幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 00:28:13
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-11-11 00:28:13     小編:飛雪

計(jì)劃可以幫助我們合理利用時間和資源,提高工作效率。要有足夠的時間和精力去制定計(jì)劃,不要草率從事。- 通過制定詳細(xì)的計(jì)劃,我們可以更好地把握機(jī)會,迎接挑戰(zhàn)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一

每個老師在教學(xué)之前,都是需要備課的,下面是教學(xué)計(jì)劃表格模板,為大家提供參考。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)過程。

課的內(nèi)容。

教法與學(xué)法。

練習(xí)次數(shù)。

教師活動。

學(xué)生活動。

次數(shù)。

時間。

組織形式。

開始部分。

準(zhǔn)備部分。

基本部分。

結(jié)束部分。

場地器材。

預(yù)計(jì)負(fù)荷。

摘要:“雙線融合式”教學(xué)是我校為解決學(xué)生因聽不懂而導(dǎo)致學(xué)困現(xiàn)象的教學(xué)改革,其頂層設(shè)計(jì)就是“雙線”教學(xué)計(jì)劃表。它不僅兼顧課程的整體性和課堂教學(xué)的微觀性,還要兼顧教師的教和學(xué)生的學(xué),本著從學(xué)生中來到學(xué)生中去的原則。雙線中的主線是常規(guī)高中數(shù)學(xué)知識所形成的按學(xué)科邏輯發(fā)展的教學(xué)線,副線是按主線順序與高中核心概念、重要定理及公式相對應(yīng)的必備初中(甚至小學(xué))知識的教學(xué)線,主線與副線的對應(yīng)又有明、暗之分,明的側(cè)重于知識點(diǎn)的銜接,暗的側(cè)重于思想及方法的融合,主副線看似相互平行,卻在教學(xué)實(shí)施中始終相互交融。本文闡述了我校在“雙線”教學(xué)計(jì)劃表的設(shè)計(jì)與實(shí)施中的有效做法與感悟。

中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,問題的癥結(jié)在哪里?為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困惑,便于我們有針對性地進(jìn)行教學(xué)改革,更好地開展課堂教學(xué),我校在高一、高二14個班級進(jìn)行了關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。其中發(fā)出問卷635份,收回628份,有效問卷623份。并對回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)只有30.82%的學(xué)生明確表示喜歡數(shù)學(xué),有58.43%的學(xué)生反映數(shù)學(xué)難,28.42%的學(xué)生表示從來沒有體會過解決某個數(shù)學(xué)問題而帶來的快樂。在回答“你有最喜歡或印象最深的某一節(jié)數(shù)學(xué)課嗎?請說明理由”時,只有194人認(rèn)為有,其中有17.53%的學(xué)生類似回答:“某一節(jié)課,因?yàn)槿牰??!痹谑S嗟?29人更有學(xué)生直接類似回答:“沒有什么印象,因?yàn)閺膩砭蜎]聽懂過?!币虼?,“聽得懂”成了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必備前提。若讓他們能夠聽得懂高中數(shù)學(xué)就不能忽視其基礎(chǔ)知識,為了更好解決初中基礎(chǔ),不少專家和老師提出了初高中銜接教材,但大部分以集中補(bǔ)習(xí)的形式進(jìn)行,效果不是很理想。

為此,我們提出了雙線融合式教學(xué),并進(jìn)行了實(shí)踐與探究。

雙線融合式教學(xué)是以高中教學(xué)計(jì)劃為主線、初中教學(xué)計(jì)劃為輔線指導(dǎo)下進(jìn)行的師生間交往過程。按照高一知識制定的教學(xué)計(jì)劃稱為主線,以高一知識體系中涉及到的初中知識點(diǎn)視為銜接教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合主線涉及到的銜接教學(xué)內(nèi)容和時間點(diǎn)而制定的銜接知識教學(xué)計(jì)劃稱為副線。在知識講解中最終將兩條線的知識點(diǎn)融合為一條線而開展師生間的交流,以此來完成初高中知識的良好銜接和思想方法的進(jìn)一步融合。

雙線融合式教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)就是雙線教學(xué)計(jì)劃表的制定,雙線教學(xué)計(jì)劃表秉承雙線融合理念,以高中知識點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施為主線,以每個高中知識點(diǎn)相聯(lián)系的初中知識點(diǎn)為副線,按照教學(xué)實(shí)踐將兩條線有效融合在一起來制定的教學(xué)計(jì)劃表。雙線教學(xué)計(jì)劃表的制定要從課程的宏觀到課堂的微觀、教師的教和學(xué)生的學(xué)多方面來考慮。下面簡要闡述我校制定雙線教學(xué)計(jì)劃表過程中的幾個有效做法。

雙線教學(xué)計(jì)劃表有別于傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃表,它主要通過高中知識的主線和初中知識的副線。

來確定,指導(dǎo)教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)計(jì)劃表,將主副線有機(jī)結(jié)合在一起,使雙線教學(xué)融合、暢達(dá)。因此,在制定雙線教學(xué)計(jì)劃表前,我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。

首先,我們要客觀、準(zhǔn)確了解學(xué)生初中基礎(chǔ)知識體系。為此我們利用暑期時間針對初中。教材集體探討、分析,將初中知識理順出代數(shù)、幾何知識體系。有了對初中知識體系的宏觀掌控,還要了解學(xué)生對初中知識的掌握情況,所以我們結(jié)合初中知識體系和高中涉及到的主要基礎(chǔ)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)了一份針對全體高一新生的基礎(chǔ)知識測試卷,目的在于更精準(zhǔn)了解高一學(xué)生的學(xué)困,為我們副線課時的安排提供參考,使得雙線教學(xué)計(jì)劃表更具針對性。

其次,雙線教學(xué)計(jì)劃表要做到將初高中知識有機(jī)融合在一起,必須要將高中知識體系進(jìn)行細(xì)化,并挖掘其與初中知識點(diǎn)的聯(lián)系,只有這樣才能使雙線教學(xué)計(jì)劃表中的雙線融合為一體。為此我們要設(shè)計(jì)一個有別傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃表格,要突顯出雙線的融合節(jié)奏,也便于教師備課時很好地準(zhǔn)備副線內(nèi)容,并從知識整體性、思維拓展性、數(shù)學(xué)思想延伸性來綜合考量,真正做到從學(xué)生中來、到學(xué)生中去。我們結(jié)合新學(xué)期課時安排先制定主線教學(xué)計(jì)劃表,然后結(jié)合主線內(nèi)容和學(xué)困實(shí)際情況明確副線內(nèi)容,并按設(shè)計(jì)好的表格將主副線在表格中明晰起來。

雙線教學(xué)計(jì)劃表的制定是要更好服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué),故對知識點(diǎn)教學(xué)課時的把握應(yīng)該是動態(tài)的、靈活的。經(jīng)過高一實(shí)驗(yàn)班一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐,我們初步形成了高一數(shù)學(xué)的雙線教學(xué)計(jì)劃表。

表一是我校雙線教學(xué)計(jì)劃表的初始部分,從中可以看出,它盡可能具化了副線內(nèi)容,整體體現(xiàn)了主線與副線的教學(xué)內(nèi)容安排與執(zhí)行進(jìn)度,可以讓教師依據(jù)計(jì)劃有條不紊地開展“雙線融合式”教學(xué),也可以讓教師根據(jù)教學(xué)執(zhí)行情況,進(jìn)行反思與總結(jié),并及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或備注后續(xù)教學(xué)要點(diǎn),確保教學(xué)的有效性。

三、利用雙線計(jì)劃表,深化課程改革。

雙線教學(xué)計(jì)劃表的實(shí)施不僅僅是課堂教學(xué)模式的改變,它也帶動了課前、課后的教學(xué)模式發(fā)生了明顯改變。在實(shí)施過程中,我們通過以下幾個方面來深化雙線教學(xué),推進(jìn)我校數(shù)學(xué)課程的改革:

1.編制導(dǎo)學(xué)案、達(dá)成雙線有效融合。我們將雙線教學(xué)計(jì)劃表中副線的內(nèi)容以課前導(dǎo)學(xué)案的方式提前布置給學(xué)生,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)秉承雙線融合思想,通過題目的精心設(shè)計(jì)、層層鋪墊,把課堂進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆D(zhuǎn),讓學(xué)生通過完成導(dǎo)學(xué)案來嘗試解決問題或者帶著疑問來課堂反饋,以此達(dá)到初高中知識的有效融合。

2.制作微課、突破副線難點(diǎn)教學(xué)。為了突破副線中的教學(xué)難點(diǎn)和解決課時緊張問題,我們結(jié)合雙線教學(xué)計(jì)劃表,將初中基礎(chǔ)知識點(diǎn)錄制成微課,通過網(wǎng)絡(luò)觀看,讓學(xué)生在課前、課外自主學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí),從而解決學(xué)生副線的困惑,保證雙線教學(xué)實(shí)施的順暢。

3.豐富資源庫、提升精品課程建設(shè)。在雙線教學(xué)的實(shí)施中,我們將相關(guān)資料做成電子資料庫,如微課、導(dǎo)學(xué)案、教案、測試卷等,再結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,將高一數(shù)學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化、整合、公開,以此來提升我校數(shù)學(xué)精品課程建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)方便教師的教和學(xué)生的學(xué),努力讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為快樂的學(xué)習(xí)活動,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

四、推廣雙線計(jì)劃表,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

將雙線教學(xué)計(jì)劃表推廣到全體數(shù)學(xué)教師,讓教師嘗試新的教學(xué)模式,這對教師提出了更高的要求。為了保證雙線教學(xué)的實(shí)效性,我們要定期開展集體備課、研討,商定導(dǎo)學(xué)案的編制、微課的錄制、教案的編寫等,也會邀請專家進(jìn)行指導(dǎo),幫助教師豐富教學(xué)理念、提升專業(yè)水平。

五、反思雙線教學(xué)、改善學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

為了及時了解雙線教學(xué)效果和雙線教學(xué)計(jì)劃表的實(shí)施情況,我們定期組織實(shí)驗(yàn)班級任課教師和學(xué)生進(jìn)行座談、反饋,并下發(fā)階段性問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)雙線教學(xué)模式很受學(xué)生喜歡,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,教師對學(xué)生的評價手段多樣化,豐富了過程性評價。學(xué)生基礎(chǔ)穩(wěn)步提升的同時,給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂也帶來了新的活力,也為我們雙線教學(xué)的實(shí)施增加了信心。

總之,我們在雙線融合的教學(xué)理念下,從雙線內(nèi)容的確定、雙線的實(shí)施、雙線重難點(diǎn)的突破、雙線的推廣、反思等多方面綜合實(shí)施后,制定了雙線教學(xué)計(jì)劃表,它不僅解決了學(xué)生“聽不懂”的困惑,改善學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長、推進(jìn)了我校精品課程的建設(shè)和改革,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二

新的學(xué)期,新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?,F(xiàn)制定如下計(jì)劃:

首先,本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案、備課,并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有針對性地開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且自己也要在實(shí)踐中摸索,認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。

其次,我覺得對于家長和學(xué)生,我會采取一些必要的溝通方法,讓家長感受到我的負(fù)責(zé)、讓孩子感覺到我對他們的關(guān)心。

與家長溝通是一門藝術(shù)。當(dāng)和家長討論孩子時,第一:多贊美,少批評。孩子都是父母心目中的寶貝,沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀,所以,我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就,家長在聽了這些好話后,自然較聽得進(jìn)去我訴說孩子的其他缺點(diǎn),以及需要父母配合好我的工作。第二:因人而異,運(yùn)用共同語言。我會針對不同對象,轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言,讓家長通俗易懂,覺得能與我順利進(jìn)行交流溝通并且信任我,感受到我對孩子的關(guān)心和負(fù)責(zé),共同教育好孩子。

而對于學(xué)生,我深深體會到:與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,有利于建立良好的師生關(guān)系,產(chǎn)生良好的教育效果。第一、學(xué)會了解。了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生,在互相理解的基礎(chǔ)上,才能達(dá)到共鳴。對于學(xué)生,我可以了解他們的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等,只有這樣才能使溝通達(dá)到目的。第二、愛心感化。高爾基曾經(jīng)說過:“誰最愛孩子,孩子就最愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”因此只有給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,他們才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能敝開內(nèi)心世界,因此“對癥下藥”,就會收到應(yīng)有的效果。第三、平等對待。作為一名老師,愛優(yōu)生并不難,難得是愛差生,對待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之,也不因?yàn)樗某煽儾?,行為不端而惡之厭之,而?yīng)是一視同仁,平等對待。第四:專心傾聽。如果學(xué)生向我傾訴,一定專心傾聽。通過我的認(rèn)真傾聽,學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起重視和理解,于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下,解決任何問題都有了良好的開端。

最后,具體的工作安排如下:

二月份:生日會、備課磨課、課輔老生回訪。

三月份:生日會、讀書會。

四月份:生日會、大未來特訓(xùn)營、通知清明五一上課時間。

五月份:生日會、暑期班排課、六一活動安排、讀書會。

六月份:生日會、續(xù)報、夏令營推進(jìn)。

以上是我對這個學(xué)期工作所做的計(jì)劃,希望自己能夠積極地完成。在以后的教學(xué)工作中,我會積極努力,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上得到各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三

五、具體安排:

1、制定本學(xué)期家長工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容。

2、本學(xué)期來的新生進(jìn)行家訪,與家長一起及時穩(wěn)定幼兒情緒,盡適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)與生活。

3、對班內(nèi)的體弱、頑皮、超重的孩子進(jìn)行登記,確定重點(diǎn)照顧幫助的對象。

1、根據(jù)情況召開班級家長委員會會議,討論本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、對班內(nèi)特殊孩子(如單親家庭的孩子)進(jìn)行家庭情況分析,對他們給予更多的關(guān)愛。

3、召開“九九重陽敬老主題活動”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂。

1、天氣逐漸變冷,提醒幼兒合理的照顧幼兒。

2、組織秋季親子一日游。

1、召開第二次家委會。

2、隨訪個別家長,聽取家長對對我們各項(xiàng)工作的意見。

1、召開期末家長會,向家長匯報情況。

2、評比好家長,撰寫家教心得。

一、班況分析。

認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作:

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多,針對此情況我們將給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作。

個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo),及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力,建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?;顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強(qiáng)管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理。

1、每月定期召開班務(wù)會,總結(jié)上個月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇四

幼兒人數(shù):35人,幼兒社會性交往能力較好,喜歡幼兒園,喜歡與別人交往。在成人的提醒下,會使用禮貌用語。

能大方地與同伴交往。在活動中,不爭搶玩具,學(xué)會謙讓,學(xué)習(xí)與同伴友好相處。合理地表達(dá)自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴,會感謝,有愛心。會初步使用禮貌用語與他人交往。

二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析。

1、自我意識:

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說出,都愿意接受別人的關(guān)注,表揚(yáng),都喜歡參加集體活動,大部分幼兒能遵守活動的要求。

2、情緒情感:

幼兒會用表情、語言來表達(dá)自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。

3、社會交往:

幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問,并愿意接受邀請,都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動使用日常用語。

三、工作措施。

1、在平時的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認(rèn)識。

2、開展專門的自我認(rèn)識課,讓幼兒了解自。

3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。

4、生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒有愛心,懂禮貌。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇五

1、本班現(xiàn)有幼兒36人,其中男生20人,女生16人,有兩個幼兒非上海本地的。由于他們沒有上過小班直接升中班的,所以還有部分小朋友沒有適應(yīng)幼兒園生活。而且本班幼兒絕大多數(shù)是農(nóng)村的,他們在各方面的發(fā)展很不均衡。

2、我們兩位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情,合作融洽、默契,我們和保育員一起滿腔熱情地做好保教工作,讓幼兒在幼兒園里快快樂樂的成長。

二、本班特點(diǎn)。

優(yōu)勢表現(xiàn):

1、本班幼兒的家庭條件都不太好,他們都很樸素純潔,又相對于城里孩子的節(jié)約意識,他們不挑食,很多幼兒都能把碗里的飯吃干凈。飯后爭著收拾碗筷。

2、由于是新生,他們對幼兒園充滿了好奇,有活躍的想象力,可塑性強(qiáng)。

3、雖然是新生,但是有幾位幼兒的發(fā)展很不錯,特別是在智力上并不比其他班上的小朋友差。

弱勢表現(xiàn):

1、先是語言問題,可能是由于家住農(nóng)村,父母忙于工作由家里的老人隔代撫養(yǎng)還有沒有上過小班等原因?qū)е虏簧儆變翰粫f普通話,甚至還聽不懂普通話。

2、由于是沒有上過小班,且家住農(nóng)村,本班幼兒的知識面相對于平行班而言稍窄,他們的見識很少。

3、本班幼兒的發(fā)展很不平衡。

三、個別幼兒情況。

1、莊姝婷、姜毓文、吳媛媛等小朋友的思維活躍,記憶力強(qiáng),但是莊姝婷的膽子小即使會也不敢舉手回答問題。

2、王一小朋友由于先天(舌頭發(fā)育不健全,口齒不清)和后天(父母不在家,托付給鄰居兩個老夫婦撫養(yǎng))的原因,在一日活動中需要老師特別照顧。

1、進(jìn)行新生適應(yīng)訓(xùn)練,帶領(lǐng)幼兒盡快認(rèn)識新環(huán)境,熟悉幼兒園的日常生活。

2、遵守集體生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇六

健康領(lǐng)域:

1、能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活,幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。

4、對體育活動有興趣,能參加做操、游戲等體育活動。

社會性領(lǐng)域:

1、喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴,認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說普通話,能用普通話進(jìn)行語言交流。

科學(xué)領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。

2、在活動中,鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

〈一〉保教工作。

1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境,合理布局,適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動,設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園,幼教文案《幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書》。

2、教師制定班級、主題活動實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動計(jì)劃;

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操,充分利用場地及運(yùn)動器械開展體育活動及游戲。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作。

1、召開學(xué)期家長會,向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作。

1、制訂學(xué)期班級工作計(jì)劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級主題活動內(nèi)容,及周逐日計(jì)劃。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇七

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識?,F(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。

一、管理班級工作計(jì)劃。

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

3、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。

4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面:堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

閱讀全文升級vip。

1、自我意識:

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說出,都愿意接受別人的關(guān)注,表揚(yáng),都喜歡參加集體活動,大部分幼兒能遵守活動的要求。

2、情緒情感:

幼兒會用表情、語言來表達(dá)自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。

3、社會交往:

幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問,并愿意接受邀請,都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動使用日常用語。

三、工作措施。

1、在平時的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認(rèn)識。

2、開展專門的自我認(rèn)識課,讓幼兒了解自。

3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。

4、生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒有愛心,懂禮貌。

四、分周教學(xué)進(jìn)度安排。

1、《我的幼兒園》。

2、《我的東西在這里》。

3、《新抱抱真快樂》。

4、《大家一起玩》。

5、《說說的自己》。

6、《我的小臉真漂亮》。

7、《靚寶寶》。

8、《我和圖書做朋友》。

9、《喜歡和你在一起》。

10、《我叫輕輕》。

11、《熊貓過生日》。

12、《我會穿背心啦》。

13、《誰生病了》。

14、《我不怕冷》。

15、《新年到》。

16、《我長大了一歲》。

17、《大家來分享》。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇八

一、主題目標(biāo):

1、了解常見動物的名稱、特征和習(xí)性,對了解和探索動物產(chǎn)生興趣。

2、喜愛小動物,樂意參與飼養(yǎng)活動,知道動物是人類的朋友,萌發(fā)喜愛和保護(hù)動物的情感。

3、初步了解自然界中人與動物,動物與動物、動物與植物間相互依存的關(guān)系。

4、能夠通過目測比較粗細(xì)和寬窄,能進(jìn)入7以內(nèi)兩個序列的排序。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

5、愉快地感受音樂,并繼續(xù)學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)音樂的變化,共同體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

二、主要活動安排。

第一周。

綜合:我知道的動物。音樂:小白兔和大黑熊??茖W(xué):動物找家;

語言:小蛋殼。數(shù)學(xué):比一比,說一說。美工:五彩蛋。

第二周。

美術(shù):快樂的魚兒。綜合:各種各樣的魚。音樂:水族館。

故事:七彩蝦。數(shù)學(xué):喂貓咪。

第三周。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、讓幼兒搜集自己喜愛的動物圖書、動物圖片和動物卡通頭飾等,布置環(huán)境,制作活動操作材料。

2、運(yùn)用多種途徑擴(kuò)大幼兒的視野,走進(jìn)動物王國,了解更多的動物。

四、區(qū)域活動:

益智區(qū):投放動物拼圖,完成拼圖。為小動物編寫電話號碼。

生活區(qū):提供蘑菇釘,嘗試運(yùn)用蘑菇釘拼插動物。

美工區(qū):提供小貓、小魚等折紙圖示,學(xué)習(xí)看圖示折紙。

科學(xué)區(qū):觀察自然角的白菜顏色的變化,嘗試進(jìn)行記錄。

特色區(qū):嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)各種動物。

閱讀區(qū):提供動物掛圖、收集動物圖書,能認(rèn)真閱讀圖書。

五、家長配合:

1、發(fā)動家長和孩子一起在家飼養(yǎng)小動物,引導(dǎo)孩子觀察和喂養(yǎng)動物。

2、利用社區(qū)資源,與附近的`農(nóng)村、動物園、飼養(yǎng)場和花鳥市場等聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀,與動物進(jìn)行交流,感受人類與動物之間的親密關(guān)系。設(shè)法讓幼兒擴(kuò)大視野,走進(jìn)動物王國,了解更多的動物。

六、實(shí)施要點(diǎn)。

1、在本主題活動實(shí)施過程中,要調(diào)動孩子主動參與的積極性,產(chǎn)生對動物的興趣。我們會先調(diào)查、了解班內(nèi)孩子對哪些動物感興趣,他們養(yǎng)過哪些動物,對動物的了解程度等等,然后選擇內(nèi)容,設(shè)計(jì)實(shí)施方案。

2、世界上動物的種類很多,孩子對動物的興趣各不相同,我們適當(dāng)進(jìn)行一些篩選和增添,根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)、調(diào)整活動。

3、我們要注重增進(jìn)孩子的情感體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)在充分感知和體驗(yàn)的過程中萌發(fā)他們對動物的喜愛和關(guān)愛,使幼兒真切地感受人與動物的親密關(guān)系。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇九

這些年來,隨著幼兒園教育的改革的不斷深入,廣大幼兒教師的教育觀念也不斷更新,力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個更有利于幼兒發(fā)展的活動環(huán)境,提供充分的活動機(jī)會,讓幼兒在活動中學(xué)習(xí),在活動中發(fā)展。于是,產(chǎn)生了一種新的教育形式――區(qū)角活動。

農(nóng)村幼兒園開展區(qū)角活動有一定困難,但是我們在實(shí)踐中,變不利條件為有利條件,并充分利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源和自然環(huán)境,開展有農(nóng)村特色的幼兒園區(qū)角活動,取得了良好的效果。本學(xué)期我們將在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展幼兒園區(qū)角活動,現(xiàn)定計(jì)劃如下:

一、本學(xué)期我園將開展多個主體的區(qū)角活動,我們幼兒園活動面積小,個班教師綜合利用有效空間,巧妙結(jié)合。

比如:在開設(shè)美工區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)時,把用的桌椅,分組擺放,便可就地利用;窗臺上、門后等,幼兒拿到材料到自己座位制作,不利用空間且不占地盤。

二、克服幼兒園室內(nèi)、室外操作材料少,但是我們卻擁有豐富的自然資源。

我們選擇了安全、衛(wèi)生、無污染的自然材料用于幼兒在區(qū)角活動中的操作和游戲。比如:石塊、沙、土、樹葉、草、蛋殼、各種盒子、毛線、植物種子等,這些材料的數(shù)量就足夠幼兒使用。這樣便解決了室內(nèi)、室外操作材料少的問題。

三、把區(qū)角開設(shè)到大自然中去。

農(nóng)村自然資源豐富,大自然中有取之不盡的材料,同時也是天然的活動區(qū)。農(nóng)村中多的是土,用土做成泥,用泥做糖葫蘆,做窩窩頭,做汽車,還可以撿樹葉,做標(biāo)本,貼畫,拼畫……在大自然中,幼兒的想象力盡情放飛,創(chuàng)造力盡情地發(fā)揮,同時盡情感受大自然的美。這是在幼兒園那狹小的空間中所不能代替的。

四、將活動區(qū)擴(kuò)展到家庭之中。

現(xiàn)在普遍存在一種現(xiàn)象:幼兒在幼兒園是“乖寶寶”,在家卻是“小皇帝”、“小公主”。家長無奈,教師力不從心。自從開展了區(qū)角活動,我們不僅把活動區(qū)開設(shè)到大自然中去,還擴(kuò)展到幼兒家中。首先請家長為孩子開拓一片屬于孩子自己的天地,并提供豐富材料,讓幼兒自由畫、捏、剪、折。還可請家長為孩子提供勞動機(jī)會,比如幫家長摘揀蔬菜,幫家長做餃子或餃子皮。只要家長肯放手,孩子就會很樂意而為。同時還增強(qiáng)了勞動意識,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。這樣,幼兒有事可做哪還有心情做“小皇帝”、“小公主”。

我們的區(qū)角活動僅僅是開始,但也看出區(qū)角活動具有其他教育形式不可替代的優(yōu)越性,深受幼兒的喜愛,更有利于幼兒的發(fā)展。區(qū)角活動將成為高質(zhì)量的早期教育的起點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十

1、能夠用“我喜歡我自己,因?yàn)槲視敝v述自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、發(fā)準(zhǔn)近似音“鼠、虎、樹”,能口齒清晰地朗誦繞口令,并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度。認(rèn)識字詞:松鼠、老虎、樹。

3、能正確認(rèn)讀、書寫數(shù)字1~5,根據(jù)字形進(jìn)行聯(lián)想。

4、學(xué)習(xí)新學(xué)期晨間操。

二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、生活習(xí)慣:知道自己長大了,自己的事應(yīng)該自己做,愿意展示自己獨(dú)立做事的技能。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)堅(jiān)持每天按時入園,能獨(dú)自完成作業(yè)。

(2)學(xué)會整理自己的書包,保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

(3)能積極地參與集體活動,體驗(yàn)成功的喜悅。

3、游戲習(xí)慣:(1)能自己的意愿選擇游戲活動,按自己的方式游戲。

(2)會使用游戲操作材料,并能整齊地擺放游戲用品。

(3)在游戲活動中學(xué)會自己解決同伴間的矛盾,學(xué)會與他人合作進(jìn)行游戲。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、結(jié)合我班的班級文化,用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻,用繩子編成網(wǎng)子供幼兒懸掛作品。

2、和幼兒一起制定班級游戲的內(nèi)容和規(guī)則。

3、布置家長園地,讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)活動安排:

周1、語言:我喜歡我自己。

2、語言:鼠教虎爬樹(繞口令)。

3、數(shù)學(xué):數(shù)字好寶寶(一)。

4、健康:我的名片。

5、科學(xué):七彩太陽光(科學(xué)探究)。

6、音樂:名字唱出來(歌唱活動)。

7、拼音:學(xué)習(xí)。

8、體育:學(xué)習(xí)幼兒廣播操(一)。

9、美術(shù):手形畫。

第二周1、語言:寬街(續(xù)編故事)。

2、語言:天(故事)。

3、數(shù)字好寶寶(二)。

4、科學(xué):會變的顏色。

5、音樂:獅王進(jìn)行曲(音樂欣賞)。

6、體育:學(xué)習(xí)幼兒廣播操(二)。

7、拼音:學(xué)習(xí)。

8、拼音:學(xué)習(xí)。

9、美術(shù):制作小蟲子。

第三周1、語言:一去二三里。

2、語言:小花籽找快樂。

3、數(shù)學(xué):整理學(xué)習(xí)用具。

4、健康:自己的事情自己做。

5、科學(xué):會變的樹葉。

6、音樂:拉拉鉤。

7、體育:在身上滾球。

8、拼音:學(xué)習(xí)。

9、美術(shù):螃蟹。

第四周1、語言:孫悟空打妖怪。

2、語言:小花籽找快樂。

3、數(shù)學(xué):班級物品清單。

4、科學(xué):蚯蚓。

5、音樂:快樂的腳步。

6、體育:摘果子。

7、拼音:學(xué)習(xí)。

(古詩)(童話)。

(生活自理)(一)(歌唱)(體育)。

(兒歌)(童話)。

(音樂活動)。

8、拼音:學(xué)習(xí)。

9、美術(shù):名畫欣賞《夢》。

五、晨間活動。

六、家長工作。

1、每天堅(jiān)持按時送幼兒入園,有事事先向老師請假。

2、召開新學(xué)期家長會。

3、幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的好習(xí)慣,提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。

9月份蒙氏教學(xué)內(nèi)容五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容。

周名稱:線上活動——寂靜游戲。

目的:身體平衡能力、聽力、觀察力。音樂活動:我的朋友在哪里。

名稱:串項(xiàng)鏈。

名稱:粉紅塔。

目的:視覺辨別大小的能力科學(xué)活動:一天要吃三頓飯。

目標(biāo):對事物簡單的數(shù)、量、形以及時間和空間特征感興趣。

感知認(rèn)識早晨和晚上。

第二周名稱:帶插座圓柱體。

目的:訓(xùn)練幼兒視覺能力,學(xué)會一一對應(yīng)。美術(shù)活動:我陪小動物一起住。

名稱:打招呼。

目的:日常生活、禮儀培養(yǎng)語言活動:幼兒園的一天。

名稱:夾的工作。

目的:小肌肉的靈活性健康活動:小螞蟻搬豆。

名稱:語言課《咕咚來了》。

音樂活動:可愛的小兔。

名稱:蘋果分類。

目的:視覺辨別大小。

小美工活動:送給老師的花。

目的:對美工的興趣并認(rèn)識教師節(jié)。

第三周名稱:我要好好洗個澡。

目的:講衛(wèi)生的好習(xí)慣語言活動:講衛(wèi)生的好寶寶。

名稱:畫水波線。

目的:讓孩子大膽繪畫并學(xué)會自然的畫水波紋。體育活動:小貓捉魚。

名稱:紅色圓柱體。

名稱:物歸原位。

目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動:快樂的幼兒園。

名稱:安靜活動——走線。

目的:幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動:我的小腳會說話。

第四周名稱:感官領(lǐng)域——長棒。

目的:視覺辨別長棒的能力數(shù)學(xué)活動:大球和小球。

名稱:認(rèn)識樹的各部位。

目的:知道樹是由哪幾部分組成的延伸:制作樹的小樹美術(shù)活動:我的月餅。

目的:了解中秋節(jié)。

名稱:制作水果沙拉。

目的:學(xué)會分享的禮儀體育活動:小螞蟻搬豆。

名稱:聽指令做動作。

目的:培養(yǎng)專注力和聽力語言活動:誰藏起來了。

名稱:科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識鳥的嵌板。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

本周工作重點(diǎn):

練習(xí)早操,迎接早操比賽。

主題墻布置,增添區(qū)角游戲材料。

家長工作:

1.填寫幼兒成長檔案。

2.提醒家長每天刷卡入園。

安全、健康教育。

了解一些預(yù)防秋季傳染病知識。

星期。

晨間活動。

呼啦圈。

跳房子。

踢足球。

滑滑梯。

獨(dú)木橋。

早操活動。

積極主動,能認(rèn)真的跟著音樂做早操。

教學(xué)活動。

基礎(chǔ)教學(xué):健康。

《預(yù)防秋季傳染病》。

基礎(chǔ)教學(xué):數(shù)學(xué)。

《圖形娃娃》。

基礎(chǔ)教學(xué):社會。

《我的家鄉(xiāng)》。

基礎(chǔ)教學(xué):美術(shù)。

《我會制作七巧板》。

基礎(chǔ)教學(xué):語言。

《聽》。

區(qū)角活動。

(閱覽室活動)。

閱覽室活動:(室內(nèi))。

《最快樂的人》。

近階段目標(biāo):

嘗試用記錄表記錄觀察到的現(xiàn)象。

近階段目標(biāo):

嘗試使用指甲剪將手膜上的指甲剪掉,并扔進(jìn)垃圾桶。

近階段目標(biāo):

在游戲中能夠大膽表述,嘗試自己解決問題。

近階段目標(biāo):

幼兒能在閱讀區(qū)里挑選自己喜歡的繪本,并按標(biāo)識放回。

戶外體育活動。

堆輪胎。

丟手絹。

老狼老狼幾點(diǎn)了。

網(wǎng)小魚。

紅綠燈。

中午。

生活活動。

1.午餐午睡:鼓勵幼兒不挑食,注意衛(wèi)生。

2.散步:要求幼兒安靜散步,觀察周圍環(huán)境的變化。

自主游戲。

(主題活動)。

主題活動:

《我會疊被子》。

自主游戲。

主題活動:

《小小志愿者》。

自主游戲。

自主游戲。

師幼共讀。

《生氣湯》。

《小火車亨利特》。

《承認(rèn)錯誤不說謊》。

《我不上你的當(dāng)》。

《瘋狂星期二》。

離園活動。

(戲劇活動)。

整理衣物。

戲劇活動。

整理衣物。

戲劇活動。

整理衣物。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十二

三、開展課外體育活動,豐富幼兒園文體生活.

課外體育活動是幼兒園體育工作的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)幼兒園體育目的、任務(wù)的重要途徑之一.它是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施,是發(fā)展競技體育,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的必經(jīng)之路.

1、室外活動課。

幼兒園專門外聘活動課老師――企鵝,由企鵝每周一定時給幼兒上室外活動課,包括律動,游戲等.

2、班級體育鍛煉。

幼兒園以全面鍛煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個小時體育活動時間為出發(fā)點(diǎn),在保證開齊,開足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上,將根據(jù)幼兒園實(shí)際,貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則,按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動.力爭通過這些體育競賽活動,來激發(fā)幼兒興趣,鍛煉幼兒身體,活躍幼兒園文體生活,在園內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

一、本班情況分析:。

(一)幼兒情況:這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境不熟悉,有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。因此,老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

(二)幼兒人數(shù):全班人數(shù)25人,平均年齡在二歲至三歲之間。

(三)教師情況分析及分工合作:。

教師情況:在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,要注重家園聯(lián)系,并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。

二:教育教學(xué)方面。

2~3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長發(fā)育快,但動作協(xié)調(diào)性差;處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期,自我意識開始萌芽;直覺行動思維,情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特征,我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,將教學(xué)劃分為:健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

(一)、健康:。

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,學(xué)習(xí)秩序,體驗(yàn)集體生活的快樂。

2、初步認(rèn)識日常用品,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,飲食,睡眠,盥洗,游戲,排便等習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識,認(rèn)識身體的主要器官名稱,了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療,并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動,發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào),靈活。

(二)、語言:。

1、能學(xué)習(xí)說普通話,逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯音。

2、注意安靜地聽別人講話,能用簡短完整得語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。

3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。

(三)、數(shù)學(xué):。

(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的興趣。

(2)通過多種感官感知的方法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色,大小等)進(jìn)行分類。

(3)學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中簡單的問題。

(4)喜歡擺弄操作材料,能在老師的幫助下,按要求拿取,擺放操作材料。

(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。

(6)認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系,對物體進(jìn)行初步的比較。

(四)、科學(xué)。

1、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。

2、學(xué)習(xí)感受大自然的美,有初步的環(huán)保意識。

3、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦,探索問題。

5、學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,愿意與成人,同伴分享和交流。

6、對感知活動有興趣,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識事物。

(五)、藝術(shù):藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。

美工:。

1、關(guān)注周圍美好事物,愿意欣賞作品。

2、喜歡美工活動,并在美工活動中有愉快的體驗(yàn)。

3、初步學(xué)會正確的握筆方法和作畫姿勢。

4、在活動后,培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具,養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),逐漸到愿意主動地整理。

5、認(rèn)識紙、筆、剪刀等多種繪畫,手工工具和材料,初步掌握正確的使用方法。

6、初步學(xué)會撕紙盒粘貼的方法,學(xué)會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7、能用簡單的線條,色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

8、能分辨幾種不同的顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂:。

1、能初步按音樂的節(jié)拍,喜歡用肢體作簡單的律動。

2、培養(yǎng)對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識,體驗(yàn)音樂活動的興趣。

3、學(xué)會用正確的姿勢,自然的聲音歌唱。

4、學(xué)會欣賞音樂,舞蹈的興趣安靜,專心地聽音樂。

(六)、社會。

1、新生入園穩(wěn)定其情緒,幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,能適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、樂意與人交往,保持愉快的情緒,與同伴一起參加集體活動和游戲。

3、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失,不怕困難。

4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。

6、懂得愛父母長輩,老師和同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。

7、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動中能有自信心。

三、教研課題:。

1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境,讓幼兒喜歡幼兒園。

2、能夠安靜進(jìn)餐、午休,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

3、樂意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,并積極參與。

4、能和小伙伴友好的相處,不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。

5、集體活動時,幼兒能夠較安靜的聽講,不隨便下位置,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系,渴望去探究。

7、能關(guān)心愛護(hù)周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識。

8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī),適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

四、安全工作:。

1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作,認(rèn)真做到一摸,二看,三問、四查。

2、教育幼兒友好相處,不打人,不罵人,不抓人,不咬人,玩玩具時不爭搶,互相謙讓。

3、加強(qiáng)安全教育,避免觸電,摔傷,燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。

4、定期或不定期每月對外大型玩具進(jìn)行檢查,及時維修,養(yǎng)護(hù)。。

5、教育幼兒不帶危險品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

五、衛(wèi)生保健工作。

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒自己吃飯,能夠安靜的進(jìn)餐,并保持桌面、地面衛(wèi)生,不掉飯粒。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣,有正確的睡眠姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,能主動入廁。

6、通過參與多種多樣的體育活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。

7、提醒幼兒多喝水,并養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

六,日常生活:。

抓住每日生活中的點(diǎn)滴,將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。

2

頁,當(dāng)前第。

2

1

2

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十三

1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運(yùn)動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,鼓勵幼兒積極參加活動。

二、具體目標(biāo)與措施。

(一)、生活活動。

目標(biāo):

1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便(會使用蹲坑)。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施:

1、開展“笑臉娃娃”活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿-服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進(jìn)餐活動,培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

6、班級三位一體,共同管理好班級工作。

(二)、運(yùn)動活動。

目標(biāo):

1、在體育鍛煉中,能做到保護(hù)好自己,不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運(yùn)動器具。

5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。

措施:

1、開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學(xué)會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。

4、制作并提供多種運(yùn)動小器具(飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

(三)、學(xué)習(xí)活動。

目標(biāo):

1、愛祖國、愛家鄉(xiāng),知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愿意上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。

4、經(jīng)??绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。

6、學(xué)聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3,認(rèn)識幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動,學(xué)會用英語問老師好。

措施:

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動,使每個幼兒體驗(yàn)成就感。

3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項(xiàng)活動,學(xué)會動手動腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運(yùn)動會等)。

5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機(jī)會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗(yàn)。(如秋游等活動)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十四

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)。

“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。

5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

二、教科研工作。

1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計(jì)劃,并對活動進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長、社區(qū)工作。

1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?!保浴坝齼罕=?薄ⅰ坝H子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

四、管理工作。

1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時做好詳細(xì)地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。

6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計(jì)評論。

7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。

8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等。

五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。

1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十五

為豐富孩子們的文化生活,增加他們對音樂的興趣,現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂。

學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學(xué)堂樂歌演變而來,并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課,幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱,并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是,隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲,單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主,加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避免上課過于單一,也可以引起幼兒的興趣,使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠(yuǎn),已跟不上時代潮流,提不起幼兒的興趣。

幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十六

【活動目標(biāo)】。

1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護(hù)眼睛。

2、了解保護(hù)眼睛的簡單方法。

【活動準(zhǔn)備】。

1、《小朋友的書·我自己》;。

2、4—6個生活常見物品。

【活動過程】。

一、我看見了什么。

1、今天,老師帶來了一件神秘的箱子,先請你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請你們來看一看,說說你看見了什么。

2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請幼兒說說看見了什么。

3、提問:你是用什么看見這些物品的。

二、游戲“什么不見了”。

1、教師出示物品,請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開,說說什么物品不見了。

2、教師將其中兩至三個物品拿走,請幼兒說說什么物品不見了。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見了什么。

2、請幼兒閉上眼睛,說說閉上眼睛的感受。

3、小結(jié):我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的`,也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個寶貝,所以我們要好好的愛護(hù)它。

四、眼睛是什么樣的。

1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的,發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時間不要太長)。

【活動反思】。

活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié),有些小朋友坐不住,教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出,應(yīng)該處于主動地位。一個問題不行,要變換問題。

第二環(huán)節(jié),教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候,有些小朋友沒有記住,這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?,?dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候,當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時候,教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時進(jìn)行管理,讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說,養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié),教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個環(huán)節(jié),讓小朋友進(jìn)入下個環(huán)節(jié)?;蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時候,教師應(yīng)該換個問題,讓小朋友更容易聽懂,效果也許會好一些。有些太過深奧的問題,應(yīng)該刪除,不應(yīng)該進(jìn)行提問,要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。

在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候,應(yīng)該鼓勵小朋友說說,或者和他一起說,老師不能全部說出來,鼓勵小朋友善于發(fā)言??傮w時間過于太長,有些語言不夠精煉,教師引導(dǎo)性不夠。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10473407.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔