總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定改進(jìn)計(jì)劃。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞的恰當(dāng)性和準(zhǔn)確性,避免使用太多的俗語(yǔ)和陳詞濫調(diào)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲档靡豢吹目偨Y(jié)實(shí)例,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇一
炎炎夏日的到來(lái),意味著又一學(xué)期的結(jié)束,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在幼兒的語(yǔ)言、文明,禮貌,等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?,F(xiàn)對(duì)這學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
當(dāng)聽到得獎(jiǎng)時(shí),興奮的跳起來(lái)、叫起來(lái),在他們心中,集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。
在晨間活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下,很多幼兒喜歡說(shuō)普通話,并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,能初步領(lǐng)會(huì)一些文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單寓意,有的小朋友能認(rèn)讀許多字,在幾個(gè)字中,他們認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)或者兩個(gè),就能根據(jù)其他因素,加上自己的想法,想象文字的含義,他們愛(ài)認(rèn)字。在談話活動(dòng)和評(píng)講中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)比較流暢,并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
每天,我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具,特別是幾個(gè)小男生,象季磊、薛季承、王德杰。本學(xué)期開展跳繩比賽,小朋友都積極練習(xí)跳繩,有的小朋友都斷了幾根繩子,堅(jiān)持每天都練習(xí),很快,沒(méi)有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳繩的了,這和他們積極認(rèn)真的練習(xí)是分不開的。小朋友們的動(dòng)作也有了很大的發(fā)展,在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中,小朋友都能完成。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),本班有孩子--人,女孩--人,男孩--人?;仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)孩子們的發(fā)展。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持直觀教學(xué)。我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí),我設(shè)計(jì)的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有5個(gè)蘋果,樹下有5個(gè)蘋果,一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問(wèn):樹上原來(lái)有10個(gè)蘋果,掉了5個(gè),樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的最好幫手。
動(dòng)時(shí),我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官,來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。特別是極個(gè)別差生,我總不放棄對(duì)他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的教,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法,在與家長(zhǎng)共同努力下,效果不錯(cuò)哦??傊谡n堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,把提問(wèn)的權(quán)利還給孩子!
四、存在問(wèn)題與不足:由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個(gè)別孩子10以內(nèi)的加減法還沒(méi)有掌握好。
五、今后努力方向:1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇三
學(xué)前班一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧學(xué)前班該學(xué)期所做的工作,現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué):
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)班務(wù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題研習(xí)活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)前班幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大班務(wù)主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?!段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡,中國(guó)的鄰國(guó),中國(guó)的發(fā)展歷史,中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等等。
作了樂(lè)器,舉辦了學(xué)前班“自制樂(lè)器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)班務(wù)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。
4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。
二、家長(zhǎng):
本學(xué)期更加注重了和學(xué)前班家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的(本文來(lái)自)各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健:
本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重學(xué)前班幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。
加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
四、教師協(xié)作:
班級(jí)教師在班務(wù)工作中能以班級(jí)利益為重,高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,身體不太好的情況下,仍然堅(jiān)持工作;在高老師請(qǐng)假,陳老師進(jìn)班的變更中,大家能及時(shí)調(diào)整,以致班級(jí)工作很快恢復(fù)正常。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,定期開班會(huì),教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處:
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,學(xué)前班班級(jí)教師在指導(dǎo)工作活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。通過(guò)以上學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié),我們將再接再厲,將學(xué)前班版務(wù)工作努力做得更好。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇四
學(xué)前班一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧學(xué)前班該學(xué)期所做的工作,現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)班務(wù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題研習(xí)活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)前班幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大班務(wù)主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?!段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡,中國(guó)的鄰國(guó),中國(guó)的發(fā)展歷史,中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等等。
作了樂(lè)器,舉辦了學(xué)前班“自制樂(lè)器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)班務(wù)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。
4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。
本學(xué)期更加注重了和學(xué)前班家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的(本文來(lái)自)各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重學(xué)前班幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。
加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
班級(jí)教師在班務(wù)工作中能以班級(jí)利益為重,高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,身體不太好的情況下,仍然堅(jiān)持工作;在高老師請(qǐng)假,陳老師進(jìn)班的變更中,大家能及時(shí)調(diào)整,以致班級(jí)工作很快恢復(fù)正常。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,定期開班會(huì),教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,做到了相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,學(xué)前班班級(jí)教師在指導(dǎo)工作活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。通過(guò)以上學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié),我們將再接再厲,將學(xué)前班版務(wù)工作努力做得更好。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇五
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里,他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我更能感覺(jué)到自己是最幸福的,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。
以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì):
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),我把主要精力放在本職工作上,嚴(yán)格要求自己,面對(duì)一個(gè)班集體,我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí),具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級(jí)治理,抓緊“養(yǎng)成教育”,首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛(ài)心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。
3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班教學(xué)工作。。
上課有了抵觸情緒,我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲,時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng)賽,并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),通過(guò)這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是 “快樂(lè)拼音”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒有了很大的進(jìn)步,在拼音課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思維,在游戲中保持愉快的情緒。
而上科學(xué)課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容,例如:一次學(xué)習(xí)有關(guān)水的知識(shí),我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關(guān)水的知識(shí),上課時(shí)全部帶來(lái),這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得十分的活躍,由于所有的材料都是孩子們自己搜集的,也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象,從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來(lái)。
三、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好!
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又要接近尾聲了,回顧這學(xué)期的工作有太多的感觸。開學(xué)前,忙著整理宿舍、做好報(bào)名工作、迎接插班生,開始伊始,為了讓孩子們能在新的學(xué)期有質(zhì)的變化我們努力抓好常規(guī)教育。緊著是衛(wèi)生pk、組內(nèi)公開課、作業(yè)pk、師徒匯報(bào)課、畢業(yè)典禮。這學(xué)期每一項(xiàng)的任務(wù)的完成都讓我感觸頗深、收獲頗多。因?yàn)槊β刀鋵?shí),因?yàn)槌鋵?shí)而幸福,因?yàn)樾腋6冻?,在付出中體會(huì)工作的快樂(lè)。為了使自己在今后的工作中能有更明確的目標(biāo)和方向,所以對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、確定好學(xué)期目標(biāo)和尋找方向
1、根據(jù)學(xué)生情況和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)
2、配合好主班管理班級(jí),一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)
3、關(guān)注孩子的表現(xiàn),關(guān)心孩子的生活
4、做好組內(nèi)教研安排和師徒學(xué)習(xí)
二、在教學(xué)上
我負(fù)責(zé)語(yǔ)言、識(shí)字、綜合的教學(xué),在識(shí)字教學(xué)中我根據(jù)教材和孩子的基本情況展開教學(xué),想各種辦法幫助孩子們認(rèn)識(shí)更多的生字詞語(yǔ),孩子們識(shí)字的興趣越來(lái)越強(qiáng)烈,部分孩子能拿著故事書就認(rèn)真讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字就拼讀音節(jié),并且在課下他們非常喜歡拿本子來(lái)摘抄課本的句子或是黑板上的板書,有時(shí)還會(huì)通過(guò)傳字條來(lái)表達(dá)自己的想法,看著孩子們的能力有所提高真的為他們感到開心。
三、在工作上
本學(xué)期有衛(wèi)生和作業(yè)pk,在衛(wèi)生pk中,我們按照要求抓住細(xì)節(jié)和死角,認(rèn)真反復(fù)地擦努力做到無(wú)死角,保持干凈、整潔。作業(yè)pk中,我們細(xì)心改好每本作業(yè),用心寫好每一句評(píng)語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)這兩項(xiàng)pk之后我們的收獲和感想真的很多,在任務(wù)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓我們變得更加自信。
四、做好幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)
1、增強(qiáng)幼兒健康意識(shí),讓孩子在吃飯時(shí)保持愉快的心情,做到不挑食、不打鬧,安靜就餐
2、和家長(zhǎng)共同努力,幫助孩子改正不良習(xí)慣(例吸唇、駝背等)
3、增強(qiáng)孩子合作意識(shí),鼓勵(lì)孩子一起玩游戲
4、養(yǎng)成午休的好習(xí)慣
5、禮貌待人,使用禮貌用語(yǔ)
6、養(yǎng)成正確書寫、看書的好習(xí)慣
五、反思和不足
在工作中我也有很多做不到位的地方值得我反思,我不夠耐心對(duì)待自理能力較弱的孩子,有時(shí)會(huì)忘記提醒孩子多喝水。在上課時(shí),太投入自己所創(chuàng)設(shè)的情境中而沒(méi)關(guān)注到個(gè)別走神的孩子,也沒(méi)提醒他們的坐姿。自己在忙的時(shí)候,有個(gè)別孩子來(lái)和我講話時(shí),我會(huì)忽略。還有好多細(xì)節(jié)我都沒(méi)有落實(shí)到位,在以后的工作中希望自己多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心。
時(shí)光易逝,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲?;叵胍荒陙?lái)的時(shí)光,有得有失,榮辱兼半.教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)無(wú)止境.現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
教育過(guò)程.
展望一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作,風(fēng)雨同行,無(wú)不盡心盡職盡責(zé),一學(xué)期以來(lái),.雖沒(méi)有"橫眉冷對(duì)千夫指"卻也"府首甘為孺子牛".于公于私,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線.一分耕耘,一分收獲.幾多辛勞,幾多成就.付出總會(huì)有回報(bào).吾將一學(xué)期來(lái)的工作分為以下幾點(diǎn):
一、教學(xué)
無(wú)不精練.讓學(xué)生在靜謐的課堂中,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的淵博與神奇.感受莘莘園丁的無(wú)私關(guān)愛(ài)與托寄.感受師愛(ài)的溫馨與凝煉.總之,校里校處,課上課下,都讓學(xué)生慨當(dāng)以思,勤學(xué)為主.妙思良言,表于書作.書上書外,都讓學(xué)生深思熟慮,融會(huì)貫通,巧妙運(yùn)用.
二、 班集文化建設(shè).
亦教亦樂(lè),勞益結(jié)合.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),適當(dāng)身心放松,更有助于提高學(xué)習(xí)效率,起到事半功倍的效果.因此,班上除了上語(yǔ)言,數(shù),拼音學(xué)話以外,我們還開設(shè)了音樂(lè),美術(shù),寫字,手工等科目.目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人.音樂(lè)課上,同學(xué)們熱情蕩漾,縱情歌唱,余音繚繞,不絕于耳.上美術(shù)的時(shí)候,學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,無(wú)不極盡瀚思,積極創(chuàng)作,美奐美倫,佳品層出不窮.在一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的.旋律的陪伴下,同學(xué)們開始了寫字,每每字跡工整,清新有序,段落分明,錯(cuò)落有秩.一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了.在上體育的時(shí)候,我們采取了自由的活動(dòng)方式,讓學(xué)生身心徹底放松,自?shī)首詷?lè),妙趣橫生.在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下,時(shí)而列隊(duì)跑步,時(shí)而做集體游戲.一會(huì)又玩籃球或跳橡皮筋,跳繩.總之,通過(guò)各式各樣豐富多彩的活動(dòng),愉悅了學(xué)生心靈,鍛煉了學(xué)生的身體,增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會(huì),提高了班集體凝聚力.是件一勞永益,百利而無(wú)一害的好活動(dòng).
三.教學(xué)成果,存在不足及努力方向.
好的開始是成功的一半.下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽.以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,學(xué)高為師,身正為范..做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師,一直是本人的追求.以后的時(shí)日,本人將以此為目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,己所不欲,勿施于人,要讓學(xué)生完成的事,自己先帶頭做到..每個(gè)人,都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想,愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗,自強(qiáng)不息.生命由此,璀璨美麗!
劉建榮
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué),立足真知傳授
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué),認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
二、堅(jiān)持以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教學(xué)方針
在工作中學(xué)結(jié)增強(qiáng)上課,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常上公開課,邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、家園結(jié)合
幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結(jié)合的,做為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作,有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開展。我是本學(xué)期開學(xué)才接學(xué)前班,開始對(duì)幼兒家長(zhǎng)不熟,通過(guò)開學(xué)工作得到家長(zhǎng)的信任,在以后的工作中也聽取了不少家長(zhǎng)意見,深受家長(zhǎng)及幼兒的喜愛(ài)。
六、開展各項(xiàng)興趣活動(dòng) 為了增長(zhǎng)小朋友的見識(shí)面,開擴(kuò)視野,我們組織了各項(xiàng)有趣的活動(dòng)。如:春游、興趣班、體操比賽、“六一”文藝匯演、等等。小朋友從中學(xué)到了不少知識(shí)本領(lǐng)及技能。
七、缺點(diǎn)和問(wèn)題
本期盡管做了不少工作,但仍然還有不盡人意的地方,存在許多缺點(diǎn)和問(wèn)題,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理進(jìn)一步深化。特別要吸取安全事故教訓(xùn),做好安全教育,減少事故的發(fā)生,把工作做到最好。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇六
班級(jí):學(xué)前三班。
教學(xué)總結(jié)。
一學(xué)期拼音教學(xué)工作也結(jié)束了,為了能更好地小結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下小結(jié):
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母。拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式:看圖——認(rèn)識(shí)新的字母——學(xué)音節(jié)——學(xué)兒歌。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)??磮D是為了引出新的知識(shí),也是為了讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察??赐陥D之后試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)兒歌是對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的一個(gè)總的概括,每部分都有它的作用和意義。
通過(guò)授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每學(xué)習(xí)韻母和聲母時(shí)都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。
平時(shí)通過(guò)我和其他老師的交流,根據(jù)自己上課的感覺(jué),我認(rèn)為低段的教學(xué)關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo),能吸引住孩子的注意力,采用必要的游戲吸引孩子的注意力,并調(diào)動(dòng)他們的積極性參與到各種競(jìng)賽游戲中去,在活動(dòng)中老師的積極引導(dǎo)、及時(shí)肯定,適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),能讓孩子充滿自信、快樂(lè)學(xué)習(xí)。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。學(xué)習(xí)課文,我重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兒歌,引導(dǎo)小朋友讀準(zhǔn)字音,流利地朗讀背誦兒歌。教學(xué)時(shí),讓幼兒在學(xué)習(xí)后小結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納小結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都?xì)w納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩,講衛(wèi)生,文明禮貌等。由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
總之,在學(xué)前班的課堂教學(xué)上需要注意的問(wèn)題有許多,希望自己能在接下來(lái)的拼音教學(xué),教學(xué)方式上得到調(diào)整,積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,采取學(xué)生更喜歡的方式,多創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景,多搞一些游戲,能通過(guò)做游戲的形式,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí),使學(xué)生的精力高度集中,思維達(dá)到最活躍的狀態(tài),牢記所學(xué)的拼音。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:
1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇七
xx年秋季已經(jīng)臨近,本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的積極配合下,在我們教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前3班像個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。.現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、安全工作放第一。
我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原則,從教育開始,由細(xì)微處入手,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的游戲,不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì),手拉手觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說(shuō)到做到,每個(gè)小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促,放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位,直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作,使師生安全意識(shí)得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn),采取激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師主動(dòng)問(wèn)好,樂(lè)意把心里的秘密告訴老師,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、嚴(yán)格班級(jí)管理。
抓緊“養(yǎng)成教育”首先,從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“三全、三愛(ài)、三服務(wù)”和“一切為了孩子,一切為了明天”的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。
四、育心——班主任工作的基礎(chǔ)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)學(xué)前班個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我最棒”的好孩子。
五、積極家長(zhǎng)溝通。
在不同的時(shí)間,地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通,保持良好的伙伴關(guān)系,學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí),年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心,如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,聽取家長(zhǎng)意見和要求耐心記事,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作,取得了家長(zhǎng)的支持和幫助,同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流,為孩子的進(jìn)步一起歡喜,為他們的成長(zhǎng)一起努力。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛(ài)的孩子們即將要畢業(yè)了,我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻?,也祝福他們?cè)谝院蟮娘L(fēng)雨路中走的更遠(yuǎn)!
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學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇八
本班有孩子40個(gè),女生16個(gè),男生24人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:。
一堅(jiān)持直觀教學(xué)。
我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí),我設(shè)計(jì)的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有1個(gè)蘋果,樹下有1個(gè)蘋果,一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問(wèn):樹上原來(lái)有2個(gè)蘋果,掉了1個(gè),樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的最好幫手。
二重視培養(yǎng)孩子的'學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題,過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn),在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中,一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說(shuō)不會(huì)提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái),把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題,這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養(yǎng)成,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí),我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官,來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。
特別是極個(gè)別差生,我總不放棄對(duì)他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的教,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法,在與家長(zhǎng)共同努力下,成績(jī)都達(dá)到了良好。
總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,把提問(wèn)的權(quán)利還給孩子!學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇九
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析。
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說(shuō)、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)。
拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
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學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十
“靈智思維班”是靈智教育的精品班,詣在發(fā)展和提升幼兒的思維水平,為超常、優(yōu)秀的學(xué)前兒童提供科學(xué)、系統(tǒng)的教育環(huán)境。為2010年北京市重點(diǎn)小學(xué)及重點(diǎn)小學(xué)超常班輸送人才。
上課地點(diǎn):朝外soho,c,0630《同一起跑線兒童活動(dòng)館》。
一、導(dǎo)入。
大家跟著音樂(lè)鼓掌,我把它們請(qǐng)出來(lái)。
(放音樂(lè),貼上擬人化的單韻母圖)。
熟悉嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下?指名讀。
如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎?(出示帶調(diào)單韻母)開火車讀。
這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來(lái),讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏??老師希望全班小朋友都能成為?ài)動(dòng)腦的好孩子。
導(dǎo)入的語(yǔ)言親切有趣,賦予單韻母以生命,使本來(lái)枯燥的復(fù)習(xí)也變得趣味盎然。導(dǎo)語(yǔ)還很有激勵(lì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
二、學(xué)習(xí)ai。
今天我們要在一起學(xué)習(xí)新的韻母。
(一)引出ai,知道復(fù)韻母。
名上來(lái)挪卡片)。
板:ai。
你們有什么發(fā)現(xiàn)?(ai是a、i手拉手后組成的)。
是呀,兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母,它叫復(fù)韻母。(出示“復(fù)韻母”三字,注拼音)跟讀。
過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)非常巧妙,無(wú)關(guān)緊要的挪開字母卡片也變成了生動(dòng)的教學(xué)資源,學(xué)生親自動(dòng)手操作中牢牢記住了讀音,并且在這樣的情境中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)去觀察ai的特點(diǎn),復(fù)韻母這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的,不是第三者給予的,學(xué)生的成就感油然而生。
(二)讀準(zhǔn)ai。
誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀這個(gè)復(fù)韻母了?指名讀。
我聽清了,還看清了。發(fā)bi時(shí)口型要變化,由a慢慢地滑向i。就請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀三遍。
指名讀。糾正。齊讀。
現(xiàn)在,楊老師想和小朋友合作讀,誰(shuí)愿意和我合作?
(握握手)我現(xiàn)在是坐在南邊的小朋友,你是我的同桌。請(qǐng)你讀ai,讀三遍。(生讀,師翹起拇指:你真棒!非常好。)現(xiàn)在我讀,你聽。(師故意讀錯(cuò),請(qǐng)同桌糾正。糾正后再讀,請(qǐng)同桌表?yè)P(yáng))。
象我們這樣你讀我聽,我讀你聽,小朋友會(huì)不會(huì)?請(qǐng)一組合作讀。(表?yè)P(yáng)他們合作得很好)。
現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀ai。
指名讀。齊讀。
尊重學(xué)生的個(gè)性差異,讓會(huì)讀的孩子充分展示自己,享受成功的愉悅。教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng),使教師極具親和力,學(xué)生在真實(shí),生動(dòng)的師生互動(dòng)情境中悟到合作學(xué)習(xí)的方法,學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)才能真正落到實(shí)處。
(三)讀ai的四聲(出示ai的四聲)。
ai的四聲會(huì)讀嗎?自己讀讀,先按著順序讀,再倒過(guò)來(lái)讀讀。
指名讀。開火車讀。
現(xiàn)在我和一位小朋友表演一個(gè)動(dòng)作,也請(qǐng)你們看了后,用ai四聲中的一個(gè)說(shuō)一句話。(師和生靠近站在講臺(tái)前,師微笑著用手撫摸學(xué)生的頭)。
(取出小白兔)你們看,這是一只——(小白兔),對(duì),她的名字里就藏著bi,是哪個(gè)字呢?(白)。
看表演說(shuō)話和讀兒歌營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣,學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字,和發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
三、課中休息。
剛才我們學(xué)習(xí)了ai的許多知識(shí),大家學(xué)得又快又好。
小朋友幼兒園里學(xué)過(guò)一首歌《拔蘿卜》,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽這首歌,大家跟著一起唱,我們還可以加上動(dòng)作。(聽唱《拔蘿卜》,師帶領(lǐng)學(xué)生表演。)。
四、學(xué)習(xí)ei。
(一)讀準(zhǔn)ei。
小朋友,拔蘿卜累不累?不累,我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜,蘿卜一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母。
板:ei。
ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手?誰(shuí)會(huì)讀?
指名讀。請(qǐng)注意,讀這個(gè)音,口型也要變化,而且要讀得短一些。師示范。
再指名讀,齊讀。
現(xiàn)在稍微加快點(diǎn)速度,連讀三遍,ei、ei、ei。拔蘿卜呀——(生:ei、ei、ei),用點(diǎn)勁呀——,齊心協(xié)力——,加油干哪——。
學(xué)習(xí)的力量來(lái)自孩子的主動(dòng)性。拔蘿卜的游戲巧妙貫穿在ei的學(xué)習(xí)中,這樣有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很能吸引孩子,孩子真正活起來(lái),動(dòng)起來(lái)了。在活動(dòng)中掌握讀音,鞏固讀音。
(二)讀ei的四聲。
(出示)自己讀一讀。順序、倒序。指名讀。
現(xiàn)在我們又要同桌合作了,這回讀書上ei的四聲。先翻到。北邊小朋友用手指著四聲考同桌,他讀得好,你表?yè)P(yáng)他。請(qǐng)一組試著合作。(示范)。
游戲:聽老師說(shuō)一句話,想想其中的ei是第幾聲,用手勢(shì)表示。示范一下。
小耳朵真靈。打亂順序,一起讀一讀。
出示草莓圖。這是什么?里邊藏著ei的第幾聲?看著圖。
出示布娃娃。喜歡嗎?這個(gè)娃娃很可愛(ài),他身上也藏著含有ei的音。找找看。說(shuō)一句話。
出示小公雞。小公雞叫喔喔。搖搖——(尾巴)起得早。又有什么發(fā)現(xiàn)?說(shuō)話。
四聲的學(xué)習(xí)不是孤立的,給予了生動(dòng)的情境和語(yǔ)言環(huán)境。
五、學(xué)習(xí)ui。
(一)讀準(zhǔn)ui。
尾巴的“尾”含有ei的音,尾是在ei前面加了u的音,讀成uei,但我們不用這種寫法,而是寫成ui。板寫。
你會(huì)讀嗎?指名讀,齊讀。
我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲,模擬山谷回聲。師:ui—,大山你好!生:ui—,大山你好!師:ui—,我喜歡你?。ㄉ穑煟簎i—,我會(huì)念ui了?。ㄉ穑?。
根據(jù)每個(gè)韻母的不同讀音特點(diǎn),設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠螒颍瑫r(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生身心始終處在高度興奮和激動(dòng)之中。
(二)讀準(zhǔn)四聲。
出示,開火車讀。
看楊老師做個(gè)動(dòng)作,你用ui的四聲說(shuō)話。(把圍巾取下,再圍在脖子上)。
出示老虎圖。用ui說(shuō)說(shuō)老虎。
真不錯(cuò),小朋友學(xué)得很好。
這里有一首兒歌p27。
小白兔小白兔,穿皮襖,耳朵長(zhǎng),尾巴小,三瓣嘴,胡子翹,一動(dòng)一動(dòng)總在笑。
讀一讀,找一找,哪些字含有我們今天學(xué)的韻母。
在生活中含有ai、ei、ui的音有許多,你們?nèi)フ艺?,一定?huì)有很大的收獲。
引導(dǎo)學(xué)生到課外去找含有ai、ei、ui的音,有效地把課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延伸。
六、指導(dǎo)書寫。
這堂課小朋友學(xué)習(xí)了ai、ei、ui,學(xué)得很好?,F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。
我們都能寫好,誰(shuí)上來(lái)寫一寫?(四位學(xué)生,四塊四線格小黑板,其余在書上描紅)。
他們注意到了復(fù)韻母是一個(gè)整體,不能分開,寫得不錯(cuò)。你們注意到了嗎?
好,今天的課我們就快結(jié)束了,小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真,收獲了許多水果。最后,楊老師想送給你們一首兒歌當(dāng)作禮物:
走路要學(xué)小花貓,輕手輕腳靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝,挺胸抬頭精神好。不要學(xué)那小青蝦,弓背彎腰真糟糕。
愿大家在生活中學(xué)小花貓,在課堂上學(xué)大白鵝,好不好?下課。
引導(dǎo)學(xué)生看明明寫的字,讓學(xué)生在觀察、比較、議論中自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)寫好復(fù)韻母的竅門。充分相信學(xué)生自己能寫好,學(xué)生認(rèn)真觀察,細(xì)心書寫,得到老師和同學(xué)的認(rèn)可后會(huì)有一種成就感,這種成就感又會(huì)變成一種動(dòng)力,激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)觀察、練習(xí)。
總評(píng):這是一節(jié)很成功的漢語(yǔ)拼音教學(xué)課。主要特色有:
1、創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中學(xué)習(xí),在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)?!鞍翁}卜、模擬山谷回聲”這些活動(dòng)讓學(xué)生在積極的參與中調(diào)動(dòng)起眼、耳、口、手、腦去完成活動(dòng)中的各種要求。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生始終在愉快、輕松的氛圍中,學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展能力。
2、相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,放手讓他們自己去觀察,去摸索,去實(shí)踐,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。初步嘗試合作學(xué)習(xí),學(xué)生在自主合作中互相交流,互相幫助。
3、把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在四聲的學(xué)習(xí)中,老師聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鞏固四聲,豐富的感性知識(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,拓展了思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣,發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言能力。
4、體現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和識(shí)字教學(xué)的整合,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的目的主要是為了幫助識(shí)字,教師在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的同時(shí),聯(lián)系相應(yīng)的漢字和語(yǔ)言,邊學(xué)拼音,邊認(rèn)漢字,邊讀短小韻文,學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,容易引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,而且讓學(xué)生及早嘗到學(xué)拼音的成就感,在識(shí)字的過(guò)程中又鞏固了拼音的能力。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十一
我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué),立足真知傳授按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
二、堅(jiān)持以"玩中學(xué),學(xué)中玩"的教學(xué)方針在工作中學(xué)習(xí)總結(jié)增強(qiáng)上課技能,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常上公開課,邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、家園結(jié)合幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結(jié)合的,做為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作,有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開展。我是本學(xué)期開學(xué)才接學(xué)前班,開始對(duì)幼兒家長(zhǎng)不熟,通過(guò)開學(xué)工作得到家長(zhǎng)的信任,在以后的工作中也聽取了不少家長(zhǎng)意見,深受家長(zhǎng)及幼兒的喜愛(ài)。
六、開展各項(xiàng)興趣活動(dòng)為了增長(zhǎng)小朋友的見識(shí)面,開擴(kuò)視野,我們組織了各項(xiàng)有趣的活動(dòng)。如:春游、興趣班、體操比賽、"六一"文藝匯演、等等。小朋友從中學(xué)到了不少知識(shí)本領(lǐng)及技能。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十二
本學(xué)期.開展的課程有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、字寶寶、拼音、社會(huì)、禮儀等,孩子們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步。
2.語(yǔ)言和字寶寶方面,鼓勵(lì)幼兒人人開口,日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,我們利用課余時(shí)間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練,幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的指讀,從中也認(rèn)識(shí)了很多字寶寶。
3.拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教學(xué)方法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓孩子牢記加以鞏固,幼兒通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和7個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握了基本的拼音方法。
4.英語(yǔ)方面:由于幼兒英語(yǔ)底子稍差,首先培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)孩子能主動(dòng)與老師、小朋友打招呼。對(duì)學(xué)英語(yǔ)有了一定的興趣,也掌握了一些英語(yǔ)單詞、對(duì)話、兒歌、歌曲等,但個(gè)體差異較明顯。有的孩子能較流暢的掌握并用英語(yǔ)與同伴老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,而部分孩子似乎還停留在只學(xué)不講的階段。因此,本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語(yǔ)游戲,以游戲的形式開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),努力使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
5.其他方面:通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子掌握了一些科普知識(shí),及禮節(jié)禮儀,老師把"五愛(ài)"教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),形成活潑、開朗的性格。實(shí)驗(yàn)課上,孩子能夠認(rèn)真觀察,積極討論,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),豐富了孩子的想象思維能力。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十三
__年秋季已經(jīng)臨近,本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的積極配合下,在我們教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前3班像個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下:
我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原則,從教育開始,由細(xì)微處入手,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的游戲,不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì),手拉手觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說(shuō)到做到,每個(gè)小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促,放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位,直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作,使師生安全意識(shí)得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn),采取激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的'各種小習(xí)慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師主動(dòng)問(wèn)好,樂(lè)意把心里的秘密告訴老師,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、嚴(yán)格班級(jí)管理。
抓緊“養(yǎng)成教育”首先,從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!叭⑷龕?ài)、三服務(wù)”和“一切為了孩子,一切為了明天”的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。
四、育心——班主任工作的基礎(chǔ)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)學(xué)前班個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我最棒”的好孩子。
五、積極家長(zhǎng)溝通。
在不同的時(shí)間,地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通,保持良好的伙伴關(guān)系,學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí),年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心,如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,聽取家長(zhǎng)意見和要求耐心記事,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作,取得了家長(zhǎng)的支持和幫助,同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流,為孩子的進(jìn)步一起歡喜,為他們的成長(zhǎng)一起努力。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛(ài)的孩子們即將要畢業(yè)了,我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻耄沧8K麄冊(cè)谝院蟮娘L(fēng)雨路中走的更遠(yuǎn)!
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十四
自xxxx年4月份以來(lái),我擔(dān)任了xxxx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)一班的班主任工作,這對(duì)于我來(lái)講是一個(gè)新的考驗(yàn),自己參加工作以來(lái),在學(xué)校擔(dān)任過(guò)很多工作,從行政管理到教育教學(xué),但是從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任的工作,對(duì)于我來(lái)說(shuō),承擔(dān)這份工作是一份壓力,同時(shí)也是一份動(dòng)力。現(xiàn)將我半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
我所在的班級(jí)有一定的特殊性,基本上均來(lái)自同一地區(qū),對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)講,有利也有弊。好處是:大部分同學(xué)是同鄉(xiāng),學(xué)生之間相互熟悉的時(shí)間較短,利于班級(jí)集體的早日融合,便于班級(jí)管理。弊端是:同一學(xué)?;蚴峭淮逋蛠?lái)的學(xué)生容易結(jié)成小團(tuán)體,在班級(jí)內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素,不容易接納新成員,總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn),不利于班級(jí)的安定團(tuán)結(jié)。對(duì)于這一點(diǎn),我采取的做法是,在寢室分配方面,盡量拆散她們的小團(tuán)體,畢竟學(xué)生除了在班級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)間外,在寢室的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),對(duì)于15、16歲的女孩子來(lái)講,一同生活更能促進(jìn)她們之間的感情,寢室人員之間團(tuán)結(jié)了,那么這種關(guān)系會(huì)逐步滲透到班級(jí)中,減少矛盾的發(fā)生,促進(jìn)團(tuán)結(jié),以利于班級(jí)的管理。
本學(xué)期共進(jìn)行了兩次大規(guī)模的考試,一次是期中考試,一次是期末考試,但是兩次的成績(jī)均不理想。自本學(xué)期開初開始,每天上課時(shí),幾乎我每節(jié)課都要在班級(jí)門外觀察一會(huì)兒,而且課后也會(huì)與我班的任課教師進(jìn)行討論,普遍的反映都是上課效果良好,學(xué)生均可以跟著老師的.步驟走,但是,學(xué)習(xí)效果并不理想,很多學(xué)生都是目光一直跟著老師,但是提問(wèn)時(shí),卻答不上問(wèn)題,或是老師再三強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,學(xué)生根本沒(méi)有印象,而且,我班的學(xué)生基本是初中沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生,文化課根底較淺,這一點(diǎn)從數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課上就能看出來(lái),尤其是數(shù)學(xué)課,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握,新學(xué)的知識(shí)就聽不懂,老師就得從頭教起,更有甚者,一個(gè)基礎(chǔ)概念老師講了三四次還是不會(huì),由此可見,這些學(xué)生并不會(huì)聽課,老師強(qiáng)調(diào)的都是重點(diǎn)內(nèi)容,但是這些學(xué)生卻意識(shí)到這些問(wèn)題,只是單純的聽,并沒(méi)有動(dòng)腦去想、去記,所以造成聽課效果不好,老師講的時(shí)候都能聽得懂,而到自己作題的時(shí)候卻不會(huì)了。而且,有一部份學(xué)生在上課的時(shí)候,總有小動(dòng)作,這在很大程度上也影響了學(xué)生的聽課效果,我也找這些同學(xué)談過(guò),這些情況基本上都是在小學(xué)、初中的時(shí)候養(yǎng)成的,只能逐步進(jìn)行改正。
由于生源的特殊性,班級(jí)內(nèi)部絕大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,還有一部份學(xué)生是單親家庭的孩子,或是父母在外地打工,和爺爺奶奶同住,這樣的孩子缺少父母的關(guān)心,其中一部份比較自閉,不太愿意與人交流,這種情況就需要班主任勤與學(xué)生溝通,很多事情可以通過(guò)家庭情況來(lái)激勵(lì)她們,給她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班級(jí)里有個(gè)孩子在清明節(jié)的時(shí)候回家就到農(nóng)田里干農(nóng)活了,晚上給我發(fā)短信說(shuō),老師啊,我以后可不能在農(nóng)村呆著,不能種地,我就和孩子說(shuō),那你就要好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),以后靠自己的能力走出農(nóng)村,改變自己的命運(yùn)。孩子聽后,也很有感觸。
自帶班以來(lái),班級(jí)的大小事情,班主任都要親自進(jìn)行解決,要化解同學(xué)之間的矛盾,督促她們的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)的特殊性,我所在班級(jí)均為女生,女孩子相對(duì)來(lái)講便于管理一些,但是,女孩子的性格也使得班級(jí)在管理上有一定的難度,現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子,她們的個(gè)性較強(qiáng),凡事都愛(ài)拔尖,容不得其他人比她強(qiáng),針對(duì)這種情況,就在因事利導(dǎo),避免矛盾的產(chǎn)生,要利于她們這種心理,促進(jìn)她們的進(jìn)步,起到一個(gè)積極向上,相互督促著進(jìn)步的作用。
在班級(jí)管理中,要善于觀察,利用好班級(jí)干部的職能,往往班級(jí)里的一些動(dòng)向,通過(guò)一些小事就能觀察出來(lái),同學(xué)之間的小矛盾了,一些小團(tuán)體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象,通過(guò)仔細(xì)的觀察,往往會(huì)提前阻止一些將要發(fā)生的事件,利于班級(jí)的管理。
由于我剛剛接手班主任的工作,現(xiàn)在的孩子都處在青春期,思想比較叛逆,有時(shí)班級(jí)里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當(dāng),在遇到這些情況時(shí),我就會(huì)及時(shí)也其他的班主任交流經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生科的于老師探討如何處理這些事情,我會(huì)在下學(xué)期的工作中,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),爭(zhēng)取在下半學(xué)期的班主任工作中能有所進(jìn)步。
以上就是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),對(duì)于這項(xiàng)工作我知道我存在著很多的不足,希望其他班主任老師能夠多幫助我,讓我盡快的掌握好班主任工作,作好班級(jí)的管理工作。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的`教學(xué),認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
在工作中學(xué)習(xí)總結(jié)增強(qiáng)上課,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常上公開課,邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結(jié)合的,作為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作,有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開展。我是本學(xué)期開學(xué)才接學(xué)前班,開始對(duì)幼兒家長(zhǎng)不熟,通過(guò)開學(xué)工作得到家長(zhǎng)的信任,在以后的工作中也聽取了不少家長(zhǎng)意見,深受家長(zhǎng)及幼兒的喜愛(ài)。
為了增長(zhǎng)小朋友的見識(shí)面,開擴(kuò)視野,我們組織了各項(xiàng)有趣的活動(dòng)。如:春游、興趣班、體操比賽、“六一”文藝匯演、等等。小朋友從中學(xué)到了不少知識(shí)本領(lǐng)及技能。
本期盡管做了不少工作,但仍然還有不盡人意的地方,存在許多缺點(diǎn)和問(wèn)題,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理進(jìn)一步深化。特別要吸取安全事故教訓(xùn),做好安全教育,減少事故的發(fā)生,把工作做到最好。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十六
2、配合好主班管理班級(jí),一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)
3、關(guān)注孩子的表現(xiàn),關(guān)心孩子的生活
4、做好組內(nèi)教研安排和師徒學(xué)習(xí)
我負(fù)責(zé)語(yǔ)言、識(shí)字、綜合的教學(xué),在識(shí)字教學(xué)中我根據(jù)教材和孩子的基本情況展開教學(xué),想各種辦法幫助孩子們認(rèn)識(shí)更多的生字詞語(yǔ),孩子們識(shí)字的興趣越來(lái)越強(qiáng)烈,部分孩子能拿著故事書就認(rèn)真讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字就拼讀音節(jié),并且在課下他們非常喜歡拿本子來(lái)摘抄課本的句子或是黑板上的板書,有時(shí)還會(huì)通過(guò)傳字條來(lái)表達(dá)自己的想法,看著孩子們的能力有所提高真的為他們感到開心。
本學(xué)期有衛(wèi)生和作業(yè)比賽,在衛(wèi)生比賽中,我們按照要求抓住細(xì)節(jié)和死角,認(rèn)真反復(fù)地擦努力做到無(wú)死角,保持干凈、整潔。作業(yè)比賽中,我們細(xì)心改好每本作業(yè),用心寫好每一句評(píng)語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)這兩項(xiàng)比賽之后我們的收獲和感想真的很多,在任務(wù)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓我們變得更加自信。
2、和家長(zhǎng)共同努力,幫助孩子改正不良習(xí)慣(例吸唇、駝背等)
3、增強(qiáng)孩子合作意識(shí),鼓勵(lì)孩子一起玩游戲
4、養(yǎng)成午休的好習(xí)慣
5、禮貌待人,使用禮貌用語(yǔ)
6、養(yǎng)成正確書寫、看書的好習(xí)慣
在工作中我也有很多做不到位的地方值得我反思,我不夠耐心對(duì)待自理能力較弱的孩子,有時(shí)會(huì)忘記提醒孩子多喝水。在上課時(shí),太投入自己所創(chuàng)設(shè)的情境中而沒(méi)關(guān)注到個(gè)別走神的孩子,也沒(méi)提醒他們的坐姿。自己在忙的時(shí)候,有個(gè)別孩子來(lái)和我講話時(shí),我會(huì)忽略。還有好多細(xì)節(jié)我都沒(méi)有落實(shí)到位,在以后的工作中希望自己多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十七
幼兒社會(huì)性方面的發(fā)展、合作意識(shí)較弱、動(dòng)手操作能力弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我們將采取以下措施:
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,滲入合作意識(shí),這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)。
2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考,培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式,可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行。
3、在一日活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系,讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂(lè)、學(xué)會(huì)分享。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流,家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
6、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
7、針對(duì)動(dòng)手操作這方面可多設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒人人參與,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的努力來(lái)完成老師布置的任務(wù)。
8、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,加強(qiáng)幼小銜接的力度,為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天.
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十八
自__年4月份以來(lái),我擔(dān)任了__級(jí)學(xué)前教育專業(yè)一班的班主任工作,這對(duì)于我來(lái)講是一個(gè)新的考驗(yàn),自己參加工作以來(lái),在學(xué)校擔(dān)任過(guò)很多工作,從行政管理到教育教學(xué),但是從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任的工作,對(duì)于我來(lái)說(shuō),承擔(dān)這份工作是一份壓力,同時(shí)也是一份動(dòng)力。現(xiàn)將我半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、生源所在地集中,在管理上有利有弊。
我所在的班級(jí)有一定的特殊性,基本上均來(lái)自同一地區(qū),對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)講,有利也有弊。好處是:大部分同學(xué)是同鄉(xiāng),學(xué)生之間相互熟悉的時(shí)間較短,利于班級(jí)集體的早日融合,便于班級(jí)管理。弊端是:同一學(xué)?;蚴峭淮逋蛠?lái)的學(xué)生容易結(jié)成小團(tuán)體,在班級(jí)內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素,不容易接納新成員,總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn),不利于班級(jí)的安定團(tuán)結(jié)。對(duì)于這一點(diǎn),我采取的做法是,在寢室分配方面,盡量拆散她們的小團(tuán)體,畢竟學(xué)生除了在班級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)間外,在寢室的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),對(duì)于15、16歲的女孩子來(lái)講,一同生活更能促進(jìn)她們之間的感情,寢室人員之間團(tuán)結(jié)了,那么這種關(guān)系會(huì)逐步滲透到班級(jí)中,減少矛盾的發(fā)生,促進(jìn)團(tuán)結(jié),以利于班級(jí)的管理。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,考試成績(jī)不理想。
本學(xué)期共進(jìn)行了兩次大規(guī)模的考試,一次是期中考試,一次是期末考試,但是兩次的成績(jī)均不理想。自本學(xué)期開初開始,每天上課時(shí),幾乎我每節(jié)課都要在班級(jí)門外觀察一會(huì)兒,而且課后也會(huì)與我班的任課教師進(jìn)行討論,普遍的反映都是上課效果良好,學(xué)生均可以跟著老師的.步驟走,但是,學(xué)習(xí)效果并不理想,很多學(xué)生都是目光一直跟著老師,但是提問(wèn)時(shí),卻答不上問(wèn)題,或是老師再三強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,學(xué)生根本沒(méi)有印象,而且,我班的學(xué)生基本是初中沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生,文化課根底較淺,這一點(diǎn)從數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課上就能看出來(lái),尤其是數(shù)學(xué)課,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握,新學(xué)的知識(shí)就聽不懂,老師就得從頭教起,更有甚者,一個(gè)基礎(chǔ)概念老師講了三四次還是不會(huì),由此可見,這些學(xué)生并不會(huì)聽課,老師強(qiáng)調(diào)的都是重點(diǎn)內(nèi)容,但是這些學(xué)生卻意識(shí)到這些問(wèn)題,只是單純的聽,并沒(méi)有動(dòng)腦去想、去記,所以造成聽課效果不好,老師講的時(shí)候都能聽得懂,而到自己作題的時(shí)候卻不會(huì)了。而且,有一部份學(xué)生在上課的時(shí)候,總有小動(dòng)作,這在很大程度上也影響了學(xué)生的聽課效果,我也找這些同學(xué)談過(guò),這些情況基本上都是在小學(xué)、初中的時(shí)候養(yǎng)成的,只能逐步進(jìn)行改正。
三、班主任要事無(wú)巨細(xì)促學(xué)習(xí),班級(jí)事物要善于觀察。
由于生源的特殊性,班級(jí)內(nèi)部絕大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,還有一部份學(xué)生是單親家庭的孩子,或是父母在外地打工,和爺爺奶奶同住,這樣的孩子缺少父母的關(guān)心,其中一部份比較自閉,不太愿意與人交流,這種情況就需要班主任勤與學(xué)生溝通,很多事情可以通過(guò)家庭情況來(lái)激勵(lì)她們,給她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班級(jí)里有個(gè)孩子在清明節(jié)的時(shí)候回家就到農(nóng)田里干農(nóng)活了,晚上給我發(fā)短信說(shuō),老師啊,我以后可不能在農(nóng)村呆著,不能種地,我就和孩子說(shuō),那你就要好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),以后靠自己的能力走出農(nóng)村,改變自己的命運(yùn)。孩子聽后,也很有感觸。
自帶班以來(lái),班級(jí)的大小事情,班主任都要親自進(jìn)行解決,要化解同學(xué)之間的矛盾,督促她們的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)的特殊性,我所在班級(jí)均為女生,女孩子相對(duì)來(lái)講便于管理一些,但是,女孩子的性格也使得班級(jí)在管理上有一定的難度,現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子,她們的個(gè)性較強(qiáng),凡事都愛(ài)拔尖,容不得其他人比她強(qiáng),針對(duì)這種情況,就在因事利導(dǎo),避免矛盾的產(chǎn)生,要利于她們這種心理,促進(jìn)她們的進(jìn)步,起到一個(gè)積極向上,相互督促著進(jìn)步的作用。
在班級(jí)管理中,要善于觀察,利用好班級(jí)干部的職能,往往班級(jí)里的一些動(dòng)向,通過(guò)一些小事就能觀察出來(lái),同學(xué)之間的小矛盾了,一些小團(tuán)體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象,通過(guò)仔細(xì)的觀察,往往會(huì)提前阻止一些將要發(fā)生的事件,利于班級(jí)的管理。
四、工作中存在的不足。
由于我剛剛接手班主任的工作,現(xiàn)在的孩子都處在青春期,思想比較叛逆,有時(shí)班級(jí)里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當(dāng),在遇到這些情況時(shí),我就會(huì)及時(shí)也其他的班主任交流經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生科的于老師探討如何處理這些事情,我會(huì)在下學(xué)期的工作中,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),爭(zhēng)取在下半學(xué)期的班主任工作中能有所進(jìn)步。
以上就是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),對(duì)于這項(xiàng)工作我知道我存在著很多的不足,希望其他班主任老師能夠多幫助我,讓我盡快的掌握好班主任工作,作好班級(jí)的管理工作。
學(xué)前班下學(xué)期拼音學(xué)科總結(jié)篇十九
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。
在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
我們對(duì)家園工作很重視,堅(jiān)持每周寫一次家園聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長(zhǎng)學(xué)校,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的,進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。學(xué)期末我們還開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
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