總結(jié)是對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進(jìn)和發(fā)展。在進(jìn)行分類時(shí)，我們需要綜合考慮各種不同的因素，而不僅僅是情景本身?？偨Y(jié)是一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長(zhǎng)機(jī)遇。一名教師的成長(zhǎng)，固然需要教師自身的`努力，但是，在成長(zhǎng)過程中如果有名師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，那么他成長(zhǎng)的速度會(huì)更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會(huì)更高。我想上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正是看到了這點(diǎn)，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，提高教師整體素質(zhì)，大力推動(dòng)新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請(qǐng)教，體會(huì)名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無窮的，這將對(duì)我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都有促進(jìn)作用。
加入名師工作室，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
應(yīng)用、提高作為終身的目標(biāo)。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線的“領(lǐng)頭雁”。
作為成長(zhǎng)期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我會(huì)充分利用領(lǐng)導(dǎo)搭建的研修平臺(tái)，向“做實(shí)事、做正事、做真人，與時(shí)俱進(jìn)；有思想、有修養(yǎng)、有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會(huì)在教育教學(xué)中取得可喜的成績(jī)，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
此致
敬禮
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇二
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、在座的各位同事：大家上午好！
我在學(xué)校擔(dān)任英語老師兼五年級(jí)班主任。已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了兩個(gè)年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其間不斷學(xué)習(xí)，不斷攀登。成長(zhǎng)的這一路，發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)熱愛并珍惜這份神圣的職業(yè)。
首先，我覺得做一個(gè)優(yōu)秀的青年老師，需要贏得學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)?？隙ā赡昵拔易叱鲂@踏上三尺講臺(tái)，雖然學(xué)校每天工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對(duì)待每一天的工作。這兩年年，我認(rèn)真教育每一個(gè)學(xué)生，用真心換得真心，贏得了孩子的愛戴；這兩年，我認(rèn)真做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可；這兩年，我認(rèn)真完成學(xué)校交代的每一項(xiàng)任務(wù)，贏得了學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
的認(rèn)可。在嘉福學(xué)校的兩年時(shí)間，我得到鍛煉與成長(zhǎng)。其次，我積極參加教研活動(dòng)。除了平時(shí)踴躍參加學(xué)校的各級(jí)培訓(xùn)外，我每天會(huì)有針對(duì)性的反思，最后，我想說因?yàn)闊釔郏早娗榻逃聵I(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)歷的幸福！因?yàn)橛袎?mèng)，所以我想在這條路上不斷前進(jìn)！
謝謝大家！
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇三
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，老師：大家下午好！作為名師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責(zé)任之重大。
今天，學(xué)校為名師工作室舉行啟動(dòng)儀式，充分說明學(xué)校對(duì)名師培養(yǎng)工程的重視。近年來，學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的重中之重來抓，總是想辦法為老師
提供
條件、搭建平臺(tái)，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。這也使得近年來，我校各學(xué)科涌現(xiàn)出了一批在區(qū)內(nèi)、市內(nèi)乃至省內(nèi)產(chǎn)生了較大影響的優(yōu)秀教師。為了讓我們更好更快的發(fā)展，學(xué)校根據(jù)教研室的精神
，專門成立了名師工作室。這對(duì)我們的發(fā)展提出了更高層次的要求，也為廣大教師的發(fā)展提供
了更好的機(jī)會(huì)。在此，我代表名師工作室全體老師們表示衷心的感謝！我是在友好學(xué)校這塊沃土上成長(zhǎng)起來的，在我的成長(zhǎng)過程中，蘊(yùn)涵著各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老教師、老前輩、各位同事們對(duì)我手把手的幫助和無私的奉獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天名師工作室成立了，我一定帶領(lǐng)工作室的各位成員不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)
的信任和囑托，全力以赴、努力工作，爭(zhēng)取發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，在校本教研方面為本學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供
各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的名師；并努力指導(dǎo)和幫助新教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長(zhǎng)中少走彎路，脫穎而出。名師工作室建立之初，為給工作室的各位成員搭建好的研究平臺(tái)，學(xué)校還專門請(qǐng)來
專家
教授，對(duì)工作室的教研工作進(jìn)行培訓(xùn)，并給予具體、明確和專業(yè)的指導(dǎo)，這對(duì)工作室的成員來說真是雪中送炭！這種專業(yè)的引領(lǐng)使得我們可以和國內(nèi)最前沿的教育科研同步，對(duì)工作室成員的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)起到了燈塔的作用。因?yàn)楣ぷ魇页蓡T分布在各個(gè)年級(jí)，這對(duì)同年級(jí)的其他教師起到了輻射作用，真可謂用心良苦！面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
的用心呵護(hù)和殷切希望，我們一定做到：不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、和睦相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，認(rèn)真扎實(shí)的搞好教學(xué)研究，真正起到對(duì)學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。我相信，隨著我?！懊麕煿ぷ魇摇被顒?dòng)的開展，明天一定會(huì)結(jié)出累累碩果，我校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！
愿我們共同努力，開創(chuàng)友好學(xué)校更加燦爛的明天！
謝謝大家！
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好!
今天活動(dòng)的主要議題是武漢市名師張艷萍工作室實(shí)驗(yàn)基地掛牌。主要有三項(xiàng)活動(dòng)：一是由武漢市名師張艷萍工作室成員張燕老師執(zhí)教六年級(jí)語文《雪》，二是舉行武漢市名師張艷萍工作室實(shí)驗(yàn)基地掛牌儀式，三是張艷萍校長(zhǎng)作精彩的點(diǎn)評(píng)及學(xué)術(shù)報(bào)告。
首先請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下張艷萍校長(zhǎng)。
第一次聽到張艷萍老師的名字，是在國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，同寢室的江漢區(qū)的老師告訴我，江漢區(qū)紅領(lǐng)巾小學(xué)的語文教師張艷萍很是了不得。從那時(shí)起，張艷萍老師這個(gè)名字便深深印在我腦中。惺惺相惜，于是，我特別關(guān)注這個(gè)了不得的語文教師，這一關(guān)注，讓我就對(duì)張艷萍老師就更加刮目相看：全國優(yōu)秀教師，湖北省骨干教師，湖北省特級(jí)教師，湖北省名師，武漢市首屆十佳班主任，武漢市教育界名師，江漢區(qū)首屆首席教師......這些重量級(jí)的桂冠我都數(shù)不過來，其他的榮譽(yù)大家可想而知。
榮譽(yù)呈現(xiàn)的是閃爍的光滿，榮譽(yù)蘊(yùn)含的是辛勤的付出。張艷萍校長(zhǎng)為她的學(xué)生，為她鐘愛的小學(xué)語文教學(xué)，為她親密的戰(zhàn)友--老師所付出的一切，我們不能親眼所見，親身感受。但今天借助名師工作室基地，通過名師工作室實(shí)驗(yàn)基地的活動(dòng)，我們一定能感受到名師的形象與魅力，也一定能分享到名師的智慧與經(jīng)驗(yàn)。張燕老師執(zhí)教的《雪》得到了張艷萍熱心、細(xì)心、耐心、精心的指導(dǎo)，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎倉埠中心小學(xué)的張燕老師授課。
應(yīng)該說張燕老師的這節(jié)課凝聚了張艷萍校長(zhǎng)的心血，洋溢著她的智慧，體現(xiàn)了她的追求，再現(xiàn)了她的魅力。第三環(huán)節(jié)張艷萍老師將對(duì)這節(jié)課作精彩的點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)在進(jìn)行今天活動(dòng)的重要議題--舉行武漢市名師張艷萍工作室實(shí)驗(yàn)基地掛牌儀式。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
他們是：
武漢市城市職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院彭懷學(xué)院長(zhǎng)。
武漢市城市職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院夏宇虹院長(zhǎng)。
新洲區(qū)教育局李來寶局長(zhǎng)。
新洲區(qū)教育局周詠清主任。
新洲區(qū)教育局人事科肖鋒科長(zhǎng)。
新洲區(qū)教學(xué)研究室陳志良書記。
新洲區(qū)邾城中心小學(xué)張曉剛校長(zhǎng)。
同時(shí)到會(huì)的還有張艷萍工作室的成員，他們是：
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的到來表示最誠摯的歡迎。
下面進(jìn)行儀式的第二項(xiàng)議程：領(lǐng)導(dǎo)講話。首先請(qǐng)市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)專班負(fù)責(zé)人--武漢市城市職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院彭懷學(xué)院長(zhǎng)講話。
彭懷學(xué)院長(zhǎng)的講話對(duì)張艷萍校長(zhǎng)給予了高度的評(píng)價(jià)，對(duì)名師工作室寄予了莫大的期望。是啊，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。相信在名師的引領(lǐng)下，她的團(tuán)隊(duì)會(huì)更好、更快地發(fā)展成長(zhǎng)。
下面進(jìn)行授牌儀式的第三項(xiàng)議程：請(qǐng)名師工作室領(lǐng)銜人--武漢市教育界名師張艷萍校長(zhǎng)發(fā)言。
從張校長(zhǎng)簡(jiǎn)練而富有詩意的發(fā)言中，我們能領(lǐng)略到張校長(zhǎng)深厚的文化底蘊(yùn)與聰慧的才華，也能觸摸到張校長(zhǎng)那顆對(duì)教育事業(yè)、語文教學(xué)熾熱的愛，更能感受到張校長(zhǎng)對(duì)語文課程改革孜孜不倦的追求與探索。正因如此，張艷萍校長(zhǎng)才會(huì)以理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)，科研成果豐而享譽(yù)全市乃至全省、全國小學(xué)語文界。
接著請(qǐng)新洲區(qū)教育局講話。
的確，張艷萍校長(zhǎng)名師工作室的基地在我區(qū)成立，勢(shì)必對(duì)我區(qū)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)、高效的語文課堂的構(gòu)建、素質(zhì)教育的`深入推進(jìn)等，起到推波助瀾的作用。
第五項(xiàng)議程：工作室成員代表--新洲區(qū)邾城街中心小學(xué)陳紅梅發(fā)言。
陳紅梅老師的發(fā)言說出了所有成員的心聲，相信在張艷萍校長(zhǎng)的全心示范、精心指導(dǎo)、潛心引領(lǐng)下，她的名師工作室能成為優(yōu)秀教師教學(xué)研討的平臺(tái)，交流展示的舞臺(tái)，智慧分享的空間，專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃。
現(xiàn)在進(jìn)行第六項(xiàng)議程：授牌。讓我們以熱烈的掌聲歡迎市教育局領(lǐng)導(dǎo)彭院長(zhǎng)、新洲區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)一起為新洲邾城街中心小學(xué)(張曉剛校長(zhǎng))授實(shí)驗(yàn)基地牌。
實(shí)驗(yàn)基地牌的授予，意味著張艷萍名師工作室在我區(qū)的活動(dòng)正式拉開了帷幕，意味著我區(qū)語文教師能與名師進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話、交流，意味著我們能共享優(yōu)質(zhì)資源、分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，意味著我區(qū)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、高效課堂的構(gòu)建有了進(jìn)一步的保障。
最后傾聽工作室全體成員朗誦自己創(chuàng)作的詩歌。
這里是一片藍(lán)天，放飛教育的理想與信念;。
這里是一方綠野，孕育教學(xué)的快樂與智慧;。
這里是一泓清泉，洗滌課堂的浮躁與鉛華;。
這里是一葉扁舟，迎著朝陽，駛向明天......
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇五
4月17日，我有幸參加了“泰順縣季曉玲名師工作室”的第一次教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)是由季曉玲和吳月愛名師工作室的聯(lián)誼活動(dòng)。在活動(dòng)間，我認(rèn)真觀摩了雅陽鎮(zhèn)小邱啟茂老師、泗溪鎮(zhèn)小許曉霞老師和季曉玲名師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽了教育博士、全國學(xué)術(shù)委員、浙江省領(lǐng)雁工程導(dǎo)師徐俊老師的講座。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我見識(shí)了遠(yuǎn)高于我的名師風(fēng)采，感受到了非同凡響的教育教學(xué)藝術(shù)?，F(xiàn)作回想如下：
1、三位老師最顯著的一個(gè)共同點(diǎn)就是教學(xué)基本功很扎實(shí)。無論是板書、普通話還是教學(xué)組織，都有著令人賞心悅目的驚喜。聆聽了三位老師的課，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了，如單就板書而言，我覺得自己很多的功課需要補(bǔ)習(xí)。此次學(xué)習(xí)讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)自身教學(xué)方面的不足，力求改進(jìn)。
2、聆聽了徐俊老師的《從教和學(xué)的視角聽課》講座。在他精彩的講座中運(yùn)用了大量鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個(gè)有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊(yùn)含的語文基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對(duì)基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時(shí)間還給學(xué)生，把更多的話語權(quán)還給學(xué)生，把更多的表演機(jī)會(huì)留給學(xué)生。他們幽默的話語，豐富的教學(xué)理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。
3、令人敬佩的團(tuán)隊(duì)精神。要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有先進(jìn)教育教學(xué)理論及不斷更新教育觀念，同時(shí)也要有無私的團(tuán)隊(duì)合作精神。在每一位老師身后，每一堂課的背后，都凝聚著整個(gè)集體的無私奉獻(xiàn)和默默支持。
4、極大的鼓舞。名師、專家之所以成名、成家，這與他們對(duì)工作的熱情、對(duì)工作的深入研究程度是密不可分的，只有付出才會(huì)有收獲。三位老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)風(fēng)格極大地鼓舞了我，促使我在今后的教學(xué)工作中不斷努力，力爭(zhēng)為雅陽鎮(zhèn)小乃至泰順的教育教學(xué)工作做出最大的貢獻(xiàn)。
作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵?！凹緯粤崦麕煿ぷ魇摇睘榇蠹姨峁┝艘粋€(gè)更高、更大的平臺(tái)，讓大家在名師的道路上越走越遠(yuǎn)，大家都熱情洋溢，干勁十足，力爭(zhēng)在這個(gè)舞臺(tái)上大放異彩。
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大伙兒好!
今天，我們?cè)谶@個(gè)地方盛大進(jìn)行涼爽鹽都市第二小學(xué)北校區(qū)名師工作室揭牌儀式，這標(biāo)志著我集團(tuán)在師資隊(duì)伍建設(shè)方面又邁出了重要一步。在此，我謹(jǐn)代表集團(tuán)總校長(zhǎng)室對(duì)名師工作室的成立表示熱烈的祝賀!
梅貽琦曾經(jīng)說過：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。我想小學(xué)也是一樣。振興民族的希翼在教育，振興教育的希翼在教師，我們應(yīng)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)進(jìn)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。二小成立名師工作室，目的算是要以此為載體，在名師的引領(lǐng)下，加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的.高素養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為推進(jìn)我集團(tuán)教育事業(yè)又好又快進(jìn)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
下面，我就加強(qiáng)名師工作室建設(shè)、提高名師工作室效益提三點(diǎn)要求：一是要狠抓教師培養(yǎng)，努力提高名師工作室的工作質(zhì)量;二是要降實(shí)保障措施，逐步提升名師工作室的建設(shè)水平;三是要精誠合作，別斷增進(jìn)名師工作室的進(jìn)展活力。在第26個(gè)教師節(jié)到來之際，希翼各位老師，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，做到德高身正，為人師表;別斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)化水平;大膽實(shí)踐，勇于探究，在新課程改革中爭(zhēng)做排頭兵。
最后，祝我集團(tuán)的名師工作室辦出特色，辦出成績(jī);祝各位老師工作順心，事業(yè)有成，節(jié)日歡樂!
我的說話完了，感謝大伙兒!
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇七
在二十幾年的教學(xué)生涯中，我與學(xué)生交流的最多話題是“你喜歡數(shù)學(xué)嗎？”。不論學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，大多?shù)學(xué)生的骨子里還是很喜歡數(shù)學(xué)的。可為什么隨著年級(jí)的升高，學(xué)生越來越感到數(shù)學(xué)難學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足呢？究其原因，我認(rèn)為主要在于兩點(diǎn)：一是學(xué)科自身特點(diǎn)；二是教師的教學(xué)方式。
數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著年級(jí)的升高，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多，這種抽象性也越來越強(qiáng)，所以對(duì)學(xué)生的理解能力、接受能力的要求也越來越高。如果老師不能很好地指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣從數(shù)學(xué)的角度觀察、分析、思考問題，用數(shù)學(xué)的
思想
方法處理問題。那么，隨著要掌握知識(shí)的不斷增加，學(xué)生肯定感覺學(xué)習(xí)越來越難。教師如何才能樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)呢？
1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，活躍課堂氣氛；
2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法；
3、讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程，體會(huì)成功后的喜悅。
數(shù)學(xué)的概念、定理定律、公式、法則、性質(zhì)等還是需要記憶的，“熟”才能生巧。認(rèn)為數(shù)學(xué)不需要記憶的觀念是錯(cuò)誤的。當(dāng)然，我們提倡理解性記憶，不過有些東西如果學(xué)生一時(shí)不能理解，不妨讓他們記住。
題目是不可能做完的，題海戰(zhàn)術(shù)只可能取得暫時(shí)的、短暫的效益。
作為教師，一定要在日常的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，滲透數(shù)學(xué)
思想
方法，達(dá)到“做一題，悟一法，通一類”的目的。名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇八
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，親愛的伙伴們，大家好！
首先對(duì)大家的到來，對(duì)大家的關(guān)心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個(gè)令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。
本著使工作室成為“教師成長(zhǎng)搖籃”的宗旨，發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的作用。打造小學(xué)語文教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體。本工作室將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，努力傳播并總結(jié)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。
在專家的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為載體，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為輻射載體，在教研室指導(dǎo)下，工作室聯(lián)盟活動(dòng)中，促進(jìn)工作室成員在培養(yǎng)周期內(nèi)獲得專業(yè)發(fā)展加速度。爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手，三年內(nèi)力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上的平臺(tái)上公開課、競(jìng)賽課，至少主持或參與一個(gè)區(qū)級(jí)以上的課題研究，至少在帶有刊號(hào)的雜志上發(fā)表研究專題論文1篇，并努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。培養(yǎng)造就出校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”， 愿我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展得更好，愿我們每一個(gè)人都變得更加優(yōu)秀!
謝謝大家！
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇九
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師們：大家好！
非常感謝鎮(zhèn)府和宣教辦
領(lǐng)導(dǎo)
為我們搭建數(shù)學(xué)名師工作室這樣一個(gè)平臺(tái)。也非常感謝工作室主持人xx副校長(zhǎng)的邀請(qǐng)讓我有幸成為工作室的一員，作為工作室的指導(dǎo)教師代表在此發(fā)言，我倍感責(zé)任的重大。今天，工作室舉行啟動(dòng)儀式，充分說明清溪鎮(zhèn)政府對(duì)教師專業(yè)水平培養(yǎng)的重視，這為廣大教師的專業(yè)發(fā)展
提供
了非常好的機(jī)會(huì)。在此，我代表工作室全體老師們表示衷心的感謝！今天名師工作室成立了，我和各位成員將不辜負(fù)
領(lǐng)導(dǎo)
的信任和囑托，一定做到：不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、和睦相處，爭(zhēng)取發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，扎實(shí)的搞好教學(xué)研究，真正起到對(duì)學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。并努力指導(dǎo)和幫助青年教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的年輕教師在專業(yè)成長(zhǎng)中少走彎路，脫穎而出。在名師工作室中，我們希望更多的
專家
為我們的發(fā)展指明方向，通過他們的言傳身教能使我們受益無窮。隨著我鎮(zhèn)“名師工作室”活動(dòng)的開展，明天一定會(huì)結(jié)出累累碩果，清溪鎮(zhèn)一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！謝謝！
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各工作室同仁：
早上（下午）好！
歡迎大家蒞臨我們工作室進(jìn)行指導(dǎo)、交流！借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的謝意，感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)為全縣各名師工作室搭建了本次交流互動(dòng)平臺(tái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作室工作的認(rèn)可與支持！下面，我就馬利民學(xué)前教育名師工作室的運(yùn)行情況向大家做以簡(jiǎn)要匯報(bào)：
2016年3月，在縣教育局和公劉幼兒園的傾情關(guān)心、大力扶持下，“馬利民學(xué)前教育”縣級(jí)名師工作室正式成立，并在公劉幼兒園設(shè)有專門的活動(dòng)部室，觸控一體機(jī)、電腦、打印機(jī)等各類設(shè)施配備齊全。目前，我們工作室匯聚了全縣幼兒園資深業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、市縣兩級(jí)學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手、在讀碩士研究生和縣園兩級(jí)骨干教師，共計(jì)9人，帶動(dòng)培養(yǎng)青年教師12人。
自我們工作室成立以來，全體人員秉承“務(wù)實(shí)、求新”的精神，以服務(wù)彬縣學(xué)前教育改革與發(fā)展為己任，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，狠抓教學(xué)研修，在深入分析彬縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展了各項(xiàng)工作和活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我縣學(xué)前教育共同體的協(xié)作與發(fā)展。
工作室成立后，我們隨即依據(jù)《咸陽市名師帶動(dòng)計(jì)劃實(shí)施意見》、《咸陽市教育局關(guān)于印發(fā)咸陽市名師工作室管理辦法（試行）的通知》和《彬縣教育局關(guān)于啟動(dòng)縣級(jí)名師工作室的通知》等文件精神，在結(jié)合實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定、出臺(tái)了《馬利民名師工作室實(shí)施方案》、《馬利民名師工作室兩年規(guī)劃》、《馬利民名師工作室2016年工作計(jì)劃》及《馬利民名師工作室管理制度》、《馬利民名師工作室室訓(xùn)及職責(zé)》、《馬利民名師工作室成員職責(zé)》、《馬利民名師工作室組織機(jī)構(gòu)及分工》等文案，并將各類制度、職責(zé)裝框上墻，時(shí)刻對(duì)照，規(guī)范管理。
同時(shí)，全體成員結(jié)合工作室要求及自身發(fā)展需求制定了《個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》、《年度個(gè)人計(jì)劃》和《青年教師帶動(dòng)培養(yǎng)計(jì)劃》，在集體審定后上傳至工作室網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，業(yè)務(wù)主持人依照成員計(jì)劃，進(jìn)行不定期的督查與指導(dǎo)，幫助各成員把控進(jìn)度、校正方向，有力地保障了工作室管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。
此外，2016年12月，我們將工作室各類管理文案匯編成《管理集》一書，分發(fā)給全體成員及培養(yǎng)對(duì)象，旨在以備后鑒，時(shí)刻對(duì)照，推動(dòng)工作室健康、持續(xù)發(fā)展。
工作室成立一年來，我們一直致力于青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的`助推引領(lǐng)。每位工作室成員先后確定、發(fā)展了1-2名年輕教師作為幫帶對(duì)象，并經(jīng)常性地開展指導(dǎo)、交流、研討活動(dòng)，扶助年輕教師快速走好了專業(yè)成長(zhǎng)之路，共同譜寫了一曲學(xué)前教育的華美長(zhǎng)歌。
一是在縣局2016年度高效課堂大賽中，培養(yǎng)對(duì)象田亞蘭、胡瑞、魏娜三位同志斬獲個(gè)人一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)。
二是在縣局組織的幼兒教師專業(yè)技能大賽中，培養(yǎng)對(duì)象李飛飛同志榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。2016年5月，因個(gè)人業(yè)績(jī)突出，又被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者。
三是在彬縣“第二屆中小學(xué)微課大賽評(píng)選”活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)象張國娟、田忠衛(wèi)分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
四是在省教育學(xué)會(huì)組織的教科研論文與成果交流評(píng)選活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)象韓琴、豆雅蘭、張國娟、紀(jì)海艷、胡瑞五人共獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。
五是在縣局“四有”征文評(píng)賽中，培養(yǎng)對(duì)象楊玲、韓琴分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，楊玲同志還獲得了演講賽二等獎(jiǎng)，同時(shí)她還組織大、中班幼兒參加了童畫之星·世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，近百名幼兒作品喜獲金獎(jiǎng)，為園所捧回了“全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育成果一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)牌。
我們工作室將課題研究作為一項(xiàng)重要的常態(tài)工作，全體成員均積極申報(bào)了市、縣兩級(jí)小課題，其中市級(jí)立項(xiàng)課題兩個(gè)，縣級(jí)立項(xiàng)課題5個(gè)，真正做到了人人有課題，人人在研究。目前，由馬利民主持的市級(jí)課題《如何幫助幼兒順利度過入園焦慮期》和成永花主持的市級(jí)課題《游戲教學(xué)法在幼兒教育教學(xué)中的實(shí)施研究》已向市教研室遞交了結(jié)題報(bào)告，等待審批結(jié)題。五個(gè)縣級(jí)課題也均進(jìn)入結(jié)題階段。
此外，工作室全體成員在深入總結(jié)公劉幼兒園市級(jí)課題《創(chuàng)意泥工游戲活動(dòng)組織與實(shí)施研究》成果的基礎(chǔ)上，成功開發(fā)出了《幼兒創(chuàng)意彩泥》、《游戲案例創(chuàng)編集》和《童謠創(chuàng)編集》三套園本教材，得到了各級(jí)教育行政部門和科研部門的一致認(rèn)可與贊譽(yù)，且被縣局面向全縣60多家幼兒園推廣，各使用園所反響良好。
2016年4月19日至4月21日，在縣局教研室組織下，工作室全體成員依次在公劉幼兒園、新民鎮(zhèn)中心幼兒園、北極鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“展示交流手拉手，高效互動(dòng)促發(fā)展”送教下鄉(xiāng)交流活動(dòng)，有效地激活了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所教師專業(yè)技能成長(zhǎng)機(jī)制，也極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。
2016年11月3日，工作室一行6人趕赴水口鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“送課下鄉(xiāng)暨互動(dòng)交流”活動(dòng)，再次充分發(fā)揮了名師工作室的引領(lǐng)推動(dòng)效能。
此外，工作室業(yè)務(wù)主持人馬利民、行政主持人成永花、核心成員王格玲等同志，先后在全縣部分幼兒園開展培訓(xùn)講座4次，有力地彰顯了工作室的名師領(lǐng)航輻射效能。
2016年3月26日，工作室全體成員赴西安參加了應(yīng)彩云“在情境中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)”主題培訓(xùn)活動(dòng)，不僅走進(jìn)了應(yīng)彩云名師工作室骨干成員的魅力課堂，更重要的是學(xué)習(xí)到了最前沿、最先進(jìn)的幼兒教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為工作室的快速發(fā)展指明了方向。
2016年9月24日，工作室全體成員再次赴西安參加了省教育學(xué)會(huì)在西安文理學(xué)院舉辦的《全省2016年秋季班主任工作創(chuàng)新研討會(huì)》，共同聆聽了中央教科所訪問學(xué)者、全國優(yōu)秀班主任韓玲，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師高麗，西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師、省級(jí)骨干教師汪錦霞，陜西省教學(xué)能手陳倩和陜西省教學(xué)能手、西安中學(xué)教師劉麗晶五位老師的專題報(bào)告，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與交流。
每次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)歸來，工作室全體成員都撰寫了心得與體會(huì)，并積極和一線教師交流。在交流感悟的同時(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、快速內(nèi)化，在實(shí)踐中去應(yīng)用、檢驗(yàn)，不斷地去提升個(gè)人的專業(yè)技能和素養(yǎng)。
2016年11月26日，我們邀請(qǐng)到咸陽市學(xué)前教育名師王阿燕及其工作室團(tuán)隊(duì)親臨工作室做專題報(bào)告、開展精品課示范活動(dòng)。
聽課16節(jié)以上”的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。
為更好地給工作室成員搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，竭誠為全縣幼兒教師服務(wù)，以達(dá)到互動(dòng)交流、資源共享、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展的目的，我們工作室于2016年3月中旬注冊(cè)創(chuàng)建了“馬利民學(xué)前教育名師工作室網(wǎng)站”和“馬利民學(xué)前教育名師工作室微信公眾號(hào)”，10月初又注冊(cè)申請(qǐng)了“馬利民學(xué)前教育名師工作室博客”，在網(wǎng)絡(luò)里同步記錄工作室成員的研修足跡，分享研修成果，受到了社會(huì)各界廣泛認(rèn)同與好評(píng)。目前，工作室網(wǎng)站、微信公眾號(hào)和博客累計(jì)訪問量4萬余次。
2016年12月，我們將工作室成員及培養(yǎng)對(duì)象發(fā)表在工作室網(wǎng)站上的文章，再度精心梳理，篩選出一年來的優(yōu)秀成果，匯編成《成果集》一書，旨在分享成果、啟迪智慧，更期望得到廣大同行、專家、學(xué)者的指正與引導(dǎo)，推動(dòng)我工作室工作再上新臺(tái)階。
工作室成立一年來，全體成員全情投入，在幼兒教育的沃土里精耕細(xì)作，扎實(shí)研修，取得了讓人可喜的成績(jī)：
一是工作室主持人馬利民同志的《關(guān)于學(xué)前教育管理研究》獲彬縣縣委縣政府2015年度科技成果獎(jiǎng)；2016年1月，個(gè)人被中共彬縣縣委評(píng)為2015年度優(yōu)秀縣管人才；2016年9月被彬縣縣委縣政府評(píng)為優(yōu)秀教育工作者；2016年12月，被咸陽市教育局授予學(xué)科帶頭人稱號(hào)。此外，個(gè)人首部教育專著《守望——我的教育手記》一書中諸多篇目對(duì)我縣學(xué)前教育管理與教學(xué)都起到了普遍性的指導(dǎo)作用，博得了廣泛關(guān)注與認(rèn)可。
二是工作室成員趙小榮同志被彬縣教育局評(píng)為2016年度學(xué)前教育教學(xué)能手，個(gè)人在“第二屆中小學(xué)微課大賽評(píng)選”中榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
三是工作室成員田鳳娟在參與《特殊教育管理干部理論素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升》項(xiàng)目研究的同時(shí)，參與了學(xué)前教育教學(xué)教材《學(xué)前教育研究方法》的編寫。
四是工作室成員王格玲、楊格玲分別在省教育學(xué)會(huì)組織的征文活動(dòng)中喜獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，成員鄧小鵬在縣局組織的“四有”征文活動(dòng)中喜獲一等獎(jiǎng)。
五是工作室全體人員在成功開發(fā)出三套園本教材之后，又?jǐn)y手催生了工作室第一本著作《成果集》。
一是繼續(xù)深入開展課題研究，把探尋更為有效的幼兒教育途徑和方式做為我們研究、追求的永恒主題，在扎實(shí)研修的同時(shí)積極撰寫、發(fā)表個(gè)人研修論著。
二是持續(xù)發(fā)揮輻射作用，積極開展形式多樣的送教和互動(dòng)交流活動(dòng)。同時(shí)，維護(hù)好工作室網(wǎng)站、微信公眾號(hào)和博客運(yùn)轉(zhuǎn)，做到有特點(diǎn)、有特色，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng)，發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分體現(xiàn)工作室的指導(dǎo)價(jià)值。
三是繼續(xù)走好“內(nèi)練強(qiáng)素質(zhì)，外出取真經(jīng)”的發(fā)展思路，積極聯(lián)系省市名師來工作室培訓(xùn)、指導(dǎo)，強(qiáng)力助推工作室全體成員專業(yè)提升。
四是將培養(yǎng)帶動(dòng)工作持續(xù)推進(jìn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的年輕教師，成長(zhǎng)為工作室的骨干。
最后，我想說：我們工作室全體成員有信心通過不懈的努力，一定會(huì)使馬利民學(xué)前教育名師工作室真正成為我縣幼兒教師學(xué)習(xí)提高、探討交流、專業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展的綜合平臺(tái)，一定會(huì)帶動(dòng)、培養(yǎng)出一大批的優(yōu)秀青年教師，去推動(dòng)彬縣幼教共同體快步發(fā)展！
匯報(bào)完畢！
謝謝大家！
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇十一
時(shí)間過得真快，一眨眼又一個(gè)學(xué)期過去了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，“xx名師工作室”按照新羅區(qū)教育局對(duì)名師工程建設(shè)的要求，堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng)，以教學(xué)研究為主線，以教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略，充分發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，各項(xiàng)工作取得較好成效?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，期初工作室制定了詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，并要求每一位成員以及結(jié)對(duì)子教師制定“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”，對(duì)照計(jì)劃，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。
2、做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé)，對(duì)工作室的各種資料，包括計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開展、課題研究、影音資料等，一一整理歸檔，匯編成冊(cè)，確保材料齊全。
1、為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，工作室在期初工作會(huì)議的時(shí)候?yàn)槊课怀蓡T準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)引領(lǐng)成員根據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過閱覽經(jīng)典教育論著、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和讀書心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。
2、積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動(dòng)”。工作室成員雖然沒有被安排在同一個(gè)工作坊，但成員之間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、共讀一本書活動(dòng)。期初，工作室為每位成員和結(jié)對(duì)子教師分別贈(zèng)送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書，要求每位教師認(rèn)真閱讀，于期末工作總結(jié)會(huì)上分享交流各自的心得，通過讀書分享會(huì)，提高了理論書籍閱讀的有效性。
本學(xué)期工作室搭建了交流平臺(tái)，啟動(dòng)并開展了“相約月末”的活動(dòng)，將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間，引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開討論。一學(xué)期來，共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內(nèi)容有：9月份“區(qū)域活動(dòng)中的.困惑”、10月份“幼兒對(duì)益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感興趣，怎么辦？你有什么妙招引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)？你對(duì)益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議？”、11月份“幼兒區(qū)域互動(dòng)觀察案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群體智慧，尋找到問題的有效解決策略，切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問題的解決和專業(yè)提升。
為提升教師的教育教學(xué)水平，工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，召集全體成員并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師廖老師對(duì)送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討，探討教學(xué)新路子，達(dá)成共識(shí)，將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處，提高集中教學(xué)的有效性。在反復(fù)的研討過程中，不管是執(zhí)教的教師還是聽課的教師，都是鍛煉，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。
1、11月24日，工作室全體成員來到南城中心幼兒園開展教研活動(dòng)。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝老師分別展示了中班語言領(lǐng)域《不一樣的朋友》（閱讀活動(dòng)）、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂會(huì)》（節(jié)奏樂活動(dòng)），西城中心幼兒園吳xx副園長(zhǎng)帶來了講座《幸福的種子——淺談?dòng)行ч_展幼兒繪本閱讀活》，來自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng)。
2、12月20日，工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬安中心園舉行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動(dòng)，由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，構(gòu)建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)巧妙的選材、新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué)，贏得觀摩人員的一致好評(píng)。觀摩后，新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖老師針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展教研課題的過程中出現(xiàn)的困惑與問題，舉行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結(jié)合萬安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說明，讓與會(huì)教師直觀明了地明白課題申報(bào)表的撰寫；并結(jié)合自己開展的課題對(duì)課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)各園開展課題研究起到了很好的啟發(fā)。
圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)課題《基于觀察的視角提升幼兒教育區(qū)域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略》，工作室結(jié)合教研活動(dòng)開展集中性研討活動(dòng)，教師們通過觀摩，針對(duì)課題的研究方向展開研討，把握方向。
1、11月24日，工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝老師組織的中班區(qū)域活動(dòng)“拜訪大樹”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區(qū)域活動(dòng)中的觀察，闡述了自己對(duì)觀察對(duì)象游戲行為的認(rèn)識(shí)，提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的意見和建議。
2、12月20日，工作室全體成員觀摩了由萬安中心園曹老師組織的大班區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認(rèn)真觀察、記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)，大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開研討。通過分享與交流，教師們更加明確觀察在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，打開撰寫“觀察案例”“學(xué)習(xí)故事”思路。
除工作室開展的集中研討活動(dòng)，各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開展專題研討活動(dòng)，完成階段小結(jié)。在期末工作總結(jié)會(huì)上，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行分享交流，提出下一階段的研究方向。
為了擴(kuò)展本工作室的交流平臺(tái)，促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的交流中不斷得以提高，本工作室于xxxx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請(qǐng)建立了“新羅區(qū)幼兒教育xx名師工作室博客”，開通“工作室動(dòng)態(tài)、課題研究、活動(dòng)案例、觀察案例、心得體會(huì)、好文分享”等11個(gè)類別博文管理，目前已發(fā)表80余篇博文，吸引了不少博友的來訪交流，從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。
根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)工作室的管理要求，xxxx年7月，工作室派成員吳xx、袁xx以及結(jié)對(duì)子教師謝xx參加新羅區(qū)教師教學(xué)技能大賽，吳xx、謝xx兩位教師獲幼兒a組一等獎(jiǎng)、袁老師獲幼兒a組二等獎(jiǎng)。工作室將繼續(xù)以技能大賽為契機(jī)，開展形式多樣的練兵活動(dòng)，提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。
由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處，主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向，并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并具有實(shí)效與實(shí)用，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們還需朝以下方向努力：
1、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性和前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，妥善處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
2、增加外出機(jī)會(huì)，拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區(qū)范圍內(nèi)，希望我們能多參加市級(jí)以上的活動(dòng)，多參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向更高臺(tái)階邁進(jìn)。
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇十二
**小學(xué)體育名師工作室成立至今已近一年。一年來，在主持人鄒老師的專業(yè)引領(lǐng)，同樣也在他的不斷努力、不懈追求下，我們名師工作室里的學(xué)員們都收獲不小?；仡欉@一年中名師工作室開展的活動(dòng)，場(chǎng)景歷歷在目，如在昨天。鄒老師的人格魅力同樣也深深地感染著我，鞭策著我。作為工作室里其中一員，這一年來，也是成長(zhǎng)迅速，收獲頗豐，受益匪淺。
在如何提高教學(xué)能力方面，鄒老師可謂是動(dòng)足了腦筋，想盡了辦法。在他的積極協(xié)調(diào)組織下，名師工作室和省名師工作室實(shí)行了聯(lián)合教研，邀請(qǐng)了省名師來為我們工作室成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)上課和解答教學(xué)中的疑惑，還極力撮合走出去學(xué)習(xí)與觀摩。一系列活動(dòng)拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，而且更重要的是為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互切磋和相互分享的平臺(tái)。一年來，自我感覺成長(zhǎng)是非常迅速的，現(xiàn)在我不僅知道新課改的體育課如何去上好，更重要的是知道了如何去用心上好每一節(jié)課，用心去感染每一位求知若渴的學(xué)生，學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了什么是大愛。
以前我總是認(rèn)為體育老師社會(huì)地位低，做一名合格的體育老師就可以了，沒什么追求或者什么高遠(yuǎn)的理想遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是進(jìn)工作室一年后我的想法和理念發(fā)生了變化，特別是在鄒老師的人格魅力的感染之下，我的認(rèn)識(shí)慢慢發(fā)生著變化，覺得體育老師也是老師，覺得體育老師也必須有為才有位，覺得要像工作室?guī)孜幻麕熞粯?，如何用自己的人格魅力去感染別人，成了我的追求。正是有了這樣的目標(biāo)，先前的頹廢想法就不復(fù)存在了，樂于參與學(xué)生管理，也樂于參與工作室內(nèi)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，一年的分享和積淀，積累了我專業(yè)上的能力。
有了不斷的追求和不斷地努力，收獲往往是不會(huì)淡忘你的。這一年來我在教學(xué)、科研與訓(xùn)練上也是收獲不小，參加珠海市體育教師技能比賽獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)、團(tuán)體一等獎(jiǎng)；論文4篇獲得省、市和區(qū)的獎(jiǎng)。同時(shí)我積極參與了我校立項(xiàng)的“十二五”課題《**四小大課間和學(xué)校體育特色項(xiàng)目相結(jié)合對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康影響的研究》，參與了工作室和學(xué)校課題《創(chuàng)新教學(xué)模式在我校體育體育課堂的實(shí)踐研究》。
一年來，我也積極發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，為工作室做著力所能及的事情?；厥鬃约阂荒暌詠碜哌^的道路，我深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)教育局給我提供了這個(gè)平臺(tái)；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，讓我在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)著！
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇十三
同心縣“國培計(jì)劃（20_）”——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目第二階段研課磨課教研活動(dòng)主持詞暨微講座講稿十二月，一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，一個(gè)孕育希望的時(shí)節(jié)。沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團(tuán)隊(duì)又一次踏上了送教的征程，來到了河西中心學(xué)?！獙W(xué)校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識(shí)傳播，把愛心奉獻(xiàn)。在這寒冷的冬日給孩子們帶來了春日般的溫暖和夏日般的熱情。
為了充分發(fā)揮送教團(tuán)隊(duì)、河西中心學(xué)校學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干在課堂教學(xué)中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學(xué)水平，同心縣師資培訓(xùn)中心精心組織了縣級(jí)學(xué)科帶頭人的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)前夕，由馬主任主持召開了“同心縣國培計(jì)劃20_——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目第二階段活動(dòng)”啟動(dòng)會(huì)議，會(huì)上，確定了送教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動(dòng)方式和具體分工，并落實(shí)了活動(dòng)組成員的目標(biāo)任務(wù)。
基本情況說明。
1、此次送教活動(dòng)由河西中心學(xué)校承辦，由師資培訓(xùn)中心馬主任帶隊(duì)，培訓(xùn)中心其他6位老師擔(dān)任管理員，由12名省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人組成送教隊(duì)伍。參加送教活動(dòng)——研課磨課的老師們遍及到河西中心學(xué)校的近10所小學(xué)，兩門學(xué)科的逾百位教師。
介紹送教團(tuán)隊(duì)成員：做課教師馬永強(qiáng)、，點(diǎn)評(píng)老師周桂玲、活動(dòng)主持鎖成俊。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，生成好課。
有效磨課還必須遵守以下八個(gè)基本要求：
一是磨課活動(dòng)要以五至十人異質(zhì)同組為宜。
教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對(duì)各種觀點(diǎn)做出進(jìn)一步的比較與鑒別，才能獲得對(duì)問題更為本質(zhì)、全面的認(rèn)識(shí)。
二是遵循磨課程序，實(shí)實(shí)在在地按序推進(jìn)。
了解編制教案的基礎(chǔ)、分析課標(biāo)、教材和學(xué)生，因?yàn)槿狈φn標(biāo)和學(xué)情基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一廂情愿，如果固守經(jīng)驗(yàn)、本末倒置將會(huì)違背磨課的本意。
三是反復(fù)但不重復(fù)。
反復(fù)是不斷地推敲，是質(zhì)量的螺旋上升，而非簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)。磨課可以使我們?cè)谕魄弥挟a(chǎn)生新方法、新理念，促使教學(xué)更加完美。
四是經(jīng)?；椭贫然?/p>
要堅(jiān)持每課必磨，周有小結(jié)，月有精品課。五是磨課的主題必須是當(dāng)前教學(xué)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
六是將學(xué)生前測(cè)情況的分析作為確定教學(xué)流程的重要依據(jù)。在課例打磨過程中，老師務(wù)必了解學(xué)生的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，調(diào)整教學(xué)策略；了解學(xué)生的知識(shí)類型，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)；了解學(xué)生的思維狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，設(shè)立使能目標(biāo)。
七是取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
2汲取他人之長(zhǎng)和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)融為一體，有時(shí)會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
八是觀課不用太專業(yè)，抓住一點(diǎn)分析透徹就行。
我們以前的聽課大多都是每個(gè)人全盤聽，聽完之后泛泛而談，教學(xué)研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行深入的研究。如果我們對(duì)每位老師都進(jìn)行這方面的深入研究，那么對(duì)于整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高無疑是很有幫助的。
磨課的目的：1.用技術(shù)化解難題。
跟專家網(wǎng)上在線研討，同伴網(wǎng)上討論，借助網(wǎng)上磨課流程，團(tuán)隊(duì)每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻(xiàn)自己的智慧、分享他人的經(jīng)驗(yàn)。解決了與專家和校外同行距離遠(yuǎn)，不方便交流的問題。
2.創(chuàng)新教學(xué)研究的模式。
原來只是一個(gè)組，利用統(tǒng)一的教研時(shí)間，就單一的問題討論，研究面較窄，不深刻，現(xiàn)在可以隨時(shí)隨地發(fā)表看法，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進(jìn)和有效的。
3.解決教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論不知道如何提升的問題。
每一次的研磨，在經(jīng)驗(yàn)與理論提升的關(guān)鍵點(diǎn)上，經(jīng)過專家的點(diǎn)撥，老師們都會(huì)有豁然開朗的感覺。大家都認(rèn)為理論并不高深，都是從平時(shí)的研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。
4.打造一支團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)歷這個(gè)過程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺。每一次反復(fù)研磨都有不同的收獲，都有成長(zhǎng)的快樂。教師要備出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實(shí)是一個(gè)反復(fù)打磨、反思，是一個(gè)不斷否定、不斷超越的過程。通過磨課，老師們專業(yè)水平有了飛躍，對(duì)教學(xué)研3究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關(guān)系，課堂有滋有味，不再有職業(yè)倦怠，自己幸福了，學(xué)生也幸福了。
5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時(shí)提供給老師們某一領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。
活動(dòng)收獲。
1、送來了教學(xué)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平，這一點(diǎn)在本次送教活動(dòng)中尤為突出。教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。兩位教師在教學(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問答式，積極地探索運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、感悟、表演等多種方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。隊(duì)伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！
2、送來了教育理念。市縣級(jí)學(xué)科帶頭人先進(jìn)的教育理念通過課堂教學(xué)、專題講座和專業(yè)點(diǎn)評(píng)讓老師們有目共睹。執(zhí)教老師也做到了不僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而且滲透了思想教育。本節(jié)課，老師通過簡(jiǎn)單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運(yùn)籌思想，使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決生活問題中的作用，認(rèn)識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。
3、送來了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。所以在送教的活動(dòng)中，學(xué)科帶頭人給老師們傳遞了一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定會(huì)使參與活動(dòng)的老師們受益匪淺。
問題與思考。
4教學(xué)語言的簡(jiǎn)潔性，教師對(duì)課堂生成的東西所表現(xiàn)的教學(xué)機(jī)智等等。
2、由于受場(chǎng)地和時(shí)間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是送教團(tuán)隊(duì)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和主持人的講座，聽課的一線教師沒有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，互動(dòng)不多。送教活動(dòng)最為珍貴的成果應(yīng)該是聽課教師的思考和體會(huì)，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教學(xué)點(diǎn)較少，廣大偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生和教師更期待在家門口得到優(yōu)質(zhì)教育。從送教下鄉(xiāng)的原初構(gòu)想和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的角度看，還有待研究和改進(jìn)。
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇十四
本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開展研究活動(dòng)，圍繞研究重點(diǎn)“傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)”，開發(fā)和利用傳統(tǒng)教材，分析教材，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的教學(xué)方案，積極研討有效的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的同時(shí)，提高教師把教育科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：
1、加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。
本學(xué)期我們著重學(xué)習(xí)了徐卓婭的《打擊樂器演奏》教育叢書，認(rèn)真學(xué)習(xí)了打擊樂器演奏活動(dòng)教學(xué)教法、打擊樂演奏的圖譜設(shè)計(jì)、指揮、座位安排、常規(guī)等方面的內(nèi)容，豐富了相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的打擊樂器演奏教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。其次，應(yīng)各組員的要求，我們尋找并觀看了有關(guān)打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)的錄像視頻，更直觀地吸收借鑒了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)打擊樂器演奏教學(xué)的組織模式、過程有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了組織研究的信心。
2、我們“心韻工作室”本學(xué)期以打擊樂器演奏教學(xué)為研究重點(diǎn)，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價(jià)值、教學(xué)方法進(jìn)行了再挖掘、再創(chuàng)造，并以年級(jí)組為單位進(jìn)行傳統(tǒng)音樂教材打擊樂器演奏教學(xué)的方案設(shè)計(jì)。
發(fā)動(dòng)全園教師共同參與，發(fā)揮集體智慧和力量，最終形成了六份較為有質(zhì)量的打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)方案。它們分別是《兩只老虎》、《小看戲》、《這是小兵》、《采茶撲蝶》、《大馬大馬告訴我》和《閃爍的小星》。
3、在打擊樂器演奏活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上。
各年級(jí)組又進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的展示評(píng)比活動(dòng)，“心韻工作室”組織大家在觀摩的同時(shí)還對(duì)各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了綜合學(xué)習(xí)和研討，分析了教材開發(fā)利用、教學(xué)教法實(shí)施的有效性，以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、興趣及能力的發(fā)展，幫助教師提高了對(duì)教材的分析和把握能力，幫助他們通過教學(xué)行為看教學(xué)理念，促進(jìn)了教師們的反思與專業(yè)成長(zhǎng)。
4、我們選擇了中班《小看戲》作為“一課多研”的活動(dòng)內(nèi)容，組織開展了更為深入細(xì)致地研討。
對(duì)《小看戲》進(jìn)行再設(shè)計(jì)再展示，并在園本研修活動(dòng)中進(jìn)行了集體研討。在反思過程中，教師們更多的是研討自己的教學(xué)行為與幼兒的學(xué)習(xí)情況及能力表現(xiàn)的因果關(guān)系。參研的教師也敢于質(zhì)疑，很多觀點(diǎn)和意見都是“一針見血”。當(dāng)然對(duì)于教學(xué)組織過程中出現(xiàn)的一些共性問題，也通過研討獲得了解決，老師們的教學(xué)理念得到了統(tǒng)一提升。這樣的反思和研討，幫助我們更細(xì)致地剖析了課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出，只有開展多種活動(dòng)才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。同樣，我們“心韻工作室”也期盼著通過一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)，能引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型教師方向不斷發(fā)展，同時(shí)能對(duì)教師們的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐能力的提升起到一定的促進(jìn)作用。
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇十五
"心有多大，舞臺(tái)就有多大;夢(mèng)有多遠(yuǎn)，人生就有多遠(yuǎn)。"生命因夢(mèng)想而美麗，人生因拼搏而精彩。因?yàn)椴桓势接?，因?yàn)橛袎?mèng)，所以我還有動(dòng)力，還有幸加入了"皮恒明名師工作室"這一大舞臺(tái)。
如下。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，在皮老師的帶領(lǐng)下，我們以個(gè)人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我從閱讀優(yōu)秀的教學(xué)理論書籍到學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽名師講座等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。
1、學(xué)以致用。
及時(shí)有效的將在工作室學(xué)到的新理念，先進(jìn)的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)校實(shí)際有效地運(yùn)用起來，積極與同行開展課題交流活動(dòng)，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂地學(xué)語文。
2、努力做好幫帶工作。
我積極做好申小丹等兩位青年教師的幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期積極聽取他們常規(guī)課堂并給予一定的指導(dǎo)，同時(shí)還指導(dǎo)青年教師申小丹上了一堂智慧課堂的展示課，也指導(dǎo)了王泰雯老師的智慧課堂賽課并獲得第一名的好成績(jī)。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見和建議。
3、積極參加各類比賽。
每一次工作室的會(huì)議，皮老師一直強(qiáng)調(diào)"建功立業(yè)"，每當(dāng)此時(shí)，我有壓力，也有擔(dān)憂，當(dāng)然還有些許期待。
我把壓力變成動(dòng)力，我想，既然皮老師給我們提供了這么一個(gè)大舞臺(tái)，那我就要把以前那稱之為"夢(mèng)想"的東西付諸于行動(dòng)，努力去實(shí)現(xiàn)它。
本學(xué)期，我主動(dòng)參加了**市教學(xué)工作滲透德育課程的錄像課比賽，在撰寫教案和試講中，在皮恒明、張志學(xué)、盧祖榮等老師的指導(dǎo)下，讓我對(duì)德育課程這一塊有了更深的理解。也讓我感受到在這一團(tuán)結(jié)的大家庭里，在這一舞臺(tái)上，只要你敢想敢做，整個(gè)世界都會(huì)幫助你的。
養(yǎng)以及她在教學(xué)和演講上的專業(yè)水平;學(xué)習(xí)袁進(jìn)宇、謝榜玲兩位老師善于反思、總結(jié)的工作方法在這個(gè)名師工作室里，大家親如兄弟姐妹，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步!為自己的夢(mèng)想在默默地努力著、前進(jìn)著!
回顧加入名師工作室以來參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。
反思自己，在以下幾方面做得還不夠：
一是專業(yè)閱讀少。語文知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠。二是閱讀時(shí)間太短，需要有堅(jiān)持不懈的精神。三是深入思考少。不論是閱讀時(shí)的思考，備課、課后的思考，都不夠深刻。應(yīng)該堅(jiān)持寫高質(zhì)量的閱讀筆記、教學(xué)案例、論文。讀得少，想得少，寫得自然不多。真正提高能力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化，還有很長(zhǎng)的路要走。
知道了問題，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，?？磿?、常動(dòng)筆;二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正。
自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。教育之路漫長(zhǎng)，吾輩尚需努力。心有多大，舞臺(tái)就有多大，我相信，只要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力進(jìn)取，我與名師的差距將會(huì)越來越小!
名師工作室教研活動(dòng)主持詞篇十六
開幕詞:。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的小朋友們,大家上午好！
為了促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高雙井鄉(xiāng)學(xué)前保教質(zhì)量，由浉河區(qū)教體局學(xué)前教育中心教研組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，今日在雙井中心幼兒園舉行。
我們雙井鄉(xiāng)相對(duì)來說信息較為閉塞，基礎(chǔ)建設(shè)較為落后，當(dāng)?shù)弥@次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)將在雙井鄉(xiāng)中心幼兒園舉行時(shí)，雙井中心校及中心幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視?！皫熤敢粭l路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，如冬日暖陽，為我們雙井中心幼兒園送來了希望。
下面請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹今天蒞臨雙井中心幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：浉河區(qū)教體局分管副局長(zhǎng)李艷林，教研室主任葉雨國，學(xué)前教育中心教研組組長(zhǎng)余俊玲，教研室黎代新老師，雙井中心校分管副校長(zhǎng)陸麗軍，學(xué)前教育中心教研組全體成員，游河鄉(xiāng)，吳家店鎮(zhèn)中心校分管領(lǐng)導(dǎo)及幼教同仁，在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎浉河區(qū)教體局分管領(lǐng)導(dǎo)李局長(zhǎng)給我們講話。
下面，讓我們歡迎雙井中心校分管領(lǐng)導(dǎo)陸校長(zhǎng)給我們講話。
接下來，請(qǐng)學(xué)前教育中心教研組余組長(zhǎng)介紹相關(guān)工作。
1情況，大家掌聲歡迎。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁表示誠摯的感謝。
接下來，是我們的送教階段。為了保證活動(dòng)良好的效果，請(qǐng)和我一起做個(gè)游戲，伸出你的左手，再用右手掏出手機(jī)，請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式，謝謝合作！
首先，進(jìn)行的是由信陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園張湘弘園長(zhǎng)指導(dǎo)，楊艷老師執(zhí)教的奧爾夫音樂活動(dòng)。張園長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師、河南省學(xué)前教育名師、信陽師院教科院“雙導(dǎo)師”、浉河區(qū)學(xué)前教育中心教研組成員、曾獲得信陽市“學(xué)前教育規(guī)范年活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“信陽市優(yōu)秀農(nóng)工黨黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。執(zhí)教教師楊艷，是一位熱愛幼教事業(yè)并有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的市幼兒骨干教師。下面讓我們掌聲歡迎楊老師。（感謝小朋友們的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)老師安排小朋友們有序離場(chǎng)，上下樓梯注意安全。）。
簡(jiǎn)介雙井中心幼兒園。
下面，是由雙井中心幼兒園的肖麗麗老師帶來的特色課程國學(xué)經(jīng)典《冬夜讀書示子聿》，大家掌聲歡迎。（小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，請(qǐng)老師安排小朋友們有序離場(chǎng)，上下樓梯注意安全。）。
下面請(qǐng)_作點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)_老師作點(diǎn)評(píng)。感謝二位的精彩點(diǎn)評(píng)。
接下來，是由伊頓國際幼兒園楊帆園長(zhǎng)帶來的微課展示。楊園長(zhǎng)，信陽華夏三五八幼兒園園監(jiān)、信陽智盟教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、北京尤衛(wèi)華名園長(zhǎng)工作室講師。有請(qǐng)楊園長(zhǎng)。
剛才三位老師很用心地給我們帶來了課程活動(dòng)的展示，讓我們?cè)俅斡谜坡晫?duì)她們表示感謝。
下面是我們的互動(dòng)交流時(shí)間。大家可以自由發(fā)言。各位老師可以互加微信或互留電話，在以后的日常教學(xué)過程中可以互相溝通和學(xué)習(xí)。在教室后面，我們準(zhǔn)備的有一些點(diǎn)心，大家可以補(bǔ)充點(diǎn)能量。
最后，請(qǐng)中心教研組全體成員給我們帶來一個(gè)小合唱《雪絨花》，請(qǐng)大家全體起立一起跟隨音樂唱起來，舞動(dòng)起來吧！
結(jié)束語：
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，這樣和諧的場(chǎng)面，我們有太多的不舍，可是天下沒有不散的筵席。這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不僅為我們送來了希望，也為我們指明了方向。我相信，雙井中心幼兒園的各項(xiàng)工作會(huì)在你們的支持下，在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們的共同努力中，會(huì)一步一個(gè)腳印，蒸蒸日上。最后，讓我們?cè)僖淮胃兄x各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結(jié)束！(今天上午大家辛苦了，中午在中心校大會(huì)議室準(zhǔn)備的有簡(jiǎn)單的工作餐，請(qǐng)大家一同前往。
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