是xx市2014年公開選聘的一名大學(xué)生村干部,村干部發(fā)言稿?,F(xiàn)任xx縣**鎮(zhèn)**村主任助理一職。
為期十天的黨校培訓(xùn)班課程在大家的不舍中接近尾聲,在一次次熱烈掌聲揚(yáng)起又落下中我們不盡要稱一聲道別。此次培訓(xùn)感謝黨校老師全方位知識(shí)的拓展培訓(xùn),更感謝我縣委組織部及大村辦領(lǐng)導(dǎo)給予的肯定舉薦,尤其不舍在坐各位濃濃的眷戀不舍的同學(xué)情,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx縣大學(xué)生村干部向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位同仁致以最崇高的敬意和最真摯的感謝!
2014年9月1日正式走入大學(xué)生村干部這個(gè)隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)從鄭州的一家通信公司的中層干部轉(zhuǎn)型為一名最基層的村官,確實(shí)經(jīng)過幾番慎思,最終毅然決然走在這條村官大道上。有人說,終點(diǎn)是不可言語的靜,起點(diǎn)是無端莫名的苦,當(dāng)我徹底深入我所任職的村----xx縣臺(tái)陳鎮(zhèn)安莊村后,我發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)是無盡的雄心壯志,終點(diǎn)也必將是義無反顧的走下去。我村位于107國(guó)道向西3公里處,距離鎮(zhèn)政府1公里左右,村內(nèi)人口2160人,其中黨員42人,下屬7個(gè)村民小組,5個(gè)自然村,村內(nèi)以種植玉米、煙葉、大蒜為主要產(chǎn)業(yè),村內(nèi)設(shè)有2個(gè)農(nóng)機(jī)合作社,1個(gè)種植合作社,下一步打算大力發(fā)展黑木耳的種植,尋求更多的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。
來黨校學(xué)習(xí),讓我對(duì)黨,對(duì)我從事的工作和今后該走什么樣的路,怎樣把路走好有了更深切更明確的體會(huì),發(fā)言稿《村干部發(fā)言稿》。
首先,更加堅(jiān)定了跟黨走的決心。通過學(xué)習(xí),我更透徹的理解了“我們黨是正確的黨、堅(jiān)定的黨、為民的黨、先進(jìn)的黨”的真正意義。作為一名最基層的村官,既要立足本職,扎根農(nóng)村做一名干實(shí)事的村官,又要輻射社會(huì),在自己所經(jīng)之路,留下從事村官工作并不絢爛,卻又無悔的一筆。
其次,中國(guó)封建落后早已無可奈何花落去,中國(guó)的大發(fā)展也將是似曾相識(shí)燕歸來,知識(shí)爆炸化,通過學(xué)習(xí),我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代位置,這一定位需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),開拓新領(lǐng)域,不斷創(chuàng)新,以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展給我們提出的嚴(yán)峻問題。例如:課程上講到的城鄉(xiāng)一體化建設(shè),新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程,農(nóng)民經(jīng)濟(jì)的又快又好發(fā)展,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展等等。想必大家都有深切的體會(huì),不再過多闡述。
有一種勇敢叫做選擇,有一種選擇叫堅(jiān)持,有一種堅(jiān)持叫無悔,選擇村官路,我也就選擇了堅(jiān)持和無悔。中組部李援朝領(lǐng)導(dǎo)曾指出:要讓大學(xué)生村干部在農(nóng)村下的去、待得注干得好、流的動(dòng)。于是我再次堅(jiān)定信念,接下來的工作中我將從以下幾方面做好村官工作。一、緊跟黨的政策,扎實(shí)推進(jìn)我村的綜治、信訪、4+2工作法工作的有效開展;二、多向老百姓學(xué)習(xí),多干活多奉獻(xiàn)參與;三、走訪更多群眾,深入村民生產(chǎn)、生活,想人民群眾之所想,急人民群眾之所急,辦人民群眾所需之事;四、繼續(xù)以具有臨潁特色的村空間為基石,做好村空間的不斷完善工作,并當(dāng)好村民的信息員、銷售員、技術(shù)員、調(diào)解員、信貸員、宣傳員、遠(yuǎn)程教育的播放員??傊姘l(fā)揮自己在村內(nèi)的作用。
最后,我要做好農(nóng)村工作,關(guān)鍵是一定堅(jiān)持做到四個(gè)重在:一、重在持續(xù),持續(xù)一切好的工作方法、工作態(tài)度。二、重在提升:提升自己的綜合素質(zhì),法律法規(guī)、營(yíng)銷多方面的知識(shí)都要提升,還要提升工作水平,認(rèn)清自己肩上的責(zé)任,提升工作效率。三、重在創(chuàng)業(yè):包括事業(yè)、家業(yè)、企業(yè),不僅在于投資,立足本職把村里的穩(wěn)定搞好、發(fā)展搞好一樣是創(chuàng)業(yè)。四、重在為民:為民辦實(shí)事,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)搞好村內(nèi)關(guān)系,信訪穩(wěn)定、環(huán)境保護(hù)等方面不出問題。這都是我勢(shì)必要做好的工作。
同志們,同學(xué)們,且看萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流,有道是你我風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,更可謂農(nóng)村有我們最廣闊的天地!你、我、我們大家要做就做那個(gè)拉出來能干,坐下來能寫,站出來能說的新時(shí)代的村官,農(nóng)村的前景因我們的存在會(huì)更添絢麗、富饒。
同志們:
今天,我們村委會(huì)干部和老師一起歡度教師節(jié),并對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰。在此,我代表村委會(huì)全體干部向全體教師致以節(jié)日的問候!向受表彰的教師表示熱烈的祝賀!
剛才,王校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)年的工作進(jìn)行了總結(jié),對(duì)新學(xué)年的工作進(jìn)行了安排部署,會(huì)上對(duì)先進(jìn)教師進(jìn)行了表彰。下面,我簡(jiǎn)單講幾句:
1、教育大計(jì),質(zhì)量為本。做好下一步的教育工作,要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),加快教育現(xiàn)代化步伐。
2、隊(duì)伍建設(shè),素質(zhì)為本。沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高水平的教育;沒有教師的現(xiàn)代化,就沒有教育的現(xiàn)代化。建設(shè)一支思想政治過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是加快教師事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。為此,我向廣大教師提出以下四點(diǎn)希望:一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要在注重政治學(xué)習(xí)的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。廣大教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富知識(shí)內(nèi)涵,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。二要愛崗敬業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感,牢記自己肩負(fù)的職責(zé),忠誠于黨的教育事業(yè),甘為人梯,愿為春蠶,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn)。三要銳意創(chuàng)新。要進(jìn)一步更新教育觀念,變革教育思想,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,始終把培養(yǎng)創(chuàng)新人才貫穿于教育、教學(xué)的全過程。要遵循最基本的教育規(guī)律,積極在教材教法上厲行改革和創(chuàng)新,優(yōu)化教育方法、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,徹底改變片面灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性與創(chuàng)造性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四要為人師表?!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師的道德、品質(zhì)和人格,對(duì)學(xué)生具有重要的影響,我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教,堅(jiān)持以德立身,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高師德水平,爭(zhēng)做社會(huì)公德、職業(yè)道德的維護(hù)者、力行者和傳承者。
最后,祝全體教師節(jié)日愉快,工作順利,身體健康!謝謝大家!
培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):
安溪鎮(zhèn)2014年村干部培訓(xùn)班今天正式開班,各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中參加本次培訓(xùn)班開班典禮,并對(duì)我們提出了殷切希望和要求。作為本次培訓(xùn)班的一名學(xué)員,我和各位參加培訓(xùn)的學(xué)員一樣,將加倍珍惜這次可貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),經(jīng)過一周的集中培訓(xùn),力爭(zhēng)思惟境界有一個(gè)新的升華、理論水平有一個(gè)新的提高、能力素質(zhì)有一個(gè)新的增強(qiáng),不辜負(fù)鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望。為此,我代表全體學(xué)員力爭(zhēng)做到以下四點(diǎn):
一、確立目標(biāo),履行責(zé)任。沒有目標(biāo),一切行動(dòng)都沒有價(jià)值,短短幾天的時(shí)間,稍縱即逝,只有確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沉下心來,才能真正利用好有限的時(shí)間,突破自我,實(shí)現(xiàn)飛躍。
二、潛心求學(xué),全面提升。這次集中學(xué)習(xí),我們定將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),努力做到主動(dòng)學(xué)、深入學(xué)、務(wù)實(shí)學(xué),結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際,深入思考和探索農(nóng)村工作方式,全面鍛煉自己,提升自己。
三、遵規(guī)守紀(jì),服從管理。我們將認(rèn)真遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)決做到不遲到、不早退,不無故缺席,不把工作帶進(jìn)課堂。專心聽講,尊重授課領(lǐng)導(dǎo),服從管理,自覺樹立干部的良好形象。
長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
各位學(xué)員,新的一年新的開始,我們要以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基層工作新突破。也請(qǐng)諸位領(lǐng)導(dǎo)放心,我們一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),提高認(rèn)識(shí),服從大局,切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),將本次學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)工作順利,祝各位同學(xué)學(xué)有所成。
謝謝大家!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇七
扎實(shí)苦干為民生立足百姓謀福祉各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好。我是**村的村主任**,很高興有機(jī)會(huì)站在這里與大家交流一下工作經(jīng)驗(yàn),我發(fā)言的題目是《扎實(shí)苦干為民生立足百姓謀福祉》。2013年在全村父老鄉(xiāng)親的支持下,我成為**村村主任。與其他老書記、老主任相比,我的工作經(jīng)驗(yàn)有所欠缺,但我堅(jiān)信只要在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,真心實(shí)意為老百姓解難題,辦實(shí)事,就一定能把工作干好,得到大伙的支持和擁護(hù)。
作氣,打了220米的深井,鋪設(shè)管道500多米,更換了28千瓦的水泵,徹底解決了大伙的吃水問題。同時(shí),經(jīng)過多方籌措資金,重建了400多平米村的辦公場(chǎng)所,新增農(nóng)家書屋藏書300多種,新建健身廣場(chǎng)1600平米,不僅讓大家的生活環(huán)境改善了,精神上也更加豐富了。
我深知這些只是讓群眾“安居”,要想讓百姓“樂業(yè)”還要在增加農(nóng)民收入上做文章。為此,在縣、鎮(zhèn)兩級(jí)黨委政府的支持下,我們與市幫扶單位***密切配合,積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),成立了土地流轉(zhuǎn)合作社和中草藥種植合作社,初步確定了利用流轉(zhuǎn)土地種植中草藥的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案。2015年,我們將嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)一安排部署,在市幫扶單位的鼎力支持下,利用好各項(xiàng)惠農(nóng)政策,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物,形成“一村一品”的特色產(chǎn)業(yè),大幅提高農(nóng)民收入,壯大村集體經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)咱老百姓自己的中國(guó)夢(mèng)。以上,是我工作上取得的一點(diǎn)成績(jī),但也存在著不足,今后我繼續(xù)在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,扎實(shí)奮進(jìn),趁勢(shì)而上,力爭(zhēng)以最快的速度把**村建設(shè)成最美鄉(xiāng)村。
[導(dǎo)讀]我叫xx,今年56歲,現(xiàn)任xx市xx鎮(zhèn)主任科員。今天,組織上安排我在這里發(fā)言,我是既感激,又愧疚。我只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,沒有什么驚人的事跡。如果一定要說好的表現(xiàn),就是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干了一輩子,為老百姓做了一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)事。
我叫xx,今年56歲,現(xiàn)任xx市xx鎮(zhèn)主任科員。今天,組織上安排我在這里發(fā)言,我是既感激,又愧疚。我只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,沒有什么驚人的事跡。如果一定要說好的表現(xiàn),就是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干了一輩子,為老百姓做了一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)事。
扎根農(nóng)村,34年“不挪窩”
加工作到現(xiàn)在,我一直待在這里沒有挪過窩。xx全鎮(zhèn)49個(gè)村,我駐過39個(gè),足跡遍布全鎮(zhèn)每個(gè)村落,算行程有23萬多公里。期間,組織上曾經(jīng)幾次征求我的意見,想安排我到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)或進(jìn)城工作。我想,到哪里都是一樣的為老百姓做事,何況我因?yàn)殚L(zhǎng)期和xx的鄉(xiāng)親們?cè)谝黄?,大家建立了深厚的感情,怎么舍得走啊?所以,每次我都婉言謝絕了。就這樣,我在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)干了整整34年。
官大官小,都是為群眾服務(wù)。
“官”小,全身心地投入到新的工作中去。鎮(zhèn)里有1000多戶低保戶、300多戶五保戶和300多名優(yōu)撫對(duì)象,我一一進(jìn)行核查,清理建檔,按時(shí)發(fā)放救助資金。5年來,經(jīng)我手中發(fā)放的救助資金達(dá)1100多萬元,沒出現(xiàn)過一絲差錯(cuò)。
知足感恩,始終要有好心態(tài)。
人要懂得知足,懂得感恩。對(duì)生活有熱情,工作才有激情。我是大家公認(rèn)的“樂天派”,整天樂呵呵的。我不打牌,卻有三大愛好。我喜歡聽收音機(jī),特別關(guān)心時(shí)事和政治。每天早晨和晚上,一邊散步,一邊聽新聞,這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持30多年了。我喜歡音樂,經(jīng)常唱唱歌,拉拉二胡,自娛自樂,還是鎮(zhèn)里的文藝骨干,曾經(jīng)被評(píng)為湖南省和xx市的優(yōu)秀文化專干。我還喜歡管“閑事”,遇到來鎮(zhèn)里發(fā)牢騷甚至鬧事的,我總是把他們請(qǐng)到自己的辦公室坐下,遞上一杯熱茶,認(rèn)真聽他們傾訴,耐心地給他們講政策,做解釋,能解決的問題,就及時(shí)幫他們解決。
這么多年來,我沒買過一件高檔衣服,沒吃過高級(jí)“口味”,沒用過時(shí)尚用品,一輛自行車下村騎了10多年,直到去年實(shí)在爛得騎不了了才換。也不完全是舍不得買,主要是天天和老百姓在一起,感覺和大家吃的一樣,穿的一樣,心里很踏實(shí)。有人說我“小氣”,但困難群眾不這樣說我。參加工作以來,我先后捐款50多次,約2萬元。
在34年的農(nóng)村基層工作中,盡管我沒有做出什么大的成績(jī),但組織上給了我很高的榮譽(yù):先后2次榮獲省級(jí)表彰,4次xx市級(jí)表彰,19次xx市表彰。2011年,在慶祝建黨九十周年大會(huì)上,我又被評(píng)選為xx市“親民愛民共產(chǎn)黨員”。組織對(duì)我的肯定,人民對(duì)我的信賴,時(shí)時(shí)督促我更要知足感恩,要更好地工作,來回報(bào)組織和人民。
[導(dǎo)讀]我叫xx,今年56歲,現(xiàn)任xx市xx鎮(zhèn)主任科員。今天,組織上安排我在這里發(fā)言,我是既感激,又愧疚。我只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,沒有什么驚人的事跡。如果一定要說好的表現(xiàn),就是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干了一輩子,為老百姓做了一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)事。我叫xx,今年56歲,現(xiàn)任xx市xx鎮(zhèn)主任科員。今天,組織上安排我在這里發(fā)言,我是既感激,又愧疚。我只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,沒有什么驚人的事跡。如果一定要說好的表現(xiàn),就是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干了一輩子,為老百姓做了一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)事。
扎根農(nóng)村,34年不挪窩。
我剛參加工作,是xx鄉(xiāng)的文化專干,此后我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。記得第一天去報(bào)到,父親語重深長(zhǎng)地對(duì)我說:崽啊,要記住,你是農(nóng)民的兒子,要安心農(nóng)村,千萬不能忘本!我把這句話牢牢記在心里,直到今天,我還是這樣做的。1984年,我當(dāng)選為xx鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng),1988年,任xx鄉(xiāng)黨委副書記。1995年撤區(qū)并鄉(xiāng),我所在的xx鄉(xiāng)并入xx鎮(zhèn),我擔(dān)任組織委員。1998年,任鎮(zhèn)黨委副書記,分管意識(shí)形態(tài)工作。2004年,我由鎮(zhèn)黨委副書記轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)人大副主席。2007年,按照政策規(guī)定,我退居二線,繼續(xù)留在鎮(zhèn)民政辦工作。從1978年參加工作到現(xiàn)在,我一直待在這里沒有挪過窩。xx全鎮(zhèn)49個(gè)村,我駐過39個(gè),足跡遍布全鎮(zhèn)每個(gè)村落,算行程有23萬多公里。期間,組織上曾經(jīng)幾次征求我的意見,想安排我到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)或進(jìn)城工作。我想,到哪里都是一樣的為老百姓做事,何況我因?yàn)殚L(zhǎng)期和xx的鄉(xiāng)親們?cè)谝黄?,大家建立了深厚的感情,怎么舍得走啊?所以,每次我都婉言謝絕了。就這樣,我在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)干了整整34年。
官大官小,都是為群眾服務(wù)。
鎮(zhèn)里的同事經(jīng)常開玩笑,說我老劉是官越當(dāng)越小,當(dāng)了連長(zhǎng)當(dāng)排長(zhǎng),當(dāng)了排長(zhǎng)當(dāng)班長(zhǎng)。的確如此,我從鎮(zhèn)黨委分管意識(shí)形態(tài)的副書記,到鎮(zhèn)人大副主席,到民政辦主任、辦事員,官的確是越當(dāng)越小了。但我覺得,官大官小,都是為群眾服務(wù)。只要能夠?yàn)槿罕娮鍪拢揖透械匠鋵?shí)。
2007年我退下來后,按照通常的做法,完全可以回家休息,安享天倫之樂。但當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)里民政工作基礎(chǔ)比較薄弱,人手又少,一時(shí)又找不到合適的人選。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)覺得我比較可靠,誠懇地挽留我擔(dān)任民政辦主任。老婆不樂意了,說:都52歲的人了,既然退下來,就回來好好幫我,也省得來回奔波。朋友,包括一些老村干部也紛紛勸我:你是領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)正科級(jí)干部去當(dāng)個(gè)股長(zhǎng),管民政那些婆婆媽媽的事,不僅費(fèi)力不討好,面子上也不好看啊!但我認(rèn)為,這是組織上對(duì)我的信任和期待,我沒有理由拒絕。我一點(diǎn)也不嫌民政辦主任官小,全身心地投入到新的工作中去。鎮(zhèn)里有1000多戶低保戶、300多戶五保戶和300多名優(yōu)撫對(duì)象,我一一進(jìn)行核查,清理建檔,按時(shí)發(fā)放救助資金。5年來,經(jīng)我手中發(fā)放的救助資金達(dá)1100多萬元,沒出現(xiàn)過一絲差錯(cuò)。
知足感恩,始終要有好心態(tài)。
人要懂得知足,懂得感恩。對(duì)生活有熱情,工作才有激情。我是大家公認(rèn)的樂天派,整天樂呵呵的。我不打牌,卻有三大愛好。我喜歡聽收音機(jī),特別關(guān)心時(shí)事和政治。每天早晨和晚上,一邊散步,一邊聽新聞,這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持30多年了。我喜歡音樂,經(jīng)常唱唱歌,拉拉二胡,自娛自樂,還是鎮(zhèn)里的文藝骨干,曾經(jīng)被評(píng)為湖南省和xx市的優(yōu)秀文化專干。我還喜歡管閑事,遇到來鎮(zhèn)里發(fā)牢騷甚至鬧事的,我總是把他們請(qǐng)到自己的辦公室坐下,遞上一杯熱茶,認(rèn)真聽他們傾訴,耐心地給他們講政策,做解釋,能解決的問題,就及時(shí)幫他們解決。
這么多年來,我沒買過一件高檔衣服,沒吃過高級(jí)口味,沒用過時(shí)尚用品,一輛自行車下村騎了10多年,直到去年實(shí)在爛得騎不了了才換。也不完全是舍不得買,主要是天天和老百姓在一起,感覺和大家吃的一樣,穿的一樣,心里很踏實(shí)。有人說我小氣,但困難群眾不這樣說我。參加工作以來,我先后捐款50多次,約2萬元。
在34年的農(nóng)村基層工作中,盡管我沒有做出什么大的成績(jī),但組織上給了我很高的榮譽(yù):先后2次榮獲省級(jí)表彰,4次xx市級(jí)表彰,19次xx市表彰。2011年,在慶祝建黨九十周年大會(huì)上,我又被評(píng)選為xx市親民愛民共產(chǎn)黨員。組織對(duì)我的肯定,人民對(duì)我的信賴,時(shí)時(shí)督促我更要知足感恩,要更好地工作,來回報(bào)組織和人民。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
我叫某某,是某某鎮(zhèn)某某村的大學(xué)生村干部。通過“全縣三問三思大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)”上的學(xué)習(xí),以及我按照活動(dòng)要求對(duì)自己捫心自問,深深思索,更對(duì)四年來村官生涯進(jìn)行了深刻的。
總結(jié)。
在自問中我認(rèn)識(shí)到自己存在的問題在思考中給了我很大啟發(fā)在學(xué)習(xí)中也得到了一定的提高。
三、四年了。在這幾年中,總以為自己是剛從校門中走出來的學(xué)生,總以為只要多聽多看,總以為自己的工作還只是停留在了解村情的階段,自己的很多想法還是和實(shí)際工作有所脫離。比如說有時(shí)候感覺自己空有一腔想干事的熱情,但是在面對(duì)瑣碎的村務(wù)時(shí)又不能完全撲下身子耐心的去工作,或是有時(shí)候總是停留在完任務(wù)、走形式,就按照村干部的一些陳舊經(jīng)驗(yàn)去做事,可以說是被經(jīng)驗(yàn)主義牽著鼻子走,沒能發(fā)揮出我們大學(xué)生村干部的新知識(shí)、新思維的優(yōu)勢(shì)。其次是轉(zhuǎn)變指導(dǎo)方針。在我們這些年的工作中一直以“上項(xiàng)目、帶隊(duì)伍”為自己的工作中心??墒?,當(dāng)我們回過頭來看的時(shí)候,到底我們項(xiàng)目搞得怎么樣?隊(duì)伍帶的怎么樣?當(dāng)然我們付出了一些行動(dòng),做了不少的努力,但成績(jī)是有限的。有些項(xiàng)目搞了一半“流了產(chǎn)”,讓我們付出了經(jīng)濟(jì)代價(jià),有些時(shí)候可能工作積極性也受到了影響。分析結(jié)果,大多是為了完任務(wù),盲目上項(xiàng)目,沒有論證,沒考察,更沒撲下身子先做學(xué)生,最重要的是沒結(jié)合自己的專業(yè)所長(zhǎng)。我學(xué)計(jì)算機(jī)的,雖然生在農(nóng)村可說實(shí)在的,我對(duì)一些農(nóng)業(yè)常識(shí)基本不懂。我搞得養(yǎng)豬場(chǎng)要不是和我們村民李正合伙,我是要付出更多的代價(jià)的。開始時(shí)連配料、豬的品種、防疫等很細(xì)致的飼養(yǎng)技術(shù)都不懂。我們總不能一手拿著養(yǎng)豬技術(shù)手冊(cè)一手喂豬吧,這樣在群眾中是會(huì)鬧笑話的?!皫ш?duì)伍”的工作就更不用說了,我們真正在村上任主要職務(wù)的村干部確實(shí)很少。就是在上級(jí)組織的幫助下任了主要職務(wù),自己的影響力又是多大??jī)晌刹磕懿荒芤阅銥楹诵膱F(tuán)結(jié)起來?你的創(chuàng)新思維、惠民想法能不能得到落實(shí)?一些素質(zhì)不高的黨員干部能不能提高素質(zhì),能不能轉(zhuǎn)變一些不好的工作方式方法?做不到這些帶隊(duì)伍就是一句空話。因此我在今后的工作中會(huì)以“結(jié)合實(shí)際上項(xiàng)目、著眼小事帶隊(duì)伍”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己工作。好的可行的項(xiàng)目一定要上,時(shí)機(jī)不成熟的可以進(jìn)一步調(diào)查研究。改掉與村里其他干部“不敢言”和“瞎指揮”的兩個(gè)極端,要主動(dòng)搞好團(tuán)結(jié),從日常的小事、從自己的言談?dòng)绊懰麄?,用自己的踏?shí)和真誠感動(dòng)他們,這樣即使沒有站在主要領(lǐng)導(dǎo)職位上,自己在干部群眾中還是有威信的,還是能起到“帶班子”的作用的。再次是轉(zhuǎn)變工作目標(biāo)。剛?cè)氪宓臅r(shí)候正趕上編制我村《新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃》和《新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》,一直以為我們的工作目標(biāo)就是單純的搞經(jīng)濟(jì)、搞建設(shè),沒有真正的領(lǐng)會(huì)“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的含義,只是片面的理解新農(nóng)村建設(shè)就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕??偨Y(jié)過去的工作,我認(rèn)為作為一名大學(xué)生村干部,我們更應(yīng)該在改變鄉(xiāng)風(fēng)陋習(xí)、改變村容村貌、提高村民法制意識(shí)和民主意識(shí)上下功夫。因?yàn)樽鳛樾聲r(shí)代的大學(xué)生我們自身的素質(zhì)是高的,文化知識(shí)是廣的,民主法治觀念是強(qiáng)的,因此我們做這些工作時(shí)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)的。
不學(xué)習(xí)就要落后,不反思總結(jié)就要脫離實(shí)際、脫離群眾,沒有勇氣適時(shí)地調(diào)整偏離的航道就不能到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)??h委組織部在村官中開展這次“三問三思大討論活動(dòng)”給了我一次反思總結(jié)的機(jī)會(huì)也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),更重要的是讓我重新鼓了勇氣、樹了志向,繼續(xù)在農(nóng)村這片廣袤的土地上大展宏圖、大有作為。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇九
但大家眼睛都是往下一代看呀,孩子好,孩子成材才是希望啊,竹子再成材哪能跟孩子比。再說,我們也不希望下一代又跟我們一樣,照樣是敲這兩個(gè)竹腦,真是再敲打竹腦,也要科學(xué)的敲打出個(gè)名堂。對(duì)于我們鄉(xiāng)今天這個(gè)教育發(fā)展基金會(huì)的成立,隆宮的所有村民都應(yīng)該是要舉手贊成,鼓掌表示高興。
臣。
心子女學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)大有人在,甚至有些是賺錢重要,孩子扔在一邊。今天也借這個(gè)機(jī)會(huì),向在座的懂教育的老師和領(lǐng)導(dǎo)們提個(gè)小要求,可否通過一些講座或是傳單之類的,也對(duì)隆宮的家長(zhǎng)科學(xué)的進(jìn)行進(jìn)行教育,這個(gè)教育孩子是個(gè)科學(xué)的事,老一輩的教育方法不一定行了。
我是一名村干部,我和在座的所有村干部今天坐在這,都感到比較榮幸,我們隆宮鄉(xiāng)有這么關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)和朋友,有這么一批兢兢業(yè)業(yè)奮斗在一線的老師們,特別今天還有因領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和朋友們的慷慨而成立的隆宮鄉(xiāng)教育發(fā)展基金會(huì)。那作為隆宮鄉(xiāng)的村干部,我代表隆宮鄉(xiāng)村兩委也在這里表個(gè)態(tài),為咱們隆宮鄉(xiāng)有個(gè)更燦爛的教育前景,有個(gè)更美好的明天,我們將一如既往的關(guān)心、支持教育,一如既往努力解決我們能幫助解決的困難,讓學(xué)校有個(gè)更自由的發(fā)展空間,讓老師有個(gè)更安心工作環(huán)境。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家上午好!
在黨的九十三歲生日來臨之際,我們?cè)谶@里齊聚一堂,我們?cè)诖藨c祝建黨93周年,動(dòng)員廣大黨員繼承老一輩共產(chǎn)黨員的光榮傳統(tǒng),積極投身鄂倫春旗的建設(shè)發(fā)展。在此,我代表受到表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,向關(guān)心和支持我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向各位黨員朋友們致以節(jié)日的問候!
我叫林靜,來自鄂倫春旗阿里河鎮(zhèn)齊奇嶺村,是xx年8月鄂倫春旗招錄的第一批“村官”之一,入村工作期間一直任村官、團(tuán)支部書記、科技特派員,在阿里河鎮(zhèn)黨委和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我在基層扎下心、俯下身、無顧慮地開展工作,逐步成長(zhǎng)為村黨支部書記,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、村民的支持。
我暢談,讓我穩(wěn)住心、沉住身,讓我勤學(xué)慎思,扎實(shí)工作。入村第一個(gè)月,為了掌握第一手資料,我進(jìn)行了虛心調(diào)研。通過調(diào)研我真切感受到,農(nóng)村很窮、農(nóng)民很苦,他們對(duì)發(fā)家致富的期盼十分熱切,急需科學(xué)技術(shù),急需我們的引導(dǎo),同時(shí)也讓我深深體會(huì)到,只有帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親發(fā)家致富,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!
二是解放思想,引導(dǎo)村民致富。滿懷建設(shè)新農(nóng)村、引領(lǐng)農(nóng)民致富的夢(mèng)想,我把全部激情投入到工作中。但基層工作不是想想就能完成的,很多“難題”和習(xí)慣更不是我這個(gè)剛剛參加工作的村官能解決得了的。正當(dāng)我的工作遇到困難的時(shí)候,旗委科技局開展了崗位技能培訓(xùn)班,邀請(qǐng)技術(shù)人員到我們村入戶指導(dǎo),很多村民慢慢轉(zhuǎn)變了觀念,我的工作也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
產(chǎn)模式、生產(chǎn)器材和消毒程序,使菌種經(jīng)常出現(xiàn)大面積污染,村民損失居高不下,既傷農(nóng)又不利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為了讓村民重樹種植信心,走出菌種污染誤區(qū),村里聯(lián)系團(tuán)旗委,邀請(qǐng)技術(shù)人員面向村民開展種植知識(shí)培訓(xùn)。在科技人員的指導(dǎo)下,我們把老式的菌鍋換成了高壓蒸氣鍋,抓好消毒的每個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)了年污染率僅5%的目標(biāo);我們引進(jìn)優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行推廣,當(dāng)年提升了20%的產(chǎn)量;我們推廣小孔栽培技術(shù),每斤木耳多賣6元錢,讓齊奇嶺村村民感受到了科技種植的好處,每年增收100萬元以上。
搭建信息平臺(tái),使這個(gè)村官與農(nóng)戶結(jié)成的利益共同體實(shí)現(xiàn)了雙贏。
四是成立農(nóng)民專業(yè)合作社,為產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓄力。針對(duì)國(guó)家提出的一村一品、一村一主業(yè)的新要求,齊奇嶺村積極思考如何把木耳種植打造成自己的品牌。借助團(tuán)旗委推動(dòng)兩新組織發(fā)展的有利契機(jī),xx年8月,我們成立了齊奇嶺村新源食用菌農(nóng)民專業(yè)合作社,為村民產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后提供服務(wù),有效提高和規(guī)范養(yǎng)殖、種植運(yùn)作水平,增強(qiáng)農(nóng)民參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力,降低農(nóng)民的收益風(fēng)險(xiǎn)。目前,齊奇嶺村已有50%的菌農(nóng)加入合作社,享受著合作社帶來的好處。
苦干、默默奉獻(xiàn),才能真正體現(xiàn)自我價(jià)值和人生意義;只有虛心學(xué)習(xí)、問計(jì)于民,真心實(shí)意地為群眾服務(wù),才能深切了解老百姓的喜怒哀樂,培養(yǎng)與農(nóng)民群眾的深厚感情和血肉聯(lián)系。
各位黨員朋友們!讓我們勇?lián)鷼v史重任,最大限度地釋放創(chuàng)業(yè)熱情,激發(fā)創(chuàng)造活力,練就實(shí)干創(chuàng)業(yè)的真本領(lǐng),為建旗60周年獻(xiàn)禮,為推進(jìn)“富裕文明秀美和諧”的鄂倫春,譜寫出共產(chǎn)黨員更加壯麗的青春之歌!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友們:
大家好!
我叫**,是xx市2014年公開選聘的一名大學(xué)生村干部,村干部發(fā)言稿。現(xiàn)任xx縣**鎮(zhèn)**村主任助理一職。
領(lǐng)導(dǎo)給予的肯定舉薦,尤其不舍在坐各位濃濃的眷戀不舍的同學(xué)情,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx縣大學(xué)生村干部向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位同仁致以最崇高的敬意和最真摯的感謝!
2014年9月1日正式走入大學(xué)生村干部這個(gè)隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)從鄭州的一家通信公司的中層干部轉(zhuǎn)型為一名最基層的村官,確實(shí)經(jīng)過幾番慎思,最終毅然決然走在這條村官大道上。有人說,終點(diǎn)是不可言語的靜,起點(diǎn)是無端莫名的苦,當(dāng)我徹底深入我所任職的村----xx縣臺(tái)陳鎮(zhèn)安莊村后,我發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)是無盡的雄心壯志,終點(diǎn)也必將是義無反顧的走下去。我村位于107國(guó)道向西3公里處,距離鎮(zhèn)政府1公里左右,村內(nèi)人口2160人,其中黨員42人,下屬7個(gè)村民小組,5個(gè)自然村,村內(nèi)以種植玉米、煙葉、大蒜為主要產(chǎn)業(yè),村內(nèi)設(shè)有2個(gè)農(nóng)機(jī)合作社,1個(gè)種植合作社,下一步打算大力發(fā)展黑木耳的種植,尋求更多的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。
來黨校學(xué)習(xí),讓我對(duì)黨,對(duì)我從事-的工作和今后該走什么樣的路,怎樣把路走好有了更深切更明確的體會(huì),發(fā)言稿《村干部發(fā)言稿》。
首先,更加堅(jiān)定了跟黨走的決心。通過學(xué)習(xí),我更透徹的理解了“我們黨是正確的黨、堅(jiān)定的黨、為民的黨、先進(jìn)的黨”的真正意義。作為一名最基層的村官,既要立足本職,扎根農(nóng)村做一名干實(shí)事的村官,又要輻射社會(huì),在自己所經(jīng)之路,留下從事村官工作并不絢爛,卻又無悔的一筆。
其次,中國(guó)封建落后早已無可奈何花落去,中國(guó)的大發(fā)展也將是似曾相識(shí)燕歸來,知識(shí)爆炸化,通過學(xué)習(xí),我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代位置,這一定位需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),開拓新領(lǐng)域,不斷創(chuàng)新,以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展給我們提出的嚴(yán)峻問題。例如:課程上講到的城鄉(xiāng)一體化建設(shè),新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程,農(nóng)民經(jīng)濟(jì)的又快又好發(fā)展,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展等等。想必大家都有深切的體會(huì),不再過多闡述。
有一種勇敢叫做選擇,有一種選擇叫堅(jiān)持,有一種堅(jiān)持叫無悔,選擇村官路,我也就選擇了堅(jiān)持和無悔。中組部李援朝領(lǐng)導(dǎo)曾指出:要讓大學(xué)生村干部在農(nóng)村下的去、待得注干得好、流的動(dòng)。于是我再次堅(jiān)定信念,接下來的工作中我將從以下幾方面做好村官工作。一、緊跟黨的政策,扎實(shí)推進(jìn)我村的綜治、信訪、4+2工作法工作的有效開展;二、多向老百姓學(xué)習(xí),多干活多奉獻(xiàn)參與;三、走訪更多群眾,深入村民生產(chǎn)、生活,想人民群眾之所想,急人民群眾之所急,辦人民群眾所需之事;四、繼續(xù)以具有臨潁特色的村空間為基石,做好村空間的不斷完善工作,并當(dāng)好村民的信息員、銷售員、技術(shù)員、調(diào)解員、信貸員、宣傳員、遠(yuǎn)程教育的播放員??傊姘l(fā)揮自己在村內(nèi)的作用。
法規(guī)、營(yíng)銷多方面的知識(shí)都要提升,還要提升工作水平,認(rèn)清自己肩上的責(zé)任,提升工作效率。三、重在創(chuàng)業(yè):包括事業(yè)、家業(yè)、企業(yè),不僅在于投資,立足本職把村里的穩(wěn)定搞好、發(fā)展搞好一樣是創(chuàng)業(yè)。四、重在為民:為民辦實(shí)事,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)搞好村內(nèi)關(guān)系,信訪穩(wěn)定、環(huán)境保護(hù)等方面不出問題。這都是我勢(shì)必要做好的工作。
同志們,同學(xué)們,且看萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流,有道是你我風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,更可謂農(nóng)村有我們最廣闊的天地!你、我、我們大家要做就做那個(gè)拉出來能干,坐下來能寫,站出來能說的新時(shí)代的村官,農(nóng)村的前景因我們的存在會(huì)更添絢麗、富饒。
同志們:
部向全體教師致以節(jié)日的問候!向受表彰的教師表示熱烈的祝賀!
剛才,王校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)年的工作進(jìn)行了總結(jié),對(duì)新學(xué)年的工作進(jìn)行了安排部署,會(huì)上對(duì)先進(jìn)教師進(jìn)行了表彰。下面,我簡(jiǎn)單講幾句:
1、教育大計(jì),質(zhì)量為本。做好下一步的教育工作,要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),加快教育現(xiàn)代化步伐。
設(shè)者和接班人的歷史重任。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感,牢記自己肩負(fù)的職責(zé),忠誠于黨的教育事業(yè),甘為人梯,愿為春蠶,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn)。三要銳意創(chuàng)新。要進(jìn)一步更新教育觀念,變革教育思想,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,始終把培養(yǎng)創(chuàng)新人才貫穿于教育、教學(xué)的全過程。要遵循最基本的教育規(guī)律,積極在教材教法上厲行改革和創(chuàng)新,優(yōu)化教育方法、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,徹底改變片面灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性與創(chuàng)造性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四要為人師表?!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師的道德、品質(zhì)和人格,對(duì)學(xué)生具有重要的影響,我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教,堅(jiān)持以德立身,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高師德水平,爭(zhēng)做社會(huì)公德、職業(yè)道德的維護(hù)者、力行者和傳承者。
最后,祝全體教師節(jié)日愉快,工作順利,身體健康!謝謝大家!
培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):
安溪鎮(zhèn)2014年村干部培訓(xùn)班今天正式開班,各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中參加本次培訓(xùn)班開班典禮,并對(duì)我們提出了殷切希望和要求。作為本次培訓(xùn)班的一名學(xué)員,我和各位參加培訓(xùn)的學(xué)員一樣,將加倍珍惜這次可貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),經(jīng)過一周的集中培訓(xùn),力爭(zhēng)思惟境界有一個(gè)新的升華、理論水平有一個(gè)新的提高、能力素質(zhì)有一個(gè)新的增強(qiáng),不辜負(fù)鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望。為此,我代表全體學(xué)員力爭(zhēng)做到以下四點(diǎn):
一、確立目標(biāo),履行責(zé)任。沒有目標(biāo),一切行動(dòng)都沒有價(jià)值,短短幾天的時(shí)間,稍縱即逝,只有確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沉下心來,才能真正利用好有限的時(shí)間,突破自我,實(shí)現(xiàn)飛躍。
工作方式,全面鍛煉自己,提升自己。
三、遵規(guī)守紀(jì),服從管理。我們將認(rèn)真遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)決做到不遲到、不早退,不無故缺席,不把工作帶進(jìn)課堂。專心聽講,尊重授課領(lǐng)導(dǎo),服從管理,自覺樹立干部的良好形象。
長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
各位學(xué)員,新的一年新的開始,我們要以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基層工作新突破。也請(qǐng)諸位領(lǐng)導(dǎo)放心,我們一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),提高認(rèn)識(shí),服從大局,切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),將本次學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)工作順利,祝各位同學(xué)學(xué)有所成。
謝謝大家!
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語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
能在本次年級(jí)會(huì)上做學(xué)習(xí)方法介紹,我感到十分榮幸。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己在如何提高學(xué)習(xí)效率方面所積累的經(jīng)驗(yàn)方法介紹給大家。
首先,要想從根本上提高學(xué)習(xí)效率,就要學(xué)會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我們一天的學(xué)習(xí)生活中,我所歸納出的可以抓緊的時(shí)間共有四段,第一段就是早晨到校后到早讀前的這段時(shí)間。所謂“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”,早晨是我們的思維最活躍,頭腦最清醒的一段時(shí)間,雖然它很短暫,但只要合理利用起來,日積月累,也可以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。第二段時(shí)間就在每節(jié)課間休息完畢后。當(dāng)我們上完廁所、喝完水,準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具后,不要就坐在位子上發(fā)呆,可以翻開書看一看,對(duì)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做一鞏固和復(fù)習(xí),對(duì)下節(jié)課要講的新內(nèi)容提前瀏覽和預(yù)習(xí)一遍,以便自己在下一節(jié)課上盡快融入課堂,聽講更有針對(duì)性。第三段可以抓緊的時(shí)間在中午吃完午飯后。這一段時(shí)間內(nèi)同學(xué)們除了在樓下做活動(dòng)以外,尤其是考試之前,也可以安排在教室里靜靜地做一會(huì)兒功課,這樣還能消除內(nèi)心的浮躁,一舉兩得。接下來,下午放學(xué)到家后到晚飯前的這段時(shí)間也是可以抓緊的。剛從學(xué)?;氐郊?,頭腦里對(duì)老師今天所講的一些概念、知識(shí)還記憶得比較清晰,這時(shí)候如果能抓緊時(shí)間對(duì)功課進(jìn)行及時(shí)的溫習(xí),趁熱打鐵,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解會(huì)更深刻,做起作業(yè)來也更輕松。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
正文第一篇:村干部發(fā)言稿村干部發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友們:
大家好!我叫**,是xx市2020年公開選聘的一名大學(xué)生村干部,村干部發(fā)言稿?,F(xiàn)任xx縣**鎮(zhèn)**村主任助理一職。
為期十天的黨校培訓(xùn)班課程在大家的不舍中接近尾聲,在一次次熱烈掌聲揚(yáng)起又落下中我們不盡要稱一聲道別。此次培訓(xùn)感謝黨校老師全方位知識(shí)的拓展培訓(xùn),更感謝我縣委組織部及大村辦領(lǐng)導(dǎo)給予的肯定舉薦,尤其不舍在坐各位濃濃的眷戀不舍的同學(xué)情,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx縣大學(xué)生村干部向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位同仁致以最崇高的敬意和最真摯的感謝!2020年9月1日正式走入大學(xué)生村干部這個(gè)隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)從鄭州的一家通信公司的中層干部轉(zhuǎn)型為一名最基層的村官,確實(shí)經(jīng)過幾番慎思,最終毅然決然走在這條村官大道上。有人說,終點(diǎn)是不可言語的靜,起點(diǎn)是無端莫名的苦,當(dāng)我徹底深入我所任職的村----xx縣臺(tái)陳鎮(zhèn)安莊村后,我發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)是無盡的雄心壯志,終點(diǎn)也必將是義無反顧的走下去。我村位于107國(guó)道向西3公里處,距離鎮(zhèn)政府1公里左右,村內(nèi)人口2160人,其中黨員42人,下屬7個(gè)村民小組,5個(gè)自然村,村內(nèi)以種植玉米、煙葉、大蒜為主要產(chǎn)業(yè),村內(nèi)設(shè)有2個(gè)農(nóng)機(jī)合作社,1個(gè)種植合作社,下一步打算大力發(fā)展黑木耳的種植,尋求更多的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。
來黨校學(xué)習(xí),讓我對(duì)黨,對(duì)我從事的工作和今后該走什么樣的路,怎樣把路走好有了更深切更明確的體會(huì),發(fā)言稿《村干部發(fā)言稿》。
首先,更加堅(jiān)定了跟黨走的決心。通過學(xué)習(xí),我更透徹的理解了“我們黨是正確的黨、堅(jiān)定的黨、為民的黨、先進(jìn)的黨”的真正意義。作為一名最基層的村官,既要立足本職,扎根農(nóng)村做一名干實(shí)事的村官,又要輻射社會(huì),在自己所經(jīng)之路,留下從事村官工作并不絢爛,卻又無悔的一筆。
其次,中國(guó)封建落后早已無可奈何花落去,中國(guó)的大發(fā)展也將是似曾相識(shí)燕歸來,知識(shí)爆炸化,通過學(xué)習(xí),我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代位置,這一定位需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),開拓新領(lǐng)域,不斷創(chuàng)新,以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展給我們提出的嚴(yán)峻問題。例如:課程上講到的城鄉(xiāng)一體化建設(shè),新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程,農(nóng)民經(jīng)濟(jì)的又快又好發(fā)展,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展等等。想必大家都有深切的體會(huì),不再過多闡述。
有一種勇敢叫做選擇,有一種選擇叫堅(jiān)持,有一種堅(jiān)持叫無。
悔,選擇村官路,我也就(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注:)選擇了堅(jiān)持和無悔。中組部李援朝領(lǐng)導(dǎo)曾指出:要讓大學(xué)生村干部在農(nóng)村下的去、待得注干得好、流的動(dòng)。于是我再次堅(jiān)定信念,接下來的工作中我將從以下幾方面做好村官工作。一、緊跟黨的政策,扎實(shí)推進(jìn)我村的綜治、信訪、4+2工作法工作的有效開展;二、多向老百姓學(xué)習(xí),多干活多奉獻(xiàn)參與;三、走訪更多群眾,深入村民生產(chǎn)、生活,想人民群眾之所想,急人民群眾之所急,辦人民群眾所需之事;四、繼續(xù)以具有臨潁特色的村空間為基石,做好村空間的不斷完善工作,并當(dāng)好村民的信息員、銷售員、技術(shù)員、調(diào)解員、信貸員、宣傳員、遠(yuǎn)程教育的播放員。總之要全面發(fā)揮自己在村內(nèi)的作用。
最后,我要做好農(nóng)村工作,關(guān)鍵是一定堅(jiān)持做到四個(gè)重在:一、重在持續(xù),持續(xù)一切好的工作方法、工作態(tài)度。二、重在提升:提升自己的綜合素質(zhì),法律法規(guī)、營(yíng)銷多方面的知識(shí)都要提升,還要提升工作水平,認(rèn)清自己肩上的責(zé)任,提升工作效率。三、重在創(chuàng)業(yè):包括事業(yè)、家業(yè)、企業(yè),不僅在于投資,立足本職把村里的穩(wěn)定搞好、發(fā)展搞好一樣是創(chuàng)業(yè)。四、重在為民:為民辦實(shí)事,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)搞好村內(nèi)關(guān)系,信訪穩(wěn)定、環(huán)境保護(hù)等方面不出問題。這都是我勢(shì)必要做好的工作。
能干,坐下來能寫,站出來能說的新時(shí)代的村官,農(nóng)村的前景因我們的存在會(huì)更添絢麗、富饒。
第二篇:村干部就職表態(tài)發(fā)言首先村干部就職表態(tài)發(fā)言首先,感謝鎮(zhèn)黨委安排我到xx村任黨支部書記,這是組織上對(duì)我的信任,更是對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)。我一定不辜負(fù)鎮(zhèn)黨委的期望,努力工作。xx村長(zhǎng)是xx鎮(zhèn),乃至xx區(qū)最年輕的村長(zhǎng),非常有活力,有干勁,在2020年,xx村xx村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,和新一屆的兩委及廣大村民的共同努力下,在修路、綠化、排水建設(shè)和拆除違章建筑做了大量的工作,也取得了令人驕傲的成績(jī),xx現(xiàn)在正是快速發(fā)展階段,此時(shí)能到xx來工作,我感到非常的榮幸。雖然在鎮(zhèn)上已經(jīng)工作了半年,也在xx村呆過一段時(shí)間,但是我的基層工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,所以到了xx,我首先需要的是學(xué)習(xí),我還需要向兩委成員學(xué)習(xí),要向老干部、老同志學(xué)習(xí),盡快地融入到xx這個(gè)大家庭,雖然經(jīng)驗(yàn)欠缺,但我有一腔熱情和一顆真誠的心,我會(huì)把村里的事,村民的事當(dāng)成自己的事,積極工作,把握公平公正的原則,全心全意的為廣大村民服務(wù)。最后,我希望鎮(zhèn)黨委和政府能繼續(xù)支持我、幫助我??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好:
年的工作與生活中,我始終按照當(dāng)時(shí)下的決心和目標(biāo)工作,雖然在工作中遇到不少挫折與困難,但也讓我著實(shí)成長(zhǎng)了很多。讓我對(duì)農(nóng)村政策、農(nóng)村實(shí)際、農(nóng)村工作、群眾需求、都有了更深的了解,為順利開展農(nóng)村工作,促進(jìn)西林莊村新農(nóng)村建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在11年至11年主要圍繞以下幾個(gè)方面做出大量的工作:
一.積極響應(yīng)黨的號(hào)召,全心投入到農(nóng)村工作中去。
打交道是我當(dāng)村官后遇到的第一個(gè)大難題。自己要入鄉(xiāng)隨俗,主動(dòng)的適應(yīng)村民的生活方(轉(zhuǎn)載自第一http://,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)式和語言習(xí)慣,真誠的對(duì)待他們,村民會(huì)用一百分的熱情來積極配合你的工作,協(xié)助你更好的完成任務(wù)。
二.充分利用自身專業(yè)特長(zhǎng)為鄉(xiāng)親們服務(wù)。
我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),現(xiàn)在隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化,計(jì)算機(jī)也逐漸走入了農(nóng)民的家中,但是農(nóng)民對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用以及維護(hù)知識(shí)相對(duì)還是比較貧乏,很多農(nóng)民在計(jì)算機(jī)的使用過程當(dāng)中遇到眾多問題都難以解決,而這也正是發(fā)揮的我的專業(yè)特長(zhǎng),充分利用我們大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)技能為鄉(xiāng)親們服務(wù),解決他們的難題。直到現(xiàn)在,我們村有電腦的農(nóng)戶每當(dāng)遇到問題時(shí)都會(huì)及時(shí)給我打電話找我?guī)椭麄兘鉀Q。我還利用了上級(jí)組織配發(fā)的投影機(jī),以村委會(huì)的名義開辦了周末影院和農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的培訓(xùn)班。在每周末晚上給鄉(xiāng)親們放些電影讓他們觀看,豐富了農(nóng)民在農(nóng)村的娛樂文化生活。定期組織黨員,村干部,群眾代表養(yǎng)殖戶,種植戶收看遠(yuǎn)程教育帶來的一些農(nóng)業(yè)科教知識(shí)。
三.加強(qiáng)學(xué)習(xí),切合實(shí)際發(fā)展群眾的根本利益。
通過不斷地學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的政策、不斷地學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)。
四.相互交流,積極開展活動(dòng)。
我們有時(shí)在工作當(dāng)中可以說是獨(dú)居一隅,清心寡欲的呆在村里工作,個(gè)人思想也都有點(diǎn)故步自封,思維有所僵化,停滯不前。我覺的應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系各位村官同事,加強(qiáng)溝通、交流,互相學(xué)心。因此我也提議我們可以利用稍微清閑的時(shí)間開展各種活動(dòng),不僅互相了解彼此間工作的成績(jī)和更有效的工作經(jīng)驗(yàn),還更利于我們熟悉農(nóng)村的情況,更方便工作的開展,又能豐富我們的精神文化生活。我們何樂而不為之呢?(轉(zhuǎn)載自第一http://,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)同時(shí),真誠邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位村官到西林莊村來做客!
我堅(jiān)信在未來的村官道路上我們一定會(huì)不負(fù)眾望,在農(nóng)村這片肥沃的土地生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),碩果壘壘。同時(shí),也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們支持和幫助,讓我們?cè)谏鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中譜寫出當(dāng)代大學(xué)生村干部的絢麗篇章。再次感謝縣委組織部給我們提供這個(gè)交流的機(jī)會(huì),也祝愿我們所有的大學(xué)生村官朋友能夠在自己的工作崗位上做出突出的成績(jī)與貢獻(xiàn)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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第三篇:包村干部任職表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
村任職表示熱烈的歡迎。在此,我代表八個(gè)村做如下表態(tài):
在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉村情民意,幫助他們盡快進(jìn)入工作角色,開展新工作,并盡最大可能為他們提供最好的工作環(huán)境和生活條件。
二、互相學(xué)習(xí),互相借鑒。這些優(yōu)秀的年輕干部工作熱情高、政策理論強(qiáng)、接受事物快,而這些正是當(dāng)前我們各村黨支部的短板。所以我們一定以這次選派干部到村任職為契機(jī),找準(zhǔn)當(dāng)前工作的主攻方向和切入點(diǎn),充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)和村“兩委“班子工作底數(shù)清、情況明和農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的優(yōu)勢(shì),緊緊圍繞上級(jí)黨委提出的五個(gè)一標(biāo)準(zhǔn)(即:一個(gè)好的帶頭人、一個(gè)好的發(fā)展思路、一個(gè)好的工作制度、一個(gè)好的活動(dòng)陣地、一個(gè)好的保障機(jī)制),與各位選派干部一起摸清、研究、謀劃并解決工作中遇到的各類實(shí)際問題,全面落實(shí)好基層組織建設(shè)年各項(xiàng)工作任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)向區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)黨委交上一份圓滿的答卷。
三、加強(qiáng)聯(lián)系,密切感情。這次區(qū)、鎮(zhèn)選派到村任職的機(jī)關(guān)干部,基本上是對(duì)應(yīng)區(qū)機(jī)關(guān)和各村“三幫扶“及“結(jié)對(duì)共建“的部門人員,他們?cè)谌肆Α①Y金、政策上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),這必將對(duì)今年的“三幫扶“和“城鄉(xiāng)支部連線“工作掀起新的高潮起到巨大的助推作用。我們將以這次選派到村任職的干部為橋梁紐帶,與各共建部門進(jìn)一步建立長(zhǎng)期密切的聯(lián)系,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)今年黨組織服務(wù)民生和“三幫扶“工作取得新的更大的實(shí)效。
謝謝!
第四篇:表態(tài)發(fā)言稿晉廟鋪教學(xué)區(qū)。
劉兵。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
大家,下午好!
今天下午我代表油坊小學(xué)向在座的各位匯報(bào)一下我校2020年小考成績(jī),并就我校2020年小考備戰(zhàn)情況做一下安排,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠提出寶貴意見。
一、2020年小考成績(jī)。
2020年全縣共有參考學(xué)校104所,我校小六參考10人,總均分215.6,居全縣第十二名,與全縣最高均分234.393的5716廠礦子弟校相比,低18.79分。具體各科在全縣的排名如下:語文:均分80.45,居全縣第22名,數(shù)學(xué):均分56.4,居全縣第70名,英語均分35.3居全縣第一名,思品均分24.3,居全縣第六名,科學(xué)均分19.2,居全縣第三十七,小三門匯總均分78.75,居全縣第二名。
成績(jī)只能代表過去,以上成績(jī)的取得是原任校長(zhǎng)和老師辛勤工作的結(jié)果。
二、為提高2020年的小考成績(jī),我校從以下幾個(gè)方面努力去做:
要求教師節(jié)節(jié)判學(xué)案、作業(yè)本上專做易錯(cuò)題,不做重復(fù)題,兩導(dǎo)兩練要求教師全閱全判。要求教師蹲班輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持單元測(cè)試和月考制度。
2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。通過每周四晚上的學(xué)校教研活動(dòng),和每月的校際教研活動(dòng),提高全體教師的教育理論水平和教育教學(xué)技能。為教育教學(xué)服務(wù)。
經(jīng)驗(yàn),充分給我校教師與兄弟學(xué)校教師交流的機(jī)會(huì)。
4、做好服務(wù)工作。每天堅(jiān)持走進(jìn)六年級(jí)教室,多與學(xué)生溝通、多給學(xué)生鼓勁、多聽六年級(jí)的課、多和老師談心、多給老師鼓勵(lì)。幫助老師下載資料、復(fù)印試題、深入一線和六年級(jí)老師一道探討教學(xué)問題、研究教學(xué)對(duì)策。
5、召開家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合,家校齊抓共管,努力提高教學(xué)成績(jī)。
我相信在教學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在我我校教職員工的辛勤努力下,在全校學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)下,2020年的小考一定會(huì)取得驕人的成績(jī)。爭(zhēng)取2020年五科中,三科進(jìn)入全縣前十名,總均分進(jìn)入全縣前五名。
謝謝大家!
第:表態(tài)發(fā)言稿新任副校長(zhǎng)個(gè)人表態(tài)發(fā)言材料。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很高興能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培,得到全體老師的大力支持。是大家給了我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我成為政教主任的人選,今后我成長(zhǎng)與發(fā)展中哪怕取得一絲一毫的成績(jī)都將源于你們今天的幫助,在此,我深表謝意。
學(xué)校政教工作涵蓋學(xué)生管理、安全、體衛(wèi)工作等方方面面,是學(xué)校管理的一個(gè)重要隘口,事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定。作為政教主任,我將堅(jiān)決服從學(xué)校的安排,緊密協(xié)助李校長(zhǎng)工作,始終堅(jiān)持以高度的責(zé)任心和事業(yè)心做好學(xué)生管理,抓好安全、體育、衛(wèi)生等工作,竭力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、穩(wěn)定的教學(xué)、生活氛圍,努力為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
作為一名政教主任,特別是缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的我,今后將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新理論,不斷更新觀念,努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,深入了解學(xué)生實(shí)際,積極聽取領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的正確建議,尋求學(xué)生管理的新途徑、新方法,以不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、時(shí)代性和實(shí)效性。
二、加強(qiáng)管理。
擺正位置,當(dāng)好配角,結(jié)合學(xué)校安排有條不紊地開展常規(guī)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性工作解決存在問題,切實(shí)加強(qiáng)管理,提升管理效能:具體做到以下幾點(diǎn):
1、充分利用班會(huì)、晨會(huì)、校園廣播、國(guó)旗下講話、板報(bào)等平臺(tái),緊抓時(shí)令、重大節(jié)日緊密開展特色鮮明的德育系列活動(dòng),不斷拓寬育人渠道,強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)主義教育、集體主義教育、道德觀念教育、誠信教育、法制教育、安全教育與文明養(yǎng)成教育。
2、繼續(xù)從學(xué)生穿校服、小黃帽胸卡佩戴、衛(wèi)生打掃等日常工作入手,加強(qiáng)檢查督導(dǎo),以管理促養(yǎng)成,狠抓學(xué)生儀容儀表及文明習(xí)慣培養(yǎng)。
4、協(xié)助李校長(zhǎng)繼續(xù)做好不定期的各種安全排查,強(qiáng)化宿舍夜巡,加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)路隊(duì)護(hù)送,積極聯(lián)系寶運(yùn)司妥善解決周五學(xué)生放學(xué)乘車問題,堅(jiān)決落實(shí)《學(xué)生往返校簽字制度》,確保安全不出問題。
5、科學(xué)劃分衛(wèi)生區(qū)域,公正進(jìn)行班級(jí)工作考核,協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)管理,做好學(xué)生思想教育,做班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾,消除班主任班級(jí)管理的后顧之憂。
總之,在今后的工作中,我將勤勤懇懇做好自己的本職工作,踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事,克難攻堅(jiān),順勢(shì)進(jìn)取,堅(jiān)決做好學(xué)校的馬前卒,竭力為學(xué)校教學(xué)工作和全體師生服務(wù)。望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁予以監(jiān)督,并不吝加以指導(dǎo)。最后,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任與支持再次深表感謝。謝謝大家!
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語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
我的成績(jī)?cè)诎嗬镞€不錯(cuò),與上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,老師讓我把我學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)講給大家聽聽,回家后我仔細(xì)地回顧了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得,下面我就坦誠地向大家說說,希望給同學(xué)帶來幫助,同時(shí)也更希望大家對(duì)我學(xué)習(xí)上的一些不足提出意見和建議,使大家共同進(jìn)步。
首先,我要講講學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。以前,我曾經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成爸爸媽媽交給我的'任務(wù),每天總要父母催著才去完成,這時(shí),我身心也特別的累,作業(yè)做起來沒有積極性,沒到晚上8―9點(diǎn)鐘就打哈欠,腦子里一片糊涂,功課自然做得較差。這樣的狀況又使自己的學(xué)習(xí)自信心受到傷害,造成惡性循環(huán)。當(dāng)我慢慢明白了學(xué)習(xí)是要靠自己的,未來競(jìng)爭(zhēng)也很激烈時(shí),我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。我們大多數(shù)同學(xué)早上6點(diǎn)起床,晚上10點(diǎn)睡覺,而在這每天3分之2的時(shí)間里,都做了些什么呢?是在認(rèn)真學(xué)習(xí),還是在做一天和尚撞一天鐘?請(qǐng)千萬不要浪費(fèi)這些時(shí)間,因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,生命只有一次。
總結(jié)。
從現(xiàn)在開始,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真記錄每一次筆記,認(rèn)真完成每一次作業(yè),對(duì)不懂的題目要積極地搞懂它,這樣,作業(yè)的正確率會(huì)慢慢地提高,自信心會(huì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高。
還有一點(diǎn)就是行動(dòng)和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵,一定要付諸實(shí)施。“行動(dòng)是成功的開始”,著名教育家陶行知先生說:“行動(dòng)是老子,知識(shí)是兒子,創(chuàng)造是孫子”。一切事情有行動(dòng)才有結(jié)果。誰都知道“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”。學(xué)習(xí)是有些苦,但不要怕苦,一分耕耘一分收獲,如果你愿意把你玩的時(shí)間和腦子用在學(xué)習(xí)上,你一定會(huì)有收獲的,一點(diǎn)一滴匯成知識(shí)的海洋,希望你早日在知識(shí)的海洋里翱翔,豐收知識(shí)的果實(shí)。
先苦后甜欣慰的,先甜后苦是可憐的。希望大家共同努力,從現(xiàn)在開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,振奮精神,不怕困難,找準(zhǔn)方法,在學(xué)習(xí)中找到自己的一片天地。
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個(gè)人工作總結(jié)'農(nóng)機(jī)監(jiān)理個(gè)人工作總結(jié)志愿者工作小結(jié)志愿者服務(wù)小結(jié)個(gè)人小結(jié)'入黨個(gè)人小結(jié)教師見習(xí)期工作小結(jié)會(huì)計(jì)見習(xí)期工作小結(jié)見習(xí)期工作小結(jié)骨科護(hù)理小結(jié)。
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語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個(gè)合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗(yàn),以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。
一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生。
常言說,寸有所長(zhǎng),尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心。
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。
2、給中等生以信心。
中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置,平平而過,懶懶散散,消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵(lì)他們通過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢(shì),因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進(jìn)心。
在一個(gè)教師的眼中,學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七(10)班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅(jiān)同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染,鼓勵(lì)他,促使他上進(jìn)。這樣,這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭,也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。
二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說:“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界?!币虼?,每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生。
我通常上課的進(jìn)度不快,我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂,每個(gè)同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、課堂提問針對(duì)每一層學(xué)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)提問中我因勢(shì)利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會(huì)因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。
3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生。
培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn),對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識(shí),學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等達(dá)到一個(gè)鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改。
對(duì)于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。
三、不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng)。
直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無策”,學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。
1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。
篇三:
經(jīng)過課改實(shí)踐,我感覺自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
隨著實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知―探究―反思―延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作―探究―創(chuàng)造―創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初中年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體—感知―合作探究―反思質(zhì)疑―拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、利用媒體資源,創(chuàng)設(shè)美麗課堂。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如課文《宇宙里有些什么》,這是一篇科普說明文,怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我就自制了生動(dòng)的課件,1、出示星云圖,讓孩子們說說星云像什么嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。2、借用課件把復(fù)雜的星球運(yùn)動(dòng)淺顯化了,讓他們知道這一過程是漫長(zhǎng)的、神奇的。由此可見,信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。所以充分的利用媒體資源,會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂。
五、重視朗讀品評(píng)感悟,感悟語言文字的魅力。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
六、注重課內(nèi)外結(jié)合。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于個(gè)體的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師,大家好:
今天我們來談?wù)勎覀儗W(xué)校“三四六式”教學(xué)環(huán)節(jié)中的鞏固與檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié),我覺得在我們平時(shí)的課堂教學(xué)中還存在一些問題和困惑比如:
(1)鞏固練習(xí)習(xí)題設(shè)置的質(zhì)量不高,且形式單一。
(2)鞏固練習(xí)難易程度的把握不當(dāng),有些過難有些過易。
(3)當(dāng)堂檢測(cè),給當(dāng)成了課后作業(yè),也就是當(dāng)堂檢測(cè)的時(shí)機(jī)把握不好,和當(dāng)堂檢測(cè)的目的及反饋形式不明確。
(4)當(dāng)堂檢測(cè)題不知如何設(shè)計(jì)。針對(duì)以上存在的問題,結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué),利用所給的課例,大家來談?wù)勳柟虣z測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略和我們教學(xué)時(shí)該注意些什么:(下發(fā)課例)
剛才各年級(jí)代表老師的精彩發(fā)言相信已給大家留下深刻記憶,在這里我不再一一贅述,接下來與大家分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過程中的一些認(rèn)識(shí):
1、先來說鞏固,鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),就新授課而言,鞏固練習(xí)通常安排在一節(jié)課的最后十分鐘左右,鞏固的.目的應(yīng)該是本課教學(xué)最最核心的知識(shí)、方法、原理、技能等。在日常教學(xué)中,老師們常常挖空心思搜集很多的練習(xí)素材,把課堂撐得很滿的同時(shí),也讓教學(xué)走向了凌亂。因此,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂鞏固練習(xí)是非常必要的。它能最大限度地提高練習(xí)的有效性。下面我就列舉這種以少勝多的方法:
例如教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《你必須把這條魚放掉》一文,設(shè)計(jì)這樣的檢測(cè)練習(xí):
辨別同音字組詞:釣( ) 未( ) 允( ) 鉤( ) 末( ) 充( )
“釣、鉤、未、允”是本課的生字,看似簡(jiǎn)單學(xué)生卻很難把握,這樣一區(qū)別,學(xué)生勢(shì)必會(huì)記得牢些。如果把全部生字都用來組詞,也許還起不到只記記重點(diǎn)的作用。
2、設(shè)計(jì)要有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
復(fù)習(xí)課中,教師應(yīng)著力于提高學(xué)生解決問題的能力這一目標(biāo),檢測(cè)題的設(shè)計(jì)要突出綜合性、應(yīng)用性、靈活性和開放性,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
3、設(shè)計(jì)要有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文是人類文化的重要組成部分,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要部分,語文課堂教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,而且要通過教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),傳承文化和文明,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
例:教學(xué)《恐龍》一文時(shí),安排讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)恐龍的資料,搜集恐龍圖片,還可利用多媒體課件,展示各種恐龍的外形特點(diǎn)和活動(dòng)情況,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
4、設(shè)計(jì)要有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
受小學(xué)語文教材的制約,一些優(yōu)等生的求知欲很強(qiáng),認(rèn)知空間還很大。為了滿足這部分學(xué)生的需求,完善他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)延伸題可以向知識(shí)的縱深方向發(fā)展??傊?,鞏固迫切需要探究的問題,是設(shè)計(jì)時(shí)要與學(xué)生的思維產(chǎn)生共鳴,要逐步健全學(xué)生的知識(shí)體系,并有利于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)。
課堂檢測(cè)是語文課堂中檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固知識(shí)、提高能力的重要手段。教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),學(xué)生能力是否提升要靠檢測(cè)來了解,高效課堂的實(shí)現(xiàn)更離不開及時(shí)檢測(cè)。當(dāng)堂測(cè)試是促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的法寶,更是保證教學(xué)質(zhì)量的根本。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)獲得情感價(jià)值體驗(yàn)的過程,課堂的當(dāng)堂檢測(cè)是為我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中為掌握知識(shí)和技能,獲得預(yù)設(shè)的情感價(jià)值體驗(yàn)所做的有針對(duì)性的有反復(fù)的操練。
1、檢測(cè)概述
檢測(cè)包括單一檢測(cè)和綜合檢測(cè)兩大類,單一檢測(cè)是針對(duì)一項(xiàng)知識(shí)或技能,比如字詞的理解,從不同的角度加以操練,以達(dá)到掌握所學(xué)內(nèi)容的目的。而綜合檢測(cè)是針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo),采取一定策略組織的問題的組合。比如語段分析及檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中心思想的把握。在理論上,檢測(cè)是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分,沒有很好的檢測(cè)就沒有高效的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)堂檢測(cè)從整體上看應(yīng)該是綜合檢測(cè),從局部看根據(jù)重難點(diǎn)又需要單一檢測(cè),即當(dāng)堂訓(xùn)練一定要有層次,否則將會(huì)直接影響到課堂的學(xué)習(xí)效率,甚至決定一堂課學(xué)習(xí)的成敗,沒有把握好當(dāng)堂檢測(cè)的層次就會(huì)出現(xiàn)“題海戰(zhàn)術(shù)”這樣浪費(fèi)時(shí)間和精力的現(xiàn)象,也會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到疲勞從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、怎樣檢測(cè)
現(xiàn)在的我們班的實(shí)際情況是,在學(xué)校,很難找到時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生,即使有也會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān);在校外,家長(zhǎng)根本不關(guān)注或很少關(guān)注、也不會(huì)督促學(xué)生的學(xué)習(xí);但不少學(xué)生又學(xué)有困難,他們本該是最應(yīng)該得到重視并應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化的群體,由于這部分學(xué)生本身自制能力就差,加之又缺少外部約束,使得他們處于一種尷尬的地位,在班級(jí)中也經(jīng)常屬于被遺忘的角落。怎樣處理既要提高質(zhì)量但又沒有足夠的練習(xí)時(shí)間做保證這一矛盾問題呢?我想,只有優(yōu)化課堂檢測(cè),提高課堂檢測(cè)效率,做到在教學(xué)中盡量了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況多關(guān)注b、c類學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂補(bǔ)救。這是說著容易做著難的事,但我們只能盡量去做,從以下幾方面去做:
首先,要精選習(xí)題內(nèi)容。要以教材為核心,精心地、有側(cè)重地選擇和設(shè)計(jì)檢測(cè)題。習(xí)題設(shè)計(jì)應(yīng)做到重點(diǎn)突出。教師應(yīng)從大量的練習(xí)中挑選最主要的東西讓學(xué)生檢測(cè),以保證學(xué)生高質(zhì)高效地掌握知識(shí)。所以,在習(xí)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重優(yōu)化。設(shè)計(jì)一些開放性的練習(xí),給學(xué)生提供較為廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)他們的求異思維。
其次,要注重檢測(cè)的形式。(力求形式多樣)
每堂課都要完成基本練習(xí),不拔高,不降低?;揪毩?xí)是使學(xué)生把剛剛獲得的概念、規(guī)律,首次應(yīng)用于實(shí)際之中,是對(duì)教材內(nèi)容的直接反映,應(yīng)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),使每個(gè)學(xué)生較熟練地掌握基本知識(shí)。特別是對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,沒有承受難題的能力,遇到挫折就停步的學(xué)困生來說,使他們體驗(yàn)到了成功的快樂。但也要照顧到優(yōu)等生,設(shè)計(jì)的習(xí)題要低起點(diǎn),多層次,可以分為必做題、選做題和思考題等多種形式,滿足所有學(xué)生的不同層次的需要。
就是要注意及時(shí)反饋,檢測(cè)的目的就是看學(xué)生是否當(dāng)堂達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),老師要做到心中有數(shù)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生要像考試那樣獨(dú)立完成,老師不提供任何形式的指導(dǎo),學(xué)生不允許討論。反饋可以是老師批改,也可以是同桌互該或全班對(duì)該。作為老師來說,可以通過檢測(cè)反饋回來的信息,了解那些學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),那些學(xué)生還需單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。并針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,做出相應(yīng)的處理。
最后想說,鞏固和當(dāng)堂檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)要靈活把握,對(duì)一些教學(xué)知識(shí)單一,無需拓展的內(nèi)容,如:某些說明性的文章。 鞏固拓展和當(dāng)堂檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)如何實(shí)施,它還有更廣闊的運(yùn)用空間。我們大家可以發(fā)揮自己的聰明才智,使它為課堂教學(xué)錦上添花。另外,具體方法如下:
1、邊學(xué)邊鞏固,適時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)
教師在教學(xué)過程中,應(yīng)遵循遺忘曲線揭示的規(guī)律,結(jié)合小學(xué)生記得快忘得也快的記憶特點(diǎn),積極采用邊學(xué)習(xí)邊鞏固的方式,不能等到一節(jié)課學(xué)完以后再去鞏固所學(xué)的知識(shí),而應(yīng)讓二者穿插進(jìn)行。講完某一知識(shí)點(diǎn)之后,給學(xué)生很短的時(shí)間進(jìn)行自我鞏固,隨即進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。例如在講《小松鼠找花生》一課時(shí),要求學(xué)生會(huì)寫“里”和“果”字。這兩個(gè)字的前四筆筆畫相同,但第五筆出現(xiàn)差異,是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。為了鞏固學(xué)生記憶效果,我在學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫后,進(jìn)行了課堂小測(cè)驗(yàn),給每名學(xué)生發(fā)一張空白紙,要求他們寫下這兩個(gè)字的筆順。通過這種隨堂檢測(cè)的方式,取得了不錯(cuò)的效果,順利攻克教學(xué)難點(diǎn),既實(shí)效又高效。
2、課堂檢測(cè)題型在單一檢測(cè)中以填空、默寫、聽寫為主,綜合檢測(cè)中以選擇題為主。
重點(diǎn)內(nèi)容采用問答題,在知識(shí)遷移上甚至采用了一些開放式的問題,并增加了即興口述的環(huán)節(jié),比如搶答等形式多樣的檢測(cè)方式,讓學(xué)生在課堂檢測(cè)這一枯燥環(huán)節(jié)中也能享受到思考的樂趣。同時(shí),也可以“逼迫”學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的鞏固與復(fù)習(xí),同時(shí)作為教師可以利用檢測(cè)結(jié)果來客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也可以激發(fā)學(xué)生提升進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的勇氣,它可以成為鞏固舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的中樞環(huán)節(jié)。
3、合理安排課后作業(yè)
課后作業(yè)既是鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題能力的一項(xiàng)重要活動(dòng),也是教師反思教學(xué)得失的重要手段。因此,合理安排課后作業(yè)也是打造高效課堂的重要手段。教師在安排課后作業(yè)時(shí),需要精挑細(xì)選,要結(jié)合教學(xué)重點(diǎn),選擇有代表性的習(xí)題,使學(xué)生做到“做一題會(huì)一類”,努力實(shí)現(xiàn)“舉一反三、觸類旁通”,避免機(jī)械重復(fù)。此外,作業(yè)的設(shè)計(jì)還要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分層,根據(jù)不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,安排有針對(duì)性的作業(yè)。如,給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生單獨(dú)畫題,讓他們做基礎(chǔ)的題目;對(duì)于優(yōu)等生則要求他們完成有難度的、具有挑戰(zhàn)性的題。通過這種分層留作業(yè)的方式,有效解決“吃不飽”和“吃不了”的問題,促使不同層次的學(xué)生都得到不同。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求,教師必須通過各種方法打造高效課堂。課堂教學(xué)是師生和諧互動(dòng)的結(jié)果,它包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,這就需要我們大家不斷反思、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),既從自身出發(fā),努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),又要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。當(dāng)堂檢測(cè)一般包括復(fù)習(xí)檢測(cè)、對(duì)新知的針對(duì)性檢測(cè)、鞏固性檢測(cè)、綜合性檢測(cè)、拓展性檢測(cè)等,它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)之中。
在經(jīng)過一系列課堂檢測(cè)后,學(xué)生經(jīng)歷了一次自我總結(jié)、自我檢查,自我拓展的過程,從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,而教師也通過對(duì)檢測(cè)的分析對(duì)學(xué)生的課堂掌握情況有了解,使學(xué)和教更加有力的結(jié)合起來。課堂檢測(cè)的作用不能忽視,檢測(cè)組織的是否科學(xué)、頻率是否合適,形式是否恰當(dāng),對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有著不可低估的推動(dòng)作用。總之,打造高效課堂任重而道遠(yuǎn),需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷探索和研究。以上內(nèi)容是我查閱資料、自己學(xué)習(xí)的結(jié)果、由于個(gè)人知識(shí)的局限和欠缺,肯定存在許多問題,希望大家老師批評(píng)指正。謝謝大家!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十五
自19xx年9月走上講臺(tái)成為一名語文教師至今已快有15個(gè)年頭了,這15年雖然不算太長(zhǎng),但也不算太短,在語文教學(xué)這一塊,我也有了一點(diǎn)自己的思考與總結(jié),現(xiàn)將其歸納如下:
一、新教師走上工作崗位,一定要虛心,多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教老教師。不管老教師教哪一科,但我認(rèn)為這對(duì)教語文的新教師都有指導(dǎo)意義,這是語文這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)決定的。語文知識(shí)不像其他科知識(shí)那樣固定,語文知識(shí)是非常靈活多變的,而且還在隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富改變,所以在教學(xué)語文時(shí),有些問題不是我們這些新手想解決就解決的,我們?cè)诳紤]這個(gè)問題不一定周全,我們的知識(shí)不一定能涵蓋這個(gè)知識(shí)點(diǎn),要處理這些問題,需要一定的辦法和技巧,這些方法和技巧從哪里來,就要虛心地向老教師請(qǐng)教,多聽老教師的課,看老教師如何處理這些問題的,采用的是什么樣的好辦法。
當(dāng)然,虛心請(qǐng)教的對(duì)象不一定非是老教師不可,請(qǐng)教的對(duì)象很廣,甚至包括你的學(xué)生?,F(xiàn)在社會(huì)日新月異,新事物、新詞匯不斷產(chǎn)生,教師不是所有的東西都知道,學(xué)生知道的,教師不知道的這很正常。所以新教師切忌認(rèn)為自己無所不知,也不要認(rèn)為不恥下問是一件不好的事。所有的這些與語文這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)都有關(guān)系,所以要想教好語文,新教師必須虛心學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這里的“備課”,不僅僅要“備”教材,而且還要“備”學(xué)生。上課之前對(duì)教材的解讀與把握是每個(gè)教師必備的,但語文教材更需要教師全面而深入地解讀,一篇文章涉及的非常廣,知識(shí)點(diǎn)也特別得多,這就要求語文教師要有比較廣的知識(shí)而,而且在講解這些知識(shí)的時(shí)候,也不能面面俱到,一定要分清重難點(diǎn),一定要有明確的目標(biāo)。也就是說分析知識(shí)點(diǎn)一定要有選擇,盡量講解那些能夠舉一反三,引起學(xué)生共鳴的問題。
以上所談的是語文教師要備好教材,其實(shí)要想上好語文課,不僅要“備”教材而且還要“備”學(xué)生。上某一課之前,一定要摸清大部分學(xué)生對(duì)這一課的認(rèn)知水平。可以通過課下談心,問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生對(duì)這一課的認(rèn)識(shí),然后仔細(xì)分析這種認(rèn)識(shí),把它作為備課的依據(jù),這樣在上課的時(shí)候才能有的放矢,才能收到很好地教學(xué)效果。三、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
語文是一門非常有趣的課,與學(xué)生的生活聯(lián)系得最為緊密,而有些學(xué)生卻對(duì)語文不感興趣,這是因?yàn)檎Z文教師沒有培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師,很難想象一個(gè)對(duì)語文根本就沒有興趣的老師能教會(huì)語文,也很難想象一個(gè)對(duì)語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。首先,要面向全體學(xué)生,緊扣教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)出靈活多樣的教法來吸引學(xué)生,生動(dòng)、新穎、恰當(dāng)?shù)慕谭?,讓學(xué)生始終在新穎刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育原則,讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求甚至一開始可以普遍降低要求,讓優(yōu)秀生走的更深處,讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心,讓從沒受過老師表揚(yáng)的學(xué)生也能體驗(yàn)到老師肯定所帶來的愉悅。最后,語文教學(xué)在緊扣教材內(nèi)容的同時(shí),還可以廣泛聯(lián)系生活,用生活中發(fā)生在身邊的一些事例來解讀語文知識(shí)點(diǎn),學(xué)生會(huì)更感興趣。
四、要求學(xué)生多讀、多寫。語文作為一門語言,要想學(xué)好,聽、說、讀、寫這四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,但最重要的還是讀與寫。早自習(xí)上要大聲朗讀課文,課堂上還要不斷地引導(dǎo)學(xué)生去讀去思考,離開“讀”的語文教學(xué)是毫無生機(jī)的,是枯燥乏味的,所以我們要在讀中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語文這個(gè)精彩的天堂。寫也是非常重要,寫時(shí)會(huì)有更多地思考,是語文能力提高的一個(gè)行之有效的措施。所以要求學(xué)生多寫,教師還要多作指導(dǎo)。
以上幾點(diǎn)是自己在這幾年的語文教學(xué)中總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),僅是一已之見,有很多不足之處在以后的教學(xué)中還要不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)加以彌補(bǔ)。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:。
大家好!
中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了意想不到的成績(jī),比往年上了一個(gè)臺(tái)階,也有一些亮點(diǎn)。
今年,我校共有307名考生參加中考,其中中大子弟110人。各科均分:語文分,數(shù)學(xué)英語思品物理化學(xué)分??偡志?。700分以上242人,上華附以上129人,六中以上245人。五班高燁784勇奪廣州市狀元。海珠區(qū)前十都在我校。物理滿分22人,英語滿分4人。本屆初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了如此好的成績(jī)與廖芳老師的付出分不開。他的努力為我們附中爭(zhēng)得了榮譽(yù)。物理王老師、陳榮壽,英語羅曉紅、鄒玉蓮,王芳付為競(jìng)賽出了不少心血。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的這些年中,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)班的工作。廖校長(zhǎng)在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下,單桂才老師、劉伊蘭,張芝老師能夠吃苦在前、享受在后。英語在鄒玉蓮老師的協(xié)調(diào)下,另三位年輕老師積極響應(yīng),配合十分默契,今年該科a等率達(dá)到了最高。王克誠、曹曉軍,鄒玉蓮,劉丹琳等老同志的工作態(tài)度也為我們其他老師樹立了榜樣。還有程瑤老師,她象大姐姐一樣來待我們的小趙老師,最后小趙老師的思品成績(jī)進(jìn)步很大。她每天不是批改就是備課,思想政治本該不會(huì)有太大批改量,但她不批改就不評(píng)講,是一位難得的好老師。作業(yè)批改認(rèn)真的還有鄧作逵、單桂才,羅曉紅,劉伊蘭、方貴賢,廖芳,等老師。
二、把時(shí)間交給學(xué)生,讓他們有自主的學(xué)習(xí)空間附中初三前幾年一直是將自習(xí)課安排到任課教師。但今年不再這樣,自習(xí)課就是讓學(xué)生完成作業(yè)。開始我們都不放心,極力要求恢復(fù),總是不相信學(xué)生。事實(shí)證明我們的擔(dān)心是多余的。我們達(dá)成協(xié)議;自習(xí)一律不準(zhǔn)任課老師進(jìn)教室,不準(zhǔn)限制做那科作業(yè),更不允許上課和利用自習(xí)考試。有一次上課,我講了一道綜合題沒講完,心想把題抄在黑板上挺不容易,下一節(jié)自習(xí)課用幾分鐘被一位老師發(fā)現(xiàn)了,他在辦公室和我開玩笑,我很不好意思,自已帶頭壞規(guī)矩,我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。從那以后,自習(xí)課無論多么重要的事,再不進(jìn)教室。有一位老師一次晚自習(xí)考試,我和他交流后再?zèng)]發(fā)生過。我們這屆老師形成了把多占時(shí)間,多布置作業(yè)看作不光彩的事。因此,要想出成績(jī)主要靠上課40分鐘。有一次學(xué)校搞活動(dòng)沖了一班的一節(jié)物理課,為了三個(gè)班進(jìn)度一致,我們的王老師打了招呼才利用晚上補(bǔ)上了一節(jié)。由于學(xué)生有足夠的時(shí)間消化新知識(shí),同時(shí),又有時(shí)間補(bǔ)弱科,今年中考各科成績(jī)都很均衡,沒有那一科考砸。百分之八十同學(xué)超水平發(fā)揮,很少同學(xué)失誤。這個(gè)結(jié)果讓我們很多老師都感到意外,特別是我。我感覺當(dāng)時(shí)七年前選擇附中是正確的:因?yàn)檫@里的領(lǐng)導(dǎo)比較人性化,這里的`老師能寬宏大量,善解人意。附中是一個(gè)充滿活力,和諧,具有凝聚力的大家庭,我在這里干的很愉快。
中考已經(jīng)結(jié)束了,盡管取得了一定的成績(jī),都已經(jīng)成為過去。成功了,不應(yīng)該驕傲,失敗了,也不應(yīng)該氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來,好好地做一下總結(jié),吸取一些有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把以后的工作做的更好。用它來指導(dǎo)今后的中考備戰(zhàn)工作。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我們老師的共同努力下,祝愿來年的中,高考定能夠再創(chuàng)輝煌!祝附中的明天更美好?我的發(fā)言完了,謝謝大家!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十七
三減輕了教師的工作量,尤其是帶雙班的數(shù)學(xué)教師;
四教師有足夠的時(shí)間鉆研教材,批改作業(yè),集中情精力上好每一節(jié)課。
五在整理教案的同時(shí),還大大提高了教師的計(jì)算機(jī)水平。 如何進(jìn)行電子備課
在進(jìn)行電子備課之前,首先要學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教學(xué)參考書以及教材,然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施,想想這堂課自己應(yīng)怎樣設(shè)計(jì),這樣就有了自己的備課思路。
學(xué)習(xí)他人的方法,借鑒他人的智慧,吸取眾家之長(zhǎng),才能備出生動(dòng)有趣、教法多樣、學(xué)法靈活、切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)教學(xué)預(yù)案。
瀏覽完幾份相關(guān)的教案之后,下一步,自己就該進(jìn)行電子備課啦。備課時(shí),一定要緊扣教材特點(diǎn),從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),對(duì)于搜集到的教案中可取之處,要大膽地借鑒過來,努力做到“取其精華,去其糟粕?!辈粰C(jī)械地下載別人的教案。
填寫課題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),在網(wǎng)上基本上找得到,和參考書的基本一致,所以直接進(jìn)行復(fù)制、粘貼就可以了。而教學(xué)關(guān)鍵、教法、學(xué)法、教具并沒有現(xiàn)成的,要根據(jù)自己的教學(xué)思路填寫。 教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)前標(biāo)明序號(hào),再用相同的字(一般用四個(gè)字或八個(gè)字意思表達(dá)一致的詞等)表示。師生活動(dòng)中寫明師生活動(dòng)的內(nèi)容,預(yù)設(shè)出學(xué)生活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及答案。分配各環(huán)節(jié)的時(shí)間。盡量細(xì)化些,避免過于籠統(tǒng),影響教師掌握教學(xué)時(shí)間,另外要注意每一環(huán)節(jié)需要的時(shí)間放在環(huán)節(jié)的第一行,這樣美觀些。板書設(shè)計(jì)盡量根據(jù)黑板位置,設(shè)計(jì)好。用彩粉筆的地方,用彩色字表示。完成課件制作,進(jìn)行超鏈接。
各位老師會(huì)說,這樣的備課豈不是麻煩,還不如紙質(zhì)備課呢。其實(shí)不然,我講的是沒有現(xiàn)成的表格式教案做參考,我們要完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教案所要做的,所以要花很多心思。
但經(jīng)過一年半的實(shí)踐,我們有了上一年級(jí)的電子備課資源做參考,所以在實(shí)際操作中,我們完全可以根據(jù)一個(gè)精品教案進(jìn)行修改,這樣省時(shí),省力,方便了許多。
再優(yōu)質(zhì)的教案,也不是適合每一個(gè)人的。所以,其他教師再共享主備資源的時(shí)候,要結(jié)合自己的特長(zhǎng)、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際對(duì)電子備課資源予以科學(xué)合理的修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
課后的反思分為四部分。避免上網(wǎng)上搜索一大段話粘貼,也不能一個(gè)部分一句話了事,要認(rèn)真反思,把教學(xué)中教法,學(xué)法,課堂上出現(xiàn)的問題,資源應(yīng)用情況及時(shí)地進(jìn)行反思。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十八
大家好!
中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了意想不到的成績(jī),比往年上了一個(gè)臺(tái)階,也有一些亮點(diǎn)。
今年,我校共有307名考生參加中考,其中中大子弟110人。各科均分:語文119.6分,數(shù)學(xué)128.6英語138.6思品82.6物理91.8化學(xué)91.7分??偡志?11.7。700分以上242人,上華附以上129人,六中以上245人。五班高燁784勇奪廣州市狀元。海珠區(qū)前十都在我校。物理滿分22人,英語滿分4人。本屆初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了如此好的成績(jī)與廖芳老師的付出分不開。他的努力為我們附中爭(zhēng)得了榮譽(yù)。物理王老師、陳榮壽,英語羅曉紅、鄒玉蓮,王芳付為競(jìng)賽出了不少心血。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的這些年中,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)班的工作。廖校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作非常重視,每次舉行年級(jí)活動(dòng)時(shí)都要親自到場(chǎng)為學(xué)生加油助威,還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。。嚴(yán)書記親自多次找鐘啟城,程振雨等同學(xué)談過話。龍校長(zhǎng)聽過我們很多老師的課,提出了很多寶貴意見。伍主任是我們初三的等點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)我們遇到棘手的問題時(shí),他為我們拿定主意。還有其他各個(gè)部門都給了我們的工作以很大的支持??傊I(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、德育先行。抓好常規(guī)管理,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
本屆是學(xué)校分平行班的第一屆,我們比較擔(dān)心不利于優(yōu)生得培養(yǎng)。同時(shí)本屆的差生較上一年多,記得龍校開分析會(huì)時(shí)不止一次說過:上屆不能上普高的只有四人,你們這屆要控制在十人左右。因此,從初一開始,壓力特別大,當(dāng)時(shí)想要想再創(chuàng)輝煌已不可能。去年備考會(huì)上我發(fā)言的標(biāo)題是:努力拼搏,再創(chuàng)佳績(jī)。面對(duì)現(xiàn)實(shí),別無選擇。我們每次年級(jí)組會(huì)上都要強(qiáng)調(diào):我們必須注重每一過程,致于結(jié)果怎樣,聽天由命。努力了,家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪,領(lǐng)導(dǎo)能夠理解。三年來,我們始終如一堅(jiān)持這一原則,不放過每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。不搞花架子,踏踏實(shí)實(shí)上課,認(rèn)認(rèn)真真批改,落實(shí),落實(shí)再落實(shí)。劉丹琳老師任勞任怨,除認(rèn)真作業(yè)批改到位之外,輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩,程朗基礎(chǔ)很差,她幾乎每天都把他叫到辦公室,看著他把作業(yè)完成,該同學(xué)最后的狀態(tài)很好,中考考試得到了109分,家長(zhǎng)非常感激。象這樣的老師還有很多很多。按習(xí)慣每到初三學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該特別重,但我們這一屆好像感覺不太明顯,和初一,二不同的是周六要上課,晚上要自習(xí)。
四、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí),形成合力,齊抓共管,營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
話說:“眾人拾柴火焰高”,講的就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的無窮力量。本屆初三各科教師之間配合較好。特別是語文科,在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下,單桂才老師、劉伊蘭,張芝老師能夠吃苦在前、享受在后。英語在鄒玉蓮老師的協(xié)調(diào)下,另三位年輕老師積極響應(yīng),配合十分默契,今年該科a等率達(dá)到了91.5最高。王克誠、曹曉軍,鄒玉蓮,劉丹琳等老同志的工作態(tài)度也為我們其他老師樹立了榜樣。還有程瑤老師,她象大姐姐一樣來待我們的小趙老師,最后小趙老師的思品成績(jī)進(jìn)步很大。她每天不是批改就是備課,思想政治本該不會(huì)有太大批改量,但她不批改就不評(píng)講,是一位難得的好老師。作業(yè)批改認(rèn)真的還有鄧作逵、單桂才,羅曉紅,劉伊蘭、方貴賢,廖芳,等老師。
五、把時(shí)間交給學(xué)生,讓他們有自主的學(xué)習(xí)空間。
附中初三前幾年一直是將自習(xí)課安排到任課教師。但今年不再這樣,自習(xí)課就是讓學(xué)生完成作業(yè)。開始我們都不放心,極力要求恢復(fù),總是不相信學(xué)生。事實(shí)證明我們的擔(dān)心是多余的。我們達(dá)成協(xié)議;自習(xí)一律不準(zhǔn)任課老師進(jìn)教室,不準(zhǔn)限制做那科作業(yè),更不允許上課(包括班主任在內(nèi))和利用自習(xí)考試。有一次上課,我講了一道綜合題沒講完,心想把題抄在黑板上挺不容易,下一節(jié)自習(xí)課用幾分鐘被一位老師發(fā)現(xiàn)了,他在辦公室和我開玩笑,我很不好意思,自已帶頭壞規(guī)矩,我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。從那以后,自習(xí)課無論多么重要的事,再不進(jìn)教室。有一位老師一次晚自習(xí)考試,我和他交流后再?zèng)]發(fā)生過。我們這屆老師形成了把多占時(shí)間,多布置作業(yè)看作不光彩的事。因此,要想出成績(jī)主要靠上課40分鐘。有一次學(xué)校搞活動(dòng)沖了一班的一節(jié)物理課,為了三個(gè)班進(jìn)度一致,我們的王老師打了招呼才利用晚上補(bǔ)上了一節(jié)。由于學(xué)生有足夠的時(shí)間消化新知識(shí),同時(shí),又有時(shí)間補(bǔ)弱科,今年中考各科成績(jī)都很均衡,沒有那一科考砸。百分之八十同學(xué)超水平發(fā)揮,很少同學(xué)失誤。這個(gè)結(jié)果讓我們很多老師都感到意外,特別是我。我感覺當(dāng)時(shí)七年前選擇附中是正確的:因?yàn)檫@里的領(lǐng)導(dǎo)比較人性化,這里的老師能寬宏大量,善解人意。附中是一個(gè)充滿活力,和諧,具有凝聚力的大家庭,我在這里干的很愉快。
下總結(jié),吸取一些有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把以后的工作做的更好。用它來指導(dǎo)今后的中考備戰(zhàn)工作。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我們老師的共同努力下,祝愿來年的中,高考定能夠再創(chuàng)輝煌!祝附中的明天更美好?我的發(fā)言完了,謝謝大家!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
下午好;
中考已完滿結(jié)束了,在座的各位都有著豐富的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),中考經(jīng)過廣大教師的辛勤耕耘和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù),我們中考數(shù)學(xué)取得了令人滿意的成績(jī),雖然沒有取得我們組提出的“保三爭(zhēng)二”中“爭(zhēng)二”的目標(biāo),但還是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的贊譽(yù),我僅代表大橋中學(xué)數(shù)學(xué)組的上一屆幾位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師,將我們?cè)趶?fù)習(xí)階段的一些做法與大家進(jìn)行交流。
一個(gè)人的力量是有限的,而集體的力量是無窮的。要取得優(yōu)異的成績(jī),必須依靠數(shù)學(xué)組全體老師的聰明才智,形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,中考分值大,涉及的知識(shí)面廣,可以說,中考數(shù)學(xué)考的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考命運(yùn).因此我們每位數(shù)學(xué)老師都不敢懈怠.為了搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效果,我們的每一位數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,工作上兢兢業(yè)業(yè),教改科研上積極主動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的老教師們把多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來與大家共享;年輕教師頭腦靈活,常給我們九年級(jí)備課組支些打破常規(guī)的高招。.因此我認(rèn)為正是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,多方面進(jìn)行探討形成共識(shí),充分發(fā)揮了我們老師集體的智慧,才使得我們中考數(shù)學(xué)取得了比預(yù)期更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,所以在平時(shí)的教學(xué)中我們必須注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在課堂上,組要求我們除了做好雙基的訓(xùn)練,要慢慢的融合進(jìn)去數(shù)形結(jié)合,分類討論,數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想,在不經(jīng)意間,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)成績(jī)都有大幅的提高,我們的體會(huì)也就更深了。同時(shí)我們也要克服只重結(jié)論輕視過程的做法,在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然更要讓學(xué)生知其所以然,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問題的一些常用方法,例如從特殊到一般,歸納猜想等。在教學(xué)過程中要逐步滲透,點(diǎn)化這些方法學(xué)會(huì)了,想必對(duì)以后學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
為了更好把握中考數(shù)學(xué)的'命題特點(diǎn)和方向,學(xué)校要求我們初三組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真研究廣西各地中考數(shù)學(xué)試題,以從中尋找特點(diǎn)和規(guī)律,抓好中考備考的研究環(huán)節(jié),做到“五個(gè)研究”研究廣西三年中考學(xué)科備考定位,試題參考答案得分點(diǎn)及得分方法,不同時(shí)段學(xué)生的心理狀況及時(shí)調(diào)適不同層次學(xué)生應(yīng)考策略等方面問題。
研究學(xué)生層次,根據(jù)以往考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單,并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施,這一點(diǎn)在張校長(zhǎng)到來后指導(dǎo)我們做得非常好,每一次統(tǒng)考下來后都對(duì)一些希望之星的各科的不平衡情況,提出輔導(dǎo)意見。研究學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及效果,有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。研究《考試大綱》以及南寧市中考《數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》,考試題型,研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.
(5)研究各階段的復(fù)習(xí)策略,不斷總結(jié)和反思,不斷修正復(fù)習(xí)方案,扎實(shí)備考.后階段,張校長(zhǎng)總是告訴我們,每個(gè)階段應(yīng)做些什么,各學(xué)校新的舉措,好的方法,出題方向??傊?開完一次會(huì)議都會(huì)有很多收獲.
初三畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的主力線,進(jìn)入了九年級(jí)就意味著沖刺,每一位老師增強(qiáng)了緊迫感與使命感.因此,在初三上學(xué)期我們及時(shí)制定一學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,合理安排課時(shí),向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益。每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排,練習(xí)、習(xí)題進(jìn)行合理精選,減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。在初三第一學(xué)期基本上結(jié)束新課,然后按照學(xué)??傮w要求合理安排了三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)緊扣課本,梳理知識(shí),使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);在全面復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)。特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識(shí)、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)思想方法上面,不要過分地追求特殊方法、技巧,不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了80%以上。我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí),分成8大塊,代數(shù)部分三大塊:數(shù)與式;方程與不等式;函數(shù)。幾何部分四大塊:圖形的認(rèn)識(shí);圖形與變換;圖形與坐標(biāo);圖形與證明。另外還有統(tǒng)計(jì)與概率。每一大塊都編制復(fù)習(xí)綱要,先把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫出來,加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和印象,提高復(fù)習(xí)的效果。后面的鞏固練習(xí),我們緊靠教材,把課本的例題、習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?、組合和延伸,還收集了全國(guó)各地的中考題進(jìn)行分類匯編,把基礎(chǔ)題滲透到綱要中,一切向我省中考試題看齊,不拔高、不降低、難度適中。這樣,我們依綱靠本,系統(tǒng)復(fù)習(xí),將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉,一個(gè)步驟一個(gè)步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ),使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架,效果良好。第一輪復(fù)習(xí)的課堂容量要增大,但不能面面俱到,而是重點(diǎn)內(nèi)容要舍得用時(shí)間,每一節(jié)課都應(yīng)該有重點(diǎn)和難點(diǎn),增大思維容量。第一輪復(fù)習(xí)不能太早涉及壓軸題,但也不能完全避開它們,特別是一元二次方程、二次函數(shù)、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點(diǎn)考查內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)提高,講深講透。當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)我們把綜合題分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目,逐個(gè)擊破,這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡(jiǎn)、分步突破的能力,還有助于提高學(xué)生解決壓軸題的自信心。
第二輪復(fù)習(xí)以專題訓(xùn)練為主,精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練,針對(duì)近年中考的熱點(diǎn)題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)題”、“幾何綜合題”等題型加以適當(dāng)練習(xí),使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學(xué)生分成上、中、下三個(gè)層次,上層以提高為主,攻壓軸題,中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主,下層以補(bǔ)差為主。在具體教學(xué)中我們收集全國(guó)各地的中考題,在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)把一些類型題滲透在當(dāng)中。經(jīng)常入插一些新穎的題目,復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生非常有興趣,不易疲勞。
第三輪復(fù)習(xí)是戰(zhàn)前練兵,模擬訓(xùn)練。這一階段,重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是:以學(xué)校統(tǒng)一訂的中考模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師要及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng),講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì),感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問題,要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí),掃清盲點(diǎn),幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題,按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,糾正答題過程中的不良習(xí)慣,對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析,找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
最后我想用這樣的一句話作為結(jié)束語,精心是態(tài)度,精細(xì)是過程,精品是成績(jī),把最簡(jiǎn)單的事情做好,成功必屬于你,以上就是我們?cè)谶@一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的一些做法,不妥之處,敬請(qǐng)指正.
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了意想不到的成績(jī),比往年上了一個(gè)臺(tái)階,也有一些亮點(diǎn)。
今年,我校共有307名考生參加中考,其中中大子弟110人。各科均分:語文119.6分,數(shù)學(xué)128.6英語138.6思品82.6物理91.8化學(xué)91.7分??偡志?11.7。700分以上242人,上華附以上129人,六中以上245人。五班高燁784勇奪廣州市狀元。海珠區(qū)前十都在我校。物理滿分22人,英語滿分4人。本屆初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了如此好的成績(jī)與廖芳老師的付出分不開。他的努力為我們附中爭(zhēng)得了榮譽(yù)。物理王老師、陳榮壽,英語羅曉紅、鄒玉蓮,王芳付為競(jìng)賽出了不少心血。
所有這些成績(jī),是我們?nèi)w初三教師拼搏的結(jié)果,與我們每一位老師的付出分不開。在這里我向全體初三老師們說一聲:謝謝你們理解,支持和無私奉獻(xiàn)!
下面我代表上屆初三老師把我們的做法向各位作以回報(bào),不到之處,請(qǐng)批評(píng)指正;
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的這些年中,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)班的工作。廖校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作非常重視,每次舉行年級(jí)活動(dòng)時(shí)都要親自到場(chǎng)為學(xué)生加油助威,還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。。嚴(yán)書記親自多次找鐘啟城,程振雨等同學(xué)談過話。龍校長(zhǎng)聽過我們很多老師的課,提出了很多寶貴意見。伍主任是我們初三的等點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)我們遇到棘手的問題時(shí),他為我們拿定主意。還有其他各個(gè)部門都給了我們的工作以很大的支持。總之領(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
實(shí)踐證明,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此,我們這一屆學(xué)生,七位班主任從初一就比較注重常規(guī)管理,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。流動(dòng)紅旗一直到初三在全校名列前茅。趙璧,龍慶芳,方貴賢,鄧作奎等班主任作的很好。趙璧老師還創(chuàng)造了附中之最。事實(shí)證明,常規(guī)抓到位了,紀(jì)律自然好了,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成。我認(rèn)為本屆學(xué)生是我遇到最老是,最守紀(jì)的一屆。無論是晚修,午休,自習(xí)課有無老師都很安靜。這些良好的習(xí)慣都是我們七位班主任三年來堅(jiān)持不懈的結(jié)果。
本屆是學(xué)校分平行班的第一屆,我們比較擔(dān)心不利于優(yōu)生得培養(yǎng)。同時(shí)本屆的差生較上一年多,記得龍校開分析會(huì)時(shí)不止一次說過:上屆不能上普高的只有四人,你們這屆要控制在十人左右。因此,從初一開始,壓力特別大,當(dāng)時(shí)想要想再創(chuàng)輝煌已不可能。去年備考會(huì)上我發(fā)言的標(biāo)題是:努力拼搏,再創(chuàng)佳績(jī)。面對(duì)現(xiàn)實(shí),別無選擇。我們每次年級(jí)組會(huì)上都要強(qiáng)調(diào):我們必須注重每一過程,致于結(jié)果怎樣,聽天由命。努力了,家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪,領(lǐng)導(dǎo)能夠理解。三年來,我們始終如一堅(jiān)持這一原則,不放過每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。不搞花架子,踏踏實(shí)實(shí)上課,認(rèn)認(rèn)真真批改,落實(shí),落實(shí)再落實(shí)。劉丹琳老師任勞任怨,除認(rèn)真作業(yè)批改到位之外,輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩,程朗基礎(chǔ)很差,她幾乎每天都把他叫到辦公室,看著他把作業(yè)完成,該同學(xué)最后的狀態(tài)很好,中考考試得到了109分,家長(zhǎng)非常感激。象這樣的老師還有很多很多。按習(xí)慣每到初三學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該特別重,但我們這一屆好像感覺不太明顯,和初一,二不同的是周六要上課,晚上要自習(xí)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是時(shí)代的產(chǎn)物。隨著時(shí)代的發(fā)展,人類對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性的認(rèn)識(shí)也越來越高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是每一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。俗話說:“眾人拾柴火焰高”,講的就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的無窮力量。本屆初三各科教師之間配合較好。特別是語文科,在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下,單桂才老師、劉伊蘭,張芝老師能夠吃苦在前、享受在后。英語在鄒玉蓮老師的協(xié)調(diào)下,另三位年輕老師積極響應(yīng),配合十分默契,今年該科a等率達(dá)到了91。5最高。王克誠、曹曉軍,鄒玉蓮,劉丹琳等老同志的工作態(tài)度也為我們其他老師樹立了榜樣。還有程瑤老師,她象大姐姐一樣來待我們的小趙老師,最后小趙老師的思品成績(jī)進(jìn)步很大。她每天不是批改就是備課,思想政治本該不會(huì)有太大批改量,但她不批改就不評(píng)講,是一位難得的好老師。作業(yè)批改認(rèn)真的還有鄧作逵、單桂才,羅曉紅,劉伊蘭、方貴賢,廖芳,等老師。
附中初三前幾年一直是將自習(xí)課安排到任課教師。但今年不再這樣,自習(xí)課就是讓學(xué)生完成作業(yè)。開始我們都不放心,極力要求恢復(fù),總是不相信學(xué)生。事實(shí)證明我們的擔(dān)心是多余的。我們達(dá)成協(xié)議;自習(xí)一律不準(zhǔn)任課老師進(jìn)教室,不準(zhǔn)限制做那科作業(yè),更不允許上課(包括班主任在內(nèi))和利用自習(xí)考試。有一次上課,我講了一道綜合題沒講完,心想把題抄在黑板上挺不容易,下一節(jié)自習(xí)課用幾分鐘被一位老師發(fā)現(xiàn)了,他在辦公室和我開玩笑,我很不好意思,自已帶頭壞規(guī)矩,我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。從那以后,自習(xí)課無論多么重要的事,再不進(jìn)教室。有一位老師一次晚自習(xí)考試,我和他交流后再?zèng)]發(fā)生過。我們這屆老師形成了把多占時(shí)間,多布置作業(yè)看作不光彩的事。因此,要想出成績(jī)主要靠上課40分鐘。有一次學(xué)校搞活動(dòng)沖了一班的一節(jié)物理課,為了三個(gè)班進(jìn)度一致,我們的王老師打了招呼才利用晚上補(bǔ)上了一節(jié)。由于學(xué)生有足夠的時(shí)間消化新知識(shí),同時(shí),又有時(shí)間補(bǔ)弱科,今年中考各科成績(jī)都很均衡,沒有那一科考砸。百分之八十同學(xué)超水平發(fā)揮,很少同學(xué)失誤。這個(gè)結(jié)果讓我們很多老師都感到意外,特別是我。我感覺當(dāng)時(shí)七年前選擇附中是正確的:因?yàn)檫@里的領(lǐng)導(dǎo)比較人性化,這里的老師能寬宏大量,善解人意。附中是一個(gè)充滿活力,和諧,具有凝聚力的大家庭,我在這里干的很愉快。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇二十一
學(xué)習(xí)語文并沒有什么捷徑,只要掌握一些技巧并勤奮學(xué)習(xí),掌握知識(shí),提高技能,相信大家的語文成績(jī)會(huì)芝麻開話—節(jié)節(jié)高的。下面我向大家談一下自己學(xué)習(xí)語文的心得體會(huì)。1.弄清自己的學(xué)習(xí)方法,再漏查漏補(bǔ)缺。
其實(shí)這是很關(guān)鍵的。畢竟適合自己的才是最好的。而這最好的,便是你自己多年語文學(xué)習(xí)積累下來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這是精華,比任何考神、學(xué)霸介紹得天花亂墜的學(xué)習(xí)策略都來得靠譜得多,對(duì)于自己來說也是容易實(shí)施的。但這并不意味著你就要按照自己的方法死鉆下去,在弄清自己的學(xué)習(xí)方法之后,再去吸收,采納別人的方法和建議,從而完善自己的學(xué)習(xí)方法。
2.要細(xì)致的學(xué)語文。
也許你會(huì)說你大大咧咧,粗枝大葉,做不到細(xì)致。其實(shí)這并不是理由,對(duì)于學(xué)習(xí)你要認(rèn)清只有細(xì)致才能在考試中拿分。那如何細(xì)致呢?舉個(gè)例子,在我們?nèi)粘=浑H中,經(jīng)常會(huì)聽到一些錯(cuò)誤的讀音,這時(shí)候不是讓你立刻去糾正,而是在心里默默念一篇正確的給自己聽,這不僅有利于對(duì)字音的了解,更有利于你對(duì)語文語感的培養(yǎng)。3.將語文運(yùn)用到生活中。
其實(shí)大家都知道生活處處有語文。而你學(xué)的則是有意識(shí)的將語文貫穿你生活。我們是文科生,該有的小情調(diào)也是必不可少的,這不僅是為了考試也是為了你的品行培養(yǎng),開口就是臟話這不符合我們的身份。真正能將語文呢靈活的運(yùn)用在生活中,你又怎么會(huì)擔(dān)心你作文呢。學(xué)會(huì)附庸風(fēng)雅一下也未嘗不可。4.增加閱讀量。
這個(gè)其實(shí)就是老生常談了。但關(guān)鍵的是同學(xué)們都會(huì)抱怨沒有時(shí)間,所以這便要求我們大家聰明的讀書。多看一些高考作文,這個(gè)比較貼近我們,看這些書的時(shí)候不是讓你感慨里面的辭藻多華麗,而是要注意它們是如何排版布局的,感受他們作文的創(chuàng)意和創(chuàng)新點(diǎn),將它里面的素材單拎出來看看還是適用于別的什么類型文章。
最后就是要把握老師課堂里講的一些技巧、方法、答題策略和步驟等```````。
一棵樹,一個(gè)果,一半甜,一半苦,學(xué)習(xí)也是這樣,所以你一定耐下性子,吃得了苦。希望這些對(duì)大家有用!
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇二十二
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善教學(xué)方式,不斷取得進(jìn)步,今天本站小編給大家?guī)砹苏Z文經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)語文并沒有什么捷徑,只要掌握一些技巧并勤奮學(xué)習(xí),掌握知識(shí),提高技能,相信大家的語文成績(jī)會(huì)芝麻開話—節(jié)節(jié)高的。下面我向大家談一下自己學(xué)習(xí)語文的。
心得體會(huì)。
1.弄清自己的學(xué)習(xí)方法,再漏查漏補(bǔ)缺。
其實(shí)這是很關(guān)鍵的。畢竟適合自己的才是最好的。而這最好的,便是你自己多年語文學(xué)習(xí)積累下來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這是精華,比任何考神、學(xué)霸介紹得天花亂墜的學(xué)習(xí)策略都來得靠譜得多,對(duì)于自己來說也是容易實(shí)施的。但這并不意味著你就要按照自己的方法死鉆下去,在弄清自己的學(xué)習(xí)方法之后,再去吸收,采納別人的方法和建議,從而完善自己的學(xué)習(xí)方法。
2.要細(xì)致的學(xué)語文。
也許你會(huì)說你大大咧咧,粗枝大葉,做不到細(xì)致。其實(shí)這并不是理由,對(duì)于學(xué)習(xí)你要認(rèn)清只有細(xì)致才能在考試中拿分。那如何細(xì)致呢?舉個(gè)例子,在我們?nèi)粘=浑H中,經(jīng)常會(huì)聽到一些錯(cuò)誤的讀音,這時(shí)候不是讓你立刻去糾正,而是在心里默默念一篇正確的給自己聽,這不僅有利于對(duì)字音的了解,更有利于你對(duì)語文語感的培養(yǎng)。3.將語文運(yùn)用到生活中。
其實(shí)大家都知道生活處處有語文。而你學(xué)的則是有意識(shí)的將語文貫穿你生活。我們是文科生,該有的小情調(diào)也是必不可少的,這不僅是為了考試也是為了你的品行培養(yǎng),開口就是臟話這不符合我們的身份。真正能將語文呢靈活的運(yùn)用在生活中,你又怎么會(huì)擔(dān)心你作文呢。學(xué)會(huì)附庸風(fēng)雅一下也未嘗不可。4.增加閱讀量。
這個(gè)其實(shí)就是老生常談了。但關(guān)鍵的是同學(xué)們都會(huì)抱怨沒有時(shí)間,所以這便要求我們大家聰明的讀書。多看一些高考作文,這個(gè)比較貼近我們,看這些書的時(shí)候不是讓你感慨里面的辭藻多華麗,而是要注意它們是如何排版布局的,感受他們作文的創(chuàng)意和創(chuàng)新點(diǎn),將它里面的素材單拎出來看看還是適用于別的什么類型文章。
最后就是要把握老師課堂里講的一些技巧、方法、答題策略和步驟等```````。
一棵樹,一個(gè)果,一半甜,一半苦,學(xué)習(xí)也是這樣,所以你一定耐下性子,吃得了苦。希望這些對(duì)大家有用!
語文是一門學(xué)科,也是一門藝術(shù)。作為語文老師,要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,突出教學(xué)重點(diǎn),避免華而不實(shí),偏離課堂教學(xué)的主題,讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡(jiǎn)意賅,用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識(shí),人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會(huì)形成,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思:要上一堂語文課難,要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所說,要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語,設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,還需要語文教師具備充沛地激情,要牢牢抓住學(xué)生的“心”,才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難,但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,具有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說:小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務(wù),光靠課內(nèi)是不行的,必須借助課外閱讀來完成。
三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。
要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來考慮。為此,教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),了解學(xué)生閱讀動(dòng)向。
一次,新的語文書發(fā)下后,學(xué)生新奇,從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)學(xué)生問我:“老師,為什么法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊(cè),看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文,眼前一亮。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。于是,我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀,跟學(xué)生一起,在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片。這樣,科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神,在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了。
四、形成課外閱讀的氛圍。
課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì)。這一最佳機(jī)會(huì),因?qū)W生、教師、環(huán)境的不同而不同。一句話,教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì)。這個(gè)意境的一般表象是:學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī)。每天早晨,我一到學(xué)校,就去了解學(xué)生的閱讀興趣。一天,我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰學(xué)的古詩多。一個(gè)說:“我會(huì)背于謙寫的《石灰吟》!”另一個(gè)說:“我會(huì)背王冕寫的《墨梅》!”一個(gè)又說:“我會(huì)背王維寫的《鹿柴》!”另一個(gè)又說:“我會(huì)背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗:原來,讀書興趣的源泉就在這里——聽和看。于是,我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,借來了十多本《古詩集》,發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個(gè)禮拜中,全班45位學(xué)生,都把十來本《古詩集》看完了。正在此時(shí),我在班級(jí)里舉行了一次詩歌朗誦會(huì)。結(jié)果,同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦,多的能朗誦三十幾首古詩,還有聲有色。趁此機(jī)會(huì),我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息:從現(xiàn)在開始,同學(xué)們可以每周一次,去閱覽室借書看。一時(shí)間,班上讀書之氣蔚然成風(fēng)。
五、教給課外閱讀的方法。
課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題。通過二十幾年的語文教學(xué),我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法:1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí),把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,設(shè)計(jì)多種符號(hào),在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書,記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼,需要時(shí)翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來,貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
總之,開展語文課外閱讀,其意義、作用是非同尋常的。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質(zhì)的又一新篇章。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個(gè)合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗(yàn),以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。
一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生。
常言說,寸有所長(zhǎng),尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心。
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。
2、給中等生以信心。
中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置,平平而過,懶懶散散,消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵(lì)他們通過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢(shì),因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進(jìn)心。
在一個(gè)教師的眼中,學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七(10)班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅(jiān)同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染,鼓勵(lì)他,促使他上進(jìn)。這樣,這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭,也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。
二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說:“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界。”因此,每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生。
我通常上課的進(jìn)度不快,我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂,每個(gè)同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、課堂提問針對(duì)每一層學(xué)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)提問中我因勢(shì)利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會(huì)因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。
3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生。
培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn),對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識(shí),學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等達(dá)到一個(gè)鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改。
對(duì)于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。
三、不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng)。
直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無策”,學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。
1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。
篇三:
經(jīng)過課改實(shí)踐,我感覺自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果。
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
隨著實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知―探究―反思―延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作―探究―創(chuàng)造―創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初中年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體—感知―合作探究―反思質(zhì)疑―拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、利用媒體資源,創(chuàng)設(shè)美麗課堂。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如課文《宇宙里有些什么》,這是一篇科普說明文,怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我就自制了生動(dòng)的。
課件。
1、出示星云圖讓孩子們說說星云像什么嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。2、借用課件把復(fù)雜的星球運(yùn)動(dòng)淺顯化了讓他們知道這一過程是漫長(zhǎng)的、神奇的。由此可見信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域拓寬攝取知識(shí)的渠道實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。所以充分的利用媒體資源會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂。
五、重視朗讀品評(píng)感悟,感悟語言文字的魅力。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
六、注重課內(nèi)外結(jié)合。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于個(gè)體的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇二十三
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。
語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和選擇,是課程改革倡導(dǎo)的新觀念。
長(zhǎng)期以來,以教師為中心,以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式,教師講,學(xué)生聽,教師問,學(xué)生答,被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí),嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此,讓新觀念、新方法走進(jìn)小學(xué)語文課堂,是我們的必然選擇。
那么,在語文教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)哪些新的教學(xué)觀念呢?
1.教學(xué)的民主性。
語文教學(xué)的民主性是指在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)代教學(xué)過程。
體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中的民主性包括兩層含義:一是教師的角色發(fā)生改變,由教學(xué)的中心和主宰變?yōu)榉?wù)于學(xué)生發(fā)展的地位,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
交往意味著人人參與,意味著平等對(duì)話,教學(xué)變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有創(chuàng)造性的人際交往活動(dòng)。
因此,教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。
二是突出學(xué)生的主體地位,教師的作用在于指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
教學(xué)中要給學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)、合作交流的時(shí)間和空間,重視展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所研究和發(fā)現(xiàn)的成果。
要注意開啟學(xué)生的內(nèi)心世界,課堂上不要有這樣或那樣的清規(guī)戒律,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容,善于發(fā)表自己的獨(dú)特見解和體驗(yàn),愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
2.教學(xué)的開放性。
語文教學(xué)的開放性是指開發(fā)和利用語文教育資源,構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂。
拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)的開放性應(yīng)體現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)空間的開放。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受教室的限制,大自然和社會(huì)生活、圖書館、因特網(wǎng)等也應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課堂,讓學(xué)生在實(shí)踐中積累語文知識(shí),形成語文能力。
二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放。
要打破封閉的學(xué)科知識(shí)體系,學(xué)生和教師都有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利,對(duì)教材的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行改換、增刪,使學(xué)生從豐富的教學(xué)資源中獲取語文知識(shí)。
語文教學(xué)應(yīng)注重課程的整合,有機(jī)滲透數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、自然等方面的知識(shí)內(nèi)容,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三是學(xué)習(xí)方式的開放。
要改變教師講,學(xué)生聽,教師問,學(xué)生答的接受式學(xué)習(xí)方式,要指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源,幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),選擇不同的學(xué)習(xí)方式,如觀察、實(shí)踐、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、模仿、體驗(yàn)等,讓學(xué)生自主探索,從而在教師的指導(dǎo)幫助下,形成良好的行為習(xí)慣,獲得語文素養(yǎng)。
3.教學(xué)的合作性。
語文教學(xué)的合作性是指學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上以小組為主體而進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。
它以小組成員的共同努力,來實(shí)現(xiàn)解決問題的目的。
生生互動(dòng)的形式,凝聚了集體的智慧,“人人教我,我教人人”,有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),縮小個(gè)體差異;教學(xué)的合作性主要表現(xiàn)在:以討論的形式研討教師或?qū)W生提出的問題,學(xué)生在討論中一般要——“傾聽”:認(rèn)真聽取別人的意見;“交流”:發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充;“協(xié)作”:用自己擅長(zhǎng)的形式(如讀、畫、唱、演等)展示問題的'解決過程;“分享”:讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn),并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為。
其他語文實(shí)踐中的合作會(huì)更加充分和自由,學(xué)生可以自由選擇合作伙伴,就共同關(guān)注的問題進(jìn)行研究。
這個(gè)伙伴可以是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及其他任何人,合作對(duì)象的廣泛性,有利于學(xué)生開闊視野,學(xué)會(huì)與人相處。
4.教學(xué)的探究性。
探究是最能體現(xiàn)人之本性和人之力量的心智活動(dòng),是人類認(rèn)識(shí)世界的一種基本方式。
語文教學(xué)的探究性是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過自主探索式的學(xué)習(xí)研究活動(dòng),在攝取已有知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過同化、組合和探究,獲得新的知識(shí)、能力和態(tài)度的教學(xué)活動(dòng)。
作為一種學(xué)習(xí)方式,探究旨在在體驗(yàn)過程中敏銳地捕捉問題,緊緊地追問、探索問題的結(jié)果。
語文教學(xué)中探究的領(lǐng)域十分廣泛,可以是文章的思想、內(nèi)容,也可以是詞句之美,景色之美,情感之美,意境之美。
也可以是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)方法的過程,獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程。
“學(xué)起于思,思源于疑”,凡是學(xué)生產(chǎn)生疑問的,都可以作為探究的對(duì)象。
兒童的思維和認(rèn)知具有獨(dú)特的視角,不同生活經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)的孩子有不同的理解和感悟。
因此,教師對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì),承認(rèn)差異,不搞統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
另外,探究更重要的還不是結(jié)果,而是探究過程本身。
要探究的不僅有思想內(nèi)容,更有方法、情感、態(tài)度等;這些探究都可以是深層次的,是更有探究?jī)r(jià)值、也更容易激發(fā)學(xué)生探究興趣的。
5.教學(xué)的過程性。
語文教學(xué)的過程性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的參與程度和思維方式等。
學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果不一定是具體、有形的成品,可能是提出一種見解,產(chǎn)生一個(gè)方案,策劃一項(xiàng)活動(dòng),注重在學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程中,學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有所選擇、判斷、解釋、運(yùn)用,從而有所發(fā)現(xiàn)。
語文教學(xué)的全過程,應(yīng)是全體學(xué)生積累參與學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)生的年齡、知識(shí)積累和個(gè)性特點(diǎn),決定了其學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異性、因此,反映在學(xué)習(xí)結(jié)果上差異肯定是存在的,不管學(xué)生的差異有多大,只要是積極參與了學(xué)習(xí)研究的過程,都要給以肯定和鼓勵(lì)。
承認(rèn)差異就是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
體現(xiàn)語文教學(xué)的過程性,就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,讓學(xué)生邊讀邊思,領(lǐng)悟語言表達(dá)之精妙,獲得情感體驗(yàn)之愉悅。
給學(xué)生討論交流的時(shí)間,討論交流的形式可以多種多樣,或同桌研究,或分組討論,或自由組合交流,以期達(dá)到人人參與、各抒己見的目的;給學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)間,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有價(jià)值的問題,并尋求解決的途徑。
教學(xué)過程中體現(xiàn)新的學(xué)生觀和質(zhì)量觀,是對(duì)以往注重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視過程的評(píng)價(jià)觀念的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)效率這東西,我也曾和很多人談起過。
我們經(jīng)常看到這樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應(yīng)該有回報(bào),而且,付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多,這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率的問題。
效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽起課來就比較有針對(duì)性。
預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,但就象我以前一個(gè)老師講的,任何人也無法集中精力一節(jié)課,就是說,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。
否則見啥記啥,勢(shì)必影響課上聽課的效率,得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題",千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會(huì)事倍功半。
題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的,首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個(gè)就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對(duì)于做錯(cuò)的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)高得多。
評(píng):夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議,實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上",即合理分配時(shí)間,聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),做習(xí)題應(yīng)抓住典型,這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。
語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿篇二十四
小學(xué)語文課程改革的實(shí)施,促使小學(xué)語文在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面較傳統(tǒng)的教學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但小學(xué)語文教學(xué)依然存在諸多問題。
1、教師教學(xué)觀念陳舊,教學(xué)設(shè)計(jì)不合理當(dāng)前,仍有一部分教師對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的要求把握不準(zhǔn)確,教學(xué)觀念陳舊,教學(xué)設(shè)計(jì)不合理,忽略課前設(shè)計(jì)和課后設(shè)計(jì),不能有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo),無法提升其學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)資料脫離學(xué)生實(shí)際,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃當(dāng)前,小學(xué)語文教學(xué)大多能根據(jù)不一樣年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)資料,但教學(xué)資料和主題偏離學(xué)生生活實(shí)際的情景仍有發(fā)生,忽視了小學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特征,超出了小學(xué)生心智成長(zhǎng)和生活閱歷水平,使得小學(xué)語文教學(xué)顯得枯燥。
3、教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新,教學(xué)方法和手段單一新課程改革強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)新本事和運(yùn)用本事的培養(yǎng)與發(fā)展。針對(duì)這一要求,小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行了諸多的嘗試,可是總體來說,傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有得到根本性的改變。自主合作探究的學(xué)習(xí)除了存在形式化的弊端,還存在教學(xué)過于自由放任的問題。有的教師在教學(xué)中雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主合作探究,可是沒有具體而充實(shí)的資料和有效的課堂組織。有的教師則把課堂全部交給學(xué)生,不管什么教學(xué)資料都采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,教師主導(dǎo)作用不能有效發(fā)揮。教學(xué)方法和手段缺乏創(chuàng)新,手段單一。教師缺乏主動(dòng)性,只是選擇陳舊的教學(xué)方式去管理學(xué)生,教學(xué)氣氛沉悶,語文教學(xué)顯得乏味,不能夠激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性和創(chuàng)造性,教學(xué)效果無法提升。
根據(jù)新課程改革理念,小學(xué)語文教學(xué)要尊重學(xué)生個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的語文運(yùn)用本事和合作創(chuàng)新本事,提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性,能夠從以下幾方面出發(fā)。
1、高質(zhì)量備課,合理設(shè)計(jì)教學(xué)資料備課是教師開展教學(xué)的前提,也是提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的基礎(chǔ)性工作。教師要依照課標(biāo)與教材進(jìn)行高質(zhì)量的備課。一要吃透教材,研究學(xué)生,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心理特征出發(fā),設(shè)立具有彈性的課堂教學(xué)資料,科學(xué)制作教學(xué)課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二要研究不一樣發(fā)展水平、不一樣性格特征學(xué)生的需求,選擇富有時(shí)代氣息的、與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系的教學(xué)資料,讓學(xué)生感受到語文知識(shí)就在生活中。三要合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),注重活動(dòng)設(shè)計(jì),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示。
2、創(chuàng)設(shè)多元的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣新課程改革背景下,教師應(yīng)更新教學(xué)理念,經(jīng)過各種形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生思考、探究和創(chuàng)新,營(yíng)造“師生平等交流、共同參與”的課堂氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高課堂教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量。一是要以學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)期發(fā)展為重點(diǎn),因材施教,根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異和學(xué)習(xí)需求,創(chuàng)設(shè)多元的情境,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索適合的方法。二是努力創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。經(jīng)過學(xué)生之間的合作競(jìng)爭(zhēng)、相互啟發(fā),挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維,使學(xué)生在互動(dòng)中掌握語文知識(shí),提高思考本事。三是根據(jù)教學(xué)資料科學(xué)設(shè)定相關(guān)活動(dòng),采取靈活多變的教學(xué)手段,開展多樣化的游戲教學(xué)與參與式教學(xué),開展競(jìng)賽、小組討論等活動(dòng),實(shí)施創(chuàng)新式管理,讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程,提升學(xué)生解決實(shí)際問題的本事。
3、充分利用多媒體教學(xué),創(chuàng)新語文教學(xué)方式、方法要適應(yīng)課標(biāo)理念的發(fā)展、變化,提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性,需要在教學(xué)方式、方法上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改善。教學(xué)中,教師除了應(yīng)運(yùn)用“做游戲、講故事”等方法,還要充分利用多媒體教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)與功能,提高課堂教學(xué)效率。多媒體的教學(xué)手段不僅僅能增加課堂容量,并且能化抽象為具象,使教學(xué)資料更加生動(dòng)、形象、具體,利于學(xué)生獲得明確的感知,更好地理解、掌握語文知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
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