小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 00:45:19
小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-11-11 00:45:19     小編:靈魂曲

一個好的計(jì)劃可以使我們更加高效地完成任務(wù)。設(shè)定明確的目標(biāo)并制定可衡量的指標(biāo),有助于我們評估計(jì)劃的執(zhí)行情況。精心計(jì)劃每一天,你就會成為明天的強(qiáng)者。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇一

在講解過程中啟發(fā)思考生疑,促進(jìn)知識遷移為了保證課堂的有效、高效,我在課堂中做到精講精練

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),精心備課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著眼于學(xué)生將來的發(fā)展,使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

5、老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在計(jì)算及分析方面”下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇二

第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。

減負(fù)中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn),也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。

第二、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。

如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時間就可以自主活動,對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)了其他中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。

第三、教學(xué)觀念要更新。

我體會到了“合作與細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)與反思?!睂σ粋€學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新?!皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要,通過學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進(jìn),才能發(fā)展、進(jìn)步。

差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多,而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補(bǔ)。但是,通過學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護(hù)。

差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

在今后的教學(xué)中,我準(zhǔn)備從以下幾個方面去改進(jìn)。

1、精講、精練,以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì),課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

3、每天給學(xué)生一個微笑,每天最少與一個學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以實(shí)踐,不斷反思。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇三

課堂教學(xué)是實(shí)施“減負(fù)增效”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)。

歡迎閱讀。

1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)。課前讓學(xué)生對課堂上即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解,可以把一些簡單易懂自己有興趣的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,以便教師在課堂教學(xué)中做到精講多練,提高課堂效率。

2、編制練習(xí)卷。對于學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習(xí)題)以及各類考試中的考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),搜集學(xué)生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。

3、重視作業(yè)訂正。在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時,要求學(xué)生獨(dú)立思考,每個學(xué)生對于訂正好的題目要寫出解題思路,說出思考過程,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生審題和分析的能力。

4、實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂反饋。數(shù)學(xué)課內(nèi)作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)堂完成,這樣可以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),有利于教師準(zhǔn)確及時地得到學(xué)生的反饋信息,讓教師能當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)并針對學(xué)生存在的問題輔導(dǎo),特別是對差生的輔導(dǎo),還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

5、抓住課前復(fù)習(xí)。新課程實(shí)施后課前復(fù)習(xí)常常被疏忽了,其實(shí)在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)很有必要。現(xiàn)在幾乎沒有時間進(jìn)行作業(yè)的評講,怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容可以是學(xué)生作業(yè)中的典型錯題,可以是易混淆的概念,也可以是經(jīng)常要考的練習(xí)題型等。日積月累,循序漸進(jìn),做到真正把所學(xué)的知識化為己有。

6、獎勵免做作業(yè)。在復(fù)習(xí)階段,對于某一部分知識已經(jīng)過關(guān)的學(xué)生實(shí)行免做獎勵,這樣一方面可以避免重復(fù)練習(xí),讓學(xué)生有時間去自主地學(xué)習(xí),另一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班,節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。

3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽。

4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時。

5、全面評價學(xué)生,不以考試成績給學(xué)生排名,不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。

6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計(jì)、不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

課件。

和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

只有把減負(fù)落到實(shí)處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會真正減輕。

第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。

減負(fù)中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn),也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。

第二、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。

如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時間就可以自主活動,對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)了其他中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。

第三、教學(xué)觀念要更新。

我體會到了“合作與細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)與反思。”對一個學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新?!皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要,通過學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進(jìn),才能發(fā)展、進(jìn)步。

差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多,而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補(bǔ)。但是,通過學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護(hù)。

差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

在今后的教學(xué)中,我準(zhǔn)備從以下幾個方面去改進(jìn)。

1、精講、精練,以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì),課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

3、每天給學(xué)生一個微笑,每天最少與一個學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以實(shí)踐,不斷反思。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇四

積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念與“減負(fù)”的相關(guān)文件,從思想上認(rèn)同增效減負(fù),為更好地開展這項(xiàng)工作打好堅(jiān)實(shí)的思想基本。

二、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

1、研讀教材

認(rèn)真分析教材,準(zhǔn)確把握學(xué)期、單元及每課時的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)的重難點(diǎn)。

通過研讀教材努力引導(dǎo)學(xué)生“知識技能”、“思想方法”、“情感態(tài)度價值觀”的和諧發(fā)展,并且使教學(xué)直接指向教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),為學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、研讀學(xué)生

3、研讀課堂

在研讀教材、研讀學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)適合學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的課堂教學(xué)。精講精練,給每個學(xué)生動口、動手、動腦的機(jī)會,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

三、精選習(xí)題

1、提高課堂訓(xùn)練效率

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí),并且課課作到事先解題、課前預(yù)設(shè)。課堂練習(xí)做到全員參與,及時評析反思,提高訓(xùn)練效率。

2、精選課外作業(yè)

總量不超過一小時,布置作業(yè)體現(xiàn)藝術(shù)性、目的性、針對性、趣味性與整體性。

四、培養(yǎng)習(xí)慣

注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、寫、算、操作、交流、質(zhì)疑等習(xí)慣,更要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣教育有時比知識的教學(xué)更重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,習(xí)慣教育必須持之以恒,逐步形成。

五、培優(yōu)補(bǔ)差

關(guān)愛每一個學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層教育。通過培優(yōu)補(bǔ)差,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能有所發(fā)展。

六、集體協(xié)作

對于一切有助于學(xué)生發(fā)展的素材,和同年段教師做到資源共享,共同探討、共同提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇五

欲得學(xué)生減負(fù),教師須得自覺負(fù)重。一是思想上負(fù)重,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上負(fù)重,自我加壓,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上負(fù)重,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí),請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

1)認(rèn)真?zhèn)湔n,目標(biāo)具體,有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明,有重點(diǎn),突出教法學(xué)法。

2)課堂教學(xué)重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間,課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)練習(xí)題,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,作業(yè)及時批改,及時反饋,及時糾正。

5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,能及時了解學(xué)習(xí)情況,及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),對各類學(xué)生有分層要求。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,定期召開學(xué)科教師減負(fù)工作專題會議,組織教師積極參加高效輕負(fù)教學(xué)交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于高效輕負(fù)整體工作的認(rèn)識,不斷反思和總結(jié)減負(fù)工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到三動,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,探索真正高效的教學(xué)形式,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領(lǐng),逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合,切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認(rèn)真學(xué)習(xí),樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有:。

(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點(diǎn)結(jié)合起來。

(2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

(3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇六

1、老師精心設(shè)計(jì)作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應(yīng)適當(dāng)減少,四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設(shè)早自習(xí),落實(shí)每天兩個大課間活動。

2、不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班,節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。

3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽。

4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時。

5、全面評價學(xué)生,不以考試成績給學(xué)生排名,不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。

6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計(jì)、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計(jì)原則,精心設(shè)計(jì)作業(yè),控制作業(yè)量,避免學(xué)生機(jī)械地背誦、抄寫和訓(xùn)練,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

只有把減負(fù)落到實(shí)處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會真正減輕。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇七

在過去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,注重減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“減負(fù)”工作仍然是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定,我們特制定我校減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案如下:

一、端正辦學(xué)思想,提高對“減負(fù)”的認(rèn)識我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級部門有關(guān)減負(fù)的精神,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,要充分認(rèn)識到“減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。“減負(fù)”是提高民主整體素質(zhì),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新神和實(shí)踐能力,增強(qiáng)競爭能力的需要,是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。

二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

l、組織落實(shí),責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定,完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度,把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。

2、積極探索新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇八

教師減負(fù)工作計(jì)劃本學(xué)期,學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,我的具體措施:

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高課堂有效性。“減負(fù)”,有一個很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān),因?yàn)閷W(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,甚至一科有好幾本練習(xí)冊,無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項(xiàng)就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn):

(1)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),在課堂上就能做到有的放矢,也節(jié)省了課堂時間。

(2)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)。三年級的學(xué)生好奇心重,活潑好動,實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期,學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,我的具體措施:

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高課堂有效性?!皽p負(fù)”,有一個很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān),因?yàn)閷W(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,甚至一科有好幾本練習(xí)冊,無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項(xiàng)就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn):

(1)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),在課堂上就能做到有的放矢,也節(jié)省了課堂時間。

(2)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)。三年級的學(xué)生好奇心重,活潑好動,實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上,寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,并獲得高效。

(3)將評價機(jī)制引入作業(yè)。可將老師評價、家長評價、生生互評、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用,多人監(jiān)督,無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。當(dāng)然,此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,在日常的教育教學(xué)中,仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練;讀課文時指讀、目讀的指導(dǎo);聽課、說話的不同要求等等。只有有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證,課堂上,學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語文,提高聽課效率。

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小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十

減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“增效”,唯一的辦法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?shí)施減負(fù)增效的幾點(diǎn)思考。

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?!睂τ谛W(xué)生來說,一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

加強(qiáng)常態(tài)課的研討與檢查,提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調(diào)整課時。

計(jì)劃。

不依賴加課、補(bǔ)課不搞題海戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行教學(xué)規(guī)范提高課堂質(zhì)量的觀念倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。

心理學(xué)研究表明,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,諸如做一個練習(xí)(形式不同),互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞,振作精神,取得更好的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實(shí)踐證明“及時反饋糾正,練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法:

1、及時反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目,隨手批改,看到錯的題目及時指出錯誤,讓他們立即訂正。

不是一天兩天的努力就能成功的不能急于求成需要我們用耐心責(zé)任心和時間去認(rèn)識去探索。我相信功夫不負(fù)有心人只要努力地做一定會達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十一

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效的關(guān)鍵所在,既要減負(fù)又要增效,這是我們教師所期盼的境界,但在實(shí)踐中又往往難以把握分寸,以下是我針對三年級語文教材擬定的減負(fù)增效計(jì)劃。

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合能力。

(一)提高課堂教學(xué)效果的措施

1、吃透教材。在教學(xué)中,教師應(yīng)注重挖掘教材,并把教材內(nèi)容讀懂吃透。在此基礎(chǔ)上,針對每一節(jié)內(nèi)容,合理分配教學(xué)時間,該合并的合并,該分解的分解,該講的地方精講,不該講的地方不講,把時間還給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使“動手實(shí)踐、自主探索、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式。

2、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。教師在創(chuàng)設(shè)問題時,衡量問題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個,即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,直接有利于教學(xué)目的。

(1)要給學(xué)生思考的時間。語文學(xué)習(xí)是閱讀、思考感悟進(jìn)行的,而閱讀、思考是需要一定的時間的。教師提出問題后,應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時間。

(2)啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步。教師提出問題后,一般要讓學(xué)生先作一番思考,必要時教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律,因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn),不要強(qiáng)制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問題。

(3)要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題。問題是教學(xué)的心臟,是教學(xué)思維的動力,是思維的方向。

總的來說,要提高教學(xué)質(zhì)量,教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ),正確的學(xué)生觀是前提,學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣和愛好是關(guān)鍵,優(yōu)良的教學(xué)方法是手段,良好的師生關(guān)系是保證。

(二)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法

1、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè)

小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,如能細(xì)心深思,生發(fā)開去,也會收到意想不到的效果。

學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后,可以設(shè)計(jì)這樣的作業(yè):假如你是一朵荷花,你會看到什么?聽到什么?想到什么?布置這樣的作業(yè),可以使學(xué)生深化對課文的理解,學(xué)生通過用心想象和體會,不僅深化了對課文的理解,同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達(dá)能力。抓住課文的特點(diǎn),進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),既可以活躍學(xué)生的思維,又可以開拓學(xué)生的思維。

2、設(shè)計(jì)對比型的作業(yè)

在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩時,可設(shè)計(jì)這樣的作業(yè),春風(fēng)是如果打扮柳樹的?你在現(xiàn)實(shí)生活中,是如何打扮自己的?通過對比,使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇、有趣。

3、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)

因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語文教材,大都是名家名作,文質(zhì)兼美,無論是語言還是構(gòu)思,都有許多獨(dú)到之處,可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,通過想象具體地加以描繪。如學(xué)習(xí)《燕子》一文,我們可以緊抓教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫法,選擇自己最喜歡的某一種動物安一定順序進(jìn)行描寫,再展開具體寫一寫。還可以在學(xué)完課文后,抓住課文的特點(diǎn),讓學(xué)生模仿其寫作方法和具體的語言表達(dá)方式,進(jìn)行語言訓(xùn)練。

4、設(shè)計(jì)續(xù)寫型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺詞”,可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系,憑借課文留下的語言空白,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,再現(xiàn)當(dāng)時的情景。學(xué)完《和時間賽跑》一文,可布置讓學(xué)生針對和時間賽跑的某一個場景進(jìn)行續(xù)寫。

5、設(shè)計(jì)表演型的作業(yè)

在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探索的過程中,我重視了語文作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性,根據(jù)不同的課文內(nèi)容,將作業(yè)融于游戲、繪畫、制作、表演之中,做到內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,并有一定的趣味性,這樣學(xué)生會在一種愉悅的壞境中,體驗(yàn)到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》、《獅子和鹿》等趣味性很強(qiáng)的課文后,可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文,在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固課文內(nèi)容,深化理解課文內(nèi)容。

6、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)

承認(rèn)并尊重學(xué)生的個性差異,是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,減輕學(xué)生壓力,我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時,根據(jù)教材特點(diǎn),盡量體現(xiàn)層次性,根據(jù)學(xué)生的不同差異,留一些可供選擇,富有彈性的作業(yè),讓學(xué)生自主把握,使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,多以課本為主,以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)拓展,使他們能“消化得了”,又能逐步提高;對優(yōu)秀生,立足課本,著眼課外,延伸至社會,在生活中學(xué)習(xí)語文,著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。

7、設(shè)計(jì)開放型的作業(yè)

在教學(xué)中,我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn),設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè),爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性,使學(xué)生在聽說讀寫方面都得到切實(shí)的訓(xùn)練。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩后,可讓學(xué)生搜集描寫春天的詩詞美文,辦一期圖文并茂的知識手抄報。這樣根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些開放型的作業(yè),既可以使學(xué)生積累詞語,積累語文知識,又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,我將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作會議精神,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),努力實(shí)現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。在教學(xué)中積極總結(jié)推廣減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實(shí)”字上下功夫,在“細(xì)”字上做文章,積極探索精細(xì)化管理新路子,抓得嚴(yán)、抓得精,收到“實(shí)效”。把常規(guī)抓好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)。

我們在備課當(dāng)中,合作研討,共享資源,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),同伴相助,教學(xué)相長。在教案的編寫當(dāng)中,注重預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,注重作業(yè)的設(shè)計(jì),要有梯度,關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)備課資源的適度共享。組內(nèi)堅(jiān)持做到“一月一重點(diǎn)”交流制度,有反饋。

教研組要注重課題研究與教研活動相結(jié)合,教研組要在教研專題的基礎(chǔ)上,搞好學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)的基本功訓(xùn)練項(xiàng)目。努力做到教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化。教研活動要在“實(shí)”與“新”上做文章,扎扎實(shí)實(shí)地有目的、有主題地開展教研活動,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),做到“教全面,全面教”。老師必須做好課前準(zhǔn)備,提前一分鐘候課,進(jìn)入課堂,課上做到精神飽滿。教師要善于吸引學(xué)生的親和力,引領(lǐng)課堂的駕馭力,鉆研教材的`理解力。加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度,嚴(yán)把課程計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行按課表上課,確保減負(fù)工作順利實(shí)施。不增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時,不挪課、占課,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,保證學(xué)校每天一小時的體育活動時間。

作業(yè)布置要有計(jì)劃、有目的。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學(xué)生思維、鞏固提高的作業(yè)。作業(yè)批改要做到:認(rèn)真及時,規(guī)范細(xì)致,定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果、矯正教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)提供強(qiáng)有力的信息。

倡導(dǎo)激勵性作業(yè)批語。組內(nèi)將定期評比作業(yè),內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設(shè)計(jì)、教師批改作業(yè)質(zhì)量,改錯是否及時等方面,教師做到了布置作業(yè)適量、形式多樣、練習(xí)面廣,批改作業(yè)正確、及時、認(rèn)真,作業(yè)不過日,作文不過周,字跡端正,符號規(guī)范,鼓勵性的評語批改較為普遍。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教師要積極為學(xué)生提供一個寬松的、安全的成長環(huán)境,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。做到充分尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,建立和諧平等的師生關(guān)系,使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)校將定期進(jìn)行學(xué)生、家長調(diào)查問卷活動,使工作及時得到反饋,不斷改進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十三

以語文新課標(biāo)為理念,以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),以教材研究為重心,著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

2、切實(shí)減負(fù),努力提高教學(xué)水平。

3、向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

1、積極參與本組老師之間的教學(xué)研究,互相聽課,互相促進(jìn)。認(rèn)真聽好每堂教研課,課后積極討論,不斷提高自身的'教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)水平。平時多交流備課上課心得,利用教研組活動的時間多探討識字與朗讀、閱讀教學(xué)。

3、積極主動地在課堂教學(xué)中落實(shí)課程改革思想,不斷反思自身課堂教學(xué)的成敗,在反思中不斷提高教學(xué)水平,使課堂教學(xué)面貌有實(shí)質(zhì)性的變化。

本學(xué)期我的工作重點(diǎn)是識字、寫字以及閱讀教學(xué),探索識字與閱讀教學(xué)的新路子,促使課堂教學(xué)的效率提高。

活動安排:

第1周:制定計(jì)劃。

第2周:學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。

第3周:理論學(xué)習(xí):識字教學(xué)的指導(dǎo)。

第4周:課堂研討:如何上生字。

第5.6周:課堂研討:如何引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近的字。

第7.8周:課堂研討:引導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)分音近字。

第9.10周:教學(xué)研討:識字教學(xué)。

第11.12周:課堂教學(xué)交流。

第13.14周:課堂教學(xué)反思。

第15周:討論如何開展期末工作及措施。

第16–18周:制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第19周:復(fù)習(xí)討論。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十四

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。

減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,協(xié)力合作,共同來完成。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí),請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

1、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。

做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作更加有效的快速的完成。以下是小編整理的,希望對大家有幫助!1具體措施:一、落實(shí)“減負(fù)”......

范文現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段,我覺得減負(fù)不應(yīng)減質(zhì),下面是關(guān)于范文,希望對您有幫助!篇一:小學(xué)減負(fù)工作......

做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作更加有效的快速的完成。以下是小編整理的,希望對大家有幫助!1具體措施:一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制。實(shí)行減負(fù)......

范文日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份工作計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?以下是......

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十五

全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神,真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,還學(xué)生一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證小學(xué)生生動活潑、健康和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),提高學(xué)習(xí)能力,真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點(diǎn),屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會的系統(tǒng)工程,學(xué)校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,協(xié)力合作,共同來完成。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師都應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學(xué)實(shí)踐的過程中一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

1.教師認(rèn)真計(jì)劃、備課,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

2.全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4.嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),所缺課程要及時補(bǔ)上。藝體科等課一律按要求上足課時,不得擠占他用。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,保證體育鍛煉時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn),樹立典型,糾正問題。

1.召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。

2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

3.成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。

4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。

5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二、年級不留家庭作業(yè);三、四、五、年級控制在45分鐘。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

9.優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到“高效輕負(fù)”。

10.豐富學(xué)生的課外活動。每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時,不許占用學(xué)生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間,開放學(xué)校的圖書室、美術(shù)室、音樂室、體育室等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來,參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展??傊?,學(xué)校既要抓好減負(fù)工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

減負(fù)的自查報告。

減負(fù)承諾書范文合集十篇。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十六

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,協(xié)力合作,共同來完成。

(二)自覺從三方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí),請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

(三)加強(qiáng)德育管理,提高育德效益。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。

開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

1、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。

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