是自我認(rèn)知和自我管理的重要手段?？偨Y(jié)是一種思考和思維的過程，我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。
消化科出科心得篇一
轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)訓(xùn)生涯就結(jié)束了，聽同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較厲害的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。
這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，感覺自己好象很沒有用的樣子。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過其他像搶救之類的`就多了吧。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班！倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了（死亡以后的終末消毒）。
這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了，年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢......
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說，我說絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說你不是說不會(huì)有下次了么。然后我打開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。
那位老師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)的。所以下次一定要一次做成，一次做好。
消化科出科心得篇二
消化是人體內(nèi)一項(xiàng)重要的生理過程，它是將食物分解成更小的分子，并將其吸收到血液中，以供給機(jī)體所需要的能量和營養(yǎng)物質(zhì)。通過多年來的研究和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)消化過程有了一些心得體會(huì)。
第二段：良好的飲食習(xí)慣與消化。
一個(gè)人的飲食習(xí)慣對(duì)消化過程有著重要的影響。首先，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，充分咀嚼食物，使食物更易于被消化酶分解。其次，飲食應(yīng)多樣化，并合理搭配，確保攝入足夠的營養(yǎng)物質(zhì)。最后，避免暴飲暴食和吃太多油膩的食物，以免給胃和腸道帶來過大的負(fù)擔(dān)。
第三段：適量運(yùn)動(dòng)與消化。
適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)消化過程也有很大的幫助。運(yùn)動(dòng)可以刺激胃腸蠕動(dòng)，幫助食物更快地通過消化道，減少便秘的發(fā)生。此外，運(yùn)動(dòng)還可以促進(jìn)新陳代謝，使人體更加健康，從而提高消化的效率。對(duì)于那些長時(shí)間坐著的人來說，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行散步或簡單的運(yùn)動(dòng)是一個(gè)很好的選擇。
第四段：心理狀態(tài)與消化。
心理狀態(tài)也是影響消化過程的一個(gè)重要因素。壓力和緊張會(huì)導(dǎo)致胃酸分泌增多，從而引起胃腸道不適和消化不良。因此，保持良好的心理狀態(tài)對(duì)于消化的順利進(jìn)行非常重要。要學(xué)會(huì)放松自己，通過做瑜伽、聽音樂等方式來減輕壓力和緊張情緒，有助于改善消化功能。
第五段：飲食如何配合藥物來促進(jìn)消化。
在某些情況下，藥物是需要配合飲食來促進(jìn)消化過程的。例如，一些胃藥和胃靈藥物能夠減少胃酸分泌，緩解胃酸過多的問題，但在服用這些藥物時(shí)，避免攝入過多咖啡因和酸性食物，以免影響藥效。此外，一些纖維素豐富的食物，如蔬菜和水果，也能促進(jìn)腸蠕動(dòng)，幫助排便，所以在便秘的時(shí)候可適量增加這些食物的攝入。
總結(jié)：
通過良好的飲食習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)和良好的心理狀態(tài)，可以幫助我們更好地消化食物。飲食和消化之間存在密切的關(guān)系，只有在堅(jiān)持健康飲食的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到良好的消化效果。這些心得體會(huì)不僅能促進(jìn)消化過程的順利進(jìn)行，還能改善整體的健康狀況。
消化科出科心得篇三
一、填空題（共50分，每空2分）。
1、胃潰瘍和十二指腸潰瘍的區(qū)別是疼痛的部位、性質(zhì)、周期性不同。胃潰瘍疼痛規(guī)律為進(jìn)食-疼痛-緩解，十二指腸潰瘍疼痛的規(guī)律為疼痛-進(jìn)食-緩解。
2、潰瘍病的常見并發(fā)癥有消化道出血、穿孔、幽門梗阻、癌變。
3、肝素的藥理作用是抗凝血作用、降血脂作用。
4、引起嘔血的常見疾病有潰瘍病、門脈性肝硬化、胃癌、慢性胃炎、膽道疾病。
6、急性胰腺炎的六大癥狀惡心、嘔吐、腹脹、腹痛、發(fā)熱、黃疸。
二、問答題（共50分，每題25分）。
1、簡述消化性潰瘍的診斷要點(diǎn)？
答：有典型的慢性、周期性、節(jié)律性上腹痛是診斷消化性潰瘍的主要線索，但不具有確診價(jià)值；x線鋇餐檢查發(fā)現(xiàn)良性龕影具有確診價(jià)值，但未發(fā)現(xiàn)龕影不能除外診斷；胃鏡檢查是確診消化性潰瘍及其分期的金標(biāo)準(zhǔn)，并可進(jìn)行活檢以鑒別潰瘍性質(zhì)和進(jìn)行hp檢測(cè)。
2、簡述急性胰腺炎腹痛的臨床特點(diǎn)。
答：上腹痛是急性胰腺炎的主要和首發(fā)癥狀，突然起病，常在飲酒和餐后發(fā)生，輕重不一，可為鈍痛、刀割樣痛、鉆痛或絞痛，呈持續(xù)性，可有陣發(fā)性加劇，可向腰背部呈帶狀放射，進(jìn)食及仰臥加劇，前傾前屈位減輕，不能為一般解痙劑所緩解。
消化科出科心得篇四
第一段：引言（200字）。
出科是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的里程碑，完成了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)，也意味著一個(gè)階段的結(jié)束。在出科的過程中，消化所學(xué)知識(shí)是非常重要的。這不僅意味著將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，更是為了提高思維的深度和廣度，以便更好地應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際生活中。在消化所學(xué)知識(shí)的過程中，我領(lǐng)悟到了許多重要的體會(huì)，下面將對(duì)這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：理解是關(guān)鍵（200字）。
在消化知識(shí)的過程中，理解是關(guān)鍵。學(xué)生們往往只關(guān)注于抓住事物的表面，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止，而沒有深入去理解其內(nèi)涵。而對(duì)于一個(gè)有深刻理解的學(xué)生來說，知識(shí)像是一片樹葉，知道它的形狀、顏色等表面信息是不夠的，你還需要了解它生長的環(huán)境、它的功能等內(nèi)在的本質(zhì)。只有通過深入理解，才能真正掌握知識(shí)，使其變成自己的財(cái)富。
第三段：聯(lián)系是補(bǔ)充（200字）。
聯(lián)系是消化知識(shí)的另一個(gè)重要手段。知識(shí)點(diǎn)之間往往存在著內(nèi)在的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以使我們更好地理解所學(xué)的知識(shí)，也可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以通過將不同的概念聯(lián)系起來，形成一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系，從而更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法。同時(shí)，通過將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活中的問題進(jìn)行聯(lián)系，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，使它變得更加有價(jià)值。
第四段：思考是啟發(fā)（200字）。
思考是消化知識(shí)的重要過程，通過思考，我們不僅可以進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。我們可以通過提出問題、分析問題、提煉問題等方式來進(jìn)行思考，幫助自己突破固有的思維模式，從而拓寬思維的廣度和深度。同時(shí)，思考是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題能力的重要手段，只有通過思考，才能使所學(xué)的知識(shí)變得有創(chuàng)造性、有實(shí)踐性。
第五段：實(shí)踐是檢驗(yàn)（200字）。
實(shí)踐是消化知識(shí)的最后一步，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，才能真正檢驗(yàn)其價(jià)值。通過實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用的不足之處，也可以不斷與實(shí)際問題進(jìn)行反饋和修正。實(shí)踐能夠?qū)⑽覀儚膶W(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐者，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力得到鍛煉和提高，并最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的技能和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論（200字）。
在出科的過程中，消化所學(xué)知識(shí)是至關(guān)重要的。我們需要通過理解、聯(lián)系、思考和實(shí)踐這幾個(gè)環(huán)節(jié)，才能真正將知識(shí)內(nèi)化為能力，并使之發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。消化所學(xué)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的思維水平和解決問題的能力，為實(shí)踐生活中的各種挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。只有將知識(shí)消化好，才能讓我們的學(xué)習(xí)更加有效、更加持久，也才能為個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
消化科出科心得篇五
段落一：引言（200字）。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和動(dòng)手能力的重要途徑。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程也是一種鍛煉學(xué)生耐心和耐性的不斷歷練。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程后，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)課對(duì)我思維和人品的雙重鍛煉，特別是在消化這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。
段落二：假設(shè)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（200字）。
在消化實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)假設(shè)和設(shè)計(jì)一系列驗(yàn)證該假設(shè)的實(shí)驗(yàn)步驟。通過這一過程，我們學(xué)會(huì)了如何思考和提出問題，并通過科學(xué)方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)也讓我們學(xué)會(huì)了如何制定合理的實(shí)驗(yàn)步驟和達(dá)到預(yù)期結(jié)果的方法。
段落三：觀察和記錄（200字）。
在實(shí)驗(yàn)過程中，準(zhǔn)確觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是至關(guān)重要的。我們需要掌握觀察的方法和技巧，以及記錄數(shù)據(jù)的規(guī)范。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄，我們能夠更加深入地了解實(shí)驗(yàn)的過程和原理，并能夠更好地分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
段落四：分析和總結(jié)（200字）。
實(shí)驗(yàn)后，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，我們可以得出結(jié)論并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，我們還可以通過比較和對(duì)照各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和新的見解。這個(gè)過程培養(yǎng)了我們的邏輯思維和判斷能力。
段落五：思考和展望（200字）。
在經(jīng)歷了這個(gè)學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，我意識(shí)到消化實(shí)驗(yàn)過程并不容易，但也非常有價(jià)值。通過實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。這些都是在課堂上無法獲得的。通過實(shí)驗(yàn)，我也加深了對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的把握。在未來，我將繼續(xù)探索更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)和研究中。
總結(jié)（100字）。
通過消化實(shí)驗(yàn)的過程，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)思維和動(dòng)手能力。這對(duì)我今后的發(fā)展至關(guān)重要。我相信，在繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的道路上，我會(huì)越來越擅長進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中取得更多的成就。
消化科出科心得篇六
第一段：引言（150字）。
消化是身體中的一項(xiàng)重要功能，它使我們能夠?qū)z入的食物轉(zhuǎn)化為能量和養(yǎng)分供身體使用。在日常生活中，我對(duì)消化這一過程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并得出一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，以幫助更多的人理解和保護(hù)自己的消化系統(tǒng)。
第二段：飲食的影響（250字）。
首先，我意識(shí)到飲食對(duì)消化系統(tǒng)的重要影響。良好的飲食習(xí)慣可以提高消化效率，幫助身體攝取更多的營養(yǎng)物質(zhì)。例如，我發(fā)現(xiàn)每天保持充足的水分?jǐn)z入對(duì)促進(jìn)消化非常重要。水可以幫助稀釋胃酸，增加胃腸道內(nèi)的潤滑劑，從而減少消化不良的風(fēng)險(xiǎn)。此外，我也開始注意食物的選擇和烹飪方式。新鮮、多樣化和高纖維的食物對(duì)于促進(jìn)腸胃健康非常重要。同時(shí)，過度油炸和高鹽的食物則會(huì)對(duì)胃黏膜產(chǎn)生負(fù)面影響。
第三段：生活方式的重要性（250字）。
除了飲食習(xí)慣外，我還發(fā)現(xiàn)生活方式對(duì)消化系統(tǒng)的健康至關(guān)重要。不良的生活習(xí)慣，如缺乏運(yùn)動(dòng)、過度飲酒和吸煙等，都可能導(dǎo)致消化問題。經(jīng)常鍛煉有助于促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，增強(qiáng)肌肉張力，預(yù)防便秘和其他腸道問題。此外，我還發(fā)現(xiàn)壓力對(duì)于消化系統(tǒng)的影響十分明顯。長期的壓力可以導(dǎo)致消化不良和其他胃腸道問題。因此，保持良好的心理健康非常重要，可以通過放松、冥想和尋求支持來減輕壓力。
第四段：認(rèn)識(shí)消化問題（250字）。
在研究和學(xué)習(xí)的過程中，我了解到身體對(duì)某些食物的反應(yīng)是個(gè)體差異的。有些人可能對(duì)某些食物過敏或不耐受，這會(huì)導(dǎo)致消化問題。因此，正確識(shí)別自己的食物過敏和不耐受是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)通過記錄飲食和相關(guān)癥狀的日記，可以幫助我發(fā)現(xiàn)和排除可能引起不適的食物。此外，及時(shí)就醫(yī)也是關(guān)鍵，如果出現(xiàn)嚴(yán)重的消化問題或慢性癥狀，應(yīng)該尋求醫(yī)生的幫助和咨詢。
第五段：綜述與展望（300字）。
通過對(duì)消化的深入理解，我認(rèn)識(shí)到消化系統(tǒng)的健康對(duì)我們的整體健康至關(guān)重要。良好的飲食習(xí)慣、健康的生活方式和對(duì)消化問題的認(rèn)識(shí)都可以幫助我們維持一個(gè)健康穩(wěn)定的消化系統(tǒng)。然而，這只是一個(gè)開始，我希望在未來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)消化領(lǐng)域，并與更多的人分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以促進(jìn)更多人的健康意識(shí)和行動(dòng)。通過共同努力，我們可以保護(hù)和改善我們的消化系統(tǒng)，享受更健康、更美好的生活。
總結(jié)：消化是一個(gè)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的重要過程，而對(duì)其充分的認(rèn)識(shí)和保護(hù)是至關(guān)重要的。良好的飲食習(xí)慣、健康的生活方式、對(duì)自身消化問題的認(rèn)識(shí)都是保護(hù)消化系統(tǒng)健康的關(guān)鍵。希望通過我們每個(gè)人的共同努力，將“消化的心得體會(huì)”轉(zhuǎn)化為更廣泛的健康實(shí)踐。
消化科出科心得篇七
今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
我是在內(nèi)科12樓黃煥教授那一組，說實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比如說在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來，而且貼得不美觀也會(huì)被說，有一次他很無聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會(huì)被罵(當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個(gè)不怕他的，當(dāng)然我也被罵過x遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽，不過后來自己長記性了就好了，之后還被表揚(yáng)過幾次，讓我硬是好好高興了幾天(因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒有被表揚(yáng)過)，不過更的是八年制的'同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng)，他這個(gè)急性子真是太了。
黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度，對(duì)我個(gè)人來說覺得有些感，看其他教授，別人是靠效果說話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見的腸道疾病沒一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來基本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營養(yǎng)，補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對(duì)禁食沒他那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補(bǔ)充營養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。
昨天就在我要離開消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺得是無形體病，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說不出來他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。
還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒辦法了，也不肯給她開病情證明延長醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走，我病人寫了一份證明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來走走了，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的。
在這里說了黃教授很多壞話，覺得很不厚道，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進(jìn)來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有時(shí)讓人感覺是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會(huì)看片子，我從沒見他看過，只看報(bào)告)，如果家進(jìn)到他那一組就既來之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。
消化科出科心得篇八
帶教老師：
兩周的時(shí)間稍縱即逝，在消化科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。利用這短暫時(shí)光，在老師的悉心教導(dǎo)下，經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我學(xué)會(huì)了許多東西，但仍然深深的感覺，兩周的時(shí)間對(duì)于消化系統(tǒng)這么龐大的知識(shí)體系來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，單單一個(gè)病區(qū)的病種都只是走馬觀花的學(xué)習(xí)。不過在這里，科里的老師們都很重視對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
在實(shí)習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。
我所實(shí)習(xí)的科室是消化一病區(qū)，病人主要以消化道出血，胃腸息肉為主。大部分病人都需要做胃鏡、腸鏡檢查，而主要的治療措施是內(nèi)鏡下微創(chuàng)手術(shù)如esd、poem等。實(shí)習(xí)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的班次及科室的教學(xué)查房，積極配合醫(yī)生治療，主動(dòng)了解病人的情況，及時(shí)為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。
經(jīng)過這近一個(gè)月的消化科實(shí)習(xí)，使我對(duì)消化科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。在消化科實(shí)習(xí)的日子里，我受益淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。同時(shí)，也不斷提高自己的職業(yè)水平豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
實(shí)習(xí)學(xué)生：
消化科出科心得篇九
（一）一、選擇題：
1.食管癌好發(fā)部位是（）。
a.頸部食管b.胸部食管上段c胸部食管中段d.胸部食管下段e.腹部食管。
2.食管癌早期診斷簡易而有效的方法是（）。
a.x線食管鋇餐b.食管鏡檢查c.帶網(wǎng)氣囊檢查d.放射性核素掃描e.氣管鏡檢查。
3.食管炎與早期食管癌的鑒別，主要方法是（）。
a.胸骨灼痛b.食管鋇透黏膜紊亂c.脫落細(xì)胞學(xué)檢查d.免疫診斷方法e.試驗(yàn)治療。
4.胃及十二指腸疾病以出血為主要表現(xiàn)者，其原因鑒別主要依靠（）。
a.鋇餐透視b.胃液分析c.下胃管d.急診胃鏡檢查e.以上都不是。
5.消化性潰瘍引起的疼痛，以何者最具有特征性（）。
a.中上腹部疼痛b.饑餓性疼痛c.反復(fù)發(fā)作性疼痛d.長期疼痛e.節(jié)律性疼痛。
二、填空題：
1、潰瘍病病人上腹部疼痛的特征有：＿、＿、＿。
2、慢性胃炎按病變的解剖部位分為：＿、＿、＿。
3、肝硬化腹水病人的基本治療是：＿、＿。
三、問答題：
1、肝硬化腹腔積液形成的原因？
2、試述反流性食管炎的臨床表現(xiàn)？
消化科出科心得篇十
消化是我們身體中一個(gè)非常重要的生理過程，它不僅與我們的健康密切相關(guān)，更與我們的飲食習(xí)慣和生活方式息息相關(guān)。多年來，我對(duì)消化過程進(jìn)行了深入的研究和體驗(yàn)，從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望可以給讀者帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，消化的心得體會(huì)之一是重視飲食的多樣化。我們的身體需要吸收來自不同食物的營養(yǎng)物質(zhì)，因此我們應(yīng)該盡量保持飲食的多樣性。過于單一的飲食容易導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡，從而影響消化功能。我發(fā)現(xiàn)，只有在我開始嘗試不同的食物和菜肴后，我的消化系統(tǒng)才更加健康。每個(gè)人的飲食偏好不同，但是我們都應(yīng)該嘗試著攝入更多種類的食物，從而獲得更豐富的營養(yǎng)。
其次，我認(rèn)為消化的心得體會(huì)之二是合理安排飲食時(shí)間和節(jié)奏。我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)律的飲食習(xí)慣，并且要注意吃飯的時(shí)間和節(jié)奏。我注意到，當(dāng)我在固定的時(shí)間進(jìn)餐并以緩慢的節(jié)奏咀嚼食物時(shí)，我的消化系統(tǒng)工作得更好。這是因?yàn)楫?dāng)我們進(jìn)食時(shí)，我們的胃會(huì)產(chǎn)生胃酸來分解食物，咀嚼慢可以幫助胃酸更好地分解食物并促進(jìn)消化。此外，不要過飽或過饑，它們都可能對(duì)消化系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響。合理安排飲食時(shí)間和節(jié)奏有助于維持消化的平衡和健康。
此外，消化的心得體會(huì)之三是要注意合理搭配食物。食物之間的搭配對(duì)消化有著重要的影響。有些食物在一起吃更容易被消化和吸收，而有些則會(huì)相互干擾，影響消化過程。我努力學(xué)習(xí)了解食物之間的相互作用，比如蛋白質(zhì)和碳水化合物的搭配，酸性食物和堿性食物的搭配等等。通過合理搭配食物，我發(fā)現(xiàn)我的消化系統(tǒng)更加高效。因此，我們?cè)谌粘ｏ嬍持幸⒁馐澄锏拇钆洌M量選擇能夠相互促進(jìn)和協(xié)調(diào)的搭配，提高消化的效果。
此外，消化的心得體會(huì)之四是控制食量的重要性。我們的身體需要適量的食物來滿足基本的營養(yǎng)需求，但在飲食過程中過度進(jìn)食只會(huì)對(duì)我們的消化系統(tǒng)造成負(fù)擔(dān)。我體會(huì)到，當(dāng)我合理控制食量時(shí)，我的消化系統(tǒng)工作得更順暢，我也更容易保持健康的體重?？刂剖沉坎粌H有助于消化，還可以避免一些相關(guān)的健康問題，如消化不良和胃腸疾病。因此，在飲食中要保持適量，并避免過度進(jìn)食。
最后，消化的心得體會(huì)之五是注意飲食和生活的平衡。我們的消化系統(tǒng)不僅僅受到食物的影響，我們的生活方式也會(huì)直接或間接地對(duì)消化產(chǎn)生影響。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我保持良好的生活習(xí)慣，如適度運(yùn)動(dòng)、早睡早起和減少壓力時(shí)，我的消化系統(tǒng)總體表現(xiàn)更好。健康的生活習(xí)慣可以促進(jìn)新陳代謝，提高消化效果。因此，在關(guān)注飲食的同時(shí)，我們也要關(guān)注生活的方方面面，使飲食和生活達(dá)到更好的平衡。
綜上所述，我通過多年的體驗(yàn)和研究，總結(jié)出了一些關(guān)于消化的心得體會(huì)。重視飲食的多樣化，合理安排飲食時(shí)間和節(jié)奏，注意合理搭配食物，控制食量，以及注意飲食和生活的平衡，這些都是保持消化系統(tǒng)健康和提高消化效果的重要因素。希望這些心得體會(huì)可以對(duì)讀者有所啟發(fā)，并幫助大家更好地關(guān)注和改善自己的消化健康。
消化科出科心得篇十一
消化是人體進(jìn)行食物代謝的過程，對(duì)我們?nèi)梭w的健康非常重要。作為生物學(xué)中的一部分，消化系統(tǒng)通過將食物分解成小分子，使其能夠被人體吸收和利用。在我們的生活中，對(duì)消化的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)于我們的飲食習(xí)慣和生活方式都有著至關(guān)重要的影響。
第二段：探討健康飲食對(duì)消化的影響。
一個(gè)健康的飲食習(xí)慣對(duì)于我們的消化系統(tǒng)是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該注意食物的種類和質(zhì)量。新鮮的蔬菜水果、富含纖維的粗糧以及高蛋白質(zhì)的食物能夠提供足夠的營養(yǎng)和能量，同時(shí)也能夠促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，幫助消化和排便。其次，我們應(yīng)該合理安排飲食的時(shí)間和份量。規(guī)律的飲食可以幫助消化系統(tǒng)維持正常的功能，并減少胃腸道疾病的風(fēng)險(xiǎn)。最后，我們還需要注意飲食的方式，如緩慢咀嚼、細(xì)嚼慢咽，以及避免過度進(jìn)食和狼吞虎咽等。
第三段：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)消化的幫助。
適量的運(yùn)動(dòng)也對(duì)消化起到積極的影響。運(yùn)動(dòng)促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高消化系統(tǒng)的功能，并減輕胃腸道問題。例如，有氧運(yùn)動(dòng)可以增加心率和呼吸頻率，加速新鮮血液的流動(dòng)，提供足夠的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，有助于消化系統(tǒng)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，運(yùn)動(dòng)還可促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，緩解便秘和脹氣等問題。
第四段：強(qiáng)調(diào)壓力和情緒對(duì)消化的影響。
壓力和情緒對(duì)于消化系統(tǒng)也有著直接的影響。當(dāng)我們處于緊張、焦慮或抑郁的狀態(tài)時(shí)，身體會(huì)釋放壓力激素，如腎上腺素和皮質(zhì)醇。這些激素會(huì)影響消化器官的血液供應(yīng)和運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致食物消化和吸收的問題。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有效地管理和減輕壓力。如放松技巧、充足的睡眠、親近自然、與人交流等方法，都可以幫助我們保持心理健康，進(jìn)而促進(jìn)消化健康。
通過深入了解消化系統(tǒng)的工作原理和影響因素，我對(duì)保護(hù)消化健康更加重視。健康飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、有效的壓力管理都是關(guān)鍵的因素。然而，我們?nèi)匀恍枰掷m(xù)關(guān)注新的研究和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，以更好地保護(hù)消化系統(tǒng)的健康，提高生活質(zhì)量。相信在未來，我們可以更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，使每個(gè)人都能擁有健康的消化系統(tǒng)。
消化科出科心得篇十二
在消化內(nèi)二科輪轉(zhuǎn)的2個(gè)月又接近尾聲了，在史成章老師及周天星老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)意識(shí)到自己的很多不足。
剛到消化科時(shí)由于對(duì)消化科疾病及檢查的認(rèn)識(shí)不足，經(jīng)常犯錯(cuò)誤。比如大病歷書寫不完善，診斷書寫不規(guī)范，病程記錄不完整，知情文件沒有及時(shí)建立，老師都給一一指出。比如現(xiàn)病史書寫中，對(duì)腹痛的描述，除了疼痛的誘因、部位、性質(zhì)、嚴(yán)重程度、持續(xù)時(shí)間、緩解方式，還要詳細(xì)詢問與進(jìn)食、排便、排氣的關(guān)系及有無晝夜節(jié)律，有無放射痛等。病程記錄中要兩天提及目前診斷，要對(duì)重要結(jié)果進(jìn)行分析及相關(guān)處理措施，輸血記錄及輸血后評(píng)估要及時(shí)完成等。消化內(nèi)科每天早晚兩次查房很好，這樣可以更及時(shí)的掌握病人的情況，及時(shí)調(diào)整治療方案。消化內(nèi)科每周都有教學(xué)查房及疑難病例討論，關(guān)于疑難病例討論，每次學(xué)生匯報(bào)完病例，我都覺得這個(gè)病好嚴(yán)重啊，要是我肯定治不了，老師會(huì)如何分析病情然后治療呢？然后消化科老師發(fā)言一般是從低年資到高年資，低年資的醫(yī)師一般結(jié)合文獻(xiàn)提出最新的治療方法，高年資的結(jié)合經(jīng)驗(yàn)及最新指南提出需要解決的問題及治療方案，發(fā)言是層層深入，一般最后是由張主任總結(jié)性發(fā)言，每當(dāng)聽到張老師抽絲剝繭的分析之后，我都有撥開云霧見朝陽的感覺，敬佩之情油然而生，覺得這就是知識(shí)的積淀才會(huì)有的鎮(zhèn)靜自若，條理分明。自己以后也想要成為這種可以深入淺出、擲地有聲的醫(yī)生。
消化科出科心得篇十三
消化是人體體內(nèi)的一個(gè)重要過程，它將食物轉(zhuǎn)化為能量和養(yǎng)分，維持了生命的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。然而，在我以前對(duì)消化的認(rèn)知中，一直只停留在書本知識(shí)的層面。直到最近，我開始更加重視消化健康，通過一系列的實(shí)踐與體驗(yàn)，我有了一些深刻的心得體會(huì)。
第二段：飲食結(jié)構(gòu)的合理安排。
在改進(jìn)我的飲食結(jié)構(gòu)方面，我付出了很多努力。我意識(shí)到每天所攝入的每一餐都需要包含各類營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪等。而且，在食用過程中要注意慢嚼細(xì)咽，以免給胃部增加過多的負(fù)擔(dān)。此外，我還開始注重膳食纖維的攝入，它能夠促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，幫助消化食物殘?jiān)?，預(yù)防便秘。
第三段：運(yùn)動(dòng)對(duì)消化的促進(jìn)。
運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)的促進(jìn)也是我深刻體會(huì)到的。通過長時(shí)間的久坐，我發(fā)現(xiàn)我的消化系統(tǒng)變得遲緩，容易出現(xiàn)脹氣、便秘等問題。而經(jīng)常進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如散步、慢跑等，可以有效促進(jìn)腸蠕動(dòng)，增加腹部肌肉的活動(dòng)，加快食物在消化系統(tǒng)中的運(yùn)動(dòng)速度。此外，運(yùn)動(dòng)還能提高代謝率，加速身體的新陳代謝，消化更加迅速高效。
第四段：情緒對(duì)消化的影響。
情緒對(duì)消化系統(tǒng)的影響也是我在實(shí)踐中體驗(yàn)到的一個(gè)重要方面。如果我處于焦慮、壓力較大的狀態(tài)，往往會(huì)導(dǎo)致我食欲不振，容易出現(xiàn)胃痛、消化不良等問題。因此，我開始學(xué)會(huì)正確的情緒調(diào)節(jié)方法，如通過體驗(yàn)舒緩的音樂、運(yùn)動(dòng)和冥想等來緩解壓力，保持愉快的心情。我深切體會(huì)到，心情愉快時(shí)，消化系統(tǒng)的工作效果會(huì)更好，能更好地吸收營養(yǎng)。
第五段：養(yǎng)成良好的消化習(xí)慣。
通過實(shí)踐的過程，我還養(yǎng)成了一些良好的消化習(xí)慣。比如，飯后散步，這不僅能達(dá)到消化的目的，還可以鍛煉身體。另外，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，保持腸道通暢。此外，我還主動(dòng)尋求消化方面的建議與指導(dǎo)，定期去進(jìn)行體檢，及時(shí)了解消化系統(tǒng)的情況。
結(jié)尾：
通過對(duì)消化的實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了消化對(duì)我們身體健康的重要性。合理的飲食結(jié)構(gòu)、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的情緒調(diào)節(jié)和養(yǎng)成良好的消化習(xí)慣是保持消化系統(tǒng)健康的關(guān)鍵。對(duì)我而言，這些心得體會(huì)不僅僅是對(duì)消化的認(rèn)識(shí)，更是一種生活態(tài)度。我將繼續(xù)堅(jiān)持并推廣這些身體健康的消化觀念，并將其融入到我的日常生活中。
消化科出科心得篇十四
相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。
短短的三個(gè)星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。
對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。
在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。
三個(gè)星期的見習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來說，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。
老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?。每天面?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測(cè)血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
在內(nèi)科我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
兩周的時(shí)間稍縱即逝，在消化科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。利用這短暫時(shí)光，在老師的悉心教導(dǎo)下，經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我學(xué)會(huì)了許多東西，但仍然深深的感覺，兩周的時(shí)間對(duì)于消化系統(tǒng)這么龐大的知識(shí)體系來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，單單一個(gè)病區(qū)的病種都只是走馬觀花的學(xué)習(xí)。不過在這里，科里的老師們都很重視對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
在實(shí)習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。
我所實(shí)習(xí)的科室是消化一病區(qū)，病人主要以消化道出血，胃腸息肉為主。大部分病人都需要做胃鏡、腸鏡檢查，而主要的治療措施是內(nèi)鏡下微創(chuàng)手術(shù)如esd、poem等。實(shí)習(xí)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的班次及科室的教學(xué)查房，積極配合醫(yī)生治療，主動(dòng)了解病人的情況，及時(shí)為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。
經(jīng)過這近一個(gè)月的消化科實(shí)習(xí)，使我對(duì)消化科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。在消化科實(shí)習(xí)的日子里，我受益淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。同時(shí)，也不斷提高自己的職業(yè)水平豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
實(shí)習(xí)學(xué)生：素材本站。
兩周的時(shí)間稍縱即逝，在消化科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。利用這短暫時(shí)光，在老師的悉心教導(dǎo)下，經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我學(xué)會(huì)了許多東西，但仍然深深的感覺，兩周的時(shí)間對(duì)于消化系統(tǒng)這么龐大的知識(shí)體系來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，單單一個(gè)病區(qū)的病種都只是走馬觀花的學(xué)習(xí)。不過在這里，科里的老師們都很重視對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
在實(shí)習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。
我所實(shí)習(xí)的科室是消化一病區(qū)，病人主要以消化道出血，胃腸息肉為主。大部分病人都需要做胃鏡、腸鏡檢查，而主要的治療措施是內(nèi)鏡下微創(chuàng)手術(shù)如esd、poem等。實(shí)習(xí)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的班次及科室的教學(xué)查房，積極配合醫(yī)生治療，主動(dòng)了解病人的情況，及時(shí)為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。
經(jīng)過這近一個(gè)月的消化科實(shí)習(xí)，使我對(duì)消化科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。在消化科實(shí)習(xí)的日子里，我受益淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。同時(shí)，也不斷提高自己的職業(yè)水平豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。
短短的三個(gè)星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。
對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。
在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。
三個(gè)星期的見習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來說，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)星期了，還記得第一次去蕪湖第一人民醫(yī)院的時(shí)候，老師把我們交到護(hù)理部主任那就走了，我們跟著護(hù)理部主任來到門診五樓，接著就是入院考試，到星期一的時(shí)候我的第一個(gè)科室，體檢中心，雖然沒有學(xué)到太多東西，但是卻懂得了很多東西，老師們都對(duì)我很好，每天我做的最多的就是量血壓，第一天去，行李還沒放下來老師就叫我去量血壓了，其實(shí)我那時(shí)是不大會(huì)量的，不過還是硬著頭皮上了，還記得那天是安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院的學(xué)生來體檢，所以相對(duì)來說血壓都正常，一開始血壓帶都綁不住，那些人就看出來我是實(shí)習(xí)的了，不過都配合我的工作，量了幾個(gè)心里就有自信了，基本上每天量血壓都是從上午7點(diǎn)量到9點(diǎn)半，也有些來體檢的人故意隱瞞自己的高血壓史，雖然我是實(shí)習(xí)生但是也對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好不好，總的來說在體檢中心的一周算是圓滿結(jié)束了。
接下來我的第二個(gè)科室：醫(yī)技科，也就是內(nèi)鏡中心，在這里我們動(dòng)手的也很少，那些胃鏡，腸鏡都是醫(yī)生做，我們就了解了解吧，怪無聊的，下午我就跑到胃鏡室爬著桌子上睡覺了，要不就是和同學(xué)聊天，反正沒事做，事情都上午做了，偶爾來幾個(gè)人做腸鏡，不管是胃鏡還是腸鏡，對(duì)病人來說都是痛苦的，有人會(huì)說來支丙泊酚吧，但那畢竟對(duì)身體不好，每次看到病人痛苦的嘔的時(shí)候，我自己都覺得惡心，每次做結(jié)束了，他們的口水好多哦，我那天差點(diǎn)就吐了，哎，不過還是忍住了，我們不能嫌棄他們啊，最讓我覺得揪心的是他們有時(shí)候受不了胃鏡或腸鏡的痛苦，求醫(yī)生們說不做了，要放棄，這時(shí)候我就覺得健健康康的活著真好。
我的第三個(gè)科室：血透室，就是血液凈化中心，一開始去的時(shí)候有點(diǎn)嚇到我了，那個(gè)透析器，我覺得好高科技哦，老師們操作自如，好了不起哦，呆了幾天覺得機(jī)器操作沒我想的那么難，現(xiàn)在管路我會(huì)裝了，我只需要學(xué)會(huì)裝管路就行了，嘿嘿，就是穿刺難了點(diǎn)，是臨床上最粗的針頭，我開始不知道為啥要透析，問了老師，查了資料才知道原來他們都是腎有問題，很多都是急性腎功能衰竭，慢性腎功能衰竭，以及藥物和毒物的中毒，前兩者都要持續(xù)性地治療，也就是說每周要透析兩次，每次估計(jì)要花費(fèi)400多元，而且這樣的病人不能多喝水，嚴(yán)格控制體重，他們臉上都是腎病面容，有些病人中午就吃發(fā)糕，把錢省下來透析，他們的手臂長期穿刺都不能看，真的好可憐，哎，為什么會(huì)的這樣的病呢，老師說很多是因?yàn)檫z傳的原因，那還有其他什么原因呢，我還要去查，希望找到病因，以后注意點(diǎn)，避免生這種病，太可憐了，不過血透室的護(hù)士挺快活的，早上7點(diǎn)上班，下午1點(diǎn)就下班了，就是中午給你半小時(shí)吃飯，不過也還好啦。
下個(gè)實(shí)習(xí)科室是神經(jīng)內(nèi)科，我的實(shí)習(xí)還在繼續(xù)。
轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)訓(xùn)生涯就結(jié)束了，聽同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較厲害的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。
這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，感覺自己好象很沒有用的樣子。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班！倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了（死亡以后的終末消毒）。
這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了，年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢.......
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說，我說絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說你不是說不會(huì)有下次了么。然后我打開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。
轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，聽同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較好的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。
這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班！倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了（死亡以后的終末消毒）。
這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她再熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的.。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢......
書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在宿舍度過的?，F(xiàn)在看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著xxxxxx等幾個(gè)七年的同學(xué)取得了代理住院醫(yī)師的稱號(hào)，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取得代理護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說，我說絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說你不是說不會(huì)有下次了么。然后我打開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。等洗了手，老師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)老師在接針，她問我做什么，我說我想接這個(gè)。那個(gè)老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個(gè)針帽。那位老師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)的。所以下次一定要一次做成，一次做好！
心得體會(huì)。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入十二月份了，開始了我的第六個(gè)月的實(shí)習(xí)。時(shí)間就是這樣的匆匆忙忙，上個(gè)月我剛?cè)⒓恿藢W(xué)校的招聘會(huì)，這個(gè)月就不斷傳來我的同學(xué)們已經(jīng)招聘成功簽約的消息，而我還在默默等待，這時(shí)心里還真是有些著急，希望自己也可以早日找到工作。
在消化科，護(hù)士長和老師對(duì)我都很好，很和藹，我的老師平時(shí)也不用我?guī)兔ψ瞿切叽仓惖墓ぷ?，而讓我?fù)責(zé)每天上午給患者扎針和換藥。沒有怨言，老師也是為了鍛煉我么。只是剛開始時(shí)也感覺壓力好大呀，所有老師負(fù)責(zé)的患者都讓我負(fù)責(zé)扎針，也只能硬著頭皮工作了，并且第一天很順利。其實(shí)我的技術(shù)還是不錯(cuò)的，幾天下來，我得到了病房的一致好評(píng)心里還是美滋滋的，很感謝老師，讓我正視自己的能力。不過消化科的藥還真的很多呀，平均每個(gè)患者每天都需要靜點(diǎn)8瓶藥，只是換藥就把我累慘了。
某一天，在工作時(shí)聽到某個(gè)人在呼喊，"快來人那，她吐血了"，我剛跑到病房門口，老師也到了，這時(shí)有其他病房的人嚷著換藥，沒辦法，我先去換藥了，回來時(shí)，在老師的協(xié)助下，醫(yī)生已經(jīng)下好了三腔管壓迫止血，我沒有看到操作，覺得很失落呀，沒有得到學(xué)習(xí)。之后我回家看了網(wǎng)上的操作視頻，也算是學(xué)習(xí)了吧！
時(shí)間很快，消化科的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，很舍不得，不過我還要進(jìn)行下一個(gè)科室的學(xué)習(xí)，還會(huì)有新的開始。加油吧！
消化科出科心得篇十五
在老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民關(guān)于三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。
我在實(shí)習(xí)過程中，非常服從院里的安排，只有這樣才能感受集體的力量，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，每天都是按時(shí)到醫(yī)院上班，從來也不遲到，看到那些小孩我就很喜歡，每次扎針我都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我的護(hù)理水平和能力有了大幅度的提升和改善，以上整理的護(hù)士出科小結(jié)希望能給各位提供參考價(jià)值，在今后的工作中，能更好的認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。
消化科出科心得篇十六
相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。
短短的三個(gè)星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。
對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。
在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。
三個(gè)星期的見習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來說，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。
老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?。每天面?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測(cè)血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
消化科出科心得篇十七
轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)訓(xùn)生涯就結(jié)束了，聽同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較厲害的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。
這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，感覺自己好象很沒有用的樣子。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班！倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了（死亡以后的終末消毒）。
這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了，年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢.......
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說，我說絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說你不是說不會(huì)有下次了么。然后我打開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。
消化科出科心得篇十八
在老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
我在實(shí)習(xí)過程中，非常服從院里的安排，只有這樣才能感受集體的力量，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，每天都是按時(shí)到醫(yī)院上班，從來也不遲到，看到那些小孩我就很喜歡，每次扎針我都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我的護(hù)理水平和能力有了大幅度的提升和改善，以上整理的護(hù)士出科小結(jié)希望能給各位提供參考價(jià)值，在今后的工作中，能更好的認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。
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