計劃讓我們有目標、有方向，不至于在生活中迷失方向。增加自律意識和堅持執(zhí)行計劃是確保計劃順利進行的關鍵。下面是一些成功人士分享的制定計劃的心得和建議，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇一
以黨的_精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持全心全意為人民服務的宗旨，緊緊抓住進展這一要務，以科學的進展觀加快醫(yī)院進展進程。堅持科技是第一生產(chǎn)力，以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為核心，搶抓機遇，主動實施“名醫(yī)”戰(zhàn)略，加大重點學科、重點項目建設，形成專業(yè)特色。
（二）國家政策。
我國醫(yī)改的要緊癥結在于醫(yī)療服務資源（專門是優(yōu)質(zhì)資源）供給不足，從而導致顯現(xiàn)配置扭曲、價格失衡等一系列怪現(xiàn)象，即俗稱的“看病難、看病貴”咨詢題。放開社會辦醫(yī)，有利于擴大醫(yī)療服務供給，滿足國民多元化的醫(yī)療需求，同時也有利于增強服務競爭，降低醫(yī)藥費用。從歷史體會來看，操縱醫(yī)藥費用，要緊有兩個途徑：一是依靠醫(yī)保方與醫(yī)藥供方的集體談判，以克服患者單獨議價的弱勢和信息不對稱；二是依靠充分的醫(yī)療服務供方競爭，通過同行約束來降低醫(yī)藥費用。記得幾年前，學界還流行著所謂“醫(yī)療服務業(yè)越競爭、費用越高”的奇談怪論，《意見》無疑是對這種論調(diào)最好的駁斥。與其他服務行業(yè)一樣，競爭是保證服務意識和職業(yè)道德的不竭源泉。消費者永久歡迎街上能多一家店鋪，如此他們才能享受服務員的笑臉，有更多的選擇和比較的自由，這一規(guī)律同樣適用于醫(yī)療服務業(yè)。
二、要緊任務與進展思路。
（一）要緊目標和任務。
1、要緊目標。
300張；新建萬平米的社區(qū)醫(yī)院；加大新型醫(yī)療設備的投入；加大老年樂園建設，建成全縣領先的養(yǎng)老服務基地。
2、實施“名醫(yī)”戰(zhàn)略，加快人才隊伍建設。
堅持培養(yǎng)、引進、使用并舉的方針，建立完善的人才培養(yǎng)和競爭鼓舞機制，主動制造吸納人才的良好環(huán)境。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，開展多種形式的活動，滿足職工在工作、生活及精神方面的需求，教育和引導職工樹立正確的世界觀、人一輩子觀和價值觀，塑造一支德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術隊伍。制定專業(yè)技術拔尖人才和“名醫(yī)”、“名護”選拔、治理方法和鼓舞政策，培養(yǎng)、選拔、引進名副事實上的學科帶頭人，鼓舞有真才實學的中青年知識分子成名成家。連續(xù)加大人才培養(yǎng)和科研經(jīng)費的投入，對獲得省級科研成果獎的給予重獎。
3、搞好基礎設施建，進一步改善醫(yī)療設備。
按照“適度負債、量力而行”的原則，拓寬融資渠道，主動爭取政府財政資金支持，多形式、多渠道籌集資金，確保建設資金投入，完成門診、病房的建筑任務。在嚴格論證、科學決策的基礎上，引進一大批高精尖醫(yī)療設備，進一步提升醫(yī)院的診療水平和綜合實力。
4、加大醫(yī)院文化建設。
創(chuàng)建以人為本的醫(yī)院文化，實現(xiàn)和諧的人際關系。利用多種形式、多種載體展現(xiàn)和弘揚健康向上醫(yī)院文化，主動引導職工和病人融入其中，追求真、善、美的精神境域。形成與人為善、與人為睦、與人為誠和睦共處的人際關系，實現(xiàn)人與人、人與自然的和諧進展，讓寬敞病人看病放心、住院舒心，讓醫(yī)護人職員作安心、生活順心。
5、主動拓寬醫(yī)療市場，搞好社區(qū)衛(wèi)生服務。
主動開展醫(yī)院、科室、職工與縣區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、村衛(wèi)生室多層面的橫向聯(lián)合，主動探究醫(yī)院集團化經(jīng)營的路子，努力拓展醫(yī)療市場。連續(xù)搞好社區(qū)衛(wèi)生服務，醫(yī)院醫(yī)護人員主動走進社區(qū)、走向農(nóng)村，從健康調(diào)查入手，逐步擴大服務內(nèi)涵和服務范疇，最后達到以全科大夫為主體的疾病預防、治療、保健、康復為一體的綜合性服務。
（二）堅持以病人為中心和建設隊伍的雙向進展思路。
１、堅持一個中心——即堅持以病人為中心。要牢固樹立全心全意為病人服務的思想，病人既是醫(yī)院的服務對象，又是醫(yī)院職工的“衣食父母”。因此，醫(yī)院的一切工作都必須圍繞病人進行，大力改善服務態(tài)度，提升服務質(zhì)量，使患者得到最優(yōu)質(zhì)的服務。
２、建設好兩支隊伍——即建設好專業(yè)技術人才隊伍和治理人才隊伍。人才咨詢題是醫(yī)院競爭的核心咨詢題，醫(yī)院既要培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、技術精深、善于合作的專業(yè)技術人才隊伍，又要培養(yǎng)一支明白經(jīng)營、會治理的治理人才隊伍。對現(xiàn)有人才隊伍，努力做到用事業(yè)留住人才、用待遇戀住人才、用機制管住人才、用感情攏住人才，使每位職工都有強烈的認知感、成就感、歸宿感和榮譽感。
三、保證措施。
（一）把學習貫徹“三個代表”重要思想作為醫(yī)院進展的行動指南。
堅持以病人利益為最高準則，以社會效益為第一原則，牢記“重質(zhì)量，守誠信”的服務理念和“嚴謹求實，仁愛誠信，敬業(yè)奉獻，開拓創(chuàng)新”的醫(yī)院精神，把為病人提供“優(yōu)質(zhì)安全、價格合理”的醫(yī)療服務作為醫(yī)院進展的動身點和落腳點。
（二）堅持進展是“第一要務”。
解放思想，搶抓機遇，按照“三個有利于”的標準，全神貫注搞建設，一心一意謀進展。樹立全面、和諧、可連續(xù)的科學進展觀，正確處理積存和消費、長期利益和短期利益之間的關系，正確處理改革、進展和穩(wěn)固之間的關系，一切以進展和穩(wěn)固為大局，合理調(diào)整收入結構，確保醫(yī)院連續(xù)、健康、快速的進展。
（三）加大宣傳力度，注重樹立醫(yī)院的良好形象。
與電視臺、日報社聯(lián)合舉辦“名醫(yī)談病”、“尋醫(yī)咨詢藥”、“名醫(yī)、名護風采”等欄目。持續(xù)提供新的優(yōu)質(zhì)服務，時刻為百姓著想，為政府分憂，降低收費標準，讓利于百姓，讓一般百姓看得起病、看好病。
（四）堅持以法治院、以德治院，加大制度建設。
法，防止工作中的盲目性和隨意性。專門在醫(yī)療活動中要嚴格遵守《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《傳染病防治法》、《藥品治理法》、《醫(yī)療事故處理條例》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等有關法律法規(guī)。
（五）民主科學決策，搞好醫(yī)院規(guī)劃。
實現(xiàn)新的進展規(guī)劃，需要全院職工付出艱辛努力，需要充分發(fā)揚民主，需要通過專家充分論證，需要在科學的指導下有打算、有步驟的實施。要按照“統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施”的原則，在充分發(fā)揮、合理配置現(xiàn)有資源的基礎上，做好醫(yī)院基礎設施、重點學科及人才隊伍的規(guī)劃，培養(yǎng)和開發(fā)新的經(jīng)濟增長點。
（六）主動開展技術協(xié)作交流。
主動鼓舞科室與省級以上醫(yī)院開展協(xié)作與聯(lián)合，采取中、長期聘請知名專家坐診與短期指導相結合的方法，借助外力迅速提升我院的知名度和競爭力。
（七）堅持以醫(yī)療質(zhì)量為核心。
醫(yī)療質(zhì)量是立院之本，是醫(yī)院的生命線。要強化質(zhì)量意識，建立以醫(yī)療質(zhì)量為核心的治理體系，建立良好的醫(yī)療秩序，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)尼t(yī)療作風，認真落實各項醫(yī)療規(guī)章制度，嚴格按照醫(yī)療診療常規(guī)和操作規(guī)范從事醫(yī)療活動，減少醫(yī)療糾紛，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生，確保醫(yī)療安全。
（八）堅持困難奮斗、勤儉辦院的方針。
強化醫(yī)院財務治理，堵塞各種漏洞，減少物資積壓，充分修舊利廢，減少各種白費，嚴格操縱非業(yè)務性開支，節(jié)約每一分鈔票，積存資金、集中財力辦大事。
（九）重視優(yōu)化醫(yī)院內(nèi)、外部環(huán)境，堅持安定團結的_面。
醫(yī)院進展必須和諧好方方面面的關系，努力營造穩(wěn)固和諧的環(huán)境，持續(xù)改善職工的福利待遇，專門要關懷和照管好離退休老同志，讓他們發(fā)揮余熱、安度晚年、共享醫(yī)院進展的成果。
制定和實施越西縣中西醫(yī)結合醫(yī)院規(guī)劃，對保持醫(yī)院連續(xù)、健康、快速進展具有重要意義。
四、建設意義。
（一）為越西縣人民提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務。
醫(yī)院建成后，會給越西縣人民提供更多的就醫(yī)地點選擇；同時，競爭使得越西縣的醫(yī)療機構能夠持續(xù)提升醫(yī)療服務質(zhì)量；引進高技術專業(yè)人才；提升越西縣人民健康知識和健康水平，人均生活和就醫(yī)質(zhì)量會得到極大的提升。
我們擬建醫(yī)院的性質(zhì)是民營企業(yè)，將堅決地遵循“以人為本”，堅持“科學進展觀”，以現(xiàn)代化治理體制貫徹“以病人為中心”，“醫(yī)療服務質(zhì)量第一”、“醫(yī)療安全第一”、“社會效益第一”，守法尊章的醫(yī)療機構，我們決心辦一所社會認可、百姓同意的誠信醫(yī)院，為昭覺醫(yī)療事業(yè)曾添一份力量。
（二）符合越西縣進展規(guī)劃。
越西這些年的進展變化有目共睹，人民生活水平有了極大提升，健康的意識也在持續(xù)提升，在健康方面的要求也是專門迫切的，這些要求也是合理的。專門是生殖健康系統(tǒng)的疾病需要治療，性功能障礙需要解決，生育的咨詢題需要指導……然而這些，起碼目前在許多大醫(yī)院里缺乏條件，也沒有把精力放在這些咨詢題的處理上。然而這些也確實關系到社會民生的大事。這是一片有待開發(fā)的醫(yī)療市場。我們情愿靠著我們的實力，靠著我們在開發(fā)醫(yī)療市場過程中積存的豐富體會，利用我們的優(yōu)勢和專家體系的加盟。以適應社會的需要，為我縣醫(yī)療事業(yè)的進展，滿足寬敞患者的要求，補喜德醫(yī)療事業(yè)中的一些不足，承擔起社會和民眾給予我們的重任。
（三）主動響應國家政策。
1、二十世紀后期，現(xiàn)代醫(yī)學和生物科學的迅速進展為醫(yī)學健康打下堅決的理論和物質(zhì)基礎。這也是現(xiàn)代醫(yī)學科學中待開發(fā)的重要項目之一，作為醫(yī)學的重大進展進程男科在西方發(fā)達國家應運而生，我國差不多起步。
2、_提出我國到2010年人人享有健康的目標，郭應祿院士提出到2010年使我國健康達到世界先進水平的目標。
3、按照《_行政許可法》、《_執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構治理條例》、《四川省醫(yī)療治理實施方法》等有關規(guī)定，通過對越西及周邊醫(yī)療機構設施等醫(yī)療市場的調(diào)查研究，結合我們的綜合實力，擬建越西縣中西醫(yī)結合醫(yī)院創(chuàng)建品牌醫(yī)院。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇二
為深入貫徹黨的十、十八屆三中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《^v^中央^v^關于加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》，教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局制定了卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃。為落實教育規(guī)劃綱要，加快省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗區(qū)和兩大平原農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)試驗區(qū)建設，針對黑龍江省“大農(nóng)業(yè)”對人才的迫切需求，2013年黑龍江省啟動了卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃，重點支持農(nóng)、林、牧、副、漁、水利、糧食以及農(nóng)業(yè)社會化服務等涉農(nóng)專業(yè)改革建設，將著力培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)業(yè)能力、管理能力和技術應用能力，能在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設過程中解決重要的技術開發(fā)和技術應用問題的高級人才。東北農(nóng)業(yè)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)2013年被黑龍江省確定為卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)試點專業(yè)，2014年被國家遴選為拔尖創(chuàng)新型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)試點。
一、拔尖創(chuàng)新型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的指導思想及目標。
農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)“卓越農(nóng)林人才”試點專業(yè)招生實行計劃單列，按照拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式單獨編班進行培養(yǎng)，各省均在重點本科（一表）批次招生，只招收當?shù)乜既胛倚８呖挤謹?shù)在前10%的學生進入拔尖班培養(yǎng)。農(nóng)林經(jīng)濟管理拔尖人才培養(yǎng)班自2011年開始招生，目前本專業(yè)在校生94人。其人才培養(yǎng)以“知識為基礎，能力為核心，素質(zhì)為目標”，秉承“多元化人才培養(yǎng)”“實踐為先”“自主學習”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新理念。針對行業(yè)產(chǎn)業(yè)的人才需求、構建以“能力+素質(zhì)”為本的人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)體現(xiàn)“立足龍江，面向全國”的理念，服務于黑龍江省建設農(nóng)業(yè)強省的需要，服務于“三農(nóng)”的人才培養(yǎng)需要，服務于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設的需要。具體來說本專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)、寬厚的管理科學和經(jīng)濟科學的基礎理論和相關的農(nóng)業(yè)科學知識，熟練掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的基本方法和技能，熟悉經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能在各級政府部門、各類農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)墾系統(tǒng)、教育科研單位從事政策研究、科學研究及經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新型人才。
二、拔尖創(chuàng)新型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革的措施。
三、拔尖創(chuàng)新型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的困境。
（一）盡管實行了導師制，但學生與指導教師的聯(lián)系并不密切為鼓勵創(chuàng)新，強化創(chuàng)新教育與科研訓練，學生進入第三學期后，專業(yè)為每位同學配備專業(yè)學習指導教師，拔尖學生的導師均為在專業(yè)領域具有深厚學術造詣的教授或副教授，由學生和教師雙向選擇結對，每個導師指導的同一屆學生不超過2名。在每年分配導師后會舉行師生見面會，導師的職責主要包括（1）根據(jù)學生特點，為學生制定個性化學習計劃并指導學生選課；（2）導師必須親自負責學生的學業(yè)、考研和科研實踐的指導；（3）在導師的指導下完成教學實習及其他的教學實踐活動，指導教師要對其進行輔導和點評。（4）定期與學生面對面進行交流輔導；（5）要求學生參與課題研究，并進行指導，注重學生科研能力的培養(yǎng)。從近幾年拔尖人才培養(yǎng)來看，盡管學校與專業(yè)都實行了導師制并對導師的職責做了具體的規(guī)定，但是導師制的效果并沒有體現(xiàn)出來，學生在導師分配初期與導師保持較為緊密的關系，但隨著學習階段的推進，漸漸與導師失去聯(lián)系，師生之間關系并不像碩士生導師及博士生導師與學生關系那樣親密。（二）部分學生對專業(yè)認同感不強，“悖農(nóng)就業(yè)”現(xiàn)象比較普遍農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)作為為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民發(fā)展輸送科技、管理和經(jīng)營人才的專業(yè)，其人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)服務于新農(nóng)村建設、服務于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、服務于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的專門人才。而我國農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)本科生的就業(yè)方向與專業(yè)培養(yǎng)方向出現(xiàn)了背離，學生期望就業(yè)地區(qū)大多在城市，選擇非農(nóng)就業(yè)崗位，就業(yè)意愿出現(xiàn)了“悖農(nóng)”傾向。專業(yè)知識的實際應用性較低，學生對專業(yè)的人才培養(yǎng)方向不清楚，導致了學生在就業(yè)時的盲目性，沒有把專業(yè)作為擇業(yè)的主要因素，更重要的是學生不看好所學專業(yè)的就業(yè)前景，這也導致了農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生在就業(yè)時出現(xiàn)“悖農(nóng)”的傾向。此外，在人才培養(yǎng)過程中，過度強調(diào)理論教學，實踐教學環(huán)節(jié)較弱，導致理論與實踐脫節(jié)。在對東北農(nóng)業(yè)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)本科生調(diào)查過程中，只有的學生認為專業(yè)所學知識是實用的且能夠指導實踐，其余的學生認為所學的專業(yè)知識不實用或一般。此外，48%的學生不清楚所在專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，的學生不看好所學專業(yè)的就業(yè)前景。（三）專業(yè)教師理論知識豐富，但實踐經(jīng)驗相對落后從農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的師資情況來看，目前有專業(yè)教師16人，14人擁有博士學位，教師全部為高校畢業(yè)生，只有1人掛職任科技副縣長3年，具有豐富的實踐經(jīng)驗，其余教師均是從校門到校門，沒有企業(yè)或基層的實踐檢驗，實際動手能力普遍較差。此外，由于專業(yè)教師的科研、教學工作壓力較大，大部分時間都投入到了教學工作中，沒有機會到基層或企業(yè)鍛煉，這也導致在教學過程中，教師的實踐能力較差。
四、進一步推進拔尖創(chuàng)新型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的對策。
（一）實行學術導師與實踐導師相結合，專職導師與兼職導師相促進的師資配備制度為拔尖創(chuàng)新班學生配備具有深厚學術造詣的若干名教授（副教授）為導師。學生和導師雙向選擇，導師負責指導學生按自身能力及興趣選擇個性化課程、學生作為助手參與到導師的科研課題中。利用東北農(nóng)業(yè)大學海外優(yōu)秀人才回國（來校）工作政策，積極引進海外優(yōu)秀師資人才。聘請國內(nèi)外相關領域資深專家、企業(yè)家、高級管理人員、知名教授或?qū)W者為學生授課。建立兼職教師的聘任制度，以充分發(fā)揮他們在人才培養(yǎng)上的重要作用。走出校門，面向社會、行業(yè)和企業(yè)，聘請高水平的具有豐富實踐經(jīng)驗的專家，特別是具有博士學位或具有副高以上專業(yè)技術職稱的專家和高層管理人員擔任兼職教師，擔任本科生的指導教師，承擔各層次專業(yè)課程教學，指導企業(yè)學習、實踐和訓練，指導本科生畢業(yè)設計和論文。兼職教師實行聘任制，制定兼職教師的薪酬政策。（二）實行學年主任與拔尖班主任制強化學院領導直接管理拔尖班職能，實行學年主任與拔尖班主任制。學院主要領導、副書記、教學副院長作為學年主任，分別負責一個學年學生的管理工作，并擔任拔尖班主任。大一主任由副書記擔任，側重入學思想教育；大二主任由教學院長擔任，側重學習方法與專業(yè)教育；大三主任由院長擔任，側重專業(yè)提高與創(chuàng)新教育；大四主任由書記擔任，側重擇業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育。教學管理與學生管理實現(xiàn)交叉融合，協(xié)同配合。（三）多渠道籌措經(jīng)費，保證教學科研經(jīng)費充足多渠道籌措經(jīng)費，包括由學校聯(lián)合知名企業(yè)發(fā)起設立“卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃專項基金”等。加大對卓越農(nóng)業(yè)人才試點專業(yè)的經(jīng)費投入，資助教學改革、課程建設、教材建設、師資建設；強化校企聯(lián)合培養(yǎng)、國際化培養(yǎng)；保證對實訓實習基地建設、學生實訓實習補貼、購買學生保險的投入。除了日常教學運行經(jīng)費外，對各種專項經(jīng)費在年度預算中單列，以確保經(jīng)費的?？顚Ｓ谩０渭鈩?chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)費在學校正常水平上浮50%，加大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，開放實驗室項目的資助力度，對參加挑戰(zhàn)杯、大學生sipt、創(chuàng)新競賽項目并獲獎的學生和指導教師給予物質(zhì)獎勵。（四）創(chuàng)新人才質(zhì)量控制機制實施人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，與用人單位和畢業(yè)生實時溝通反饋信息，建立畢業(yè)生跟蹤反饋數(shù)據(jù)庫，分別在畢業(yè)半年、1年、2年和5年向用人單位和學生本人進行調(diào)查，反饋信息，并分析整理。根據(jù)分析結果適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，保證培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才以適應社會需求。
參考文獻：
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇三
以國有、集體企業(yè)轉軌改制和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結構調(diào)整為重點，強化管理，完善機構，注重實效，重點突破，增強專家咨詢服務團自身活力，延伸服務的廣度和深度，提高服務質(zhì)量。
本著“優(yōu)化結構，增強活力”的原則，定期做好專家服務團換屆工作，及時調(diào)整、充實領導機構，積極吸收新當選的市管專業(yè)技術拔尖人才、有一技之長的優(yōu)秀科技人才和緊缺技術人才加入服務組織。
深入開展“三個一”活動。即每位專家服務團成員每年要為領導提一條合理化建議；聯(lián)系一個貧困村或一家虧損企業(yè)開展科技幫扶或咨詢服務；推廣一項新成果、新技術。充分發(fā)揮專家咨詢服務組織人才薈萃、智力密集、信息靈通的群體優(yōu)勢，積極參與市委、市政府重大問題決策、企業(yè)改制和重點工程項目論證，不斷強化專家咨詢服務團參與領導決策的服務內(nèi)容，辦好《專家建議》內(nèi)刊。
按照xx市委組織部要求，根據(jù)我市實際，以“科技幫扶百村轉化”和“百家企業(yè)咨詢服務”兩項主體活動為載體，動員組織專家團成員下鄉(xiāng)下廠，開展科技咨詢服務；積極引導、鼓勵、支持有創(chuàng)新能力、競爭能力和科技實力的專家服務中心和專家個人，開展科技開發(fā)、技術承包、租賃經(jīng)營等有償服務，或以智力、技術、成果入股的形式，創(chuàng)辦、領辦、協(xié)辦科技開發(fā)服務實體，促進產(chǎn)研結合和科技成果轉化；在為社會提供服務、作出貢獻的同時，不斷探索、實踐“技術入股”、“智力入股”等經(jīng)濟收益分配機制，使“按知分配”逐步成為按勞分配的重要內(nèi)容，增強服務組織的經(jīng)濟實力，激勵更多的科技人才參加服務組織、參與服務活動。
2、拔尖人才。
推進市管拔尖人才選拔的科學化、規(guī)范化。修訂完善《市管專業(yè)技術人才選拔管理辦法》，堅持民主、公開、公正、擇優(yōu)的原則，自下而上、層層篩選，好中選優(yōu)，選拔對象向生產(chǎn)一線青年優(yōu)秀人才傾斜。實行市管拔尖人才選拔公示制，增強選拔工作的透明度。
努力探索市管拔尖人才管理的新方法、新途徑，堅持“優(yōu)勝劣汰”的原則，實施量化目標考核，逐步使考核結果與單位年度目標考核掛鉤、與領導班子工作實績掛鉤、與個人經(jīng)濟待遇掛鉤，充分調(diào)動市管拔尖人才工作的積極性和主動性。
做好局管拔尖人才的選拔管理工作，指導各部門、各單位制定《局管拔尖人才選拔管理辦法》，規(guī)范局管拔尖人才的選拔管理。
嚴格上級莊市青年拔尖人才的選拔、申報與管理，采取有效措施，促進他們的成長進步。
注重拔尖人才的知識更新、知識結構優(yōu)化和思想政治素質(zhì)的提高，把市管拔尖人才培訓納入干部教育培訓工作，每年至少舉辦一期拔尖人才培訓班，并通過起點較高的專家報告會、專題講座，幫助他們開闊視野，提高素質(zhì)。鼓勵拔尖人才在職自學或到高等院校進修深造，對貢獻突出或掌握緊缺技術的拔尖人才要進行重點培養(yǎng)、重點扶持，鼓勵他們創(chuàng)業(yè)績、出成果，五年內(nèi)力爭2--4名優(yōu)秀人才進入xx市管拔尖人才行列。
3、鄉(xiāng)土人才。
按照省委下達的鄉(xiāng)土人才開發(fā)目標要求，結合我市實際，修訂《xx市關于加強鄉(xiāng)土人才開發(fā)管理的實施意見》，完善鄉(xiāng)土人才選拔的標準、程序，科學制定鄉(xiāng)土人才選拔規(guī)劃和年度計劃，健全鄉(xiāng)土人才管理體系，完善市級鄉(xiāng)土人才庫建設，到20__年，入庫人數(shù)達到2500名以上。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要深化鄉(xiāng)土人才管理工作，制定培養(yǎng)計劃，結合本地資源優(yōu)勢，有針對性地對鄉(xiāng)土人才進行培養(yǎng)，提高其文化水平和專業(yè)素質(zhì)。對鄉(xiāng)土人才在場地、經(jīng)費、設備、信息、技術方面給予幫助和支持，保證其技術特長的充分發(fā)揮，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。
發(fā)揮好專家團專家、市管拔尖人才的“傳、幫、帶”作用，每名專家團專家、市管拔尖人才要聯(lián)系2--3名鄉(xiāng)土人才，保證每名鄉(xiāng)土人才至少掌握1--2項實用技術。
4、科技副職。
科技副職作為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村科技工作的領導者、組織者，要科學配置，嚴格管理，保證充分發(fā)揮作用。要重視科技副職的成長；加強理論和業(yè)務培訓，對其別優(yōu)秀的要提拔重用；要深入調(diào)查研究，積極探索新形勢下做好科技副職工作的方法和途徑，真正做到科學規(guī)范、專職專用、卓有成效的開展工作。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇四
孫學玉：這項計劃是國家人才發(fā)展規(guī)劃確定的12項重大人才工程之一，由中央組織部牽頭實施，重點培養(yǎng)支持國內(nèi)優(yōu)秀青年人才。
科學的未來在青年。有研究表明，自然科學發(fā)明的最佳年齡段是25歲至45歲，峰值是37歲。我國要加強高層次創(chuàng)新型科技人才隊伍建設，必須高度重視對青年人才的培養(yǎng)支持。這項計劃就是對那些最具創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬沤o予重點培養(yǎng)支持的專門計劃。從實際情況看，青年科技人才是最需要穩(wěn)定經(jīng)費支持的群體。制定實施這項計劃，就是要為他們的脫穎而出開辟一條“綠色通道”，為他們潛心研究提供更有力的保障。
《教育與職業(yè)》：計劃的目標任務是什么？
孫學玉：這項計劃從2011年開始，分期分批組織實施，每年遴選200名左右35歲以下的優(yōu)秀青年人才給予重點培養(yǎng)支持。到2020年，計劃培養(yǎng)支持2000名左右的優(yōu)秀青年人才。這項計劃在遴選支持優(yōu)秀青年人才的同時，致力探索人才遴選、考評、培養(yǎng)等各方面的新機制、新方法，催生一批各專業(yè)領域的青年學術技術帶頭人，形成我國各領域高層次領軍人才的重要后備力量。計劃實施過程中，將根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人才發(fā)展的實際情況，對目標任務進行適當調(diào)適。
《教育與職業(yè)》：計劃主要支持哪些領域的人才？
孫學玉：計劃的支持范圍涵蓋自然科學、哲學社會科學和文化藝術等領域，優(yōu)先支持國家重點學科、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和急需緊缺領域的科研人才，以增強國家未來人才競爭力和創(chuàng)新能力。需要說明的是，這項計劃側重于支持從事研究工作的創(chuàng)新人才，技能類、表演類、體育競技類等應用型人才在其他國家重大人才工程中另有支持。
《教育與職業(yè)》：申報計劃應具備什么條件？
孫學玉：申報條件主要包括兩個方面：一是“硬件”條件，申報者應在35周歲以下、獲得博士學位、在國內(nèi)全職工作1年以上。因為這是專門針對國內(nèi)青年人才的特色計劃，對于超過35周歲的人才、擬從國外引進的青年人才等，均有其他重大人才工程給予支持。對于在國際學術前沿取得重大突破的特殊人才可破格申報。二是“軟件”條件，申報者應在同齡人中具有突出的專業(yè)水平和發(fā)展?jié)摿Γ粚φ撐?、職稱等條件作出具體規(guī)定。主要是遵循科學人才觀，不簡單以論文、職稱等外在條件論“英雄”，而是強調(diào)發(fā)展?jié)摿?。至于具體標準的把握，交由評審專家組去評判。
《教育與職業(yè)》：為什么要控制申報名額？
孫學玉：由于全國符合申報基本條件的人選非常多，適當控制申報名額，有利于各級單位做好選拔工作，好中選優(yōu)，確保推薦人選的質(zhì)量。
申報工作按照人事關系隸屬，由各省區(qū)市、中央和國家機關各部委歸口推薦上報。申報名額是按照控制總量、突出重點、兼顧全國的原則，同各地、各部門確定的。這項計劃堅持人選質(zhì)量第一，原則上不考慮平衡照顧。因此，部屬高校、央企、科研院所等人才比較密集的單位申報名額相對較多，地方則相對少些。
《教育與職業(yè)》：這項計劃與其他計劃有何關系？
孫學玉：這項計劃是國內(nèi)頂尖青年人才支持計劃，定位較高，支持力度較大，支持人數(shù)相對較少。計劃的支持范圍與“國家杰出青年科學基金”“長江學者”等計劃有一定交叉，但不排斥與上述計劃的重復支持，關鍵是看人才質(zhì)量和培養(yǎng)支持的客觀需要。計劃以培養(yǎng)支持國內(nèi)人才為重點，海外人才回國工作一年以上，即可申報計劃。已入選“”并且正在支持周期內(nèi)的青年人才不在本計劃的支持范圍。
《教育與職業(yè)》：如何確保計劃實施的公開、公平、公正？
孫學玉：確保公開、公平、公正是青年拔尖人才支持計劃具有公信力和生命力的關鍵。借鑒“”“國家杰出青年科學基金”等計劃的成功經(jīng)驗，我們對計劃實施工作進行了設計。一是信息公開。申報通知面向社會公開，評審結果面向社會公開，入選人員面向社會公開，接受社會各界監(jiān)督。二是規(guī)范程序。計劃入選者經(jīng)過個人申報、單位推薦、資格審查、專家通訊評審、現(xiàn)場答辯、社會公示等程序產(chǎn)生。在申報推薦的第一環(huán)節(jié)，我們要求推薦單位嚴格把關，一般要通過組織專家評審等方式提出推薦名單、簽署推薦意見。目前，各省區(qū)市以及申報人選較為集中的教育部、^v^、中科院等部門，都開展了比較嚴格的初評工作。三是完善制度。通過多項制度設計，確保評選工作公正進行，如：通訊評審專家從評委專家?guī)熘懈鶕?jù)學科匹配原則隨機產(chǎn)生，如因故未能評審，由電腦自動分配新的評委來評審；專家意見和評判分數(shù)作為入選的決定性因素，避免外界干預專家評審工作或影響評審結果。
《教育與職業(yè)》：這項計劃的評委專家是怎么產(chǎn)生的？
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇五
院屬各科室：
為努力提升醫(yī)院的學科水*和綜合能力,讓我院一些?？茖W術水*完成三、五年內(nèi),在市、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術精湛、作風過硬的省、市醫(yī)學重點人才，經(jīng)醫(yī)院重點?？?、重點人才評審領導小組審定，決定對省重點?？啤⑹兄攸c學科，和院重點?？平ㄔO和省、市、院級重點人才，加強扶持力度并制訂實施辦法如下:。
一、院設立重點學科、?？平ㄔO專項經(jīng)費。
1、省、市級重點學科、重點?？平o予上級經(jīng)費數(shù)額相等資金匹配。（并視學科發(fā)展情況可適當增加）。
3、重點?？崎_展重大新業(yè)務所需設備及病人醫(yī)療費用醫(yī)院將給予支持。
4、基礎資金的支出用于科室的業(yè)務發(fā)展和人才培養(yǎng)（學術交流、課題調(diào)研、資料費、提供出國考察經(jīng)費等）。
二、重點學科、重點?？圃谌藛T調(diào)配上給予政策傾斜。
三、重點專科建設要明確一個主攻方向，針對關鍵技術問題，集中力量有所突破，從而形成?？苾?yōu)勢。
四、可采取與省、及國內(nèi)外高等醫(yī)學院校、科研單位聯(lián)合建設的形式，基礎與臨床緊密結合，?？平ㄔO、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展，確保重點專科建設高起點、高標準、高水*和高效益。
五、重點專科要制定切實可行的人才培養(yǎng)計劃，五年內(nèi)培養(yǎng)出2－3名年齡在45歲以下的業(yè)務骨干，逐漸形成結構更加合理的人才梯隊。
六、加大重點?？频闹贫冉ㄔO，為其創(chuàng)造良好的科研條件和學術環(huán)境，切實做好人、財、物等配套和后勤保障工作，以保障專科建設目標的`實現(xiàn)。
七、院重點?？平ㄔO、重點人才培養(yǎng)領導小組將對院重點?？茖嵭腥^程動態(tài)管理和目標考核，并簽定合同書。每半年組織專家委員會對照考核指標進行檢查。未達標將給予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點?？?，并停止資助。
八、醫(yī)院年終經(jīng)考核對在實施重點?？平ㄔO工作中取得顯著成績的科室、學科帶頭人和有關人員給予表彰，對突出的科室和個人實行重獎。
九、院重點人才培養(yǎng)周期（二年內(nèi)），給予基礎扶持資金2萬元?；A扶持資金用于開展科學研究，參加全國、省、市相關學術交流活動，出版專著，國內(nèi)外進修學習、購買資料所需費用等（市重點人才每年可報銷書報費1500元、院重點人才每年可報銷書報費1000元）。
十、入選對象須和院簽定培養(yǎng)合同，院人才培養(yǎng)領導小組將對其進行目標考核，每半年考評一次。評估考核的重點是學術技術水*、實際工作能力、學術地位、醫(yī)、教、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費使用情況。
十一、入選對象可聘請國內(nèi)、外醫(yī)學界相關專業(yè)著名專家作為自己的導師，定期給與課題、業(yè)務技術指導。
十二、醫(yī)院每年將根據(jù)“人才培養(yǎng)領導小組”考核結果，對培養(yǎng)對象成績顯著者給與表彰和獎勵，對貢獻突出者實行重獎。對完不成考核目標者停止資助，實行淘汰制。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇六
合肥市第一人民醫(yī)院全面推行規(guī)模發(fā)展、人才隊伍、學科發(fā)展、尖端科技、內(nèi)涵管理、醫(yī)院文化六大建設;全面提升醫(yī)療、技術、科研及服務水平,繼而形成長效機制,力爭成為社會認可、百姓放心、名副其實、享有盛譽的品牌醫(yī)院,其中人才工作是各項工作的重中之重。
1、領導重視。
院領導充分認識到,當今醫(yī)院綜合實力的競爭越來越表現(xiàn)為人才的競爭,誰擁有人才誰就會在競爭中處于主導地位。引進和培養(yǎng)高端人才對改善人才結構、提升人才層次以及醫(yī)院實現(xiàn)跨越式發(fā)展起到的重要作用。醫(yī)院以引進、培養(yǎng)重點學科人才和發(fā)展重點學科為突破口,來推動醫(yī)院整體發(fā)展。特別是隨著濱湖醫(yī)院開診,已經(jīng)擁有了一流的硬件設施,而人才工作是擺在當前最突出的問題。
2、機構健全。
堅持黨管人才的原則,在院黨委的領導下,人力資源處專人負責人才工作,醫(yī)務護理等業(yè)務部門大力配合,積極把人才工作做好。
3、措施得力。
二、人才隊伍建設。
人才隊伍建設是一項系統(tǒng)工程,著眼于事業(yè)發(fā)展的需要,堅持分類指導、整體推進。
1、積極組建部級專家技術顧問團。
為全面提升醫(yī)療技術水平,鼓勵各科室聯(lián)系各自專業(yè)領域內(nèi)最知名的部級專家作為特聘人才,建立一個顧問團,經(jīng)常請來會診、指導、帶教。如聘請工程院院士、上海華山醫(yī)院手外科專家、博士生導師顧玉東教授,華山醫(yī)院徐寧教授來醫(yī)院指導。計劃五年內(nèi)吸引25-30名部級學科頂尖人才。
2、建立省級專家人才庫。
為加快學科建設,縮小醫(yī)院與省級醫(yī)院的技術差距,更好地服務患者,醫(yī)院建立了省級專家人才庫。每個科室或?qū)＜叶紝诼?lián)系各自學科的知名專家來院指導,借腦提升各專業(yè)技術水平。醫(yī)院聘請他們指導學科建設,定期來院手術、會診、指導或聯(lián)合申報科研課題。
3、建立院級專業(yè)技術拔尖人才庫。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇七
各縣（區(qū)）委組織部、市直屬各有關部門黨委（黨組）：
根據(jù)舟組綜（20**）9號《關于開展**市第二屆專業(yè)技術拔尖人才選拔工作的通知》和舟組綜（20**）18號《關于做好專業(yè)技術拔尖人才選拔管理工作的通知》精神，經(jīng)研究，決定對市級專業(yè)技術拔尖人才實施目標管理制度，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、簽訂目標責任書。拔尖人才根據(jù)所從事崗位的具體情況，制定任期內(nèi)總體工作目標和年度工作計劃，分別與原推薦單位、部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂雙向目標責任書。責任書的雙方都須明確各自的責任、義務和權利。應有定性要求、定量指標和完成時限。目標內(nèi)容應與該拔尖人才的專業(yè)方向相一致；并具備預期的經(jīng)濟和社會效益；對學科建設和專業(yè)發(fā)展有一定的推進作用；能培養(yǎng)和帶動一批優(yōu)秀后備人才的成長。目標責任書應在拔尖人才名單公布之日起4個月內(nèi)完成，并報市人才辦備案（縣區(qū)屬單位和漁農(nóng)村拔尖人才同時報縣區(qū)人才辦備案）。
二、實行定期報告制度。拔尖人才每年要以書目形式向市人才辦報告目標開展情況；相關單位、部門或縣區(qū)人才辦也要就所聯(lián)系的拔尖人才的培養(yǎng)、使用、目標完成情況，向市人才辦提交書面報告。
三、實行年度考核。每年由所在單位、部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)對拔尖人才實施年度考核，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的要求，結合目標責任情況，重點考核拔尖人才的能力水平、工作業(yè)績、項目開展和名師帶徒情況。
四、實行動態(tài)管理。拔尖人才若任期內(nèi)在工作崗位上表現(xiàn)平平，沒有新的業(yè)績和成果，因主觀原因，造成責任目標難于如期完成的，或弄虛作假、喪失或違背拔尖人才所必備的政治條件和道德標準的，取消拔尖人才稱號，終止相關待遇。
五、建立拔尖人才考績檔案。拔尖人才所在單位、部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)對拔尖人才目標實施情況要跟蹤了解并及時記入檔案。
六、實行領導聯(lián)系專家制度。每位市領導將分別聯(lián)系若干名拔尖人才，聽取拔尖人才意見建議，解決拔尖人才的實際困難，關心拔尖人才的工作、生活和健康，幫助拔尖人才更好地完成項目目標。
七、實行項目資助制度。由個人申報，經(jīng)組織審核，市人才辦將根據(jù)項目現(xiàn)實意義和實際情況，給予拔尖人才所從事科技項目1—5萬元的項目資助金。
對拔尖人才實施任期目標管理是堅持和落實科學發(fā)展觀、人才觀和正確政績觀，貫徹黨管人才原則，創(chuàng)新用人機制，充分發(fā)揮拔尖人才積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推進人才工作“干在實處、走在前列”的具體體現(xiàn)。拔尖人才所在部門、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要牢固樹立以人為本的觀念，努力體現(xiàn)四個“尊重”，大力營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的良好環(huán)境。各拔尖人才要切實履行自己的責任和義務，不辜負黨委政府和社會各界的殷切期望，在今后的業(yè)務工作和專業(yè)領域奮發(fā)拼搏，為我市的經(jīng)濟和社會發(fā)展再作新的貢獻。
_**市委組織部。
20**年9月30日。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇八
第一條為加強我區(qū)中青年拔尖人才隊伍建設，加大人才資源開發(fā)力度，促進全區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展，特制定本辦法。
第二章選拔。
第二條選拔的范圍和對象為：全區(qū)各類企事業(yè)單位（包括民營企業(yè)和個體大戶）直接從事自然科學、社會科學研究工作和從事技術開發(fā)、推廣、應用工作的專業(yè)技術人員。
第三章條件。
第三條基本條件：擁護中國_領導，熱愛祖國，認真學習_理論，努力實踐“三個代表”重要思想；堅持為民服務、奉獻社會的宗旨，有較強的事業(yè)心和責任感；專業(yè)基礎扎實，自主創(chuàng)新能力強，專業(yè)技術水平和業(yè)務工作能力在本行業(yè)乃至全區(qū)處于領先地位；有良好的科學道德和嚴謹?shù)目蒲凶黠L；一般應具有大專以上學歷和中級以上專業(yè)技術職稱，年齡在50周歲以下，其中45周歲以下不少于60%，貢獻特別突出者，可適當放寬條件。
第四條具體條件為近三年符合下列條件之一者：
（一）在自然科學和社會科學研究方面，其研究成果獲得市級以上獎勵者；
（二）在應用技術研究、推廣領域，獲得區(qū)級以上科技進步獎的主要完成人員；
（五）科研產(chǎn)品獲得國家專利權者；
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇九
答：這項計劃是國家人才發(fā)展規(guī)劃確定的12項重大人才工程之一，由中央組織部牽頭實施，重點培養(yǎng)支持國內(nèi)35周歲以下的優(yōu)秀青年人才。
科學的未來在青年。有研究表明，自然科學發(fā)明的最佳年齡段是25歲至45歲，峰值是37歲。我國要加強高層次創(chuàng)新型科技人才隊伍建設，必須高度重視對青年人才的培養(yǎng)支持。這項計劃就是對那些最具創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬沤o予重點培養(yǎng)支持的專門計劃。從實際情況看，青年科技人才是最需要穩(wěn)定經(jīng)費支持的群體。制定實施這項計劃，就是要為他們的脫穎而出開辟一條“綠色通道”，為他們潛心研究提供更有力的保障。
問：計劃的目標任務是什么？
答：這項計劃從2011年開始，分期分批組織實施，每年遴選200名左右35歲以下的優(yōu)秀青年人才給予重點培養(yǎng)支持。到2020年，計劃培養(yǎng)支持2000名左右的優(yōu)秀青年人才。這項計劃在遴選支持優(yōu)秀青年人才的同時，致力探索人才遴選、考評、培養(yǎng)等各方面的新機制、新方法，催生一批各專業(yè)領域的青年學術技術帶頭人，形成我國各領域高層次領軍人才的重要后備力量。計劃實施過程中，將根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人才發(fā)展的實際情況，對目標任務進行適當調(diào)適。
問：計劃主要支持哪些領域的人才？
答：計劃的支持范圍涵蓋自然科學、哲學社會科學和文化藝術等領域，優(yōu)先支持國家重點學科、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和急需緊缺領域的科研人才，以增強國家未來人才競爭力和創(chuàng)新能力。需要說明的是，這項計劃側重于支持從事研究工作的創(chuàng)新人才，技能類、表演類、體育競技類等應用型人才在其他國家重大人才工程中另有支持。
問：申報計劃應具備什么條件？
答：申報條件主要包括兩個方面：一是“硬件”條件，申報者應在35周歲以下、獲得博士學位、在國內(nèi)全職工作1年以上。因為這是專門針對國內(nèi)青年人才的特色計劃，對于超過35周歲的人才、擬從國外引進的青年人才等，均有其他重大人才工程給予支持。對于在國際學術前沿取得重大突破的特殊人才可破格申報。二是“軟件”條件，申報者應在同齡人中具有突出的專業(yè)水平和發(fā)展?jié)摿Γ粚φ撐摹⒙毞Q等條件作出具體規(guī)定。主要是遵循科學人才觀，不簡單以論文、職稱等外在條件論“英雄”，而是強調(diào)發(fā)展?jié)摿?。至于具體標準的把握，交由評審專家組去評判。
問：為什么要控制申報名額？
答：由于全國符合申報基本條件的人選非常多，適當控制申報名額，有利于各級單位做好選拔工作，好中選優(yōu)，確保推薦人選的質(zhì)量。
申報工作按照人事關系隸屬，由各省區(qū)市、中央和國家機關各部委歸口推薦上報。申報名額是按照控制總量、突出重點、兼顧全國的原則，商各地、各部門確定的。這項計劃堅持人選質(zhì)量第一，原則上不考慮平衡照顧。因此，部屬高校、央企、科研院所等人才比較密集的單位申報名額相對較多，地方則相對少些。
問：這項計劃與其他計劃有何關系？
答：這項計劃是國內(nèi)頂尖青年人才支持計劃，定位較高，支持力度較大，支持人數(shù)相對較少。計劃的支持范圍與“國家杰出青年科學基金”、“長江學者”等計劃有一定交叉，但不排斥與上述計劃的重復支持，關鍵是看人才質(zhì)量和培養(yǎng)支持的客觀需要。計劃以培養(yǎng)支持國內(nèi)人才為重點，海外人才回國工作一年以上，即可申報計劃。已入選“”并且正在支持周期內(nèi)的青年人才不在本計劃的支持范圍。
問：如何確保計劃實施的公開、公平、公正？
答：確保公開、公平、公正是青年拔尖人才支持計劃具有公信力和生命力的關鍵。借鑒“”、“國家杰出青年科學基金”等計劃的成功經(jīng)驗，我們對計劃實施工作進行了設計。一是信息公開。申報通知面向社會公開，評審結果面向社會公開，入選人員面向社會公開，接受社會各界監(jiān)督。二是規(guī)范程序。計劃入選者經(jīng)過個人申報、單位推薦、資格審查、專家通訊評審、現(xiàn)場答辯、社會公示等程序產(chǎn)生。在申報推薦的第一環(huán)節(jié)，我們要求推薦單位嚴格把關，一般要通過組織專家評審等方式提出推薦名單、簽署推薦意見。目前，各省區(qū)市以及申報人選較為集中的教育部、^v^、中科院等部門，都開展了比較嚴格的初評工作。三是完善制度。通過多項制度設計，確保評選工作公正進行，如：通訊評審專家從評委專家?guī)熘懈鶕?jù)學科匹配原則隨機產(chǎn)生，如因故未能評審，由電腦自動分配新的評委來評審；專家意見和評判分數(shù)作為入選的決定性因素，避免外界干預專家評審工作或影響評審結果。
問：這項計劃的評委專家是怎么產(chǎn)生的？
答：評委全部從評委專家?guī)熘挟a(chǎn)生。評委專家?guī)焓窃诟鞯馗鞑块T推薦基礎上建立的，主要由“”、“國家杰出青年科學基金”、“長江學者”、“百人計劃”等計劃的評審專家組成。目前，評委專家?guī)煲延袛?shù)千人的規(guī)模，根據(jù)需要隨時擴充、調(diào)整。所有的專家均要求簽署保密協(xié)議，不能透露評審工作的有關信息。
問：對入選計劃的青年拔尖人才將如何培養(yǎng)支持？
答：對入選者主要提供兩個方面的支持。一是科研經(jīng)費支持，中央財政提供為期3年、最高可達240萬元的科研經(jīng)費，并賦予入選者較為充分的自主支配權，以創(chuàng)造一個潛心研究的良好環(huán)境。支持經(jīng)費的具體額度將依據(jù)其開展科研工作的實際需要，綜合評審專家提出的意見來確定。同時，制定相應的經(jīng)費管理政策，確保經(jīng)費使用廉潔高效。二是培養(yǎng)政策支持，制定實施對入選者的后續(xù)培養(yǎng)政策，在承擔項目、參與課題等方面給予特殊傾斜，利用國家重大科技專項或重大工程建設項目平臺培養(yǎng)人才，探索創(chuàng)新青年拔尖人才的培養(yǎng)使用機制。
問：對首批評選工作總體上有何考慮？
答：首批評選工作以遴選支持一批國內(nèi)頂尖青年人才和探索建立一套科學公正的青年人才遴選機制為目標，本著邊實施邊完善的原則，認真吸收有益經(jīng)驗，充分聽取各方面的意見建議，不斷完善政策機制，努力把這項計劃打造成國家需要、人才滿意、地方和各部門歡迎、經(jīng)得起歷史檢驗的精品人才工程。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十
在高等教育正在向大眾教育過渡的背景下，不同高校基于定位、目標、區(qū)域、辦學層次的差異性，提出了各具特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。例如，浙江大學“強化班”、“混合班”以“起點高、基礎厚、能力強、努力培養(yǎng)創(chuàng)造欲人才”為基本目標。清華大學2011年啟動“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”，設立“數(shù)學、物理、化學、生命科學、計算機科學實驗、錢學森力學班”六個班，培養(yǎng)能夠在各個行業(yè)起到引領作用的拔尖專業(yè)人才。南開大學設立“伯苓班”和“省身班”作為試驗班，在基礎型專業(yè)的新生中經(jīng)過二次選拔產(chǎn)生，采用雙語教學與國際接軌，通過本碩博連讀，八年學制（2+2+1+3）教學，為學生成長為國際一流的物理學家和各領域的領軍人物打下堅實基礎。北京大學的“元培學院”，在數(shù)、理、化、生、計算機等基礎學科專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)建設項目，項目將通過考查學生綜合能力、興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，將最優(yōu)秀的學生選入培養(yǎng)計劃。西安交通大學2010年成立的“基礎學科拔尖人才實驗班”每年選拔八十名左右有志于從事基礎學科研究的優(yōu)秀本科生進入數(shù)學、物理學專業(yè)學習，培養(yǎng)基礎學科領域的創(chuàng)新型領軍人才。
目前，與教育部直屬的“研究型高水平”綜合類大學有差異的是，省屬理工類大學的辦學定位一般以培養(yǎng)面向地區(qū)、面向工程應用的人才為主；此外，省屬高校的生源與高水平大學也有很大的差異；省屬高校的綜合教學資源弱于部屬高水平大學也是不容回避的現(xiàn)實。在這種情況下省屬高校如何針對自身辦學定位、生源以及辦學條件的特點，積極開展拔尖人才培養(yǎng)模式的改革與探索，并逐步在我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮出積極作用，具有重要的意義。西安理工大學是一所典型的省屬理工類院校，多年前就以成立理綜實驗班等形式，通過推進教學模式和課程體系改革，探索實現(xiàn)理科知識與專業(yè)知識融合的優(yōu)秀工科人才培養(yǎng)模式，在學生選拔程序、教學管理體系、實踐教學設計等方面，為更好地實施與學校實際情況相符的“拔尖人才培養(yǎng)模式”積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。
二、成立“知行教改班”，定位人才培養(yǎng)目標。
2010年，西安理工大學開始正式啟動“拔尖人才培養(yǎng)計劃”，由校教務處統(tǒng)一負責指導，從當年開始每年在全校新入學本科生中選拔120名學生成立“知行教改班”?！爸薪谈陌唷弊鳛閷W校“拔尖人才培養(yǎng)計劃”的具體落實對象，對學生有兩個培養(yǎng)階段：一是基礎知識學習階段；二是以培養(yǎng)學生綜合應用能力和創(chuàng)造性思維為目標的探究性學習階段。西安理工大學經(jīng)過各方多方論證，結合學校理學院的特點，將“知行教改班”第一階段的主要培養(yǎng)工作放在學校的理學院實施，并由理學院協(xié)調(diào)和配合學生所在專業(yè)學院落實第二階段的培養(yǎng)工作。目前，西安理工大學在“自強不信，知行統(tǒng)一”的辦學理念下，正向一流教學研究型大學的目標穩(wěn)步前進。在這一理念下，結合學校的實際并經(jīng)過多方面嚴謹討論后，我們將“知行教改班”的人才培養(yǎng)總體定位于：通過本科兩階段的培養(yǎng)過程，使學生在學術方面和承擔基礎科學研究方面成為最有潛質(zhì)的“毛坯”，并通過學生畢業(yè)后的繼續(xù)深造和實際崗位鍛煉，能脫穎而出成為相關專業(yè)基礎性科學研究的領軍人物。我們希望在這一培養(yǎng)理念下，從“知行教改班”走出去的學生，能有若干名甚至更多的學生能成為在相關專業(yè)行業(yè)領域起到引領作用的拔尖人才。
三、“兩階段式”培養(yǎng)方案的設計。
第一階段，選拔優(yōu)秀新生進入“知行教改班”，加強理科基礎課程教學，夯實學生理科基礎知識功底。在理論教學方面：針對進入“知行教改班”的學生，制定數(shù)理化等基礎系列課程教學內(nèi)容，構建理科基礎知識深厚的育人課程新體系，以滿足拔尖人才培養(yǎng)目標的要求。集中優(yōu)秀師資力量，采用多形式的教學方式和手段，激發(fā)學生理科基礎知識學習的興趣，奠定學生堅實的理科知識基礎。在課程安排上，在數(shù)理主干課程夯實的基礎上，還充分發(fā)揮選修課的靈活性，拓展學生理科知識，將《數(shù)學實驗》、《數(shù)學建?！?、《工程物理講座》、《工程化學近代實驗方法》等選修課列入“知行教改班”學生的必修課程，以強化學生基礎素質(zhì)教育。實驗教學方面：強化演示實驗，增加趣味性實驗、課題研究性實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。加強“知行教改班”基礎實驗和選修實驗的教學。通過數(shù)學實驗和數(shù)學建模，激發(fā)學生探究如何用數(shù)學知識用于實際問題的解決；通過物理、化學實驗包括設計性、綜合性實驗，掌握和學會物理、化學知識的具體應用；通過實行理學院―專業(yè)學院共管的雙導師制，實現(xiàn)理科知識與專業(yè)知識的有效銜接與融合。選修課方面：增加各個專業(yè)院級選修學分，增加新興學科、交叉學科選修課，擴展學生視野，優(yōu)化知識結構，提高學生適應科技進步的能力。
第二階段，突出個性化培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，提升學生創(chuàng)新能力。依托各專業(yè)學科研究平臺，激勵教師用科研促進教學，使科研和教學成果能用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，并成為激發(fā)學生探究性學習的園地。將教師在研項目中的問題，引入學生理論與實驗教學體系中，保證理論與實驗內(nèi)容隨學科的發(fā)展而不斷更新。根據(jù)學生個性化發(fā)展，形成讓學生進課題組、進實驗室的梯度制。創(chuàng)造各種條件讓學生跟隨高水平教師開展科研訓練。開放學校各院全部相關資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。通過“請進來，走出去”的方式，具體包括邀請國內(nèi)外一流學者、專家、科學家訪問和交流，做高水平學術報告，讓學生參觀研究院所等形式，形成濃厚的學術交流氛圍，激發(fā)學生向“一流”學習，樹立敢于向“一流看齊”的信念。以全國大學生“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學建?！?、“大學生創(chuàng)新實驗計劃”等各類學科競賽為展示驗證平臺，讓學生感受科學的奧秘，體驗學以致用、科學研究的樂趣，激發(fā)并培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力。為學生配備經(jīng)驗豐富，科研能力較強的理科導師與專業(yè)導師，使同學們在強化理科知識與能力的同時能夠較早的建立自己的研究方向，配合導師進入課題的初步研究，為畢業(yè)設計的選題乃至就業(yè)做好準備。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十一
拔尖人才述職報告（校長）。
求真務實奉獻教育。
各位領導：
我被評為享受陽泉市政府特殊津貼專業(yè)技術拔尖人才，面對殊榮,我感到更多的是責任和壓力，我深知自己所做的離黨和人民的要求還很遠。我暗暗告誡自己，惟有踏踏實實做人，勤勤懇懇工作，謙虛好學，刻苦鉆研，把榮譽作為動力，把成績作為起點，不斷提高自己的思想認識，提高自己的業(yè)務水平，處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于拔尖人才的光榮稱號；才能無愧于黨和人民對自己的厚愛；才能無愧于自己所從事的職業(yè)；才能無愧于日新月異變化發(fā)展的時代。四年中，我由xx一中副校長升任xx二中校長，工作崗位變了，但我獻身教育的初衷不改，癡心不改。下面將我作為專業(yè)技術拔尖人才工作情況作一匯報：
一、協(xié)助校長，當好管家。
1992年至1996年我擔任xx一中教學副校長，1996年開始分管后勤工作并兼任工會主席，后勤工作千頭萬緒，雜七雜八，吃喝拉撒，對內(nèi)對外，都的管，說穿了，是學校的管家。學校的中心是教學，而后勤工作是教學工作的保障，后盾。后勤工作的優(yōu)劣直接關系到學校教育教學質(zhì)量的優(yōu)劣；關系到學校其他工作能否順利開展和提高；關系到領導能否廉潔奉公凝聚人心，提升人氣；關系到國家法律法規(guī)能否執(zhí)行。后勤工作與學校利益、干部作風、教職工利益、國家利益緊密相連。多年來，我大刀闊斧，探索改革，不斷研究總結，形成后勤工作三步曲。
（一）統(tǒng)一思想，完善制度。
1、以服務意識的培養(yǎng)確立為出發(fā)點。思想是行為的先導，思想支配行動。為了樹立服務意識，為了教學的聲譽前途，在后勤職工中大力提倡講學習、講奉獻、講文明等活動，使職工明確了學校興，大家榮；學校衰，大家敗。我為學校，學校為我；從而以熱情的態(tài)度，文明的風尚、高度的責任，優(yōu)質(zhì)的服務為教學服務，為師生服務。
2、以責任制度的完善落實為立足點。首先明確副校長、后勤主任的審批權限，工作職責，各司其職，各負其責。其次，規(guī)范了財務、庶務管理行為。針對過去誰用誰報銷入帳的做法，依據(jù)會計法制定了《學校采購、保管、登記、審批報銷制度》，《學校固定財產(chǎn)管理制度》，結合《陽泉市差旅費報銷實施意見》，財務工作做到了手續(xù)齊全，賬目清楚，賬賬相符；庶務工作定期登記和核對檢查，完善了領用、借用手續(xù)，彌補了學校財源浪費的漏洞和管理環(huán)節(jié)上的缺陷，杜絕了辦公、維修和工作中的浪費行為，保障了必要的資金投入。此外，還配套制定了《飲管工作人員考核辦法》，使后勤工作逐步走向制度化，科學化。
（二）率先垂范，勤儉持校。面對辦公經(jīng)費不足，外欠較多，校舍房頂年久失修，學生喝水難、宿舍樓大小便難等問題，我制定了先急后緩，先重后輕、顧全大局、增收節(jié)支的管理原則。我深知，一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。大力提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，教育和鼓勵全體師生，用好每一滴水、用好每一度電。
當然喊破嗓子不如做出樣子。后勤工作不分上下班時間，加班加點是家常便飯，但我從未給自己多記出勤，多取報酬。外地出差辦事，不搞特殊，能住普通客房就不住高級客房，能住普通旅館就不住高級賓館；能一天返回，就不拖成兩天；購買物品、用品，常常是貨比三家，能少花一角錢就絕不多花一角錢。嚴格控制不必要的開支。保證了增收節(jié)支方針的實施。
校舍維修，平整操場時，為了了解工程狀況，我該爬房頂爬房頂，該鉆地溝就鉆地溝。學校籌建挖土方壘石坎，修建教職工宿舍樓，我更是起早貪黑，不管天冷天熱，每天都要到工地了解情況，問問工程進度，關鍵時候加班加點，確保了工程質(zhì)量。
（三）廉潔奉公，服務師生。人們說我是老摳，其實，我只是讓有限的錢花的值，用有限的錢辦超越同樣價值的事，而不是無為的浪費，看似大方的揮霍。作為后勤校長，作為教職工的代言人，我就是要把好鋼用在刀刃上，好錢花在師生上，真真為師生謀福利，辦實事。
1、修建教工住宅樓。學校的生存和發(fā)展離不開教師，教師是學校的第一生產(chǎn)力，為了讓教師安居樂業(yè)，年xx一中第二次集資建房，5月1日動工新建66戶教職工宿舍樓，建筑面積為6400平方米，采用了教職工全額集資，學校提供建筑用地，并負責工程實施，監(jiān)督，投資340萬元，20，教職工喜遷新居。
2、整修校園。投資77萬元，挖運土方28000立方米，挖運石方9700立方米，壘石壩立方米，硬化校園路面3000平方米。平整操場18000平方米，維修房頂、鋪補油氈2800平方米，改善環(huán)境，美化了校園，為教職員工提供了籃球娛樂場所，免去雨季家屬樓宿舍樓滲水的后顧之憂。暑假，對學校所有門窗進行油刷翻新，對辦公室、教研組等公共場所進行全部粉刷、刮補，并對教師的辦公桌椅進行更新。
3、安裝水泵。由于一中地勢高，水壓低，學校投資4000元，徹底解決了師生用水困難的問題。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十二
尊敬的各位院領導、同事們：
大家好!
一、努力學習，不斷提升政治理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
在實踐的工作中，把“實踐”作為檢驗理論的標準，工作中的點點滴滴，使我越來越深刻地認識到在當今殘酷的社會競爭中，知識更新的必要性，現(xiàn)實驅(qū)使著我，只有抓緊一切可以利用的時間努力學習，才能適應日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現(xiàn)實所淘汰。同時，在實踐中不斷總結經(jīng)驗教訓并結合本職工作，我認真學習有關國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作中實際情況，努力用理論指導實踐，以客觀事實為依據(jù)，解決自己在工作中遇到的問題。希望，將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。
二、恪盡職守，踏實工作。
(一)、在門診，往院的診療工作中，我隨時肩負著__鄉(xiāng)__戶的健康。360天，天天隨診。那怕是節(jié)假日，休息日，時時應診。不管是在任何時候，不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療。平等待人，不欺貧愛富，關心，體貼，同情每一位就診的患者。做到合理檢查、合理治療，合理收費。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療的診療中，嚴格按照新型農(nóng)村合作醫(yī)療就診規(guī)則，開展門診，往院的診療工作。
(二)、相關政策宣傳及居民健康教育方面，從20__年新合醫(yī)在我鄉(xiāng)開展以來，本人認真學習新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及相關新型農(nóng)村合醫(yī)療會議精神與新型農(nóng)村合作醫(yī)療診療制度，組織村醫(yī)生及本院職工進行培訓學習，并利用趕集、到衛(wèi)生室督導檢查和下村體驗時間及平時診療工作中，以發(fā)放宣傳資料等方式宣傳新合醫(yī)工作。以電話、現(xiàn)場咨詢及發(fā)放資料等方式，開展居民健康教育工作。
(三)、安全生產(chǎn)維穩(wěn)管理、新型農(nóng)村合醫(yī)療管理。創(chuàng)造安全舒適的工作環(huán)境，是日常工作正常開展的前提，20__年的本院的安全生產(chǎn)維穩(wěn)管理，本人通過職工的會議培訓，使全院職工安全意識有明顯提升，通過組織安全生產(chǎn)隱患排查，使我院的事故發(fā)生率全年為零，保證了我院日常工作正學開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各新型農(nóng)村合醫(yī)療管理方面的意見和材料，為院領導班子更好地決策，并協(xié)助管理我院及我鄉(xiāng)的新合醫(yī)及鄉(xiāng)村一體化工作。
敬禮!
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十三
第三條專業(yè)技術拔尖人才選拔的范圍為本縣行政區(qū)域內(nèi)各類企事業(yè)單位的專業(yè)技術人員，不受學歷、職稱、資歷、身份的限制，主要在科學研究（包括自然科學、社會科學），技術（包括工、農(nóng)、醫(yī)）、管理（包括科技、經(jīng)濟、財政、審計、金融）、教育、新聞、文藝、體育等領域從事技術開發(fā)、推廣、應用工作的專業(yè)技術人員。重點選拔在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中直接從事科研、技術工作的專業(yè)技術人才。
第四條專業(yè)技術拔尖人才選拔應堅持好中選優(yōu)，優(yōu)中拔尖；確保質(zhì)量，寧缺勿濫的原則。
第五條專業(yè)技術拔尖人才人選應同時符合以下基本條件:。
（一）熱愛祖國，擁護中國^v^的領導；
（二）遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；
（三）事業(yè)心強，專業(yè)技術成果突出；
（四）自主創(chuàng)新，取得顯著的經(jīng)濟效益或社會效益；
（五）奉獻社會，在同行業(yè)中有較高的威望和影響；
（六）年齡在50周歲以下。
第六條符合前款基本條件，近3年來具有下列情形之一的，可以推薦為縣專業(yè)技術拔尖人才人選：
（二）獲得過國家發(fā)明專利或兩項以上實用新型專利的主要技術完成人，其成果轉化取得較好經(jīng)濟效益和社會效益。
（九）在其他專業(yè)技術領域作出重大貢獻，在全市同行中有較高知名度，并獲得市級以上獎勵的人員。
已被評為市級拔尖人才，獲得省級專家榮譽稱號和政府特殊津貼的人員不再作為縣級拔尖人才推薦人選。
第七條縣專業(yè)技術拔尖人才選拔，在縣委人才工作領導小組領導下，由縣委組織部會同縣人事局、科技局具體組織實施。選拔程序為：
（一）公布條件。下發(fā)通知，并在新聞媒體上公布推薦條件、辦法和程序。
（二）逐級推薦。人選的產(chǎn)生，一般首先由個人向所在單位申請（自薦）；所在單位核實材料，征求單位職工意見；經(jīng)單位黨政領導集體研究確定推薦人選后，在本單位顯著位置公示3天；如無異議，由推薦單位和被推薦對象填寫《海安縣專業(yè)技術拔尖人才人選呈報表》，連同被推薦者的成果證書復印件、實績材料等，經(jīng)業(yè)務主管部門（鄉(xiāng)鎮(zhèn)的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委）審議同意后，由業(yè)務主管部門（鄉(xiāng)鎮(zhèn)的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委）上報縣委組織部。
（三）資格審核?？h委組織部會同縣人事局、科技局，對上報的推薦對象進行資格審核。
（四）組織考察?？h委組織部會同有關部門、專家組成考察組，對經(jīng)審核符合資格條件的人選進行考察，了解其政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作實績和業(yè)務技術水平等情況。
（五）專家評審。海安縣專業(yè)技術拔尖人才評審委員會對參評人選進行分組評審，評審采取無記名投票方式進行；評審會議必須有2/3以上成員出席才能召開，人選獲得評審專家2/3以上的贊成票方為通過。
（六）社會公示。專家評審后入圍的初選對象名單經(jīng)縣分管領導審定后通過新聞媒體向社會公開征求意見。對公示中反映的情況進行必要的調(diào)查、核實。
（七）組織審批。經(jīng)公示后的人選名單，由縣委人才工作領導小組審議批準。
（八）命名表彰?？h拔尖人才由縣委、縣政府命名表彰，并頒發(fā)《海安縣專業(yè)技術拔尖人才證書》。
第八條縣專業(yè)技術拔尖人才享有下列待遇：
（一）參政議政。各級黨代會代表中專業(yè)技術人才代表，應優(yōu)先從高層次人才尤其是拔尖人才的黨員中遴選，各級人大代表、政協(xié)委員的推薦，應注意從高層次人才尤其是拔尖人才中遴選；根據(jù)領導班子建設的需要，各部門、各單位對拔尖人才要量才重用，對適合擔任黨政領導職務和企業(yè)經(jīng)營管理者的，要大膽提拔；積極組織拔尖人才建言獻策，發(fā)揮其在規(guī)劃管理、項目論證等宏觀、微觀決策中的咨詢作用。
（二）參與學科建設、學術活動和人才培養(yǎng)。各部門、各單位要發(fā)揮人才群體優(yōu)勢，提高組織程度，讓拔尖人才直接參與重要科研課題、技術攻關的具體指導，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批青年科學技術帶頭人，加強重點行業(yè)、學科人才隊伍建設。
（三）縣級拔尖人才申報的科研項目，在同等條件下，所在單位和主管部門應優(yōu)先安排，科研經(jīng)費確保?？顚Ｓ?。有關部門和所在單位對其科研成果的開發(fā)應用，應在政策、經(jīng)費等方面予以優(yōu)惠和支持。
（四）保證縣級拔尖人才辦公、科研開發(fā)等必需的場所和設施。根據(jù)有關規(guī)定和實際需要，單位可以為他們配備工作助手，提供必備的辦公設施及圖書資料。
（五）拔尖人才聘任專業(yè)技術職務時，可不受本單位崗位數(shù)限制。
（六）拔尖人才在管理期間，每人每月發(fā)給100元技術津貼，縣財政負擔1/2（由縣委組織部統(tǒng)一發(fā)放），拔尖人才所在單位負擔1/2（隨工資渠道發(fā)放）。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十四
***，男，生于1959年，華師本科畢業(yè)，中學高級教師，荊州市教育學會會員，湖北省教育學會教師教育分會會員，于應邀參加了第三屆中國教育家大會，受到^v^的親切接見。
該同志始終堅持黨的四項基本原則，積極參與政治學習，與^v^保持高度一致。他不僅能模范地遵守師德規(guī)范，而且還以崇高的師德教育、感染、鼓勵和幫助學生；他不僅以豐富的情感，滿腔的熱忱和吃苦耐勞的奉獻精神，獲得了學生的愛戴，而且還以淵博的學識和科學的教學方法，博得了學生們的欽佩與敬仰，使部分困難生圓了大學夢，使不少雙差生步入高校深造。
蔡老師多年跨年級跨學科代課，無論帶哪個年級，所教學科，在歷次縣市統(tǒng)考和全國性高考中，其成績均居同類學校前茅，甚至超過我縣重點高中重點班，為高校輸送了一批批優(yōu)秀人才。例如：蔡老師所帶的調(diào)節(jié)生占90g人的文科班，在的高考中，63人參考，36人上省線，其中本科16人，上線率近60g，并將一名因經(jīng)常曠課、打牌玩錢、談情說愛被兄弟學校勸退，家長徹底絕望的后進生，培養(yǎng)成為全縣文科狀元，北京大學學生。尤為突出的是在我校生源質(zhì)量極差的情況下，該同志所帶的高三文科應屆班在的高考中，在三類學校中創(chuàng)下了重點本科3人，二本12人，三本54人，?？瓢俜种偕暇€的好成績，特困生陳菊同學考上了武漢大學，中考成績只有396分的甘永勝同學考上了重點本科。20該同志所還的普通班高考上線數(shù)是我校重點班的3倍。該同志所帶的高三（2）班高考上線數(shù)在基礎上翻了一翻，取得了培優(yōu)轉差的驕人業(yè)績。
鑒于該同志在教育教學領域的突出貢獻，我們特此推薦其作為荊州市專業(yè)技術拔尖人才的參評人選。
**縣**中學。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十五
各位領導、同志們：
今年8月初，我站根據(jù)三部委文件精神，結合單位實際，組織專班，擬定了人事制度改革實施方案及各項配套措施。方案基本成形后，站先組織科主任對方案進行了充分的討論和醞釀，之后又組織全站職工學習討論，在廣泛征詢意見的基礎上，對方案進行了進一步的完善。初步方案經(jīng)職工大會討論通過后，我站將方案報請市委組織部、市人事局、市衛(wèi)生局審批。市委組織部、市人事局、市衛(wèi)生局對我站的人事制度改革工作十分重視，市衛(wèi)生局黨組進行了專題研究，市人事局、衛(wèi)生局領導多次來站就有關問題作了調(diào)研，提出了很多指導性的意見。10月11日，市衛(wèi)生局轉發(fā)了市事業(yè)單位人事制度改革領導小組辦公室對我站人事制度改革方案的批復意見，原則同意此方案。要求我們嚴格按照批轉的方案的內(nèi)容組織實施，在積極穩(wěn)妥地抓好改革的同時，做好人員的思想工作，在改革中要注意發(fā)現(xiàn)問題，從維護穩(wěn)定的高度，妥善安置落聘人員，并決定將我站作為全市衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革的試點單位，以摸索經(jīng)驗，全面推廣。
當前，我站整體遷建工程的業(yè)務樓建設項目已完成五層框架，二期綜合樓及住宅樓工程也即將全面開工建設，工期緊、投入大、要求高;^v^將在下月初對采供血機構的從業(yè)人員進行執(zhí)業(yè)上崗考試，全站職工備考復習比較緊張;同時，整體業(yè)務工作也進入了一年中的旺季，任務重，責任大。因此，將人事制度改革與遷建工程、業(yè)務發(fā)展同步推進，以改革促發(fā)展，以發(fā)展保遷建，確保在明年12月份左右完成遷建工程并整體搬遷完畢，是改革中需要把握的重點。
我站人事制度改革工作的指導思想是：堅持以^v^理論和^v^^v^“三個代表”重要思想為指導，圍繞衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革和我市血液事業(yè)發(fā)展的總體要求，建立和推行聘用制，進一步引入競爭激勵機制，搞活用人制度和工資分配制度改革。增強干部職工的競爭意識和使命感，提高崗位技能和適應能力，為實現(xiàn)全國一流市級中心血站目標而奮斗。
我站人事制度改革的工作目標是：通過深化人事制度改革，在全站上下建立起有責任、有約束、有競爭、有激勵、有活力的運作機制，充分調(diào)動全站干部職工的工作積極性，形成一個人員能進能出，職務能上能下，待遇能高能低，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和充分施展才華，充滿生機與活力的用人機制，建立和完善重崗位、重實績、重貢獻，績效優(yōu)先、自主靈活的分配激勵機制，實現(xiàn)我站人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，促進各項工作健康發(fā)展。
下面，我就如何推進人事制度改革，確保改革工作目標的實現(xiàn)講以下幾點意見：
一、更新觀念，增強人事制度改革的緊迫感。
我國改革開放已經(jīng)走過了二十多年的歷程，改革使我國政治、經(jīng)濟、文化等各個領域注入了新的生機與活力，這是舉世矚目、眾人皆知的。大家對改革已不再陌生，不再懼怕，但對于及本部門、本單位利益調(diào)整的改革仍不同程度地存在著異議、擔憂甚至片面的觀念。我站近幾年來，在人員聘用和分配制度改革方面進行了一些嘗試，為單位的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用，也得到了上級領導和全站絕大多數(shù)同志的認可。但是，由于上級相關政策尚未出臺，我們在政策上不好把握，改革還不夠深入。對于這次在人事、分配及考核管理制度上發(fā)生根本性變化的改革，從職工大會討論的情況看，有的同志擔心會影響業(yè)務工作的正常運轉，不利于血站的發(fā)展;有的同志不反對改革，但也不主動參與改革，存在消極觀望的心態(tài);還有的人對方案中有利于自己部分的就贊成，不利于自己的就反對;甚至有極少數(shù)人認為改革是領導別出心裁，跟職工過不去，是利用改革整人等等。這樣一些觀念和心態(tài)的根源還是對改革的重要性、必要性認識不清，對血站的發(fā)展缺乏歷責任感。所以，觀念更新是積極順應改革、適應血站發(fā)展的思想基礎。我認為，更新觀念要從以下三個方面入手：
一是全局觀念。近年來，為防止輸血傳播疾病的蔓延，國家對采供血機構的建設非常重視，去年從國債資金中撥出億元?？?，用于加強血站的房屋建設和設備、車輛配備。今年，^v^又將對全國采供血機構的從業(yè)人員進行執(zhí)業(yè)上崗考試，實行持證上崗制度，以確保人員素質(zhì)達到相應的要求?？梢?，采供血是一項對從業(yè)人員的技術、素質(zhì)要求較高的工作，直接關系到人民群眾的身體健康。我站是在由于歷史的原因，職工人數(shù)較多，人員素質(zhì)離市級中心血站的配置要求相差甚遠。我站共有職工人，已退休人，內(nèi)退人，目前在職的人中，醫(yī)學大專以上學歷的僅人，占%;具備衛(wèi)生專業(yè)技術職稱及相應專業(yè)學歷的人，占%，具備衛(wèi)生專業(yè)技術職稱無相應專業(yè)學歷的人，占%;既無專業(yè)技術職稱又無專業(yè)學歷的人，占%。根據(jù)^v^《血站基本標準》，具備衛(wèi)生專業(yè)技術職稱及相應專業(yè)學歷的人員應占到在職職工總數(shù)的75%以上，人員職數(shù)按市內(nèi)供血量計算，我站只能配置人。所以，人員素質(zhì)偏低、職數(shù)過多是當前存在的較為突出的問題。加上財政撥款較少，近三年撥款每年僅萬元，今后也不可能增加太多。在這種情況下，如果不深化改革，一旦武漢調(diào)劑血液量逐漸減少，這些問題將會嚴重制約血站的發(fā)展。我們一定要有這樣的站情觀和全局觀。
二是發(fā)展觀念。小平同志說：“發(fā)展是硬道理”。要從根本上解決血站人員職數(shù)過多、素質(zhì)偏低、財政投入不足的問題，必須依靠血站自身的發(fā)展。血站自年建站以來，在各級衛(wèi)生行政部門的重視和全站上下的共同努力下，從一無所有發(fā)展到現(xiàn)在總資產(chǎn)余萬元的規(guī)模，特別是收編為以后，我們一直在人事和分配制度改革方面進行積極的探索，如中層干部的競爭上崗，技術人員的低職高聘、高職低聘，對科室實行綜合目標考核責任制等等，每年都出臺新的舉措，積累了一些經(jīng)驗，為血站的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。有的同志會問，血站發(fā)展比較順利，為什么現(xiàn)在還要大刀闊斧地改革呢?必須明確的是，這次改革不是否定血站的發(fā)展，更不是要阻礙血站的發(fā)展，恰恰相反，這一次的深化改革是根據(jù)上級政策的要求，為了從根本上革除影響血站發(fā)展的深層次的、體制性的矛盾和問題，促進血站更加持續(xù)、快速、健康地發(fā)展。大量實踐證明，早改革、早主動，誰改革、誰受益。只有大膽創(chuàng)新，主動從機制上改革才會有成效。
三是競爭觀念。改革開放確定的市場經(jīng)濟體制，為社會經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力。市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟，競爭可以創(chuàng)造生機，競爭可以充滿活力，競爭必然有利益調(diào)整，競爭也會優(yōu)勝劣汰。大量實踐證明，缺乏進取精神、靠吃“大鍋飯”的“特保兒”，最終必遭淘汰，而依靠知識、能力、勤奮、敬業(yè)在競爭中的優(yōu)勝者才會有頑強的生命力。競爭觀念的培養(yǎng)，在于觀念的創(chuàng)新和機制的創(chuàng)新。我們只有勇敢地改革創(chuàng)新，失去的將是舊體制的鎖鏈，而得到的將是新機制的活力。
二、突出重點，確保人事制度改革取得實效。
(一)以推行全員合同聘用制為重點，改革用人制度。實行合同聘用制是單位人事制度改革的一次深刻革命，也是今后單位的一項基本用人制度。它有利于打破單位與職工之間的依附關系，強化職工的開拓創(chuàng)新意識;有利于職工從“單位人”變成“社會人”。職工原有身份作為檔案身份保留，在其調(diào)出或退休時按照有關政策、規(guī)定辦理手續(xù)。對新進人員，原則上從專業(yè)對口符合崗位要求的大專畢業(yè)生中或社會上進行招聘，并一律實行人事代理。我站實行合同聘用制的重點一是科學設崗，明確崗位職責和上崗條件。根據(jù)我站目前的業(yè)務量和^v^《血站基本標準》對人員配置的有關規(guī)定，需定崗70人，其中市衛(wèi)生局借用3人到市獻血辦工作，借用人員的崗位職責、上崗條件、工作要求由市衛(wèi)生局制定，站內(nèi)符合上崗條件的職工均可報名，由市衛(wèi)生局考核后確定借用人員。站內(nèi)67個崗位中除5個領導崗位和一個工傷人員按政策照顧性安排的崗位外，其余61個崗位由職工按程序競聘。按照上級規(guī)定，凡應聘衛(wèi)生技術崗位的人員，必須具備相應的專業(yè)學歷和規(guī)定的資格條件，非專業(yè)技術人員一律不得進入衛(wèi)生技術崗位，目前已在衛(wèi)生技術崗位的，必須轉崗。這一點我站在制訂上崗條件時已作規(guī)定，必須嚴格執(zhí)行;二是全員聘用，形成一種靈活的用人機制。要按照站制定的《合同聘用制實施辦法》，通過簽訂聘用合同，確定單位與職工的聘用關系，明確雙方責任、權利、義務，以法律形式規(guī)范聘用關系。在實行合同聘用制過程中，要建立健全競爭機制、激勵機制和約束機制，調(diào)動受聘人員的積極性;三是實行競爭上崗，擇優(yōu)聘用，規(guī)范競崗程序。爭上崗的程序本著公開、公正、公平的原則，分為六個步驟：第一步是公布職位、崗位職責、崗位待遇、聘用條件及有關事項;第二步是公開報名。所有在職職工均可報名，包括符合內(nèi)退條件的職工。每人可以申報兩個志愿，并說明是否服從組織分配，當?shù)谝恢驹嘎淦笗r，經(jīng)黨支部調(diào)劑以后，可參加其它崗位競爭;第三步是資格審查。由站人事制度改革領導小組對申請人進行資格審查，對不符合申報條件的人員動員其申報其它崗位，對拒不改報者取消競聘資格;第四步是競崗與測評。競崗者在職工大會上進行競職演講，簡述個人條件、工作簡歷、競爭崗位和上崗后的工作打算，由評委對其進行評分，演講成績當場公布。在競職演講結束后，由全站職工對競職者以無記名投票的方式進行測評。同時將學歷、職稱計入競崗條件，量化為得分，并張榜公布。綜合測評成績總分的構成比例為：演講得分占30%，站領導測評分占30%，職工測評分占30%，學歷、職稱評分占10%;第五步是組織考察。由站黨支部以綜合測評成績，從高分到低分確定考察對象，并組織考察。對參加競爭人數(shù)較多的職位，按不超過競爭職位1：2的比例確定考察對象。對某些職位只有一人報名參加競爭，如其綜合測評分低于60分的，不能作為考察對象，只能作為臨時代崗人員，代崗期一年，年度考核合格者，取得上崗資格，簽訂聘用合同，年度考核不合格者，按落聘人員安置辦法辦理。對民主測評中不勝任票超過參加測評總人數(shù)三分之一的，不能列為考察對象;第六步是擇優(yōu)聘用。對擬聘用人選名單予以公布，及時收集群眾意見，沒有問題者予以聘用。
(二)以按崗定酬為重點，改革內(nèi)部分配制度。根據(jù)“按勞分配、績效優(yōu)先、兼顧公平”的原則，按照不同崗位的工作量、責任、風險、技術含量、社會效益、經(jīng)濟效益及成本費高低等因素，經(jīng)科學測算，制定出內(nèi)部崗位工資分配系數(shù)，作為不同科室、不同崗位的分配依據(jù)。實行檔案工資與實際工資分離，職工按國家工資制度所確認的工資作為檔案工資進入職工檔案，受聘用職工的實際收入為原檔案工資的60%加上崗位績效工資。職工實際收入可高于檔案工資，也可以低于檔案工資。對國家有關政策性工資調(diào)整，均按規(guī)定計入職工檔案，作為今后計發(fā)離退休費和人員調(diào)動時的依據(jù)?？冃ЧべY是指受聘人員根據(jù)貢獻、效益發(fā)放的工資，其總額為全站受聘人員現(xiàn)行檔案工資的40%及血站在創(chuàng)收中剔除發(fā)展基金后可用于分配部分的總和。在績效工資的分配中，體現(xiàn)三個結合的原則：一是全站受聘人員的總績效工資與單位經(jīng)濟效益相結合，不突破年收入的6%;二是科室績效工資與科室完成工作任務情況相結合，站根據(jù)科室崗位系數(shù)之和及工作任務完成情況將績效工資總額發(fā)放到科室，對科室在考核中扣分的，按規(guī)定扣發(fā)績效工資;三是個人績效工資與其工作表現(xiàn)相結合，職工績效工資由科主任參照崗位系數(shù)及其實際工作表現(xiàn)發(fā)放。
(三)以加強聘后考核為重點，實行人員聘用的動態(tài)管理。為了正確評價聘用人員的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵督促工作人員提高政治業(yè)務素質(zhì)，認真履行崗位職責，并為晉升、聘任、獎懲、培訓、辭退以及調(diào)整工資待遇提供依據(jù)，站制定了《聘后考核辦法》、《領導班子成員考核標準》、《崗位職責考核標準》。在考核標準上，從領導到職工，一視同仁地明確了各自職責范圍和考核等級評定標準，將嚴格對照執(zhí)行?？己说膬?nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。考核實行評分制，每個職工全年總分為100分，對照崗位職責要求，違反不同條款，按相應標準扣分，作為考核的依據(jù)之一?？己私Y果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。工作人員年度考核中被評定為合格以上等次的，按規(guī)定發(fā)給年終獎金，專業(yè)技術人員具有續(xù)聘的資格。連續(xù)兩年以上被確定為優(yōu)秀等次的，具有優(yōu)先晉升職務的資格，其中工勤人員在同等條件下具有優(yōu)先聘任技師的資格，連續(xù)三年考核確定為合格以上等次的，具有晉升職務的資格，成績突出的，可以低職高聘;年度考核被確定為基本合格等次的，要求限期改進工作，視改進情況決定是否具備續(xù)聘原崗位資格;年度考核被確定為不合格等次的，第一年予以批評，不發(fā)年終獎金，其中專業(yè)技術人員不得在原崗位續(xù)聘;連續(xù)兩年考核不合格的予以降職，調(diào)整工作，低聘或解聘，不服從組織安排或表現(xiàn)不好的，予以辭退，連續(xù)三年考核確定為不合格等次的，予以辭退。
(四)以妥善分流安置落聘人員為重點，處理好改革、穩(wěn)定、發(fā)展之間的關系。妥善安置在競爭上崗中的落聘人員，是保證人事制度改革順利推進的關鍵。根據(jù)《湖北省衛(wèi)生事業(yè)單位人員分流及未聘人員安置指導意見》及我市有關規(guī)定，站在初步方案中擬定了幾種分流安置辦法，經(jīng)市委組織部、市人事局、市衛(wèi)生局審查，對有些與上級政策相違背的條款作了修改，批準后的分流安置辦法如下：
一是脫產(chǎn)學習。對男年滿35周歲以下、女年滿30周歲以下且無大專以上學歷的職工，單位可分流安排到有關院校脫產(chǎn)學習至三年。在學習期間，第一年待聘期內(nèi)單位發(fā)70%的基本工資，待聘期滿每月發(fā)300元生活費。獲國家承認學歷的畢業(yè)證書，單位報銷40%的學費。學習期滿，可憑相應學歷或?qū)I(yè)證書回單位參加競爭上崗。無崗者按待聘期滿的落聘人員處理。學習期間的工作年度考核以是否獲得新的文憑和專業(yè)證書為依據(jù)，已獲證書者評定為“合格”，未獲證書者評定為“不合格”。
二是離崗退養(yǎng)。未聘人員中距國家法定退休年齡5年的(達到正式退休年齡時養(yǎng)老保險金繳納年限不足的合同制工人除外)，經(jīng)本人申請，單位同意，主管部門批準可實行離崗退養(yǎng)。離崗退養(yǎng)人員達到法定退休年齡時，再正式辦理退休手續(xù)。
三是安排臨時性工作。對男職工年滿50周歲、女干部年滿45周歲、無專業(yè)學歷的落聘人員，單位安排臨時性工作。待遇根據(jù)安排的工作崗位確定，發(fā)放標準不超過同類人員工資的50%。在其達到距法定退休年齡5年時，根據(jù)國家有關政策執(zhí)行。
四是調(diào)出。未聘人員申請調(diào)離，單位可給予不少于三個月，不多于一年的時間聯(lián)系調(diào)動工作，期間暫按待崗人員對待，在正式辦理調(diào)離手續(xù)后，單位按實際補齊所扣基本工資。一年后仍未調(diào)離者，按待崗期滿的未聘人員管理辦法執(zhí)行。
五是辭職。被批準辭去公職自謀職業(yè)的未聘人員，簽訂辭職和人事代理協(xié)議書后，單位參照人調(diào)發(fā)[1992]18號文件規(guī)定發(fā)給一次性辭職補助費。
六是待崗。單位給未聘人員一年的待崗期(離崗退養(yǎng)、安排臨時性工作、辭職者除外)，待崗人員在待崗期間不保留原崗位待遇，由單位按在崗同類人員實發(fā)基本工資70%的標準發(fā)給生活費。待崗期間連續(xù)計算工齡，不參加本單位晉職、升級。待崗人員中不服從單位安排的臨時性工作的，限其三個月內(nèi)辭職或調(diào)離，否則按規(guī)定予以辭退。
所有未聘及分流人員未參加失業(yè)保險的，脫產(chǎn)學習或待崗、調(diào)出期滿仍未聘用，單位按時限規(guī)定發(fā)給每月300元的生活補助費，發(fā)放時限最長不超過兩年。期滿仍未就業(yè)或調(diào)出的，由人事代理部門按規(guī)定辦理辭退手續(xù)，單位給予辭退費。
三、實施步驟。
我站人事制度改革分三個階段進行。一是宣傳發(fā)動和準備階段。時間為今年8至9月份，主要是學習文件精神，統(tǒng)一思想認識，成立相關組織，召開職工大會，擬定通過方案并報上級批準，目前此階段工作已經(jīng)完成。第二階段為具體實施階段。時間安排為：10月16日星期三晚上6點，科主任競爭上崗。10月17日星期四，公示科主任初步人選名單，晚上6點職工競崗報名，資格審查。10月18日星期五晚上6點，宣讀科主任聘任文件，選舉產(chǎn)生職工競爭上崗評委。之后，檢驗科、質(zhì)控科、供血科職工競爭上崗。10月19日星期六上午，成分科、體采科職工競爭上崗。下午，站辦、財務科、血源科、業(yè)務科職工及司機競爭上崗。10月21日星期一晚上6點，調(diào)劑人員競爭上崗。10月22日星期二，公示職工競崗初步人選名單。10月23日至25日，確定上崗人員并進行工作交接，簽訂、鑒證聘用合同。10月28日至31日，安置分流未聘人員。第三階段為總結階段。11月11日至13日對改革工作進行總結，提出改革后的運行要求。
近段時間，全站上下在保證業(yè)務工作的同時，要以改革工作為重點，每次大會都要準時到會，嚴肅會場紀律，自覺關閉手機，不得交頭接耳，保證良好的會場秩序。班子成員要齊心協(xié)力，抓好各自的分管工作;改革領導小組成員要按照以上時間安排，周密部署各項活動，作好組織協(xié)調(diào)工作;各科室負責人在改革中要采取切實有效的措施，確保各項業(yè)務工作的正常運轉;全站職工在積極參加改革的同時，也要搞好備考復習，完成好業(yè)務工作任務。
四、加強領導，強化改革工作的責任感。
為了切實抓好這次的人事制度改革工作，經(jīng)站長辦公會研究，決定成立人事制度改革領導小組，由我任組長，同志任副組長，為成員，具體負責改革的組織實施、各種配套方案和措施的制定等各項工作。同時，建立健全黨代會、職代會、站長辦公會，并以民主選舉的方式，產(chǎn)生與改革相配套的競崗評委、聘后考核小組、人事爭議調(diào)解小組等組織機構。通過民主管理，保證黨組織和廣大職工發(fā)揮民主監(jiān)督作用，增強全站職工對改革工作的責任意識，形成全站重視人人參與的改革局面，使改革工作有可靠的組織保證。
在此需要強調(diào)的是，加強組織紀律是抓好改革的關鍵。全站上下從班子成員、科室主任到每名職工，都要從有利于改革和單位發(fā)展的大局出發(fā)，積極支持改革，維護集體利益。改革實施以后，由于對人員實行動態(tài)管理，那么，在競爭上崗后的受聘人員，并不是進了“保險箱”，如果達不到工作要求，所在崗位將被其他人替代，隨時都有落聘的可能，并且從第二輪競聘開始，所有職工的人事檔案全部委托市人才交流服務中心管理，改變了與單位的人事依附關系;血站發(fā)展到今天的規(guī)模，全站職工包括未聘人員在各自的工作崗位上都作出了應有的貢獻。但是未聘人員對改革也要作好充分的思想準備，正確對待未聘現(xiàn)狀，改革是上級政策的要求，是大勢所趨。因此，未聘人員要積極參加學習培訓，爭取重新競爭上崗，積極謀求就業(yè)渠道。全站職工都要認真學習改革文件，深刻領會其精神實質(zhì)，切不可斷章取義，片面理解，以避免認識上的偏差。同時，各科室主任都有責任做好本科人員的思想教育工作，主動預防、處理和反饋可能發(fā)生的矛盾和問題，保證改革工作順利進行。凡對改革有不同意見的，必須嚴格按照組織程序逐級反映，科室主任解決不了的，向分管站長反映，確實難以解決的，再向站長反映。凡在改革中制造矛盾、煽風點火，對分流不滿無理取鬧、糾纏領導，影響單位正常工作秩序經(jīng)教育不改的，按人調(diào)發(fā)[1992]18號文件規(guī)定予以辭退;有違法行為的，交公安機關按《治安管理處罰條例》的有關規(guī)定處理。
同志們，深化人事制度改革工作難度大，任務重，政策性強，關系到各方面的利益調(diào)整。我相信，在市委組織部、市人事局、市衛(wèi)生局的堅強領導下，在全站同志們的支持、配合和理解下，只要我們按照省、市關于衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革的總體要求，高舉血站改革與發(fā)展的大旗，堅定信心，更新觀念，知難而進，開拓進取，全面扎實地推進改革，就一定能夠確保我站的人事制度改革工作達到預期的目的，促進血站事業(yè)的長期、快速、健康發(fā)展。
謝謝大家!
【會議發(fā)言稿范文】五。
同志們：
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十六
【abstract】thisarticlebrieflydiscussestheprogressmadeandtheeffectivenessofhighereducationtop－notchinnovativepersonneltraining,proposedanewtop－notchinnovativetrainingmodelandlaidthetheoreticalfoundationforthetrainingofalargenumberoftopcreativetalents.
當今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發(fā)展的關鍵階段，經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設全面推進，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉變，都凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才。能否培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，事關民族的發(fā)展和未來。
一、積極推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，是我國高等教育改革和發(fā)展刻不容緩的一項緊迫工作和歷史使命。
如何培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，是人們普遍關心的一個問題，也是高等教育所面臨的一個重要問題。^v^中央、^v^先后頒布了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，將人才工作和教育事業(yè)的戰(zhàn)略地位提升到歷史的新高度，指明了我國教育改革發(fā)展和人才規(guī)劃的總體目標與方向，突出了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義，并明確提出要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。這既為我國高等教育創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，也提出了新的要求。
高等學校承載著我國人才培養(yǎng)的重任，承載著人才強國的歷史使命。在當前建設創(chuàng)新型國家的時代背景和國際人才競爭的大格局下，如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)和造就一大批拔尖創(chuàng)新人才，已成為新時期賦予高等學校的歷史使命和共同選擇。積極推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，是我國高等教育改革和發(fā)展刻不容緩的一項緊迫工作和歷史使命。
二、高等教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得的進展和成效及其存在的一些問題。
拔尖創(chuàng)新人才指的是在各個領域特別是科學技術和管理領域，有著強烈的事業(yè)心、社會責任感和鮮明榮辱觀，有創(chuàng)新精神和能力，為國家和社會發(fā)展做出重大貢獻的帶頭人和杰出人才。經(jīng)濟和社會的發(fā)展對拔尖創(chuàng)新人才的需求是多樣化的。拔尖創(chuàng)新人才既包括在科學領域做出創(chuàng)造性研究成果的拔尖人才和學科帶頭人，也包括生產(chǎn)、技術等領域有重大發(fā)明創(chuàng)造或革新以及在經(jīng)營、管理和促進社會發(fā)展與進步等方面有突出成就的杰出人才等。
拔尖創(chuàng)新人才不是在大學本科四年就培養(yǎng)成拔尖人才，而是在未來的工作崗位上能夠成為領軍人物。對于高等學校來講，拔尖創(chuàng)新人才主要指具有厚實專業(yè)基礎、寬廣的國際視野和超強的實踐動手能力的厚博精深型人才，在未來的工作崗位上能夠成長為國家和社會發(fā)展做出重大貢獻的帶頭人和杰出人才。高等教育的主要任務就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一大批拔尖創(chuàng)新人才，為拔尖創(chuàng)新人才的成長奠定厚實的基礎。
近年來，國內(nèi)一些高水平大學在拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方面也進行了有益的嘗試和探索，通過以建立創(chuàng)新實驗班、教育實驗性學院等多種方式進行拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點，已經(jīng)取得了很大進展和成效。比如，清華大學建立數(shù)理基礎科學班、錢學森力學班、計算機科學實驗班等；中國人民大學建立人文社會科學領域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班；北京大學成立“元培學院”；浙江大學成立“竺可楨學院”；復旦大學2006年成立“復旦學院”；上海交通大學成立“致遠學院”；南京大學成立“匡亞明學院”；等等。很多學校提出設立拔尖計劃首席教授或項目主任，聘請學術造詣深厚、教學經(jīng)驗豐富、具有國際影響的學者擔任首席教授或項目主任。各高校還在學生參與科研訓練、協(xié)作培養(yǎng)、校企合作等方面提出了具體措施。
為培養(yǎng)高水平的拔尖創(chuàng)新人才，教育部在國家層面上也組織實施了一系列的計劃。比如大學生創(chuàng)新性實驗計劃、建立人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等，鼓勵高等學校聯(lián)合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，支持有條件的高中與大學、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地等，這些項目的實施取得了良好效果。
目前正在進行的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點，雖然已經(jīng)取得了很大進展和成效，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)如下：
第一，傳統(tǒng)的高考招生體制仍然制約著許多拔尖創(chuàng)新人才的成長和發(fā)展。目前仍然只有少數(shù)高校具有自主招生和特殊人才培養(yǎng)選拔資格，許多具有拔尖創(chuàng)新人才潛力的人才倒在了傳統(tǒng)的考試面前；有的雖然通過了考試，但不得不選擇自己并不喜歡的專業(yè)，從而失去了成為拔尖創(chuàng)新人才的機會。
第二，目前拔尖創(chuàng)新人才的選拔大都是通過傳統(tǒng)的考試方式進行的，而許多具有拔尖創(chuàng)新人才潛力的人才倒在了傳統(tǒng)的考試面前，而失去成為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機會；一些高校通過二次考試給予具有拔尖創(chuàng)新人才潛力的人才更多的機會，但還是要有許多具有拔尖創(chuàng)新人才潛力的人才再次倒在了傳統(tǒng)的考試面前。
第三，目前拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)只是對部分高校少數(shù)精英人才進行的特殊教育，而不是對全體高校大多數(shù)學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才數(shù)量非常有限，遠遠不能滿足創(chuàng)新型國家建設所需人才的要求。中外許多教育案例證明，把“天才培養(yǎng)計劃”過早鎖定在少數(shù)人身上，往往失望大于希望，有時甚至扼制和埋沒了真正的人才。因此，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，不能把定位集中在實驗班、實驗室的建立或者少數(shù)天才、怪才的選拔、培育上，而應指向每一個學生。
第四，目前以建立創(chuàng)新實驗班、教育實驗性學院等方式進行的拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)占用了高等院校最優(yōu)質(zhì)的教育資源，勢必影響其他大多數(shù)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這有可能造成新的高等教育不公平。
三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才。
高等教育在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中擔負著十分重要的基礎與過渡作用，高等教育的目的不僅是培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才，同時也在培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人的過程中，推動整個人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，為創(chuàng)新型國家建設提供堅實的人才保證。因此，高等教育在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中必須大力創(chuàng)新。
首先，招生體制的創(chuàng)新。使所有高等院校在現(xiàn)有的招生體制的基礎上，改革創(chuàng)新，通過加強自主招生和特殊人才培養(yǎng)選拔制度、與中學合作聯(lián)合選拔、以特殊政策等途徑吸引優(yōu)質(zhì)生源，使那些具有拔尖創(chuàng)新潛力的人才，徹底擺脫高考的羈絆，順利進入高校，得到進一步拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與提高。
其次，選拔模式的創(chuàng)新。徹底擺脫通過傳統(tǒng)的考試方式選拔拔尖創(chuàng)新人才的模式，通過高質(zhì)量的課程教學改革（教材、教學方法、考試、實驗等全面改革）發(fā)現(xiàn)和選拔各類拔尖創(chuàng)新人才，使所有的具有拔尖創(chuàng)新潛力的人才都能得到有針對性的培養(yǎng)，培養(yǎng)大批的拔尖創(chuàng)新人才。同時在課程教學改革的過程中，對全體學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而不僅僅是對少數(shù)精英人才進行特殊教育。
最后，培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。以建立創(chuàng)新實驗班、教育實驗性學院等方式進行的拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式雖然已經(jīng)取得了很大進展和成效，但是由于這種模式占用了高等院校最優(yōu)質(zhì)的教育資源，勢必影響其他大多數(shù)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有可能造成新的高等教育不公平。為此，必須對拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式進行進一步創(chuàng)新：（1）人才選拔與基礎培養(yǎng)。在課程教學改革過程中，針對不同類型的拔尖創(chuàng)新人才有針對性地進行培養(yǎng)，為使其成為拔尖創(chuàng)新人才奠定較好的基礎。同時，任課教師根據(jù)其個人表現(xiàn)、素質(zhì)和能力的提高情況，適時推薦其到學校相應的研究團隊進行培養(yǎng)。（2）研究團隊培養(yǎng)。學校針對不同類型的拔尖創(chuàng)新人才，由相同類型的具有豐富經(jīng)驗的教師組織成立相應的研究團隊，對各位老師推薦過來的人才有針對性地進行進一步培養(yǎng)。同時，指導教師根據(jù)其個人表現(xiàn)、素質(zhì)和能力的提高情況，適時推薦其到國內(nèi)外相關高校、科研機構、企事業(yè)單位等進一步進行培養(yǎng)。（3）終級培養(yǎng)。國內(nèi)外相關高校、科研機構、企事業(yè)單位等對各研究團隊推薦過來的人才有針對性地進行進一步培養(yǎng)，在高水平的實踐過程中，逐步把自己打造成為行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才。
四、結束語。
目前，教育部正在按照教育規(guī)劃綱要部署，從德才兼?zhèn)?、文理兼容、獨立思考的要求出發(fā)，更新教育理念，改革人才培養(yǎng)體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教，推進大中小學有機銜接，教學科研實踐緊密結合，穩(wěn)步實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點項目。拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用是一項復雜的社會系統(tǒng)工程。高等學校必須營造尊重拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律、鼓勵創(chuàng)新拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的寬松環(huán)境，創(chuàng)新拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，盡快形成使拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出、人盡其才的良好機制，為創(chuàng)新型國家建設提供堅實的人才保證。
參考文獻。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十七
我們從來沒有像今天這樣重視和強調(diào)創(chuàng)新，呼喚和凸顯創(chuàng)新人才的價值。
面對正在發(fā)生著的深刻變革，如何利用好現(xiàn)代化的教育工具，充分發(fā)揮其特有的優(yōu)勢，為我國青少年創(chuàng)新人才的培養(yǎng)構筑一個全新的、開放的學習環(huán)境，打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，是我們首先需要思考的問題。
打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，需要頂層設計、資源有效整合。
顧名思義，“生態(tài)圈”一是“綠色”發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，不能竭澤而漁或拔苗助長，二是各要素無縫銜接，發(fā)展模式上協(xié)調(diào)配合，使“圈”更圓、更大。
綜觀目前中小學情況，教育部通過一系列政策和措施不斷地改革基礎教育的課程和教學，改革高校招生制度，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力提到十分重要的位置。如制訂國家課程標準；修訂中小學課程計劃；編寫新教材；增設“研究性學習”課程，強調(diào)探究、合作、自主的學習方式；改革高校招生考試制度等。
無需諱言，整個改革推進過程仍受到很多因素的制約。其中最主要的有傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固；學校缺乏開展創(chuàng)新活動的必要資源和條件；目前學校和社會對學生的管理和評價游離課程改革和教學改革的主旋律；絕大多數(shù)教師亟需在學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方面的幫助和指導等。在這種情況下，學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，處于一種講得多做得少、說起來容易做起來難的狀態(tài)。
中國科學技術協(xié)會青少年工作部整合國內(nèi)學術科研機構和各類科技專家力量的優(yōu)勢，以中小學“研究性學習”課程和各種科技創(chuàng)新活動為依托，通過品牌賽事推廣、學習環(huán)境構筑、資源共享共建、加強有效輔導等方式，吸引更多的青少年積極參與各種科技創(chuàng)新活動，并培養(yǎng)一批能指導青少年開展科技創(chuàng)新活動的中小學骨干教師。由該部主辦、承辦或參與的全國青少年科技創(chuàng)新大賽、國際學科奧林匹克競賽、“明天小小科學家”獎勵活動、國際科學與工程大獎賽等青少年創(chuàng)新教育活動，已經(jīng)成為具有導向性、示范性、權威性、科學性、普及性的品牌賽事與活動，受到科技界和教育界的重視和好評，成為我國青少年普遍關注和廣泛參與的重要活動，對中小學開展科技創(chuàng)新活動起到了積極的推動作用。
打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，需要充分利用信息技術條件。
醫(yī)療拔尖人才工作計劃篇十八
為進一步貫徹人才強區(qū)戰(zhàn)略，落實黨管人才原則，增強工作合力，及時總結推廣各單位人才工作先進經(jīng)驗，全面掌握全區(qū)人才工作進展情況，有效推進寶山實用人才集聚地建設，特建立寶山區(qū)人才工作重大事項報告制度。
一、報告單位。
1、區(qū)人才工作協(xié)調(diào)小組成員單位；
2、各部、委、辦、局、街、鎮(zhèn)等單位。
二、報告內(nèi)容。
1、需提請區(qū)人才工作協(xié)調(diào)小組研究的事項；
2、本單位人才工作中長期規(guī)劃、年度工作計劃和總結；
3、本單位出臺的人才工作重要政策和舉措；
4、本單位舉辦的人才工作重大活動；
5、本單位人才工作的創(chuàng)新項目、研究成果及亮點工作；
6、本單位落實區(qū)人才規(guī)劃、人才工作行動計劃及重點工作任務進展情況；
7、本單位人才工作中碰到的困難和問題；
8、本單位職工或人員在全國、市、區(qū)各項競賽評優(yōu)活動中獲取獎項、榮譽的情況；
10、各有關單位了解到的專家及社會各方面對我區(qū)人才工作的意見、建議等；
11、其他應當報告的重要事項。
三、報告方式。
各單位按照本制度，將需要上報的事項以書面和電子文檔的形式，報區(qū)人才工作協(xié)調(diào)辦。
四、報告時間。
3、對需要向各報告單位反饋意見的，區(qū)人才工作協(xié)調(diào)辦要及時反饋；對各單位報告的人才工作優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，區(qū)人才工作協(xié)調(diào)辦要及時調(diào)研，總結推廣。
五、其他。
1、各單位要明確具體工作人員負責人才工作重大事項報告工作；
3、聯(lián)系單位：區(qū)委組織部人才科。
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