勞動課程教案(優(yōu)質17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 01:11:08
勞動課程教案(優(yōu)質17篇)
時間:2023-11-11 01:11:08     小編:靈魂曲

教案的質量直接關系到教學效果的好壞,教師需要嚴格按照教學計劃進行教學,不斷改進和提升自身的教學水平。在編寫教案過程中,要合理選擇教學資源和輔助材料。這是一些教育教學資源網(wǎng)站上收集到的教案范本,供大家參考與借鑒。

勞動課程教案篇一

根據(jù)《3-6兒童學習與發(fā)展》指南中健康領域目標:幼兒在跑步時能躲避他人碰撞;以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人,以及對拋這個動作初步認識,激發(fā)學生興趣。

1、在跑動時躲避他人,不發(fā)生碰撞。

2、初步了解單手拋球的動作。

3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

龜背、投籃器、托接球。

準備活動:在老師帶領下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。

基礎活動。

師:孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風中散落很多易拉罐和小球,讓我們動手撿起來分類放好(龜背中)。物品放散開一點,太近學生容易撞到一起。

生:運用托接球把球撿回龜背中。

師:大家把校園重新打掃真干凈,讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽(投籃器)比比那組神投手最多。

模仿動物起床伸懶腰,打哈欠,洗臉等等經行放松。

活動反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

勞動課程教案篇二

活動的生成:

為迎接"五一勞動節(jié)"的到來,讓幼兒對"五一勞動節(jié)"有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了"勞動人民最光榮"的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。

活動內容:

1、介紹"五一"國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫"各行各業(yè)勞動人民"美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話:說說"我的爸爸媽媽"。

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

5、手工:制作"美麗的花"。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達自己對勞動人民的熱愛。

勞動課程教案篇三

一、活動目的:

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備:

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句說話夸夸他。

三、班會過程:

(一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!

(二)學會尊重勞動者。

勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,

勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,

無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

(四)點燃熱愛勞動之情。

(五)班長發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。

勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣此刻日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學生吧!

勞動課程教案篇四

《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“要引導幼兒接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業(yè)的成人,培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動?!睘榇耍覉@結合“五·一”勞動節(jié)開展勞動最光榮主題活動。

活動目標:。

1、知道勞動節(jié)的真正意義,了解簡單的勞動技能,親身體驗勞動的辛苦,感受勞動的快樂。

2、懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力。

3、認識典型勞動者,萌發(fā)熱愛勞動者,珍惜勞動成果的情感。

活動時間:20__年4月30日上午9點30分。

活動地點:陽光春苗幼兒園操場。

活動準備:。

1、各班節(jié)前教育--認識勞動者、體驗勞動、感謝勞動者……。

2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開水、電鍋等(各班根據(jù)活動具體安排準備)。

3、橫幅:勞動最光榮。

4、聯(lián)系個別家長,做好活動銜接。(醫(yī)生、軍人、警察、廚師……)。

活動內容:。

1、快樂的勞動者(家長代表)。

(1)解放軍:演練本領。

(2)醫(yī)生:給小朋友介紹春季防病知識。

(3)廚師:介紹食物營養(yǎng),展示雕刻手藝。

(4)理發(fā)師:現(xiàn)場做發(fā)型。

2、感恩勞動者(參加活動的家長)。

請幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動者一個擁抱,說一句祝福的話,為勞動者按摩、捶背。

3、體驗勞動:。

(1)櫻桃班:剝胡豆。

(2)草莓班、蘋果班:水果沙拉。

(3)蒙氏班:做蛋糕。

(4)桔子班:包湯圓。

(5)芒果班:包餃子。

(6)西瓜班:麻辣串。

4、分享勞動果實:幼兒親手為勞動者(家長)端上食物、飲料,共同分享。

勞動課程教案篇五

教學目的:

讓學生認識松緊帶的用處,學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。

課前準備:

1、教師用:松緊帶一米,剪刀一把,扣針兩個、針線少許。

2、學生用:每人準備以上材料一套。

教學過程:

一、介紹有關松緊帶的知識和用處。

松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性,使用方便,美觀,常常用在衣服的領子、袖口,裙子的腰間,褲圍、褲管等地方。

二、裁剪、穿管、縫接。

1、裁剪。

指導學生確定松緊帶的長度。方法:把松緊帶在腰間圍上一圈,適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用,又不會浪費。

2、穿管。

用一枚扣針把松緊帶的一端穿好,利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。,另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶,不斷向前移動,直到環(huán)繞帶管一周,露出帶管出口為止。

3、縫接。

拆去兩個扣針,把帶子兩端露出管口的部分拉緊,然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來,用針線縫好。

教師這三部分先示范,然后仔細指導學生進行操作練習。

三、總結。

向學生講清楚穿松緊帶的三個步驟,并讓學生說出每個步驟的操作要領。

表揚操作得好的同學,鼓勵他們不斷提高自我服務的勞動能力。

縫接時,指導好學生穿針引線,注意安全。

四、關于想想做做。

勞動課程教案篇六

二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)。

三、教學目的;。

1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品。

2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力。

四、教學重點:。

如何用彩帶編織成各種物品。

五、教學難點:。

彩帶編織的穿插。

六、教學過程:。

一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)。

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛。

2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。

二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品。

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體。

四.介紹簡單的編織方法:。

1、紙條經緯穿插一上一下。

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案。

3、圖案的組織。

五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例。

1、先編織底部。

2、放入形狀物體,向四邊往上編織。

3、收尾及綁帶。

4、完成。

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形。

六、作業(yè)要求:。

學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新。

七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。

八、展示學生作品,學生互相交流。

九、整理教室。

勞動課程教案篇七

五月一日是國際勞動節(jié)。結合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式,幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷,學習中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受勞動的快樂。

1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節(jié),能夠做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片。

讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查,并填寫下表。

勤勞的人們。

晚上工作的人周末工作的人。

一、出示圖片,請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

(1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什么?

二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務,學會尊重、關心勞動者。

(2)請幼兒結合自己的經驗,說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷,進一步體驗人們的辛苦。

(3)請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),是每一個勞動者的節(jié)日。

三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。

(1)請幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

(2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

(1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

(2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

現(xiàn)代社會已經是多元化分工的社會,每一個人都承擔著不同的社會工作職責,每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小,但是對各種不同職業(yè)的工作已經充滿了好奇心?;顒右龑в變毫私庾约旱挠H人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

勞動課程教案篇八

活動目的:

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。

活動對象:全園幼兒。

活動時間:

5月1日——5月31日。

活動主要負責:各班正、副班主任、保育員。

活動口號:

十個手指動動動,什么活兒都會干!

活動過程:

一、小鬼當家——勞動實踐篇。

小班——自己的事情自己做。

1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結果,評選各種“勞動之星”。

中班——我是快樂小幫手。

1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。

3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)。

4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

大班——勞動最光榮。

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。

讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。

每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)。

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。

(在記錄表上進行評價)。

5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現(xiàn)家園共育。

二、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)。

小班:穿衣服比賽。

中班:剝毛豆比賽。

大班:上學準備。(整理書包)。

三、我真棒——活動總結篇。

勞動課程教案篇九

學習經驗:

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備:

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導:

1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。

3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學反思:

“五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。

勞動課程教案篇十

1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。

2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質。

3.學會注意保護自己的小手。

1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)。

2.活動前收集用手做事情的照片。

3.錄音機一臺,磁帶一盒。

一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題。

二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用。

1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領,請你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。

小結:我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2.出示照片,讓幼兒仔細觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?

小結:手的用處很大,能做許多的事。

3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。

4.每位幼兒操作后,教師請2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

5.集體討論:假如沒有手會怎樣?

6.討論:我們應該怎樣保護自己的手?

小結:不玩尖銳的東西,不做危險的事,并注意保持手的衛(wèi)生。

三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事。

1.小朋友都有一雙勤快的手,請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)。

2.組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)。

勞動課程教案篇十一

活動設計意圖:

“五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓學生了解和懂得尊重他人的勞動。結合我們開展的主題活動:關于“交通安全”及“成人勞動”,又迎合市政府倡導全市市民一起來“建文明交通、講文明禮儀、創(chuàng)文明環(huán)境”的社會活動,與校園的實際情況相聯(lián)系,讓學生走出校園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養(yǎng)學生從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高學生的責任感和社會適應能力。

活動目標:

1、懂得尊重他人的勞動,關心身邊的事。

2、積極參與活動,體驗自我的價值。

活動準備:

1、結合活動談話:讓學生懂得勞動的辛苦,尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關于社會新聞,關心身邊的事。

3、全體學生學會快板詩《做個文明的蘇州人》(自編)。

4、全體學生積極參與制作宣傳小旗。

5、制作一塊校園標記牌。

活動過程:

1、宣傳表演。

學生在老師的帶領下,排隊站在馬路邊,朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》。(詩另附)。

2、慰問致敬。

請兩名學生代表慰問警察叔叔。向警察叔叔致敬。

(警察叔叔你們辛苦了,不管刮風下雨,還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通,你們的辛苦換來了我們大家的平安,謝謝警察叔叔。)送上毛巾和礦泉水,表示慰問。

3、請警察講述交通指揮的手勢名稱,學生模仿。

4、學生將自己親手制作的宣傳小旗,發(fā)給過路的市民。

5、教師帶領學生安全地回到校園。

勞動課程教案篇十二

教學目標:

1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧,學會用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學生的設計能力,激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

3、通過活動,讓學生感受春天的勃勃生機,提高審美情趣。

教學重點、難點:

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖;發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

教學準備:各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境揭題。

1、情境導入:小朋友們,春天已經悄悄地來到我們的身邊,你眼中的春天是什么樣的。

2、春的美景圖片欣賞。

3、揭題。

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法。

1、指導“漩渦式”

2、指導“曲線式”?。

3、指導“連續(xù)對折式”

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1、紙繩作品欣賞。

2、出示“海報”——制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學生討論構圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風采——作品展示、點評。

勞動課程教案篇十三

一.活動目的:

1、使學生進一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。

2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

二.會前準備:

歌曲《勞動最光榮》。

三.活動過程:

引言:

達·芬奇曾經說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合。

唱歌曲《勞動最光榮》。

學生講話助人為樂的故事。

1、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2、表揚部分同學。

勞動課程教案篇十四

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教具準備 鋼琴、錄音機、教學磁帶等

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的興趣。

聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?

2、復聽時,自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結合鍵盤圖認識字母譜,知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

2、教師帶著學生依次吹奏五個音,讓學生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎上,指導學生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準確。

4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱??凑l唱出的旋律多。

勞動課程教案篇十五

人們都說:勞動最光榮。這一周,我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。

這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確相識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講酬勞認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下,學校有意識地組織了我們去參與力所能及的公益勞動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理,抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕,避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

勞動課程教案篇十六

1、學習用彩泥制作大公雞。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

有創(chuàng)意地制作大公雞

彩泥。

1、導入:

大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點?

3、實踐探索

a、塑造身體

1、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。

2、將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀,并將細的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調。

b、刻劃頭部

1、選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。

2、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

d、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思考與實踐

你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?

勞動課程教案篇十七

1.通過本課教學與實踐,使學生們了解紐扣的有關知識,宏揚傳統(tǒng)文化。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法,學會利用合適的針和線釘紐扣。

1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的.能力。

2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。

重點:

1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點:掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學生準備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

1、激趣導入:

師:同學們,首先我們一起看大屏幕。

師:請同學們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)

師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)

2、激發(fā)學生探究

師:同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)

師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?

師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學們看一看。

師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)

師:下面我們先來看一看針,哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師:下面我們再來看一下同學們準備好的線,請大家把它舉起來。

(學生展示)

師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

(錄像演示)

(1)紉針:

(2)打線結:

(3)釘紐扣

師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

師:同學們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

師:為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)

3、學生研究實踐:

師:希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐,老師輔助指導)

4、師生共評:

師:請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)

師:誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?

5、師生共結:

師:同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟,希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

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