教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)目標(biāo)進行具體安排。教案的設(shè)計要突出教學(xué)內(nèi)容的重難點，幫助學(xué)生理解和掌握重點知識。接下來是一些教師們在教學(xué)實踐中總結(jié)的一些教案經(jīng)驗，希望可以幫到大家。
二月二活動教案篇一
農(nóng)歷二月初二是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日“龍頭節(jié)”，又稱“青龍節(jié)”。整個正月都沉浸在過年的氣氛之中，直至過了二月二，年才算過完了。為了給我們的龍年春節(jié)畫上一個圓滿的句號，讓孩子們深入了解我們的傳統(tǒng)文化，并熱愛我們的傳統(tǒng)文化，特舉行此活動。
1．前期準(zhǔn)備：2月27日之前以班級為單位，布置“龍騰瑞氣”民俗文化主題刊板，介紹民俗文化內(nèi)涵，展示學(xué)生假期民俗文化作品和豐富多彩的寒假生活。同時，班級準(zhǔn)備1—2名學(xué)生解說員，能夠現(xiàn)場進行介紹。安排好解說員。
2．展區(qū)分類：2月27日將舉行“龍文化”民俗文化展覽活動，展區(qū)有：剪紙區(qū)繪畫區(qū)書法區(qū)攝影區(qū)面塑區(qū)創(chuàng)新作品展示區(qū)、接龍故事展示區(qū)、龍文化手抄報區(qū)等。
3．展區(qū)布置協(xié)助：王強桑成佳孫龍淼。
結(jié)合寒假“小龍人”學(xué)藝內(nèi)容，現(xiàn)場將舉行以下活動（四項活動的參與人不得重復(fù)）：
（一）時間安排：2月27日下午2：00低年級。
2月27日下午2：00中高年級。
（二）競賽內(nèi)容安排。
1、畫龍點睛。現(xiàn)場創(chuàng)作帶有“龍”的圖畫，可以是鉛筆畫、彩筆畫、素描畫等。（畫紙自帶）。
參加人數(shù)：每班5人。
活動時間：30分鐘。
地點：學(xué)生小餐廳東。
獎項：評出一二三等獎。
評委：紀軍（負責(zé)比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結(jié)束后場地潔凈。）。
百龍競秀。可以是用剪刀剪出帶有“龍”的圖案，并為自己的圖畫命名；亦可以通過貼、捏塑、拼插、等與龍有關(guān)的`一技之長。
參加人數(shù)：每班5-10人。
活動時間：30分鐘。
地點：學(xué)生主餐廳。
獎項：評出一二三等獎。
評委：原曉紅王曉華于燕超楊麗紅林紅色（負責(zé)比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結(jié)束后場地潔凈。）。
2、飛針串龍。現(xiàn)場進行穿龍尾大賽，材料可以是彩布及一厘米長的吸管、線、針等。龍尾長且美觀富有創(chuàng)意者獲勝。
參加人數(shù)：每班5人。
活動時間：20分鐘。
地點：教師餐廳。
獎項：評出一二三等獎。
評委：王欣榮江愛玲段志芳。（負責(zé)比賽的組織及獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結(jié)束后場地潔凈。）。
3、筆走龍蛇?，F(xiàn)場進行軟筆書法展示活動，可以書寫龍年對聯(lián)，也可以書寫不同字體的“龍”字。（低年級無“筆走龍蛇”軟筆書法賽但可申請報名）。
參加人數(shù)：每班3-5人。
活動時間：30分鐘。
地點：學(xué)生小餐廳西。
獎項：評出一二三等獎。
評委：楊君輪王云玲于梅香（負責(zé)比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛(wèi)生，對破壞比賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結(jié)束后場地潔凈。）。
每班邀請1—2組具有一技之長的民間藝人，要求在某一方面能夠傳承民俗文化特色或有自己的絕活（折、剪、寫、塑等等），并能進行現(xiàn)場展示?，F(xiàn)場展示過程中，每位被邀請的民間藝人將帶領(lǐng)班級4-6名學(xué)生，邊展示邊指導(dǎo)學(xué)生進行體驗。
參加人員：非競賽人員（每班不超過10人）。
活動時間：30分鐘（中高年級2月27日下午、低年級2月27日上午）。
地點：文化大廳。
組織教師：鄒萍萍宋彩燕馬駿。
二月二活動教案篇二
龍?zhí)ь^，開好頭。
20xx年3月3日。
電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生。
電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公樓前。
1、前期做好宣傳工作，提高學(xué)生的.積極性，積極參加活動。
2、由宣傳部做好宣傳，通過廣播、板報、海報形式做好宣傳。
3、由主席團分配好各部的工作。
4、準(zhǔn)備好活動當(dāng)天所需要的東西。
5、邀請學(xué)校各導(dǎo)參與活動。
1、于3月3日中午，把展板放在辦公樓前，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為活動提起第一個字。
2、宣布活動開始，讓參與者為抬頭龍畫上龍鱗。
3、由學(xué)生會成員維持好活動的次序。
4、做好收尾工作，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生。
5、活動中在龍鱗上簽字，需要用毛筆(勿忘傳統(tǒng)文化)。
1、活動期間保持好次序和衛(wèi)生。
2、活動期間做好活動介紹，讓更多的人參與其中。
3、提示勿忘中國傳統(tǒng)節(jié)日勿丟中國書法。
4、做好活動總結(jié)。
二月二活動教案篇三
二月郊外放風(fēng)箏。
三月清明楊柳綠，
四月牡丹花正紅。
五月端午賽龍舟，
六月荷花滿池塘。
七月牛郎會織女，
八月中秋桂花香。
九月登高過重陽，
十月滿園橘子黃。
冬月大雪壓青松，
臘月梅花傲冰霜。
1、認識12個生字，會寫6個字及詞語，認識新筆畫“撇點“。
2、朗讀課文，了解我國民間傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、文化、以及景物特征。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。
朗讀、背誦課文和識字、寫字。
教學(xué)掛圖，生字，詞語，卡片。布置學(xué)生回家問問家長，我國民間有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。這些傳統(tǒng)節(jié)目有什么特點。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
同學(xué)們，你們知道一年有多少個月嗎?今天我們學(xué)習(xí)《十二月歌》，你們會從中學(xué)到很多知識的。
二、出示課題，齊讀課題。
三、初讀課文。
1、要求學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、讀完課文，你從課文中了解到什么?
3、數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，讓學(xué)生明白一行是寫一個月的特點。
4、告訴學(xué)生，兒歌中的十二個月指的是農(nóng)歷。
四、讀讀，看看，想想，說說。
2、學(xué)習(xí)“三月清明楊柳綠”，先讓學(xué)生說說三月有什么節(jié)日?這時候的景物有什么特點?學(xué)習(xí)“八月中秋桂花香”也用同樣的方法。
3、學(xué)習(xí)“四月牡丹花正紅”啟發(fā)學(xué)生想一想：四月開什么花?“六月荷花滿池塘”“十月滿園橘子黃”“冬月大雪壓青松”“臘月梅花傲冰霜”用類似的方法學(xué)習(xí)。
4、“七月牛郎會織女”“九月登高過重陽”向?qū)W生作簡要的介紹。
五、練習(xí)有感情朗讀課文。
六、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
1、檢查學(xué)生認讀生字情況。開火車認讀，齊讀生字新詞。
2、學(xué)生相互交流，如何認記生字字形。
七、指導(dǎo)寫字。
1、指導(dǎo)學(xué)生認清課后描描寫寫的生字的筆畫筆順。
2、指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。
八、實踐活動:課后做做“念一念，跳一跳”的學(xué)習(xí)游戲，邊念課文邊跳繩，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
《十二月歌》是一篇寫一年十二個月份中最有代表性的節(jié)日，本課時要求認識課文中的生字，會寫兩個字，通過學(xué)文了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。我設(shè)計了談話、看圖引入，讀文，自主識字，小組合作識字，配樂朗讀欣賞，朗讀感悟等多項語文實踐活動，從而達到了各方面的教學(xué)目標(biāo)，注重發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動中去，創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快、民主、平等的氛圍，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。
1、隨文識字，自主合作識字為重點。
在這堂課上，我主要以隨文識字為主，利用圖片識字，如：池塘、墻。在出示課文的同時出示花卉，讓學(xué)生有直觀的認識，然后認識這些花的名字，注重學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的意識和習(xí)慣。當(dāng)小老師認字，小組合作學(xué)習(xí)生字，(用上你的識字好辦法來學(xué)學(xué))小組比賽認字情況，不認識的字找出來請教小組的同學(xué)等等，同桌比比誰的識字方法好等多項生生合作完成的學(xué)習(xí)活動。在認識一些有共同特點的字時，如：外、女、秋、香、黃、雪、松、清、放，我出示卡片后，讓學(xué)生找找規(guī)律，孩子們很快的說出偏旁相同，歸納出帶有這一偏旁的字與什么有關(guān)，這樣對形聲字的認識就很簡單了。
同時課堂上也努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。在進行部分生字的認讀過程中，我充分利用學(xué)生原有的基礎(chǔ)和生活的環(huán)境。提問：“平時你在哪里見過這些字?”由于學(xué)生生長在漢語的環(huán)境中，所以能說出日常生活中看到的這些字詞，從而加深對生字的識記，讓學(xué)生切身體會語文學(xué)習(xí)的樂趣。
2、朗讀始終為主線。
在本課的教學(xué)中，朗讀始終作為教學(xué)的主線，在讀中識字，在讀中感悟，雖然課文短小簡單，但是在創(chuàng)設(shè)的情境中，讓學(xué)生充分地讀，在積極主動的語文實踐活動中，加深對詩歌意境的理解和體驗。我設(shè)計了多種方式讀文，有配樂讀，表演讀，同桌比賽讀，想象讀，具體指導(dǎo)一些詞語的讀法。但是，在教學(xué)過程中，安排的內(nèi)容比較多，因此很多環(huán)節(jié)沒有充分落實，如學(xué)習(xí)“中秋”一詞，沒有具體聯(lián)系生活組詞;如想象練習(xí)說話，沒有給足充分的時間，讓學(xué)生們能都有表達的機會，可以和同桌說一說。另外，書寫指導(dǎo)還不夠，課堂上沒有練習(xí)書寫和講評。
二月二活動教案篇四
挖掘布依族民俗、民間傳統(tǒng)文化，展示古樸濃郁的布依民族風(fēng)情，提升景區(qū)文化品位，豐富景區(qū)游覽內(nèi)容，以“九龍祈福中華平安吉祥、瀑布歡歌華夏龍騰虎躍”為主題，開展xx年布依族“二月二”系列民俗活動。
1、迎賓儀式。
xx年3月21日上午9：00—11：00，下午13：00—15：30，組織開展金錢棍、瑣吶、把式、鑼鼓迎賓表演，演出地點九龍瀑布群風(fēng)景區(qū)主入口。
責(zé)任人：徐xx，負責(zé)組織好該項活動的`指揮、安全管理協(xié)調(diào)及相關(guān)人員后勤保障。
2、民俗歌舞表演。
xx年3月21日13：15—15:30開展民俗走秀t臺走秀、古箏演奏、舞蹈表演、民俗歌舞表演（景區(qū)歌舞表演場）；晚上19:30-22：00開展民俗走秀t臺走秀、民俗歌舞表演等活動，（公安局對面南片區(qū)公園表演場）。
責(zé)任人：徐xx，負責(zé)組織好該項活動的指揮、安全管理協(xié)調(diào)及相關(guān)人員后勤保障。
本屆羅平布依族“二月二”民俗活動由羅平縣旅游開發(fā)總公司主辦，為確保本次活動順利成功舉辦，經(jīng)研究決定成立羅平縣xx年布依族“二月二”民俗活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)整個活動的組織、指揮和各項工作順利實施。
組長：桂xx縣人民政府副縣長。
副組長：韓xx縣林業(yè)局局長。
成員：念xx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個職能組：
（一）綜合協(xié)調(diào)組。
組長：念xx。
副組長：田xx。
成員：王xx。
職責(zé)：負責(zé)整個活動的組織、協(xié)調(diào)、安排和后勤保障。
（二）安全保衛(wèi)組。
組長：劉xx。
副組長：公安局相關(guān)人員。
成員：公安局干警。
職責(zé)：負責(zé)九龍景區(qū)整個活動的安全保衛(wèi)工作和324國道與新九公路、臘九公路交通秩序管理。
（三）森林防火組。
組長：韓xx。
副組長：陳xx。
成員：機關(guān)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)防火隊員。
職責(zé)：負責(zé)此次活動期間的森林防火安全保障工作。
（四）醫(yī)療救護、食品安全組。
組長：李xx。
副組長：李xx。
成員：袁xx。
職責(zé)：負責(zé)此次活動的醫(yī)療安全救護、食品安全監(jiān)督工作。
二月二活動教案篇五
活動準(zhǔn)備：為每個家庭提供一只吹塑球。
活動過程：
一、向家長介紹活動的價值。
19—22個月的嬰幼兒對共同游戲開始產(chǎn)生興趣，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是一個挑戰(zhàn)，在活動進行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識。
二、向家長介紹活動的內(nèi)容。
1、指導(dǎo)人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。
2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。
注意事項：
1、幼兒必須在球落下時注視看，還必須與家長同時提起毛毯。
2、開始時輕輕顛球，以免太高。
建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個游戲。
三、集體韻律操。
目的：鼓勵寶寶在成人的引導(dǎo)下。
四、生活要求。
1、鼓勵寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。
2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。
附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖;。
抹點洗手液;手心搓一搓，
手背搓一搓;打開水龍頭;。
再來沖一沖;我的小手真干凈。
蹦蹦跳跳——放鞭炮。
指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動作。
準(zhǔn)備：音樂磁帶《放鞭炮》。
過程：
1、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。
教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候?qū)殞氁Ｗo自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發(fā)寶寶的積極情緒?！?/p>
2、教師帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。
二月二活動教案篇六
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能用自己的話說出每個月的特色。了解我國民間傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗、文化以及景物特征。
2、學(xué)會認讀“龍、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黃、雪、松”十二個生字。正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個字以及詞語“正月，認識“撇點”基本筆畫。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族文化，熱愛生活的感情。
1、朗讀課文，背誦課文。
2、識字寫字。
1、正確書寫“女”“四”。
2、背誦課文。
課件（收集每個月的景色、風(fēng)土習(xí)俗的錄像）、詞語卡片。
一課時。
一、放錄像，引入新課。
1、出示課件，欣賞一些風(fēng)景和了解一些風(fēng)土習(xí)俗。
2、談感受：看了錄像后，你印象最深的是什么，請你用自己的話簡單地說一說。
3、揭示課題。
二、自讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。
2、同座互讀，糾正錯誤的讀音。
3、在文中找出生字、詞語，畫上記號。
從詞語中抽出本課生字，學(xué)生識記。用開火車的方法檢查生字識記情況。
4、出示詞語卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
龍燈風(fēng)箏清明端午池塘。
龍舟織女大雪青松梅花。
5、互讀課文，把課文讀正確，讀流利。
6、再讀課文，想想：讀了課文后，你知道了什么？
三、誦讀課文，讀中感悟。
1、小組讀課文，看誰讀得好。
2、小組交流，選擇其中一個月，用自己的話說說這個月的特色是什么？
3、出示課件（或圖片），共同欣賞，進一步了解每個月的特點。
4、指導(dǎo)朗讀和背誦。指導(dǎo)學(xué)生讀出停頓、節(jié)奏。朗讀停頓如下：
正月/新春/舞龍燈，
三月/清明/楊柳綠，
四月/牡丹/花正紅，
五月/端午/賽龍舟，
六月/荷花/滿池塘，
七月/牛郎/會織女，
八月/中秋/桂花香，
九月/登高/過重陽，
十月/滿園/橘子黃，
冬月/大雪/壓青松，
臘月/臘梅/傲冰霜。
四、想想畫畫。
[把你喜歡的月份的景色畫下來，互相欣賞一下。]。
五、指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個生字。
1、教學(xué)新筆畫“撇點”。
2、教學(xué)字的筆順。
（1）九：第一筆是“撇”，第二筆是“橫折彎鉤”。
（2）女：第一筆是“撇點”，第二筆是“撇”，第三筆是“橫”。
3、強調(diào)重點筆畫。
女：第一筆是“撇點”。
四：第四筆是“豎彎”。
4、比較記憶字形。
午、牛：一個豎沒出頭，一個豎出頭了。
5、學(xué)生描紅，臨寫。老師強調(diào)寫字姿勢和握筆姿勢。
六、小結(jié)（略）。
本課的生字比較多，在教學(xué)時，我通過多種形式教學(xué)生字，首先借助拼音自讀兒歌，初步感知，在此基礎(chǔ)上有選擇的根據(jù)老師的讀來糾正讀音，然后放手讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來弄清生字的讀音和字形。文中每個月都有它自己的特點，都有值得喜愛之處，教學(xué)時能根據(jù)學(xué)生的喜好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。向?qū)W生推薦了古詩《梅花》和《九月九日憶山東兄弟》，故事《牛郎織女的傳說》等內(nèi)容，拓展了學(xué)生的閱讀。
二月二活動教案篇七
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。(重點)
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點)
1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個小船。
(一)玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：
a你是怎么玩紙船的?
b你的紙船怎么了?
c你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的。
(二)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。
提問：
a你覺得這個紙杯能裝水嗎?
b你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。
幼兒自由討論后進行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的`秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。
(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。
二月二活動教案篇八
齊：今天我們歡聚一堂，共同來參加這次中隊活動
女：來了那么多的家長。我們?yōu)檫@些家長的到來表示熱烈地歡迎。
男：看，黑板上寫著今天的主題，愛是我們的翅膀。
女：我聽過一首歌叫隱形的翅膀，大家都不陌生吧。
男：那你知道為什么說愛是我們的翅膀嗎
女：我想還是問問同學(xué)們吧。
找兩個學(xué)生回答，
1：愛就是奉獻，愛能助我們飛翔。
女：寒假中我們的義工活動沒有停止，下面請聽同學(xué)們的匯報。
參加活動的同學(xué)談感想， 邀請家長談?wù)労⒆拥淖兓?/p>
女：是啊，贈人玫瑰，手有余香。幫助別人是多么快樂啊!
男：誰再說說為什么說愛是我們的翅膀?
1：因為我們有了愛，就像插上一雙翅膀，能讓我們飛向美好的未來。
男：對，愛就是我們身上的翅膀，那愛在哪里呢?
請欣賞朗誦《愛就在我們身邊》
男：說得真好，愛在我們身邊，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)它。在我們班有一位同學(xué)，假期中老師讓背誦五十首古詩，這位同學(xué)背呀背，可他覺得這太苦了，簡直是老師在刁難他。
女：下面我們來看看他老師刁難出來的成果。小黑板上有三十多首古詩的題目，同學(xué)們隨意抽一首，來看看他到底成功沒有。
女：(隨意請同學(xué)抽，配合表演)
男：同學(xué)們，你們說，老師這樣做是刁難他還是愛。對，這就是老師的師愛，有時候還有一種愛不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至有的同學(xué)還覺得很煩。
女：瞧，下面兩為同學(xué)就對爸爸媽媽的手指頭有了一番爭論。請欣賞相聲《拇指和食指》
女：表揚是一種愛，批評也是一種愛。其實愛就在我們身邊。
男：老師們、同學(xué)們，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有?
從上學(xué)期開始，我們班級拾金不昧的小雷鋒是越來越多。老師辦公桌收到的同學(xué)們揀到的紅領(lǐng)巾、鑰匙、筆袋、外套等堆了一大堆。揀東西的人多了，可是領(lǐng)東西的卻很少。鑒于此情況，我們中隊委員會決定在新學(xué)期的第一天成立“紅領(lǐng)巾愛心儲蓄所”。
下面請大隊輔導(dǎo)員老師為大家做具體說明。大家歡迎!
女：下面有請我校校長和顧問李光祥爺爺為我們揭牌。
女：請李光祥爺爺講話。
男：謝謝李爺爺?shù)钠谕?。人們到銀行儲蓄時，自愿存儲的是錢財;而我們從小事做起，儲蓄德行時，自愿存儲的是文明的素養(yǎng)，是自己可享用一生的精神財富。
女：就象我們“紅領(lǐng)巾愛心儲蓄所”的兩句醒目的文字：“我送來的是他人的物品，儲蓄的是拾金不昧、樂于助人”;“我領(lǐng)去自己的物品，儲蓄的是愛惜物品、誠實守信”。
男：全體起立，讓我們在義工旗幟引領(lǐng)下宣誓：我心有你，助人悅己!
合：宣布愛是我們的翅膀班會到此結(jié)束。
主持詞由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動或者集會時，主辦者總是請人為演出或集會撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個單獨的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個聚會活動獲得成功。
內(nèi)容
主持詞一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。
開場白 演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。
結(jié)束語 末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人
主持人
主持人在各種活動中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會議、聯(lián)歡會或競賽活動時，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類
主持詞種類
主持詞種類主持詞大體上可分為會議主持詞、文藝演出晚會主持詞、賽事活動主持詞、節(jié)慶活動主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會議主持詞
一、代表性會議主持詞
二、工作性會議主持詞
三、專題性會議主持詞
四、聯(lián)席性會議主持詞
五、紀念性會議主持詞
六、學(xué)術(shù)性會議主持詞
七、總結(jié)表彰會主持詞
八、其他會議主持詞
晚會主持詞
一、春節(jié)文藝晚會主持詞
二、三八婦女節(jié)晚會主持詞
三、五四青年節(jié)晚會主持詞
四、六一晚會主持詞
五、七一晚會主持詞
六、八一晚會主持詞
七、教師節(jié)晚會主持詞
八、國慶晚會主持詞
九、重陽節(jié)晚會主持詞
十、迎新晚會主持詞
十一、元旦晚會主持詞
十二、慈善募捐活動主持詞
十三、迎新生晚會主持詞
十四、校園晚會主持詞
十五、聯(lián)歡晚會主持詞
十六、聯(lián)誼晚會主持詞
十七、文藝匯演主持詞
十八、文藝演出主持詞
節(jié)慶主持詞
一、慶典活動主持詞
二、節(jié)日紀念活動主持詞
三、藝術(shù)節(jié)主持詞
賽事主持詞
一、文藝比賽活動主持詞
二、體育比賽活動主詩詞
三、知識競賽主持詞
四、演講比賽主持詞
五、其他比賽活動主持詞
禮儀主持詞
一、婚慶主持詞
二、開業(yè)主持詞
三、喬遷新居主詩詞
四、壽辰(生日)活動主持詞
五、升學(xué)宴活動主詩詞
六、同學(xué)聚會主詩詞
七、迎送答謝活動主持詞
八、追悼會主持詞
主持詞寫作
主持詞寫作
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。不同內(nèi)容的活動，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動很多。了解了活動主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。
二、寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開場白的寫作非常重要。必須掌握三個環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調(diào)動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對現(xiàn)場和當(dāng)時情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國濟南國際兒童廣場晚會主持詞》的開場白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠方的山巒又勾畫出一個個令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時設(shè)定的演出場地是在泉城公園中，主持詞通過對特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進入節(jié)目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因為這里不是詩歌朗誦會;所以，將觀眾的情緒調(diào)動起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進入第一個節(jié)目的欣賞，讓活動演出拉開帷幕。主持詞的開場白，從篇幅上可長可短;但應(yīng)該把握好以上三個環(huán)節(jié)，達到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的.。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對象，增強藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會或聯(lián)歡會開始的時候，成年人往往這樣開場：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們在主持集會或聯(lián)歡會時，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會的有市委書記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動”等等。
五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國格律詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴格按照舊體詩詞的句式和字數(shù)(甚至詞性對仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。寫詩重在一個“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩的特點是，它兼有散文與詩歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達主題而服務(wù)。無論是詩詞和散文詩的這些特點，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個個彩色的夢想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個新時代的中華小兒郎甲：請聽童聲獨唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺的春節(jié)晚會上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動和集會中不可或缺的重要組成部分。可以說，主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會而出現(xiàn)，很少像詩歌、散文那樣成為獨立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價值，值得人們回味、欣賞。
二月二活動教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應(yīng)物體的能力。
2、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1、各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點;瓶蓋、豆子若干。
2、背景音樂和磁帶《大貓小貓》。
三、活動過程。
1、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。
幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運動。
2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。
喂瓶寶寶吃豆引導(dǎo)幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
蓋瓶蓋引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。
鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，引導(dǎo)幼兒用力的大小和歌詞相匹配。
二月二活動教案篇十
書香中的幸福--------二月讀書總結(jié)。
再過一天二月結(jié)束。
總結(jié)過去是為了更好的未來，展望未來是為了呈現(xiàn)更幸福的當(dāng)下。
用什么心態(tài)去把握這個當(dāng)下呢？
如何讓寫的這一刻更舒暢，更幸福，更快樂，更美滿？
您做了總結(jié)嗎？
您的總結(jié)分享出來了嗎？
您讓您的總結(jié)層級系統(tǒng)化的不斷給您帶來幸福嗎？
猶太有個故事：孩子滿月時，用蜂蜜占著書，放到系列物品中讓孩子挑選，于是孩子從小就喜歡上了書籍。
您讓自己的人生從書香中不斷的獲得幸福了嗎？
（曬曬心愛的書柜，每當(dāng)看到這書柜，就擋不住的幸福滴！）。
二月讀書總結(jié)總覽如何。
1.二月讀了什么書籍？（南懷瑾《金剛經(jīng)說什么》）。
2.縱橫對比？
3.二月讀書過程發(fā)現(xiàn)的真理規(guī)律？
4.對心靈對宇宙對智慧對幸福的新渴望？
5.陰陽相協(xié)調(diào)的正反好壞總結(jié)有哪些？（自豪點、不足點）。
二月的只看了《金剛經(jīng)說什么》，本是seo、國學(xué)、英語三方面書籍。這本書可謂經(jīng)典，每次看的時候，都能迸發(fā)出無上的體會。
看著看著就特別想去把易經(jīng)踏踏實實的學(xué)透，里面所說的一切有為法皆為夢幻泡影，如夢亦如露，應(yīng)作如是觀。心中頓然的感悟到，不執(zhí)著隨著緣分的變化而變化，這世間真的沒有所謂的真理，所有的真理又都在那里，自己擁有足夠的智慧，隨著環(huán)境的變化更變化應(yīng)用真理，才是真正的真理呀！
呵呵，那時卻時渴望去學(xué)精易經(jīng)，雖然自己不能有全部的人生體驗，至少腦中裝了呀。這樣人生的就多一份順暢了，就能坦然的拿的起，放的下了。
金剛經(jīng)另外的一個觀點，讓自己十分的震撼，無所住。無所住不是空，而是念過不留，這等功夫還真讓人羨慕。富貴繁華無所牽，惡貫滿盈放的下，這般人生境界，如人生的之氣魄，自然之瀟灑，來來去去，云卷云舒，自自在在，完完美美！
金剛經(jīng)的發(fā)愿、而極樸實的敘述都讓我極其的意想不到，佛無光環(huán)，這世界的所有大師都必定無光環(huán)，砸下光環(huán)，打破自己，人生才是最真實的蛻變。而現(xiàn)實的營銷，夸張，堅持，謙卑等等一切的真理都是事事物物年年代代通的！
縱橫對比。
這個月的讀書狀態(tài)時非常差的，給自己的打分的話是3分，自己想要達到9分，平時最佳狀態(tài)時看書非?？斓?，而且能用自己的語言復(fù)述書中的靈魂，且能用精美的導(dǎo)圖，精心的文字分享出來。速度，質(zhì)量，領(lǐng)悟度，分享度都差了一大截。
跟別人比起來，就差很多了。
誰是榜樣？
這個時候最好的榜樣是誰？
最有動力的榜樣是誰？
能迅速超越但又有挑戰(zhàn)性的榜樣是誰？
最需要找的榜樣是誰？
列榜樣可以用意想不到應(yīng)用嗎？
真理發(fā)現(xiàn)。
1.讀書一定給自己定向，有了方向讀書的效果才出來！
2.讀書一定要持續(xù)！
3.讀書一定要在任何環(huán)境下進行！
4.讀書一定要跳出書蟲，轉(zhuǎn)為能力！
5.讀書一定要有藝術(shù)！
6.讀書一種滋養(yǎng)自己過程！
7.讀書可以養(yǎng)出氣質(zhì)！
8.讀書要有自己思維體系，效果才能更多！
9.讀書貴在連續(xù)，不在完成任務(wù)！
10.選好書比爛讀書強！
渴望。
1.渴望自己的能把握一切零碎時間去讀書！
2.渴望自己超越自己最佳狀態(tài)，排列組合，把所有的點線面帶動！
3.渴望讀書的境界更大的提升！
4.渴望自己讀完能迅速用自己的語言復(fù)述，能迅速的轉(zhuǎn)換為能力！
5.渴望自己去找到讀書的榜樣！
6.渴望自己快速去尋找到讀書群里，在群體去取長補短，蛻變更多！
陰陽相協(xié)調(diào)。
1.能在最復(fù)雜的環(huán)境中，擠出時間去讀書，就是品質(zhì)。2月份，真可謂亂呀。到深圳公司的辭職，更事務(wù)的處理，到福州的新環(huán)境的熟悉，情人節(jié)的忙碌，公司的業(yè)務(wù)的恍惚到熟悉，生活韻律的打破，工具的缺乏，心理狀態(tài)的全方位的對位。這么特別的2月，能堅持下來讀一本書，還有點心得，應(yīng)當(dāng)表揚自己。
2.細分目標(biāo)時不明確，瞬間轉(zhuǎn)變調(diào)試能力還不足。
3.有頑固的秉性，喜歡用電腦看書，喜歡安靜的看書，環(huán)境一變效率低很多。
4.情緒化較嚴重，一遇到情緒自我轉(zhuǎn)化時，讀書就會停止，效率較低。歸零能力，還不夠。
5.分享力度還不夠。
6.資源使用的能力不夠。不會去找更優(yōu)秀的讀書團隊，去學(xué)習(xí)他們。
二月二活動教案篇十一
主持人合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
主持人甲：我是六年級。
主持人乙：我是六年級。
主持人合：今天的主題班會由我們倆為大家主持，希望得到老師和同學(xué)們的支持。謝謝！（掌聲）。
主持人甲：
首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎遠道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
（掌聲）。
主持人乙：
感謝你們百忙中擠出時間光臨我們學(xué)校，指導(dǎo)我們工作！
主持人甲：
更感謝你們今天走進我們的教室傾聽我們的心聲?。ň瞎?。
主持人乙：
說起“感謝”，不知同學(xué)們都想到了些什么呢？
二月二活動教案篇十二
2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。
一、引導(dǎo)語。
小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲。
教師指導(dǎo):重點指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的'媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語：
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價。
1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
二月二活動教案篇十三
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識,提高幼兒預(yù)防感冒的'意識,從而更好保護好自己活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備:掛圖一幅音樂健康歌活動過程活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面:
教師:圖中天下雨了,樂樂不愛打傘,總喜歡到房子外面去淋雨,還到處跑來跑去,把身上的衣服全部淋濕了,媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?
幼兒答:因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的,會感冒的。
教師答:好,真棒!
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺、、、教師提問:患了感冒怎么辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子,不能洗冷水澡、、、、
三、教師小結(jié):我們的小朋友年紀小,是還在長身體的時候,抵抗力差,容易感冒,感冒還會影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化,冷了多穿衣服,熱了減衣服,睡覺時要蓋好被子,不能到外面淋雨,還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖聽醫(yī)生的話,按時吃藥,打針,多休息,多喝溫開水,感冒很快就會好了,最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽,平時多跑跑步,多鍛煉身體,增強我們的身體抵抗力,這樣我們就會變成健康小超人。
四、播放健康歌讓孩子感受健康是快樂的。
教學(xué)反思引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法, 通過課程學(xué)習(xí)怎樣才能預(yù)防感冒教育孩子平時要加強鍛煉,增強抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。
二月二活動教案篇十四
本文目錄。
一年一度的“六一”，是小朋友們最為期待和向往的日子，為慶祝國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造與孩子親密接觸、溝通心靈的機會，我們麓棠溫泉準(zhǔn)備了溫馨的“牽手六一”溫泉家庭套餐，六一期間童真蕩漾、親情流露，讓孩子們和父母在歡樂的溫泉天地中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。屆時我們麓棠溫泉度假區(qū)將推出系列精彩有趣的活動，通過本次活動的開展，提高麓棠溫泉度假區(qū)在德陽和成都地區(qū)的知名度與美譽度，吸引更多的家庭來麓棠溫泉消費，讓家長和小朋友們來麓棠溫泉分享快樂、體驗充滿魅力的夢幻溫泉之旅。
六月十六日是我國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，是紀念偉大詩人屈原的日子，公元前278年農(nóng)歷五月初五，愛國詩人屈原在秦軍占領(lǐng)楚國都城之際，懷著悲憤的心情寫下絕筆詩《懷沙》，抱石投入汩羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟前往打撈，前向水中投入粽子，避免魚蝦咬食他的身體。多年來，這一習(xí)俗作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日被承續(xù)至今。六月十六日，我們麓棠溫泉度假區(qū)將推出“模擬龍舟”比賽和包粽子比賽，借此活動以緬懷屈原，宏揚愛國主義精神。
一、???????活動主題。
1、六一活動主題：執(zhí)子之手，與子同游。
宣傳。
口號。
：繽紛六月，溫情麓棠，讓快樂和夢想一起飛揚。
2、端午節(jié)活動主題：“粽”情端午，“浴”念麓棠。
宣傳口號:“粽”情端午，“浴”念麓棠，讓幸福在溫泉里流淌。
六一活動主題創(chuàng)意來源于詩經(jīng)中的《魏風(fēng)·擊鼓》“執(zhí)子之手，與子偕老”與《秦風(fēng)·無衣》“豈曰無衣，與子同袍”，所要表述的都是情與誼，在我們的主題中引申到六一活動中則是家庭的夫妻之情、父子、母子親情；學(xué)校的同袍之誼、師生情誼，表述出我們麓棠溫泉度假區(qū)六一的活動既是給孩子們提供的一個歡樂平臺，同時也是給戀人、夫妻、同事提供歡樂的平臺，總的意思就是我們舉辦這個活動既要讓孩子們感到快樂，也要讓成人們樂于其中。同時通過一個“游”來簡練表達：我們麓棠溫泉度假區(qū)是一個旅游地，更是一個與水（溫泉）相關(guān)的旅游地。
端午節(jié)活動創(chuàng)意通過“粽”與“浴”將傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)和溫泉洗浴有機結(jié)合起來，再通過偷換概念，聚集關(guān)注，吸引眼球。“浴”念麓棠直接表達出“泡溫泉，就去麓棠溫泉”的消費訴求。
一、活動目標(biāo)：
五一活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我們溫泉目前的主流消費群體還是在德陽地區(qū)，
成都和綿陽目前還只是我們的輔助市場，根據(jù)目前我們麓棠溫泉度假區(qū)的開發(fā)建設(shè)進度與規(guī)模、接待服務(wù)水平，我們暫時還只適宜把本次活動的主要目標(biāo)鎖定在德陽地區(qū)（含旌陽區(qū)、綿竹市、廣漢市、什邡市、羅江縣、中江縣）。
通過六一活動的舉辦，進一步擴大麓棠溫泉度假區(qū)在德陽地區(qū)的知名度和影響力，樹立麓棠溫泉品牌形象，增強市場號召力。并在活動中提升我們麓棠溫泉的接待服務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，并通過舉辦活動，加強部門之間協(xié)作與配合，增強企業(yè)凝聚力。
場地布置：根據(jù)兒童節(jié)的節(jié)日特點，適宜用各色汽球來布置出歡樂輕松。
活動氛圍、色彩繽紛的活動場地。
四、活動產(chǎn)品組合:。
1、“牽手六一”麓棠溫泉家庭套餐a：含溫泉門票五人（1.4米以下兒童免票）、五人活動自助餐，門票60元/人，自助餐38元/人，價格：488元。
2、“牽手六一”麓棠溫泉家庭套餐b：含溫泉門票四人（1.4米以下兒童免票）、四人活動自助餐，價格：388元。
3、“牽手六一”麓棠溫泉家庭套餐c：含溫泉門票三人（1.4米以下兒童免票）、三人活動自助餐，價格：288元。
4、“牽手六一”麓棠溫泉家庭套餐d：含溫泉門票兩人（1.4米以下兒童免票）、兩人活動自助餐，價格：168元。
五、時間安排：
1、5月15日之前擬訂并確定。
；
2、5月15日-5月25日做好活動設(shè)備采購工作；
3、5月25日-5月31日做好六一活動設(shè)備調(diào)試、使用工作，6月14日前做好“模擬龍舟”組合試用工作。
4、5月15日-5月28日由營銷部在德陽地區(qū)做好與高端小學(xué)校、幼兒園的活動對接和活動宣傳工作，5月26至28日，持續(xù)3天，在德陽地區(qū)(重點為旌陽區(qū)、綿竹市、什邡市、廣漢市)投送《成都商報》六一活動夾報dm單，總投放量在1份以上；端午節(jié)活動夾報在成都地區(qū)投放兩天，12日和13日，每天投放5000份，總投放量為10000份。12日投放受眾為成都高新區(qū)企事業(yè)單位，13日投放受眾為武侯區(qū)、錦江區(qū)、金牛區(qū)和青羊區(qū)的高端樓盤。
5、6月1日上午起開展活動。
六、活動內(nèi)容：
1、水上步行大賽。
舉辦場地：在露天游泳池舉行。
報名方式：自由報名。
比賽規(guī)則：小朋友們?nèi)艘唤M，鉆進水上步行球中在水面行走或爬行，先到終點的取得小組第一名，進入復(fù)賽，復(fù)賽人數(shù)視現(xiàn)場參賽人數(shù)而定，取前六名或前三名進行決賽，決出冠、亞、季軍，給予獎品獎勵。
獎品設(shè)置：冠軍獲得免費溫泉門票2張+自助餐券2張+溫泉優(yōu)惠門票4張；
亞軍獲得免費溫泉門票1張+自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票2張；季軍獲得自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票2張。
2、尋寶奇兵改進版《灰太狼的藏寶圖》。
舉辦場地：在溫泉度假區(qū)范圍內(nèi)。
報名方式：以家庭為單位，限20組家庭報名參加。
活動規(guī)則：在不同樣式的灰太狼頭像的紙張上畫好藏寶路線，然后將每張畫好藏寶路線的紙張分割成3-4份碎片，分割后的藏寶圖碎片分別藏在各處。每組報名即可在報名處的寶箱內(nèi)隨機拈取藏寶圖第1份碎片，組員根據(jù)碎片提示找到第二份、第三份和第四份，就可湊夠同一樣式灰太狼頭像的圖片(也就是藏寶圖全圖)，根據(jù)藏寶圖找到寶藏鑰匙的具體藏匿地點，從而尋找并挖出寶藏鑰匙(分鐵鑰匙和銅鑰匙兩種，鐵鑰匙換取普通寶藏，銅鑰匙換取特別寶藏)，用寶藏鑰匙即可在寶藏守護人換取相應(yīng)的寶物。
寶藏獎勵設(shè)置:普通寶藏設(shè)17個，為價值15元左右的喜羊羊與灰太狼系列毛絨公仔+美食長廊代金券3元+優(yōu)惠溫泉門票券4張；特殊寶藏設(shè)3個，為價值50元左右的喜羊羊與灰太狼系列毛絨公仔+免費溫泉門票券1張+優(yōu)惠溫泉門票券4張。
3、溫泉拼圖比賽（端午節(jié)可沿用）。
舉辦場地：露天休息平臺。
報名方式：以家庭為單位報名參加。
舉辦時將麓棠溫泉會館外立面、別墅群落及酒店效果圖等（謹供參考）進行分割，安別粘貼在拼圖板上，以家庭為單位進行比賽。比賽分初賽、復(fù)賽與決賽，拼圖規(guī)格難度逐漸遞增，初賽為4*4，復(fù)賽為4*5，決賽為5*5。以拼圖完成時間長短進行淘汰制比賽，選出復(fù)賽家庭進行決賽，直至決出冠亞季軍，給予獎品獎勵。
獎品設(shè)置：冠軍獲得免費溫泉門票2張+自助餐券2張+溫泉優(yōu)惠門票4張；
亞軍獲得免費溫泉門票1張+自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票2張；季軍獲得自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票2張。
4、動漫現(xiàn)場模仿秀（待定）。
舉辦場地：露天休息平臺。
報名方式：以家庭為單位報名參加。
比賽規(guī)則：播放一段輕松的搞笑動畫片片段（比如蠟筆小新），然后以家庭為單位對動畫片進行模仿，以模仿的逼真程度通過評委（可邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，視情況而定）進行評比晉級，最終決出冠軍、亞軍及季軍家庭，給予獎品獎勵。
獎品設(shè)置：冠軍獲得免費溫泉門票2張+自助餐券2張+溫泉優(yōu)惠門票4張；
亞軍獲得免費溫泉門票1張+自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票2張；季軍獲得自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票2張。
5、心心相映。
舉辦場地：露天休息平臺。
報名方式:以父子、母子、祖孫、師生兩人為單位報名參加。
比賽規(guī)則：以父子、母子、祖孫、師生兩人為單位，進行默契表演。家長在盒子內(nèi)隨機拈取寫有某種物品的紙條，然后通過肢體語言或者口型向孩子描述紙條上的物品，30秒內(nèi)讓孩子領(lǐng)悟并正確說出來。家長描述物品的過程中不能出聲提示，也不能用文或繪畫向孩子進行提示，否則失去比賽資格。3分鐘內(nèi)正確次數(shù)最多的獲取勝利，給予獎品獎勵。前三名出現(xiàn)并列成績的，以加賽決出勝負。
獎品設(shè)置：冠軍獲得免費溫泉門票1張+自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票4張；
亞軍獲得免費溫泉門票1張+溫泉優(yōu)惠門票2張；季軍獲得自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票2張。
以上活動的舉辦時間和時限，根據(jù)銷售部與學(xué)校對接情況（在27日前匯總），視參與人數(shù)的多少再行調(diào)整。
6、模擬龍舟比賽(端午節(jié)活動)。
舉辦場地：露天游泳池。
報名方式：自由報名隨機分組。
比賽規(guī)則：將游泳圈每隔1.5米一個，共4個為串聯(lián)為一組，長度約為5米，模擬為龍舟。參賽隊員抽簽編隊，小組賽分兩組進行比賽，參賽隊員鉆入游泳圈，四人配合以手作槳向目標(biāo)沖刺，先到終點的隊為小組冠軍，小組冠軍直接晉級決賽，最終決出龍舟比賽的冠亞季軍，發(fā)送獎品。
獎品設(shè)置：冠軍隊獲得免費溫泉門票4張+自助餐券4張+溫泉優(yōu)惠門票12張；亞軍隊獲得免費溫泉門票4+張溫泉優(yōu)惠門票12張；季軍隊獲得自助餐券4張+溫泉優(yōu)惠門票12張。
參賽人員有無名次均可獲贈溫泉門票優(yōu)惠券一張+3元美食長廊代金券一張。
7、包粽子比賽（端午節(jié)活動）。
舉辦場地：美食長廊。
報名方式：自由報名。
活動規(guī)則：由我酒店提供制作粽子的材料。每4人為一組進行比賽，比賽根據(jù)單位時間內(nèi)(5分鐘)包制粽子數(shù)量的多少和完整度決出小組勝利者，小組勝利者再以每4人為一組進行決賽，仍然以包制粽子的多少和完整度決出冠亞季軍。比賽包制的粽子可以由參賽人員委托溫泉酒店進行加工成熟食，也可自行帶回或換取酒店制作的粽子。
獎品設(shè)置：冠軍獲得免費溫泉門票1張+自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票3張；亞軍獲得免費溫泉門票1張+溫泉優(yōu)惠門票3張；季軍獲得自助餐券1張+溫泉優(yōu)惠門票3張。
七、活動費用預(yù)算(略）。
1、策劃部：
負責(zé)活動方案的擬訂或修改；負責(zé)dm宣傳單設(shè)計、制作。
2、銷售部：
負責(zé)在德陽范圍內(nèi)與高端小學(xué)校、幼兒園的活動宣傳推廣及對接工作，印。
制宣傳單頁，部分報紙廣告促進。
3、溫泉部。
負責(zé)推出水果吧，果盤制作要求精美，制定經(jīng)營產(chǎn)品和營業(yè)時間；
負責(zé)活動期間的客人引導(dǎo)和救生員配備；
負責(zé)確保所以溫泉池的清潔衛(wèi)生和正常運行；
內(nèi)部節(jié)慶裝置和場地的布置。
4、餐飲部。
活動期間負責(zé)推出相應(yīng)菜品(注意適宜兒童口味)；
確保菜品質(zhì)量和份量；
5、總經(jīng)理辦公室。
負責(zé)安排好觀光車的使用；
負責(zé)主持現(xiàn)場游客比賽及活動安排；
負責(zé)活動所需物資的采購和配置；
6、保安部。
負責(zé)車輛的引導(dǎo)、停放、管理等；
負責(zé)維護現(xiàn)場秩序，杜絕安全事故的發(fā)生；
7、工程部。
負責(zé)確保所有功能、設(shè)備設(shè)施正常投入使用；
負責(zé)配公關(guān)部布置活動現(xiàn)場。
8、質(zhì)檢小組。
負責(zé)督導(dǎo)各部門活動前的準(zhǔn)備工作落實情況，以及活動期間的各部門運行品質(zhì)的監(jiān)察。
9、財務(wù)部。
負責(zé)活動期間的票卷蓋章和使用監(jiān)督、統(tǒng)計等。
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享受藝術(shù)快樂，描繪美好童年。
【主題背景】。
六月的太陽光，燃燒著炙熱的激情；六月的石榴花，綻開了火紅的笑臉；六月的校園里，洋溢著幸福的氣息。
藝術(shù)的最大價值，莫過于喚醒生命。孩子本來就是藝術(shù)的精靈，六月，讓孩子接受藝術(shù)的使命，用歌聲唱頌美好，用樂器表達心靈，用優(yōu)美的舞姿舞動金色童年，用繪畫畫出廣闊世界。
讓我們步入藝術(shù)殿堂，走進孩子們的世界，感受孩子們的童趣童真，領(lǐng)略孩子們的創(chuàng)造魅力。放飛童心，挖掘潛能，描繪美好童年！
【活動目的】?。
1、營造藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛藝術(shù)的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華。
2、用美妙舞姿、動聽歌聲、多彩畫卷，展現(xiàn)我們建橋?qū)W子的良好藝術(shù)素質(zhì)和精神風(fēng)貌，搭建團結(jié)協(xié)作、全員參與的平臺。
【主題閱讀】。
童年。
童年，是一首清新的歌。
我用稚嫩的雙手。
把日子譜成一串串音符。
在指間跳躍?。
童年，是一幅純藍的畫。
我用清澈的眼神。
把歲月繪成純凈的藍河。
在心間流淌。
童年，是在稻田里拾得的。
那一串稻穗。
在時間的長河里。
發(fā)出金燦的光芒。
當(dāng)時間把憂傷的色彩。
涂抹我走過的時空。
當(dāng)生活用強硬的雙手。
把艱辛注滿我的心田。
童年，在我沉寂的心空。
淺吟低唱，歡呼雀躍。
在時光的河流里。
沉積成粒粒珍珠。
我在靜寂的夜晚。
把它精心穿串成。
閃光的項鏈。
亮麗我整個心身??。
【主題實踐】。
第一板塊：輕歌曼舞唱童年。
快樂了要歌唱，悲傷了要歌唱，那是心靈的歌聲；勞動了要歌唱，游戲了要歌唱，那是生活的歌聲；祝福了要歌唱，憧憬了要歌唱，那是神圣的歌聲……歌唱是世界上唯一相通的語言。學(xué)會唱歌就擁有了全人類的共同語言，就架起了心與心的橋梁，唱起來吧，用歌聲裝點生活，讓我們的生活充滿陽光。
1、輕輕松松學(xué)唱歌。
周一至周五利用大課間活動或音樂課等時間在學(xué)校廣播里播放需要學(xué)唱的兒童歌曲《小鳥天堂》，通過反復(fù)聆聽學(xué)會歌唱。
2、老歌新唱情趣多。
利用課余時間，嘗試用學(xué)過的歌曲旋律填入歌詞（內(nèi)容可以是我們熟悉的詩歌或古詩詞等），進行二度創(chuàng)作。有能力的孩子可以自創(chuàng)歌曲（譜曲填詞）。
3、我是班級小歌手。
利用班會課舉行“我是班級小歌手”比賽。
第二板塊：藝術(shù)讓校園更美。
結(jié)合《建橋小學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)活動方案》有關(guān)活動安排，六月舉行科技文化藝術(shù)節(jié)“現(xiàn)場書畫賽”，比賽要求如下：
1、活動時間：xx年6月11日—6月15日。
2、活動對象：三—五年級所有學(xué)生，各班學(xué)生按小組參加活動，合作完成。
3、活動形式：展演比賽每位學(xué)生自帶繪畫用具進行現(xiàn)場創(chuàng)作，可帶半成品,各班學(xué)生在指定的位置上合作完成，也可獨立完成作品。
4、作品要求：以愛祖國、愛生活、愛科學(xué)為題材，反映建橋?qū)W子飽滿的精神風(fēng)貌和積極的進取精神，激發(fā)對理想、信念的執(zhí)著追求和對未來的美好向往，具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。
具體要求：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫(丙烯畫)（尺寸不超過4開）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）、少兒科幻畫，規(guī)格為4開的紙質(zhì)或其它材料上繪制。作品的題目、作者的姓名、班級統(tǒng)一寫在畫面右下角。
【活動展示】。
1、各班結(jié)合活動開展過程中的照片、同學(xué)表現(xiàn)等進行匯總，評選班級“藝術(shù)之星”，并申請雛鷹獎?wù)逻M行獎勵。
2、召開成果分享交流會。班級比賽照片等材料每班選出3份，活動結(jié)束后配上文說明上傳少先隊文件夾。
3、“現(xiàn)場繪畫比賽”將根據(jù)獨特的創(chuàng)作思路和符合年齡特點的表現(xiàn)形式為基本原則進行評選，鼓勵表達自己真實感受和表現(xiàn)形式具有創(chuàng)意的作品。
返回目錄。
一、指導(dǎo)思想。
排除隱患防范事故。
三、活動時間。
6月1日——6月30日。
四、組織機構(gòu)。
五、活動內(nèi)容及活動安排。
3、組織以“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的專題征文、
演講比賽、知識競賽和板報比賽等活動，升華學(xué)生的安全意識，強化學(xué)生的安全觀念。
六、活動要求。
10、各班將“安全宣傳月”
活動總結(jié)。
于7月2日（星期三）前交學(xué)校保衛(wèi)科。
第一周6月2日——。
;6月8日1、班主任晨會，全校大會布置、宣傳、動員。
2、各班班會、黑板報、展板等各種形式宣傳。
3、“關(guān)愛生命、防范事故”征文，全校開展。
4、各班教室、寢室安全大檢查。
5、實習(xí)學(xué)生安全教育。
6、公布禁泳令，各班簽署禁泳承諾書，全校展示。
第二周6月9日——6月16日1、征文展示。
2、加強安全常規(guī)工作。
3、學(xué)生消防疏散逃生實戰(zhàn)演習(xí)準(zhǔn)備工作。
第三周6月17日——6月24日1、學(xué)生消防疏散逃生實戰(zhàn)演習(xí)。
第四周6月25日——6月30日1、教師、學(xué)生義務(wù)消防隊實戰(zhàn)訓(xùn)練。
2、安全月小。
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