通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己，在學(xué)習(xí)和工作上不斷成長和進步。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要有系統(tǒng)性的思維和邏輯，讓內(nèi)容更加有條理。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇一
時光荏苒，不知不覺20xx年過去了。今天是平安夜，我依然收到了同學(xué)塞過來的蘋果，發(fā)來的祝福“merrychristmas”。雖然很久沒有回家，但和這群可愛的孩子在一起，心里每天都很溫暖。今天，不，這個冬天從不寒冷。
忽有一絲涼意，我要趁著這股清醒勁兒，回顧和反思自己20xx年輔導(dǎo)員工作。通過自我總結(jié)、自我反思，樹立自信、改進提升，從而規(guī)劃未來，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
首先，思想政治教育。作為生農(nóng)學(xué)院20xx級輔導(dǎo)員，我謹記開展好日常思想政治教育對青年成長的重要性。尤其在國際形勢變幻莫測，市場經(jīng)濟多元化的新時代背景下，思想政治教育對學(xué)生成長、國家未來何其重要。為了做好這一點，首先，我深入到學(xué)生中，拉近與學(xué)生的距離，耐心傾聽他們的煩惱，解決他們的困惑，及時給予關(guān)心、理解、支持和幫助。其次，我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和閃光點，鼓勵他們，學(xué)會抓住機會、勇于表現(xiàn)自己。一方面，對他們的成績和進步給予贊揚和肯定。一方面，對有錯誤的同學(xué)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，批評指正，讓同學(xué)認識到錯誤和壞的影響，幫助他們端正態(tài)度，規(guī)范行為，一步步的培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、思想品質(zhì)。另外，通過開展“神州十一，筑夢天宮”主題班會，協(xié)助同學(xué)參加黔南州、市茶人會活動等社會實踐，使學(xué)生傳承和發(fā)揚民族文化，培養(yǎng)愛國精神，樹立遠大抱負，堅定“中國夢”的理想信念。最后，開拓創(chuàng)新，借助信息通信技術(shù)，主動轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)系國家社會民生、經(jīng)濟、科技、文化的時政熱點，定期進行輔導(dǎo)員博客撰文。利用網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的歸納總結(jié)能力、分析問題、解決問題的能力，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
其次，班級管理。為了使20xx級四個班建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)端正、活潑進取、團結(jié)互助、良性競爭的集體。我主要從學(xué)風(fēng)、班風(fēng)兩方面著手。對學(xué)風(fēng)，我依據(jù)學(xué)校文件，積極寫實施方案，從思想認識、請假制度、通報制度，提高學(xué)生的紀律性。同時，借助學(xué)習(xí)小組、寢室長、學(xué)校資源的作用，建設(shè)學(xué)習(xí)效果評價體系，改善學(xué)習(xí)環(huán)境；鼓勵學(xué)生參加社團、知識競賽等活動，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。再此基礎(chǔ)上，我主動了解各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、提供就業(yè)信息、幫助和解決學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題，使學(xué)生學(xué)習(xí)負有針對性。而對班風(fēng)建設(shè)，我通過公平、公正、公開原則，選舉班委。在平時，以實際問題為突破口，提高班委的思想認識；通過班委的集中培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。在這一過程中，我定期與班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、宣傳委員、生活委員、心理委員溝通、討論，通過他們和我的共同努力，使學(xué)校、院工作落實到位；使教學(xué)活動能順利進行；使班級紀律能建立在每位學(xué)生的心中；使拼搏進取的精神風(fēng)貌得到宣傳；使班費支付情況公開、透明；使有煩惱的同學(xué)能重現(xiàn)笑容。通過班委的模范帶頭作用，增強了班級的凝聚力和向心力。對班級存在的特殊問題，我通過建立信息網(wǎng)絡(luò)與人脈網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)建立的請假制度、通報制度，定期查寢、查課，及時掌握學(xué)生動向，確保學(xué)生人身安全。同時，這一學(xué)期以來，我開展安全教育、心理健康教育、誠信教育、就業(yè)指導(dǎo)等主題班會，對學(xué)生進行新生入學(xué)教育。通過以上工作，使每位學(xué)生都有服務(wù)意識，都有主人翁精神。
學(xué)生資助、寢室文化建設(shè)工作。通過班級同學(xué)自主報名的形式，成立學(xué)生資助工作小組，使學(xué)生的資助工作順利展開。對寢室文化建設(shè)，同樣成立建設(shè)小組，每周開展衛(wèi)生檢查。同時建立值日表、寢室公約，開展“文明寢室”評比活動，努力使寢室成為學(xué)生的溫馨家園，精神家園。
以上是我主要的輔導(dǎo)員工作。在這半年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點和不足。尤其在參加了我校第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽后，我更明白了以后努力的方向。在今后的工作中，我將從以下幾個方面提高自己的綜合素質(zhì)。
1.提高自主學(xué)習(xí)能力。每次看到同學(xué)認真學(xué)習(xí)的情境，我都想像他們一樣努力、認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論，用于指導(dǎo)自己的工作。在新時期，我不僅要具備豐富的學(xué)科知識，還應(yīng)努力拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，與同學(xué)共學(xué)習(xí)，與他們共進步，與他們共成長。同時我還要多針對社會熱點，積極發(fā)博文，鍛煉寫作能力。積極發(fā)表思政方面的論文，培養(yǎng)自己的科研能力和創(chuàng)新能力。
2.提高與同學(xué)談心談話能力。這次的談心談話，使我看到了我與優(yōu)秀選手之間的差距。當(dāng)時，我沒有考慮到參與談話對象的感受，而是根據(jù)自己的預(yù)設(shè)目標，生硬地將預(yù)設(shè)目標強加于談心對象。通過評委老師的點評，我了解了談心談話其實就是給學(xué)生“活血化淤”、“消氣順氣”。談心談話有原則，談心具有激勵原則、循序漸進原則、平等原則、引導(dǎo)啟發(fā)原則、適度保密等原則。談心需要技巧，需要傾聽、共情、尊重，還要注意表達方式。談心需要積累，需要平時工作鍛煉，需要知識儲備、需要了解談心對象的學(xué)習(xí)生活、工作情況、人際關(guān)系以及發(fā)展中的困難等，并遇見談心過程中可能會出現(xiàn)的問題。在以后的工作中，我會多和同學(xué)談心，多了解他們的所思所想，動之以情，曉之以理，使談心談話工作能取得時效，發(fā)揮作用。
3.提高對突發(fā)事件的應(yīng)對處理能力?？戳俗罡叻值木时憩F(xiàn)，我對自己的表現(xiàn)又失望了。在案例分析環(huán)節(jié)，我回答得過于粗線條，而對需要細化，深入的地方，陳述過于簡單。作為輔導(dǎo)員，我在一些問題上，對學(xué)生應(yīng)該有更多的關(guān)心和理解。事后還需要從多方面、多角度反思總結(jié)。我相信，通過我的努力，下一次的表現(xiàn)會更好。
4.提高演講能力?？戳藘?yōu)秀選手的精彩演講及評委老師的點評，使我意識到我的演講在內(nèi)容、情感、語言、表情等方面都有欠缺。以后我會從“深度挖掘，認真準備，勤加練習(xí)，抒發(fā)真情”這幾個字努力，用真事演繹真情，用真情表達真心，為大家?guī)硪淮握嬲难葜v。
希望通過以上的反思和總結(jié)，讓以后我的輔導(dǎo)員之路走得更好、更穩(wěn)。最后，感謝黔南師院的各領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的幫助。夜已深，但感動，永遠依然在這里繼續(xù)著。
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輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇二
在新學(xué)期開始，我根據(jù)本班學(xué)生的實際情景，摸清了學(xué)生的實際水平，分析發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生差的原因很多，但各不相同。有的是因智力較差，如楊蓮、陳威良，這兩個學(xué)生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，并且智力水平一般，雖然這個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課認真聽講，進取完成教師布置的作業(yè)，但常常是課堂上學(xué)習(xí)的新知識沒有及時地消化，成為一個又一個的難點。教學(xué)中，我注意及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中的困難，課后及時地補上這一課。所以，雖然他們智力水平一般，但學(xué)習(xí)成績一向堅持在良好。而學(xué)生宋振偉，上課聽講不好，課后學(xué)習(xí)又不刻苦，學(xué)習(xí)情緒一向處于底潮位置，缺乏積極向上的精神。我就注意發(fā)現(xiàn)他的上點點提高，及時地鼓勵，激發(fā)他自主學(xué)習(xí)的進取性。在師生的共同努力下，他的學(xué)習(xí)也有了很大的提高。
再就是部分家長對孩子過分溺愛嬌慣，使孩子對學(xué)習(xí)不夠重視，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我最主要的任務(wù)?？偠灾?，種種原因，導(dǎo)致一部分學(xué)生成為后進生。
針對以上情景分析，在日常的教學(xué)工作中我采取了有利于學(xué)生個性發(fā)展的各種措施:。
1、課堂上成立異步教學(xué)小組，注意兼顧學(xué)困生，給他們多指點，多提問，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，使他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心。
2、課下多加輔導(dǎo)，異常是利用課間時間，給學(xué)困生補課，補當(dāng)堂的資料，從最基礎(chǔ)的知識補起，不使他們落下的太多。
3、在學(xué)生中成立合作小組，由成績好的有職責(zé)心的學(xué)生當(dāng)小先生。課堂上發(fā)揮合作小組的作用，讓每個小組的同學(xué)都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、在平日的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在什么問題，及時進行家訪，幫忙家長制定輔導(dǎo)學(xué)生的計劃，找到適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法。
5、發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，絲毫不拖延。
6、平日里，注意挖掘?qū)W困生的'閃光點，及時給予表揚，使他們增強學(xué)習(xí)信心，驅(qū)動內(nèi)動力，充分調(diào)動學(xué)習(xí)進取性，提高學(xué)習(xí)成績。
7、在輔導(dǎo)過程中，力求做到有耐心，有信心，做到循循善誘，百問不煩。
經(jīng)過以上措施的落實，真正做到了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的本事，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上各自邁出了可喜的一大步。每個學(xué)困生不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高，更主要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，學(xué)會了生活。各自充分發(fā)揮了各自的特長。
經(jīng)過耐心細致地輔導(dǎo)，真正做到教育面向全體，使每個學(xué)生不會掉隊，全面實施素質(zhì)教育，做到所有學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇三
通過本階段對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，認為應(yīng)從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力，下面我總結(jié)一下。
1．
學(xué)會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學(xué)的更主動，更輕松。在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．
學(xué)會快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．
學(xué)會做筆記做筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
1．
獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學(xué)到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強自學(xué)精神和獨立意識。
2．
與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學(xué)進行積極的討論。學(xué)會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！?/p>
*
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇四
一、現(xiàn)在，級整體情況良好，學(xué)習(xí)自覺性明顯提高，課外拓展能力不斷加強。級現(xiàn)有名學(xué)生參加黨校學(xué)習(xí)并順利畢業(yè)，人被接收為中共預(yù)備黨員。
二、級情況正常一年來無重大、人員傷亡事件發(fā)生，光信一班一年來無一人掛科，班平均成績分，獲年度優(yōu)秀團支部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班榮譽稱號。
院首屆數(shù)學(xué)競賽中，級光信的楊杰，艾博、呂松、李娜分別獲一等獎，二等獎、三等獎。
三、加強“干訓(xùn)”;建章立規(guī);精簡機構(gòu)、提高號召力和戰(zhàn)斗力。
一、加強分團委干部、各級干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。
過硬的干部素質(zhì)是一個組織的蓬勃發(fā)展的有力保障。因此，學(xué)生會成員不僅參加院里的干訓(xùn)，同時我們還請華中科技大學(xué)校學(xué)生會主席揚帆為我們學(xué)生會作了干訓(xùn)講座，通過干部素質(zhì)培訓(xùn)班，采取專題講座、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等形式，對分團委全體干部、及各專業(yè)干部進行了培訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生會干部的責(zé)任心、使命感、服務(wù)意識、全局意識、開拓意識等等，提高了學(xué)生干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、健全各項規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使學(xué)生會運行機制更趨完善。
為了適應(yīng)學(xué)校院、學(xué)部兩級管理，分團委健全和完善了《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部分團委主席、部長例會制度》、《各部門例會制度》、《例會簽到監(jiān)督制度》、《辦公室財務(wù)保管制度》、《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部系費管理制度》、《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部分團委優(yōu)秀干部及優(yōu)秀干事考評制度》等六項規(guī)章制度，新出臺了《分團委人事考核制度》、《分團委招新制度》，使分團委工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
三建設(shè)學(xué)生會干部心靈家園，加強人文關(guān)懷，增強學(xué)生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四加強分團委網(wǎng)站建設(shè)，分團委干部開展網(wǎng)上辦公。
在當(dāng)今的信息化社會中，分團委的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此，本屆分團委根據(jù)需要及時的設(shè)置了分團委宣傳部，具體負責(zé)分團委的網(wǎng)站建設(shè)、信息傳遞儲存工作，并且為主席團和各部門負責(zé)人設(shè)置了一個群，真正實現(xiàn)了網(wǎng)上異地辦公，學(xué)生活動信息的準確、有效的發(fā)布，極大地提高了工作效率。
四、促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展各項科技、文化、藝術(shù)、體育活動，豐富同學(xué)業(yè)余生活，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍。
四積極參加迎新晚會。
月日我院舉辦的迎新晚會，我部積極備戰(zhàn)，共有個優(yōu)秀節(jié)目獲得演出資格，如《青春舞曲》、街舞、、《童年》、展示了我部的文藝人才。
四、校運會。
華中科技大學(xué)文華學(xué)院第一屆運動會于年月日隆重開幕，在運動會舉行期間，分團委組織學(xué)生干部協(xié)助體育部做好運動員選拔及審稿工作，各部門努力地做好各自負責(zé)的工作，保證了運動會期間各項工作的順利進行。
六、進行星級宿舍評比工作。
為更好加強學(xué)生宿舍建設(shè)工作我部在第六周起舉行了宿舍評比工作現(xiàn)在評比結(jié)果已經(jīng)揭效其中標兵寢室一間優(yōu)秀寢室間文明寢室間并召開表彰大會對獲獎寢室進行了表彰。
七、奉獻愛心，組織募捐活動。
級軟件專業(yè)學(xué)生王子龍同學(xué)患尿毒癥，分團委組織募捐活動，并且學(xué)會成員首起到帶頭作用，用自己的微薄之力演繹一場愛心接力。
五、抓好社團建設(shè)，加強對外聯(lián)誼。
一狠抓社團建設(shè)，給社團配備老師及技術(shù)上的指導(dǎo)。
我部現(xiàn)在有羽毛球社團、社團、環(huán)境保持協(xié)會、羽毛球社團、計算機協(xié)會、乒乓球社團等七個社團，我團委為每個社團都配備了指導(dǎo)老師，保證社團的順利運行。在第一期科技活動當(dāng)中，我部共有個社團參賽，并且都獲得了不錯的成績?，F(xiàn)在各社團都有條不紊的運行。其中社團拍攝的《文華面對面》等片段已獲得同學(xué)生的好評。
二“走出去，引進來”，我部學(xué)生會及社團積極與其實高校加強聯(lián)系。
我們遵循“不能閉著門子辦學(xué)”的方針，積極的對外加強聯(lián)系，并且都取得不錯的成績。如：
1、社團積極與華師、武大等高校的兄弟社團加強聯(lián)誼，向他們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗。
2、環(huán)境保護協(xié)會與華中科技大學(xué)、武昌分校在中山公園舉辦“保護母親河——長江”的公譽性活動，取得了良好的社會效果。
3、外聯(lián)部積極與武漢晚報進行聯(lián)系，通過多次陽光行動，參加武漢十三所高校的“義賣報紙——資助貧困的演唱會”，擴大我院在社會上的知名度。
4、乒乓球社團請華科大本部的社團在我院舉行了友誼賽，增進了同學(xué)們之間的感情。
誠然，金無足赤，人無完人，我本身還存有需改進的地方，如：處理學(xué)生事務(wù)不夠冷靜;黨的理論知識有待加強;分團委工作的開展不夠大膽，缺少活力。
新年伊始，我再次感覺學(xué)院，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與厚愛，今后我將針對自己的不足，努力改進，爭取在年的各項工作中更上一層樓。請大家批評監(jiān)督，謝謝!
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇五
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。圖書館門前的小黃花一季又一季，迎接著一批又一批以夢為馬的年輕人。
從帶新生輔導(dǎo)員，到組織大二學(xué)生迎新工作的輔導(dǎo)員，再到負責(zé)機動組員及后勤工作的輔導(dǎo)員。很慶幸能經(jīng)歷這完整的一輪迎新工作，不同的角色讓我從不同的角度對迎新工作有了較為全面的認識和思考。接下來，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗總結(jié)幾點迎新工作的經(jīng)驗。
作為帶新生的輔導(dǎo)員，在迎新那兩天事情繁雜，是最忙碌的，是所有人的焦點。
因為不論是新生還是負責(zé)接待新生的老生，還是家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他協(xié)助工作的輔導(dǎo)員，有事都會找新生輔導(dǎo)員。往往這個時候再有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員也會希望自己能生出三頭六臂。我總結(jié)了四個方面的'經(jīng)驗，能稍微讓繁忙的迎新工作稍稍忙中不亂。
提前一天做好現(xiàn)場桌椅布置，要考慮到晴天，雨天兩種方案。晴天可適當(dāng)多利用遮陽棚外面的地方，雨天規(guī)劃出避風(fēng)雨的地方，考慮好安置學(xué)生家長及行李的地方，讓家長和學(xué)生感受到學(xué)校的人性化和歸屬感。
新生輔導(dǎo)員在開學(xué)后，會需要上報給學(xué)校各個部門各種關(guān)于學(xué)生信息，如果每個部門統(tǒng)計一次信息，輔導(dǎo)員才統(tǒng)計一回，這樣會做很多重復(fù)的工作，也會因為人多上交信息不及時而影響到工作效率。因此在新生報到時，利用提前準備好的表格一次性收集，會給以后的工作帶來很多方便。所以這就需要新生輔導(dǎo)員提前準備很多方面的材料。
所謂彩排流程，即新生輔導(dǎo)員自己以新生的身份走一遍報到流程，細致認真的將全過程走一遍，會發(fā)現(xiàn)新生可能會遇到的問題，以及新生報到過程中安排遺漏或者不合理的地方，將迎新計劃更加完善。
俗話說計劃趕不上變化，迎新工作即使計劃安排得滴水不漏，也會有讓人措手不及的意外。所以當(dāng)意外發(fā)生，新生輔導(dǎo)員千萬不要慌亂，越慌越亂，要冷靜的處理突發(fā)狀況，如果自己掌控不了或者遇到處理不了的要學(xué)會求助于人，求助其他輔導(dǎo)員，求助于領(lǐng)導(dǎo)。一個人的精力是有限的，不要忘了團隊的力量。遇到出錯的時候，也要坦然接受，不要揪著自己的錯誤不放，改正之后迅速拉回正軌。智者千慮必有一失，更何況凡夫俗子。要有接納不完美的勇氣和氣度。
要記住你是迎新工作的總指揮，要有掌控全局的高度。任何事都親力親為的話，人累了戲還不好看。要學(xué)會把任務(wù)分解，責(zé)任到人。把握好迎新工作重要的“三點一線”三點即：迎新點，辦公室，宿舍，一線即電話線。
將大二負責(zé)迎新的同學(xué)按照任務(wù)分成若干組，每組設(shè)好負責(zé)人及替補人員。整個迎新點得安排一個人總負責(zé)人，他直接對接輔導(dǎo)員及迎新點各個小組組長?？傌撠?zé)人不干具體的操作性的工作，只負責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度;辦公室必須留一個到兩名同學(xué)，專門負責(zé)電腦操作，打印復(fù)印及接打電話;宿舍留一名總負責(zé)人，也是直接對接你和具體宿舍安排的各個小組，負責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度。
這三個點與輔導(dǎo)員之間要保持電話線的隨時通暢。這三個點的總負責(zé)人就是輔導(dǎo)員的三頭六臂，輔導(dǎo)員不用來回穿梭在這三個地點，一個節(jié)約了時間，二個將輔導(dǎo)員從具體的事務(wù)性工作中解放出來，擁有更多時間及精力進行全面調(diào)度及掌控?？倢?dǎo)演輔導(dǎo)員雖然沒有出現(xiàn)在各個角落，但是各個角落都能進行快速有效的調(diào)動才是最高境界。
新生報到工作是一個動態(tài)的過程，各種信息都在不斷的更新。輔導(dǎo)員要根據(jù)不斷變化的情況對工作作出相應(yīng)調(diào)整及安排。所以要形成定時匯報的機制，動態(tài)的將各方面信息反饋上來。
定時匯報，一方面是指迎新點、宿舍、辦公室要形成定時匯報的機制。比如迎新點每隔兩個小時匯報一次報到人數(shù)，專業(yè)分布;辦公室每隔一段時間匯報一下電話來訪的情況，宿舍每隔一段時間匯報一下新生入住問題反饋等。這樣能讓輔導(dǎo)員做到隨時心中有數(shù)，實時掌握最新動態(tài)，進而有針對性的做出及時調(diào)整及解決。
另一方面是指輔導(dǎo)員要將各個點反饋上來的報道最近情況，動態(tài)的反饋給領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校，方便整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇六
上午好：
六月的大地，歌如潮，花似海，我們xx實驗小學(xué)的第一個“六一國際兒童節(jié)”在我們熱切的期盼中姍姍而來！就在今天，我們有401名同學(xué)光榮地加入了我們的少先隊組織，我們的少先隊組織又增添了新的血液！在這里，我代表所有輔導(dǎo)員老師向你們表示熱烈的祝賀！
新隊員們，從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，當(dāng)我走上六一的舞臺，再一次審視你們一張張燦爛的笑臉，心中充滿了無限地激動和自豪！我仿佛看到已長成的參天大樹，撐起我們共和國一方最亮的天空。我仿佛聽到輔導(dǎo)員老師們用執(zhí)著和激情書寫的一句句青春的詩行，譜寫的一曲曲動人的生命交響，鋪就成教育事業(yè)的一片片無私的綠蔭。
紅領(lǐng)巾代表著紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在我們胸前，我們要時刻牢記自己是一名光榮的少先隊員，從戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，我們就更要嚴格地要求自己：要愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)；要勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、追求上進；要文明禮貌、遵守紀律、積極參加實踐、刻苦鍛煉。要在自學(xué)、自立、自護、自強、自律的磨礪中健康、全面地發(fā)展。為紅領(lǐng)巾增添新的榮譽，讓我們胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。
親愛的少先隊員們，沐浴著六月的陽光，我們一起走過。紅領(lǐng)巾飄在胸前，更飄揚在理想的天空。
“六一”是你們最快樂的節(jié)日，“六一”也是我們最高興的日子。你們能夠快樂地成長，全面地發(fā)展，是我們?nèi)w輔導(dǎo)員老師的心愿，因為你們是家庭、社會和國家的希望。讓隊旗帶著心愿迎風(fēng)飛揚，讓笑臉伴隨著希望盡情綻放。我堅信，明天的你們都將是參天的大樹，祖國的棟梁！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身心愉快，萬事如意！祝全體少先隊員學(xué)習(xí)進步，節(jié)日快樂！
xx年5月
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輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇七
引言：
作為一位學(xué)生輔導(dǎo)老師，我的職責(zé)是幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)上的問題，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。在過去的幾個月里，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示在與我合作后，他們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。為了更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及我如何提供更好的輔導(dǎo)，我進行了一次學(xué)生輔導(dǎo)總結(jié)。
總結(jié)：
在過去幾個月里，我與學(xué)生們的互動主要集中在幫助他們解決數(shù)學(xué)問題上。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在理解基本概念方面存在困難，尤其是在應(yīng)用數(shù)學(xué)概念解決實際問題時。為了解決這個問題，我開始更加注重解釋概念的應(yīng)用場景，并鼓勵學(xué)生們通過實際例子來加深對數(shù)學(xué)概念的理解。
在語文輔導(dǎo)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在閱讀理解和寫作方面遇到了困難。為了幫助他們克服這些問題，我開始引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，教他們?nèi)绾畏治龊屠斫馕恼碌闹黝}和邏輯結(jié)構(gòu)。此外，我還鼓勵他們多進行寫作練習(xí)，并針對他們的文章提供具體的反饋和建議。
在英語輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的口語和聽力能力有待提高。為了幫助他們提高這些方面的能力，我開始提供更多的口語練習(xí)機會，鼓勵他們觀看英語電影并嘗試用英語交流。同時，我加強了聽力訓(xùn)練，提供了更多的聽力材料和練習(xí)。
反思：
通過這次總結(jié)，我認識到我在教學(xué)方法和策略上存在的一些不足。我需要更加關(guān)注如何解釋概念的應(yīng)用場景，以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀和寫作練習(xí)。此外，我還需要提供更多的口語和聽力練習(xí)機會，以滿足學(xué)生在這方面的需求。
結(jié)論：
總的來說，這次總結(jié)讓我更好地了解了學(xué)生的需求和問題，以及我如何提供更好的輔導(dǎo)。我相信，通過不斷改進我的教學(xué)方法和策略，我能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇八
正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇九
通過本階段對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，認為應(yīng)從以下各個方面達到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進行的，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力，下面我總結(jié)一下。
直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學(xué)的更主動，更輕松。
在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
中學(xué)階段課業(yè)負擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
做筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。兩種學(xué)習(xí)能力：
這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個重要原因。
那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學(xué)到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強自學(xué)精神和獨立意識。
人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。
老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學(xué)進行積極的討論。學(xué)會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。
但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！?/p>
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十
20xx年，在學(xué)生工作部和學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下，我秉承以往的工作作風(fēng)，恪守職責(zé)，服從大局，注重方法，服務(wù)學(xué)生，始終堅持“高標準、嚴要求”，今年主要負責(zé)20xx屆畢業(yè)生、20xx級新生，12月開始接手20xx級和20xx級先后總計515名學(xué)生的思想政治教育工作，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
榜樣的力量是無窮的，作為一名黨員、作為和學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員，我首先做到嚴于律己，平時時刻注意自己的言行舉止，用自己的人格魅力影響學(xué)生。其次，加強學(xué)習(xí)，提升個人能力和工作水平。5月，參加了第四屆全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇；8月參加了在廣州舉行的世界中聯(lián)耳鼻喉口腔科專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)年會暨中醫(yī)藥學(xué)會耳鼻喉分會第十七次學(xué)術(shù)交流會。今年申報的學(xué)校青年項目《寧夏銀川地區(qū)兒童弱視的相關(guān)因素與中醫(yī)體質(zhì)相關(guān)性研究》和“塞上堡壘”黨建工程課題《寧夏醫(yī)科大學(xué)班級功能弱化原因及對策研究》均獲得立項。撰寫思政工作、專業(yè)論文2篇。今年3月被評為學(xué)校就業(yè)工作先進個人，5月獲得20xx全國輔導(dǎo)員年度人物提名獎，9月在學(xué)校軍訓(xùn)工作中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
七年多的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，讓我不斷積累經(jīng)驗，取長補短。在今年20xx級新生進校前，從學(xué)院的大局出發(fā)，接手20xx級158名新生。從新生班主任的選拔到學(xué)生班干部的選舉，從主題班會的召開到經(jīng)濟困難學(xué)生的認定、助學(xué)金的評定，更多的是教給學(xué)生做事的方法；從新生系列教育活動方案的設(shè)計到學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)業(yè)規(guī)劃書的撰寫，更多的是關(guān)注學(xué)生的成長與進步。針對20xx級新生的實際情況，開展了專業(yè)思想教育大會、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、迎新聯(lián)誼會等活動，使學(xué)生在入學(xué)之初就設(shè)定自己的目標，以輕松激昂的熱情投入到大學(xué)生活中。鼓勵新生參與學(xué)校的各級各類校園文化活動，指導(dǎo)20xx級針推班陳永同學(xué)參加學(xué)?！敖瘘c子”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，獲得一等獎。另外，20xx級中醫(yī)班任非非在中文核心期刊《中國實驗方劑學(xué)雜志》以第一作者發(fā)表研究論文1篇；20xx級中西醫(yī)班姜希衛(wèi)獲得第十屆海峽兩岸知識競賽季軍；20xx級中醫(yī)班劉抒雯獲得自治區(qū)民族團結(jié)知識競賽一等獎；20xx級針推班白帥獲得xx市“優(yōu)秀志愿者”稱號。
為使班級形成良好學(xué)風(fēng)，嚴格要求每個班級做好考勤記錄，對于遲到次數(shù)多或缺課的同學(xué)逐個談話，及時給予教育和幫助。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)狀，在學(xué)院推行本科生導(dǎo)師制，為在校班級配備了29名導(dǎo)師。導(dǎo)師們?yōu)閷W(xué)生量身制學(xué)習(xí)方案，敦促學(xué)生及時匯報思想、學(xué)習(xí)生活情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起到了一定的指導(dǎo)作用。今年，學(xué)院參加獎學(xué)金評定的486名學(xué)生中，達到三等獎學(xué)金標準的279人，最終有242人獲得各級各類獎學(xué)金，205人獲得各類助學(xué)金。
一方面對于貧困生、身心健康存在問題的學(xué)生，重視對他們的關(guān)心和幫助，采取面談、電話、手機短信、qq等多種方式，深入學(xué)生內(nèi)心、全面了解情況，并及時與家長溝通，共同促進學(xué)生成長；另一方面，作為黨總支組織委員，大力加強黨員、積極分子的思想政治教育，有意識進行培養(yǎng)和指導(dǎo)，發(fā)揮其先鋒模范作用。作為學(xué)校黨校兼職教師，學(xué)院黨校工作人員，今年5月指導(dǎo)學(xué)生黨員撰寫培訓(xùn)計劃，組織開展了中醫(yī)學(xué)院第八期入黨積極分子培訓(xùn)班，共培訓(xùn)積極分子100人，同時按時完成了授課任務(wù)，得到了學(xué)生的認可。10月，組織開展了中醫(yī)學(xué)院團員培訓(xùn)班和學(xué)生干部培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)生230余名，全年發(fā)展新黨員37名，推薦優(yōu)秀團員127名，為凝聚人心，統(tǒng)一思想起到了積極作用。
今年，學(xué)院舉辦的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)涵蓋了學(xué)校第二屆中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)暨中華經(jīng)典誦讀啟動儀式、中華醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動、中醫(yī)藥基本知識技能大賽、回藥采集社會實踐及閉幕式等內(nèi)容，取得了良好的教育效果。中華醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并在學(xué)院學(xué)生中廣泛開展，學(xué)院還匯集出版了《國醫(yī)經(jīng)典誦讀》讀本，為全校開展經(jīng)典誦讀活動提供了藍本。今年下半年邀請教授、專家為學(xué)生做了3場講座，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣營造了濃郁的氛圍。
另外，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動，在學(xué)校第40屆運動會上，我院代表隊獲得團體第三名；在“五四”紅歌會中獲得三等獎；“紅詩魂”詩歌朗誦中獲得優(yōu)秀獎；在9月“唱支紅歌給黨聽”民族團結(jié)一家親文藝匯演中獲得一等獎；在學(xué)校第三屆辯論賽中獲得一等獎。
今年順了完成了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)離校教育工作，為每位畢業(yè)生定制了統(tǒng)一的紀念品，開展了畢業(yè)生聯(lián)誼會、校友報告會、考研經(jīng)驗交流會等活動，保證了畢業(yè)生順利、文明離校。截止8月30日，學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率達到83.19%。同時為畢業(yè)生組織舉辦了20xx年中醫(yī)臨床教學(xué)改革模式研討會暨畢業(yè)生就業(yè)洽談會，12月，舉辦了學(xué)校附屬回醫(yī)中醫(yī)院專場招聘會，為畢業(yè)生搭建了就業(yè)平臺。就業(yè)指導(dǎo)工作中，注重學(xué)生個性發(fā)展，結(jié)合就業(yè)現(xiàn)狀，為學(xué)生提供力所能及的幫助。
今后，我將以高度的責(zé)任感、理性的思維，堅定的信念，全面提升工作理念、全力提升工作檔次、全心服務(wù)學(xué)生工作，為學(xué)校和學(xué)院的學(xué)生工作做出自己的最大努力！
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十一
1、目標
通過豐富的活動宣傳心理知識，努力提高全校師生的心理素質(zhì)。通過心理活動課和心理個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。
2、任務(wù)
堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展學(xué)生的心理教育和心理咨詢活動。幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、開學(xué)第一周完成各班輔導(dǎo)排片表，對個別特殊學(xué)生開展個別咨詢。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班，開放心理咨詢室，由心理老師定期定點地接受學(xué)生們的各種咨詢。通過校園網(wǎng)、知心姐姐信箱和qq等途徑對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
2、每月第二、第四周早晨進行開始心理廣播，并結(jié)合班主任的晨會，班會和隊會課積極宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹立心理健康意識。結(jié)合學(xué)校的心理活動月，讀書節(jié)，藝術(shù)節(jié)，運動節(jié)和五年級畢業(yè)典禮，開展心理教育，普及心理知識，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
3、心理輔導(dǎo)室第二周開始開放，接受團體咨詢活動。每周一、二下午開放心理活動室，讓學(xué)生在閱讀區(qū)，玩具區(qū)，發(fā)泄區(qū)和心理咨詢區(qū)中放松心情，調(diào)整心態(tài)。提供多種預(yù)約方式，可以通過班主任推薦，寫信預(yù)約和現(xiàn)場預(yù)約等等。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，制定合適的心理教育內(nèi)容，提高心理素質(zhì)，健全人格。
4、在五年級開設(shè)心理健康課，幫助五年級的學(xué)生更好地迎接青春期的困擾，為進入初中做準備。周五開設(shè)心理社團，豐富學(xué)生的心理知識，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，促進健康的人格發(fā)展。
5、做好個別咨詢，危機干預(yù)，團體咨詢工作。每周一到五中午和下午都會面向全校的學(xué)生和學(xué)生家長開放心理咨詢室，為有需要的學(xué)生和學(xué)生家長進行心理咨詢。學(xué)期初制定危機干預(yù)計劃，增強全校老師對心理危機干預(yù)的認識，減少和杜絕心理危機事件發(fā)生，降低心理危機事件對學(xué)生的傷害。利用家長會，班級聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng)，向家長普及心理小知識。
6、積極開展學(xué)校心理活動月。緊緊圍繞“開心陽陽，傳遞正能量”為主題，結(jié)合學(xué)校“求真、尚禮、和樂”的培養(yǎng)目標，開展豐富多彩的活動。通過多種方式對學(xué)生進行健康教育和輔導(dǎo)，普及心理知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格和適應(yīng)環(huán)境的能力。
7、建設(shè)以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開展心理培訓(xùn)，讓老師掌握一定的心理知識，在班級里開展心理輔導(dǎo)活動課，更好地關(guān)心，幫助學(xué)生。繼續(xù)在學(xué)校發(fā)展心理志愿老師的隊伍，定期為老師開展培訓(xùn)，提高老師們的服務(wù)水平。
全校一年級至五年級的學(xué)生。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十二
一、以榜樣的力量感染學(xué)生。
自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的.一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導(dǎo)教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達到更好的效果。
三、讓學(xué)生認識了三種學(xué)習(xí)能力。
1．獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學(xué)到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強自學(xué)精神和獨立意識。
2．與他人合作的能力人類的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學(xué)進行積極的討論。學(xué)會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
3．流暢的表達能力一些同學(xué)認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學(xué)習(xí)活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達能力的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識地加強表達能力的自我訓(xùn)練。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十三
暑假社會實踐是學(xué)校教育向課外的延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它幫助當(dāng)代大學(xué)生接觸和理解社會。同時，時間也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才能的有效途徑，是服務(wù)社會、回報社會的良好形式。大學(xué)生不同于中學(xué)生，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。當(dāng)今，社會實踐已被視為高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。時光飛逝，隨著熱度的到來，作為大學(xué)生的第一個暑假已經(jīng)悄然來到我們身邊，于是我積極參與社會實踐，想通過社會實踐進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的努力；我想通過社會實踐找出自己的不足，不斷完善自己。
兼職對大學(xué)生來說并不陌生。上學(xué)期課余時間做過兼職，在一家中小型超市做收銀員，身邊很多同學(xué)也有兼職。所以當(dāng)我回到我們縣城的時候，我覺得找工作應(yīng)該不難。但是現(xiàn)實和思考還是有很大的出入，有時候甚至差距很大。因為周圍環(huán)境不同，所以需求也不同。就拿我的求職經(jīng)歷來說，找一份理想的兼職并不容易。三四班下來，在別人的幫助下找到了一份家教工作。
家教，也就是當(dāng)老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，一般是一對一的家教。但是，由于后來有幾個學(xué)生需要導(dǎo)師，也沒有和我的時間沖突，所以我輔導(dǎo)了三個學(xué)生。我曾經(jīng)也對這個職業(yè)有過憧憬，所以我個人對這樣的暑期工作很滿意，因為它最能體現(xiàn)一個人的價值，我對自己也很有信心。暑假在家的時候教過弟弟妹妹。雖然這不是正式的，但至少給了我一些經(jīng)驗。自信是好事，但我知道，畢竟這是我第一次以正式導(dǎo)師的身份去教別人，所以我需要做好準備。
我輔導(dǎo)的學(xué)生都是初中生，我輔導(dǎo)的主要科目是英語。我先和父母打了個電話，有了初步的接觸和溝通，了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。在給學(xué)生試講之前，我特意在網(wǎng)上搜索了一些輔導(dǎo)活動的注意點和難點，以及輔導(dǎo)學(xué)生的不同類型和采取的措施。而且我也提前知道了初中英語課程的一些特點，對初中英語課程有一定的了解，知道了“不打無準備”的道理。第二天，我?guī)еo張和興奮的心情進行了第一次試講，家長們對試講的結(jié)果相當(dāng)滿意。然后和父母深入交談，和學(xué)生進行了第一次交流。經(jīng)過這樣的接觸，我了解到其實他們其他科目都挺好的，主要是對英語不感興趣，英語基礎(chǔ)差，父母期望值高，導(dǎo)致自暴自棄?；貋砗螅以诰W(wǎng)上搜索了相關(guān)信息。對于這樣的學(xué)生來說，最重要的是鼓勵和支持他們，增強他們的自信心。我相信有了自信，興趣就會產(chǎn)生。
做好一切準備后，我開始了第一天的輔導(dǎo)。以我自己的理解，英語最重要的是詞匯，語法，口語。為了讓學(xué)生熟悉英語學(xué)習(xí)，我基本上是以教材為藍本，加上參考書中的一點輔助知識。起初，我讓他們讀課本上的一篇課文。主要目的是了解他們的發(fā)音如何。讓我感到欣慰的是，雖然他們讀起來斷斷續(xù)續(xù)，有些單詞讀不出來，但他們讀的部分基本上沒有發(fā)音問題。我認為，只要他們增強自信，他們的英語就會幸運地取得很大進步。我告訴了他們我的個人觀點，并給了他們一些鼓勵。之后我還能感覺到他們其實是喜歡英語的，可能是因為英語不好，對應(yīng)著一定程度的抵觸，所以不想多接觸英語。發(fā)現(xiàn)這一點后，我進一步調(diào)整了我的教學(xué)計劃，以便進一步發(fā)現(xiàn)他們在英語方面的閃光點。
接下來，就是詞匯的記憶。接觸到他們之后，我才知道，背單詞是他們最頭疼的事情，我覺得這也是我們每個人都頭疼的事情，所以在教別人的時候，我也在教自己。個人認為靠發(fā)音背單詞應(yīng)該是最有效的方法，但這種情況下，一定要會讀，因為只有知道怎么讀，才能根據(jù)單詞的發(fā)音把整個單詞拼出來，而且這個過程是相輔相成的，所以要培養(yǎng)自己的英語意識。在課堂上學(xué)習(xí)知識的過程中，我們經(jīng)常聽到“興趣是最好的老師”這句話，實踐證明這句話非常正確。所以我決定從他們的個人興趣出發(fā)，希望挖掘出意想不到的潛力。學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，勞逸結(jié)合，幾天下來，他們和剛開始的時候沒有沖突，對英語有一定的好感。在這個過程中，我們就像相識幾年的老朋友。
最后，還有語法。至于這個，我還是按照書中的順序來說。就像上課一樣，一個課時我會做一些相應(yīng)的作業(yè)作為鞏固練習(xí)。有時候書里有些題目，有些是自己寫的。當(dāng)然還是比較簡單的話題，主要是增強自己的自信。當(dāng)然也有一些題目經(jīng)常做，經(jīng)常錯。要解決這個問題，首先從題目本身入手，然后分析這個類型。同類型的題目稍加改動就會變得很不一樣，但只要看過就不會再覺得陌生，要多練習(xí)。但凡事都有極限。如果超過極限，會變得很重甚至產(chǎn)生厭惡感，就讓他們做相應(yīng)量的題吧。
以上是輔導(dǎo)學(xué)生的一般內(nèi)容和方法。時間總是這么快，那兩個月的輔導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這個過程中，我對自己第一次當(dāng)老師的表現(xiàn)還是比較滿意的，學(xué)生對英語的熱情也得到激發(fā)，英語也有了一定的'進步。
眨眼間，不知不覺，假期就要結(jié)束了。在這段時間里，我和那些孩子斷絕了深厚的友誼，我認為這是我難得的財富。經(jīng)過實踐和訓(xùn)練，我的個人素質(zhì)、心智觀念、溝通能力等方面都有了不同程度的進步，真正達到了社會實踐的目的。這種社會實踐可能會有一些問題，但我很高興看到自己在實踐后變得更加成熟和自信。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有能力肩負起未來建設(shè)國家的重任，追求進步、勤奮求知、勤于實踐、全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同愿望和行動。自信不是麻木的自夸，而是對自己能力的肯定。缺乏社會經(jīng)驗，缺乏學(xué)術(shù)能力等原因會讓你缺乏自信。其實有人一出生就什么都會。只要他們有信心，就能克服心理障礙，一切都會變得容易。自信的程度很大程度上取決于我們知識的含金量。知識的積累也很重要。知識就像人的血液。一個人如果缺乏血液，身體就會衰弱，如果缺乏知識，大腦就會干涸。對我來說，這種做法還是比較陌生的。要想做好工作，就必須了解各種知識，有深刻的理解，才能更好的在工作中應(yīng)用。這個親身經(jīng)歷讓我感觸很深。它不僅是一種實踐，更是一種人生體驗，是我一生的寶貴財富。以后我會參加很多社會實踐活動，磨練自己，讓自己多了解一些，讓自己在步入社會之前能體驗到更多的社會方面。
人生沒有彩排，每天直播。我們必須讓我們的生活更加有意義和精彩。經(jīng)過一個月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在，我對教師這個職業(yè)有了更深入的了解。別人叫我“老師”的時候，我沒有以前的逃避和羞澀。很多人說教書是太陽底下最輝煌的職業(yè)，我在暑期家教的時候也有同感。雖然我只當(dāng)了一段時間的“老師”，但我清楚地感受到了這兩個人給我?guī)淼臉s耀和驕傲。20xx年夏天，在我心里，我得到了陽光下最燦爛的印象，我得到了自己人生中的成就。最后，我想對自己說:繼續(xù)走！走自己的路，你要一步一步走，你已經(jīng)邁出了一步！
大學(xué)生搬家應(yīng)該是為了“精力”，而不是為了“利益”。掙錢的確是很多大學(xué)生打工的目的，但不應(yīng)該是唯一的目的。對于大學(xué)生來說，利用兼職增加社交能力無疑是一筆無形的財富。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十四
1.初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2.初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識，同時對下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。3.通過對解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識，同時加強閱讀能力和分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，為進一步學(xué)習(xí)作準備。
【英語】需要加強詞匯、句型和語法的學(xué)習(xí)，特別要加強固定短語、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達等。
【語文】需要提高閱讀水平，并且不斷強化寫作能力，養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣。
梳理初一學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
1.初二課程大約覆蓋60%的中考考點，寒假是難得的集中補習(xí)強化基礎(chǔ)知識的機會。2.初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加，知識范圍更廣，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要進一步加強推理論證能力的訓(xùn)練，四邊形部分知識要熟練掌握。
【英語】需要進一步擴充單詞量，加深對賓語從句、形容詞的比較級和最高級、動詞的分類和時態(tài)等的理解和運用。
【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了，知識范圍更廣，內(nèi)容更加抽象，而且對實驗?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>
梳理初二學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段，可以短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，樹立中考信心。2.作為初中最后沖刺階段，學(xué)習(xí)時間緊張，難度增加，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點和難點，建立起知識之間的聯(lián)系與融合?！居⒄Z】全面掌握詞匯、短語、句型和語法，系統(tǒng)有重點的復(fù)習(xí)初中英語。
【物理】需要深入把握力、熱、光、電各板塊的知識體系，掌握處理較復(fù)雜物理問題的基本方法。
以中考為輔導(dǎo)目標，梳理初中全部學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績。
1.高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2.高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識，同時對下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。3.通過對解題思路和學(xué)習(xí)方法的'精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要加強函數(shù)解題能力，進一步加強數(shù)形結(jié)合意識，空間想象能力與計算能力?！居⒄Z】需要提高詞匯語法理解和應(yīng)用，強化對主謂一致等語法的應(yīng)用?！疚锢怼空莆杖f有引力定律與牛頓運動定律結(jié)合分析天體運動問題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點和守恒的觀點來分析問題的能力。
梳理高一學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識，為學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
1.高二課程大約覆蓋70%的高考考點，寒假是難得的集中補習(xí)強化基礎(chǔ)知識的機會。2.高中文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系。3.高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)進度加快，課程難度加大，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要深入理解和提高圓錐曲線部分解題能力。
【英語】需要加強詞匯、語法、句型的學(xué)習(xí)廣度，繼續(xù)提高單詞的積累量。
【物理】掌握綜合利用楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、牛頓運動定律和電路知識分析問題的方法。
【化學(xué)】需要掌握有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識和反應(yīng)類型，提高歸納和運用能力?！菊Z文】強化現(xiàn)代文寫作，提高文言詞語和句式的理解能力?！旧铩空莆丈顒诱{(diào)節(jié)的相關(guān)知識，提高抽象思維能力。
4.克服假期帶來的懶惰情緒，通過強化課程訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)目標。
梳理高二學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識，為學(xué)生高三學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
以高考為輔導(dǎo)目標，梳理高中全部學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十五
zz，男，20xx年9月出生?，F(xiàn)是四年級四班的學(xué)生。家住zz鎮(zhèn)；家庭條件一般，父母對他是盡量滿足，該生的父母對教育非常支持。該生家庭困難，學(xué)習(xí)困難，沒有自信心，成績較差。
1、作為新生，與其多談心，多指導(dǎo)，多交流。開學(xué)之初，對他提出明確的要求，指出在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做。在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面給出切實可行的做法的建議。使其能迅速的融入到當(dāng)前的班集體中去。在學(xué)習(xí)中，時刻關(guān)注學(xué)生的行為：對不理解的知識，及時聯(lián)系任課教師對其輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的違紀行為，要嚴厲批評。對生活上，要關(guān)心，對出現(xiàn)的問題、難題要及時的解決，為其成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，鍛煉學(xué)生。聯(lián)系各任課教師，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在班內(nèi)，努力營造一種有利于學(xué)生成長的環(huán)境；在班級活動中，在教師的指導(dǎo)下，對一些具體的班級工作放手讓學(xué)生組織、負責(zé)，在工作中鍛煉他的能力，使其能力迅速提升，能更好的與同學(xué)交流、合作。
3、嚴格要求，積極糾正出現(xiàn)的錯誤。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的失誤、錯誤，絕不放過。對出現(xiàn)的錯誤，要指明錯在什么地方，應(yīng)怎樣改正，為學(xué)生的成長指明前進的方向。
4、積極與家長聯(lián)系。在學(xué)生的日常生活中，積極的與家長聯(lián)系，關(guān)注孩子在家中的表現(xiàn)；定期與家長交流，商討如何能管好孩子，為家長提供一定的建議。
5、對學(xué)生比較癡迷的游戲，進行正確的引導(dǎo)：用來放松可以，但決不能癡迷。要合理的控制游戲時間，合理的安排游戲時間，在保證自己學(xué)習(xí)時間，能高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，可以適當(dāng)?shù)耐妗Υ?，請家長配合，做好監(jiān)督。
總之，從有利于學(xué)生的成長的前提出發(fā)，為學(xué)生的成長創(chuàng)造好的環(huán)境，使學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，迅速的成長起來。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十六
現(xiàn)在有不少中學(xué)生認為“享樂主義是社會發(fā)展到今天的必然結(jié)果”，“艱苦奮斗是上一輩人的事，與我們這一帶人毫不相干”。于是就追求享樂、貪圖安逸，追時髦、擺闊氣的不良風(fēng)氣在學(xué)生中越來越嚴重。這種一些中學(xué)生只沉湎于自我愿望的實現(xiàn)中，處處都得以自己的.利益為核心，遇到稍不順心的事就會大發(fā)雷霆、躺倒不干，或斤斤計較、患得患失；對集體麻木不仁，對社會漠不關(guān)心。在處世中，只能別人關(guān)心他（她），他（她）卻不知關(guān)心別人，一旦個人欲望滿足不了，就去損害他人和社會的利益，甚至走上犯罪的道路。
中學(xué)階段由于年齡的特點，不少學(xué)生因缺乏辨別是非的能力而不能正確對待家長的一片苦心和老師的批評教育。他們懷疑一切、目空一切，對正面宣傳作反思考，對榜樣和先進人物無端否定，對不良傾向產(chǎn)生情感認同，對部分中學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績不好，屢犯錯誤，所以，無論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評多于表揚，指責(zé)多于鼓勵，懲罰多于引導(dǎo)。于是自認為低人一等，不可救藥，變得心灰意懶，消極頹廢，萎靡不振，自暴自棄，消極頹廢，形成一種“我不如人”的自卑心理。還有部分中學(xué)生沒有某些缺陷與短處，而是不能悅納自己，常把自己放在低人一等，不被喜歡的位置，優(yōu)柔寡斷，沒有競爭意識，享受不到成功的快樂。
就中學(xué)生群體而言，存在著優(yōu)等生懼怕競爭，中間生懼怕掉隊，后進生感到前途無望的現(xiàn)象；就中學(xué)生個體來說，存在著懼怕數(shù)學(xué)、語文或英語、懼怕使父母希望落空，懼怕記憶力突然衰退等現(xiàn)象。一旦懼怕慣了，往往就形成性格上過于羞澀和膽怯，從而產(chǎn)生心理問題。他們會處處疑心，事事戒備，缺乏自信心和主動性；在學(xué)習(xí)上會隨大溜，缺乏闖勁和首創(chuàng)精神。
有些中學(xué)生缺乏認真、刻苦、勤奮、鉆研的精神，加之心理上的重重矛盾，如：渴望尊重卻遭受歧視，自尊心與自卑心的矛盾，要求上進與意志薄弱的矛盾，紀律約束與自由散漫的矛盾，等等，造成厭學(xué)等心理問題。
很多父母望子成龍心切，偏重智力開發(fā)而不顧其心理發(fā)展水平和承受能力，對他們提出過多的苛求。過重的壓力，繁多的學(xué)業(yè)，幾乎將孩子天真爛漫，敞開胸懷接受大自然和社會影響的機會全部擠掉。而孩子的心理健康，則沒有多少家長給予足夠的重視。許多家長不懂得孩子的心理健康同身體健康、智力開發(fā)一樣重要。由于父母對心理教育的忽視和無知，導(dǎo)致了孩子的心理發(fā)展與智力開發(fā)嚴重失衡。智力開發(fā)超前，心理發(fā)展滯后，在中學(xué)生身上形成強烈反差。重智力、輕心理的家庭教育給孩子的心理素質(zhì)造成了嚴重的先天不足。與此同時，父母對孩子言傳身教，賞罰褒貶，極其世界觀、信仰、當(dāng)今的社會正處在變革時期，競爭越來越激烈，人際關(guān)系也越來越復(fù)雜，影響人心理健康的因素越來越多，出現(xiàn)了某些不健康的思潮與改革開放的主旋律并存的局面。面對錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)狀，是非分辨能力尚不夠成熟的中學(xué)生，在獵奇心的驅(qū)使下，有時也會去其精華，取其糟粕。如隨著電腦的普及和淫穢、兇殺等不健康錄象制品、不潔書刊的泛濫，學(xué)生接觸社會傳媒不良信息的機會大大增加，他們往往潛移默化地受到影響。
當(dāng)前，由于不少學(xué)校還未實行從“應(yīng)試教育”到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，忽略了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，考試成績、升學(xué)檔次成了衡量學(xué)生有沒有出息的唯一標準，學(xué)生也將考試升學(xué)的挫折看成是人生的挫折和失敗。而由于學(xué)校忽略了對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，教師又沒有預(yù)先告訴他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺叟c失敗，學(xué)生在考試、升學(xué)的挫折面前，想到家長或教師的斥責(zé)，自然感到惶恐，感到前途渺茫，有些人便選擇了逃避，對自己徹底放棄，有的甚至離家出走，給家庭、學(xué)校、社會，也給自己造成了不應(yīng)有的缺憾。
另外，過重的課業(yè)負擔(dān)導(dǎo)致學(xué)生心理上疲勞，情緒焦慮不安。不少學(xué)校的課業(yè)負擔(dān)體現(xiàn)為“三超”即：超負荷的學(xué)習(xí)量，超高的學(xué)習(xí)難度，超常的學(xué)習(xí)時間。在教育方式上，一些教師的做法卻是反教育的。據(jù)筆者調(diào)查，目前，有少數(shù)教師在教育、教學(xué)過程中用警告、諷刺、挖苦、揭短、遺棄等手段代替精神虐待”現(xiàn)象并非教師有意所為，他們的出發(fā)點是敦促學(xué)生上進成才，可結(jié)果往往事與愿違。心理學(xué)家指出，精神上受虐待的孩子，在成長過程中所遭受的心理和中學(xué)生正處于生長發(fā)育的高峰期，心理發(fā)展錯綜復(fù)雜，他們追求成人感，有獨立性意向。但這些心理與他們在現(xiàn)實生活中的依賴性出現(xiàn)矛盾。他們只要求權(quán)利卻不愿盡義務(wù)，只要求被愛而又不懂得愛別人。由于他們自我評價的能力較低，產(chǎn)生“明于知人，黯與知己”，“嚴以責(zé)人，寬以律己”的不良傾向。一些學(xué)生過于自信、自負，在強烈的自我表現(xiàn)欲和虛榮新的驅(qū)使下，故意表現(xiàn)得蠻橫無理，甚至有意與教育者對抗，行為表現(xiàn)與教育者的意愿往往背道而弛。此外，中學(xué)生處在青春萌動期，對異性有好奇心和神秘容易出現(xiàn)早戀問題，期間要經(jīng)歷心理發(fā)展的種種困惑、矛盾和挑戰(zhàn)。那些落入情網(wǎng)的學(xué)生，往往精神萎靡不振，形成心理障礙。有的緊張、恐懼、羞澀；有的苦悶、自卑、惆悵、失望、孤獨、悔恨、憤怒。
一是開設(shè)心理輔導(dǎo)課，進行普及心理學(xué)常識的教育，使學(xué)生了解心理常識，特別是掌握心理健康的一些標準，知道解決心理問題困擾時的解脫方法。二是心理咨詢、咨詢信箱、熱線電話、進行一對一的心理咨詢活動。三是在學(xué)生中廣泛開展打開心靈窗戶說“悄悄話”的活動。因為同齡人通過互相傾訴、互相溝通、共同分憂，極易達到心理溝通的目的。四是家校連手開展心理輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)利用家長會這個渠道作些宣傳，讓家長對心理輔導(dǎo)有所了解，并協(xié)助學(xué)校開展工作。家校連手形成合力，會使心理健康教育取得更好的效果。
對中學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，教師的素質(zhì)是至關(guān)重要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教師提供心理素質(zhì)教育專業(yè)技術(shù)的進修機會。學(xué)生心理素質(zhì)教育的專業(yè)技術(shù)應(yīng)成為教師的必備素質(zhì)，應(yīng)成為考核教師能力的一個重要條件。廣大教師在教育教學(xué)中要自覺運用教育心理學(xué)的理論去指導(dǎo)、解決學(xué)生中存在的各種心理問題；要樹立崇高的職業(yè)道德，自覺的調(diào)試自身的心理狀態(tài)，不以自己不良的情感因素影響學(xué)生，如有不悅，應(yīng)及時進行排遣，萬萬不可把目標轉(zhuǎn)向?qū)W生，要知道教師不經(jīng)意的傷害會使學(xué)生心靈遭受極大的痛苦?？傊恳晃唤處煻紤?yīng)注意提高自己的心理素質(zhì)，力爭成為一名合格的心理健康教育的輔導(dǎo)員。
學(xué)校要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)包含兩個方面：一是根據(jù)一定經(jīng)濟與社會發(fā)展對人的基本素質(zhì)的要求，充實并豐富選修課和活動課的內(nèi)容。二是刪減目前基礎(chǔ)教育教材的某些內(nèi)容，降低某些要求。這不僅有利于拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。其中選修課、活動課的設(shè)置，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為這種學(xué)習(xí)是在比較放松的氛圍中吸納知識與技能，不會有過重的負擔(dān)。
對于成長中的中學(xué)生來說，人際交往和溝通具有強大的吸引力。然而由于目前學(xué)校的教育以升學(xué)為目的，過分強調(diào)學(xué)生之間的競爭導(dǎo)致學(xué)校生活緊張、單調(diào)。加之現(xiàn)代家庭住房單元化，獨生子女增多，從客觀上束縛了中學(xué)生的人際交往。這樣的班集體不能滿足學(xué)生的情感需要，也就不能使學(xué)生得到健康的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)通過課程、講座、咨詢、學(xué)習(xí)小組、實驗等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會、結(jié)交朋友，使學(xué)生在交往中建立相互理解、信任、關(guān)心的人際關(guān)系，在交往中取得進步，克服緊張、恐懼、自卑、孤獨、偏見、敵意、猜疑、嫉妒等不良心理傾向。
自我教育即主要依靠自己解決自身的心理和行為問題。教師不可能教學(xué)生一輩子，增強學(xué)生的自我教育能力才能使其受益終生。部分中學(xué)生過多的失敗體驗使他們很容易形成消極的自我意識，提高中學(xué)生的自我認知水平，客觀地自我評價，找到自己與目標之間的差距，產(chǎn)生自我激勵，形成健康向上的自我體驗，從而實現(xiàn)自我調(diào)控是幫助他們走出學(xué)習(xí)困境的關(guān)鍵。一方面，堅持悅納原則，教師不僅要善于愉快地接納每一位學(xué)生，而且要注意培養(yǎng)他們的自我納悅情感，使得學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生勇于面對自己的問題，并有信心通過自己的努力克服學(xué)習(xí)中的困難；另一方面，教師在教學(xué)過程中通過學(xué)生的自我制定目標及有計劃的實施，培養(yǎng)學(xué)生保持適度的學(xué)習(xí)緊張感，集中注意力，排除干擾，克服困難，逐步提高學(xué)習(xí)成效；第三，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我反思意識，將心理活動與行動效果緊密結(jié)合，學(xué)會大學(xué)生心理健康教育是學(xué)生德育工作的重要組成部分，是大學(xué)學(xué)生工作的重要工作任務(wù)。在《關(guān)于進一步改進和提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息管理員隊伍，心理健康咨詢員隊伍。
現(xiàn)在許多高校都設(shè)立了心理輔導(dǎo)員，這些輔導(dǎo)員大多是從高等院校心理專業(yè)畢業(yè)生中招聘的，但也有很多高校的心理輔導(dǎo)員由學(xué)生輔導(dǎo)員兼任，無論哪種形式都能從不同的側(cè)面取得成效，也在很大程度上解決了高校心理健康教育薄弱的局面。一名學(xué)生輔導(dǎo)員如何在工作中更好地行使心理輔導(dǎo)的職能，我們認為：
１.學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)積極學(xué)習(xí)心理健康知識
學(xué)生輔導(dǎo)員大都是從不同學(xué)科進入學(xué)生工作崗位的，有一定的干部經(jīng)驗，具有較強組織、管理能力，在學(xué)生的日常管理上可以說是游刃有余。但在面對心理問題學(xué)生時就顯得蒼白得多了，往往出現(xiàn)知道什么問題，但無從下手，不知如何解決。隨著學(xué)生數(shù)量的增多，心理問題也越來越成為困擾學(xué)生工作的一個難題。所有學(xué)生輔導(dǎo)員更應(yīng)該及時充實自己的知識含量，這可通過自學(xué)《發(fā)展心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》等心理學(xué)書籍來救急。
２.積累經(jīng)驗
在學(xué)習(xí)心理健康基礎(chǔ)知識的同時，可以將其中的輔導(dǎo)技巧有所選擇的在實際工作中運用，為自己積累經(jīng)驗。心理輔導(dǎo)服務(wù)對象的背景復(fù)雜，輔導(dǎo)員需要以開放的心態(tài)接觸不同的人，擴展自己的眼界，儲備關(guān)于不同人的知識，培養(yǎng)包含接納不同的人、學(xué)會尊重、同理等能力。
３.培訓(xùn)提高
學(xué)生輔導(dǎo)員要想更好地進行心理輔導(dǎo)，還要多多參加心理教育培訓(xùn)，對自己已有的知識和經(jīng)驗進行梳理、補充，使其系統(tǒng)化，并獲得新的經(jīng)驗；同時，要積極接受督導(dǎo)和互相督導(dǎo)，督導(dǎo)是心理輔導(dǎo)員自我成長中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以使輔導(dǎo)員更好地從事助人工作，通過督導(dǎo)，及時更正輔導(dǎo)過程中的不足，解決個案輔導(dǎo)中的疑難，并有利于相互的溝通。
既然學(xué)生輔導(dǎo)員的工作中有心理輔導(dǎo)員的責(zé)任，在工作中就應(yīng)當(dāng)明確心理輔導(dǎo)員的多重性格：首先是教師或教導(dǎo)者，然后是促進員：引導(dǎo)、催化讓當(dāng)事人宣泄、整理自己，找回自信；傾聽者：善于傾聽并作出回應(yīng)，與被輔導(dǎo)者建立信任關(guān)系；示范者：為當(dāng)事人示范新行為；觀察者：體察情緒、想法、行為，分享觀察結(jié)果，提升當(dāng)事人自我認知水平、頓悟；合伙人：共同努力、互相配合；支持者、鼓勵者：陪伴與支撐者；提供意見和建議者；學(xué)習(xí)者等等。心理輔導(dǎo)員的不同角色，也表明了他的特性：
１.知道自己是誰，會尊重、欣賞自己；
２.知道并接受自己的力量，不低估也不濫用；
３.對改變持開放的態(tài)度，包括對環(huán)境、當(dāng)事人和自己；
４.不斷拓展自我覺察和對他人的覺察；
５.經(jīng)驗并了解當(dāng)事人的世界，同理但不喪失自我；
６.覺得自己充滿活力，為自己的生命負責(zé)；
７.真誠認真、表里如一；
８.有幽默感，不鉆牛角尖，思維有彈性；
９.欣賞不同個體表現(xiàn)出的文化之美及其差異；
１０.能對自己再投資，與時俱進，終身學(xué)習(xí)；
１１.對他人的幸福極為關(guān)切，陪伴并為成長感動。了解了這些，學(xué)生輔導(dǎo)員就要在工作中做好角色轉(zhuǎn)換：學(xué)生輔導(dǎo)員在從事心理輔導(dǎo)工作中是以一個咨詢者的身份出現(xiàn)的，是一名助人者。助人則先自助是成為助人者的第一步，它可以讓輔導(dǎo)員更加勝任工作。同時也讓我們認識到作為心理輔導(dǎo)員的條件：無條件積極關(guān)注、正確的同理心、真誠一致。
１.開設(shè)面向全體學(xué)生的心理健康教育課
針對大學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律和成長過程中的共性問題，普及心理保健知識，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認識自我、愉快地接納自我、自覺地完善自我，學(xué)會包容、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會共處、學(xué)會在遭遇心理危機時以恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃訉で髱椭?/p>
２.開展個別心理輔導(dǎo)
針對個別學(xué)生比較嚴重的心理問題，開展３.運用團體輔導(dǎo)
３）團體輔導(dǎo)關(guān)注成員的個人成長；
４）團體輔導(dǎo)既可用于治療又可用于發(fā)展。
指的是學(xué)生輔導(dǎo)員個人心理上的枯竭，他們大多來源于壓力和對于工作效果過高的期望。如何防止出現(xiàn)心理枯竭，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會自我保健：
１.認知和不斷探索。注意、了解和關(guān)心自己，從成功和挫敗中不斷學(xué)習(xí)；
３.愛自己，給自己時間和空間放松；
４.要有幽默感；
５.尋找和注意生活中的快樂、積極的情感并與人分享?？傊瑢W(xué)生輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)當(dāng)分清角色的轉(zhuǎn)換，使自己以一個適當(dāng)?shù)纳矸?、心態(tài)面對學(xué)生管理和心理輔導(dǎo)工作，提高工作效率。輔導(dǎo)員必須有高度的自我意識，善于自我反省，及時調(diào)整自己的心態(tài)，因為輔導(dǎo)的焦點是幫助學(xué)生滿足合理的情感需要，解決情感困擾，從而健康成長。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十七
一學(xué)年的輔導(dǎo)員工作即將過去，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我感到職責(zé)也很重大。也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。自從擔(dān)任xx系xx班的輔導(dǎo)員以來，根據(jù)輔導(dǎo)員的各項安排組織配合好輔導(dǎo)員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想特點入手，加強思想教育，并組織參加各項院?；顒?，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到必須成效，也存在很多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：
針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都進取要求提高的特點，從入學(xué)伊始，就提出了團結(jié)，緊張，活潑，共進的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
1、抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班團體中構(gòu)成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫忙學(xué)生正確認識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及本事，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫忙學(xué)生正確認識此刻的人才需求形勢。
2、組織了一支有能力，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)，自己管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課教師配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。
3、利用多種機會有班里的每位同學(xué)進行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣的特點，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位教師的認可；對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他認識到認真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。建立了班級量化管理細則，對于同學(xué)們的行為構(gòu)成約束。
針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下；嚴格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對于無故缺課的`同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。
1、堅持每周班會制度，每次主題不一樣，增進了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。
2、能認真參加學(xué)校的各項活動，以學(xué)?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行。克服了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導(dǎo)員多下功夫，在各項問題活動中取得了必須的成績。參加了學(xué)校組織的設(shè)計、攝影大賽；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。
3、針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
4、研究到學(xué)生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們供給可能的勤工助學(xué)崗位。
一個班團體僅有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)的一點，我相信xx班是個優(yōu)秀的班團體，以后也是。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠研究等。感激學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機會，經(jīng)過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。
輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思篇十八
1、初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2、初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識，同時對下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。
3、通過對解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識，同時加強閱讀能力和分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，為進一步學(xué)習(xí)作準備。
【英語】需要加強詞匯、句型和語法的學(xué)習(xí)，特別要加強固定短語、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達等。
【語文】需要提高閱讀水平，并且不斷強化寫作能力，養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣。
梳理初一學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
1、初二課程大約覆蓋60%的中考考點，寒假是難得的集中補習(xí)強化基礎(chǔ)知識的機會。
2、初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加，知識范圍更廣，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要進一步加強推理論證能力的訓(xùn)練，四邊形部分知識要熟練掌握。
【英語】需要進一步擴充單詞量，加深對賓語從句、形容詞的比較級和最高級、動詞的分類和時態(tài)等的理解和運用。
【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了，知識范圍更廣，內(nèi)容更加抽象，而且對實驗?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>
【語文】需要提高記敘文閱讀能力，增加文言文虛實詞的積累。
梳理初二學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段，可以短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，樹立中考信心。
2、作為初中最后沖刺階段，學(xué)習(xí)時間緊張，難度增加，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點和難點，建立起知識之間的聯(lián)系與融合。
【英語】全面掌握詞匯、短語、句型和語法，系統(tǒng)有重點的復(fù)習(xí)初中英語。
【物理】需要深入把握力、熱、光、電各板塊的知識體系，掌握處理較復(fù)雜物理問題的基本方法。
【化學(xué)】熟記元素符號、化學(xué)式和方程式等，注重酸堿鹽等難點突破。
【語文】需要強化現(xiàn)代文和文言文閱讀能力，提高寫作水平。
以中考為輔導(dǎo)目標，梳理初中全部學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績。
1、高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個良好的'鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2、高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識，同時對下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。
3、通過對解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要加強函數(shù)解題能力，進一步加強數(shù)形結(jié)合意識，空間想象能力與計算能力。
【英語】需要提高詞匯語法理解和應(yīng)用，強化對主謂一致等語法的應(yīng)用。
【物理】掌握萬有引力定律與牛頓運動定律結(jié)合分析天體運動問題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點和守恒的觀點來分析問題的能力。
【化學(xué)】需要了解元素周期表和周期律，同時還要突破有機化學(xué)重點內(nèi)容。
【語文】需要增強現(xiàn)代文閱讀和文本中蘊涵哲理的理解能力，提高文言文課外應(yīng)。
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