在總結中，我們可以回顧過去所學的知識和經(jīng)驗，加深理解。如何在有限的時間內(nèi)完成這個任務？以下是專家為您推薦的相關書籍，供參考。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇一
一、活動主題：
追憶革命歷史豐碑，傳承高尚革新精神。
二、活動目的：
通過參觀革命烈士陵園以及觀看革命英雄人物資料增強志愿者對中國革命歷史的認同感，激發(fā)大學生的愛國主義精神。
三、主辦單位：
xx學院青年志愿者中心。
四、承辦單位：
xx系青年志愿者隊。
五、活動時間：
4月5日下午（清明節(jié)）。
六、活動地點：
xx市革命烈士陵園。
七、活動對象：
xx系青年志愿者。
八、活動流程：
1、構想與策劃：查看年歷表，由決策組制定具體活動策劃。
2、聯(lián)絡：同時，外務組與烈士陵園管理人員聯(lián)絡，尋求合作。
3、執(zhí)行：
（2）由各組組長通知志愿者，確定參加活動人數(shù)，并通知時間及具體事項；
（3）各組組長負責好本組人員出席情況，統(tǒng)一服裝，集體出發(fā)；
（5）隊長致詞，以及全體宣誓、合影留念，而后自由參觀紀念館；
（6）去管理處拿勞動工具，打掃烈士陵園及清除垃圾。
4、總結：活動結束后，參與者寫心得體會，活動負責人應對本次活動進行總結；評估組應對活動做出效果評估，分析優(yōu)缺點；文筆組對活動進行報道，并將有關資料遞交院青年志愿者中心。
九、活動可行性：
1、清明節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日之一，應參加有意義的活動；
2、有利于增強大學生的愛國情感；
3、為志愿者提供一個相互交流、服務社會的平臺。
十、活動注意事項：
1、注意交通安全，遵守交通規(guī)則，理事各帶領一個小分隊；
2、鞠躬、默哀、宣誓、參觀紀念館時，保持安靜，切勿喧鬧；
3、致詞由文筆組擬寫，內(nèi)容應包括對革命先烈豐功偉績的歌頌及我們的決心；
4、注意保護周圍環(huán)境。
xx系青年志愿者隊決策組。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇二
為了使學校的各項工作能科學、健康的發(fā)展，較好地貫徹執(zhí)行上級部門各項目標任務，聯(lián)系學校實際基礎，經(jīng)廣泛研論證，特制定本發(fā)展規(guī)劃：
一、學?，F(xiàn)狀。
xx小學地處縣城，在崗教師x人，辦學規(guī)模為小學六個年級，共有x個教學班，現(xiàn)有學生1000人左右。學校地勢優(yōu)越，辦學條件較好，教師隊伍穩(wěn)定、生源充足。在過去幾年里，學校發(fā)展變化明顯，各項規(guī)章制度健全，運行規(guī)范，教學質量穩(wěn)居全縣中上。但在教育飛速發(fā)展的今天，社會和家長對學校的要求和期望不斷增高，為此學校通過認真自評和反思，清醒認識到學校在發(fā)展中存以下不足。
1、外來工子女多，每學年學生變動大，導致學校生源層次參差不齊，家長職業(yè)不穩(wěn)定、學歷層次不高、缺乏比較科學的育子方法和大多對子女的學習不能重視、不輔導，盡不到家長的義務。
2、學校的管理制度還有待于進一步完善和落實。主要弊端為落實不到位和制度沒有激勵起教師的工作熱情。
3、教師的業(yè)務能力參差不齊，極少數(shù)教師敬業(yè)精神不夠，骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮還需加強。
4、辦學理念有待進一步提升，學校特點發(fā)展不明顯。
5、校園文化氛圍不濃，師生學習讀書氛圍還未完全形成。
6、學校整體教育教學質量離上級、家長的期望還有差距。
二、學校辦學目標。
（一）指導思想：堅持落實“以人為本”、“公平教育”、“素質教育”的教育思想，堅持以德育人為龍頭，以教學為中心，以科研為先導；積極創(chuàng)建平安、綠色、和諧、文明、現(xiàn)代化的校園。
（二）辦學理念：
學校的辦學理念是：以人為本、尊重生命、培育特色。以人為本，就是學校的一切工作以教師的根本利益為出發(fā)點；尊重生命，就是讓每個人得到充分完善和發(fā)展，讓教師在和諧校園氛圍中快樂工作，讓學生在平安的環(huán)境健康成長；所謂培育特色就是學校發(fā)展逐步創(chuàng)品牌、樹特點，教師形成各自顯著教學特色，學生能充分發(fā)揮個性特長。
（三）總體目標：
全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針；堅持以創(chuàng)學校規(guī)范管理，建和諧育人環(huán)境，改學校辦學條件，抓兩支隊伍建設，提教育教學質量，育全面發(fā)展學生，樹學校品牌特色，辦人民滿意學校為主要目標。
三、階段目標。
第一階段（2015.9——2016.7）準備階段。確定思路、制訂計劃、貫徹任務、初步試行。具體為：
1、組建一支求真務實、團結協(xié)作、民主高效的領導團隊。
2、完善學校管理機制，使學校常規(guī)管理工作進入良性循環(huán)的軌道，實行校內(nèi)教師績效工資考核機制。
3、逐步完善和建立學校各項常規(guī)管理制度，常規(guī)教學工作任務層層簽訂目標責任制，量化到崗，到人，明確相關人員職責、任務，學期末量化考核，達到公平、公正、公開。
4、加強班組管理和考核，制定班主任考核方案。
5、積極改善學校辦學條件。購置校園自動播放系統(tǒng)，為部分部室配備新設備、儀器等。
6、學校整體教學質量進入全縣前6名。
7、努力創(chuàng)建無煙學校。
第二階段（2016.9—2017.9）實施階段。
1、抓住中省、市“十二五”校園標準化建設的大好契機，搞好校園基礎建設、校園操場硬化和現(xiàn)代教育技術設備的配備更新。
2、構建書香校園，學校提供便利條件和出臺各種鼓勵政策，在師生中評選讀書標兵。
3、堅持德育為首的原則，積極構建學校、家庭、社會三結合的德育網(wǎng)絡，確實注重學生行為習慣養(yǎng)成教育。
4、規(guī)劃實施學校校園文化建設，初步樹特色、創(chuàng)品牌。
5、進行教師發(fā)展性評價、名師隊伍建設實施工作。
6、加強校本培訓、創(chuàng)新教研活動模式以及抓好課題研究的實施。
7、本學年學校整體教育教學質量力爭進入全縣前5名。第三階段：（2017.9—2018.9）提高總結階段。
1、形成明顯德育特色，學生行為習慣牢固養(yǎng)成，學生素質教育全面發(fā)展。在學校文、體興趣小組發(fā)展的基礎上形成固定具有特色藝術團隊。
2、逐步改善辦學條件，建設現(xiàn)代化學校，積極爭取省、市、縣支持，新建學校綜合樓和各科（組）辦公室，更新電教設備、儀器。
3、形成一支高素質的教師隊伍和骨干教師體系。
4、學校校園文化建設有特色，樹立良好品牌。
5、學校整體教學質量進入全縣同類學校前3名。
6、創(chuàng)建省級綠色校園。
四、具體目標及措施。
（一）加強學校領導班子建設，打造優(yōu)秀管理團隊。
工作目標：建設一支和諧力、凝聚力、戰(zhàn)斗力強的干部隊伍，領導班子要爭當學者型領導，爭當創(chuàng)新型領導，爭當勤政型領導，帶領全校教職工立足本職崗位，積極進取，開創(chuàng)和諧共事、人心思進、生機盎然的新局面。
具體措施：
1．加強領導的理論學習。通過學習使學校領導專業(yè)進步、依法辦學、民主決策、廉潔自律、精細管理等方面作出榜樣。校長要努力成為學者型、事業(yè)型、研究型的校長，堅持深入教育教學第一線，善于聽取群眾意見，為全體行政班子成員帶好頭。
3．進一步加快學校管理的法制化進程。努力探索和建設現(xiàn)代學校制度，增強法制觀念，嚴格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進校務公開，完善教代會機制，改革優(yōu)化教師人事、分配制度，優(yōu)化校園氛圍。
（二）強化學校規(guī)范化管理。
學校管理的最終目的是促進學生、教師、學校三者的共同發(fā)展。制度的建立是學校管理的依據(jù)，但僅有制度是不夠的。管理的核心因是思想的引導、行為的引領、是培育認同感，形成良好的學校文化，進而通過文化育人。
管理目標：
學校將繼續(xù)以規(guī)范化、精細化、人性化為學校管理目標，建立“規(guī)范化、精細化、人性化”的內(nèi)部管理體制。
具體措施：
（1）深化學校內(nèi)部管理制度。規(guī)范各項規(guī)章制度，修改后匯編成冊，實現(xiàn)規(guī)范化管理。制定科學合理的考核管理辦法，客觀公正評價教職員工績效，實行重實績、重貢獻的分配制度，用足、用好人員經(jīng)費的分配。
（2）引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現(xiàn)有制度的執(zhí)行力，關注管理的細節(jié)力，實施“精致管理”。
教師是學校的寶貴財富。具有現(xiàn)代意識的優(yōu)質學校，必須有一支高素質的教師隊伍?，F(xiàn)代教育要求教師具有高尚的師德，為學生服務的意識，專業(yè)發(fā)展的能力，因此，打造學習型教師隊伍是學校工作的重點。
工作目標：建設一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。具體措施：加強師德建設、促進專業(yè)成長。
1、加強教師職業(yè)道德教育。
（1）引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的育事業(yè)、以辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，身先示范，爭作奉獻。從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關系、教師與學生家長關系，推進和諧校園建設，以和諧促發(fā)展，以質量鑄品牌。引領全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。（2）是立足校本培訓。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展不同階段的需求，學校供不同的校本培訓內(nèi)容。主要開展基礎性培訓和發(fā)展性培訓。
基礎性培訓：做實教師的共性輔導，安排如新課程標準、教師職業(yè)道德、現(xiàn)代信息技術、教育案例和教育論文撰寫等內(nèi)容。
發(fā)展性培訓：根據(jù)不同層次教師提供不同輔導，邀請專家或送出去面對面指導、參觀學習、專題報告、名師導讀、名師帶教、開展教育科研，開展校際之間學科、學術交流。
2.加強教研組研修。
以教研組為基地，以教師為研究主體，發(fā)揮教研組作用，逐步形成教研組研修制度，合作研究解決教學中的實際問題。設計一條以教研組建設為核心的校本研修制度，通過“課例研討”、“公開觀摩”、“名師帶教”等方式，促進教師專業(yè)成長。
3、教師個人發(fā)展規(guī)劃。每個教師都有進一步發(fā)展的愿望，每個教師都有自己的個性特長，學校要成為教師成長的沃土，讓每個教師根據(jù)已有的起點和條件，圍繞學校的發(fā)展規(guī)劃，進行教師個人發(fā)展規(guī)劃，使教師有明確的發(fā)展目標，有效的發(fā)展措施，享受到工作的快樂，實現(xiàn)人生的價值。
（1）教師個人課題研究計劃。引領教師研究學校發(fā)展和學科教學問題，從中選擇課題進行研究，促使教師成為研究型教師。
（2）教師個人生涯設計計劃。教師個人結合自身情況以及眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)生涯發(fā)展目標，并為實現(xiàn)這一目標而制訂行動方案。
4、建立教師學習制度。圍繞營造書香校園活動，建立集體學習與個人研讀結合的學習方式。定期提供學習，完善教師讀書會，采用校內(nèi)交流與教育博客、論壇交流等方式，拓寬交流的平臺，激發(fā)教師自發(fā)讀書的愿望，使讀書、修身、養(yǎng)性成為學校教師的集體特征。
5、完善教師考核制度。記錄教師的成長歷程，促進教師對自身教學經(jīng)驗的積累，教育得失的反思，教學工作的交流，為專業(yè)發(fā)展的設計提供依據(jù)，激發(fā)教師的教育成就感及進一步發(fā)展的愿望。使教師享受工作樂趣、品味教學滋味、積累工作的經(jīng)驗、形成個性化的教學風格。
6、打造骨干教師隊伍。實行骨干教師培養(yǎng)制。聘請校內(nèi)骨干教師與校外名師、專家與骨干教師結對，確定發(fā)展方向，制定發(fā)展計劃，定期聽課、研討，促進骨干教師的迅速成長。
（四）積極進行教學改革，努力提高學校教學質量。具體目標：
1．以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生良好學習習慣、學習興趣、呵護學生好奇心、求知欲，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。
2．教學是學校的中心，質量是學校的生命?！罢n內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，改變重教輕學方法，讓學生“問”起來，讓學生“動”起來，讓學生“靈”起來，讓課堂“活”起來，加強學生自主探究能力，合作交流能力，實踐能力的培養(yǎng)。具體措施：
1.狠抓常規(guī)，建章立制。規(guī)范備課、上課（提問、板書）、作業(yè)、質量監(jiān)控等教學管理流程，制訂各個教學基本環(huán)節(jié)的相應質量要求，明確相應的定量定性指標。每月一次檢查老師的備課本、作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施。
(1)制定一堂好課的標準，指導課堂教學。充分地認識一堂好課的標準：教學目標的充分性；教學內(nèi)容的適切性；教學過程的協(xié)調(diào)性；師生關系的和諧性；教學結果的有效性。制定好課標準，指導課堂教學。
(2)積極發(fā)揮作業(yè)在培養(yǎng)學生思維能力和動手操作能力上的重要作用。設計豐富的作業(yè)形式，積極發(fā)揮并拓展作業(yè)對學生思維能力和動手操作能力的促進作用?？梢钥紤]書面作業(yè)和口頭作業(yè)、制作作業(yè)和表演作業(yè)的結合。
(3)強化質量分析在常規(guī)管理中的作用。對全校教師的教學質量進行分層的質量分析，一旦發(fā)現(xiàn)教學質量問題就與任課教師共同分析原因，有針對性地進行跟蹤聽課，并采取進一步措施，要求在教研組內(nèi)加強對這些教師的課例分析，尋找對策。并進行后續(xù)的質量監(jiān)控。
2.聚焦課堂，優(yōu)化策略。
（1）加強理論學習，不斷促進專業(yè)的自我更新。以各教研組為主要陣地，組織教師認真地學習新課程標準，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎上，每位教師積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。
（2）開展推門聽課和跟蹤聽課活動。校領導每學期聽隨堂課不少于20節(jié)。（3）改善教師教學策略。提高教師對教學內(nèi)容的把握、設計和組織能力，促進學生形成良好的認知結構，培養(yǎng)學生自主學習的能力。從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度合一的角度，促進學生的個性發(fā)展。（4）促進學生的學習方式的轉變。從單一接受性學習方式轉變?yōu)榻邮芘c體驗、探究、合作相結合的學習方式；從單一個體學習方式，轉為個體學習與合作交流相結合的學習方式。變教師們的埋頭苦干為抬頭巧干。
3.多元評價，體驗成功。
探索多元評價方式，設計有助于對學生作全面有效的評價方式，并通過實施過程來進一步拓展評價的內(nèi)容和完善評價的指標體系。(五)、德育創(chuàng)新：生活育德，彰顯有效性。
學校德育必須回歸學生現(xiàn)實生活，根據(jù)學生的年齡特點，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的合格公民為目標，培養(yǎng)熱愛生活，性格開朗，健康向上的學生。
德育工作重點是“養(yǎng)成教育”，基點是班主任隊伍，關鍵是學生的學風，突破點是抓學生課堂上的“傾聽”。措施是抓反復，反復抓。學校要進一步實踐“從小入手突出明理性，從近入手突出情感性，從學科入手突出滲透性，從活動入手突出趣味性，從問題入手突出針對性”的德育策略，繼續(xù)按照“養(yǎng)成教育、愛國主義教育、公民基本道德規(guī)范教育”三個實施序列，實施以社會實踐活動為主要載體的系列活動。逐步使德育走出校園，走向家庭，走向社會。使每個教職員工樹立“大德育”的觀念。具體措施：
1、加強少先隊建設，突顯學生的自我教育。
少先隊社團是學生體驗生活、參與德育實踐的有效陣地，今后三年中，我校的德育教育以少先隊活動為主陣地，寓德育教育于豐富多彩的少先隊活動之中。
2、實施生命教育，突顯德育的科學性。
學校生活是學生生活的重要組成部分，我們不僅要關注的學生的學習結果，更要關心學生的精神生活是否快樂。培養(yǎng)學生熱愛生命，尊重生命的意識，提高生命質量。我們要緊緊圍繞生命教育，體現(xiàn)滲透性、整合性、開放性，爭創(chuàng)學校德育工作特色。（1）開展專題教育活動。
（2）舉辦安全法治教育講座，從交通安全、消防安全、飲食安全幾方面進行教育。開展安全、法治為內(nèi)容的社會實踐活動。是學生關注自己和他人的安全，做遵紀守法的小公民。
（3）有步驟地實施心理教育。學校一方面要求每位教職工教育學生從心理學角度，以情感教育和成功教育的策略去激勵和感化他們；另一方面，在學科教學中滲透心理健康教育。通過家校聯(lián)系網(wǎng)絡平臺，與家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理狀況，進行心理疏導。在校園網(wǎng)上開設校長信箱，掛設心語傾訴信箱，增加學生傾訴的渠道，為學生排憂解難。
3、拓展多種德育的渠道，突顯德育的滲透性。
（1）抓“教書育人”。要求全體教師人人參與德育工作，做到課外有心育人，課內(nèi)有機滲透。努力挖掘本學期內(nèi)在的德育因素，加強學生的道德品質教育。（2）抓“常規(guī)育人”。貫徹落實小學生守則，健全各項規(guī)章制度，抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以高標準，嚴要求來教育學生，從管理中提高教育質量。（3）抓“環(huán)境育人”。一是要辦好學校板報、班級板報、櫥窗、廣播，提高質量，辦出特色。創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境。二是要充分發(fā)揮社區(qū)和家庭教育的優(yōu)勢共同做好學生的思想教育工作，開好家長會，堅持家訪制度。
（4）抓“活動育人”。主要通過校園文化節(jié)（校園藝術節(jié)、數(shù)學節(jié)、讀書節(jié)、運動會）等活動，活躍學生身心，陶冶學生情操，在活動中提高學生自我教育，自我評價，自我調(diào)控能力。
4、完善班主任工作考核。
進一步探索班主任隊伍建設的途徑和方法，完善班主任工作管理，在原來的基礎上制定新班主任考核方案，逐步加大班主任的福利待遇。鼓勵班主任開展德育研究，積累德育工作經(jīng)驗，反思德育工作得失，提高德育工作水平。定期評選優(yōu)秀評選校優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀班主任，形成激勵機制。
（六）、校園基礎建設。
目標：建設現(xiàn)代化學校硬件設施，努力體現(xiàn)現(xiàn)代化，信息化，園藝化，為提高教育教學質量和促進人的全面發(fā)展起好物質保障作用。措施：
1.積極爭取政府和上級主管部門支持，完成操場硬化、學校綜合樓的新修等。2.裝備好音樂教室、美術教室、自然教室、電腦教室、圖書閱覽室、隊室、檔案室、教工之家等。
3.完成校園網(wǎng)絡建設，爭取配備一批新的學生電腦和多媒體設備以及教學設備。
4.籌措資金，加大對校園環(huán)境投入，完成綠化校園，建設優(yōu)美的育人環(huán)境。5.改善教師辦公室條件、創(chuàng)辦教師食堂。逐年更換學生課桌椅。
五、保障措施。
1、加強工會、教代會制度建設，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：定期聽取教師意見、關心教師工作學習、民主評議干部、辦學群策群議，深化校務公開制，定期召開教代會，建立完備的民主參與和民主監(jiān)督體系。
2、平等對待每一位教師，給每一位青年教師提供成材機會，關心每一位教師成長，化大力氣建設好一支層次分明、學科覆蓋均勻的骨干教師。建立系列骨干教師激勵制。教師制定好個人三年發(fā)展目標，根據(jù)個人目標，學校、教導處要創(chuàng)造條件，加強管理，加大培養(yǎng)力度。
3、關心教職員工，盡可能地提高福利待遇，讓教職工以校為家，以校為榮，體驗自我實現(xiàn)，自我超越，感受職業(yè)幸福。
4、創(chuàng)設和諧平等的心理環(huán)境，營造互助互學的人際環(huán)境，形成積極向上的文化環(huán)境。大力弘揚校風、教風和學風，把工作做實、做好，做細，師生、生生相互尊重，相互交流，健康向上，積極奮進。
六、實施步驟。
一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。
制訂三年規(guī)劃。建立各項制度，重點包括學校管理規(guī)范、校本研修制度、“六認真”制度、考勤制度、教職工獎懲制度、骨干教師命名考核辦法等基礎目標管理制。
二年拓展——扎實運行，調(diào)整提高。
重點向內(nèi)涵建設、有效研修、建設共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。
重點在提高教育質量、教師培養(yǎng)、學校文化的形成上再作努力。
“百年大計，教育為本”為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工參與學校發(fā)展主人翁意識，激發(fā)廣大教職工的發(fā)展和創(chuàng)新精神，與廣大教職工同進取、共拼搏，為學校的和諧發(fā)展，三年辦學目標的實現(xiàn)，品牌學校的創(chuàng)建將共同努力工作。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇三
為緬懷革命先烈，對隊員進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，號召同學們時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)隊員的愛國主義精神。特開展清明期間祭掃墓活動。
二、活動時間：
4月2日（周五）。
三、活動地點：
革命烈士陵園。
四、參加對象：
一至六年級全體師生（分一——三年級和四——六年級兩批進行）。
五、活動程序和辦法：
（一）3月31日-4月1日，晨會課收聽革命烈士事跡報告。班主任對隊員進行思想教育，組織落實活動前的準備工作。
（二）4月2日活動安排：
1、中午12：00四——六年級在綜合大樓北水泥場整隊出發(fā)，前往烈士陵園；
2、待高年級祭掃完后，一——三年級聽通知在綜合大樓北水泥場整隊前往烈士陵園。
3、到達南夏墅革命烈士陵園后舉行祭掃儀式。
4、儀式結束后繞烈士陵園一周。
5、整隊回校。
五、活動要求：
1、組織參加本次活動，各中隊必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強隊員集體活動的安全、紀律、衛(wèi)生教育。
2、一切行動聽從指揮，活動以中隊為單位，帶好中隊旗，行走途中注意力要集中，嚴格遵守交通規(guī)則，不亂扔果殼垃圾。
3、回校途中，嚴禁隊員擅自離開隊伍回家。
六、活動準備。
1、各中隊在中隊長的指導下，每位隊員要用面紙自制好一朵小白花。
2、少先隊大隊部預先勘察行走線路和活動地點的地形情況，做好周密安排，確?；顒影踩?/p>
2、后勤組做好后勤保障，備好花圈、音響等。
七、人員分工及職責：
（1）正、副班主任分工：
正、副班主任在活動前負責做好隊員思想工作，組織隊員制作好小白花（制作小白花的面紙由隊員自帶）；在掃墓途中分別在隊伍的前后帶領好隊員前往烈士陵園。
（2）全面協(xié)調(diào):。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇四
為了進一步優(yōu)化學校的改革機制，鞏固學校的辦學成果，明確學校的發(fā)展方向，凸顯學校的辦學特色，提升學校的文化品位，依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神，結合本校實際，在總結過去三年學校發(fā)展成效的基礎上，制訂學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。
（一）發(fā)展規(guī)模與環(huán)境。
復旦科技園小學創(chuàng)建于2002年9月，2006年8月學校體制從民辦轉為公辦，從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風景區(qū)——新江灣城。目前，學校已完成校園整修，校容校貌煥然一新，各類教學用房功能齊全，現(xiàn)代化教育教學設施設備配置完備，為深化教育教學改革、促進學生健康快樂成長和教師專業(yè)發(fā)奠定了基礎。
學?，F(xiàn)有26個教學班，843名學生，在編教職工68人。其中黨員教師28人，專任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人，校骨干教師12人，占教師總數(shù)的29%；中學高級教師2人，小學高級教師35人，中級以上教師占教師總數(shù)的82%；本科學歷64人，占專任教師的80.43%，學歷達標率100%。教師平均年齡38歲。
近年來，學校先后榮獲上海市野生動物保護科技特色教育2013年度十佳模范學校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報送工作先進集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊稱號、楊浦區(qū)見習教師規(guī)范化培訓基地以及區(qū)域創(chuàng)新實驗室聯(lián)合運作體系建設項目聯(lián)盟校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢與經(jīng)驗。
1、辦學理念深入人心。經(jīng)過前幾輪規(guī)劃的實踐與滲透，“生態(tài)教育”辦學理念已深入人心，做幸福的傳遞者成為學校的核心價值觀，傳遞教育幸福已經(jīng)成為全校師生工作、學習、生活的重要使命。
2、教師群體素質優(yōu)良。學校現(xiàn)有教職員工68名，其中中學高級教師1人、小學高級教師35人，占教師總數(shù)的54.54%；教育碩士3人、本科學歷有61人，占96.96%；區(qū)級骨干教師3人，校級各類骨干教師14人。學校教師整體上教風踏實，善于專研，敬業(yè)愛崗，且支持、參與學校各項改革。
3、常規(guī)管理機制形成。目前學校各項管理機制基本形成。無論是對教師的教學、班主任等常規(guī)工作，還是對學生常規(guī)的行為規(guī)范、社團管理等，均形成了富有實效的實施細則和評價反饋機制，學校各項管理日趨規(guī)范化和精細化。
4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學改革的核心，從“以教的中心”走向“以學為中心”，讓“自主學習、合作學習、探究學習”成為常態(tài)。學校積極探索學生學習方式的轉變，以學生自主學習為根本，以教師的啟發(fā)、引領、點撥為激活方式，以激勵評價為手段，開展“為學而教，以學定教”——基于生態(tài)課堂教學策略研究。學校從三年級語文備課組入手，在實踐研究基礎上推行到語文教研組，目前已初步構建“一單五環(huán)”課堂教學運行機制。
5、校本課程初顯特色。學校充分利用地域資源，不斷挖掘師生智慧，用心打造教育特色項目。目前，《濕地家園》特色項目基本形成，并在此基礎上還衍生《濕地家園網(wǎng)絡課程》，被入選為上海市中小學專題教育網(wǎng)絡課程，《中外濕地知多少》（國際理解教育課程）。此外，隨著頭腦om、風箏、樂高機器人、足球等項目不斷開展，助推了學校教育的整體發(fā)展。
（三）學校發(fā)展面臨的問題。
1、校園文化缺乏頂層設計。以生態(tài)教育為主的校園文化建設雖初見成效，氛圍日益濃厚，但對學校文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高，精致化、特色化辦學目標有待進一步挖潛。需圍繞辦學理念，進一步思考學校文化的頂層設計，凝練學校文化，提升辦學品質。
2、師資隊伍缺乏高端人才。學校教師隊伍整體素質較高，但教師隊伍發(fā)展不均衡，尤其是缺乏市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、名教師，學校仍需加大培育高端教師隊伍的力度。
3、校本研訓途徑尚需拓寬。我校教師結構以中青年為主，如何利用校內(nèi)外資源，提高教師參加研訓的積極性和實效性，從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸，促進青年教師快速成長，仍是學校需要改進的問題。
4、校本課程體系尚需完善。學校雖然已有特色校本課程，但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰，需進一步梳理和整合。
（一）辦學理念新解。
學校從2007年遷入新江灣城后，充分依托學校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢和生態(tài)環(huán)境，從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入，進而將生態(tài)理念延伸到整個學校系統(tǒng)的建設，構筑起一個促進師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài)，致力把學校營造成師生共同成長的精神家園和學習樂園。學校提出了“生態(tài)教育”的理念，并把“生態(tài)教育”作為學校特色發(fā)展主旋律。
生態(tài)教育是以教育教學的生態(tài)平衡為研究對象，運用生態(tài)學可持續(xù)發(fā)展的觀點思考學校教育問題，強調(diào)在教育過程中遵循自然規(guī)律和學生成長規(guī)律，采取多元教育策略，實施全環(huán)境育人，達成學校教育的“自然、開放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應自然、遵循規(guī)律、尊重生命；開放是指吸納先進教育理念，共享優(yōu)質資源，張揚個性潛能；多元是指創(chuàng)設多元教育環(huán)境，采取多元教學策略，實施多元科學評價；持續(xù)是指堅持與時俱進，關注生命差異，實現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個學生成長提供最適合的教育，用“生態(tài)教育”讓每一個學生都能自信地放飛童年夢想。
（二）學校發(fā)展目標。
1、學校辦學目標。以“為每個學生成長提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領，實施科學規(guī)范的生態(tài)管理、構建層級遞進的生態(tài)課程、打造快樂有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師，培育健康快樂的學生，努力把學校辦成一所有區(qū)域內(nèi)的新優(yōu)質學校。
學校校風——生態(tài)、探究、摯愛。
學校教風——愛生、有趣、創(chuàng)造。
學校學風——喜學、善思、求創(chuàng)。
2、學生成長目標。以生態(tài)課程實施為支點，讓小學五年的生活成為學生學會做人、學會學習、學會欣賞的發(fā)展過程，努力培養(yǎng)“仁愛知禮、樂學創(chuàng)新、陽光健康”生態(tài)型少年。
仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真。
樂學創(chuàng)新——學會學習、善于思考、勇于探究。
陽光健康——體魄強健、樂觀開朗、積極向上。
3、?教師發(fā)展目標。在促進學生成長的同時，成就自我完善和實現(xiàn)自我價值的追求，努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。
美麗——成為一個美麗的教師，做一個博愛、會生活的人。在工作中不僅踏實、敬業(yè)，更會用愛去呵護每一個學，讓愛伴隨孩子幸福童年。
智慧——成為一個智慧的教師，做一個博學、會思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創(chuàng)新，會施展教育智慧，讓課堂綻放生命的活力。
（三）學校發(fā)展策略。
立足校情，著眼發(fā)展，從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個方面人手，凝心聚力營建復旦科技園小學“生態(tài)教育”的全景圖譜。
在新一輪的發(fā)展中，學校將圍繞“生生”文化建設，完善學校的生態(tài)教育體系，推進課程教學改革，助力教師專業(yè)化發(fā)展，促進學生健康成長，提升學校辦學品位。
（一）學校管理。
1、主要目標——建立“生態(tài)管理”機制。
生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅持“以人為本”的管理思想，不斷完善管理制度，推進學校管理的規(guī)范化，制度化，民主化進程；干部躬身示范、智慧引領，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境，將學校精神、辦學理念根植于學校教育教學的每一個細節(jié)，使辦學目標在師生們的共同實踐中深入人心，營造促使學生、教師、學校共同發(fā)展的教育生態(tài)。
2、具體措施。
——堅持以規(guī)范管理營造學校特色。堅持依法辦學、規(guī)范辦學，以現(xiàn)代學校管理理念為指導，積極創(chuàng)新和改革學校管理模式，實施校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會民主監(jiān)督作用。積極推進凝聚力工程，積極探索“以目標凝聚人，以精神鼓舞人，以機制激勵人，以真情關懷人”的管理機制。啟動領導團隊培養(yǎng)工程，通過崗位鍛煉，干部培訓，帶教培養(yǎng)，實務培訓等途徑，打造能干事、會干事、干成事的管理隊伍，全面提升學校領導力和執(zhí)行力，形成“生態(tài)管理”特色。
——堅持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃為引領，以“各抒己見，溝通交流，形成共識、共同推進”為原則，以理論學習、現(xiàn)狀剖析、專題講座、主題研討、項目推進、網(wǎng)上論壇、獻計獻策等為交互方式，以便全校上下統(tǒng)一思想，不斷增強學校核心價值觀。堅持“生生”學校文化和“為每個學生成長提供適合的教育”辦學理念，提升全校師生和家長對學校的認同度，發(fā)揮學校文化的激勵作用。二是堅持校務公開，涉及學校規(guī)劃目標達成度評估、維修工程、聘任方案、績效工資分配方案等重大事項，通過校務會、行政會、教工大會、教代會等規(guī)范程序，多渠道地聽取意見與建議，體現(xiàn)民主管理、集體決策的學校管理特征。
——堅持以制度管理規(guī)范辦學行為。不斷完善細化各項內(nèi)部管理制度，做到學校管理各項工作有章可循，有全面的精細化管理目標，有可操作的精細化管理細則，有高效的反饋評估機制。堅持依法治校，制度治校，通過對制度修訂和完善，使制度能適應教育的發(fā)展，成為學校制度管理的依據(jù)，營造學校制度文化，創(chuàng)設適宜的發(fā)展環(huán)境。
——堅持以人本管理提升辦學質量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長，給每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，引導教師愛崗敬業(yè)。
3、達成指標。
（1）修訂并進一步完善《復旦科技園小學章程》。
（2）修訂并進一步完善學校各類規(guī)章制度，裝訂成冊。
（3）班子成員協(xié)作意識強，能獨立并創(chuàng)造性開展工作，平均民主測評滿意度達90%以上。
（4）力爭學?？冃Э己藘?yōu)秀，進一步彰顯學校辦學特色，增強輻射效應，社區(qū)及家長滿意度達95%以上。
（5）爭創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。
（6）力爭成為市區(qū)“新優(yōu)質的家門口好學校”。
（二）學生成長。
1、主要目標——形成“生態(tài)德育”格局。
生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動為突破口，積極有效地開展系列生活化德育活動，提高德育的實效性。以楊浦區(qū)學校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓基地項目為引領，實施生態(tài)德育。堅持品德為先，教育引導少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義新風尚；以中國夢和社會主義核心價值觀為主線，繼續(xù)深耕校本“四驅”課程，開展生態(tài)體驗式德育活動，逐步形成有特色的品牌活動；引導少年兒童學會做人的準則，形成與人為善的價值觀念和行為方式，養(yǎng)成好思想、好品行、好習慣、好內(nèi)涵，為社會培養(yǎng)合格公民。
2、具體措施。
——實施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎章為主要激勵方式，鼓勵少年兒童通過定章、爭章、評章、頒章、護章，不斷確立新的目標，引導他們參加各種實踐活動，學習技能，服務他人，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。
——營設校本德育生態(tài)。樹立全員德育觀念，加強班主任隊伍建設，凸顯少先隊工作特色關注學生心理健康教育，深入開展特色德育活動和系列主題教育活動，重點開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動，推進德育學科滲透，積極開展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤活高校、社區(qū)、家長資源，優(yōu)化家校協(xié)作機制，完善校外實踐基地，形成校本“生態(tài)德育”特色。
——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心，積極開展生命教育。通過系列“四季生態(tài)實踐活動”，培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對自然的熱愛；增設“greenmovies沙龍”板塊，發(fā)揮影視欣賞的德育功能，延伸活動形式。引導少年兒童更好地認識自己、珍愛生命、快樂生活，樹立積極向上的人生觀、價值觀和生命觀。
——完善體藝衛(wèi)科機制。?進一步建立和完善“體教結合、醫(yī)教結合、藝教結合、科教結合”機制。豐富快樂拓展體驗，以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動為載體，培養(yǎng)學生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。
3、達成指標。
（1）建設學校雛鷹獎章評價體系，設立校本特色章某某，開展爭章活動。30%以上的學生獲得“雙生”少年的稱號。
（2）學校校紀校風優(yōu)良，爭創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。
（3）學校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動方案集。
（4）依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓基地項目，系統(tǒng)構建生態(tài)德育校本課程，形成校本德育課程和相關校本教材。
（5）100%以上的學生參與校園文化活動。
（6）學生普遍受到高一級學校及社會、家長的歡迎和好評。
（三）課程建設。
1、主要目標——形成“生態(tài)課程”圖譜。
生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內(nèi)核。以區(qū)域新優(yōu)質集群式發(fā)展項目為引領，著眼于學生的自主發(fā)展，強化學科核心素養(yǎng)培育的課程建設，研發(fā)生態(tài)課程，通過課程學習豐富學生的生命歷程，促進學生的幸福成長。以“綠色評價”為導向，全面提升教師的課程執(zhí)行力，推進“生態(tài)課堂”的探索，煥發(fā)課堂中師生的生命活力。
2、具體措施。
——推進校本化基礎型課程實施。圍繞學生學科核心素養(yǎng)培育，進一步加強基礎型課程的校本化實施，對現(xiàn)有課程進行重新歸類整理，按照不同維度進行分類，如針對學習困難學生的、學有余力的等，體現(xiàn)基礎型課程實施中的分層教學。強調(diào)精簡共性的基礎，增加可選擇的不同基礎，注重能力、方法和態(tài)度的基礎，使基礎學力得以切實的落實。
——建設多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿足學生個性化發(fā)展的需要，進一步完善生態(tài)課程結構，增強課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質課程資源，充分挖掘學生家長資源，增設微型課程。按育人功能分為五大課程群：人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術暢想課程、智慧火花課程、運動健康課程。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇五
溫州市江岠小學座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學校。近年來，隨著涂村適齡兒童的逐漸減少，江岠小學逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠小學1050位學生中近95%均是新溫州人子女。江岠小學成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。
江岠小學占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個普通教室，2個音樂教室，一個電腦室，一個儀器室，一個圖書室和一個廣播室。每個教室均配備了多媒體教學設備和校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)等。學校目前有22個教學班，1041名學生。在編教師50名，學歷合格率達100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學歷有30人，專科畢業(yè)有17人。小學高級教師15人占30%。區(qū)級教壇宿將、新秀7人，占14%。教師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊伍。
(一)學校發(fā)展的理性思考。
辦學優(yōu)勢。
1、生源足。我校是鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。每當新生報名之時，鹿城區(qū)四面八方的新溫州人子女就涌來報名，因此生源應該是充足的。
2、教師隊伍可塑性強。我校的教師隊伍平均年齡只有33歲，本科及以上學歷的教師達60%?？梢娛且恢碛懈邔W歷的，具有開拓創(chuàng)新能力的年輕隊伍。只要我們善于引導和培養(yǎng)，他們將是學校發(fā)展的生力軍。
存在的問題。
1、學校硬件設施不完備。對照《鹿城區(qū)中小學現(xiàn)代化發(fā)展性評價指標》，我校在硬件上還遠遠不能達標。像校園面積、校舍面積、儀器設備等等硬件條件遠遠低于指標中的生均數(shù)據(jù)。學校的專用教室和輔助用房如美術室、實驗室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢師、少先隊隊室等等都暫時空缺。
2、師資結構不合理。學校雖然擁有50名專職在編教師，可是教師的專業(yè)結構很不合理。像綜合實踐課程、校本課程等都沒有專職教師。
3、綜合學科缺少教研氛圍。由于學校各綜合學科的任職教師都在1-2人，我們只能將綜合學科的.教師合并一起進行教研活動。但這樣的活動缺乏針對性和學科指導性，因此很難形成教研的氛圍。
4、學校的師德教育缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，師德培訓的形式還不豐富。
5、學生家庭教育缺失，學校德育面臨5-2=0的困境。由于學校大部分學生屬于新溫州人子女。學生家長忙于生計，很少能顧及到孩子的行為習慣的培養(yǎng)。有些家長自身的不良習慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學生造成了很大的負面影響。因此學生的行規(guī)習慣培養(yǎng)總不見成效。
(二)學校發(fā)展的基本定位。
在今后的三年內(nèi)，我校將繼續(xù)以新溫州人子女為主要教育對象，充分借助發(fā)揮我校的優(yōu)勢來克服、解決目前存在的問題，努力打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學校。
由于新溫州人子女存在著流動性強的特點，每個學期我校都有大量的學生轉出和轉入。要想短期內(nèi)提高這支流動大軍的學業(yè)成績，可能性會比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質，育人先養(yǎng)德，以德育為主攻方向，以學生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展教育工作。
(一)三年總目標。
未來三年，我校將以xx和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，根據(jù)《鹿城區(qū)中小學現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》、《鹿城區(qū)教育局關于全面實施教育十大建設發(fā)展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學校為主要目標，以學生行規(guī)養(yǎng)成為主攻方向，緊緊圍繞學?；A建設、教師發(fā)展、教育質量提升、學校特色化發(fā)展、學校文化建設、師生健康平安促進、教育改革創(chuàng)新等七大工程開展工作，扎實推進學校教育現(xiàn)代化建設。
(二)具體發(fā)展目標。
1、在資源建設方面：爭取三年內(nèi)在教育局的支持下改造學校廁所、鋪設塑膠操場、增設學校綠化、改建校門。投入資金進行校舍美化工程，重新粉刷每個教室的墻壁，重新鋪設教室、走廊的地磚。爭取三年內(nèi)配置一個實驗室、一個美術室、一個心理咨詢室、一個衛(wèi)生保健室。投入資金配備圖書，爭取達到生均35本的指標。
2、文化建設方面：重構各樓層的文化主題，在校園內(nèi)增設各省名人介紹廊。充分開發(fā)利用校園網(wǎng)的輻射教育作用。加強校園文化建設，爭取三年后能初步形成“樂于奉獻、樂于探索、樂于分享”的教風、“學會思考、學會交流、學會生存”的學風和“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風。
3、隊伍建設方面：構建學習型校園，形成學習型教師隊伍。制定師德培訓三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓，塑造良好師德形象。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓，提升教師的教學能力和科研能力。三年內(nèi)爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學高級職稱教師，10位校名教師。
4、德育深化方面：堅持以學生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展德育工作。通過豐富多彩的少先隊活動的開展對學生進行的德育的熏陶。努力培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻的班主任隊伍。以課題研究引領德育工作的科學開展，三年內(nèi)完成一個市級學校德育課題的研究，爭取在市級獲獎。
5、教學改革方面：結合課題開展有效性備課、有效課堂的深入研究。進一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設三種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成1個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。
6、辦學成效方面：三年內(nèi)爭創(chuàng)“鹿城區(qū)平安校園”、“溫州市中小學校教育信息化建設達標”學校、“鹿城區(qū)校本教研示范?！钡?。通過三年的努力逐步凸顯出學校行規(guī)養(yǎng)成的辦學特色。努力提高學生、家長、社會的滿意度。
(三)分年度目標。
1、鞏固20xx年前的成績，完善和健全學校的教育教學管理制度。
2、加強校園資源建設，完成廁所改建、塑膠操場鋪設、北教學樓樓梯改建。
3、加強學校“三風”建設，做好各樓層主題文化重構和布置。加強校園網(wǎng)站的管理和更新。
4、加強教師隊伍建設，制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，制定和實施師德培訓三年計劃，建立三級骨干教師培養(yǎng)機制。爭取培養(yǎng)4名校級語數(shù)骨干教師，爭取一名教師評上小學高級職稱。
5、加強德育深化工作，制定學校德育三年規(guī)劃。以豐富多彩的少先隊活動為平臺培養(yǎng)學生的衛(wèi)生行為和日常禮儀。舉辦好“四節(jié)”，扎實開展安全法制教育。
6、深化教育改革，扎實開展教學常規(guī)管理，積極開發(fā)學校課程，增設一門“手工制作”校本課程。引導教師積極開展科研活動，爭取申報研究4個區(qū)級課題并獲獎。
7、爭創(chuàng)“溫州市中小學校教育信息化建設達標”學校。
1、鞏固、完善、健全2xxxx年前的成績、制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)平安校園。
2、加強資源建設，配置一個美術室，一個衛(wèi)生保健室。爭取教育局支持投入資金改建校門，重鋪教學樓地磚。
3、加強校園文化建設，使全體師生理解“三風”內(nèi)涵。加強校園網(wǎng)管理，增設家長學校板塊，4、加強隊伍建設，實施師德培訓第二年計劃，扎實開展教研組教研活動。爭取培養(yǎng)一名區(qū)級教壇新秀，爭取一名教師評上小學高級職稱。
5、繼續(xù)德育深化，開展班主任隊伍建設，重點開展學生學習習慣和對話禮儀的培養(yǎng)。繼續(xù)開展學校特色的少先隊活動。
6、加強教學改革，繼續(xù)開發(fā)校本課程，增設一個校本內(nèi)容。繼續(xù)開展科研興教，爭取申報研究1個市級課題和4個區(qū)級課題。
1、鞏固、完善上學年的制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)校本教研示范校。
2、加大資源建設，配置一個心理咨詢室和一個實驗室。
3、加強文化建設，師生初現(xiàn)“三風”面貌。開發(fā)校園墻壁文化，進一步開發(fā)校園網(wǎng)功能，至少建設6個班級子網(wǎng)。
4、加強隊伍建設，規(guī)范干部任用制度，扎實開展學習組活動，實施師德培養(yǎng)第三年計劃，爭取兩名教師評上小學高級職稱。
5、做好三年規(guī)劃實施的總結反思工作。
6、加強德育深化工作。開展正副班主任培訓工作。重點開展學生的自信教育和安全法制教育。扎實開展好各級各類的少先隊活動。
7、繼續(xù)開展教學改革，調(diào)研校本課程三年開展情況，調(diào)研綜合實踐課實施情況，引導教師繼續(xù)開展好教科研活動。爭取申報研究2個區(qū)級課題。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇六
針對鎮(zhèn)內(nèi)兩所小學校實際情況，確定各校辦學規(guī)模，下發(fā)招生計劃。各校依據(jù)招生要求，招錄符合條件的適齡兒童。城鎮(zhèn)內(nèi)學校招錄結束后，若有剩余招生計劃，向社會公示后，可依據(jù)報名情況經(jīng)抽簽等公平透明的方式對外來務工隨遷子女實施招錄。學校依據(jù)招生數(shù)可以適當靈活調(diào)整班級數(shù)。
（一）報名：符合學區(qū)入學條件的小學適齡兒童，其父母需在報名入學當年的8月10日——8月12日之間憑戶口簿、身份證等證件，到所屬學區(qū)學校進行報名（報名時間按招生當年的具體通知，可能略有變化，具體時間如有變化另行通知）。8月15日——8月16日，接待本學區(qū)內(nèi)適齡兒童報名，8月17日公布剩余招生名額，8月18日外來務工隨遷人員子女報名，8月19日外來務工隨遷人員子女抽簽確定入讀學校。
（二）審核：陽光入學領導小組分工包保學校，與學校領導組成招生工作領導小組，負責審核家長所提供的各種有效證件，并通過核查、認定等方式確定入學資格。如對涉及的戶口、身份證等證件有疑義，應聯(lián)系公安部分進行核實，并保留相關證明材料原件及復印件。
（三）公示：各校要于報名入學當年8月17日，把《鎮(zhèn)xx年xx小學陽光入學名單》及剩余計劃，在學校顯要位置公示。
如其中一所小學招收學額已滿，學生可直接到另外一所學額沒有招滿的小學直接報名入學；
如兩所小學學額都已招滿，仍有報名的學生，兩所學?？蓪⒊鰧W額范圍的學生進行抽簽分配?，F(xiàn)場確認抽簽結果，及時公布。學生按照兩所學校領導小組現(xiàn)場抽簽的結果到具體學校入學。
（五）上報：各校在8月19日將招生名單上報教育局基教科。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇七
為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，創(chuàng)建溫馨校園，特制定適合我校發(fā)展需要的規(guī)劃，以指導學校工作。
1、指導思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。
2、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學校建設成隊伍精良、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的溫馨村小。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化學校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成三年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。
3、具體目標：
一、完善學校建設及教育設施配備和校園綠化。學校建設及教學教育必備器材配備達標是重點，校園建設和環(huán)境綠化是我們今后三年的投入立足點。
具體規(guī)劃如下：
1、抓緊完善學校的建設，學校的各功能室都將為學生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學習環(huán)境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。（1年時間）。
2、努力進行校園的綠化美化活動。打造花園式校園。（2年時間）。
二、追求現(xiàn)代管理以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力。教師要樹立“一切為學生、為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全體教師的主體性，充分調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學校管理機制，促使鄭村小學能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：
1、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人性化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
2、優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
3、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥?。
4、完善學校制度文化。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的工作氛圍。
5、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化，力爭示范學校達標。
三、建設專家型教師隊伍高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。
具體工作如下：
2017年：需要進一步調(diào)整干部隊伍，做到責任到位，領導到位；拓寬渠道，促進內(nèi)部發(fā)展。結合課題研究的實際，強化學習、確立科研項目，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象，規(guī)范考核聘任制。
2018年：進一步充實學科隊伍，召開教師教學研討會，初步形成能代表謝家村小學水平的教學骨干集體。進一步優(yōu)化教師的年齡結構，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。
2019年：創(chuàng)設內(nèi)外交流平臺，為教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。
五、提高學生綜合素質培養(yǎng)高質量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質量的學生才能體現(xiàn)學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。
（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。
（3）建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。（5）建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
（6）要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。
（7）要加大各學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的效率。
“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為實現(xiàn)三年中長期辦學目標，為創(chuàng)建溫馨村小而努力工作。
紅星鄉(xiāng)謝家小學2016年10月12日。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇八
（一）辦學優(yōu)勢。
1、學校有一套較為完善的管理制度。
2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。
3、教育質量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。
4、辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。
（二）存在問題。
1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。
2、教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。
3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。
二、教育理念。
教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！
1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。
2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！
三、學校的發(fā)展目標。
教學設施現(xiàn)代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農(nóng)村小學。
1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。
2、教育科研：順利結題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。
四、具體工作目標。
（一）多方籌措資金，改善辦學條件。
1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎上開通學校網(wǎng)站，建設好校園局域網(wǎng)；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。
2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。
（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平。
三年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。
2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。
（三）引進競爭機制，加強班子建設。
1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現(xiàn)代化技術的各類干部。
2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。
3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。
（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設。
1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。
2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。
（五）加強過程管理，提高教育教學質量。
1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。
2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。
3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結反思進行科學評定。
4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首要位置。
（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。
1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學校”。
2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。
五、學校發(fā)展的保障體系。
學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內(nèi)部和外部兩方面進行保障。
（一）內(nèi)部保障。
1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構。
2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。
3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。
（二）外部保障。
1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。
2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。
3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇九
溫州市江岠小學座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學校。江岠小學成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。在編教師50名，學歷合格率達100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學歷有29人，本科及以上學歷所占比例60%，?？茖W歷有18人，小學高級教師15人。區(qū)級教壇宿將、新秀6人。教師的平均年齡是35歲，是我區(qū)一只年輕化、朝氣蓬勃的師資隊伍。
在這支隊伍里，曾有年輕學會在日常工作中做科研，解決教育教學中的問題。曾有老師獲得區(qū)基礎教育課題一、二、三等獎十余項，論文、案例在市、區(qū)獲一、二、三等獎數(shù)十篇，先進教科研工作者1人，這也是一支具有科研潛力的師資隊伍。
以《鹿城區(qū)中小學現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》為指導，以學校教育教學及各項工作為載體，以全體教師為研究主體，以學校教育教學中存在的突出問題為研究對象，以促進學校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，結合學校的實際，充分爭取市區(qū)科研部門的指導作用和學校科研骨干的示范作用，努力實施開放學習策略、重點課題統(tǒng)領策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺階。
依據(jù)學校近三年整體發(fā)展目標和區(qū)教師培訓和科研中心工作規(guī)劃，堅持“以課題管理學校，以課題提升課改，以課題創(chuàng)建特色”的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革和特色創(chuàng)建的促進作用。緊密課題與特色的關系，使課題服務于特色，使特色建設推動課題的研究，力爭三年內(nèi)構建形成能持續(xù)推動學校發(fā)展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有江岠特色的科研品牌，充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平，進一步推進新一輪的課程改革，在促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展中的發(fā)揮積極作用。
1.建立高效、全民、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進學校工作課題化進程。逐步引導教師以科研的眼光看問題，用科研的手段解決問題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問善思”的科研意識，“一針見血”的科研能力，“好高騖遠”的科研水平，“實事求是”的科研精神。
2.建設成具有江岠特色、符合學校發(fā)展實際的科研網(wǎng)絡體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學校在擇定課題時要切準教學改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批在區(qū)、校立項的輔助性課題著力研究，各個擊破，形成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡。進一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設兩種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成3個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。
3.取得科研成效，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。做實、打響學校的主干課題，爭取該項課題在全區(qū)有一定的知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學校教育質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學校檔次，擴大學校知名度的名片，逐步實現(xiàn)科研品牌效應，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。三年內(nèi)爭創(chuàng)“鹿城區(qū)校本教研示范?！薄皡^(qū)教科研先進單位”。
4.構建學習型校園，形成學習型教師隊伍。制定師德培訓三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓，塑造良好師德形象，舉辦一期“我是一名老師”演講比賽。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓，提升教師的教學能力和科研能力。三年內(nèi)教師暑期培訓達60%，爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學高級職稱教師，10位校名教師。
1.抓科研隊伍的建設和培訓。
建設高素質的'科研教師隊伍，是搞好學?？蒲泄ぷ鞯年P鍵，也是全面推進素質教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質，學校要求科研教師做到：
(1)強化科研意識。要充分認識到不會搞教育科研、沒有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無功就是過，發(fā)展慢就是錯”的科研觀念，深入人心。
(2)加強教科室自身建設。嚴格執(zhí)行教科室工作規(guī)程，使內(nèi)部管理科學、民主、規(guī)范，教科室主任要不斷學習，提高自身的教科研能力和指導水平。
(3)注重教師科研培訓。利用上級部門和學校組織的培訓，通過抓兩條主線，以點帶面全方位培訓教師，打造學習型、研究型教師隊伍。一是理論學習。教師要認真學習現(xiàn)代教育教學思想，學習現(xiàn)代教育教學理論，改變舊的師生觀、課堂觀、育人觀，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，增強實施素質教育及終身學習的自覺性。二是專業(yè)培訓。以課題組長、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實有效地開展校本培訓和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平;以全體教師為群體的教學人員研討新理論、新問題，采用講座、經(jīng)驗交流、焦點問題研討等靈活多樣的形式，扎實有效地開展普及教科研知識的培訓工作，邀請專家來校進行教科研輔導、講座，提高教師獨立研究的能力與水平，讓廣大教師學會課題研究的方法。
2.抓科研課題的指導和管理。
(1)近幾年來，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認同。立項的市級課題有2個，區(qū)級課題有6個，絕大多數(shù)教師參與課題研究。但是，科研項目的數(shù)量替代不了科研的價值，所以在課題研究指導及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實效性、研究方法和研究過程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強指導和管理。要切實抓好已經(jīng)立項課題及校級課題的指導與管理，形成市、區(qū)級科研課題研究體系，發(fā)揮教育科研實驗研究基地的作用。
(2)為使科研管理工作逐步走上科學化、系列化、規(guī)范化的軌道，教科室要求實驗教師要做到“四有”，即要有計劃、有記錄、有總結、有理論文章;繼續(xù)實施一系列的科研制度，教科室成員要深入到實驗教師中去，深入到課堂教學改革之中，做到隨時指導、隨時檢查、隨時驗收、隨時總結，強化科研管理中的競爭機制和激勵機制，做到管而不死、活而不亂，在對教師的科研量化考核過程中做到公正合理，以調(diào)動教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時和各級部門保持聯(lián)系，溝通實驗信息，以保證實驗工作順暢進行。
1.加強領導。
形成以“學校教科室--學科課題研究小組--課題組”為核心的三級科研管理網(wǎng)絡。力爭營造出一個健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結出一定的科研成果，打造出一批學習研究型教師。
2.物質保證。
(1)不斷更新現(xiàn)有各室的設備，使之更加現(xiàn)代化。發(fā)揮校園網(wǎng)的建設，加快教育信息化、現(xiàn)代化的步伐。
(2)加強校園環(huán)境建設和文化建設，使校園整體氛圍體現(xiàn)時代精神和陶研特色。
(3)保證科研經(jīng)費，專款專用，保證科研工作正常進行。
3.制度保證。
(1)學習制度。教科室每月一次組織實驗教師學習有關課題研究的有關理論知識，開展科研普及。
(2)交流制度。每月召開一次實驗人員會議，交流實驗體會，及時反饋實驗中出現(xiàn)的問題，保證實驗的進度。
(3)檢查制度。教科室每月對課題實驗檢查一次，不定期進班聽課，確保實驗的力度。
(4)獎勵制度。為激發(fā)教師從事教育科研的積極性，學校建立教育科研獎勵制度，對從事實驗的教師，在晉職、晉級、評優(yōu)過程中，同等條件的優(yōu)先考慮。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十
時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上一年半了。從剛開始的不適應到現(xiàn)在逐步成長，這一路走來經(jīng)歷了許多的挫折。入職以來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了能讓自己更快更好地成長,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還要付出更多的努力?，F(xiàn)結合個人實際制定以下規(guī)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。
作為一名普通的音樂教師，一直以來希望自己能在理論與實踐中成熟起來，希望自己在講臺上揮灑自如。但前提是：在日常教學活動中，能認真?zhèn)浜谜n，上好課，能關注學生學習音樂的興趣、愛好并不斷調(diào)整和改進自己的工作，及時反思將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的總結。
成為擁有多才藝的教師，既具有豐富的教育、教學經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學方式、教學手段等諸多方面具有獨特的素質。
1、提高自己的課堂教學水平，不僅要提高學生的演唱能力，還要抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的能力。
2、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習。加強聲樂、舞蹈、鋼琴等方面的訓練。
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴。積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。
3、做音樂課件，并使用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
1、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
2、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
3、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長。
利用業(yè)余時間閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
充分利用教研組的教研活動時間，積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。反思自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。
3、在反思中成長。
在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的。
心得體會。
及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，每學期積極參與公開課，認真準備，給自己展示的舞臺，發(fā)現(xiàn)不足然后不斷改進。
總之，作為一名人民教師無論是做人還是在教學與育人方面，我都要反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學中做，做中學使自己人生價值得到體現(xiàn)。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十一
我任音樂教師工作已是第16個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學生喜歡的音樂教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟高速發(fā)展的社會里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。
作為教師，要努力做到與新課改同行，適應新課程要求，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思。
學生對音樂課有著較濃厚的興趣，但由于對音樂缺少接觸與認識，學習氣氛不夠活躍。不少學生由于年齡小耐性較差，因此對待的態(tài)度不夠認真，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識。為適應素質教育的需求，探索適合學校音樂教育教學的新途徑，利用多種媒材、多種教學手段充實學生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學生的想象能力，做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學生積極主動參與教學，教會學生學會學習；發(fā)展學生的主體能力和主體人格。注重引導學生充分利用身邊的各種材料及所學知識，認真大膽創(chuàng)作，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加保護自然的社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀音樂作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
降低音樂知識和技能的難度，注重音樂文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位。
教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解音樂對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用音樂以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。
6、重視學生的自評與互評。
使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
7、恰當運用多種教學手段。
教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。?。
???????4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。
5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十二
遷西第四小學。
計劃。
走進了美麗的四小，從現(xiàn)在開始，這里便成了我工作、奮斗的舞臺。幾年的工作經(jīng)驗告訴我要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗。隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應性轉變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我。因此，作為一線教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環(huán)境、素質優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學習、奮斗目標。
一、現(xiàn)狀分析。
學生對美術課都有著濃厚的興趣，學習氣氛活躍。但不少學生由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識。
教師能夠利用多種媒材、多種教學手段充實學生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學生的想象能力，做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學生積極主動參與教學，指導學會學習；發(fā)展學生的主體能力和主體人格。學生欠缺充分利用身邊的各種材料及所學知識，認真大膽創(chuàng)作，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。
二、個人達成目標。
努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務水平較高的教師。
1、正確分析教育教學環(huán)境和趨勢，正確認識自身的素質優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標。實踐證明，一個人的發(fā)展能否獲得預期的成功，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認識，自身處在一個什么樣的環(huán)境中，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間，教育教學改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里，是課程與教學論的研究，還是班級管理，還是課堂教學藝術。無視生存環(huán)境的目標是不切合實際的目標，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標是沒有價值的目標，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎，是教師自我發(fā)展的動力和航標。、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，把握有關教育教學的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領域有規(guī)律性的認識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學實踐的創(chuàng)新，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業(yè)領域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結合具體的教育教學實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性-2-的高度，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個魅力就在于教師的教學個性。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權利選擇適合于自己的教學風格，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發(fā)展、完善與形成過程。當你把先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊和自己的個性化教學風格做到有機而完美結合的時候，也就是你在學生眼中最具教育魅力的時候。
4、把教育的現(xiàn)實問題轉化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實問題、焦點問題轉化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐，研究者本人也就成了這一領域的專家。、反思自己的教育教學實踐，并形成自己的系統(tǒng)認識。在此基礎上形成自己的課程與教學論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實上，任何一個教師都具備成為教育家的素質與條件——只是要一心一意做下去。
三、實施措施。
1、勤奮學習，積累厚實的文化底蘊。
書到用時方恨少，尤其是我們美術老師，對于上課和輔導學生作品我們是自信的。而每每我們要寫點什么的時候就感到頭疼的很，因此我要多讀書、勤學習，提高自身素養(yǎng)。虛心學習、主動交流、參與研究中討論以課例、計劃、總結和日常工作為載體進行反思和分析。
2、教學發(fā)展中，注重多磨課，積極發(fā)展的能量。
抓好課堂常規(guī)教學，在教學中，努力創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。讓有效地課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。和組內(nèi)老師及其他學科老師進行教學交流，進一步了解學生從而有效的把握課堂。積極參與課例研究，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習和請教，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力，并認真總結經(jīng)驗，寫好反思。
3、常反思，追求超越的動力。
反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教師專業(yè)發(fā)展的契機下，努力養(yǎng)成經(jīng)常進行自我凡是的習慣和能力，促使自己較快的成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的反思型教師，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力。
把語言化為行動，比把行動化為語言困難的多。目前盡管“語言和行動都是擺在我面前的困難，但是我會迎難而上，多審視自己，多關注孩子，多研究教材，多學習、多思考、多動筆，爭取日后做的更好！
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十三
按照開展加強基層建設年和基層黨組織“分類定級，對標升級”活動的具體要求，公南村新一屆黨支部、村委會根據(jù)我村的實際，因地制宜地制定出我村今后三年經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和工作思路，力爭使公南村在各方面發(fā)展再上新臺階。
一、村基本情況及存在問題。
公南村地處毛莊鎮(zhèn)東部，全村現(xiàn)有8個村民小組，440戶，1000口人，耕地1800畝，黨員44名，村兩委班子成員7名，交叉任職1人。主要以棚菜種植為主。全村人均純收入8920元。
制約村發(fā)展的突出問題：1、基礎設施薄弱，農(nóng)業(yè)抗御自然災害能力低，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收的機制尚未形成。2、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，農(nóng)產(chǎn)品種植單一，轉化率低，農(nóng)民增收困難。3、農(nóng)民主體作用發(fā)揮不充分。目前農(nóng)村大部分有能力的勞動力都外出務工經(jīng)商，在家務農(nóng)的有相當多的是沒有文化、不善經(jīng)營、不懂技術的，部分農(nóng)民“等、靠、要”的意識還比較嚴重。4、村科技、教育、文化、衛(wèi)生等公共設施比較落后，社會化服務體系不健全，文化基礎建設不夠完整，村民業(yè)余文化生活單一。5、基層組織建設尚需進一步加強，村級事務管理有待進一步規(guī)范。
二、總體規(guī)劃。
至以增加村民收入和改善村民生產(chǎn)生活環(huán)境為中心任務，培養(yǎng)適應新形勢要求的有文化、有技能、有道德、高素質的新型農(nóng)民，建設成為生活寬裕、環(huán)境優(yōu)美、政治民主、社會和諧的'社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村。
三、工作任務及措施。
（一）。
1、大力發(fā)展經(jīng)濟。著眼發(fā)揮優(yōu)勢，利用我村的土地資源和生態(tài)優(yōu)勢，做大做強我村的經(jīng)濟規(guī)模和水平，繼續(xù)引導好指導好我村的韭菜大棚的種植業(yè)。
2、加強村內(nèi)基礎設施建設。對村內(nèi)巷道進行硬化、綠化，()徹底改變“雨天一身泥，晴天一身土”的現(xiàn)狀，使村組道路全部實現(xiàn)水泥硬化。
3、統(tǒng)籌推進各項社會事業(yè)。積極實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制，不斷擴大農(nóng)村基本養(yǎng)老保險。進一步加強計劃生育工作，認真落實計劃生育各項獎勵、扶助制度，引導群眾自覺遵守計劃生育政策，提高出生人口素質，穩(wěn)定低生育水平。扎實做好農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)工作和救災救濟工作，讓弱勢群體共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。
（二）。
1、加強基層組織建設。進一步制定和完善各項工作制度，發(fā)揮好村民監(jiān)督委員會的作用，做好黨務村務公開工作。利用好遠程教育，加強黨員隊伍建設，優(yōu)化黨員隊伍年齡、文化知識結構，培育發(fā)展年輕黨員、女黨員，加強對流動黨員的管理。加強對一般黨員的設崗定責，充分發(fā)揮黨員、村民代表等在社會主義新農(nóng)村建設工作中的模范帶頭作用，進一步完善村干部的工作考評機制。
1、繼續(xù)加大增加農(nóng)民收入力度，大力促進產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。以良種繁育和蔬菜種子為調(diào)整種植產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入；引導農(nóng)民向第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力發(fā)展個體服務業(yè)，發(fā)展多種經(jīng)濟；積極鼓勵農(nóng)民向畜牧養(yǎng)殖特色農(nóng)業(yè)轉變，爭取創(chuàng)辦成1-2個特色養(yǎng)殖示范基地。
2、完善農(nóng)村書屋。推進精神文明建設，不斷促進鄉(xiāng)風文明發(fā)展。為提高村民的文化水平，計劃投資完善農(nóng)村書屋，購置一大批關于種養(yǎng)殖技術、安全教育、計劃生育的高質量圖書。
3、搞好村莊規(guī)劃、美化、綠化、亮化，徹底改變“臟、亂、差”現(xiàn)象，建立優(yōu)美、干凈、整潔的人居環(huán)境。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十四
轉眼間，從事xx課教學已經(jīng)十幾年，經(jīng)過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經(jīng)驗，但這十幾年我一直在西部山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市xx工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1.教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。
2.研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經(jīng)?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。
3.反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4.師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年發(fā)展總目標：
三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，xx學科的骨干教師、名師。
年度目標：
20xx—20xx學年：在提高自己的業(yè)務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校xx學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。
20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質課評選活動。力爭使自己成為xx學科的骨干教師、名師，為xx市xx學科發(fā)展貢獻自己的力量。
自我規(guī)劃：
1.努力提高自身的政治思想素質。
在政治思想上努力學習科學發(fā)展觀，熱愛教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學期，我將積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2.自覺加強師德建設。
作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養(yǎng)。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3.努力提高自己的業(yè)務水平。
我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。作為xx課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
每學期完成以下目標：
1.精心準備每一節(jié)課，制定切實可行的教學目標，精心備課。
2.認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節(jié)課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。
3.積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4.多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。
5.爭取機會多外出學習培訓，從中汲取別人的長處，領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業(yè)務水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，xx學科的骨干教師，為xx市xx學科發(fā)展貢獻自己的力量。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十五
我于1984年7月師范學校畢業(yè)，歷時30年，一直堅守在小學語文教學崗位上，有著24年的班主任工作經(jīng)驗。先后擔任大隊輔導員、小學政教主任和現(xiàn)在的小學教務主任?；叵脒^去的30年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，獲得安徽省“優(yōu)秀中隊輔導員”、中鐵四局集團的“三八紅旗手”和“教壇新秀”、包河區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號，多篇教學論文、教學設計、案例獲市級、區(qū)級獎項，其中有一篇教學論文獲省二等獎。
1、確立“有效學習，適時發(fā)展”的理念，認真學習《何炳章教育文選》的“自育自學”教育理念，積極參加試驗班的課題研究，實踐“引導自學型”課堂，提高自身業(yè)務素質，創(chuàng)有效課堂，做“智慧型”教師。
2、每學期上1節(jié)校級公開課，每節(jié)公開課力爭體現(xiàn)新的教育理念，嘗試不同教學模式，在小學語文教學研討中起引領示范作用，并有一定的研討價值。
3、每學年確立一個“關注點”，閱讀教育教學書籍，并在教學實踐中不斷反思、改進的基礎上，完成一篇教學論文和教學案例。
4、積極投入教育科研，探索“引導自學型”課堂靈魂，培養(yǎng)學生的自育自學能力，提高課堂效益。力爭在三年后，所帶班級在xx區(qū)組織的六年級學業(yè)統(tǒng)一測試中成績位于區(qū)前5名以內(nèi)。
5、在xx小學部向北區(qū)過渡的4年期內(nèi)，做好小學教務的一切常規(guī)工作，并掌握教務員所具備的電腦技術。
1、“活到老，學到老。”樹立終身學習的觀念，增強科研意識，不斷拓寬自己的知識視野，持之以恒增加自身的知識含量，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。堅持閱讀教育教學理論書籍，積極參加“自育自學”課題活動，不放棄一切學習機會，主動參加各級各類的聽課和研討活動，不斷更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。廣泛收集閱讀教科研信息。及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
2.認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法學法。在參加“自育自學”課題實驗過程中，努力將傳統(tǒng)的“講堂”變?yōu)榫G色教育生態(tài)下的最高教學情境——“學堂”。每節(jié)課都在充分挖掘文本語文元素和了解學情的基礎上，認真設計“引導自學型”課堂的自學重點，充分利用“班班通”的多媒體教學輔助手段，最大限度地調(diào)動學生的學習內(nèi)需，開拓學生多角度思維，引導學生的.探究方法，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂效益。
3、在南區(qū)小學教務管理崗位上，樹立“服務”意識，為小學4年內(nèi)向北區(qū)平穩(wěn)過渡，恪盡職責。虛心請教年輕教師，提升電腦操作水平，完善南區(qū)小學教務的電子資料的規(guī)整。在學中做，在做中學，為南園學校的發(fā)展奉獻微博之力。
三年后，相信在專家的引領和領導的支持下，我在平凡的教育崗位上不平凡地付出，就有可能是一個全新的我。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十六
在2018年的八月，我成為了優(yōu)勝路小學豐收校區(qū)的一名音樂教師，高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子成為什么樣的人，我們教師有著不可推卸的責任。作為一名新教師，首先我為自己的職業(yè)感到驕傲，同時在以后的工作中也要不斷努力提高自己的業(yè)務素質水平，特對未來的三年里，如何實現(xiàn)個人發(fā)展制定如下規(guī)劃：
發(fā)展總目標：成為一名充滿愛心、耐心、上進心的優(yōu)秀小學音樂教師。
作為一名新教師，我對教材的熟悉程度不是很透徹，雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學上的很多問題還僅僅停留在理論階段，并沒有太多實踐經(jīng)驗，同時缺乏對學生心理狀態(tài)的認識。所以熟悉教材、掌握教法、了解學生是我的第一年基本目標。
當我們新教師有了一定的鍛煉以后，第二年就需要為做副班主任做好準備，所以需要提前備好功課，學習并提高班級管理的能力。
作為教師，我們有時無意間的一句話都會潛移默化地影響著學生的學習，乃至他們的一生。因此，我們應從政治素質、理論水平、思想素質、工作作風工作能力和語言表達能力等方面提高自身的素質。
隨著教師專業(yè)化發(fā)展的逐步深入，樹立終身學習觀念“活到老，學到老”，做學習型教師變成為了我最大的動力。
在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟.早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，加強對教材的駕御能力才能提高自己的教學方法，不斷充實自己，開拓自己的知識領域，才能在學生心目中樹立起較高的威信。
時代在變，人也在變，教師必須認清和終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。學習是一條永無止境的道路。作為一名青年教師應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看待學生。
我相信只有堅持不解的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。
綜上所述就是我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，在以后的工和作生活中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學三年發(fā)展規(guī)劃建議篇十七
在今年的八月，我成了一名小學語文老師，高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子能成為一個怎么樣的人，我們有著不可推卸的責任，感覺自己責任很重。為了自己，更為了我們的孩子，我制定了如下的個人三年發(fā)展規(guī)劃。
發(fā)展總目標：
成為一名充滿愛心、耐心、上進心的優(yōu)秀小學語文教師。
第一年明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變。
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。
1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
第二年加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。
1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。
第三年教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。
1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
二、具體實施方案。
1.牢記教師使命，樹立兩種意識。
時刻牢記教師的.神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
2．樹立終身學習的觀念。
通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。
3．樂于動筆，提高教育科研水平。
（1）課前積極鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。
（2）通過撰寫教育博客日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。
我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10478193.html】
