總結(jié)讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣之處。寫總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)資料和范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格。閱讀是一種積累知識(shí)和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的家長和各位同學(xué)：
大家好!
我是xx，非常高興能再次站在這里，與您們分享進(jìn)入初三后的感悟。
轉(zhuǎn)眼間，兩年的初中生活在激動(dòng)、忙碌中度過，在這一段日子里每個(gè)同學(xué)身上都發(fā)生了巨大的變化，由幼稚、天真變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，形成了自己初步的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，現(xiàn)在我們已經(jīng)到了最后沖刺的階段，還記得上學(xué)期我到初三班級(jí)的走廊，觀摩上一屆初三學(xué)生“沖刺百日奔向成功”的主題手抄報(bào)，每一份的文字都有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯豪氣，當(dāng)時(shí)深深震撼了我。我以為初三的日子是艱辛、痛苦甚至殘酷的，不會(huì)充斥笑聲，不會(huì)有歡樂，有的只是堆積如山的作業(yè)和多出一天的自習(xí)，但是等我真正進(jìn)入后，并未感到和以往的生活有很大的差別，反而經(jīng)過兩年的積淀，多了更多的滿足和從容。我知道有些同學(xué)進(jìn)入初三后感到不知所措，好像找不到前進(jìn)的方向，這其實(shí)和大家的生活方式有關(guān)。
當(dāng)今中國應(yīng)試教育的競爭是十分激烈的，很多同學(xué)對(duì)中國的教育制度異常不滿，在各種場合抨擊它。我相信，沒有一個(gè)同學(xué)是喜歡應(yīng)試教育的，但我對(duì)應(yīng)試教育有著自己的見解。如果你不喜歡應(yīng)試教育，把它當(dāng)作敵人，并以不喜歡這種教育制度為由不努力學(xué)習(xí)，那不就是被你的敵人所打敗了嗎?如果真的把應(yīng)試教育當(dāng)作敵人，就應(yīng)當(dāng)借助敵人的力量讓自己變得強(qiáng)大，敵人越猖狂，自己學(xué)的越好。每天口口聲聲說著不愿意接受應(yīng)試教育，自以為自己很清高，而自己的前途和未來卻被這種制度徹底堵塞了出路，自己害自己，這難道就是自豪的理由嗎?逃避應(yīng)試教育，自己就會(huì)被它打敗，利用應(yīng)試教育讓自己的未來更明亮，這才是真正意義上的打敗。
我一直認(rèn)為，不要去試圖逃避或者改變無法改變的事情，不要把自己想得過于強(qiáng)大，生活給你什么，你就接受什么，并把自己生活過得更好，這才是有大智慧的人。我堅(jiān)信“活在當(dāng)下”這個(gè)詞語的意義，人生是一個(gè)等待的過程。或許你嫌現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯太痛苦漫長，想趕快去長大享受幸福，但我前一段看了一個(gè)叫做“人生遙控器”的電影，里面的男主人公用遙控器快進(jìn)了自己的生活，讓自己直接到了事業(yè)的巔峰，但他此時(shí)也意識(shí)到自己錯(cuò)過了生活中的許多美景，沒錯(cuò)，每一個(gè)時(shí)期的生活都是人生的一部分，完整的生命需要各個(gè)時(shí)間的歷練，既然現(xiàn)在是一生中的學(xué)習(xí)生涯，就要活在當(dāng)下，做現(xiàn)在該做的事，努力學(xué)習(xí)，長大后才不會(huì)后悔這段時(shí)光。記得媽媽對(duì)我說過一句話：不要在春天去做秋天的事，早開的花不會(huì)一直綻放，而會(huì)馬上枯萎。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該活在當(dāng)下，耐得住寂寞，認(rèn)得清使命，讓青春在這一段時(shí)間中燃燒，等待秋天時(shí)收獲豐收的果實(shí)。
奧斯卡影后娜塔莉波特曼是我很喜歡的女演員，她是哈佛大學(xué)法律系的碩士，有人采訪她，如何將美貌與智慧于一身，她說：“我只是認(rèn)為做什么事都需要知識(shí)和智慧，我想成為一個(gè)智慧的人，而不是一個(gè)愚蠢的女演員”。演好戲需要智慧，學(xué)習(xí)同樣也需要智慧，保持一顆清醒的頭腦，以積極的態(tài)度面對(duì)應(yīng)試考試，同時(shí)有著自己的學(xué)習(xí)方法和人生規(guī)劃，初三的夏天一定是美好的。
最后，我想把我的三句座右銘和大家分享：第一句是優(yōu)秀是一種習(xí)慣。第二句是做一個(gè)精神上的貴族。第三句是人生一輩子總是要吃苦的，但選擇在什么時(shí)候吃苦是自己的事。還剩下不到半年的時(shí)間，誓言像風(fēng)箏飛得很高，現(xiàn)在終于到了收線的時(shí)刻，我相信一定不會(huì)有斷線的風(fēng)箏，同學(xué)們一定能將誓言化作手心的真實(shí)，我期待與各位同學(xué)在最后的沖刺中共同進(jìn)步、共同成長，也祝愿每位同學(xué)都能在中考中取得好成績，請(qǐng)各位家長見證我們初三(七)班的美麗蛻變。
謝謝大家!
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的家長朋友們：
大家晚上好！
首先，歡迎各位的到來！因?yàn)楹⒆?，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長一直以來對(duì)我工作的默默支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們。
我知道，家長們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣？學(xué)習(xí)能力怎樣？學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？其實(shí)這也是我們借這次期中考試召開這個(gè)家長會(huì)的主要目的。希望家長們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色！
本班29名學(xué)生，其中男生16名，女生13名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不容易。
1、正確的看待考試和成績：
考試，只是對(duì)孩子這一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，不能用這一階段的學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)孩子的綜合學(xué)習(xí)能力；另外，試題本身不可能考察到平時(shí)所學(xué)的全部，所以，測驗(yàn)成績并不能完全反映孩子的學(xué)習(xí)能力。測驗(yàn)的真實(shí)目的就在于幫助孩子查缺補(bǔ)漏，幫助教師彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。
當(dāng)然，作為位家長不可能不關(guān)注孩子的考試成績，但是，我們應(yīng)該更清楚一點(diǎn)：幫助孩子分析錯(cuò)誤原因、改正錯(cuò)誤，樹立繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心，遠(yuǎn)比只看成績更有意義。我認(rèn)為可以做以下幾方面的工作：
1、讓孩子自己改錯(cuò)。看所考察的知識(shí)點(diǎn)孩子是否真的已經(jīng)掌握；
2、讓孩子自己分析錯(cuò)題的原因。看孩子對(duì)錯(cuò)因的認(rèn)識(shí)是否到位；
3、給孩子樹立正確的”考試觀“——考試只是檢測你這一階段的學(xué)習(xí)成果。如果考得不理想，鼓勵(lì)孩子利用這次考試，查缺補(bǔ)漏，如果考得很不錯(cuò)，也要?jiǎng)衿洳灰湴?，爭取下次同樣?yōu)異。
2、期中考試：
（1）、語文題簡單，100分的8人，99到100分的18人，平均分96.9分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力差，沒能按要求答題。表現(xiàn)在：
1、整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。
2、聲調(diào)、輕聲音節(jié)掌握不準(zhǔn)。
3、連線不用尺子。
4、在田子格書寫不規(guī)范。
5、做完題不認(rèn)真檢查，漏題。
（2）、這次考試采取的是學(xué)生夠獨(dú)立做題，有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。
在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問題：
學(xué)生上課聽講中存在的問題。
個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時(shí)不張嘴，這樣怎么學(xué)得好？孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢？我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。
學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題。
1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳。
2、衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)差：沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙；在地板上亂爬亂滾；隨手亂拿石子、沙子。
3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。
4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問題。
1、有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，他們知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；有這樣認(rèn)真的家長，我相信孩子一定會(huì)在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合！不過也有個(gè)別孩子的作業(yè)錯(cuò)誤、潦草。如果一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管，老師面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)的孩子，也不會(huì)將精力全花在你的孩子一個(gè)人身上。要想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長，就要投資。家長重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品；而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。
2、有些家長檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認(rèn)真、出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還評(píng)價(jià)孩子作業(yè)認(rèn)真，表現(xiàn)好。有些家長不想讓老師批評(píng)孩子；孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，麻煩您把孩子教育好。
1、安全方面：
（1）多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。
（2）放學(xué)見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或任課老師，千萬不要跟認(rèn)識(shí)的走。家長不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系，讓別人代接時(shí)，一定要告訴老師和孩子本人。如果孩子排隊(duì)出來晚了，家長請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘。
安全教育是你我共同的責(zé)任，老師也會(huì)盡到教育的`責(zé)任，但下不了絕對(duì)保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。
2、勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。
3、紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，不要早到，特別是中午。
4、行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)六年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長之間的戰(zhàn)爭。有問題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。
5、學(xué)習(xí)方面：
（1）督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
（2）請(qǐng)家長注意老師的批改和評(píng)語，提醒孩子要改錯(cuò)，錯(cuò)題不要擦掉，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。
（3）作業(yè)：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂撕亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。
（4）考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。
（5）布置的讀、背、課外搜集、手工也是一樣作業(yè)，請(qǐng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待，督促孩子認(rèn)真完成。
（6）家長輔導(dǎo)：語文方面有，課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦，生字表一生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫。為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。生字表二生字要求會(huì)寫筆順，正確能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞在2個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題（《全析》）。如果長遠(yuǎn)來看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。
（7）、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。
（8）、在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉等生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。
（9）、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變?nèi)松?。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時(shí)，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)（有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識(shí)字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一）提醒二：《古詩》是必須要求背的，考試時(shí)有所考查，請(qǐng)您督促孩子背熟。
（10）、家長要經(jīng)常贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)要是非分明，在教育孩子時(shí)家里不能出現(xiàn)兩個(gè)聲音。
從開學(xué)到現(xiàn)在每一位孩子已經(jīng)完全適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了?，F(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開著。還有不到兩個(gè)月時(shí)間（1月15日）這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們期待孩子們有成長的更好。
1、關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)。
感謝家長們的支持，班級(jí)文化的建設(shè)需要孩子共同參與，很多家長支持孩子，幫著孩子制作手工作品，這是對(duì)班級(jí)建設(shè)的貢獻(xiàn)，也是對(duì)孩子集體榮譽(yù)感、歸屬感的滲透。
2、關(guān)于排座次。
排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。一般兩周輪換一次位置，周一調(diào)整。
3、關(guān)于書刊征訂。
每學(xué)期學(xué)校都會(huì)有這樣那樣的書刊征訂活動(dòng)，本著自愿的原則，家長要根據(jù)孩子的具體情況來征訂。不要依著孩子的性子來。
4、關(guān)于交流方式。
請(qǐng)沒入群的家長及時(shí)入群，因?yàn)槲液凸蠋煏?huì)在群上上傳一些文件，留言，也請(qǐng)家長注意，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。
5、關(guān)于少先隊(duì)入隊(duì)。
每年10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日，入隊(duì)名額有限制，在孩子剛?cè)雽W(xué)1個(gè)多月就選新隊(duì)員入隊(duì)，老師肯定有了解不周的地方。還請(qǐng)家長們理解和諒解。到二年級(jí)時(shí)孩子都會(huì)入隊(duì)，希望家長配合老師做好學(xué)生思想工作，變不利因素為有利因素，抓住時(shí)機(jī)教育孩子改掉不足，奮力進(jìn)取，爭取優(yōu)秀。
家長會(huì)今天到此結(jié)束，若有不明的請(qǐng)私下找我，謝謝大家辛苦了！
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇三
大家好！
很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經(jīng)大不同了。開學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。
那下面我就這兩個(gè)月的攀登英語學(xué)習(xí)對(duì)我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開課的時(shí)候我們班的英語課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評(píng)。第二，家庭學(xué)習(xí)到位。開學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì)聽光碟或是按時(shí)聽光碟，現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內(nèi)容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì)唱了，讓我非常吃驚，家長配合非常好。第三，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課，到現(xiàn)在的深深愛上英語課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習(xí)記錄本，等待老師進(jìn)來。課上我點(diǎn)名小組上來講臺(tái)展示的時(shí)候，要是沒點(diǎn)到其他組，他們就會(huì)有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說明了。
下面來說說還存在的一些問題，第一，部分孩子攀登英語每日一句弄丟了，請(qǐng)家長詢問孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過塑，以免耽誤英語早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒有完成，希望家長回去周末讓孩子認(rèn)真聽讀光碟，認(rèn)真說英語，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長沒有監(jiān)督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的，所以請(qǐng)家長配合好我們的工作?，F(xiàn)在我們總校的五年級(jí)就是從一年級(jí)開始學(xué)攀登，到三年級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語的孩子要好很多，所以平時(shí)家長要監(jiān)督到位，每天聽光碟，說英語，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請(qǐng)我們耐心對(duì)待。
最后請(qǐng)家長配合我完成以下幾點(diǎn)：一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語，至少十分鐘；二、簽名，并寫上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語；三、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大聲讀英語，錯(cuò)了沒關(guān)系，一定張嘴說。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、家長們：
大家好!
我是一(1)班xxx的家長。首先感謝學(xué)校給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
在此，我首先代表家長們對(duì)老師們表示最衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們孩子的熱心教導(dǎo)和耐心的培育，你們辛苦了!家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，家長和學(xué)校的良好互動(dòng)對(duì)孩子的成長很關(guān)鍵。我經(jīng)常來學(xué)校，也經(jīng)常和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師們交流。下面我誠懇的談?wù)勎覍?duì)學(xué)校的5點(diǎn)印象。
一、我非常認(rèn)同學(xué)校的教學(xué)理念，你們除了教同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你們把教孩子學(xué)會(huì)做人看的更重。不會(huì)做人，有再多的知識(shí)也是沒有意義的。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了尊重他人，包容他人，幫助他人。“博學(xué)求真、仁愛崇德”，你們這樣說也是這樣做的。學(xué)校是開放，是透明的，學(xué)校成立家長委員會(huì)，讓家長們對(duì)學(xué)校的工作提意見?？荚嚂r(shí)學(xué)校邀請(qǐng)家長參與監(jiān)考。等等這些做法我們家長都覺得很好，給家長和學(xué)校的互動(dòng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓家長對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的情況有了一個(gè)真實(shí)的了解。
二、老師們很嚴(yán)謹(jǐn)，很認(rèn)真。對(duì)孩子有愛也很嚴(yán)格。沒有規(guī)矩不成方圓，在這個(gè)社會(huì)上沒有人是可以不用講規(guī)矩的。孩子懂規(guī)矩是教育出來的，不是天生的。老師們對(duì)愛與規(guī)矩的尺度把握的很好，我很敬佩。每次早上我到我孩子的班里，都感受一種溫馨而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥?。班里整齊劃一，同學(xué)們安靜的學(xué)習(xí)，大家都很遵守規(guī)矩。這時(shí)，程老師，李老師都會(huì)讓孩子和我打招呼。聽到同學(xué)們齊聲對(duì)我喊“叔叔早上好”時(shí)，我感到很溫馨。在孩子的作業(yè)本里，我看到程老師，李老師不是簡單的打鉤或者打叉，而是同時(shí)指出孩子錯(cuò)在哪了，還能站在孩子的角度指出可能是什么原因?qū)е潞⒆幼鲥e(cuò)。如果孩子的作業(yè)本某頁脫落了，老師們也細(xì)心的用透明膠布粘貼好。這個(gè)動(dòng)作雖很細(xì)小但已足以讓我感動(dòng)。
三、這次學(xué)校的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的太好了，同學(xué)們不但鍛煉了身體，獲得了快樂，還學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)為他人加油鼓掌。學(xué)生雖然不多，但運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的`很認(rèn)真，精彩，有趣，也很氣派。這是學(xué)校全體教職員工的團(tuán)結(jié)和精誠合作，辛苦付出的結(jié)果?？吹襟w育老師那么花心思自己動(dòng)手制作游戲用具，看到美術(shù)老師也能把木工活干得那么棒等等，太佩服你們的敬業(yè)精神了。你們是一個(gè)非常專業(yè)，高效，團(tuán)結(jié)的集體。學(xué)校的未來一片光明。
四、學(xué)校的安全工作很到位，把孩子放在這里，我們家長很放心。我也去過其他學(xué)校，外人進(jìn)出校門很容易，隨便編個(gè)理由就能讓保安把校門打開。但在我們學(xué)校沒那么容易，保安們很認(rèn)真很負(fù)責(zé)。我也看到咱們學(xué)校自己的老師們進(jìn)出校門也管得認(rèn)真。這些手續(xù)雖然很繁瑣，但我們家長很有安全感。
五、以上說的都是我看到學(xué)校好的方面，但我也有個(gè)意見要提。每次下大雨時(shí)，由于家長們的車子不能開進(jìn)學(xué)校，接送孩子特別不方便，容易被雨淋濕。我能理解學(xué)校的規(guī)定，因?yàn)檐囎佣奸_進(jìn)學(xué)校，孩子也不安全，同時(shí)也會(huì)破壞塑膠跑道。我想讓學(xué)?？紤]一下下雨天家長們接送孩子的問題。
以上就是我們今天發(fā)言的內(nèi)容，謝謝大家!
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是一年級(jí)學(xué)生xx的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長的體會(huì)。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績的好壞。所以對(duì)父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、*睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家xx先生主編的《xx》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程，也是一份享受的過程。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?，?duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長。
愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長對(duì)孩子行為方式的思索；來源于家長對(duì)自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長與學(xué)校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長！
謝謝大家！
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，今天能站在這兒，代表我們畢業(yè)班全體同學(xué)發(fā)言，我感到無比的自豪與激動(dòng)，這是老師、同學(xué)對(duì)我莫大的鼓勵(lì)和信任，我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對(duì)我的一種鞭策。
這學(xué)期，對(duì)于我們畢業(yè)班的同學(xué)來說是至關(guān)重要的。幾個(gè)月后我們就要面臨人生道路上第一道關(guān)口——小升初。面對(duì)我們?nèi)松械牡谝淮翁魬?zhàn)，我們一定會(huì)勇敢地迎接這次挑戰(zhàn)。我想同學(xué)們一定都暗下了決心，要在這學(xué)期不浪費(fèi)分秒時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，成績只能代表過去。讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn)，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，在老師的悉心指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去，以驕人的`成績向老師、父母匯報(bào)。
今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我想給每一位同學(xué)提幾點(diǎn)建議：
全面梳理所學(xué)過的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。
課上認(rèn)真聽講，敢于質(zhì)疑，敢于提問。重點(diǎn)的和不理解的問題可以記在筆記本上，課后及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
培養(yǎng)自己讀書的愛好，主動(dòng)閱讀課外書，開闊眼界，增長知識(shí)。
復(fù)習(xí)階段，要注意休息，還要積極參加體育活動(dòng)，始終做到心情舒暢，精神愉快。
同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：珍惜時(shí)間，用心學(xué)習(xí)，讓自己人生的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報(bào)。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績邁進(jìn)中學(xué)的大門。
謝謝大家！
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇七
俗話說：好孩子人人都喜歡，我也不例外，但并不是說，成績不好的孩子我就不喜歡，我一直信仰的是“關(guān)愛每一顆幼小的心靈，尊重每一個(gè)獨(dú)立的人格，教誨每一個(gè)學(xué)生懂得自尊，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充滿自信，幫助每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，帶領(lǐng)全體學(xué)生探索人生的成功之路。”說實(shí)話，老師這個(gè)職業(yè)說起來崇高，但做到崇高并不容易，做到你們心目中的崇高更不容易，老師也是凡人，但我會(huì)用我的真心，我的全部盡可能做好我的工作，因?yàn)槲艺嬲膭?dòng)力來自我們共同的孩子，我們期望自己在孩子的眼中最起碼是崇高和值得尊敬的，我會(huì)在乎孩子們是否快樂，會(huì)在乎孩子們怎么想我，我和孩子們之間有我們的故事，就像你們之間的故事一樣，甜蜜而值得回憶，不完美但很幸福，生活就是這樣在追求中快樂著，成長著，幸福著，是吧？雖然如此，但我們還是期望自己的孩子得到好的教育，受到好的熏陶，健康快樂的長大，而且誰都希望自己的孩子比別人的孩子更優(yōu)秀，我也是這樣，學(xué)生如子，他們的進(jìn)步，他們的心事，他們的一點(diǎn)一滴也牽掛著我的心。我們的立場是一樣的，所以我們應(yīng)該齊心合力，攜起手來，共同來教育我們的寶貝孩子。我做的不好的請(qǐng)盡管提，我盡量改，您做的不到的，我也會(huì)知無不言，言無不盡。
家庭教育剛在專家報(bào)告會(huì)上相信大家也學(xué)到了不少，有的家長也買了書籍準(zhǔn)備回家研讀，下面就孩子的具體情況和各位家長逐一交流：
隨著孩子對(duì)學(xué)校的.適應(yīng)，我們慢慢把重點(diǎn)從適應(yīng)學(xué)校，養(yǎng)成好的習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)。一年級(jí)要打好基礎(chǔ)，但心性穩(wěn)定也有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，親其師信其道，愛上學(xué)校就會(huì)不自主的去學(xué)習(xí)，去參與，我們關(guān)注的不僅僅是成績，包括孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，積極性等，從成績、能力、態(tài)度、習(xí)慣來說，成績就是代表著做題和理解能力。而成績的取得分好多原因，有孩子的態(tài)度，做題習(xí)慣，時(shí)間意識(shí)等各方面的原因。孩子們需要關(guān)注，需要家長的鼓勵(lì)和重視，個(gè)別問題個(gè)別對(duì)待個(gè)別解決。不怕出現(xiàn)問題就看出現(xiàn)問題以后我們?nèi)绾谓鉀Q，有些問題不能出但有些問題出現(xiàn)了反而有了交流的空間，孩子會(huì)受益，所以給孩子經(jīng)歷磨難的機(jī)會(huì)未必不是一件好事，凡事分兩面去看，心平氣和的對(duì)待孩子的教育，下面把孩子的基本狀態(tài)分析如下：
我基本是按成績來分析：
一般在上游的孩子有：王a姜成程林雪康王思佳李澤森姚佳淳顏超燃王鐘澤孫書杰李旭宇李艷秋宋景祥王子成索一陽孫傳政賈慧美郭展顏王文建他們的共性是：思維活躍，讀書聽課作業(yè)回答問題都比較積極，就好像形成良性循環(huán)一樣。
處于中游的孩子有：張?zhí)┦瘡堄駤哨w鵬李繁森李鵬邵嘉凝李佳悅張曉紅靳子墨張鶴鵬張?zhí)毂Ｐ炝σ话愣际亲⒁饬Σ粔蚣校趯W(xué)習(xí)上沒有盡全力，總有自己的第二份超越學(xué)習(xí)的興趣愛好，是以后的潛力股。
學(xué)習(xí)有困難的孩子有：馬紅泰葉德昊呂虹澤張佳樂王鵬宇袁奕琳陳九江王金權(quán)大多是沒打好基礎(chǔ)，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，實(shí)在不喜歡學(xué)習(xí)，逼著他們學(xué)習(xí)真是泯滅孩子的天性和快樂的一件事情，但是我們還是要當(dāng)魔鬼，盡量引導(dǎo)孩子們走進(jìn)學(xué)習(xí)的樂園，慢慢體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的信心和快樂。
有幾點(diǎn)需要交流：
1、假期作業(yè)的關(guān)注。
2、和孩子交流的藝術(shù)。
3、家校連心橋的重視。
4、外出活動(dòng)和班費(fèi)的解釋。
5、個(gè)別交流。
學(xué)習(xí)好的孩子原因大致相同，學(xué)習(xí)不好的原因可能只是微小的一點(diǎn)，但我們改起來卻很難。孩子的具體情況逐個(gè)分析如下：
王a愛回答問題，思維活躍，成績優(yōu)秀，作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，考試可以自己分析解決問題，喜歡讀書背課文很快，屬于自己能獨(dú)立預(yù)習(xí)，能從生活中積累知識(shí)的孩子。
姜成程基本符合上面的情況，較王俊達(dá)更踏實(shí)，從不上課走神，但沒有王俊達(dá)有創(chuàng)新，鬼點(diǎn)子多。屬于按部就班踏踏實(shí)實(shí)型。
林雪康孩子年齡很小，基礎(chǔ)很棒，學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣非常好，特別愛回答問題，唯一的難題是因?yàn)槟挲g小，所以會(huì)經(jīng)常想家，但只要和孩子講道理孩子就能接受，很小的孩子很通情達(dá)理。
王思佳多才多藝，善于管理，班主任助理，班里的權(quán)威，這在很大程度上促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)和各方面的積極性，很有自信很善于發(fā)現(xiàn)問題，但有點(diǎn)小家長的傾向。我會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)孩子的不良情緒，和孩子做好溝通。
李澤森調(diào)皮可愛鬼點(diǎn)子多，也非常聰明，但是沒有王俊達(dá)做事有分寸，屬于比較隨意，需要經(jīng)常督促指點(diǎn)型。
姚佳淳結(jié)合了姜程程和林雪康的優(yōu)點(diǎn)，善良大氣，善于分析問題，成績優(yōu)秀，又很有創(chuàng)意，這樣的孩子人人喜歡，和良好的家庭環(huán)境密不可分。在很大程度上是父母人格魅力的再現(xiàn)。有“出淤泥而不染”的清高感。
顏超燃很可愛很聰明，又不屬于嘰嘰喳喳型，是那種有內(nèi)涵又大氣，做事又講究分寸的孩子，值得人喜歡和尊敬。成績也比較優(yōu)異。
王鐘澤和姚佳淳一樣，很穩(wěn)重，不同的是王鐘澤比較會(huì)爭取自己的權(quán)益，保護(hù)自己的東西，有非常強(qiáng)烈的是非觀。也可以說比較合群。
李旭宇不太會(huì)做題，不太愛回答問題，比較聰明隨和。內(nèi)心很開心，但不張揚(yáng)不表達(dá)，喜怒不形于色的孩子，再活潑一些外露一些會(huì)更好，多表達(dá)多展示自己，打開心靈的閘門讓我們走進(jìn)去會(huì)更幸福。
張?zhí)┦容^多動(dòng)，愛玩愛說，但不認(rèn)真，跟年齡小有關(guān)，能跟得上。
張玉嬌也比較可愛，比較貼心，希望得到老師的表揚(yáng)，期望有人贊賞，但是自己心性又不穩(wěn)定，做題速度比較慢，需要督促和指導(dǎo)，年齡比較小，目前能跟上。
李艷秋聰明嚴(yán)厲的班干部，知識(shí)面比較廣，但是有一己私利，不夠?qū)捜荽蠖?，爭?qiáng)好勝，不甘落后的孩子。
宋景祥很有內(nèi)涵，有自己的思想自己獨(dú)特的邏輯，也比較感性，做事沉穩(wěn)周道，有自己的朋友，很聰明，但學(xué)習(xí)有男孩的通病，不盡全力總留一手，有潛力。
索一陽頑皮聰明壞點(diǎn)子多，他的童年絕對(duì)是開心幸福又豐富多彩的，以后一定是一個(gè)很有情趣的男孩子，同樣學(xué)習(xí)方面也會(huì)不穩(wěn)定，時(shí)起時(shí)伏，要隔一段督促一下，但又不能追的緊了，緊了孩子就沒有快樂了，也不好。
賈慧美小家碧玉，聰明伶俐，很值得老師們從心里疼愛，真正希望能在學(xué)校得到媽媽般的關(guān)愛。
李繁森下了課歡的像小猴子，一上課瞪著無辜的大眼睛，偶爾閃閃亮光笑笑或者搶答問題，基本上很少見他課堂上沖動(dòng)。還是希望能放開點(diǎn)，多參與進(jìn)來會(huì)更好。
王文建很認(rèn)真很積極，很愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面比較有自信，尤其寫字，慢但慢出質(zhì)量。很有內(nèi)涵很懂事知道心疼人。
李鵬有他姐姐比著，好像永遠(yuǎn)沒有他受寵的那天，不過孩子還是有進(jìn)步的，最擔(dān)心的是他生病，比較愛鬧嗓子，一鬧就擔(dān)驚受怕。建議家長采取積極治療。
邵嘉凝聲音比較好聽，比較愛玩，很合群，但學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，自信心不夠，但只有有動(dòng)力會(huì)很積極，是在我們掌控范圍內(nèi)的孩子。
李佳悅嬌小可愛愛說話，但上課說就不好了，孩子年齡小，雖然現(xiàn)在沒有一開始跟的扎實(shí)，但是跟二年級(jí)沒問題。
張曉紅很認(rèn)真，跟基礎(chǔ)知識(shí)比較好，但不適合做綜合分析題，分析理解問題不夠靈活。
靳子墨很通透很招人喜歡，漂亮的大眼睛像媽媽一樣有氣質(zhì)，聲音甜美又可愛，但是學(xué)習(xí)上不是很專心，感覺還是有心事一樣，需要我們和媽媽一起多關(guān)懷。
張?zhí)毂＿@段時(shí)間很努力，狀態(tài)也可以，和家長的關(guān)注分不開，和孩子的心性也有關(guān)，玩的天性誰都有，但是要：玩的痛快，學(xué)的踏實(shí)才行。
張鶴鵬很聰明，但是不能全部投入，有時(shí)候比較馬虎，課堂參與不夠多，跟孩子的性格有關(guān)，也可能來的比較晚，接受我們需要時(shí)間。像孫書杰一樣一個(gè)學(xué)期才開始放開。
呂虹澤張佳樂袁奕琳基本類似，又各有千秋，什么事情不喜歡參與，能逃就逃，讀的時(shí)候不愿張嘴，寫的時(shí)候不愿動(dòng)筆，考試自然干瞪眼，區(qū)別就是呂洪澤的方式是：老師，我難受。張佳樂的表現(xiàn)是：任憑你狂風(fēng)暴雨還是苦口婆心，我就是不說不讀不寫。袁依琳就是事精，什么事一想就透，但是學(xué)習(xí)不是糊弄事，你可以蒙我但是你還是不會(huì)啊，生字聽著別人讀，會(huì)，自己讀十個(gè)認(rèn)識(shí)5個(gè)，作業(yè)從來都不愁，自有她的辦法，這三個(gè)孩子當(dāng)中呂洪澤和張佳樂的小字都寫的不錯(cuò)，就是袁依琳的大連筆字我看不清楚。我想家長比我更愁，如果可以單獨(dú)輔導(dǎo)會(huì)效果好些，我們的時(shí)間畢竟有限。放假和寒暑假利用起來補(bǔ)補(bǔ)課也行，知識(shí)已經(jīng)落下，就要付出比別人更多的努力。
陳九江王金權(quán)成績都不盡如人意，但各有不同，九江很盡力，但真的接受不了那么快，金權(quán)很有人緣，也能在其他方面有出色的表現(xiàn)，就覺得基礎(chǔ)不夠好，學(xué)起來不夠自信，所以不專注，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂。兩個(gè)人都比較努力。
孫書杰屬于后起之秀，還是不愛說話，但對(duì)學(xué)習(xí)不再緊張，很輕松很自信。
王子成很認(rèn)真很執(zhí)著，比較聽話懂事，很感性，很貼心，很受歡迎的好孩子。
孫傳政很有人緣很會(huì)說話很變通的孩子，課堂上并不是主宰，不愛展現(xiàn)自己，但是和孩子們在一起很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。
郭展顏小丫頭非常機(jī)靈，說她是小百靈一點(diǎn)不差，是屬于那種小鳥嘰嘰喳喳型的，一天沒有她就覺得班里少了點(diǎn)靈氣似的。
趙鵬很可愛很踏實(shí)，記得最多的就是：老師，我喜歡你，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。的確，從那以后，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)多了，愛回答問題了，多讓人感動(dòng)??！
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一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇八
各位尊敬的家長們：
首先請(qǐng)?jiān)试S我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對(duì)我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬黄鸬母改富蛘郀敔斈棠?。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表二?）班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入二年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對(duì)二年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策。
進(jìn)入二年級(jí)后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級(jí)相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。
（1）、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。
（2）、對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。
（3）、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)，如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑒、楊晨露、班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來對(duì)待。
（4）、平時(shí)班級(jí)同學(xué)之間互幫互助，中隊(duì)委員、組長都形成了很好的工作作風(fēng)：
自己學(xué)習(xí)過硬，督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學(xué)自覺完成作業(yè)。班級(jí)中像賈越喬陳澤楠同學(xué)都成了很好的小老師。如果說還有什么需要我們共同關(guān)注的，那么主要是以下幾個(gè)方面：
下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。
（一）分析語文期中考試情況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學(xué)生的成績督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對(duì)比權(quán)衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐，年級(jí)之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責(zé)怪孩子，教師和各位家長應(yīng)該從孩子的成績當(dāng)中看出點(diǎn)什么？下一段為他做點(diǎn)什么？這才是最重要的。有的家長會(huì)問：
教師，我的孩子一、二年級(jí)問題考95分以上，有時(shí)還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成績下降了？，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績并沒有下降。進(jìn)入二年級(jí)后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。
（二）平時(shí)成績作業(yè)情況全班99％的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整潔，95％的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認(rèn)真批改。
（三）作文情況經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，對(duì)于作文尤其是二年級(jí)同學(xué)作文剛起步，要寫得好難度是很大的。
所以我在這學(xué)期，狠抓了作文訓(xùn)練，每個(gè)小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改，改了以后再講評(píng)，這學(xué)期的前三個(gè)月，指導(dǎo)學(xué)生作文，所以我班同學(xué)的作文寫得不錯(cuò)，很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發(fā)了寫作的興趣。教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。
玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí)，又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇九
首先，感謝各位家長能夠在百忙之中來參加我們班的家長會(huì)。
我們大家能夠聚在這個(gè)教室，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的因素，你們在關(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開這次特殊的會(huì)議，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。感謝大家對(duì)學(xué)校和老師的工作的支持。希望本次的家長會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名二年級(jí)的小學(xué)生了。我從孩子們剛?cè)缧W(xué)就接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮：比如毛研琪、汪逸夫、吳邊墨涵、向婧文、黃佐夢、譚奧、李靜文、路可欣等，應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。
確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)去查名字才能查到。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級(jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。在這里我要表揚(yáng)部分同學(xué)和家長，他們對(duì)老師的教學(xué)給予了極大的配合：丁謝辰依、路可欣、梁寶月、吳邊墨涵、譚奧、文靜怡、邱子涵、李伊凡、甘俊武、向婧文、汪逸夫、胡玉龍、薛鵬飛、王小康、葉筱騫等等，還有很多，我就不一一列舉了。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不是僅僅依靠老師在學(xué)校有限的時(shí)間給孩子傳授的知識(shí)，更多的是依靠課余時(shí)間的練習(xí)，部分孩子的家庭作業(yè)老師批改后并沒有及時(shí)的糾正，在他的印象中這個(gè)題就是他這樣做的，那么，這樣的練習(xí)是起不到任何的作用，作業(yè)的目的是對(duì)知識(shí)的鞏固，更重要的是對(duì)不懂的知識(shí)和理解錯(cuò)誤的知識(shí)得到及時(shí)學(xué)習(xí)，形成正確的思維模式，這樣才能有效的掌握好知識(shí)。有極個(gè)別的家長很少看孩子的家庭作業(yè)，更不用說檢查孩子的錯(cuò)誤的題目并幫助糾正。我們不能只是看自己的孩子考了多少分，別人的孩子考了多少分，要看到這分?jǐn)?shù)背后孩子和家長的努力！每個(gè)孩子的智商都不一樣，但是老師和家長的努力可以有效的把孩子的智商發(fā)揮的應(yīng)有的水平，不能因?yàn)楹⒆拥某煽儾焕硐攵艞墸膊荒芤驗(yàn)槟壳暗某煽儽容^好而大意。
謀事在人成事在天，孩子未來發(fā)展的方向都是確定的，但是我們現(xiàn)在要為孩子打好基礎(chǔ)，至于孩子能不能依靠讀書去發(fā)展那是后話，我們要做好老師、家長的責(zé)任，引導(dǎo)孩子們走向光明大道！
最后給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長，大家好!
很高興大家再次來到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開家長會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂、姜愛帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書氛圍。
2.在生活中：孩子對(duì)很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們發(fā)現(xiàn)沒有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。
之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過幾次家長在全班面前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡單走向復(fù)雜，也就是說他們想的事情多了，開始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長就會(huì)說，我們孩子很好強(qiáng)，不聽我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)：
1.識(shí)字寫字教學(xué)。
本冊安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。家長在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議：
(一)、家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書的書呆子，而是要有創(chuàng)新意識(shí)，有合作精神，動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說、做、寫哪一樣家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒有興趣聽，他自然就沒興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。
凡是書寫的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書寫是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問題。在我看來不工整的就應(yīng)該重寫。還有孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長能知道、熏陶一下。家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長到那時(shí)候后悔就晚了。
4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
5、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學(xué)校??”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長看過之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來。
6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽音樂，一邊做功課。還有，家長盡量不要在孩子寫作業(yè)時(shí)打電話。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
(二)、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?/p>
(1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對(duì)此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
(三)自理能力
孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長其實(shí)是糊涂的家長。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長盡量要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
(四)對(duì)孩子的期望值不宜過高
在測驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒找到合適的方法所以學(xué)起來比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
(五)校園安全
校園里的傷害事故時(shí)家長和老師都不愿意看到的，家長怎么做呢?1.家長要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看，我們也愛孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
(六)作息時(shí)間
早上7:30到校開始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn)：
1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門口，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門口擁擠，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先、我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言、同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛。
時(shí)間過得很快、依稀之間我們已踏上了二年級(jí)的征程、曾經(jīng)的嬉戲玩笑、曾經(jīng)的青春激蕩、曾經(jīng)的少不識(shí)愁、曾經(jīng)的年少輕狂、都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂、一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)?；\罩著我們、似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天、我們成熟了許多。
在這里、為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下、卻迎接考試、戰(zhàn)勝考試、取得好成績、我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
首先要擁有良好的心態(tài)。在考試起航前、我們要把心態(tài)調(diào)整好、要摒棄雜念、集中精力、專注于學(xué)習(xí)、專注于考試。這時(shí)、集中精力理是一種明智、因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi)、一個(gè)人的資源和能力是有限的、你無法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間、消磨你的意志。這時(shí)、對(duì)于我們來說、學(xué)習(xí)是主流、不要被生活中一些小事、同學(xué)間一些摩擦所拖累。
把握考試、其次要擁有健康的體魄、社會(huì)需要的不是那種弱不禁風(fēng)、身體孱弱的白面書生、而是擁有科學(xué)知識(shí)和健康體格的接班人。所以、平時(shí)的體育鍛煉、不僅能鍛煉我們的體質(zhì)、充實(shí)我們的革命本錢、更能鍛煉我們的毅力、為我們的考試加油!
把握考試、再則就是要勤奮努力、科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛?；ń?jīng)風(fēng)雨終成果、我們吃得了十年寒窗之苦、方能分享金榜題名的快樂。目前、我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段、“萬丈高樓平地起”、此時(shí)、打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。平時(shí)復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂、體會(huì)課本提供的知識(shí)和方法、還要弄清數(shù)學(xué)定理、公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程、研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系、達(dá)到“通-項(xiàng)、會(huì)-片、高-步”的目的。復(fù)習(xí)、就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程、一個(gè)知識(shí)全面化、系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固、做到成竹在胸。再則、就是要處理好平時(shí)與參試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)、一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃、六門功課時(shí)間安排合理、注意六門齊頭并進(jìn)、平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間休息、做到勞逸結(jié)合、既使人感到充實(shí)又能不覺得疲憊、既有規(guī)律又有效率。最后、對(duì)于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié)、我這里便不再多說、因?yàn)榇蠹叶际侨收咭娙?、智者見智?/p>
如果把考試比作一場戰(zhàn)斗、那么我們就是打仗的士兵、老師是指揮我們的將軍、我們不但要聽從老師的教導(dǎo)、還要多與老師交流、做到將士一氣、同心同德、共赴戰(zhàn)斗。
最后、祝愿我們能在明年的考試中取得理想的成績、考上理想的大學(xué)、種瓜得瓜、種豆得豆、種下汗水的、都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴痢⒆院?
謝謝!
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十二
首先，歡迎各位的再次到來！因?yàn)楹⒆樱覀儾庞芯壸谝黄?，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長一直以來對(duì)我工作的默默支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們。
我知道，家長們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣？學(xué)習(xí)能力怎樣？學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？那么借這次期中考試我們召開這個(gè)家長會(huì)主要目的也是：希望家長們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色！
本班83名學(xué)生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們，說實(shí)話不容易。
早上，孩子來到學(xué)校不允許在樓下玩耍，為了不浪費(fèi)早上的大好時(shí)光，要求孩子在教室里看書、背詩。（但仍有借著上廁所的名義下去玩），然后收作業(yè)（現(xiàn)在已經(jīng)很快了）。課前，我們要求孩子擺好書本。聽課方面，從開始不會(huì)聽課，慢慢地習(xí)慣于“傾聽”（但仍有個(gè)別學(xué)生不抬頭，不張嘴）。下課，我們要求先喝水再上廁所（仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開始有家長反應(yīng)孩子喝不上水）。在玩的過程中，有的孩子打鬧，亂跑（有摔傷、碰傷情況），為了孩子的安全，我們不得不采取個(gè)別學(xué)生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學(xué)會(huì)寬容，友好。上下樓強(qiáng)調(diào)靠右走，不要擁擠，還專門觀看了安全視頻。關(guān)于站隊(duì)問題，從一開始的亂哄哄，找不到隊(duì)伍，到現(xiàn)在的安靜站在隊(duì)伍里，孩子是一個(gè)很大的進(jìn)步。從升旗、放學(xué)路隊(duì)就可看出。下午，放學(xué)后值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個(gè)組的孩子不團(tuán)結(jié)，不會(huì)分配任務(wù)（故意沒分具體任務(wù)，鍛煉組長的能力，太固定了，孩子就只會(huì)干那一樣了）。順便說一下衛(wèi)生保持，有個(gè)別學(xué)生不太注意衛(wèi)生。
在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問題：
學(xué)生上課聽講中存在的問題。
個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。背詩時(shí)也不張嘴，這樣怎么學(xué)得好？孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，區(qū)別就那么大呢？我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。家長之間可以在群里交流一下經(jīng)驗(yàn)。
聽課最認(rèn)真的有：
比較認(rèn)真的'：
不認(rèn)真的：
回答問題積極的：
學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：
1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫。
2、課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。
3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。
4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問題：
有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常?？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲?！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒！”這些話是鼓勵(lì)孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；有這樣認(rèn)真的家長，我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合！想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長，就要投資。家長重不重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品；而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。
安全方面：
（1）多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。
（2）放學(xué)見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或年級(jí)組老師，千萬不要跟認(rèn)識(shí)的或住在一起的鄰居走。家長不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子，家長請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門找不見家長著急。
安全教育是你我共同的責(zé)任，老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。
勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。
紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，早上除周一7：30外都是7：40進(jìn)校，中午1：50進(jìn)校。
行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)五年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長之間的戰(zhàn)爭。有問題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。
作業(yè)方面：
（1）督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
（2）請(qǐng)家長注意提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。建議建立錯(cuò)題本。
（3）提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。
（4）考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改，并出類型題，貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。
（5）關(guān)于家庭作業(yè)，家長要讀題，學(xué)生做。要養(yǎng)成聽題的習(xí)慣。家長檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正，并簽名。操作的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查。
（6）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，（盡量讓孩子學(xué)會(huì)檢查，要么一次成功）然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。不要放過粗心造成的出錯(cuò)，尤其是計(jì)算題。計(jì)算是基礎(chǔ)，只有認(rèn)真的態(tài)度才能做好。
（7）在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位親愛的家長們：
大家好！很高興又有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面地交流。時(shí)間過得很快。轉(zhuǎn)眼離上一次見面已經(jīng)過去兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，我和孩子們由陌生到熟悉，由熟悉到熱愛。孩子們又學(xué)到了一些新的知識(shí)，和我的配合也越來越默契了。這是令人感到非常欣喜的。
經(jīng)過這一段時(shí)間對(duì)孩子們的了解以及家長們的接觸，我對(duì)孩子們在英語學(xué)習(xí)方面更有一些話要說了。主要是兩大點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)。
剛才許多家長也看到了。我們盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍吸引孩子們開心地學(xué)，投入地學(xué)，大膽的表演。為了做到這些，其實(shí)是很不容易的。我們知道，攀登英語是北師大的一個(gè)最新的研究成果，學(xué)校為了引進(jìn)這一項(xiàng)目也是花費(fèi)不小的。為了教好攀登英語，我們要經(jīng)常參加省里，市里組織的專項(xiàng)培訓(xùn)。每節(jié)課前，我們都要絞盡腦汁想一些游戲把它融入到教學(xué)中，編排動(dòng)作和孩子們一起又唱又跳。在課堂上，我們建立有效的激勵(lì)機(jī)制，關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)，給予表現(xiàn)不夠好的孩子以鼓勵(lì)，同時(shí)還要提醒個(gè)別愛開小差的孩子集中注意力，學(xué)校還給孩子們買來禮物，學(xué)期末都會(huì)評(píng)選最佳小組和攀登之星發(fā)給獎(jiǎng)品。而我這邊也給孩子們準(zhǔn)備有禮物，只要是積滿三十個(gè)小貼貼，就可以到我這邊來換禮物。
接下來我還想講一下家長這一塊的配合工作。我們都知道，孩子學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做到家校合一。攀登英語是很重視家長的陪伴學(xué)習(xí)的。在教材里，我們就有專門的家庭vcd，讓孩子回家以后看光盤跟讀跟唱，模仿語音語調(diào)。學(xué)習(xí)記錄里還有專門的欄目給家長填寫孩子在家學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我有和孩子們有約定，只要是家長有寫下評(píng)語的，老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼，一是讓孩子們回家給爸爸媽媽展示，二是先做到在家長面前大膽自信再在同學(xué)面前自信流利。即使是有這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，可是我發(fā)現(xiàn)還是有相當(dāng)一部分家長沒有給孩子填寫。由此可見有一些家長對(duì)孩子的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
也許你不知道如何填寫，也許你不記得要填寫學(xué)習(xí)記錄，也許你會(huì)說這碟片這卡那卡，放不出來，或許你比較放心，認(rèn)為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成長都是在潛移默化中進(jìn)行的，早讀時(shí)我沒有特意強(qiáng)調(diào)這是什么，那是什么，但孩子們就是在這朗朗上口的旋律中學(xué)到了知識(shí)。這時(shí)候也正是培養(yǎng)好習(xí)慣的時(shí)期，在早期我提倡家長陪同孩子一起學(xué)習(xí)，幫助孩子分配時(shí)間，任務(wù)，檢查作業(yè)等等，待好習(xí)慣養(yǎng)成才可漸漸放手。你知道小孩子上臺(tái)表演時(shí)，為什么要偷瞄小組長嗎？他/她的聲音為什么那么小嗎？學(xué)習(xí)的波動(dòng)規(guī)律正與你的關(guān)注密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺得你有更必要保持對(duì)孩子的關(guān)注！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化。只有您的堅(jiān)持，才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我希望每個(gè)家長回家后都能大力表揚(yáng)自己的寶貝，稱贊他今天的表現(xiàn)，不管你滿意與否，孩子們都做到了最好最棒。
好了，我今天的發(fā)言就到這里了。謝謝大家！
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十四
俗話說：好孩子人人都喜歡，我也不例外，但并不是說，成績不好的孩子我就不喜歡，我一直信仰的是“關(guān)愛每一顆幼小的心靈，尊重每一個(gè)獨(dú)立的人格，教誨每一個(gè)學(xué)生懂得自尊，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充滿自信，幫助每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，帶領(lǐng)全體學(xué)生探索人生的成功之路?！闭f實(shí)話，老師這個(gè)職業(yè)說起來崇高，但做到崇高并不容易，做到你們心目中的崇高更不容易，老師也是凡人，但我會(huì)用我的真心，我的全部盡可能做好我的工作，因?yàn)槲艺嬲膭?dòng)力來自我們共同的孩子，我們期望自己在孩子的眼中最起碼是崇高和值得尊敬的，我會(huì)在乎孩子們是否快樂，會(huì)在乎孩子們怎么想我，我和孩子們之間有我們的故事，就像你們之間的故事一樣，甜蜜而值得回憶，不完美但很幸福，生活就是這樣在追求中快樂著，成長著，幸福著，是吧？雖然如此，但我們還是期望自己的孩子得到好的教育，受到好的熏陶，健康快樂的長大，而且誰都希望自己的孩子比別人的孩子更優(yōu)秀，我也是這樣，學(xué)生如子，他們的進(jìn)步，他們的心事，他們的一點(diǎn)一滴也牽掛著我的心。我們的立場是一樣的，所以我們應(yīng)該齊心合力，攜起手來，共同來教育我們的寶貝孩子。我做的不好的請(qǐng)盡管提，我盡量改，您做的不到的，我也會(huì)知無不言，言無不盡。
家庭教育剛在專家報(bào)告會(huì)上相信大家也學(xué)到了不少，有的家長也買了書籍準(zhǔn)備回家研讀，下面就孩子的具體情況和各位家長逐一交流：
隨著孩子對(duì)學(xué)校的適應(yīng)，我們慢慢把重點(diǎn)從適應(yīng)學(xué)校，養(yǎng)成好的習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)。一年級(jí)要打好基礎(chǔ)，但心性穩(wěn)定也有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，親其師信其道，愛上學(xué)校就會(huì)不自主的去學(xué)習(xí)，去參與，我們關(guān)注的不僅僅是成績，包括孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，積極性等，從成績、能力、態(tài)度、習(xí)慣來說，成績就是代表著做題和理解能力。而成績的取得分好多原因，有孩子的態(tài)度，做題習(xí)慣，時(shí)間意識(shí)等各方面的原因。孩子們需要關(guān)注，需要家長的鼓勵(lì)和重視，個(gè)別問題個(gè)別對(duì)待個(gè)別解決。不怕出現(xiàn)問題就看出現(xiàn)問題以后我們?nèi)绾谓鉀Q，有些問題不能出但有些問題出現(xiàn)了反而有了交流的空間，孩子會(huì)受益，所以給孩子經(jīng)歷磨難的機(jī)會(huì)未必不是一件好事，凡事分兩面去看，心平氣和的對(duì)待孩子的教育，下面把孩子的基本狀態(tài)分析如下：
我基本是按成績來分析：
一般在上游的孩子有：王a姜成程林雪康王思佳李澤森姚佳淳顏超燃王鐘澤孫書杰李旭宇李艷秋宋景祥王子成索一陽孫傳政賈慧美郭展顏王文建他們的共性是：思維活躍，讀書聽課作業(yè)回答問題都比較積極，就好像形成良性循環(huán)一樣。
處于中游的孩子有：張?zhí)┦瘡堄駤哨w鵬李繁森李鵬邵嘉凝李佳悅張曉紅靳子墨張鶴鵬張?zhí)毂Ｐ炝σ话愣际亲⒁饬Σ粔蚣?，在學(xué)習(xí)上沒有盡全力，總有自己的'第二份超越學(xué)習(xí)的興趣愛好，是以后的潛力股。
學(xué)習(xí)有困難的孩子有：馬紅泰葉德昊呂虹澤張佳樂王鵬宇袁奕琳陳九江王金權(quán)大多是沒打好基礎(chǔ)，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，實(shí)在不喜歡學(xué)習(xí)，逼著他們學(xué)習(xí)真是泯滅孩子的天性和快樂的一件事情，但是我們還是要當(dāng)魔鬼，盡量引導(dǎo)孩子們走進(jìn)學(xué)習(xí)的樂園，慢慢體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的信心和快樂。
有幾點(diǎn)需要交流：
1、假期作業(yè)的關(guān)注。
2、和孩子交流的藝術(shù)。
3、家校連心橋的重視。
4、外出活動(dòng)和班費(fèi)的解釋。
5、個(gè)別交流。
學(xué)習(xí)好的孩子原因大致相同，學(xué)習(xí)不好的原因可能只是微小的一點(diǎn)，但我們改起來卻很難。孩子的具體情況逐個(gè)分析如下：
王a愛回答問題，思維活躍，成績優(yōu)秀，作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，考試可以自己分析解決問題，喜歡讀書背課文很快，屬于自己能獨(dú)立預(yù)習(xí)，能從生活中積累知識(shí)的孩子。
姜成程基本符合上面的情況，較王俊達(dá)更踏實(shí)，從不上課走神，但沒有王俊達(dá)有創(chuàng)新，鬼點(diǎn)子多。屬于按部就班踏踏實(shí)實(shí)型。
林雪康孩子年齡很小，基礎(chǔ)很棒，學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣非常好，特別愛回答問題，唯一的難題是因?yàn)槟挲g小，所以會(huì)經(jīng)常想家，但只要和孩子講道理孩子就能接受，很小的孩子很通情達(dá)理。
王思佳多才多藝，善于管理，班主任助理，班里的權(quán)威，這在很大程度上促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)和各方面的積極性，很有自信很善于發(fā)現(xiàn)問題，但有點(diǎn)小家長的傾向。我會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)孩子的不良情緒，和孩子做好溝通。
李澤森調(diào)皮可愛鬼點(diǎn)子多，也非常聰明，但是沒有王俊達(dá)做事有分寸，屬于比較隨意，需要經(jīng)常督促指點(diǎn)型。
姚佳淳結(jié)合了姜程程和林雪康的優(yōu)點(diǎn)，善良大氣，善于分析問題，成績優(yōu)秀，又很有創(chuàng)意，這樣的孩子人人喜歡，和良好的家庭環(huán)境密不可分。在很大程度上是父母人格魅力的再現(xiàn)。有“出淤泥而不染”的清高感。
顏超燃很可愛很聰明，又不屬于嘰嘰喳喳型，是那種有內(nèi)涵又大氣，做事又講究分寸的孩子，值得人喜歡和尊敬。成績也比較優(yōu)異。
王鐘澤和姚佳淳一樣，很穩(wěn)重，不同的是王鐘澤比較會(huì)爭取自己的權(quán)益，保護(hù)自己的東西，有非常強(qiáng)烈的是非觀。也可以說比較合群。
李旭宇不太會(huì)做題，不太愛回答問題，比較聰明隨和。內(nèi)心很開心，但不張揚(yáng)不表達(dá)，喜怒不形于色的孩子，再活潑一些外露一些會(huì)更好，多表達(dá)多展示自己，打開心靈的閘門讓我們走進(jìn)去會(huì)更幸福。
張?zhí)┦容^多動(dòng)，愛玩愛說，但不認(rèn)真，跟年齡小有關(guān)，能跟得上。
張玉嬌也比較可愛，比較貼心，希望得到老師的表揚(yáng)，期望有人贊賞，但是自己心性又不穩(wěn)定，做題速度比較慢，需要督促和指導(dǎo)，年齡比較小，目前能跟上。
李艷秋聰明嚴(yán)厲的班干部，知識(shí)面比較廣，但是有一己私利，不夠?qū)捜荽蠖龋瑺帍?qiáng)好勝，不甘落后的孩子。
宋景祥很有內(nèi)涵，有自己的思想自己獨(dú)特的邏輯，也比較感性，做事沉穩(wěn)周道，有自己的朋友，很聰明，但學(xué)習(xí)有男孩的通病，不盡全力總留一手，有潛力。
索一陽頑皮聰明壞點(diǎn)子多，他的童年絕對(duì)是開心幸福又豐富多彩的，以后一定是一個(gè)很有情趣的男孩子，同樣學(xué)習(xí)方面也會(huì)不穩(wěn)定，時(shí)起時(shí)伏，要隔一段督促一下，但又不能追的緊了，緊了孩子就沒有快樂了，也不好。
賈慧美小家碧玉，聰明伶俐，很值得老師們從心里疼愛，真正希望能在學(xué)校得到媽媽般的關(guān)愛。
李繁森下了課歡的像小猴子，一上課瞪著無辜的大眼睛，偶爾閃閃亮光笑笑或者搶答問題，基本上很少見他課堂上沖動(dòng)。還是希望能放開點(diǎn)，多參與進(jìn)來會(huì)更好。
王文建很認(rèn)真很積極，很愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面比較有自信，尤其寫字，慢但慢出質(zhì)量。很有內(nèi)涵很懂事知道心疼人。
李鵬有他姐姐比著，好像永遠(yuǎn)沒有他受寵的那天，不過孩子還是有進(jìn)步的，最擔(dān)心的是他生病，比較愛鬧嗓子，一鬧就擔(dān)驚受怕。建議家長采取積極治療。
邵嘉凝聲音比較好聽，比較愛玩，很合群，但學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，自信心不夠，但只有有動(dòng)力會(huì)很積極，是在我們掌控范圍內(nèi)的孩子。
李佳悅嬌小可愛愛說話，但上課說就不好了，孩子年齡小，雖然現(xiàn)在沒有一開始跟的扎實(shí)，但是跟二年級(jí)沒問題。
張曉紅很認(rèn)真，跟基礎(chǔ)知識(shí)比較好，但不適合做綜合分析題，分析理解問題不夠靈活。
靳子墨很通透很招人喜歡，漂亮的大眼睛像媽媽一樣有氣質(zhì)，聲音甜美又可愛，但是學(xué)習(xí)上不是很專心，感覺還是有心事一樣，需要我們和媽媽一起多關(guān)懷。
張?zhí)毂＿@段時(shí)間很努力，狀態(tài)也可以，和家長的關(guān)注分不開，和孩子的心性也有關(guān)，玩的天性誰都有，但是要：玩的痛快，學(xué)的踏實(shí)才行。
張鶴鵬很聰明，但是不能全部投入，有時(shí)候比較馬虎，課堂參與不夠多，跟孩子的性格有關(guān)，也可能來的比較晚，接受我們需要時(shí)間。像孫書杰一樣一個(gè)學(xué)期才開始放開。
呂虹澤張佳樂袁奕琳基本類似，又各有千秋，什么事情不喜歡參與，能逃就逃，讀的時(shí)候不愿張嘴，寫的時(shí)候不愿動(dòng)筆，考試自然干瞪眼，區(qū)別就是呂洪澤的方式是：老師，我難受。張佳樂的表現(xiàn)是：任憑你狂風(fēng)暴雨還是苦口婆心，我就是不說不讀不寫。袁依琳就是事精，什么事一想就透，但是學(xué)習(xí)不是糊弄事，你可以蒙我但是你還是不會(huì)啊，生字聽著別人讀，會(huì)，自己讀十個(gè)認(rèn)識(shí)5個(gè)，作業(yè)從來都不愁，自有她的辦法，這三個(gè)孩子當(dāng)中呂洪澤和張佳樂的小字都寫的不錯(cuò)，就是袁依琳的大連筆字我看不清楚。我想家長比我更愁，如果可以單獨(dú)輔導(dǎo)會(huì)效果好些，我們的時(shí)間畢竟有限。放假和寒暑假利用起來補(bǔ)補(bǔ)課也行，知識(shí)已經(jīng)落下，就要付出比別人更多的努力。
陳九江王金權(quán)成績都不盡如人意，但各有不同，九江很盡力，但真的接受不了那么快，金權(quán)很有人緣，也能在其他方面有出色的表現(xiàn)，就覺得基礎(chǔ)不夠好，學(xué)起來不夠自信，所以不專注，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂。兩個(gè)人都比較努力。
孫書杰屬于后起之秀，還是不愛說話，但對(duì)學(xué)習(xí)不再緊張，很輕松很自信。
王子成很認(rèn)真很執(zhí)著，比較聽話懂事，很感性，很貼心，很受歡迎的好孩子。
孫傳政很有人緣很會(huì)說話很變通的孩子，課堂上并不是主宰，不愛展現(xiàn)自己，但是和孩子們在一起很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。
郭展顏小丫頭非常機(jī)靈，說她是小百靈一點(diǎn)不差，是屬于那種小鳥嘰嘰喳喳型的，一天沒有她就覺得班里少了點(diǎn)靈氣似的。
趙鵬很可愛很踏實(shí)，記得最多的就是：老師，我喜歡你，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。的確，從那以后，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)多了，愛回答問題了，多讓人感動(dòng)??！
馬紅泰論學(xué)習(xí)，很招人喜歡，14個(gè)生字，認(rèn)12個(gè)左右，雖然寫的字不好，但能安靜的在那寫，除了學(xué)習(xí)就沒有一點(diǎn)讓我們放心的，感覺對(duì)事情的對(duì)錯(cuò)沒有概念，但對(duì)什么都充滿好奇，可是不是什么事情都可以嘗試的。他會(huì)拿別人的藥片吃，會(huì)冬天把衣服穿著洗了，會(huì)把臉畫的和小貓一樣，會(huì)有好多出其不意的驚人語錄，真是個(gè)特別的孩子。
葉德昊很專注的聽著上課，讀的聲音也很大，但是檢查的時(shí)候就瞪眼，作業(yè)也不能按時(shí)完成，需要老師督促指導(dǎo)。
徐力王鵬宇學(xué)習(xí)忽好忽壞，人家現(xiàn)在只用了3成的學(xué)習(xí)功力，另7成在腦子里走神，我們真想鉆進(jìn)去把他們拽回來。但是人家總有時(shí)間開溜，我們總不能當(dāng)他們的蛀蟲不出來了吧，學(xué)習(xí)比較開竅，點(diǎn)點(diǎn)就能透，點(diǎn)完就忘，不能集中注意力，但是都潛力很大，徐力較王朋宇還專心一點(diǎn)，學(xué)的也稍微多點(diǎn)。
我的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)是你們的任務(wù)，必須專注專心用心，尤其是成績，在復(fù)習(xí)階段誰也不能應(yīng)付事。還有體育是一個(gè)班的形象，班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)，所以我很關(guān)注，其他方面我不會(huì)那么苛刻。有松有馳，開心快樂還要學(xué)習(xí)好。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十五
各位家長朋友：
大家好！很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經(jīng)大不同了。開學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。
第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開課的時(shí)候我們班的英語課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評(píng)。
第二，家庭學(xué)習(xí)到位。開學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì)聽光碟或是按時(shí)聽光碟，現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內(nèi)容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì)唱了，讓我非常吃驚，家長配合非常好。
第三，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課，到現(xiàn)在的深深愛上英語課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習(xí)記錄本，等待老師進(jìn)來。課上我點(diǎn)名小組上來講臺(tái)展示的時(shí)候，要是沒點(diǎn)到其他組，他們就會(huì)有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的'優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說明了。
第一，部分孩子攀登英語每日一句弄丟了，請(qǐng)家長詢問孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過塑，以免耽誤英語早讀。
第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒有完成，希望家長回去周末讓孩子認(rèn)真聽讀光碟，認(rèn)真說英語，玩游戲，然后給孩子簽名。
第二，還是作業(yè)問題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長沒有監(jiān)督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的，所以請(qǐng)家長配合好我們的工作?，F(xiàn)在我們總校的五年級(jí)就是從一年級(jí)開始學(xué)攀登，到三年級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語的孩子要好很多，所以平時(shí)家長要監(jiān)督到位，每天聽光碟，說英語，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請(qǐng)我們耐心對(duì)待。
一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語，至少十分鐘；
二、簽名，并寫上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語；
三、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大聲讀英語，錯(cuò)了沒關(guān)系，一定張嘴說。
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我要對(duì)你們在百忙之中抽空來參加這次的家長會(huì)表示感謝，這既是對(duì)我們工作的配合，更是對(duì)你們的孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我看到有的家長能夠自覺按時(shí)、甚至是提前到這里，有的家長輕輕走進(jìn)教室，進(jìn)來馬上就把手機(jī)調(diào)成靜音或者震動(dòng)，我為我們班的孩子們有你們這樣高素質(zhì)的家長感到欣慰！
我知道各位家長都很忙，也就不多廢話，今天把家長們集中起來，主要是對(duì)這前半學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我想說一下孩子們的進(jìn)步：
1、文明禮貌方面。一年級(jí)的孩子處于文明禮儀和性格形成階段，開學(xué)初，很多孩子在文明禮儀方面做得不是很好，經(jīng)過半學(xué)期老師、家長的共同教育以及孩子們相互之間的影響，他們已經(jīng)懂得上學(xué)向家長說再見，見到老師問好，回家跟老師再見。這是孩子們一個(gè)很重要的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。開學(xué)之初，孩子們不管是上課還是排隊(duì)都很吵，家長們也都知道，那時(shí)候的我十天有八天嘶啞著嗓子，甚至不得不靠這個(gè)小蜜蜂說話，但半學(xué)期下來，他們基本上已經(jīng)能夠做到排隊(duì)時(shí)候的“快靜齊”，上課時(shí)候的安靜，現(xiàn)在除了周五我有五節(jié)課，會(huì)偶爾用一下這個(gè)，其他時(shí)間已經(jīng)能夠擺脫擴(kuò)音器的束縛了。
3、衛(wèi)生保潔方面。開學(xué)初，孩子們不知道怎么打掃衛(wèi)生，習(xí)慣亂扔垃圾，早上干凈整齊的教室到下午總是一片狼藉，但現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能夠做到輪到自己值日的時(shí)候早點(diǎn)進(jìn)教室，不等老師催促就自覺主動(dòng)的打掃衛(wèi)生。我們班這半學(xué)期從來沒有因?yàn)樾l(wèi)生問題受到學(xué)校的批評(píng)。
4、安全方面。我也跟很多家長溝通過，有很多孩子一開始沒有安全意識(shí)，隨意攀爬學(xué)校欄桿、花壇，追逐打鬧，半學(xué)期下來，雖然追逐的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，但其他嚴(yán)重安全隱患已經(jīng)沒有了，這是孩子們一個(gè)很大的進(jìn)步，同時(shí)我也相信，家長們也會(huì)對(duì)孩子們放在學(xué)校放心很多。
這半學(xué)期，有很多孩子表現(xiàn)出很好的學(xué)習(xí)能力。動(dòng)手能力和自我約束能力。其中，班長a能夠在嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，管理好其他同學(xué)的紀(jì)律，是老師的一個(gè)好幫手；b學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，得到了第一次語文考試99分，期中考試100分的好成績；c、d、e、f、g、h學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，分別擔(dān)任了我們班的語文、數(shù)學(xué)組長，協(xié)助老師做好作業(yè)收交以及其他教學(xué)檢查工作；w、y、l、m動(dòng)手能力很強(qiáng)，熱心為同學(xué)服務(wù)，在各種勞動(dòng)中都表現(xiàn)出很好的責(zé)任心和積極性，是我們的衛(wèi)生小能手；k、p等同學(xué)積極參加體育鍛煉，a、b、o、j等同學(xué)的武術(shù)操做得特別規(guī)范有精神。
當(dāng)然，在取得成績的同時(shí)，我們也看到了有一些需要我們家長和老師一起幫助孩子們改正的不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、遲到現(xiàn)象?；旧厦刻於歼€是會(huì)有那么一兩個(gè)同學(xué)遲到。有的是因?yàn)樘厥馇闆r可以原諒，有的則是我們的“遲到專業(yè)戶”，這些同學(xué)我們也個(gè)別跟家長溝通交流了。尤其是每個(gè)星期一，遲到的孩子會(huì)一排單獨(dú)站在全校同學(xué)后面接受大家的“注目禮”，相信在座的家長們?nèi)绻吹阶约旱暮⒆記]有和其他孩子一起參加升旗儀式也會(huì)心酸，也會(huì)心疼。孩子對(duì)于時(shí)間還沒有很清晰的概念，希望家長能在這方面起到監(jiān)督作用。
2、上課開小差，坐姿不規(guī)范。上課的時(shí)候，總會(huì)有那么幾個(gè)孩子不認(rèn)真聽講，上課十幾分鐘了他還沒拿出課本，把一雙小手收在自己的小抽屜里“自娛自樂”，老師讓大家讀課文他在動(dòng)手寫生字，老師讓寫生字他又開始了畫畫，同學(xué)發(fā)言的時(shí)候他也沒閑著，小畫片、橡皮泥、各種小玩具又神奇地來到了他手里。45分鐘就在他的東看看西玩玩中浪費(fèi)了，這樣，他怎么能跟得上大家的進(jìn)度呢？54個(gè)人，如果老師每個(gè)人都去檢查提醒一遍，這節(jié)課還要不要上呢？所以希望家長們也能對(duì)這個(gè)問題上心，一方面，禁止給孩子們帶玩具，玩具在家里玩沒問題，到學(xué)校來就影響了他們的正常學(xué)習(xí)，另一方面，在家訓(xùn)練他們的常規(guī)，比如正確的坐姿（身正、頭直、腳并攏），以及集中注意力寫作業(yè)。很多小朋友，不知道是不是在家受到了家長的影響，坐在椅子上歪著斜著，蹺二郎腿，靠椅背，甚至把腳搭在桌子邊，這不僅有損于他們的精神面貌，影響他們的骨骼發(fā)育，更是嚴(yán)重影響了他們在課堂上注意力的集中。希望家長們在家能夠及時(shí)糾正這些錯(cuò)誤的習(xí)慣。
3、作業(yè)完成不及時(shí)。在這一方面，很多家長做得很好，比如鄧龍菲的家長孩子沒有抄作業(yè)回家，他會(huì)打電話問一問是不是真的沒有作業(yè)；彭廣亮的家長，孩子說寫生字是每個(gè)寫一遍，他能及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問題，打電話詢問老師；張小雪的家長，孩子寫作業(yè)寫了一個(gè)多小時(shí)還沒有寫完，她能馬上發(fā)現(xiàn)不對(duì)并詢問老師，這樣才得知是孩子弄錯(cuò)了作業(yè)內(nèi)容和格式。相反，有少數(shù)家長對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問，老師說要家長檢查，他就在作業(yè)上畫了一個(gè)符號(hào)完成任務(wù)，孩子做得對(duì)不對(duì)，有沒有做完他絲毫沒有上心，上課半學(xué)期了，從來沒有主動(dòng)詢問過老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更不關(guān)心孩子的成績。引用我們一個(gè)老師的話“孩子是你自己的，你對(duì)孩子有多負(fù)責(zé)，我就能對(duì)你的孩子有多負(fù)責(zé)”，雖然這句話不是很好聽，但真的有一定的道理（插入語文作業(yè)的格式）。
另外，我還想對(duì)孩子留校的事情做一個(gè)意見征求。把走路吵鬧、作業(yè)沒按時(shí)完成或者沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子留一小段時(shí)間，雖然不是一個(gè)很好的辦法，但確實(shí)比較有效，一方面讓孩子形成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣，同時(shí)也讓他們知道要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)。只是，這多少會(huì)影響到家長們的一些安排。如果，有家長覺得這樣不對(duì)不好，可以跟我和黃老師說一下，我們以后會(huì)盡量避免，讓孩子把未完成的作業(yè)帶回家，但只要有家長愿意，我們也都會(huì)堅(jiān)持對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
我的廢話就這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來的半學(xué)期，我們家校聯(lián)合會(huì)做得越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長：
下午好！
非常高興，你們能在百忙之中來參與家長會(huì)，在此，我代表xx1班的所有任課老師，向您們表示感謝！因?yàn)樵谶@之前，有幾位家長打電話來說可能沒有時(shí)間，可是今天我看了一下，基本上都來了。大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)，都是為了把自身的小朋友教育好。因此今天才干共聚在這里。作為班主任的我，也深深感受到自身責(zé)任的重大。原本打算在開家長會(huì)之前，我給同學(xué)上一節(jié)課，讓家長朋友們觀摩，可是由于時(shí)間關(guān)系，今天學(xué)校又組織了剛才的活動(dòng)，決定還是不上了，真是遺憾。我想，只要有時(shí)間，家長朋友們隨時(shí)來我們班來推門聽課，來看看您的小朋友是怎么樣上課，來看看我又是怎么樣給同學(xué)上課的。
但是從今天小朋友的坐姿來看，我覺得還是很滿意的，小朋友們今天表示都不錯(cuò)，我真為他們感到開心。
下面我就先來談?wù)勎野嗟木唧w情況吧！
我班有同學(xué)48名，其中男生有29名，女生19名。每天回家的7名，在學(xué)校上晚修的就有41名，住校的有39名，等于班級(jí)的大半同學(xué)都在學(xué)校里住。今年小朋友們都比去年長大了些，而且懂事了許多，家長很放心，都把小朋友送來住校，這說明大家都非常信任我的工作，才會(huì)舍得把自身的寶貝送來學(xué)校。但是這同時(shí)卻給我們教師的工作增添了負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲乙艿牟恢粌H只是學(xué)習(xí)，而且還要管小朋友的生活，小朋友住校的越多，班級(jí)就越難管理。就拿跳繩一項(xiàng)來說吧，很多小朋友因?yàn)槭侵苣┗丶业?，經(jīng)常會(huì)忘記把跳繩從家里帶了，因?yàn)榘嗬锩刻鞂W(xué)校檢查跳繩時(shí)，總是落實(shí)不到位，沒有方法啊，不能老是責(zé)怪小朋友啊，他們終究還小啊。上周我班在參與跳繩競賽的時(shí)候，因?yàn)闆]有跳繩，到他人班去借了14根，為此我很生氣，不過還好，小朋友們還是很爭氣的，上周我班跳繩競賽拿了年級(jí)第一。本周還是有好幾個(gè)同學(xué)沒有帶跳繩來，還有很多粗心的小朋友連書本都忘記帶了。這樣就會(huì)影響我們的教學(xué)工作，也影響小朋友們學(xué)習(xí)。因此，在這里，我想懇請(qǐng)?jiān)谧拿考议L們支持我的工作，在每周日上學(xué)的時(shí)候，檢查一下小朋友的書包，或者教小朋友自身學(xué)會(huì)檢查書包，把該帶的東西都帶齊來。
其次，我想向家長解釋一下，很多家長都想問的問題：就是我班為何數(shù)學(xué)換老師？去年是何老師帶的。何老師是帶高年級(jí)數(shù)學(xué)的，又著豐富的經(jīng)驗(yàn)，這么個(gè)大男人，對(duì)于對(duì)于一年級(jí)小朋友教育還有些缺乏，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，他自身也感覺非常費(fèi)勁，因此想學(xué)校申請(qǐng)不教我班的數(shù)學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)過重重考慮之后，才覺得讓劉老師來帶我們班的數(shù)學(xué)。說實(shí)話，劉老師帶一年級(jí)數(shù)學(xué)是非常有經(jīng)驗(yàn)的，可是，終究精力有限，她的身體素質(zhì)差，經(jīng)檢查，必需要在家里休息，無奈，她只有辭去學(xué)校的工作。在這里，我也只有向各位道歉，因?yàn)槲覜]有把那么好的數(shù)學(xué)老師留住。于是，我只有向?qū)W校要人了，我知道，教一年級(jí)的老師首先要的耐心，其次還要有責(zé)任心，又要有經(jīng)驗(yàn)，看著xx2班的數(shù)學(xué)老師李老師經(jīng)常在班級(jí)里面給小朋友補(bǔ)課，這老師非常負(fù)責(zé)，而且，有很有耐心，雖然她才從事數(shù)學(xué)教學(xué)沒有多久，可是她非常好學(xué)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我想：這樣的老師不要？還能要誰呢？于是，我向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，在校領(lǐng)導(dǎo)各方面考察之后，決定讓李老師擔(dān)任我班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也請(qǐng)家長朋友放心，學(xué)校換老師的目的就只有一個(gè)，只會(huì)越換越好，假如那樣，將會(huì)是讓我們的工作越來越難以開展，對(duì)于我們的生源都會(huì)有影響。因此，我們都是抱著對(duì)班級(jí)的好的設(shè)想，才會(huì)換的，是想把學(xué)校工作做好的，不會(huì)越做越差。
有的家長說，老師，我小朋友的數(shù)學(xué)現(xiàn)在越來越差了，是不是因?yàn)閾Q老師頻繁的原因？我可以告訴你們，不是的。我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課本是北師大版，去年數(shù)學(xué)之不過是二十以內(nèi)的加減法，今年卻是一百以內(nèi)的加減法，同學(xué)還要學(xué)習(xí)長度單位換算。這對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，自身難度加深了很多，小朋友還不能很快適應(yīng)過來，本周有好幾位家長打電話說怎么考了那么點(diǎn)分?。亢呛?，那是數(shù)學(xué)李老師的一種教學(xué)手段，她說，那是數(shù)學(xué)口心算競賽?？荚囈?guī)則是在只有十分鐘的時(shí)間里，要收發(fā)試卷，還有在這幾分鐘內(nèi)寫五十道數(shù)學(xué)題。等于每道題是兩分。目的就是要同學(xué)每次做題不要慢吞吞的，想讓小朋友經(jīng)過這次口心算考試，讓他們知道時(shí)間的重要性。假如做事喜歡拖拖拉拉的小朋友，那肯定是考不到高分的。這并不能說小朋友數(shù)學(xué)不行。
我想向在座的家長們提幾點(diǎn)建議：
1、在小朋友回家時(shí)，不要老是責(zé)怪小朋友，他們才只有這么大，不要把他們與大小朋友一樣比較，多給小朋友一些鼓勵(lì)性的語言，有一句話說的好：小朋友是夸出來的。多夸一夸自身的寶貝，相信您一定會(huì)有意想不到的收獲，試試吧！
2、在小朋友回家寫作業(yè)時(shí)，雖然不要您每次盯著教小朋友寫，起碼一些基礎(chǔ)比較差的小朋友，由于他們的識(shí)字量還不是很大，因此就需要你們陪在身邊幫小朋友讀題目，這樣就不會(huì)不寫作業(yè)了。我班有好幾個(gè)小朋友的作業(yè)回家之后根本不寫，有的就亂寫，不是別的，就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)讀題，這一點(diǎn)，還請(qǐng)家長朋友們在家里一定要督促小朋友完成。我申請(qǐng)了一個(gè)公共郵箱：，主要是方便家長在不知道小朋友回家的作業(yè)時(shí)候，可以打開來看看，在里面我還會(huì)和上答案，這樣你們在輔導(dǎo)小朋友的時(shí)候會(huì)更快些的。
3、在你們有疑惑的時(shí)候，請(qǐng)和時(shí)給我打電話，有的時(shí)候雖然我比較忙，可能沒有接到，但是基本上我都會(huì)回電話的，因?yàn)榘嗌系男∨笥驯容^多，有的時(shí)候，我難免會(huì)有個(gè)別疏忽的地方，雖然我這人看起來還比較細(xì)致，其實(shí)我這人的性格大大咧咧的，比較粗心。要你們多給我打電話其實(shí)就是希望你們多督促我的工作，這樣才干讓我把工作做的更好。
總之，今天借機(jī)會(huì)把大家聚集在一起的目的也是方便我們大家交流，把小朋友教育的更好，回去之后，請(qǐng)打開我給您們留的資料袋，里面有我個(gè)人出資請(qǐng)人刻的碟，那些都是小朋友們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)玩耍的情景，可以給那些沒有來的親人們看看。
再次向您們表示感謝！
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長：
下午好！非常感謝大家來參加這個(gè)家長會(huì)，尤其是各位年長的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時(shí)間內(nèi)，各方面都取得了如此巨大的成績！
大部分家長可能都大概了解了我的情況，可有些家長我是第一次見面，請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)簡單的自我介紹。我姓張，單名一個(gè)蓉字，擔(dān)任一年級(jí)二班的語文教學(xué)工作及班主任一職。在今后的教學(xué)工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能給我提出寶貴的意見，非常感謝！
大家都是忙中抽空來參加這次家長會(huì)，我就開門見山地說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情：
滿分有三名同學(xué)，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒有不及格的現(xiàn)象。這次的考試難度適中，有簡單的題目，也有拉開差距的題目。第一題是看拼音寫漢字，節(jié)目的“目”字，有部分小朋友寫的是木頭的“木”。第二題是寫偏旁相同的漢字，總共要寫5個(gè)，因?yàn)槲以谶@方面平時(shí)的訓(xùn)練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯(cuò)的比較多的題目，有的不會(huì)組詞，有的寫錯(cuò)了拼音或者字，大大小小的錯(cuò)誤出現(xiàn)了。我仔細(xì)總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)了這樣幾個(gè)情況，有的孩子在寫作業(yè)要組詞時(shí)，不是跑過去問爸爸媽媽，就是翻詞句手冊，從來不自己思考問題。我知道班上有位同學(xué)的.家長做的很好，莊雨姍在遇到不會(huì)組的詞時(shí)，她的爸爸媽媽從不主動(dòng)告訴她答案，而是教她查字典。我覺得這就是一個(gè)非常好的方法。不僅能復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)過的拼音，還能學(xué)到新的知識(shí)，又能解決當(dāng)下的問題，真是一舉三得??！當(dāng)然這就要求我們家長耐心的指導(dǎo)和正確的教育方法了。丟分比較嚴(yán)重的就是后面的幾個(gè)大題目，都是關(guān)于說話寫話訓(xùn)練的?？戳宋也┛偷募议L們一定都知道我寫了一篇文章，題目叫做（一年級(jí)寫話的重要性），里面著重說明了這個(gè)問題，有時(shí)間家長們可以去看看。在說話寫話這一方面，有一名同學(xué)表現(xiàn)的十分突出。章欣怡，是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步比較大的學(xué)生，我每次布置作業(yè)要寫的小短文，都是她自己獨(dú)立完成的。她總愛問我為什么，上課總會(huì)發(fā)現(xiàn)她舉得高高的小手。她很愛畫畫，可與別的小朋友不同的是，她每次畫完畫之后，都會(huì)跟爸爸媽媽說說，關(guān)于這幅畫的小故事，有時(shí)甚至還在畫的邊上配上小短文。相信在座的各位家長一定都十分好奇，她的家長在這方面是怎么做的，讓孩子能有這么多話說，這么多東西寫?，F(xiàn)在我就想請(qǐng)章欣怡的家長來談?wù)?，她平時(shí)是如何教育孩子的？非常感謝章欣怡的家長很樸實(shí)誠懇的發(fā)言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時(shí)的課堂教學(xué)中，我就提倡孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用她們喜愛的方式學(xué)語文，愛上語文。
其次，跟各位談?wù)勥@個(gè)學(xué)期比較重要的一個(gè)中心工作，朗讀！細(xì)心的家長一定發(fā)現(xiàn)了，每次布置家庭作業(yè)，我都會(huì)有一個(gè)朗讀的題目。盡管這是我第一次接觸一年級(jí)的語文課本，但是一看到里面的那些文章，我就覺得現(xiàn)在的孩子是非常幸福的——他們能夠讀到如此適合他們的文章。整本書的語文編排，都是一場優(yōu)美和流暢的享受。以我自己的個(gè)性來說，我是非常喜歡這些文章的，我更愿意把這些文章大聲地讀出來。這樣做，我希望他們能感受到祖國語言漢字的異常瑰麗，培養(yǎng)起一種朗讀的興趣。從古至今，朗讀一直被重視著。有句俗話說的好，讀書百遍，其義自現(xiàn)。也就是說只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能領(lǐng)悟其含義，把蘊(yùn)藏在課文中作者表達(dá)的情感浮出水面?？梢娎首x的重要性非同一般。如果學(xué)生沒有了朗讀的時(shí)間，我覺得是異常悲哀的。換句話說，他們被剝奪了與文本直接進(jìn)行對(duì)話的機(jī)會(huì)，他們被剝奪了思考的機(jī)會(huì)。我不希望自己的學(xué)生不會(huì)讀書，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書聲中，我們的思想與作者的思想進(jìn)行著交流與碰撞：在朗朗的讀書聲中，我們的心靈又接受了一次新生的洗禮。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性是語文教育的重要特點(diǎn)。（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！边€強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”語文課上，最動(dòng)聽的便是書聲！在朗朗書聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強(qiáng)烈震顫中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格。深邃的思想和偉大的情操；在朗朗讀書聲中，學(xué)生不僅能夠感受和再現(xiàn)作品的情思美感，還能體驗(yàn)語言的節(jié)奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學(xué)習(xí)方法。語文課上，要讓書聲成為精神律動(dòng)的音符！
這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己未來的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題：
第一個(gè)問題是，畫到人的請(qǐng)舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，就是沒有人。接著，教授問第二個(gè)問題：畫出了學(xué)生的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是老師，但沒有畫學(xué)生。接著，教授問第三個(gè)問題：畫出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問題是：畫出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？基本上沒有人。
當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒有障礙，然而落在一幅畫上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。
第二個(gè)故事是（學(xué)生答題的故事）：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子?。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參加會(huì)議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99回答一只也沒有了，因?yàn)槎紘樑芰耍幸幻W(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥寶寶。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。
我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個(gè)故事是（家長孝心的故事）。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個(gè)故事是（上海修地鐵的故事）。上海地鐵一號(hào)線是由德國人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。
再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意，就會(huì)過于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
最后，我想給家長們提兩個(gè)建議：孩子們的文具盒可以換換嗎？現(xiàn)在的商品確實(shí)都挺吸引人眼球的，還有很多功能，可是這樣也同樣吸引了孩子們。上課的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩他們心愛的文具盒。最好是換那種布的文具袋，因?yàn)楸容^輕巧方便，而且也沒有多大的動(dòng)靜。
本次的家長會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，請(qǐng)家長們看看你們的抽屜，孩子們給你們每個(gè)人都精心準(zhǔn)備了一份小禮物，他們對(duì)你們說的幾句真心話。我們的孩子多可愛啊，多點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧！和孩子一起成長！另外黑板上寫了我的博客地址，希望家長們有時(shí)間可以去看看，及時(shí)的和我反饋孩子的情況。再次感謝各位家長的蒞臨！謝謝！
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