總結需要我們審視自己的成績和經驗，以便更好地調整自己的學習和工作策略。在總結中，我們可以運用歸納和分類的方式，將問題和經驗進行概括和總結。閱讀總結范文可以讓我們看到不同樣式和層次的總結，有助于我們形成自己的寫作風格。
高三班主任總結發(fā)言篇一
尊敬的學校領導、老師們，親愛的同學們：
大家下午好！
作為教師代表發(fā)言，我深感榮幸，倍感激動。
光陰似箭，不覺中我們已經踏上高三的征程，征服了炎熱的酷暑，迎來了愜意的金秋，還會經歷嚴寒的隆冬，黑夜漫長，寒風凜冽，在最難熬的時刻，你怕了嗎？你是真的勇士嗎？不要忘了，金秋很殘酷，隆冬更殘酷，然而，遲日江山麗，春風花草香。隨著太陽直射點的北移，你會看到勝利的曙光，所以貴在堅持，難在堅持，成在堅持?；貧w年太久，只需堅持9個月，芒種之時便是你走進考場之日，邁出高中校園踏進大學之門，在此一舉！在269天15小時之后，我們將懷揣夢想走進神圣的高考考場，面對印刷清晰的答題卡，如果你成竹在胸，思如泉涌，妙筆生花，出的都會，做的都對，能讓閱卷人感動的流淚。從此自信爆棚：我扼住了命運的咽喉，何等快哉、快哉！
同學們，無論你出身寒門還是豪門，無論你的高一高二充實也好，懶散也罷，無論你打下的基礎是扎實還是薄弱，走進高三，你只有一種選擇，那就是腳踏實地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創(chuàng)造的，我們只有把握今天，為美好的明天拼盡全力。
為此，請允許我代表全體高三教師莊嚴承諾：我們全體教師與同學們風雨同舟、榮辱與共，我們將時刻堅守在同學們的身旁，是你們最堅實的后盾！為你們遮風擋雨，鼓勁助威，鋪路架橋，保駕護航。我們刻苦鉆研，潛心備課，因材施教，采集最新高考信息，精準把握高考動向。
我們選擇遠方，所以不畏風雨；我們心懷理想，所以不怕困難。同學們，是時候了！沖開血路，揮手上吧！是雄鷹，就要翱翔藍天；是猛虎，就要叱咤森林；是蛟龍，就要搏擊江海；是戰(zhàn)士，就要決戰(zhàn)疆場。此時不沖，愧對青春；今日不搏，人生白活！
愿你的志向像珠穆朗瑪峰一樣堅毅，愿你的勇氣像浩浩蕩蕩的長江之水，氣吞山河，愿你的知識內存比亞馬孫河水還要大，愿你的成績像袁隆平的超級稻長在東北的黑土地上一樣高產穩(wěn)產品質優(yōu)良，市場廣闊，名牌大學歡迎你，愿你的前程像世界屋脊的陽光一樣光彩奪目！讓我們攜起手來，共圓一個大學夢而努力拼搏吧，讓你的汗水灑遍育才的每寸土地。我們堅信高考，大育才的學子們將會取得歷史性的突破，大育才將因你而榮耀。
請同學們跟我一起吶喊：我要成功！我會成功！我能成功！
最后，衷心祝愿高三全體同學在20__年高考中，百花齊放！金榜題名！一個都不能少！稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片片！
祝福老師們，節(jié)日快樂，身體健康！
高三班主任總結發(fā)言篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我們今天歡聚在一起就是要維我校高三學生分析高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標任務，理清工作思路、振奮精神、迎難而上、進一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任意識、樹立效率意識、樹立合作意識。
下面我對今后作為高三班主任要做的具體工作進行表態(tài)發(fā)言。首先，我要把常規(guī)的每一個細節(jié)落實到實處。因為我現(xiàn)在的班級是新設立的班級，因此我堅持做到每天的三讀和晚自習都到學校來檢查學生的到校和學習情況的同時隨時觀察學生的思想和心理變化，加強與他們的談話和溝通。對于全體學生，尤其是對家庭困難生更加認真做到“三進兩聯(lián)一交友”工作，堅持每天、每個星期進宿舍，與家長聯(lián)系，做到時刻關注學生、了解學生。杜絕隱患，狠抓安全穩(wěn)定工作，努力做到班級不出任何事情。俗話說的好，“細節(jié)決定成敗”把握細節(jié)就走向成功，把握細節(jié)讓我們擁有成功的希望。
其次，狠抓班風學風建設，以管促教，管教結合。班風的建設離不開班干部，我要打造一支積極向上的班干部隊伍，加強班級管理。學風建設上，我要讓好玩的學生坐下來，讓躁動的學生靜下來。同時在學習方法上，給予他們幫助與指導。一要幫助學生擠出可以學習的時間。二要提高學習效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打。三要尊敬老師，親其師信其道。在各位領導和老師的共同努力下，我會讓我們班的學風發(fā)生根本的改變，讓學生養(yǎng)成自覺學習，自覺上自習課的習慣。
然后，關注學生心理，注重勵志教育。高三學習任務重、時間緊、壓力大，我將時刻關注學生心理變化、在他們成功的時候肯定他們、在他們失敗的時候鼓勵他們。因為我的一個微笑、一個關愛的眼神、一句信任的鼓勵，都能激發(fā)他們的潛能，增強他們的信心。作為班主任，我要相信每個學生都有自己的閃光點，關注學生心理讓我們班贏得成功。
老師們，高考的號角已經吹響，我們堅信在各級領導的英明指導下，各位同仁的共同努力下，我們必將在20__年創(chuàng)造新的奇跡。
謝謝大家！
高三班主任總結發(fā)言篇三
老師們、同學們：
下午好！
迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了全校第一次月考總結表彰會。
首先，我們要感謝學校，感謝老師。學校為大家提供了良好的學習環(huán)境，完善的后勤保障、整齊的師資隊伍、優(yōu)質的教學資源。感謝老師，在校的每一名教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在教學工作上。特別是各班班主任，和你們起早貪黑，總是忘我的工作。從班主任的身上，我們能感悟到一種對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無私奉獻的高貴精神。
其次，我代表全體教師向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候，向在本次質量檢測考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀！
同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生。在這里我要號召全體同學向他們學習。
當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠不會閃光發(fā)亮。事實上，一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)！
成績優(yōu)秀的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力，應當受到大家的表揚與尊重。另外，真正考試失利的同學，要從真正成績好的同學中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學們，學習是一件苦中有樂的事情，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
同學們！父母、老師關注的目光與你同行！
第一次月考已經結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。一分辛勤，一分收獲。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期中一定會有更多成績優(yōu)秀和進步大的同學。
最后祝愿同學們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，去迎接x月的期中考試的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
高三班主任總結發(fā)言篇四
尊敬的各位領導，教師和親愛的同學們：
大家下午好！
非常榮幸能作為xx縣高級中學xx屆高三年級的班主任代表在此發(fā)言。同學們，今天是xx年2月27日，距xx市二模只有7天的時間，距離高考也只有100天的時間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們在追尋著我們的夢想，而這個夢想必將在六月變得美麗而輝煌。
在這里，請允許我代表高三全體班主任對親愛的同學們提出幾點真心的建議。
1.在這一百天，我們不應該有絲毫的緊張、動搖和怯懦。因為，懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！倍肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運就在我們自己的手中。
2.在這一百天，我們要防止后勁不足，產生倦怠心理。大家都知道：強弩之末,勢不能穿魯縞！說的就是處于最后時刻，后勁不足，動力不夠，導致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調節(jié)好自己心理生理，咬緊牙關，以苦為樂，堅持到高考的最后一分鐘！
3.在這一百天，我們要警惕逃避心理。最后的這段時間里，考試很多，有些同學的成績可能好幾次都不很理想。于是部分人不學習，甚至退學。更多的是隱性的逃避：我也學習，但沒有效果，成天在反復的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時起床、完成作業(yè)，但你自己知道，這段時間你其實什么也沒學進去！針對這種情況，我希望咱們同學能夠打開心靈，和教師談談。高考無小事教師一定堅定地站在你們的左右為你們保駕護航。記住籃球飛人喬丹曾經說過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！
4.在這一百天，我們要改變答題習慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關鍵。同學們要把平時練習當高考，練習時力求三準：即審題準、計算準、作答準。要對自己狠一點，狠一點就是高標準，嚴要求。對自己狠一點就是減少非智力失分的“殺手锏”。
5.在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點是風云變幻，英雄重排榜。對個人而言，100天也可以產生翻天覆地的驚人變化。100天可以創(chuàng)造奇跡，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最后，生命才會光輝燦爛！
今天我除了給你們一些建議外請允許我代表縣高級中學xx屆畢業(yè)班班主任在這里莊嚴承諾： 在這一百天里，我們班主任將是最勤奮的人，我們時時刻刻都在關心每一位學生的生活和學習，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。親愛的同學們，請你記?。涸谶@一百天里，當酷日當頭，風雨襲來的時候，班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你信心不足的時候，班主任愿意做一個打氣筒，為您充氣加油！當你摸爬滾打累了的時候，班主任愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續(xù)作戰(zhàn)；你遇到困難不知所措的時候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當你心情不佳的時候，班主任希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵。請同學們相信，請學校放心，我們絕不辜負大家的期望。
最后，我給予同學們以及學校最誠摯的祝福：祝愿親愛的同學們能考上理想的大學！祝愿我們的學校明天更加輝煌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
高三班主任總結發(fā)言篇五
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學們，你們從現(xiàn)在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來說，關系到人生的轉折，關系到未來的前途發(fā)展。對家長來說，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，高三生活將使你們真正體會奮斗與拚搏的樂趣，高效與充實的美感，辛苦與成功的統(tǒng)一，你會情不自禁的為這段高效充實、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拚搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏。就是說，拚搏要抓住時機。高三博什么？博效率，有了效率才會有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；博潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拚搏、奮斗人生的最佳時光吧！
親愛的同學們，請你們記?。涸谶@關鍵的一年里，作為班主任,我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰(zhàn)，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著你們一同走過你們生命中最亮麗的時節(jié)。
當酷日當頭，風雨襲來的時候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時候，我們希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達到最高的學習效率。請同學們相信，請學校放心，在這一年里，只要同學們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學們在20xx高考夢想成真！祝愿我們學校在20xx年高考再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
高三班主任總結發(fā)言篇六
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
距離高考，我們所剩時間不多啦！
今天作為班主任代表在這里表態(tài)發(fā)言，我深感責任重大。在剩下的日子里，請領導放心，我們高三全體班主任決不負重托，一定會站好每一班崗，我們一定會嚴格要求自己，全力以赴奮戰(zhàn)2015年高考，我們將決心做到一下：
一、我們班主任將與全體學生風雨同舟、榮辱與共，我們將時刻堅守在學生的身旁，為他們鼓勁助威、保駕護航。
二、加強交流，提升能力。我們將認真研究學生、潛心研究管理方法，讓學生樂學、善學、勤學。
三、
因材施教，培優(yōu)補短。提升后進生，培育尖子生，挖掘學生的潛力，激發(fā)全體學生的學習動力。
四、時刻關心同學們的思想、學習和生活情況，及時加強心理疏導和心理撫慰。
讓我們團結一心，努力奮斗，以奮發(fā)向上的精神和扎實的工作作風，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，為推動我校教育事業(yè)的發(fā)展再立新功！
謝謝大家！
高三班主任總結發(fā)言篇七
同學們：
月考塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。
可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下，才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
我們的老師不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚個性，展示風采。
同學們，請記?。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以至千里的古語，靜下心來，腳踏實地，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
在高三這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭中，我們不容放過任何一個盲點和錯誤。自然，對于靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準確高效地打幾場殲滅戰(zhàn)必不可少。同時不要忘記，在知識的海洋里，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨游。構建起理綜的知識網絡，始終將我們的腳步穩(wěn)穩(wěn)推進，希望向心中的大學無限靠攏。其實，我們現(xiàn)在進行的就是一場拼搏，是一場奮斗，是一回脫胎換骨的成長，是一個美麗憂傷的夢想。只有經歷了，你才會懂得。請你以扎實的知識作基地，憑過硬的實力做后盾，借靈活的能力沖鋒陷陣，打一場漂亮的攻堅戰(zhàn)。在今后的日子里如果你希望成功，那就“以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵”。
該如何調整自己？如何放松心情？去除高三的浮躁心情？
你要是心情愉快，健康就會常在；你要是心境開朗，眼前就是一片明亮；你要是經常知足，就會感到幸福；你要是不計名利，就會感到一切如意。
你是不是經常上課不能集中精力，跟不上老師講的內容？原因是：課前沒有預習好，心里沒數(shù)；沒有完成作業(yè)。好不容易弄清楚的東西過一段時間又忘記了，原因是：沒有好好復習，學習習慣不好。
要想不鬧心，完成作業(yè)要認真；要想沒煩惱，集中精力是法寶；
要想不失敗，生活節(jié)奏要加快；要想學習好，跟住老師積極思考；
要想考第一，方方面面都積極；要想考大學，每科都要好好學！
加油同學們，在以后的考試中做到更好！
高三班主任總結發(fā)言篇八
對我來說，第二次帶高三，也是第二次做高三班主任，覺得自己經驗還是不足，幸好另外幾位班主任都是有著深厚的理論基礎和豐富的實戰(zhàn)經驗，加上領導的信任與支持，為我順利地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，提供了借鑒和幫助。
回顧這一學年的工作，總體上是圍繞著學校的中心工作開展的，現(xiàn)從以下四個方面加以總結：
1、抓常規(guī)教育。
良好的班風是促進學生學習成績提高的必要條件，而良好班風的形成，又要靠學生的良好的行為習慣做基礎，所以，在班主任工作中，我很重視抓常規(guī)教育。
首先使學生養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣。我經常以身作則主動撿垃圾，向學生宣傳愛惜勞動成果，不隨意亂扔垃圾。其次是使學生養(yǎng)成良好的午休習慣，保證下午有效學習。每天中午12點十分，我都要到教室里，讓我的學生放下手中的作業(yè)及時午睡。有的同學一開始沒有這個習慣，我允許他繼續(xù)學習，但必須保持安靜。
第三使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護公物的習慣。我每天都要提醒全班同學：前排的學生不要忘了關電扇，窗邊的學生不要忘了關窗，最后走的人不要忘了鎖門，看到開著的水龍頭要主動關閉等。
常規(guī)教育工作千頭萬緒，我都做到事無巨細，認真對待，努力使高三（5）班有個良好的班風。
2.抓學法指導。
在每次的模擬考試中，我著重講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調整，小到考試用品的準備，力求讓每一位同學在考試中應對自如，充滿信心。我還利用班會對整體學生提出要求，利用個別座談，解決個別學生的各類問題，特別注意做好尖子生和臨界生的思想工作。
根據(jù)我班尖子生少、臨界生特別多的特點，要求學生在重視每一學科的同時，特別注重數(shù)學這門課的學習，因為它要200分。尤其對三門主科臨界的學生，我更讓他們死拼數(shù)學、語文和外語，選修科目保證一個b級就行。這樣能夠使盡可能多的學生上本科。
3.開展心理咨詢，注重個別輔導。
加強心理健康教育。
我不斷告誡我的學生：只有經歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受。無論結果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力，我不后悔”。
在心理咨詢中，我常給學生充分的關愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行交流，消除學生的精神壓力，使學生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵他們去笑對高考。我在高考前開了個釋放考前壓力激勵斗志的主題班會，取得了很好的效果。我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，并就家長在學生備考階段應起的作用、注意的問題進行一些必要的指導。
4.加強班級各科教師間的交流，增強班級凝聚力。
良好的任課老師間的關系，是班級穩(wěn)定成功的保證。班級的成功，不是哪個人的成績，是我們高三（5）班每個任課老師共同的汗水。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老師，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順利。以上就是本人在高三一年中的一些做法和一點粗淺認識，而班主任工作千頭萬緒，需要班主任勤轉、勤看、勤說。當學生們學有所成時，收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。
高三班主任總結發(fā)言篇九
擔任高三十三班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案資料，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保每個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。其次，根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
（1）科學調整各科學習時間。
（2）改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
（3）要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
（4）引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班主任總結發(fā)言篇十
感謝學校能給我這次機會與大家一起交流，感謝龔校長、郭校長、程主任、黃紅光主任、張義亮段長及領導們的大力支持與幫助，同時更要感謝和我一起奮斗著的任課老師們，我們榮辱與共，并肩作戰(zhàn)，一起走過高三這一年的風風雨雨和跌宕起伏，轉眼間學生都即將走向高考的考場。今天借此機會把自己擔任班主任工作的點點滴滴與大家一起體會和分享，希望能得到大家的批評和指正。
這一年，從接到擔任文博班班主任的通知開始，我一直很忐忑，一是感激于領導的信任和重托，二是我沒有當文科班班主任的經驗。但是很快我就適應了文博班的工作，也喜歡上了文博班的學生們，他們可愛、真誠、感情細膩，善于和老師溝通，也樂于配合老師，很快我的工作就有了很大進展。經過我們班全體師生的共同努力，成績也取得了較大進步。今天領導讓我談談班主任的工作，我覺得要帶好一個班級，讓每一個學生都能全面提高和發(fā)展，尖子生有所突破，努力做好本職工作至關重要，我總結為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。
“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。我堅持每天在課前、課后、靜校、自習到教室走一走，看一看，觀察學生的學習情況、身體情況和心理狀況。陪伴是最長情的告白，我盡可能多抽出一點時間陪著學生。遇到學生早讀不站立，或者精神狀態(tài)不是太好，我都會督促他；遇到學生坐姿不端正的，我會提醒他坐正；遇到天氣突變，我會提醒他們多穿衣服；遇到學生情緒不好，我會對著他們微笑等等；每天上操之前到教室，隨時關注班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。勤向班委、學生了解班級狀況，和他們交友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向課任老師了解情況，把握每位學生的思想、心理因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。出現(xiàn)問題能對癥下藥，與學生個別談心，動之以情，曉之以理。在平時的交流中或在活動中，因勢利導，鼓勵、鞭策，不斷進步。
“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風形成需要不斷的鞏固和強化，學生素質的提高也將伴隨著我們教學管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復，我班的學生大部分由原高二文博班學生組成，高三分班之后，有一些原普通班的學生分入，她們大多性格內向，沒有團體歸屬感，不善于與老師和同學溝通。我就利用晚自習和靜校的時間，逐個找他們聊天，了解他們的性格，鼓勵他們把心中的想法表達出來。比如我班學生王瀟賢，高二的時候在普通班，分到文博班之后，因為性格內向，不茍言笑，不和人交流，我在與她談話中得知她對小組討論有排斥情緒，我多次找她談話，講清小組討論的意義。經過我的努力，王瀟賢同學慢慢融入小組討論，而且成績一直穩(wěn)步上升，臉上經常掛著微笑。進入文博班的學生都是文科生里的佼佼者，可謂是“集萬千寵愛于一身”，他們要承受更多學習上的壓力。我班學生李佳璇，數(shù)學考試成績不理想，就出現(xiàn)了不自信、沮喪的情緒。我就適時找她談話，贊賞他一些細節(jié)方面的表現(xiàn)，暗示老師一直在關注她，多次安排她上講臺主持我班特色的每日一題活動，使她恢復自信開朗。實踐告訴我們，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的尊重，這是做好班級管理工作的重要前提。商丘二模過后，整體成績不理想，我及時尋找原因，思考成績下滑的原因及提高成績的對策：
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高；
4、粗心大意，審題失誤；
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)；
根據(jù)上述的原因，我采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，狠抓基礎，夯實基礎；
a、科學調整各科學習時間。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用，在黑板的左側安排學生書寫每日一格言；
3、講究以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛；強科爭優(yōu)勢，弱科保底線；對學生進行積極的引導；。
“巧”即多動腦筋，加強管理。當下要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，實行全方位教育，審時度勢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使學生共同進步，鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺悟。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應，我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他們的一種無形鞭策，在學習中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他們充滿自信，激起他們學習的`興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。
此外，注重與家長聯(lián)系。高三剛入校時，我就建立了文博班家長微信交流群，把自己的微信號通過校訊通發(fā)給家長，讓家長加入微信群，這樣方便了學校和家長的聯(lián)系。對于家長沒有智能手機的情況，通過學生反饋認真作好記錄，有重要信息通過校訊通發(fā)送給家長。這樣保證了校訊通和微信的全覆蓋，避免了重要信息通知不到位的情況。注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學生思想，保持心理健康，把精力投入到學習中去；注重樹立榜樣，營造團結奮進，學習上你追我趕的氛圍，比如我班設有小組對抗賽，給每個小組取個響亮的組名，月考之前確定好挑戰(zhàn)對象，各組每次月考之后比較平均名次，每組評出進步之星，然后予以獎勵。這樣學生學習有勁頭，有很好的促進作用。
“樂”即樂業(yè)。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，這是我常給學生說的一句話，對我們老師也是一樣。辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的成果，我班一直“班風”正，“學風”盛，學生團結向上，積極進取，學習上你追我趕，互幫互學，努力拼搏，學生成績不斷提高，活動也開展得有聲有色，學生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，我也覺得“樂”在其中，這更增添我的責任感，更愛我的班級，我的學生?，F(xiàn)在無論平時或節(jié)日，學生發(fā)給我的信息不斷，有問候、有感激、有祝福……我感到無比幸?？鞓?。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級工作中，只有實現(xiàn)價值，才能收獲幸福。
以上方面，是我在班主任工作中的一些心得，不當之處，懇請各位領導和同仁批評指正。
高三班主任總結發(fā)言篇十一
親愛的各位同學：
晚上好！
如果將前面四個禮拜的學習算作是補課（實際上不是）的話，那明天就是正式開學了，我們的學習生活將揭開嶄新的'一頁。作為班主任，總該跟大家說點什么，這既是職責所在，也是實際需要。
說職責所在，是因為班主任是學生的人生導師，說實際需要，是因為前面四個星期的學習生活，我固然看到了你們種種好的一面，但也看到了種種不好的一面。好的需要發(fā)揚，不好的需要改進。不說不行，不說就是瀆職，不說就是犯罪。
說什么呢？說如何“讓夢想開花”！
青春有夢，這是自然現(xiàn)象。但如何讓夢想開花，如何讓高三過得充實而又愉快，每個人的理解與行動，是不一樣的。
前面四周的上課，我們固然有一大批狀態(tài)不錯的“圓夢者”，比如能夠主動找老師問問題，但我同時也看到了一些上課心不在焉的“碎夢人”，上課就像看電影，懶得動手，更懶得動腦，不但趴桌子，而且睡得很踏實，很香甜，種種現(xiàn)象，已經突破了高三的底線。千穿萬穿，底線不能穿！
高三辛苦是不爭的事實，因為高三是一個孕育成功的過程。我們或多或少了解一些母親十月懷胎的艱難，正是因為有了這種艱難，才有了人類一代代的繁衍與傳承。陽光總在風雨后，這話誰都會說，但要真正懂得，何其難也！所以，有過短暫的迷茫，甚至是放棄，是大多數(shù)人都不能避免的，因而也是可以原諒的，甚至是可以理解的。應該避免和不能原諒、無法理解的是長久的迷茫與放棄，諸如高三這種關鍵時刻的麻木不仁、得過且過，簡直就是不把自己當人看，準確地說，是把一個原本豐富多彩的自己，當成了一臺只有運動沒有思維的生命機器！
這種狀態(tài)，是何等悲劇---自掘墳墓，悄悄然，將自己的人生埋葬！
仔細想想，生命只有兩種形態(tài)---腐爛，或者燃燒！這是不是最大的悲??？！
捫心自問，你是不是正在上演這種悲?。。?！
上演這種悲劇的人，是心已經黑屏了。這種人，作為老師，不忍馬上將你扔進垃圾堆。至于自己走進垃圾堆，那是遲早的事情。唯一的選擇是趕快殺毒，甚至是重裝系統(tǒng)。這樣才能真正把握住自己，擺正心態(tài)，慢慢慢慢地上課的感覺就會改變，不但沒有以前那種上課如同受刑的感覺，而且，會變得積極和主動，就有“心靈的自覺與內需”。到了這種境界，不愁成績提不高。
同學們，成功與失敗，聰明與糊涂，上與下，陰與陽，有時候只在一念之間。一個人暫時的失敗并不可怕、也并不痛苦，因為這很正常。不遇到失敗的人，只有死人?？膳屡c痛苦的是承認失敗，承認失敗的感覺就像吞下了一只剛從茅坑里飛出來的蒼蠅，承認失敗的人，他所選擇的只會是頹廢；承認失敗的人，他所擁有的只會是現(xiàn)在的迷茫與將來的后悔。
一個人，如果一直放縱自己，不改變自己，任由自己心的黑屏，不重裝系統(tǒng)，甚至連毒也不殺，到頭來只能是背著一個空空的行囊黯然離開學校。我真的無法想象，自己辛辛苦苦12年，背后還有父母親友那一雙雙期待的眼睛，到時候如何承受得起這份欲語淚先流的失落、孤寂、無助與無奈！
上面所講的是學習方面的問題。接下來，簡要說說做人方面的問題---如何才能“讓周圍的人因為自己的存在而感到幸?！?，總的原則是要尊重集體，敬畏集體，自覺維護班級尊嚴與榮譽。具體表現(xiàn)大概有以下一些方面：
一是學習上能否互相幫助；
二是儀表方面能按照學生的標準來，按照學校的標準來，這個我們無法改變；
三是衛(wèi)生方面能否高標準做好自己的那一份。這里，我再次聲明我的觀點，這個觀點，我相信大多數(shù)同學是認可的：勞動任務，既是你的義務，也是你的權利，真要不安排你，你將沒有歸屬感，只有失落感。有誰愿意試試的，可以提出來。
高三怎么度過，不是一個簡單的話題，三言兩語是說不清楚的。一個基本原則是：不論結果如何，人人都必須盡力。用一句老話講就是：我既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。只要你盡力了，就算高考失敗了，你的人生還沒有失敗，因為通過煉獄般的高三，你練就了做事的堅忍。這是人生成功所必備的品質。考試的失敗，只是讀書不成功，學習上不盡力，將預示著你將來做事的失敗。這樣的人生，還有意義嗎？所以，我從來不以分數(shù)的高低論英雄，但我從心底里鄙視那些“混吃等死”之徒。
我也年輕過?；叵氘斈辏啻河袝r候是苦悶的。寂寞是青春的通病。盼望自己快快長大，又害怕自己長大，當中有對未來的思考，有對異性朦朧的向往，等等這些，期待與害怕往往交織在一起。
所以，有次我對一位家長說過：你們有時候像大人，有時候像小孩，是一群復合有機物。他很認同這樣的觀點，并且順便告訴我：有一次他替孩子請假說了假話。但他向孩子聲明：這是第一次，也是最后一次，因為你們周老師不是一個隨隨便便的人，而是一個認認真真的人。我謝謝這位家長的理解與褒獎，也謝謝你們當中80%的同學我工作的理解、支持與配合。
所以，我們需要溝通。我希望大家但凡有任何問題，你們都能夠主動與我溝通。我只是一個普通老師，或許我不能為你解決任何實質性的問題，一番傾訴與交流，多少有些收獲，還是有可能的。在家靠父母，在?？坷蠋?，班主任就是你們的110。有的人還沒有我的電話，我再公布一次，110電話是：……。以前稱學生為弟子，這是很有道理的。弟子，我個人的理解，就是兄弟、子女的意思。既然我們之間有了這種名分，那你們就千萬別跟我客氣。
同學們，人生充滿機遇，也充滿挑戰(zhàn)。我們書生意氣、我們風華正茂，我們青春正年少。我們目前所面臨的高考既是機遇，也是挑戰(zhàn)，這種機遇和挑戰(zhàn)，我們只能用信念來支撐，用汗水來澆灌，用歲月來打磨，用成功來證明——我們的青春不是一地雞毛，我們的青春豐富多彩！
今天，有的話說得比較直接，甚至有幾分刻薄。我這也叫做對癥下藥，我這也是為了我們的夢想能夠按時開花，我們的高三能夠真正幸福。
總而言之，我相信大家，也謝謝大家！
謝謝！
高三班主任總結發(fā)言篇十二
記得在新生入學的第一天，即xx年年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了學校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。
為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種.種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
高三班主任總結發(fā)言篇十三
親愛的同學們：
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的'明天，可以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量。看遠一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說，我只想早點畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
《易經》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備?——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎?生答——時刻準備著!此舉，無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人!也許有人說，你現(xiàn)在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。
也許你對自己的成績并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹。可是又有誰知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家!
高三班主任總結發(fā)言篇十四
同學們，你們從現(xiàn)在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來說，關系到人生的轉折，關系到未來的前途發(fā)展。對家長來說，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，高三生活將使你們真正體會奮斗與拚搏的樂趣，高效與充實的美感，辛苦與成功的統(tǒng)一，你會情不自禁的為這段高效充實、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拚搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏。就是說，拚搏要抓住時機。高三博什么？博效率，有了效率才會有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失?。徊摿?，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拚搏、奮斗人生的最佳時光吧！
親愛的同學們，請你們記?。涸谶@關鍵的一年里，作為班主任,我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰(zhàn)，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著你們一同走過你們生命中最亮麗的時節(jié)。
當酷日當頭，風雨襲來的時候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時候，我們希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達到最高的學習效率。請同學們相信，請學校放心，在這一年里，只要同學們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學們在20xx高考夢想成真！祝愿我們學校在20xx年高考再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
高三班主任總結發(fā)言篇十五
高三（6）班是一個活潑、團結和健康的集體，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結。
全班7人達二本線！
班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學習方法交流》；4.心理輔導；5.《安全教育》 6.《高考動員》等等。
高三（6）班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。
1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。
2.充分發(fā)揮學生干部作用，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。
3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。
4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。
5.調動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
好的過程是成功的一半。通過同學和老師的.共同努力，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高高考成績優(yōu)秀，受到老師和家長的肯定。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是需要解決的問題。
總之，高三6班每個學生在這個集體中收獲頗豐！
高三班主任總結發(fā)言篇十六
班級是學校開展教育工作的基本單位。班主任是班級集體的組織者和指導者，高三班集體就像一只乘風破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是高三學生的領航者，一個班集體如果沒有組織，就會一盤散沙。
高三班主任不僅是教師中的骨干，還是校長的助手。學校各項工作要得到具體落實，必須得到班主任的具體實施才能得以實現(xiàn)。學校工作只有通過班主任的教育教學活動和大量的組織、指導、協(xié)調工作，才能有效的在高三學生中貫徹實施，并具體落實到每一位高三學生身上。
實踐告訴我們，大到一個學校、一個年級，小到一個班集體，形成教育合力是非常重要的。教育合力是指學校、家庭、社會等各方教育力量有機地聯(lián)系與相互促進的影響學生成長的教育力量。我們高三學生在教育合力的形成過程中要發(fā)揮整體功能，發(fā)揮整體效益，這就需要班主任的聯(lián)系和協(xié)調。
德高為師，學高為師，身正為師。育人先育己，敢為人師者，不可一日廢學。面對科學技術的迅猛發(fā)展、知識和信息更新的日益加快，班主任應不斷更新知識，及時把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想發(fā)展的動態(tài)，這是班主任扮演多重角色的內在要求。班主任唯有樹立終身學習理念，由單純“放電”的知識輸出者轉變?yōu)椴粩唷俺潆姟钡膶W習者，才可能保證開放教育的高質量，適應當今社會的發(fā)展要求。班主任必須更新觀念，實現(xiàn)三個轉變，即從以教師為中心向以學生為中心轉變，從一次性教育向終身教育轉變，從封閉教育向開放教育轉變。要從傳統(tǒng)教學模式中“突圍”出來，由“教書匠”轉變?yōu)榭蒲行?、?chuàng)新型教師，由“獨奏者”轉變?yōu)椤鞍樽嗾摺保伞把輪T”轉變?yōu)椤皩а荨?，完成向“導學”教師的轉變，做學生學習的人師者和導師者。
高三班主任是學生活動的管理者，應該成為具有一定權威的管理者。所謂“權威”，是指管理者在組織中的威信、威望，是一種非強制性的“影響力”。權威不是法定的，不能靠別人授權。權威雖然與職位有關系，但主要取決于管理者個人的品質、思想、知識、能力和水平；取決于同組織人員思想的共鳴，感情的溝通；取決于相互之間的理解、信賴與支持。這種“影響力”一旦形成，學生都會吸引到管理者周圍，心悅誠服地接受管理者的引導和指揮，從而產生較大的學習動力和工作熱情。高三班主任是學生活動的服務者。應該把學生的呼聲作為工作關注的第一信號，學生的需要作為工作的第一選擇，學生的利益作為工作第一考慮對象。因此，高三班主任應牢牢樹立“以學員為本”的服務意識，在學習工作上為學員提供各種服務。
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