在生活中的點(diǎn)滴體會(huì),讓我更加明白了人生的意義。寫心得體會(huì)時(shí),要注意字?jǐn)?shù)的控制和段落的分明。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì),包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面,希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來閱讀并汲取其中的精華吧!
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇一
一個(gè)星期二的晚上,天漸漸地黑下來,月亮也慢慢地升起,一切都那么平靜、安寧。這時(shí),發(fā)生了一件很奇怪的事情:烏龜看后縮著身子瞪大了眼,魚兒看后驚訝地張大了嘴,小鳥們看到后嚇得從電線桿上掉下地來,一個(gè)正在吃夜餐的人聽到聲音嚇得不敢回頭看,第二天天亮,一群警察來到現(xiàn)場正冥思苦想......
想知道到底發(fā)生了什么事情嗎?
原來在星期二晚上8點(diǎn)左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來,它們飛過池塘,飛過田野,飛向了小鎮(zhèn)里,使平靜的小鎮(zhèn)變得瘋狂起來,午夜11點(diǎn)21分,滿天飛翔的青蛙發(fā)出巨大的喧囂聲,讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望;青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當(dāng)做斗篷,飛進(jìn)一座房屋參觀起來,一只青蛙取過正在沙發(fā)上睡覺的老奶奶手中的遙控器,用長長的舌頭選播頻道,嚇得小貓躲在門口角落,瞪大了眼睛看著這可怕的場面;凌晨4點(diǎn)38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過來,嚇得四處逃竄。天亮后,一切又恢復(fù)了原樣,青蛙又回到了池塘里,小鎮(zhèn)里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒,冥思苦想起來......
另一個(gè)星期二晚上7點(diǎn)58分......天空中又飛起一群豬......
是不是很恐怖,很魔幻,很不可思議?這就是美國大衛(wèi).威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述,整本書一共出現(xiàn)了四個(gè)空白頁,只注明時(shí)間,分別是:星期二晚上快8點(diǎn)、晚上11點(diǎn)21分、清晨4點(diǎn)38分、下星期二晚上7點(diǎn)58分。作者充分運(yùn)用運(yùn)用高超的繪畫技法,嫻熟流暢的圖畫來敘述故事,作者的創(chuàng)意讓人驚嘆,想出了用面貌有點(diǎn)嚇人的青蛙作為主角,把青蛙的動(dòng)作和心理描寫的活靈活現(xiàn),栩栩如生,坐在荷葉上威風(fēng)凜凜,氣勢(shì)嚇人,恢復(fù)原樣后,灰溜溜地跳下水,一臉的迷惘狀。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受,更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好,說:“這本書里有哈利.波特的感覺,大衛(wèi)真是一個(gè)想像家?!?/p>
下星期二,到底發(fā)生了什么呢?
聽聽明明續(xù)編的故事吧!
下星期二晚上7點(diǎn)58分,正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了,醒來才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上,飛在空中了!
又驚又喜的豬們飛過田野,老鼠們看到后,驚得瞪大眼睛,飛過樹林,貓頭鷹看到后,驚訝地張大嘴巴。
晚上11點(diǎn)21分,得意洋洋的豬們飛進(jìn)了城市,嚇得路人四處逃竄。
凌晨4點(diǎn)38分,豬們飛進(jìn)一座酒店,在里面高興地吃吃喝喝,搞得里面亂七八糟......
天亮了,失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里,看看周圍,豬感到很困惑:“難道我們剛才在做夢(mèng)?”
城市里,遍地都是掃帚,酒店里圍滿了警察,警察們摸不到頭緒,冥思苦想著......
我覺得我們每一個(gè)人在心中都有一份童心,都喜歡想象,我已開始喜歡上無字書,它可以激活了我們的想象力,也更容易吸引我們,因?yàn)闆]有文字,每個(gè)人都會(huì)有不同的理解和想像。
你心目中的下個(gè)星期二是什么樣子,告訴我們吧!
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇二
豐富,思維活躍。在我認(rèn)為,在孩子的成長過程中,主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:
孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。
由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時(shí)甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò),進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長中,家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長也不要過于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績,不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個(gè)逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)該讓孩子樂于做一件事,因?yàn)槠淇赡艹晒ΑU驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在游戲、學(xué)習(xí)中,都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
易抹殺。其次在智育方面,家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,提高學(xué)習(xí)效率。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),我們要避免看電視,玩電腦,我們最好看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,不是目的,家長應(yīng)對(duì)孩子的考試成績有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時(shí),不要只看分?jǐn)?shù)高低,而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多,作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因,樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,一看考了高分,給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)??吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題,這是困難而艱辛的,但也富有樂趣和慰藉。家庭教育如何取得成功,不能靠簡單的模仿,因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇菣C(jī)器,不同的生長環(huán)境,不同的家庭,有著不同的性格、興趣、愛好,又各有所長,各有所短。所以我們要因地制宜、因才(子女)施教,這樣,我們的家庭教育才不至于走彎路,才不會(huì)出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤,才能夠令我們的家庭教育走向成功。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇三
孩子的第一個(gè)假期就快結(jié)束了,又該進(jìn)入新學(xué)期了,回顧一下假期生活,也真是豐富多彩,收獲滿滿?,F(xiàn)將幾點(diǎn)感受和體會(huì)表述如下:
首先感謝牛老師的用心,在假期前的一封信,已高效地指導(dǎo)著家長和孩子的假期讀書計(jì)劃。除夕之前的5首小詩,恰如其分地和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯、過年紅等,讓孩子身臨其境,感受頗深。不光吃著,穿著,玩著,還能學(xué)著,唱著,用著,物質(zhì)和文化雙豐收;一場瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐,孩子們堆雪人,打雪仗,了解了很多雪的知識(shí)。我和她爸也跟牛老師學(xué)了一把,把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了,她也很快地背下來,還伴隨著在大雪中表演動(dòng)作。同時(shí)答應(yīng)已久的去五蓮滑雪的愿望也付諸了行動(dòng),在滑雪的時(shí)候,靖華摔倒了,讓她實(shí)時(shí)的了解了雪有很美麗的一面,但也有不方便的一面,她還好奇地問起為啥在雪中走路很累?問東北是不是天天這樣?那地方的人為何不搬走呢?出去會(huì)不會(huì)把耳朵凍掉?呵呵,我們一一回答,讓孩子自己多體驗(yàn),多參與活動(dòng),熱情就高漲起來,這種溝通效果更好些。另外,在拜年時(shí),女兒還煞有其事的拿著一個(gè)小本,每到一戶在拜年的同時(shí)把門上的對(duì)聯(lián)記下來,像那么回事呢,呵呵。
說起給孩子讀書,我需要檢討一下,我是一個(gè)徹頭徹尾的“懶”媽媽,原因有二:一是客觀上因工作性質(zhì)確實(shí)時(shí)間少,從心底里羨慕時(shí)間相對(duì)充足的寶媽們,但我自己認(rèn)為,首先得把自己的工作做好,為孩子做個(gè)表率,才能對(duì)孩子更好的言傳身教,這也是陪孩子少的一個(gè)借口;二是女兒有個(gè)特點(diǎn),喜歡自己讀書給別人聽,我給讀的她還得自己再讀一遍,這樣一來,我也將計(jì)就計(jì),徹底做個(gè)旁聽者。每天只要有時(shí)間我和她爸一定是個(gè)忠實(shí)的聽者,但為了培養(yǎng)孩子有成就感,和孩子約定,她當(dāng)老師,我們聽完后一定要回答問題的。在接受孩子的提問,我們有時(shí)故意把問題回答錯(cuò),讓女兒糾正。像《笨狼的故事》里的蘋果樹開的是白花,我就回答是粉色的,女兒你就會(huì)批評(píng)我沒認(rèn)真聽講,要拽一下耳朵的,呵呵,還蠻嚴(yán)厲的。有時(shí)我們一家4個(gè)大人學(xué)生還排隊(duì)打分呢,排名在前的有好大的一個(gè)大蘋果,落后的只有一粒小瓜子呢(摳門)。在互動(dòng)中讓孩子享受讀書的快樂,同時(shí)對(duì)老師付出勞動(dòng)的艱辛增加感受。在這個(gè)假期里,孩子讀了大約10本書,我只和孩子“共”讀了《一年級(jí)鮮事多》,還是她讀一章,我讀一章,這本書太好了,就是發(fā)生在一年級(jí)家長和孩子活生生身上的事,都能找到自己和孩子的影子,我們一個(gè)晚上一口氣讀完了,然后對(duì)號(hào)入座,讓女兒說說主人公哪些做的好的,哪些不好的,她自己身上有的需要改進(jìn),有的要好好保持,女兒說上一年級(jí)太有趣了。
平時(shí)晚上,基本是孩子讀書,我一邊忙著家務(wù),一邊做學(xué)生,享受著“陪”孩子讀書的樂趣,盡管速度慢點(diǎn),孩子的收獲也不小,不過我這個(gè)學(xué)生也不好糊弄,問題很多也很刁鉆,有時(shí)也把女兒給難住了,我也好趁機(jī)當(dāng)一把老師。
1.我一直鼓勵(lì)孩子大膽想象,敢于表達(dá),錯(cuò)了也不要緊。女兒喜歡寫字,經(jīng)常在紙上寫寫畫畫,假期里,我鼓勵(lì)她把想寫的東西記錄下來,盡管讓她固定在一個(gè)本上,但還是因?yàn)榧倨谠诟改赣H戚間來回走動(dòng),就成了記錄在3個(gè)本上,也算是日記的雛形吧,但我覺得只要是開始做就一定有收獲。
2.注意觀察孩子的變化,點(diǎn)滴的鼓勵(lì)是孩子增加自信心的加速器。一天晚上,女兒在和院里的小朋友玩,我們大人在一邊說話,忽然女兒過來拉著我的手說:媽媽,你看什么花那樣香?我走過去一看,在花壇的一角有一顆梅花正獨(dú)自開放,花香順著黃色的花瓣沁出來,真的好香啊!我說這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來王安石的《梅花》:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來。”她背完了贏得了大家的一片喝彩,我也為女兒的聯(lián)想及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大拇哥,女兒自信地說牛老師教過他們,接著和她的伙伴們背詩、進(jìn)行成語接龍,整個(gè)院子沉浸在孩子的笑聲和詩書中。在鼓勵(lì)中成長孩子更自信了!
一年級(jí)四班有著優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長們,是我學(xué)習(xí)的榜樣,我經(jīng)常為不能為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)和少時(shí)間陪孩子而慚愧,害怕拖了后腿,也希望老師和家長們多幫助我,這次老師安排親子共讀的讀后感,讓我對(duì)親子共讀這一形式上有了更深的感悟,親子共讀,其實(shí)不是讓我局限在具體哪一本書的感想上,而是通過這一形式讓父母做家長在孩子成長中該做的事。
個(gè)人體會(huì),不當(dāng)之處輕輕老師和家長們指點(diǎn)。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇四
我看了一本叫《格林童話》的書,里面有一個(gè)感人的故事叫《灰姑娘》。
故事是這樣的:一個(gè)富人的妻子死于一場大病。富人有一個(gè)女兒。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順,就在媽媽的墳前蓋了一床被子,怕媽媽被大雪凍著。而到了春天,微風(fēng)一吹,她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。
不久,他父親娶了一個(gè)不講理的妻子,有兩個(gè)女兒。繼母和兩個(gè)女兒整天欺負(fù)她,讓她睡在灰堆上,她也不在乎。繼母還要求她每天做家務(wù)。后來因?yàn)樗砩峡偸巧w著灰,大家都叫她灰姑娘。
有一次,一個(gè)王子到了結(jié)婚的年齡,于是國王舉行了三天的宴會(huì)。王子邀請(qǐng)全國各地的姑娘、灰姑娘、繼母和兩個(gè)女兒一起參加宴會(huì),繼母卻拒絕灰姑娘去,撕毀了請(qǐng)柬。繼母走后,突然,一個(gè)美麗的仙女出現(xiàn)了。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上,王子只和灰姑娘跳舞。午夜前,她必須回家,否則一切都會(huì)變得一樣。因?yàn)榇颐?,一只水晶鞋掉在了那里。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找,終于找到了灰姑娘。后來,他們過著幸福的生活。
這里最打動(dòng)我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負(fù)她,但是灰姑娘一點(diǎn)也不討厭她們。她永遠(yuǎn)以善良和誠實(shí)與王子幸福地生活在一起。
我喜歡看《格林童話》,更喜歡看《灰姑娘》。更重要的是,它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)、善良和誠實(shí)。我相信,只要我們一直有一顆堅(jiān)強(qiáng)、善良、誠實(shí)的心,幸福和幸福的大門就會(huì)為我們敞開!
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇五
親子共讀是指成人和孩子共同參與的一種閱讀活動(dòng)。它作為早期閱讀的一種重要方式,對(duì)于幼兒的身心發(fā)展具有特殊的意義。下面是有小學(xué)生親子課外共讀。
歡迎參閱。
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊(cè)等。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句。
名言。
:“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長久?!?/p>
四、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
“行千里路,讀萬卷書?!睍侨祟愡M(jìn)步的階梯,是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《。
三字經(jīng)。
》等等。這些兒歌短小精煉,讀起來瑯瑯上口,孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理,享受到讀書的快樂。現(xiàn)在兒子上一年級(jí)了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯,讓孩子掌握更多的知識(shí),豐富他們的課余生活,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營造了一個(gè)有親情的讀書氛圍,也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析人物的性格,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣,他有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾,聽取他的意見,糾正他的不足,稱贊他“獨(dú)到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書,他覺得和我們家長是平等的,覺得自己有自抒己見能力?,F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會(huì)來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀,孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字,開闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,增加了他的自信心,同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。
對(duì)于家長而言,通過和孩子一起讀書,不僅自己學(xué)到了知識(shí),也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。
四季園小學(xué)提出了“親子共讀,書香四季”的號(hào)召,同時(shí)魏老師也指出“讀書什么時(shí)候開始都不遲”的觀點(diǎn)。在這一周的堅(jiān)持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操,是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀,是一種美麗的休閑,孩子的成長其實(shí)也是一本書,多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的其實(shí)不僅是孩子。
現(xiàn)在的父母都很忙碌,沒有時(shí)間陪孩子,孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視、玩電腦,孩子覺得開心,我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長都和我有相同的體會(huì),我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思,寫作文的時(shí)候沒有東西可寫,最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,可見閱讀的魅力所在。
萬事開頭難,我所經(jīng)歷的也是一樣,首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書,這是比較重要的。沒有興趣就會(huì)索然無味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本,而女兒選擇的原因是我告訴她,書中有個(gè)駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人,她要去書中尋找這樣一個(gè)人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行,這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的,不會(huì)輕易接聽電話,打擾孩子的閱讀。然后,及時(shí)和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯,使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是,親子閱讀不是任務(wù),而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,在閱讀的時(shí)候必須要有耐心,孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的,有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的,需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒有好的心情,不如暫時(shí)不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種,和孩子共讀一本書,和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法,當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物,也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是,我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物,放一些健康的有益的讀物,讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀,創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力,增強(qiáng)語言能力,提升寫作能力;而且可以增加知識(shí)帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心,使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子閱讀,大家都行動(dòng)起來,讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇六
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對(duì)挫折。
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書籍。
家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇七
從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我和媽媽共同學(xué)習(xí),媽媽和我一起讀書,感受故事內(nèi)容的精彩,詞語的優(yōu)美,讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理,懂得感恩,能引導(dǎo)我健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?,一起看書,一起討論,有問題一起提出來,有時(shí)爭得面紅耳赤,然后在書中尋找答案,并握手言和,一家人其樂融融。
陪我一起閱讀,才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,真的不太適合現(xiàn)在的我,總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢,一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍,我急得不得了,但后來媽媽靜下心來想,自己小時(shí)候的樣子,我還真不容易,媽媽暗暗告訴自己,要學(xué)會(huì)換位思考,不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中,要保持我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心,用我的`思維體會(huì)啊媽媽的生活,這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓媽媽和我貼得更近,讓媽媽可以感受到我心理和思想的變化。
讀我的書,看我的事,聽我的話,懂我的心,一本好書帶來的啟迪,讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心,成為我的知心朋友和良師益友。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇八
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識(shí)。近年來,二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展的假期親子共讀活動(dòng),使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。我們家崇尚“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長。”從學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。首先,我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,思路會(huì)變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會(huì)提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,在這個(gè)過程中,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。
我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的。其次,我們?cè)陂喿x的過程中,耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動(dòng)思考,引導(dǎo)他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對(duì)的答案。
可以耐心的解釋,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí),家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書,沒有持之與恒。
后來,在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,在假期里,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我,能有這些收獲,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇九
我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì),希望與大家共同分享:
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,可以逛逛書店,在書店看一會(huì)兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十
《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛的小蛇雨過天晴出門散步時(shí),熱心幫助了螞蟻、蝸牛等小動(dòng)物跨過了水坑。當(dāng)大象、獅子也要從小蛇背上過去時(shí),我們太震驚了,以為小蛇會(huì)被踩扁,故事的結(jié)局很出乎常人的預(yù)料,小蛇竟然毫發(fā)無損,還喝干了水坑里的水,繼續(xù)愉快地散步去了!
拿著這本繪本故事,我和孩子認(rèn)認(rèn)真真的讀著:小-蛇-散-步??粗⒆诱J(rèn)真的樣子,我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。
我說:“下了很長時(shí)間的春雨終于停了,外面的空氣真好??!小蛇要出門去散步了?!焙⒆舆€很可愛的模仿者散步的樣子,我看著笑了。
“可是,小蛇遇到了什么困難呢?”
“遇到了一個(gè)大水坑。”
“小蛇是怎樣過去的呢?”
孩子模仿著,身體一甬就過去。
“你模仿的真像。
“可是突然遠(yuǎn)處傳來一個(gè)聲音,請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下。是誰呢?”
“媽媽,媽媽,是小螞蟻、小蝸牛、小老鼠。”
“大狗來了,他也要從小蛇的身上過去?!?/p>
“咚—咚—咚,誰來了?”
“大獅子來了,他也要從小蛇的身上過去。”
“他們都從小蛇的身上過去了?!?/p>
“看,現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會(huì)變成這樣呢?”
“沒有受一點(diǎn)傷?!?/p>
“小蛇棒不棒?”
“棒”
“小蛇開心嗎?”
“開心”
“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。你長大了,也要幫助別人好嗎?”
“好”
從這本繪本故事中,我和孩子都明白了一個(gè)道理:幫助別人,快樂自己。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十一
作為年輕的父母,我們經(jīng)常有這樣的困惑,如何和自己的孩子溝通,如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實(shí),親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁,一個(gè)故事包含許多人生哲理,可以引申出很多話題,孩子在輕松愉快地讀書過程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾,碰到的問題也樂于向父母請(qǐng)教。
作為家長,在和孩子看書、共讀的過程中,我們也體會(huì)到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,孩子對(duì)此很有興趣,有時(shí)候會(huì)問,為什么以前的人會(huì)長成那個(gè)樣子啊,為什么會(huì)有奴隸???為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時(shí),感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時(shí)光,心里的快樂無語言表。
我們做家長的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識(shí)故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻,培養(yǎng)對(duì)圖文的審美觀,以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,并藉此探索自我,了解外在世界,進(jìn)而建立對(duì)事物的積極態(tài)度。可我覺得,對(duì)孩子要求不要太高,現(xiàn)在這個(gè)階段,最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”,因?yàn)橛辛碎喿x欲望,孩子才會(huì)主動(dòng)去接近圖書,而不斷的閱讀才會(huì)帶來持續(xù)的進(jìn)步。
問題激勵(lì)孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式,正面回答孩子的回應(yīng)等等?,F(xiàn)在的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣,社會(huì)的發(fā)展,多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣,而我們的思維在他們看來就有點(diǎn)落伍了,而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會(huì)。
親子同讀要確立這樣的原則:首先、讀經(jīng)典的書、讀適合的書;其次,每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書;然后,要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種,也是影響最大的一種,它三字一句,句子短小,形式整齊,押韻上口,它的前后句自然連貫,語義順暢,淺顯明白,通俗易懂,孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中,我和孩子一起,邊讀邊給孩子解釋其中的典故,每一個(gè)典故就是一個(gè)小故事,孩子聽得很有興致,記憶起來效果也很好,寓教于樂。
每個(gè)孩子生來都是平等的,真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì),書籍是知識(shí)的源泉,父母是孩子的榜樣,親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十二
女兒五歲了,在她還剛起先牙牙學(xué)語時(shí)就始終陪著她讀書,每晚睡覺前讀一個(gè)故事。而她最愛聽的故事則是一遍又一遍的讀,到最終她都能把整個(gè)故事大體講下來。在這邊讀邊看的過程中,她相識(shí)了許多字,懂得了什么是善惡、知道遇到危急該撥打報(bào)警電話,每晚睡前的讀故事變成了一起看書。迄今為止,從起先的兒童歌謠、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》,到后來的《三百六十五夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等,孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,再吵再鬧一拿起書來就寧靜下來了。
記得我和孩子的一個(gè)幼兒園老師進(jìn)行溝通時(shí),她說過一句話對(duì)我印象很深刻,當(dāng)時(shí)我們是在兒童樂園相遇的,孩子很調(diào)皮,我要對(duì)孩子進(jìn)行呵斥,她阻擋了我,對(duì)我說,孩子愛玩調(diào)皮不要阻擋她,只要在生活中給她養(yǎng)成一個(gè)良好的`習(xí)慣就好,比如說讀書的習(xí)慣、飯前洗手的習(xí)慣等等,好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子的一生,并且會(huì)成為孩子將來的勝利的基石。讀書使孩子的眼界開闊了,懂得了很多的學(xué)問和為人處事的道理,也形成孩子的溫厚,謙讓、富有愛心的性格,口頭表達(dá)和書面表達(dá)實(shí)力都很好。作為母親,我在品嘗孩子的成長歡樂的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書的歡樂。在童話故事中,我接受著世界上最美的情感洗禮,與孩子一起感受世間的真善美,一起吸取書中的才智。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡,《調(diào)皮包馬小跳》使孩子知道生活中要做個(gè)乖寶寶,不學(xué)馬小跳等,而中華經(jīng)典詩文則讓我們了解更多的傳統(tǒng)文化精髓。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十三
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn),我們應(yīng)該督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的記住文章中的句子和詞語,對(duì)孩子讀書提出的問題,家長做出正確的回答。
行萬里路,讀萬卷書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書熱情,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書的樂趣。一起讀書有一個(gè)很大的好處,家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此間有更多的了解,可以更好的調(diào)整方法來教育孩子。對(duì)于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子愛和自由,讓孩子有一個(gè)完整的成長,不只是身體的,更有精神的。
通過陪孩子讀書,讓我這個(gè)做家長的更加了解自己的孩子想的是什么,也讓孩子懂得了許多的道理,也讓孩子更加有自信。孩子這幾個(gè)月以來的變化,不僅要感謝老師的耐心教導(dǎo),還要感謝這些有益的書籍。所以,以后我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng),讓她越來越喜歡讀書。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十四
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
最美師生共讀時(shí)光征文。
共讀邀請(qǐng)函范文。
賀信范文(共三篇)。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十五
在閱讀時(shí),兒子遇到不懂的`詞句總會(huì)問為什么,我耐心解答后她就會(huì)深深地印在腦海中。有時(shí)候我也會(huì)特意給指點(diǎn)一下,這個(gè)詞用得特別巧妙,用在這個(gè)地方,恰入其分地寫出了當(dāng)時(shí)人的心情,如果用上別的詞語就沒有現(xiàn)在這個(gè)效果了。
和孩子讀了《了不起的狐貍爸爸》,我會(huì)說作者把這個(gè)故事寫完了,如果你是作者會(huì)怎么寫續(xù)集呢?兒子就會(huì)接著講一個(gè)故事。她的講完了就對(duì)我說,媽媽該你了。聽完了我的講述會(huì)說你講得也不錯(cuò),我再給你補(bǔ)充點(diǎn)就更好了。
在讀《我的兒子皮卡》時(shí)兒子會(huì)說他和我們班的同學(xué)特別像,我會(huì)說怎么像呢?兒子就會(huì)給我講關(guān)于他們?cè)S多有趣的事情。
總之,親子共讀是非常有必要的。我們家長應(yīng)該多陪陪自己的孩子,那就從現(xiàn)在開始閱讀吧!
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十六
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過許多遍電視,但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí),心中的感覺完全不一樣。看著一字一句形象地描述,我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場景的畫面。我想,書與電視的不同就在于,書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人。這是女兒看過書后對(duì)書中四個(gè)人物的評(píng)價(jià),說真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十七
最近,我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書,這本書是“意大利”籍兒童文學(xué)作家“賈尼羅大里”的著作,他也被稱為20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一,被授予“國際安徒生獎(jiǎng)”。
通過和孩子共讀,我們知道這本書講的是藥品推銷員彼安吉常年出差在外,但是他的女兒要他每晚給她講一個(gè)故事,于是,他無論身在何處,他都會(huì)在每個(gè)夜晚打電話給小女兒講故事,由于電話費(fèi)的緣故,他講的故事都比較短,只有在賣出一筆藥品時(shí),這個(gè)夜晚講的故事就會(huì)長一些,因?yàn)樗v的.故事生動(dòng)有趣,有時(shí)就連電話總機(jī)的接線員都會(huì)為了聽他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛而打動(dòng),雖然經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)會(huì)讓有些故事變的那么短,但我們還是被每個(gè)故事的生動(dòng)而深深吸引,每個(gè)故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無窮。
在讀這本書的時(shí)候,每天我們會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,在午后或睡覺前來和孩子一起講讀,孩子聽得津津有味,我們講的唇齒留香,就連我們這個(gè)年齡的父母讀者都會(huì)讓里面精彩的故事勾起未泯的童心,足以說明這本書里的故事有多忙的精彩。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十八
早上剛剛醒來,兒子就揉揉眼睛迷迷糊糊地說:“媽媽,你給我講故事吧?”我感覺很好笑,還沒醒就要聽故事,我坐起來問:“你想聽什么故事?”這時(shí)兒子已經(jīng)清醒了,說:“給我講《我們都很喜歡你》。”哦,這是一套兒童心靈成長童話書系列,講述小熊毛毛的故事,這套書一直在床頭放著,我隨手拿起來,兒子也坐起來靠著我。
封面是很溫馨的黃色,小熊一家親密的坐在一起,我輕輕的讀:“《我們都很喜歡你》,寶貝,你覺得這句話是誰說的?!眱鹤涌粗鴪D畫說:“我覺得應(yīng)該是熊爸爸、熊媽媽、小熊哥哥和小熊妹妹一起說的,因?yàn)樗麄兪且患胰??!蔽曳_書開始讀:
下雨天真糟糕。所有的動(dòng)物不是縮在洞里,就是躲在窩里。小熊毛毛沒有人玩,覺得很沒意思。
我問兒子:‘你喜歡下雨天嗎?”“不喜歡?!眱鹤踊卮?。
接著讀:熊媽媽對(duì)小熊貓毛毛說:“我和爸爸要去找點(diǎn)吃的回來,你和妹妹留在家里。妹妹有點(diǎn)感冒了!”熊爸爸說:“你們有時(shí)間的話,可以把火爐旁邊的木材和松果堆放整齊,然后再整理一下屋子?!眱蓚€(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話。
“為什么兩個(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話?”我問。
“不知道?!眱鹤涌纯串嬅嬲f。
不愛動(dòng)腦筋的小家伙,我提示:“如果媽媽去上班,走時(shí)對(duì)你說;‘你在家寫完作業(yè),記得練練琴,沒事時(shí)幫媽媽掃掃地,打掃一下衛(wèi)生......”話還沒說完,兒子皺著眉頭說:“啊,這么多任務(wù)!”我笑著說:“那熊寶寶聽了爸爸的話是不是也是這樣想的?”兒子笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我指著圖問:“你能分清誰是熊爸爸、熊媽媽和小熊寶寶嗎?”
兒子指著圖說:“這個(gè)黃顏色淺的是熊媽媽,顏色深的、正對(duì)小熊說話的是熊爸爸,個(gè)子高的是小熊哥哥,低的是小熊妹妹?!?/p>
“還有嗎?”我接著問。兒子仔細(xì)看看圖,然后笑著說:“我知道了,鼻子黑黑的是小熊哥哥,鼻子紅紅的是小熊妹妹?!薄罢姘?!”我稱贊道。兒子偎著我呵呵的笑。
熊爸爸熊媽媽出門了,小熊毛毛和熊妹妹在家里鬧翻了天,他們才沒興趣去堆木柴和整理屋子呢!那還不如數(shù)豌豆玩——反正都是一樣沒意思。
“別看下雨天凈是泥,其實(shí)也很好玩呢!”小熊毛毛對(duì)小熊妹妹說,“走,我們出去玩吧!”可是熊妹妹還是想呆在家里?!皨寢屨f了,我們不能出去。”“我們不走遠(yuǎn)了,只是在門口玩一玩!”小熊毛毛勸她說,“不會(huì)有事的。”說著,他拉著妹妹的小手,出了家門。
兒子說:“下雨了,地上都是泥,怎么玩呀?”
“那咱們看看他們出去怎么玩吧?”我說。
哈哈!真是太好玩了!小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水,還在又濕又滑的樹干上玩滑梯。他們從一個(gè)樹墩跳到另一個(gè)樹墩。他們從一個(gè)水坑踩到另一個(gè)水坑。他們還相互扔泥巴玩......
兒子指著小熊玩耍的畫面哈哈大笑。
熊妹妹在樹干上搖搖晃晃地走,小熊毛毛在另一頭使勁跳。“別跳了!”熊妹妹喊。她都站不穩(wěn)了??墒切⌒苊宦?,他有時(shí)候就是喜歡故意惹熊妹妹生氣。要是把熊妹妹氣的尖聲大叫,那才最好玩呢!“別......”熊妹妹果真更加氣憤地尖叫起來??墒牵掃€沒說完,她就從樹干上跌了下來,啪地掉進(jìn)樹下的爛泥坑里。(聽到這里,兒子“??!”了一聲)熊妹妹頓時(shí)氣得亂踢亂蹬,又喊又哭......
我問:“小熊毛毛做的對(duì)嗎?”
兒子說:“不對(duì)。你看他把妹妹弄得渾身都是泥?!?/p>
“你想小熊毛毛接下來會(huì)怎么做呢?”我接著問。
兒子想了想,說:“他會(huì)把妹妹拉起來吧。”
“然后呢?妹妹一身的泥怎么辦?”
兒子撓撓頭,想了一下說:“小熊毛毛會(huì)帶妹妹洗洗澡。要不然爸爸媽媽回家該吵他們了?!?/p>
那咱們接著往下看:
他馬上跑過去,把哇哇大哭的熊妹妹從臟泥巴里拉起來。(我對(duì)兒子豎豎大拇指)“你別裝了!”他沖著熊妹妹大聲喊道,“瞧你大驚小怪的!什么事也沒有嘛。而且,掉進(jìn)泥巴里有什么疼的!”正在這個(gè)時(shí)候,熊爸爸熊媽媽回來了......
小熊毛毛從被窩里伸出頭,問:“你們也喜歡我嗎?”“我非常喜歡你,毛毛!”熊媽媽走到小熊毛毛面前,摸摸他的小腦袋?!昂拖矚g妹妹一樣多嗎?”“一樣多!”“要是我發(fā)燒了,你也會(huì)把我抱起來輕輕搖嗎?”小熊毛毛又問。熊媽媽想了想,然后笑著回答說:“現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)槟闾亓?,是一只長大的小熊了!但是媽媽會(huì)緊緊地抱著你,摟著你,就像這樣!”說完她把小熊毛毛緊緊地?fù)г诹藨牙铩?/p>
我伸出胳膊摟住兒子輕輕的讀,兒子把小腦袋緊緊貼在我胸前,我使勁摟摟兒子,學(xué)熊媽媽的話:“媽媽會(huì)緊緊地?fù)е?,抱著你,就像現(xiàn)在這樣!”兒子笑著說:“媽媽,我知道,小時(shí)候我生病的時(shí)候,你都是抱著我去看病;我坐車睡覺的時(shí)候你也抱著我?!眱鹤咏又f:“還有我很小很小的時(shí)候,你也天天抱著我?!闭f完,兒子讓我學(xué)著書上熊媽媽抱小熊那樣也抱抱他,我側(cè)身坐好,兒子摟住我的脖子,我緊緊摟住兒子小小的身體,一種幸福涌上心頭,甜甜的,軟軟的。
“好了,我要提問題了?!蔽遗呐膬鹤?,示意他坐好。
“第一個(gè)問題:小熊妹妹為什么會(huì)掉進(jìn)爛泥坑?”
“因?yàn)樾⌒苊室庠跇涓缮咸?,小熊妹妹就從樹干上掉進(jìn)了爛泥坑?!眱鹤拥靡獾目粗?。
“別得意。第二個(gè)問題:小熊毛毛看到妹妹生病了,就對(duì)爸爸媽媽說了什么?”
兒子毫不猶豫地回答:“對(duì)不起,我不是故意的,我真的不想妹妹生病?!?/p>
不錯(cuò),我點(diǎn)點(diǎn)頭,接著問:“第三個(gè)問題:小熊毛毛心里難過,躺在床上睡不著,就起來做了些什么?”
兒子一邊想一邊說:“他把餐具擺在桌子上,嗯,把木柴和松果撿起來,堆得整整齊齊,沒了?!?/p>
“聽好了,第四個(gè)問題:小熊毛毛為了彌補(bǔ)自己的過處,把什么送給了妹妹?”
兒子大聲說:“是木頭貓頭鷹!”
我摟著兒子說:“誰都會(huì)做錯(cuò)事,如果能及時(shí)改正,大家都會(huì)原諒你,還會(huì)喜歡你!”兒子認(rèn)真的看著我問:“媽媽,你喜歡我嗎?”“當(dāng)然了!”
兒子緊緊摟著我說:“我也喜歡你,媽媽!”這時(shí)正好姥姥推門進(jìn)來,看到我們母子瘋作一團(tuán),笑著搖搖頭:“快起來吃飯吧!都這么大了,還讓媽媽抱。”兒子坐直了大聲說:“我們不吃飯,我還讓媽媽給我講故事?!?/p>
說完又摟緊我接著說:“以后媽媽要每天給我講故事,睡覺時(shí)講,寫作業(yè)時(shí)講,走路時(shí)講,我吃飯時(shí)還要講......”說完,拿起另一本小熊毛毛的故事塞在我手里,想想最近一直忙,陪孩子讀書的時(shí)間少了好多,就聽兒子一次吧,我對(duì)姥姥笑笑,說:“媽,你先吃飯吧,我再給他講一個(gè)故事?!?/p>
姥姥輕輕關(guān)上門,我和兒子就在柔柔的燈光下開始講述下一個(gè)故事。
最近婆婆生病住院,單位搬家,還要值夜班,家里亂成了一鍋粥,所以這篇文章直到今天才寫完。
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