教案的編寫需要注意語言簡練、條理清晰、重點突出的原則教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。通過閱讀這些教案,您可以了解到不同學科和不同年級的教學設計和實施方法。
繪本樹教案中班篇一
1.通過親子導讀,幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。
2.讓幼兒和家長在閱讀、游戲、表演活動中,學習用語言表達對作品的感受。
1.《逃家小兔》繪本、課件。
2.布簾以及花、水壺、鳥、樹、船、風的圖標。
對家長的指導:通過親子游戲的方式來導入本次的繪本閱讀,讓幼兒在游戲中激起對閱讀的興趣,也為本次繪本活動作鋪墊。
一、親子游戲:找手
1.玩幼兒找媽媽手的游戲
教師:在布簾后面藏著小朋友們的媽媽,你們能夠找到自己媽媽的手嗎?
幼兒游戲?qū)ふ摇?/p>
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽,幼兒談談感受。
2.交換游戲,媽媽們找孩子的手。
教師:媽媽為什么這么容易找到寶寶的手?
3.家長談談感受
二、導讀作品《逃家小兔》
教師:小兔和媽媽也做了個有趣的游戲。
對家長的指導:教師手持繪本《逃家小兔》或展板給幼兒講述故事,并告知幼兒和家長繪本的名字、作者、圖作者和譯者。另外繪本故事中重要的情節(jié)和幼兒不理解的詞匯,家長應該重點的指出,并幫助幼兒去理解。
1.閱讀圖書課件《逃家小兔》片斷
教師:故事中小兔子變成了什么?兔媽媽又變成了什么?
幼兒回答時出示圖標。幫助幼兒理解園丁的意思。
教師:小兔變的時候,兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的?
2.再次閱讀
教師:小兔子和媽媽游戲時,小兔子怎么說,媽媽又是怎么說的?
你最喜歡兔媽媽變的什么?幼兒在黑板上畫出自己喜歡的放在對應的圖標下。
親子討論:家長猜猜,你的寶寶,他最喜歡兔媽媽變什么?為什么?
出示幼兒粘貼的結(jié)果。家長看一看、交流。
三、親子裝扮表演
2. 親子討論,鼓勵家長和幼兒把自己扮演的角色裝扮出。
3.親子表演。
四、發(fā)《逃家小兔》書,請家長與孩子回去共同閱讀。
繪本樹教案中班篇二
1.欣賞繪本,初步理解繪本內(nèi)容并根據(jù)畫面細節(jié), 大膽想象,用連貫的語言表達自己的想法。
2.通過逐步閱讀畫面和討論交流,理解繪本中小貓和小魚之間的關系,以及他們之間深厚的情感。
3.能用語言或動作大膽表達自己的愛。
1、《親愛的小魚》ppt,柔美的音樂
2、一頂帽子。
(一):導入
閱讀封面:
1. 在封面中你看到了什么?
2. 貓咪看到小魚,會想到什么? (想吃魚)
3. 圖中的小貓咪和小魚在干什么呢?
師:貓咪親小魚,為什么呢?這就是我們今天要講的故事《親愛的小魚》。貓咪怎么叫小魚呢?老師現(xiàn)在是小貓咪,你們是小魚,我們來相互叫叫好不好?師:“親愛的小魚?!睂W生:“親愛的貓咪?!?/p>
(二)、 師生共同閱讀繪本:
1、師:我有一條心愛的小魚,我好愛好愛他,我每天站在魚缸前靜靜的看著他。
(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我好愛你,為了讓你快點長大,我會拿面包喂你。”
2.(ppt)貓咪:“每一天,我都會送你一個甜蜜的吻,而且,我保證永遠都不會忘記?!?/p>
3.(ppt)貓咪:“可是,總有一天,我親愛的小魚,你會大的沒法再呆在小小的魚缸里?!?/p>
師:如果你是貓咪,你會怎么辦呢?(等待學生回答)
師:我們一起看看貓咪是怎么做的?
4、(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會把你帶到大海邊,看著你自由地離去?!?/p>
5、(ppt)貓咪:“你是那么的快活!可是,親愛的小魚,我好想你......”
6.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會一整天在這兒等你,看你會不會游回來。親愛的小魚,我好想你?!?/p>
7.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會一整夜在這兒等你,看你會不會回到我的視線里。親愛的小魚,我好想你?!?/p>
8.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會把我唯一的帽子扔進大海,看你會不會把它帶回來?!?/p>
9.(ppt)貓咪:“如果你帶著它回到我這里,我將是怎樣的驚喜!”
10.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,你會成為我最愛的小船,和我一起去遠航?!?/p>
11.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,你帶著我穿過河流和大海,來到長著棕櫚樹的小島上。”
12.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我們就住那里,一直玩“接帽子”的游戲?!保◣熒尤用弊樱?/p>
師:“貓咪和小魚還可以一起做什么游戲呢?”
貓咪:“親愛的小魚,只要你在我的身邊,我就會覺得好幸福?!?/p>
13.(ppt)貓咪“親愛的小魚,我明白你對我的愛,我給了你自由,你卻還是愿意回到我的這里?!?/p>
貓咪:親愛的小魚,我愛你?!?/p>
學生:親愛的貓咪,我愛你!”
(三)、師生共講繪本故事。
師:大家想不想再讀故事?那么請大家和老師一起來讀這個故事吧!
師:“親愛的小魚,我好愛你。為了讓你快快長大,我會拿面包喂你?!?/p>
生:“親愛的貓咪,你好愛我。為了讓我長大,你會拿面包喂我?!?/p>
師:“親愛的小魚,每天,我都會送給你一個甜蜜的吻,而且我保證永遠都不會忘記。
生:“親愛的貓咪,每天,你都會送給我一個甜蜜的吻,而且你保證永遠都不會忘記。”
師:“可是,總有一天,我親愛的小魚,你會大的沒法再呆在這小小的魚缸里?!?/p>
生:“可是,總有一天,我親愛的貓咪,我會大的沒法再呆在這小小的魚缸里?!?/p>
(四)、 升華主題,大膽表達自己的愛。
學生展示。(可以用語言表達,也可以用動作來表達)
師小結(jié):是??!愛是什么?愛是一種付出,愛是一種陪伴,愛還是一種回報。讓我們對著我們身邊每一個愛著我們的人,表達并回報出我們心中的愛吧!
1、小魚在大海里這么自由快樂,為什么還要回到小貓身邊?
2、說說你聽故事后的感受?你背故事的哪些地方感動了?
1、小貓和小魚之間還會做些什么呢?請你想一想,再畫一畫。
2、聽了這個故事,你還會編一個什么樣好聽的故事呢?趕快畫一畫,再講給大家聽吧!
繪本樹教案中班篇三
1、在聽故事的過程中自由想象,大膽發(fā)言。
2、小組合作制作小圖書,感受同伴間合作的快樂。
1、教師:小老鼠、大彩筆、大花貓;三明治、溜溜球、枕頭圖片;水筆、背景圖;
2、幼兒:裁好的白紙、小圖片(大彩筆、小老鼠、大花貓)、封面、膠水、蠟筆、水筆。
一、導入,引出故事。
師:今天的天氣可真好呀!瞧,有只小老鼠出來玩了(出示小老鼠)這里玩玩,那里玩玩(移動老鼠圖片)玩著玩著,它覺得有點餓了,想找東西吃。吃什么呢?它找呀找,看見了誰?(出示大彩筆)原來是一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。彩筆先生會怎么說?(幼兒自由講述,教師講述)
二、邊看圖形,邊聽故事,在講述過程中自由想象故事。
1、師:小老鼠瞇著小眼睛說:“有好吃的東西?那還不快點給我。快,不然我就把你吃掉。”
師:小老鼠一看真開心,是它喜歡的三明治?。ǔ鍪救髦螆D片),它會說什么呢?(幼兒講述)
師:小老鼠一看,就開心地說:“唔,那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀?!保ㄓ變簭褪觯?/p>
3、師:小老鼠剛說完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說:“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點給我,要不我就把你吃掉!”彩筆先生只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個圓形。(教師畫)問:這是什么好玩的東西?(幼兒猜測)
師:原來是個溜溜球(出示溜溜球圖片)。小老鼠一看,說:“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來,可以帶它散步,可以把它當鐘擺晃來晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”誰來學學小老鼠,表演一下。(請個別幼兒玩一玩)
師:彩筆先生身體一轉(zhuǎn),小老鼠還不知道是怎么回事,只見一只大花貓猛撲上去,(出示大花貓圖片)一口把小老鼠吞下肚。彩筆先生開心地笑了。
三、完整欣賞故事,并且試著給故事取名。
師:這個故事有趣嗎?我們一起完整地聽一遍吧。
師:誰給這個故事取個好聽的名字?不然就叫《小老鼠和彩筆先生》,好嗎?
四、合作制作圖書,看圖講述。
1、師:小朋友,想不想把這個故事做本小圖書?。窟@樣,就可以一邊看一邊講了。
2、師:想一想,這本書要做幾頁?
3、欣賞教師做的圖書。
師:瞧,我的圖書已經(jīng)做好了,你們看看我做的是幾頁的?每一頁都是怎么做的?
4、提出要求。
師:一組5個小朋友做一本書,5個人商量好誰做第1頁(2、3、4、5)。每一頁要在右下方寫上頁碼。老師已經(jīng)給你們準備好了封面,還有一些小圖片,你們根據(jù)自己選擇的頁碼,挑選相應的圖片貼一貼,還可以畫一畫每一頁的背景。
5、幼兒制作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。
五、師生一起看書講述故事。
1、評價各小組制作的圖書。
2、請個別小組挑選代表看書講述故事。
附故事:小老鼠和彩筆先生
有一天,天氣真好,小老鼠出來玩,玩著玩著,它覺得有點餓了,想找東西吃。它找呀找,看見了一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。彩筆先生說:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答應不吃我,我給你變出好吃的東西來。好嗎?”
彩筆先生用它的身體一轉(zhuǎn),就畫出一個三角形。小老鼠一看,就開心地說:“唔,那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治?!毙±鲜髣傉f完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說:“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點給我,要不我就把你吃掉!”彩筆先生只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個圓形。小老鼠一看,說:“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來,可以帶它散步,可以把它當鐘擺晃來晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一轉(zhuǎn),還是說:“好玩是好玩,可是我家里還欠一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”
彩筆先生沒辦法,只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個云朵的形狀。小老鼠一看,說:“唔,多柔軟的枕頭呀,如果枕著它睡覺,肯定會作個好夢!”可是貪心的小老鼠還是說:“不夠,不夠,還要,我還要好看的衣服!還要漂亮的房子!還要你把我變得比貓還要威風!還要…還要…”
彩筆先生心想,貪心的家伙永遠都不會滿足的,我得想個辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事,只見一只大花貓猛撲上去,一口把小老鼠吞下肚。彩筆先生開心地笑了。
繪本樹教案中班篇四
1、感知小蛇的情緒變化,知道獲得朋友的友情是要付出努力的。
2、能仔細觀察圖畫內(nèi)容,初步理解繪本故事,大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容。
3、學習運用“小蛇和xx做yy游戲,xx很快樂!”的句式進行講述。
繪本,多媒體課件。
一激趣導入,了解小蛇特征。
1、討論:你們見過小蛇嗎?它是什么樣子的?你們喜歡它嗎?為什么?
2、小結(jié):身體長長、軟軟的小蛇有著令人恐懼的外表和習性。很多人都不喜歡它,可是它也想找到好朋友,今天老師就帶來了一個關于小蛇找朋友的故事!
3、出示封面:故事的名字叫什么?(認讀繪本題目)
二、觀察閱讀,感受小蛇情緒變化。
(一)小蛇和朋友們的初次接觸。
1、提問:小蛇找到了誰?朋友對它的印象怎樣?它們是怎樣做的?
2、提問:小蛇又找到了誰?大家的反應是怎樣的?它們是怎樣做的?
3、師幼互動,角色表演。
4、一只大黃貓和小蛇打招呼,小蛇感覺怎樣?
小結(jié):小蛇終于明白大伙不愿意和他做朋友是因為害怕它。
(二)小蛇帶著溫柔和熱情,和朋友們的再次接觸。
1、小蛇的反思:為什么大家都害怕我呢?因為我沒有腳,模樣令人討厭嗎?郁悶……
2、小蛇想到了交朋友的好辦法。
(1)幼兒結(jié)伴分組自主閱讀、講述。
(2)小蛇想到了什么辦法?朋友變得怎么樣了?(學習用“小蛇和xx做yy游戲,xx很快樂!”的句式進行講述)
3、小蛇和朋友們玩了好玩的游戲,朋友們感到很快樂,那小蛇的感覺又是怎樣的呢?
小結(jié):小蛇在與朋友玩游戲的過程中雖然很累、很辛苦,但它有沒有放棄呢?
三、總結(jié)提升,分享交友之道。
(一)故事總結(jié)。
1、小蛇怎么了?它找到朋友了嗎?從哪可以看出來?
2、小結(jié):小蛇通過自己的努力,遇到困難、辛苦堅持不放棄,最終它獲得了朋友的友情,找到了朋友。
3、小蛇走了,大家會說什么呢?
4、現(xiàn)在你喜歡這樣的小蛇嗎?為什么?
(二)聯(lián)系生活。
1、有些小朋友也沒有自己的好朋友,我們該怎么做呢?
2、小結(jié):要想交更多的朋友,我們就要像小蛇一樣,即使遇到了困難,也不要放棄,努力做一些讓朋友喜歡的有意義的事,這樣你會擁有更多的朋友。
繪本樹教案中班篇五
1、學習觀察圖畫書畫面,理解通話故事的內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)ppt畫面講述故事內(nèi)容。
3、感受顏色變化的美妙與神奇。
1、白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。
2、各種彩色的顏料、杯子。
3、圖畫書兩人一本。
2、指導幼兒閱讀圖書,鼓勵幼兒在看圖畫書的同時,試著講故事給自己聽;再請幼兒說說對故事內(nèi)容的理解,注意仔細傾聽幼兒的講述。
4、演示將各種顏色混在一起,讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導幼兒預測并發(fā)現(xiàn)答案。
我們剛剛已經(jīng)知道了變色鳥的秘密,那我們將這個秘密告訴其他不知道的小朋友去,走吧!
繪本樹教案中班篇六
1.喜歡并積極參與繪本閱讀活動,嘗試有序閱讀。
2.關注圖片的細節(jié),根據(jù)自己的經(jīng)驗進行簡單的推測和聯(lián)想。
3.體驗閱讀的快樂,樂于自由表述自己的想法。
繪本《誰的自行車》ppt、自制圖書若干、有繪本閱讀的經(jīng)驗。
1.展示ppt1(逐一出示自行車的部件),請小朋友來猜猜是什么?
2.小結(jié):自行車主要由車架、坐墊、腳蹬、車把手、前后輪組成。
3.讓幼兒說說自己的自行車,聽著音樂模仿騎自行車。
2.這輛自行車車身長長的,你覺得這是誰的自行車?為什么?
3.小結(jié):鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服。
2.展示ppt4(袋鼠的自行車):瞧,有了這輛自行車袋鼠媽媽和小袋鼠出門又方便又安全。
1.展示ppt5:呀,這里還有幾輛專門為動物朋友設計的自行車,你們想知道它們都是誰的自行車嗎?秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里,讓我們一起到書里面去找找答案吧。
2.交代閱讀的要求:我們要從封面開始閱讀,輕輕翻書,一頁一頁仔細地觀察,找出書里的秘密,看完后輕輕地把書放好。
3.幼兒自主閱讀。
1.展示ppt11:這輛自行車真結(jié)實,誰發(fā)現(xiàn)這是誰的自行車?為什么這是小象的自行車呢?(因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全,而且還有水桶和耙子呢,真是有趣)2.小鼴鼠的自行車:這輛自行車最特別的地方在哪里?會是誰的自行車?為什么?(小鼴鼠騎了這輛自行車回到自己的家就方便了許多。)3.小結(jié):原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。
1.出示生活中設計特別的自行車,引導幼兒與觀察講述。
2.發(fā)現(xiàn)書中的一個秘密:一個信封。
激發(fā)幼兒自己也來設計一輛自行車。
繪本樹教案中班篇七
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡單的線條,讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜,通過分割、搬運、然后帶回螞蟻窩,可是在搬運的過程中又遇到了一系列“麻煩”的事情,最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字,但在這繪本里,每一只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生,讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。
(一)活動目標:
1、通過仔細觀察,了解繪本圖畫的內(nèi)容,知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點。
2、培養(yǎng)孩子善于觀察繪本,大膽用語言表達自己的想法。
3、模仿小螞蟻的動作,充分體驗游戲帶來的快樂。
(二)活動準備:
1、螞蟻和西瓜圖片,以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。
2、繪本相冊圖片、繪本《螞蟻和西瓜》
3、多媒體
4、教師自制大西瓜一個
(三)活動過程:
1、歌曲《螞蟻搬豆》導入,引出故事內(nèi)容。
師:孩子們,讓我們一起來唱首歌吧。
師:螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走,我們來看看,今天螞蟻又要搬什么了呢?(出示西瓜)哦,原來螞蟻要搬西瓜,(教師出示大西瓜和螞蟻的圖片)
2、引導幼兒觀察繪本,理解繪本的故事內(nèi)容,集體體驗螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動作。
師:你看到什么?
(2)圖二,引導幼兒學會觀察細節(jié),樂于表達自己的想法
(3)圖三,引導幼兒發(fā)揮想象,大膽表達自己的想法
(4)圖四,鼓勵孩子放松大膽的表演動作,感受集體表演的樂趣。
(通過動作表演,讓孩子自主的進入角色和螞蟻站一陣線,積極的`投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展)
(5)圖六,進一步感知螞蟻團結(jié)、愛動腦筋、勤勞的優(yōu)點
(引導幼兒用好聽的連接詞:有的……有的……還有的……,來表達螞蟻勞動的場景)
(6)圖七圖八圖九,合理想象,理解故事情節(jié)發(fā)展
師:螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀?他們是怎么做的?
3、留段講述故事內(nèi)容,鼓勵孩子大膽想象故事最后的結(jié)局,隨性表達自己的想法。
師:小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了,那么最后他們會把這塊西瓜皮抬到哪里去?要做什么呢?
4、情感提升
師:你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻?你們喜歡他們嗎?為什么?
5、音樂游戲結(jié)束,教師出示大西瓜
師:一只螞蟻在洞口看見大西瓜,用力搬也搬不動……快來哦,幫我一起搬喲~~
附:故事《螞蟻和西瓜》
一個炎熱的夏天下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜?!罢婧贸?,趕緊搬回家吧?!睅讉€螞蟻一起使勁,一點不動。把伙伴們喊過來一起使勁,還是一點不動。一個螞蟻有了好注意,去請了很多很多好朋友來幫忙,大家一起推呀,撬呀,忙得滿頭大汗,但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄,它們又想了一個好辦法,用鐵鏟去挖西瓜,他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯,個個玩得不亦樂乎。
繪本樹教案中班篇八
1.了解太陽對于人們生活的重要性。
2.理解故事內(nèi)容、大膽猜測并講述營救太陽的多種辦法。
3.在游戲情景中,清楚使用方位詞進行表述,體驗合作游戲的快樂。
1.教學課件、視頻。
2.道具太陽和小魚。
一、圖片導入,激發(fā)學習興趣。
小朋友,你還記得自己小時候的樣子嗎?小時候的你是什么樣子的?
:今天老師講的就是小時候的故事。來,看看是誰小時候?
二、閱讀欣賞,理解故事情節(jié)。
1.欣賞故事情節(jié),引起興趣。
(講述至“撲——通!”出示太陽掉下水的圖片)。
提問:為什么太陽寶寶掉到了海里人們就活不了了呢?
2.觀看畫面內(nèi)容,交流討論。
(1)觀看沒有太陽的畫面。
:瞧,沒有太陽,每天都下雪,沒有太陽就沒有光明,每天人們只能點提著燈籠行走。
沒有太陽,地上什么莊稼都種不出來。
沒有太陽還會怎么樣?
(2)觀看沒有太陽的視頻。
3.閱讀三幅畫面,大膽講述。
(1)播放第一幅畫面。
看看第一個辦法是什么?他們是怎么做的?
(2)連續(xù)觀看第二三幅圖。
(3)逐一觀看三個畫面。
這時候又有人來救太陽寶寶了,猜猜會有誰呢?
提示:還記得故事的名字嗎?(《太陽和小魚》)。
1.游戲活動《找太陽》。
瞧!太陽在這里它從天上掉了下來。(教師手拿“太陽”道具扔在了地上)。
小魚找太陽。
2.播放畫面:小魚游向太陽。
小魚這么小,他會想什么辦法呢?看,喜不喜歡小魚的辦法?(教師在幼兒身上撓癢癢)。
3.播放畫面:小魚撓太陽的癢癢。
4.共同慶祝:集體舞蹈。
地上的人們開心極了,因為太陽終于回到了天上,聽,他們開心的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧!
繪本樹教案中班篇九
1、在觀察基礎上,以小刺猬的情緒為線,理解繪本故事內(nèi)容。
2、通過排序游戲,豐富故事內(nèi)容。
3、感受生活中有規(guī)律也是一種美。
ppt、做項鏈材料若干、大背景一幅、森林小動物若干。
一、在觀察基礎上,以小刺猬的情緒為線,理解繪本故事內(nèi)容。
(一)以小刺猬“不高興”為主線,理解故事第一段。
1、觀察圖片,導入活動。
2、欣賞繪本故事,理解故事內(nèi)容第一段。
(1)聯(lián)系生活猜測小刺猬拉亞傷心的原因。
(2)觀察畫面說出項鏈里藏著的規(guī)律美。
(二)以小刺猬“高興”為主線,理解故事第二段。
1、觀察畫面,感受小動物的前后情緒變化。
2、觀察、感受故事中蘊藏的排列知識。
(1)繼續(xù)看ppt圖片找出小兔項鏈藏著的秘密。
(2)出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣?小猴子為什么不開心?
(3)請個別幼兒幫助小猴子完成未完成的項鏈。
二、通過排序游戲,豐富故事內(nèi)容。
1、出示操作材料,幼兒自主選擇進行排序游戲。
2、師幼共同講述,一起豐富故事內(nèi)容。
繪本樹教案中班篇十
知識準備:了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。
環(huán)境準備:將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。
物資準備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實圖《清明上河圖》。
技能目標:提高鑒賞能力, 了解《清明上河圖》的畫面
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。
能力與知識目標:培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認識畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
情感與態(tài)度目標:通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。
小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。
教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風光。
(2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點)船頭尖尖的,非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢?
(7)這是什么?。浚ㄅ\嚕┻@里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
(9)這里的人好多啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來人往。
小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。
這是什么聲音???停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳,我們學一學。
過渡語:動感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個地方……
誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶,因為他的跨度有40多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜???我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細看一看。
(2)在這幅畫面都有干什么的? (騎馬、挑擔、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
(3)這里還有一個大人和一個小孩,他們之間會發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對面,高高的桅桿就會和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的`對面。
這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的地方是用淡墨畫成的。
畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?
《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長卷形式來構(gòu)圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時,幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學,審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學任務,達到了教學目的。
繪本樹教案中班篇十一
1.在理解故事的基礎上,嘗試續(xù)編簡單的故事,并用繪畫的形式表達自己的.想法。
2.嘗試制作圖畫書,并享受制作和合作的樂趣。
1、繪本《棕熊的神奇事》、白紙若干、水彩筆人手一份、訂書機。
2、經(jīng)驗準備:會畫熊的基本形狀。
(一)、講故事。
1、教師講述繪本《棕熊的神奇事》,初步理解故事內(nèi)容。
提問:你覺得神奇是什么意思?故事里發(fā)生的故事有哪些是神奇的?
2、教師結(jié)合幻燈片再次講述繪本。
總結(jié)神奇的意思。
3、幼兒自由表達“自己的神奇事”。
(二)、說故事。
師幼簡單回憶故事內(nèi)容,并出示繪本最后兩頁,引發(fā)幼兒遐想。
師:故事中,棕熊想干什么?
師:最后它當上爸爸了嗎?
(三)、畫故事。
幼兒用繪畫的形式表達自己的想法,編寫自己的圖畫故事。(一人六張紙)。
教師幫助幼兒制作完成圖畫書,并以小組形式討論各圖畫書的書名。
3、展示故事。
把小書展示在繪本區(qū)域,讓幼兒共同欣賞、閱讀。
繪本樹教案中班篇十二
活動目標:
1、通過猜測、觀察、動作模仿等方式,初步理解故事的內(nèi)容。
2、感受故事中動物的情緒并學說對話:“快逃!快逃!咕咚來啦!”
3、對周圍的聲音產(chǎn)生興趣,能積極地參與想象、猜測活動。
活動準備:
人手一本繪本、錄有“咕咚”音效的磁帶、繪本ppt、動物角色圖片。
活動過程:
一、通過“咕咚”聲導入活動。
師:(播放“咕咚”音效),你們聽這是什么生硬?小老鼠也聽到了這個聲音害怕極了,它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來了!”
二、幼兒自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、認識書的封面、封底,引導幼兒自主閱讀。
師:請小朋友們拿出書,我們先來認識一下這本書,這是書的封面,封面上有這本書的名字,咕咚,請小朋友們跟著我一起讀。反過來這是書的封底,現(xiàn)在請你們將書封面向上,一頁一頁的看到有別針的`那一頁就為止。
2、幼兒自己翻閱繪本,教師走進幼兒觀察它們的閱讀情況并指導。
三、討論并理解繪本內(nèi)容。
1、引發(fā)討論,鼓勵幼兒講述自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)。
師:好,現(xiàn)在將書合上,封面向上放在桌子中間。小老鼠嚇壞了,往前跑的路上遇到了誰?你覺得他們會說什么?鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情和語言:“快逃!快逃!咕咚來了!”
2、引發(fā)幼兒對后半部分的興趣,教師和幼兒一起閱讀后面的內(nèi)容。
師:有誰發(fā)現(xiàn)了這群小動物?他會怎么做?
小結(jié):生活中有許多我們不知道的事情,會讓我們害怕,但是當我們真正了解到事情的真相后就不會害怕了。
四、回顧故事內(nèi)容,幼兒選擇相應的角色按順序表演故事。
師:現(xiàn)在我們一起再把這個故事從頭看一看,請小朋友們打開書的第一頁。(教師一邊講一邊將動物的出場順序列出來)。
接下來我請小朋友們,選擇你喜歡的動物,按照順序去表演這個故事好不好?
五、活動結(jié)束。
今天我們認識了一群有趣的新朋友,你們喜歡它們么?這些朋友啊今天有點累了,要休息了,我們跟它們說再見吧!下次再跟它們一起玩!
繪本樹教案中班篇十三
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到時,風和日麗的春天真正地開始了,幼兒園中班清明節(jié)活動策劃。在清明節(jié)期間,組織幼兒系列教育活動,目的是讓幼兒通過制作清明果,了解清明的習俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時節(jié),了解傳統(tǒng)風俗,鍛煉身體,從而充分感受春景的美好。
制作青果,感受春天。
1、了解清明節(jié)的來歷習俗,感受清明節(jié)的氛圍。
2、了解春天是播種的好季節(jié),充分感受春天的美好。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、策劃組組長:
會長成員:
組織委員、宣傳部長
會務組組長:
財務部長成員:
吳老師、中班段各班阿姨職責:
2、做好各類物資的準備和管理工作;對制作清明果、運動會現(xiàn)場進行布置。
3、游戲組組長:金愛娜成員:吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責:
按規(guī)程要求接受運動員報名;組織好游戲項目,規(guī)劃方案《幼兒園中班清明節(jié)活動策劃》。
4、農(nóng)具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師
5、宣傳組組長:宣傳部長成員:
中班段家委會委員4個負責攝影。
6、安全組組長:
安全部長組員:
中班段各班園級家長委員
擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進行
8:00—8:30幼兒入園,8:30—8:40到操場集中。園長講話會長講話親子操:
減肥操9:00—9:50制作清明果
1、制作前各自去班里洗手。
制作清明果要求:
美觀、有創(chuàng)意。
3、制作清明果30分鐘。
4、休息10分鐘10:00—10:40親子游戲項目春耕規(guī)則:
以班級為單位開展的接力賽,每班以家庭為單位分為兩組,一組在起點,一組在終點。家長和幼兒分別當大牛、小牛,各自手持跳跳袋、羊角球,一對大牛、小牛從起點一起跳至終點處,將游戲道具傳給第二個家庭,來回依次進行,哪個班先跳完哪個班為勝。運糧食規(guī)則:
以班級為單位,兩個家庭為一組,1號、2號家長運用籮筐把1號的孩子運到對面,然后把對面2號家庭的孩子運回來;再將籮筐傳給3號、4號的家庭,然后3號4號的家長又把3號的孩子運到對面,把對面4號家庭的孩子運回來,依次進行,先完成的班級為勝。10:5011:30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。
1、每班選出4名家長進行吃清明果比賽。
每輪4人,共4輪。
3、規(guī)則:每人吃5個,最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動,下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。
1、每人自帶制作青明馃的材料
2、由于活動需要,能在農(nóng)村借到手推車、蓑衣、耙等農(nóng)具的家長請下周一交給班級老師。
3、為了方便活動,請孩子和家長當天穿運動鞋,家長負責孩子的安全。
4、一如既往,做好文明榜樣,保持場內(nèi)清潔,做到文明觀眾,遵守良游戲秩序。
繪本樹教案中班篇十四
1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動,并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。
多媒體課件繪本"我永遠愛你"。
二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測講述。
1、ppt出示圖一、圖二那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會怎么樣呢?
2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測,感受母愛的偉大出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說:我永遠愛你出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測,自由講述。
那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們在干什么呢?
媽媽說"我永遠愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
那我們來看看這張圖,驗證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢?
小熊雖然犯了錯誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠愛你,但是你要負責給妹妹洗澡。
出示圖片,繼續(xù)講述故事。
對,媽媽說我永遠愛你。小朋友們,你們覺得這個故事美嗎?這本書也有一個很美的名字叫"我永遠愛你"。
三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達自己對媽媽的愛。
我們一起來看著圖片再來聽一下這個故事。
那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
四、結(jié)尾。
今天車老師把這本書帶來了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
繪本樹教案中班篇十五
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4.增強思維的靈活性。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。
(一).出示圖片,引導觀察,講述。
1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???請幼兒討論。
(二).幼兒觀看vcd教材,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
3.教師播放vcd,請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。
教師參考資料:
清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
總結(jié):清明節(jié),我們帶著小百花,在幼兒園老師的帶領下來到革命烈士陵園,悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡,讓我們內(nèi)心無比感動,我們將眼淚收起,用我們的`茁壯成長,造福祖國來紀念這些前輩。
小百科:清明踏青也叫春游,古代叫探春、尋春;其含義,就是腳踏青草,在郊野游玩,觀賞春色。清明之時,正值春回大地,人們乃因利趁便,掃墓祭祖之余亦一家老少在山鄉(xiāng)野間游樂一番。踏青與祭祖是清明節(jié)最早的習俗,隨著歷史的推移,不少地方家族觀念和祭祖觀念正日漸淡薄,這類活動現(xiàn)已大多式微。古時掃墓祭祖的傳統(tǒng)習俗至今在嶺南一帶仍盛行,自古傳承至今不輟,每逢清明時節(jié),人們無論身處何方,都會回鄉(xiāng)參加祭祖活動。清明節(jié)不僅是人們祭祀祖先的節(jié)日,也是中華民族認祖歸宗的紐帶。清明節(jié)俗豐富,但歸納起來是兩大節(jié)令傳統(tǒng):一是禮敬祖先,慎終追遠;二是踏青郊游、親近自然。清明是傳統(tǒng)社會節(jié)氣、節(jié)日合一的重要時間,節(jié)氣是“天時”,是純粹的自然時間,節(jié)日是“人時”,它是社會文化的時間選擇。清明節(jié)充分體現(xiàn)了人們“天人合一”的自然觀。
繪本樹教案中班篇十六
1、指導幼兒看圖畫書,教師講故事,讓幼兒了解故事情節(jié)。
2、通過閱讀圖畫書認識生活在樹上的昆蟲。
3、了解蟬的成長變化,感受動物世界的神奇和有趣。
(1)活動過程:
一、情境導入,激發(fā)興趣。
2、出示圖畫書,指導幼兒閱讀封面。
二、看圖畫書,講述故事。
(一)糖球兒是怎么脫離危險的?回到地面它想干什么?這說明它是怎么的一只貓?
(二)這時它遇到了誰?它是怎么說的、又是怎么做的?它做的對嗎?為什么?
(三)糖球兒爬上樹撞到了誰?它是怎么說的?這回它做對了嗎?
(四)爬樹比賽時,糖球兒又遇到了哪些蟲蟲?它們是益蟲還是害蟲?
(六)你覺得蟬說的轟炸機是誰?
(七)糖球兒遇到的石頭是誰?這時發(fā)生了什么事?
三、交流讀書感受。
1、學了這個故事,你認識了哪些蟲蟲?它們是益蟲還是害蟲?
2、你覺得糖球兒哪兒做錯了?應該怎么改正?它又有什么優(yōu)點呢?
學習了這個故事我們認識了很多昆蟲,還知道了一些昆蟲有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉,說“對不起”做有禮貌的好孩子。
繪本樹教案中班篇十七
3、音響準備(石龍文化站提供,園長聯(lián)系);
4、聯(lián)絡電視臺(園長聯(lián)系)
5、活動音響監(jiān)督、音樂準備(李老師)
1、整理隊伍,清理物品,出發(fā)去中山公園;
2、到達目的地,整理隊伍;
3、清明節(jié)掃墓程序(活動主持人:)
第一項:唱國歌
第二項:向革命烈士默哀
第三項:敬獻花圈
第四項:請園長講話
第五項:奏國際歌
第六項:瞻仰紀紀念銅像,獻花
1、外出活動,做好幼兒的.管理工作及常規(guī)教育。
2、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事,進行當中不得嬉笑打鬧,要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立,低頭,不講話。觀察天氣情況,調(diào)整實際組織時間。
繪本樹教案中班篇十八
1、仔細觀察畫面,大膽講述人們擺脫年的辦法。
2.了解傳說中新年的由來,知道要快快樂樂、熱熱鬧鬧的過年。
1.你們知道什么是年嗎?
2.(出示圖一)這就是年,看看它長成什么樣子?看到它你有什么感覺?
3.每到寒冬里最冷的那一天,年啊就會從山上跑下來,張開血盆大口,把孤獨的人們吃掉!
4.你們知道什么是孤獨嗎?孤獨就是一個人,沒有朋友和家人在身邊。
1.你們愿意就這么被年吃掉嗎?誰知道怎么趕走年?(幼兒運用已有經(jīng)驗講述)。
2.看看圖中的人們是怎么擺脫年獸的。(出示圖片,幼兒一張張講述)。
3.你看懂了圖中哪個趕走年獸的辦法,請你給我們介紹一下。(請幾個幼兒講述)。
4.年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮艷的顏色、不吃不孤獨的人(滲透過年大家都要返家團圓的習俗)。
5.這么多的辦法,年真的被我們嚇走了,不敢吃人了。
2.如果是你,這時候你會怎么辦?看看圖中的小朋友是怎么做的。(對年說:年,新年好)。
3.(出示年變化圖)于是啊,年有點不好意思了,它的臉越來越紅,越來越紅,變呀變,變成了一個可愛的新年了!
4.看,新年正拿著燈籠跟我們說新年快樂呢!你們要和它說什么?
5.接下來,我們再帶著開心的心情,完整的把故事聽一遍吧。
第一個環(huán)節(jié)是以繪本導入活動,用年夸張的形式吸引幼兒,但是第一個導入環(huán)節(jié)我的時間用的過長了,而第二個環(huán)節(jié)應該讓幼兒看圖多說說,教師引導少一點,否則像社會課,而且在語言方面需要有所提升,每幅畫講完可以由教師作個,可以用兒歌的形式,順口一點。我們班的幼兒聽過年的故事了,所以在這個活動中提升不是很多,所以在第三個環(huán)節(jié)可以有所改動,可以增加一些別的地方的過年習俗讓幼兒看看說說,了解不同地方有不同的習俗,但是,過年都是為了大家團團圓圓快快樂樂熱熱鬧鬧的在一起。
繪本樹教案中班篇十九
1、理解故事內(nèi)容,能簡單描述并完整的回答問題。
2、感受故事里充滿的溫馨的氣氛,感受故事中秋秋和熊媽媽的美好情感。
ppt課件,笑臉和房子的圖片,動物頭飾,
一、導入:
(1)今天老師給大家?guī)硪粋€朋友,來看一下,這是一只小小鳥,他的名字叫秋秋,秋秋這時候心情看起來怎么樣?從哪里看出來的?(眼睛,耷拉下來。眼睛真亮,還有嗎?嘴巴彎的,翅膀后背著。如果高興的話會翅膀直的飛起來,翱翔在天空里多高興啊。)。
(2)你們覺得可能是什么事情讓它不高興這么傷心難過呢?(不能飛了,有可能。沒有朋友,沒找到和它一模一樣的人,你如果沒有朋友也會很難過的對嗎?老師批評了,媽媽罵了,爸爸打了,走丟了,沒有媽媽。你也一定有這樣的感覺吧?)一定要有老師的回應,讓幼兒感同身受一樣。老師的語言是讓幼兒情緒升華的動力。
二、講故事,尋找媽媽(音樂起)。
(1)秋秋是一只小小鳥,它從小過著孤單的生活,它多想能有個媽媽呀,可是誰能做它的媽媽呢?于是秋秋決定要出門去找媽媽。
秋秋第一個遇見了長頸鹿,“長頸鹿太太,你一定就是我的媽媽,你看,我和你一樣都是黃顏色的?!遍L頸鹿低下頭看看秋秋“我不是你的媽媽,雖然我和你一樣都是黃顏色的,可是你看我沒有你那樣一對翅膀???再去找找吧,孩子。”
秋秋又找到了企鵝。“企鵝太太,企鵝太太,你一定就是我的媽媽,你看我和你都有一對翅膀?!逼簌Z奇怪的看著秋秋,“我不是你的媽媽,你看看,我可沒有你那樣胖嘟嘟的臉蛋兒,再去找找吧?!?/p>
秋秋又找到了海象,“海象太太,你一定一定就是我的媽媽,因為你和我一樣都有胖嘟嘟的臉蛋兒。”海象轉(zhuǎn)過頭不耐煩地對秋秋說:“啊去去去去去,誰是你的啊?你看看,我可沒有你那樣有條紋的腳???別來煩我,到別處去。”秋秋找了好久,沒有一個動物愿意做它的媽媽。
(2)提問:孩子們,秋秋為什么找不到媽媽呢?(沒有合適的,追問為什么?沒有和它一模一樣的有翅膀等動物“注意不要說成人”誰都不愿意做它的媽媽。)秋秋沒有找到媽媽,你看它怎么了?學一學秋秋現(xiàn)在的樣子,哎,好像泄了氣的皮球一樣。頭低著,背著翅膀,真?zhèn)陌 ?/p>
那你們猜猜秋秋這會兒心里在想什么?你來說說看。她在想媽媽,想媽媽怎么樣呢?媽媽媽媽你在哪里啊,你快出現(xiàn)吧?還有呢?小時候陪著它的日子,還有可能想有媽媽的孩子多幸福啊?這會兒的心情怎么樣呢?它很傷心很難過。
是的呀,就像你們說的那樣,它越想越傷心,越想越難過,它“哇”的一聲就大哭起來:“媽媽媽媽,我要媽媽?!?/p>
3、出現(xiàn)愿意做媽媽的。
(1)這時,正在摘蘋果的熊太太聽到了,連忙跑過來問秋秋發(fā)生了什么事情,當它知道秋秋找不到媽媽時,溫柔地說:“秋秋,要不,我來做你的媽媽吧?誒?你們說:秋秋愿不愿意熊太太做它的媽媽呢?很多朋友都有自己的想法,那老師給你們一分鐘的時間,和朋友說說自己的想法,聽聽他們的意見,商量一下。(走下去多聽一聽。注意找到不一樣的答案。)。
愿意,為什么愿意呢?我做你媽媽,你愿意嗎?因為她找不到媽媽,嗯,你就是想它能有個媽媽是嗎?真是個善良的孩子。
誰的意見和他的不一樣呢?先說愿意么?
不愿意,為什么?因為他們一點都不樣,是啊,沒有一點一樣的地方,熊太太是只熊,秋秋是只鳥,怎么做媽媽啊?是吧?(秋秋腳小,熊腳大,會抓到毛,怕它會傷害到秋秋是么?警惕性很高,能傷害的媽媽不能要。不能帶著它一起飛,是啊,秋秋是只鳥,有翅膀的,熊太太也沒有翅膀。
秋秋和你們想到一起去了,看了看熊太太,你又沒有翅膀也沒有我這樣胖嘟嘟的臉蛋,還沒有我這樣有條紋的腳,你做我媽媽不愿意。
(2)熊太太也不著急,就問秋秋:“好吧,秋秋,你倒是說說看,你要是有媽媽的話,你的媽媽會為你做什么呢?”(音樂起)。
秋秋想了想說“我要是有媽媽啊,我的媽媽一定會抱我?!毙芴话驯鹎锴镎f“秋秋,是這樣嗎?”秋秋高興的點點頭說“嗯,就是這樣?!鼻锴镞€說“我要是有媽媽的話,我的媽媽一定會親我。”熊太太把秋秋舉得高高的,在它胖嘟嘟的臉蛋狠狠地親了一下。秋秋是這樣的么?秋秋高興的說什么?是的,就是這樣的。秋秋還說,如果我有媽媽的話,我的媽媽一定會和我一起唱歌跳舞,熊太太拉起秋秋的翅膀,和她又唱又跳起來。熊太太問秋秋,秋秋,是這樣的么?(手放耳邊做傾聽狀?)是,是的,就是這樣的。
你們看,熊太太為秋秋做了這么多,媽媽還會為寶寶做些什么呢?秋秋還會希望熊太太做些什么呢?(買好吃的,買好玩的,你的媽媽就是這樣和你玩過的是嗎?公主裙,踩水玩,公園玩,動物園玩,玩游戲,心情會怎么樣?和寶寶玩最喜歡的游戲,玩的兩個人哈哈大笑。洗衣服,媽媽不但會讓寶寶開心還會照顧寶寶,游泳,吃飯喂得讓寶寶健康長大。你和剛才的寶寶說的一樣。)。
媽媽做的這么多的事情都是為了讓寶寶開心,健康,幸福的。
愿意,不再擔心秋秋受到傷害了是么?都說愿意了???你剛才就說愿意了,現(xiàn)在更愿意了??墒遣荒芤黄痫w啊?你也說愿意了,就是理由不一樣。異口同聲都說愿意了。
秋秋一開始不愿意,聽你們這么一說啊,就有些猶豫了,不過它沒有立刻回答熊太太。熊太太也不著急,就對秋秋說,那這樣吧,你跟我到我家去吧。秋秋說好吧,我就到你家去坐一坐,玩一玩。于是熊太太拉著小小的秋秋回到了它的家里。
4、到熊太太的家。
可是,沒想到的是,秋秋到了熊太太的家里經(jīng)歷了驚奇到開心最后又感覺特別的幸福了。
(1)那么是什么事情讓它感覺特別的驚奇呢?你們先來說說,秋秋到熊太太的家應該會看到誰呢?應該有熊太太,熊寶寶,熊爺爺,熊奶奶??墒乔锴锏叫芴乙豢矗??驚奇什么呢?它們可能是為什么在熊太太家呢?(和熊太太都不一樣,有可能是客人,或者別人托熊太太照顧一下的,丟失的熊太太收養(yǎng)的。)注意一個細節(jié)啊,這是什么?放什么的?上邊有誰的頭像?那說明什么?這個家就是熊太太和這幾個寶寶的。秋秋看到這幾個奇怪的朋友感到很驚奇,它沒有想到他們也會出現(xiàn)在熊太太的家。就像你們說的那樣,他們都是沒有媽媽的。
(玩玩具,給不給?有好吃的東西。有美味了。要和別人說的不一樣哦,有好朋友,在一起像兄弟姐妹一樣相親相愛,這是多開心的一件事情啊。有媽媽,終于找到媽媽了,它一直尋找的不就是媽媽么?而且是什么樣的媽媽?有家了。是啊,找到這么多東西,它有家了。它再也不孤單了。)(老師要用語言渲染氣氛,出示更大的笑臉,推動幼兒更認真的觀察)。
瞧,熊太太的家都被笑臉裝滿了。
(3)最后,它為什么又感到特別的幸福了呢?幸福從哪里來?它們一起睡覺,怎樣睡得?緊緊的摟在一起,你和朋友一起試一試,這一覺,秋秋睡得怎么樣???很香很甜很幸福的躺在媽媽的懷里啊。
現(xiàn)在秋秋是真的愿意熊太太當它的媽媽了嗎?是呀,異口同聲都說愿意??墒切芴颓锴镩L得一點兒都不一樣,雖然,可是它給了秋秋像媽媽那樣的關心和愛護,現(xiàn)媽媽一樣的愛,給了秋秋一個家,讓秋秋感到特別的幸福。
此時感到幸福的小伙伴們會對媽媽說些什么呢?(謝謝媽媽,媽媽我愛你,媽媽我喜歡你,媽媽我永遠一直愛你,我們永遠在一起,不分離。愛像一個城市那么大。媽媽也對寶寶說“寶貝,我也永遠一直愛你們?!?/p>
這個故事好聽么?這個故事的名字就叫“秋秋找媽媽”
故事:
秋秋是一只小小鳥,過著孤單的生活。他好想有一個媽媽,可誰能做他的媽媽呢?有一天,他出發(fā)去找媽媽。
秋秋第一個遇到秋秋第一個遇見了長頸鹿,“長頸鹿太太,你一定就是我的媽媽,你看,我和你一樣都是黃顏色的。”長頸鹿低下頭看看秋秋“我不是你的媽媽,雖然我和你一樣都是黃顏色的,可是你看我沒有你那樣一對翅膀啊?再去找找吧,孩子?!?/p>
秋秋又找到了企鵝?!捌簌Z太太,企鵝太太,你一定就是我的媽媽,你看我和你都有一對翅膀?!逼簌Z奇怪的看著秋秋,“我不是你的媽媽,你看看,我可沒有你那樣胖嘟嘟的臉蛋兒,再去找找吧?!?/p>
秋秋又找到了海象,“海象太太,你一定一定就是我的媽媽,因為你和我一樣都有胖嘟嘟的臉蛋兒?!焙O筠D(zhuǎn)過頭不耐煩地對秋秋說:“啊去去去去去,誰是你的???你看看,我可沒有你那樣有條紋的腳?。縿e來煩我,到別處去?!鼻锴镎伊撕镁?,沒有一個動物愿意做它的媽媽。
秋秋傷心極了,他開始哭起來:“媽媽,媽媽!我媽媽!”
秋秋看了看熊太太,說可是你的毛不是黃色的,又沒有翅膀也沒有我這樣胖嘟嘟的臉蛋,還沒有我這樣有條紋的腳,你做我媽媽不愿意。
熊太太也不著急,就問秋秋:“好吧,秋秋,你倒是說說看,你要是有媽媽的話,你的媽媽會為你做什么呢?”(秋秋想了想說“我要是有媽媽啊,我的媽媽一定會抱我?!毙芴话驯鹎锴镎f“秋秋,是這樣嗎?”秋秋高興的點點頭說“嗯,就是這樣?!鼻锴镞€說“我要是有媽媽的話,我的媽媽一定會親我?!毙芴亚锴锱e得高高的,在它胖嘟嘟的臉蛋狠狠地親了一下。秋秋是這樣的么?秋秋高興的說是的,就是這樣的。秋秋還說,如果我有媽媽的話,我的媽媽一定會和我一起唱歌跳舞,熊太太拉起秋秋的翅膀,和她又唱又跳起來。熊太太問秋秋,秋秋,是這樣的么?是,是的,就是這樣的。
秋秋有些猶豫了,不過它沒有立刻回答熊太太。熊太太也不著急,就對秋秋說,那這樣吧,你跟我到我家去吧。秋秋說好吧,我就到你家去坐一坐,玩一玩。于是熊太太拉著小小的秋秋回到了它的家里。
他們剛走到熊太太的家門口,熊太太的孩子們就都跑出來迎接她了“媽媽,媽媽。
熊太太說“這是河馬哈哈小鱷和小豬胖胖,我也是他們的媽媽呢!”
蘋果派甜甜的香味和孩子們快樂的笑聲洋溢在熊太太的家里。
享受完美味的點心,熊太太給她所有的孩子一個大大的、暖暖的、緊緊的擁抱?!皨寢屩x謝你,媽媽我愛你,媽媽我永遠一直愛你?!薄拔乙灿肋h一直愛你們寶貝。
秋秋覺得非常幸福,因為他的新媽媽長得就是她自己的樣子。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10488627.html】