職業(yè)生涯的設計策劃書（專業(yè)21篇）

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職業(yè)生涯的設計策劃書篇一

通過大學生涯規(guī)劃大賽的活動，傳播規(guī)劃理念，引導大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和培養(yǎng)科學的規(guī)劃意識，指導大學生學習掌握科學規(guī)劃的一般方法，從而認識自我，了解當今就業(yè)環(huán)境，樹立正確的大學目標，進一步推動我校就業(yè)工作的深入開展。

全校大一新生贊助單位。

"大學生涯規(guī)劃設計參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇，但須符合《大學生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

1、初賽:電子版與打印版各一份，格式參照策劃書附件二的評選標準。

2、決賽:分為作品現(xiàn)場展示，現(xiàn)場問答兩個環(huán)節(jié)。

1）參賽選手根據(jù)自身的實際情況和社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人大學生涯規(guī)劃設計。

2）大學生涯規(guī)劃設計必須有扉頁，扉頁需填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯(lián)系方式等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰、版面大方美觀、創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者朝氣蓬勃的精神風貌。

3）學生參賽作品的評選標準，將以參賽選手的大學生涯規(guī)劃設計、個人作品現(xiàn)場展示為主要評選內(nèi)容。

4）初賽、決賽評分標準：滿分100分，其中初賽中的參賽作品的分值占60%，決賽當中的現(xiàn)場展示等占40%。

各參賽學生在10月24日之前把作品上交到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的郵箱，打印版交到攤點。本次大賽的評委會將會根據(jù)大學生涯規(guī)劃書的評選標準，公平、公正地評選出優(yōu)秀的.作品。

（一）初賽10月26日。

（二）決賽11月12日。

（一）初賽：

協(xié)會11、12級會長、部長。

（二）決賽：

1)老師代表團：招生就業(yè)處老師、學校資深教師；

2）學生代表團：11級各會長、部長；決賽中老師代表隊分值占70%，學生代表隊分值占30%。

具體時間大賽階段主要內(nèi)容。

10月11日—10月13日報名通過電話形式和擺設攤點進行報名。

10月14日初賽階段參賽選手在參加完培訓后，收集資料并設計撰寫大學生涯規(guī)劃書。

10月14日10月23日提交初賽規(guī)劃書提交初賽的大學生涯規(guī)劃書（具體詳見參賽作品提交）。

10月24日初賽作品的評選組織評審團對參賽者的作品作公平公正的評審。

11月3日11月10日決賽準備參賽選手進一步完善作品。

11月10日11月11日決賽彩排。

11月11日決賽之夜贏在桂中醫(yī)大學生涯規(guī)劃大賽。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇二

一、比賽簡介：

(一)、活動主題：

大賽以大學生勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題，以提高職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，讓大學生在初步實踐中感受到校園與社會的緊密聯(lián)系。

(二)、活動背景：

在處處充滿機遇的今日，我們此刻駐足的地方并不重要，重要的是你下一步將邁向哪里，而想把握機遇就必須有足夠的準備和信心。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人來說都必不可少，對于大學生尤為重要。大學是一個我們學生開始面向社會的平臺，它富有很強的挑戰(zhàn)性，確又能較好的保護我們尚且稚幼的內(nèi)心。大學時代更是人一生的黃金時代，也是一個人性格形成和能力發(fā)展的一個重要階段。大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標，才能使大學的學習更加有效，充滿年輕人應有的朝氣。

(三)、活動目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，明確自己的學習方向，并推動我校畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。

(四)、比賽舉辦單位：

1、主辦單位：重慶醫(yī)科大學第八學辦。

2、協(xié)辦單位：各學辦學生會。

(五)、參與嘉賓：

1、各學辦學生會成員：

2、特別加盟的老師：

(六)、活動形式：

1、比賽時間安排：10月26日至11月25日。

2、參賽對象：重慶醫(yī)科大學全體同學。

3、比賽地點：待定。

二、賽事安排：

(一)具體時間安排：

1、10月26日通知各學辦科創(chuàng)部告知活動宣傳及參賽選手初步選拔計劃。

2、10月27日-11月1日全校宣傳及各學辦宣傳。

3、10月31號各學辦初報人數(shù)。

4、11月9-10選手作品上交。

制ppt進行演講。

(二)賽事流程。

1、活動前期：(1)申請場地并做好場地的布置工作，檢查場地的多媒體設備以保證比賽能夠在一個和諧的環(huán)境中順利進行。

(2)借助宣傳部的力量，在系部打版通知該比賽，擴大宣傳度。發(fā)放大賽宣傳單張、宣傳海報至各系(院)并通過張貼欄、電子屏幕等對大賽進行宣傳。

(4)下達活動通知到各班班主任及班委，有意參加比賽的學生進行統(tǒng)計報名。

(5)通知參賽同學按照比賽要求做好參賽準備，包括職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的演講稿及ppt。

(6)邀請相關(guān)老師和嘉賓，為此次的比賽活動做好相關(guān)的評委工作。

2、活動中期：

(2)比賽中首先安排好老師及嘉賓的座位，并提供相應的評分工具，同時做好茶水的供應工作。

(3)積極做好對相關(guān)比賽選手的指導工作，并安排所有選手的比賽順序，以班級的順序為準，保證每個參賽選手有序的進行比賽。

(4)對于進入復賽的同學由相關(guān)老師給予相關(guān)指導，以保證參賽選手對于職業(yè)規(guī)劃有更為深刻的認識，同時為復賽和決賽做好充分的準備。

(5)積極維護好場內(nèi)的秩序，保證比賽能夠在一個認真、嚴肅的范圍中進行，同時也要做好對參賽選手心理上的安撫工作，讓每個選手都能以一個平和的心境參加此次比賽。

3、活動后期。

(1)有老師宣布獲獎者的名單及班級，對于獲獎者會有相關(guān)證書獎品的頒發(fā)。

(2)感謝老師及嘉賓的到來場，請他們先行退場，并再次對他們的到來表示感謝。

(3)安排參賽選手們有序的離場。

(4)宣布比賽比賽正式結(jié)束，與老師溝通，對參賽選手進行點評;。

(5)安排相關(guān)人員進行場地的打掃工作，保證場地的潔凈。

(三)比賽規(guī)則與要求。

1.書面作品。

大賽作品以近期目標規(guī)劃為主，即大學期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進行職業(yè)素質(zhì)測評;職業(yè)認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報告》;計劃實施部分，應突出大學期間專業(yè)知識學習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源(如知識資源、人脈資源、資金資源等)的積累方式和途徑;反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯(lián)系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點。

2.現(xiàn)場ppt展示。

ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另余3分鐘回答評委提問。

(四)比賽說明：

品主題是根據(jù)選手自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)規(guī)劃設計、個人簡歷設計。參賽作品包括：職業(yè)規(guī)劃設計與個人簡歷設計電子文檔(及紙質(zhì)文檔)。

2、參賽鄒品要求(包含但不限于以下內(nèi)容)。

(1)認識自我、準確定位。

參賽選手需充分認識自身條件與相關(guān)環(huán)境，并結(jié)合大學人才培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展要求，走位設定職業(yè)生涯和策略的礎。包括對自己興趣好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。

(2)確立志向、設定目標。

參賽選手需要考慮多方面問題，例如：我喜歡做什么?我可以做什么?我將做什么?想往什么方向發(fā)展?能往什么方向發(fā)展?可以從哪一個方向發(fā)展?確定自己的職業(yè)目標，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。

即為實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標而制定的可行性計劃，如將目標與要求分布達成等。

(4)制定詳細的行動計劃。

(五)評分規(guī)則。

2、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要。格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，能充分展示參賽者的精神風貌，能充分展示職場新人的職業(yè)形象。

3、本次活動將聘請學院相關(guān)部門領(lǐng)導對職業(yè)規(guī)劃參賽作品進行專業(yè)評選，將以思想性、創(chuàng)新性、真實性為主要評比標準，從內(nèi)容的策劃、版面、創(chuàng)意、美觀等多方面進行評選。

(六)參賽獎勵：

(大賽設置獎項)。

三、注意事項：

1、所有參賽者均需準確、完整填寫參賽報名表，填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。

2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

4、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。

5、所有參賽作品的著作權(quán)、，主、承辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行等。任何機構(gòu)或個人使用參賽作品均需征得主、承辦方書面同意。

6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類投稿，主、承辦方有權(quán)自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。

7、參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。

8、由于病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權(quán)單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。

10、大賽主、承辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，并應及時通知大賽主、承辦方，但無權(quán)要求大賽主、承辦方返還因參賽發(fā)生的任何費用或承擔任何責任。

11、大賽主、承辦方不承擔因參賽作品所致的肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。

12、所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。

13、大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權(quán)。

四、活動總結(jié)：

職業(yè)生涯的設計策劃書篇三

職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)特長，知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境，對未來要從事的職業(yè)作一個全方位的規(guī)劃，設立正確的職業(yè)發(fā)展路線，制定可行的方案。

做好規(guī)劃，成就一生！

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于全面提高大學生的綜合素質(zhì)，避免學習的盲目性和被動性，使大學生明確當前和今后的目標，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，給人生一個合理的定位，確立清晰的職業(yè)發(fā)展路線，在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，充分認識自身的價值，并為目標堅持不懈地奮斗，更好地實現(xiàn)人生的價值和意義。擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。

待定。

待定。

參賽者脫稿演講，成績由評委評定。

一．準備階段。

（1）由學生會秘書處策劃活動的有關(guān)事宜。

（2）宣傳部通過宣傳欄，海報進行宣傳。學生會的成員到各班宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的活動，并注明電話報名聯(lián)系號碼，鼓舞同學們踴躍報名，征集參賽者名單。

二．中期階段。

（1）由學生會外聯(lián)部的成員去拉贊助。

（2）院學生會組織部布置活動場地。

（3）學習部負責邀請院領(lǐng)導、語文老師出席當評委。

（4）在學生會中選出兩名活動主持人。

（5）秘書處負責收集參賽者的演講稿。

（6）文體部用贊助費購買獎品，設為一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

三、后期階段。

（1）評委根據(jù)演講的成績評出獎項，宣布獲獎者名單。

（2）院領(lǐng)導給獲獎者頒獎。

（1）礦泉水三箱（40x3=120元）。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇四

職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和謀劃，是對職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)生涯的前題。正確的生涯規(guī)劃可以幫助我們目標正確的發(fā)展自己，只有不斷追求和改善自己才會成為成功者;可以幫助我們揚長補短，了解自己的短處，才能改進自己、提高學習的針對性、實效性。只有制定出符合自己發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能把命運把握在自己手中，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

1、自我介紹。

我是李xx，10級大專的一名學生，就讀于青島衛(wèi)校，學習護理專業(yè)。

2、性格分析。

性格是一個人對事物的穩(wěn)定態(tài)度與其相適應的習慣化了的行為方式。我的性格屬于中間型，具有現(xiàn)實性，適應性，安全性，計劃性，縝密性的特征。

a、我喜歡計劃自己的活動并指導別人活動，喜歡對將要發(fā)生的事情做出決定。

b、我善于與人合作，并期望得到合作伙伴的認同。

3、職業(yè)興趣。

職業(yè)興趣是一個人對工作的態(tài)度，對工作的適應能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣才會增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就性。

a、我喜歡安穩(wěn)有秩序的工作，做事方面細心有條理，還喜歡樂于助人，有責任心、耐心，重視社會義務和社會道德，并追求社會地位。

b、家人主要從事醫(yī)療工作，對家中長輩的職業(yè)比較熟悉，最后在家人共同協(xié)商下選擇了這個職業(yè)。

c、當今社會的經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們對醫(yī)療的需求原來越多，政府實行醫(yī)療改革，各大各小的醫(yī)療機構(gòu)廣泛招醫(yī)療崗位的人才。

4、價值觀。

價值決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。

a、我追求成就感，希望得到社會的認同，重視別人對我的評價。

b、我重視我所從事的職業(yè)在社會發(fā)展中的作用，希望為社會和他人貢獻一份力量。

c、重視所從事的職業(yè)能明顯、有效的增強自己的收入，重視收入不斷增長。

d、重視所從事的職業(yè)對家庭的影響。

e、能滿足基本的需求，安全感，職業(yè)變動可能性小。

5、行為習慣。

習慣是一種定型的行為，是長期累積，反復強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復練習養(yǎng)成的。

a、我喜歡學習，自己可以自主閱讀一些課外讀物，并從中汲取知識。

b、樂于手腦并用，邊學習邊實踐。

c、習慣去制定計劃，并按計劃完成各項工作。

6、能力。

能力是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)的能動實踐能力。

a、可以理解客觀事物并運用知識，經(jīng)驗等解決問題。

b、我可以清楚而準確地表達自己的觀念。

c、能對事物做出很好的反應。

1、學校因素：作為一個中職學校，有充足的設備，有優(yōu)秀的教師資源，并與國外醫(yī)院有著聯(lián)系，提供出國機會。

2、家庭因素：家人的支持，并且家人大多是從事醫(yī)療工作，在這種環(huán)境的熏陶下，使我熱愛這門行業(yè)。

3、環(huán)境因素：政府現(xiàn)在實行醫(yī)療改革，每個醫(yī)院都需要護理人員。

人因為有目標才會不斷的追求，才會擁有美好人生。發(fā)展目標是建立在符合實際的基礎之上的，只有實事求是，才能使自己的學習工作以及各種行為措施沿著路線前進。

1、近期目標：熱心集體活動，提高交際能力，跟上文化課，精學重點科目，在二年級拿下英語二級的認證，畢業(yè)拿下護士上崗證，考上本科院校繼續(xù)深造。

2、遠期目標：進入醫(yī)院工作，在工作生活中培養(yǎng)素質(zhì)，積累經(jīng)驗，爭取成為像李桂美一樣優(yōu)秀的護士。

1、在校期間。

a、在老師同學的監(jiān)督下，爭取考出育嬰師的證明。

b、堅持學習英語，現(xiàn)在外國人在我國的數(shù)量越來越多，英語變得很重要，掌握英語，才會立足于社會。

2、踏入社會。

a、在醫(yī)院中實習，多向長輩請教，積累經(jīng)驗，多練習，多和病人溝通。

b、處理好人際關(guān)系，形成良好的發(fā)展環(huán)境。

第一步：在校努力學習，成為一名優(yōu)秀的中職畢業(yè)生。

第二步：畢業(yè)后進入一家大醫(yī)院實習，熟悉操作技術(shù)，考本深造。

第三步：努力鉆研，認真為病人服務，爭取成為一名優(yōu)秀的護理人員。

(一)、調(diào)整。

由于發(fā)展的需要，可能會導致職業(yè)生涯發(fā)展目標難以實現(xiàn)，必須及時調(diào)整近期目標和發(fā)展措施，甚至調(diào)整長遠目標。

1、根據(jù)實習中和求職過程中的體驗，依據(jù)就業(yè)市場供需實際，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行調(diào)整。

2、從事工作一定時間，根據(jù)從業(yè)過程中對自身的體驗，根據(jù)環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，在職業(yè)轉(zhuǎn)化過程中調(diào)整。

(二)、評價。

個人：在工作中，自己可以充分發(fā)展，并通過努力可以在工作中發(fā)展，社會進步中取得成就，工資待遇還算滿意，可以處理好人際關(guān)系。

家庭：父母理解我的工作需求，并支持我給予我鼓勵。

同學：同學對我的規(guī)劃很認同，符合實際發(fā)展。

成功只垂青于有準備的人，從現(xiàn)在做起，腳踏實地，只要努力，就會擁有成功的職業(yè)生涯。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇五

三、具體實施。

[實施方案]現(xiàn)階段我已經(jīng)適應了由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任務是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面多向高年級學長學姐尤其是大四的畢業(yè)生們詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的.最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎。

2．大學二年級：定向期。

[階段目標]初步確定畢業(yè)方向以及相應能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。

[實施方案]認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負?？紤]未來的畢業(yè)方向（深造或就業(yè)等），了解相關(guān)的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導組織能力、團隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗；增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。

3．大學三年級：準備期。

[階段目標]掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。

[實施方案]加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；加入校友網(wǎng)絡，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年求職情況；如果根據(jù)實際情況決定是否考研，要做好復習準備。

4．大學四年級：沖刺就業(yè)。

[階段目標]成功就業(yè)。

[實施方案]這個階段我的畢業(yè)方向應該已經(jīng)確定，目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，應該先對前三年的準備做一個總結(jié)；首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充實；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進行預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

四、隨機應變篇。

與時俱進，才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業(yè)動態(tài)，由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業(yè)目的。

五、結(jié)束語。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

職業(yè)生涯的設計策劃書篇六

職業(yè)生涯規(guī)劃也叫職業(yè)生涯設計，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。做出個人的近期和遠景規(guī)劃，職業(yè)定位和遠景目標、路徑設計、評估與行動方案，幫助個人真正的了解自己，籌劃未來，進一步詳細估量內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學生職業(yè)規(guī)劃主要包括大學期間學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無以及好壞直接影響到大學期間的學習生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。

外語系科技協(xié)會希望通過此次活動的舉辦，傳播職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論，增強大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯的思想意識，引導廣大學生自覺樹立正確的成才觀，擇業(yè)觀和就業(yè)觀，努力提高大學生的實踐能力，就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使外語系學生通過切實可行的自我職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標，落實動力，鍛煉膽識，減少焦慮和情緒波動，保持生活和學習的高效率，獨立自主。為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展做好準備。

大賽以大學生勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題，以提高職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。

外國語言系

外國語言系科技協(xié)會

外語系全體學生

比賽形式：大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段，以“職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品”和“個人展示、現(xiàn)場問答”形式進行。

現(xiàn)場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進行評分，決賽現(xiàn)場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現(xiàn)場問答兩個部分，參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?，F(xiàn)場答辯要求選手回答評委針對其設計書提出的`問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘，現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。

優(yōu)秀個人將獲得院系榮譽證書。

1．作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術(shù)性。

2．本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近期目標規(guī)劃是指大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃?？勺孕羞x擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

3．決賽評分標準：滿分為一百分，其中參賽作品占30%，個人展示和現(xiàn)場問答占70%

1．活動前期資料和宣傳準備：外語系科協(xié)負責將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲，并創(chuàng)建活動公共郵箱分享公布。

2．規(guī)劃書征集：外語系10級以班為單位，各班班長負責指導和幫助各班同學制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，并于規(guī)定時間內(nèi)及時上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級由各班班長負責自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時間內(nèi)上交。

3．作品遴選：由外語系科協(xié)負責邀請專業(yè)評審進行初評和復評，最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評價、確立目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟，公平審核，量化細化，統(tǒng)一評選準繩，做到客觀準確。

4．現(xiàn)場展示決賽將邀請專業(yè)評審進行打分，問答。

比賽將評選出一等獎，二等獎，三等獎若干名并頒發(fā)榮譽證書。

決賽時間：xx年10月15日

參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進行《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃測評》，根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實際情況和社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。

參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，如有盜用、抄襲等現(xiàn)象，取消其參賽資格。

證書印制：15元

活動宣傳制品及資料打印費用：10元

獎品費用：35元

外語系科協(xié)：郭靖

xx年9月17日

職業(yè)生涯的設計策劃書篇七

當代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。尤其是當代大學生，面對激烈的社會競爭更應對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在個人能力和專業(yè)技能上做好充分的準備。

目的：幫助在校大學生普及職業(yè)規(guī)劃之時，掌握職業(yè)規(guī)劃的科學原理和方法，全面認識自我，認識職業(yè)，挖掘自我潛力，樹立競爭意識，職業(yè)規(guī)劃意識，自覺提高生涯自我管理能力和創(chuàng)新精神，贏在職場起跑線上。

意義：豐富同學們的課余生活，為其提供實踐，交流和學校的平臺。最大程度消除同學們在擇業(yè)中可能會出現(xiàn)的一些疑難困惑，使他們在實踐中不斷成長，發(fā)展，并得到充實，滿足。

組長：

相關(guān)成員:。

主要負責人:。

20xx級新生。

1、11月3日，校歷第九周星期一，團總支實踐部及學院通知本次比賽。

2、11月7日，校歷第九周星期五，學院團總支安排職業(yè)生涯規(guī)劃講座。

3、11月10日，校歷第十周星期一，團總支實踐部負責策劃收集參賽的策劃書。

4、11月12日，校歷第十周星期三，團總支實踐部協(xié)助負責篩出可選參加決賽的優(yōu)秀策劃并通知相應的同學準備參加決賽。

5、11月17日，校歷第十一周星期一，優(yōu)秀策劃進行決賽的答辯。

6、11月21日，校歷第十一周星期五，結(jié)束評獎工作并頒發(fā)相應證書，進行活動總結(jié)并結(jié)束本次活動。

1、添加各小班班助、支書的飛信，通知本次比賽活動相關(guān)信息。

3、制作份海報發(fā)在年級交流群，展示適量之前我校舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀作品。

4、及時收集整理報名參賽同學信息。

5、設立一個答疑小組，回答參賽者在比賽中的'各種疑問。

一、前期宣傳。

1、團總支實踐部負責通知各小班班助、班長、團支書本次比賽活動，由他們負責向班內(nèi)同學通知。

2、學院在20xx級交流群中轉(zhuǎn)發(fā)若干優(yōu)秀策劃作品，便于新生參考借閱。

3、團總支實踐部與宣教部合作負責制作相關(guān)海報宣傳優(yōu)秀作品及全球職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀導師向兵老師。

4、舉行大學生涯職業(yè)規(guī)劃講座。

二、比賽流程。

比賽分為兩個環(huán)節(jié)：初賽(策劃書評選)和復賽(ppt)答辯。

1、比賽項目策劃書和ppt的通知時間為均為11月3日，策劃書的收集時間為11月10日，每個小班上交的策劃書不少于3份。

2、11月12日，團總支實踐部協(xié)助篩選出參加決賽的參賽者，名額16位。

3、11月17日進行決賽答辯。

三、答辯流程細節(jié)。

1、參賽者到場后現(xiàn)行抽簽決定答辯順序，實踐部委員張黎明負責參賽者的抽簽安排。

2、答辯采用5+2原則;5分鐘答辯，2分鐘評委提問問答。

3、評分原則：評委評分，大眾評審評分。每個小班派兩名同學坐在指定位置，由這20名同學進行現(xiàn)場大眾投票，大眾評委的評分占總評分的百分之二十。

4、團總支實踐部布置比賽場地。

一、獎項設置。

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名。

二、活動總結(jié)。

1、11月21日相應證書頒發(fā)到具體人員，地點綜合樓4教125具體事項實踐部委員姚森負責。

2、團總支實踐部于當天召開活動總結(jié)大會。

3、講座和比賽中應撰寫多份新聞稿并發(fā)表，擴大影響力。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇八

更好的幫助廣大同學樹立正確的人生觀、成才觀，確定正確的奮斗目標，同時也提高同學們的職業(yè)規(guī)劃的意識和能力及擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。

江西農(nóng)業(yè)大學職業(yè)師范（技術(shù)）學院分團委主辦。

江西農(nóng)業(yè)大學職業(yè)師范（技術(shù)）學院職業(yè)規(guī)劃部承辦。

決賽：20xx年4月6日（星期三）晚七點。

職師院老院辦二樓多媒體教室。

1、宣傳工作:。

召開我院各班班長會議，把本場比賽情況及信息傳達到本班。（備份宣傳單）。

由辦公室擬寫通知粘貼到我院各個學生宿舍樓棟。

展板宣傳：由宣傳部根據(jù)策劃書內(nèi)容繪制展板。

橫幅宣傳：有外聯(lián)部負責幫忙拉贊助（2條橫幅）。

2、活動現(xiàn)場布置：比賽當天下午由職業(yè)規(guī)劃部全體干事負責場地布置。

3、活動需準備的物品及數(shù)量：

純凈水10瓶，筆10支，榮譽證書10本，

信紙5疊，牙刷、牙膏、杯子各一份，筆記本2本,紅包六份。

4、計分組：由團委學習部負責計分，計時組：由組織部負責計時。

5、維持現(xiàn)場秩序由紀保部負責維護。

6、由職業(yè)規(guī)劃部干事負責拍照。

7、由演辯部部長負責擔任本次大賽主持人。

1、比賽流程：（1）評委嘉賓進場入座。

（2）主持人宣布大賽正式開始，致開場白，介紹出席本次大賽的評委及嘉賓。

（3）一號選手上臺表演。

（4）比賽進行到一半時，進行有獎競答娛樂環(huán)節(jié)。

（5）最后一位選手表演完畢后，由院領(lǐng)導劉志兵書記作總結(jié)性發(fā)言。

（6）主持人宣布本次比賽獲獎情況。

（7）進行頒獎儀式（由禮儀隊負責），宣布比賽結(jié)束。

（2）評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對大便進行相應打分，分數(shù)采取百分制形式。

（4）評委須本著公平、公正、公開的原則進行評判。

（5）評分細則（附評分細表）。

一等獎：一名獎金150元及頒發(fā)榮譽證書。

二等獎:兩名獎金100元及頒發(fā)榮譽證書。

三等獎：三名獎金50元及頒發(fā)榮譽證書。

優(yōu)秀獎：若干名頒發(fā)榮譽證書。

嘉賓成員：待定。

純凈水10元筆10元榮譽證書20元信紙5元牙刷、牙膏、杯子共9元。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇九

半年的大學生活，一學期的職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我明白了在現(xiàn)在這個競爭日趨激烈的社會，一個好的規(guī)劃能使我們有一個充分的準備，在面對就業(yè)和擇業(yè)時不至于手忙腳亂，不知從何做起，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文。機會總是青睞于有準備的人，我相信在我的規(guī)劃下，我的大學生活能充實而又有質(zhì)，三年后的畢業(yè)時我能像現(xiàn)在一樣還是笑靨如花。

我是一個當代?？粕?，(平時)是家里的希望--成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，一鳴驚人的沒耐性的粗心大意的我需要被人照顧的。

自我審視眼中的我首先是不斷改變著，成長著。以前的只能看到自己的優(yōu)點，認為自己什么都能做，盲目驕傲，現(xiàn)在的我不僅能看到自己的缺點還能看到別人的優(yōu)點。

（略）。

我的家長都是普通工作者，收入一般，因此沒有權(quán)錢優(yōu)勢使我走捷徑為我謀得一份不錯的工作，但爸媽的各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，不用擔心到時爸媽跟我受苦。

并且爸媽心態(tài)都很好，他們能給我一些安慰和鼓勵，讓我保持心境愉快。

我的朋友大多和我一樣都是學生，處在人生奮斗和拼搏的時刻雖然他們不能給我?guī)砦镔|(zhì)的幫助，但精神的鼓勵足以給我許多，相信以后的路上我們還會互相幫助。

我的親人地位不顯赫，經(jīng)濟也一般，沒有特富的，但他們對親情的態(tài)度以及帶給我的溫暖和幸福還是我認為的優(yōu)勢資源。無論怎樣，總有人支持。

我們那個地方很小，但因為一些資源的開發(fā)還發(fā)展的不錯，目前正在不斷的改進中，所以還需要一定的人才，所以這也是一種資源。

價值取向。

最近看過一部電視劇歲月，很贊同它劇終的一段臺詞，不管你站在人生和社會的何種位置上，一個人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部價值。所以以后無論在物欲橫流的社會如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。

現(xiàn)在的我剩下半年大一即將結(jié)束，根據(jù)以上的方向，我將對自己的大學生活做一個規(guī)劃。

1、學好自己的專業(yè)知識，希望自己能充分利用有限的課上和課余時間，扎實掌握專業(yè)知識，與此同時還要多看新聞，多關(guān)注國計民生，開闊自己的視野，形成自己的.觀點，要有自己的想法，要多付出一些，擠時間去閱讀課外英語，在平時要多想，留意生活，要下意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。在大三時，要走出校門，接近更為真實的生活。

2、要在大學期間拿下一些該拿的證書，如英語四六級證書，計算機等級考試二級證書等。具體做法為每周早晨要去練英語口語，平常要下意識的練聽力。要熟悉掌握基本的計算機技能，平時多練多操作，不能只上網(wǎng)聊天看電影。

再根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向英語發(fā)展。圍繞這個方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下:。

1、20xx-20xx年學業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。

2、20xx-20xx年，熟悉適應期:利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容:。

(1)學歷、知識結(jié)構(gòu):提升自身學歷層次，從?？谱呦虮究粕?，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

(3)生活習慣、興趣愛好:適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、打羽毛球等。

3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

現(xiàn)在的我雖然列出了這些就業(yè)方向，計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。最后只能有一種選擇，每一項都需要很多大的挑戰(zhàn)，所以我還得在這個暑假，甚至在以后努力學習，給自己充電。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十

現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每一個人都要符合市場的需求，因此高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有個明確的目標并且在能力和技術(shù)上做好充分的準備。大學生年齡一般都在18—23歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇，這對于學生來說是個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，找到適合自己的人生之路，并且有更多的.機會獲得成功，這對于學生來說是件很有意義的事。

更好的幫助廣大同學樹立正確的人生觀、成才觀，確定正確的奮斗目標，同時也提高同學們的職業(yè)規(guī)劃的意識和能力及擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。

江西農(nóng)業(yè)大學職業(yè)師范（技術(shù)）學院分團委主辦。

江西農(nóng)業(yè)大學職業(yè)師范（技術(shù)）學院職業(yè)規(guī)劃部承辦。

初賽：20xx年3月25日（星期二）晚七點。

決賽：20xx年4月6日（星期三）晚七點。

職師院老院辦二樓多媒體教室。

1、宣傳工作:。

(1)召開我院各班班長會議，把本場比賽情況及信息傳達到本班。（備份宣傳單）。

(2)由辦公室擬寫通知粘貼到我院各個學生宿舍樓棟。

(3)展板宣傳：由宣傳部根據(jù)策劃書內(nèi)容繪制展板。

(4)橫幅宣傳：有外聯(lián)部負責幫忙拉贊助（2條橫幅）。

2、活動現(xiàn)場布置：比賽當天下午由職業(yè)規(guī)劃部全體干事負責場地布置。

3、活動需準備的物品及數(shù)量：

純凈水10瓶，筆10支，榮譽證書10本，

信紙5疊，牙刷、牙膏、杯子各一份，筆記本2本,紅包六份。

4、計分組：由團委學習部負責計分，計時組：由組織部負責計時。

5、維持現(xiàn)場秩序由紀保部負責維護。

6、由職業(yè)規(guī)劃部干事負責拍照。

7、由演辯部部長負責擔任本次大賽主持人。

1、比賽流程：

（1）評委嘉賓進場入座。

（2）主持人宣布大賽正式開始，致開場白，介紹出席本次大賽的評委及嘉賓。

（3）一號選手上臺表演。

（4）比賽進行到一半時，進行有獎競答娛樂環(huán)節(jié)。

（5）最后一位選手表演完畢后，由院領(lǐng)導劉志兵書記作總結(jié)性發(fā)言。

（6）主持人宣布本次比賽獲獎情況。

（7）進行頒獎儀式（由禮儀隊負責），宣布比賽結(jié)束。

2、比賽規(guī)則：

（2）評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對大便進行相應打分，分數(shù)采取百分制形式。

（4）評委須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。

（5）評分細則（附評分細表）。

一等獎：一名獎金150元及頒發(fā)榮譽證書。

二等獎:兩名獎金100元及頒發(fā)榮譽證書。

三等獎：三名獎金50元及頒發(fā)榮譽證書。

優(yōu)秀獎：若干名頒發(fā)榮譽證書。

嘉賓成員：待定。

純凈水10元筆10元榮譽證書20元信紙5元牙刷、牙膏、杯子共9元(作者編輯：admin)。

筆記本6元獎金500元。

合計560元。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十一

每個人都在不斷追逐夢想，并為之奮斗，縱使前方的路荊棘密布，亦會一往無前。而支撐走完這一段征程的，便是人們心中信念，正是這種執(zhí)著，一直引導著追逐夢想的人，沿著既定的路繼續(xù)前行。我想，每個人心中都有著堅定的信念，猶如兩粒種子，看似微不足道，卻足以深埋地下，破土而出，最終成就一片森林。

我是法學院一名大二的學生，走過了中學時的懵懂無知、年少輕狂，經(jīng)歷了初入大學時充滿好奇、期待、茫然的時光，終于在大學的第二年變得成熟了一些，開始鄭重地考慮我的人生、我的未來。

我的性格樂觀、開朗、真誠。我熱愛生活，善于發(fā)覺平淡的生活中的一些新鮮事物，給自己帶來滿足與快樂。雖然有時會因為一些不開心的事情悶悶不樂，但很快能夠自己調(diào)節(jié)情緒，將注意力轉(zhuǎn)向其他方面，迅速從不開心中走出來，并且重新充滿活力地投入到工作中。我樂于助人，喜歡幫助別人都自己心中的滿足感。我待人真誠，不斤斤計較，對他人能夠體諒、包容。

我的興趣愛好十分廣泛。在藝術(shù)方面，對古典音樂和搖滾有特別的偏愛，喜歡彈鋼琴，曾經(jīng)參加過舞蹈隊，因此對舞蹈的興趣也很濃，繪畫方面雖然不擅長，但也很喜歡。在體育方面，自己本身愛好運動，喜歡跑步、羽毛球等，也喜歡觀看籃球、足球、賽車、網(wǎng)球等諸多項目的比賽?？傊?，我的愛好廣泛，喜歡探索生活中所有新鮮的事物。

價值觀方面，我認為做一個對別人有用的人，就是自身價值最好的實現(xiàn)。每個人都是社會中的一員，通過與其他人的相處，實現(xiàn)自己的價值。沒有任何一個人可以脫離他人而存在，必須在與他人的合作、幫助抑或是矛盾、沖突中達成自己的目標。脫離了社會，遠離了他人，即便成為站在世界頂峰上的人，也不能算之為成功，因為一個人的世界根本沒有競爭可言，又怎能稱其為成功呢？因此，個人以他人的存在為依存，個人的價值也就在通過對別人有用中實現(xiàn)。

就能力而言，我還是有比較豐富的學生工作經(jīng)驗，經(jīng)過多年的培養(yǎng)，在組織、協(xié)調(diào)、管理方面有較強的能力，也有很強的自律、自立能力。而交際能力方面，雖然能夠做到大方、主動，但仍個性較強，對于喜歡的人熱情有加，而對于不喜歡的人卻十分冷漠，這也是我自身最大的不足之處，今后需要努力變得更加“世故”一些，對人能夠全面的看待，不以自己的主觀喜好為標準，而應該從其他人身上學習他們的優(yōu)點，彌補自己的不足。

我作為一個學習法學與英語的大學本科在讀學生，目前可選擇的職業(yè)方向主要有兩方面：一是從事法律類事務，二則是從事英語方面的職業(yè)。具體而言，法律類的事務包括考取公務員，進入公檢法系統(tǒng)，成為國家司法人員，以及成為一名律師，或者從事法學研究，成為法學教師。英語方面的職業(yè)主要有成為翻譯、語言方面研究等。

我的職業(yè)目標是成為一名律師。

想要成為一名律師的理由，首先是律師這個職業(yè)與我的性格十分符合，我的正義感很強，而且我喜歡不斷嘗試新鮮的事物，而律師職業(yè)的挑戰(zhàn)性與靈活性正是吸引我的因素，每天接手不同的案件，將法律運用到各個方面而非僅僅是循規(guī)蹈矩，能夠極大地激發(fā)我工作的熱情。另一方面，律師行業(yè)較高的收入也是我考慮選擇律師職業(yè)的重要原因之一。同其他司法系統(tǒng)的職業(yè)相比較，律師的收入普遍要高一些，這也是優(yōu)質(zhì)生活的重要保障。同時，就律師資源而言，律師行業(yè)現(xiàn)在的需求仍然很高，呈現(xiàn)“百分之八十的人掙百分之二十的人的錢”這種態(tài)勢，因此如果能夠通過努力躋身律師行業(yè)的前列，自身的發(fā)展還是有很大空間的。目前，中國仍然在不斷提高法制建設的進程之中，法律作為社會有序發(fā)展的準繩，今后必將受到更大的重視，因此社會的側(cè)重也是決定我選擇律師的因素之一。而且律師行業(yè)在社會上的評價也較高，屬于專業(yè)性較強的職業(yè)。以上就是我想要成為一名律師的決策理由。

影響我職業(yè)決策的因素有以下分析（swot）：

1、思維清晰，思辨能力較強，考慮問題較為細致、全面；

2、語言表達能力較強，能夠清楚表達自己想法；

3、有很強的正義感和社會責任感；

4、對工作有很大的熱情，能夠很大的發(fā)揮主觀能動性；

5、做事踏實肯干，認真嚴謹。

1、競爭意識不夠強，常常易于滿足；

3、為人太過直率，容易被人誤會甚至得罪人。

1、學校的資源較為豐富，有助于我在本科期間夯實基礎；

2、家鄉(xiāng)正在迅速發(fā)展，法制方面人才緊缺，回家鄉(xiāng)發(fā)展空間很大；

3、周圍認識一些從事法律方面的工作者，對我今后發(fā)展能夠給予一定幫助。

1、如果將來想要留在發(fā)達城市，同專業(yè)畢業(yè)生較多，就業(yè)壓力大；

2、目前社會對人才素質(zhì)的要求提高，想要找到很好的工作需要進一步深造。

以上就是影響我職業(yè)決策因素的分析。

要想成為律師，目前必須的資格認證有通過全國司法考試獲取資格證書。這是從事司法行業(yè)必備的資格認證，只有拿到證書才有資格成為一名律師。而要成為律師，其職業(yè)素質(zhì)要求也較高，不僅要有踏實的專業(yè)知識，還要能夠靈活地運用到各個案件中，做到有法可依，而非憑空臆斷。律師的崗位職責主要在《律師執(zhí)業(yè)行為規(guī)范》中集中體現(xiàn)，明確了律師應該盡的職責。作為一名律師，要做到忠實憲法、法律，嚴格執(zhí)行《律師法》，遵守《律師協(xié)會章程》，履行律師義務，恪守律師職業(yè)道德，勤勉敬業(yè)，為維護法律的正確實施，捍衛(wèi)法律的尊嚴而努力奮斗。

對于目前只是一個本科生的我，我的實際能力和素質(zhì)與成為一名律師所需要具備的能力和素質(zhì)還有很大的差距。就理論方面而言，現(xiàn)在主要學習了《民法》、《刑法》這兩門實體法及《法理學導論》、《中國法制史》等基礎理論，程序法及其他一些重要的部門法律還沒有開始學習，理論系統(tǒng)不夠完備。而實踐方面，我還處在理論學習層面，只有過一次在律師事務所為期半個月的實習，當時理論知識很少，只是通過觀察律師日常的工作開始對律師行業(yè)進一步了解。因此，我的實踐經(jīng)驗還很缺乏，亟待參與到更多的實踐當中。

為了更好的達成我的目標，縮小實際與目標之間的差距，最終成為一名律師，我制定了三年的詳細行動計劃，具體如下：

1、上學期間，努力學好本專業(yè)的知識，打下堅實的理論基礎，而且多將課本的知識與日常的生活聯(lián)系，通過對一些案件的分析加強理論的熟練運用。

2、大學期間，對某一特定知識點在老師的輔導下進行深入研究，爭取能夠發(fā)表一些學術(shù)文章。

3、假期開展在法院、檢察院、律師事務所的實習，通過實習進一步了解其工作的性質(zhì)及內(nèi)容，為將來走上工作崗位奠定基礎，同時向前輩們著重學習人際交往、案件處理等實踐。

4、在大三的時候，報名參加司法考試，爭取盡早拿到資格證書。

5、拿到英語專業(yè)八級證書，為自己將來的就業(yè)增添一個有力的砝碼，有助于未來從事涉外方面的事務。

6、積極參加學校的活動，在現(xiàn)有的基礎上更多更好的拓展自己的知識范圍，做到綜合發(fā)展，充分利用學校的資源優(yōu)勢，更加了解各民族、各地區(qū)的風俗習慣及發(fā)展狀況，使自己的思維更為全面、客觀。

以上就是我的行動計劃，我一定會將其完成，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

學習了周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，我真的獲益匪淺。我所學到的不僅是客觀全面的認識自身，更是從他那里感受到了競爭的激烈，找到了競爭的意識，開始提前為自己的將來做打算，而不是每天繼續(xù)得過且過地昏昏度日。感謝周老師給我敲響了警鐘，也為我指明了方向，讓我能夠為自己的目標不斷奮斗！

兩粒種子，一邊森林。雖然現(xiàn)在我擁有的只是決心實現(xiàn)目標的兩粒微小的種子，但相信通過我的努力，我一定會創(chuàng)造出一片森林！

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十二

目錄：

一自我簡介。

二正文：

（一）知己知彼。

（二）確定目標。

（三）階段沖刺。

大學期間：

1大學一二年級。

2大學三年上學期。

3大學三年下學期。

畢業(yè)后三年。

畢業(yè)后五年。

（四）理想創(chuàng)新，力爭創(chuàng)業(yè)。

（五）付諸實踐。

姓名：杜海楠。

性別：女。

出生日期：1987年9月6日

出生地址：吉林省德惠市。

所受教育：1994-北卡路小學。

2000-德惠市第二十五中學。

2003-德惠市第一中學。

2007-吉林省經(jīng)濟管理干部學院。

所獲榮譽：榮獲吉林省小學生作文競賽二等獎。

榮獲長春市“三好學生”榮譽稱號。

榮獲德惠市小學生征文一等獎，獲獎作品《小鳥的天堂》征入優(yōu)秀作文選。

19榮獲長春市“十佳少先隊員”榮譽稱號。

榮獲中等學校入學考試第一名。

榮獲學校英語競賽一等獎。

容或?qū)W校語文競賽二等獎。

榮獲學校英語競賽二等獎。

榮獲學院知識競賽集體第二名。

榮獲學院5.25征文三等獎。

現(xiàn)所在學校：吉林省經(jīng)濟管理干部學院。

現(xiàn)所在系部：財政金融系現(xiàn)所在專業(yè)：金融保險。

新的時期，新的挑戰(zhàn)，新的起點，新的目標，作為一名21世紀的大學生,我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財富,但是,時代快速發(fā)展,知識加快更新,再加上金融危機的困擾，增加了就業(yè)困難，使我們在新的時期遇到了新的問題,面對更多機遇的同時,也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗.為了能夠更清醒的面對自己的未來,更有條理地安排今后的學習和生活,能夠在未來的社會大潮中“乘風破浪”,特制定此規(guī)劃書,作為向成功邁進的施工圖,為自己的美好未來錦上添花！

（一）知己知彼。

我的性格不是十分的明確,受周圍環(huán)境的影響的程度很大，別人的舉動會很快的影響我的心情，和安靜的人在一起我比較沉默寡言,和開朗外向的人在一起我也會比較活潑.我的脾氣不是特別好,有時候有些固執(zhí)和專橫，我的興趣愛好多屬于比較安靜的類型,比如讀書,聽音樂，喜歡一個人靜靜的浮想聯(lián)翩.我認為自己最大的優(yōu)點就是可以和別人融洽的相處.我是個喜歡廣交朋友的人,身邊有很多的朋友,我覺得這與我比較直爽的交際方式有關(guān),因為我總是以真心待人,所以也換得他人同樣的真心和彼此之間的信任.因為有這些朋友的支持和幫助,也使得我的生活和學習之路都平坦了許多,他們是我一生的財富.

同一起點，不進則退。在我們的學習生活中，如果別人前進而我們停滯不前那就意味著我們在落后，所以在學習生活中既要踏踏實實，又不能一勁埋頭蠻干，只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，對于我們的職業(yè)要有清醒的認識。首先興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，適合自己的職業(yè)才會發(fā)揮特長.加強專業(yè)技能,有所側(cè)重，比如:我學的專業(yè)是金融保險，對于金融，要培養(yǎng)服務能力和過硬的業(yè)務能力，對于保險，要培養(yǎng)語言表達能力和與別人的溝通能力。只有這樣，才能在畢業(yè)之后順利地完成與社會需要的結(jié)合,找到一份理想的工作.

（二）確定目標。

我的職業(yè)目標是成為專業(yè)領(lǐng)域的中上層人員.

第一步:在校期.這期間需要充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認真學好專業(yè)知識,培養(yǎng)學習,工作,生活能力,全面提高個人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準備.

第二步:畢業(yè)后三年.根據(jù)自己的.實際情況,確立自己的社會定位,以及適宜的工作崗位,積極參加工作實踐,將獲得工作經(jīng)驗擺在第一位,待遇等則次之,從基礎做起,從底層做起,在工作的同時注意單項技能的重點培養(yǎng),并提高實際經(jīng)驗.

第三步:畢業(yè)后三年到五年之間的時間.利用前三年積累的經(jīng)驗,開始在完成自身工作的前提下努力創(chuàng)新,謀求新的發(fā)展,給自己創(chuàng)造新的機遇,爭取在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)提高至中上層人士的地位.

（三）階段沖刺。

對于確定的目標，必須腳踏實地，積極進取，才能最終實現(xiàn)。

第一階段：大學期間。

1.大學一至二年級:探索定向期。

職業(yè)生涯認知和規(guī)劃，初步確定畢業(yè)方向以及相應能力與素質(zhì)的培養(yǎng).

現(xiàn)階段我已經(jīng)適應了由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學習目標和要求;目前的首要任務是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè),進行初步的職業(yè)生涯設計;熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,增加交流技巧;在學習方面,要鞏固扎實專業(yè)基礎知識,掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能,為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎.認識自己的需要和興趣,確定自己的價值觀,動機和抱負.考慮未來的畢業(yè)方向(深造或就業(yè)等),了解相關(guān)的活動,并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學生會或社團等組織,培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導組織能力,團隊協(xié)作精神,同時檢驗自己的知識技能;開始嘗試兼職,社會實踐活動,鍛煉堅持性,最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗;增加英語口語和計算機應用的能力,通過英語和計算機的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己.

2.大學三年級上學期:準備期。

掌握專業(yè)知識，為就業(yè)做好準備。

加強專業(yè)知識學習的同時,考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定.因為臨近畢業(yè),所以目標應鎖定在提高求職技能,搜集公司信息上.參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學交流求職工作心得體會,學習寫簡歷,求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,如果有機會要積極嘗試.

3.大學三年級下學期:沖刺就業(yè).

成功就業(yè)。

這個階段我的畢業(yè)方向應該已經(jīng)確定,目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.這時,應該先對前兩年的準備做一個總結(jié);首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否已充實;然后,開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,進行預習或模擬面試.積極利用學校提供的條件,了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練.鍛煉大膽提自己的見解,鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性.重視實習機會,通過實習從宏觀上了解單位的工作方式,運轉(zhuǎn)模式,工作流程,從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎.

第二階段:畢業(yè)后的三年間.

對于現(xiàn)在高科技高技能的今天，一個?？茖W歷是遠遠不能滿足需求的，所以要在原基礎上進一步提升自身學歷層次,達到本科水平,可以通過自學考試考取本科文憑，較熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)技能,精通業(yè)務，并具有一定的管理經(jīng)驗,參加專業(yè)培訓,加強學術(shù)交流.個人發(fā)展,增強人際關(guān)系，在做好與同事友好相處的基礎上,使自己逐步成為單位的技術(shù)骨干,并充分發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢,能在技術(shù)管理崗位上有所小成.大膽工作,敢于創(chuàng)新,充分利用網(wǎng)絡,圖書館等條件不斷學習新技術(shù),新方法.

第三階段:畢業(yè)后三年到五年間的時間.

重點加強知識的更新,熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,成為技術(shù)先鋒,并具有較強的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗,加強學術(shù)交流,學習新技術(shù).用自己真實的業(yè)績和過人的專業(yè)水平成為單位的認可的中層領(lǐng)導,注意管理方法的學習總結(jié),注意對新手的指導幫助,帶動業(yè)績快速上漲.

（四）理想創(chuàng)新，力爭創(chuàng)業(yè)。

與時俱進,才能游刃有余.在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實施的同時,也要及時搜集資訊,積極研究最新的就業(yè)動態(tài),由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向,擁有一定的技能基礎和經(jīng)濟基礎，要改變?nèi)松纳罘绞?，力爭?chuàng)業(yè)，擁有自己的產(chǎn)業(yè)。面對經(jīng)濟和科技發(fā)達的今天，保險行業(yè)層出不窮，創(chuàng)新險種，創(chuàng)立新保單定會帶來巨大效益，所以，在擁有自己的公司后，改革制度，推出新險種是必然的選擇，也定會為我的職業(yè)生涯帶來一道新的光彩。

（五）付諸實踐。

計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效.任何計劃，任何目標,只說不做，到頭來都會是一場空.然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦，隨機應變.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”在播種的季節(jié)，我們播下飽滿的種子，辛勤經(jīng)營，努力耕作，我想在收獲的季節(jié)定會碩果累累。突破顛峰，挑戰(zhàn)極限，只要我們心中有夢，有理想，有目標，就沒有什么不可能！

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十三

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！

生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

(一)自我剖析

1.我的簡歷（略）

愛

桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電影

2.自我分析

個人特征：我的控制欲強，希望控制

生活

學習

同學

人際關(guān)系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學的'學習，使自己具備良好的的價值傾向。

3.同學分析

優(yōu)點：待人真誠，隨和，有一定的親和力；學習積極，勤奮刻苦；生活樂觀，向上；有強烈的進取心。

缺點：不善于言辭，性格慢；處理問題不果斷，考慮事情不全面。

4.家長分析

優(yōu)點：懂事，為人誠實，心地善良；學習勤奮，不怕挫折。

缺點：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。

（二）環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家五口——相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學習環(huán)境.由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個還在讀書，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會努力去實現(xiàn)他們對我的希望.

2.學校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學的培養(yǎng)模式的根本立足點。

我認為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎上，應著力于加強基本技能、創(chuàng)新能力、實踐能力、自學能力的培養(yǎng)。同時，人才培養(yǎng)應當努力適應社會經(jīng)濟發(fā)展對人才提出的需要，即復合型的、一專多能的

專業(yè)

（五）反饋與調(diào)整

如果在每一期的計劃中未能達到預期，那就盡力而為，相信自己能做到最好。xx年6月以后若拿到畢業(yè)證了，卻考不了研了，一旦出現(xiàn)這種情況，我的長期目標有可能就無法實現(xiàn)，這樣我的整個人生目標也就發(fā)生改變，其具體的階段目標也會隨之而變。到時候我會臨時調(diào)整我的計劃，再具體規(guī)劃自己的時間。

（六）結(jié)束語

天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出

勇氣

每個人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

很多人都說，人生像一場戲。但我認為，真實的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實的人生走歪了就不能“重演”。

因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關(guān)重要。生命無法再來一次，一個人也沒有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙摹Ｂ殬I(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自己的一生，認真規(guī)劃，并加以實施，你的人生便會充實。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實際行動才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節(jié)。

后記

其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。成功，不相信幻影。個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。我相信，未來，只掌握在自己手中。我的大學我的路，挑戰(zhàn)自我！永不言敗！

我會為社會作貢獻的

加油！

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十四

職業(yè)生涯即事業(yè)生涯，是指一個人一生連續(xù)從事和承擔的職業(yè)、職務的過程。一個人的事業(yè)究竟應朝哪個方向發(fā)展，一生要穩(wěn)定從事哪種職業(yè)類型，扮演何種職業(yè)角色，都可以在此前做出設想和規(guī)劃，這就是職業(yè)生涯設計。在人才競爭日趨激烈的時代，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃已成為企業(yè)人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

對每個員工而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。也許有人會說，在這個優(yōu)勝劣汰的社會，誰還能滿足你的選擇，又有幾個人能把握自己的命運呢？職業(yè)規(guī)劃又有何用？對此，我絕不認同，強者生存是正確的，而放棄對自己職業(yè)生涯的設計，被動接受、消極逃避則是無理的。

對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的經(jīng)營理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；發(fā)現(xiàn)每一個員工的特點，通過目標的設定和調(diào)整、有效的組織和激勵，滿足員工不同層次的需求，使員工個人的事業(yè)目標和企業(yè)的目標相結(jié)合，達到共贏的局面，是企業(yè)留住人才，形成核心競爭力，保持良性發(fā)展的關(guān)鍵。

我院是一個成長型的企業(yè)，處在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的歷史性機遇期，力爭進入國鐵設計行業(yè)前六、軌道交通設計行業(yè)前四的奮斗目標深入人心，企業(yè)文化建設方興未艾，市場拓展逐步推進，員工的凝聚力和信任度顯著加強，在這種利好的環(huán)境下，有組織、有意識、有目的地開展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，并形成有效的管理，使員工通過對企業(yè)目標和價值觀的認同，與企業(yè)發(fā)展保持高度一致。具體實施建議從以下三個方面著手：

職業(yè)生涯管理委員會是企業(yè)進行職業(yè)生涯管理和指導的戰(zhàn)略部門。其主要職責是制定企業(yè)每年的職業(yè)生涯年度策略，根據(jù)每一位員工的職業(yè)特質(zhì)，對有潛力的員工進行定位，并對其發(fā)展道路進行觀測和監(jiān)督。

結(jié)合我院的實際情況，建立職業(yè)生涯管理委員會制度，由院領(lǐng)導牽頭，包括人力資源部的負責人、職業(yè)指導顧問（外聘）、各生產(chǎn)所負責人、以及部分職業(yè)發(fā)展相對突出的基層人員，組成一個具有臨時性的職業(yè)生涯研討委員會，定期開展我院的職業(yè)生涯研討與管理工作。委員會只在開展工作時才臨時形成一個管理部門，研討結(jié)束后，所有工作都移交人力資源部。

首先，通過前期宣傳、調(diào)查問卷、座談等形式，使職業(yè)生涯設計的必要性與現(xiàn)實意義得到廣大職工的認同，激發(fā)大家熱心參與的主動性和積極性；然后，在全院范圍內(nèi)開展職業(yè)生涯設計，可委托專業(yè)性公司主要執(zhí)行或擔當顧問，或購買專業(yè)性職業(yè)生涯設計的相關(guān)資料（包括指導性測試、調(diào)查問卷等），根據(jù)員工的職類、職級或不同年齡分步驟進行，采取不同形式的職業(yè)生涯設計。最后，人力資源部匯總成果，分析提煉，形成基于事實的報告呈交職業(yè)生涯管理委員會。

一直以來，我院的在職培訓相對較少，人力資源部可根據(jù)每一位職工的職業(yè)生涯設計，了解職工在提升業(yè)務能力方面的需求，開展多種形式、多種渠道的教育和培訓。

1、動態(tài)發(fā)布業(yè)界相關(guān)培訓、講座等信息

高校內(nèi)不乏專業(yè)性講座，社會上繼續(xù)教育機構(gòu)也琳瑯滿目、良莠不齊，人力資源部在收集相關(guān)信息后，有選擇的發(fā)布，引導員工自主的進行業(yè)務學習。

2、開展有針對性的.職業(yè)培訓

人力資源部會同各部門，詳細制定每個職類、職級的培訓計劃和培訓要求，目的是讓每個員工都有均等的獲取新知識、提高工作技能的機會，使員工能沿著自己選擇的職業(yè)路徑不斷發(fā)展，職業(yè)培訓包括：

(4)人員晉升的培訓，即在員工晉升之前對其進行相關(guān)知識、技能等方面的培訓，以滿足其即將就任更高職位的要求。

3、形成內(nèi)部經(jīng)驗交流機制

我院工程技術(shù)的傳承需要充分利用自身資源，由技術(shù)質(zhì)量部、人力資源部主要負責，工會、團委、各生產(chǎn)所也可以根據(jù)部門特征，定期安排經(jīng)驗豐富的老工程師或中青年技術(shù)骨干就某些專題講課，舉行職工間業(yè)務交流座談會，通過這種形式，繁榮企業(yè)日常學習氛圍。

綜上所述，通過對員工職業(yè)生涯規(guī)劃及管理，獲得對員工個性的系統(tǒng)了解，通過周期性的培訓和不斷的考核評價，利用長效的職業(yè)生涯管理委員會制度，在動態(tài)循環(huán)中，發(fā)現(xiàn)每一位員工的特長和潛能所在，有效地激發(fā)員工的積極性，使其在工作中獲得滿足感和成就感，為我院的發(fā)展振興做出最大的貢獻！

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十五

xx師范學院文學院xx班。

學號：xxxx。

xxx。

參賽人資料：

真實姓名：

筆名：

性別：

年齡：

籍貫：

身份證號碼：

所在賽區(qū):。

所在學校及學院:。

班級及專業(yè)：

學號：

聯(lián)系地址：

郵編：

聯(lián)系電話:。

e-mail：

來到這個世界，每個人都懷揣著一份夢想。這也是我們?nèi)松靶械膭恿εc支撐。桃樹會綻出粉色的花蕾，玫瑰會洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融入社會這個大家庭，只為了能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價值，為他人帶來自己所散發(fā)的芬芳。

————引言。

1、做自己喜歡做的——我的職業(yè)興趣。

我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術(shù)創(chuàng)造型a（9.5分）、社會活動型s（7.3分）和經(jīng)營管理型e（7分）。

實際情況是本人擅長書法、素描；愛好廣泛，唱歌、讀書、寫作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中。在生活學習中能夠突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨特的意見，對事物的發(fā)展有著自我獨到的認識與理解。性格決定命運，本人隨和、感性，喜歡與身邊朋友在一起學習、工作、娛樂，遇事沉穩(wěn)、隨性，喜歡追求完美，做事認真、踏實，但耐性不足。

2、做自己能夠做的——我的職業(yè)能力。

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，空間判斷能力得分較高（7.9分），數(shù)理能力得分較低（4.1分）。

我的具體情況是我認為自己書寫能力更強，其他能力次之?？梢詮氖伦杂勺迦耍處熁蛭拿氐裙ぷ?。但是我認為職業(yè)能力不是一個定數(shù)，人的能力是隨著社會經(jīng)驗的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒有人的能力是與生俱來的，后天接受的培養(yǎng)與主動的學習才是能力提升的關(guān)鍵。隨著將來走出學校，步入社會后，見識的增進與視野的開闊，我的職業(yè)能力也將得到更大的提升，比重也將改變。

3、做自己適合做的——我的個人特質(zhì)。

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示我的個性特征類型是：isfp型[內(nèi)傾、感覺、情感、感知型]，我的具體情況是內(nèi)傾、感覺、情感、感知型，但是在此基礎上也不乏理性的判斷與認知。可能本人更適合于進行文學工作創(chuàng)作，如報社編輯，作家等。

4、做對自己重要的——我的職業(yè)價值觀。

物質(zhì)上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是創(chuàng)造發(fā)明取向（9.5分）、美的追求取向（9分）和智利激發(fā)取向（8分）。這些也都是我對于我的職業(yè)，我的工作，最美好的愿望。

（一）知己方能進步——我的優(yōu)劣分析。

（二）知彼方能前行——職業(yè)分析。

1、家庭環(huán)境分析1.家庭經(jīng)濟狀況一般，父親是個體戶，母親是私企員工；

2.由于是獨生子女，并且家中條件并不十分好，因此家人期望極高；

3.父母高中畢業(yè)，下海工作，無再自學經(jīng)歷，家庭文化普通。

2、學校環(huán)境分析。

2.實踐經(jīng)驗方面，學校學生會，自律會，廣播臺，電視臺等部門都是鍛煉自我能力的好去處，并且學校自身設有勤工儉學部門，幫助大學生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟發(fā)展迅速，校外學生兼職崗位眾多。

3、社會環(huán)境分析。

3.競爭對手眾多，除了來自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十六

傳播規(guī)劃理念，認知職業(yè)方向，拓展就業(yè)空間，打造錦繡前程。

更好的幫助廣大同學樹立正確的人生觀、成才觀，確定正確的奮斗目標，同時也提高同學們的`職業(yè)規(guī)劃的意識和能力及擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。

江西農(nóng)業(yè)大學職業(yè)師范（技術(shù)）學院分團委主辦。

江西農(nóng)業(yè)大學職業(yè)師范（技術(shù)）學院職業(yè)規(guī)劃部承辦。

決賽：20xx年4月6日（星期三）晚七點。

職師院老院辦二樓多媒體教室。

1、宣傳工作:。

召開我院各班班長會議，把本場比賽情況及信息傳達到本班。（備份宣傳單）。

由辦公室擬寫通知粘貼到我院各個學生宿舍樓棟。

展板宣傳：由宣傳部根據(jù)策劃書內(nèi)容繪制展板。

橫幅宣傳：有外聯(lián)部負責幫忙拉贊助（2條橫幅）。

2、活動現(xiàn)場布置：比賽當天下午由職業(yè)規(guī)劃部全體干事負責場地布置。

3、活動需準備的物品及數(shù)量：

純凈水10瓶，筆10支，榮譽證書10本，

信紙5疊，牙刷、牙膏、杯子各一份，筆記本2本,紅包六份。

4、計分組：由團委學習部負責計分，計時組：由組織部負責計時。

5、維持現(xiàn)場秩序由紀保部負責維護。

6、由職業(yè)規(guī)劃部干事負責拍照。

7、由演辯部部長負責擔任本次大賽主持人。

1、比賽流程：（1）評委嘉賓進場入座。

（2）主持人宣布大賽正式開始，致開場白，介紹出席本次大賽的評委及嘉賓。

（3）一號選手上臺表演。

（4）比賽進行到一半時，進行有獎競答娛樂環(huán)節(jié)。

（5）最后一位選手表演完畢后，由院領(lǐng)導劉志兵書記作總結(jié)性發(fā)言。

（6）主持人宣布本次比賽獲獎情況。

（7）進行頒獎儀式（由禮儀隊負責），宣布比賽結(jié)束。

（2）評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對大便進行相應打分，分數(shù)采取百分制形式。

（4）評委須本著公平、公正、公開的原則進行評判。

（5）評分細則（附評分細表）。

一等獎：一名獎金150元及頒發(fā)榮譽證書。

二等獎:兩名獎金100元及頒發(fā)榮譽證書。

三等獎：三名獎金50元及頒發(fā)榮譽證書。

優(yōu)秀獎：若干名頒發(fā)榮譽證書。

嘉賓成員：待定。

純凈水10元筆10元榮譽證書20元信紙5元牙刷、牙膏、杯子共9元。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十七

利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。

在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護管理人員整體積極性的保證。

職業(yè)生涯規(guī)劃的八條原則職業(yè)生涯規(guī)劃的八條原則

協(xié)作進行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施#from http://#職業(yè)生涯規(guī)劃。

一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的`時間段內(nèi)完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規(guī)定，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

職業(yè)生涯規(guī)劃的八條原則職業(yè)規(guī)劃

發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對員工進行全過程的觀察、設計、實施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十八

性格：本人樂觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機會能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。對于工作或任務，常有自己獨特的見解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨處，安安靜靜，有些遠離人群;但在講臺上或集體活動演講時能很好地調(diào)動氣氛，吸引聽著的耳朵，成為焦點。對待工作特別負責，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執(zhí)。原則性強，能拒絕大多數(shù)誘惑，但常被懶惰打敗。由于從小看過聽過太多的不幸，便覺得一切苦頭都沒什么大不了的，特能吃苦耐勞，對生活充滿熱愛!本人是個嚴重的親情至上者，擇偶的條標準就是孝敬父母，努力學習和工作的原動力都來源于家人。

興趣愛好：本人有很好的運動細胞，無論健美操、太極、籃球、臺球、舞蹈等，都能在短時間內(nèi)學成并取得很好的成績。對于運動的喜愛是間或性的，會在某段時間瘋狂愛上某項運動，但僅僅作為業(yè)余愛好。相信身體是革命的本錢，鍛煉好身體才能好好學習，好好工作。

能力：本人小時在農(nóng)村接受教育，后進入重點中學，改變了接觸的人群和事物?，F(xiàn)讀于國家211工程重點大學(華南師范大學數(shù)學系)，學習專業(yè)知識和師范技能等，并積極參與很多的社會實踐活動。有計劃進一步深造，提高自己的受教育水平。

二、職業(yè)分析。

行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。工作地點是學校，具有濃厚的文化氛圍和學術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

地域分析：選擇留在云南，爭取在曲靖、羅平等附近縣城教書。因為它是我的家鄉(xiāng)，工作離父母比較近，便于照應。

三、具體行動計劃。

1.適應階段：參加工作1年(試用期)，這階段拜師學習，實現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)工作;通過課堂教學，不斷把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力，在三尺講臺上“立住腳”。

2.練就教學基本工階段：第2到第3年，除了有過硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點等課堂教學基本功，并且具備分析和了解學生，管理學生的基本能力，能勝任班主任的工作。

3.形成經(jīng)驗和技能階段：到了第五年，開始認同教師的職業(yè)價值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而建構(gòu)自身教學體系，成為的一線骨干教師。

四、結(jié)束語。

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是重要的。始終相信一句話“機會只留給有準備的人!”

職業(yè)生涯的設計策劃書篇十九

得剛進大一時，我對大學生活充滿了好奇和期待。但個學期過去了，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己找不到前進的方向和動力。也許是因為自己還不太適應大學的生活方式;也許是找不到大學的學習方法;也許是覺得在無數(shù)精英面前，自己顯得特別的蒼白無力??當時的我真的不知道如何去面對每一天的到來。就在這個時候，我選修了周老師的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”課，從此開始了一段自我認知、自我探索、自我決策、自我規(guī)劃的美好旅程?；叵胍粋€學期的課程，自己的確收獲了太多太多，我似乎看見了自己在一片屬于自己的夢想天空中盡情翱翔。我想,自己現(xiàn)在要做的就是用行動去實現(xiàn)。

性格特點：我是一個時動時靜的男孩。在需要進行交流的時候，我心中的激情隨之迸發(fā)，表現(xiàn)出自己外向的一面;在需要冷靜下來的時候，我會一個人安靜地思考，表現(xiàn)出自己內(nèi)向的一面。我對每一件事情都很執(zhí)著，但有時候會因為太執(zhí)著而傷害到身邊的人。我很有耐心，喜歡指導和引導他人。但是我的語言表達能力和人際交往能力還有待提高。對自己需要完成的任務很有責任感，不會因為特殊情況而有所耽擱。但常常缺乏管理時間的能力，有時空閑，有時又忙得不可開交，還有許多定下的短期目標無法預期實現(xiàn)。我對待生活特別感性，容易被身邊的人和物所影響。我覺得應該是缺乏一種定力。我崇尚新思想、新方法和新事物，認為新的事物會為我的生活帶來鮮活的力量，但我又缺少冒險精神，以至于很多事情由于無法踏出步而失去了許多的機會。在困難面前，我會不斷鼓勵自己。盡管這樣，我的生活有時還是會因為這些困難而變得有點小曲折。

興趣：我喜歡在觀眾面前“表演”，喜歡把自己的所得、所想、所感與他人分享。我也喜歡運動，特別是需要團隊合作的運動。當然我的興趣也很廣泛，因為我很注重自己綜合能力的發(fā)展。但是我喜歡一個人靜靜地思考問題，靜靜地感受生活。

價值觀：我不是一個喜歡追求名利的人。但在這樣的現(xiàn)實生活中，我們又不得不為了生存而奔走忙碌。所以我只希望通過自己的奮斗和努力，去創(chuàng)造屬于自己的小財富，同時也要實現(xiàn)自己的人生價值。我期待自己變成一個大家都信任的人，并用自己的所得給大家?guī)デ袑嵉膸椭?。我始終相信人性是善良的，人間是溫暖的。我喜歡做自己喜歡做的事，也喜歡在自己喜歡的地方工作，所以我希望自己從事自己喜歡的職業(yè)并在自己的職位上有所發(fā)展和提高。同時我希望自己的工作能對社會、對國家的發(fā)展有所貢獻。因為在生活中我是一個感性的人，所以我要讓我的生活、家庭和工作達到一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

二、職業(yè)選項。

職業(yè)選擇及決策理由：大學教師：當老師是我從小到大的理想。老師在我的生命中扮演著相當重要的角色，是他們讓我了解了這個世界的精彩與糟粕，讓我知道了做人的道理，讓我明白了如何去面對我的未來??我希望自己也能向他們一樣，為中國的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。又加上我對自己的要求和期望較高，所以我的職業(yè)目標是大學教師。

it企業(yè)：在信息技術(shù)和科學技術(shù)日益發(fā)展的今天，it行業(yè)已經(jīng)成為一個迅速發(fā)展并具有巨大發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。我的專業(yè)是信息與計算科學，it行業(yè)正是這個專業(yè)一個大的就業(yè)方向。我們需要掌握信息方面和計算機方面的專業(yè)知識和實際操作技能，這對進入it企業(yè)奠定了一個好的基礎。

自主創(chuàng)業(yè)：我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡新事物。對自己所喜愛的事物會充滿激情和力量。我覺得人生難得幾次搏，我們應該用我們的美好青春去挑戰(zhàn)，這樣人生才不會有所遺憾。所以自主創(chuàng)業(yè)也是我的一個選擇。在創(chuàng)業(yè)的過程中，接觸不同的人和事，體驗不同的生活，經(jīng)受不同的考驗將會提高我的綜合素質(zhì)，豐富自己的閱歷，開闊自己的視野。

三、具體行動計劃。

我的一年大學生活已經(jīng)結(jié)束了。回望這一年的學習和生活，自己的確學到了不少東西，但這些離我的期望值還遠遠不夠。為了我的明天，我必須行動起來，用奮斗的汗水去澆灌我的生命之花。

大二。

1、努力學好本專業(yè)的基礎知識。專業(yè)課成績都在80分以上，選修課的成績都達優(yōu)。

2、把英語學好。能熟練運用英語語法、詞匯和句子。每天至少花半個小時的時間學習英語，同時注意英語學習的方法和步驟。規(guī)劃時間進行單詞、常用詞組和句型的背誦，并且在一定時間的學習后進行總結(jié)和歸類。順利通過英語四級考試。

3、掌握基本的計算機技能并對計算機方面的一些領(lǐng)域進行初步探索。嘗試考國家計算機二級證書。嘗試做一些實際工作，如自己制作網(wǎng)頁，編一個操作系統(tǒng)等。

4、保證每周寫一篇文章，訓練自己的寫作能力。

5、聽一些對自己有幫助的講座，積極參加課外活動、志愿活動。在課余時間找一些與自己就業(yè)方向相關(guān)的兼職來做。

6、在學習之余，密切關(guān)注本專業(yè)的就業(yè)前景。有寬到窄地收集與自己職業(yè)選擇方向相關(guān)的信息和資料，并對其進行分析。

大三。

1、在學好本專業(yè)基礎知識的同時，逐步擴展自己的知識面。找機會旁聽本專業(yè)研究生的課，為自己是否考研究生和考什么專業(yè)的研究生作一個參考。

2、重點攻克英語口語，能進行基本的日?？谡Z交流。在學習本專業(yè)之余，旁聽英語專業(yè)的口語課。順利通過英語六級考試。

3、計算機實用技術(shù)已成熟，具有計算機編程能力，數(shù)據(jù)庫﹑計算機網(wǎng)絡和數(shù)學軟件的知識及使用技能。

4、通過收集相關(guān)信息、人物訪談、招聘會洽談、和相關(guān)企業(yè)對話、參加社會實踐等方式明確自己的職業(yè)目標。

大四。

進入大四后，離畢業(yè)的時間就不遠了。這個時期重點進行實習工作，在實習過程中提高自己的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力并體驗真實的職場生活。這個時候有了明確的發(fā)展方向和職業(yè)目標，應該為了這個目標進行一系列的準備工作。此時還需根據(jù)具體情況進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

四、結(jié)語。

任何規(guī)劃的有效實施，都必須靠我們的實際行動，否則將沒有任何意義。我們的明天應該由我們自己做主。我相信自己通過一點點的努力、一點點的進步和一點點的突破，一定會創(chuàng)造出自己美好的明天。努力吧，奮斗吧，讓自己從平凡到，從到卓越，讓生命之花永開不敗!

職業(yè)生涯的設計策劃書篇二十

室內(nèi)設計師，是指有一定美術(shù)基礎，關(guān)注流行趨勢，把握國際潮流，從創(chuàng)作，構(gòu)思，繪圖，設計，等各方面專門運用物質(zhì)藝術(shù)手段，對建筑物內(nèi)部空間進行室內(nèi)設計，主要包括空間形象設計、室內(nèi)物理環(huán)境設計、進行室內(nèi)空間分隔結(jié)合、室內(nèi)用品及成套設施配置等室內(nèi)陳設藝術(shù)、室內(nèi)裝修設計的專業(yè)人員。認識室內(nèi)設計師職業(yè)規(guī)劃，首先要從認識自己的行業(yè)開始。例如若想成為一名成功的室內(nèi)設計師或者想在設計師這條路上走得有目標，有創(chuàng)舉，必須首先從認識“什么是室內(nèi)設計師”開始。設計師是對設計事物之人的一種泛稱。通常是在某個特定的專門領(lǐng)域創(chuàng)造或提供創(chuàng)意的工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。這些人通常是利用繪畫或其他各種以視覺傳達的方式來表現(xiàn)他們的工作或作品。

分為建筑設計、藝術(shù)設計、平面設計、展覽設計、工業(yè)設計等領(lǐng)域。

一個成熟的室內(nèi)設計師必須要有藝術(shù)家的素養(yǎng)、工程師的嚴謹思想、旅行家的豐富閱歷和人生經(jīng)驗、經(jīng)營者的.經(jīng)營理念、財務專家的成本意識。有人稱，講設計即思想，設計是設計師專業(yè)知識、人生閱歷、文化藝術(shù)涵養(yǎng)、道德品質(zhì)等諸方面的綜合體現(xiàn)。只有內(nèi)在的修煉提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否則，就只是處于初級的模仿階段，流于平凡。一個人品藝德不高的設計師，他的設計品位也不會有高的境界。

職業(yè)生涯的設計策劃書篇二十一

當代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。尤其是當代大學生，面對激烈的社會競爭更應對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在個人能力和專業(yè)技能上做好充分的準備。

二、活動目的及意義。

目的：幫助在校大學生普及職業(yè)規(guī)劃之時，掌握職業(yè)規(guī)劃的科學原理和方法，全面認識自我，認識職業(yè)，挖掘自我潛力，樹立競爭意識，職業(yè)規(guī)劃意識，自覺提高生涯自我管理能力和創(chuàng)新精神，贏在職場起跑線上。

意義：豐富同學們的課余生活，為其提供實踐，交流和學校的平臺。最大程度消除同學們在擇業(yè)中可能會出現(xiàn)的一些疑難困惑，使他們在實踐中不斷成長，發(fā)展，并得到充實，滿足。

三、活動準備。

組長：岳俊歧老師、竹艷老師黃锎靚老師副組長：宋姝漩、楊寧。

相關(guān)成員:陳文濤、黃清華、姚森、楊霄、張黎明、張旭。

四、活動對象:20xx級新生。

五、活動時間地點及簡要流程。

1、11月3日，校歷第九周星期一，團總支實踐部及學院通知本次比賽。

2、11月7日，校歷第九周星期五，學院團總支安排職業(yè)生涯規(guī)劃講座。

3、11月10日，校歷第十周星期一，團總支實踐部負責策劃收集參賽的策劃書。

4、11月12日，校歷第十周星期三，團總支實踐部協(xié)助負責篩出可選參加決賽的優(yōu)秀策劃并通知相應的同學準備參加決賽。

5、11月17日，校歷第十一周星期一，優(yōu)秀策劃進行決賽的答辯。

6、11月21日，校歷第十一周星期五，結(jié)束評獎工作并頒發(fā)相應證書，進行活動總結(jié)并結(jié)束本次活動。

六、前期準備。

1、添加各小班班助、支書的飛信，通知本次比賽活動相關(guān)信息。

3、制作份海報發(fā)在年級交流群，展示適量之前我校舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀作品。

4、及時收集整理報名參賽同學信息。

5、設立一個答疑小組，回答參賽者在比賽中的各種疑問。

七、活動流程及細節(jié)。

一、前期宣傳。

1、團總支實踐部負責通知各小班班助、班長、團支書本次比賽活動，由他們負責向班內(nèi)同學通知。

2、學院在20xx級交流群中轉(zhuǎn)發(fā)若干優(yōu)秀策劃作品，便于新生參考借閱。

3、團總支實踐部與宣教部合作負責制作相關(guān)海報宣傳優(yōu)秀作品及全球職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀導師向兵老師。

4、舉行大學生涯職業(yè)規(guī)劃講座。

二、比賽流程。

比賽分為兩個環(huán)節(jié)：初賽(策劃書評選)和復賽(ppt)答辯。

1、比賽項目策劃書和ppt的通知時間為均為11月3日，策劃書的收集時間為11月10日，每個小班上交的策劃書不少于3份。

2、11月12日，團總支實踐部協(xié)助篩選出參加決賽的參賽者，名額16位。

3、11月17日進行決賽答辯。

三、答辯流程細節(jié)。

1、參賽者到場后現(xiàn)行抽簽決定答辯順序，實踐部委員張黎明負責參賽者的抽簽安排。

2、答辯采用5+2原則;5分鐘答辯，2分鐘評委提問問答。

3、評分原則：評委評分，大眾評審評分。每個小班派兩名同學坐在指定位置，由這20名同學進行現(xiàn)場大眾投票，大眾評委的評分占總評分的百分之二十。

4、團總支實踐部布置比賽場地。

八、活動后期。

一、獎項設置。

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名。

二、活動總結(jié)。

1、11月21日相應證書頒發(fā)到具體人員，地點綜合樓4教125具體事項實踐部委員姚森負責。

2、團總支實踐部于當天召開活動總結(jié)大會。

3、講座和比賽中應撰寫多份新聞稿并發(fā)表，擴大影響力。

九、經(jīng)費預算。

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