音樂是一種通過聲音和音調(diào)表達情感和思想的藝術(shù)形式。一個好的總結(jié)應(yīng)當有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和連貫的思路。下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。
夏天的雷雨說課稿篇一
活動目標：1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
活動準備：雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重點：探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
活動難點：選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論，演唱歌曲。
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。
三、探索實踐，經(jīng)驗交流。
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗愉快。
1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。2、通過表演體驗成功的愉快。
夏天的雷雨說課稿篇二
雨是一種常見的自然現(xiàn)象，但是夏天的雷雨來去匆匆，速度十分的快。
一天下午，太陽炙烤著大地，人們無精打采地坐在大樹下乘涼，蟬也在樹上懶洋洋的叫著。突然，狂風(fēng)呼嘯，飛沙走石，吹得樹枝亂擺。霎時間，天際邊滾來團團烏云，整個世界被黑暗籠罩著，剎那間，滂沱大雨從天而降。
轟隆??！轟隆隆！雷雨交加，電似火龍，把大部分的小孩子嚇得心驚膽戰(zhàn)。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，烏云散了，雨小了，風(fēng)也小了。
天立馬亮了起來，太陽出來了，走出家門，清新的空氣迎面撲來，蟬發(fā)出清脆的叫聲，我想：總算可以讓我們爽一陣子了！
夏天的雷雨說課稿篇三
這堂課我運用的是小學(xué)二年級（蘇少版）的教材，主要內(nèi)容是——《夏天的雷雨》?！断奶斓睦子辍愤@首歌曲為一段體，有四個樂句組成。每句的前半部分結(jié)構(gòu)規(guī)整，三處采用了切分節(jié)奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作為全曲的結(jié)束句略有不同，增強了結(jié)束感。在這節(jié)課中我想通過唱、聽、動感受歌曲的情趣、風(fēng)格，并掌握節(jié)奏。
1、通過對欣賞及歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生感受和了解《夏天的雷雨》這種體裁的主要特點。
2、在游戲中能夠?qū)σ魳沸缘闹噶钭鞒龇磻?yīng)，隨之變換動作或繼續(xù)游戲進程。
3、能夠區(qū)分不同音樂所表達的不同內(nèi)容。
這堂課的重點就是切分節(jié)奏的教唱，難點是如何在音樂游戲中貫穿這個節(jié)奏的訓(xùn)練。
導(dǎo)入新課。
通過聽賞《吉祥三寶》和《劉三姐》中《心想唱歌就唱歌》的片段向?qū)W生提出問題：他們有什么共同的特點，總結(jié)出都是有問有答的歌曲。老師這里有一首奇怪的歌，少了哪些部分呢？分析歌曲。
新課學(xué)習(xí)：
1、節(jié)奏游戲：教師按節(jié)奏范讀謎面歌詞，讓學(xué)生用同樣的節(jié)奏答出謎底，以接龍游戲的形式輕松地解決切分節(jié)奏并找出答案自然地過渡到下一環(huán)節(jié)。老師再用聲釋教學(xué)的方法和學(xué)生一起模仿出夏日雷雨的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕地拍，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)a”音模唱旋律，找出歌曲中相同旋律的兩樂句。引導(dǎo)學(xué)生用形體動作表現(xiàn)出對內(nèi)容的理解，并進行總結(jié)，找出其特點。然后為歌曲取名字。在此過程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、分組唱、分男女生唱、個別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。
3、成立簡易樂隊。在唱好了歌的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，磁鈴主要用在打擊長音處。學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，也使他們有一定的成就感。
4、創(chuàng)編活動：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，鼓勵互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學(xué)生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中。
音樂是最富有情趣的藝術(shù)，同時又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。所以，我認為音樂教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，使學(xué)生在充分的體驗中既享受到音樂的樂趣，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。在本節(jié)課中，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，讓學(xué)生在大量的音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的快樂。
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夏天的雷雨說課稿篇四
活動目標：
1.認識雷雨這一自然現(xiàn)象。
2.進一步感知夏季的季節(jié)特征。
3.體驗唱歌的樂趣。
活動準備：
1.準備錄音機，歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂磁帶。
2.準備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。
3.準備手電筒，樂器若干。
活動過程：
一.教師播放錄音，引出活動主題。
1.播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。
2.引導(dǎo)幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？
二.引導(dǎo)幼兒討論：誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的？
三.組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。
1.請幼兒說說圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。
2.啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。
3.引導(dǎo)幼兒討論：打雷和閃電時應(yīng)該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。
1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導(dǎo)幼兒傾聽，欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學(xué)唱歌曲。
1.引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。
2.指導(dǎo)幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關(guān)數(shù)次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。
3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。
夏天的雷雨說課稿篇五
1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。
2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。
3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
1、音樂《夏天的雷雨》；
2、歌曲內(nèi)容圖譜一份；
3、有關(guān)雷雨視頻一段。
一、出示打雷時的場景，吸引注意力，導(dǎo)入活動
師：發(fā)生什么事了？
引導(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等
二、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師：“你們剛才聽到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答
三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容
1、根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義。
師：“你們還聽到了什么？”
2、播放音樂，再次記憶歌詞師：“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”
3、幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？”
4、看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。
四、分析討論，演唱歌曲
1、出示節(jié)奏型圖譜，認識切分音。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。師：“我們請男生來問，女生來答?！?/p>
五、創(chuàng)編動作，表演歌曲
1、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)。
師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，沒有的時候師示范動作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍?！薄澳銈兛矗蠋煹倪@個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”
2、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”
今天我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細的看了教案，并進行了修改。我將目標重點定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。
活動開始了，我先情境導(dǎo)入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽，提出問題：你們剛才聽到了什么聲音？由于很貼近孩子的生活，孩子們異口同聲地告訴了我答案：是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的`聲音：轟隆隆、嘩啦啦，為了引出閃電，我問孩子們：“一般打雷的時候我們都會看到什么呢？”“閃電?！庇袔讉€機靈的孩子立刻說道。有了這些導(dǎo)入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段的歌詞，可是孩子們并不能很好的進行創(chuàng)編。
整個活動結(jié)束后，我拿出目標想：我有沒有達成預(yù)設(shè)目標呢？第一個是欣賞目標，孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感，應(yīng)該說我的第一個目標已經(jīng)達成了。那第二個演唱目標，也就是重點目標呢？大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞，于是，我在想，這是什么原因?；叵胝麄€教學(xué)過程，感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍，甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，興趣不是很濃厚。反思后，我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西，那就是圖譜，我忽視了圖譜在音樂教學(xué)中的作用。
其實，在此之前，我一直是準備圖譜或圖片來進行音樂活動，而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學(xué)，想換一種形式開展，在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時嘗試創(chuàng)編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動的圖譜進行音樂活動，所以圖譜在中班音樂教學(xué)中的作用還是很重要的。
通過這次活動，我更加體會到了圖譜在音樂教學(xué)中的作用，并且更進一步地認識到中班幼兒的年齡特點。雖然這是一次失敗的音樂活動，可我也在這次失敗中獲得了很多。
夏天的雷雨說課稿篇六
“轟隆隆，轟隆隆……”這是什么聲音呀？哦，原來是雷公公在天上敲鑼打鼓啊，但雷公公打鼓干什么呢？哦，原來要下雨了，要下雨了，那我還是趕緊回家吧。
突然，天變得一片漆黑，烏云全都被雷公公的鼓聲給召集在了一起，魚兒從水里跳了出來，好像在說：“水里好悶啊，我要出來透透氣。”一群小螞蟻在馬路上急急忙忙地搬家。
豆子般的雨滴從天而降，“滴滴嗒嗒”地落在了屋檐上，發(fā)出了“咚咚”的聲音，雨水落在了葉子上，發(fā)出了輕輕的“沙沙”聲，好像在上面跳舞呢！
雨停了，天亮了，打開那模糊的窗戶，清新的空氣撲面而來，一道彩虹掛在了天空上，地面上出現(xiàn)了許許多多大水坑，汽車飛快地跑過去，濺出了一個個浪花，池塘的水滿了起來，青蛙也開始叫了。
夏天的雷雨說課稿篇七
夏日的雷雨像小孩的脾氣，一會兒哭，一會兒笑，來的快，去的也快！
有一天，我們一家五口去吃火鍋，回來時的路上，突然天像裂開了一道口子，一道閃電當空閃過，緊接著“轟轟轟”！雷來了，豆大的雨點稀稀疏疏往下落！不一會兒這雨越下越大，豆子變成了“子彈”落在地上“噗噠，噗噠”真響！
雨水順著屋檐嘩啦啦的流下來，我們戰(zhàn)爭街邊躲雨，不時有雨水沾在我們的身上！“噗噠！噗噠！嘩啦嘩啦！轟——！”好一場交響曲！大風(fēng)也忍不住呼嘯起來!把樹吹的左搖右晃，我們擠在屋檐下顯得特別狼狽！好像回家！
哈！好的是不一會兒！雨從“噗噠”變成了滴答！我們開心的冒雨回家！
我們狂奔著，雨孩子又開始發(fā)脾氣了！豆大的雨水從天空波下來！沖濕了我的全身，衣服帖著身子，還不停地滴著水，我們邊跑邊用手擦眼睛上地水，不然眼睛會看不清前方地路！雨從屋檐上滑下來，變成一條地小溪。還不停地制造小水溝，我們地涼鞋濕透了，特別地滑，像光著腳踩在鵝卵石上！
終于到家了！我們好像穿這衣服洗了一個涼水澡！
一會兒，雨停了！夏天真熱呀，來了一場夏日地雷雨，讓空氣邊地清新了，樹兒草兒更綠了，四處也干凈了許多！
夏天的雷雨說課稿篇八
（一）。
今天早上沉悶的空氣讓人窒息，蟬鳴穿過厚厚的樹葉，傳到我的耳朵里，讓我不禁感到幾分厭煩。中午，變天了，陰沉沉的烏云吞噬著蔚藍的天空，慢慢地向四周擴散。
忽然，一道耀眼的閃電劃破整個天空，帶著絲絲寒光射向大地，緊接著，天崩地裂的雷聲打破大地的寂靜，在天空中回響?！皣W——”雨下起來了，在暴雨的陪同下，又一道閃電劃破長空。
雨千絲萬線的落下來，無邊無際的編織著一張迷蒙的雨簾。云層像浪潮般翻騰著，包裹著無盡的確雨點，又一道電光，粗大的雨滴掙脫了束縛，砸向大地。
雨，還在下，但沒有先前恢弘的氣勢，只能不停地洗刷路面。
（二）。
“轟隆??！嘩啦啦！”“哇！又下雨了！”夏雨綿綿，夏天的雷雨是我最喜歡的雨之一。
雨來臨之前，老天爺?shù)哪樕杆侔盗讼聛?，天空像到了傍晚一樣，人們都馬上趕回家躲雨。過了一會兒，老天爺便開始發(fā)怒了，雷公雷母這一對黃金搭檔開始“同臺演出”。一道道閃電劃破寧靜的天空，一聲聲悶雷在耳邊響起，突然一聲雷響，差點把我的耳膜震破，最后，真正的明星“雨”在雷公雷母的襯托下上場了。雨先是小小的，細細的，沒一會兒就成了大雨，“轟隆??！嘩啦啦！”的聲音猶如交響樂。雷雨使小花小草們得到了滋潤；使小貓們既受到了驚嚇，又覺得好玩，在地上印下一朵朵小花；又讓在馬路上行走的人們淋成了“落湯雞”；讓汽車族們洗了一個痛快澡。雨越來越小，泥土里充滿了芳香，蝴蝶又開始為“觀眾”“表演”。
（三）。
剛吃過晚飯，只見西邊烏云滾滾而來。不一會兒，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下雷雨了！正在我驚嘆間，一道道刺眼亮光劃破天際，仿佛要把全世界都給照亮了?！稗Z隆隆，轟隆隆”，雷公公敲著一面神奇大鼓從遠方趕來湊熱鬧。雷公和雷母正是一對冤家，一見面就吵架。一個打雷，一個放電?！皣W嘩嘩”，“轟隆隆”，他倆吵得不可開交。這下可害了我妹妹，她被嚇得哇哇大哭。哎，“嘩啦啦，嘩啦啦”，這邊雷公雷母吵得正歡，那邊雨弟弟忙著給大地媽媽洗起澡來了。雨越下越大，莫非是天上在舉行潑水節(jié)，(.)仙人們正把一盆盆水往下潑？“呼呼呼”，是誰在打呼嚕？哦，原來是風(fēng)婆婆來了。
“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太慘了，我的臉上挨了冰冷的“炸彈”?！芭尽钡囊宦暎L(fēng)像一只老遠踢來的足球破窗而入，把鄰居家的窗戶刮得四分五裂。
唉，這一夜可真難受呀！
夏天的雷雨說課稿篇九
抬頭望去，遠處陰云密布，狂風(fēng)大作，像是在孕育著一場大雨。果然，烏云像黑色的軍團在頃刻之間占領(lǐng)了天空。此時，大雨傾瀉下來，拍打在地上“嘩啦啦”地響，還濺起一朵朵晶瑩的水花。雷聲如山崩地裂般傳進耳朵，讓人心里一驚，閃電也在同時劃破天空。
門梁上的蜘蛛爬下網(wǎng)，躲了起來，還不時傳來鳥兒清脆的叫聲和青蛙呱呱的歌唱聲。路上的行人匆匆忙忙地趕回家。
過了一會，一束明媚的陽光從烏云中射出來，雨也小了，雷聲和閃電消失得無影無蹤，天空也變白了。十幾分鐘過后，雨停了，天空像洗了澡一樣潔白無瑕。蜘蛛又出來辛勤勞作，捕捉獵物，小鳥的歌聲更歡快，更響亮，更清脆了。世界像變了樣，更讓我開心不已的是：彩虹從東邊的地平線上出來，它是那么五彩繽紛，那么美！
啊，我喜歡雷雨天！能讓世界變樣的雷雨天，能給天空洗澡的雷雨天，能喚醒美麗彩虹的雷雨天!
夏天的雷雨說課稿篇十
夏天，一個悶熱的下午，熱得知了都叫了，狗吐著舌頭。誰也會想到，不久這里會有一場雷雨。
雷雨來臨前天黑沉沉的，窗戶被風(fēng)吹得啪啪直響，街道行人們驚慌失措跑回家，只有店鋪的門還在開著，透出燈光。風(fēng)吹得樹葉沙沙地叫著，螞蟻往上搬著家，燕子飛得很低，知了不叫了。雷爺爺打著鼓，風(fēng)姐姐拉著手風(fēng)琴，雨弟弟淘氣往下跳，雷雨來了。
風(fēng)姐姐唱著歌，雨點為她伴奏，有規(guī)律地下來，唱著美妙的歌聲。雨下了很久，可是總要停的。雨漸漸小了，雷聲沒有了，只有風(fēng)還在吹著，唱著。
太陽笑了，白云妹妹也笑了，跟大地玩起了捉迷。葉子小草掛著露珠，花兒吸著露珠。地上濕漉漉的，空氣清新了。
鳥兒高興得叫著，蟈蟈拉著小提琴，狗不再吐舌頭。樹兒拍著手，跟著大家的拍子扭起來，露珠滾滾，好像在搖滾。小草扭著身子，隨風(fēng)搖擺。
我愛美麗的雷雨，更愛大自然形成的美麗風(fēng)景。
夏天的雷雨說課稿篇十一
窗戶被雨砸的咚咚作響。我畏懼這力量，所有人都應(yīng)該畏懼這力量。這聲音使我害怕，外面天空的灰暗色，以及突然閃現(xiàn)的電弧和響徹蒼穹的驚雷聲都令人恐懼。
檐下的小燕，在慌亂地飛著，剛沖進雨中，又被打回來了。在屋檐下轉(zhuǎn)著圈，無助地哀叫。放心吧，過會兒，天地就清明了。
這陣勢強大的雷陣雨終于過去了，其實也不過持續(xù)了十幾分鐘。現(xiàn)在，天地明亮。
幸運地見到了一架彩虹，這是用來安慰我們剛剛受到的驚嚇的圣物。我見的彩虹看不到層次分明的界限，也看不到書上常說的七種顏色，大致也只三五種而已。我也許是肉眼被湛藍的天空迷花了？或許真的有七色虹，我只是看不真切吧。
我靜靜地在彩虹這端凝望那端的風(fēng)景如畫。
沿著青石板小路散步，光景如夢般美好。
呵，待會兒這該長出青苔來。
夏天的雷雨說課稿篇十二
天上突然劃過一道光，那光如黑夜中的一根火柴，雖然微弱和短暫，卻一下子點亮了天空。伴著兩聲轟隆隆的滾雷，雨接踵而至……看到這樣的情景，我回想一件很久的`事情。
在我還沒上小學(xué)的那個暑假，我來到外婆家，幾乎整個暑假都是在那度過的。我和一個叫劉葉的小女孩是好朋友，她也是唯一一個和我同齡的女孩。
這天，我爺爺有事不在家，劉葉在我家玩，玩著玩著，天就黑了。劉葉奶奶來找她回家，可她死活也不肯走，最后只好住在我家。她奶奶叮囑了幾句，便走了。這可把我高興壞了，我到院后摘了一個毛桃給她吃，并對她說天然無毒可放心食用。
這事雖然已隔很久，可我卻依然記得。
可能正因為生活在發(fā)展，事情在繁多，學(xué)習(xí)在刻苦，才會讓這份簡單的快樂留藏已久吧！
夏天的雷雨說課稿篇十三
今天，老天爺陰沉著臉，好像有什么心事沒有人可以發(fā)泄。黑壓壓的烏云鋪天蓋地，好像一直垂到了樹尖上。一只蜘蛛趴在它的網(wǎng)上一動不動；蜻蜓貼著地面飛來飛去；螞蟻們急著搬家；小魚從水里探出頭來，東張張，西望望。夏天的雷雨即將來臨啦。
忽然吹來一陣大風(fēng)，吹得樹枝胡亂地擺動，沙沙作響。那只蜘蛛從網(wǎng)上垂了下來，倉皇而逃。突然，一道閃電劃過陰暗的天空，接著雷聲大作，轟隆轟隆的，好像有人在放禮炮。嘩，嘩，嘩，雨下起來了!雨越來越大，粗粗的雨絲把天和地連在一起，周圍白茫茫一片如同仙境一般。沒帶傘的人們在雨中狂奔，一個個都變成了不折不扣的“落湯雞”。
漸漸地，漸漸地，雷聲停了，雨聲也小了，天又亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了，太陽公公又回到了天空，一座“七彩橋”掛在了瓦藍瓦藍的天空上。蜘蛛又爬上了網(wǎng)；螞蟻又回到了原來的家；小魚又鉆進水里；蜻蜓又飛到高處去覓食了。
夏天的雷雨說課稿篇十四
悶熱的午后，我躲在房間里，拉上窗簾，開著空調(diào)，躲避外面刺眼的陽光和逼人的熱氣。
我轉(zhuǎn)頭打算繼續(xù)寫作業(yè)，一道閃電劃過，緊接著一聲驚雷炸響，就好像誰扔了一掛鞭炮在我的窗戶邊，聲音巨大。我嚇得趕緊跳下椅子，赤腳沖到客廳。響雷一個接一個炸開了，媽媽大叫：“快把空調(diào)、電視都關(guān)掉?！蔽矣殖嗄_沖進房間關(guān)掉空調(diào)又沖出來跳到沙發(fā)上。
這時，媽媽已經(jīng)迅速關(guān)好電視機和家里所有的窗戶。磅礴大雨肆無忌憚地砸向每一扇窗戶，啪啪作響。更可怕的是閃電也絲毫沒有停下來的意思，猛的一下劃過天際，緊接著就是轟隆隆的炸雷。一陣接著一陣……我和媽媽緊挨著坐在沙發(fā)上，不敢大聲說話，生怕驚擾了雷公公，他會炸得更響。我們就靜靜地坐著，等著，看著窗外的雨水，仿佛這一刻屋里時間靜止了。
大約30分鐘過去了，雷聲漸漸走遠，雨點也變小了，我和媽媽都舒了一口氣，我們打開窗戶往外看，遠處的樓房、近處的樹木和路面都被雨水沖刷地煥然一新，就連熱辣的空氣也變得涼爽了。
夏天的雨，夏天的雷，就像夏天的高溫一樣，來得熱情而猛烈，讓人猝不及防啊。
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