班主任教學(xué)總結(jié)論文大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 01:18:10
班主任教學(xué)總結(jié)論文大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-11 01:18:10     小編:FS文字使者

總結(jié)是對(duì)自己工作和生活的一種自我評(píng)價(jià)和反思。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要充分挖掘和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。閱讀以下總結(jié)范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到更多寫(xiě)作技巧和方法,提升我們的總結(jié)水平。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇一

孩子大了,要讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己,而不是班主任一手包辦了。

聾校班主任與學(xué)生溝通的時(shí)間除了有效利用課堂上的時(shí)間外,最不可忽視的是每天的晨會(huì)。“一天之計(jì)在于晨?!卑嘀魅谓Y(jié)合值班老師反映的問(wèn)題、情況,和學(xué)生交流、溝通教育。值班老師看到的或?qū)W生反映給他的,我們班主任老師才知道。

需要注意的是:聾孩子團(tuán)體性很強(qiáng),有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情,會(huì)互相包庇,誰(shuí)都不反映。一些思想好點(diǎn)的孩子如果有想反映的傾向,也會(huì)遭到集體攻擊、排斥。如:新來(lái)的某老師,把手提包放在椅子上,去上了個(gè)洗手間?;貋?lái)時(shí),就發(fā)現(xiàn)手提包象被人動(dòng)過(guò)了,打開(kāi)一看,100元錢(qián)已經(jīng)不見(jiàn)了。她看看外面,學(xué)生三三兩兩的走來(lái)走去,沒(méi)有什么異常現(xiàn)象。她帶領(lǐng)幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生幫助調(diào)查,大同學(xué)一致說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),小同學(xué)手揮來(lái)?yè)]去,根本就不知所以然。就這樣事情不了了之??梢?jiàn),聾生的思維不僅簡(jiǎn)單,而且他們是非判斷能力差。要想正確、有效地處理聾生之間的問(wèn)題,走進(jìn)他們的心靈很重要。同時(shí),要巧設(shè)機(jī)制,讓學(xué)生自己管理自己,把每個(gè)事情都具體化到每個(gè)學(xué)生的頭上,讓責(zé)任心牽引著他們。這樣,遇到什么情況,直接找負(fù)責(zé)人,再和負(fù)責(zé)人談話,處理問(wèn)題就方便多了。

本學(xué)期我和同學(xué)們共同制定了“班級(jí)公約”“文明學(xué)生評(píng)比”“五標(biāo)兵評(píng)比”等,并且讓每位學(xué)生都參與管理,確立自己的地位,讓他們有一種集體主人公的感覺(jué)。只要有誰(shuí)做錯(cuò)或違規(guī),相應(yīng)負(fù)責(zé)的同學(xué)就找到了他,我提倡的方法是教育為主,認(rèn)識(shí)事情為主,同學(xué)們慢慢地就適應(yīng)了相互管理并相互監(jiān)督的自我管理模式,并且,取得了一定的成效。

王盼盼能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),把班級(jí)的工作總是擺在第一位,多次組織同學(xué)們開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),使班級(jí)學(xué)生更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。

左甜甜是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子,每次的班級(jí)大掃除,她總是起帶頭作用,臟活、累活都搶著干,沒(méi)有一句怨言,在她的帶領(lǐng)下,我班每次班級(jí)衛(wèi)生都獲第一名,無(wú)一衛(wèi)生死角。所有檢查的人都會(huì)不由地豎起大拇指。不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且對(duì)人真誠(chéng),樂(lè)于助人,自愿奉獻(xiàn)。我們學(xué)校幾個(gè)智障學(xué)生,平時(shí)呆呆的,大家都不怎么愿意和他們玩。但每次活動(dòng)課上,李青都能主動(dòng)帶他們玩,陪他們玩一些簡(jiǎn)單的游戲,教他們一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)運(yùn)動(dòng),我們看在眼里,都非常感動(dòng)。還有每年我們學(xué)校來(lái)的一年級(jí)新生,剛來(lái)時(shí)總是又哭又鬧,有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐,甚至像是媽媽一樣細(xì)心的幫助、照顧他們,幫他們梳頭洗臉,洗衣洗頭,逗他們玩,那些小同學(xué)總圍著他她轉(zhuǎn)。特別是有一次,一年級(jí)一小同學(xué)把大便拉在了褲子里,整個(gè)四周都臭烘烘的,大家知道了都躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,投去鄙視的眼神。這時(shí),只有李青毫不猶豫地走上前去,把那個(gè)小同學(xué)帶到衛(wèi)生間,為他換洗。不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深深打動(dòng)了老師和同學(xué)們的心。在第二天的早會(huì)上,說(shuō)到這件事,大家都鼓起了熱烈的掌聲,同時(shí)都向左甜甜投去贊賞的眼光。

在學(xué)習(xí)上,徐小虎十分認(rèn)真,對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍,各項(xiàng)作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí),他是最積極發(fā)言的一個(gè),而且手勢(shì)是那么優(yōu)美、聲音有力。同學(xué)們常常忍不住為他鼓掌。學(xué)習(xí)上要是遇到難題,他總能虛心向老師請(qǐng)教。對(duì)于班級(jí)一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,他從不會(huì)瞧不起,而是常常耐心的為他們輔導(dǎo),在他的幫助下,我們班期中考試平均分上升了七十多分。

配合少先隊(duì)開(kāi)展的“慶元旦”活動(dòng),我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加表演,節(jié)目不限,能積極參加的同學(xué)給予積分,對(duì)表演出色當(dāng)然同學(xué)給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。我們班同學(xué)各顯神通,李青、左甜甜表演了《女子現(xiàn)代舞》,羅朗朗、徐小虎、鄭學(xué)義、表演了《街舞》小品《舉起手來(lái)》,劉偉表演了《雷鬼舞》,孫曼曼、王盼盼表演了課本劇《白雪公主》,排練節(jié)目的孩子,興致很高。他們?cè)谟眯撵`感受音樂(lè)。瞧,節(jié)目“女子街舞”,或靈巧地運(yùn)用身姿,或巧妙地?cái)[動(dòng)腰部,或隨意地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭部,總之,她們各個(gè)使出渾身解數(shù),各顯神通。小品《舉起手來(lái)》,有的孩子演的是敵人,他們不怕臟,直接睡在地上,甚至還被很多人“痛打”。

做賀卡的孩子,不怕凍手,用剪刀剪出一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。他們展開(kāi)自己想象的翅膀,或是粘貼,或是縫制,最后再寫(xiě)上他們對(duì)老師的敬愛(ài)、問(wèn)候,總算是大功告成了。他們拿出自己親手做的賀卡,心里有說(shuō)不出的興奮,臉上有掩飾不住的喜悅。元旦晚會(huì)順順利利,真的是不想結(jié)束,看著孩子臉上還是充滿期待,想看下一個(gè)會(huì)是什么樣的精彩?不忍結(jié)束,可是不得不結(jié)束。最后一首《同一首歌》,隨著輕輕柔柔的音樂(lè),孩子們用靈巧地雙手舞動(dòng)著他們的同一首歌。這時(shí)候,孩子們小心翼翼地拿出自己親手做的賀卡,雙手捧送給了他們最敬愛(ài)的老師。

收到了一份賀卡,就是一份感動(dòng)。特別是孩子用他們的語(yǔ)言所表達(dá)的問(wèn)候:“老師,你高高興興好!”

可以說(shuō),一學(xué)期下來(lái),收獲了許多,也有許多地方存在不足還在思考中:

文明班級(jí)評(píng)比結(jié)果出來(lái)了,利用國(guó)旗下講話,王主任頒發(fā)了流動(dòng)紅旗。我注意到了羅浪浪、孫曼曼、李青的表情,他們的眼睛一直盯著那流動(dòng)紅旗,那眼神觸動(dòng)我的心好久好久。作為這群聾啞孩子的班主任,我們每一位都付出了辛勤的汗水。雖然流動(dòng)紅旗我們沒(méi)有得到,我希望我們的學(xué)生能以此激發(fā)自己的斗志。

李青的話時(shí)刻在我耳邊徘徊:我聽(tīng)不到聲音,但我可以用心感受,我說(shuō)不出話語(yǔ),但我可以用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)。我是班級(jí)的一分子,我要為班級(jí)爭(zhēng)光!作為她的班主任,她的話語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。每個(gè)孩子都是一個(gè)折翅的天使啊!

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇二

時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí),更好地開(kāi)展班主任工作,把自己的班級(jí)帶好,帶出特色。

現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),以利形成凝聚的班集體。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。我了解到在前兩年,班中的小干部多數(shù)是由老師任命,在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。

班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準(zhǔn)備,抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話,養(yǎng)成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗,培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到:愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣,每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求,組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào),出了墻報(bào)。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了能力的鍛煉,培養(yǎng)了集體觀念。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪,迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收,全校師生都付出了努力,我們班也是?;卦L、驗(yàn)收是短暫的,然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力,讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開(kāi)得更艷。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇三

魏書(shū)生老師是我國(guó)著名教育專(zhuān)家、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班主任。在接到縣培訓(xùn)部關(guān)于觀看魏老師講座視頻的通知后,我校立即行動(dòng)起來(lái),組織全體班主任觀看。

我們做到了以下幾點(diǎn):

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次觀看魏書(shū)生講座活動(dòng),把這次活動(dòng)視做全面提升我校班主任整體素質(zhì)的重要載體。

我校于上周(第八周)布置全體班主任教師認(rèn)真聽(tīng)講,并做好詳細(xì)記錄,寫(xiě)好心得體會(huì)。

觀看魏老師講座后,組織所有班主任教師討論、反思。深入學(xué)習(xí)魏老師的教育理念和管理理念,結(jié)合自己的工作實(shí)踐,制定出新的工作計(jì)劃。吸取精華,指導(dǎo)自己的工作。

觀看視頻后,我校于4月18日早上,組織班主任交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。老師們結(jié)合自己的工作實(shí)際情況對(duì)照反思,從班級(jí)管理、自我修養(yǎng)等方面做出總結(jié),全面向魏老師學(xué)習(xí)。

總之,本次活動(dòng)使我校全體班主任受益匪淺,在以后的工作中,我校會(huì)把魏書(shū)生老師的教育理念不斷融入工作中。

學(xué)習(xí)《魏書(shū)生講座材料》座談會(huì)程序。

一、符維波副校長(zhǎng)對(duì)近期學(xué)習(xí)《魏書(shū)生講座材料》情況做總結(jié)性發(fā)言。

二、座談開(kāi)始(自由發(fā)言)。

三、陳鳳輝校長(zhǎng)對(duì)本次座談做小結(jié)。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇四

班級(jí)基本情況:

本班共有學(xué)生43人,男生22人,女生21人。男生活潑善良,但做事大部分不夠認(rèn)真細(xì)致,專(zhuān)注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高;女生乖巧伶俐,但大部分不夠大膽自信。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,反思上學(xué)年的工作,特制定以下工作計(jì)劃:

(一)、繼續(xù)實(shí)行分小組pk制度,以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度,在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,增強(qiáng)自信心。

1、細(xì)化pk制度,讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng),負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面,讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。

2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪流擔(dān)任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺(tái),發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)其成長(zhǎng),增強(qiáng)其自信心。

3、對(duì)于pk獲勝組或個(gè)人及時(shí)公布和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),并建立“班級(jí)特權(quán)大使制度”,根據(jù)pk結(jié)果來(lái)選擇特權(quán),月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評(píng)出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),與小組pk活動(dòng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

4、定期(每周)召開(kāi)班干部會(huì)議,了解pk過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)措施,并多與學(xué)生溝通,尊重、聽(tīng)取他們的建議和心聲。

(二)、充分利用班級(jí)圖書(shū)角和好書(shū)推薦榜,分享自己優(yōu)秀讀物,制定借閱管理制度。擴(kuò)大孩子的閱讀量,拓寬視野、陶冶性情,讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力。

1、每位同學(xué)帶三本課外書(shū)到圖書(shū)角,貼標(biāo)簽、排序號(hào)、并專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理登記圖書(shū)的借還情況,鼓勵(lì)生多借書(shū)、多讀書(shū)。

3、對(duì)課后主動(dòng)找老師交流所讀書(shū)籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表?yè)P(yáng)力度并結(jié)合班級(jí)pk制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容,以便生積累背誦。

總之,希望孩子們能夠通過(guò)班級(jí)的這兩個(gè)活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行,讓其在活動(dòng)中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性,能讓孩子能夠變得更陽(yáng)光自信,能夠讓校訓(xùn)“開(kāi)朗、自信、文明、博愛(ài)”成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級(jí)教育教學(xué)工作,關(guān)注孩子的心理變化和成長(zhǎng),讓孩子取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇五

時(shí)間過(guò)的飛快,一個(gè)學(xué)期很快又結(jié)束了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這又是忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,和學(xué)生一起品嘗著學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣,有喜有憂,累并快樂(lè)著。

本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,依照學(xué)校管理及班主任工作計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行工作,成績(jī)的取得時(shí)可喜得,但問(wèn)題依然存在不少,在學(xué)期結(jié)束之時(shí),特作以下總結(jié):

開(kāi)學(xué)初,我就在班里選出了班委成員,因?yàn)槠匠W⒁庖龑?dǎo),注意自己不能成為學(xué)生的“管家”,班級(jí)事務(wù)放手讓學(xué)生大膽去做,所以值日生的組織管理能力比較好,班級(jí)事務(wù)處理地較好。

本學(xué)期我和學(xué)生依照學(xué)校班級(jí)管理及班主任工作計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行制定的班規(guī)班紀(jì),我們明確班規(guī)班紀(jì)明確分工職責(zé),并且每周做好總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)方法,這樣我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,班規(guī)班紀(jì)面前人人平等,各盡其責(zé),老師以身作則,班長(zhǎng)做好榜樣,紀(jì)律面前嚴(yán)格要求自己,大家共同努力,打造良好的班風(fēng)。

平常的學(xué)習(xí)生活中,我從來(lái)不以高姿態(tài)對(duì)待學(xué)生,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)在學(xué)生中樹(shù)立威信,以朋友的身份和學(xué)生聊天,給學(xué)生以親情。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,批評(píng)時(shí)講究藝術(shù),談話時(shí)注意時(shí)間和場(chǎng)合,注意談話時(shí)維護(hù)學(xué)生的自尊,把握批評(píng)的尺度,不斷反思對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,從來(lái)不偏袒學(xué)生。因此,一個(gè)學(xué)期以來(lái),大家有話都愿意給我說(shuō),當(dāng)然也是比較聽(tīng)話的,這可能就是“樂(lè)其師,信其學(xué)”吧!

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我首先給予他們理解、尊重,在學(xué)習(xí)上多幫助,在生活上多關(guān)心,經(jīng)常關(guān)注他們,讓他們感到老師也是很愛(ài)他們的,他們同樣很重要的。在班規(guī)里我還特別為他們?cè)O(shè)立了“進(jìn)步獎(jiǎng)”,為他們樹(shù)立信心,鼓舞他們不斷向前。當(dāng)然,對(duì)待這些后進(jìn)生,要嚴(yán)慈相濟(jì)不能?chē)?yán)厲有余,慈愛(ài)不足,也不能慈愛(ài)有余,嚴(yán)厲不足。本學(xué)期我已成功教育轉(zhuǎn)化了陳柏宏,王俊文等幾位后進(jìn)生,還有幾位還不太成功,但我不會(huì)因此而不放松、氣妥。所以我會(huì)一直努力。

事實(shí)已告訴我們,家長(zhǎng)的配合教育對(duì)我們老師教育學(xué)生是起很大作用的。因此,本學(xué)期我經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,便于適當(dāng)?shù)奶幚?,我發(fā)現(xiàn)家校聯(lián)系,教育學(xué)生是成功的,也是很有意思的,為了孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),多花些時(shí)間也是值得的。

低年級(jí)的學(xué)生雖然年齡小,但只要學(xué)校舉行活動(dòng),他們都想?yún)⒓樱枷霝榘嗉?jí)爭(zhēng)光,都想表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng),不管結(jié)果如何,我們都會(huì)盡力去做。我經(jīng)常教育學(xué)生“重在參與,重在嘗試”,只要你做了,只要你付出了,沒(méi)有榮譽(yù)我們也是最棒的!

對(duì)學(xué)生的思想教育,我認(rèn)為這是比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要的。因此,在平常我利用多種形式,不管大事小事,我都會(huì)適時(shí)引導(dǎo),以便對(duì)他們的思想品德教育,我總認(rèn)為思想認(rèn)識(shí)不到,就什么事也做不好。

工作中我們就要不斷反思,不斷總結(jié),特別是像我這樣的年輕班主任。在今后的工作中,優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)我會(huì)盡量避免,以我對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,繼續(xù)在三尺講臺(tái)上播種我的希望!

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇六

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任,工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī)。因此,我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

1。思想品德教育

育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長(zhǎng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)課、思品課的功效,并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、孝順父母、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、寬容接納,以平常心面對(duì)挫折等教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格。

2。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):"教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長(zhǎng)期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專(zhuān)人負(fù)責(zé),一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服,因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中,幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班?!币胧垢黜?xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識(shí)之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說(shuō)玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

在教育的過(guò)程中,加強(qiáng)了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育,對(duì)學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,班主任們想方設(shè)法,把思想教育寓于活動(dòng)中,使思想教育的滲透做到牢靠,到家。

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,不由自主的叫我媽媽。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇七

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我始終堅(jiān)定地做一個(gè)真正有意義的班主任。在這個(gè)學(xué)期里,我班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展,所以本學(xué)期我對(duì)學(xué)生的安全教育絲毫沒(méi)有放松,除了按時(shí)積極做好營(yíng)養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、監(jiān)護(hù)工作之外,定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班級(jí)常規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,及時(shí)監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為,他們解決不了的問(wèn)題向班主任匯報(bào),由班主任來(lái)解決。平時(shí)我堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)途中安全工作,及時(shí)詢問(wèn)返家情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評(píng)。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日,班隊(duì)課進(jìn)行外出安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育,保證了學(xué)生的人身安全,本期班內(nèi)無(wú)不安全事故發(fā)生。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點(diǎn),所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果。所以,平時(shí)我利用語(yǔ)文文本的自身魅力,晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開(kāi)展“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到一些為人處世的方法,從而在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn),來(lái)教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用,引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),以達(dá)到教育的目的。我定期私下向班干部了解一些班內(nèi)情況,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向,及時(shí)與他們單獨(dú)談話,進(jìn)行教育,保證了他們身心的健康發(fā)展。

本學(xué)期我定期召開(kāi)班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級(jí)情況,及時(shí)給予班干部工作方法的指導(dǎo),做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級(jí)的方法和能力。

本學(xué)期我對(duì)本班學(xué)生都十分了解,我針對(duì)紀(jì)律渙散、品德不良等情況首先從思想上進(jìn)行教育,使他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)狠抓班級(jí)常規(guī)管理,良好品德教育,開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展,故事比賽等活動(dòng),調(diào)動(dòng)他們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情,加強(qiáng)與各任課教師之間的聯(lián)系,通過(guò)學(xué)科間的競(jìng)賽來(lái)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)一學(xué)期的教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成。

首先,我做好后進(jìn)生的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著他們,以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上,盡量將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們來(lái)答,發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長(zhǎng)的配合。本學(xué)期,我定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),或是通電話,或是進(jìn)行書(shū)面聯(lián)系。對(duì)一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,我和他們的家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,交換意見(jiàn),共同達(dá)到教育孩子的目的。

總之,在這個(gè)學(xué)期,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。在今后,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇八

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期已悄然逝去,做為畢業(yè)班的班主任,一手把學(xué)生從一年級(jí)帶到畢業(yè),回想起歷歷往事,真是心頭百感交集呀:

這個(gè)學(xué)期,學(xué)生的思想工作依然是重中之重。想要做好思想工作,首先就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),如藝術(shù)節(jié)的三獨(dú)比賽;讀書(shū)節(jié)的海報(bào)制作比賽、讀書(shū)交流會(huì)、班級(jí)群誦等,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。

每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài)、需要激勵(lì)、需要贊美……我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。

在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,首先,我盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位,有“官”做。我特地在班上實(shí)行了班長(zhǎng)輪流制由此,每個(gè)人都是班級(jí)的主人了,班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上,使我更加順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作了。

當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,這是我最感到欣慰的時(shí)候了。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

臨近畢業(yè),許多家長(zhǎng)都開(kāi)始為孩子讀初中的事情奔波。經(jīng)常打電話來(lái)商量。所以,從開(kāi)學(xué)初,我就了解了許多家長(zhǎng)的想法與計(jì)劃,為他們提供孩子在學(xué)校的消息與現(xiàn)狀,讓他們對(duì)自己的孩子有一個(gè)深入的了解,及進(jìn)一步制定計(jì)劃。與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系真的很重要。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開(kāi)展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇九

過(guò)去的一學(xué)期,我們?cè)谏霞?jí)部門(mén)的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真實(shí)施課程改革,取得了令人滿意的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、全面貫徹教育方針

本學(xué)期,我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系,以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作,學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制,學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

學(xué)校經(jīng)過(guò)加強(qiáng)“三風(fēng)”教育,已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng),“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo),教學(xué)為主,全面發(fā)展”為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)

學(xué)校注視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等,深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。

1、教育管理

學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索,現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情,均經(jīng)過(guò)校行政商量,教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行,確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過(guò)程中,使決策構(gòu)成全員共識(shí),確保貫徹的效率,如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。

2、班子建設(shè)

我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解、相互支持、相互配合,表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量,再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往一處想,話往一處講,勁往一處使;涉及到教師切身利益的事,做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后,再作決定。班子成員都能以身作則,能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,進(jìn)行評(píng)課,組織參加校級(jí)教研活動(dòng),發(fā)揮先鋒模范作用。

3、教師管理

重視對(duì)教師的培訓(xùn)教育。現(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍。基本能滿足教育教學(xué)工作的要求,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育,嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施,收到良好的效果,未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

1、隊(duì)伍建設(shè)為根本

學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置,有計(jì)劃,有實(shí)施過(guò)程,有檢查,有總結(jié),有考核,所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班,切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

2、真抓實(shí)干出成效

為了認(rèn)真實(shí)施新教改,不斷提高課堂教學(xué)效率,我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專(zhuān)刊,并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開(kāi)課,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課,加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè),做好檢測(cè)記錄,給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

3、校際交往促發(fā)展

我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通,上半年,按計(jì)劃開(kāi)展了多次活動(dòng),經(jīng)過(guò)這類(lèi)活動(dòng),加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí),推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入,并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

4、特色教育上臺(tái)階

我校能?chē)?yán)格按照上級(jí)要求,上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開(kāi)展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作,認(rèn)真開(kāi)展疾病防治工作,加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會(huì),結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng),用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。

什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年,一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求,學(xué)校積極向村鄉(xiāng)賢交流,村鄉(xiāng)賢決定,將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室,各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),建好校務(wù)公開(kāi)欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi),無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件,充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用,使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn),獲得最佳效果。

以上是我校本學(xué)期所做的一些工作,雖然取得了必須的成效??墒?,對(duì)照上級(jí)要求還存在必須差距,今后我們將更加努力,開(kāi)拓創(chuàng)新、光陰似箭,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著問(wèn)題,今后還需努力解決,現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,為此,從我四年級(jí)接手這個(gè)班便開(kāi)始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽(tīng)常寫(xiě),背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會(huì)課,或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)學(xué)生如何專(zhuān)注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整,并努力克服錯(cuò)別字,做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,追求答案的精準(zhǔn)。

我班的住校生年級(jí)最多,這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí),家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生,其中就包括年級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此情況,我繼續(xù)采用“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式:十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系,幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生,我根據(jù)其成績(jī)情況,分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,我每次測(cè)試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式,老師嚴(yán)肅對(duì)待此事,學(xué)生自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明,這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,使學(xué)生樂(lè)于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn),指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。

語(yǔ)文學(xué)習(xí),書(shū)本知識(shí)固然重要,但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味。進(jìn)入五年級(jí),學(xué)生的課外閱讀越來(lái)越豐富,想了解的知識(shí)也越來(lái)越多。因此,語(yǔ)文課上,我會(huì)結(jié)合課文,給學(xué)生拓展更多的知識(shí),課堂既輕松有趣,學(xué)生得到的也更多。課下,與學(xué)生談時(shí)事新聞,論社會(huì)百態(tài)生活,時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯,語(yǔ)言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著書(shū)本進(jìn)教室,還應(yīng)該有老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生。

1、學(xué)生的作業(yè),還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方法不夠靈活,缺乏創(chuàng)新,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū),課外閱讀少,表達(dá)能力差,寫(xiě)作水平較低。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說(shuō)“興趣是的老師”,我打算通過(guò)與孩子們談話等方式,使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使孩子們?cè)谏钪袑W(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

如果這樣堅(jiān)持下去,孩子的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十

代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十一

一不留神,又到了工作總結(jié)的時(shí)候了,確實(shí)夠快!就在這半年里,無(wú)意間我都奔到三了,有些不可思議!就功名利益而言自感相當(dāng)慚愧,是該總結(jié)的時(shí)候了!作為而立之年的剩男而言,總結(jié)的結(jié)果是這些年來(lái)有了工作沒(méi)了“生活”。

眨一看你或許會(huì)認(rèn)為這話又有些所謂的憤青,我可愛(ài)的同事們啊,您想想自己,當(dāng)我們帶著倦意,與初升的太陽(yáng)和7點(diǎn)半的指針一同奔跑時(shí),當(dāng)我們拋下男女朋友關(guān)系和周末的咖啡與陽(yáng)光說(shuō)再見(jiàn)時(shí),當(dāng)我們?yōu)榱艘恢艹R?guī)倒數(shù)做內(nèi)心深處批評(píng)與自我批評(píng)時(shí),當(dāng)我們?yōu)橐幻骐y得的流動(dòng)紅旗沾沾自喜洋洋得意時(shí)。你可曾想過(guò),這就是祖國(guó)的花朵們帶給我們的悲喜歡樂(lè),這是人世間最值得回憶和珍藏的兩種感受。梅花香自苦寒來(lái),大學(xué)是從中心來(lái),中心是從一小間教室來(lái)呀!就在這分秒中我們已和青春說(shuō)再見(jiàn),更或許已到更年!不容易啊,同志們!

要真闡述做了多少事吧,感覺(jué)那太過(guò)要功,有些事是你該做的,這會(huì)兒卻非要拿出來(lái)湊數(shù),我確實(shí)難以啟齒。但不說(shuō)吧又怕別人認(rèn)為自己什么也沒(méi)做,這度還真難把握!作為教師,更作為班主任,評(píng)良心說(shuō),我只能感到慚愧,不知道是我的這群孩子們強(qiáng)力的優(yōu)越感帶來(lái)的自負(fù)和倔強(qiáng),還是我嚴(yán)過(guò)無(wú)章?又或許是我過(guò)于溺愛(ài)?更或許是奔三帶來(lái)的代溝?讓我沒(méi)能讓孩子走上所謂的理想狀態(tài),愧對(duì)了我眼前的孩子們啊!可那悠然而生的自任感總是冒出來(lái)在折磨自己,這源于這群花朵們總在“折磨”我,于是我也開(kāi)始“折磨”他們,我盡力去做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。這話有點(diǎn)自夸,其實(shí)我一直在學(xué)習(xí),也一直沒(méi)能做好!就在我即將以一名班主任身份和他們說(shuō)再見(jiàn)時(shí),我看到孩子們閃動(dòng)的淚光,突然一萬(wàn)個(gè)不舍在心中徘徊!好在孩子畢竟可愛(ài),也好在在不經(jīng)意間我也還能為個(gè)別學(xué)生樹(shù)立些小目標(biāo),好在孩子們更多的把我當(dāng)哥哥,沒(méi)把我當(dāng)長(zhǎng)輩,好在在我?guī)О嘀魅纹陂g,這群孩子們?cè)谡慕y(tǒng)測(cè)中拿到了全縣第一,這是幾代慶來(lái)人夢(mèng)寐已久的分分分。謝謝了,我可愛(ài)的孩子們!

要談教學(xué)工作吧,我不知道如何說(shuō)起,學(xué)校的教學(xué)理念我是深刻了解,卻從來(lái)沒(méi)按標(biāo)準(zhǔn)三案做過(guò)。教學(xué)中我沒(méi)有具體方法,如果您懂,你會(huì)明白我只能因材施教,我能做的只能是去盡量做一顆針,輕輕的“扎”在孩子的心上,讓他“疼痛”,讓他去感受,有了感受才有思想,有了思想才有方向。我是美術(shù)老師,美術(shù)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),這源于千百年來(lái)人們也無(wú)法定義什么是美……我的課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外的寧?kù)o(甚至有學(xué)生課堂走動(dòng)),更沒(méi)有他們?nèi)缟剿频淖鳂I(yè)堆積,除了繪畫(huà),我不知道該要用一千個(gè)還是一萬(wàn)個(gè)想象力和審美才能力去滿足量的作業(yè)檢查?更或是十萬(wàn)次賞析去湊足份量?!這些難道不是美術(shù)教學(xué)的目的嗎?!可又一回想,好在個(gè)別孩子們?cè)诟黝?lèi)競(jìng)賽中捧來(lái)一些全國(guó)或全省第一、第二的虛名和證書(shū),這讓我扎實(shí)開(kāi)心不少,也讓領(lǐng)導(dǎo)有一絲笑容,足以!

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十二

1999-xx學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)任高二24班班主任,一學(xué)期以來(lái)在師生的共同努力下,24班各方面取得了很好的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的勤奮學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,操行上有更多同學(xué)取得五月滿分的好成績(jī),全班同學(xué)操行優(yōu)秀率達(dá)99%僅一月,共它均為100%優(yōu)秀率,衛(wèi)生評(píng)分一直優(yōu)質(zhì)全校前三名,在各種校級(jí)比賽中24班也取得了較好的成績(jī),校運(yùn)會(huì)上部分為年級(jí)第一,歌詠比賽中獲得三等獎(jiǎng),蘭球比賽中男子獲亞軍,女子獲第四名,以下就一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下:

在工作中,我注意至始至終抓好思想道德教育,刻意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)集體,敢于負(fù)責(zé),認(rèn)真完成份內(nèi)事件,自學(xué)承擔(dān)份外任務(wù)的精神。要求學(xué)生禮貌待人,尊重師長(zhǎng),孝敬父母,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤勞儉樸,勤奮學(xué)習(xí),遵守公德。開(kāi)展了各種形式班會(huì),例如:“教師節(jié)說(shuō)教師”,“給教師寫(xiě)封信“澳門(mén)回歸演講會(huì)“xx年暢想”。每次班會(huì)都對(duì)每周班上的好人好事做出表?yè)P(yáng),激勵(lì)學(xué)生積極向上,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。同時(shí)也對(duì)班上的不良情況給予及時(shí)的批評(píng)。對(duì)學(xué)生的行為給予及時(shí)的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細(xì)致的思想工作,工作中我經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),對(duì)存在的問(wèn)題提出指正,通過(guò)深和思想品德教育,班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌,全班沒(méi)有出現(xiàn)思想品德差,紀(jì)律差的學(xué)生。

樹(shù)榜樣是對(duì)青少年思想品德教育的一種有效的方法,首先是自己要成為學(xué)生的榜樣,以身作則,為人師表,在學(xué)生面前,我要求自己嚴(yán)格遵守紀(jì)律。認(rèn)真履行職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),為學(xué)生做出“守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)校,敬業(yè)負(fù)責(zé)”的教師形象,以自己的人格力量感化學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),使我深刻體會(huì)到,一個(gè)班主任首先應(yīng)該是一個(gè)好教師,成為一個(gè)好教師,其班主任工作就成功了一半,其次,學(xué)生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用,在工作中,我注重抓好榜樣樹(shù)好典型,一學(xué)期來(lái),學(xué)習(xí)上我們樹(shù)立了江宏,代佳刻苦學(xué)習(xí)的榜樣,勞動(dòng)上樹(shù)立王亞蓮,楊迪峰熱愛(ài)班集體,熱愛(ài)勞動(dòng)的榜樣,紀(jì)律上樹(shù)立了楊杰,周楠,王雪花的守紀(jì)律的榜樣,榜樣的力量是巨大的,對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)效果是明顯的。

在工作中,我注意抓好班委工作,24班仍堅(jiān)持過(guò)去的班委及輪流班長(zhǎng)雙軌制,一方面放手讓班委及值班班主任工作,讓他們?cè)诠ぷ髦袠?shù)立威信,在工作中提高能力,另一方面,對(duì)他們的工作做好事前的布置具具體指導(dǎo),事后總結(jié)的正確引導(dǎo),這一學(xué)期來(lái),由班委主持的班會(huì)有七、八次,由班長(zhǎng)主持的班委會(huì)有三次。每次班會(huì)均由值班班主任作本周情況通報(bào)。學(xué)生們?cè)谶@樣工作中,學(xué)會(huì)了自我教育,自我管理,提高了班委工作的能力和威信。11月20-11月25日期間,我外出開(kāi)會(huì),正好遇到學(xué)校接受州教委的達(dá)標(biāo)晉級(jí)復(fù)評(píng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕,在班主任不在的情況下,班委們發(fā)揮了巨大的潛能,班長(zhǎng)召開(kāi)班委會(huì),班會(huì)做好了各項(xiàng)工作的布置和要求,使24班在各方面表現(xiàn)出色,沒(méi)有一個(gè)人違反學(xué)校紀(jì)律,甚至沒(méi)有人遲到,校運(yùn)會(huì)上取得了體育成績(jī)和精神文明都表現(xiàn)出色的好成績(jī)。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十三

孩子們?cè)趚x班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育

觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

1、 注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

1、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),家長(zhǎng)非常關(guān)心。

2、 通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

(1) 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如:在排練團(tuán)體操時(shí),李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長(zhǎng)百分之百。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè) 學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛(ài)插嘴,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來(lái)在我的耐心教育下,變得聽(tīng)候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問(wèn)題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對(duì)待。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十五

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺(jué)心里的壓力很大。但也僅有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作:

師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè)于理解他的教育和管理。

為了盡快地使自我對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫忙解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所代替,逐漸的喜歡這個(gè)團(tuán)體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"并且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新團(tuán)體的溫暖,增強(qiáng)了新團(tuán)體的凝聚力。

俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自我的扣分而進(jìn)取做好自我的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無(wú)完人”,我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻處罰,可先提醒、后警告,或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí),開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班團(tuán)體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的提高,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都期望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作本事進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情景,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專(zhuān)注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對(duì)自我本事的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自我潛在的本事,相信今日辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天必須能辦到。由此可見(jiàn),自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

異常是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終到達(dá)目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心境沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心境愉快。”很快就能幫忙人從不良情緒中擺脫出來(lái)。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),比如“我必須能學(xué)好英語(yǔ)”,“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,考前默念“這次考試必須能”等,不僅僅對(duì)學(xué)生本事的提高,并且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初,我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

老生的現(xiàn)身說(shuō)法,對(duì)新生是大有幫忙的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課教師堅(jiān)持聯(lián)系,請(qǐng)任課教師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),幫忙學(xué)生分析問(wèn)題所在,有針對(duì)性提出改善措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改善。以幫忙學(xué)生走好初中階段最終的幾步,考進(jìn)夢(mèng)想的高中。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十六

在長(zhǎng)期班主任工作中,我深知小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。

:一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的有個(gè)同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)積極于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專(zhuān)注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,王帥有了很大的進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

為人師,自己付出了許多,也從中收獲并體會(huì)到了更多,我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。學(xué)生過(guò)生日了我會(huì)讓全班學(xué)生為他唱首歌,祝他生日快樂(lè)。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這學(xué)期的工作,幾多感慨,深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。

班主任教學(xué)總結(jié)論文篇十七

在這里我說(shuō)的付出就有回報(bào),就像我常常給學(xué)生們說(shuō),你在感情的付出不一定會(huì)有回報(bào),但你在學(xué)習(xí)上的付出就一定會(huì)有回報(bào)的。

當(dāng)我們接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)候,我們一定要從心里愛(ài)這些班級(jí)里的每一個(gè)成員,包括淘氣的,懂事的,貪玩的,認(rèn)真的。因?yàn)閷W(xué)生能有今天的樣子,一定和他們的昨天有關(guān),而在你還沒(méi)有了解好他們的情況下,先尊重他們,良好的師生關(guān)系,是教與學(xué)效果達(dá)成的保證,而不是學(xué)生基礎(chǔ)。

在第一次質(zhì)量檢測(cè)中2.8班的wyq同學(xué)考了106分而在一年后,她作為一個(gè)普通理科班的學(xué)生,以122.5獲得了英語(yǔ)單科年級(jí)第一名,這是她繼上次之后第二次榮登寶座。

我一定會(huì)是鼓勵(lì)我的學(xué)生,而且是經(jīng)常性的,每周我都會(huì)參加一次班會(huì),班會(huì)非常重要,它既總結(jié)了上周出現(xiàn)一些學(xué)習(xí),生活,衛(wèi)生,紀(jì)律方面問(wèn)題總結(jié),也要對(duì)學(xué)生近一周心里,情緒有一個(gè)摸牌,常和學(xué)生溝通,每個(gè)月沒(méi)人溝通一次,站在學(xué)生的立場(chǎng)幫他分析,如何取得進(jìn)步。使他們?cè)谝淮未芜M(jìn)步中建立自信。

作為班主任的我,沒(méi)有班主任的架子,學(xué)生就算偶爾犯了錯(cuò)誤,被學(xué)校德育處老師發(fā)現(xiàn)報(bào)告于我,我也不會(huì)嚴(yán)厲懲罰我的學(xué)生,不會(huì)讓他們沒(méi)有面子,而是給他們犯錯(cuò)和自我改正的機(jī)會(huì),如果他們屢次屢犯,我會(huì)和他商量出一個(gè)他心服口服的懲罰。我的目的不是懲罰他們,而是讓他們知道為自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)生在犯錯(cuò),知錯(cuò),改正后,沒(méi)有怨言,沒(méi)有不良心里陰影。

這學(xué)期,我在教法上不斷創(chuàng)新,豐富,實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生先獨(dú)學(xué)思考他們自己能解決問(wèn)題,再通過(guò)討論、交流強(qiáng)化知識(shí),也常讓學(xué)生自己講題做小老師,學(xué)生們是非常愿意去聽(tīng)他們同學(xué)講解的,在知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)地方適當(dāng)停留,用游戲,活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化知識(shí)的落座,在學(xué)習(xí)新知識(shí)后的幾天,不斷幫助學(xué)生深化印象。鞏固內(nèi)化自己的東西。課堂上學(xué)生參與度要達(dá)到3分之二。學(xué)生不再覺(jué)得課堂和自己無(wú)關(guān),不再是自己想干什么就干什么。激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情。

一定要確保學(xué)生有一個(gè)筆記本,筆記本正面記錄學(xué)生知識(shí)點(diǎn),背面就是錯(cuò)題糾正。這是他們自己為自己量身打造的適合自己的重難點(diǎn)本子。定期檢查,學(xué)生才會(huì)做的有始有終,當(dāng)他們從筆記中受益匪淺的時(shí)候,他們也養(yǎng)成了自己的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,性格隨之改變,好運(yùn)也接著而來(lái)。

這一學(xué)期我的兩個(gè)班分?jǐn)?shù)一次一次進(jìn)步,飛躍,無(wú)論題難題易,都在突破,最后經(jīng)過(guò)八次考試,一年努力,整體分?jǐn)?shù)提高了十分。比平行班超出了12分左右。

做一個(gè)有心的老師,在教學(xué)的路上,你的付出學(xué)生看得見(jiàn),你也實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10491400.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔