在生活中的點(diǎn)滴體會(huì)，讓我更加明白了人生的意義。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意字?jǐn)?shù)的控制和段落的分明。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來閱讀并汲取其中的精華吧！
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇一
一個(gè)星期二的晚上，天漸漸地黑下來，月亮也慢慢地升起，一切都那么平靜、安寧。這時(shí)，發(fā)生了一件很奇怪的事情：烏龜看后縮著身子瞪大了眼，魚兒看后驚訝地張大了嘴，小鳥們看到后嚇得從電線桿上掉下地來，一個(gè)正在吃夜餐的人聽到聲音嚇得不敢回頭看，第二天天亮，一群警察來到現(xiàn)場正冥思苦想......
想知道到底發(fā)生了什么事情嗎?
原來在星期二晚上8點(diǎn)左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來，它們飛過池塘，飛過田野，飛向了小鎮(zhèn)里，使平靜的小鎮(zhèn)變得瘋狂起來，午夜11點(diǎn)21分,滿天飛翔的青蛙發(fā)出巨大的喧囂聲，讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望；青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當(dāng)做斗篷,飛進(jìn)一座房屋參觀起來，一只青蛙取過正在沙發(fā)上睡覺的老奶奶手中的遙控器，用長長的舌頭選播頻道，嚇得小貓躲在門口角落，瞪大了眼睛看著這可怕的場面;凌晨4點(diǎn)38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過來，嚇得四處逃竄。天亮后，一切又恢復(fù)了原樣，青蛙又回到了池塘里，小鎮(zhèn)里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒，冥思苦想起來......
另一個(gè)星期二晚上7點(diǎn)58分......天空中又飛起一群豬......
是不是很恐怖，很魔幻，很不可思議？這就是美國大衛(wèi).威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述，整本書一共出現(xiàn)了四個(gè)空白頁，只注明時(shí)間，分別是：星期二晚上快8點(diǎn)、晚上11點(diǎn)21分、清晨4點(diǎn)38分、下星期二晚上7點(diǎn)58分。作者充分運(yùn)用運(yùn)用高超的繪畫技法，嫻熟流暢的圖畫來敘述故事，作者的創(chuàng)意讓人驚嘆，想出了用面貌有點(diǎn)嚇人的青蛙作為主角，把青蛙的動(dòng)作和心理描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生，坐在荷葉上威風(fēng)凜凜，氣勢(shì)嚇人，恢復(fù)原樣后，灰溜溜地跳下水，一臉的迷惘狀。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受，更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好，說：“這本書里有哈利.波特的感覺，大衛(wèi)真是一個(gè)想像家?！?/p>
下星期二，到底發(fā)生了什么呢？
聽聽明明續(xù)編的故事吧！
下星期二晚上7點(diǎn)58分，正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了，醒來才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上，飛在空中了！
又驚又喜的豬們飛過田野，老鼠們看到后，驚得瞪大眼睛，飛過樹林，貓頭鷹看到后，驚訝地張大嘴巴。
晚上11點(diǎn)21分，得意洋洋的豬們飛進(jìn)了城市，嚇得路人四處逃竄。
凌晨4點(diǎn)38分，豬們飛進(jìn)一座酒店，在里面高興地吃吃喝喝，搞得里面亂七八糟......
天亮了，失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里，看看周圍，豬感到很困惑：“難道我們剛才在做夢(mèng)？”
城市里，遍地都是掃帚，酒店里圍滿了警察，警察們摸不到頭緒，冥思苦想著......
我覺得我們每一個(gè)人在心中都有一份童心，都喜歡想象，我已開始喜歡上無字書，它可以激活了我們的想象力，也更容易吸引我們，因?yàn)闆]有文字，每個(gè)人都會(huì)有不同的理解和想像。
你心目中的下個(gè)星期二是什么樣子，告訴我們吧！
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇二
豐富，思維活躍。在我認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。
由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對(duì)孩子的考試成績有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。家庭教育如何取得成功，不能靠簡單的模仿，因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇菣C(jī)器，不同的生長環(huán)境，不同的家庭，有著不同的性格、興趣、愛好，又各有所長，各有所短。所以我們要因地制宜、因才（子女）施教，這樣，我們的家庭教育才不至于走彎路，才不會(huì)出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤，才能夠令我們的家庭教育走向成功。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇三
孩子的第一個(gè)假期就快結(jié)束了，又該進(jìn)入新學(xué)期了，回顧一下假期生活，也真是豐富多彩，收獲滿滿?，F(xiàn)將幾點(diǎn)感受和體會(huì)表述如下：
首先感謝牛老師的用心，在假期前的一封信，已高效地指導(dǎo)著家長和孩子的假期讀書計(jì)劃。除夕之前的5首小詩，恰如其分地和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯、過年紅等，讓孩子身臨其境，感受頗深。不光吃著，穿著，玩著，還能學(xué)著，唱著，用著，物質(zhì)和文化雙豐收；一場瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐，孩子們堆雪人，打雪仗，了解了很多雪的知識(shí)。我和她爸也跟牛老師學(xué)了一把，把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了，她也很快地背下來，還伴隨著在大雪中表演動(dòng)作。同時(shí)答應(yīng)已久的去五蓮滑雪的愿望也付諸了行動(dòng)，在滑雪的時(shí)候，靖華摔倒了，讓她實(shí)時(shí)的了解了雪有很美麗的一面，但也有不方便的一面，她還好奇地問起為啥在雪中走路很累？問東北是不是天天這樣？那地方的人為何不搬走呢？出去會(huì)不會(huì)把耳朵凍掉？呵呵，我們一一回答，讓孩子自己多體驗(yàn)，多參與活動(dòng)，熱情就高漲起來，這種溝通效果更好些。另外，在拜年時(shí)，女兒還煞有其事的拿著一個(gè)小本，每到一戶在拜年的同時(shí)把門上的對(duì)聯(lián)記下來，像那么回事呢，呵呵。
說起給孩子讀書，我需要檢討一下，我是一個(gè)徹頭徹尾的“懶”媽媽，原因有二：一是客觀上因工作性質(zhì)確實(shí)時(shí)間少，從心底里羨慕時(shí)間相對(duì)充足的寶媽們，但我自己認(rèn)為，首先得把自己的工作做好，為孩子做個(gè)表率，才能對(duì)孩子更好的言傳身教，這也是陪孩子少的一個(gè)借口；二是女兒有個(gè)特點(diǎn)，喜歡自己讀書給別人聽，我給讀的她還得自己再讀一遍，這樣一來，我也將計(jì)就計(jì)，徹底做個(gè)旁聽者。每天只要有時(shí)間我和她爸一定是個(gè)忠實(shí)的聽者，但為了培養(yǎng)孩子有成就感，和孩子約定，她當(dāng)老師，我們聽完后一定要回答問題的。在接受孩子的提問，我們有時(shí)故意把問題回答錯(cuò)，讓女兒糾正。像《笨狼的故事》里的蘋果樹開的是白花，我就回答是粉色的，女兒你就會(huì)批評(píng)我沒認(rèn)真聽講，要拽一下耳朵的，呵呵，還蠻嚴(yán)厲的。有時(shí)我們一家4個(gè)大人學(xué)生還排隊(duì)打分呢，排名在前的有好大的一個(gè)大蘋果，落后的只有一粒小瓜子呢（摳門）。在互動(dòng)中讓孩子享受讀書的快樂，同時(shí)對(duì)老師付出勞動(dòng)的艱辛增加感受。在這個(gè)假期里，孩子讀了大約10本書，我只和孩子“共”讀了《一年級(jí)鮮事多》，還是她讀一章，我讀一章，這本書太好了，就是發(fā)生在一年級(jí)家長和孩子活生生身上的事，都能找到自己和孩子的影子，我們一個(gè)晚上一口氣讀完了，然后對(duì)號(hào)入座，讓女兒說說主人公哪些做的好的，哪些不好的，她自己身上有的需要改進(jìn)，有的要好好保持，女兒說上一年級(jí)太有趣了。
平時(shí)晚上，基本是孩子讀書，我一邊忙著家務(wù)，一邊做學(xué)生，享受著“陪”孩子讀書的樂趣，盡管速度慢點(diǎn)，孩子的收獲也不小，不過我這個(gè)學(xué)生也不好糊弄，問題很多也很刁鉆，有時(shí)也把女兒給難住了，我也好趁機(jī)當(dāng)一把老師。
1.我一直鼓勵(lì)孩子大膽想象，敢于表達(dá)，錯(cuò)了也不要緊。女兒喜歡寫字，經(jīng)常在紙上寫寫畫畫，假期里，我鼓勵(lì)她把想寫的東西記錄下來，盡管讓她固定在一個(gè)本上，但還是因?yàn)榧倨谠诟改赣H戚間來回走動(dòng)，就成了記錄在3個(gè)本上，也算是日記的雛形吧，但我覺得只要是開始做就一定有收獲。
2.注意觀察孩子的變化，點(diǎn)滴的鼓勵(lì)是孩子增加自信心的加速器。一天晚上，女兒在和院里的小朋友玩，我們大人在一邊說話，忽然女兒過來拉著我的手說：媽媽，你看什么花那樣香？我走過去一看，在花壇的一角有一顆梅花正獨(dú)自開放，花香順著黃色的花瓣沁出來，真的好香啊!我說這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來王安石的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。”她背完了贏得了大家的一片喝彩，我也為女兒的聯(lián)想及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大拇哥，女兒自信地說牛老師教過他們，接著和她的伙伴們背詩、進(jìn)行成語接龍，整個(gè)院子沉浸在孩子的笑聲和詩書中。在鼓勵(lì)中成長孩子更自信了！
一年級(jí)四班有著優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長們，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我經(jīng)常為不能為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)和少時(shí)間陪孩子而慚愧，害怕拖了后腿，也希望老師和家長們多幫助我，這次老師安排親子共讀的讀后感，讓我對(duì)親子共讀這一形式上有了更深的感悟，親子共讀，其實(shí)不是讓我局限在具體哪一本書的感想上，而是通過這一形式讓父母做家長在孩子成長中該做的事。
個(gè)人體會(huì)，不當(dāng)之處輕輕老師和家長們指點(diǎn)。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇四
我看了一本叫《格林童話》的書，里面有一個(gè)感人的故事叫《灰姑娘》。
故事是這樣的：一個(gè)富人的妻子死于一場大病。富人有一個(gè)女兒。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順，就在媽媽的墳前蓋了一床被子，怕媽媽被大雪凍著。而到了春天，微風(fēng)一吹，她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。
不久，他父親娶了一個(gè)不講理的妻子，有兩個(gè)女兒。繼母和兩個(gè)女兒整天欺負(fù)她，讓她睡在灰堆上，她也不在乎。繼母還要求她每天做家務(wù)。后來因?yàn)樗砩峡偸巧w著灰，大家都叫她灰姑娘。
有一次，一個(gè)王子到了結(jié)婚的年齡，于是國王舉行了三天的宴會(huì)。王子邀請(qǐng)全國各地的姑娘、灰姑娘、繼母和兩個(gè)女兒一起參加宴會(huì)，繼母卻拒絕灰姑娘去，撕毀了請(qǐng)柬。繼母走后，突然，一個(gè)美麗的仙女出現(xiàn)了。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上，王子只和灰姑娘跳舞。午夜前，她必須回家，否則一切都會(huì)變得一樣。因?yàn)榇颐?，一只水晶鞋掉在了那里。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找，終于找到了灰姑娘。后來，他們過著幸福的生活。
這里最打動(dòng)我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負(fù)她，但是灰姑娘一點(diǎn)也不討厭她們。她永遠(yuǎn)以善良和誠實(shí)與王子幸福地生活在一起。
我喜歡看《格林童話》，更喜歡看《灰姑娘》。更重要的是，它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)、善良和誠實(shí)。我相信，只要我們一直有一顆堅(jiān)強(qiáng)、善良、誠實(shí)的心，幸福和幸福的大門就會(huì)為我們敞開！
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇五
親子共讀是指成人和孩子共同參與的一種閱讀活動(dòng)。它作為早期閱讀的一種重要方式,對(duì)于幼兒的身心發(fā)展具有特殊的意義。下面是有小學(xué)生親子課外共讀。
歡迎參閱。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句。
名言。
：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久?！?/p>
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《。
三字經(jīng)。
》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。現(xiàn)在兒子上一年級(jí)了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個(gè)有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨(dú)到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力?，F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會(huì)來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了他的自信心，同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。
對(duì)于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
四季園小學(xué)提出了“親子共讀，書香四季”的號(hào)召，同時(shí)魏老師也指出“讀書什么時(shí)候開始都不遲”的觀點(diǎn)。在這一周的堅(jiān)持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子。
現(xiàn)在的父母都很忙碌，沒有時(shí)間陪孩子，孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視、玩電腦，孩子覺得開心，我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長都和我有相同的體會(huì)，我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思，寫作文的時(shí)候沒有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。
萬事開頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒有興趣就會(huì)索然無味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書中有個(gè)駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個(gè)人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行，這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的，不會(huì)輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時(shí)和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù)，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣，在閱讀的時(shí)候必須要有耐心，孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的，有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒有好的心情，不如暫時(shí)不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法，當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強(qiáng)語言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識(shí)帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動(dòng)起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇六
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對(duì)挫折。
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書籍。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇七
從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語的優(yōu)美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時(shí)爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的我，總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，我急得不得了，但后來媽媽靜下心來想，自己小時(shí)候的樣子，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中，要保持我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心，用我的`思維體會(huì)啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽可以感受到我心理和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇八
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識(shí)。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長。”從學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。
我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。其次，我們?cè)陂喿x的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對(duì)的答案。
可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書，沒有持之與恒。
后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇九
我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共同分享：
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，可以逛逛書店，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十
《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛的小蛇雨過天晴出門散步時(shí)，熱心幫助了螞蟻、蝸牛等小動(dòng)物跨過了水坑。當(dāng)大象、獅子也要從小蛇背上過去時(shí)，我們太震驚了，以為小蛇會(huì)被踩扁，故事的結(jié)局很出乎常人的預(yù)料，小蛇竟然毫發(fā)無損，還喝干了水坑里的水，繼續(xù)愉快地散步去了!
拿著這本繪本故事，我和孩子認(rèn)認(rèn)真真的讀著：小-蛇-散-步?？粗⒆诱J(rèn)真的樣子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。
我說：“下了很長時(shí)間的春雨終于停了，外面的空氣真好??！小蛇要出門去散步了?！焙⒆舆€很可愛的模仿者散步的樣子，我看著笑了。
“可是，小蛇遇到了什么困難呢？”
“遇到了一個(gè)大水坑。”
“小蛇是怎樣過去的呢？”
孩子模仿著，身體一甬就過去。
“你模仿的真像。
“可是突然遠(yuǎn)處傳來一個(gè)聲音，請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下。是誰呢？”
“媽媽，媽媽，是小螞蟻、小蝸牛、小老鼠。”
“大狗來了，他也要從小蛇的身上過去?！?/p>
“咚—咚—咚，誰來了？”
“大獅子來了，他也要從小蛇的身上過去。”
“他們都從小蛇的身上過去了?！?/p>
“看，現(xiàn)在小蛇怎么了？怎么會(huì)變成這樣呢？”
“沒有受一點(diǎn)傷?！?/p>
“小蛇棒不棒？”
“棒”
“小蛇開心嗎？”
“開心”
“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。你長大了，也要幫助別人好嗎？”
“好”
從這本繪本故事中，我和孩子都明白了一個(gè)道理：幫助別人，快樂自己。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十一
作為年輕的父母，我們經(jīng)常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實(shí)，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個(gè)故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請(qǐng)教。
作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會(huì)到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對(duì)此很有興趣，有時(shí)候會(huì)問，為什么以前的人會(huì)長成那個(gè)樣子啊，為什么會(huì)有奴隸??？為什么要打仗啊？在給孩子解釋的同時(shí)，感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時(shí)光，心里的快樂無語言表。
我們做家長的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識(shí)故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對(duì)圖文的審美觀，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，并藉此探索自我，了解外在世界，進(jìn)而建立對(duì)事物的積極態(tài)度。可我覺得，對(duì)孩子要求不要太高，現(xiàn)在這個(gè)階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”，因?yàn)橛辛碎喿x欲望，孩子才會(huì)主動(dòng)去接近圖書，而不斷的閱讀才會(huì)帶來持續(xù)的進(jìn)步。
問題激勵(lì)孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應(yīng)等等?，F(xiàn)在的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣，社會(huì)的發(fā)展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點(diǎn)落伍了，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會(huì)。
親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經(jīng)典的書、讀適合的書；其次，每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書；然后，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個(gè)典故就是一個(gè)小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。
每個(gè)孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì)，書籍是知識(shí)的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十二
女兒五歲了，在她還剛起先牙牙學(xué)語時(shí)就始終陪著她讀書，每晚睡覺前讀一個(gè)故事。而她最愛聽的故事則是一遍又一遍的讀，到最終她都能把整個(gè)故事大體講下來。在這邊讀邊看的過程中，她相識(shí)了許多字，懂得了什么是善惡、知道遇到危急該撥打報(bào)警電話，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。迄今為止，從起先的兒童歌謠、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》，到后來的《三百六十五夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等，孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，再吵再鬧一拿起書來就寧靜下來了。
記得我和孩子的一個(gè)幼兒園老師進(jìn)行溝通時(shí)，她說過一句話對(duì)我印象很深刻，當(dāng)時(shí)我們是在兒童樂園相遇的，孩子很調(diào)皮，我要對(duì)孩子進(jìn)行呵斥，她阻擋了我，對(duì)我說，孩子愛玩調(diào)皮不要阻擋她，只要在生活中給她養(yǎng)成一個(gè)良好的`習(xí)慣就好，比如說讀書的習(xí)慣、飯前洗手的習(xí)慣等等，好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子的一生，并且會(huì)成為孩子將來的勝利的基石。讀書使孩子的眼界開闊了，懂得了很多的學(xué)問和為人處事的道理，也形成孩子的溫厚，謙讓、富有愛心的性格，口頭表達(dá)和書面表達(dá)實(shí)力都很好。作為母親，我在品嘗孩子的成長歡樂的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書的歡樂。在童話故事中，我接受著世界上最美的情感洗禮，與孩子一起感受世間的真善美，一起吸取書中的才智。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡，《調(diào)皮包馬小跳》使孩子知道生活中要做個(gè)乖寶寶，不學(xué)馬小跳等，而中華經(jīng)典詩文則讓我們了解更多的傳統(tǒng)文化精髓。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十三
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)該督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的記住文章中的句子和詞語，對(duì)孩子讀書提出的問題，家長做出正確的回答。
行萬里路，讀萬卷書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間有更多的了解，可以更好的調(diào)整方法來教育孩子。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子愛和自由，讓孩子有一個(gè)完整的成長，不只是身體的，更有精神的。
通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長的更加了解自己的孩子想的是什么，也讓孩子懂得了許多的道理，也讓孩子更加有自信。孩子這幾個(gè)月以來的變化，不僅要感謝老師的耐心教導(dǎo)，還要感謝這些有益的書籍。所以，以后我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng)，讓她越來越喜歡讀書。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十四
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
最美師生共讀時(shí)光征文。
共讀邀請(qǐng)函范文。
賀信范文(共三篇)。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十五
在閱讀時(shí)，兒子遇到不懂的`詞句總會(huì)問為什么，我耐心解答后她就會(huì)深深地印在腦海中。有時(shí)候我也會(huì)特意給指點(diǎn)一下，這個(gè)詞用得特別巧妙，用在這個(gè)地方，恰入其分地寫出了當(dāng)時(shí)人的心情，如果用上別的詞語就沒有現(xiàn)在這個(gè)效果了。
和孩子讀了《了不起的狐貍爸爸》，我會(huì)說作者把這個(gè)故事寫完了，如果你是作者會(huì)怎么寫續(xù)集呢？兒子就會(huì)接著講一個(gè)故事。她的講完了就對(duì)我說，媽媽該你了。聽完了我的講述會(huì)說你講得也不錯(cuò)，我再給你補(bǔ)充點(diǎn)就更好了。
在讀《我的兒子皮卡》時(shí)兒子會(huì)說他和我們班的同學(xué)特別像，我會(huì)說怎么像呢？兒子就會(huì)給我講關(guān)于他們?cè)S多有趣的事情。
總之，親子共讀是非常有必要的。我們家長應(yīng)該多陪陪自己的孩子，那就從現(xiàn)在開始閱讀吧！
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十六
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對(duì)一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí)，心中的感覺完全不一樣。看著一字一句形象地描述，我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個(gè)花心大蘿卜；唐僧是個(gè)笨腦筋；沙和尚是個(gè)很好的人。這是女兒看過書后對(duì)書中四個(gè)人物的評(píng)價(jià)，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十七
最近，我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書，這本書是“意大利”籍兒童文學(xué)作家“賈尼羅大里”的著作，他也被稱為20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一，被授予“國際安徒生獎(jiǎng)”。
通過和孩子共讀，我們知道這本書講的是藥品推銷員彼安吉常年出差在外，但是他的女兒要他每晚給她講一個(gè)故事，于是，他無論身在何處，他都會(huì)在每個(gè)夜晚打電話給小女兒講故事，由于電話費(fèi)的緣故，他講的故事都比較短，只有在賣出一筆藥品時(shí)，這個(gè)夜晚講的故事就會(huì)長一些，因?yàn)樗v的.故事生動(dòng)有趣，有時(shí)就連電話總機(jī)的接線員都會(huì)為了聽他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛而打動(dòng)，雖然經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)會(huì)讓有些故事變的那么短，但我們還是被每個(gè)故事的生動(dòng)而深深吸引，每個(gè)故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無窮。
在讀這本書的時(shí)候，每天我們會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，在午后或睡覺前來和孩子一起講讀，孩子聽得津津有味，我們講的唇齒留香，就連我們這個(gè)年齡的父母讀者都會(huì)讓里面精彩的故事勾起未泯的童心，足以說明這本書里的故事有多忙的精彩。
親子共讀心得體會(huì)學(xué)生版篇十八
早上剛剛醒來，兒子就揉揉眼睛迷迷糊糊地說：“媽媽，你給我講故事吧？”我感覺很好笑，還沒醒就要聽故事，我坐起來問：“你想聽什么故事？”這時(shí)兒子已經(jīng)清醒了，說：“給我講《我們都很喜歡你》。”哦，這是一套兒童心靈成長童話書系列，講述小熊毛毛的故事，這套書一直在床頭放著，我隨手拿起來，兒子也坐起來靠著我。
封面是很溫馨的黃色，小熊一家親密的坐在一起，我輕輕的讀：“《我們都很喜歡你》，寶貝，你覺得這句話是誰說的?！眱鹤涌粗鴪D畫說：“我覺得應(yīng)該是熊爸爸、熊媽媽、小熊哥哥和小熊妹妹一起說的，因?yàn)樗麄兪且患胰??！蔽曳_書開始讀：
下雨天真糟糕。所有的動(dòng)物不是縮在洞里，就是躲在窩里。小熊毛毛沒有人玩，覺得很沒意思。
我問兒子：‘你喜歡下雨天嗎？”“不喜歡?！眱鹤踊卮?。
接著讀：熊媽媽對(duì)小熊貓毛毛說：“我和爸爸要去找點(diǎn)吃的回來，你和妹妹留在家里。妹妹有點(diǎn)感冒了！”熊爸爸說：“你們有時(shí)間的話，可以把火爐旁邊的木材和松果堆放整齊，然后再整理一下屋子?！眱蓚€(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話。
“為什么兩個(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話？”我問。
“不知道?！眱鹤涌纯串嬅嬲f。
不愛動(dòng)腦筋的小家伙，我提示：“如果媽媽去上班，走時(shí)對(duì)你說；‘你在家寫完作業(yè)，記得練練琴，沒事時(shí)幫媽媽掃掃地，打掃一下衛(wèi)生......”話還沒說完，兒子皺著眉頭說：“啊，這么多任務(wù)！”我笑著說：“那熊寶寶聽了爸爸的話是不是也是這樣想的？”兒子笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我指著圖問：“你能分清誰是熊爸爸、熊媽媽和小熊寶寶嗎？”
兒子指著圖說：“這個(gè)黃顏色淺的是熊媽媽，顏色深的、正對(duì)小熊說話的是熊爸爸，個(gè)子高的是小熊哥哥，低的是小熊妹妹?！?/p>
“還有嗎？”我接著問。兒子仔細(xì)看看圖，然后笑著說：“我知道了，鼻子黑黑的是小熊哥哥，鼻子紅紅的是小熊妹妹?！薄罢姘?！”我稱贊道。兒子偎著我呵呵的笑。
熊爸爸熊媽媽出門了，小熊毛毛和熊妹妹在家里鬧翻了天，他們才沒興趣去堆木柴和整理屋子呢！那還不如數(shù)豌豆玩——反正都是一樣沒意思。
“別看下雨天凈是泥，其實(shí)也很好玩呢！”小熊毛毛對(duì)小熊妹妹說，“走，我們出去玩吧！”可是熊妹妹還是想呆在家里?！皨寢屨f了，我們不能出去。”“我們不走遠(yuǎn)了，只是在門口玩一玩！”小熊毛毛勸她說，“不會(huì)有事的。”說著，他拉著妹妹的小手，出了家門。
兒子說：“下雨了，地上都是泥，怎么玩呀？”
“那咱們看看他們出去怎么玩吧？”我說。
哈哈！真是太好玩了！小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水，還在又濕又滑的樹干上玩滑梯。他們從一個(gè)樹墩跳到另一個(gè)樹墩。他們從一個(gè)水坑踩到另一個(gè)水坑。他們還相互扔泥巴玩......
兒子指著小熊玩耍的畫面哈哈大笑。
熊妹妹在樹干上搖搖晃晃地走，小熊毛毛在另一頭使勁跳。“別跳了！”熊妹妹喊。她都站不穩(wěn)了?？墒切⌒苊宦?，他有時(shí)候就是喜歡故意惹熊妹妹生氣。要是把熊妹妹氣的尖聲大叫，那才最好玩呢！“別......”熊妹妹果真更加氣憤地尖叫起來?？墒牵掃€沒說完，她就從樹干上跌了下來，啪地掉進(jìn)樹下的爛泥坑里。（聽到這里，兒子“??！”了一聲）熊妹妹頓時(shí)氣得亂踢亂蹬，又喊又哭......
我問：“小熊毛毛做的對(duì)嗎？”
兒子說：“不對(duì)。你看他把妹妹弄得渾身都是泥?！?/p>
“你想小熊毛毛接下來會(huì)怎么做呢？”我接著問。
兒子想了想，說：“他會(huì)把妹妹拉起來吧。”
“然后呢？妹妹一身的泥怎么辦？”
兒子撓撓頭，想了一下說：“小熊毛毛會(huì)帶妹妹洗洗澡。要不然爸爸媽媽回家該吵他們了?！?/p>
那咱們接著往下看：
他馬上跑過去，把哇哇大哭的熊妹妹從臟泥巴里拉起來。（我對(duì)兒子豎豎大拇指）“你別裝了！”他沖著熊妹妹大聲喊道，“瞧你大驚小怪的！什么事也沒有嘛。而且，掉進(jìn)泥巴里有什么疼的！”正在這個(gè)時(shí)候，熊爸爸熊媽媽回來了......
小熊毛毛從被窩里伸出頭，問：“你們也喜歡我嗎？”“我非常喜歡你，毛毛！”熊媽媽走到小熊毛毛面前，摸摸他的小腦袋?！昂拖矚g妹妹一樣多嗎？”“一樣多！”“要是我發(fā)燒了，你也會(huì)把我抱起來輕輕搖嗎？”小熊毛毛又問。熊媽媽想了想，然后笑著回答說：“現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)槟闾亓?，是一只長大的小熊了！但是媽媽會(huì)緊緊地抱著你，摟著你，就像這樣！”說完她把小熊毛毛緊緊地?fù)г诹藨牙铩?/p>
我伸出胳膊摟住兒子輕輕的讀，兒子把小腦袋緊緊貼在我胸前，我使勁摟摟兒子，學(xué)熊媽媽的話：“媽媽會(huì)緊緊地?fù)е?，抱著你，就像現(xiàn)在這樣！”兒子笑著說：“媽媽，我知道，小時(shí)候我生病的時(shí)候，你都是抱著我去看病；我坐車睡覺的時(shí)候你也抱著我?！眱鹤咏又f：“還有我很小很小的時(shí)候，你也天天抱著我?！闭f完，兒子讓我學(xué)著書上熊媽媽抱小熊那樣也抱抱他，我側(cè)身坐好，兒子摟住我的脖子，我緊緊摟住兒子小小的身體，一種幸福涌上心頭，甜甜的，軟軟的。
“好了，我要提問題了?！蔽遗呐膬鹤?，示意他坐好。
“第一個(gè)問題：小熊妹妹為什么會(huì)掉進(jìn)爛泥坑？”
“因?yàn)樾⌒苊室庠跇涓缮咸?，小熊妹妹就從樹干上掉進(jìn)了爛泥坑?！眱鹤拥靡獾目粗?。
“別得意。第二個(gè)問題：小熊毛毛看到妹妹生病了，就對(duì)爸爸媽媽說了什么？”
兒子毫不猶豫地回答：“對(duì)不起，我不是故意的，我真的不想妹妹生病?！?/p>
不錯(cuò)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著問：“第三個(gè)問題：小熊毛毛心里難過，躺在床上睡不著，就起來做了些什么？”
兒子一邊想一邊說：“他把餐具擺在桌子上，嗯，把木柴和松果撿起來，堆得整整齊齊，沒了?！?/p>
“聽好了，第四個(gè)問題：小熊毛毛為了彌補(bǔ)自己的過處，把什么送給了妹妹？”
兒子大聲說：“是木頭貓頭鷹！”
我摟著兒子說：“誰都會(huì)做錯(cuò)事，如果能及時(shí)改正，大家都會(huì)原諒你，還會(huì)喜歡你！”兒子認(rèn)真的看著我問：“媽媽，你喜歡我嗎？”“當(dāng)然了！”
兒子緊緊摟著我說：“我也喜歡你，媽媽！”這時(shí)正好姥姥推門進(jìn)來，看到我們母子瘋作一團(tuán)，笑著搖搖頭：“快起來吃飯吧！都這么大了，還讓媽媽抱。”兒子坐直了大聲說：“我們不吃飯，我還讓媽媽給我講故事?！?/p>
說完又摟緊我接著說：“以后媽媽要每天給我講故事，睡覺時(shí)講，寫作業(yè)時(shí)講，走路時(shí)講，我吃飯時(shí)還要講......”說完，拿起另一本小熊毛毛的故事塞在我手里，想想最近一直忙，陪孩子讀書的時(shí)間少了好多，就聽兒子一次吧，我對(duì)姥姥笑笑，說：“媽，你先吃飯吧，我再給他講一個(gè)故事?！?/p>
姥姥輕輕關(guān)上門，我和兒子就在柔柔的燈光下開始講述下一個(gè)故事。
最近婆婆生病住院，單位搬家，還要值夜班，家里亂成了一鍋粥，所以這篇文章直到今天才寫完。
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