讀后感有助于我們用文字表現(xiàn)出自己獨(dú)特的感受和思考。寫一篇較為完美的讀后感需要有個(gè)人的獨(dú)立見(jiàn)解和對(duì)作品的深入理解。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
星空下的童年讀后感篇一
童年時(shí)的夜晚，坐在冰涼的地面上，仰望著星空，就這樣呆呆的望著，時(shí)而傻傻的笑笑，不知為何，好像感覺(jué)天上有仙人，仙人抱著一個(gè)小兔子，小兔子在朝我笑，問(wèn)我長(zhǎng)大是要過(guò)逍遙的生活還是奮斗努力，我毫無(wú)疑問(wèn)的選擇了后者，也許童年就是這樣純真。童年的星空是擁有許多小眼睛的，沒(méi)有別的。
少年，夜晚不在是那樣，只是偶爾幾次的仰望天空，天空也不再像童年那樣了，不是它變了，而是我變了，變得不再那樣天真，因?yàn)槲叶昧嗽S多。少年時(shí)的天空是黑布上裝點(diǎn)了幾顆鉆石，就這樣。
現(xiàn)在，夜晚只是拼命學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，其它都不干。夜晚的星空多時(shí)不見(jiàn)了，那次擠了擠學(xué)習(xí)時(shí)間，去望了望那久違的星空，那星空是一眼望不到盡頭的，看到這樣心里有些涼涼的感覺(jué)，想到那是為什么選擇的奮斗讀書，如果選擇的是前者，就不會(huì)有任何壓力，但既已選擇就需堅(jiān)持到底。
同樣的星空，同樣的星星，只是自己變得不同了，也就隨之感覺(jué)星空在變化。我多想再在那樣一個(gè)夜晚，那樣一個(gè)星空，有著那樣一個(gè)心情，仰望這那星空。從天真到成熟，經(jīng)歷過(guò)許多挫折，但這些就是成長(zhǎng)的道路，它不是平坦開(kāi)闊的，它是曲折蜿蜒的。
成長(zhǎng)的道路，是自己創(chuàng)造的，你怎樣做，它呈現(xiàn)的就是什么樣的，我已走過(guò)一段道路——從童年到現(xiàn)在，我也知道應(yīng)該如何面對(duì)以后的路了，現(xiàn)在要做的是努力奮斗，為自己所選擇的。
只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒盡那就是成長(zhǎng)的路。
星空下的童年讀后感篇二
童年里發(fā)生許多事情，結(jié)交了許多朋友，他們確實(shí)也成為了我記憶里跳動(dòng)的音符，彈奏著優(yōu)美的樂(lè)章。
小的時(shí)候我特別好奇一個(gè)問(wèn)題：天上到底有多少顆星星，為什么那閃亮亮的東西好像怎么也數(shù)不清？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我與樓上林叔叔的女兒林清清發(fā)起了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。林清清的觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單：“星星是數(shù)不清的！”我的理由也很明了：“沒(méi)有什么是數(shù)不清的！”于是那天，我們一人搬了一把小椅子，由我來(lái)給林清清數(shù)星星。
“一顆，兩顆，三顆，四顆，五，六……”我心煩意亂地蹦起來(lái)，“哎呀！不數(shù)了！”林清清朝我狡黠一笑：“早就說(shuō)了嘛！星星怎么可以數(shù)的清？”我也狡黠一笑：“你不就叫林?jǐn)?shù)清嗎？”林清清大叫：“喂！你什么意思！”我們倆的.笑容映在星空下，很明朗。
又是一片星空閃耀，故人已然不在。當(dāng)初約定一起仰望星空的人呢？也隨著時(shí)間磨滅了嗎？不，她就像童年一樣，只是已經(jīng)過(guò)去，雖不會(huì)重來(lái)，但還是我最珍視的回憶。感謝童年有你。
星空下的童年讀后感篇三
每每想起我的童年，我就會(huì)不由自主的笑了。
冰心說(shuō)過(guò)：“真中的夢(mèng)、夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑”
一天我不知道在哪找到的一本書。上面寫著“小樹(shù)苗要有水才能獲得下去!不論什么都是這樣。只有這樣它才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大”看到了長(zhǎng)高、長(zhǎng)大這兩個(gè)詞。我興奮地蹦了起來(lái)!激動(dòng)的一晚上沒(méi)睡!最后我就一直想啊、盼啊。終于!皇天不負(fù)有心人。這一天終于到來(lái)了——下雨了，并且是傾盆大雨!我高興地看爸爸媽媽沒(méi)在家。立馬跑了出去。這時(shí)我有一種感覺(jué)——哈哈，我變得特別高，我興奮的笑著。心里在想，等他不下了我一定能長(zhǎng)高。最后看他們誰(shuí)還會(huì)笑話我!
這個(gè)時(shí)候媽媽回來(lái)了。媽媽問(wèn)我怎么了。我天上一腳地上一腳的也沒(méi)說(shuō)清楚。媽媽說(shuō)：“別說(shuō)了!快進(jìn)去，這樣會(huì)著涼的。”最后我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽!
星空下的童年讀后感篇四
快樂(lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，卻是我們最美好的回憶。她如夜空中的星星一樣璀璨奪目，如茫茫暗途上亮起的一絲光指引前行今天，我想先給大家說(shuō)一說(shuō)我童年里最耀眼的那顆星！
夏夜，我光著小腳丫一路和哥哥、妹妹跑到山上去吹晚風(fēng)。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂著路邊的楊柳樹(shù)，柳枝像跳躍著的妹妹的麻花辮一樣輕輕舞動(dòng)。
哇！真美。妹妹嬌嫩可愛(ài)的聲音響了起來(lái)。我們坐在山頂上望著金絲絨幕布似的夜空，星星顯得格外明亮。點(diǎn)點(diǎn)星輝灑向大地，印襯著山下五彩的燈光，好似世界都更換上了花衣。
看著星空，老師教的知識(shí)浮上了我的腦海，七星連成勺子的圖案就是北斗七星，是大自然界的指南針。我興奮地對(duì)哥哥妹妹叫到：快看，快看，北斗七星！我伸出小手向北斗星的方向指去。哥哥和妹妹朝著我手指的方向看去，我們都沉醉在了這美妙的星空之下。
哎，如果爸爸媽媽此時(shí)也能和我一同分享這樣的美景就好了。我低下頭喃喃著。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處的山道上傳來(lái)了一陣窸窣的腳步聲，我不禁探頭看去，只見(jiàn)依稀有幾個(gè)人的身影在山路間影影綽綽。這些人的影子越來(lái)越近，啊，是爸爸媽媽！妹妹一邊興奮地喊著，一邊向那群人奔去。
星空下的童年讀后感篇五
夜很深，天空幕布上，鑲滿朵朵銀花，粗大的洞穴顯現(xiàn)新鮮的光澤，仿佛是寶石嵌入了天空，放射出銀色光芒。我踩著枯死的黃葉，去拜訪星空。一張張美麗的面孔，照亮深秋。果樹(shù)繁花，幽暗的樹(shù)枝，用熟悉的星火燒烤熟透的果實(shí)，火焰噼啪聲傳來(lái)。健康的果肉，虛幻世界，一下抓住我貪婪星空美色的心，充當(dāng)我明智的大腦，我渾身的痛苦倒下，愛(ài)上星空的夜晚。
夜幕悄悄拂過(guò)瘋狂，我的靈魂在涂滿墨跡的夜空下飛旋，山巉扣著靜寂，星空韁繩扣壁，曲線跳躍，闖入僵硬的陰影。我盯著夢(mèng)想，擋住我內(nèi)心欲望，不再瘋狂。黑暗呼吸，星光透過(guò)**，繪制漫溢天際的丁香。我聞著天空四壁的清香，感受暖流瞬間下沉，我腐爛的情感又站立起來(lái)，遙望無(wú)邪的生靈，荒涼的空間，看見(jiàn)玫瑰的乳汁在流淌。點(diǎn)點(diǎn)星花在黑暗中，灼傷雙目，拋開(kāi)語(yǔ)言的沖刷，無(wú)窮放大星光形象。橫渡黑暗的海風(fēng)莾撞撲來(lái)，奪走時(shí)間的孩子，奔向我風(fēng)暴般的筆尖，駛過(guò)的軌跡哀叫疼痛，遠(yuǎn)離遮掩天空。
高傲天空緘默，暗示我去大海邊逛逛。大海十分的高傲，而我腳下十分低矮。我看見(jiàn)大海一浪翻騰，一浪挺身橫行，浪峰橫跨河山，毀滅謠諑。海浪在海面上跳越，伸出華麗的琴弓，音樂(lè)飛離，水花開(kāi)放，搖曳飛舞，節(jié)奏釋放開(kāi)來(lái)，與天空摩擦，磨干夜空的潮濕?？褚暗木蘩?，撕碎時(shí)間的`限制，擠破太空飛揚(yáng)寧?kù)o，越過(guò)星光的翅膀，不斷擴(kuò)展它的領(lǐng)域，評(píng)估地球的重量。凸凹伏起的海面，硬將月光掀翻，抱吻往返的星光，收割天空溫暖。沉默的浪花，發(fā)出弓弦的響聲，在活潑的海面上盤據(jù)，謳歌星空光滑的夜色，與烏黑的天空埋葬在一起。
我站在大海舒展水紋的地方，暗戀的風(fēng)旋，不停的掀倒海浪，變換星的巢穴。大海輕松的音樂(lè)，大笑玫瑰貧窮的力量。大海用海濤精彩的言語(yǔ)，捕捉我腳步的落跡，撒下清香。我看油光的大海上，星光一片，柔和的光色，像漂浮在海面上的膚色，接受沙魚的愛(ài)撫。時(shí)間在記錄大海譜成的曲子，親吻大海夢(mèng)幻的濕唇，玩弄愚蠢的景色。海面幼嫩的油畫，吞咽天空上所有星光。大海波濤歌聲，撞擊我的希望，我體內(nèi)熱情翻卷，贊美燦爛的星夜。遲來(lái)的月亮，露出殘留的月色，孤獨(dú)的邊際埋設(shè)了記憶。星空撒下的顏色落肩睡去，海浪狂野的歌，打擾我難熬的孤寂。我想問(wèn)老去的時(shí)間，蒼天和星光喜愛(ài)什么？老去時(shí)間好像已經(jīng)銹跡斑斑，問(wèn)它名字的人很稀少，只有咆嘯的巨浪，還能想起時(shí)間的名字。
此時(shí)，我腳下鑲嵌的小徑，不停閃爍，正在清除一道筆直的光束。
星空下的童年讀后感篇六
-也許，屬于你的，不屬于我。
在校園里，明朗和星空已經(jīng)一個(gè)禮拜沒(méi)有講話了。同學(xué)們都十分疑惑：平常讓人羨慕的兩姐妹怎么會(huì)一下子就吵架了呢？連她們的父母都不知道，而同學(xué)們?cè)趺从謺?huì)知道呢？?jī)山忝煤孟穸紱](méi)有什么變化——明朗還是像以往一樣乖乖的寫作業(yè)，每次寫作業(yè)她都是第一個(gè)寫完；而星空，又不知道跑哪兒去了，兩姐妹簡(jiǎn)直就是一對(duì)反義詞，就像她們的名字。
不久后，上完了最后一節(jié)課，放學(xué)了。雨天讓人的心情感到煩躁。
同學(xué)都像瘋了一樣沖出去?！拔刮?！記得幫我寫一下作業(yè)！”“同桌，幫我打下凳子！啊謝謝！”“值日生留下來(lái)啊！”一陣嘈雜的聲音傳來(lái)，讓明朗感覺(jué)到更加煩躁。明朗拿好作業(yè)，打好凳子，慢悠悠地走出去了。星空是個(gè)極其開(kāi)朗的人，她不知道明朗為什么會(huì)跟她吵架，她也沒(méi)覺(jué)得自己有做的不對(duì)的地方。
走回家，爺爺奶奶在家里看電視，明朗先到達(dá)家里，她把傘放在雨傘架上，她們家是一棟小洋房，外圍的花使人羨慕——這都是奶奶栽培的。奶奶推了推眼鏡，駝著背向明朗走去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“明朗啊，奶奶不知道你妹妹做錯(cuò)了什么，但是奶奶勸一勸你，跟妹妹和好吧，不然，你們倆姐妹還不如陌生人?！泵骼事?tīng)奶奶的話當(dāng)耳邊風(fēng)，穿上拖鞋，關(guān)上門就走上了房間。隨后而來(lái)的星空用鎖打開(kāi)了門，憧憬著問(wèn)奶奶：“奶奶，怎么樣，明朗有反應(yīng)了嗎？”奶奶搖搖頭，星空只好垂頭喪氣地回到了房間。
星空拿出作業(yè)，而明朗已經(jīng)悠閑地在看小說(shuō)了。星空看了看窗外——路面上已經(jīng)明顯有積水了。星空把自己的書包放在明朗的書包旁邊，假裝是在翻自己的書包，其實(shí)，她在翻明朗的書包，因?yàn)樗木毩?xí)冊(cè)有一題不會(huì)做了?！班坂??！泵骼释蝗恍σ宦?，讓星空的身體抖了一下，星空被明朗嚇到了，“別翻我書包?！泵骼孰y道有千里眼？這都能看到！星空只好幫明朗拉上拉鏈。
咦？一張白色的小紙條落在了星空的手上，星空走出房間，把門關(guān)上，在外面看了一看字條：也許，屬于你的，不屬于我?！斑@寫的是什么啊……”星空小聲地說(shuō)，生怕明朗聽(tīng)見(jiàn)。讀完了這一行字，就趕緊放在口袋里，然后進(jìn)房間。
星空是個(gè)學(xué)渣，而明朗是個(gè)學(xué)霸，她們倆總是格格不入。明朗躺在床上，閉著眼睛，貌似在閉目養(yǎng)神。
“我回來(lái)了！”星空和明朗的媽媽回來(lái)了，她們的媽媽總會(huì)夸張地說(shuō)這句話。
“媽媽！今天帶了什么菜？”星空第一個(gè)在二樓的扶梯旁問(wèn)。
“你就知道吃，”媽媽皺著眉頭說(shuō)，“你和你姐的事怎么樣了？”
星空沒(méi)有回答，只是裝作冷靜地去看看今天有什么菜。媽媽拍了拍星空的手，嚴(yán)厲地說(shuō)：“先去寫作業(yè)?！毙强辗艘粋€(gè)白眼，就跑上樓做作業(yè)去了。明朗走了下來(lái)，洗了洗手，拿著一個(gè)桃子吃了起來(lái)，好酸，明朗的臉皺成一團(tuán)。要是換做以前，星空一定會(huì)大笑起來(lái)。
夜晚，星空和明朗去海邊散步?！昂秃冒伞！毙强展钠鹆擞職庹f(shuō)出這一句話。
“好?！泵骼市α诵Γ尤淮饝?yīng)了。
“照一張相吧?！毙强蘸兔骼手g的對(duì)話十分蒼白。
那張相片在黃昏夜空下顯得無(wú)比可愛(ài)，兩姐妹的笑容也無(wú)比燦爛。直到最后，我們才知道明朗為什么生氣——是因?yàn)?，她吃醋了，媽媽疼?ài)星空，卻對(duì)明朗默默無(wú)聞，也許，改變她們的東西不是今天的對(duì)話，而是不變的親情。
五年級(jí):rose_。
星空下的童年讀后感篇七
不知道有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣集中時(shí)間快速的把一本書讀完了。生活的瑣事、工作的忙碌，還有自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迷戀，讓我平時(shí)只是在零零散散的讀著書。
讀《思想的星空》，讓我有一種酣暢淋漓之感。這是周國(guó)平先生的一本。
散文。
集，散文以其形散而神不散的獨(dú)特魅力，讓人們讀起來(lái)總是那樣的舒適、自然而又充滿思考。自己的思想與作者的思想無(wú)時(shí)不刻的在發(fā)生接觸、碰撞、糾纏。讓我深入去思考我的閱讀習(xí)慣、生活方式，以及對(duì)美、對(duì)詩(shī)、對(duì)文章、對(duì)作者、對(duì)世界，還有對(duì)自己的看法。
現(xiàn)在人們的生活充斥著時(shí)髦、時(shí)尚，但我覺(jué)得那都是在追求外在的物質(zhì)生活。而人與人的差別在于靈魂，在于精神世界?，F(xiàn)在社會(huì)上越來(lái)越推崇讀書，好像讀書也成了一種時(shí)尚。如果我們把讀書當(dāng)做一種時(shí)尚的話，那很有可能是我們?cè)谧x一些時(shí)尚類的書，消遣我們的時(shí)間，把這當(dāng)做一種休閑。這應(yīng)該不能算作一種真正意義上的讀書。也就是說(shuō)不是隨便讀點(diǎn)什么就是閱讀。
讀書猶如交友，在這旅途上，人與書之間有邂逅、離散、重逢、訣別、眷戀、共鳴也可能誤解而后恍然大悟。人與書的關(guān)系如此的微妙，不亞于人與人之間的關(guān)系。書是人生的益友，但人生的路還得自己走，書只是給人生添加了如此多的情趣。所以說(shuō)讀書不僅僅是消遣，要讀好書，而不是天天看一些娛樂(lè)新聞，或者某些明星的八卦。
那什么樣的書是好書呢?我們又應(yīng)該怎么樣選擇?周國(guó)平先生說(shuō)，我們也許可以粗略地把書分為三類。一是完全不可讀的書，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞和有用的知識(shí)。二是可讀可不讀的書，這種書讀了可能有益處，但是不讀肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。專業(yè)書籍應(yīng)該歸入此類，對(duì)于專業(yè)人員可能是必讀書，對(duì)于其他人卻是不必讀的。三是必讀的書。也就是我們所說(shuō)的好書。這些書就我們的精神生活而言，每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀就會(huì)是一種欠缺和遺憾。
那生命的意義是什么呢?生命有沒(méi)有終極意義?相信每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題。如果你沒(méi)有，那有兩種可能：一是在逃避這樣一個(gè)問(wèn)題;二可能是年齡還太小。我在讀碩士的時(shí)候，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和即將要畢業(yè)找工作的壓力，向自己提出了這樣的問(wèn)題。我活著的終極意義是什么，我沒(méi)有終極意義，因?yàn)槿俗罱K都是要死的。你看歷史上統(tǒng)一六國(guó)的秦始皇，一代女皇武則天，最后不都?xì)w入歷史的塵埃中嘛。有何意義可言，身后萬(wàn)事空。人不過(guò)是由化學(xué)元素組成，死后又回歸成那些化學(xué)元素，繼續(xù)去循環(huán)。
也許有很多人和我一樣困惑，但是都逃避了這樣的問(wèn)題，不再問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題而是渾渾噩噩的繼續(xù)活下去。但當(dāng)我讀了《思想的星空》，我恍然大悟，原來(lái)這是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，這是無(wú)數(shù)前人、現(xiàn)代人思考研究的問(wèn)題。有這樣一句話：“人的終極差別不會(huì)是別的，只能是思想。只有思想可以使現(xiàn)實(shí)生活中的卑微者變的高不可攀?！比酥g的差別在于內(nèi)在、在于靈魂、在于精神世界，如果是出于靈魂的需要去生活，也許生活就有了終極意義，使我們享受生活而不沉湎其中，看透人生而不消極對(duì)待。生活本身就是意義。
讀書應(yīng)該是人生的種種享受之一，讀書可以滿足人的求知欲，可使自己與書中的靈魂交流，可以豐富和增長(zhǎng)自身的精神。我們應(yīng)該好讀書，也應(yīng)該讀好書。好的書籍是一個(gè)偉大的精神寶庫(kù)，如果我們只是熱衷于享受人類的物質(zhì)財(cái)富，而不去享用人類的精神財(cái)富，這蒙受的損失該是多么大啊!
在此書中作者提到了作為普通人，我們應(yīng)該怎么讀經(jīng)典書?！皶r(shí)間”幫助我們挑選出了經(jīng)典，我們應(yīng)該以輕松的方式和態(tài)度來(lái)閱讀，沒(méi)必要刻意求解，先讀那些讀得懂的，能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)，久而久之便會(huì)熏染出人文修養(yǎng)。“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，說(shuō)的大概就是這個(gè)意思吧。
二
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周國(guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周國(guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周國(guó)平老師是一位典型的讀書人，著書立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周國(guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱自己是在探索人生呢?前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周國(guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定;定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移。“認(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
星空下的童年讀后感篇八
一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，黑暗拉來(lái)了滿天的繁星與它作伴。
獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)光，日復(fù)一日的重復(fù)著。在住校的晚上，我每天晚上都睡不著，當(dāng)我離開(kāi)狹小的床披上一個(gè)夾克衫走到陽(yáng)臺(tái)上時(shí)，我看見(jiàn)了夜空中繁星閃爍，它們正你不讓我我不讓你的閃爍著光芒。我蹲下來(lái)小心翼翼地坐在墻角，想起了一些很“奇怪”的事情。
我想起了最疼愛(ài)我的奶奶突然變老了。她的手變得那么粗糙，她的眼睛變得那么模糊，她的臉變得增加了好幾條皺紋，她的頭發(fā)被無(wú)情的歲月給染白了。我的心里充滿了恐懼，我害怕奶奶真的變得那翻模樣。
在我剛出生時(shí)就是奶奶帶著，一直把我養(yǎng)到現(xiàn)在。在我心目中奶奶的位置要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于爸爸、媽媽的位置。奶奶是非常勤勞的，在我小時(shí)候，奶奶邊耕地邊帶著我的妹妹，無(wú)論做什么事總要把我們帶到自己的身邊。同時(shí)奶奶也是非常疼愛(ài)我的，每次有什么好吃的東西都拿給我吃，有什么好玩的就拿給我玩……在我印象中最深刻的一件事情是小時(shí)候曾發(fā)生的一件事。那時(shí)的我非常淘氣，有一次去田邊玩，玩了一身泥巴回到家。一回到家，媽媽氣得說(shuō)不話，只見(jiàn)她拿了一根圓圓的大木棍朝我走來(lái)。我急得哇哇大哭，就在這時(shí)，心中那偉大的身影又映入了我的眼簾，“是奶奶，”我心中激動(dòng)地叫著，奶奶笑著奪過(guò)媽媽手中的木棍，和媽媽說(shuō)道：“小孩子總要淘氣點(diǎn)的，玩是孩子的天性。”這讓媽媽也只好默不作聲，這下媽媽可斗不過(guò)我了吧！
奶奶是最疼愛(ài)我的，同時(shí)我也非常愛(ài)奶奶。我期盼奶奶可以一直陪伴著我，我一直像個(gè)孩子一樣在她身邊圍著她轉(zhuǎn)。
今夜的天空是多么的美?。∥矣檬种噶酥柑焐献盍恋膬深w繁星，不由得說(shuō)著：“這顆大的星星就像是奶奶，這顆小的星星就像我，他們將永遠(yuǎn)都幸福的在一起！奶奶用她溫暖的身軀陪伴著我，我在一天天成長(zhǎng)，而奶奶卻在一天天變老，現(xiàn)今，我唯一的心愿便是能夠好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答奶奶為我付出的心血。
奶奶，我期望以后能和您一同觀賞滿天的繁星，告訴你那顆最大的星星就是您，那顆最小的星星就是我，我日后也將一直陪伴您。在那個(gè)星空下，我一直想著您――奶奶。
星空下的童年讀后感篇九
是不是在每個(gè)人的心靈最深處都埋藏了一段動(dòng)人秘密？是不是年少時(shí)那段不可思議的經(jīng)歷會(huì)讓所有人都永生難忘？是不是短暫的相逢都會(huì)擦出美麗炫爛的火花？是不是每個(gè)人頭頂?shù)哪瞧箍斩加幸活w最閃亮的星星？這就是《星空》這本書給我?guī)?lái)的思索。
書中最讓我感動(dòng)的是男孩和女孩之間的友誼以及他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。因?yàn)槟泻ⅲ⒄业搅嗣鎸?duì)生活的嶄新態(tài)度，找到了推翻煩惱的勇氣；因?yàn)榕?，男孩變得不再孤單，他得到了可以傾聽(tīng)的對(duì)象。他們彼此之間給了對(duì)方莫大的鼓勵(lì)與關(guān)懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。星空其實(shí)是抽象的，因?yàn)樗淼氖巧钪械男腋?，而幸福，在男孩與女孩的旅程中早被不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)。
生命中難得可貴像男孩和女孩一樣的知心朋友，面對(duì)這樣一份友誼，一定要用心去好好珍惜，好好體會(huì)，不要因?yàn)樾⌒〉囊庖?jiàn)分歧而彼此不理睬。即使最后像書中的人物一樣注定分離，我們得到的不僅僅是話語(yǔ)的溫暖，更是一生難以忘懷的回憶與感動(dòng)，是一顆心與另一顆心的真誠(chéng)對(duì)白，是青春燃燒過(guò)的痕跡，這是值得大家好好珍惜和回憶的。
“那時(shí)候，未來(lái)遙遠(yuǎn)而沒(méi)有形狀，夢(mèng)想還不知該命名為什么?！边@正是對(duì)我們懵懂的青春最真實(shí)的寫照。城市的生活節(jié)奏太快也太虛無(wú)縹緲，那些未長(zhǎng)大的心靈還不適合這個(gè)燈紅酒綠的世界;生活中每個(gè)家庭里都存在著大大小小的矛盾，許多孩子在父母的影響下變得越來(lái)越孤僻的確，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中、在我們五彩斑斕的青春天空中，有著太多的不如意：學(xué)校里的功課與壓力、成長(zhǎng)中與朋友發(fā)生的矛盾、父母之間的糾紛和爭(zhēng)吵、生活環(huán)境的吵雜與污染有時(shí)候，原本可以展翅高飛的天空布滿了障礙和烏云，使我們充滿夢(mèng)想的美麗花季黯然失色。我們猶如一根彈簧，被人拉得越來(lái)越緊，但我們?cè)诳煲允ё晕业臅r(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放自己，讓自己找到適合我們的正確指向標(biāo)，找到屬于自己的星空，仰望自己的那一片最美麗的星空。
我們這個(gè)年紀(jì)，正是充滿夢(mèng)想的時(shí)候,正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候,我們?cè)跄芤驗(yàn)橐恍┬⌒〉臒蓝Ｖ箤?duì)夢(mèng)想的追求呢?“一切皆有可能!”
勇于接受所有挑戰(zhàn)，不畏艱辛去迎接困難，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中走向成熟，從成熟里實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……我們的腳步不曾停止。
帶上友情，帶上勇氣，帶上夢(mèng)想，去尋找那片最燦爛、最充實(shí)的星空！
星空下的童年讀后感篇十
在我們小時(shí)候，最喜歡的做的事情就是晚上，站在陽(yáng)臺(tái)上，仰起頭遙望星空。那時(shí)月亮很大很圓，星星成片成片的。那塊寶藍(lán)色的夜幕，有著無(wú)窮的吸引力，讓我們想要一探究竟。而關(guān)于頭頂這片蒼穹中的故事，也深深的吸引著我們。而今，當(dāng)小娃兒也學(xué)著抬頭望月，想要了解這塊深藍(lán)色的幕布時(shí)，我們不僅可以和他一起暢想，還可以一起共讀這本充滿詩(shī)意的科普繪本《星空的故事》！
這本書從封面的設(shè)計(jì)，就別出心裁。它不同于其他書光滑的手感，摸著的時(shí)候給人一種紋理的感覺(jué)，就連“星空的故事”這幾個(gè)字都凸凹有致，搭配深藍(lán)色的背景，以及一個(gè)大大的黃色的圓，真的像小時(shí)候頭頂?shù)哪菈K幕布！前環(huán)襯同樣是深藍(lán)色底色，一顆顆地星星和寶石點(diǎn)綴其中，我們像是置身于無(wú)窮的宇宙，對(duì)這片蒼穹更想要一探究竟！
其實(shí)和娃兒也讀過(guò)很多關(guān)于星空的科普繪本，但是這本《星空的故事》和其他書有著明顯的不同。繪本一冠上科普兩個(gè)字，總感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)。而英國(guó)這位作家詹姆斯·卡特，卻用詩(shī)意的文字為我們揭開(kāi)了星空的奧秘。整本書并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的名詞解釋，卻讓我們讀起來(lái)簡(jiǎn)單易懂、還充滿詩(shī)意的浪漫想象。
故事當(dāng)然要從宇宙大爆炸說(shuō)起。隨著“砰”的一聲巨響，萬(wàn)物初始！這里宇宙大爆炸的畫面超級(jí)有震撼力，紅、藍(lán)、黃、綠、白，幾種顏色交織在一起，那個(gè)紅色的爆炸的火球，讓人看一眼畫面就能感受到爆炸的威力與炙熱?！叭f(wàn)物初始！開(kāi)始出現(xiàn)了空間和時(shí)間，一切都非常緩慢的形成，宇宙漸漸冷卻下來(lái)。”每一頁(yè)的介紹都用了如此美妙的文字，而文字也不是平鋪直敘的放在畫面里。字體排布錯(cuò)落有致，有大有小。例如在“萬(wàn)物初始”這一頁(yè)，空間、時(shí)間、緩慢的、宇宙，這幾個(gè)詞匯就比其他的文字要大，也讓我們看起來(lái)一目了然，感覺(jué)非常的形象。
在書的結(jié)尾“你是一顆星星”，讓我不僅想到家里的娃兒。每個(gè)孩子都像星星一樣閃耀，他們來(lái)到我們身邊，與我們互相溫暖，照亮我們整個(gè)人生。
就在這樣充滿詩(shī)意的文字中，我們對(duì)星空的出現(xiàn)，有了一定的了解。當(dāng)然，這本書，不僅大孩子可以看，更適合小寶寶，他們喜歡色彩豐富的畫面。這本書文字簡(jiǎn)潔，排列的不同，也像是畫面一樣，呈現(xiàn)在孩子眼前，很適合寶寶隨手翻來(lái)讀。相信當(dāng)我們?cè)俅翁ь^看天空的時(shí)候，可以帶上書，在夜幕下共讀，體會(huì)夜晚的靜謐與生活的美好。
星空下的童年讀后感篇十一
今天不知道寫什么了，正好雙十一買了一本《夜觀星空》，滿足了想認(rèn)識(shí)獵戶座和北斗七星外其它的星座的愿望。恰巧今天計(jì)劃里的主題是“如何在閱讀中學(xué)習(xí)寫作”，需要寫一篇讀書筆記。我剛剛閱讀了前4章，本書對(duì)于天文初學(xué)者來(lái)說(shuō)，特別友好，沒(méi)有艱澀的術(shù)語(yǔ)，書中還有很多美麗壯觀的宇宙圖片，值得一觀。
簡(jiǎn)介：
本書全名是《夜觀星空：天文觀測(cè)實(shí)踐指南》，作者是加拿大天文學(xué)家特倫斯·迪金斯。主要讀者是天文愛(ài)好者。全書共計(jì)13章，除第5章、第11章、第13章是介紹天文觀測(cè)方法、觀星器材及相關(guān)資源，其余10章，從宇宙結(jié)構(gòu)講起，詳細(xì)介紹了夜空中著名的恒星、行星、星團(tuán)、星系以及彗星、流星和極光等，并且介紹了北半球星空和南半球星空的星圖，同時(shí)，為初學(xué)者講解了肉眼下和使用天文望遠(yuǎn)鏡等工具觀測(cè)的主要方法。總體上來(lái)說(shuō)，可以作為探索天空初級(jí)階段的指南書籍。
摘要：
第2章，宇宙的層次，作者通過(guò)11個(gè)立方體，逐漸夸大距離單位，每幅圖描繪的`景象的范圍都比前一幅圖大100萬(wàn)倍。每擴(kuò)大一次就意味著長(zhǎng)、寬、深都會(huì)增加100倍，所以整體擴(kuò)大100萬(wàn)倍。
1天文單位=1.5億千米，光年=光以7.2天文單位/時(shí)（299792千米/秒）的恒定速度運(yùn)動(dòng)一年所跨越的距離。
第8個(gè)立方體的邊長(zhǎng)為20萬(wàn)光年，能輕松地容納直徑只有9萬(wàn)光年的銀河系。以每周1天文單位的速度，太陽(yáng)要花大約2。2億年才能繞銀河系中心轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。自誕生以來(lái)，太陽(yáng)只繞了不到25圈。
在后院天文學(xué)一章中，作者介紹了用手掌作為參考的測(cè)量方式，觀測(cè)北斗七星，而北斗七星自古以來(lái)就是人們最容易發(fā)現(xiàn)的星星之一，常用來(lái)辨別方向，以后可以嘗試一下。
宇宙的最不可理解之處是它應(yīng)該可以被完全理解。
——阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。
僅僅看了幾章，能夠認(rèn)識(shí)到宇宙的浩渺，而人類不可能觀測(cè)到宇宙誕生前的景象，人們現(xiàn)在觀測(cè)的畫面，可能是幾十億年前的宇宙景觀，后面會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)閱讀。
星空下的童年讀后感篇十二
看了林書宇導(dǎo)演所拍攝電影《星空》后，我便對(duì)這神秘而又美麗的星空充滿了向往。
晚上，搖曳的樹(shù)影生出幾許寒意，抬頭望，月色正朦朧。
其實(shí)，我一直認(rèn)為在這大城市中，隔著渾濁的空氣，是看不到多少星星的，但，我錯(cuò)了。
起先，一下子看到了月亮旁邊的星光璀璨，大概有六七顆吧，雖然一眼望去，比月亮小了許多，但也無(wú)可否認(rèn)是美麗的。
過(guò)了一會(huì)兒，脖子酸了，我也在亮一點(diǎn)，大一點(diǎn)的星星旁，又看到了許多顆星光黯淡的，稍小一點(diǎn)的星星。它們像是無(wú)數(shù)棋子般布在這黑幕之上，雖亂無(wú)章法，卻隱言著一種說(shuō)不出的美，一種盡心動(dòng)魄仿佛能攝走人心的美。
漸漸地，我把幾顆大星，數(shù)顆小星連在一起，成了一根樹(shù)枝。我伸手描繪著它的輪廓，好像眼前是一株白楊，那根粗壯的樹(shù)枝正是它最頂端的分叉。
我把目光移向更遠(yuǎn)處，那兒，也密密麻麻地布滿了無(wú)數(shù)或明或暗的星，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老的故事。我努力踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，我想要看得更遠(yuǎn)!可最終，視線消失在一片屋頂之中。猛然收回視線，我悴不及防地發(fā)現(xiàn)，身在一個(gè)狹窄的小陽(yáng)臺(tái)的我，被星星帶到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很大很大的世界中。
誠(chéng)如《星空》中謝欣美所說(shuō)：“當(dāng)我一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)，抬頭看星星，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界好大好大?！?/p>
仰望星空的我，一下子懂得了許多。
星空下的童年讀后感篇十三
《夢(mèng)幻星空》，一聽(tīng)就是童話，很多人會(huì)以為是幼稚、短小、幻想為主導(dǎo)特征的作品。而這本書的內(nèi)容與以往所涉獵的童話內(nèi)容有天壤之別，抑或是先前我挖掘的不夠深刻，抑或是這篇文章的內(nèi)容是我們當(dāng)代學(xué)生生活的縮影，因?yàn)槌两渲?，所思、所感、所惑清晰、深刻、歷歷在目，完全可以跟生活現(xiàn)實(shí)相連接，引發(fā)些許感言，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
其中的《小校長(zhǎng)》給我的印象尤其深刻，這像是一出轟轟烈烈卻寓意深刻的鬧劇，語(yǔ)言幽默、詼諧激發(fā)了讀者的閱讀興趣。因?yàn)榻逃珠L(zhǎng)的一個(gè)驚人舉措——讓一位孩子當(dāng)校長(zhǎng)，用以對(duì)比“校長(zhǎng)”爸爸與“小校長(zhǎng)”的教育方法哪一種更有益于學(xué)生。這篇文章采用了對(duì)比的方法，強(qiáng)烈的對(duì)比也是這篇文章的特色亮點(diǎn)之一。比如：兩個(gè)學(xué)校環(huán)境的鮮明對(duì)比。校長(zhǎng)爸爸的學(xué)校：嚴(yán)格管理，戒備森嚴(yán)，冷冰冰的，仿佛一座監(jiān)獄，學(xué)生們只能被迫地學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試，成了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器。而小校長(zhǎng)的學(xué)校則不同了，或者說(shuō)截然相反：到處鳥語(yǔ)花香，洋溢著輕松愉快的氣氛，像一座游樂(lè)園，一座公園，孩子們無(wú)拘無(wú)束地在這里做任何想做的事情。
讀完這篇文章，我深有感觸。在現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)的大部分學(xué)校，也和校長(zhǎng)爸爸的學(xué)校有相似之處，學(xué)生的壓力很大。為什么中國(guó)的教育事業(yè)不能達(dá)到一種“和諧”的境界呢?紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，那么學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐確實(shí)非常重要，但如果學(xué)校真成了小校長(zhǎng)所演繹的學(xué)校那樣子，豈不亂成一鍋粥了？刨根問(wèn)底，孩子們的本性向善，最初的孩子如一張白紙，但是受了身邊人的涂抹、影響，也變得無(wú)規(guī)劃、雜亂無(wú)章的廢紙了。所以每個(gè)人都要從自身做起，把自己的`思想、行為端正，再以自己的行為感化、影響周圍的人、甚至更多的人。當(dāng)然，學(xué)生有這他本真的一面，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些跟成人世界不相符的想法和行為，學(xué)習(xí)小校長(zhǎng)，別人做了錯(cuò)事，應(yīng)該想辦法解決，換個(gè)思維、換個(gè)角度、也許會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，壞事變好。和諧、和平，世界才會(huì)更美好。
總的來(lái)說(shuō)，要汲取兩個(gè)不同學(xué)校的長(zhǎng)處，該嚴(yán)則嚴(yán)，該松則松，學(xué)生不是以學(xué)為生，而是學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)、充實(shí)地生活，而學(xué)習(xí)只是生活的內(nèi)容之一。
星空下的童年讀后感篇十四
幾米的繪本《星空》很容易將一個(gè)個(gè)處于與繪本中女孩同樣青春期的女孩拉入無(wú)病呻吟，矯揉造作的感嘆人生的深淵中?？傆X(jué)得這個(gè)故事說(shuō)的就是自己嘛，無(wú)法與他人溝通，與世界溝通，叛逆，似乎一切存在都虧欠自己似的。每每看《星空》，都會(huì)想起資優(yōu)者這個(gè)詞，當(dāng)然，星空的人物是在生活中可以隨處可見(jiàn)的。幾米將這本書獻(xiàn)給無(wú)法與世界溝通的孩子，沒(méi)錯(cuò)，是真正意義上的無(wú)法溝通–即自閉或抑郁。我反感那些對(duì)號(hào)入座，明明活的好好的，卻總是嘆息人生好累的人。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，主要內(nèi)容是講一位女孩度過(guò)最痛苦的`青春，頓時(shí)潸然淚下，自己的痛苦與那些承受與之比不知好幾倍痛苦的人來(lái)說(shuō)，太渺小。不能承受生命之輕重，隨意拋卻，死亡，似乎才是永恒的話題。
簡(jiǎn)單的人看《星空》，就認(rèn)為它是一個(gè)關(guān)于青春的治愈故事，患有自閉癥或抑郁的人看《星空》，覺(jué)得它是在講述一個(gè)自閉癥患者如何在青春得到救贖并解脫，物質(zhì)的人看《星空》，覺(jué)得這只是一個(gè)矯揉造作的小說(shuō)式的青春故事，而我，想以一種旁觀者的角度來(lái)看，不帶入個(gè)人情懷，它既真實(shí)又虛無(wú)。
我喜歡將幾米的繪本星空，以及梵高的星空擺在一起，其實(shí)這兩者之間沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)，只是希望記住自己的年少，記住這不堪回首，堅(jiān)難痛苦的年少。
星空下的童年讀后感篇十五
通過(guò)這篇文章，我知道了伽利伽在意大利柏多瓦大學(xué)工作的18年間，發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)上重要的現(xiàn)象——物體運(yùn)動(dòng)的慣性；發(fā)現(xiàn)了不同重量的物體下落速度相同的奧秘；在1593年發(fā)明了第一支空氣溫度計(jì)。我還知道了：伽利略受到荷蘭眼鏡商人利帕希用一種鏡片看見(jiàn)了遠(yuǎn)處肉眼看不見(jiàn)的東西的啟發(fā)，不分白夜黑晝，不顧疲勞和饑餓，親自動(dòng)手實(shí)踐操作，理論聯(lián)系實(shí)際，終于用凸透鏡和凹透鏡發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)宇宙的秘密。木星共有16顆衛(wèi)星，伽利略所發(fā)現(xiàn)的是其中最大的4顆，為哥白尼學(xué)說(shuō)找到了確鑿的證據(jù)，標(biāo)志著哥白尼學(xué)說(shuō)開(kāi)始走向勝利。除此之外，伽利略還用望遠(yuǎn)鏡觀察到太陽(yáng)的'黑子，他通過(guò)黑子的移動(dòng)現(xiàn)象推斷，太陽(yáng)也是在轉(zhuǎn)動(dòng)的。這些發(fā)現(xiàn)讓天文學(xué)又向前邁進(jìn)了一大步。人們因此爭(zhēng)相傳頌：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙。
我很佩服好奇善問(wèn)的伽利略以及他堅(jiān)持不懈、忘我的精神，他無(wú)論是早晨還是陰天，都堅(jiān)持用望遠(yuǎn)鏡觀察星空，不管天寒地凍，日復(fù)一日地觀察著，我震撼了……可一想到自己最近發(fā)生的事，又慚愧了：有一道題我一下子沒(méi)想出解決問(wèn)題的方法來(lái)，想去請(qǐng)教同學(xué)、老師，但又不好意思，就這樣，這個(gè)念頭又被“彈”了回來(lái)，沒(méi)去請(qǐng)教他們。可下午考試偏偏又遇到這種題型，真是屋漏偏逢連夜雨---禍不單行。恨啊恨，恨當(dāng)時(shí)沒(méi)有鼓起勇氣去請(qǐng)教老師，沒(méi)有伽利略不恥學(xué)問(wèn)、永不放棄的精神。
我決心向意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者伽利略學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那刻苦專研、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做同學(xué)們眼中的好伙伴，老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心中的好孩子。
星空下的童年讀后感篇十六
最近我讀了一本書，書的名字叫做《星空》。它講述了各個(gè)天區(qū)的星座和每個(gè)月份可以看見(jiàn)的星座，以及一些星空的知識(shí)。其中我最感興趣的是恒星類型的`這一部分。
恒星類型介紹了恒星光譜、恒星的顏色和亮度等七方面的知識(shí)。同時(shí)運(yùn)用多張圖片形象地解釋了o至m型恒星的顏色區(qū)別，以及各種恒星之間的大小比例。
再來(lái)看看天區(qū)部分的內(nèi)容。這本書假想在地球外面有著一個(gè)天球，并將肉眼可見(jiàn)的星星印在上面，把它分成6個(gè)區(qū)域來(lái)分別介紹，這6個(gè)區(qū)域分別是北極天區(qū)、南極天區(qū)和4個(gè)赤道天區(qū)。其中介紹每個(gè)天區(qū)的時(shí)候，左邊是一張肉眼可以看到的圖片，右邊則是一張清楚的星座圖。星座圖中把星星的亮度分為-1至6等7個(gè)等級(jí)，數(shù)值越小就代表星星越亮，并用各種符號(hào)標(biāo)出了各種天體的位置。
接下來(lái)講一講每月星空指南。星空指南的每個(gè)月都分為北半球和南半球來(lái)介紹，每部分都附有一張帶方向標(biāo)識(shí)的星座圖，同時(shí)旁邊還附有其中幾個(gè)星座的介紹。如果你想知道今天晚上自己可以看見(jiàn)哪些星座，看這部分就對(duì)了。
然后，我們來(lái)看一看星空知識(shí)。星空知識(shí)一共有恒星的一生、恒星類型、恒星測(cè)量、太空星云等十二部分。星空知識(shí)中安插了許許多多的圖片，靠圖片來(lái)解釋各種復(fù)雜的知識(shí)。同時(shí)，每一部分還介紹了一個(gè)對(duì)天文學(xué)有偉大貢獻(xiàn)的天文學(xué)家。
星空是斑斕多姿的，相信你看過(guò)這本書后，也會(huì)更加喜歡天上那些美麗的星星!
星空下的童年讀后感篇十七
前些天總算把《星空的琴弦》看完了，記得去年年底就在上海福州路的新華書店買了這本書，斷斷續(xù)續(xù)的看到大概六分之一就沒(méi)看了，想到一直讓它放在桌子上吃灰索性就把這本書送人了。三個(gè)星期前突然想把它讀完，于是就下載微信讀書開(kāi)始看了起。
不客觀的說(shuō)，我沒(méi)有宗教信仰，但我是一名星空信仰者，為什么要信仰星空！我覺(jué)得星空代表著真理，它是哲學(xué)的起，也是自然科學(xué)的起，也是科學(xué)精神的起，人類通過(guò)研究星空才了解到地球在宇宙中的位置，了解到人類所處的一個(gè)環(huán)境，扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，書中從歷史發(fā)展這條線開(kāi)始描述人類通過(guò)研究星空認(rèn)識(shí)到地球的形狀、日月星辰的變化、太陽(yáng)系的尺度、銀河系的尺度、充斥在宇宙各個(gè)角落的暗物質(zhì)、宇宙大爆炸，看完之后很是佩服那些偉大的科學(xué)家們，他們?yōu)榱私忾_(kāi)那些難題夜以繼日做著枯燥的研究，有些甚至為了宣揚(yáng)真理而犧牲了，由此可見(jiàn)那種追求真理的精神值得我們崇敬。
對(duì)于業(yè)余的天愛(ài)好者說(shuō)這本書還是值得一看的，下面不再多說(shuō)書中的內(nèi)容，談一談我自己的理解。
一、你敢挑戰(zhàn)權(quán)威嗎？
先解讀我自己吧！從小還算是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，讀了十幾年書一直到臨近畢業(yè)才有自己的想法，讀書時(shí)候一直是跟隨大眾的意志對(duì)父母和老師說(shuō)的話視為絕對(duì)正確，不敢為自己發(fā)聲，不敢反駁父母或者老師錯(cuò)誤的行為，也許是因?yàn)槟挲g小，身體不夠強(qiáng)壯反駁后會(huì)挨打，但真實(shí)的原因還是自己不夠自信不夠堅(jiān)持。
隨著年齡的增長(zhǎng)視野的開(kāi)闊網(wǎng)絡(luò)獲取信息的便捷讓我敢于為自己發(fā)聲，堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的事情，不會(huì)盲從、別人傳播的信息或者說(shuō)的話會(huì)懷疑它的真實(shí)性和合理性，也不會(huì)覺(jué)得因?yàn)槟闵砭痈呶徽f(shuō)的話就一定是正確的，對(duì)！我就是要活的這么的不卑不亢。
生活中會(huì)遇到很多這樣子那樣子需要你勇敢的站出大聲說(shuō)“n”的時(shí)候，你敢嗎？突然就想起了《星球崛起》里的主角凱撒說(shuō)的第一個(gè)詞就是“n”,當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很震撼也很感動(dòng)，盡管《猩球崛起》這個(gè)系列的電影已經(jīng)結(jié)束，凱撒也已經(jīng)離我而去，但這個(gè)系列的電影是我最喜歡的一個(gè)系列，沒(méi)有之一。
二、保持好奇心。
好奇心我們每個(gè)人都有，它寫入了我們的基因里，但是有強(qiáng)有弱。可能你不太理解，我簡(jiǎn)單的舉個(gè)例子。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，有兩個(gè)一樣強(qiáng)壯的猿猴a和b,當(dāng)他們一起去找食物時(shí)遇到一條湍急的河流，由于需要涉險(xiǎn)過(guò)河，猿猴a的好奇心戰(zhàn)勝了他的恐懼于是越過(guò)了河流并在對(duì)面繁衍生息，猿猴b比較慫好奇心不足就在河流這面繁衍生息，所以你認(rèn)為幾百年后哪邊的猿猴好奇心要強(qiáng)一點(diǎn)呢？我想大概率是a這邊的吧。
當(dāng)然我本身就是好奇心不足的人，以前的中心思想就是不管不問(wèn)，跟我沒(méi)有關(guān)系的不去想，有關(guān)系又麻煩的事拒絕去想，這種行為是很可怕的，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)改正了。
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞“保持童心”,其實(shí)就是保持好奇心，兒童的好奇心是最強(qiáng)的，什么都要折騰一下，因?yàn)閷?duì)他們說(shuō)外界的東西都是未知的新鮮的。盡管現(xiàn)在我們可以通過(guò)各種途徑獲得各方面的知識(shí)，但對(duì)于整個(gè)人類知識(shí)體系說(shuō)只是微小的一部分，你知道的越多大腦才會(huì)更開(kāi)闊，才會(huì)愈加明白自己的渺小。
請(qǐng)保持強(qiáng)烈的好奇心去感知這個(gè)世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是充滿無(wú)窮魅力的。
年輕人千萬(wàn)不要麻木！
就寫這么多吧，等看完這個(gè)系列的另外兩本再深刻的思考一下。
星空下的童年讀后感篇十八
《許愿星空下》這本書是最受孩子歡迎的一本書，主要講了五個(gè)方面：一、之路；二、人生標(biāo)桿；三、突然長(zhǎng)大；四、友情萬(wàn)歲；五、銘記在心。這五個(gè)方面里，讓我感動(dòng)篇數(shù)最多的就數(shù)：四、友情萬(wàn)歲了。在友情萬(wàn)歲里，令人感動(dòng)的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺(jué)得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內(nèi)容是這樣的：７歲的莎拉是一個(gè)善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時(shí)間，就像進(jìn)入了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚，可她就是不吃，最后爸爸答應(yīng)女兒一個(gè)條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個(gè)條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個(gè)條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學(xué)以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學(xué)，因?yàn)榈昧税籽。砸杨^發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學(xué)校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的人。()。
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