學(xué)校班級管理調(diào)研報告（精選22篇）

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學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇一

一、校園內(nèi)的環(huán)境要劃分區(qū)域包片定班，教室衛(wèi)生要一日小掃除、一周大掃除，以及個人衛(wèi)生值周教師要每周檢查一次，記好衛(wèi)生評比表，保持校園干凈、整潔、美觀。使人一進校園或教室就有個清新、愉快的感覺。

二、全體學(xué)生要認真遵照執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事或有病要請假，無故不到校者，要進行批評教育。

三、任何人不得在校園內(nèi)的桌椅、玻璃、黑板、標語、名人畫像、電教儀器和各個墻壁上涂抹亂刻，損壞公物要賠償。

四、禁止任何人在校園內(nèi)采花折枝、趴高上低、亂扔果皮、紙屑、塑料袋或其它雜物。禁止疊紙飛機、打紙包。

五、禁止任何人在校園內(nèi)從事放牧以及學(xué)車、打彈弓、玩槍等危險活動。

六、嚴禁學(xué)生觸摸用電線路和電器設(shè)備。嚴防觸電等不安全事故的發(fā)生。

七、全校師生要相互監(jiān)督，共同維護校園秩序。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇二

一、班級財產(chǎn)由班主任負責(zé)管理，并經(jīng)常對學(xué)生進行愛護公物教育。

二、班主任應(yīng)制定具體管理措施，建立監(jiān)督機制，課桌凳由學(xué)生自己負責(zé)保管使用，其他財產(chǎn)要有專人負責(zé)。

三、各班財產(chǎn)，學(xué)期初由學(xué)?？倓?wù)處統(tǒng)一調(diào)配完好，班主任清點后，正式執(zhí)行制度。

四、每個學(xué)生都應(yīng)自覺愛護班級財產(chǎn)，文明使用。

五、財產(chǎn)在使用過程正常損壞，由班主任到總務(wù)處報告登記，經(jīng)驗審后，由學(xué)校負責(zé)維修更換；若屬管理不善，人為損壞，維修費用由學(xué)生或班級承擔(dān)；故意損壞，加倍賠償，并給予必要的紀律處分。

六、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校總務(wù)處與班主任共同檢查班級財產(chǎn)的使用情況，并做好記載，損壞財產(chǎn)沒有落實到人的，從班費或班主任津貼中扣出。

七、財產(chǎn)管理每學(xué)年評分一次，納入班級考核，作為評選“文明班級”和“優(yōu)秀班主任”的重要依據(jù)，對管理嚴格、財產(chǎn)完好的班級，學(xué)校公開表揚并給予一定獎勵。

八、學(xué)年初班級財產(chǎn)登記因按時上交總務(wù)處，否則視班級財產(chǎn)完好處理。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇三

1、遵紀守法，不違犯校規(guī)校紀，不議論別人的違紀違規(guī)行為。

2、斷絕與不三不四的人來往，要與進步同學(xué)交朋友。

3、服從教導(dǎo)，嚴禁頂撞老師和對職工無理行為。

4、禁止以大欺小，以老欺新，持強凌弱。不挑撥是非，不包庇錯誤，未經(jīng)老師許可，不得串班、串宿舍。

5、不準打架、罵人、吵鬧、起哄。不說臟話，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。

6、不準吸煙、飲酒、賭博。不進網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲廳等不適合中學(xué)生進入的場所。

7、嚴禁偷竊和用不正當(dāng)?shù)氖侄吻终妓素斘铩?/p>

8、思想健康向上，不談戀愛，不看不健康的書刊、畫片和錄像；不唱、聽不健康歌曲。

9、不準上樹爬墻，不玩、不飼養(yǎng)小動物。

10、愛護學(xué)校設(shè)備，花草樹木和一切公共財物，不動用他人的東西，損壞公物要賠償。

11、各種集會要準時進出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽講，不說話，不打鬧，不做與會無關(guān)的事情。

12、不準隨便出校門，有事外出要向班主任書面請假，班主任批準后方可出校，未經(jīng)班主任許可不準接見不熟悉的人。

13、遵守作息時間，按時上學(xué)、放學(xué)，途中不逗留、玩耍，堅持出好勤，因病、事不能按時到校必須提前向班主任請假，嚴禁逃課逃學(xué)。

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，提高學(xué)習(xí)成績，為自己爭前途，為家長爭光彩，為學(xué)校爭榮譽。

2、課前必須準備好書本等學(xué)習(xí)用具，愛護自己和他人的學(xué)習(xí)用具。

3、上課不遲到、不早退、不曠課。

4、服從老師的管理和教育，不得違背課堂常規(guī)。

5、上課專心聽講，積極思考，認真回答老師的提問，向老師提問必須先舉手。

6、上好實驗課、體育課，聽從老師指導(dǎo)，遵守課堂規(guī)則。

7、按時完成作業(yè)，不得抄襲。

8、遵守考試規(guī)則，不準作弊。

1、尊敬師長，見到學(xué)校老師要問好。

2、進辦公室要喊報告，未經(jīng)許可不得入內(nèi)。

3、使用文明用語，不說臟話、粗話。

4、不給老師起外號，不直呼老師的名字。

5、見到校領(lǐng)導(dǎo)或老師陪同外賓參觀、檢查要禮讓，并主動稱呼“您好”或“老師好”。

6、尊敬父母，不與父母吵鬧，多體諒父母，幫助父母做家務(wù)事。

7、外出或回家時，要主動向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得外出亂跑，不得在外留宿。

8、尊重社會各行各業(yè)人員，不起哄，不與他人打罵爭吵，不侮辱他人的.人格。

1、著裝整潔、樸素大方，不穿奇裝異服，正常時間不許穿拖鞋。

2、不燙發(fā)、不染異色發(fā)、不留另類夸張發(fā)型。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲。

3、不穿背心、拖鞋進入教室上課，運動場上不赤背。

4、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項鏈、怪形帽等飾品。

5、保持衣服整潔、帽子要戴正，衣服要扣好，不得披衣敞懷。

1、積極參加衛(wèi)生掃除，按時完成任務(wù)，愛護校園環(huán)境，維護校園整潔，不隨手亂扔亂丟，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、教室衛(wèi)生：要求地面、門窗、玻璃、墻壁、黑板、走廊干凈，桌椅整齊，衛(wèi)生用具擺放整齊。

3、宿舍衛(wèi)生：每餐飯后要及時清掃；要求做到：室內(nèi)無異味；地面干凈、無痰跡、無積水；生活用品保持“六線一平”。

4、環(huán)境衛(wèi)生：每天早飯后（星期一中飯后）各班進行衛(wèi)生清掃工作；要求做到：無紙屑、落葉、包裝袋、雜物、雜草等。

5、衛(wèi)生檢查：政教處、團委、學(xué)生會每天對教、寢室和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)進行檢查，對檢查中存在的問題，各班要進行及時的整改，直到合格為止。

每周進行一次全校性的衛(wèi)生大掃除，團委組織人員檢查評比，并通報評比結(jié)果。

1、按時就餐，按規(guī)分飯，本桌人員未到齊不得提前分飯，非值日生不得進入廚房拿飯桶，任何學(xué)生都不得進入廚房打飯。

2、文明用餐，相互禮讓，自覺排隊，不大聲喧嘩。

3、講究衛(wèi)生，保持分飯?zhí)幍孛嬲麧崳坏秒S地亂扔亂倒剩余食物，及時洗刷餐具。

4、注意節(jié)約，不浪費飯菜，剩飯剩菜倒入指定的器物內(nèi)。

5、尊重餐廳工人，服從值日老師和餐廳工人的管理。

1、按時熄燈、按時就寢，保持寢室安靜，不得在宿舍里洗刷、追打、喧鬧。

2、上床休息前做好準備（上廁所、喝水等），鈴響后必須上床睡覺，不說不串床，嚴禁影響別人。

3、夜間上衛(wèi)生間不得吵醒別人。

4、嚴格遵守住宿制度，嚴禁夜不歸宿，不得翻墻出校。

5、不得將別的寢室學(xué)生帶入本宿舍，不得留宿外人。

6、畢業(yè)班晚自習(xí)拖班，保持校園安靜，不影響他人休息。

7、按時起床，起床后須整理好床鋪、宿舍。鈴響后，立即到規(guī)定地點整隊做操。

8、在上課期間，要鎖好寢室門，未經(jīng)班主任允許不得私自回宿舍，嚴禁非本宿舍學(xué)生入內(nèi)。

1、認真做早操、課間操和眼保健操。如有事因病不能做操，要向老師請假。

2、做操要認真有力，動作準確，整齊合拍。

1、積極參加校會、年級會及學(xué)校組織的校外集會。不準曠會，不準中途退場。

2、隊伍集合要快、靜、齊，聽從指揮。

3、集會時，要認真聽講，不得交頭接耳。對報告人或發(fā)言人有禮貌，要用熱烈的掌聲對發(fā)言人表示歡迎或感謝。

4、如果學(xué)生上臺發(fā)言，儀態(tài)端莊大方，口齒清晰，必須事先做好準備。

5、每周星期一和星期五課間操時間在旗桿前集合，升國旗時立正脫帽，行注目禮。

6、緊急集合：學(xué)生聽到緊急集合信號，立即停下正在進行的一切事情，以班級為單位在指定地點排好隊；班長清點人數(shù)，向召集人報告出勤情況。召集人宣布解散后，學(xué)生方可離開做其他事情。

1、學(xué)生的錢及貴重物品存放班主任處。

2、上課期間，鎖好宿舍門，不準隨便回去，不準亂串班。

3、不準玩火，嚴禁帶打火機、火柴等火種火源進校園，注意用電安全，教寢室斷電立即報告老師，請電工師傅修理。

4、嚴禁攜帶木棍、鐵棍（長度超過20cm）、雙節(jié)棍、鐵鏈、管制刀具（連刀柄長度超過10cm）等兇器進入校園。

5、遵守交通規(guī)則，注意行走、騎車、乘車安全。

6、嚴禁打架斗毆，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要冷靜，心平氣和，可以交流溝通、報告老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)等合理正確的方式解決。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇四

根據(jù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，為查準找實影響科學(xué)發(fā)展、師生反映強烈的突出問題，由本人帶領(lǐng)學(xué)生處、校團委領(lǐng)導(dǎo)，于20xx年3月9日至4月25日深入到全校的16個學(xué)院，通過召開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院團委人員、班主任座談會的形式開展學(xué)生工作調(diào)研。將各學(xué)院反映的突出問題和困難，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入分析檢查不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，剖析思想根源，理清發(fā)展思路，明確努力方向，制定改進措施，形成此報告。

一、學(xué)生工作基本情況。

我校共有17個學(xué)院，在校生總?cè)藬?shù)13750，少數(shù)民族學(xué)生占23%，貧困生人數(shù)占40%，黨員比例26%，團員比例為94%。學(xué)校的學(xué)生工作在學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下開展，由學(xué)生處、校團委等部門負責(zé)組織協(xié)調(diào)，各學(xué)院負責(zé)實施。目前有專職輔導(dǎo)員24人，班主任233人。此外，學(xué)校成立學(xué)生工作督導(dǎo)機構(gòu)，對學(xué)生工作進行“督導(dǎo)、檢查、幫助、指導(dǎo)”。

二、存在的主要問題。

堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，高校學(xué)生管理工作是實現(xiàn)這一目標的重要保證，決定著學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的高低。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，在校學(xué)生數(shù)量的劇增，學(xué)生思想觀念日趨復(fù)雜，傳統(tǒng)學(xué)生管理中的管理理念、方式和體制已很難適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。我校學(xué)生工作一些管理理念和運行模式也明顯地暴露出與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)、與學(xué)生需求難適應(yīng)的一些突出問題，集中表現(xiàn)為：

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。

此次調(diào)研中，學(xué)院普遍反映學(xué)校學(xué)風(fēng)問題突出，學(xué)生管理難度大，主要問題表現(xiàn)在以下兩方面：

上課出勤率低。學(xué)生日常上課的出勤監(jiān)督不到位，有的任課教師考勤不嚴格，學(xué)生缺課現(xiàn)象突出，尤其畢業(yè)班、荷蘭班等學(xué)生出勤率只能達到30-40%，嚴重影響了正常的教學(xué)秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

考風(fēng)考紀不嚴格。這是各學(xué)院在此次調(diào)研中反映突出的問題之一，學(xué)院普遍認為考試前有作弊意向并有所準備的學(xué)生不在少數(shù)，而在監(jiān)考紀律的把握上各學(xué)院標準不一。

(二)學(xué)生工作隊伍方面。

輔導(dǎo)員隊伍。我校目前共配備了專職輔導(dǎo)員24人，配備狀況與教育部1：200的要求相比還有一定差距。此外，我校的輔導(dǎo)員以學(xué)生宿舍的工作為主，他們的工作與學(xué)院、班主任工作存在脫節(jié)現(xiàn)象，工作中的交叉融合、相互協(xié)作不夠。

班主任待遇。各學(xué)院都認為班主任待遇已不能滿足工作需要，一是政治待遇，在學(xué)校前幾年的相關(guān)文件中都強調(diào)了從事班主任工作的教師在評定職稱、外出進修等方面都享有優(yōu)先政策，但在近兩年并沒有真正落實和體現(xiàn)，學(xué)院教師都希望從事教學(xué)和科研工作，不愿意從事班主任工作，部分學(xué)院選配班主任成為難題。二是經(jīng)濟待遇，目前班主任津貼是每生每學(xué)年30元，不計工作量，這是20xx年就確定的標準，已多年未作調(diào)整，而現(xiàn)在的工作形勢已有很大變化，如省外學(xué)生比較多的班級，班主任若經(jīng)常電話聯(lián)系家長，津貼還無法滿足此項支出。班主任普遍認為工作責(zé)任大，風(fēng)險大，回報少。如果把同等的時間和精力用于教學(xué)和科研，收入待遇會大不一樣，現(xiàn)在從事班主任工作的教師更多是靠奉獻精神。

人員編制。學(xué)校工作重心下移，學(xué)院承擔(dān)的工作量很大，如學(xué)院團委，僅工作就面向組織部、宣傳部、學(xué)生處、校團委、招就處等眾多部門，而目前院團委的人員配備1-4人不等，并且這部分教師基本都不是專職，他們都還承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)，否則個人發(fā)展問題將無法解決，工作負荷量很大。

隊伍培養(yǎng)。輔導(dǎo)員、班主任大多由年輕教師擔(dān)任，這些教師由于剛剛參加工作，現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗不能滿足工作需求，完全靠本人的自學(xué)和悟性工作效果很難保證，即使是長期從事學(xué)生工作的教師，現(xiàn)在的工作對象不斷在變化，靠原有的經(jīng)驗也不能適應(yīng)工作的發(fā)展。對于這支隊伍的培養(yǎng)，還需建立長效機制。

(三)思想政治教育和心理健康教育方面。

思想政治教育工作的針對性和有效性還需要進一步加強，思想政治教育的方法和手段還不夠靈活，在增強思想政治教育的說服力和感染力上下功夫不夠，思想政治教育過程不同程度存在著教條主義、形式主義、本本主義的現(xiàn)象。

心理健康教育宣傳力度有待加強。近兩年學(xué)校心理健康教育與咨詢中心在學(xué)生心理健康教育與咨詢方面做了不少工作，但學(xué)院不了解學(xué)校此項工作的開展情況，也不知道怎樣做，什么時候做。此外，工作模式也有待改善。學(xué)生心理健康教育目前基本只限于學(xué)校層面以選修課、講座、咨詢的形式開展，隨著學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)生壓力增大，僅依靠心理健康教育與咨詢中心的力量和現(xiàn)有的工作模式難以滿足要求。

(四)校園文化建設(shè)方面。

校園文化活動。校園文化活動的帶動作用不明顯，大學(xué)生正處于精力充沛、激情無限的時期，如果學(xué)校組織的活動不能成為他們釋放精力、壓力的平臺，就會出現(xiàn)活動外移現(xiàn)象，安全隱患加大。

課外科技活動。學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目對促進學(xué)生積極性的作用明顯，但因項目數(shù)量及資助經(jīng)費有限，學(xué)生參與面不大，資助經(jīng)費也不夠支持項目開展，而且因為指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作不計入工作量，學(xué)生在聯(lián)系指導(dǎo)教師時很困難，尤其是跨學(xué)院聯(lián)系。

社會實踐。學(xué)校層面的社會實踐活動僅限于暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，形式單一，參與面小，而學(xué)院如果要組織社會實踐活動，所需經(jīng)費數(shù)目不小，現(xiàn)有學(xué)生活動經(jīng)費遠遠不夠支撐，所以盡管大家都知道社會實踐對學(xué)生教育的促進作用，但都無法廣泛深入地開展。

學(xué)術(shù)講座。學(xué)術(shù)講座的數(shù)量、質(zhì)量都不能滿足學(xué)生需要。

三、面臨的主要困難。

(一)學(xué)生工作經(jīng)費不足。

學(xué)院學(xué)生工作經(jīng)費不足，嚴重制約了工作開展。目前學(xué)生工作經(jīng)費是每生每學(xué)年學(xué)生活動費10元，學(xué)生單項獎金10元，臨時困難補助10元，這是20xx年調(diào)整的經(jīng)費標準，隨著近幾年物價水平的上漲，經(jīng)費已經(jīng)很難滿足工作要求，尤其是學(xué)生活動費，如學(xué)院組織一個高水平的講座邀請專家的費用就有可能是一個學(xué)院半年的學(xué)生活動費，很多學(xué)院為了保障最基本的工作運行，只有限制學(xué)生活動的開展。

(二)學(xué)生活動場地有限。

學(xué)院學(xué)生會議、活動場地。學(xué)生活動的開展必須有場地，現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)超過500-1000人的學(xué)院有5個，超過1000人的有6個，學(xué)院想組織學(xué)生開會、舉辦講座找場地難度大，這是所有學(xué)院都普遍反映的一個問題，原有的大禮堂可容納1200多人，使用很方便，但現(xiàn)在因為有部門提出是危房早已停用，另一個相對容納人數(shù)較多的場地就是學(xué)校體育館附館，目前由體育學(xué)院管理維護，原則上只限于學(xué)校大型會議和活動的使用，學(xué)院學(xué)生活動的使用很難申請。

班級班會、活動場地。學(xué)校的教室因?qū)嵭袑W(xué)分制后不再固定給班級，晚間教室經(jīng)常有選修課，7號樓教室晚間基本不開放，個別教室管理員以開班會影響周圍學(xué)生上晚自習(xí)為由不允許使用等問題制約了班級活動的開展。如果晚上要組織班會學(xué)生中午就得去占教室，即便如此，開一個班會輾轉(zhuǎn)幾個教學(xué)樓都找不到合適教室的情況依然經(jīng)常發(fā)生。

延長學(xué)業(yè)期學(xué)生的管理。學(xué)校實行學(xué)分制后修完學(xué)業(yè)的時間調(diào)整為六年內(nèi)，自然班級在四年級畢業(yè)后會有一部分學(xué)生留在學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，但這部分學(xué)生的管理，如上課、住宿、活動等都與在校生的管理存在很大的差異，甚至于出現(xiàn)管理真空現(xiàn)象，安全隱患突出。

畢業(yè)前期學(xué)生的管理。畢業(yè)班很多學(xué)生在第8學(xué)期都要參加各種招聘會及面試，部分學(xué)生進行就業(yè)前的實習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生不能參加學(xué)校正常的教學(xué)活動，增加了學(xué)生的安全風(fēng)險，且這段時期的學(xué)生情緒波動大、自律性差，容易出現(xiàn)酗酒鬧事的情況，教育管理難度大。

越南留學(xué)生管理。由于越南留學(xué)生存在語言障礙，無法和國內(nèi)學(xué)生交流，自身基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)跟不上，上課缺勤現(xiàn)象突出，酗酒、晚歸問題時有發(fā)生，學(xué)院已投入大量精力進行管理，但收效不大。

學(xué)生住宿分散。學(xué)生沒有按學(xué)院或班級住宿，給學(xué)生管理工作帶來很大的難度，學(xué)校要求班主任定期走訪宿舍，但現(xiàn)在一個60人的班級有可能分散在路東、路西，公寓、普通宿舍10多棟30多間宿舍住宿，給走訪帶來很大困難。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)晚間值班也因?qū)W生住宿分散，只能在宿舍公共區(qū)域巡查，效果受到影響。

校外住宿。學(xué)校對學(xué)生在校外住宿已有相應(yīng)的管理制度，但部分學(xué)生依然存在鉆制度空子的行為，如學(xué)生宿舍內(nèi)的床位及物品保留，人卻在外租房住宿，遇到學(xué)校檢查就返回宿舍住宿，檢查一過就離開。這兩年學(xué)校路東教師宿舍空置后大多租給了在校學(xué)生，使校外住宿的現(xiàn)象呈逐年上升的趨勢，增加了宿舍管理難度。

學(xué)校周邊治安環(huán)境混亂。學(xué)校周邊環(huán)境的治安隱患已是多年形成的歷史問題，尤其近兩年興起的蒜村綜合農(nóng)貿(mào)市場已成為了學(xué)生安全事件頻發(fā)的場所、學(xué)生工作者的心頭之患。一是食品安全，學(xué)校周邊餐館、小攤、小店林立，這些經(jīng)營主體都不屬學(xué)校監(jiān)管范圍，有些甚至無照經(jīng)營，一旦出現(xiàn)食品安全事故，后果嚴重。二是治安安全，學(xué)生的酗酒、打架等事件大多頻發(fā)于蒜村農(nóng)貿(mào)市場或市場附近，這個市場人員混雜，外來人員，吸毒人員等高危人群不少，如果學(xué)生的主要消費依靠這個市場，安全隱患很難從根本上杜絕。

違規(guī)電器使用頻繁。前段時間發(fā)生的因使用“熱得快”引發(fā)的火災(zāi)在學(xué)校引起了不小的震動，學(xué)生在宿舍使用違規(guī)電器的安全問題再一次凸現(xiàn)。在這個問題上學(xué)校已多次教育并查處，但無法從根本上杜絕學(xué)生的此類違規(guī)行為。

校園盜竊。學(xué)生擁有個人電腦、數(shù)碼相機等貴重物品的比例逐年增加，但學(xué)生個人安全防范意識薄弱，學(xué)校安全防范設(shè)施不到位等因素導(dǎo)致了校園盜竊事件時有發(fā)生。

(六)助學(xué)工作難度加大。

學(xué)生貧富差距明顯。經(jīng)濟狀況的差異容易使學(xué)生分成不同群體，如住公寓的學(xué)生和住普通宿舍的學(xué)生基本不來往，班級意識被弱化，這種現(xiàn)象如不加以重視將會引發(fā)貧富兩個群體學(xué)生的矛盾。

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生難以界定?，F(xiàn)在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的界定是依照國家標準，要求學(xué)生生源地村委會或居委會出具證明，但證明和家庭實際經(jīng)濟狀況會有不一致，導(dǎo)致個別不是很困難的學(xué)生被列為特困生享受優(yōu)惠政策，而個別真正困難的學(xué)生被劃為一般困難學(xué)生，政策不能優(yōu)先照顧。

勤工助學(xué)崗位有限。學(xué)校因地處郊區(qū)，交通不便，學(xué)生能夠選擇的勤工助學(xué)崗位很少，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的經(jīng)濟壓力完全依靠助學(xué)貸款和學(xué)校資助難度太大。

四、原因分析。

(一)制度建設(shè)步伐緩慢，落實不到位。

近年來，我校各項工作取得了長足的發(fā)展，學(xué)生工作制度也不斷完善，但和學(xué)生日益增長的需求相比，建設(shè)的步伐還稍顯緩慢，落實也還不夠到位。如學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行不夠嚴格，學(xué)生在缺課、補考等方面的違紀違規(guī)行為沒有得到處理，而這部分學(xué)生往往是出現(xiàn)問題的高危群體，存在極大的安全隱患。學(xué)籍管理規(guī)定已試行了幾年，現(xiàn)在面臨的形勢和問題已有很大變化，部分內(nèi)容已難以適應(yīng)工作需要，這種情況嚴重制約了我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(二)教育觀念沒有完全轉(zhuǎn)變。

目前，有部分學(xué)生工作者和教師，還沒有轉(zhuǎn)變教育觀念，沒有寓學(xué)生教育管理于服務(wù)之中，他們的觀念還停留在簡單的教育與管理層面上，其實，教育也是一種服務(wù)，這一觀念在國際上早已流傳，并成為一種發(fā)展趨勢。思想觀念不轉(zhuǎn)變，就嚴重制約著學(xué)生工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

(三)校園文化活動底蘊不深。

學(xué)校地理位置偏僻，地緣性文化氛圍也比較淡漠。校區(qū)遠離城區(qū)，交通不便，學(xué)生接受的知識單一，知名學(xué)者學(xué)術(shù)講座少，學(xué)生社團開展活動比較困難，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的學(xué)生社團太少，活動對學(xué)生吸引力不夠，活動參與率比較低，校園文化氛圍不夠濃厚，影響了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、努力方向和改進措施。

有了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，我們發(fā)展的方向更加明確，發(fā)展的信心更加增強。下一步我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，立足學(xué)校學(xué)生工作實際，繼續(xù)解放思想，抓住主要矛盾，解決突出問題，重點在八個方面大力推進學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作，以新理念、新思路、新舉措推動學(xué)生工作發(fā)展，努力引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生工作走好科學(xué)發(fā)展之路。

(一)不斷完善學(xué)生工作制度。

加強制度建設(shè)，推進依法治校是建設(shè)和諧校園的基本保證。制度建設(shè)是依法治校的體現(xiàn)，制度管長遠、管根本?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化的管理有機的結(jié)合起來，加強制度建設(shè)，減少隨意性，只有這樣，秩序規(guī)范才能得到強化，學(xué)校各項工作才能有條不紊的進行。我們要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的全過程中，建立健全科學(xué)的制度體系，不斷加以修訂和完善，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，從而使各項工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

近年來，我校在學(xué)生工作制度建設(shè)方面取得一定的成績，如我校的學(xué)生工作的“五項制度”20xx年被教育部作為高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗在全國推廣。隨著學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動的不斷深化，原有的學(xué)生工作制度也要不斷的完善和發(fā)展，不斷建設(shè)更具特色、更有效果的新制度，使學(xué)生工作制度與時倶進，更好地服務(wù)于學(xué)生工作。

(二)加快學(xué)生工作隊伍建設(shè)。

加強專兼職學(xué)生工作隊伍建設(shè)迫在眉捷。沒有優(yōu)秀的專業(yè)教師，學(xué)生享受不到“優(yōu)質(zhì)課”，同樣，缺乏優(yōu)秀的專兼職學(xué)生工作隊伍，學(xué)生同樣也享受不到“優(yōu)質(zhì)課”。因此，必須切實加強學(xué)生工作專職隊伍建設(shè)。要充分認識到學(xué)生工作不是簡單、低等的“勤雜工”，學(xué)生思想教育管理工作是一門既有科學(xué)理論，又有實踐基礎(chǔ)的專門學(xué)科，需要有優(yōu)秀的人才來承擔(dān)，要營造良好的工作機制與良好的工作環(huán)境來吸納大批優(yōu)秀人才參與學(xué)生工作，全面提升學(xué)生工作的水平。當(dāng)務(wù)之急是首先把學(xué)生輔導(dǎo)員和班主作隊伍的建設(shè)納入議事日程，將其列為學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重點工作，切實予以加強和改進，盡快地解決好他們今后的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)職稱的評聘和超工作量的崗位補助等問題，給學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任以“希望”與“實惠”!

(三)加大學(xué)生工作經(jīng)費投入，規(guī)范學(xué)生活動場地管理。

學(xué)校近幾年發(fā)展迅速，經(jīng)費缺口大，各項工作的開展都需要經(jīng)費支撐，但學(xué)生工作經(jīng)費緊張確實制約了工作的更好開展，尤其是學(xué)生活動經(jīng)費，希望學(xué)校在條件允許的情況下適當(dāng)考慮增加經(jīng)費，保證工作能夠正常開展。

切實解決學(xué)生活動場地不足問題，盡快對學(xué)校大禮堂的安全檢測，排除安全隱患，盡早恢復(fù)大禮堂的使用。規(guī)范教室管理。將部分教室分學(xué)院、分專業(yè)相對固定，分塊管理，以利于班會、學(xué)生活動的開展。

(四)不斷強化思想政治教育“主陣地”意識。

強化“主陣地”意識是加強思想政治教育的重要方面。校報、校刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、報欄都是學(xué)校進行思想政治教育、建設(shè)和諧校園的工具和陣地。要充分利用這些資源，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生傳播科學(xué)文化知識和進行思想政治方面的引導(dǎo)。目前網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校的廣泛使用，極大的改變了以往熟悉的傳統(tǒng)的思想政治工作方式，如何搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，加強網(wǎng)絡(luò)思想教育，也成為一個新的研究熱點?！瓣嚨亍苯ㄔO(shè)主要是“陣地”內(nèi)容的建設(shè)，要建設(shè)好融思想性、知識性、學(xué)術(shù)性、科技性、趣味性、服務(wù)性為一體的教育網(wǎng)站、報刊、宣傳欄、廣播電視等，弘揚主旋律。

(五)加快學(xué)生黨建工作發(fā)展步伐，充分發(fā)揮模范先鋒作用。

做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，既要嚴格標準，又要敞開大門，使更多符合條件的入黨積極分子進入黨員隊伍。發(fā)展學(xué)生黨員的基礎(chǔ)是不斷壯大入黨積極分子隊伍，沒有一定數(shù)量的入黨積極分子隊伍，就沒有發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，要從新生入學(xué)開始，重視此項工作，加大各黨校的培訓(xùn)力度，擴大培訓(xùn)數(shù)量。發(fā)展黨員一定要堅持程序，做到成熟一個發(fā)展一個，在培養(yǎng)教育、考察和審批等重點環(huán)節(jié)上要嚴格，要充分發(fā)揮共青團組織“推優(yōu)”的作用，要積極嘗試和探索學(xué)生黨建工作以學(xué)生為主來做的工作思路。

積極推動黨團組織進宿舍工作。學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，如何在宿舍區(qū)內(nèi)建立完善的黨團組織，利用學(xué)生宿舍這一重要陣地，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，對于引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)具有重要意義。

(六)充分利用有效載體，注重校園文化建設(shè)和社會實踐活動。

校園文化活動是校園文化的有效載體。各級學(xué)生管理部門、團學(xué)組織、學(xué)生社團要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、有吸引力的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中，使大學(xué)生在參與活動中受到潛移默化的影響，思想境界得到升華。利用“五·四”、“七·一”、“十·一”“一二·九”等紀念節(jié)日開展主題活動;通過歌詠比賽、交誼舞比賽大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金申報、大學(xué)生運動會等活動，提高大學(xué)生綜合素質(zhì);深入開展“創(chuàng)建文明校園、先進班集體、文明宿舍、優(yōu)秀三好學(xué)生”等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，把思想道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。在此特別要注重活動的學(xué)術(shù)性、知識性、科技性，提高活動的品位，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的運用，使學(xué)生在活動中受教育、長才干。

社會實踐活動對于學(xué)生了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格具有不可替代的重要作用。在這方面，一是要加強教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)為內(nèi)容的實踐教學(xué)，把實踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;二是要開展社會調(diào)查。圍繞相關(guān)問題確定選題，對社會調(diào)查的途徑、過程加強管理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，寫出較高水平的社會調(diào)查報告;三是以文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民、奉獻社會;四是要開展勤工助學(xué)，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，積極參加勤工助學(xué)活動，幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生通過自己的勞動取得合理的經(jīng)濟收入，特別是假期和雙休日，接觸社會，增進對社會和國情的了解。

(七)關(guān)注特殊群體，加強學(xué)生心理健康教育。

重視大學(xué)生心理健康教育是新形勢下促進大學(xué)生健康成長，加強學(xué)生思想政治教育，建設(shè)和諧校園的重要任務(wù)。根據(jù)心理健康教育的任務(wù)，學(xué)校要加強心理輔導(dǎo)和咨詢工作，通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、班級輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為學(xué)生提供及時有效、高質(zhì)量的指導(dǎo)服務(wù)。要積極組織學(xué)生開展心理健康宣傳周、心理沙龍、心理知識競賽等活動和心理健康欄目、心理講座等，使學(xué)生了解這方面知識。要建立心理問題高危人群預(yù)警制，特別注意防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早干預(yù)。要做好新生、畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀學(xué)生、違紀學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。

(八)積極開展學(xué)生工作專題研究，以科研促管理。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇五

xx縣xx中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個，學(xué)生1266人?，F(xiàn)有教師72人，其中女職工58人。學(xué)?，F(xiàn)有校長一名，副校長一名，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機構(gòu)齊全，職責(zé)明確，五名班子成員分工協(xié)作，有序推進學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，主抓學(xué)校教學(xué)工作；成立了由政教處主管的德育工作小組，下設(shè)黨小組、團小組和少先大隊，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，下設(shè)法制安全、財務(wù)衛(wèi)生、后勤服務(wù)、營養(yǎng)餐管理組，主抓學(xué)校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、采購、營養(yǎng)餐供應(yīng)等工作的管理及實施。

1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學(xué)校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性；建立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度，師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等42項制度，完善學(xué)生思想品德評價、“和諧五星”創(chuàng)評、教職工綜合考核評價辦法等教育教學(xué)考核評價辦法，建立健全教代會、女工組等群團組織機構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

2.實施精細化管理，促進“三風(fēng)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點；實施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革；加強制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、校園文化和學(xué)生教育管理體系五項建設(shè)；深入開展課改實驗、校本研訓(xùn)、師德師風(fēng)教育、“五星”創(chuàng)評、“六園”創(chuàng)建、陽光體育六項活動。通過各項活動的開展，實現(xiàn)了教職工思想觀念、教育理念、工作作風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)生行為習(xí)慣、校園三風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

3.細化隊伍管理，提升師德師能。

（1）加強師德建設(shè)。加強政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開展師德演講、“五星園丁”和師德標兵評選活動，嚴格落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制。

（2）建立科學(xué)的教師評價機制。學(xué)校通過在教職工中廣泛征求意見，認真修訂了教師工作考核評價辦法，建立科學(xué)、合理、公正的教師評價機制，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。

（3）加強教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。采用“走出去學(xué)，請進來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，積極開展“六個一”活動，即要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，參與或主持一個課題研究，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校報校刊發(fā)表一篇作品，寫一篇教學(xué)案例，每天進行一次自我反思。

4.細化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實增強辦學(xué)的活力和吸引力。五是加強圖書借閱活動，把學(xué)生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，在教室內(nèi)建立圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。

5.細化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。

（2）建立由校長主管，主管教學(xué)的副校長具體負責(zé)，教導(dǎo)處具體實施的教學(xué)管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

（3）加強教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進行一次教案、作業(yè)展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。

（4）落實校長帶頭上課、聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。

（5）嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求。一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個“細”字；二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)關(guān)，突出一個“精”字；四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“實”字；五要嚴把測試關(guān)，突出一個“效”字。

（6）加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動，全面推行“集體+個人”雙色筆備課法，確立了“研課、備課、上課、說課、改課”五環(huán)節(jié)備課模式。堅持開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論文評選等系列活動。

6.細化評價管理，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）建立科學(xué)的學(xué)生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學(xué)生評價方式，實行多元評價，建立學(xué)生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價。

（2）積極開展“和諧五星”創(chuàng)評活動，制定“五星學(xué)生”評選辦法和評選細則，把“五星學(xué)生”評選作為學(xué)生評價和德育教育的一個重要載體長期堅持。

（3）利用每周升國旗儀式、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題演講、德育講座、重大節(jié)日慶典、“孝敬父母月”“文明禮貌月”“雷鋒在我心中”“感恩勵志教育”等德育教育實踐活動，對學(xué)生進行“五愛”教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育，增強了德育工作的針對性和實效性。

（4）堅持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面；堅持家校聯(lián)系制度，定期進行家訪、召開家長會（期中、期末各1次），建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。

（5）開展主題班會，落實學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀班規(guī)和操行評分細則，狠抓行為養(yǎng)成教育，持之以恒的開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用品德社會課、法制講座、板報宣傳等形式，加強法制教育，增強學(xué)生法制觀念。

（6）通過開展安全知識問答、講座、競賽，安全消防疏散演練等活動，加強安全教育；逐級簽訂各類安全責(zé)任書，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位。

（7）加強體育藝術(shù)教育。堅決落實“陽光體育”，開展大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的課外活動時間。積極舉辦各類專項體育比賽，每學(xué)年召開一次運動會，設(shè)立競技運動和趣味運動項目，使全體師生共同參與。學(xué)校體育隊堅持經(jīng)常訓(xùn)練，在全縣中小學(xué)生運動會、崆峒武術(shù)比賽等活動中取得了令人滿意的成績。

1.學(xué)校管理人員數(shù)量不足，精細化管理落實不力。學(xué)?，F(xiàn)有27個班，1266名學(xué)生，僅有5名縣教育局任命的班子成員，其中，副校長郭xx、教導(dǎo)主任李xx、政教主任張xx還擔(dān)任基礎(chǔ)課教學(xué)工作，學(xué)校事務(wù)性工作千頭萬緒，對學(xué)校管理工作分身乏術(shù)，一些教育教學(xué)檢查、評價工作交由學(xué)校教研組長、年級組長等中層管理人員去做，但是這些中層管理人員普遍老好人思想嚴重，怕惹人，不能一針見血的指出問題，長期以往，使一些消極怠工、溜號鉆空的教師有了可趁之機，工作落實不力。

2.學(xué)校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由于班子成員數(shù)量少，工作壓力大，加之xx中心小學(xué)地理位置優(yōu)越，是上級各類檢查必經(jīng)之地，班子成員周末、節(jié)假日經(jīng)常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻，導(dǎo)致學(xué)校班子成員面對學(xué)校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。

3.教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設(shè)法逃避。多數(shù)老師不愿當(dāng)班主任，不愿承擔(dān)其他兼職工作，遇到迎接檢查的勞動、打掃衛(wèi)生、檔案建設(shè)、校園文化建設(shè)，上級安排的精準扶貧摸底、掃盲工作等，都是與自己無關(guān)的事情，學(xué)校把這些工作分配給老師，老師就一百個不情愿，然后消極怠工，蒙混過關(guān)，隨便弄個東西交給班子成員，學(xué)校也沒有專職人員去做這些事情，最終還得班子成員一一審查修改，比班子成員自己做還費力。對班子成員而言，所有的事情都是份內(nèi)的事，安排給你的你就要負責(zé)到底，老師干的事情你要干，老師不干的事你也得干，24小時隨叫隨到，隨時待命。班子成員有苦無處訴，老師還會說，誰叫你是班子成員呢？你干得多就活該。

4.學(xué)校管理人員思想觀念落后，實施素質(zhì)教育措施不力。

受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學(xué)校安全嚴峻形勢的影響，學(xué)校管理人員普遍認為在學(xué)校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風(fēng)險的活動即使對學(xué)生再好也可以不開展，凡是對提高學(xué)生成績無益的事情能省則省，導(dǎo)致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。一些老師在教育教學(xué)過程中，依然不能做到以學(xué)生發(fā)展為本，只教書，不育人，忽視學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，知法不守法，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。

5.家長教育觀念落后，掣肘學(xué)校教育。農(nóng)村學(xué)生家長普遍文化素質(zhì)偏低，對學(xué)校教育不僅不能助力，有時候還會起反作用。一是家長對孩子溺愛、嬌慣，不注重良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，部分學(xué)生生活自理能力差、行為習(xí)慣差。有的學(xué)生直到三年級，穿衣、整理學(xué)習(xí)用具還要家長協(xié)助完成，離開了家長，上課時一會兒找不見尺子，一會兒丟了筆；學(xué)校里老師教育學(xué)生不能隨手扔垃圾，見到垃圾要主動撿拾，走出校門，接學(xué)生回家的家長在校門口、公路上隨地吐痰，扔垃圾，讓學(xué)校教育的成果瞬間化為泡影；二是部分家長不懂教育，不會教育孩子。有很多家長常年在外打工，把孩子留給爺爺奶奶照顧，內(nèi)心又覺得對孩子有虧欠，于是想通過金錢彌補，學(xué)校有60%的學(xué)生每天有5角到1元的零花錢，學(xué)生用這些錢在校外的小商店里買麻辣片等各種小零食、小玩具，盡管老師一再教育學(xué)生那些是三無食品、垃圾食品，但是屢教不改。

有的學(xué)生長期已形成了上學(xué)前買小零食的習(xí)慣，如果家長不給零花錢，就以不上學(xué)相威脅，家長的溺愛造就的壞習(xí)慣讓家長也束手無策。有的家長長期對孩子的事情包辦代替，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動作遲緩，跟不上大多數(shù)學(xué)生。三是有的家長把教育責(zé)任完全推給老師，見到老師就說：“他老師，你要把我娃抓緊哩?！钡羌议L自己，對孩子的表現(xiàn)不聞不問，認為只要讓孩子吃飽穿暖不生病，作為家長的責(zé)任就盡到了，甚至有的家長認為老師教育學(xué)生，是怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，影響自己的教學(xué)成績，工資獎金。總之，家長的不作為或反作用，給學(xué)校教育造成很大困擾，我們老師深切體會到：家長是需要教育的。

《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》是對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體要求，彰顯“以人為本”的管理理念，為規(guī)范辦學(xué)指明了方向，因此，學(xué)校要根據(jù)《標準》，不斷加強學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，通過學(xué)校制度化、規(guī)范化的管理和教育，不斷提高教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。在日常教育教學(xué)管理上，以往我們學(xué)校在許多方面的做法是與《標準》相契合的，但要達到《標準》要求，在現(xiàn)行的實際教學(xué)工作中還存著一定的缺失、問題、困惑和難度，例如我校音體美專業(yè)教師缺乏，近年來各級組織關(guān)心支持教育，為我校配備了充足的音體美器材，但由于缺乏專業(yè)教師，這些器材的利用率不高。再如在“培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)”方面，由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生在家中參與種植養(yǎng)殖等活動的機會非常多，因此學(xué)校為學(xué)生安排的勞動實踐機會較少，今后在這些方面要多做工作，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。

總之，貫徹落實《義務(wù)教育管理標準》，對于促進學(xué)校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展意義深遠，我們將深入學(xué)習(xí)《標準》要求，結(jié)合本校實際，制定實施細則，通過提高學(xué)校管理水平，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇六

調(diào)查題目：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查方式：

調(diào)查人：

調(diào)查對象：第二高級中學(xué)個別校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的班主任。

我是從事一線教育工作近9年的一位青年教師，但是還未做過班主任。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我中途接手了一個剛剛組建的42人的新的班級體。當(dāng)“后媽”與我來說是一個很好鍛煉自己能力的一個機會，也更是一個挑戰(zhàn)。班級是教學(xué)活動的基本單元，學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展及教育教學(xué)各項任務(wù)的完成都是以它為坐標的。班級工作能不能有序運轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠的是班主任。滿腔熱情的我想把這件事做好，想讓我?guī)У陌嗉壋蔀閷W(xué)校優(yōu)秀班級的代表。在帶領(lǐng)這個班一個學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)了一些管理方面存在的問題。就這些問題我在班主任工作經(jīng)驗交流會上和班主任工作會上積極向我校部分校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的優(yōu)秀班主任對平常班務(wù)工作進行了調(diào)查，現(xiàn)整理報告如下：

李老師：說實話吧，我也是剛參加工作才開始帶班主任的，我只能說做起來較難。既要在學(xué)生面前樹立威信又要和學(xué)生把握好關(guān)系，還要能夠理解他們、融入他們的生活，這就要掌握一個尺度。孩子們也有可愛的時候雖有時會叛逆，他們還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，盡自己的一份力，讓他們健康成長。

管理學(xué)生的第一步要有一個得力的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要能夠為班級奉獻服務(wù)精神，聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。第二步做到問心無愧。永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。因為你也不可能讓每一個學(xué)生對你滿意。第三步嚴格要求學(xué)生行為習(xí)慣，但是對問題學(xué)生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，留一個底線。讓他們?nèi)猿帧?/p>

二、茹老師(高三年級優(yōu)秀班主任)你好，您對班級中的調(diào)皮學(xué)生會怎么管理?

茹老師：我認為，視各自班級情況看問題再下手吧。之前我們班也有這樣的學(xué)生，因為是體育班，調(diào)皮的學(xué)生基本上都有，甚至有些根本不服從管教，與家長溝通聯(lián)系一起進行教育都不成，給機會的情況下仍舊會我行我素。面對這樣的學(xué)生只能采取強硬態(tài)度，讓其回家。因為這不是放棄他們，而是要知道一個班級無規(guī)矩不成方圓;還有一部分調(diào)皮學(xué)生，不要一開始就用壓的方法，那樣會適得其反，不能對他們有絲毫歧視，因為關(guān)心少了。最好的方法是與他們多交流，成為生活中的朋友，找到他們身上的閃光點，多關(guān)心他們，多鼓勵他們。人都是有感情的，相信你只要與他們交流一些時間，他們自會有很大轉(zhuǎn)變的。

1、有一個優(yōu)秀的班主任。班主任是班級的靈魂，在班級當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用，直接影響班級管理的質(zhì)量。

2、營造一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)是班級成員共同具有的思想和行為方面的體現(xiàn)，也是班級整體形象的概括和所有班級成員共同精神面貌的體現(xiàn)。

3、有一幫得力的班干部。學(xué)生干部是班主任的左膀右臂，是建設(shè)一個優(yōu)秀班級的必備條件，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的核心和推動力量。

4、明確的班級奮斗目標。班級目標是全班學(xué)生經(jīng)過團結(jié)奮斗達到所期望的理想結(jié)果。它能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向;調(diào)動全班學(xué)生的主動性和積極性;還能衡量學(xué)生的進步速度，檢測班級的質(zhì)量高低。

5、有一套適合班情、學(xué)情的工作制度。優(yōu)秀班集體必須要有一套健全的完善的符合本班班情和學(xué)情的規(guī)章制度。賞罰分明。

6、師生關(guān)系和諧，家校關(guān)系緊密。班級人際關(guān)系就是學(xué)生與班主任之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與科任老師之間的關(guān)系;班主任與家長的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。

孫校長：首先，必須要讓學(xué)生清楚來學(xué)校是做什么的?!是來學(xué)習(xí)知識，是來成才的。我校的宗旨就是：讓每一個學(xué)生都有人生出彩的機會。但是鑒于我校校情，我們必須做到先規(guī)范好學(xué)生德育教育，小的不良習(xí)慣不改就會釀成大錯。我們教育的是孩子，是人，是人就有自己的思想，我們有些老師常常說：“我們班學(xué)生特老實，可聽話了?！甭犝哂X得帶了一個聽話的班級真好，說者常常是沾沾自喜。這就是認為學(xué)生聽話的班級就等于好班級。這其實是我們在班級管理上的一大誤區(qū)。

我們知道，現(xiàn)在的高中生無論是物質(zhì)上還是思想方面早已經(jīng)超越了我們曾經(jīng)的那個時期。他們思想活躍，能夠獨立思考，可塑性強，即使在行為習(xí)慣方面不太令人滿意，但是不可忽視的是，他們才是未來世界的主人，如果我們用刻板的管理方法，學(xué)生不能胡思亂想，亂說亂動。那樣就會束縛學(xué)生的思想，學(xué)生的獨立性，靈活性就得不到培養(yǎng)。不能讓班級成為一潭死水，這是不足取的。

……。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇七

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使信管061班成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體，特建立此班級管理制度。具體內(nèi)容如下：

1、學(xué)習(xí)：

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家必須充分重視，努力做到：

1、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

2、有事不能上課要按照有關(guān)程序請假，獲得批準方可。

3、積極配合相應(yīng)科代表的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。

4、遵守課堂紀律，尊重老師，體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。

2、衛(wèi)生：

宿舍是大學(xué)生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：

1、宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度（周一按軍訓(xùn)標準，其他必須保持整潔），實行責(zé)任到人制，宿舍長及班干部負責(zé)監(jiān)督。

2、宿舍衛(wèi)生每日打掃，值日生要盡職盡責(zé)，認真對待，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

3、切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認真對待衛(wèi)生檢查。

4、注重個人衛(wèi)生。

3、活動。

因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定。

1、對于班級組織的各項活動，同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個團結(jié)界奮進的班級體。

2、對于院、校組織的活動，同學(xué)們也應(yīng)認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3、同學(xué)們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

1、評優(yōu)、評先依據(jù)《安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生手冊》進行評選。

2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進行評選。

3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學(xué)院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。

4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。

5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。

6、在班會及其他須到的'班級活動中遲到、早退的同學(xué)將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。

7、班會無故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評，并影響其本學(xué)期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學(xué)需出請假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級輔導(dǎo)員或班長批準方可請假。

8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項資格。

9、每周由副班長對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

10、課堂會議上應(yīng)把自己的手機調(diào)成振動或關(guān)機。

1、班干部由民主選舉產(chǎn)生，并每學(xué)期總評換屆選舉。

2、班干部職責(zé)：

班長（紀檢委員）：負責(zé)班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；做好和團學(xué)聯(lián)的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

副班長（生活委員，心理咨詢）：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負責(zé)全面工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動的考勤（每周上課抽查點名一次），做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結(jié)和學(xué)年計劃。

生活委員：負責(zé)班費的保管，每學(xué)期或大型活動后向同學(xué)公布班費收支情況，為同學(xué)做好日常生活服務(wù)，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責(zé)衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設(shè)計大賽等活動。

學(xué)習(xí)委員：營造全班學(xué)習(xí)氣氛，帶動大家共同進步，掌握學(xué)術(shù)前沿信息；負責(zé)溝通師生之間的信息交流，向?qū)W術(shù)部反映學(xué)生對教學(xué)的意見，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動和基本技能訓(xùn)練；按照學(xué)術(shù)部的要求定期開展學(xué)術(shù)交流活動。負責(zé)期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作；負責(zé)收取學(xué)習(xí)方面的費用。

體育委員（班級志愿者服務(wù)隊隊長）：負責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。

文藝委員：負責(zé)開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導(dǎo)參加校內(nèi)院內(nèi)文藝活動。（文藝委員每學(xué)期必須組織一次班級文藝活動），注意發(fā)現(xiàn)文藝人才。

團支書（班級鄧研會會長）：負責(zé)團員的思想政治工作，全面負責(zé)團員教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學(xué)向黨組織靠攏；負責(zé)團日志的記錄；構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團日活動；負責(zé)每月的黨章學(xué)習(xí)活動。監(jiān)管班級帳目。

宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責(zé)張貼海報及向團學(xué)聯(lián)上交班級自行組織的各類活動報告書。

組織委員：負責(zé)租借教室，組織班級同學(xué)參加各種活動，班級信息處理工作，協(xié)助班長，團支書開展各項活動：配合學(xué)院組織部工作。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇八

為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。

1、班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。、

2、班主任要對學(xué)生進行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。

3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。

4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。

5、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。

6、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。

7、嚴禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學(xué)校。

8、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。

9、上課期間禁止學(xué)生會客。如遇公安機關(guān)來校約見學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。公安機關(guān)要將學(xué)生帶離學(xué)校，必須向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并同通知學(xué)生家長，方可將學(xué)生帶離學(xué)校。

10、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇九

教育事業(yè)事關(guān)青少年的全面發(fā)展和社會的和諧進步。縣委、縣政府審時度勢，把教育當(dāng)做最大的民生工程放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位來抓?？h政協(xié)為了促進這項民生工程的落實，全面掌握寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理情況，將此項工作列為今年重要的工作議題。十月中下旬,縣政協(xié)調(diào)研組深入到全縣中小學(xué)寄宿制學(xué)校查看校舍設(shè)施及教學(xué)設(shè)備，分別與教體局領(lǐng)導(dǎo)班子、各鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校校委會成員、部分政協(xié)委員座談，就寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理情況開展調(diào)研。

20**年，全縣公辦學(xué)校106所，其中：高級中學(xué)1所，完全中學(xué)1所，中等職業(yè)教育學(xué)校1所，初級中學(xué)8所，九年一貫制學(xué)校9所，小學(xué)39所，幼兒園38所，其中：民辦幼兒園27所。在校學(xué)生46053人，其中：高中5186人，中等職業(yè)教育學(xué)校1830人，初中生9746人，小學(xué)生20857人，學(xué)前班3196人，幼兒園5239人，其中：民辦幼兒園2602人，在校學(xué)生數(shù)量較2012年穩(wěn)中有升。中小學(xué)寄宿生15157人，其中：小學(xué)4845人，初中6388人，高中3505人，職中421人。全縣中小學(xué)校舍建筑面積329496平方米，危房26982平方米。

全縣中小學(xué)校教職工2589人，其中：專任教師243人。

我縣自2011年實施農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)以來，累計投入資金12300萬元，完善了63所寄宿制學(xué)校的教室、學(xué)生宿舍、廁所、操場、膳食中心等設(shè)施，使農(nóng)村中小學(xué)校面貌發(fā)生了根本改變，農(nóng)村中小學(xué)校基本的設(shè)施得到了初步解決，為農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展提供了一定的支撐和保證。

（一）硬件設(shè)施配套不齊，是寄宿制學(xué)校面臨的關(guān)鍵問題。

1、基礎(chǔ)設(shè)施不足。大部分學(xué)校學(xué)生宿舍數(shù)量不足，仍有部分學(xué)生在校外寄宿。特別是紅椿鎮(zhèn)紀家溝小學(xué)校舍已成危房，學(xué)校租用農(nóng)民的房屋上課，學(xué)生寄住在農(nóng)戶家。高灘鎮(zhèn)初級中學(xué)男生宿舍是上世紀80年代修建的三層教學(xué)樓，每個房間住50多人，最多的一個房間住63人。許多學(xué)校學(xué)生宿舍沒有配套的洗漱間、衛(wèi)生間、消防設(shè)施等。麻柳鎮(zhèn)中心學(xué)校無教師宿辦室，毛壩中學(xué)部分教師無宿舍。高灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、廣城鎮(zhèn)中心小學(xué)、高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、向陽鎮(zhèn)芭蕉學(xué)校供水設(shè)施不足，師生飲水困難等，由于上述設(shè)施不全，滿足不了學(xué)校師生正常的生活需要。

2、生活設(shè)施不全。目前，盡管大部分學(xué)校維修和新建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、餐廳，但相關(guān)配套設(shè)施沒跟上，有食堂無餐廳、有餐廳無桌櫈、學(xué)生多餐廳小、有宿舍無床鋪的情況比較普遍。有的學(xué)校操場小，如向陽、煥古九年制學(xué)校，早操和課間操、體育課無法上。據(jù)統(tǒng)計，全縣28所中小學(xué)校需建學(xué)生餐廳總面積2520平方米、18所學(xué)校需建操場總面積54100平方米、55所學(xué)校需建浴室總面積1670平方米、14所學(xué)校需建廁所總面積1050平方米，33所學(xué)校需學(xué)生架子床1037套，完成上述配套需投入資金1951萬元。

3、教學(xué)設(shè)備亟待完善。目前，大部分學(xué)校沒有音體美教學(xué)設(shè)備，一些學(xué)校的語音室、實驗室、圖書室、閱覽室有名無實。全縣58所中小學(xué)校需配音體美教學(xué)設(shè)備550套，其中：音樂設(shè)備58套、美術(shù)設(shè)備120套、體育器材58套、63所中小學(xué)校需增加圖書320810冊，完善這些配套設(shè)備和圖書，需投入資金550萬元。

（二）教職員工配備不齊，是制約寄宿制學(xué)校管理的重要因素。

目前，我縣教師隊伍存在總量不足，結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科教師配備不平衡的問題。一是絕大部分寄宿制學(xué)校沒有配備專職工作人員，如：校醫(yī)、食堂管理員、學(xué)生宿舍管理員等，后勤管理工作大多由在職教師兼任，使教師應(yīng)接不暇，不堪負重。因此，學(xué)生的健康、安全隱患大，已出現(xiàn)個案問題。二是專業(yè)學(xué)科教師緊缺。學(xué)校普遍反映英語、理化、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師相當(dāng)缺?！敖谭撬鶎W(xué)，學(xué)非所教”的現(xiàn)象比較普遍。三是留守兒童心理健康問題較為突出。由于留守兒童缺乏關(guān)愛，部分學(xué)生表現(xiàn)出孤獨、抑郁、狂躁等各種不良情緒和不健康行為，需要專業(yè)心理老師為其疏導(dǎo)。但所有學(xué)校沒有專職心理輔導(dǎo)老師，師生的心理缺乏疏導(dǎo)，嚴重影響師生的心理健康。目前，全縣有留守兒童18730名，其中：小學(xué)12751人，初中生5979名，均占全縣小學(xué)、初中學(xué)生的61%，個別學(xué)校留守學(xué)生占到80%以上。如何教育管理好留守學(xué)生，保證留守兒童心理健康，已成為教師難以自解的精神壓力。

（三）經(jīng)費保障不足，是寄宿制學(xué)校保質(zhì)提效的障礙。

一方面，在寄宿制建設(shè)中，因資金不足，學(xué)校建設(shè)不符合標準的情況較為普遍，這無疑給2017年的“雙高雙普”驗收留下遺憾和新的欠賬。另一方面，雖然國家“兩免一補”政策給予農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費補助，但縣財政應(yīng)給予寄宿生每人每年配套的100元補助費用仍沒到位。

（四）安全隱患多，安全環(huán)境堪憂。

1、管理責(zé)任落實不到位。學(xué)校沒有專職宿管員，大多數(shù)學(xué)校由老師兼職，老師既要教學(xué)備課改作業(yè)，又要保證第二天的正常教學(xué)，對住宿生安全的管理難以到位。

2、安全隱患多，防控難度大。一是部分學(xué)校校舍及部分教學(xué)設(shè)施陳舊、老化，未及時修復(fù)或拆除，容易形成安全隱患，二是少數(shù)學(xué)校疏于對學(xué)生食堂管理，衛(wèi)生措施不到位，衛(wèi)生環(huán)境有待改善。學(xué)校周圍商店缺乏長期有效監(jiān)管，存在食品安全隱患。三是農(nóng)村學(xué)校實行布局調(diào)整后，留守少年兒童多有的回家路途較遠，違規(guī)乘坐“三無”車輛和摩托車的現(xiàn)象較為普遍，存在較大的交通安全隱患。

上述問題，是目前農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理方面的主要問題。由于教育是個浩大的系統(tǒng)工程，成績是主要的，但存在的問題仍不容忽視。因此，全社會唯有齊心協(xié)力，共同關(guān)心支持教育事業(yè)，我縣教育事業(yè)才可能健康、持續(xù)發(fā)展。

加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生身心健康，促進農(nóng)村義務(wù)教育的可持續(xù)發(fā)展，是廣大人民群眾的迫切愿望，這不僅事關(guān)千家萬戶的幸福和諧，更關(guān)系到紫陽的穩(wěn)定發(fā)展。寄宿制學(xué)校是針對偏遠農(nóng)村教學(xué)片分散、師資配置不平衡、教學(xué)設(shè)施滯后局面探索出的一種新型辦學(xué)模式，這種集中辦學(xué)模式，是促進農(nóng)村教育事業(yè)健康和諧發(fā)展的必由之路。通過調(diào)研，我們就存在的問題提出以下建議：

1、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度。一要著重解決好學(xué)生的住宿、洗漱、飲食、生活服務(wù)等硬件建設(shè)方面的問題，服務(wù)設(shè)施更人性化，使學(xué)生吃、喝、拉、撒不為難；二要加強農(nóng)村學(xué)校的危房改造和校舍建設(shè)，解決學(xué)生有房住，住得安全的問題；三要完善和配套農(nóng)村寄宿制學(xué)校的圖書、教學(xué)設(shè)備和文化娛樂設(shè)施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在今后三年的寄宿制學(xué)校建設(shè)中，重點要突出科學(xué)規(guī)劃，嚴格按標準要求設(shè)計，按設(shè)計要求實施。確保寄宿制學(xué)校配置合理，功能齊備，為學(xué)生創(chuàng)造舒適、寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。要優(yōu)先解決好影響學(xué)校師生學(xué)習(xí)生活的突出問題。如：紅椿鎮(zhèn)紀家溝小學(xué)的校舍，高灘鎮(zhèn)初級中學(xué)男生宿舍樓危房改造，麻柳鎮(zhèn)初級中學(xué)教師宿辦室（可在正在建設(shè)的綜合樓上加層）、毛壩中學(xué)教師宿舍以及高灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、廣城中心小學(xué)、芭蕉初級中學(xué)、高橋小學(xué)的飲水等問題。通過三年的努力，建立起與義務(wù)教育階段相匹配的寄宿制學(xué)校。

2、增加后勤管理人員編制。根據(jù)《國家西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程項目學(xué)校管理暫行辦法》的規(guī)定和全縣各中小學(xué)校教師隊伍的現(xiàn)狀，政府及其相關(guān)部門要對農(nóng)村寄宿制學(xué)校存在的'?？平處?、后勤管理人員（校醫(yī)、安保、心理老師、生活老師）缺的突出問題，深入學(xué)校調(diào)查研究，廣泛聽取意見，制定相應(yīng)的配套政策，明確和規(guī)范寄宿制學(xué)校后勤管理人員的配備標準，切實解決寄宿制學(xué)校管理缺人的問題。

3、建立穩(wěn)定的人才供給機制。鑒于我縣教師隊伍流動性大、老化嚴重和專業(yè)人才、管理人員缺額較大的問題，建議政府建立長效的人才招聘機制，每年有計劃的招錄一批教育教學(xué)和管理人員，及時解決缺員缺編的問題，確保教育質(zhì)量朝著更好的方面發(fā)展。

4、加大教育資金的監(jiān)管力度。紀檢監(jiān)察、財政、審計等部門要加強對教育專項資金、公用經(jīng)費的到位情況、使用情況的督促檢查，確保資金的安全使用和硬件設(shè)施按標準建設(shè)。審計局要加速對校建工程項目資金的審計，確保工程款及時結(jié)算，避免工人上訪鬧事，以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

5、加強校園周邊環(huán)境綜合治理。公安、文廣、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管等職能部門要切實履行職責(zé)，建立長效的檢查監(jiān)督和打擊處理機制，與學(xué)校共同承擔(dān)起中小學(xué)留守兒童教育保護的責(zé)任。

6、積極支持教體局工作。政府相關(guān)部門要積極支持配合教體局做好寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理工作，簡化辦事程序，提高工作效率，為寄宿制學(xué)校的建設(shè)提供快捷服務(wù)，創(chuàng)造便利條件。

7、發(fā)揮好教體局的職能作用。一是要落實好“兩免一補”政策，使真正的困難學(xué)生能夠及時得到補助。二是要做好保學(xué)控輟工作，保證《義務(wù)教育法》得到全面、正確地貫徹實施。三是要按國家課程標準，開齊、開足課程。堅決糾正一些學(xué)校一味追求學(xué)生的成績排名，將體育、音樂、美術(shù)等課程只印在課表上落實不到課堂上的錯誤做法。四是要提高管理水平。要建立完善規(guī)范、科學(xué)、合理、有效的寄宿制學(xué)校管理制度，確保教學(xué)工作順利開展；要堅持不懈地狠抓學(xué)校安全管理，建立有效的安全防范機制，落實好安全措施和責(zé)任追究制度，確保學(xué)生住校期間的一切安全；要按照《國家西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程項目學(xué)校管理暫行辦法》的規(guī)定，逐步建立學(xué)校自辦餐廳的機制；要抓好寄宿制學(xué)校教師和管理人員“兩支隊伍”建設(shè)，定期邀請心理專家為教職員工舉辦心理知識講座，讓每位教職工掌握基本心理常識，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作；加強教師的政治思想和師德教育，進一步強化教師的責(zé)任意識和全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識，每年利用假期對教師進行政治思想理論培訓(xùn)和師德培訓(xùn)，提升教師的政治品質(zhì)；要建立教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)校包抓工作制度，抓出幾個樣板和典型，在全縣逐步推廣，進一步提高全縣中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著千家萬戶對美好生活的期盼。因此，我們投入再多的愛心，傾斜再多的資源都不為過。我們希望通過這次調(diào)研，引起更廣泛的關(guān)注，切實解決相關(guān)問題，逐步完善支持系統(tǒng)，健全工作機制，為我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造一個更為良好的局面，為“雙高雙普”的順利實施打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十

為了提高辦事效率，和維持班級紀律在此提出以下班級制度，提出后可以經(jīng)同班委會或者全班投票修改，此制度只屬于本班所有。

1)班長：負責(zé)班級全面工作，及班級對外事宜;召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協(xié)調(diào)各班委之間工作;做好和團學(xué)聯(lián)的交流工作;定期檢查其他班委記錄。

2)副班長：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負責(zé)全面工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動的考勤(每周上課抽查點名一次)，做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結(jié)和學(xué)年計劃。

3)學(xué)習(xí)委員：營造全班學(xué)習(xí)氣氛，負責(zé)溝通師生之間溝通，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活。

4)體育委員：負責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽;組建并治理各體育隊;尤其注重多開展女生體育活動;做好體育活動的后勤保障工作。

5)團支書：負責(zé)團員的思想政治工作，全面負責(zé)團員教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學(xué)向黨組織靠攏;負責(zé)團日志的記錄;構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團日活動;負責(zé)每月的黨章學(xué)習(xí)活動。監(jiān)管班級帳目。

2)在課間不能有追逐打鬧現(xiàn)象，班委及每位同學(xué)看到有追逐打鬧現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)及時制止，并加以警告不能有下次，如果屢教不改應(yīng)當(dāng)給予一定懲罰。

3)在自習(xí)課班委應(yīng)當(dāng)管好紀律，讓每位同學(xué)都有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能讓亂說話的同學(xué)影響學(xué)習(xí)的同學(xué)，如果有打亂紀律的同學(xué)，第一次提醒，第二次提醒，第三次有權(quán)利將他逐出門，對于違紀嚴重的班委應(yīng)當(dāng)及時處理，不得拖延。

4)在其他科任老師的課上，如果有違紀的同學(xué)，第一次提醒，為他保留面子，第二次及時向科任老師報告，在不影響老師上課的情況下及時處理，對于嚴重的，要給予懲罰。

5)在午自習(xí)有違紀現(xiàn)象的，管午自習(xí)的同學(xué)第一次給予提醒，第二次加以警告，第三次有權(quán)利將他逐出門外，并給予懲罰。

1)每位同學(xué)都有義務(wù)保持好自己的衛(wèi)生，尤其是在夏天，更應(yīng)該保持好。

2)每位同學(xué)都有義務(wù)把班級衛(wèi)生搞好，不能讓班上亂糟糟的，而且衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生也要保持好，不能有雜物，若檢查時發(fā)現(xiàn)臟東西，值日同學(xué)應(yīng)當(dāng)及時處理，若不及時，應(yīng)當(dāng)給予懲罰。

1)課間老師不應(yīng)當(dāng)拖堂，應(yīng)及時下課活動，班委有義務(wù)積極組織同學(xué)們活動，在活動時注意安全。

2)在體育課上，班委應(yīng)當(dāng)在安全的情況下，積極組織同學(xué)們活動，不能浪費時間。

同學(xué)們對此制度如果有意見，請積極發(fā)表，班委將及時改進，請各位同學(xué)合作!

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十一

為更好地維護學(xué)校的財產(chǎn)，節(jié)省學(xué)校對公共財物不必要的維修經(jīng)費，保持教室的整潔美觀，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀的.良好習(xí)慣，促使師生共建文明校園，特規(guī)定如下：

一、班級財產(chǎn)管理班主任是第一責(zé)任人，全體教師應(yīng)有責(zé)任、自覺地協(xié)助各班主任共同管好班級財產(chǎn)。

二、教室的財產(chǎn)實行包干管理。課桌凳椅以及其他設(shè)施期初由班級登記交到總務(wù)處統(tǒng)一存檔，分班造冊登記，交班級按學(xué)期包干管理使用。教室內(nèi)的各種設(shè)備應(yīng)由班主任指定一名學(xué)生管理，按照相關(guān)的操作規(guī)程進行。如有損壞，請班主任及時追究。

三、班主任和科任教師應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生愛護公物，故意損壞財物者均按有關(guān)規(guī)定進行賠償。

四、對所損壞的設(shè)備，均需由該班班主任或班上公物管理員寫出報修單交到到總務(wù)處，由總務(wù)處通知有關(guān)人員進行維修。

五、每個學(xué)生使用的課桌、椅子，課桌、椅子不準涂寫、刻字。對于亂涂、亂刻、損（毀）壞公物的同學(xué)，班主任通知其家長，并責(zé)令修復(fù)如初，或照價賠償。

六、學(xué)校班級財產(chǎn)由班主任簽字承包，原則上一包一學(xué)年。中途若學(xué)生變動，必須到總務(wù)處做好財產(chǎn)交接手續(xù)。 不與總務(wù)處做好交接手續(xù)的將按學(xué)期初數(shù)處理。

七、各班財產(chǎn)不能互相調(diào)換，不能隨意移動到室外（校、年級集會例外）。

八、各班必須節(jié)約用電、用水，做到人離燈熄。不得損壞線路設(shè)備。

九、學(xué)校每個月檢查一次，公布于門廳處 。期末匯總上交學(xué)校。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十二

貫徹落實《義務(wù)教育管理標準》，對于促進學(xué)校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展意義深遠，下面是本站小編為大家收集的學(xué)校管理。

供大家參考。

xx縣xx中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個，學(xué)生1266人。現(xiàn)有教師72人，其中女職工58人。學(xué)?，F(xiàn)有校長一名，副校長一名，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機構(gòu)齊全，職責(zé)明確，五名班子成員分工協(xié)作，有序推進學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，主抓學(xué)校教學(xué)工作;成立了由政教處主管的德育工作小組，下設(shè)黨小組、團小組和少先大隊，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作;成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，下設(shè)法制安全、財務(wù)衛(wèi)生、后勤服務(wù)、營養(yǎng)餐管理組，主抓學(xué)校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、采購、營養(yǎng)餐供應(yīng)等工作的管理及實施。

1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學(xué)校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性;建立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度，師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等42項制度，完善學(xué)生思想品德評價、“和諧五星”創(chuàng)評、教職工綜合考核評價辦法等教育教學(xué)考核評價辦法，建立健全教代會、女工組等群團組織機構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

2.實施精細化管理，促進“三風(fēng)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心;突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點;實施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革;加強制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、校園文化和學(xué)生教育管理體系五項建設(shè);深入開展課改實驗、校本研訓(xùn)、師德師風(fēng)教育、“五星”創(chuàng)評、“六園”創(chuàng)建、陽光體育六項活動。通過各項活動的開展，實現(xiàn)了教職工思想觀念、教育理念、工作作風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)生行為習(xí)慣、校園三風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

3.細化隊伍管理，提升師德師能。(1)加強師德建設(shè)。加強政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開展師德演講、“五星園丁”和師德標兵評選活動，嚴格落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制。(2)建立科學(xué)的教師評價機制。學(xué)校通過在教職工中廣泛征求意見，認真修訂了教師工作考核評價辦法，建立科學(xué)、合理、公正的教師評價機制，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。(3)加強教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。采用“走出去學(xué)，請進來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，積極開展“六個一”活動，即要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，參與或主持一個課題研究，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校報?？l(fā)表一篇作品，寫一篇教學(xué)案例，每天進行一次自我反思。

4.細化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實增強辦學(xué)的活力和吸引力。五是加強圖書借閱活動，把學(xué)生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，在教室內(nèi)建立圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。

5.細化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。(2)建立由校長主管，主管教學(xué)的副校長具體負責(zé)，教導(dǎo)處具體實施的教學(xué)管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。(3)加強教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進行一次教案、作業(yè)展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。(4)落實校長帶頭上課、聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。(5)嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求。一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個“細”字;二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“新”字;三是嚴把作業(yè)關(guān)，突出一個“精”字;四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“實”字;五要嚴把測試關(guān)，突出一個“效”字。(6)加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動，全面推行“集體+個人”雙色筆備課法，確立了“研課、備課、上課、說課、改課”五環(huán)節(jié)備課模式。堅持開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論文評選等系列活動。

黑板報。

宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題演講德育講座重大節(jié)日慶典“孝敬父母月”“文明禮貌月”“雷鋒在我心中”“感恩。

勵志。

教育”等德育教育實踐活動，對學(xué)生進行“五愛”教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育，增強了德育工作的針對性和實效性。

(4)堅持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面;堅持家校聯(lián)系制度，定期進行家訪、召開家長會(期中、期末各1次)，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。(5)開展主題班會，落實學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀班規(guī)和操行評分細則，狠抓行為養(yǎng)成教育，持之以恒的開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用品德社會課、法制講座、板報宣傳等形式，加強法制教育，增強學(xué)生法制觀念。(6)通過開展安全知識問答、講座、競賽，安全消防疏散演練等活動，加強安全教育;逐級簽訂各類安全。

責(zé)任書。

堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位。(7)加強體育藝術(shù)教育。堅決落實“陽光體育”開展大課間活動確保學(xué)生每天1小時的課外活動時間。積極舉辦各類專項體育比賽每學(xué)年召開一次運動會設(shè)立競技運動和趣味運動項目使全體師生共同參與。學(xué)校體育隊堅持經(jīng)常訓(xùn)練在全縣中小學(xué)生運動會、崆峒武術(shù)比賽等活動中取得了令人滿意的成績。

1.學(xué)校管理人員數(shù)量不足，精細化管理落實不力。學(xué)?，F(xiàn)有27個班，1266名學(xué)生，僅有5名縣教育局任命的班子成員，其中，副校長郭xx、教導(dǎo)主任李xx、政教主任張xx還擔(dān)任基礎(chǔ)課教學(xué)工作，學(xué)校事務(wù)性工作千頭萬緒，對學(xué)校管理工作分身乏術(shù)，一些教育教學(xué)檢查、評價工作交由學(xué)校教研組長、年級組長等中層管理人員去做，但是這些中層管理人員普遍老好人思想嚴重，怕惹人，不能一針見血的指出問題，長期以往，使一些消極怠工、溜號鉆空的教師有了可趁之機，工作落實不力。

2.學(xué)校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由于班子成員數(shù)量少，工作壓力大，加之xx中心小學(xué)地理位置優(yōu)越，是上級各類檢查必經(jīng)之地，班子成員周末、節(jié)假日經(jīng)常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻，導(dǎo)致學(xué)校班子成員面對學(xué)校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。

3.教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設(shè)法逃避。多數(shù)老師不愿當(dāng)班主任，不愿承擔(dān)其他兼職工作，遇到迎接檢查的勞動、打掃衛(wèi)生、檔案建設(shè)、校園文化建設(shè)，上級安排的精準扶貧摸底、掃盲工作等，都是與自己無關(guān)的事情，學(xué)校把這些工作分配給老師，老師就一百個不情愿，然后消極怠工，蒙混過關(guān)，隨便弄個東西交給班子成員，學(xué)校也沒有專職人員去做這些事情，最終還得班子成員一一審查修改，比班子成員自己做還費力。對班子成員而言，所有的事情都是份內(nèi)的事，安排給你的你就要負責(zé)到底，老師干的事情你要干，老師不干的事你也得干，24小時隨叫隨到，隨時待命。班子成員有苦無處訴，老師還會說，誰叫你是班子成員呢?你干得多就活該。

4.學(xué)校管理人員思想觀念落后，實施素質(zhì)教育措施不力。

受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學(xué)校安全嚴峻形勢的影響，學(xué)校管理人員普遍認為在學(xué)校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風(fēng)險的活動即使對學(xué)生再好也可以不開展，凡是對提高學(xué)生成績無益的事情能省則省，導(dǎo)致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。一些老師在教育教學(xué)過程中，依然不能做到以學(xué)生發(fā)展為本，只教書，不育人，忽視學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，知法不守法，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。

5.家長教育觀念落后，掣肘學(xué)校教育。農(nóng)村學(xué)生家長普遍文化素質(zhì)偏低，對學(xué)校教育不僅不能助力，有時候還會起反作用。一是家長對孩子溺愛、嬌慣，不注重良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，部分學(xué)生生活自理能力差、行為習(xí)慣差。有的學(xué)生直到三年級，穿衣、整理學(xué)習(xí)用具還要家長協(xié)助完成，離開了家長，上課時一會兒找不見尺子，一會兒丟了筆;學(xué)校里老師教育學(xué)生不能隨手扔垃圾，見到垃圾要主動撿拾，走出校門，接學(xué)生回家的家長在校門口、公路上隨地吐痰，扔垃圾，讓學(xué)校教育的成果瞬間化為泡影;二是部分家長不懂教育，不會教育孩子。有很多家長常年在外打工，把孩子留給爺爺奶奶照顧，內(nèi)心又覺得對孩子有虧欠，于是想通過金錢彌補，學(xué)校有60%的學(xué)生每天有5角到1元的零花錢，學(xué)生用這些錢在校外的小商店里買麻辣片等各種小零食、小玩具，盡管老師一再教育學(xué)生那些是三無食品、垃圾食品，但是屢教不改。有的學(xué)生長期已形成了上學(xué)前買小零食的習(xí)慣，如果家長不給零花錢，就以不上學(xué)相威脅，家長的溺愛造就的壞習(xí)慣讓家長也束手無策。有的家長長期對孩子的事情包辦代替，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動作遲緩，跟不上大多數(shù)學(xué)生。三是有的家長把教育責(zé)任完全推給老師，見到老師就說：“他老師，你要把我娃抓緊哩?！钡羌议L自己，對孩子的表現(xiàn)不聞不問，認為只要讓孩子吃飽穿暖不生病，作為家長的責(zé)任就盡到了，甚至有的家長認為老師教育學(xué)生，是怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，影響自己的教學(xué)成績，工資獎金?？傊?，家長的不作為或反作用，給學(xué)校教育造成很大困擾，我們老師深切體會到：家長是需要教育的。

《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》是對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體要求，彰顯“以人為本”的管理理念，為規(guī)范辦學(xué)指明了方向，因此，學(xué)校要根據(jù)《標準》，不斷加強學(xué)校的。

規(guī)章制度。

建設(shè)，通過學(xué)校制度化、規(guī)范化的管理和教育，不斷提高教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。在日常教育教學(xué)管理上，以往我們學(xué)校在許多方面的做法是與《標準》相契合的，但要達到《標準》要求，在現(xiàn)行的實際教學(xué)工作中還存著一定的缺失、問題、困惑和難度，例如我校音體美專業(yè)教師缺乏，近年來各級組織關(guān)心支持教育，為我校配備了充足的音體美器材，但由于缺乏專業(yè)教師，這些器材的利用率不高。再如在“培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)”方面，由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生在家中參與種植養(yǎng)殖等活動的機會非常多，因此學(xué)校為學(xué)生安排的勞動實踐機會較少，今后在這些方面要多做工作，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。

總之，貫徹落實《義務(wù)教育管理標準》，對于促進學(xué)校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展意義深遠，我們將深入學(xué)習(xí)《標準》要求，結(jié)合本校實際，制定實施細則，通過提高學(xué)校管理水平，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十三

根據(jù)韶關(guān)市教育局《關(guān)于迎接廣東省教育廳開展學(xué)校后勤管理工作隨機抽查的通知》文件精神，學(xué)校積極貫徹落實《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校后勤管理工作的指導(dǎo)意見》等上級文件精神，對后勤管理工作進行了全方位的自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

學(xué)校高度重視食堂食品衛(wèi)生管理工作，牢固樹立以“安全第一、衛(wèi)生第一、健康第一、質(zhì)量第一”的原則和目標對食堂進行管理和監(jiān)督。

1、健全規(guī)章制度，管理細致到位。

學(xué)校食堂能夠嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還制定了《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《從業(yè)人員個人衛(wèi)生管理制度》、《飯菜留樣制度》、《食品采購制度》、《倉庫衛(wèi)生管理制度》、以及《食物中毒與疫情報告應(yīng)急處理制度》、進一步明確了崗位職責(zé)和食品衛(wèi)生操作規(guī)程，對環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生都做出了詳細的規(guī)定，做到食品衛(wèi)生管理有章可循，有規(guī)可依。食堂一日三餐搭配符合營養(yǎng)要求。就餐制度落到實處，值班教師必須按時到崗，維持好就餐秩序，排隊進餐廳，排隊打飯，防止插隊引起糾紛或燙傷學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)或生活區(qū)負責(zé)人不定期檢查，經(jīng)常詢問學(xué)生能否吃上熱飯，吃飽飯，每周監(jiān)督餐廳按食譜供應(yīng)，做到營養(yǎng)搭配，讓學(xué)生滿意，家長放心。

2、學(xué)校對食堂從業(yè)人員嚴格要求，堅持持證上崗（健康證、衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證），保證師生放心就餐、安全就餐。堅持每餐餐具進行消毒，并做好餐具的保潔工作，防止病菌污染。定期做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，切斷傳染源，保證師生健康。執(zhí)行餐飲具清洗消毒規(guī)定和食品加工制作要求，符合衛(wèi)生標準。實行每餐48小時留樣制度。

3、建立監(jiān)督機制。

為了加大對食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督力度，成立了管理機構(gòu)，組建了食堂管理督查小組，由分管后勤副校長、校長助理和總務(wù)處全體成員組成，負責(zé)食堂日常管理工作，每天有專人負責(zé)對食堂工作的檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不定期請防疫部門及衛(wèi)監(jiān)所對食堂進行檢查指導(dǎo)。

1、學(xué)校成立有節(jié)能管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由后勤校長牽頭，德育和教學(xué)上積極配合，總務(wù)處專人負責(zé)具體工作。制定領(lǐng)導(dǎo)包干制度，對水電等情況進行量化考核的監(jiān)督。，將各項目標細化落實到學(xué)校工作各個層面，密切跟蹤學(xué)校節(jié)能管理進展，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、強化教育，廣泛開展節(jié)能管理。通過教工大會、升旗儀式、節(jié)能宣傳、黑板板、手操報、主題班會等形式宣傳節(jié)能減排，提高師生節(jié)能減排意識?？倓?wù)處每學(xué)期都制作開展節(jié)能減排宣傳展板，校團委還開展了“低碳校園與文明同行”師生宣誓簽名活動。

3、將原來校園的大功率路燈陸續(xù)維修更換為led路燈，在每層教學(xué)樓加裝了供電分類開關(guān)，提高電器使用效率，減少能耗。

4、加強領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班制度，堅持巡查校園水電使用情況，并做好值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

1、建立健全規(guī)章制度，細化住宿生日常行為管理。

學(xué)校制訂了《住宿生管理工作方案》、《住宿生安全管理制度》、《宿舍值日巡查制度》等一系列管理制度，并在原來的規(guī)章制度實施中，不斷改進和完善，要求學(xué)生應(yīng)遵守，尊重宿舍管理人員的勞動，服從管理，配合工作，創(chuàng)造整清潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)生宿舍實行24小時全天候教師和管理人員值班，要求教師早晚交接時，要親自交接，填好當(dāng)班的工作記錄，并囑咐好家長來訪和學(xué)生中發(fā)生或可能發(fā)生的事情，堵住漏洞，責(zé)任劃分界線清楚。保證24小時宿舍樓有人值崗，接待來人來訪或領(lǐng)導(dǎo)檢查，不能離崗脫崗，防止家長探望無人詢問，防止學(xué)生宿舍丟失物品，飲水機等設(shè)施管理，保證學(xué)生安全飲用到開水，洗漱能用上熱水。

2、加強安全管理，制定學(xué)生宿舍管理細則和住宿學(xué)生安全防護應(yīng)急預(yù)案。重視安全教育，增強學(xué)生安全防范意識，每兩周召開一次住宿生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育會議，對學(xué)生進行安全教育和學(xué)習(xí)寢室管理制度，講飲食知識，確保在校住宿學(xué)生的安全。學(xué)校與宿管老師、住宿學(xué)生家長簽訂各種安全責(zé)任書，強化住宿生安全意識教育，加大宿舍安全隱患排查力度，堅持做好安全隱患的排查登記。

3、學(xué)校解決住宿生飲用水問題，為男女宿舍各樓層配備電熱飲水機，為住宿生提供生活熱水。

4、衛(wèi)生工作常抓不懈，每周組織生活區(qū)教師對衛(wèi)生進行檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時進行抽查，教師每周組織寢室長進行檢查并張榜公布，并頒發(fā)流動紅旗，使室內(nèi)外衛(wèi)生保持整潔干凈。

5、注重環(huán)境育人，在宿舍樓內(nèi)張貼各種警示性的標語及文明禮貌用語，宿舍內(nèi)張貼各項管理制度，通過建設(shè)宿舍區(qū)文化園地，營造宿舍文化氛圍，用文化氛圍來感染學(xué)生，進一步促進文明宿舍創(chuàng)建工作。

1、為規(guī)范我校校服訂購工作，學(xué)校成立購買校服領(lǐng)導(dǎo)小組、統(tǒng)購校服辦公室、成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負責(zé)人、班主任，學(xué)校報賬員、家長代表組成。

2、學(xué)校嚴格要求校服供應(yīng)商確保校服質(zhì)量，必須提供《廣東省質(zhì)量檢測報告》的校服方可供應(yīng)給學(xué)生。

3、學(xué)校發(fā)放《校服訂購告家長書》征求家長意見，在嚴格執(zhí)行物價局關(guān)于校服價格的規(guī)定前提下，學(xué)校組織校服廠商、家長代表、學(xué)校三方共同商討校服價格，服裝款式，爭取更優(yōu)惠的價格，直到家長滿意。

在自查中，學(xué)校后勤工作中存在如下問題：

1、學(xué)生宿舍洗浴間還不能滿足使用需要，已有計劃改建，爭取早日實施。

2、節(jié)能項目建設(shè)還有待加強。

今后，我校將積極爭取建設(shè)項目，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，進一步抓好校園綠化、美化工作，進一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量，團結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)活動做好保障，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十四

首先，學(xué)習(xí)團隊即是指在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中互相幫助，在課堂之外的為人處事、關(guān)系協(xié)調(diào)上，也要互相關(guān)心，成為學(xué)習(xí)生活中的好伙伴。

其次，學(xué)習(xí)團隊要把成員的均衡發(fā)展放在首位，一個人強不算強，保持團隊的競爭力更重要。

在自愿的基礎(chǔ)上，每六人組成一個團隊，住宿生和走讀生均可自由組合。全班53人，共形成九個學(xué)習(xí)團隊。

學(xué)習(xí)團隊考核分為學(xué)習(xí)成績、課堂秩序、日常生活、安全穩(wěn)定、活動榮譽等五個方面。

（一）、學(xué)習(xí)成績。

每次月考成績、月中小測、課堂小測、期中、期末考試成績?nèi)亢w，計算小組的平均分，各種考試平均分累計計算，以周為單位，每周一次匯總。

（二）、學(xué)習(xí)秩序。

每位科任教師都有一張《學(xué)習(xí)團隊每周評價表》，科任教師會將學(xué)生課上學(xué)習(xí)秩序情況根據(jù)實際情況進行填寫，包括遲到、早退、玩手機，睡覺、不寫作業(yè)等違紀情況以及積極回答問題、作業(yè)優(yōu)秀等好的方面都進行打分記錄，周末匯總，有個人得分及團隊得分，最終匯總到班主任處。

（三）、日常生活。

包括早操、間操、校服穿著、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等方面。按照規(guī)定，未出操的、未穿校服的，每人次扣除1分。宿舍內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生區(qū)清掃依據(jù)學(xué)管處打分情況，每周進行一次班內(nèi)評比，五個宿舍中前兩名的宿舍，給每個同學(xué)加2分，最終計入到當(dāng)周的學(xué)習(xí)團隊綜合考評中。

（四）、安全穩(wěn)定。

1、每周進行一次班內(nèi)宿舍安全隱患排查，對于搜出刀具、煙、打火機及其它違禁物品的宿舍，酌情扣除1—3分。

2、因參與打架斗毆情節(jié)嚴重的，被專業(yè)部處理的，每人次扣除本人5—10分。被學(xué)校保衛(wèi)科處理的，扣除10—20分。以上扣分均在事發(fā)當(dāng)周在團隊總分中扣除。

3、要求各學(xué)習(xí)團隊成員之間互相關(guān)心、提醒，避免團隊成員發(fā)生違紀行為。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十五

公寓管理科負責(zé)人對公寓的安全工作全面負責(zé)，是公寓安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對公寓安全工作負有下列職責(zé)：

1、建立由公寓科負責(zé)人任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組至少二個月召開一次會議，研究公寓的安全工作。

2、組織宣傳貫徹國家有關(guān)安全工作的方針政策和法律、法規(guī)、規(guī)章。

3、根據(jù)有關(guān)規(guī)定和工作需要設(shè)置安全管理機構(gòu)，配備兼職安全員，設(shè)置安全管理機構(gòu);消防安全重點部位配備兼職安全員。

4、建立健全公寓安全工作崗位責(zé)任制，組織制定公寓突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和各項安全管理制度。

5、制訂公寓年度安全工作計劃(包括事故隱患整改計劃)，安排資金，保證學(xué)校安全投入的有效實施。

6、監(jiān)督，檢查公寓的安全工作，及時消除事故隱患。

7、開展安全責(zé)任簽約活動，定期組織安全檢查，督促落實安全隱患整改，及時穩(wěn)妥地解決影響安全的重大問題。

8、及時、如實地向上級報告安全，重大事故隱患和重大事故。

9、組織安全宣傳教育，制訂公寓應(yīng)急疏散安全預(yù)案，積極組織演練，提高師生遭遇重大安全事故時的自救和逃生能力。

10、及時向上一級安全責(zé)任人報告學(xué)校安全工作情況和涉及安全的重大問題，完成安全責(zé)任人委托的其他相關(guān)安全管理工作。

11、把安全工作納入公寓年度考核、評比內(nèi)容，對成績突出者給與表彰獎勵，對違反安全制度和嚴重失職的給與處罰。

12、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日，安排好防汛、防暑、防寒、防病、防火、防盜、值班保衛(wèi)等各類事故防范工作。

13、在不同的季節(jié)根據(jù)學(xué)生的生理特點，開展防治疾病宣傳。

14、及時發(fā)現(xiàn)并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)生中的傳染病情，指導(dǎo)有關(guān)管理人員控制疾病傳染和擴散。

15、搞好公寓內(nèi)師生飲用水供應(yīng)的安全，做好衛(wèi)生監(jiān)督，防投毒，防污染。

16、及時處理師生的突發(fā)急病和意外傷害事故，配合輔導(dǎo)員及有關(guān)老師做好與家長的聯(lián)系和溝通。

17、建立公寓安全工作制度臺帳并派專人負責(zé)，做到有計劃、有檢查、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)。并對公寓年度安全事故和安全工作情況進行總結(jié)。

1、學(xué)生公寓是學(xué)生集體居住的場所，全體同學(xué)必須自覺做好集體安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全的情況應(yīng)及時報告，積極主動采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發(fā)生。

2、公寓內(nèi)的門窗桌凳必須保護完好，任何人不得故意損壞。如發(fā)現(xiàn)有損壞應(yīng)及時報修。在未維修之前應(yīng)采取相應(yīng)的安全防范措施，以免發(fā)生安全事故。

3、公寓內(nèi)存放的貴重物品(如現(xiàn)金、錢包、首飾、手表、手機、隨身聽、電腦等)應(yīng)妥善保管，防止丟失、被竊。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外以丟失。

5、學(xué)生不準將管制刀具、鋼管、雙節(jié)棍等器具帶入公寓，不準在公寓內(nèi)追逐打鬧大聲喧嘩，不準公寓內(nèi)墻壁上亂貼亂掛、亂刻亂畫。

6、不準攜帶易燃、易爆、有毒物品及管制器(刀)具進入公寓。

7、公寓內(nèi)嚴禁私拉亂接電源，亂設(shè)插座。禁止在公寓內(nèi)使用電爐、熱得快、電熱杯、電熱毯等大功率電器以及電源接線板，杜絕因違章用電造成的用電安全。

8、若照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障，不得私自動手排除，應(yīng)報告值班管理人員，由電工進行故障排除，不得打開配電箱，觸摸電器開關(guān)。消防器材未經(jīng)許可，不得隨意搬動。

9、學(xué)生不準在無保護措施的情況下，擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止事故發(fā)生。

10、嚴禁攀爬公寓區(qū)的任何一處圍墻、門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架，不準上樓房天臺。

11、嚴禁在公寓樓道內(nèi)追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

12、男、女生不準串訪宿舍，任何學(xué)生不準將外人留住本宿舍內(nèi)。

13、學(xué)生除父母外，一律不準在宿舍內(nèi)接待外來客人。

14、和校外人員交友要謹慎相處，防止被騙被詐。

15、進入公寓區(qū)后要按規(guī)定停放自行車。

13、學(xué)生人身安全受法律保護，任何人不得侵害學(xué)生人身安全。禁止有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不允許在任何場所參與打架斗毆。

14、察覺到有不安全因素應(yīng)及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，嚴禁沖動蠻干。

15、節(jié)假日往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規(guī)則。

16、宿舍區(qū)內(nèi)的消防設(shè)施、器材，任何人不準亂動，無故損壞嚴加處理。

17、嚴禁在公寓內(nèi)酗酒、打牌、賭博，對教育不改者交學(xué)院有關(guān)部門嚴肅處理。

18、公寓內(nèi)所有成員必須嚴格遵守公寓安全管理規(guī)定。

三、公寓值班制度。

1、值班人員值班期間，發(fā)現(xiàn)公寓存在的問題應(yīng)作好記錄并及時報告公寓管理科或?qū)W院有關(guān)部門，妥善處理突發(fā)事件，重大情況及時向?qū)W院值班領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、值班人員必須按時到崗，前后兩班做好值班的交接工作，接班人員未到崗，前班人員不得離崗。

3、值班人員認真做好值班記錄。值班人員不得隨意離崗，脫崗，不得在值班時間內(nèi)飲酒。

4、值班人員因特殊原因不能到崗的，應(yīng)事先與其他值班人員協(xié)商頂班，報公寓管理科備案。

6、值班人員熟悉學(xué)校消防，防盜等設(shè)施，設(shè)備，會熟練使用消防滅火器材。

7、安全使用電器等設(shè)備，用后及時關(guān)閉開關(guān)，保持值班室整潔。

8、嚴格值班制度，拒絕一切外來推銷人員進入公寓內(nèi)。會客一般安排在值班室內(nèi)。

9、未經(jīng)公寓管理科批準，任何人員不得留宿校內(nèi)。

10、住宿學(xué)生夜間離校須經(jīng)輔導(dǎo)員批準，憑條放行并做好登記。

11、學(xué)生在校期間攜帶公物出和個人物品進出公寓，應(yīng)憑有關(guān)證明和手續(xù)并辦理登記方可進出。值班人員應(yīng)加強檢查。、學(xué)生進入宿舍區(qū)，要嚴加看護，;學(xué)生帶物出門，要注意觀察，發(fā)現(xiàn)可疑之物要嚴加盤問。

12、重大節(jié)假日，外來人員未經(jīng)允許，不得進入公寓。防止陌生人進入公寓。

13、值班人員在當(dāng)班期間對公寓內(nèi)發(fā)生的事故要查明原因，分清責(zé)任，做好處理記錄。一般問題堅持誰值班誰解決，重大問題及時向?qū)W院值班領(lǐng)導(dǎo)匯報解決。

四、電氣管理制度。

1、電氣裝置、設(shè)備和線路設(shè)計、施工或改造時，必須嚴格執(zhí)行有關(guān)電氣現(xiàn)行國家標準和安全規(guī)程。

2、公寓內(nèi)購置和使用的電器產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)符合國家標準和行業(yè)標準，重要電器設(shè)備和設(shè)施建立技術(shù)檔案。

3、電氣作業(yè)人員是特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過安全技術(shù)培訓(xùn)后，持證上崗。

4、配電房和電氣設(shè)備應(yīng)保持清潔，周圍不得堆放雜物。

5、電器設(shè)備應(yīng)建立定期檢查和保養(yǎng)制度，尤其對長期不間斷使用的電器設(shè)備，建立日巡檢制，及時消除事故隱患。

6、對電器設(shè)備的接地裝置和防雷設(shè)施進行定期檢測。

7、對有故障的電器設(shè)備要及時維修，對老化的電氣線路要予以更換，保持電氣設(shè)備在安全狀態(tài)下進行。

8、任何人不準擅自加大電熔絲，公寓內(nèi)所有人員在離開公寓或值班室應(yīng)及時切斷所用電器電源。

9、學(xué)生公寓不準私自拉接電線和電源拖線板，嚴禁使用電加熱器;學(xué)生上課期間和晚上熄燈后，應(yīng)及時關(guān)閉電源。

10、拉接臨時電源線須經(jīng)后勤保衛(wèi)處或公寓管理科審批，由電工負責(zé)接裝，并在限期內(nèi)拆除。

五、公寓安全事故責(zé)任追究制度。

1、對嚴重違反公寓安全管理制度的直接責(zé)任人，實行在學(xué)院通報批評制度。

2、對于嚴重違反公寓安全管理的有關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致安全事故發(fā)生或?qū)W校財產(chǎn)經(jīng)濟損失的直接責(zé)任人，根據(jù)其失職，瀆職情節(jié)嚴重程度和損失大小，給予處罰和處分。

3、對應(yīng)當(dāng)履行公寓安全管理職責(zé)而未履行的事故直接責(zé)任人，實行安全事故責(zé)任追究。

4，對于在事故中導(dǎo)致直接經(jīng)濟損失的安全事故，公寓管理科對直接責(zé)任人處以賠償經(jīng)濟損失的經(jīng)濟處罰;對事故責(zé)任人處以扣除當(dāng)月獎金或工資的經(jīng)濟處罰，并根據(jù)情節(jié)輕重，給予行政處分。構(gòu)成犯罪的依法論處。

5、對于玩忽職守一再違反安全管理辦法，導(dǎo)致事故重復(fù)發(fā)生的直接責(zé)任人給予從嚴處分。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十六

班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、進行愛的教育。

“愛”是增進師生情感的粘稠劑。有時候你一句普通的話語，一個關(guān)心的動作，都會讓學(xué)生銘記心間，促使他行為上的轉(zhuǎn)變。上一周我們班有一個同學(xué)身體不舒服，我給他家長打電話，結(jié)果沒打通。于是我就給他結(jié)了一杯白開水，希望他能減輕他的癥狀。事情是一個小事情，結(jié)果這位同學(xué)記心里了。下午正好大掃除，要是照以前他干完自己的衛(wèi)生區(qū)，早出去玩了，可是今天他干完自己衛(wèi)生區(qū)之后問還有其它活需要干嗎？干完了這里又去干那里，我當(dāng)時還納悶“今天他怎么變得這么愛勞動了？”，后來一想，他有可能用這樣一種方式感謝老師。

但是也有一部分學(xué)生，對家長、老師、同學(xué)的付出熟視無睹。心是冷冰冰的。我就想針對這類學(xué)生，我們一可以合理利用好班會，利用一些特殊節(jié)日：像母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、教師節(jié)對學(xué)生進行感恩教育。

二、可以給學(xué)生借閱一些感恩系列的書籍。我想孩子的一顆心慢慢就會融化，不光會感受愛，還會表達愛。

二、理性對待班級出現(xiàn)問題。

作為一名班主任，當(dāng)遇到比較棘手的問題，不是動輒發(fā)怒，而是應(yīng)該理性對待。如果自己火氣一上來，往往事情會越弄越糟。而且在這種情況下，往往容易冤枉學(xué)生。所以最好的做法就是靜下心來搞清事情的來龍去脈，再做處理不遲。特別是檢查作業(yè)的時候，學(xué)生沒做完，做不好最容易動氣。也是上周吧!當(dāng)我聽到小組長說某某同學(xué)又沒完成作業(yè)時，我非常生氣。但轉(zhuǎn)念一想，她前幾天一直完成得很好，怎么突然又堅持不下去了，我拿過他的作業(yè)一查，原來她只是不會的沒寫。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

梁玉梅2012年4月。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十七

程金文。

一、復(fù)雜多樣的班級學(xué)生特點，對從事智障學(xué)生班級的管理的班主任來說，是責(zé)任、更是挑戰(zhàn)。在教師從事智障學(xué)生班級管理的工作中，在不斷的摸索與反思中，體會到，做好以下幾點是班主任開展智障學(xué)生班級管理工作成敗的關(guān)鍵。

一、全面了解班級每個智障學(xué)生的特點是開展好班級工作的前提作為智障學(xué)生班級的班主任，在熟悉學(xué)生個人的檔案的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重點注意一些學(xué)生的特殊情況，比如：身體健康方面，是否有癲癇病，在行為方面是否有自殘、攻擊行為等等。這些狀況必須掌握的清清楚楚，才能保證班主任有的放矢的進行基本工作的開展。

二、以規(guī)范智障學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育為先導(dǎo)，是全面塑造智障學(xué)生的形象的關(guān)鍵。

智障學(xué)生在日常生活中往往表現(xiàn)出一些異常的舉動，特別是中重度智障學(xué)生，作為班主任，我們必須對學(xué)生生活中的一些行為進行規(guī)范教育，在不斷的強化過程中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然而對學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣的教育等方面，都是與生活分不開的。我們只有以“養(yǎng)成教育”為智障學(xué)生教育的出發(fā)點，以“生活”為主線，采取科學(xué)的方法和措施,不斷的矯正其不良習(xí)慣和異常行為,是培養(yǎng)智障學(xué)生良好形象的關(guān)鍵。

三、強化勞動教育，是提高智障學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵。

在哲學(xué)中，馬克思在人的進化論中提出：“勞動創(chuàng)造了人本身”?，F(xiàn)代社會上“勞動創(chuàng)造價值”、“勞動最光榮”等觀點，都充分說明了人作為一個勞動者，勞動的意義所在。在智障學(xué)生教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動的能力。一開始可以從“自己的事情自己做”中的小事入手，如洗手、洗臉等等，慢慢的引導(dǎo)智障學(xué)生做一些力所能及的勞動。

總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要主要學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動實踐能力的培養(yǎng)，要把智障學(xué)生班級管理工作開展得實事求是、扎扎實實。

二、做好聾生的班主任工作。

老校長說，一個好班主任就是一個好班集體。細細思量起來，還真是這么個理兒。如果說孩子都是一顆顆小星星，作為聾生的老師愿用自己的真誠、熱情與愛心為他們撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！讓整個班集體充滿活力與創(chuàng)新精神，以便更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，懷揣這樣的夢想，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地在班主任的崗位上努力工作。

一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

聾啞生智力發(fā)展慢，單一。易沉侵在個人世界，對各種常規(guī)的規(guī)章制度不知所云，我行我素。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，教師應(yīng)建立聾生自主管理制度與辦法。對于主動負責(zé)的同學(xué)給予表揚與物質(zhì)獎勵。并讓表達能力強的學(xué)生作為小老師，每天除了強調(diào)常規(guī)以為，再補充點課外知識。以各種有趣易學(xué)的活動形式讓學(xué)生參與，學(xué)生與學(xué)生互動?，F(xiàn)在每個晨會同學(xué)們都覺饒有興致的對待常規(guī)制度中提到的注意事項。對上課、下課；上下樓梯；回答問題；尊敬師長；團結(jié)同學(xué)等等。。。都做了明確的認識，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚獎勵，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。

二、踐行評價機制，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

面對學(xué)生的點滴進步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。平時班級里除了上課、作業(yè)獎，還讓學(xué)生之間相互評價，學(xué)生也有投票評選的權(quán)力。每周班評比一次作業(yè)獎、文明學(xué)生、助人標兵等，通過多種評比，激發(fā)聾生內(nèi)心積極向上的情感。

三、事無俱細，關(guān)心每個學(xué)生。

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，教師熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。把班級中每個孩子的生日記錄在筆記本上，如果是在學(xué)校過的生日，教師可以準備生日蛋糕，并且邀請到壽星的好朋友，一起給壽星開個生日聚會。學(xué)生因此心里對我充滿了感動。元旦、教師節(jié)，教師的桌子上也會能收到堆如小山似的的賀卡。

四、密切聯(lián)系家長，豐富學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的班集體。高年級的聾生大多數(shù)都不喜歡放假，因為他們覺得假期是他們最孤獨的日子。在學(xué)校，有老師、伙伴們可以一起游戲，一起聊天，但是在家里，很多家長在外打工，常年不在家，家長和這些聾啞孩子也溝通不了。聾生越來越自卑、做事缺乏主動，覺得自己被這個社會拋棄。對此，我著重培養(yǎng)聾生自主管理的能力。

每次活動，從活動策劃、到活動中的安全護衛(wèi)、留影、活動后的總結(jié)，我都放手給學(xué)生自己做。分工明確，落實到人，在活動過程中，教師給予一點指導(dǎo)，保障了孩子們每次活動的順利進行。在活動中，孩子們明白通過自己設(shè)計、組織的活動過的特別有意義，也有成就感。人非圣賢。作為班主任在班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使我的學(xué)生成為：除了不會聽，別的我都行的自信的聾啞人。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十八

xx縣中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個，學(xué)生1266人。現(xiàn)有教師72人，其中女職工58人。學(xué)?，F(xiàn)有校長一名，副校長一名，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機構(gòu)齊全，職責(zé)明確，五名班子成員分工協(xié)作，有序推進學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，主抓學(xué)校教學(xué)工作；成立了由政教處主管的德育工作小組，下設(shè)黨小組、團小組和少先大隊，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，下設(shè)法制安全、財務(wù)衛(wèi)生、后勤服務(wù)、營養(yǎng)餐管理組，主抓學(xué)校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、采購、營養(yǎng)餐供應(yīng)等工作的管理及實施。

1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學(xué)校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性；建立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度，師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等42項制度，完善學(xué)生思想品德評價、“和諧五星”創(chuàng)評、教職工綜合考核評價辦法等教育教學(xué)考核評價辦法，建立健全教代會、女工組等群團組織機構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

2.實施精細化管理，促進“三風(fēng)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點；實施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革；加強制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、校園文化和學(xué)生教育管理體系五項建設(shè)；深入開展課改實驗、校本研訓(xùn)、師德師風(fēng)教育、“五星”創(chuàng)評、“六園”創(chuàng)建、陽光體育六項活動。通過各項活動的開展，實現(xiàn)了教職工思想觀念、教育理念、工作作風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)生行為習(xí)慣、校園三風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

3.細化隊伍管理，提升師德師能。

（1）加強師德建設(shè)。加強政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開展師德演講、“五星園丁”和師德標兵評選活動，嚴格落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制。

（2）建立科學(xué)的教師評價機制。學(xué)校通過在教職工中廣泛征求意見，認真修訂了教師工作考核評價辦法，建立科學(xué)、合理、公正的教師評價機制，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。

（3）加強教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。采用“走出去學(xué)，請進來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，積極開展“六個一”活動，即要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，參與或主持一個課題研究，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校報?？l(fā)表一篇作品，寫一篇教學(xué)案例，每天進行一次自我反思。

4.細化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實增強辦學(xué)的活力和吸引力。五是加強圖書借閱活動，把學(xué)生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，在教室內(nèi)建立圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。

5.細化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。

（2）建立由校長主管，主管教學(xué)的副校長具體負責(zé)，教導(dǎo)處具體實施的教學(xué)管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

（3）加強教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進行一次教案、作業(yè)展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。

（4）落實校長帶頭上課、聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。

（5）嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求。一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個“細”字；二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)關(guān)，突出一個“精”字；四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“實”字；五要嚴把測試關(guān)，突出一個“效”字。（6）加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動，全面推行“集體+個人”雙色筆備課法，確立了“研課、備課、上課、說課、改課”五環(huán)節(jié)備課模式。堅持開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論文評選等系列活動。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十九

方式：隨機看看，聊聊，聽聽。

調(diào)研人：

背景：

為了豐富、提升高位均衡教育的內(nèi)涵和品質(zhì)，教育局決定在2012年重新啟動“校風(fēng)管理規(guī)范學(xué)校、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范學(xué)校、技術(shù)裝備管理規(guī)范學(xué)校、后勤管理規(guī)范學(xué)校”的創(chuàng)評工作，為使創(chuàng)評工作更貼近學(xué)校實際，更有針對性，更有實效性，2月26日下午，教育局召開創(chuàng)評研討會，最后確定，先分組調(diào)研，再修訂方案，然后逐步推進。

接到任務(wù)，與朱局、馬軍商量，針對校風(fēng)，擬定從以下五個方面進行調(diào)研。

1、組織建設(shè)。

2、政風(fēng)(辦學(xué)思想、行政行為)。

3、教風(fēng)(師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī))。

4、學(xué)風(fēng)(學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉等行為習(xí)慣)。

5、環(huán)境(安全、清潔、文化)。

一、組織建設(shè)。

有校風(fēng)建設(shè)的組織機構(gòu)嗎?

有。是德育共同體，有警校，家校，學(xué)生處等機構(gòu)，只是不叫這個名稱。

行政經(jīng)常研究校風(fēng)建設(shè)嗎?

研究，師風(fēng)師德建設(shè)。

校風(fēng)建設(shè)有專項的規(guī)劃和制度嗎?

有德育計劃，相關(guān)的制度也有，只是還沒有校風(fēng)建設(shè)的專項規(guī)劃。

學(xué)校中，師生知道校風(fēng)建設(shè)嗎?

不太清楚。

對校風(fēng)建設(shè)，認識還不夠清晰深刻，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，氛圍不夠濃厚。

希望：有一個統(tǒng)一的校風(fēng)建設(shè)標準和實施方案。

二、政風(fēng)。

辦學(xué)思想：

有。行政醞釀已久，基本成型，只是沒有廣泛宣講和實施，師生還不知曉。

校訓(xùn)：厚德廣才，報國濟世;。

校風(fēng)：修身治學(xué)，感恩奮進;。

教風(fēng)：敬業(yè)愛生，立人樸教;。

學(xué)風(fēng)：立志守信，樂學(xué)善思;。

政風(fēng)總體端正、負責(zé)、勤奮、和諧。行政行為，能夠依法管理，以德興校，追求善美，黨政工和諧，共謀學(xué)校發(fā)展。

三、教風(fēng)。

1、師風(fēng)師德。

早晨八點，師生陸續(xù)到校，有學(xué)生開始做清潔，八點三十，教師全部到齊，規(guī)范列隊參加集體朝會。

校園中，課堂上，教師遵守師德，愛生敬業(yè)，基本沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，精神風(fēng)貌良好。

與教師閑聊，能夠感到，教師有一定的主人翁精神，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。

2、教學(xué)常規(guī)。

遵守教學(xué)“六認真”，行政定期進行學(xué)月查導(dǎo)。

各科教學(xué)基本規(guī)范，積極開展教學(xué)研究，積極推進素質(zhì)教育。

教師認真負責(zé)，周豹等部分教師重視個別輔導(dǎo)。

早會、班、隊活動依照計劃有序開展，午間管理，部分教師主動參與。

四、學(xué)風(fēng)。

場景一：集體朝會。

八點四十，集體朝會隨著樂聲按時舉行……學(xué)生主持。

升國旗，師生整齊列隊，注目行禮，肅穆莊嚴;。

國旗下講話，學(xué)生背讀。

總結(jié)與布置，過于簡單。

齊誦校訓(xùn)：立志樹德，勤學(xué)守紀;。

國旗下講話需加指導(dǎo)，總結(jié)需要注重細節(jié)評價。

場景二：大課間操。

下課鈴響，音樂響起，各班列隊魚貫而行，依次來到操場……。

師生共同參與，體操——跑步——舞蹈，秩序好，有一定特色。

三十分鐘活動結(jié)束，各班自動復(fù)歸原處，有序離開操場……。

建議適時督評、個別指導(dǎo)。

場景三：眼保健操。

眼保健操，高段學(xué)生普遍認真、規(guī)范;低段學(xué)生不夠準確、熟練，需要加以訓(xùn)練、指導(dǎo)。

場景四：課堂學(xué)習(xí)。

課堂秩序總體良好，學(xué)生專注，能夠參與討論、答問學(xué)習(xí)，低段需要加強習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣。

場景五：文明禮儀。

學(xué)生待人純樸、熱情、基本能夠主動問好。

在公共場所，基本能夠自覺保持安靜，食堂稍小，能夠遵守秩序，組織有序，基本能夠做到人走桌面凈。

文明禮儀，在日常生活中，有一定表現(xiàn)。

五、環(huán)境。

校園環(huán)境整潔，有比較豐富的校園文化，還存在一些衛(wèi)生死角，譬如廁所、樓道轉(zhuǎn)角，有待進一步整潔、規(guī)范。

管理有安排標識，有組織檢查，細節(jié)不夠落實，保潔習(xí)慣基本養(yǎng)成。

建議：

1、制定校風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，把校風(fēng)建設(shè)落實在教育教學(xué)的全方位、全過程，逐步形成專題化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。

2、加強系統(tǒng)宣傳，樹立典型，讓校風(fēng)建設(shè)全面深入人心，形成共識，逐步形成良好濃厚的風(fēng)氣。

3、開展專題研究，深刻領(lǐng)會校風(fēng)內(nèi)涵，探索創(chuàng)新示范、言教、訓(xùn)育、熏陶、內(nèi)省育人的共同體。

4、站在文化即人格的高度，引領(lǐng)師生求品質(zhì)，樹形象，創(chuàng)新活動，踐行生活，持之以恒，追尋生命的意義，提純教育生活的美感和幸福感。

感謝：

感謝xx學(xué)校師生的支持和給予的友好方便!

調(diào)研中，仿佛一直春雨綿綿，寒風(fēng)獵獵，從來沒有生過凍瘡的耳朵，居然長胖了!

在此，向扎根xx學(xué)校的全體教師致敬!

最后，想了想校風(fēng)建設(shè)的基本策略，盡量簡潔可行，重在思想、言行，取名《從心啟發(fā)，漸習(xí)成風(fēng)》。

1、什么是校風(fēng)：

校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱。

它是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚的集中反映。

它主要是通過語言和行為傳承于師生之中，是師生共同行為和心理狀態(tài)的具體標志。

2、深刻認識校風(fēng)建設(shè)的目的直接目的育人、優(yōu)質(zhì)均衡、校園文化……。

終極目的追求善美的人生……。

構(gòu)建生命的意義……。

成就“大人”……。

“三大”：大德;大智;大才。

一言蔽之：追求內(nèi)涵和品質(zhì)的完美。

3、校風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。

組織：機構(gòu);隊伍;。

政風(fēng)：思想;作風(fēng);。

教風(fēng)：師德;常規(guī);。

學(xué)風(fēng)：學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉……《日常行為規(guī)范》;。

環(huán)境：安全;清潔;文化;。

4、校風(fēng)建設(shè)的過程。

有目標。

有制度。

有計劃。

有活動。

有督導(dǎo)。

有評估。

有總結(jié)。

5、校風(fēng)建設(shè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的基本方式。

言教：宣講;讀書;。

身范：領(lǐng)導(dǎo)作則——教師楷模——家長示范;。

熏習(xí)：環(huán)境;風(fēng)氣;。

訓(xùn)育：活動引導(dǎo);行為訓(xùn)練;。

內(nèi)?。阂酪?guī)對治;獨省養(yǎng)成;。

6、校風(fēng)建設(shè)的基本特點。

專題性：重視，開啟心靈……。

系統(tǒng)性：全方位。

常態(tài)性：全過程。

恒久性：堅持，蔚然成風(fēng)……。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇二十

xx縣中心小學(xué)是一所縣城所在地的中心小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班31個，學(xué)生1199人，其中住校生659人?，F(xiàn)有教師75人，職工25人。學(xué)?，F(xiàn)有校長一名，書記一名，副校長兩名，教導(dǎo)主任、德教處主任、總務(wù)主任、辦公室主任、電教辦主任、財務(wù)主任各一名，各類組織機構(gòu)齊全，職責(zé)明確，四名班子成員分工協(xié)作，有序推進學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、藏語、綜合四個教研組，主抓學(xué)校教學(xué)工作；成立了由德教處主管的德育工作小組，下設(shè)學(xué)生會和少先大隊，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，下設(shè)安衛(wèi)辦、后勤服務(wù)、營養(yǎng)餐管理組，主抓學(xué)校安全、后勤、衛(wèi)生、維修、采購、營養(yǎng)餐供應(yīng)等工作的管理及實施。

（一）修訂完善各類規(guī)章制度，推進制度化管理。學(xué)校制定了校長、班子成員、中層、教研組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性；建立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度，師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等制度，完善學(xué)生思想品德評價、“校園之星”評比、教職工綜合考核評價辦法等教育教學(xué)考核評價辦法，建立健全教代會、婦聯(lián)等群團組織機構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

（二）實施精細化管理，促進“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）轉(zhuǎn)變。學(xué)校以辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點；實施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革；加強制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、校園文化和學(xué)生教育管理體系五項建設(shè)；深入開展課改實驗、校本研訓(xùn)、師德師風(fēng)教育、“校園之星”評比、“平安校園”創(chuàng)建、陽光體育六項活動。通過各項活動的開展，力爭轉(zhuǎn)變教職工思想觀念、教育理念、工作作風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)生行為習(xí)慣、校園三風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

（三）細化隊伍管理，提升師德師能。1、加強師德建設(shè)。加強政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開展師德培訓(xùn)、和師德標兵評選活動，嚴格落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制。2、建立科學(xué)的教師評價機制。學(xué)校通過在教職工中廣泛征求意見，認真修訂了教師工作考核評價辦法，建立科學(xué)、合理、公正的教師評價機制，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。3、加強教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。采用“走出去學(xué)，請進來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，積極開展“六個一”活動，即要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，參與或主持一個課題研究，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校報校刊發(fā)表一篇作品，寫一篇教學(xué)案例，每天進行一次自我反思。

（四）化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一是嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實增強辦學(xué)的活力和吸引力。五是加強圖書借閱活動，把學(xué)生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，在教室內(nèi)建立圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。

（五）細化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。

2、建立由校長主管，主管教學(xué)的副校長具體負責(zé)，教導(dǎo)處具體實施的教學(xué)管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—教研組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

3、加強教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天巡課，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進行一次教案、作業(yè)展評，推行超前三課備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。

4、落實校長帶頭上課、聽課、評課、說課制度。校長和班子成員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“3+3+3”評課模式，即每節(jié)課至少提出三個優(yōu)點、三個不足和三條建議。

5、嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求。

一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個“細”字；

二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)關(guān)，突出一個“精”字；四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“實”字；五要嚴把測試關(guān)，突出一個“效”字。

6、加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開兩次教研活動，組織教師開展集體備課、課標學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動，全面推行“集體+個人”雙色筆備課法，確立了“研課、備課、上課、說課、改課”五環(huán)節(jié)備課模式。堅持開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論文評選等系列活動。

（六）細化評價管理，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、建立科學(xué)的學(xué)生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學(xué)生評價方式，實行多元評價，建立學(xué)生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價。

2、積極開展“校園之星”創(chuàng)評活動，制定“校園之星”評選辦法和評選細則，把“校園之星”評選作為學(xué)生評價和德育教育的一個重要載體長期堅持。

3、利用每周升國旗儀式、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題演講、德育講座、重大節(jié)日慶典、“孝敬父母月”“文明禮貌月”“雷鋒在我心中”“感恩勵志教育”等德育教育實踐活動，對學(xué)生進行“五愛”教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育，增強德育工作的針對性和實效性。

4、堅持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面；堅持家校聯(lián)系制度，定期進行家訪、召開家長會（期中、期末各1次），建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。

5、開展主題班會，落實學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀班規(guī)和操行評分細則，狠抓行為養(yǎng)成教育，持之以恒的開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用品德社會課、法制講座、板報宣傳等形式，加強法制教育，增強學(xué)生法制觀念。

6、通過開展安全知識問答、講座、競賽，安全消防疏散演練等活動，加強安全教育；逐級簽訂各類安全責(zé)任書，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、放學(xué)執(zhí)勤和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位。7、加強體育藝術(shù)教育。堅決落實“陽光體育”，開展大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的課外活動時間。積極舉辦各類專項體育比賽，每年度年召開一次運動會，設(shè)立競技運動和趣味運動項目，使全體師生共同參與。

（一）學(xué)校管理人員數(shù)量不足，精細化管理落實不力。學(xué)校現(xiàn)有31個班，1199名學(xué)生，僅有4名縣教育局任命的班子成員，并且每名班子成員還擔(dān)任基礎(chǔ)課教學(xué)工作，學(xué)校事務(wù)性工作千頭萬緒，對學(xué)校管理工作分身乏術(shù)，一些教育教學(xué)檢查、評價工作交由學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長等中層管理人員去做，但是這些中層管理人員老好人思想嚴重，怕惹人，不能一針見血的指出問題，長期以往，使一些消極怠工、溜號鉆空的教師有了可趁之機，工作落實不力。

（二）學(xué)校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，班子成員思想意識不高，凝聚力不足，不能嚴格落實既定的工作要求，工作開展過程中存在打折扣、搞變通的問題，甚至還存在推諉扯皮、推脫等現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新意識，使得好多工作成效不明顯，老好人思想嚴重，在工作中不敢說、不敢管，不能很好地起到帶頭作用，學(xué)校班子成員數(shù)量少，工作壓力大，加之學(xué)校地理位置優(yōu)越，是上級各類檢查必經(jīng)之地，班子成員周末、節(jié)假日經(jīng)常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報，只能是任勞任怨的奉獻，導(dǎo)致學(xué)校班子成員面對學(xué)校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作，歸根結(jié)底都是思想上的問題。

（三）教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設(shè)法逃避。多數(shù)老師不愿當(dāng)班主任，不愿承擔(dān)其他兼職工作，遇到迎接檢查的勞動、打掃衛(wèi)生、檔案建設(shè)、校園文化建設(shè)，上級安排的精準扶貧摸底、送教上門、統(tǒng)計等工作，都是與自己無關(guān)的事情，學(xué)校把這些工作分配給老師，老師就一百個不情愿，然后消極怠工，蒙混過關(guān)，隨便弄個東西交給班子成員，學(xué)校也沒有專職人員去做這些事情，最終還得班子成員一一審查修改，比班子成員自己做還費力。對班子成員而言，所有的事情都是份內(nèi)的事，安排給你的你就要負責(zé)到底，老師干的事情你要干，老師不干的事你也得干，24小時隨叫隨到，隨時待命。班子成員有苦無處訴，老師還會說，誰叫你是班子成員呢？你干得多就活該。

（四）學(xué)校管理人員思想觀念落后，實施素質(zhì)教育措施不力。

受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學(xué)校安全嚴峻形勢的影響，學(xué)校管理人員普遍認為在學(xué)校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風(fēng)險的活動即使對學(xué)生再好也可以不開展，凡是對提高學(xué)生成績無益的事情能省則省，導(dǎo)致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。一些老師在教育教學(xué)過程中，依然不能做到以學(xué)生發(fā)展為本，只教書，不育人，忽視學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，知法不守法，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。德教處和班主任在開展學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育和思想品德教育時，工作方式、方法老套、陳舊，存在只要完成任務(wù)就好，不重視教育效果，缺乏如何有效開展活動的思考和創(chuàng)新，導(dǎo)致年年都在搞，年年沒提高，年年沒轉(zhuǎn)變的問題，這主要是對該項工作重要性的認識不夠，育人意識觀念淡薄導(dǎo)致的。

（五）家長教育觀念落后，掣肘學(xué)校教育。農(nóng)村學(xué)生家長普遍文化素質(zhì)偏低，對學(xué)校教育不僅不能助力，有時候還會起反作用。一是家長對孩子溺愛、嬌慣，不注重良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，部分學(xué)生生活自理能力差、行為習(xí)慣差。有的學(xué)生直到三年級，穿衣、整理學(xué)習(xí)用具還要家長協(xié)助完成，離開了家長，上課時一會兒找不見尺子，一會兒丟了筆；學(xué)校里老師教育學(xué)生不能隨手扔垃圾，見到垃圾要主動撿拾，走出校門，接學(xué)生回家的家長在校門口、公路上隨地吐痰，扔垃圾，讓學(xué)校教育的成果瞬間化為泡影；二是部分家長不懂教育，不會教育孩子。有很多家長常年在外打工，把孩子留給爺爺奶奶照顧，內(nèi)心又覺得對孩子有虧欠，于是想通過金錢彌補，學(xué)校有60%的學(xué)生每天都有零花錢，學(xué)生用這些錢在校外的小商店里買辣條等各種小零食、小玩具，盡管老師一再教育學(xué)生那些是三無食品、垃圾食品，但是屢教不改。有的學(xué)生長期已形成了上學(xué)前買小零食的習(xí)慣，如果家長不給零花錢，就哭鬧，家長的溺愛造就的壞習(xí)慣讓家長也束手無策。有的.家長長期對孩子的事情包辦代替，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動作遲緩，跟不上大多數(shù)學(xué)生。三是有的家長把教育責(zé)任完全推給老師，見到老師就說：“他老師，你要把我娃抓緊哩?！钡羌议L自己，對孩子的表現(xiàn)不聞不問，認為只要讓孩子吃飽穿暖不生病，作為家長的責(zé)任就盡到了，甚至有的家長認為老師教育學(xué)生，是怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，影響自己的教學(xué)成績，工資獎金?？傊?，家長的不作為或反作用，給學(xué)校教育造成很大困擾，我們老師深切體會到：家長是需要教育的。

（一）加強教職工思想教育，進一步統(tǒng)一思想、提高認識。

利用每周的政治學(xué)習(xí)教育活動時間，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教師行為準則》，觀看全國模范教師、感動中國人物等視頻，要求教師做交流發(fā)言，從中找差距、找不足，探索解決之道，形成人人崇尚模范、爭做模范的良好氛圍；組織教師到條件更為艱苦的偏遠學(xué)校進行學(xué)習(xí)、參觀，讓事實說話，在一定淡化教師盲目攀比、不敢擔(dān)當(dāng)、不愿奉獻的想法，通過以上方式，讓教師進一步認清自己的職責(zé)所在，增強大家的奉獻意識。

（二）加強班主任隊伍建設(shè)。

進一步明確班主任工作，強調(diào)班主任工作的重要性，每月召開一次班主任工作會議，為班主任搭建共同交流、學(xué)習(xí)的平臺，從中查擺問題，探討解決辦法，分享好做法、好經(jīng)驗，從而提升班級管理效率。

（三）抓班子建設(shè)。

定期組織班子成員召開學(xué)習(xí)會，進一步提高思想、統(tǒng)一認識，對黨的教育方針、政策要學(xué)深、吃透，領(lǐng)會上級部門的工作要求，同時要求實事求是匯報近期工作開展情況，以此督促班子成員真抓實干。

（四）加強常規(guī)工作的督查力度。

建立常規(guī)工作臺賬，定期召開中層會議，逐項檢查落實情況，對未完成的要當(dāng)面說清原因，并保證完成時限，同時不定期對相關(guān)工作進行抽查，避免陽奉陰違或匯報不實的情況發(fā)生。

（五）狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

進一步完善教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃，通過校本研修、校本培訓(xùn)以及走出去、請進來等方式，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，將教研工作抓細、抓實。

（六）強化工作責(zé)任。

進一步細化責(zé)任分工，將工作責(zé)任到人，做到事事有人管，人人有事做的良好氛圍。

（七）完善考核評價機制。

重新推薦、挑選教師代表，定期召開教代會，完善教師考核、評價機制，努力營造公正、公平的競爭氛圍，激發(fā)教師的工作積極性和進取心。

（八）凝心聚力，團結(jié)一致。

多開展有益于教職工身心健康、拼搏進取的集體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，讓大家在實踐活動中形成默契，感受到大家庭的溫暖，從而進一步凝聚人心、團結(jié)協(xié)作。

（九）加強家長學(xué)校建設(shè)。

定期召開家長培訓(xùn)會，分批次、有針對性地組織不同類型學(xué)生家長到校進行座談，就學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、行為習(xí)慣等對家長進行培訓(xùn)、教育，對優(yōu)秀家長要進行表彰，邀請其做交流發(fā)言，對思想意識觀念淡薄的家長要進行批評教育，讓廣大家長掌握教育子女的方法，提高他們的思想認識，從而形成家校聯(lián)合、家校共育的良好模式。

《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》是對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體要求，彰顯“以人為本”的管理理念，為規(guī)范辦學(xué)指明了方向，因此，學(xué)校要根據(jù)《標準》，不斷加強學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，通過學(xué)校制度化、規(guī)范化的管理和教育，不斷提高教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。在日常教育教學(xué)管理上，以往我們學(xué)校在許多方面的做法是與《標準》相契合的，但要達到《標準》要求，在現(xiàn)行的實際教學(xué)工作中還存著一定的缺失、問題、困惑和難度，例如我校數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文專業(yè)教師缺乏，近年來各級組織關(guān)心支持教育，為我校配備了充足的教學(xué)硬件器材，但由于缺乏專業(yè)教師，這些器材的利用率不高。再如在“培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)”方面，由于我校生源絕大部分來自農(nóng)村，學(xué)生在家中參與種植養(yǎng)殖等活動的機會非常多，因此學(xué)校為學(xué)生安排的勞動實踐機會較少，今后在這些方面要多做工作，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。

總之，貫徹落實《義務(wù)教育管理標準》，對于促進學(xué)校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展意義深遠，我們將深入學(xué)習(xí)《標準》要求，結(jié)合本校實際，制定實施細則，通過提高學(xué)校管理水平，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇二十一

為認真貫徹落實“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”，提高學(xué)校后勤管理工作水平，增強學(xué)生體質(zhì)，提倡合理膳食，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，不斷提高學(xué)生健康水平，為學(xué)校在校住宿的學(xué)生提供良好、干凈、舒適、安全的住宿環(huán)境，根據(jù)“漢中市教育局關(guān)于做好20xx年新學(xué)期農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的通知”（漢教發(fā)〔20xx〕29號）、“漢中市勤工儉學(xué)辦公室關(guān)于對全市學(xué)校后勤管理工作進行檢查的通知”（漢教勤發(fā)[20xx]5號）的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校學(xué)生營改善計劃實施工作及學(xué)校后勤管理工作的自查情況匯報如下：

（一）建立健全組織機構(gòu)，明確責(zé)任分工。

1、成立營養(yǎng)改善計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面貫徹落實好“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”，切實做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、按程序開展好各項工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、實行分工負責(zé)，層層落實責(zé)任：

學(xué)校與供貨商、營養(yǎng)改善計劃專管員、班主任、食堂從業(yè)人員制訂了相關(guān)管理責(zé)任書，層層落實了管理責(zé)任。成立了由校長、家長、學(xué)生、班主任等為成員的學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作監(jiān)督小組和營養(yǎng)改善計劃膳食委員會，定期抽查配餐標準、營養(yǎng)餐譜、食品數(shù)量和價格、用餐學(xué)生名單等信息。向家長、社會公布舉報電話和學(xué)生食名就餐登記情況，自覺接受家長和社會各界的監(jiān)督。

3、嚴格依照《陜西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》，制定了學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案符合學(xué)校實際，具有可操作性。并積極落實了預(yù)案的學(xué)習(xí)、演練等工作，師生熟悉了食品安全事故的處理程序和相關(guān)辦法。

4、嚴格按照縣教體局和相關(guān)財經(jīng)法規(guī)的要求，妥善管理、合理使用營養(yǎng)改善計劃專項資金，真正做到了學(xué)生營養(yǎng)改善計劃專項資金專人專管、?？顚Ｓ?、公開透明。

5、學(xué)校的學(xué)生宿舍實行分層包管制度，學(xué)生在校住宿期間的夜間查鋪分為三次，首先由各宿舍舍長負責(zé)清查本宿舍的人數(shù)，再由值周老師清查各宿舍人數(shù)，最后由宿舍管理員再查各宿舍的人員到舍情況，三方確認實際住宿到舍人數(shù)后，由宿長簽安確認，對于未到舍的學(xué)生，查清未到舍原因后，予以登記備查，確保住宿生的足額到舍、人員數(shù)量清晰明了、夜間安全住宿。

我校享受營養(yǎng)改善計劃的學(xué)生總?cè)藬?shù)為191人，學(xué)校把義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作作為學(xué)校工作的重中之重，選拔業(yè)務(wù)能力過硬，責(zé)任心極強的老師專項負責(zé)此項工作，同時把各項制度落到實處。

1、學(xué)校食堂嚴格按照供餐餐譜供餐，不存在隨意調(diào)整供餐食品的種類、供餐食品的數(shù)量等行為，確保了給學(xué)生提供等質(zhì)、等量、等價的營養(yǎng)食品。

2、從業(yè)人員衛(wèi)生管理基本規(guī)范。從業(yè)人員身體健康，做到了持證操作。工作人員養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，做到了勤洗手、勤消毒、勤剪指甲、穿工作服、戴口罩上崗操作。認真、細致、規(guī)范地填寫了《購貨憑證》、《進貨臺賬》、《出庫清單》、《發(fā)放登記表》等，各個流程運行順暢，記載細致、有據(jù)可查。

3、食品原材料采購符合要求。供貨商、營養(yǎng)專干按時簽收配送食品，學(xué)校注重與配送企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，并認真做好了食品的接收工作，確保配送食品按質(zhì)、按量、按時送到學(xué)校。非配送食品做到了定點采購，采購的食品新鮮、衛(wèi)生、清潔，符合國家有關(guān)衛(wèi)生標準與規(guī)定，并按照相關(guān)規(guī)定向供貨商查驗、索要、留存供貨商的相關(guān)許可證、產(chǎn)品合格證明、資質(zhì)證明、采購清單等有效證明材料。學(xué)校還安排專人負責(zé)食品驗收工作，建立了詳實的食品入庫臺賬，有驗收記錄，并注明了名稱、數(shù)量、價格、金額等事項，有簽明意見和驗收人的名字及日期。

4、實行食品質(zhì)量監(jiān)督登記：

營養(yǎng)專干對食品衛(wèi)生、儲藏室衛(wèi)生、營養(yǎng)餐質(zhì)量等工作進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。食品貯存干凈衛(wèi)生，做到了分類、分架、隔墻、離地存放，并定期檢查、及時處理變質(zhì)或超過保質(zhì)期限的食品。嚴格按照衛(wèi)生規(guī)范及食品留樣制度按時取樣，每種食品留樣量不少于100克。并做留樣記錄，詳細記錄了留樣食品的名稱、留樣量、留樣時間、留樣人員、審核人員等信息。留樣每份保存48小時以上備檢，留樣器皿必須及時清洗消毒。

各班主任負責(zé)班級“學(xué)生營養(yǎng)餐工程”的日常管理，實名登記就餐學(xué)生及數(shù)量，營養(yǎng)專干核實人數(shù)后由班主任簽字并監(jiān)督學(xué)生于早自習(xí)前在教室內(nèi)使用，防止學(xué)生棄餐、換餐、留餐，吃不完的食品堅決逐一回收銷毀，及時處理食品垃圾。

5、宿舍衛(wèi)生和安全檢查常態(tài)化。

宿舍管理員不定期抽查和組織學(xué)生打掃學(xué)生宿舍衛(wèi)生，定期安排所有住校學(xué)生換洗床單被套等床上用品，一般每兩周換洗一次，由學(xué)生周五放學(xué)后帶回家清洗，周日返校時再帶回使用，每周安排專人對整個宿舍進行消毒，有效的預(yù)防了傳染病發(fā)生和傳播。

6、檔案資料齊全：

營養(yǎng)改善計劃由營養(yǎng)專干負責(zé)有關(guān)方案、制度的起草及相關(guān)表格的制定，及時搜集上報上級要求的`相關(guān)信息，對各種資料及時整理，歸檔保存、并隨時接受上級部門的檢查。學(xué)生住宿情況登記每周五由值周老師收齊后交學(xué)校存檔，做到有據(jù)可徇。

學(xué)校加強了食堂的建設(shè)，確保食堂規(guī)范、整潔、衛(wèi)生。配備了必要的食品儲藏保鮮設(shè)施。貯存、加工等場所配備了足夠的照明、通風(fēng)、排煙裝置和有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和存放廢棄物的設(shè)施和設(shè)備。學(xué)校食堂配備了與供餐量相適應(yīng)的食品加工、分發(fā)、學(xué)生進餐的設(shè)施。

在學(xué)生宿舍前后窗戶都安裝了安全防護欄，拆除了室內(nèi)除照明用電以外的所有用電線路和插座，保證學(xué)生宿舍的用電安全。要求每個學(xué)生都自行備齊洗漱用品，由學(xué)校學(xué)生食堂給每個住校學(xué)生提供開水，臉盆等個人用品統(tǒng)一擺放到臉盆架上，保證室內(nèi)物品的擺放整齊、美觀。

1、建立實名制學(xué)生檔案庫，實行動態(tài)管理。對享受營養(yǎng)改善計劃的學(xué)生名單予以公示。學(xué)校還建立了教師、學(xué)生和家長代表組成的監(jiān)督小組對營養(yǎng)的實施情況予以監(jiān)督，成立了以學(xué)校校長為第一負責(zé)人的膳食委員會。

2、健全管理制度、落實工作責(zé)任制。

3、做好宣傳教育工作。營養(yǎng)與健康的宣傳教育，要取得社會對營養(yǎng)餐的理解與支持。營養(yǎng)餐是一種新生事物，在實施營養(yǎng)餐計劃的整個過程中，學(xué)校堅持不懈的開展營養(yǎng)與健康的宣傳教育，通過校會、主題班會和板報等形式大力宣傳提供營養(yǎng)餐的重要意義和深遠影響，做到家喻戶曉，深入人心。

4、強化安全意識，確保食品衛(wèi)生安全。把好衛(wèi)生安全關(guān)，防止食物中毒事件發(fā)生，是營養(yǎng)餐工作最起碼的要求和持續(xù)正常開展的關(guān)鍵。學(xué)校非常重視食品衛(wèi)生安全，特加大對學(xué)校飲食衛(wèi)生安全檢查的力度和密度，針對各個季節(jié)的不同特點和容易出現(xiàn)的衛(wèi)生問題，及時提出有針對性的工作要求，進一步提高學(xué)生在校就餐的安全性，提升學(xué)校食品安全的管理水平，從而確保營養(yǎng)餐工程的順利實施。

5、認真組織，及時發(fā)放營養(yǎng)餐。學(xué)校實行專人管理，專人發(fā)放。做好簽收、儲存、分發(fā)、留樣、信息收集、食用痕跡材料。

6、建立健全學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，無學(xué)生食品安全事故發(fā)生。

7、嚴格宿舍管理制度和夜間查鋪制度，明確責(zé)任，把好每一個環(huán)節(jié)和關(guān)口，保證學(xué)生在校期間住宿安全。

學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇二十二

校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。而大學(xué)校風(fēng)，是一所大學(xué)師生所共同具體的理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等多種因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚，也是一所大學(xué)的特色和風(fēng)格。它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)上。簡言之，校風(fēng)就是學(xué)校風(fēng)氣的總稱。

大學(xué)的校風(fēng)是一所大學(xué)的標志和形象。它反應(yīng)著一所大學(xué)的精神和靈魂，反映出一所大學(xué)的文化底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)的核心和精髓。大學(xué)校風(fēng)如同一所大學(xué)的空氣和陽光影響著老師和學(xué)生，使他們享受于其中，在其中得到校風(fēng)精髓的沐浴和熏陶。它是維系一所學(xué)校生存和發(fā)張的一種精神力量，一個精神支柱，對學(xué)校里所有師生員工的心理、情感、興趣、思想、意志、觀念等都具有陶冶作用。

良好的校風(fēng)既是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚，也是一所大學(xué)的特色和風(fēng)格。它能體現(xiàn)一所學(xué)校的富有特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌的載體，也是一所學(xué)校的內(nèi)在的品質(zhì)和靈魂，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)良好的校風(fēng)是當(dāng)今中國特色社會主義事業(yè)新局面日益發(fā)展的形勢下的一項重要任務(wù)。

建設(shè)優(yōu)良的大學(xué)校風(fēng)是一所學(xué)校一項長期的、戰(zhàn)略性的工程。一所大學(xué)校風(fēng)的如何不僅影響到學(xué)校自身的健康發(fā)張，更直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近年來，高等教育的迅猛發(fā)展，學(xué)校的校風(fēng)日益成為社會關(guān)注的焦點，也成為各學(xué)校著力推進自身建設(shè)，努力打造特色品牌的重要切入點。因此，我們要努力抓好優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)。

優(yōu)良的學(xué)校校風(fēng)不是一所大學(xué)與生俱來的，也不是隨時間流逝而自然堆砌形成的無意識現(xiàn)象，而是靠學(xué)校的廣大師生員工經(jīng)過長期的有意識的建設(shè)積淀而成的風(fēng)氣。它是一所學(xué)校的精神面貌，是一所學(xué)校的展示窗口，也是一所學(xué)校的社會聲譽。為了實現(xiàn)“和諧校園，發(fā)展校園”的目標，優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)是必不可少的。優(yōu)良的校風(fēng)重在建設(shè)，貴在支持，關(guān)鍵在落實。那么我們究竟應(yīng)該如何進行校風(fēng)建設(shè)呢？我們認為主要從以下四個方面抓起。分別是學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)和各班級的班風(fēng)建設(shè)。

首先，是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)生是一所學(xué)校的最重要也是絕大部分的組成部分。他們作為學(xué)校中的教育對象、學(xué)習(xí)主體，同時也是校風(fēng)建設(shè)的主體。因此，要想抓好一所學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)建設(shè)是至關(guān)重要的。

學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容可包括學(xué)習(xí)的自覺性好不好、主動性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強不頑強，學(xué)習(xí)的態(tài)度認真不認真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實不踏實，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。

作為一名大學(xué)生，要深刻地理解校風(fēng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)和言行舉止中嚴格地遵循它、培植它、維護它、充實它，這是作為大學(xué)生在校風(fēng)建設(shè)中補課推卸的義務(wù)和責(zé)任。我們當(dāng)代大學(xué)生要堅持做到“愛國、立德、求知、務(wù)實”的幾點要求，與時俱進，對自己嚴于律己，努力做到“嚴校紀，正校風(fēng)”這六個字的要求，規(guī)范自己的日常行為。堅持不受社會上那些“拜金主義，享樂主義，功力主義，個人主義，誠信不足，情緒浮躁”等不良風(fēng)氣的影響，立志把自己修煉成一名合格的社會公民。

因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)歸根到底要立足于學(xué)生、見效于學(xué)生，并以學(xué)生的學(xué)風(fēng)變化為根本的檢驗標準。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就會產(chǎn)生一種無形的力量。

其次，是樹立教師的優(yōu)良教風(fēng)。教師是學(xué)生在學(xué)校的直接接觸者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。所以說教師在教學(xué)工作中的教育思想、教學(xué)態(tài)度、育人方法和教學(xué)風(fēng)格即教風(fēng)對學(xué)生的學(xué)風(fēng)形成起著至關(guān)重要的作用，并由此影響學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。

如何樹立優(yōu)良的教風(fēng)呢？首先要提高教師對教風(fēng)建設(shè)重要性的思想，即教師要達成以下兩點共識。第一，要充分認識到“上好每堂課是一個教師應(yīng)有的良知和責(zé)任”。教師是知識的傳播者，以最正確的形式把知識最大化教予學(xué)生是擔(dān)任教書育人工作的教師應(yīng)盡的義務(wù)。第二，要用制造“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的理念對待每一節(jié)課。具體來說，（1）保持良好心態(tài)，對所從事的工作不厭其煩，擁有一顆平常心；（2）充分了解學(xué)生的實際水平，因材施教，使教學(xué)內(nèi)容能充分為學(xué)生所接受和吸收；（3）具有愛心和耐心，多鼓勵少批評；（4）要以自己的敬業(yè)精神去打動學(xué)生，給學(xué)生一種親和力，力爭做學(xué)生的良師益友；（5）不斷總結(jié)每一堂課的得與失，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。其次要加強教師學(xué)習(xí)制度。制度建設(shè)是加強教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。在加強制度學(xué)習(xí)的同時，加大制度化管理力度。具體來說，（1）建立科學(xué)合理的教風(fēng)評價制度。優(yōu)化教風(fēng)考評的內(nèi)容，著重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為、教學(xué)紀律和教學(xué)效果等方面對教師教風(fēng)進行評價。改進教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系，力爭更客觀、更全面、更準確地反映教師的實際教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。實行教師自評和他評相結(jié)合，將教師本人、學(xué)生、同行教師等作為教風(fēng)建設(shè)的評價主體，在強化教師自我評價的同時，加強教學(xué)過程的多主體、多角度評價。（2）堅持系領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課、評課制度。系領(lǐng)導(dǎo)、教師和有關(guān)教學(xué)管理人員須完成規(guī)定的聽課時數(shù)，記錄課堂情況，并做出評價。評價時既要對任課教師進行診斷性評價，提出改進意見，又要對其進行形成性評價，給出結(jié)論。要充分利用優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，定期舉辦優(yōu)秀教師示范教學(xué)活動，使更多教師有機會現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，獲得教學(xué)的實踐性知識。通過定期舉辦青年教師教學(xué)基本功大獎賽、遴選學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)對象等形式，鼓勵教師脫穎而出。（4）實施精品課程和重點課程建設(shè)計劃，將一些師資力量強、教學(xué)質(zhì)量高的專業(yè)課程建設(shè)成為精品課程，以此在全系確立精品意識，幫助教師理解精品課程的設(shè)計理念、學(xué)習(xí)精品課程的教法與技巧，帶動其他課程建設(shè)，為申報省級精品課程奠定基礎(chǔ)。（5）建立和完善系級教學(xué)督導(dǎo)制度，由系教學(xué)督導(dǎo)委員會對教學(xué)過程和教師的教風(fēng)狀況進行常規(guī)性評價與監(jiān)督。

作為一名具有優(yōu)良教風(fēng)的老師，應(yīng)有科學(xué)的、嚴肅的、嚴格的、謹慎的態(tài)度；有實實在在、實事求是的作風(fēng)；互相配合、相互協(xié)助、共同進步的工作方式；有高的效能、效率、效益的工作要求。

第三，是加強建設(shè)學(xué)校干部的作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)關(guān)系到學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，影響著學(xué)校辦學(xué)水平的提高。教育要加快發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量要不斷提高，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

如何加強建設(shè)學(xué)校干部的作風(fēng)呢？首先，統(tǒng)一思想，提高認識，進一步明確加強領(lǐng)導(dǎo)干。

（6）倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體優(yōu)勢；（7）倡導(dǎo)廉潔自律，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。（8）倡導(dǎo)紀律嚴明，確保政令暢通。第三，強化領(lǐng)導(dǎo)，完善機制，確保各項制度落到實處。學(xué)校黨支部要把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)作為一項重要工作，擺上議事日程，堅持經(jīng)常抓、反復(fù)抓、常抓不懈。

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)是落實上級工作會議精神的重要舉措，是促進。

我校加快發(fā)展，實現(xiàn)“讓更多的孩子接受更好的教育”的思想保證和組織保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以“十七大”精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以全面提高教育質(zhì)量為切入點，以全面加強管理為總抓手，發(fā)揚時不我待、只爭朝夕、與時俱進、銳意進取的精神，團結(jié)和帶動廣大教職工，推動學(xué)校工作的跨越式發(fā)展。

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