在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
導(dǎo)線測量實訓(xùn)報告1000字篇一
1．練習(xí)水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和怎樣測定地面兩點間的高程；
2．掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領(lǐng)；
3．掌握導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算；
4．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測量理論知識分析解決測量作業(yè)一般問題的能力。
1．控制點高程測量；
2．導(dǎo)線長度測量；
3．水平角度測量；
4．閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算；
5．標記點之記，完成成果。
1．掌握水準儀、經(jīng)緯儀、等一些主要儀器的性能和如何操作使用；
2．掌握數(shù)據(jù)的計算和處理方法；
3．掌握四等水準測量和三級導(dǎo)線測量的規(guī)范。
一．實習(xí)項目：
1．外業(yè)測量：
（1）測量控制點高程；
（2）測量控制點間距離；
（3）測量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。
2．內(nèi)業(yè)計算：
（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；
（2）計算個控制點間距離及相對誤差；
（3）計算個內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；
（4）根據(jù)以上計算數(shù)據(jù)推算個點坐標。
二．測區(qū)概述：
測區(qū)為校園內(nèi)測量實訓(xùn)場，面積大約30畝。地勢平坦，有花園、小樹林。其中有幾個建筑物分別為網(wǎng)球場、校醫(yī)務(wù)室等。測區(qū)內(nèi)有個小湖。測區(qū)周圍有安瀾路、求新路、啟智路等。
三．作業(yè)方法及技術(shù)要求：
（一）四等水準測量：
用水準測量方法測定高差hab。在a、b兩點上豎立水準尺，并在a、b兩點之間安置—架可以得到水平視線的儀器即水準儀，設(shè)水準儀的水平視線截在尺上的位置分別為m、n，過a點作一水平線與過b點的豎線相交于c。因為bc的高度就是a、b兩點之間的高差hab。
1．每一站的觀測順序
后視水準尺黑面，使圓水準器氣泡居中，讀取下、上絲讀數(shù)，轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。
前視水準尺黑面，讀取下、上絲讀數(shù)，轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。
前視水準尺紅面，轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)； 后視水準尺紅面，轉(zhuǎn)動微頓螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。 這樣的觀測順序簡稱為“后一前一前一后’。其優(yōu)點是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。四等水準測量每站觀測順序可為：“后一后一前一前”。
2．測站計算與檢核
(1)視距計算
前、后視距差，三等水準測量，不得超過3m，四等水準測量，不得超過5m。 前、后視距累積差，三等水準測量，不得超過6m，四等水準測量，不得超過10m。
(2)同一水準尺紅、黑面中絲讀數(shù)的檢核
同一水準尺紅、黑面中絲讀數(shù)之差，應(yīng)等于該尺紅、黑面的常數(shù)差k(4.687或
4.787)， 三等水準測量，不得超過2m，四等水準溯量，不得超過3m。
(3)計算黑面、紅面的高差
三等水準測量，不得超過3mm，四等水準測量，不得超過5mm。式內(nèi)0.100為單、雙號兩根水準尺紅面零點注記之差，以米(m)為單位。
(4)計算平均高差
三. 四等水準測量限差及 四等水準測量觀測手簿
3．成果計算（見附錄）
（二）閉合導(dǎo)線測量
1．選點：實地選點應(yīng)該注意以下幾點
導(dǎo)線點應(yīng)選在地勢較高、視野開闊的地點，便于施測周圍地形。
相臨兩導(dǎo)線點間要互相通視，便于測量水平角
導(dǎo)線應(yīng)沿平坦、土質(zhì)堅實的地面設(shè)置，以便于丈量距離
導(dǎo)線邊長要大致相等，相臨邊長不應(yīng)懸殊過大
導(dǎo)線點位置需能安置儀器，便于保存
導(dǎo)線點應(yīng)盡量靠近路線位置
2．測角：導(dǎo)線的水平角即轉(zhuǎn)折角，是用經(jīng)緯儀按測回法進行觀測的。在導(dǎo)線點上可以測量導(dǎo)線前進方向的左角或右角
3量距：導(dǎo)線選用普通鋼尺測量導(dǎo)線邊長或用全站儀進行導(dǎo)線邊長測量
二、閉合導(dǎo)線的坐標計算
1．準備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標計算表”中。（見附錄）
2．角度閉合差的計算與調(diào)整
（1）計算角度閉合差：n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：（n-2）×180° 式中 n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。
由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即fβ=σ測-σ理
（2）計算角度閉合差的容許值：角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。其中導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式：
如果 ＞fβp ，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。 如果 ≤fβp ，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調(diào)整。
（3）計算水平角改正數(shù)：如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反。
（4）計算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測水平角加上水平角改正數(shù)計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180
3．推算各邊的坐標方位角
根據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，推算其它各導(dǎo)線邊的坐標方位角。
計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。
4．坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整
（1）計算坐標增量：根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標增量。δx=x*cosα δy=y*sinα 用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值。
（2）計算坐標增量閉合差，閉合導(dǎo)線，縱、橫坐標增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零。 實際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得的不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差wx和橫坐標增量閉合差wy。
（3）計算導(dǎo)線全長閉合差wd和導(dǎo)線全長相對閉合差wk，由于坐標增量閉合差wx、wy的存在，使導(dǎo)線不能閉合。 僅從wd值的大小還不能說明導(dǎo)線測量的精度，衡量導(dǎo)線測量的精度還應(yīng)該考慮到導(dǎo)線的總長。將wd與導(dǎo)線全長∑d相比，以分子為1的分數(shù)表示，稱為導(dǎo)線全長相對閉合差wk，即以導(dǎo)線全長相對閉合差wk來衡量導(dǎo)線測量的精度，wk的分母越大，精度越高。導(dǎo)線的wkp為1/2 000。
如果wk＞wkp，說明成果不合格，此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進行檢查，必要時須重測。
導(dǎo)線測量實訓(xùn)報告1000字篇二
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實踐的機會，在這次20多天的實習(xí)過程中，經(jīng)過這次實習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化知識，是自己能夠成為一個對社會，對國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學(xué)的知識大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實際聯(lián)系起來，積極參加實際工程，這次為期20天的實習(xí)教會了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實際工程項目之中，懂得了解決一些實際問題的方法，對增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處。同時也可以說這次工作是對同學(xué)的一次考念，在實習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但是依然堅持工作，可以說著種精神是相當高貴的。
通過這次野外工程實習(xí)，加強了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識得到了在實際中的運用
首先，通過實習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學(xué)習(xí)中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實踐中，還需要老師再次進行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。
本文是由上傳的：全站儀測量實習(xí)報告。
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實踐的機會，在這次20多天的實習(xí)過程中，經(jīng)過這次實習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化知識，是自己能夠成為一個對社會，對國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學(xué)的知識大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實際聯(lián)系起來，積極參加實際工程，這次為期20天的實習(xí)教會了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實際工程項目之中，懂得了解決一些實際問題的方法，對增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處。同時也可以說這次工作是對同學(xué)的一次考念，在實習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但是依然堅持工作，可以說著種精神是相當高貴的。
通過這次野外工程實習(xí)，加強了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的`知識得到了在實際中的運用
首先，通過實習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學(xué)習(xí)中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實踐中，還需要老師再次進行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。
導(dǎo)線測量實訓(xùn)報告1000字篇三
1、實習(xí)目的
教學(xué)實習(xí)是測量教學(xué)的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識有機結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴格的實踐科學(xué)態(tài)度和工作作風的手段。通過地形圖測繪，可提高應(yīng)用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關(guān)測量工作的問題打下基礎(chǔ)。
2、實習(xí)要求
通過教學(xué)實習(xí)，使學(xué)生掌握大比例尺測圖的過程，學(xué)生在測、繪、算及儀器操作等基本技能方面得到進一步提高。測量范圍：土木工程系樓和圖書館
3、實習(xí)任務(wù)
測繪圖幅為40cm 40cm比例尺為1：500的地形圖一張
4、實習(xí)組織
第七組 組長： 成員：
5、儀器與工具
一、經(jīng)緯儀一臺、水準儀一臺、鋼尺一盤、卷尺一盤、水準尺兩根、測釬兩只、記錄板一塊、比例尺一支、量角器一個、圖板一個、三腳架三臺、繪圖紙一張、紅漆一瓶、計算器一臺
在所在要求的范圍實地踏勘進行布網(wǎng)選點以西南角為第一定點，標為g37-1（表示工程管理3班第七組第一定點），依次類推逆時針方向在所測范圍四角標號，其余分別為g37-2、g37-3、g7-4（簡稱點1、2、3、4）
（一）、方法；變動儀器高法
（二）、工具：ds3水準儀、水準尺
（三）、測量程序 由于測量范圍巨大，兩點之間我們均設(shè)了一個轉(zhuǎn)點（除了定點3與4之間不設(shè)以外）
（1）、 安臵儀器在定點1和定點2之間安臵水準儀，使儀器至點1和轉(zhuǎn)tp1之間距離大致相等
（2）、 粗略整平先用雙手同時向內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，使同水準器氣泡移動到中間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使圓氣泡居中
（3）、 豎直水準尺于點1上，瞄準點1上的水準尺，精平后讀數(shù)。此為后視讀數(shù)并記錄
（4）、 再將水準尺立于點tp1。瞄準點tp1上的水準尺，精平后讀取前視讀數(shù)并記錄
（5）、 降低儀器10cm以上，重復(fù)3與4步驟
（6）、 計算高差高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)（兩次儀器高測得高差之差不得大于6mm時，取其平均值作為平均高差）
（7）、 遷至第二站繼續(xù)觀測（步驟雷同） 沿選定的路線將儀器遷至tp1和點2之間，仍用第一站施測方法，后視tp1，前視點，依次連續(xù)設(shè)站，連續(xù)觀測，并最終仍回到點1
（8）、 計算檢核后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和，也等于平均高差之和的兩倍
（一）、方法：直線定線
（二）、工具：鋼尺（本組為端點尺）、測釬、dj6級光學(xué)經(jīng)緯儀、
（三）、測量程序首先測定點1和2之間距離甲同學(xué)手扶測釬定于點2。
1、安臵經(jīng)緯儀
（1）、將三腳架定于點1上，使其高度適當，架頭大致水平，并將經(jīng)緯儀安臵于架頭上
（2）、松開水平制動螺旋進行整平轉(zhuǎn)動照準部，使水準管平行于任意一對腳螺旋的連線并同時向內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動這兩只腳螺旋，使氣泡居中。將儀器繞豎軸轉(zhuǎn)動90 ，使水準管垂直于原來兩腳螺旋的連線，轉(zhuǎn)動第三只腳螺旋，使氣泡居中，如此反復(fù)調(diào)試直到儀器轉(zhuǎn)到任意方向，氣泡中心不偏離水準管零點為止
2、瞄準目標 a：用望遠鏡上的概略瞄準器瞄準目標，再從望遠鏡中觀看定點2，并固定軸座連接螺旋b：乙同學(xué)手扶另一測釬于定點1和2中間，觀測者調(diào)節(jié)望遠鏡制動螺旋，并指揮乙同學(xué)將測釬定于點1和2之間連線上并作好記號（記為點m）
3、先用鋼尺測量定點1和m之間距離，注意一定要拉緊鋼尺，減少誤差，然后再測量點m和2之間距離。最后將兩者加起來，就是點1和2之間距離。并返測。依次類推，測出其余點間的距離
4、注意事項：在平坦地區(qū)，鋼尺量距相對誤差一般不大于1：3000，當量距的相對誤差沒有超過規(guī)定時，可取往返距離的平均值作為結(jié)果
利用以上測量結(jié)果的距離數(shù)據(jù)，填入閉合水準路線成果表作為高差閉合差的計算與調(diào)整之需。并根據(jù)相關(guān)公式推算和檢核等外水準測量的高差閉合差容許值：高差改正數(shù)。
（一）、方法：測回法
（二）、工具：經(jīng)緯儀、測釬
（三）、測量程序
1、選定測定點1并安臵儀器，對中，整平。甲同學(xué)和乙同學(xué)分別扶測釬于定點2和4
2、盤左，轉(zhuǎn)動照準部使水平度盤讀數(shù)略大于零，將復(fù)測扳手向下，再去瞄準定點4，將扳手扳向上，讀取水平度盤讀數(shù)a ，并記錄。
3、順時針轉(zhuǎn)動照準部，瞄準定點2，讀數(shù)b 并記錄。至此，盤左測得：
4、縱轉(zhuǎn)望遠鏡為盤右，先瞄準定點2，讀數(shù)b 并記錄，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部，瞄準目標定點4，讀數(shù)并記錄，盤右測得：
5、若上、下半測回角值之差不大于40 ，計算一測回角值：
6、依以上步驟測量定點2、3、4的各一測回角值并記錄
（一）、工具：計算器
（二）、計算程序：
1、準備工作
將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標計算表”
2、角度閉合差的計算與調(diào)整
（一）、方法：經(jīng)緯儀法
（二）、工具：經(jīng)緯儀、測釬、水準尺
（三）、測量程序
1、安臵儀器于定點4，量出儀器高i，甲同學(xué)扶一測釬于定點3，瞄準定點3，并讀出水平讀數(shù)。
2、順時針轉(zhuǎn)動照準部，并瞄準土木樓一墻角（設(shè)為a點）并讀出水平讀數(shù) ，得：水平角讀數(shù)：然后乙同學(xué)扶水準尺于a點，測量員轉(zhuǎn)動照準部使水準尺在測量范圍內(nèi)，并使照準部和豎盤垂直。然后分別讀取上、下、中三絲的讀數(shù)m、n、v，計算視距間隔 =m—n，再讀取豎盤讀數(shù)l，=。
3、依以上步驟測量和計算出其余碎部點的所有值。（注：碎部點應(yīng)選擇在地物輪廓線的方向變化處，如房角點，道路轉(zhuǎn)折點等），用改正后的導(dǎo)線左角推算各邊的坐標方位角 。
4、坐標增量的計算 公式：
5、坐標增量閉合差的計算和調(diào)整 公式：
（一）、方法：對角線法
（二）、儀器：圖板、三腳架、量腳器、比例尺、圖紙
選點：實際選點應(yīng)該注意以下幾點
1、導(dǎo)線點應(yīng)選在地勢較高、視野開闊的地方，便于施策周圍地形。
2、相臨兩導(dǎo)線點間要互相通視便于測量水平角
導(dǎo)線測量實訓(xùn)報告1000字篇四
一、
控制測量實習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實踐教學(xué)，將課堂上所講的內(nèi)容與實踐相結(jié)合和深化，所以我們的老師安排了折尺實習(xí)。控制測量是在一定能夠區(qū)域，按照測量任務(wù)所要求的精度，測定一系列地面標志點的水平位置和高程，建立起控制網(wǎng)。測定控制點水平位置叫平面控制測量，同理控制點高程測定叫高程控制測量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測量，三角測量，水準測量。測量工作的首要原則是“先控制，后碎部?！彼钥刂茰y量是各種測量的基礎(chǔ)。所以實習(xí)時教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，不僅可以了解控制測量的全過程，系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校，待定點的計算，而且可以為以后解決實際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ)，同時是自己在組織和實際工作能力得到初步的初步鍛煉。在實習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴格認真的科學(xué)態(tài)度，踏實求實的工作作風，吃苦耐勞的干勁和團結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧，可是經(jīng)過協(xié)商，討論，查閱有關(guān)資料并通過老師的指導(dǎo)，我們不但解決了遇到問題，同時進一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實習(xí)我們很順利的完成了。
導(dǎo)線測量：在地面上選定一系列點連成折線，在點上設(shè)置測站，然后采用測邊、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導(dǎo)線測量是建立國家大地控制網(wǎng)的一種方法，也是工程測量中建立控制點的常用方法。所以導(dǎo)線測量的主要任務(wù)是：選點、測角、測邊、定向。
三、
導(dǎo)線點位選定后，要用標志將點位在地面上標定下來。一般的圖根點常用木樁、鐵釘?shù)葮酥緲硕c位。點位標定后，應(yīng)進行點的統(tǒng)一編號，并且應(yīng)繪制點之記略圖，以便于尋找點位。
(
導(dǎo)線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應(yīng)往返各測一次，達到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。
若用鋼卷尺直接丈量，應(yīng)同向丈量兩次或往返各丈量一次，對于圖根導(dǎo)線，相對誤差小于或等于1/20xx說，取其平均值最后結(jié)果。
導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測回法觀測。導(dǎo)線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數(shù)也不同。圖根導(dǎo)線用dj6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測一測回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導(dǎo)線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發(fā)生錯誤。
(：
1、 獨立導(dǎo)線：用羅盤儀測定起始邊的方位角。
2、 當導(dǎo)線與高級控制點連接時，應(yīng)由已知點的坐標反算已知邊的方位角。
3、導(dǎo)線測量計算的目的是求得各導(dǎo)線點的坐標。
步驟：
第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號平均分配”。
第二步：用改正后的角值計算各邊的坐標增量，再計算量個坐標閉合差。
第三步：只考慮x坐標閉合條件。把x坐標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”
第四步：只考慮y坐標閉合條件。 把y坐標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”
、
1.角度閉合差的計算與調(diào)整 n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為：(n-2)*180
2.導(dǎo)線邊坐標方位角的計算 相同前進方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊，其坐標方位角 的關(guān)系為或
3.相鄰導(dǎo)線點之間的坐標增量計算 坐標增量：就是兩導(dǎo)線點坐標值之差，也就是從一 個導(dǎo)線點到另一個導(dǎo)線點的坐標。
4.坐標增量閉合差的計算與調(diào)整標增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。
5.水準測量是利用一條水平視線，并借助水準尺，來測定地面兩點間的高差，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。
6.水準儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準水準尺、精平和讀數(shù)等操作步驟。
（
打開三腳架并使高度適中，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩(wěn)固，腳架伸縮螺旋是否擰緊，然后打開儀器箱取出水準儀，置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上。
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粗平是借助圓水準器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準軸粗略水平。在整平的過程中，氣泡的移動方向與左手大拇指運動的方向—致。
首先進行目鏡對光，即把望遠鏡對著明亮的背景，轉(zhuǎn)動目鏡對光螺旋，使十字絲清晰。再松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。然后從望遠鏡中觀察;轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進行對光，使目標清晰，再轉(zhuǎn)動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。
當眼睛在目鏡端上下微微移動時，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標影像有相對運動，這種現(xiàn)象稱為視差。產(chǎn)生視差的原因是目標成像的平面和十字絲平面不重合。由于視差的存在會影響到讀數(shù)的正確性，必須加以消除。消除的方法是重新仔細地進行物鏡對光，直到眼睛上下移動，讀數(shù)不變?yōu)橹?。此時，從目鏡端見到十字絲與目標的像都十分清晰。
（
眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準管氣泡，右手轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)?，F(xiàn)在的水準儀多采用倒像望遠鏡，因此讀數(shù)時應(yīng)從小往大，即從上往下讀。先估讀毫米數(shù)，然后報出全部讀數(shù)。 精平和讀數(shù)雖是兩項不同的操作步驟，但在水準測量的實施過程中，卻把兩項操作視為一個整體;即精平后再讀數(shù)，讀數(shù)后還要檢查管水準氣泡是否完全符合。只有這樣，才能取得準確的讀數(shù)。
水準測量外業(yè)式作結(jié)束后，要檢查手簿，再計算各點間的高差。經(jīng)檢核無誤后，才能進行計算和調(diào)整高差閉合差。最后計算各點的高程。
(1)不少于3km(或20個測站)單程二等水準測量的觀測和記錄，并取得合格的觀測成果
(2)水準路線全線外業(yè)觀測成果的驗算和成果表的編算。
(3)二等精精密水準測量作業(yè)限差與技術(shù)要求：
通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，首先，我明白了控制測量的重要性。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用，對課堂知識的實際應(yīng)用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。
團結(jié)就是力量，紀律才是保證。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，我們完成了測量的工作。
在外面測完后，還要回來計算，檢驗測完的結(jié)果是否符合要求及在規(guī)定的線差內(nèi)。
測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。一周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。
我很珍惜學(xué)校為我們安排實習(xí)這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統(tǒng)的掌握測量儀器操作、實測、計算、等基本技能，而且為以后的工作打下基礎(chǔ)。還使實際工作能力得到鍛煉。在實習(xí)中培養(yǎng)了踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結(jié)協(xié)作的集體精神。
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