方案的評估是對其實施效果進行反饋和改進的重要環(huán)節(jié)。制定一個合理的方案需要有系統(tǒng)思考和全面分析的能力。希望這些方案范文能給大家提供一些思路和靈感，幫助大家更好地制定自己的方案。
小學語文教研計劃方案篇一
為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質量，做到減負不減質量，結合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下：
1、學期初認真做好課程教學計劃，做到教學有序、有效，不隨意拖延教學的進度，也不隨意提前教學的進度，高年級語文組教研工作計劃。
2、認真做好單元過關檢測，通過檢測，及時了解學生的學習情況，做到查缺補漏，堂堂清。
3、結合學校課題研究的實際，認真落實課題研究的計劃，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。
4、繼續(xù)實行集體備課制度，按照學校的要求，定時或不定時地舉行，集體備課實行一人先備，其他教師給予補充和調整，并由該備課教師進行課堂實踐，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處，工作計劃《高年級語文組教研工作計劃》。
5、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識要細致、全面，要有指導性和可操作性。
6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設計自己的教學方案，要精心準備，努力做到以教研促進課堂教學質量的提高，把教研工作落到實處。
7、小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學中普遍存在的問題，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法。
8、加強教師間的互相聽課，做到取長補短，聽課的過程當中，既要學習別人的優(yōu)點，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學相長，切忌走過長和形式化。
小學語文教研計劃方案篇二
本學年，我將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，圍繞學校本學期工作目標，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，將繼續(xù)以實施素質教育為目標，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
1、強化理論學習，在實踐中推進語文課程改革實驗。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》語文教學以及改革的相應文章，切實轉變觀念。進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效教研組將要確立以活動促發(fā)展的意識，重視提高教師的業(yè)務素質，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。
3、加強課題研究。本組教師要在課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
4、充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代教育網(wǎng)絡的優(yōu)勢，安排好教師對本學期的單元教學內容進行重難點分析，發(fā)揮網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，提高“空中課堂”的實效。
6、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
（1）、抓集體備課。強化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時間，定內容，定負責人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效。
（2）、加強相互聽課的'力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。
（3）、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，特別重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經(jīng)常，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（4）擴大學生閱讀量，加強學生的小練筆，將閱讀與寫作有機結合。
小學語文教研計劃方案篇三
指導思想：
深入推進新課程改革的實施，認真落實金灣區(qū)教科培中心和學校新學期的工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學科研水平。
工作思路：
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。關注和研究學困生，全面提高教學質量。利用學校blog，開展網(wǎng)絡教研。
主要工作。
1、加強理論學習。
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學習。本學期學習的重點是發(fā)展性教學評價理論、兒童心理學和如何發(fā)掘學生潛能的理論等的學習。
2、加強備課組的建設。
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學專題探討。
本學期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導叢書。
4、積極參加語文學科資源建設。
5、全校語文老師要加強互相學習，挖掘更多優(yōu)秀老師的`寶貴經(jīng)驗和教學資源。
工作日程和安排。
3.上交學生的讀書卡片和讀書心得.
4.五六年級學生參加區(qū)的作文競賽.
5.新教師上匯報課.
1.開展讀書節(jié)活動.
2.語文興趣班開展活動.
3.結合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質的小報上交學校.
4.老師上交參評的論文.
1.了解各級教學進度，教學常規(guī)檢查.
2.加強各班圖書角的建設.
3.檢查古詩80首背誦情況。
1.調整教學進度，訂好復習計劃。
2.評選“書香班級”.
3.組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。
1.總復習，教學質量抽查。
2.教師上交論文.
小學語文教研計劃方案篇四
以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
1、強化課改意識，深化教學改革。本學期我們將繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革的進程。首先，我們要”研“起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
2、努力改變教研活動形式，激活教師參加教學研究的熱情，有效的促進我校語文教師的專業(yè)成長。
（2）提高教師的語文素養(yǎng)。
3、狠抓教學質量不放松。本學期將認真抓好教師教學六認真和學生學習六認真工作,落到實處,切實提高教學質量。
小學語文教研計劃方案篇五
新的學期開始了，為了更好地完成本學期的教研工作，現(xiàn)制定本學期小學語文教研工作計劃：
本學期，清河區(qū)小學語文教研工作繼續(xù)以2011版課程標準為指導思想，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合，以提高我區(qū)小學語文教師教學質量，實現(xiàn)課堂教學高效性，促進學生學習的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課。
本學期，繼續(xù)按照學校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導，以提高了指導效果。總的來說指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性上。
本學期計劃聽課40節(jié)，本學科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動。
計劃期教研活動，在開學伊始，對承擔三年級部編版教材教學的教師進行一次教材培訓，培訓將從教材的框架結構、具體教學建議、強化十個意識三個角度來培訓，使教師們對教材有充分的了解，在教學中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學任務。
3、做好命題工作。
本學期期中，期末兩次命題，我還是按照本學科的課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質的完成的。盡量做到適合各層次學生能力水平，既考察學生的能力，又考察學生對基礎知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期深入基層學校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱?，然后按照計劃深入她們的課堂指導教學，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學期的主要工作計劃，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{整和完善，盡力圓滿完成本學期的教研工作！
小學語文教研計劃方案篇六
以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質量”為工作重點，組織本組老師，深入學習教學課標，并貫穿于整個教學中。另外針對學生的學習特點和年齡特點，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學生在生動有趣的語文課堂中，學習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結合課堂教學實例，繼續(xù)收集、學習相關教育理論，進行討論交流，寫學習心得。并把學到的理論知識運用到課堂教學實踐中。
2、依據(jù)教學常規(guī)要求，認真完成語文教學工作。除了積極配合學校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進行不定期的作業(yè)互查、教研組內開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學質量。突出年級特色。
3、把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學互助。
1、認真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學習課標，理清教學思路，確定每周集體備課的時間及內容。
2、分單元制定教學計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學習新課標及有關教學經(jīng)驗，并進行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認真做好課堂教學隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結合研討課教學實例，側重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學習低段教學教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結。
2、及時檢查教學進度并做好期末復習計劃工作。
小學語文教研計劃方案篇七
新的學年，新的開始，為圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，現(xiàn)結合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內容，特制定出本學期的語文教研計劃。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內外，積極利用班班通等課程教育資源，引導學生在實踐中學會學習。上學期，班班通已走進一小，走進我們的課堂，雖然我組嚴小紅、馬莉等年輕老師已先行一步，充分感受著班班通這一教學平臺帶來的便利。本學期，我組其他老師也將陸續(xù)跟進，優(yōu)化教學資源，靈活運用多媒體教學，積極為學生構建開放式的教學平臺，努力在教學中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
本學期我們將在上一學年的基礎上繼續(xù)推進“讀寫誦”三線并進的語文教改活動，在日常的教學工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗能夠取得長久的最大效益。
（1）讀
繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學期班級共讀本的基礎上，本學期我們打算在學校允許的情況下，為孩子們適當購買一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物，培養(yǎng)學生課外閱讀的良好習慣，指導學生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動，注重課外知識的積累。讓學生在閱讀中鞏固所學知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
（2）寫
繼續(xù)鼓勵學生堅持每周寫兩到三篇日記，使習作與生活緊密結合。寫作和閱讀結合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結構清楚）。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調動寫作的興趣，全面提高學生的寫作水平。
（3）誦
落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分，并定期抽查學生背誦，對學生的背誦進行不定期的全程跟蹤，并向學生推薦相關的經(jīng)典詩文，使學生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導學生有感情的誦讀。
集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課，我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學重點、難點，制定出可行的教學方案，供組員在集體備課時相互討論，并根據(jù)班級實際情況設計好每一個教學環(huán)節(jié)，最終確定教學方案，教后及時寫好教學反思。
在保證兩周一次集體備課的同時，積極加強業(yè)務學習，認真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學理念和新的教學方法，促進自身教學水平的提高。
本學期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學任務的前提下，保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的想法，要認真撰寫聽課小結，并能結合自己的教學實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
我們組是一個新老結合的組，組里有四個年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調動新教師的學習熱情，爭取讓他們在學校的教學工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學會使用多媒體教學。
鼓勵指導學生參加各級各類學科競賽活動，并督促學生加強體能訓練，使學生德智體美勞全面發(fā)展。
本學期，我們全組老師將投入更多的心血，保持一如既往的責任心，相信通過一個學期的辛勤耕耘，一定會取得應有的成績！
小學語文教研計劃方案篇八
4、組織參加20xx年度小學語文優(yōu)質教學論文評比活動。
一、二月份：
1、組織參加語文學科五(下)市級學科培訓活動。
2、期末常規(guī)教學六認真檢查(三)。
3、組織教師對語文學科檢測成績進行分析，填好反饋表。
4、做好期末教研組工作總結。
小學語文教研計劃方案篇九
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質量調測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質量調測，并協(xié)助做總結工作。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
小學語文教研計劃方案篇十
深入推進新課程改革的實施，認真落實金灣區(qū)教科培中心和學校新學期的工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學科研水平。
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。關注和研究學困生，全面提高教學質量。利用學校blog，開展網(wǎng)絡教研。
1、加強理論學習。
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學習。本學期學習的重點是發(fā)展性教學評價理論、兒童心理學和如何發(fā)掘學生潛能的理論等的學習。
2、加強備課組的建設。
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學專題探討。
本學期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導叢書。
4、積極參加語文學科資源建設。
5、全校語文老師要加強互相學習，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學資源。
3、上交學生的讀書卡片和讀書心得。
4、五六年級學生參加區(qū)的作文競賽。
5、新教師上匯報課。
1、開展讀書節(jié)活動。
2、語文興趣班開展活動。
3、結合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質的小報上交學校。
4、老師上交參評的論文。
1、了解各級教學進度，教學常規(guī)檢查。
2、加強各班圖書角的建設。
３、檢查古詩80首背誦情況。
1、調整教學進度，訂好復習計劃。
2、評選“書香班級”。
3、組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。
1、總復習，教學質量抽查。
2、教師上交論文。
小學語文教研計劃方案篇十一
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，整個工作突出"搞好新課改，創(chuàng)出校特色；抓好教師發(fā)展，提高教學水平；完善教學評價，提升教學質量"的目標。
（一）、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。
1、繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。
(1)繼續(xù)深入學習《語文課程標準》，重點學習課程標準的解讀材料。每位語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。
(2)繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。
(3)各備課組學期初制訂相關計劃，確保備課組活動落到實處。
2、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。
（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。
（2）開展校內各年級青年教師賽課活動，積極參加區(qū)會課比賽，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。
（3）加強案例研究培訓工作，繼續(xù)落實每月案例交流工作。寫好有質量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思。
3、開展專題研究，爭創(chuàng)學校語文教學特色。
本學期重點進行閱讀教學研究，圍繞“構建閱讀教學朗讀感悟式課堂模式研究”開展細致的研究工作，形成本校語文教學特色。
（二）、以"提升教學質量"為目標，加強質量監(jiān)控。
1、認真組織好質量調研，單項調研與綜合調研相結合。平時繼續(xù)加強單項調研，以促進學生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。
2、認真及時地組織教學質量分析會，以不斷改進調整教學，提高教學質量。
（三）、有效利用區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站，及時吸收與輸出教學信息，提高教師參與研究的積極性。
1、制訂學科組、備課組活動計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、上報"人人一堂好課"安排表，并按表實施。
4、各備課組組織本年級青年教師組內賽課，上報參加校賽課教師名單。（第四周前完成）。
6、參加無錫市實驗教材第三、十一冊教材研討活動（9月25日）。
7、二、四、六年級語文教師實驗課。
8、優(yōu)秀案例交流（一、二年級各兩份）。
9、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手、新秀、帶頭人《風采錄》投稿。
10、向"區(qū)站"發(fā)新聞資料（四年級負責）。
11、常規(guī)月檢查。
1、校級青年教師上課比賽。
2、成立名師工程“導師團”。
3、參加錫南片低年級語文會課比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、二年級學生識字寫字比賽。
6、優(yōu)秀案例交流（三、四年級各兩份）。
7、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（六年級負責）。
8、向“區(qū)站”推薦國內語文教育新聞（四年級負責）。
9、向“區(qū)站”推薦教學散文或教學隨筆一篇。（五年級負責）。
1、組織參加無錫市第八屆素質教育展示活動。
2、期中質量調研與質量分析會（部分年級可能區(qū)調測）。
3、優(yōu)秀案例交流（五、六年級各兩份）。
4、向“區(qū)站”推薦教學散文或教學隨筆一篇。（一年級負責）。
5、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞（二年級負責）。
6、優(yōu)秀案例交流（五、六年級）。
7、區(qū)低年級語文會課比賽。
8、向“區(qū)站”交一個課件（二年級負責）。
9、一、三、五年級實驗課活動。
1、二、四、六年級實驗課活動（第二次）。
2、一、三、五年級實驗課活動（第二次）。
3、中、高年級學生比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、優(yōu)秀案例交流（一、二年級）。
6、上交實驗經(jīng)驗論文（每年級選出三篇以上，12月5日截止）。
7、向“區(qū)站”發(fā)教案設計（擔任校級以上公開課的老師必交）。
8、向“區(qū)站”交一個課件（三年級負責）。
1、區(qū)部分年級質量調測（期末考試）。
2、無錫市部分年級質量調測（第19周）。
3、制訂復習計劃。
4、教研組、備課組交流總結，進行學期考核。
小學語文教研計劃方案篇十二
以現(xiàn)代教育理念為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新的課程標準，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
1、利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。積極在組內開展互聽課活動，課后做好評課工作，使組內教師的教學水平有所提高。每位教師在組內至少開1節(jié)課，完成聽課15節(jié)，并在聽課時實行簽到制度。
3、優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂教學效率。創(chuàng)設引發(fā)學生思維、情感體驗的情景，調動學生學習的興趣，采取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。教師參與到學生的活動中去，成為學生的合作的伙伴，討論的對手，交心的摯友。
4、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析，改進對策等。
5、做好語文學科的培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進行補差。對學困生要多一點關愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學科內容上做到日日清、周周清、月月清，爭取消滅不及格！
小學語文教研計劃方案篇十三
本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質量。
1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量。
2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀念，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質量。
重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。
組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質量。
小學語文教研計劃方案篇十四
大地回春，春回大地，新的一個學年又拉開帷幕。在上學期，大家五年級數(shù)學教研室根據(jù)進行相互之間上課、評課記錄、探討教學策略、理論學習等教學活動，每一個老師循規(guī)蹈矩地開展課堂教學，順利地完成了教育科研每日任務，老師的課堂教學水準、學員的綜合能力均逐步提高。為了更好地使本學期的數(shù)學思維教科研工作中更上一層樓，特制定目標如下所示：
以院校教學工作計劃為具體指導，建立語文新課標的基本上核心理念，以教學為媒介，真真正正從學員考慮，制定合理的教學方法，讓學員在運動中自主學習，獨立發(fā)展趨勢，協(xié)助學員感受到數(shù)學思維和日常日常生活的緊密聯(lián)系，塑造大學生的創(chuàng)新精神、實踐活動能力和學數(shù)學的興趣愛好。
1、擺正教育思想，升級教學意識，貫徹落實德育教育。
2、進一步標準教學常規(guī)和傳統(tǒng)課堂教學，使我組的教育科研工作中一切正常井然有序地進行。
3、激勵老師積極推進應用新的教學策略，滲入新課改理念，完成教學課堂的全方位改革創(chuàng)新。
4、加強對同學的管理方法，階段性有關鍵地塑造大學生的`數(shù)學思維工作能力和讀書習慣。
5、加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率
1、通過學習和探討，升級課堂教學意識。
機構教師學習和探討，充足發(fā)布自個的工作建議，進而提高思想認識，完成由執(zhí)教性老師向科學研究性老師的變化。
2、堅持不懈理論學習，提高教師的業(yè)務能力。
堅持不懈每星期一開展理論學習，機構教師學習新的教育理論，根據(jù)聽評優(yōu)質課、觀摩教學出色課堂教學錄像片等，提高教師的工作能力。
3.加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率
(1)領悟教材內容小編的用意，創(chuàng)造性應用教材內容，用熟教材內容，尤其是對舊教材內容，要依據(jù)新課程標準核心理念，重新排列，反映生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
(2)改善教學課堂，勤奮反映新思想。課堂教學是學員容光煥發(fā)魅力的地區(qū)，課堂教學時要以同學為行為主體，放開手讓學員動手能力實踐活動、獨立探尋、協(xié)作溝通交流。
4、堅持不懈習慣養(yǎng)成，緊抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學員的習慣養(yǎng)成，從平常開始做起，嚴格管理，很真抓實干，塑造學員優(yōu)良的讀書習慣、撰寫習慣性和單獨分析問題的工作能力。
小學語文教研計劃方案篇十五
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。
三月份：1、課題分工與設計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學檢查。
四月份：1、學習有關教學新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學檢查。
六月份：1、觀看教學錄相；2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學檢查；4、期末教學質量分析。
小學語文教研計劃方案篇十六
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。
四、組織參加市級有關活動。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質量為目標，加強教學質量監(jiān)控。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質量調測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質量調測，并協(xié)助做總結工作。
六、加強骨干教師隊伍建設。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
小學語文教研計劃方案篇十七
本學期我們xx語文研組以學?？傮w教學工作為依據(jù)，針對xx學生特點和教材特點，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力，全面提高語文教學質量和學生的語文素養(yǎng)，為學生進入高一級學校學習打下良好的基礎。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學期重點學習教師教學用書、語文期刊雜志以及有關主題研討課的課例、綜合實踐教學的理論和教學模式，除此之外，提倡組內教師自行閱讀其它理論書籍和文學書籍，提升教師本身的理論水平和文學素養(yǎng)。
2、落實教學常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學效率。
在課堂管理方面嚴字當頭，又適當寬松，努力創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍。開學初，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學習教參、教材，掌握本學期主要教學內容，理順教學重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課，精備課，力爭教學內容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質量。本學期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學經(jīng)驗豐富，各有特色，適應老師頭腦靈活，善于激發(fā)學生思維，我們將在備課、聽課中相互學習，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學的得失，以促進課堂教學水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學生面臨畢業(yè)，學生的學習能力和程度存在著差異。成績好的學生，使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學困生，課堂提問給予關注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學質量。
（3）提升各班語文教學質量，采取單元測驗的方式并及時進行質量分析，把問題解決在平時教學。
4、做好畢業(yè)前的復習和考試。
在完成課本教學后，我們要有針對性的對小學階段的語文知識進行歸納整理，采用分塊復習和綜合復習相結合的方式，提升學生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學生學習語文的興趣，提高語文能力。
1.制定本學期的教學進度、教學計劃、周周有課聽安排。
2.集中學習教師教學用書，掌握本冊教材特點。
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學習優(yōu)質課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人，xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
1.周周有課聽，第八周，主講人，xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人，xx，《湯姆.索亞歷險記》。
3.期中考試復習方案、期中教學質量分析會。
1.周周有課聽，第十三周，主講人，xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人，xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
1.理論學習及讀書交流。
2.制定期末總復習計劃。
3.組織學生畢業(yè)考試。
小學語文教研計劃方案篇十八
以“全面提高教學質量”，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學生素質快速提高”為目標，以加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優(yōu)化教學。
4、強化校本課程開發(fā)建設力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務理論學習新學期開始，認真學習文件，認真學習認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質課、優(yōu)質論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
小學語文教研計劃方案篇十九
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)改革，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，和全組成員一起討論教研形式，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
學生有一定的閱讀能力及興趣，但閱讀速度較慢。通過強化訓練，進行跳讀、瀏覽，自學能力有所提高；通過平時的生字擴寫、默寫聯(lián)系。在字詞基本功掌握方面，學生基本上掌握了課文中所教的生字，但在拓展學習方面，各班仍存有較大的差異。同班學生之間也有較大的差異：優(yōu)秀生知識面較廣，而個別學生仍存在語言表達能力上的不足。多數(shù)學生語言表達較完整，但重點不夠具體，條理性不強。
教學總體要求：
重視字詞教學，通過練習使學生積累鞏固更多的常用詞匯和句式，拓展學生的閱讀面，并鼓勵學生對所看書籍內容展開了交流，加強閱讀方法和自學方法的輔導。
統(tǒng)一選定重點閱讀篇目，精心設計練習，使學生在問題的引導下，讀懂簡單的文章，并能解決其中一些問題。要求基礎較好的同學自己找文章閱讀，自己設計問題，自己解決，并想同學推薦學習好方法。結合本學期復述技能的訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力，做到說話口齒伶俐，聲音響亮，條理有序。
在閱讀的基礎上，加強作文教學。運用多媒體等多種現(xiàn)代科技手段，豐富作文教學的課堂內容。嘗試學科整合。把作文教學的重點落實在土和把重點寫具體，和把一件事情的條理寫清楚。加強口頭訓練，先說后寫，使語句更流暢。
小學語文教研計劃方案篇二十
為認真貫徹實施“基礎教育課程改革綱要”的精神，我校將以課程改革作為中心，進一步搞好課改實驗，認真落實《語文課程標準》，狠抓語文課堂教學改革，努力改變學生的學習方式。同時不斷加強教育理論學習，提高語文教師的語文素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。
當今的教育，發(fā)展迅猛，各種教育理念如百花齊放，令人目不暇接，我們每一位語文教師都應當加強理論學習，不斷更新自己的教學觀念，積極探討教改實踐，以適應時代的需要。
本學期我們教研組將繼續(xù)認真學習《語文課程標準》，熟悉其基本理念,廣泛閱讀各種教育教學雜志如人民教育,小學語文教學,小學語文教師，不斷領會課改精神，并能有針對性地做好業(yè)務摘抄，寫寫心得體會，重點學習“全國小語會理事會議”的紀要,同時勤于實踐，在實踐中不斷深化所學的理論知識，真正使自己的教學活動能體現(xiàn)出新課程的標準，使學生的學習方式能逐步向“自主、合作、探究”轉變。我們還將繼續(xù)組織教師圍繞新課程標準以及我校的課題研究寫好教育教學論文，積極投稿,不斷地提高自己的理論水平，更好地為教學服務。
從學生進入校園的第一天起，我們教師就應致力于提高學生的語文素養(yǎng)，根據(jù)新課程標準，我們將對學生的識字、寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面來實施日常的教學工作。
1、根據(jù)教研室的工作安排，加強二、四年級的寫字教學，迎接驗收。
2、加強朗讀教學的研究，著重培養(yǎng)學生語感，力整體提高學生的朗讀水平。
3、重視作文教學，指導學生寫好作文，能抒發(fā)自己的真情實感。
4、組織語文教師學習市教研室修訂以后的學科常規(guī)。
1、教師認真?zhèn)湔n，能從多個角度、多個方面設計能夠體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié)，并能做好札記，總結經(jīng)驗，積累有效的課題資料。
2、安排青年教師多上研究課，為大家提供一個可借鑒、可操作、可爭議的窗口，以促進青年教師業(yè)務水平的提高，通過自己教學方式的轉變來改進學生學習方式的轉變。
3加大教師校本培訓的力度,本學期組織青年語文教師學做多媒體課件,每周研究課都有課件的運用.
1參加教材分析。
4青年教師研究課排表。
5新文筆投稿。
6每周教師研究課正常開展。
7期終質量測試分析(以年級組為單位)。
8組織撰寫教海探航論文,并在五月份組織評選推薦.
9迎接市寫字驗收。
10高年級學生綜合實踐活動。
11做好畢業(yè)班復習工作。
12上交各年級期末質量分析。
13寫好教研組工作總結。
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