計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問題，提供備選方案。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該是具體明確的，并能夠合理分配時(shí)間和資源來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后，我們將分享一些關(guān)于計(jì)劃如何執(zhí)行和跟進(jìn)的建議，希望對(duì)大家有所幫助。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
知識(shí)目標(biāo)：理解利用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù)、零、與負(fù)數(shù)的比較法則，會(huì)直觀地比較數(shù)的大小。
能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和歸納的能力。
情感目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的一切形象思維。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：會(huì)用兩種方法比較有理數(shù)的大小。
難點(diǎn)：理解用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小方法的形成。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
教具：畫有數(shù)軸的長紙條分組：前后桌四人為一學(xué)習(xí)小組。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
多媒體顯示：
觀察下列三組數(shù)。
1和-2，-1和0，-3和-4。
1、以上三組數(shù)中，你能運(yùn)用你學(xué)過的知識(shí)比較哪幾組數(shù)的大小。
2、與同伴交流，試猜想余下的幾組數(shù)大小。你能證實(shí)你的猜想是否正確嗎？
讓學(xué)生先進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)習(xí)小組得出本組的答案，待探究后再給出答案。
二、合作討論，探求新知。
探究活動(dòng)：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學(xué)生，把他的身高定為0，規(guī)定高于此身高為正，低于此身高為負(fù)，并取一適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度自制一個(gè)身高測(cè)量圖并固定。
（1）織班上幾名學(xué)生（要有高于0的，又要有低于0的）上臺(tái)測(cè)量身高，并在身高測(cè)量圖上用點(diǎn)分別標(biāo)出表示學(xué)生身高的位置。
試把以上各位被測(cè)學(xué)生的身高用數(shù)表示出來，并說出它們的大小：
（2）把測(cè)量圖按向右為正的要求橫著固定在黑板上。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
炎炎夏日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。本期我的工作是：初一（3）班和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一（4）班的班主任工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期我以伊春市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺(tái)階，五年打個(gè)翻身仗”的總體工作目標(biāo)為指針，以“提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民教師。
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
（一）多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念。
開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
（二）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對(duì)孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會(huì)。
（三）以課堂教學(xué)為主陣地。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì)的不講?！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
（四）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽課；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會(huì)更好。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗(yàn)，一定是學(xué)起來輕松愉悅，成績(jī)優(yōu)異的。
讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度，減少學(xué)困生。
總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合能力。
本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級(jí)。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想。從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
1、有理數(shù)的運(yùn)算，對(duì)有理數(shù)運(yùn)算法則的理解。
2、掌握整式的加減運(yùn)算，合并同類項(xiàng)和去括號(hào)是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ)。
3、使學(xué)生從實(shí)物和模型出發(fā)，讓學(xué)生感受到幾何知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用無處不在，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識(shí)的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注意概念的定義和性質(zhì)的表述。逐步使學(xué)生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學(xué)習(xí)用語言正確表達(dá)概念、性質(zhì)。
本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用，可做教師導(dǎo)入用。正文設(shè)置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。同時(shí)也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容；還安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié)、回顧與思考。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類。
1、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真鉆研教材。
2、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進(jìn)行教學(xué)。
4、充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評(píng)估工作。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
必修1和必修2的目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理，必修3則是在上述基礎(chǔ)上，使學(xué)生結(jié)合區(qū)域，學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實(shí)踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容在面上拓展的過程，更是一個(gè)從理論應(yīng)用于實(shí)踐的過程，對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。
抓住必修教學(xué)的核心在于借助精選的案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三、學(xué)以致用”的能力。3教學(xué)的核心，在實(shí)施教學(xué)實(shí)踐時(shí)，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，要確定學(xué)生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進(jìn)行驗(yàn)證，以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的。
地理課程目標(biāo)中“過程與方法”目標(biāo)有三條要求：（1）“初步學(xué)會(huì)通過多種途徑，運(yùn)用多種手段收集地理信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)和技能對(duì)地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過程”；（2）“嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對(duì)策”；（3）“運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見解和成果”。
三、教學(xué)設(shè)想。
縱使未來教學(xué)的任務(wù)很重、困難也很大，但是教學(xué)的要求不能降低，教學(xué)的行為不能打折扣，這就要求我們組內(nèi)全體老師精誠團(tuán)結(jié)，分工合作，共同為完成新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)加大投入，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)上好每一堂課。具體如下：
1、我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要很好地達(dá)成課程目標(biāo)中“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三條目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性，學(xué)生參與度高，積極性強(qiáng)的特點(diǎn)。并且在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，更學(xué)會(huì)了探究區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的一般研究規(guī)律和方法，體會(huì)問題探究的過程。這為學(xué)生分析新的案例，達(dá)到舉一反三的教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。
2、針對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)態(tài)度和方法問題，未來新學(xué)期的地理教學(xué)仍然面臨許多困難和問題，需要全組地理老師一如既往地認(rèn)真工作，用自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和認(rèn)真教的教學(xué)作風(fēng)感染學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生逐步形成認(rèn)真的地理學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的地理學(xué)習(xí)方法，為新的一學(xué)期取得更大的教學(xué)成績(jī)打下繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)課時(shí)少，教學(xué)要求不降反而提高的情況，未來新學(xué)期應(yīng)從通過提高課堂效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一總的要求出發(fā)，加強(qiáng)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，通過多途徑、多方法探究高效課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)方法的銜接。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)初中地理時(shí)，采用的是死記硬背的方法。學(xué)習(xí)高中地理，花了很多時(shí)間和精力去記憶細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)，結(jié)果重點(diǎn)沒抓住，一到考試還是不會(huì)。因此，教師平時(shí)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，首先要幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，絕不是靠外在的知識(shí)灌輸，它必須以學(xué)習(xí)者的探究式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在探究式學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)理出主干知識(shí)，建立地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，其次要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖。在教學(xué)中有效利用各種地圖，從初中所學(xué)知識(shí)入手，引出更深層次的知識(shí)，通過圖在形象思維和抽象思維之間架設(shè)一座橋梁，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀其“圖”而知其“地”，知其“地”而求其“理”。逐步嘗試敏勤老師的和諧教學(xué)模式。
5、在必修3學(xué)習(xí)中要講到中國的西北地區(qū)、東北地區(qū)和巴西的亞馬孫河流域地區(qū)、美國的田納西河流域等。學(xué)生區(qū)域地理知識(shí)的淡忘，對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)造成較大的困難，有必要對(duì)重要的區(qū)域知識(shí)進(jìn)行鞏固。但課時(shí)有限，課堂上不可能化較多的時(shí)間去復(fù)習(xí)區(qū)域知識(shí)，可在教室中張貼世界地圖和中國地圖，同時(shí)布置學(xué)生在課后完成以下世界區(qū)域和中國區(qū)域的填圖作業(yè)。通過填圖訓(xùn)練，學(xué)生能較快地將高中地理中所必須的區(qū)域知識(shí)恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)初、高中地理學(xué)習(xí)的區(qū)域知識(shí)銜接。
6、圍繞提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)組內(nèi)老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、聽評(píng)課活動(dòng)、說教材活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)等教研工作，為順利實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)提供可靠可行保障。
四、保障措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。
教學(xué)組長按學(xué)期總體計(jì)劃提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的小組或教師個(gè)人，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱，教研議題要立足于教學(xué)中實(shí)際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，要形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要。要開展好日常研討活動(dòng)，把教學(xué)組建成學(xué)術(shù)研究的、凝心聚力的組織，把辦公室建成業(yè)務(wù)研討的、風(fēng)正氣順的場(chǎng)所。課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改中遇到的問題要及時(shí)反饋討論、溝通請(qǐng)教，不能知疑不解、積累問題。
2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。
重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，依靠團(tuán)體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，這要成為全體教師的共識(shí)和行動(dòng)。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時(shí)交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。教學(xué)組、備課組要確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求；第三步，精細(xì)備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納，形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案。
3、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面向全體。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識(shí)，潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教育主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步滾動(dòng)。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；出示自學(xué)指導(dǎo)；自學(xué)；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥；當(dāng)堂訓(xùn)練】。學(xué)習(xí)時(shí)間上，要實(shí)行課時(shí)承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無故缺課、不隨便調(diào)課、不隨便占用自習(xí)課。
4、繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度，定期檢查聽課記錄。
繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度，定期檢查聽課記錄。新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評(píng)徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。各教學(xué)組要有計(jì)劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。
5、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。
規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。各教學(xué)組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。充分考慮學(xué)生的選課實(shí)際，按照科學(xué)、人文選擇傾向，切實(shí)引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。選擇科學(xué)（人文）傾向的學(xué)生，相關(guān)人文（科學(xué)）學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實(shí)行課時(shí)承包制，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。繼續(xù)實(shí)行“兩周一集訓(xùn)”的制度。全體教師認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的交流，傾聽學(xué)生對(duì)作業(yè)的意見和建議，教學(xué)組或班級(jí)要定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范控制，就沒有真正的自主學(xué)習(xí)，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
6、要加強(qiáng)課堂管理。
按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱情，緊抓這個(gè)契機(jī)，開學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個(gè)良好基礎(chǔ)；同時(shí)自始至終也應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，明確課堂聽課要求：參與課堂教學(xué)、認(rèn)真完成課堂作業(yè)，總結(jié)所學(xué)知識(shí)體系，提煉學(xué)習(xí)方法、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律；對(duì)違反課堂聽課紀(jì)律的同學(xué)予以批評(píng)于是當(dāng)懲罰，對(duì)不能參與課堂教學(xué)、不能認(rèn)真完成課堂作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學(xué)給予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成課堂教學(xué)要求。總之就是要在圍繞有利于學(xué)生終生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，為最終完成教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提供可持續(xù)性保障。
7、加強(qiáng)教師辦公秩序管理。良好的辦公秩序是老師高效認(rèn)真?zhèn)湔n的必要保障，因此應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)地理組辦公認(rèn)真的作風(fēng)，具體做到：教師自覺遵守學(xué)校制定的教師、職工管理規(guī)范。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，踐行教師職業(yè)道德，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)事業(yè)心和工作責(zé)任感，克服職業(yè)倦怠心理和懶散行為；遵守上下班紀(jì)律、辦公紀(jì)律、教研紀(jì)律、上網(wǎng)紀(jì)律、值班紀(jì)律，做好“慎獨(dú)”和自律；個(gè)人的消極言行要加強(qiáng)自控，不能影響、傳染、干擾其他人；要見賢思齊，努力學(xué)習(xí)，提升自我。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
新的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們也應(yīng)該要展望一下我們自己的未來，只要再努力再加油一年我們就可以取得最后的勝利，但是說說容易做起來卻十分的艱難，途中一定會(huì)遇到困難和坎坷，但是我堅(jiān)信只要有一顆樂觀向上以及永不言敗的心，這一切只會(huì)成為你成功之后的一段永遠(yuǎn)不能忘懷的記憶及一筆精神上永恒的財(cái)富，這會(huì)使你受用終生。
我想我對(duì)于上課的態(tài)度以及聽課的效率要得到提高和改進(jìn)，不然這會(huì)成為我成績(jī)提高和學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)強(qiáng)大的敵人，我希望我一年后可以考上普高，這不僅僅只為了自己，更想得到父母的禮物，所以我要更加的努力，讓自己的未來可以更加的多姿多彩，也不白在這世上走一遭。
初三是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它可以影響你的一生，所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用行動(dòng)來證明我自己，因?yàn)槲蚁嘈乓磺薪杂锌赡堋?/p>
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
初一班級(jí)學(xué)生中有的同學(xué)心理素養(yǎng)好，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性格良好；一部分同學(xué)活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性格；一部分同學(xué)鎮(zhèn)靜冷靜，當(dāng)心謹(jǐn)慎、緘默寡言，偏向內(nèi)向型性格；也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)峻的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強(qiáng)。這些性格各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的學(xué)問，用以關(guān)心他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向進(jìn)展。
初一班級(jí)政治分為上下兩冊(cè)。兩冊(cè)書的內(nèi)容都圍圍著”良好的心理品質(zhì)，高尚的道德情操”這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。第一冊(cè)由前言和八課書組成書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，具有時(shí)代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生進(jìn)展為本，培育創(chuàng)新精神，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。
1、做好日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)。
2、每一課上課之前老師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生依據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后老師依據(jù)提綱講解。
3、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行溝通。
4、由于初一政治所涉及的內(nèi)容都是心理方面的學(xué)問，內(nèi)容相對(duì)于初一班級(jí)的學(xué)生來說較抽象，對(duì)課文中的理論闡述很難理解，所以教學(xué)法中采納結(jié)合實(shí)例的方法來理解學(xué)問點(diǎn)，充分利用課本中的實(shí)例和同學(xué)們搜集來的實(shí)例，使學(xué)問點(diǎn)形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進(jìn)行爭(zhēng)論，歸納，以加深對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解。
6、每上完一章后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)爭(zhēng)論，溝通，老師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
7、對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
8、每上完一章后，利用指導(dǎo)書上的檢測(cè)題進(jìn)行檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)獵取同學(xué)們對(duì)學(xué)問的把握狀況。
第一周：熟悉新學(xué)生
第二周：第一課生命最珍貴
第三周：第二課讓我們的生命更有價(jià)值
第三周：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”
第四周：第三課第三個(gè)項(xiàng)目
第五周：第一次月考
第六周：第四課學(xué)問讓人生更亮麗
第七周：第四課第三個(gè)項(xiàng)目
第八周：第五課友情伴我同行
第九周：第六課師愛助我成長
第十周：期中復(fù)習(xí)
第十一周：期中考試
第十二周：第七課做自尊自信的人
第十三周：第八課走自尊自強(qiáng)之路
第十四周：月考
第十五周：第九課風(fēng)雨中我在成長
第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出
第十七周：總復(fù)習(xí)
第十八周：總復(fù)習(xí)
第十九周：總復(fù)習(xí)
第二十周：期末考試
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期，二年級(jí)組的工作以學(xué)校工作目標(biāo)為核心，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持活動(dòng)育人，扎實(shí)有效的抓好常規(guī)管理工作和教育教學(xué)工作，在探索、反思、總結(jié)中不斷成長，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的成長氛圍。
促發(fā)展,創(chuàng)特色,求提高
圍繞以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、身心健康、活潑向上的時(shí)代新人這一培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)好學(xué)校布置的每一項(xiàng)教學(xué)、德育工作，細(xì)化年級(jí)組每一項(xiàng)評(píng)比，通過抓落實(shí)，達(dá)到本年級(jí)組教室、走廊及所管轄的區(qū)域環(huán)境整潔美觀、教育教學(xué)正常有序、班風(fēng)班紀(jì)優(yōu)良的嶄新風(fēng)貌。全面提高二年級(jí)組教育、教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作氛圍，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。
1．加強(qiáng)班級(jí)教育小組的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2．加強(qiáng)本年級(jí)組學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、早讀、午餐、午休等良好習(xí)慣培養(yǎng)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)各班主任布置好班級(jí)文化建設(shè)；出好每一期黑板報(bào)。
4．配合德育處開展形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，如：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
5、配合學(xué)校扎實(shí)搞好本年級(jí)家長開放日活動(dòng)，精心組織二年級(jí)組本學(xué)期家長會(huì)。平時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
6．加強(qiáng)本年級(jí)法制教育和安全教育。
7、鼓勵(lì)本年組老師積極參加省市區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類競(jìng)賽。
結(jié)合本年級(jí)組學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，有特色地開展學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)。
1、數(shù)學(xué)組結(jié)合珠心算教學(xué)開展“小算珠，大智慧”的數(shù)學(xué)特色社團(tuán)活動(dòng)。
2、語文組結(jié)合學(xué)校詩教特色，開展“爬山虎”詩歌誦讀欣賞社團(tuán)活動(dòng)。
3、音樂教研組也展開相應(yīng)的“小百靈”聲樂社團(tuán)和相應(yīng)的拉丁舞社團(tuán)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高綜合素質(zhì)。
1、加強(qiáng)班級(jí)教育小組的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
組織本年級(jí)組老師認(rèn)真做好學(xué)校各部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)、保質(zhì)保量地完成。加強(qiáng)年級(jí)組教師的師德師風(fēng)建設(shè)，以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，按時(shí)到崗，不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任。在加強(qiáng)班級(jí)教育小組管理中，重視每月班級(jí)教育小組的日碰頭、周例會(huì)、月診斷活動(dòng)，將班教工作落在實(shí)處。本年級(jí)組各班教小組組長和核心成員進(jìn)一步合作，認(rèn)真做好各自的本職工作，提高大家的協(xié)作精神，群策群力，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成學(xué)校任務(wù)，繼續(xù)大闊步向優(yōu)秀年級(jí)組邁進(jìn)。
2、抓緊學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣
本學(xué)期把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點(diǎn)之一，緊密結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在班級(jí)中推行“爬山虎”志愿者活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都成為班級(jí)的一名光榮的“爬山虎”志愿者，使他們?cè)谛袨榱?xí)慣方面形成良好的風(fēng)貌，學(xué)期結(jié)束評(píng)選出“最美爬山虎志愿者”。
（1）把安全放在首位。
學(xué)生的安全意識(shí)較模糊，也意識(shí)不到忽略安全后的危險(xiǎn)和隱患，提醒我們每一位值周班主任把安全教育放在心中，時(shí)刻教育學(xué)生注意安全。抓住學(xué)生天性好奇，愛冒險(xiǎn)的心理特點(diǎn)，去曉之以理，開展安全教育，讓學(xué)生明白不注意安全會(huì)帶來的不良后果，同時(shí)要避免惡性事故的發(fā)生，把安全作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。本學(xué)期，督促本年級(jí)組值日教師按時(shí)到崗，做好課間學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，禁止學(xué)生在課間互相追逐打鬧，以及玩一些不安全的危險(xiǎn)游戲，保證在課間及午休期間，無一例安全事故發(fā)生。同時(shí)在各班教小組設(shè)立“爬山虎”安全崗，讓學(xué)生輪流做“安全志愿者”，督促提醒同學(xué)們開展安全的課間活動(dòng)，讓安全意識(shí)在學(xué)生的心中牢牢扎下根，做到“安全我最行”。
（2）文明禮儀方面：
教育學(xué)生講文明，禮貌待人。本學(xué)期在以往檢查學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周一按規(guī)定穿好校服，早晨進(jìn)校和課間見到老師主動(dòng)行禮問好，下午放學(xué)離校師生互道“再見”，同學(xué)之間互相友愛，各班級(jí)設(shè)立“爬山虎”禮儀崗，選出班級(jí)中的“禮儀小標(biāo)兵”作為志愿者，促進(jìn)學(xué)生言行舉止文明有禮，力爭(zhēng)使本年級(jí)學(xué)生在文明禮儀方面在全校有突出表現(xiàn)。
（3）衛(wèi)生方面：
要求本年級(jí)組各位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)各教室、各保潔區(qū)衛(wèi)生，每天必須對(duì)自己的衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。班教小組值周教師每天利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生的檢查，放學(xué)指導(dǎo)示范并且督促學(xué)生打掃教室和保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)教育學(xué)生廢紙垃圾進(jìn)紙簍，發(fā)現(xiàn)雜物及時(shí)撿。各班級(jí)設(shè)立“爬山虎”衛(wèi)生小衛(wèi)士崗位，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生打掃的檢查，在班級(jí)中形成人人爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生小模范”的氛圍。
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作：
配合學(xué)校落實(shí)好各科任教師的教學(xué)常規(guī)工作。督促組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研討、認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
時(shí)光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的.是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃：
“減負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。
初中英語第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn)，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)七個(gè)班的音樂課。已開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，也很好奇，上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂曲）時(shí)他們還是饒有興趣的。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。
（二）視唱、知識(shí)、練耳部分：
1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）。
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
（三）欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期七年級(jí)英語組共7人(劉強(qiáng)，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩)，擔(dān)負(fù)14個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，這些教師中，有2名非英語專業(yè)老師(趙晶晶老師，微機(jī)專業(yè)。張瑩瑩老師，語文專業(yè))。雖然沒有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但精力充沛，干勁十足;其余5名教師則有著三年以上的經(jīng)驗(yàn)，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配合理。教師們敬業(yè)精神強(qiáng)，工作態(tài)度，工作能力，責(zé)任心等方面都令人稱道。堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七年級(jí)英語教學(xué)一定能取得輝煌的佳績(jī)!
二、目標(biāo)任務(wù)。
本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：
(一)語法方面。
1、情態(tài)動(dòng)詞用法。
2、數(shù)詞。
3、介詞(時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、其他介詞)。
4、句子類型(祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，therebe結(jié)構(gòu))。
5、動(dòng)詞(用法及過去式變化規(guī)則)。
6、時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(概念、用法等)。
(二)詞匯方面。
1、繼續(xù)結(jié)合音標(biāo)，正確認(rèn)讀生詞。
2、利用早自習(xí)，要求學(xué)生會(huì)讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運(yùn)用的能力。
(三)聽力方面。
1、課本上的聽力訓(xùn)練(課堂上)。
2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。
3、錄音機(jī)的使用讓學(xué)生聽力水平得到進(jìn)一步的提高。
(四)交際用語。
全校形成一個(gè)學(xué)習(xí)英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動(dòng)，努力推動(dòng)英語口語的重視、運(yùn)用和提高。
(五)寫作訓(xùn)練。
1、提供寫作模板，模擬訓(xùn)練。
2、寫作點(diǎn)撥，常用寫作句型。
3、背誦經(jīng)典范文。
4、舉行英語作文競(jìng)賽等。
(六)閱讀方面。
分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學(xué)詞匯語法知識(shí)，拓展視野，了解世界，提高學(xué)生的理解能力和語言運(yùn)用能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、各項(xiàng)活動(dòng)開展。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。
2、公開課、示范課定期開展。
3、英語單詞默寫比賽，聽力競(jìng)賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報(bào)。
4、英語課本劇，提高興趣，改善口語。
5、班級(jí)間學(xué)習(xí)交流。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
高一年級(jí)的學(xué)生屬于過渡期，對(duì)高中的教材以及學(xué)習(xí)模式都還比較陌生。本校學(xué)生水平處于中下游，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是打好基礎(chǔ)，順利經(jīng)過學(xué)考以及培養(yǎng)一部分選考的學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟(jì)史的前半部分，教學(xué)任務(wù)比較繁重，在掌握教材知識(shí)的同時(shí)要學(xué)會(huì)做題，尤其是材料分析題。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀。”
其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維本事為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。
具體講：
（1）端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對(duì)于教師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授、思想交流、本事培養(yǎng)等各方面都要進(jìn)取正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生本事的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用本事。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自我的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，進(jìn)取對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)資料會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。
（3）加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：a、進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨本事，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。b、進(jìn)取進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)進(jìn)取借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫。c、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅(jiān)持團(tuán)體備課。為保證進(jìn)度和教學(xué)資料得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次團(tuán)體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步作業(yè)本；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！
（略）。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排：
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思路。
初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時(shí)期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)計(jì)劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí)，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”，向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、教材分析。
本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個(gè)單元。
2、掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。
四、教學(xué)措施。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；
2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；
3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；
4）培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；
5）提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識(shí)點(diǎn)，提高課堂效率。
有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。溫故知新，靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的.情況，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢，并及時(shí)講評(píng)。
再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力。口語課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。我們以學(xué)校的工作為中心，必須大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。新課改給我們提供了更廣闊的空間，在教學(xué)中改變固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)培養(yǎng)出新世紀(jì)的新型人才。
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、本學(xué)期本備課組全體教師，全力以赴完成教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)普通班的平均分在及格以上，優(yōu)秀率在百分之二十以上。實(shí)驗(yàn)班的平均分在90分以上，優(yōu)秀率力爭(zhēng)百分之百。
3、教師和學(xué)生在各類比賽中爭(zhēng)取好名次。
1、抓好集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，要求做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)四統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一基本作業(yè))。主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等。反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好“雙基”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，空間想象能力，探索能力，問題、解決生活實(shí)際問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本備課組的教師不定期的'互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教研組內(nèi)認(rèn)真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，并努力在教學(xué)過程中提高教師的教學(xué)研究能力，力爭(zhēng)在全組人員的團(tuán)結(jié)合作下上好每節(jié)公開課。
3、繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是;進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的具體目標(biāo)是：教師利用較短的時(shí)間，盡快熟悉教材的體系和機(jī)構(gòu)，感受教材的思想和教學(xué)技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法，不斷獲取數(shù)學(xué)信息，充分利用本校的教學(xué)資源，尋求最佳的課堂教學(xué)實(shí)施途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好培優(yōu)輔差工作。第四周前定好每班的兩類生名單，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù);安排好競(jìng)賽輔導(dǎo)。
第二周：備課組活動(dòng)。學(xué)生情況、教材。制定教學(xué)計(jì)劃。第一章教材。由李智負(fù)責(zé)。
第三周：備課組活動(dòng)。集體備課，有理數(shù)。由廖雪生負(fù)責(zé)。
第四周：備課組活動(dòng)，集體備課，有理數(shù)的加減法。由盧隆君負(fù)責(zé)。
第五周：備課組活動(dòng)，集體備課，有理數(shù)四則運(yùn)算。由盧冠華負(fù)責(zé)。
第六周：備課組活動(dòng)。單元測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量。第二章教材。由胡雅南負(fù)責(zé)。
第七周：備課組活動(dòng)，集體備課，整式。由林冬梅負(fù)責(zé)。
第八周：備課組活動(dòng)。第一階段考試復(fù)習(xí)研討。由曾慶裕負(fù)責(zé)。
第九周：備課組活動(dòng)。第一階段考試質(zhì)量。由石進(jìn)雄負(fù)責(zé)。
第十周：備課組活動(dòng)，集體備課，整式的加減法。由彭萍負(fù)責(zé)。
第十一周：備課組活動(dòng)，集體備課，第三章教材。由李智負(fù)責(zé)。
第十二周：備課組活動(dòng)。集體備課，一元一次方程的解法。由廖雪生負(fù)責(zé)。
第十三周：備課組活動(dòng)。集體備課，列方程解應(yīng)用題。由盧隆君負(fù)責(zé)。
第十四周：備課組活動(dòng)，第二階段考試復(fù)習(xí)研討。由盧冠華負(fù)責(zé)。
第十五周：備課組活動(dòng)，第二階段考試教學(xué)質(zhì)量。第四章教材。集體備課，圖形的初步認(rèn)識(shí)。由胡雅南負(fù)責(zé)。
第十六周：集體備課。幾何初步證明。由林冬梅負(fù)責(zé)。
第十七周：集體備課。第四章的測(cè)試與教學(xué)質(zhì)量。由曾慶裕負(fù)責(zé)。
第十八周：期末復(fù)習(xí)方法研討。由彭萍負(fù)責(zé)。
第十九周：期末復(fù)習(xí)方法研討。由石進(jìn)雄負(fù)責(zé)。
第二十周：期末復(fù)習(xí)方法研討。由李智負(fù)責(zé)。
第二十一周：期末復(fù)習(xí)方法研討。由廖雪生負(fù)責(zé)。
初一新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
之前通過對(duì)小學(xué)和初中教材的分析，我認(rèn)為，初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，不會(huì)由于知識(shí)過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會(huì)由于內(nèi)容過于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。
初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇，每個(gè)單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成，以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析：
sectiona:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí)，另外，grammarfocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。
sectionb:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí)，若有1c的話，一般為對(duì)話的練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話，一般為對(duì)話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng)，這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。
selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí)，有一個(gè)自我評(píng)價(jià)，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
首先，知識(shí)目標(biāo)。
運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)書本知識(shí)，采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識(shí)并應(yīng)用，鼓勵(lì)他們大膽的說出來，做到基本英語對(duì)話的脫口而出。
其次，能力目標(biāo)。
通過對(duì)初一上冊(cè)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的能力。
最后，道德目標(biāo)。
要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么？是為了提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后，能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人。
初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，起著基礎(chǔ)性作用，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會(huì)直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：
（一）備課初一英語上冊(cè)語法。
上好一堂，我認(rèn)為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的精心備課，對(duì)此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時(shí)和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓勵(lì)自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外，了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測(cè)。
（二）課堂教學(xué)。
此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對(duì)此，我將做到以下幾點(diǎn)：
首先，目標(biāo)明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平（在心理學(xué)上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最礌蹀度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這里主要包括：知識(shí)水平、能力水平、素質(zhì)水平。
其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。
第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運(yùn)用其方法，盡量做到因材施教，最礌蹀度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
第四，組織有效，我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用，一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學(xué)生思考深入。
第五，相互體驗(yàn)，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用，學(xué)生和教師要以積極的.狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果。
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