總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題。當(dāng)面臨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要考慮到各種不同的角度和利益關(guān)系。下面是一些成功總結(jié)的實(shí)例，希望能給您帶來(lái)啟發(fā)和借鑒。
二年級(jí)主持稿子篇一
4人齊：讓我們來(lái)探索他們成才的奧秘吧！
高、李：現(xiàn)在我宣布二年級(jí)二班《尋訪大師的童年》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
吳：同學(xué)們，你們一定知道許多的名人，我們先來(lái)猜猜他是誰(shuí)？
羅：1、他發(fā)明了萬(wàn)有引力定律，他是誰(shuí)？（牛頓）
（提醒補(bǔ)充）：他是英國(guó)科學(xué)家，蘋果從他頭上落下，他就有了偉大的發(fā)現(xiàn)。
李：2、她發(fā)現(xiàn)了鐳，是一位女性？（居里夫人）
高：3、他是中國(guó)科學(xué)院院士，他被稱為中國(guó)的“火箭之父”
羅：4、他一生有1000多項(xiàng)發(fā)明，他的一項(xiàng)發(fā)明給世界帶來(lái)了光明，他是發(fā)明大王誰(shuí)？（愛(ài)迪生）。補(bǔ)充：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
李：愛(ài)迪生在小時(shí)候就總愛(ài)問(wèn)為什么？請(qǐng)聽(tīng)李卓?jī)?yōu)給大家講的《愛(ài)迪生的故事》
吳：愛(ài)迪生孵蛋雖然可笑，但我們看到名人小時(shí)候是那么愛(ài)鉆研。
羅：是呀！愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)鉆研、肯實(shí)踐是多么可貴的品質(zhì)。
李：同學(xué)們，讓我們繼續(xù)走進(jìn)名人。請(qǐng)聽(tīng)錢煖渏帶來(lái)的故事《愛(ài)因斯坦的故事》。
高：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)名人名言大比拼，你知道哪些名人名言？
（同學(xué)們開(kāi)火車背誦名言）
吳：名人的故事，名人名言帶給我們的思考，只有不斷學(xué)習(xí)才能有所收獲。
羅：對(duì)呀！說(shuō)不定我們班同學(xué)在不久將來(lái)也會(huì)出現(xiàn)許多名人呢！
李：我們接著來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盧昱儒帶來(lái)的故事《霍金的故事》。
高：霍金小時(shí)候并不出色，甚至招人嘲笑，但他肯鉆研，愛(ài)動(dòng)腦，雖然身殘志堅(jiān)取得了偉大的成就。
魯班是怎樣發(fā)明鋸子的？我們來(lái)聽(tīng)胡敏帶來(lái)的故事《魯班和鋸子》。大家歡迎！
吳：留心生活善觀察，
羅：愛(ài)動(dòng)腦筋多提問(wèn)，
李：學(xué)好文化打基礎(chǔ)，
齊：大師就在我身邊。
吳：請(qǐng)聽(tīng)第一、二小組同學(xué)合唱歌曲：《天地之間》。
齊：現(xiàn)在我宣布二年二班“尋訪大師的童年”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
二年級(jí)主持稿子篇二
合：大家新年好！
男：當(dāng)日歷又翻開(kāi)新的一頁(yè)；
女：當(dāng)小樹(shù)又增加一個(gè)年輪；
男：當(dāng)春天又擁抱著大地；
女：讓我們共同迎接20xx年的到來(lái)！
男：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
女：聽(tīng)，鐘聲朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
男：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。
女：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚(yáng)的音符在藍(lán)天回蕩；
男：新年有新的暢想，
女：新年有新的希望。
男：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離；
女：新年染紅了我們快樂(lè)的生活；
男：在這個(gè)洋溢著幸福的季節(jié)里，
女：在這個(gè)充滿著希望的日子里，
男：我們歡聚一堂、載歌載舞，共度美好時(shí)光。
女：讓我們盡情唱吧，
男：讓我們盡情跳吧，
女：歡樂(lè)屬于我們，明天屬于我們。
合：現(xiàn)在我宣布二年級(jí)20xx年元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束！
二年級(jí)主持稿子篇三
于xx：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家新年好!
王xx：20xx年即將過(guò)去。
于xx：20xx年新年的鐘聲即將敲響。
汪xx：今天我們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來(lái)，
合：祝福大家永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)!
王x：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)四班帶來(lái)的精彩節(jié)目演出!
王xx：就讓我們帶著快樂(lè)的心情一起唱起《新年好》吧!
1，開(kāi)場(chǎng)節(jié)目：集體《新年好》。
汪xx：20xx年是美麗的，我們領(lǐng)略了四季的美麗，今天同學(xué)們也化作四季的使者來(lái)到了這里!
2，四季樂(lè)曲《鮮花愛(ài)雨露》。
《去郊游》。
《風(fēng)兒找媽媽》。
《雪花》。
王xx：真是美妙的聲音!我們一下子領(lǐng)略了四季的聲音!
汪xx：盛年不重來(lái)，一日難再晨，陶淵明的這首詩(shī)告訴我們了時(shí)間的寶貴，我們作為小學(xué)生一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
王xx：今天房亞林和張子瑩給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的相聲!一起來(lái)欣賞吧!
3，相聲《珍惜時(shí)間》。
4，魔術(shù)表演。
5，樂(lè)器表演《草原小騎手》。
6，歌曲聯(lián)唱《我的老班長(zhǎng)》。
《媽媽的眼睛》。
《大笑江湖》。
《愛(ài)我你就抱抱我》。
張文怡：你們看我手中這個(gè)詞是什么?
“大話”
在哪里見(jiàn)過(guò)?
《坐井觀天》，
你還能用什么詞替換?
“吹?！?/p>
接下來(lái)就有汪xx和陳雨薇要給大家吹牛了!
7，相聲《吹?！贰?/p>
張文怡：聽(tīng)完了這個(gè)有趣的相聲，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧!
于xx：我來(lái)宣布游戲規(guī)則：鼓聲響起，同學(xué)們以開(kāi)火車的順序傳遞手中的花，鼓聲?；湓谀?誰(shuí)就得學(xué)一種動(dòng)物的叫聲，學(xué)得像的鼓掌，學(xué)不像的重新來(lái)!
8，游戲《擊鼓傳花》。
王x：多么熱鬧的氣氛啊!現(xiàn)在請(qǐng)跟我做!噓端正做好!
汪xx：咱們班許多同學(xué)學(xué)習(xí)了各種各樣的舞蹈，今天她們將來(lái)展示一下，希望你能成為最好的觀眾還能像小獾和小刺猬一樣給他們稱贊!
9，舞蹈。
王xx：從一年級(jí)開(kāi)始我們學(xué)習(xí)了許多的古詩(shī)，他們充滿了節(jié)奏和已經(jīng)讀起來(lái)朗朗上口，而且還能唱呢!
張文怡：接下來(lái)請(qǐng)男生和女生比比賽，男生讀，女生唱，女生讀，男生唱!
11，詩(shī)歌朗誦+吟唱。
《春夜喜雨》。
《望廬山瀑布》。
《江南春》。
于xx：文字是奇妙的，充滿魔力的，從古時(shí)候開(kāi)始孩子們就喜歡猜字謎。
王x：今天也是啊!有好幾位同學(xué)想給大家猜字謎呢。
12，猜。
謎語(yǔ)。
13，《我相信》。
王xx：我們是爸爸媽媽的寶貝。
汪xx：我們是老師最愛(ài)的學(xué)生，
王x：我們是相親相愛(ài)的同學(xué)，
于xx：我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，
合：我們是全天下最幸福的孩子!
讓我們一起唱起《幸福的孩子愛(ài)唱歌》。
14，《幸福的孩子愛(ài)唱歌》。
我們是幸福的孩子，但是這一切都是愛(ài)我們的人給我們的，爸爸媽媽，老師，同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的感恩的心，安靜下來(lái)，寫下你對(duì)他們最美麗的祝福!
16，寫下對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽，對(duì)好朋友的信念祝福。
二年級(jí)主持稿子篇四
于：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家新年好!
王：20xx年即將過(guò)去。
于：20xx年新年的鐘聲即將敲響。
汪：今天我們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來(lái)，
合：祝福大家永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)!
王x：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)四班帶來(lái)的精彩節(jié)目演出!
王：就讓我們帶著快樂(lè)的心情一起唱起《新年好》吧!
1，開(kāi)場(chǎng)節(jié)目：集體《新年好》。
汪：20xx年是美麗的，我們領(lǐng)略了四季的美麗，今天同學(xué)們也化作四季的使者來(lái)到了這里!
2，四季樂(lè)曲《鮮花愛(ài)雨露》。
《去郊游》。
《風(fēng)兒找媽媽》。
《雪花》。
王：真是美妙的聲音!我們一下子領(lǐng)略了四季的聲音!
汪：盛年不重來(lái)，一日難再晨，陶淵明的這首詩(shī)告訴我們了時(shí)間的寶貴，我們作為小學(xué)生一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
王：今天房亞林和張子瑩給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的相聲!一起來(lái)欣賞吧!
3，相聲《珍惜時(shí)間》。
4，魔術(shù)表演。
5，樂(lè)器表演《草原小騎手》。
6，歌曲聯(lián)唱《我的老班長(zhǎng)》。
《媽媽的眼睛》。
《大笑江湖》。
《愛(ài)我你就抱抱我》。
張文怡：你們看我手中這個(gè)詞是什么?
“大話”
在哪里見(jiàn)過(guò)?
《坐井觀天》，
你還能用什么詞替換?
“吹?！?/p>
接下來(lái)就有汪和陳雨薇要給大家吹牛了!
7，相聲《吹?！?。
張文怡：聽(tīng)完了這個(gè)有趣的相聲，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧!
于：我來(lái)宣布游戲規(guī)則：鼓聲響起，同學(xué)們以開(kāi)火車的順序傳遞手中的花，鼓聲停花落在哪?誰(shuí)就得學(xué)一種動(dòng)物的叫聲，學(xué)得像的鼓掌，學(xué)不像的重新來(lái)!
8，游戲《擊鼓傳花》。
王x：多么熱鬧的氣氛啊!現(xiàn)在請(qǐng)跟我做!噓端正做好!
汪：咱們班許多同學(xué)學(xué)習(xí)了各種各樣的舞蹈，今天她們將來(lái)展示一下，希望你能成為最好的觀眾還能像小獾和小刺猬一樣給他們稱贊!
9，舞蹈。
王：從一年級(jí)開(kāi)始我們學(xué)習(xí)了許多的古詩(shī)，他們充滿了節(jié)奏和已經(jīng)讀起來(lái)朗朗上口，而且還能唱呢!
張文怡：接下來(lái)請(qǐng)男生和女生比比賽，男生讀，女生唱，女生讀，男生唱!
11，詩(shī)歌朗誦+吟唱。
《春夜喜雨》。
《望廬山瀑布》。
《江南春》。
于：文字是奇妙的，充滿魔力的，從古時(shí)候開(kāi)始孩子們就喜歡猜字謎。
王x：今天也是啊!有好幾位同學(xué)想給大家猜字謎呢。
12，猜謎語(yǔ)。
13，《我相信》。
王：我們是爸爸媽媽的寶貝。
汪：我們是老師最愛(ài)的學(xué)生，
王x：我們是相親相愛(ài)的同學(xué)，
于：我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，
合：我們是全天下最幸福的孩子!
讓我們一起唱起《幸福的孩子愛(ài)唱歌》。
14，《幸福的孩子愛(ài)唱歌》。
我們是幸福的孩子，但是這一切都是愛(ài)我們的人給我們的，爸爸媽媽，老師，同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的感恩的心，安靜下來(lái)，寫下你對(duì)他們最美麗的祝福!
16，寫下對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽，對(duì)好朋友的信念祝福。
二年級(jí)主持稿子篇五
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家新年好!
女1：新年的鐘聲即將敲響,伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來(lái)生機(jī)勃勃的20xx年。
合：在過(guò)去的一年里，我們與老師共同努力，創(chuàng)造出屬于我們自己的一片天空。在此我們?nèi)w同學(xué)向老師們道一聲：您辛苦了!
女1：今天，我們相聚在這里，享受新年的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;
女2：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪;
女1：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，展示你的特長(zhǎng);
女2：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋!
女1：區(qū)一中二年級(jí)二班20xx新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先，由班主任王老師致新年祝詞!
女2：感謝王老師的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人,祝他們新年快樂(lè),身體健康!同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的一年萬(wàn)事如意,心想事成!
女 1：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。
女2： 朱自清的《荷塘月色》，把月光下的荷塘描寫的可以說(shuō)是如詩(shī)如畫，下面請(qǐng)聽(tīng)孫玉濤如詩(shī)如畫如歌的《荷塘月色》。
女1：:歌聲能帶給我們歡樂(lè)，舞蹈能讓我們感受激情，下面請(qǐng)欣賞由王一恒、王柯云、康志佳等6人帶來(lái)的舞蹈《nobody》。掌聲有請(qǐng) 。
女1：我班有兩位相聲大師，下面有請(qǐng)李雨桐和孫玉濤表演的相聲。
女2:欣賞了相聲，再有請(qǐng)我班的高音蔣怡軒給我們帶來(lái)的歌《馬蘭謠》
女1：欣賞了我班精彩的節(jié)目，下面我們老師邀請(qǐng)了別班的同學(xué)給我們表演精彩的節(jié)目。
女2：非常感謝兄弟班級(jí)給我們帶來(lái)這么好看的節(jié)目，再次把熱烈的掌聲送給她們。
女1：下面是游戲時(shí)間，有請(qǐng)班主任老師給我們組織游戲
結(jié)束語(yǔ)：
女1：美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，
女2：天下的宴席難有不散。
女1：好的開(kāi)端是成功的一半，就讓我們?cè)谛碌囊荒昀锱Ω?，讓從小就播種在心間的理想發(fā)芽成活，綻放出世間最美的花朵!
女2：如花的歲月離不開(kāi)老師的精心培育
女1：如花的歲月離不開(kāi)家長(zhǎng)的愛(ài)心呵護(hù)
女2：如花的歲月更少不了同學(xué)的相互關(guān)愛(ài)
女1：讓我們把敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的父母和可愛(ài)的同學(xué)連同對(duì)歲月永恒的記憶永留心間
女2：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂(lè)章，
女1：那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;
女2：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面,
女1：那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
合：因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
女2：讓我們?nèi)w起立，一起表演手語(yǔ)操《感恩的心》，感謝父母、老師，感謝同學(xué)、感謝朋友，感謝所有幫助我們的人。
合：20xx 年元旦聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!
二年級(jí)主持稿子篇六
女：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書(shū)香成長(zhǎng)。
男：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大!
女：今天我們二年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始
齊：與孩子共建精彩的舞臺(tái)。
男：相信聽(tīng)了農(nóng)老師的發(fā)言，您對(duì)二年級(jí)組有了一個(gè)更深的了解。
男：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時(shí)，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊
女：每當(dāng)我考試不理想時(shí)，媽媽的寬慰總是及時(shí)出現(xiàn)
男：我們成長(zhǎng)過(guò)程中，傾注了父母多少心血
女：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。
男：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨
女：我們的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)懷。
男：父親是山，寬大的胸膛，是我遮風(fēng)避雨的港灣
女：母親是水，柔柔的'語(yǔ)言，是我幸福快樂(lè)的源泉
男：我們?cè)诟改傅难劾?，是?yáng)光，是希望
女：每個(gè)父母都希望自己的孩子在無(wú)憂無(wú)慮、心情舒暢的環(huán)境下汲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，快樂(lè)成長(zhǎng)。
男：因?yàn)橛心銈兊膼?ài)與關(guān)心，
女：有老師的悉心教育
合：我們的明天會(huì)更加的美好!
男：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上半場(chǎng)到此結(jié)束!
二年級(jí)主持稿子篇七
男：尊敬的各位家長(zhǎng)，女：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家下午好！
男：今天是個(gè)特殊的日子。女：今天是個(gè)愉快的日子。
合：今天是屬于我們班的日子——二（3）班“我型我秀”文藝演出。
男：這里是“我型我秀”的小舞臺(tái)，
女：這里充滿了老師和家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，
合：二（3）班“我型我秀”文藝演出——現(xiàn)在開(kāi)始,衷心祝愿演出圓滿成功。
女：首先有請(qǐng)《最炫民族風(fēng)》拉開(kāi)活動(dòng)的序幕，掌聲有請(qǐng)！
男：這幾個(gè)男孩真是熱情洋溢，神采飛揚(yáng)！我們?cè)俅谓o他們鼓掌！
女：精彩節(jié)目還在繼續(xù)，下面有請(qǐng)我們班同學(xué)演唱《》，掌聲有請(qǐng)。
男：時(shí)裝走秀是我們孩子的最愛(ài)；他們穿上自己喜歡的衣服真叫漂亮??；大家想不想看呢？想看就用你們的掌聲歡迎！
女：表演真精彩，下面請(qǐng)欣賞覃藍(lán)葉給我們帶來(lái)詩(shī)歌《一株紫丁香》，掌聲歡迎??！
男：多抒情??？下面再請(qǐng)來(lái)一首《沁園春.雪》，請(qǐng)欣賞！
女：我們班的同學(xué)真是多才多藝！下面有請(qǐng)我們班葉孝楚同學(xué)拉“小提琴”。男：跆拳道是青少年比較喜歡的健身形式，它能增強(qiáng)體魄，鍛煉強(qiáng)壯的身體，有請(qǐng)郜淳風(fēng)、葛旭跆拳道女：我們的小舞臺(tái)越來(lái)越壯觀了，參與活動(dòng)的同學(xué)越來(lái)越多了。請(qǐng)聽(tīng)故事《從現(xiàn)在開(kāi)始》，有請(qǐng)李億星。男：是呀，按照我們的習(xí)慣生活才能生活得更好，下面請(qǐng)欣賞電子琴表演。
男：動(dòng)聽(tīng)的旋律響起來(lái)，好聽(tīng)歌聲唱起來(lái)，有請(qǐng)江維恩《光芒》。
女：同學(xué)們，我還想聽(tīng)喲，請(qǐng)林軒全來(lái)一首《爸爸去哪兒》。
男：有請(qǐng)方卓婷《不倒翁》。
女：有請(qǐng)?jiān)巍遏敱ā贰?/p>
男：王瑞亮《滴答》。
女：劉鑫《步步高》。
男：肖可妍、方慧欣《小紅帽》。
結(jié)束語(yǔ)：
女：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
男：今天的我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，明天的我們更值得大家期待！
女：明天的藍(lán)天更瑰麗，明天的藍(lán)天更燦爛，
男：明天的夢(mèng)兒更甜美，明天的生活更愉快！
合：讓我們留下光彩照人的成長(zhǎng)足跡，為人生抹上最絢爛的色彩！二（3）班我行我秀表演到此結(jié)束，謝謝！
二年級(jí)主持稿子篇八
瑤：親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺奶奶們。
合：大家下午好！
熹：我是xx。
瑤：我是xxx。
熹：首先我代表三年級(jí)全體同學(xué)歡迎您的到來(lái)。
瑤：感謝您的大力支持。
熹：歡迎來(lái)到樟楊小學(xué)。
瑤：我們是祖國(guó)的未來(lái)。
熹：我們是你們的希望。
瑤：為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血。
熹：為了我們的成長(zhǎng)，老師無(wú)私奉獻(xiàn)。
瑤：有了你們的精心呵護(hù)。
熹：有了你們的悉心培養(yǎng)。
瑤：才有了我們的健康成長(zhǎng)。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
熹：有一個(gè)人，目光是那樣親切。
瑤：有一個(gè)人，鞭策是那樣有力。
熹：她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們。
瑤：為了我們，她默默奉獻(xiàn)。
熹：她就是我們可親可敬的------齊老師。
瑤：借此我們要對(duì)您說(shuō)一聲。
合：老師，您辛苦啦！
熹：下面有請(qǐng)齊老師發(fā)言，大家歡迎。
瑤：每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，媽媽總在我身邊；
熹：每當(dāng)我考試不理想時(shí)，媽媽總是及時(shí)鼓勵(lì)。
瑤：我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母付出了多少心血；
熹：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán)。
瑤：接下來(lái)我們有請(qǐng)何靖熹媽媽發(fā)言，大家歡迎。
熹：我們的.成績(jī)也離不開(kāi)校長(zhǎng)地英明領(lǐng)導(dǎo)。
瑤：下面有請(qǐng)我們的龍校長(zhǎng)兼我們的英語(yǔ)老師發(fā)言。
合：大家歡迎。
熹：讓我們用成績(jī)?nèi)ヒ?jiàn)證父母的辛勞！
瑤：讓我們用榮譽(yù)見(jiàn)證老師的奉獻(xiàn)！
熹：我們會(huì)永遠(yuǎn)見(jiàn)證著特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗刮覀冮_(kāi)心、快樂(lè)！
瑤：我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這次家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樗刮覀兊玫藉憻挕⒊砷L(zhǎng)！
熹：讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為溝通的橋梁，愿我們能像小苗一樣健康成長(zhǎng)！
二年級(jí)主持稿子篇九
合： 大家新年好!
王：20xx年即將過(guò)去
于：20xx年新年的鐘聲即將敲響
汪：今天我們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來(lái)，
合： 祝福大家永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)!
王x：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)四班帶來(lái)的精彩節(jié)目演出!
王： 就讓我們帶著快樂(lè)的心情一起唱起《新年好》吧!
1，開(kāi)場(chǎng)節(jié)目：集體《新年好》
汪：20xx年是美麗的，我們領(lǐng)略了四季的美麗，今天同學(xué)們也化作四季的使者來(lái)到了這里!
2，四季樂(lè)曲《鮮花愛(ài)雨露》
《去郊游》
《風(fēng)兒找媽媽》
《雪花》
王：真是美妙的聲音!我們一下子領(lǐng)略了四季的聲音!
汪：盛年不重來(lái)，一日難再晨，陶淵明的這首詩(shī)告訴我們了時(shí)間的寶貴，我們作為小學(xué)生一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
王：今天房亞林和張子瑩給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的相聲!一起來(lái)欣賞吧!
3，相聲《珍惜時(shí)間》
4，魔術(shù)表演
王：咱們班真是臥虎藏龍啊!真了不起，接下來(lái)有位多才多藝的小朋友為大家?guī)?lái)樂(lè)器表演
5，樂(lè)器表演《草原小騎手》
6，歌曲聯(lián)唱《我的老班長(zhǎng)》
《媽媽的眼睛》
《大笑江湖》
《愛(ài)我你就抱抱我》
張文怡：你們看我手中這個(gè)詞是什么?
“大話”
在哪里見(jiàn)過(guò)?
《坐井觀天》，
你還能用什么詞替換?
“吹?！?/p>
接下來(lái)就有汪和陳雨薇要給大家吹牛了!
7，相聲《吹?！?/p>
張文怡：聽(tīng)完了這個(gè)有趣的相聲，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧!
于：我來(lái)宣布游戲規(guī)則：鼓聲響起，同學(xué)們以開(kāi)火車的順序傳遞手中的花，鼓聲停花落在哪?誰(shuí)就得學(xué)一種動(dòng)物的叫聲，學(xué)得像的鼓掌，學(xué)不像的重新來(lái)!
8，游戲《擊鼓傳花》
王x：多么熱鬧的氣氛啊!現(xiàn)在請(qǐng)跟我做!噓 端正做好!
汪：咱們班許多同學(xué)學(xué)習(xí)了各種各樣的舞蹈，今天她們將來(lái)展示一下，希望你能成為最好的觀眾還能像小獾和小刺猬一樣給他們稱贊!
9，舞蹈
王：從一年級(jí)開(kāi)始我們學(xué)習(xí)了許多的古詩(shī)，他們充滿了節(jié)奏和已經(jīng)讀起來(lái)朗朗上口，而且還能唱呢!
張文怡：接下來(lái)請(qǐng)男生和女生比比賽，男生讀，女生唱，女生讀，男生唱!
11，詩(shī)歌朗誦+吟唱
《春夜喜雨》
《望廬山瀑布》
《江南春》
于：文字是奇妙的，充滿魔力的，從古時(shí)候開(kāi)始孩子們就喜歡猜字謎
王x：今天也是啊!有好幾位同學(xué)想給大家猜字謎呢
12，猜謎語(yǔ)
13，《我相信》
王：我們是爸爸媽媽的寶貝
汪：我們是老師最愛(ài)的學(xué)生，
王x：我們是相親相愛(ài)的同學(xué)，
于：我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，
合：我們是全天下最幸福的孩子!
讓我們一起唱起《幸福的孩子愛(ài)唱歌》
14，《幸福的孩子愛(ài)唱歌》
我們是幸福的孩子，但是這一切都是愛(ài)我們的人給我們的，爸爸媽媽，老師，同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的感恩的心，安靜下來(lái)，寫下你對(duì)他們最美麗的祝福!
16，寫下對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽，對(duì)好朋友的信念祝福。
二年級(jí)主持稿子篇十
菲：今天，我們歡聚一堂，述說(shuō)過(guò)去
男：明天，我們將迎來(lái)充滿希望的
菲：在新的一年里，我們有許多的事情要做
男：在新的一年里，我們將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
合：在新的一年里，祝老師和同學(xué)們心想事成，笑口常開(kāi)!
菲：這是歡樂(lè)分享的時(shí)刻
男：這是載歌載舞的時(shí)刻
合：愿這歡聲笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)留在我們彼此的心中
菲：二年級(jí)五班
合：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
韓：首先向大家致以新年的問(wèn)候，祝福大家在新的一年里身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、玩的開(kāi)心!
王:當(dāng)日歷又翻開(kāi)新的一頁(yè);
管：當(dāng)小樹(shù)又增加一個(gè)年輪;
肖：當(dāng)冬天又飛舞起潔白的雪花;
韓：當(dāng)春天又向我們走來(lái);
合：我們共同迎接這嶄新的充滿希望的的到來(lái)!
王：在過(guò)去的一年里，我們自在的享受童年的陽(yáng)光，
管：我們不時(shí)的體驗(yàn)批評(píng)的嚴(yán)厲，
肖：也不斷經(jīng)歷著滿分的喜悅，
韓：因?yàn)椴槐魂P(guān)注而失落，也因?yàn)楸魂P(guān)注而心悸，
合：在這里我們收獲了知識(shí)和希望，在這里我們見(jiàn)證了成長(zhǎng)的快樂(lè)，
王：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師辛勤的勞動(dòng)，
管：一年里，她們不但付出了時(shí)間和精力，
肖：還把無(wú)私的愛(ài)給了我們，
韓：她們就像媽媽一樣，關(guān)心著我們每一點(diǎn)的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
合：借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們真誠(chéng)的向所有的老師表示衷心的感謝!老師您辛苦了!
王：今天讓我們歡聚一堂，
管：一起來(lái)享受這美好時(shí)光，
肖：感受著真摯的師生情，
韓：放飛的新希望，迎接龍年的鐘聲吧!
合：現(xiàn)在，我宣布：二年級(jí)八班慶元旦聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：首先讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)班主任文老師為我們致新年賀詞......
王：現(xiàn)在有請(qǐng)陸明宇為大家演奏一曲小提琴獨(dú)奏。大家歡迎
管：接下來(lái)有請(qǐng)潘錦琪講一個(gè)笑話吧...... 肖：第三個(gè)節(jié)目有請(qǐng)馬子琪為我們跳一支活力四射的街舞好嗎...... 韓：火辣的街舞之后我們休息一下，讓徐萬(wàn)里給我們出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題好嗎?大家要聚精會(huì)神的聽(tīng)吆...... 王：現(xiàn)在有請(qǐng)管保林送給大家一段繞口令吧...... 肖：接下來(lái)的這個(gè)節(jié)目可不得了，我們有請(qǐng)魏子玉為大家表演跆拳道，大家歡迎...... 管：今天最后的一個(gè)節(jié)目，大家用熱烈的掌聲歡迎我們班的小小音樂(lè)家韓昊軒帶來(lái)的小提琴獨(dú)奏。新春樂(lè)，有請(qǐng)陽(yáng)光帥哥......
合：新年是新的樂(lè)章，新年是新的起點(diǎn)，讓我們用行動(dòng)、用勤奮、用真誠(chéng)、用快樂(lè)的心去迎接充滿憧憬的吧!
韓：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，
王：團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)，
管：今天我們歡歌笑語(yǔ)，
肖：今天我們暢想未來(lái)，
韓：讓我們記住今天，讓我們期待明天，
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
二年級(jí)主持稿子篇十一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、辛勤的老師們：
女：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好！
男：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
女：千古美文，流傳四方。
男：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
女：沁人的書(shū)香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
男：在書(shū)香四溢的校園中，
女：在書(shū)聲瑯瑯的教室里，
男：我們廢寢忘食，從書(shū)海中獲取知識(shí)的寶藏，
女：我們?nèi)琊囁瓶?，從?jīng)典中吸取人生的智慧。
男：在這個(gè)美好的秋天里，
女：在這個(gè)特別的日子里，
合：杜澤小學(xué)二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
男：《三字經(jīng)》一直是千古傳誦的名篇絕句。
女：它三字一句，節(jié)奏明快，言簡(jiǎn)意賅，是中國(guó)傳統(tǒng)的`兒童啟蒙讀物。
男：它家喻戶曉，廣為傳播，膾炙人口，曾經(jīng)是每個(gè)學(xué)生的必修課。
女：它不僅教人們識(shí)文斷字，而且告訴人們?cè)S多做人的道理，讓人受用一生。
男：請(qǐng)欣賞二班小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》。
男：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?/p>
女：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
男：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，
女：在這收獲的季節(jié)里我們最應(yīng)該感謝的是辛勤哺育我們的老師。
男：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。
女：在這美麗的季節(jié)里讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真摯的祝福。
男：請(qǐng)聽(tīng)二班小朋友帶來(lái)的：一株紫丁香。
男：長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河。
女：她哺育了一代又一代的中華兒女。
男：有這樣一首詩(shī)歌它贊頌了長(zhǎng)江的宏偉和壯麗。
女：它表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)和依戀之情。
男：有請(qǐng)二班小朋友給我們帶來(lái)的：長(zhǎng)江之歌。
男：生機(jī)勃勃，
女：書(shū)聲瑯瑯，
男：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，
女：沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)，
合：杜澤小學(xué)二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束。
二年級(jí)主持稿子篇十二
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家新年好!
女1：新年的鐘聲即將敲響,伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來(lái)生機(jī)勃勃的2019年。
合：在過(guò)去的一年里，我們與老師共同努力，創(chuàng)造出屬于我們自己的一片天空。在此我們?nèi)w同學(xué)向老師們道一聲：您辛苦了!
女1：今天，我們相聚在這里，享受新年的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;。
女2：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪;。
女1：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，展示你的特長(zhǎng);。
女2：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋!
女1：區(qū)一中二年級(jí)二班2019新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先，由班主任王老師致新年祝詞!女2：感謝王老師的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人,祝他們新年快樂(lè),身體健康!同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的一年萬(wàn)事如意,心想事成!
女1：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)。
主持詞。
女2：朱自清的《荷塘月色》，把月光下的荷塘描寫的可以說(shuō)是如詩(shī)如畫，下面請(qǐng)聽(tīng)孫玉濤如詩(shī)如畫如歌的《荷塘月色》。
女1：:歌聲能帶給我們歡樂(lè)，舞蹈能讓我們感受激情，下面請(qǐng)欣賞由王一恒、王柯云、康志佳等6人帶來(lái)的舞蹈《nobody》。掌聲有請(qǐng)。
女1：我班有兩位相聲大師，下面有請(qǐng)李雨桐和孫玉濤表演的相聲。
女2:欣賞了相聲，再有請(qǐng)我班的高音蔣怡軒給我們帶來(lái)的歌《馬蘭謠》。
女1：欣賞了我班精彩的節(jié)目，下面我們老師邀請(qǐng)了別班的同學(xué)給我們表演精彩的節(jié)目。女2：非常感謝兄弟班級(jí)給我們帶來(lái)這么好看的節(jié)目，再次把熱烈的掌聲送給她們。
女1：下面是游戲時(shí)間，有請(qǐng)班主任老師給我們組織。
游戲。
結(jié)束語(yǔ)：
女1：美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，
女2：天下的宴席難有不散。
女1：好的開(kāi)端是成功的一半，就讓我們?cè)谛碌囊荒昀锱Ω?，讓從小就播種在心間的理想發(fā)芽成活，綻放出世間最美的花朵!
女2：如花的歲月離不開(kāi)老師的精心培育。
女1：如花的歲月離不開(kāi)家長(zhǎng)的愛(ài)心呵護(hù)。
女2：如花的歲月更少不了同學(xué)的相互關(guān)愛(ài)。
女1：那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。
女2：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面,。
女1：那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
合：因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
女2：讓我們?nèi)w起立，一起表演手語(yǔ)操《感恩的心》，感謝父母、老師，感謝同學(xué)、感謝朋友，感謝所有幫助我們的人。
合：2019年元旦聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!
二年級(jí)主持稿子篇十三
開(kāi)頭：
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
合：大家好！
男：五千年的悠久歷史，積淀了豐厚的民族文化。
女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是民族文化的燦爛瑰寶。
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們明理、感恩。
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們讀雅、知禮。
男：誦讀經(jīng)典美文。
女：營(yíng)造書(shū)香鋼小。
合：臨鋼小學(xué)二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
男：請(qǐng)教研室宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
男：請(qǐng)一號(hào)班級(jí)上場(chǎng)，2號(hào)班級(jí)做準(zhǔn)備。
女：請(qǐng)二號(hào)班級(jí)上場(chǎng)，3號(hào)班級(jí)做準(zhǔn)備。
中間娛樂(lè)活動(dòng)，算成績(jī)。
男：請(qǐng)劉校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果。
結(jié)束：
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：低聲吟詠吧，讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游。
女：高聲誦讀吧，讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣。
男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
男：讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的人生，
女：讓書(shū)香伴隨我們一路遠(yuǎn)行！
合：讓我們共同祝愿――中華經(jīng)典，綻放校園！
合：臨鋼小學(xué)二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家！
二年級(jí)主持稿子篇十四
吳：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
羅：他們改變了世界。
高：為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活。
4人齊：讓我們來(lái)探索他們成才的奧秘吧！
高、李：現(xiàn)在我宣布二年級(jí)二班《尋訪大師的童年》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
吳：同學(xué)們，你們一定知道許多的名人，我們先來(lái)猜猜他是誰(shuí)？
羅：1、他發(fā)明了萬(wàn)有引力定律，他是誰(shuí)？（牛頓）。
（提醒補(bǔ)充）：他是英國(guó)科學(xué)家，蘋果從他頭上落下，他就有了偉大的發(fā)現(xiàn)。
李：2、她發(fā)現(xiàn)了鐳，是一位女性？（居里夫人）。
高：3、他是中國(guó)科學(xué)院院士，他被稱為中國(guó)的“火箭之父”
羅：4、他一生有1000多項(xiàng)發(fā)明，他的一項(xiàng)發(fā)明給世界帶來(lái)了光明，他是發(fā)明大王誰(shuí)？（愛(ài)迪生）。補(bǔ)充：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
李：愛(ài)迪生在小時(shí)候就總愛(ài)問(wèn)為什么？請(qǐng)聽(tīng)李卓?jī)?yōu)給大家講的.《愛(ài)迪生的故事》。
吳：愛(ài)迪生孵蛋雖然可笑，但我們看到名人小時(shí)候是那么愛(ài)鉆研。
羅：是呀！愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)鉆研、肯實(shí)踐是多么可貴的品質(zhì)。
李：同學(xué)們，讓我們繼續(xù)走進(jìn)名人。請(qǐng)聽(tīng)錢煖渏帶來(lái)的故事《愛(ài)因斯坦的故事》。
高：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)名人名言大比拼，你知道哪些名人名言？
（同學(xué)們開(kāi)火車背誦名言）。
吳：名人的故事，名人名言帶給我們的思考，只有不斷學(xué)習(xí)才能有所收獲。
羅：對(duì)呀！說(shuō)不定我們班同學(xué)在不久將來(lái)也會(huì)出現(xiàn)許多名人呢！
李：我們接著來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盧昱儒帶來(lái)的故事《霍金的故事》。
高：霍金小時(shí)候并不出色，甚至招人嘲笑，但他肯鉆研，愛(ài)動(dòng)腦，雖然身殘志堅(jiān)取得了偉大的成就。
魯班是怎樣發(fā)明鋸子的？我們來(lái)聽(tīng)胡敏帶來(lái)的故事《魯班和鋸子》。大家歡迎！
吳：留心生活善觀察，
羅：愛(ài)動(dòng)腦筋多提問(wèn)，
李：學(xué)好文化打基礎(chǔ)，
齊：大師就在我身邊。
吳：請(qǐng)聽(tīng)第一、二小組同學(xué)合唱歌曲：《天地之間》。
齊：現(xiàn)在我宣布二年二班“尋訪大師的童年”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
二年級(jí)主持稿子篇十五
男1：我叫~~~，是班里的~~~。
女1：我叫~~~，是班里的~~~。
男2：我叫~~~，是班里的~~~。
女2劉夢(mèng)琪：我叫，是班里的。
女1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
男1：希望各位家長(zhǎng)能在這里度過(guò)一個(gè)愉快的上午!
女2：歡迎你們走進(jìn)校園了解我們?cè)趯W(xué)校的生活。
男2：歡迎你們走進(jìn)校園和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
女1：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。
男1：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
女2：我們的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)懷。
男2：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書(shū)香成長(zhǎng)。
女1：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大!
合：在你們的共同關(guān)注下，才有了我們今天的相聚!(停頓)。
男1：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
女2：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。
男2：首先請(qǐng)大家欣賞我們班合唱小組和舞蹈小組共同表演的節(jié)目《感恩的心》，(點(diǎn)鼠標(biāo))表演者：張靖萱，劉夢(mèng)琪李雨婷等同學(xué)。
(女2男2不上臺(tái)了)。
男1：一曲感恩的心唱出了我們的心聲，表達(dá)了我們的內(nèi)心情感，
女1：感謝合唱小組和舞蹈小組的精彩表演。
男1：葫蘆絲作為眾多民族樂(lè)器中的一種深受大家的青睞。
女1：葫蘆絲的音樂(lè)充滿了少數(shù)民族的氣息。
男1：今年學(xué)校七彩社團(tuán)的葫蘆絲培訓(xùn)班吸收了許多我們二年級(jí)的同學(xué)。我們班也成立的葫蘆絲小組。
女1：接下有請(qǐng)大家欣賞葫蘆絲小組帶的葫蘆絲小合奏《粉刷匠》，表演者：張展張語(yǔ)桐、任致萱韓卓序(點(diǎn)鼠標(biāo))。
(女1男1不上臺(tái)了)。
女2：一曲歡快的《粉刷匠》，讓我們頓感無(wú)憂無(wú)慮。感謝葫蘆絲小組的精彩表演。
男2：繪本是以圖畫為主，借助豐富的圖畫使我們小孩在閱讀字時(shí)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。
女2：讓我們?cè)陂喿x時(shí)既享受學(xué)，也感染美學(xué)。
男2：還可以根據(jù)繪本的意境對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的聯(lián)想使想象力無(wú)限擴(kuò)大。
女2：我們班的李之夏同學(xué)平時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，語(yǔ)言幽默，想象力極其豐富。
男2：她也喜愛(ài)信筆涂鴉，不知不覺(jué)已經(jīng)創(chuàng)作出了自己的繪本故事書(shū)。
女2：接下我們要欣賞到李之夏同學(xué)的部分作品。有請(qǐng)李之夏進(jìn)行繪本故事創(chuàng)作介紹。
(女2男2不上了)。
男1：感謝李之夏同學(xué)帶精彩的繪本故事，希望你今后創(chuàng)作出更多的繪本故事，和同學(xué)們一起分享你的成就。
女1：我們班的同學(xué)真是多才多藝呀!(主持人對(duì)視)。
男1：是呀!會(huì)唱歌，會(huì)吹葫蘆絲，還會(huì)編繪本故事，接下又要展示什么才藝呢?
女1：別急!一定不會(huì)讓大家失望，有請(qǐng)賈舒博同學(xué)為大家?guī)щ娮忧侏?dú)奏《歌聲與微笑》(點(diǎn)鼠標(biāo))。
(女1男1不上了)。
男2：同學(xué)們真是八仙過(guò)海各顯神通(主持人對(duì)視)，了不起!(豎大拇指)。
女2：這些都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤培育呀!
男2：是呀，是他們讓我們過(guò)上幸福的生活，是他們讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，
女2：我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里沐浴歡笑，我們?cè)谌碎g真情的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)!
男2：接下有請(qǐng)朗誦小組的同學(xué)為我們帶詩(shī)歌朗誦《感恩父母》(點(diǎn)鼠標(biāo))。
(女2男2不上臺(tái))。
女1：當(dāng)我們第一次歪歪扭扭地寫出一個(gè)字的時(shí)候，是父母在身邊悉心地教導(dǎo)我們。
男1：當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母;。
女1：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母;。
男1：當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，也是父母。
女1：接下有請(qǐng)張靖萱媽媽和我們分享一下她在培養(yǎng)教育孩子方面的一些做法。大家掌聲歡迎(點(diǎn)擊鼠標(biāo))。
(女1男1不上臺(tái))。
男2：感謝張阿姨的精彩分享，感謝爸爸媽媽的辛勤付出，在你們的細(xì)心照顧下我們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
女2：三句半是由四個(gè)人表演的一種很有特色的曲藝形式。它形式簡(jiǎn)單、詼諧風(fēng)趣。
男2：我們班的表演小組最近剛學(xué)會(huì)三句半的表演形式，
女2：為了迎接本次家長(zhǎng)會(huì)，黃思寧的媽媽結(jié)合我們班本學(xué)期的一些具體情況，費(fèi)盡心思創(chuàng)編了本次三句半的內(nèi)容。
(主持全部上臺(tái))。
女1：感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，感謝黃阿姨的大力支持和幫助。
男1：俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
女2：我們知道，作為一名學(xué)生，我們還存在著許多不足。
男2：父母的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長(zhǎng)。
女1：老師的諄諄教導(dǎo)，是為了我們更上一層樓。
男1：今天，我們感謝老師指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步。
女2：我們有親愛(ài)的爸爸媽媽的呵護(hù)。
男2：我們有辛勤的園丁的澆灌培育。
合：我們無(wú)比幸福，相信我們一定會(huì)努力做一個(gè)合格的小學(xué)生，一個(gè)孝敬父母的好孩子!
女1：最后請(qǐng)班主任吳老師講話!
二年級(jí)主持稿子篇十六
男2李：親愛(ài)的同學(xué)們（合）大家上午好！
男1：我叫，是班里的。
女1：我叫，是班里的。
男2：我叫，是班里的。
女2劉夢(mèng)琪：我叫，是班里的。
女1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
男1：希望各位家長(zhǎng)能在這里度過(guò)一個(gè)愉快的上午！
女2：歡迎你們走進(jìn)校園了解我們?cè)趯W(xué)校的生活。
男2：歡迎你們走進(jìn)校園和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
女1：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。
男1：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
女2：我們的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)懷。
男2：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書(shū)香成長(zhǎng)。
女1：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大！
合：在你們的共同關(guān)注下，才有了我們今天的相聚?。ㄍｎD）。
男1：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
女2：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。
男2：首先請(qǐng)大家欣賞我們班合唱小組和舞蹈小組共同表演的節(jié)目《感恩的心》，（點(diǎn)鼠標(biāo)）表演者：張靖萱，劉夢(mèng)琪李雨婷等同學(xué)。
（女2男2不上臺(tái)了）。
男1：一曲感恩的心唱出了我們的心聲，表達(dá)了我們的內(nèi)心情感，
女1：感謝合唱小組和舞蹈小組的精彩表演。
男1：葫蘆絲作為眾多民族樂(lè)器中的一種深受大家的青睞。
女1：葫蘆絲的音樂(lè)充滿了少數(shù)民族的氣息。
男1：今年學(xué)校七彩社團(tuán)的葫蘆絲培訓(xùn)班吸收了許多我們二年級(jí)的同學(xué)。我們班也成立的葫蘆絲小組。
女1：接下有請(qǐng)大家欣賞葫蘆絲小組帶的葫蘆絲小合奏《粉刷匠》，表演者：張展張語(yǔ)桐、任致萱韓卓序（點(diǎn)鼠標(biāo)）。
（女1男1不上臺(tái)了）。
女2：一曲歡快的《粉刷匠》，讓我們頓感無(wú)憂無(wú)慮。感謝葫蘆絲小組的精彩表演。
男2：繪本是以圖畫為主，借助豐富的圖畫使我們小孩在閱讀字時(shí)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。
女2：讓我們?cè)陂喿x時(shí)既享受學(xué)，也感染美學(xué)。
男2：還可以根據(jù)繪本的意境對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的聯(lián)想使想象力無(wú)限擴(kuò)大。
女2：我們班的李之夏同學(xué)平時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，語(yǔ)言幽默，想象力極其豐富。
男2：她也喜愛(ài)信筆涂鴉，不知不覺(jué)已經(jīng)創(chuàng)作出了自己的繪本故事書(shū)。
女2：接下我們要欣賞到李之夏同學(xué)的部分作品。有請(qǐng)李之夏進(jìn)行繪本故事創(chuàng)作介紹。
（女2男2不上了）。
男1：感謝李之夏同學(xué)帶精彩的繪本故事，希望你今后創(chuàng)作出更多的繪本故事，和同學(xué)們一起分享你的成就。
女1：我們班的同學(xué)真是多才多藝呀?。ㄖ鞒秩藢?duì)視）。
男1：是呀！會(huì)唱歌，會(huì)吹葫蘆絲，還會(huì)編繪本故事，接下又要展示什么才藝呢？
女1：別急！一定不會(huì)讓大家失望，有請(qǐng)賈舒博同學(xué)為大家?guī)щ娮忧侏?dú)奏《歌聲與微笑》（點(diǎn)鼠標(biāo)）。
（女1男1不上了）。
男2：同學(xué)們真是八仙過(guò)海各顯神通（主持人對(duì)視），了不起?。ㄘQ大拇指）。
女2：這些都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤培育呀！
男2：是呀，是他們讓我們過(guò)上幸福的生活，是他們讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，
女2：我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里沐浴歡笑，我們?cè)谌碎g真情的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)！
男2：接下有請(qǐng)朗誦小組的同學(xué)為我們帶詩(shī)歌朗誦《感恩父母》（點(diǎn)鼠標(biāo)）。
（女2男2不上臺(tái)）。
女1：當(dāng)我們第一次歪歪扭扭地寫出一個(gè)字的時(shí)候，是父母在身邊悉心地教導(dǎo)我們。
男1：當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母；
女1：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；
男1：當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，也是父母。
女1：接下有請(qǐng)張靖萱媽媽和我們分享一下她在培養(yǎng)教育孩子方面的一些做法。大家掌聲歡迎（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）。
（女1男1不上臺(tái)）。
男2：感謝張阿姨的精彩分享，感謝爸爸媽媽的辛勤付出，在你們的細(xì)心照顧下我們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
女2：三句半是由四個(gè)人表演的一種很有特色的曲藝形式。它形式簡(jiǎn)單、詼諧風(fēng)趣。
男2：我們班的表演小組最近剛學(xué)會(huì)三句半的表演形式，
女2：為了迎接本次家長(zhǎng)會(huì)，黃思寧的媽媽結(jié)合我們班本學(xué)期的一些具體情況，費(fèi)盡心思創(chuàng)編了本次三句半的內(nèi)容。
（主持全部上臺(tái)）。
女1：感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，感謝黃阿姨的大力支持和幫助。
男1：俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
女2：我們知道，作為一名學(xué)生，我們還存在著許多不足。
男2：父母的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長(zhǎng)。
女1：老師的諄諄教導(dǎo)，是為了我們更上一層樓。
男1：今天，我們感謝老師指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步。
女2：我們有親愛(ài)的爸爸媽媽的呵護(hù)。
男2：我們有辛勤的園丁的澆灌培育。
合：我們無(wú)比幸福，相信我們一定會(huì)努力做一個(gè)合格的小學(xué)生，一個(gè)孝敬父母的好孩子！
女1：最后請(qǐng)班主任吳老師講話！
二年級(jí)主持稿子篇十七
馬：尊敬的老師！
曾：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
馬：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)大后，你要好好讀書(shū)?！?/p>
曾：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了a o e，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫。
馬：從此一位良師益友就走進(jìn)了我們的生活，那就是——書(shū)。
曾：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的食糧。
馬：今天，就讓我們與“書(shū)”成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。
合：二年級(jí)三班《書(shū)香娃娃快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
曾：小朋友們都跟哪些書(shū)交過(guò)朋友呢？讓我們一起來(lái)回憶一下吧！
馬：看來(lái)我們的書(shū)朋友還真不少呢！下面我們來(lái)看看這些小朋友，又跟哪些書(shū)交了朋友呢？有請(qǐng)劉佳潤(rùn)、陳周捷、宋啟華等小朋友表演情景劇《我和書(shū)的對(duì)話》！
曾：謝謝小朋友們的精彩表演！自古以來(lái)，書(shū)就是人類的好朋友，與書(shū)有關(guān)的兒歌也是層出不窮，下面有請(qǐng)……小朋友演唱兒歌《讀書(shū)郎》。大家掌聲歡迎！
馬：兒歌真是好聽(tīng)，也唱出了我們的心聲，再次把掌聲獻(xiàn)給……
曾：我們都知道與書(shū)會(huì)友是中華民族的傳統(tǒng)美德。
馬：不錯(cuò)！許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書(shū)。
曾：今天，我們就請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下幾位“以書(shū)為樂(lè)”的偉人。請(qǐng)聽(tīng)《鑿壁偷光》、《魯迅讀書(shū)》、《毛主席怎樣讀書(shū)》、《小書(shū)迷陳毅吃墨水》的故事！
馬：名人的讀書(shū)故事可真讓人感動(dòng)，我們作為學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下這種精神呢！
曾：是?。∶珷敔斶€曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！笨梢?jiàn)，他已經(jīng)把書(shū)看成形影不離的好朋友了。
馬：小朋友們，你們喜歡讀書(shū)嗎？
曾：你們從讀書(shū)中獲得了哪些知識(shí)呢？
馬：下面我們進(jìn)入知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)！
馬：小朋友們真是各個(gè)知識(shí)淵博、表現(xiàn)積極呀！看來(lái)我們讀的書(shū)還真不少呢！
曾：沒(méi)錯(cuò)！通過(guò)以上環(huán)節(jié)，我們知道了要讀書(shū)，其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)來(lái)概括讀書(shū)的好處！
馬：哪4個(gè)？
曾：“開(kāi)卷有益”！
馬：不錯(cuò)！那世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才適合我們小朋友看呢？
曾：是啊，這是個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！
馬：原來(lái)有這么多好書(shū)呀，我一定要好好把它們讀過(guò)來(lái)！
曾：讀書(shū)可不急，要像蜜蜂采蜜，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，慢慢積累，讀的時(shí)候還要反復(fù)思考，這樣才會(huì)有收獲呢！
馬：小朋友們，你們記住了么？
曾：時(shí)間過(guò)得真快，我們這次主題班會(huì)也接近尾聲，最后讓我們以集體詩(shī)朗誦來(lái)結(jié)束這次的班會(huì)活動(dòng)。
馬：“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S”，勤于讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)，我們才能真正的和書(shū)交上好朋友。
曾：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)的每一天！
合：二年級(jí)三班《書(shū)香娃娃快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！
二年級(jí)主持稿子篇十八
本文目錄。
各位家長(zhǎng)：
大家好!一晃孩子已經(jīng)升入二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題，作為班主任，首先要向所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。下面我將從期中考試情況、學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，需要家長(zhǎng)配合三方面來(lái)談。
一、介紹期中考試情況。
本次期中考試可以說(shuō)是打個(gè)翻身仗，由期末考試的倒數(shù)，變?yōu)榱饲懊?，其中家長(zhǎng)和孩子們都付出了很多很多，當(dāng)然也收獲了很多很多。
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文試卷相對(duì)于平時(shí)練習(xí)的卷子可以說(shuō)難度較小，所以班中沒(méi)有不及格現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)平均分93.18，其中彭x、胡x、郭x和馬x4人滿分，13人90分以下，最低分80分。錯(cuò)誤集中在填空題2小題，學(xué)生需要考慮下午時(shí)太陽(yáng)的方位，同時(shí)還要考慮背對(duì)太陽(yáng)是的方位，題中含有兩個(gè)條件。其余各題均是考前復(fù)習(xí)過(guò)的，屬于粗心型錯(cuò)誤，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算不理解。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子情況個(gè)別輔導(dǎo)。
語(yǔ)文平均分95.70，其中周、范x、馬x、馬牧祺、胡x、李x一6人滿分。胡x和馬x兩人是雙百，4人在90分以下。語(yǔ)文的問(wèn)題集中在短文題上，學(xué)生升入二年級(jí)獨(dú)立審題答卷本來(lái)就很難，再加上要回答問(wèn)題，可謂是難上加難。但是很多平時(shí)注重閱讀的孩子都已經(jīng)能夠做到不扣分，可見(jiàn)孩子的識(shí)量、理解能力都很好。此外，我感覺(jué)上作文班的孩子們?cè)诖鸲涛念}時(shí)很是沾光。我看過(guò)他們的教材，初入門時(shí)多是分析短文，積累好詞好句，通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，他們能做到短文分析不扣分真的挺令人欣慰。當(dāng)然閱讀、理解能力的提升絕非一時(shí)能夠完成的，這需要家長(zhǎng)平時(shí)在家和孩子一起親子共讀，或者有針對(duì)性地多做些閱讀短文題，我則在課上和學(xué)生們一起分析課文，教給他們方法。大家分工不同，但希望通過(guò)一學(xué)期的努力孩子們?cè)俅鸲涛念}時(shí)能夠少扣分或者不扣分。
二、學(xué)生表現(xiàn)情況。
通過(guò)入學(xué)后這一年半的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)孩子們身上發(fā)生了明顯地變化：(1)識(shí)量明顯增加了。以前這群需要帶著做題的孩子們，如今已經(jīng)完全自己讀題答卷了，而且大部分學(xué)生都能出色完成，這真的是平時(shí)閱讀積累的結(jié)果。還有從課上二類比賽中我也明顯感到孩子們認(rèn)越來(lái)越多了，以前每節(jié)課都有幾個(gè)不認(rèn)的學(xué)生，現(xiàn)在已變成偶爾有一次有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)。(2)學(xué)習(xí)自覺(jué)性高。首先表現(xiàn)在作業(yè)上都能完成。家庭作業(yè)學(xué)生們按時(shí)完成，這都是依靠家長(zhǎng)督促，當(dāng)然在低年級(jí)養(yǎng)成了回家寫作業(yè)的習(xí)慣后，升入更高年級(jí)后學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性都會(huì)很高，當(dāng)然高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高也是很有幫助的。這里我要以陳笑陽(yáng)、甄倞研和高昇這三個(gè)孩子為例展開(kāi)說(shuō)說(shuō)，這三個(gè)孩子一年級(jí)的成績(jī)都不理想，甚至可以說(shuō)很差，家長(zhǎng)因工作忙把孩子送到輔導(dǎo)班，每次作業(yè)都有老師督導(dǎo)檢查，幾乎次次作業(yè)都是全對(duì)，這學(xué)期明顯感覺(jué)到陳笑陽(yáng)平時(shí)練習(xí)題出錯(cuò)少了，成績(jī)也提高不少。甄倞研和高昇基礎(chǔ)比較差，但是因?yàn)槠綍r(shí)抓得緊，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步不少了。其次是學(xué)生知道及時(shí)改錯(cuò)。無(wú)論哪項(xiàng)作業(yè)學(xué)生們都知道必須完成，而且要改完錯(cuò)才能離開(kāi)學(xué)校，這說(shuō)明學(xué)生們都已經(jīng)把學(xué)生放在了第一位。和很多老師交流過(guò)，到了高年級(jí)學(xué)生很會(huì)轉(zhuǎn)空子，常常交不上作業(yè)，更別說(shuō)改錯(cuò)了，所以孩子們能在一年內(nèi)養(yǎng)成了按時(shí)交作業(yè)和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，真的令我十分欣慰。(3)同學(xué)之間關(guān)系融洽。一年級(jí)時(shí)班里有打架、欺負(fù)人的現(xiàn)象，現(xiàn)在這種現(xiàn)象班中幾乎已經(jīng)杜絕，孩子們之間都能互相幫助，十分友好。有流鼻血的，就一定會(huì)有人遞上紙巾;有肚子疼的，就一定會(huì)有人送上熱水瓶……自私、霸道的孩子在班中極少見(jiàn)，班風(fēng)很正。(4)朗讀、書(shū)寫都有所進(jìn)步。上學(xué)期在區(qū)朗讀比賽中我班被抽中，領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)進(jìn)班選學(xué)生朗讀，所選的10人表現(xiàn)都很出色，獲得了全區(qū)一年級(jí)第一名的好成績(jī)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除了這十人外班中百分之六十的人都能、大聲、流利、有感情地讀出課文。在這也給位家長(zhǎng)提個(gè)醒：檢查孩子朗讀課文時(shí)，除了關(guān)注正確與否，還要看看孩子是否能夠讀出感情。書(shū)寫方面，班中有三分之一的人通過(guò)上了書(shū)法班或自發(fā)練，進(jìn)步特別大，比如說(shuō)郭瓏忻、杜佳琪、胡宸語(yǔ)、王昕迪、付牧言、馬牧祺、張馨月，他們的不僅結(jié)構(gòu)美觀，更重要的是已經(jīng)有運(yùn)筆了，看了他們的我都感覺(jué)自愧不如了。除個(gè)別5、6人外，班中大部分學(xué)生的都比一年級(jí)工整、美觀了不少。
下面介紹班中各項(xiàng)表現(xiàn)突出的學(xué)生：
學(xué)習(xí)踏實(shí)成績(jī)優(yōu)秀的：胡x。
進(jìn)步快速的：武x。
作業(yè)書(shū)寫工整的：李x。
上課發(fā)言積極的：
馮梓怡介紹上課聽(tīng)講認(rèn)真的：
范愷璇介紹值日認(rèn)真的：
鄭伊彤介紹集合、站隊(duì)遵守紀(jì)律的：
李梓一、胡宸語(yǔ)朗讀課文的：
三、需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、作息時(shí)間。
本學(xué)期我們有了室外衛(wèi)生區(qū)，因?yàn)榧易〉牟皇呛芙?，所以我只安排每人每周一天值日，要求值日生早?:40到校，應(yīng)學(xué)校要求到校時(shí)間比以往提早10分鐘，所以其他學(xué)生7:50到校。8:00早讀，8：10準(zhǔn)時(shí)上課。因?yàn)槲颐刻焐衔绾椭形鐣?huì)在黑板上出數(shù)學(xué)、語(yǔ)文習(xí)題，題目不多，目的是檢驗(yàn)或者鞏固前一天所學(xué)知識(shí)，寫快的話10分鐘之內(nèi)就能完成，所以請(qǐng)家長(zhǎng)提早把孩子送到學(xué)校。下午3:30下課，一般都是3:40帶到樓下放學(xué)，如果有沒(méi)改完錯(cuò)或沒(méi)寫完作業(yè)的就要晚些了。
2、預(yù)習(xí)和作業(yè)檢查國(guó)學(xué)朗讀。
隨著三年級(jí)課程難度的增加和作業(yè)量的增大，我必須地放手一部分任務(wù)，另外也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。、，所以到了二年級(jí)下學(xué)期我會(huì)逐漸把檢查家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生。同時(shí)也開(kāi)始要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生了。這里提前先說(shuō)一下預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)課文時(shí)要在書(shū)中標(biāo)出自然段，畫出詞語(yǔ);生預(yù)習(xí)要寫出讀音、結(jié)構(gòu)、偏旁;二類預(yù)習(xí)要組上詞。這些要求我會(huì)一一教給孩子，同時(shí)也會(huì)發(fā)校訊通告知各位?？赡苄枰议L(zhǎng)帶領(lǐng)孩子預(yù)習(xí)一段時(shí)間，直到他們學(xué)會(huì)為止。這學(xué)期區(qū)里主抓了國(guó)學(xué)朗讀工作，我們每周五也都會(huì)上國(guó)學(xué)課，當(dāng)然光憑一節(jié)課的時(shí)間就讓學(xué)生讀通順弟-子規(guī)可能有些難度，所以我最近把國(guó)學(xué)朗讀任務(wù)留回家中，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙輔導(dǎo)，在此先謝謝你的配合。
3、按時(shí)繳費(fèi)。
和前幾個(gè)我?guī)н^(guò)的班相比，我感覺(jué)咱們班在繳費(fèi)方面還是有個(gè)別家長(zhǎng)比較拖拉的。希望家長(zhǎng)能夠在收到校訊通后及時(shí)讓孩子把錢交給我，以免一趟一趟往總務(wù)那交錢。
4、家校聯(lián)系。
我感覺(jué)咱們家長(zhǎng)都是特別體貼的，知道我家孩子小，所以沒(méi)有特別情況不打電話給我，所以有時(shí)候會(huì)疏于溝通，使孩子轉(zhuǎn)了空子，今后咱們還是多溝通些的好。您可以利用下午4點(diǎn)放學(xué)后或者咱們班上副課的時(shí)間和我聯(lián)系。比如孩子寫作業(yè)磨蹭，您就可以事先和我溝通，您在作業(yè)本上寫下完成作業(yè)的時(shí)間，我來(lái)表?yè)P(yáng)或者批評(píng)孩子?？傊?，我愿意配合你幫助孩子改進(jìn)每一個(gè)缺點(diǎn)。
5、習(xí)慣養(yǎng)成、榜樣作用。
咱們是個(gè)兩極分化特別嚴(yán)重的，我們老師最怕接手這樣的班。帶咱們班是我工作14年來(lái)最費(fèi)勁的一個(gè)班，待進(jìn)生大約有6、7個(gè)，天天得盯著改錯(cuò)，做題，精力都放在他們身上，我感覺(jué)對(duì)班中那些優(yōu)秀學(xué)生有些愧疚，不能給予他們更高要求，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩叶嘧尯⒆幼鲂┯须y度、靈活性較強(qiáng)的題。在這一年多的時(shí)間里我深深的感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響，在此舉兩個(gè)例子：周一語(yǔ)文考試中孩子成績(jī)是80多分，家長(zhǎng)詳細(xì)分析了孩子失分的原因，列出3條原因，在寫二類作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我。
謎語(yǔ)。
這個(gè)詞組錯(cuò)了，就讓彭菲第二天轉(zhuǎn)告我。由此我可以知道彭菲的家長(zhǎng)一定時(shí)檢查孩子的二類作業(yè)，否則他不可能注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。還有郭瓏忻的媽媽，也是這次語(yǔ)文考試，孩子考了93分，家長(zhǎng)馬上給我打電話，詢問(wèn)班中考試情況和他兒子的狀況，讓我感受到了這位母親的細(xì)致之處，正是因?yàn)橛辛诉@樣的家長(zhǎng)，所以彭菲、郭瓏忻才能在班中有出色表現(xiàn)，是班中細(xì)心、效率高、成績(jī)優(yōu)的好榜樣!當(dāng)然我在檢查作業(yè)時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些比較令人氣憤的事，一張卷子孩子有4、5個(gè)錯(cuò)，拿回家改錯(cuò)后，還有2、3個(gè)錯(cuò)沒(méi)改對(duì);或者是回家做一份報(bào)紙孩子竟然不及格。這樣的孩子在班中成績(jī)自然不好，因?yàn)槟慵议L(zhǎng)忽視了自己的榜樣作用。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在低年級(jí)時(shí)一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)，一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極大地作用。以前我一直以為只要老師在學(xué)校教好就行了，一般情況下我不會(huì)去向家長(zhǎng)告狀，可是我做了家長(zhǎng)后才發(fā)現(xiàn)，這種一對(duì)一的關(guān)注，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了老師對(duì)學(xué)生的影響，所以再次懇請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注您的孩子，千萬(wàn)不要做甩手掌柜。你對(duì)孩子的態(tài)度決定了我對(duì)孩子的態(tài)度!
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馬：尊敬的老師！
曾：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
馬：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)大后，你要好好讀書(shū)?！?/p>
曾：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了aoe，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫。
馬：從此一位良師益友就走進(jìn)了我們的生活，那就是——書(shū)。
曾：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的食糧。
馬：今天，就讓我們與“書(shū)”成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。
合：二年級(jí)三班《書(shū)香娃娃快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
曾：小朋友們都跟哪些書(shū)交過(guò)朋友呢？讓我們一起來(lái)回憶一下吧！
馬：看來(lái)我們的書(shū)朋友還真不少呢！下面我們來(lái)看看這些小朋友，又跟哪些書(shū)交了朋友呢？有請(qǐng)劉佳潤(rùn)、陳周捷、宋啟華等小朋友表演情景劇《我和書(shū)的對(duì)話》！
曾：謝謝小朋友們的精彩表演！自古以來(lái)，書(shū)就是人類的好朋友，與書(shū)有關(guān)的兒歌也是層出不窮，下面有請(qǐng)……小朋友演唱兒歌《讀書(shū)郎》。大家掌聲歡迎！
馬：兒歌真是好聽(tīng)，也唱出了我們的心聲，再次把掌聲獻(xiàn)給……。
曾：我們都知道與書(shū)會(huì)友是中華民族的傳統(tǒng)美德。
馬：不錯(cuò)！許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書(shū)。
曾：今天，我們就請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下幾位“以書(shū)為樂(lè)”的偉人。請(qǐng)聽(tīng)《鑿壁偷光》、《魯迅讀書(shū)》、《毛主席怎樣讀書(shū)》、《小書(shū)迷陳毅吃墨水》的故事！
馬：名人的讀書(shū)故事可真讓人感動(dòng)，我們作為學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下這種精神呢！
曾：是??！毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”可見(jiàn)，他已經(jīng)把書(shū)看成形影不離的好朋友了。
馬：小朋友們，你們喜歡讀書(shū)嗎？
曾：你們從讀書(shū)中獲得了哪些知識(shí)呢？
馬：下面我們進(jìn)入知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)！
馬：小朋友們真是各個(gè)知識(shí)淵博、表現(xiàn)積極呀！看來(lái)我們讀的書(shū)還真不少呢！
曾：沒(méi)錯(cuò)！通過(guò)以上環(huán)節(jié)，我們知道了要讀書(shū)，其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)來(lái)概括讀書(shū)的好處！
馬：哪4個(gè)？
曾：“開(kāi)卷有益”！
馬：不錯(cuò)！那世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才適合我們小朋友看呢？
曾：是啊，這是個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！
馬：原來(lái)有這么多好書(shū)呀，我一定要好好把它們讀過(guò)來(lái)！
曾：讀書(shū)可不急，要像蜜蜂采蜜，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，慢慢積累，讀的時(shí)候還要反復(fù)思考，這樣才會(huì)有收獲呢！
馬：小朋友們，你們記住了么？
曾：時(shí)間過(guò)得真快，我們這次主題班會(huì)也接近尾聲，最后讓我們以集體詩(shī)朗誦來(lái)結(jié)束這次的班會(huì)活動(dòng)。
馬：“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S”，勤于讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)，我們才能真正的和書(shū)交上好朋友。
曾：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)的每一天！
合：二年級(jí)三班《書(shū)香娃娃快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！
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各位家長(zhǎng)：
大家好!一晃孩子已經(jīng)升入二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題，作為班主任，首先要向所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。下面我將從期中考試情況、學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，需要家長(zhǎng)配合三方面來(lái)談。
本次期中考試可以說(shuō)是打個(gè)翻身仗，由期末考試的倒數(shù)，變?yōu)榱饲懊渲屑议L(zhǎng)和孩子們都付出了很多很多，當(dāng)然也收獲了很多很多。
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文試卷相對(duì)于平時(shí)練習(xí)的卷子可以說(shuō)難度較小，所以班中沒(méi)有不及格現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)平均分93.18，其中彭x、胡x、郭x和馬x4人滿分，13人90分以下，最低分80分。錯(cuò)誤集中在填空題2小題，學(xué)生需要考慮下午時(shí)太陽(yáng)的方位，同時(shí)還要考慮背對(duì)太陽(yáng)是的方位，題中含有兩個(gè)條件。其余各題均是考前復(fù)習(xí)過(guò)的，屬于粗心型錯(cuò)誤，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算不理解。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子情況個(gè)別輔導(dǎo)。
語(yǔ)文平均分95.70，其中周、范x、馬x、馬牧祺、胡x、李x一6人滿分。胡x和馬x兩人是雙百，4人在90分以下。語(yǔ)文的問(wèn)題集中在短文題上，學(xué)生升入二年級(jí)獨(dú)立審題答卷本來(lái)就很難，再加上要回答問(wèn)題，可謂是難上加難。但是很多平時(shí)注重閱讀的孩子都已經(jīng)能夠做到不扣分，可見(jiàn)孩子的識(shí)量、理解能力都很好。此外，我感覺(jué)上作文班的孩子們?cè)诖鸲涛念}時(shí)很是沾光。我看過(guò)他們的教材，初入門時(shí)多是分析短文，積累好詞好句，通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，他們能做到短文分析不扣分真的挺令人欣慰。當(dāng)然閱讀、理解能力的提升絕非一時(shí)能夠完成的，這需要家長(zhǎng)平時(shí)在家和孩子一起親子共讀，或者有針對(duì)性地多做些閱讀短文題，我則在課上和學(xué)生們一起分析課文，教給他們方法。大家分工不同，但希望通過(guò)一學(xué)期的努力孩子們?cè)俅鸲涛念}時(shí)能夠少扣分或者不扣分。
通過(guò)入學(xué)后這一年半的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)孩子們身上發(fā)生了明顯地變化：(1)識(shí)量明顯增加了。以前這群需要帶著做題的孩子們，如今已經(jīng)完全自己讀題答卷了，而且大部分學(xué)生都能出色完成，這真的是平時(shí)閱讀積累的結(jié)果。還有從課上二類比賽中我也明顯感到孩子們認(rèn)越來(lái)越多了，以前每節(jié)課都有幾個(gè)不認(rèn)的學(xué)生，現(xiàn)在已變成偶爾有一次有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)。(2)學(xué)習(xí)自覺(jué)性高。首先表現(xiàn)在作業(yè)上都能完成。家庭作業(yè)學(xué)生們按時(shí)完成，這都是依靠家長(zhǎng)督促，當(dāng)然在低年級(jí)養(yǎng)成了回家寫作業(yè)的習(xí)慣后，升入更高年級(jí)后學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性都會(huì)很高，當(dāng)然高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高也是很有幫助的。這里我要以陳笑陽(yáng)、甄倞研和高昇這三個(gè)孩子為例展開(kāi)說(shuō)說(shuō)，這三個(gè)孩子一年級(jí)的成績(jī)都不理想，甚至可以說(shuō)很差，家長(zhǎng)因工作忙把孩子送到輔導(dǎo)班，每次作業(yè)都有老師督導(dǎo)檢查，幾乎次次作業(yè)都是全對(duì)，這學(xué)期明顯感覺(jué)到陳笑陽(yáng)平時(shí)練習(xí)題出錯(cuò)少了，成績(jī)也提高不少。甄倞研和高昇基礎(chǔ)比較差，但是因?yàn)槠綍r(shí)抓得緊，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步不少了。其次是學(xué)生知道及時(shí)改錯(cuò)。無(wú)論哪項(xiàng)作業(yè)學(xué)生們都知道必須完成，而且要改完錯(cuò)才能離開(kāi)學(xué)校，這說(shuō)明學(xué)生們都已經(jīng)把學(xué)生放在了第一位。和很多老師交流過(guò)，到了高年級(jí)學(xué)生很會(huì)轉(zhuǎn)空子，常常交不上作業(yè)，更別說(shuō)改錯(cuò)了，所以孩子們能在一年內(nèi)養(yǎng)成了按時(shí)交作業(yè)和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，真的令我十分欣慰。(3)同學(xué)之間關(guān)系融洽。一年級(jí)時(shí)班里有打架、欺負(fù)人的現(xiàn)象，現(xiàn)在這種現(xiàn)象班中幾乎已經(jīng)杜絕，孩子們之間都能互相幫助，十分友好。有流鼻血的，就一定會(huì)有人遞上紙巾;有肚子疼的，就一定會(huì)有人送上熱水瓶……自私、霸道的孩子在班中極少見(jiàn)，班風(fēng)很正。(4)朗讀、書(shū)寫都有所進(jìn)步。上學(xué)期在區(qū)朗讀比賽中我班被抽中，領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)進(jìn)班選學(xué)生朗讀，所選的10人表現(xiàn)都很出色，獲得了全區(qū)一年級(jí)第一名的好成績(jī)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除了這十人外班中百分之六十的人都能、大聲、流利、有感情地讀出課文。在這也給位家長(zhǎng)提個(gè)醒：檢查孩子朗讀課文時(shí)，除了關(guān)注正確與否，還要看看孩子是否能夠讀出感情。書(shū)寫方面，班中有三分之一的人通過(guò)上了書(shū)法班或自發(fā)練，進(jìn)步特別大，比如說(shuō)郭瓏忻、杜佳琪、胡宸語(yǔ)、王昕迪、付牧言、馬牧祺、張馨月，他們的不僅結(jié)構(gòu)美觀，更重要的是已經(jīng)有運(yùn)筆了，看了他們的我都感覺(jué)自愧不如了。除個(gè)別5、6人外，班中大部分學(xué)生的都比一年級(jí)工整、美觀了不少。
下面介紹班中各項(xiàng)表現(xiàn)突出的學(xué)生：
學(xué)習(xí)踏實(shí)成績(jī)優(yōu)秀的：胡x。
進(jìn)步快速的：武x。
作業(yè)書(shū)寫工整的：李x。
上課發(fā)言積極的：
馮梓怡介紹上課聽(tīng)講認(rèn)真的：
范愷璇介紹值日認(rèn)真的：
鄭伊彤介紹集合、站隊(duì)遵守紀(jì)律的：
李梓一、胡宸語(yǔ)朗讀課文的：
1、作息時(shí)間。
本學(xué)期我們有了室外衛(wèi)生區(qū)，因?yàn)榧易〉牟皇呛芙?，所以我只安排每人每周一天值日，要求值日生早?:40到校，應(yīng)學(xué)校要求到校時(shí)間比以往提早10分鐘，所以其他學(xué)生7:50到校。8:00早讀，8：10準(zhǔn)時(shí)上課。因?yàn)槲颐刻焐衔绾椭形鐣?huì)在黑板上出數(shù)學(xué)、語(yǔ)文習(xí)題，題目不多，目的是檢驗(yàn)或者鞏固前一天所學(xué)知識(shí)，寫快的話10分鐘之內(nèi)就能完成，所以請(qǐng)家長(zhǎng)提早把孩子送到學(xué)校。下午3:30下課，一般都是3:40帶到樓下放學(xué)，如果有沒(méi)改完錯(cuò)或沒(méi)寫完作業(yè)的就要晚些了。
2、預(yù)習(xí)和作業(yè)檢查國(guó)學(xué)朗讀。
隨著三年級(jí)課程難度的增加和作業(yè)量的增大，我必須地放手一部分任務(wù)，另外也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。、，所以到了二年級(jí)下學(xué)期我會(huì)逐漸把檢查家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生。同時(shí)也開(kāi)始要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生了。這里提前先說(shuō)一下預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)課文時(shí)要在書(shū)中標(biāo)出自然段，畫出詞語(yǔ);生預(yù)習(xí)要寫出讀音、結(jié)構(gòu)、偏旁;二類預(yù)習(xí)要組上詞。這些要求我會(huì)一一教給孩子，同時(shí)也會(huì)發(fā)校訊通告知各位?？赡苄枰议L(zhǎng)帶領(lǐng)孩子預(yù)習(xí)一段時(shí)間，直到他們學(xué)會(huì)為止。這學(xué)期區(qū)里主抓了國(guó)學(xué)朗讀工作，我們每周五也都會(huì)上國(guó)學(xué)課，當(dāng)然光憑一節(jié)課的時(shí)間就讓學(xué)生讀通順弟-子規(guī)可能有些難度，所以我最近把國(guó)學(xué)朗讀任務(wù)留回家中，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙輔導(dǎo)，在此先謝謝你的配合。
3、按時(shí)繳費(fèi)。
和前幾個(gè)我?guī)н^(guò)的班相比，我感覺(jué)咱們班在繳費(fèi)方面還是有個(gè)別家長(zhǎng)比較拖拉的。希望家長(zhǎng)能夠在收到校訊通后及時(shí)讓孩子把錢交給我，以免一趟一趟往總務(wù)那交錢。
4、家校聯(lián)系。
我感覺(jué)咱們家長(zhǎng)都是特別體貼的，知道我家孩子小，所以沒(méi)有特別情況不打電話給我，所以有時(shí)候會(huì)疏于溝通，使孩子轉(zhuǎn)了空子，今后咱們還是多溝通些的好。您可以利用下午4點(diǎn)放學(xué)后或者咱們班上副課的時(shí)間和我聯(lián)系。比如孩子寫作業(yè)磨蹭，您就可以事先和我溝通，您在作業(yè)本上寫下完成作業(yè)的時(shí)間，我來(lái)表?yè)P(yáng)或者批評(píng)孩子?？傊以敢馀浜夏銕椭⒆痈倪M(jìn)每一個(gè)缺點(diǎn)。
5、習(xí)慣養(yǎng)成、榜樣作用。
咱們是個(gè)兩極分化特別嚴(yán)重的，我們老師最怕接手這樣的班。帶咱們班是我工作xx年來(lái)最費(fèi)勁的一個(gè)班，待進(jìn)生大約有6、7個(gè)，天天得盯著改錯(cuò)，做題，精力都放在他們身上，我感覺(jué)對(duì)班中那些優(yōu)秀學(xué)生有些愧疚，不能給予他們更高要求，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩叶嘧尯⒆幼鲂┯须y度、靈活性較強(qiáng)的題。在這一年多的時(shí)間里我深深的感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響，在此舉兩個(gè)例子：周一語(yǔ)文考試中孩子成績(jī)是80多分，家長(zhǎng)詳細(xì)分析了孩子失分的原因，列出3條原因，在寫二類作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我謎語(yǔ)這個(gè)詞組錯(cuò)了，就讓彭菲第二天轉(zhuǎn)告我。由此我可以知道彭菲的家長(zhǎng)一定時(shí)檢查孩子的二類作業(yè)，否則他不可能注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。還有郭瓏忻的媽媽，也是這次語(yǔ)文考試，孩子考了93分，家長(zhǎng)馬上給我打電話，詢問(wèn)班中考試情況和他兒子的狀況，讓我感受到了這位母親的細(xì)致之處，正是因?yàn)橛辛诉@樣的家長(zhǎng)，所以彭菲、郭瓏忻才能在班中有出色表現(xiàn)，是班中細(xì)心、效率高、成績(jī)優(yōu)的好榜樣!當(dāng)然我在檢查作業(yè)時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些比較令人氣憤的事，一張卷子孩子有4、5個(gè)錯(cuò)，拿回家改錯(cuò)后，還有2、3個(gè)錯(cuò)沒(méi)改對(duì);或者是回家做一份報(bào)紙孩子竟然不及格。這樣的孩子在班中成績(jī)自然不好，因?yàn)槟慵议L(zhǎng)忽視了自己的榜樣作用。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在低年級(jí)時(shí)一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)，一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極大地作用。以前我一直以為只要老師在學(xué)校教好就行了，一般情況下我不會(huì)去向家長(zhǎng)告狀，可是我做了家長(zhǎng)后才發(fā)現(xiàn)，這種一對(duì)一的關(guān)注，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了老師對(duì)學(xué)生的影響，所以再次懇請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注您的孩子，千萬(wàn)不要做甩手掌柜。你對(duì)孩子的態(tài)度決定了我對(duì)孩子的態(tài)度!
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一：宣布開(kāi)始。
合：謝謝了！
a：向尊敬的老師說(shuō)一聲：
合：辛苦了！
二：欣賞生活片段。
b：童年是人生中最美好的一段光陰。
c：童年是讓大人們最關(guān)注的一段時(shí)光。
d：童年的記憶里，凝聚著老師和父母的無(wú)限期望。
a：童年的歡笑中，閃現(xiàn)的是我們天真可愛(ài)的回憶。
b：童年的每一天，我們都在放飛夢(mèng)想。
c：童年的每一天，我們都有收獲和喜悅。
d：瞧,在你們的辛勤努力下,一棵棵小樹(shù)苗已經(jīng)吐出新綠,一天天茁壯成長(zhǎng)..
a：看！一朵朵鮮花早已悄悄綻放,嬌艷無(wú)比!
b：下面，請(qǐng)大家一起來(lái)了解一下我們?cè)趯W(xué)校的快樂(lè)點(diǎn)滴吧。
(欣賞學(xué)生在校一天的生活片段。)。
三：聽(tīng)同學(xué)們寫的。
日記。
a：下面請(qǐng)聽(tīng)的日記《》。（讀）。
b：你的知識(shí)真豐富！謝謝你，讓我們隨著你的，認(rèn)識(shí)了。。。。。。。。。。。
////：沒(méi)有，我只是用這種寫作方式來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受。
c：那你寫作文有什么訣竅嗎？
d：你的方法值得我們學(xué)習(xí)，謝謝！
四：課文朗誦。
a：課文朗誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不少的學(xué)習(xí)方法。
b：下面請(qǐng)欣賞。。。。。。。。。分角色朗讀第12課《猴。。。?！贰＃ㄉx）。
c：聽(tīng)了你們的朗讀，我們好象又一次。。。。。。。。。
五：講故事。
d：看，我們班的給大家準(zhǔn)備了什么節(jié)目？
a：下面請(qǐng)聽(tīng)故事《》。
b：。。。。。。。
六：欣賞舞蹈。
d：可愛(ài)的舞蹈演員們，她們的演出非常棒，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o她們吧。
66（書(shū)法展）。
七：英語(yǔ)歌曲。
c：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一大難關(guān)，今后我們要不斷努力學(xué)好英語(yǔ)。
八：課本劇。
d：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中明白道理，
a：我們?cè)谧x書(shū)中感悟人生。
合：快樂(lè)就從課本中來(lái)，請(qǐng)看同學(xué)門表演的課本劇《》。
九：弟子規(guī)朗誦。
b：歷史的文化長(zhǎng)河星光閃爍，古詩(shī)文就是其中燦爛的星辰，
c：那些經(jīng)典的詩(shī)篇伴隨著我們一代又一代的人成長(zhǎng)，
d：那些優(yōu)美的詩(shī)文陶冶著我們的情操，
合：聽(tīng)，那邊又傳來(lái)朗朗的弟子規(guī)誦讀?！丁?。
十：班主任發(fā)言。
a：whereismisszhong。
b:there。
c:misszhongisverystrict。
b:掌聲歡迎鐘老師講話。
（鐘老師講話）。
c:鐘老師說(shuō)得非常對(duì)，以后我們要都聽(tīng)老師的話。在生活和學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取有所提高。
十一：宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
a：讓我們的心與心相連，
b：讓我們的手與手相牽，
c：祝爸爸媽媽身體健康、工作順利，
d：祝老師工作順利，心想事成！
合：愿我們像小苗一樣，在您們的關(guān)心、呵護(hù)下健康成長(zhǎng)！
b：今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！
c：goodbye。
d:goodbye。
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