總結(jié)是一種思維上的整理和升華，能夠使我們對所學(xué)或所做的事情有更深入的理解。總結(jié)的完成需要我們對過去的事情進行回顧和思考，評估自己的表現(xiàn)。總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)和成長的一種自我檢查和自我激勵。
幼師教育總結(jié)與反思篇一
你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會變得更棒。
你是個天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更加能干。
你是一個聰明、能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué)，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。
你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
你是一個天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢!
你是一個聰明、能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué)，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。
幼師教育總結(jié)與反思篇二
關(guān)于教育教學(xué)反思與總結(jié)有哪些呢?下面是小編為大家整理的教育教學(xué)反思與總結(jié)，供大家參考。
曾子有句話，“吾日三省其身”。
“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當(dāng)明日加倍努力以彌補所失。
每日“三省”而每日都有所裨益，有所進步。
在這里，我對自己的教學(xué)進行深刻的反思，以求明日的進步。
一、 認真鉆研教材了嗎
我們常對學(xué)生說：讀書百遍，其義自見;朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強加于孩子，自己真的懂了，做了嗎?對于教材的把握又是如何呢?自認為有點兒知識，有點兒能耐，教這幫小孩沒啥問題。
常常夾著書本就進課堂，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無限。
然而從自己偶爾對教材的研讀，對教學(xué)策略的思考改進，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強，才真正意識到“開卷有益”啊!
二、 跟上時代進步的步伐了嗎
時代在進步，人的觀念在變化。
我們的知識體系、思維理念有沒有與時俱進呢?過去，我們對乖巧、聽話的孩子贊不絕口，現(xiàn)在大家更欣賞個性張揚的孩子;過去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，現(xiàn)在教學(xué)則強調(diào)知識能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的三維一體。
過去我們依賴師范學(xué)校學(xué)的東西將遠不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)的需要了。
語文新課標(biāo)的頒布實行，對語文教師而言，既是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，語文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱門，更是課程改革的難點。
我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，同時又要進行了有力的摸索。
廣泛搜集信息，學(xué)習(xí)大量知識，掌握教育教學(xué)新技能，樹立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時代淘汰。
三、 真正尊重學(xué)生了嗎
在遠程培訓(xùn)的課堂上，老師講了這樣一個例子：一位老師叫一位學(xué)生回答黑板上的問題，這位學(xué)生說：我近視，看不見。
老師說：喔，你看不見，就請坐下吧!培訓(xùn)老師分析：這位老師對學(xué)生客客氣氣的，看上去是對學(xué)生的尊重，其實，你是他的老師，對他應(yīng)該非常了解，你把他喊起來又請他坐下，對學(xué)生來說是一種對學(xué)習(xí)權(quán)利的剝奪，是一種傷害。
老師可以請他往前走一走，看看問題，也可以把問題讀給學(xué)生聽，使他擁有和其他同學(xué)一樣的回答問題的機會。
聽了這個例子，回想自己對學(xué)生又是什么樣的態(tài)度呢?對于學(xué)生好的表現(xiàn)教師則滿面春風(fēng)，似乎這一切都是自己的功勞;而對于孩子的一些與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案有沖突的、或認為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴厲地訓(xùn)斥。
四、 對學(xué)生負責(zé)了嗎
總認為學(xué)生的智力各有差異，成績參差不齊是理所當(dāng)然的。
對于各個層次的學(xué)生采用了各種方法促其進步，成績好的學(xué)生固然可以長期保持對他學(xué)習(xí)上的支持，對于成績一般的學(xué)生也可以絞盡腦汁促其不斷發(fā)展，可是對于少數(shù)的潛能生我卻不能持之以恒地給予幫助，面對他們，許多的時候，我的一切信念瞬時被他們摧垮，我感到自己真的是無能為力。
教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時的反思，反思是教師在平時對自己教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的成功與失敗、亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結(jié)分析、學(xué)習(xí)完善的活動。
希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長!
一、收獲之處：
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人，教育教學(xué)工作反思?！?/p>
“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！睘榇?，自畢業(yè)以來我不斷進修學(xué)習(xí)，先后取得了專科和本科學(xué)歷，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。
2、對學(xué)生能傾注全心的愛
在教育教學(xué)工作中，我對待每一位學(xué)生都傾注愛心，真誠對待每一位學(xué)生，用自己的真情感動學(xué)生，對學(xué)生用寬容的眼光看待，對學(xué)生盡心盡責(zé)，贏得了學(xué)生的信任和愛戴，因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、落實課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長
根據(jù)學(xué)生的實際情況，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。
在每學(xué)期初，就確定了班級里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生，充分利用放學(xué)后的時間和家庭教育相結(jié)合進行輔導(dǎo)，使這些學(xué)生的生的成績都有不同程度的進步。
我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，又注重落實課堂教學(xué)常規(guī)，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進課堂教學(xué)效益，提高了學(xué)生的成績。
4、更新教育觀念，活化課堂教學(xué)。
教學(xué)是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革。
學(xué)生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚和鼓勵。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念，就是教師是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。
因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識，張揚個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。
同樣，教師也就真實地走進了新課程。
我為了提高教學(xué)效率，我總是堅持多渠道查閱跟學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，做到胸有成竹地備課、上課。
課堂上注重發(fā)展學(xué)生的個性，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生也較喜歡上語文課，
5、增強科研意識，提高自身素質(zhì)。
我深知，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學(xué)、民主的精神組織實施課程，先進的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動的富有個性的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
只有繼續(xù)努力進行科學(xué)研究，用科學(xué)理論武裝自己，才能真正的勝任肩負的使命。
平時里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。
二、反思與措施
1、更新教育教學(xué)觀念
(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。
在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。
在教學(xué)設(shè)計和組織課堂教學(xué)時，要時時思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。
(2)要拓寬教育教學(xué)的視野。
課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場所，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑。
教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中。
(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要。
因為今天的學(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。
(4)敢說一個“不”字
實施創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字。
也就是說，要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進行反思，并進行不斷的創(chuàng)新。
如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進行必要的增刪，再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”。
2、精心備課，力爭舊教材體現(xiàn)新理念
如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，我需要在備課上下功夫。
備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。
幼師教育總結(jié)與反思篇三
時光飛逝，兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這段時間里，我從虛擬的微格課堂走向現(xiàn)實的面對面的課堂，深刻體驗到作為一名中學(xué)教師的辛苦與樂趣。真的是累并快樂著。
實習(xí)伊始，我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣，帶有些許的興奮與憧憬，想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔(dān)心(擔(dān)心和指導(dǎo)老師，和學(xué)生相處不好)到后面的不舍，和老師學(xué)生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。
初為人師，緊張是難免的。記得第一次走到初二(4)的講臺作自我介紹時，本來前一天晚上排練了好幾遍的臺詞居然忘得一干二凈，最后班主任把我介紹給全班同學(xué)之后，我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在兩個月的時間里我一共上了20節(jié)新課，加上復(fù)習(xí)課、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課。并且參加年級英語組的每次小組活動。
記得上第一堂課時，我當(dāng)時特別緊張。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺，上了我實習(xí)中的第一課。我按著以前在微格教室練習(xí)的方式開始了開場白，接著就按指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進行著。由于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是中文說太多了，應(yīng)該先說中文再用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。
以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生。我先自己寫好教案，寫好verbatimplan，與其他組員再一起討論，試講。同時，在臨睡前，第二天在去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前5分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到實習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別是我們對學(xué)生已有的認知水平不了解。這個時候姜老師就會告訴我，這個知識點學(xué)生已學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細講。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前，都會先請教導(dǎo)師然后才上講臺。上完課，我都會與導(dǎo)師，與其他實習(xí)生交流，讓他們給我評價。在回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認可與采納。導(dǎo)師們還說不愧是韓教授帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這時，我就會仔細分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上unit11備課時，我將有一個活動分為兩個表格進行，而且中間加入別的活動，姜老師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課時，有的知識點我講解不是很充分，姜老師通常會叫一名好的學(xué)生向我提問，把這個知識點補充完整。姜老師很注意板書的有序性，經(jīng)常都會強調(diào)板書設(shè)計。她說因為學(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，姜老師很嚴肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊瑢τ趯?dǎo)師的意見，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因為，我牢記韓老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。因此我有個原則：不管別人的意見或評價對不對，首先要告訴自己，別人是好意的，是想幫我，我必須感謝人家。其次把別人的話全部記下。再次，回來后反思時，仔細分析別人的話。
同時，在教學(xué)過程中，我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學(xué)生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字。
班上有一名學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他慢慢地主動學(xué)英語，中段考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。姜老師和梁老師都說現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且，成績也有了進步。
幼師教育總結(jié)與反思篇四
每位家長都希望自己的孩子有一個良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣是對孩子長時間實施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習(xí)慣會伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。小學(xué)生僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不全面的，要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績優(yōu)秀的中學(xué)生，家長必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣，為他們將來走向成功人生奠定基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
行為習(xí)慣是個人與環(huán)境、行為相互影響的'結(jié)果。孩子一旦降臨，就不是一個孤立的個體，必然受到外界環(huán)境，他人行為的影響。家長是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中起著不可替代的作用，家長言談舉止、接人待物的習(xí)慣會直接影響到孩子在這方面的習(xí)慣形成。
因此，家長必須以身作則，言傳身教，把孩子培養(yǎng)成具備尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)，樂觀積極的人生態(tài)度，文明規(guī)范的行為舉止，熱心助人、善待弱者的良好修養(yǎng)，不怕挫折、堅忍不拔的堅強意志，做事專心、誠實守信等良好習(xí)慣的中學(xué)生。這些良好的行為習(xí)慣是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
4．良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)生取得良好成績的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，認真做好課堂筆記，課后及時復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)，科學(xué)分配時間，做事有始有終，積極主動閱讀和自學(xué)能力等方面。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是中學(xué)生發(fā)展的動力，沒有動力，中學(xué)生的發(fā)展就會受到限制，影響到中學(xué)生潛能的開發(fā)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是經(jīng)過后天長時間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家庭教育中，家長要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以身作則，言行一致，讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的場所。古代有孟母三遷的故事，今天的家長需要自我約束。例如，不能要求孩子專心學(xué)習(xí)，自己卻和朋友玩牌，如果這樣，孩子是不會養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
5．良好人際交往習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的人際交往習(xí)慣包括禮貌待人、尊重他人、團結(jié)友愛，平等和諧與人相處，與老師、同學(xué)關(guān)系融洽等方面。中學(xué)生養(yǎng)成了良好的人際交往習(xí)慣，就會為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán)境中心理上沒有壓力，身心才會放松，才有可能專心投入到學(xué)習(xí)中，取得人生的成功。
為了中學(xué)生能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，為此家長要注意以下幾個方面：
1．創(chuàng)造有利于良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境。
望子成龍的心情人人都有，但操之過急是不會達到預(yù)期目的的，不能指望中學(xué)生在一夜之間養(yǎng)成好的習(xí)慣。良好習(xí)慣是經(jīng)過多次反復(fù)逐漸形成的，有的是從不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變而來的。家長在教育孩子時，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習(xí)慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實際情況，采取循序漸進、耐心指導(dǎo)的方法，一步一步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3．及時誠懇地稱贊和鼓勵孩子的良好表現(xiàn)。
實驗證明，在稱贊和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責(zé)中成長起來的孩子更有自信心，更有責(zé)任感，思維敏捷，做事有主見，心理更健康。稱贊和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效方法。例如，當(dāng)孩子把試卷拿回家，即使分數(shù)不理想，只要有進步，家長就應(yīng)當(dāng)即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩子感覺到家長是在真心的表揚他，這樣就會增強孩子對學(xué)習(xí)的信心，促其上進，養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4．家長的日常行為習(xí)慣對孩子具有示范作用。
孩子是家長的影子，家長的某些習(xí)慣可以在他們孩子的身上找到。因此，在日常生活中，家長要注意改掉自己身上的不良習(xí)慣，避免把這些不良習(xí)慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風(fēng)去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成起好的示范作用。
例如，家長習(xí)慣躺在沙發(fā)上看電視，孩子看電視時也不會坐在沙發(fā)上；家長喜歡讀書看報，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣；家長孝敬自己的父母，孩子也會孝敬他們。
5．在教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，家長要尊重孩子的人格家長要以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞街赋龊⒆哟嬖诘牟蛔?，曉之以理，使孩子清楚錯在那里，明白怎樣去做。當(dāng)孩子看到家長態(tài)度誠懇，尊重自己人格的教育方式，就會認真聽取家長的教誨，不會產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺改正不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。事實證明，中學(xué)生良好的習(xí)慣出自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天，家長要把理性滲透到日常生活中，為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于養(yǎng)成良好習(xí)慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛、身心健康、有社會責(zé)任感的中學(xué)生，為他們迎接未來挑戰(zhàn)奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼師教育總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。
我在幼兒園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如李xx、趙x等小x朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“壯壯馬”獎。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準(zhǔn)備新年節(jié)目時，與家長交談時了解到趙澤辰能表演“愛我中華”的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環(huán)節(jié)請幼兒進行練習(xí)。自從練習(xí)節(jié)目，趙澤辰變得特別聽話，做什么事情也有自信了，象變了一個人?；顒又?，當(dāng)孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔(dān)任班主任工作，每周認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，與配班老師共同商討活動計劃，從設(shè)計教案，準(zhǔn)備教具，實施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當(dāng)家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標(biāo)：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我?guī)咏M員認真學(xué)習(xí)，討論，在寬松的氛圍中共同學(xué)習(xí)，共同進步。在本學(xué)期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定，同時也是我經(jīng)驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我盡自己所能關(guān)心和呵護孩子，像朋友一樣和孩子們做游戲，努力做孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活的合作者、支持者、引導(dǎo)者，尊重平等地對待每個孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干教師我感到肩上的擔(dān)子更重了，我認識到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到未來孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來的發(fā)展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動。學(xué)習(xí)后作好記錄與體會，我先后送教下鄉(xiāng)到西紅門幼兒園、安定幼兒園、魏善莊幼兒園、半壁店幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級骨干教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼師教育總結(jié)與反思篇六
展體育教學(xué)和體育活動，認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下。
一、本人努力提高教學(xué)水平。
這一學(xué)期我高一、高二的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責(zé)學(xué)校課間操。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、采用不同類型的球類運動及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)。
1、加強對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范。
3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我希望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提供自己。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動和有經(jīng)驗的老教師交流。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進步。
在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認真。為了盡快進入狀態(tài)，彌補年輕教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決。
對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認真完成領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：
1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
幼師教育總結(jié)與反思篇七
家庭教育對人一生所產(chǎn)生的作用，是其他教育（學(xué)校教育、社會教育）所無法替代的。同時，家庭教育對社會所產(chǎn)生的效用（如為學(xué)校輸送合格的生源、培養(yǎng)合格的公民和勞動者等），也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，僅有學(xué)校教育和社會教育是不夠的，必須是學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質(zhì)的基礎(chǔ)。
家庭教育，是家庭承擔(dān)社會責(zé)任中最重要的一種功能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。人們都是在家庭中學(xué)會走路，學(xué)會說話，學(xué)會行為規(guī)范，學(xué)會生活自立的；在家庭中獲得身體的發(fā)育，心理的發(fā)展，個性的形成，社會生活基本技能的掌握。游戲、學(xué)習(xí)、勞動是人的社會活動三種主要形式。未成年人一般主要從事游戲和學(xué)習(xí)，隨著年齡增長，才逐步過渡到獨立參加以勞動為主的社會實踐活動。家庭不僅為兒童提供了人生最初的游戲和學(xué)習(xí)場所，而且引導(dǎo)他們從游戲過渡到學(xué)習(xí)，再從學(xué)習(xí)過渡到勞動。這種引導(dǎo)，就是家庭教育。
家庭教育中，家長素質(zhì)是重要的因素，家長素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強弱等等。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。
藥家鑫殺人犯罪的案件給我們敲響了警鐘，千萬不能忽視孩子的思想教育，這也給我們提出一個問題，家庭教育這一塊，是不是家長一味的強求孩子學(xué)習(xí)，都是望子成龍，希望孩子有一個好成績，有一個好學(xué)校，但忽視了孩子心靈的成長？對學(xué)生的培養(yǎng)教育是一個系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、家庭、社會形成合力相互配合，才能使學(xué)生健康成長。
二、怎樣做一名合格的家長。
1、要注重加強孩子的品德教育。
在公共行為上，我們教育孩子遵紀守法，遵守公共道德，從每一件小事做起。例如，走路要走人行道，紅燈停，綠燈行。保護花草樹木，不隨地吐痰，不隨地亂扔瓜皮果屑等等。在家養(yǎng)成飯前洗手，便后洗手的好習(xí)慣，做到做每一件事都要先長后幼的好習(xí)慣，注意吃東西前先讓別人然后再自己的一些生活小細節(jié)。在學(xué)校，我們要教育孩子要愛同學(xué)，體會老師的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子始終懷有一顆感恩的心去對待一切。
2、創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
父母的言傳身教對孩子的影響是潛移默化的。在家里，決不能當(dāng)著孩子的面打麻將、玩撲克；為了讓孩子少看電視，多讀書，盡管家里電視、電腦都有，也最好訂一些了報紙，晚上家長我們看報紙，孩子看書，也是其樂融融的。閱讀大量的書籍能夠積累豐富的詞匯語句，對培養(yǎng)孩子的語言表達能力和寫作能力都大有幫助，影響也是長遠的。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一是要有時間概念，作息時間要有規(guī)律，什么時間應(yīng)該干什么就干什么。最重要的是該多長時間完成的事情就要多長時間。特別是做作業(yè)，我們家長應(yīng)該把握時間要求，和孩子一起制定一個詳細的作息時間表，要讓孩子從小養(yǎng)成有計劃作事的好習(xí)慣。
二要專心，孩子注意力不容易集中，這就需要我們家長時刻監(jiān)督引導(dǎo)，該學(xué)的時候要專心致志地學(xué)，該玩的時候就痛痛快快地玩。做作業(yè)的時候，不是玩鉛筆就是玩指頭，這不行，沒有好辦法，就是勤提醒。
三要細心。孩子年齡小，粗心也是正常的。要教會讓孩子自己檢查作業(yè)，如果有錯誤，一遍檢查不出來就兩遍，這樣時間長了，孩子會形成習(xí)慣。家長絕對不能代孩子檢查作業(yè)，否則時間長了，孩子就會有依賴性。
4、讓我們走近孩子的心里。
我們大多數(shù)家長都是上班族，早上走得早，晚上回來得晚，盡管很辛苦，盡可能抽時間陪孩子外出逛逛，讓他感受到父母的關(guān)懷和愛意。多一點時間與孩子呆在一起，多一些溝通，感情也就更近一些。孩子需要愛，在日常的生活中讓孩子把父母當(dāng)作朋友，與孩子談話，可以為我們家長提供一個了解和教育孩子的機會。傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把他的事告訴我們。而對我們來說，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。通過這種平等、友好的交流方式，孩子形成了比較天真、開朗的性格，一般會把學(xué)校發(fā)生的事情及心理話給父母說。這樣就能及時了解孩子的想法和動向，并及時引導(dǎo)。只有這樣，我們才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，真正了解孩子的需要，真正了解孩子的心愿，真正了解孩子的感情，從而才能有效地進行家庭教育，收到教育孩子的良好效果。
5、培養(yǎng)孩子的獨立性。
要注重培養(yǎng)孩子的自信心。事事都包辦代替的父母，顯然不是好父母，這樣只能害了孩子。如果將來孩子十幾歲了還不會自己系好鞋帶的話，他會感謝爸爸媽媽以前十多年來辛辛苦苦為他系鞋帶嗎？他只能抱怨爸爸媽媽為什么沒有教會他來做這樣簡單的事情。父母的過分呵護，會成為孩子成長的阻力，會令原本“我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。我們只是在孩子很小的時候，在一部分事情上幫幫他而已。在日常生活中我們要教孩子每天晚上都讓他自己整理書包，檢查上學(xué)需要的學(xué)習(xí)用具，現(xiàn)在都用自動削鉛筆刀，很安全，應(yīng)該讓孩子自己把鉛筆削好。禮拜六、禮拜天家里打掃衛(wèi)生、拖地，家長和孩子一起干。告訴孩子這些學(xué)習(xí)上、生活上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負責(zé)，將來做一個有責(zé)任心的人。
6、關(guān)于對孩子的贊美。
錯誤的贊美讓孩子自以為是，平常心對待孩子的優(yōu)秀，多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果。要學(xué)會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美。
我相信，在我們家長的熱心陪伴下，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，孩子們一定會健康地成長。
三、我是如何教育孩子的。
我認為，課堂教育不能停止在學(xué)校，家庭教育應(yīng)該是學(xué)校教育的延伸，在孩子能夠輕松承受的前提下，我和孩子商量制定了家庭課堂學(xué)習(xí)表，每天布置幾節(jié)課，比如看英語課件、聽寫字詞和單詞、朗讀書報和跑步跳繩等體育鍛煉。
在孩子放學(xué)后，第一件事就是要求孩子要完成當(dāng)天的作業(yè)。在做作業(yè)時必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準(zhǔn)備好。
為了培養(yǎng)孩子看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，增加孩子讀書的興趣，我也會以身作則，引導(dǎo)孩子閱讀優(yōu)秀的課外書。和孩子一起讀，一起討論書中的人物，告訴孩子生活處處存在學(xué)習(xí)，使孩子明白了看課外書會使人更聰明，更能干，比別人懂得更多這一道理。
在家庭學(xué)習(xí)課堂中，我把它分為文化知識課堂和思想品德課堂，文化知識課堂除了學(xué)校所學(xué)知識和輔導(dǎo)材料外，我又從網(wǎng)上下載了很多的課件，利用出題軟件出一些練習(xí)題。思想品德課堂則包括節(jié)約用水用電和電池回收等環(huán)保行為記錄，好習(xí)慣故事動畫、美德故事等。值得一提的是以下兩件事：
1、建立“我最棒”檔案：這是針對孩子各個方面成長的每周記錄，主要以考核孩子在學(xué)習(xí)、勞動、禮貌、紀律、創(chuàng)意等5個方面的成長，學(xué)習(xí)方面要回顧一周以來作業(yè)完成情況和復(fù)習(xí)程度；勞動方面指在學(xué)校為班集體服務(wù)和在家里幫助父母做家務(wù)勞動；禮貌和紀律方面是指校內(nèi)外的文明禮儀和紀律的執(zhí)行情況；創(chuàng)意是指能否有創(chuàng)造性的發(fā)明，其中包括手工、繪畫、作文、獨特的觀點、有價值的問題等。做得好的我就為他加蓋一枚紅色的愛心標(biāo)志印章。
2、建立“家庭奧運”競賽表：北京奧運會結(jié)束了，但是奧運精神值得傳承。這個競賽表作為一項家庭親子活動，讓孩子在與父母共同競賽中使其得到愉悅與收獲。競賽內(nèi)容分為助人為樂、文明禮儀、環(huán)保節(jié)能、學(xué)習(xí)工作、勞動健身5個單項，隨時記錄，每個月一總結(jié)，根據(jù)全家人所做的程度和重要性增加1―5分，每年按照總分進行評比，選出冠軍予以獎勵和慶祝。
通過這些一點一滴的小事，孩子從中學(xué)到了許多做人的道理，為他的成長進步，奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。在學(xué)校先后獲得了2枚助人為樂紅色微笑圈以及奧運好少年、三好學(xué)生等光榮稱號，并獲得了北京市紅領(lǐng)巾獎?wù)隆?/p>
四、給家長們的幾點建議。
1、有效溝通是進步的橋梁（家長與老師）。
經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系，虛心聽取老師的建議與意見，及時反饋孩子在家中的表現(xiàn)，積極參與學(xué)校開展好各種教育活動。需要家長做的工作，在時間和能力許可的情況下，我們要努力去做，認真完成。
例如參加家長學(xué)校培訓(xùn)班的.學(xué)習(xí)，到學(xué)校開放課堂聽老師講課，體驗學(xué)生生活，認真做記錄，為學(xué)校提出合理化建議等等。
2、以身作則是孩子的榜樣（家長與孩子）。
我們常常看到，父母教育孩子，要么是干巴巴的說教，要么是命令式的呼喝，要么是粗暴的武力。自己心情好，孩子有錯也不是錯；心情不好，孩子沒錯也是錯。甚至孩子那樣做不行，自己卻可以不受約束，正所謂只重言教，不重身教。我們應(yīng)當(dāng)細細品味“父母是孩子的良師益友”這句真言。許多人正是忘了這句話而致教育方法失當(dāng)?shù)?。既為良師益友，就不能以父母長輩自居，就要尊重、理解、關(guān)心、愛護和寬容孩子，同孩子一起去面對問題和矛盾，一起去觀察世界，理解生活、判斷事物。這樣，我們才可能為孩子營造一個健康快樂的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的獨立見解、健全人格和其他一切優(yōu)秀品質(zhì)，使他真正成為我們大家眼里的“好孩子”。
3、充分發(fā)揮家委會的作用（家長與家長）。
家長委員會是不斷完善學(xué)校教育環(huán)境的需要。我們學(xué)生家長可以通過家長委員會這個平臺組織起來，行使集體教育參與權(quán)，促進學(xué)校民主管理、支持教育教學(xué)，提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育水平，有利于形成家庭、學(xué)校教育的合力，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造有利的條件。
協(xié)助學(xué)校組織開展家長接待日、家庭教育咨詢、開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動。對后進學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對有困難的家庭提供盡可能的幫助，相互交流做家長的經(jīng)驗，在實踐中取長補短，提高自我。同學(xué)校、老師和孩子們一起組成一個和諧快樂的大家庭。
五、關(guān)于家委會建設(shè)的若干思考。
玉林小學(xué)建校以來，取得了很多榮譽，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、社會聲譽不斷提高。同時學(xué)校也需要社會各界的共同幫助，才能促使學(xué)校向更深層次發(fā)展，向更高目標(biāo)邁進。家長委員會及全體家長就是學(xué)校發(fā)展的助推器。但是，如何真正發(fā)揮家委會的作用，還有很多問題值得我們思索。
家長委員會雖然還是個新生事物，但它的教育效益已經(jīng)顯露。我們應(yīng)不斷探索、敢于創(chuàng)新，以“青少年思想道德教育”為重點，以“向善”校訓(xùn)為理念，進一步探索如何發(fā)揮家長委員會的職能，逐步建立學(xué)校、家庭、社會教育共同體，創(chuàng)辦人民滿意的教育，為玉林小學(xué)的教育建設(shè)再添光彩。
關(guān)于學(xué)校家委會的發(fā)展建設(shè)，我有一些不成熟的建議，如下：
1、完善家委會的機構(gòu)設(shè)置，制定家委會組織章程，根據(jù)實際運作需要設(shè)（校）家委會主任委員1名、副主任委員（高年級各班）各1名，委員若干名。
2、每學(xué)期由家委會主任委員召集全體委員會議，聽取學(xué)校工作報告，就學(xué)校工作提出意見和建議；聽取委員會工作報告，布置委員會新學(xué)期的各項工作。
3、每月舉辦一次家長委員會培會議，由學(xué)校聘請教育專家和有經(jīng)驗的優(yōu)秀家長講課，學(xué)習(xí)家庭教育的理念、方法，宣傳家庭教育的重要作用。觀看有關(guān)家庭教育的視頻資料，如魏書生的《這樣教出好孩子》、李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》、盧勤的《孩子心靈成長的十大需求》等。
4、在教育孩子方面，有很多教育方法值得學(xué)習(xí)，有很多典型經(jīng)驗值得推廣。應(yīng)借助家長委員會平臺，構(gòu)建家校聯(lián)系綠色通道，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的協(xié)助下，以班級為單位，各班定期組織家庭教育講座活動，可與家長會合并舉辦；由班里的委員和有時間參加活動的家長召開周末家長交流會，先由部分學(xué)生家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，然后家長互動，共同交流探討教育孩子的方法，并做好會議記錄。
5、學(xué)校每季度設(shè)一天家委會開放日。開放日期間，學(xué)校的閱覽室、實驗室、多媒體教室、辦公室全面開放，家長可以像逛超市隨時走進課堂，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)；隨時走進教室，與教師一起研討；隨時走進校長室，與校長一起辦公。家長離校前，認真填寫《家長聽課評價反饋表》、《學(xué)校管理評價反饋表》，以幫助學(xué)校改進工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、邀請本班具有一定專業(yè)特長的家長，利用班會時間給學(xué)生作報告，進行專題培訓(xùn)。充分利用身邊的資源，讓學(xué)生與家長互動學(xué)習(xí)、現(xiàn)場交流，當(dāng)堂掌握一些簡單的技能方法，提高學(xué)生的課外探究興趣，擴展學(xué)生們的認知領(lǐng)域和動手能力。
6、學(xué)生安全問題，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠。必須提高家委會的服務(wù)意識，由熱心于公益事業(yè)的學(xué)生家長組成志愿者，主要任務(wù)是放學(xué)、上學(xué)階段協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生安全工作，共同維護學(xué)校公共秩序。為不能及時接送孩子的家長排憂解難，為學(xué)生的出入平安保駕護航。
7、改進學(xué)生評價辦法，實行家校共同評價學(xué)生，避免學(xué)校評價學(xué)生片面化，實行家庭評價納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，把學(xué)生在家庭中的文明禮儀表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自我管理表現(xiàn)列為學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)外管理一體化。
8、建立校外教育體系。雙休日實施后，學(xué)生的校外教育還處于散放狀態(tài)，家長素質(zhì)的千差萬別也導(dǎo)致家庭教育水平不一，可以考慮由家委會與社區(qū)聯(lián)系建立學(xué)生社區(qū)教育，并監(jiān)督其實施與發(fā)展，讓社會教育體系與學(xué)校教育遙相呼應(yīng)。
9、由具有奉獻精神、熱心于學(xué)校建設(shè)與學(xué)生教育研討，并且愿意犧牲部分業(yè)余時間的家長自薦，學(xué)?？己似溉?。每年學(xué)校好家長的評選，家委會委員優(yōu)先；對學(xué)校有貢獻、對家委會工作積極配合、對自家孩子的學(xué)習(xí)教育有顯著成果的非家委會成員，同樣可作為好家長的候選人。
10、由于家委會經(jīng)常舉行活動，為了保障學(xué)校的教學(xué)安全，建議為家委會委員頒發(fā)學(xué)校的出入證，減輕學(xué)校門衛(wèi)的工作壓力，形成良好的行為秩序。
教育孩子是一個長期的工程，我們做家長的應(yīng)該加倍努力，配合學(xué)校和老師的教學(xué)工作，使孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長，我相信，通過我們大家不懈的努力，一定會培養(yǎng)孩子成為祖國建設(shè)所需要的人才。
???2月5日。
幼師教育總結(jié)與反思篇八
為了統(tǒng)一認識到底什么是一堂好課，得出一個科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，初中部參照其它已獲成功學(xué)校的經(jīng)驗，再參照我校原有的聽課評價表，定出初稿，以學(xué)科組為單位進行討論，經(jīng)幾上幾下的討論，修改再討論，再修改，現(xiàn)已確定了適合初中部實際情況的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)活動的方向盤指南針，也是起始和歸宿。教師對教學(xué)目標(biāo)的確定要準(zhǔn)確，不脫離大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的具體實際以認知目標(biāo)為切入點，以智能目標(biāo)為主線，以情感目標(biāo)為動力，調(diào)動學(xué)生的求知欲，完成大綱的要求。教學(xué)目標(biāo)不僅要具體明確，而且要分清主次輕重，以提高課堂效率與效益，同時教學(xué)目標(biāo)的制定也應(yīng)考慮可以操作和測試，能及時反饋，彌補不足與缺陷。這學(xué)期抓課堂教改，首先抓了備課這一重要環(huán)節(jié)，要求備課組首先熟悉大綱的要求，把握教材知識體系，使教材的精神內(nèi)化為教學(xué)工作思路，上課才能揮灑自如，得心應(yīng)手，才能熟練、正確、科學(xué)地提高課堂教學(xué)效率。教師要腦中有大綱，要熟悉所教年級，所教學(xué)科具體的教學(xué)目標(biāo)的要求，了解大綱對相鄰年級乃至整個學(xué)段的整體要求，從宏觀上一盤棋統(tǒng)籌安排教學(xué)時間，把握教學(xué)進度。
幼師教育總結(jié)與反思篇九
近四十天的教學(xué)實習(xí)工作即將結(jié)束。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習(xí)等工作，完成了從坐在教室中學(xué)習(xí)知識到走上講臺傳授知識的轉(zhuǎn)變，也學(xué)會了如何作一名班主任處理班上的各種事務(wù)，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。
在教學(xué)方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學(xué)的幫助下首先攻破了心理這一關(guān)，現(xiàn)在站在講臺上可以自信的面對下面的學(xué)生，我的指導(dǎo)老師給予我的指導(dǎo)有很大幫助，通過一遍遍的反復(fù)刪改教案，我逐漸學(xué)會了如何在教學(xué)中運用各種教學(xué)手段，如何分析教材，如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點，如何安排好知識結(jié)構(gòu)、板書，如何讓學(xué)生體會到本節(jié)課的重點并學(xué)會這些知識。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何分析不同班上學(xué)生的狀況而在教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容上作細微的調(diào)動以及應(yīng)對課堂上出現(xiàn)突發(fā)的情況。現(xiàn)在，不再會擔(dān)心自己能力不夠，指導(dǎo)老師以及系指導(dǎo)老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內(nèi)容上逐漸豐滿起來，把握重點的力度也更強了些、知識點的連接上也逐漸流暢通順、板書的安排也更為全面。在第一次走上講臺前，通過了近六、七次的試講，指導(dǎo)老師及系指導(dǎo)老師一直不斷的幫助我提高自己在教學(xué)上的表達能力，通過試講及實際講課總結(jié)并運用了適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的學(xué)到本堂課的知識。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中共性和個別的問題，采取不同的方法，對學(xué)生進行輔導(dǎo)和講解，利用自習(xí)及課前時間為學(xué)生解答疑難問題，盡量讓每一位學(xué)生都能學(xué)會學(xué)好。在教學(xué)實習(xí)方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收獲。
在班主任實習(xí)方面，從第一天走進班級到即將結(jié)束的四十天，我要求自己做一個好班主任，心中多了一份責(zé)任與牽掛。在整個實習(xí)期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習(xí)課的監(jiān)督以及指導(dǎo)工作，做好班主任日志的記載。積極主動關(guān)心學(xué)生，細心觀察學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，利用課下時間與班上同學(xué)談心，鼓勵他們，關(guān)懷一些特殊學(xué)生，在學(xué)生生病期間探望并給予關(guān)懷。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導(dǎo)，幫助她們提高自己積極引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展，利用課余時間給一些學(xué)生補習(xí)功課，很好的協(xié)助班主任完成工作，樂于與原班主任交流并掌握班級，學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗。對個別學(xué)生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學(xué)從不同切入點談話，鼓勵并指出他們的問題，組織同學(xué)完成三次班會(九一八、長征、學(xué)會感恩)得到良好的效果。
當(dāng)然實習(xí)中我也體會到了自己的不足，在教學(xué)經(jīng)驗上還需磨練，還需要更刻苦的鉆研教材，系統(tǒng)的掌握知識，繼續(xù)努力，爭取日后成為一個優(yōu)秀的高中化學(xué)教師。
5.教育實習(xí)總結(jié)例文。
幼師教育總結(jié)與反思篇十
小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。
3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。
根據(jù)這一特點，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)社會課《寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往，幫助幼兒理解社會。
考慮到幼兒良好的禮貌行為，是在各種實踐中通過不斷的感受而形成的。
各種活動是幼兒獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑，也是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的催化劑。
根據(jù)幼兒的年齡特點，我是這樣安排教學(xué)的：
1、活動開始，我和孩子們對什么是 有禮貌的寶寶 進行討論：問題剛提出，牛牛搶著說：早上來幼兒園時要說老師早、老師好。
我啟發(fā)說：如果遇到熟悉的叔叔、阿姨和小朋友呢?孩子們接嘴說：也要向叔叔、阿姨、小朋友問早、問好。
我首先肯定了孩子們說得很好，但同時指出：在課堂上要舉手發(fā)言，才是有禮貌的寶寶。
接下來靜怡舉手發(fā)言了，她說：放學(xué)的時候要和老師、小朋友說再見。
2、采用情景教學(xué)方式，使孩子們不知不覺地接受教育。
出示玩具小兔子： 小朋友，你們好! 我引導(dǎo)說： 小兔子在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊? 鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語。
孩子們很興奮，齊聲說：小兔子，你好。
小兔子要走了： 小朋友，再見。
小朋友們主動和小兔子再見。
我用小兔子的口吻表揚孩子們與人見面能主動問好，分手的時候主動說再見，是個有禮貌的好孩子。
3、場景游戲：打電話。
設(shè)置場景，我首先示范打電話： 喂，你好，再見。
然后再有針對性地請幾個小朋友來打電話。
小兔子要生日了，它想請動物朋友們來參加它的生日，可是它不會打電話，要請小朋友們幫忙。
最后分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。
4、通過豐富多彩的游戲滲透禮貌行為。
動物朋友們都去參加了小兔子的生日，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時候，小豬不小心踩了小熊一腳，這時候應(yīng)該怎么辦呀?孩子們都非常聰明的說： 小豬應(yīng)該和小熊說對不起，小熊要說沒關(guān)系。
就這樣，孩子們在游戲中還學(xué)習(xí)了 請 、 對不起 沒關(guān)系 等禮貌用語。
課后，我對這節(jié)課進行了反思：這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。
體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。
其次，這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像李晨曦等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長 逼 也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。
不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。
通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。
對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。
對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。
而我在講《水果屋》的時候，我在講述第一遍時就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。
其實現(xiàn)在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
在故事中的提問，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單，細小的問題。
而不能像中大班的那樣以提出一連串的問題，讓他們連貫的回答，而我沒考慮到小班的水平，其實作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答，我們說答案雖然長些，但不要求一個幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會要幼兒跟容易接受、理解。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。
教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都有回答問題的機會，以提高語言能力。
上周,幼兒園組織了一次教學(xué)觀摩活動,我在工作允許的時間內(nèi),盡量前往學(xué)習(xí),各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗都比我豐富許多,在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。
我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機會,感受并吸納各位教師的長處。
針對自己在這次教學(xué)活動中所思所想與不足之處在此做一總結(jié)。
我在選材上曾經(jīng)考慮過音樂欣賞,題材與音樂都已找到,之所以沒有用,不是因為害怕嘗試,因為對我來講,無論是藝術(shù)欣賞還是語言,我都一樣屬于嘗試,以前都沒教過。
我沒選擇上的原因是我在音樂方面對節(jié)奏的感受并不敏感。
今天我在反思語言教學(xué)之前之所以會提到此節(jié),是因為正是此選材環(huán)節(jié)讓我感到自己的第一個弱點,音樂節(jié)奏或說樂感方面的弱勢。
現(xiàn)在我言歸正傳來談?wù)勎疫@節(jié)課吧。
這節(jié)課我選擇的是,它在教參中的目標(biāo)要求1)是培養(yǎng)幼兒的思維能力2)是讓他們學(xué)說”圓變成了什么”我在設(shè)計這次活動時將目標(biāo)的第二條改為讓幼兒為他所變得東西注入語言。
這條我也想到會有些難度,但我認為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段,我應(yīng)該在這方面做些嘗試,我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動靜交替的教學(xué)設(shè)計,所以我在教學(xué)過程中安排了兩次游戲,第一次的拍手游戲作為引出,最后的圓圈操作為結(jié)束,開始由于緊張差點忘了臺詞,中間愣了幾秒鐘。
接下來的過程我運用了教參的第一個環(huán)節(jié),教師來變圓,然后再請幼兒來變。
在這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)了一個大的毛病,幼兒都跟著我變的在說,,可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維,如果有下一次,我會先給幼兒一個空間,讓他們先去想去說,不要把自己的想法急于去塞給他們。
接下來的環(huán)節(jié)我沒有按照教參的過程,它是請幼兒來繪畫,因為考慮到繪畫的時間不易控制,另外,我上的是一節(jié)語言課應(yīng)以說為主,而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象,所以我只給幼兒了一個畫著圓的白紙,請他們?nèi)ハ肴ズ团赃叺?小朋友交流,而不必畫.在請幼兒為他們變出的東西賦予語言時,幼兒很多都回答:它不會說話,”我沒聽到它講話,”我不知道它講什么”幼兒的這種回答大致有兩個原因,一個是我的引導(dǎo)語用的不準(zhǔn)確,用的不夠到位;一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓(xùn)練想象游戲,經(jīng)過再三的努力,終于我聽到那些東西講話了,雖然很簡單也很重復(fù),但是終于開口了,在我假模假樣的掏禮物給他們時,很多幼兒說:“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間,可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位,導(dǎo)致的結(jié)果是讓我自己感到像是中的那個騙子。
這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方,但總的來講也是我的真實水平,在評課時能聽到說我上的還不錯,我真的已經(jīng)很高興了。
這次活動讓我真的收獲不小,除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式,從中我也明白了一個簡單的道理,不要緊守教參中的設(shè)計過程,教參只是教師的一個參考資料而已。
另外我有了一個最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束。
幼師教育總結(jié)與反思篇十一
針對農(nóng)村家庭教育子女存在很多問題這一現(xiàn)狀，20xx年11月1日，高新區(qū)xx中心小學(xué)特邀愛—自然—生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國家二級婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區(qū)xx中心小學(xué)的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語言從當(dāng)前兒童家庭教育的難點、誤區(qū)，注意力的方向，父母的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當(dāng)前家庭教育的特征、易出現(xiàn)的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農(nóng)村家庭之中。并通過與家長們的互動，強調(diào)了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應(yīng)注意的心態(tài)和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場家長們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養(yǎng)健康合格的人才，和孩子們共同成長。
幼師教育總結(jié)與反思篇十二
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間已接近年末，一學(xué)年的工作也已結(jié)束，回顧本學(xué)年的教學(xué)工作，有成績，也有不足，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)了新《綱要》，并鉆研了教材，了解了教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
2.在制訂了切實可行的教育教學(xué)工作計劃后，結(jié)合幼兒的特點，認真制定了切實可行的保教計劃。
3.在教學(xué)中努力將教育內(nèi)容滲透到一日生活中，帶班時對幼兒的生活作出積極向上的指導(dǎo)，保證每個幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.進一步加強對幼兒常規(guī)教育，通過晨間談話，一日活動等，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣及自理能力，糾正幼兒不良行為習(xí)慣。
5.糾正幼兒區(qū)角活動常規(guī)。
（1）先提醒幼兒注意活動場地的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）提醒幼兒注意不攻擊別人，不爭搶玩具，大家的玩具大家互換著玩。
（3）教育幼兒不能將異物放入五官，不將異物塞入耳鼻口內(nèi)，防止發(fā)生意外。
（4）教育幼兒不能將異物放入異物中，休息后及時整理和收拾玩具。
6.繼續(xù)認真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》。嚴格按照幼兒園的各項制度、規(guī)定開展工作。
7.加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于體弱幼兒多給特殊照顧。
（1）戶外活動時，注意每位幼兒的安全，有些幼兒膽小、怕黑，不敢一個人走，我就時時鼓勵他們，表揚能獨自走穩(wěn)的幼兒，讓他們樹立自信。
（2）在體育活動中，鼓勵幼兒大膽地參與，盡量讓每位幼兒運動起來，并及時給予表揚和肯定，讓幼兒體驗成功，感受快樂。
（3）加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，防止安全事故的發(fā)生。
（4）每天早晨入園提醒幼兒帶好自己的茶杯、手帕、玩具等，并檢查是否放在規(guī)定的位置，幼兒洗手前監(jiān)督幼兒擦肥皂，提醒幼兒節(jié)約用水。
8.重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高寫作能力。在寫作方面，我認為，上半年，我寫的論文《幼兒園教育新概念》通過審核，達到了上級的要求。下半年，我將繼續(xù)努力，進一步提高寫作能力，克服寫作中的不足，爭取早日提高寫作能力。
三、保育工作方面：
1.注重幼兒保育工作，每天把幼兒的肚子暖暖好，孩子都愛干凈，每天提醒他們上完廁所，洗手時，不要玩水，節(jié)約用水，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。
2.幼兒的一日生活不能離開老師，老師成為幼兒的主要依靠。
（1）老師要使幼兒喜歡老師，并讓幼兒感到老師是自己的朋友。
（2）老師要能歌善舞，會講一些幼兒喜歡的故事。
（3）老師對幼兒要有耐心和愛心，細心照顧幼兒。
3.繼續(xù)督促幼兒餐后漱口，洗手的習(xí)慣。
四、家長工作方面：
1.定期電訪了解幼兒在家里的生活情況。
2.每周都會將幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，以電訪或家訪的方式告訴家長，家園同步進行教育。
3.建立小錦囊，通過家園是路路通向家長公布每周教育內(nèi)容，讓家長知道，孩子在園學(xué)習(xí)、生活的情況。
4.主動親切地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園的情況。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
5.做好家長小助手，幫助部分家長打接幼兒。
總之本學(xué)年非常忙，也非常累，收獲當(dāng)然也很多。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我將克服不足，吸取經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
幼師教育總結(jié)與反思篇十三
在我短暫的幼師職業(yè)生涯中，我已經(jīng)經(jīng)歷了很多關(guān)于如何最好地教導(dǎo)幼兒的事件。其中，一些事件引發(fā)了我的反思，使我更深入地思考了我在教學(xué)實踐中的方法。
在我最早的反思經(jīng)歷中，我遇到了一些過于注重傳統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒教師。他們往往使用單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)材料，忽視了幼兒的個性和興趣。這種教學(xué)方式讓我深感擔(dān)憂，因為它可能會阻礙幼兒的發(fā)展。因此，我開始思考如何在教學(xué)中更加注重幼兒的個性，讓他們在快樂和興趣中學(xué)習(xí)。
我嘗試引入游戲化的教學(xué)方法，通過游戲的形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)在這種情況下，幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果都有顯著提高。我意識到，幼兒并不是被動接受知識的容器，而是可以通過游戲和興趣驅(qū)動的方式，積極學(xué)習(xí)和發(fā)展。
另外，我也開始關(guān)注幼兒的心理健康。我發(fā)現(xiàn)，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅需要知識的傳遞，更需要情感的交流和關(guān)心。我開始更多地關(guān)注每個孩子的個性和需求，努力為他們創(chuàng)造一個充滿關(guān)愛和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)過這些反思，我逐漸形成了我自己的教學(xué)理念。我堅信，作為幼兒教師，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)幼兒的興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我們也需要關(guān)注幼兒的心理健康，創(chuàng)造一個充滿愛和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回顧我的幼師職業(yè)生涯，我深深感謝這些反思經(jīng)歷，它們讓我不斷成長和進步。我期待在未來的日子里，我能繼續(xù)在實踐中反思和成長，為幼兒的成長貢獻我的一份力量。
幼師教育總結(jié)與反思篇十四
大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識，并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)做科學(xué)小實驗的興趣?；顒友由觳糠肿尯⒆觽冇懻撊绾喂?jié)約用水，本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。
活動目標(biāo)：
1、感知水具有流動、透明、無色、無味的特性。
2、通過觀察實驗，感知水的三態(tài)變化。
3、發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)探索精神和大膽變數(shù)個人體驗的能力。
4、體驗玩水的快樂，產(chǎn)生珍惜水資源的情感。
我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標(biāo)的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學(xué)活動中需要老師準(zhǔn)確精練的引導(dǎo)話語，我在上課過程中給孩子的引導(dǎo)話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點多，最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識，這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。
幼師教育總結(jié)與反思篇十五
首先，我作為一名幼師，深感教育教學(xué)的重要性。教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識，更是啟迪智慧，塑造人格。在這個過程中，我不斷探索、學(xué)習(xí)、反思，以期能更好地服務(wù)于每一個孩子。
在我日常的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的，他們有自己的個性和特點。因此，我嘗試因材施教，根據(jù)他們的興趣和特長，提供個性化的教育。同時，我也注重培養(yǎng)他們的團隊合作和社交能力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
我采用多種教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、小組討論和合作項目等，以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我也利用各種教育資源，如圖書、多媒體設(shè)備和自然環(huán)境等，創(chuàng)造一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教育教學(xué)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，如何平衡每個孩子的個體差異，如何處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，如何激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的持久興趣等。面對這些問題，我不斷嘗試和探索，尋找解決方案。
總的來說，我深深地體會到教育是一項偉大的事業(yè)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思和改進。雖然我在教育教學(xué)方面取得了一些成績，但我仍將不斷努力，繼續(xù)前行。因為我深知，只有不斷進步，才能更好地服務(wù)于每一個孩子。
幼師教育總結(jié)與反思篇十六
期末考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分?；丶液螅覍ψ约汉煤玫剡M行了反思。
在期末考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成績就會一落千丈，一發(fā)不可收拾。
幼師教育總結(jié)與反思篇十七
我于xx年3月至6月在興隆縣南雙洞小學(xué)進行了教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
（2）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
（3）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)五年級。
（4）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作。
（1）在工作準(zhǔn)備方面。
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級日常管理方面。
我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這段時間里我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。
時間過的非?？欤瑢嵙?xí)就要結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
二教學(xué)方面。
（1）在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）――試講――上課――接受學(xué)生反饋的信息――評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
（2）在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。
在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。
（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。
（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
四、建議。
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。
幼師教育總結(jié)與反思篇十八
在過去的一學(xué)期中，我作為物理老師，面對著各種挑戰(zhàn)和機遇。在這個過程中，我深刻地反思了自己的教育方法和教學(xué)效果，也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。
首先，我意識到教育不應(yīng)該僅僅是一種單向的知識傳遞，而應(yīng)該是一種互動和交流的過程。過去，我常常在課堂上講解知識，而沒有給學(xué)生足夠的機會去參與和思考。這導(dǎo)致了很多學(xué)生缺乏獨立思考能力和創(chuàng)新精神。因此，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動，讓他們在課堂上發(fā)表自己的見解和思考，從而培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
其次，我意識到學(xué)生之間的差異。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢，也存在著不足和困難。因此，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求，因材施教，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。同時，我也需要更加注重學(xué)生的情感和心理需求，幫助他們建立自信和積極的心態(tài)。
最后，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。例如，我需要在備課時更加細致和全面，避免出現(xiàn)錯誤和疏漏；我需要更加注重教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容；我需要更加注重自己的教育態(tài)度和情感狀態(tài)，以積極向上的態(tài)度影響學(xué)生。
總之，過去一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷讓我更加深入地認識到了教育的本質(zhì)和意義，也讓我總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。我將以此為契機，繼續(xù)努力提高自己的教育水平和教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
幼師教育總結(jié)與反思篇十九
作為一名幼師，我深刻認識到教育教學(xué)的重要性。在我的工作中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，以更好地幫助幼兒成長和發(fā)展。以下是我近期的一些教育教學(xué)反思心得體會。
首先，我意識到在幼兒教育中，情感教育的重要性不容忽視。幼兒時期是情感教育的關(guān)鍵時期，良好的情感教育可以幫助幼兒建立健康的人格和心理。在我的課堂上，我嘗試通過游戲、音樂、繪畫等多種方式，引導(dǎo)幼兒表達自己的情感和情緒，幫助他們建立積極的情感和情緒狀態(tài)。
其次，我認識到每個幼兒都是獨特的，他們有不同的興趣和需求。在我的教學(xué)中，我注重觀察每個幼兒的表現(xiàn)和需求，根據(jù)他們的特點和需求，采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地滿足他們的需求。
最后，我認識到教師的專業(yè)成長對幼兒教育的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識，更好地為幼兒服務(wù)。
總之，作為一名幼師，我深刻認識到教育教學(xué)對幼兒成長和發(fā)展的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)和成長，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
幼師教育總結(jié)與反思篇二十
各位評委、老師：
上午好!
今天我演講的主題是《用愛做教育》。記得在我讀書的時候，無意中看到過高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他;只有愛孩子的人，才能教育孩子。”的確如此，每個人的成長經(jīng)歷，都在證明著這一個道理：只有充滿愛的教育，才能顯示出無與倫比的神奇而偉大的力量，才能強烈地震撼學(xué)生的心靈，促使學(xué)生從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生認同感，并誠心誠意地接受教師的教誨。這句話雖然只是寥寥幾筆，卻是將教師這一職業(yè)闡述的淋漓盡致。而進入了二十一世紀，這個日新月異的時代，作為教師的我們又應(yīng)該怎么做呢，在我看來，“師愛”二字回答足矣。
作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。中國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人?！庇變簣@是孩子們離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對孩子情緒情感的影響十分突出，我認為師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
在座的各位都是從事幼兒教育很多年的前輩了，也許一些老師已.經(jīng)有了自己的孩子，在教育方面比我更有發(fā)言權(quán)。但是這段在幼兒園的歲月里，最讓我感到震撼的卻是這些孩子們的目光。親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕??;操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責(zé)備的話在嘴邊又咽了回去??;孩子們做了捅了簍子，眼里膽怯害羞的神情讓人又氣又疼??。總之，是孩子們眼中的目光，讓我讀懂了他們對老師的無上崇敬，對老師深深的依賴和愛。
不要懷疑孩子們的目光，常言道童言無忌，當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。曾經(jīng)有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真。”保存了孩子般童真的詩句是撼人的，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧!
孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒!
幼師教育總結(jié)與反思篇二十一
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何對試卷正確進行知識點的總結(jié)呢?
首先，拿到卷子后，細細瀏覽卷子中的每道題。此時需要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括自己當(dāng)時答起來不順利思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。
其次，應(yīng)著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題，因為這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
三、考試技巧總結(jié)。
初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實演練。當(dāng)你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進行思考。
1這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
3、具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。
把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗，進行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，結(jié)合個人和學(xué)校的情況，調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排，做出更適合自己的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
幼師教育總結(jié)與反思篇二十二
在過去的教學(xué)過程中，我一直盡力以嚴謹、系統(tǒng)、科學(xué)的方式進行物理教學(xué)。我試圖幫助學(xué)生建立基本物理概念，培養(yǎng)他們的實驗技能，并通過有趣的實例來激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。然而，我也認識到在課堂組織、課堂互動和學(xué)生評估等方面我可以做得更好。
首先，我需要更好地組織我的課堂。有時候，課程內(nèi)容可能會變得混亂，這可能會使學(xué)生感到困惑。因此，我計劃更好地規(guī)劃我的教學(xué)，以使學(xué)生更清楚地理解物理概念。
其次，我意識到我在課堂互動方面還有待提高。盡管我盡可能地與學(xué)生互動，提問和解答，但我知道我還可以做得更多。我計劃更多地傾聽學(xué)生的觀點，鼓勵他們參與討論，以更有效地促進他們對物理的理解。
最后，我也意識到我需要改進學(xué)生評估。我認識到我的評估方法需要更加全面，不僅包括考試成績，還應(yīng)該包括他們對物理概念的理解和應(yīng)用能力。我計劃在未來的教學(xué)中更全面地評估學(xué)生，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整我的教學(xué)方法。
總的來說，盡管我對我過去的教學(xué)方式感到滿意，但我認識到我可以做得更好。通過改進我的課堂組織，增強我的課堂互動，以及更全面地評估我的學(xué)生，我相信我能夠提高我的教學(xué)效果，幫助更多的學(xué)生理解并熱愛物理。
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